教你写教案: 中班艺术主题圆形添画教学设计反思之三。

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？小编为此仔细地整理了以下内容《教你写教案: 中班艺术主题圆形添画教学设计反思之三》，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、 能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象。

2、 进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。

3、 能保持画面整洁，与同伴协调合作。

4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

白纸、记号笔、范画、报纸

活动过程：

一、 引起幼儿兴趣。

昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学? 你们看这是什么?这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗?

二、 出示范画引起兴趣。

这些是什么?这些手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招：描手印。教师示范描，幼儿仔细观察。请幼儿说说是怎么描的?你们还能做出其他不同的姿势来吗?请幼儿做各种姿势。说说像什么。

三、 教师引导示范。

1、 教师指导幼儿练习描手印(用手指做笔)。你们再来看看，这像什么啊?请幼儿回答。究竟这些手印会变成什么我们来看一看?出示范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢?请幼儿回答。

2、 神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学?我们一齐来看看，出示双手的范画。这是什么?是怎么画的?请幼儿说说。

四、 幼儿作画，教师指导。

1、 小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小朋友自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会我们来看看谁的功夫练的最好。

2、 幼儿作画。

五、 讲评

1、 请幼儿讲讲自己画的是什么?

2、 小朋友们真能干，神功都练成了，我们到外面去比比谁的功夫最厉害，变的东西最多。

活动反思：

我用“五指神功”、“武功秘籍”来导入到活动中，孩子们较感兴趣，然后介绍添画步骤时，我用三招来教孩子，他们的学习兴趣也很浓，特别是第二招，我用变魔术的方法来重点介绍如何添画，孩子们也能够集中注意力，认真观察。最后引导小朋友讨论“手印还可以变成什么”时，我先出示了范画来扩散幼儿的思维，让他们先有一个直接的感官认识，然后再通过做各种手势来充分发挥他们的想像力。孩子们在讨论时都能积极开动小脑筋，踊跃发言，使得课堂气氛较为活跃。但是有利必有弊，在课堂气氛活跃了的同时，也有个别生性好动的小朋友乘机玩耍、吵闹，这也会一定程度上影响到自己及其他小朋友，这也是我在今后的教育教学过程中所必须注意到的。

延伸阅读

教你写范文：幼儿舞蹈教案之三

教案课件是老师需要精心准备的，大家在细心筹备幼儿园教案课件中。只有规划好了幼儿园教案课件，就可以在接下来的工作有一个明确目标！你们会写多少幼儿园教案课件范文呢？以下是小编为大家精心整理的“教你写范文：幼儿舞蹈教案之三”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标

培养孩子丰富的感情、想象力、观察力；

活动流程

一、基本功训练

1、勾绷脚练习，放音乐《每当走过老师窗前》作为背景音乐；

2、小碎步练习，放音乐《踏浪》作为背景音乐；

二、舞蹈动作学习

1、五指张开左手向左上方伸出，手心向前，右腿弯曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重复一次为一个八拍。做四个八拍。

2、分排纠正，辅导动作，每排都找一个跳得好的小朋友做示范，

3、五指张开从左右手相互向上伸出作蹲起练习。面带微笑，目视前方。分别给男女孩辅导。

4、单腿跳练习，左手同右腿同时迅速抬起，左手握拳在腰间，右手握拳在下为第一拍，反方向重复一次为第二拍。反复做两个八拍。

5、反复练习三个新动作，把动作连起来做。加快速度。

6、加伴奏练习，要求速度在130每分钟

活动延伸

回家观看《聪明宝贝》的视频。

中班美术教案：手印画添画背景

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“中班美术教案：手印画添画背景”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、系统了解感知添画块状背景的方式和形式。

2、学习添画背景的方法。

2、感受比较作品添画背景前后的不同视觉效果，激发孩子细致添画、涂色的兴趣。

活动准备：

1、 幼儿每人一张印好手印的作品。

2、不同块状背景图片。

3、有无背景的两幅范画。

活动过程：

一、对比两幅手印画（一幅有背景、一幅没有添画背景）感受比较作品添画前后的不同视觉效果，激发幼儿添画作品背景的兴趣。

这里有两幅花瓶的图画，你们喜欢哪一幅？为什么？

小结：手印本来只有一种颜色，颜色很单一，但是添画了彩色的背景，不仅更加突出了花瓶，还使得整幅画更加漂亮了。

二、引出活动的主题，了解块面装饰的方法

这幅画的背景是用什么来装饰的？

欣赏老师的范例，说说是怎样分割成的块面。

小结：我们可以把手印后面的空白处把它分割成一块一块的面，可以像太阳发射的光芒，也可以像格子布一样，还可以像水波、斜线。但是我们仔细观察这些画面，这些块面它们有没有有把小手压住，怎样才能不把小手压住呢？

三、学习添画背景的方法。老师示范添画背景的方法。线条地上走走走，看见小手踮起脚，走过小手地上走。

四、幼儿尝试操作。

看了这么多的装饰图画，你们一定也想来试试。刚才我们一起引了我们的小手，请你也用分割块面的方法给小手添画背景，让小手画更漂亮。

五、交流欣赏

说说自己是怎样添画装饰画面的。

教你写课件: 中班美术教学设计其五

俗话说，磨刀不误砍柴工。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？以下是小编收集整理的“教你写课件: 中班美术教学设计其五”，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计意图：

瓶盖给人们的生活，带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边资源进行学习，因此，我利用瓶盖和蜡笔来大胆进行创新印画。既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验用瓶盖和蜡笔作画的乐趣。针对以上问题以及结合本班幼儿的年龄特点，我特设计本活动。主要让幼儿运用瓶盖和蜡笔碰一碰，进行不同造型的创造，从而发展幼儿的想象力和创造力。

活动目标：

1、让幼儿在想一想、说一说、拼一拼、印一印中发展想象力，创造力。

2、能运用大小瓶盖及蜡笔碰一碰，进行不同造型的创造，感受创造的快乐。

活动准备：

1、各种大小不一的瓶盖，和蜡笔。

2、范画一张。

活动过程：

1、通过让幼儿玩泡泡糖碰一碰游戏，激发幼儿兴趣。

今天我们来玩一个泡泡糖游戏好吗？老师带领幼儿玩游戏，泡泡糖、泡泡糖、碰什么？碰鼻子。刚才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的游戏，瓶盖和蜡笔他们也想玩这个游戏。

2、通过观察瓶盖和蜡笔碰一碰，激发幼儿的想象力。

（老师演示）瓶盖和蜡笔碰一碰，变成什么呢？（苹果、气球、放大镜等）哇！小朋友想的真多，我们给自己鼓鼓掌！大瓶盖和小瓶盖也来玩了，他们碰在一起会变成什么呢？（小鸡、人、鱼、眼镜等）大瓶盖小瓶盖碰一碰、变成小鸡叽叽叽。

3、请幼儿用瓶盖和蜡笔自己去玩碰一碰的游戏。

刚才我们用瓶盖，玩了碰一碰的游戏，变成许多东西，现在老师请你们自己去试一试看看能变出什么东西来。（可以瓶盖和蜡笔碰、也可以大瓶盖和小瓶盖碰一碰，还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲（重叠）。幼儿自己操作，（幼儿操作时老师巡回观察了解一些幼儿变出了什么）（请幼儿讲述自己所变的是什么？）欣赏个别幼儿变出的东西。

4、老师示范印。

刚才小朋友变出了很多东西来，老师也用这些瓶盖拼出了许多东西，并且把它印成了一幅漂亮的画，请小朋友看看老师印出了什么？（请个别幼儿说一说）老师用瓶盖和蜡笔印出了漂亮的画，你们想学吗？请小朋友看好了，小瓶盖手中拿，亲亲颜料水，放到盆边舔一舔，走到纸上亲一亲，换个小瓶盖，印尾巴，尾巴身体紧金连，拿个小不点瓶盖，做眼睛。

5、幼儿自己印画

现在请小朋友自己去印一印看看能变出什么来，幼儿自己作画，老师巡回指导。

6、请幼儿互相观赏各自的画。为此须请家长做好以下准备工作。

中班美术教案：蔬菜印画之三

俗话说，磨刀不误砍柴工。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，因此，老师会在授课前准备好教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？以下是小编为大家收集的“中班美术教案：蔬菜印画之三”希望对您的工作和生活有所帮助。

【活动目标】

1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3、养成物归原处的习惯。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

【活动准备】

1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。

2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。

【重点难点】

感受印画的乐趣。学习印画的方法。

【活动过程】

一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

1、今天有很多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你们想认识它们吗？（想）那现在老师就把它们请出来吧！（逐一出示蔬菜，幼儿回答。）

2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？

2、出示印画材料让幼儿认识。

3、幼儿探索蔬菜印画的方法。

选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。

想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）

教师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。

（1）小朋友们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

（2）幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

2、幼儿再次尝试，学习印画方法。

四、展示作品，欣赏漂亮的桌布。

1、将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上，供幼儿欣赏。

2、你喜欢哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

【活动延伸】

玩区角活动时，教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物，如：小羊、小狗、小猫等。

活动反思：

我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的不同，养成良好的印画习惯，感受印画的乐趣。但是，由于种种原因，本次活动开展得并不那么顺利：本来是孩子同时印画的，后来变成了两组两组开展;孩子一开始是眉开眼笑的，后来变成愁眉苦脸了……

活动结束后，我总结出了几个不足之处：

1、在材料准备方面欠缺考虑。刚刚升入中班的孩子，对于颜料的特性、运用并不那么熟知，常会出现颜料到处撒的情况，而教师完全可以减少这种情况的发生：在调好的颜料盆中垫上餐巾纸或者棉花即可。

2、对孩子的能力估计不足，细节考虑得不周全。在讲解如何印画时，我强调了拿起蔬菜印章后要在盆子的边上靠一靠，让颜料沥干。看似很简单的动作，却有部分孩子不会做。如果在示范的时候能够引导孩子跟着一起练一练这个动作的话，可能效果会好一些。当然，也有可能是孩子过于兴奋，急于印画，而忽略了这一步，导致画面滴到了颜料。

另外，发现多数孩子在印花时习惯于将图案排成一排，这样对于整幅画的效果是有影响的。孩子对于如何对画面进行布局还不清楚，当然，在发现这一现象后，我也适当提醒他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。

3、过于追求结果。看见颜料撒得到处都是，我第一反应就是停止他们的活动，让孩子轮流印画。我的这种举动，也破坏了孩子原本高兴、激动的心情。参与活动的积极性减半了，就算画面再好看又怎么样呢?这也是我在活动后考虑得最多的一个问题。看着一幅幅干干净净的作品，真不知道是该开心，还是……

本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

图形艺术画教案中班反思集锦

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？或许你需要"图形艺术画教案中班反思集锦"这样的内容,请继续阅读本文相关内容！

图形艺术画教案中班反思

作为一名 AI，我并不具备教学能力和经验，但我可以为您提供一些分析和思考。

在中班的教学过程中，通常会涉及到图形艺术画的主题，这是一项非常有趣的活动，可以帮助学生发展想象力和创造力，同时也可以增强他们对视觉和空间的理解。在教学过程中，需要注重以下几个方面的反思：

1. 确定教学目标

在开始教学之前，需要明确教学目标，包括学生对本节课内容的理解程度、掌握程度、应用程度等。只有明确教学目标，才能有针对性地进行教学，使得教学更加有效和高效。

2. 选择合适的教学方式

不同的教学方式适用于不同的学生，需要根据学生的实际情况选择合适的教学方式。例如，对于理解程度较低的学生，可以通过讲解、演示等方式进行教学；对于理解程度较高的学生，可以通过练习、互动等方式进行教学。

3. 注重学生的积极参与

在中班的教学过程中，学生的积极性和参与度是非常重要的。需要注重学生的积极参与，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，同时也需要引导学生正确的态度和价值观。

4. 注重课堂管理

课堂管理是中班教学过程中非常重要的一个方面。需要注重课堂管理，包括管理课堂秩序、管理学生行为等。只有做好课堂管理，才能确保学生的安全和健康，同时也才能确保教学效果的实现。

5. 加强教学反思

教学反思是中班教学过程中非常重要的一个方面。需要加强教学反思，不断总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量。

中班美术添画教案：羊儿的外衣

活动目标：

1、尝试探索学习用从里向外和从外向里的方法旋转线表现卷卷的羊毛。

2、进一步学习在指定的范围内均匀地进行添画活动。

3、认真细心地进行添画活动，对添画羊毛活动感兴趣

活动准备：

1、幼儿每人一张画有绵羊的画纸。

2、蜡笔若干。

3、毛绒绒的绵羊玩具。

活动过程：

一、出示绵羊玩具，引起幼儿兴趣。

1、教师：这是什么？绵羊身上有什么？

二、引导幼儿探索表现羊毛的方法，学习用螺旋形线表现卷卷的羊毛。引导幼儿观察羊毛，了解其形状特征。

1、教师：羊毛是什么样子的？（一圈一圈卷起来的）看上去像什么？

教师边讲解边示范用笔从中间往外一圈一圈地画羊毛，边画边说：“卷羊毛，卷羊毛，沿着圆圈走走走，从里往外走）

2、提问：刚才老师是怎样画羊毛的？还可以怎样画卷卷的羊毛？启发幼儿想出：从外往里画卷卷的羊毛，还可以顺时针、逆时针等。请个别幼儿到黑板前来，画一画羊毛。

三、引导幼儿观察幼儿用书中的画面，启发幼儿看图说说：图上有什么？可爱的绵羊身上还少什么？羊毛是什么样子的？

四、幼儿操作，教师巡回指导。

引导幼儿给白色的绵羊添画许多卷卷的羊毛，教师提出绘画要求：

（1）画羊毛时要画在小绵羊身上，画满，不要画到别的地方。

（2）你可以用从外到里画，也可以从里往外画，圈圈之间的距离要差不多大。

五、展示幼儿作品，教师进行简单的评价。

（1）你觉得哪只小绵羊身上的衣服最漂亮？为什么？

（2）教师比较２~３种画法，请幼儿简单介绍作画方法。

小班美术图形添画教案及反思

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？以下是小编为大家整理的“小班美术图形添画教案及反思 ”,建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

小班美术图形添画教案及反思

教案主题：小班美术图形添画

目标：

1. 学会添画一些简单的图形，如正方形、圆形、三角形等。

2. 能够用美术工具准确地添画图形。

3. 培养对美术的兴趣和热爱。

教学准备：

1. 教师准备一些图形卡片，如正方形、圆形、三角形等。

2. 美术工具：画笔、画纸、剪刀等。

3. 教学资源：图片、视频等。

教学过程：

1. 引入：通过图片或视频展示一些简单的图形，吸引幼儿的注意力。

2. 学习基本图形：教师向幼儿展示一些基本图形，如正方形、圆形、三角形等，并教幼儿如何添画这些图形。

3. 练习：让幼儿通过添画的方式，尝试画出一些简单的图形，如正方形、圆形、三角形等。

4. 游戏：将幼儿分成小组，让每组幼儿通过添画的方式，画出自己喜欢的图形，如动物、植物等。

5. 总结：教师通过提问的方式，引导幼儿总结添画图形的方法，并鼓励幼儿尝试用自己的方式画出更多的图形。

6. 拓展：教师向幼儿展示一些更复杂的图形，如正方形、圆形、三角形、曲线等，让幼儿尝试添画。

7. 反思：教师通过提问的方式，引导幼儿反思刚才的添画过程，并分享自己的添画经验。

反思：

通过这次小班美术图形添画的教学，我意识到在添画过程中，幼儿需要掌握正确的添画方法，如添画的线条要准确、线条要自然等。同时，我也需要引导幼儿分享自己的添画经验，帮助他们更好地掌握添画技巧。在未来的教学中，我将继续探索更有效的教学方法，为幼儿提供更好的美术教育。

教你写教案: 中班教案季度范文精选

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“教你写教案: 中班教案季度范文精选”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1.了解电的用途和重要性。

2.让幼儿知道要节约用电。

3.思考节约用电的方法，并在生活中实践。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

活动重点难点：

活动重点：

了解电的用途和重要性。

活动难点：

节约用电

活动准备：

儿歌《我会节约用电》、"节约用电"补充制作材料。

活动过程：

一、导入部分

请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。

二、基本部分

1.老师引导幼儿明白日常生活需要用很多的电，讨论如果没有电，对我们有什么影响。

2.请幼儿说说怎么节约用电。

3.出示《我会节约用电》儿歌，与幼儿一起说儿歌：

我会节约用电看电视，开电灯，离开了电都不行。

小朋友，请珍惜。

用完断电要牢记。

4.将幼儿分成二至三组，讨论、设计、制作"节约用电"的标志卡，老师可在标志卡上写上"节约用电"。然后，幼儿每人手持一张自己制作的"节约用电"小标志卡，在老师带领下巡视幼儿园，看看有没有人忘记关灯，如果有，请在旁边贴上标志卡，然后请老师帮忙关上灯。

5.返回活动室，请幼儿说说巡视幼儿园的结果。

三、结束部分

请幼儿回家与爸爸妈妈完成"节约用电"补充操作材料，第二天带回幼儿园和小朋友们分享。

活动反思：

在教学中，我利用电器导入新课，让孩子回忆生活，调动孩子的学习动力。当孩子对学习产生兴趣时，他们的心理活动就会处于激活状态。 运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活。我倡议孩子和家长做一个节约用电补充材料，带来幼儿园与小朋友分享，做环保小卫士的活动，这样构建了真正属于孩子自己的知识和能力，形成内化的道德品质，从而回归生活，促进可持续发展，指导了孩子的可持续行为。

中班音乐我学教学设计反思之三

我们常说，机会是留给有准备的人。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“中班音乐我学教学设计反思之三”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标：

1.进一步学唱歌曲，体验旋律的优美，能有节奏的做出相应的动作。

2.对改编歌词感兴趣，产生边唱边表演的创作欲望。

3.在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1.学唱过歌曲《我学小马跑》.

2.小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐,双响筒.

3.课前请一位大班小朋友参加情境表演排练.

4.场地布置:小鸭、小鸟、小兔的家,森林.

活动过程：

一. 幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室.

“今天天气真好,我们一起去森林里游玩吧.”

二. 复习歌曲《我学小马跑》

1.“听!谁跑来了?(另一教师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了.”

2.“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢迎小马.要用好听的声音唱.”

3.“小朋友唱得真好听,这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏.”

4.“这次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本领,我们一起来学小马跑,注意跟着音乐的节奏.”(鼓励幼儿自由大胆的发挥.)

5.“这位小朋友的动作做的很漂亮,我们一起来学学.”

“小朋友真棒,学会了小马跑的动作.”

三. 创编动作.

1. 大森林里还住着许多小动物,它们都有各自的本领,你们愿意向它们一学本领吗?(愿意)

⑴师生一同来到小鸭的家门前,做轻轻敲门状.教师鼓励幼儿有礼貌的问话:“请问小鸭在家吗?”(在)“你在干什么?”(我在练习走)

⑵你们愿意跟小鸭学习走的本领吗?(愿意)

⑶在小鸭的带领下,师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走.”的歌词.

⑷讲解动作:两只小手放在身体的两侧做翅膀,跟着音乐一摇一摆地向前走.同时自由创编、表演“小鸭走”的动作.

⑸“看,这制小鸭走得真漂亮,我们一起来学学.”

⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鸭再见.

2.“我们一边学小鸭走,一边再去找其它小动物学本领.” 方法同1.

3.“我们一边学小鸟飞,一边再去找其它小动物学本领.” 方法同1.

四. 今天,我们学了那些本领?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜欢哪种本领?(幼儿自由说说)

五.“时间不早了,小朋友,学你最喜欢的小动物的本领回家吧!”

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

大班美术教案 指纹添画

教学目标：

1.学习在指纹上添加简单的线条，使其变成有趣的动物形象。

2.尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的快乐。

教学准备：

1.彩色粉纸、水彩笔人手一份。

2.红、蓝印泥，擦手的毛巾。

3.实物投影仪。

教学重点与难点：

学习在指纹图案上添加简单的线条。

教学方法与手段：

直观演示教学、操作教学、多媒体辅助教学。

教学过程：

一、手指游戏，激发兴趣

1、师：今天爸爸妈妈来听我们上课，你们开心吗？那我来看看谁坐的最神气！现在老师要来和你们玩一个手指游戏，伸出你们的小手跟着我一起做！

一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬！

二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳！

三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵！

四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬！

五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！

2、师：刚才我们都是神奇的小魔术师，用我们的手指变成了小动物，对变成了哪些小动物？

3、我们的手指本领可大了，不仅能通过游戏变成小动物，还有很多的作用呢，你们知道手指还有哪些用处？

二、观察指纹画

1、出示印有指纹的画，引起幼儿的兴趣。

今天老师用手指画了一幅画，你们想看吗？画的什么？这棵树是什么样子的？叶子又是什么样的？你们猜猜看是怎么画出来的？

2、请幼儿仔细观察，大胆判断。

师：这些圆圆的东西啊，是老师运用我们手指上的指纹给印出来的。这叫指纹画。你们想不想看看老师是怎么变出指纹宝宝？

3、教师示范

三、了解指纹的印制方法。

（1）引导幼儿发现掌握正确印制指纹的方法。

师：你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊？老师告诉你们一个小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方，所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置。大家都去试试看吧。

（2）重点：怎样才能印出清晰的指纹。

师：用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。

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四、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。

1、教师根据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。

师：刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗？可是老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，咦，我们来帮帮他们，把他们变成各种各样好玩的东西好吗？谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么？

（小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛）

2、教师根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：小指纹，变变变，变条小鱼游游游等。

3、引导幼儿仔细观察老师的添画并提问：老师把指纹宝宝变成了什么？添上了什么？这是指纹添画。

五、欣赏课件指纹添画，分组操作。

1、刚才老师是用几个指纹宝宝变的这些好玩的东西的？我们除了用一个指纹宝宝变魔术，能不能用2个或者更多的指纹宝宝变魔术呢？我们现在一起来看看其他小朋友的指纹添画！

2、师：请小朋友开动小脑筋，想一想，除了图片上的东西，你还会在指纹上添画出什么呢？刚刚小朋友想出了很多方法，老师都把他们变出来了，你也想变吗？那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最厉害，能够变出与别人不一样的东西。

3、教师提出要求：①用左手印指纹，右手添画；②轻蘸颜色，用力压一压；③及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。

4、幼儿操作，教师适时地进行指导。

六、作品评价

1、幼儿讲述自己的作品，体验成功的快乐，教师及时评价幼儿的作品，给予积极的鼓励。

2、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画，下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画，比一比哪个小朋友的想象力最丰富。

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幼儿中班教学设计之三

居安思危，思则有备，有备无患。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿中班教学设计之三”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

一、活动目标：

1、幼儿进行环保教育，使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。

2、让幼儿知道在日常生活中注意保护环境。

3、幼儿能积极参与活动，大胆的说出自己的想法。

二、活动准备：

1、活动前，每个幼儿都吃一块口香糖，并在开课前做自行处理。

2、6张不同处理口香糖方法的图片及投影仪。

三、活动过程：

1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。

2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖。

3、出示图片：引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为，说一说哪些是对的哪些是错的。

A、把口香糖粘到别人身上。

B、把口香糖吐到地上。

C、把口香糖粘到墙上。

D、把口香糖拿在手里玩。

E、把口香糖粘到汽车的座位上。

F、把口香糖扔到垃圾桶里。

4、师：那我们应该怎么处理口香糖才算是正确的呢？（教师鼓励幼儿进行回答，并及时的给予鼓励和表扬）找出正确处理口香糖的方法，并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖。

5、老师介绍关于“广场地面被口香糖污染”的新闻，从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事，因为它会污染环境。

6、教育幼儿也要为建设美丽的环境做贡献。

7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈，我爱您！”

四、活动总结：

教师总结幼儿今天在活动中的表现，表扬和鼓励幼儿积极参与的幼儿。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们在活动结束的时候也能得到老师的肯定，以培养其对教学活动的兴趣。

教你写范文：房子中班教案之五

活动目标

1. 让幼儿体验美，体验操作活动带来的乐趣。

2．让幼儿学会用半圆、圆形、长方形、正方形、三角形、梯形等图形粘贴出各种房子。

3．发挥幼儿的想象力和创造力，引导幼儿掌握粘贴和添画的技能。

4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5．愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

重点难点

活动的重点：让幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。也就是认识半圆、圆形、、长方形、正方形、三角形、梯形等图形，学会粘贴。难点：大胆创造美，让幼儿获得成功体验，在创造美的过程中提高剪、画、粘等操作技能。

活动准备

各种颜色的彩纸若干、白纸每人一张、双面胶、水彩笔、小百兔，小熊玩傲、教师师范的房子图形两幅。

活动过程

（一）开始部分。激起幼儿兴趣，引出课题“房子”。

教师出示各种房子的图片：“你们认识这些房子吗？”

教师：“看看这些房子，房子是那些部分组成的？”

幼儿参观后回答，教师介绍每一种房子的特点。

（二）展开部分。

1. 教师出示玩傲小白兔和小熊：“小朋友，你们看，今天我们班到两个可爱的小动物来做客了他们说：我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？”

2．师生一起设计房

3．今天我们也来做设计师，用这些图形来帮可爱的小动物们设计建造它们喜欢的房子。怎样来建造房子？造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢？对了，用正方形宝宝，（将彩色纸剪成正方形形状）小朋友看仔细，贴的时候，先把背面的双面胶慢慢撕开，然后把它贴端正，不然房子会倒的。

好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢？（将彩色纸剪成自己需要的屋顶的形状，贴在墙的上面。）也要把宝宝背面的双面胶撕开，贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户和门，用什么图形宝宝？（将彩色纸剪成自己需要的窗户和门的形状，粘到正方形上，再画上窗格），窗应该贴在墙的上面一点，门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。房子造好了。小熊的房子也同上的方法造好。（这里我请幼儿来操作示范）

4．幼儿操作

教师：“你们想不想设计自己喜欢的房子，教师为小朋友准备了许多彩色纸，等一会儿造房子的时候你们一定要把图形宝宝贴端正了，那么记住了吗？好的，现在请小朋友去设计房子吧。

教师：“如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢？好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。”

（四）活动延伸

1.让幼儿回家问一问父母，家里的房子是用什么建造的。

2．鼓励幼儿发挥想象力，用笔画和纸画出他们心目中的房子。

教学反思

中班幼儿已经掌握了一些简单的剪纸、画、粘技能，能够剪出比较平整的直线和弧线了，同时中班的孩子又特别喜欢动手操作的活动，所有这些都为本次活动奠定了基础。这里我请幼儿来操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼儿相互学习的机会。同时为了激发幼儿的创造性，也为了表现房子差异的特性，我会在这里提出自己的建议：我家那幢楼前面墙上的窗户是长方形的，侧面墙上的窗户是这个形状的（边说边出示窗户图片），那该怎么办啊？通过幼儿讨论得出一面墙上的窗户是应该统一的，但是整幢房子的窗户不一定要统一。这里既解决了本次活动的重点也引导幼儿创造性的表现窗户的外形，使建造的房屋更加美观。接着教师有必要通过简单操作来帮助幼儿掌握使用双面胶的技能，提出要求窗户要平整，粘贴窗户时注意上下对齐。这里使幼儿在操作的同时提高折、剪、画、粘等操作技能。在幼儿操作的时候，要注意观察，及时发现一些有创意的作品，即时的请幼儿进行简单介绍，在相互交流的形式下帮助一部分孩子向前迈进。同时教师始终以欣赏的语气讲述谁的窗户美观平整，住在里面心情舒畅，谁的窗户牢固整齐，住在里面非常安全。在讲述的过程中潜在的提醒幼儿主义剪纸的技能和粘贴的技能。

大班美术活动教案 圆形拼画

活动目标：

1、学习把大小不同的圆形纸片折成半圆形、椭圆形、扇形、三角形，并拼贴成各种物体。

2、培养幼儿认真细致的学习态度及良好的作画习惯。

3、发展幼儿的想象力和形象思维能力。

活动准备：

1、复习对圆形的认识。

2、学习剪圆形。

3、各种不同颜色、大小的圆形纸片若干。

4、剪刀、胶棒、钩线笔、油画棒、作画纸若干。

活动过程：

1、鼓励幼儿积极思维，激发幼儿的创作欲望。

（1）教师出示圆形纸片。

小朋友，看这是一张什么形状的纸？

（圆形）怎样把圆形纸片折成半圆形？

幼儿集体操作。

教师幼儿请一名上来边折边说。

教师小结：对了，把圆形纸片对折就变成了半圆形。

（2）教师将半圆形对折成扇形，让幼儿观察。

小朋友看，这是什么形状？

幼儿讨论。

对了，这是扇形。你们会折吗？

幼儿尝试。

教师幼儿请一名上来边折边说。

教师小结：对了，把半圆形纸片对折就变成了扇形。

幼儿再次尝试。

（3）那么半圆形怎样折会变成三角形呢？

幼儿尝试。

教师示范并讲解：把半圆形纸片对折就变成了扇形，然后打开。看中间是不是有一条竖线，把手抓住半圆形的下边角和竖线向中间折。左边折一次，右边折一次，就变成了三角形。也就是把有弧度的地方向中间折。

幼儿再次尝试。

（4）小朋友能圆形纸片折成半圆形、扇形和三角形吗？

幼儿练习。

2、引导幼儿观察范例花儿朵朵，重点讲解椭圆形的折剪方法。

（1）今天老师给小朋友带来了一幅画，请你们看看画上有什么？它们是什么图形拼贴出来的？

教师出示范例，幼儿讨论。

（2）重点示范讲解椭圆形的折剪方法。

小朋友们都知道花儿的叶子是椭圆形，那你们知道椭圆形是怎么折剪出来的吗？

幼儿讨论。

教师示范并讲解椭圆形的折剪方法：

先将圆形纸折成半圆形，再将半圆形的底边对折。

然后将多余的部分剪掉，打开半面就是椭圆形，注意不能全部打开。

幼儿操作。

3、引导幼儿大胆想象，创作作品。

今天小朋友用圆形纸片折成了半圆形、扇形、三角形。你们想不想也来试试用它们来拼贴出美丽的画呢？

那小朋友们想用这些图形片片创作出什么作品呢？

幼儿大胆讲述。

其实很多东西都可以成为我们的作品，如小猫、小狗、毛毛虫、树、草。动动你们的小脑袋吧！

教师边说边出示范画。

幼儿创作，教师巡回指导。

指导过程中提醒幼儿注意以下几点：

（1）先想好自己的作品，再选用合适的圆形纸片。

（2）折好后先在作画纸上摆一摆，然后再贴。

（3）贴好后再添画上背景。

4、展示幼儿作品幼儿相互交流自己的作品。

评选幼儿最喜欢的作品。

教你写课件: 《交换》小班教学设计

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“教你写课件: 《交换》小班教学设计”，仅供参考，希望能为您提供参考！

一、设计思路

娃娃、积木、大皮球等玩具，在幼儿的成长历程中扮演着天使的角色。他们在假想的游戏情境中，模仿着成人的角色，体验着与同伴共同游戏的快乐，学习并接受与同伴游戏所必须遵守的“约定俗成”，由自然人逐步向社会人发展。小班幼儿有着他们年龄阶段的特点，他们往往以自我为中心，不愿意把自己的玩具和大家分享。因此，根据这一情况，我设计了“玩具大家玩”这一主题活动。而“分享”这一情感体验又有其特殊性，根据本班幼儿的需要，我又将其分为“玩具自己玩”、“玩具轮流玩”、“玩具交换玩”、“玩具大家玩”和“玩具送给你”五种情况。“玩具交换玩”这个活动是由“维尼”老师与小狗“史努比”交换玩具引发的，“维尼”老师为孩子们树立了榜样，伴随着故事情节地发展，孩子们会积极主动地思考、想象，获得身临其境的感受。而后，为了使孩子们能够亲自体验交换所带来的意外收获，“维尼”老师巧妙地设计了“玩具分享会”这一环节，并将“交换玩具”获得的快乐这一抽象概念进行了量化处理，让幼儿真正感受到“分享”所带来的物质与精神的收获。

二、活动名称：玩具交换玩

三、活动目标

１、体验与同伴交换玩具后所玩玩具数量上的增加和快乐的加倍。

２、掌握玩别人的玩具征得别人同意的方法。

重点：能将故事中蕴涵的道理内化为自己的行为，发自内心地与同伴交换玩具。

难点：体验与同伴交换玩具后快乐的增加。

四、活动准备：各种小动物的头饰、各种玩具、录音机、磁带

五、组织形式：小组活动

六、活动过程：

（一）创设情境，引发问题

“维尼”老师带来一件新玩具，她正在给她的“学生们”——森林幼儿园的小动物们讲解玩具的玩法，这时小狗“史努比”来找“维尼”老师交换玩具玩。

（二）幼儿讨论，树立榜样

１、这么好玩的玩具我不舍得给她玩，怎么办？——舍得

２、要是她把玩具弄坏了，怎么办？——要爱护

３、把玩具给她玩我没有玩具了，怎么办？——交换玩具

（三）亲自体验，快乐加倍

１、游戏“找朋友”：“维尼”老师组织小动物们举办“玩具分享会”，小动物们在“找朋友”的音乐声中找到自己的好朋友。

２、交换玩具：“维尼”老师请小动物们与自己的好朋友交换玩具，并在小动物们的胸前贴一个小笑脸。

（四）幼儿讨论，提升经验

１、交换玩具后都玩了哪些玩具？——体验所玩玩具数量的增加

２、得到了几个笑脸？——体验交换玩具后快乐的加倍