「必备」幼儿园优秀美术公开课教案1500字通用3篇。

一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。教案是每个教师工作中上课需要准备的东西，一份优秀的教案体现着授课教师的智慧。一篇好的教案包括哪些要素呢？经过搜索和整理，我们为大家呈上幼儿园优秀美术公开课教案，欢迎大家参考阅读。

幼儿园优秀美术公开课教案 篇1

一、设计思路

叶子变形曲是从大班主题多彩的秋天中延伸出来的一个创新艺术活动。幼儿在区域活动中已经尝试了树叶粘贴以及树叶拓印的基本方法，我设计本活动旨在引导幼儿发现树叶形态的美感，启发幼儿通过探究的学习，掌握树叶拓印画的几种方法，并尝试创造出叶形的组合。活动中，我将引导孩子通过观察、想象、组合、拓印树叶、添画想象的这一过程，体会到创造和想象带来的乐趣，和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感，同时使孩子们的审美能力、想像力、动手能力都得到有效提高。

二、活动目标

1.巩固练习用不同的方法拓印树叶，并能根据叶子原有的形状进行组合、想象。

2.引导幼儿积极参与创新艺术活动，体验与同伴合作带来的乐趣。

3.培养幼儿的创新意识和想象能力。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

三、活动准备

1.活动前丰富幼儿对身边各种叶子的认识。

2.若干树叶、颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、海绵块、报纸、两个大的个纸盒(收集树叶用)、大幅纸张。

3.背景音乐：《秋日私语》《星空》

4.落叶场景布置。

四、活动过程

(一)游戏导入

小朋友，咱们来做大风吹树叶的游戏，我来做大风，呼，幼儿纷纷跑到落叶场地上。

(二)借形想象

1.巩固对各种叶子的认识。

你认识手里的叶子吗?

2.引导发现不同树叶形态的美感一片树叶的想象。

看一看你手中的叶子像什么?

3.树叶组合想象。

试一试两片叶子拼起来像什么?三片叶子拼起来像什么?(鼓励幼儿合作拼搭)

小结：原来，两片、三片或者更多的叶子组合在一起，也能变成美丽的图画呢!

这么美、这么好玩的叶子，我们玩过就这样扔掉的话，太可惜了，请你想一想，有什么方法能帮叶子留下一些美丽的照片呢?(引导幼儿说出不同的方法如：拍照、不同方法的拓印等)

(三)练习用不同方法拓印

1.观察材料(颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、剪刀)：看一看哪些材料可以帮到你，它们可以怎样用?(可以请个别幼儿示范)

2.练习拓印：用你刚才想到的方法试一下吧!(对幼儿提出卫生要求)

3.想象、添画：看一看，印出来的叶子像什么?请你用添画的方法让它变变身。

(四)叶子的组合、想象

1.尝试与小伙伴合作，组合拓印作品：试一下，更多的叶子可以组合成什么?(教师在巡视过程中不断发现、肯定幼儿的创新行为，及时表扬)

2.作品的想象与创编：谁来为你们的作品创编一个好听的故事，讲给大家听!

(五)活动拓展

延伸到区域中，进一步启发思维，创造出更多的叶形组合，并引导幼儿创造性地讲述。

活动反思：

活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏，增强对美术活动的兴趣和自信心，使孩子们能在活动过程中体验，感受。

幼儿园优秀美术公开课教案 篇2

活动背景：

淮剧又名江淮戏，由江苏盐城地区的地方小戏发展起来的，流行于上海、江苏、安徽部分地区，淮剧以他委婉、缠绵、细腻的唱腔深受人们的喜爱。由于网络的普及、电视节目内容的丰富，似乎使人们忘记了传统的戏曲，尤其是青少年知之更少，所以，从幼儿抓起，幼儿园适当增加以戏曲欣赏为主题的教育活动，能有效的发挥戏曲的艺术教育优势，陶冶幼儿情操,增强幼儿对民族民间音乐的认识。其次，幼儿对戏曲也并不陌生，电视媒体、社区活动、爷爷奶奶不时唱上几句。从欣赏家乡戏曲入手,开展主题活动，能进一步培养幼儿爱家乡的情感.，有助于幼儿关心周围的人和事,拓展知识面。以了解和欣赏戏曲为主要目的，完全符合幼儿的年龄特点和《纲要》的要求。

活动目标：

1、了解淮剧中老生、小生、花旦、丑角的外形及演唱特征。

2、能有情趣地模仿和表演，体验淮剧欣赏和表演带来的乐趣。

3、萌发热爱家乡地方戏曲的情感。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

1、淮剧服装一件(花旦)

2、幼儿表演的道具人手一套(老生胡须、水袖、化妆粉)

3、花旦、老生、小生及丑角的演唱片段ppt和演唱录音

4、到社区欣赏爷爷奶奶的淮剧表演

活动过程：

幼儿跟随老师模仿戏曲圆场步，随着咚呛、咚呛、呛、呛、呛的锣鼓音乐声进入活动现场。

一、欣赏淮剧服装，认识水袖。

教师展示淮剧服装，引导幼儿观察、并和现在的服装比较有什么相同和不同的地方。

老师提问：老师这里有一件漂亮的服装，你们在什么地方见过?

幼儿回答：1.在电视里2、演戏的时候穿的3、在公园看到的4、古时候人穿的。

老师提问：这衣服和我们现在穿的服装有什么不同?

幼儿回答：1、面前绣着好看花2、没有领子3、没有钮扣4、袖子长长的、身子长长的5、色彩鲜艳等等

老师：这是古时候女人穿的服装，非常的漂亮，绣着好看的花，没有钮扣，胸前扎个结。袖子特别的长，袖口白白的颜色，我们叫它水袖，在舞台上表演的时候一甩一甩的，教师边说边表演。

二、组织幼儿观看PPT，逐一了解淮剧中老生、小生、花旦、丑角等不同角色的服饰、演唱风格、表演特征。

(一)播放老生、小生的演唱片断，师幼互动，共同讨论

1、欣赏后老师提问：录像里播放了一段戏，你看到谁在表演?他们穿着什么样的衣服?

幼儿：一个是老爷爷，一个是叔叔。

幼儿：穿着长长的衣服，脚底穿着厚厚的鞋子，带着帽子等等

老师：衣服颜色深一点，有长长的胡须的老爷爷在戏曲里我们称他老生;衣服颜色鲜艳一点，年轻的角色我们称他小生。他们都头戴官帽，腰间有什么?他们是怎样演唱的?

2、幼儿初次观看老生、小生演唱片段，幼儿观看不够仔细，回答问题不够全面，带着老师的问题再次观看小生、老生演唱片断一遍，师幼再次讨论，让幼儿将自己的感受、想法充分表达出来。

老生、小生表演时手扶玉带，走路一摇一摆。讨论中老师示范表演，并运用道具(胡须、玉带)让幼儿跟随音乐模仿表演。

老师：他们是怎样演唱的?

幼儿：有时唱的快，有时唱的很慢、很慢，老生声音粗粗的，和我们小朋友唱歌不一样，不用普通话，用的是我们盐城的方言。

3、老师总结幼儿回答的问题，告诉幼儿：像这种用我们盐城方言和我们刚才听的曲调演唱，通过不同的角色来表演一段故事，曲调委婉、动听，深受人们的喜爱，就是我们盐城地方戏淮剧。

(二)播放花旦的演唱片段

老师：淮剧中有许多角色，刚才我们欣赏了老生、和小生的角色的服饰、和表演，现在我们欣赏的又是什么角色?

幼儿齐声回答：小姐。老师更正：表演年轻的女子角色，称为花旦。

老师：花旦穿的衣服、表演又是怎样的?

幼儿：花旦的衣服漂亮，袖子长长的;表演的时候一甩一甩的;

幼儿：唱歌也是用盐城方言，不用普通话;唱歌声音尖尖的，很好听

老师组织幼儿用道具(幼儿每人两只白长袖)跟随音乐模仿花旦甩袖表演。

(三)、播放丑角演唱片断

1、讨论

老师提问：看了这段表演，你有什么感觉?

幼儿：好玩、好笑，好开心。

老师：在淮剧中我们称他为什么角色?

幼儿：小丑

老师：丑角是怎么化妆的，又是怎样表演的?

(画着白鼻梁，演唱时很滑稽，动作很可笑)

2、表演

请个别幼儿表演滑稽动作。

老师用粉拍个白鼻梁，表演丑角。(孩子们哈哈大笑)

三、综合表演老生、小生、花旦、丑角等角色

老师：今天，我们一起欣赏了盐城地方戏淮剧，知道淮剧中有老生、小生、花旦、丑角等角色,不同角色的表演所配音乐也不一样，请小朋友们听清楚，根据不同的音乐，拿上道具，表演不同的角色。(提醒幼儿化装白鼻梁时，眼睛闭起来)

播放音乐，幼儿选择不同的道具表演。

四、、欣赏淮剧剧照，结束活动。

淮剧以它委婉、动人的唱腔，深受人们的喜爱，有的小朋友从小就学习唱淮剧，连外国人也学唱淮剧呢。(观看剧照)

老师：我国戏曲表演的种类很多，中央11频道每天都有戏曲节目，小朋友和爸爸、妈妈一起欣赏。

活动反思：

这是一节成功的教育活动，在盐城地区优质课评比中获一等奖。本节教育活动一开始教师带领幼儿用戏曲里的圆场步，随着咚呛咚咚呛的锣鼓音乐声走进活动室，一下子就调动幼儿参与活动的积极性,接着引导幼儿观察戏。

幼儿园优秀美术公开课教案 篇3

一、活动目标

1.尝试将不规则的色块想象成不同的动物或者人物。

2.感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。

二、活动准备

1.材料准备：旧抹布、棉棒、布条、颜料、黑纸、ppt。

2.幼儿知识经验准备：观察各种动物图片，有借形想象的经验。

三、活动过程：

1.导入：老师带领幼儿进入活动室，观察绘画材料。

①小朋友你们看，今天的绘画材料和以前的有什么不一样?都有什么?(有抹布、棉棒、布条)

②看到黑色的纸你想到了什么(头发、眼睛、黑夜、熊猫、燕子、皮鞋、黑汽车、太空、宇宙)

2.借幼儿太空一词，引导幼儿观看PPT。

①刚才有一位小朋友说到太空，那你们知道太空中都有什么吗?

(星星、月亮、宇宙飞船、云、外星人、卫星)

②现在让老师和小朋友们一起探索一下神秘太空的景象吧

欣赏课件：师生围坐在大屏幕前

当夜晚降临，抬头仰望星空的时候，你们是否想了解繁星点点的背后有怎样的神秘世界?今天我们与这些夜空中美丽的星星亲密接触，一同去星星家做客吧。

播放PPT，老师解说

浩瀚的宇宙无边无际，灿烂的星空犹如明珠般闪亮，迸发出活力，美丽的星空让人心驰神往

看着那无与伦比的美丽宇宙，能不能大胆的展开想象，从美丽的星云图中，你能发现什么有趣的故事吗?(神奇的恐龙、美丽的天鹅)

谁能发现星云图里的小动物?它的眼睛在哪?头在哪?还有什么小动物?

3.拖画示范练习

①夜晚的星空太美了，现在我们就用这些不同的材料来表现美丽的太空吧!

老师边示范边说儿歌：小小布条真有趣，来和颜料做游戏，拖一拖，转一转，神奇的画面快出现。

②你还能让它怎么画?(点一点)

老师边示范边说儿歌：小小布条真有趣，来和颜料做游戏，沾一沾，点一点，神奇的画面快出现。

③你看这幅星空图像什么?(蜗牛、棒棒糖)

④给蜗牛添画触角

⑤小朋友，谁想试一试?幼儿动手操作，老师说儿歌。

小星星也想和你的星云图做朋友呢，你看两个画笔敲一敲，星星星星漫天跑。你看这幅星云图像什么呢?谁来添画一下?

4.幼儿动手操作

你的星空是什么样子的呢?你的星空图里会藏着什么小动物呢?小动物之间会发生什么故事呢?去试试吧，大胆创作属于你的小宇宙!

老师发现有好多小朋友尝试和老师不一样的、更新奇的画法，我真佩服你们(提示绘画技巧)

现在把你的星空图扭一扭，转一转，找一找藏在里面的小动物，先找出的眼睛、头，再用棉棒勾画出动物的轮廓。

四、评价作品

我来采访你一下，你觉得你画的怎么样?你的星云图里有什么小动物?用这样的材料画画你感觉怎么样?

带着你创作的星云图和老师说再见吧!

扩展阅读

幼儿园中班美术公开课教案推荐五篇

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况，更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。那么，值得被我们借鉴的中班美术教案有哪些？经过搜索和整理，88教案网小编为大家呈现“幼儿园中班美术公开课教案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班美术公开课教案【篇一】

活动背景：

春天来了，气温回暖、万物复苏一切的一切都充满了新奇，都是一个新的开始。对于中班幼儿来说春天里的一切变化都会引起他们极大的关注和兴趣：例如抽芽的小树、长尾巴的小蝌蚪，他们会因为各种动植物的点滴变化而欣喜不已……抓住孩子们这种最原始的求知欲，我们班开展了以《走进春天》为主题的一系列教学活动。让孩子们通过接近大自然（踏青、社区散步），欣赏春天的花卉、观察春天的草地、树木的变化后，感受到了春天的美好，开展的集体活动中我们写下春天的诗，并用画纸和肢体表现出对春天万物复苏、春意盎然的感受。

在区域活动中我发现，经过一系列的观察和学习孩子对树木知识经验有了一定的积累，会在美工活动中用绘画的形式来表现出树木，但运用其他美工形式的经验还有所欠缺。《纲要》中也提到调动孩子们的积极性，尽可能多地让幼儿通过各种感官来亲身体验从而获得知识并达到情感满足的目的，于是我挖掘了孩子的这个学习兴趣点，设计了这个《报纸树》。以废弃的报纸为材料，运动多种美工制作的形式，激发幼儿参与班级环境的互动中来，并形成初步爱护绿化的环保意识。

活动目标：

1、尝试用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树，感受报纸树造型的粗矿和自然美。

2、尝试与同伴合作完成作品，体验合作的快乐

活动重点：

尝试用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树

活动难点：

尝试与同伴用协商和分工合作来完成制作

活动准备：

各类报纸若干、浆糊、固体胶、水粉颜料、底纹笔、歌曲《春野》、多媒体课件

活动过程：

一、听音乐《春天》，欣赏多媒体课件，感受春天到来万物复苏的景象，激发幼儿参与活动兴趣。

1、听，是春姑娘来了，她把大地上的万物都叫醒了。（幼儿欣赏音乐）

春姑娘也来到了我们楼园幼儿园，她吹出了暖暖的风，把我们的幼儿园变得怎样了呢？

2、让我们来看看，我们的幼儿园里都有哪些变化呢？（引导幼儿观察幼儿园的树）

3、幼儿讨论观察到的春天到来的景象。（树木抽出嫩枝芽）

4、这些树一样吗？（观察树的形态、枝叶）

小结：春天来了，天气渐渐地暖和起来。幼儿园里的花园里开出了五彩缤纷的.花朵，光秃秃的树上抽出了嫩绿的芽儿，还有黄黄的草地变成绿色了。一切都变得那么美好，那么美丽。

二、观察报纸树，引导幼儿探索报纸变树的方法。

1、在暖暖的春风里，也是树木长得最快的时候。绿色能给我们带来美好的环境、健康的身体、活力和希望，地球妈妈也非常喜欢绿颜色。为了让绿色的树木变得更多，我们通常在春天人们还会做一些事，那是？（植树）

2、树有很多不同的种类，你们看看，这颗树有什么不同的地方？（出示几种幼儿园以外的不同形态的树

3、引导幼儿大胆讨论。（出示范例画面）

（1）这棵树是用什么变出来的呢？怎么变？（用纸折出来的）

（2）树干怎么变出来？树枝怎么变？

（3）还可以用什么方法吗？（揉、搓、卷、撕）

（4）撕下来的碎片可以做什么？（树叶）

（5）怎么把这些做好的树枝、树干、树叶组合在一起？（贴在一张大纸上）

小结：我们可以运用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大树的树干、树枝和树叶，再用固体胶把它们组合在一起，固定到大纸上。

三、幼儿分组进行操作活动，把大树“种”到我们的班级中来。

1、提出要求，四人组成一小组完成一颗大树，商量一下想做一棵怎样的树，每个人做什么，

2、怎么分工？怎么相互帮助呢？

3、教师巡视，鼓励幼儿分工明确、大胆创作。

四、幼儿作品欣赏与交流，体验成功的快乐。

1、看看我们做了一颗怎么样的报纸树啦？（幼儿集体欣赏，大胆表述）

2、再次响起音乐，幼儿运用四肢大胆表现春天生长的树的形态。

幼儿园中班美术公开课教案【篇二】

活动目标：

1、感知纸筒的外形特征。在引导线的提示下，进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘。

2、感受色彩对比和图案有规律变化的美感。

3、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动准备：

1、大小、高矮、色彩不一的纸筒，上面画好细的引导线。

2、贴有接龙图案的黑板。

3、在每张桌子上分别贴有“秋天的水果”“秋天的花”“秋天的农作物”“秋天的树叶”“秋天的农作物”的字卡；每桌冷暖两筐颜料。

活动过程：

1、表达对秋天的认识。

——师：“现在是什么季节？”（秋天）“你最喜欢秋天里的什么东西？”

——追问：“你知道秋天还有哪些XX（水果、花、农作物、树叶）？”

“你还知道菊花有哪些颜色？”

“那些水果是秋天特有的？”

2、感知纸筒特征。

——师：为了留住美丽的秋天，我们要把这些秋天的东西画在纸筒上。想想，在纸筒上画画和平时在纸上画画有什么不同？”

——教师示范：左手按住纸筒顶，右手握笔，边画边转。

3、辨析图案规律。

——教师拿起纸筒凑近给幼儿看：“仔细看看，纸筒上还藏着小秘密呢，你们发现了吗？”“今天我们要把秋天的东西画在这些线上，我在线上也画了一些东西。”

——推出黑板，引导幼儿观察图案的规律。

——教师小结：他们都是秋天特有的东西，他们有的两个、有的三个、有的四个好朋友一组，一组接一组，每组都一样，这就叫接龙图案。

4、选择专题，设计图案。

请幼儿选择喜欢的纸筒到喜欢的组里设计接龙图案。

5、相互欣赏点评。

——请完成作品的幼儿将纸筒放在展示台上，请幼儿集中欣赏。

——延伸：“其实接龙图案在我们生活中也很多，我们回家后一起找找看，好吗？”

活动反思：

操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，拿到纸筒后先思考，想好后再动手；大部分幼儿先把喜欢的颜料一一画上，沉浸在涂色中，经教师提醒后才意识到要设计接龙图案；有的幼儿迟迟不下手，嘴里嘟囔：“画什么呢？画什么呢？”……幼儿都能围绕选择的小专题设计绘画内容，在操作过程中试着用合作、询问同伴、自己摸索等方式解决遇到的问题。有两个孩子突破了范例中的规律变化，但大部分幼儿对于接龙图案的设计还有或多或少的问题。如有的幼儿一组图案数量太多，画着画着自己都记不清规律了；个别幼儿不顾引导线的提示，单个物品排列无序；有的幼儿对单个物品形象的表现有困难……

幼儿园中班美术公开课教案【篇三】

活动目标

1、根据竹筒不同形状，运用多种材料大胆地在竹筒上进行创意装饰。

2、体验竹筒创作活动的乐趣。

活动准备

1、材料工具：颜料、毛笔、瓶盖、纽扣、吸管、毛线、塑料袋、竹筒、双面胶、剪刀等。

2、范例：花竹筒。

活动过程

1、认识竹筒，简单介绍班里用竹子做成的生活用品，如：竹垫子、竹篮子、竹盘子等。让孩子了解竹子在我们生活中的用处。

2、谈话导题。“老师想用这些竹筒来打扮我们的教室，可是觉得就这样又不好看，怎么办呢?”

3、幼儿讨论，鼓励幼儿在集体面前大胆表述自己的想法和创意。

4、出示范例，引导幼儿欣赏。

师：“刚才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒，老师也设计了自己的花竹筒。瞧，好看吗?你们知道老师用什么办法来装饰的吗?”(引导幼儿观察老师的装饰方法)

一个是用颜料画的图案装饰的：另一个是利用生活材料装饰的。

5、幼儿自由选择材料进行创意制作——“花竹筒”，教师观察指导。

明确活动要求：

(1)颜料不要蘸太多：

(2)装饰时，要注意色彩的搭配：

(3)保持教室的整洁和卫生：

(4)安静地在自己位置上装饰，不要走来走去。

6、作品欣赏。

延伸活动：和幼儿一起用“花竹筒”打扮教室。

幼儿园中班美术公开课教案【篇四】

活动名称：《彩虹真美丽》

年龄段和领域：中班美术

活动目标

1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

2.对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

3.感受大自然的神奇与美妙，体验欣赏彩虹色彩的美。

活动重难点

1.活动重点：知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

2.活动难点：对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

活动准备

1.经验准备：生活中有观察彩虹的经验，丰富的色彩认知经验，多种绘画工具的使用经验。

2.物质准备：水彩笔、油画棒、水彩颜料、湿水彩颜料、水粉笔、打湿的画纸、背景板、PPT、音乐等。

活动过程

一、创设“雨后彩虹”的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

发现彩虹：教师用湿水彩的方式，通过三原色感受色彩的变化。

教师指导语：

1.听什么声音？（播放音乐：打雷下雨）雨水带着蓬勃的生机唤醒大地。（用水粉笔沾水，从上往下打湿画纸）

2.瞧，谁出来了？（PPT：太阳图片）阳光温暖着大地，阳光是什么颜色？（黄色）从天空上洒落下来。

3.地面的雨水呢？用什么颜色表示好？（蓝色）雨水落到地上，越积越多。

4.黄色的光与蓝色的水相遇，大家发现了什么？（绿色）绿色的大地生机勃勃。

5.阳光越来越暖，可以用什么颜色表达？（红色）阳光温暖着天空，颜色有哪些变化？（橘色）

6.阳光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的变化？（紫色）

7.雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物，是什么呀？（彩虹）

二、观察“美丽彩虹”，迁移幼儿生活经验。

观察彩虹：结合课件PPT，启发幼儿观察彩虹，知道彩虹是下雨后出现的自然现象。

关键提问：

1.哇，彩虹美吗？你在哪里见过彩虹？

2.看到彩虹的心情是什么样子的？有什么样的感受？

3.彩虹是什么样子的？有哪些颜色？（结合PPT）

教师小结：雨后太阳出来会见到彩虹，彩虹弯弯的像桥，有红橙黄绿青蓝紫7种颜色，一个颜色紧挨着另一个样色，彩虹美丽又神奇。

三、体验“找寻彩虹”，湿水彩的绘画方式对色彩进行探索。

绘画彩虹：用湿水彩的方式体验彩虹的色彩变化。

教师指导语：

1.黄色的阳光温暖着大地，从天空上洒落下来。（黄色）

2.雨水落到地上，蓝色越积越多。（蓝色）

3.绿色的大地生机勃勃。（绿色）

4.阳光温暖着天空，影子映在雨水上。（红色、橘色、紫色）欣赏彩虹：把作品夹到绳子上，欣赏彩虹的色彩美。

四、绘画“彩虹花园”，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。彩虹游戏：运用不同绘画材料绘画。

教师指导语：

1.创设“花园”情境，彩虹宝宝很调皮，喜欢到处找朋友玩游戏，彩虹宝宝准备把彩虹色送到到花园里。（出示背景板）

2.花园里有什么呀？（花、蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶等）

3.按照彩虹色的规律，选取自己喜欢的作品纸和彩虹宝宝玩游戏进行装饰。

4.选用自己喜欢的方式，炫彩棒、水彩笔或者水彩颜料，开始行动吧。

幼儿绘画，教师巡回指导。

五、欣赏“彩虹故事”，赏评作品分享经验。

教师指导语：

1.你的彩虹宝宝跟谁玩儿的游戏？（引发幼儿介绍自己的作品）

2.我们来找一找彩虹宝宝装饰的不同规律，谁发现了？（引领赏评：色彩准确、色彩衔接、绘画创意）

3.彩虹色的花还有一个好听的故事谁听过？（情感激发：爱和友谊像彩虹般美好）

课后延伸活动设计

关于彩虹的故事还有很多，还有一个故事叫《彩虹的尽头》，我们一起找一找关于彩虹的故事书来读一读。

【课后反思】

本节活动选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》中班下。根据原教材的指引、幼儿的年龄特点等因素，我设计了本节活动。活动将惊喜“雨后彩虹”、观察“美丽彩虹”、体验“找寻彩虹”、绘画“彩虹花园”、欣赏“彩虹故事”的主线贯穿始终，通过感受与欣赏，变现与创造的层次不断深入。通过活动知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的，感受到大自然的神奇与美妙，体验欣赏彩虹色彩的美。一是，通过湿水彩的绘画方式对色彩进行探索，感受色彩的流动和变化；二是，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

我认为本次活动的亮点有以下四个方面：

1.当色彩赋予生命，体验和感受更加丰富导入环节中通过语言启发的方式，让色彩赋予生命，例如：“阳光温暖着大地，黄色从天空上洒落下来。蓝色的雨水落到地上，越积越多。

黄色的光与蓝色的水相遇，绿色的大地生机勃勃。阳光越来越暖，红色阳光温暖着天空，阳光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的变化？雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物，彩虹！”以此来丰富孩子的色彩体验和感受。

2.湿水彩让“彩虹”动起来

本节活动中选用湿水彩的绘画方式，提前将画纸打湿，在色彩相融的变化里发现新的色彩绿色、橙色、紫色，当颜料在画纸上流动时，给孩子惊喜的体验，“彩虹”动起来了。

3.“彩虹宝宝玩儿游戏”让美更有活力绘画环节用游戏化的方式开展艺术活动，创设“彩虹花园”的情境，以彩虹宝宝玩游戏为导引，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

4.通过“彩虹故事”让故事丰盈情感体验

赏评环节通过绘本《彩虹色的花》为切入点，激发幼儿的情感体验，爱、友谊这些美好的情感像彩虹般美丽。

幼儿园中班美术公开课教案【篇五】

活动目标：

1.欣赏、感知烟灰缸形态各异的造型特征。

2.学习用盘筑的方法制作烟灰缸。

3.进一步提高手指的灵活性。

活动准备：

1.实物烟灰缸若干。

2.陶泥人手一份。

3.实物投影仪。

活动过程：

1.出示烟灰缸，引导幼儿欣赏：

(1)教师：今天这里有许多烟灰缸：请你们看看，它们是什么样的?是用什么材料做的?

(2)幼儿自由欣赏、观察、交流，教师重点引导幼儿观察烟灰缸的造型。

(3)教师：炯灰缸的造型各种各样，有方的、圆的、椭圆的，有带盖子的、不带盖子的，有普通的也有可爱的、卡通的。制作的材料也不一样，有铝合金的、玻璃的、竹质的，还有石头的。但它们有个共同的特点，就是必须要有一定的空间存放烟蒂和烟灰。

2.幼儿学习制作烟灰缸。

(1)教师：今天我们要学习用陶泥来做烟灰缸，然后送给自己的爸爸。

(2)教师交代制作要求，并示范用泥条盘筑的方法制作烟灰缸：先盘出烟灰缸的底部，然后用泥条往上盘，注意盘的时候泥条与泥条要连接好，可以用手指在烟灰缸的内侧进行手抹连接，这样就不会影响到外部的美观性了。

●教师边示范操作边讲解注意事项，利用实物投影仪，使幼儿能够更加清晰地看到制作的全过程，学会内部手抹连接的方法。

3.幼儿制作烟灰缸，教师巡回指导。

鼓励幼儿用各种技能装饰烟灰缸的外观，最好和别人做得不一样。

4.作品。

(1)教师：你打算怎样为爸爸介绍你的作品呢? (幼儿自由讲述)

(2)教师：吸烟有害健康!在你送给爸爸烟灰缸的时候，你想对他说些什么呢? (鼓励幼儿大胆表达自己的想法)

活动建议：

☆区角活动 在美术区投放一些纸笔以及泥巴、工具等，让幼儿可以自由地走到区域中，随时把自己的想法用泥巴或绘画的方式表达出来。鼓励幼儿在烟灰缸上刻画一些警示标志(如“禁止吸烟”、 “注意健康”之类的图案或标志)。

☆家园共育 鼓励幼儿随时随地做好环保小卫士，提醒大人少抽烟，青少年不抽烟，使我们周围的人都不受二手烟的毒害。

中班幼儿园优秀公开课教案大全五篇

每一位幼儿园中班老师，为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。教案课件是老师需要精心准备的，教案可以让上课自己轻松的同时，小朋友们也更好的消化课堂内容。你有了解过中班教案应该怎么写吗？以下是88教案网小编为大家精心整理的“中班幼儿园优秀公开课教案”，仅供参考，希望能为您提供参考！

中班幼儿园优秀公开课教案(篇一)

活动目标：

1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.帮助幼儿理解体会自己的小手很能干。

活动准备：

1.手舞视频《小手拍拍》

2.PPT(手部图片、小朋友做事的图片)3.操作材料：夹珠子(筷子、珠子、盒子)

活动过程：

一、师谜语引出《手》

二、请小朋友观看视频《小手拍拍》

1.提问：视频里他们用手在做什么?

2.引导小朋友一起学习《小手拍拍》

3.一起练习《小手拍拍》

三、观察认识手

1.请小朋友观察自己的手。提问：我们每个人都有几只手?每只手上都有几个手指?

2.介绍手指名称。出示手部图片，我们每个人都有俩只手，每只都有五个手指头，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫做大拇指;最小最细的叫做小拇指;最高最长的叫做中指;大拇指和中指中间的叫做食指;中指和小拇指中间的叫做无名指。

四、幼儿讨论：

我们的手都可以做些什么?展示图片：提问图片上的人物分别在做什么?他们的小手能干吗?

五、为了使我们的小手更能干分组游戏：

《夹珠子》

六、提问

我们的手对我们很重要：如果手受到伤害对我们有哪些影响?所以我们应保护我们的手，我们应怎样保护我们的手?(如：冬天戴上手套，擦护手霜，平时不玩尖锐的物品)等。

活动延伸：

1.让幼儿继续操作。

2.在常生活中我们学着自己的事自己做。

教学反思

这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿熟练地掌握知识和技能。特别是采用游戏“绘画”以比赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。

中班幼儿园优秀公开课教案(篇二)

活动目标：

1、尝试用身体建构各种不同的洞，练习钻爬的技能。

2、养成与同伴合作游戏的习惯，分享自己的创造成果，激发幼儿的成就感。

活动准备：

选个有圆圈的场地（内有白点），在圆圈上用粉笔画上四个五角星。

活动过程：

一、热身运动。

师：今天天气这么好，我们一起来做运动吧！（做身体各种关节运动）

二、师表演肢体造型，幼儿尝试钻山洞。

1、教师表演肢体造型，请两名幼儿示范钻洞。

师：今天，我给小朋友做个人体造型表演。（师做造型）

我做的造型像什么呢？那谁能用自己的身体钻过我做的洞洞呢？（请两名幼儿示范钻洞）

2、教师展示肢体造型，幼儿钻洞。

师：我换个造型，请几个小朋友再来钻山洞。（请一组幼儿来钻山洞）

三、幼儿尝试肢体造型，探索不同的搭洞和钻洞的身体动作。

1、男孩搭洞，女孩钻洞。

师：我搭的山洞好玩吗？那你们能用身体搭出更好的洞洞吗？

请男孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞，女孩子用身体钻洞洞。

2、女孩搭洞，男孩钻洞。

师：现在请女孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞，男孩子用身体钻洞洞。

3、交流分享经验。

师：谁来告诉展示一下自己搭了什么洞洞？别人是用什么方法钻洞洞的？

四、集体游戏：小汽车钻山洞。

1、师交待游戏规则：

（1）师请一半幼儿两人合作搭山洞，其余幼儿跟随老师开着小汽车钻山洞。

（2）师：大家看，除了圆点，老师还为你们准备了一些五角星，那是为两个好朋友一起搭山洞准备的，谁愿意和自己的好朋友一起来？（教师请几位幼儿合作搭好山洞）看，这么多有趣的山洞，我们一起开着小汽车穿山洞吧！

2、进行游戏。可视情况交换进行游戏。

3、教师讲评小结。

五、放松整理，活动结束。

中班幼儿园优秀公开课教案(篇三)

中班歌曲：春雨沙沙

活动目标:

1、在音乐中尝试两人合作编配简单的节奏型，感受音乐节奏活动的有趣和快乐。

2、反复感受音乐，用小乐器伴奏表达对春雨的喜爱。

活动重难点：两人合作编配简单的节奏

活动准备：

材料准备：歌曲录音《春雨》、各种节奏型卡片。

认知准备：会简单的节奏型

活动过程：

一、复习《赶着羊儿过小河》

二、春雨飘飘

提：天气变暖了，什么季节来了？（随讲）是谁告诉我们春天来到了？

小结：天气变暖了，小燕子回来了，小动物从冬眠中醒来了······春天真的来了。

过渡：你们听什么声音？

1、欣赏音乐

提：在这段音乐中是什么在告诉我们春天的消息呀？

——对呀，春雨落下来了，好像在告诉种子，快长大吧，好像在告诉小燕子，快回来吧~~~让我们用好看的动作来做做小种子一起和春雨姐姐好吗？

·师幼律动

小结：小种子喝到甜甜的雨水，伸伸懒腰从泥土里钻了出来~~~这段音乐小种子会说话的，到底它在说什么事情听一听。

2、欣赏歌曲

提：这段音乐中春雨使怎么唱歌的？（随讲）那么小种子讲什么事情？

重点练习：种子说话

三、小乐器伴奏

1、设计节奏

提：春雨唱歌时声音是不同，他可能怎么唱歌？

（引导幼儿用不同的节奏表示春雨的声音）

·两人合作设计节奏

2、看指挥指导：

1、教师出示节奏卡，幼儿看着节奏型卡片，

12ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣

ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣

34ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ—

ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ||

四、隐延伸活动

可以在区角中进行设计

中班幼儿园优秀公开课教案(篇四)

活动目标

1、理解故事内容，对皮球的动态——蹦、跳、飞产生兴趣。

2、通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备

1、故事课件《谁住在皮球里》。

2、充足气的皮球若干、瘪皮球一个、气针一枚。

活动重难点

重点：对皮球的动态产生兴趣。

难点：知道皮球里面装的是空气。

活动过程

1、出示皮球，说说并玩玩会蹦、会跳、会飞的皮球。

（1）教师出示皮球，问：你们喜欢玩皮球吗？谁来说说你平时会怎样玩皮球呢？（拍皮球）师：嗯，你会拍皮球，那你能上来拍一下皮球给大家看好吗？师：你们说这个皮球除了可以拍之外，还可以怎样玩呢？谁来说说？分别请小朋友来说并演示皮球的不同玩法。刚才这些小朋友都很会玩皮球，真不错！

（2）启发幼儿说出玩皮球时，皮球的运动方式。

这些小朋友在玩皮球的时候，你们观察到皮球它是怎样动起来的呢？这时老师可以边拍边问？引导幼儿说出皮球会蹦，会跳，会滚，会转等。哦，皮球能跳，能滚，能飞……

（3）请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。

师问：小朋友你们能用你的身体来模仿皮球蹦跳、滚动、飞起来（跳，蹦，转）的.动作吗？让我们一起学学皮球运动的样子。问：皮球什么形状的？（圆形）来，让我们把自己变成一个皮球，现在我们先来学学皮球跳的样子，再来学学皮球滚。分别让幼儿模仿。

2、欣赏故事《谁住在皮球里》。

师：刚刚小朋友模仿的真好，可你们知道为什么皮球会蹦，会跳，会滚，皮球很硬，一定有什么东西在里面，究竟是谁住在皮球里呢？

现在我也不知道，让我们一起来听个故事吧，播放故事课件《谁住在皮球里》

（1）幼儿完整欣赏故事，师问：现在故事看完了，你们说说皮球里到底住着谁呢？

（2）师：皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗？教师启发幼儿互相讨论，幼儿之间互相讲述皮球里住着什么？

3、了解是空气住在皮球里。

（1）猜测、验证皮球里住的是空气。

启发幼儿用多种方法探索皮球里住着什么？幼儿互相想办法，讲述自己想的办法并做给其他幼儿看。

教师进一步引导幼儿用挤一挤、敲一敲、听一听、闻一闻、看一看、摇一摇等方式，探索皮球里住着谁？

请部分幼儿讲讲自己的探索过程。

教师将气针插入气门芯，将皮球里的气体放出来，保持适度距离并朝向幼儿脸上，问幼儿感觉到了什么？

教师总结：刚刚我们放出来的就是空气。

（2）将充满空气的皮球与瘪皮球进行比较，理解空气与皮球运动状态的关系。

师问：如果皮球里没有空气会怎么样？请幼儿猜想。

教师出示瘪皮球，演示拍、滚、踢皮球，验证幼儿的猜想。

（3）教师总结：原来皮球只有充满了空气，才能运动起来，它就像兔子那样蹦，像轮子那样滚，像喜鹊那样飞起来。空气真了不起！

4、教师带领幼儿到户外玩球，感受皮球的运动状态。

教学反思：

程序上出现错误，但幸好有图片教具，后面的提问环节达到预期效果。在刚讲故事时孩子们提出的各种想法没能很好的利用是一失误。目标的定制对本版孩子稍浅了些，应可以在提问为什么兔子住在里面时还可增加除了兔子会跳还有谁会跳等，扩散孩子的思维，对孩子的认知效果更好些。在后面看书的环节，前半部分还好，后半部分因没能提前交代，孩子们在自己看书时直接看了下一篇的内容。对本节课的内容没能巩固加深，又是一失误。总体上本课时的目标预期效果都达到了。但在过程中对孩子没出现的不在预期中的反应利用与操作得不是很好。

中班幼儿园优秀公开课教案(篇五)

活动目标

1．乐于与同伴合作，感受集体合作成功的喜悦之情。借助对音乐结构的了解和教师的言语提示，幼儿能够合着音乐做动作

并及时调整自己动作和方位。

活动准备

1．每位幼儿短棒1对。多媒体资源：旺豆点读笔、点读参考（本次活动中视频）

活动过程

一、开始部分：

教师引导幼儿有序地进行热身活动，为创编律动操做准备。

活动用语指导：请小朋友按照头部运动——上肢运动——体侧运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动的顺序来活动活动身体吧。

二、基本部分：

1．教师以铁铁还是很苦恼棒操比赛的形式，引导幼儿集体欣赏音乐，了解音乐的乐句和乐段。活动用语指导：小朋友，你们还记得上节课我们为铁铁创编的棒操吗？铁铁说非常感谢我们，可是参加棒操比赛不只是按操节内容来，还需要配合音乐来表演比赛。所以，今天要把我们创编好棒操配合着音乐的乐句和节奏再来试一试。

2．教师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的头部运动、上肢运动、体侧运动前半部分动作。

3．教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿倾听音乐，根据音乐的节奏和乐句做前半部分操节动作。

4．教师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的腹背运动、跳跃运动、整理运动后半部分动作。

5．教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿倾听音乐，并根据音乐的节奏和乐句做后半部分操节。

6．教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和乐句做整套棒操律动。

7．教师点击点读教参功能区视频部分播放动画视频，引导幼儿观看欣赏动画，讨论部分双人动作、集体队形等形式内容。

三、结束部分

1.教师以铁铁感谢大家帮忙的形式，引导幼儿感受集体合作成功的喜悦之情。

2.教师引导幼儿集体玩“我是···”游戏，模仿动物，放松身体各部位。

活动延伸

1．教师引导幼儿组织棒操小组比赛。

2．引导幼儿和家长利用其它资源制作相应的器械，并编排动作。活动建议活动中，讨论双人动作和集体队形时，教师应给予适当的引导和提示。

幼儿园大班美术公开课教案1000字汇集

讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬。准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案有助于教师构成较成熟、稳定的教学风格，如何写一篇比较标准的教案呢？有请阅读小编为你编辑的幼儿园大班美术公开课教案，为方便后续阅读，请你收藏本文。

幼儿园大班美术公开课教案(篇1)

1、会使用浓墨和淡墨分别表现树干和树叶。

2、会正确使用毛笔的中锋和侧锋。

3、理解大树是小鸟快乐的家园，产生爱护树木的情感。

人手一支毛笔、宣纸;每组一盆墨和水;桌上铺好报纸;范例一张;展示板及小鸟图形。

1、情境导入：

出示流泪的小鸟

师：我们班来了一位小鸟朋友，看看，小鸟它怎么啦?猜一猜小鸟为什么会伤心流泪呢?

教师小结：小朋友猜的都有可能让小鸟伤心流泪。但最让小鸟伤心的是伐木工人把树都锯掉了，小鸟失去了美丽的家园，所以伤心地哭了。

师：怎样让小鸟开心快乐起来呢?谁有好办法?(幼儿发表自己的见解，教师作出合理点评)

2、教师示范

(1)认识工具材料

师：我们一起把树种在画纸上给小鸟建造一个美丽的家园吧。(.教案出自：.教案网.)不过，我们今天使用的工具有点特别，是什么?(出示毛笔并学习毛笔的握笔姿势)

师：和毛笔做朋友的，还有宣纸、墨汁和水，今天我们要学习的是水墨画。(教师和幼儿一起强调一遍)

(2)分步示范

师：小毛笔，手中拿，喝饱墨，舔一舔，侧过来，从下往上慢慢提，一棵树干画成了。

请一幼儿上来练习，教师着重指导握笔方法并配上儿歌指导画树干时侧锋到中锋的变化。

师：树干画好了，接下来应该画什么?用毛笔的中锋画还是侧锋画?为什么?

师：树干和树枝都画好了，还少了什么?(出示范例)你发现了什么秘密?怎样才有淡墨的效果?(教师示范用淡墨表现树叶)

教师小结：为了很好地区分树干和树叶，我们在墨色的使用上有了变化，用浓墨表示粗壮的树干，用淡墨表示轻盈的树叶。

3、幼儿操作，教师巡视

师：请小朋友每人拿起一支毛笔，轻轻地找到一个位置，在画纸上种上一片美丽的树林吧。

4、展示作品

将幼儿的作品一一布置出来，形成一整片树林。

师：听，小鸟欢快地唱起了歌，好像在说：快来呀，这儿有一大片美丽的树林，是我们快乐的家园。于是，一只鸟、二只鸟、三只鸟，许许多多的鸟都飞了过来，在树林里安起了家，心里可高兴了!(教师边说边在画纸上粘上各种小鸟)

幼儿园大班美术公开课教案(篇2)

活动目标

1、情感与态度目标：启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体验成功的喜悦。

2、知识与能力目标：通过在游戏中观察和探索渔夫和小鱼角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。

3、技能目标：进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。

4、创造力培养目标：在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。

活动准备

环境准备：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。

活动过程

一、导入幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)

二、展开

(一)在游戏情境中探索、练习合作追捉跑和躲闪的基本动作。提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?探索、练习渔夫合作追捉的基本动作。

(1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼合作追捉的基本动作。

(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。

(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。探索练习小鱼跑和躲闪的基本动作。

(4)鼓励幼儿模仿、探索小鱼跑和躲闪的基本动作。

(5)邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿观察、学习。

(6)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

(二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。

1、分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。

(1)请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。

(2)师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结合作追捉跑和躲闪的动作要领，强调游戏规则。

(3)四组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)

(4)教师讲解新的游戏玩法与规则。游戏规则：音乐响起，游戏开始;音乐停止游戏结束;游戏过程中渔夫的手不能放开，被捉住的.小鱼要立刻与渔夫一起继续追捉剩余的小鱼;所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。

(5)师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。

2、再次增加游戏难度，在同一场地内，增加一对渔夫开展游戏。师幼共同总结游戏中出现的问题，一起讨论解决问题。当有多个渔夫捕鱼时，小鱼应该怎样逃脱?

三、结束教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。

四、延伸活动在日常体育活动中，继续增加游戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。

活动反思

专家点评游戏中，教师反复运用鼓励幼儿模仿、探索基本动作引导幼儿集体观察练习教师小结动作要领并与大家一起练习的教学模式，最大限度地发展了幼儿观察、解决问题和协调合作能力，使幼儿团结协作开展游戏。活动中教师始终处于弱势的位置，鼓励幼儿积极动脑解决游戏中出现的问题，使他们成为活动中的主人，体验成功的喜悦。此外，教师在活动中非常注重强调游戏规则。因为在体育游戏中，规则是重要的组成部分，它是培养幼儿规则意识和活动顺利开展的有力保障。

幼儿园大班美术公开课教案(篇3)

活动目标：

1、通过操作体验理解单双数的含义，能区分10以内的单双数。

2、在游戏活动中感知单双数的排列规律。

3、感知单双数之间的互相转变。

活动过程：

(一)常规活动

1、走线。(要求幼儿抬头挺胸目视前方)

2、线上游戏：听指令做动作。游戏规则：幼儿按一定顺序反复报数1和2，并记住自己报的数，老师指定动作。

师说：

报1的小朋友蹲下，报2的小朋友向上跳一下;报1的小朋友向前迈一步，报2的小朋友向后退一步;报1的小朋友拍手一次，报2的小朋友跺脚一次。

师说：刚才小朋友们反应很快，我们再增加点难度，请小朋友们一个一个轮流做动作，你一定记住自己是报1的小朋友蹲下，报2的小朋友向上跳一下。不许抢也不许慢呀，一定集中注意了。小朋友真棒!

(二)集体操作

1、森林里召开音乐舞会来了好多小动物，他们在干什么(跳舞);他们是几个小动物(6个出示数字卡片);他们是几个几个在一起跳舞(2个);哦他们是成双成对的在跳舞，他们跳的真高兴，又来了一个小动物现在是几个?(7个出示数字卡片)你看这个小动物却伤心的哭了，为什么?(因为他没有舞伴，很孤单所以他哭了)总结：我们像刚才成双成对的6个叫做双数，而这样的剩下一个孤单的没伴的7叫做单数。

2、我们认识的数字宝宝里有的是单数有的是双数，下面请小朋友来用数字卡片和金色珠来摆一摆，来看看哪个数是双数哪个是单数。(操作要求：①、先摆数字卡片，注意每个数字之间有一定的距离。②、数字卡片的下边摆相应数量的珠子，珠子要两个两个摆在一起就像两个小动物跳舞一样。)师巡回指导并再次重申操作要求。

3、小朋友摆完了请看黑板。我们一起来看看单数双数都有谁齐读两遍。(单数13579双数246810)问幼儿我有5只笔;我有8个苹果;我有6本书是什么数。

提高难度直接问数字是什么数。并及时鼓励幼儿。

4、下面我们玩一个游戏：①看到单数请小朋友拍一次手，看到双数请小朋友拍一次腿;(教案出自：教案网)②看到单数请小朋友起立，看到双数小朋友请坐。

小朋友真棒。你仔细看看单数和双数是怎么站队的(一个单数一个双数又一个单数.......)总结：原来单数和双数字宝宝是交替重复的规律排队的。

5、我们再玩一个点豆子的游戏：小朋友们现在都是豆子，我来点。点豆子，点豆子，点到的豆子跟我走。点到的小朋友跟这老师上来。请小朋友看看是几个人，是单数还是双数。(单数)两个两个拉手看看是单数吗?对了小朋友真棒。你能想一个办法把单数变成双数吗?

启发幼儿用添和去的方法单双数互换。

(三)分组操作(请幼儿站在线上，集体讲解操作要求，请幼儿选择加老师指定)

(1)组快乐的泡泡能帮小鱼和螃蟹找到朋友，小鱼沿这单数泡前进涂成黄色，螃蟹沿着双数前进涂成红色。

(2)组涂樱桃。把单数樱桃涂成黄色，双数樱桃涂成红色。(师示范在黑板上写上单数用黄色示意，双数用红色示意)

(3)贴红花。把小红花两个两个贴到数字宝宝下边，看看哪个是单数哪个是双数。并说说为什么。

评价：对三组幼儿的操作进行简单的评析。

(四)结束活动

乘火车游戏：发给幼儿每人一张车票(数字卡片)，请小朋友上车拿单数车票的小朋友来举一只手的老师这上火车，拿双数的小朋友来举两只手的老师这上火车。

蒙氏操作活动尊重孩子的学习方式，提导分享交流，为孩子提供大量的、新颖的操作材料和游戏，让孩子在动态的学习过程中建构数学知识，动中发展数学思维。突破了原有的教育模式--老师讲解为主，幼儿的操作不是孤立的，它与其他学习数学的方法有机结合。(比如一开始的单双数定义还是有老师来讲解，但是操作会让幼儿对单双数的含义理解更加深刻)。

活动的设计既关注幼儿数学知识、技能的感知与理解，更要关注幼儿的情感与态度、体验与发展(比如此次活动集体操作中幼儿摆数字卡片和金色珠时我在不断的提醒幼儿数字卡片之间要保持距离在操作过程中，他会明白原来老师让保持距离是为了让自己的操作更清晰，同时也让幼儿明白听清操作规则很重要);既要关注幼儿数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化与发展。幼儿学习的过程比要求幼儿得出一个结果更为重要。在活动过程中，有幼儿快乐的体验，有幼儿深刻的思维历程。幼儿的数学学习过程，尊重和接纳每个幼儿的关注点和兴趣点，尊重他们的探索与发现，(如在给了幼儿单双数的定义后让幼儿自己去探索发现其他的数是单还是双数。)尊重他们的解释与表达。可以通过与幼儿讨论或共同探索，使幼儿在活动的过程中发现问题、提出问题和解决问题。(如在幼儿玩点豆子的游戏时，在游戏中幼儿兴趣浓厚。在老师提出了问题后，老师和幼儿共同解决问题突出了幼儿的主导性，使单双数互变变的很简单。)自我评价：

在我刚开始决定上单双数时大班的教参上是复习单双数，可是咱们的孩子没有基础，所以根据孩子的经验基础上我及时调整了活动目标。此次活动目标结合蒙氏和画册制定的，其中1、2为重点目标，同时自己设计了本次教学活动。

幼儿园大班美术公开课教案(篇4)

活动目标：

1、能折叠纸飞机。

2、观察纸飞机的飞行状况，能在比较中尝试改进纸飞机。

3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

活动准备：

人手一张长方形纸折纸示意图。

活动过程：

一、导入

1、让纸飞起来举起一张白纸，松手，白纸飘落下来。

刚刚这张白纸怎么了？（飘下来了）你们有办法让这张纸飞起来吗？

幼儿说说让纸飞起来的办法。

二、折飞机。

1、出示折好的纸飞机这个是什么呀？（纸飞机）它有一个很帅的名字，叫做超音速飞机。你们想知道它是怎么折的吗？我们一起来看一看，学一学。

2、看图折叠（讲解）一边折一边讲，告诉幼儿虚线、箭头表示折痕和折叠方向。

3、出示折叠好的战斗机这个飞机跟刚刚的有什么不一样？（机翼不一样）这个飞机的折叠方法也是不一样的，请小朋友们看着图示自己叠一叠，看看谁能最快做好，而且能够飞得很远。

三、试飞飞机。

1、小组试飞所有小朋友都已经折叠好了自己的飞机，现在我们一起来试飞，一组一组来，轮到试飞的小组就站到红线上，朝着蓝线飞，看看谁的飞机飞得最远。试飞飞机的时候手指捏住飞机底部，说完开始才可以飞出去。

2、调整飞机刚刚有些小朋友的飞机飞得很远，有些小朋友的飞机才飞了一点点就掉下来了。有没有什么办法可以让我们的飞机飞得很远？（机头折尖，机翼撑平等）

3、再次试飞我们再来试飞一次，看看谁的飞机现在飞得好。

四、总结

刚刚每一个小朋友都试飞了自己的飞机，谁能来说说，我们的飞机应该怎么折才能飞得更远？（折的时候机翼要平，机头要尖不能弯）

教学反思：

在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。

幼儿园大班美术公开课教案(篇5)

1、感受故事幽默、风趣的情节内容，初步体会到爸爸妈妈工作的辛苦。

2、知道要从小认真学本领，长大才能做好各项工作。

感受故事幽默的情节内容

讨论故事的有趣内容，发表自己的感想。

幼儿用书《对换节》、故事内容。

1、经验交流，说说自己知道的节日

你们知道我们生活中有哪些节日？你喜欢过什么节日？

2、听赏故事，初步了解故事内容

（1）根据故事内容名字猜测

你们知道对换是什么意思？对换节里谁和谁对换的？可能会发生什么事情？

（2）教师讲述故事，幼儿欣赏。

（3）回忆故事内容

对换节里发生了一些什么事情？

你觉得这是一个什么样的节日？

3、小组讨论，找出故事中有趣的故事内容

（1）幼儿边看图书边听故事录音

找一找，对换节里大人们过得怎么样，小朋友们过的怎么样？

（2）小组讨论

你们认为故事哪些地方十分有趣？为什么？

（3）讨论分析故事内容

对换节里，爸爸妈妈高兴吗？他们在干什么？

对换节结束了，小朋友们在想什么？（讨论）

4、教师小结：教育幼儿从小要认真做好每一件事，感谢父母为自己付出的辛劳。

幼儿园大班美术公开课教案(篇6)

活动目标

1.能用拍手、拍腿、跺脚等方式表现乐曲的节奏型，并能看指挥协调一致地演奏。

2.尝试根据图谱设计配器方案。

3.感受乐器音色的不同，体验合作演奏的乐趣。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备

1.幼儿能随音乐做律动。

2.铃鼓、碰铃、圆舞板各一组，总数同幼儿。

3.农民伯伯摘苹果视频、果园的图画、《苹果丰收》音乐CD。

活动过程

一、导入活动

师：孩子们，农民伯伯打电话来说秋天到了，果园里的苹果要丰收了，你们想不想看一看农民伯伯是怎样摘苹果的?(观看摘苹果视频)

二、欣赏音乐

1.感受音乐的氛围。

欣赏音乐第一遍，听音乐谈感受。

师：你们听音乐响起来了。

教师与幼儿一起坐下，边听音乐边点头打节奏，以身体的动作感染幼儿。

师：这首乐曲你听上去觉得怎么样?(引导说出：高兴、活泼等音乐性质)

2.欣赏音乐第二遍，想象音乐故事。

师：农民伯伯在丰收的时候发生了许多许多的有趣的事情，(教案出自：banzhuren)闭上眼睛，听着音乐想一想会发生什么事情呢?(幼儿安静地闭上眼睛倾听)

师：你听到音乐想到了什么?

3.想想农民伯伯去果园的路上发生了什么?怎样摘苹果?想一想苹果摘满后的心情是怎样的?

二、出示图谱，用拍手等方式把乐曲的节奏型表现出来

1.请幼儿看着图谱，说一说哪里表示去果园的路上(第1、3、5、7小节)，哪里表示找果园的动作(第2、4、6、8小节)，哪里表示摘苹果(第912小节)，哪里表示举起箩筐庆祝丰收(第1314小节)。

2.看图谱，用拍手的方法把节奏拍出来。

3.引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法再次拍出乐曲节奏。

4.幼儿在教师的引导下随音乐拍手、拍腿、摇手腕，拍出整套节奏型。

5.分声部拍节奏。将幼儿分成三部分，教师指挥幼儿分别用身体的不同动作(拍手、拍腿、摇手腕)表现节奏。着重解决最后难点部分：在庆祝丰收时，大家很高兴，该多少人拍手?(幼儿一起拍手)

三、引导幼儿探索打击乐器的配套方案，尝试设计新方案

1.请幼儿想想碰铃、圆舞板、铃鼓在什么时候演奏比较合适?箩筐在举过头顶时用什么乐器比较合适?(所有乐器)

2.幼儿看指挥模仿打击乐器演奏动作。

3.幼儿分声部演奏乐器。

4.请幼儿讨论，设计并调整配器方案。请幼儿当小指挥，其他幼儿交换乐器演奏。

四、结束活动

秋天的苹果又大又甜，我们整理好乐器来品尝苹果。(吃上午的苹果点心)

活动延伸：

在表演区尝试用生活中的物品(方便面碗、八宝粥盒、饮料瓶等)来做打击乐器演奏。

幼儿园大班美术公开课教案(篇7)

设计意图：

陶行知先生说过：“生活即教育”，只有真实的生活才能激发孩子的灵感和欲望，空洞的教育只会约束孩子的思维和想象，他们在贴近生活的题材中学习，在动手动脑的活动中解决遇到的具体问题和困难，主动性更强，探索的热情更加高涨。《怎样使球不滚下来》这则案例就来源于小朋友的日常生活。小朋友在玩球时，发现球放在平台上会滚得到处都是。于是，在孩子们主动发现问题的情况下，老师就产生了预设这则案例的想法，想通过具体的生活素材来引导孩子动脑筋、想办法，培养他们解决问题和困难的品质，激发幼儿探索生活现象的兴趣。同时为了发展孩子的多元智能，促进完整人格的成长，我们还鼓励幼儿在活动中用语言大胆表述自己的意见和想法，培养他们自信的性格并学会认同别人的优点。整个活动都积极倡导以幼儿发展为本，注重长远发展目标，把激发对周围生活的探索兴趣，作为促进幼儿一生发展的切入点，以此进行熏陶教育，真正体现《纲要》精神。

活动目标：

1.启发幼儿尝试用多种方法让一张纸稳定滚动的球；

2.引导幼儿大胆表述自己的操作过程，学习合理评价操作结果；

3.激发幼儿探索生活现象的兴趣，培养幼儿遇到问题会积极动脑，想办法解决的品质。

4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动准备：

1.许多海洋球、乒乓球和纸、展示台

2．.音机、磁带

活动过程：

一、导入（提出问题）。

教师；今天，老师给你们带来了许多球，请小朋友玩一玩，玩完后把球放在展示台上。

二、提出设想。

1.教师：小朋友能不能想个办法让球不滚下来？（幼儿表述自己的想法）

2.教师：小朋友想的办法很好，可今天老师只带了一些纸，请你们用一张纸来想个办法，使球不滚下来？

三、实验尝试。

教师：小朋友都想了许多办法，但行不行呢？就请大家一起来做做看，做好后，把你做的作品放到展示台上。（幼儿实验，教师巡回指导）

四、评价。

1、幼儿交流自己的做法。

2、小朋友集体欣赏大家的成果，并总结出哪些办法比较好（教师记录）。

3、小朋友根据自己的理由评价各种办法，并给好的办法加星。

教师：我们小朋友真聪明，能用纸想出各种方法使球站得稳稳的，不滚下来，真好，在我们周围生活还会遇到许多这样的小问题，小困难，希望小朋友能积极动脑，想办法解决，使我们的生活更美好。

小百科：球是以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体，也叫做球体（solid sphere）。

幼儿园大班美术公开课教案(篇8)

1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

2、产生向往太空，向往月球的愿望。

1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。

2、油画棒、画纸幼儿人手一份。

一、说说月亮像什么。

二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。

讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。

说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢？

在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！

二、画画奇特的月亮。

如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢？大胆地把它画出来吧！

幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

四、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。

月亮

小猫希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮镜子，看嘴唇涂得红不红。

小狗希望月亮是面粉做的。圆圆的月亮烙饼，吃起来一定很香很香。

小猪希望月亮是金子做的。这么大一块月亮金币，可以买好多东西！

小鸭希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快乐自由呀！

小熊希望月亮是白纸做的。漂亮的月亮风筝，没有谁能比它飞得高。

小猴希望月亮是铜片做的。敲响月亮铜锣，伙伴们跳起欢快的舞蹈。

小鹿希望月亮是橡皮做的。牵着月亮气球，在月光下的草地上跳来跳去。

小羊希望月亮是木头做的。他最心爱的手推车，正好缺了一个轮子。

只有小兔希望月亮还是月亮。他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。

幼儿园大班美术公开课教案(篇9)

目的：

1.观察房屋建筑图片，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。

2.发展幼儿的观察力、想象力、表现力。

3.能体现我是幼儿园主人我为幼儿园做点事的主人翁意识。

准备：

1.事先观察过周围的房屋建筑。

2.收集有特点的建筑图片。

3.图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。

流程：

引起兴趣观察房屋图交代要求，幼儿作画展示交流

一.导入活动，引起兴趣

我们的幼儿园要造新房，正在征集房屋设计稿，(.教案出自：屈老.师教案网.)今天请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的?(请幼儿先讨论)

二.观察房屋图片，了解房屋结构

(出示房屋图片)：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么?(平顶、尖顶、圆顶、斜顶)门、窗怎样?(方形、圆形等)房子周围有什么?(花、草、树、游泳池等)

三.交代要求，幼儿作画

我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。

鼓励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。

四.展示作品，交流评价

展示作品，互相欣赏，你觉得谁设计的好?(可请个别幼儿介绍)

活动延伸：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。

幼儿园中班公开课优秀教案精选五篇

众所周知，一位优秀的幼儿园中班老师离不开一份优质的教案。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。中班教案你知道怎么写更好呢？下面是由88教案网小编为大家整理的“幼儿园中班公开课优秀教案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

幼儿园中班公开课优秀教案【篇一】

活动目标：

1.能大胆尝试用火柴棒拼摆，创造性的拼出人的各种运动姿势。

2.能有规律的念儿歌，体验仿编成功的愉悦。

3.感受多种运动姿势，会用简笔画表现所拼姿势。

活动准备：

1.幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。

2.火柴棒，白纸，水彩笔。

3.《运动员模仿操》录音磁带。

活动过程：

一、在《运动员模仿操》的伴奏下，幼儿边跳边唱入场，感受身体的运动。

小朋友春天到了我们一起来做运动锻炼身体吧。

二、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。

我们都做了哪些运动?你还喜欢哪些?

你来做一做，我们来猜一猜

三、学习儿歌《拼小人》。

今天有个调皮的小人，它也来和我们一起做运动。听一听他做了那些运动

儿歌：拼小人

火柴棒一根根

我用棒棒拼小人

拼个小人立正站

拼个小人跨步走

拼个小人打篮球

拼个小人爬山坡

小人个个爱运动

身体健康棒棒棒!

提问：小人做了哪些运动?这个儿歌有什么特点?我们念的时候要怎么样?我们一边拍手一边念儿歌。

四、幼儿学习用火柴棒拼小人。

1、幼儿用火柴棍拼小人。

下面我们就来拼拼小人。儿歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪个小朋友来试试。

2、学习用折断或链接的方式拼小人弯曲的环节。

拼个小人跨步走。请个小朋友上来做跨步走的动作。大家看，他一只手在前，一只手在后，我们先拼身体，你们看，他的手是什么样的。他一只手在前，一只手在后，脚呢?前面的脚是弯的，怎么拼这个弯的脚呢?

哪个小朋友来试试。老师这里也有一种更简单的方法，你们看!这是一根火柴棍，我把它怎么样了呢?那你们看它是不是弯了呢?小朋友的方法真好，老师这也有一种，如果你不想折断火柴棒的话，还可以用两根火柴拼一起，你们看，弯弯的腿就拼出来了。

3、幼儿拼篮球

这是拼个小人跨步走，拼个小人打篮球怎么拼。谁愿意来做个打篮球的动作。大家看他的手是怎么样?请个小朋友上来试试。先拼身体，两只手是往上的，一只脚直，一只脚弯的，弯的怎么拼?

五、幼儿操作

1.幼儿在桌上自由拼出小人的各种动态，并用水彩笔将所拼的运动记录下来。

刚才儿歌里的小人做了几种运动，他们还想做别的运动，请你们帮助他。我们小朋友也来试试用火柴棒拼小人，看看谁拼的多，谁拼的小人最爱运动。

用火柴棒拼摆自己喜爱的运动项目。

用简笔画按拼的样子记录下来。

2.教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予帮助。

六、展示幼儿作品

将幼儿作品展示在白板上，请幼儿相互介绍自己所画的小人是什么动作。

幼儿园中班公开课优秀教案【篇二】

活动目标：

1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.帮助幼儿理解体会自己的小手很能干。

活动准备：

1.手舞视频《小手拍拍》

2.PPT(手部图片、小朋友做事的图片)3.操作材料：夹珠子(筷子、珠子、盒子)

活动过程：

一、师谜语引出《手》

二、请小朋友观看视频《小手拍拍》

1.提问：视频里他们用手在做什么?

2.引导小朋友一起学习《小手拍拍》

3.一起练习《小手拍拍》

三、观察认识手

1.请小朋友观察自己的手。提问：我们每个人都有几只手?每只手上都有几个手指?

2.介绍手指名称。出示手部图片，我们每个人都有俩只手，每只都有五个手指头，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫做大拇指;最小最细的叫做小拇指;最高最长的叫做中指;大拇指和中指中间的叫做食指;中指和小拇指中间的叫做无名指。

四、幼儿讨论：

我们的手都可以做些什么?展示图片：提问图片上的人物分别在做什么?他们的小手能干吗?

五、为了使我们的小手更能干分组游戏：

《夹珠子》

六、提问

我们的手对我们很重要：如果手受到伤害对我们有哪些影响?所以我们应保护我们的手，我们应怎样保护我们的手?(如：冬天戴上手套，擦护手霜，平时不玩尖锐的物品)等。

活动延伸：

1.让幼儿继续操作。

2.在常生活中我们学着自己的事自己做。

教学反思

这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿熟练地掌握知识和技能。特别是采用游戏“绘画”以比赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。

幼儿园中班公开课优秀教案【篇三】

设计意图：

通过日常的学习活动，中班下学期的幼儿已经认识了圆形、三角形、长方形、正方形、梯形等图形，并且很乐意在区域活动时利用积木或平面图形拼搭各种各样的物品。但是，我在仔细观察后发现，幼儿思维的创造性比较欠缺。在结合中班幼儿年龄特点和已有知识经验的基础上，我依据绘本《干变万化》)设计了这一活动，希望能引导幼儿巩固对基本图形的认识，开拓思路，发展创造性思维能力。

在环节设计上，我力图体现由易到难、层层深入的思路。

在活动的第一环节，我首先向幼儿介绍故事的两位主人公——红红和蓝蓝，之所以取这样的名字，是考虑到幼儿平日游戏所用的积木通常都会有鲜艳的颜色，用红红代表小女孩，蓝蓝代表小男孩，简单且形象，易于记忆。接着，我提出“红红和蓝蓝会用积木做点什么呢”这样开放性的问题，以利于幼儿在了解故事内容前充分发挥想象力。此后，我出示各种形状的积木，引导幼儿将其与日常生活中常见的物体形状建立联系，为幼儿利用积木变出各种东西奠定基础。

在活动的第二环节，我首先帮助幼儿理解“千变万化”的含义，使幼儿能在后面的操作活动中利用积木进行各种形式的“变化”“创造”。此后，我主要用图片呈现情境，引导幼儿仔细观察图片，根据图片提供的情境推测故事内容并完整表达，同时通过追问了解幼儿相关的生活经验。在幼儿表达的基础上，我在动画片段的辅助下完整讲述故事内容，以加深幼儿对故事内容的理解。

在活动的第三环节，我在幼儿了解一些积木变换形式的基础上，让幼儿动手操作，借助情境进行想象拼搭，并尝试完整表达自己的想法。

目标：

1．乐于根据图片内容推测故事情节，并完整表达。

2．感知不同形状的组合变化，体验探索事物“干变万化”的快乐。

准备：

1．幼儿有拼搭积木的经验。

2．幻灯片，积木(幼儿每人一份)。

过程：

一、激趣导入

师：今天我请来了两位朋友：红红和蓝蓝，他们来自积木王国。在积木王国里，任何东西都是用各种各样的积木变出来的。让我们去看看吧!

师(呈现各种形状的积木)：你看到了什么形状的积木?

师：生活中有什么东西的形状跟它们是很像的?

师(小结)：生活中的很多东西都跟这些积木的形状很像。

二、看看说说

师：把不同形状的积木合在一起还能变出更多的东西呢。红红和蓝蓝今天要带着大家一起玩一个名叫“干变万化”的游戏。

师：什么叫“千变万化”?

师：一种东西能够变化出很多很多样子，数都数不过来，这就叫“千变万化”。

1．变房子。

师：红红和蓝蓝会把这些积木合在一起变出什么呢?(鼓励幼儿大胆想象和表达。)

师：原来他们用积木变出了一幢房子。看一看，房子是怎么变出来的。(引导幼儿发现房子的不同部分分别是用什么形状的积木“变”出来的。)

师(小结)：红红和蓝蓝把各种各样的积木合在一起变出了一栋房子。仔细看一看，三角形积木变成了屋顶，拱形积木变成了门窗……真好看啊!

2．变消防车。

师：意想不到的事情发生了，房子着火了，怎么办?(鼓励幼儿大胆表述生活经验。)

师：红红和蓝蓝会用积木变出什么来灭火呢?

师：红红和蓝蓝用积木变出了什么?像不像?哪里像?

师(小结)：红红和蓝蓝把不同形状的积木合在一起变出了消防车。长方形积木变成梯子，半圆形积木变成车灯和方向盘……哗啦啦，消防车里的水很快就把大火扑灭了。

3．变轮船。

师：仔细看看，发生什么事情了?

师：猜猜红红和蓝蓝又会把积木变成什么呢?

师：你知道红红和蓝蓝把积木变成了什么吗?你是怎么看出来的?

师(小结)：消防车里流出的水越来越多，都涨大水了。红红和蓝蓝立刻用积木变出了大轮船。长方形积木变成桅杆，半圆形积木变成椅子……有了大轮船，水再多也不怕了。

三、尝试操作

师：开着大轮船到了岸边，红红和蓝蓝还想到更远的地方去，他们需要交通工具，你有办法帮帮他们吗?今天，我也给你们准备了各种各样形状的积木，请你先想一想，可以变什么交通工具，然后看一看哪些形状合在一起可以变出你想要的交通工具。抓紧时间动手试一试，过一会儿我们一起来说一说你变的交通工具，好吗?(幼儿操作。)

四、交流、分享

师：谁愿意来介绍你用积木变出了什么交通工具?

师：大家来说说变得像不像?哪里像?

师：这是大家用不同形状的积木组合在一起变成的交通工具，有这么多哦。你们喜欢吗?你最喜欢哪一个?你能猜出朋友变的是什么吗?你是怎么看出来的?

师(小结)：原来，不同的积木可以干变万化，有的转个方向可以变，有的连在一起可以变，有的换个位置可以变。到底能变出多少东西呢，数也数不清。红红和蓝蓝看到你们变出这么多交通工具，别提有多高兴了!他们说：谢谢小朋友。

延伸活动：

师：有了交通工具，红红和蓝蓝又要出发了。他们还会发生什么事情呢?这些积木还能变出什么来呢?等会儿你们再去区角里试试看好吗?

幼儿园中班公开课优秀教案【篇四】

设计思路：

一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应当注意哪些安全问题呢？为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假，特此设计此活动。

研究到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇容易理解和理解。由于幼儿大多是在家里过暑假，这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要家长认真配合做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份《暑假安全知识调查表》，借助家长的力量帮忙加强孩子们的安全意识。

活动目标：

1、使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

2、经过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。

3、培养幼儿完整、连贯地表达本事和对事物的确定本事。

活动准备：

《暑假安全知识调查表》40份（附后）；《暑假俱乐部》手册40本（摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成）；安全图片每人一套；蜡笔每人一盒；

活动过程：

一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。

1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。明白为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

2、幼儿七嘴八舌地说开了自我不一样的见解和想法。

3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达本事和想象、确定本事。

1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？”

2、幼儿互相说出自我想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达本事、想像本事。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不能够做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的资料。同时也锻炼幼儿的确定本事。

4、出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：能够这样做吗？不能够做这些事情吗？运用家长的话语来帮忙提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。

三、教师总结暑假里要注意的安全事项。

（1）如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

（2）不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

（3）夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自我的皮肤。

（4）吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。

（5）吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。

（6）独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人仅有你一个人在家。

（7）出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

四、请幼儿看安全图片操作。

每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。

五、延伸活动：发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活资料。

活动评价：

1、幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的喜爱十分之深。

2、幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情能够做，哪些事情不能够做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。

3、小部分幼儿的普通话水平较低，表达本事较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮忙提高幼儿的普通话和语言表达本事。

《暑假安全知识调查表》

暑假里幼儿能够做的事情：

暑假里幼儿要注意的安全事项：姓名：日期：

你安全，我放心——幼儿暑期安全教育微专题

幼儿园中班公开课优秀教案【篇五】

设计意图

孩子们对自然界有着与生俱来的好奇心，特别是在每年的春天，天气的变化、动植物的变化等都会吸引他们的关注。因此，我结合季节特征，以游戏的方式引导幼儿去观察、发现这些事物之间的关联，充分发挥他们的联想能力，并鼓励他们用完整的语言表述出来。

活动目标

1、鼓励幼儿大胆联想，并尝试用完整的语言表述春天里各种常见的事、物之间的关联。

2、让幼儿感受参与游戏的快乐。重点难点活动重点：能够用完整的语句表达自己的联想。

活动难点：大胆想象，发现事物之间的关联。

活动准备“谁和春天是朋友?”PPT、泡沫板卡片若干(柳树、鸟、蝴蝶、太阳、雨滴、花等)活动过程一、欣赏儿歌“谁和春天是朋友？”

1、教师边说儿歌边出示ppt

谁和春天是朋友？种子和春天是朋友。种子要发芽，世界真奇妙。

谁和春天是朋友？花和春天是朋友。蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。

谁和春天是朋友？小朋友和春天是朋友。大家唱起歌，一起去春游。

2、提问：

（1）儿歌里，都有谁和春天是朋友？

（2）种子为什么和春天是朋友？花儿为什么和春天是朋友？小朋友为什么和春天是朋友？

二、游戏：花儿找朋友

1、出示PPT：春天来了，许多美丽的花儿都开放了，可是这朵花却不太好看，不过它特别神奇，它需要小朋友们为它找到7个不同的有关联的朋友，每找对一个，其中一片花瓣就会变出美丽的颜色，全部找到之后它就会变成一朵美丽的七色花，你们想不想帮助它？

2、鼓励幼儿大胆想象寻找不同的事物和花儿做朋友。（谁和花是朋友？**和花是朋友，再说出理由。）

3、小结：美丽的七色花在小朋友的帮助下找到了它的好朋友，原来花和这么多的事物都有关联。

三、游戏：春天里的朋友

1、出示图片，教师：刚才小朋友们帮助七色花找到了许多好朋友，你们真是太聪明了，现在我们再来玩一个游戏，这个游戏可有点难，你们想不想玩？看，梁老师带来了春天的很多朋友，我们一起来看看它们都是谁啊？（花、小鸟、蝴蝶、雨滴、太阳、小草、小朋友、风、柳树）这些图片上的事物能不能找到有关联的好朋友呢？教师选两张图片示范：春天来了，太阳和小草是好朋友，阳光一照，小草越长越高。

2、幼儿分为两组，轮流选择两张相关联的图片，用教师的句式说出它们是好朋友的理由。

3、游戏轮流进行，最后比一比看哪组得到的卡片多，哪一组获胜。

四、活动延伸。

1、今天的游戏玩的真开心啊！梁老师这里还有一张图片（电话），你们觉得谁会和他是朋友呢？

2、其实生活中还有很多的东西相互之间都有关联，能够成为朋友，你们回家找一找，咱们明天一起分享一下你们找到的朋友好吗？

活动反思我们班本月的主题活动是“美丽的春天”，整个活动，我都在围绕着一个线索进行展开，那就是表述“春天里各种常见的事、物之间的关联”。结合中班幼儿的年龄特点，他们已经有了一些简单的讲述经验，但语言并不丰富，讲述的连贯性不强，因此，我将幼儿需要表述的句式的前半句设计成固定句式，后半句则鼓励幼儿大胆联想，尝试用完整的语言表述春天里各种常见的事、物之间的关联。我用儿歌进行导入，其实也是为了展示接下来需要孩子们表述的句式，其实这个儿歌本身就已经告诉我们某些事物是有联系的，这种联系就好像一对朋友一样。

在第一个游戏环节“花儿找朋友”，是孩子们需要表述的句式的练习环节，我抓住了孩子的好奇心来吸引孩子的注意力以及参与游戏的热情，这种变色游戏其实也是一种奖励的反馈，是对孩子一个正确回答后的奖励，很显然，孩子们对于这种奖励的反馈很感兴趣，虽然中间有两个孩子没回答出来我想要得到的句式，单并没有影响整个环节的进行。当孩子们看到为花找到朋友后，花瓣变色的那一瞬间，他们的喜悦与兴奋是不言而喻的。

第二个游戏环节“春天里的朋友”，是孩子们需要表述句式的一个巩固环节，也是对原有经验的一种巩固。这个游戏是一个规则游戏，也是本次活动的价值所在。这个游戏在两组之间存在着一种竞争关系，显然，中班幼儿对这种竞争关系刚刚开始初步体验，理解比较模糊，他们其实是很在乎输赢的，但是在他们的认知上，他们还不能理解过程和结果的关系，比如说“我怎么做，才能赢得对方呢？”他们甚至会在对方回答困难的时候帮助他们。对于初步体验这种竞赛类游戏的中班幼儿来说，最好的结果是他们都能够赢得比赛。当得知他们都赢得了比赛，他们非常的开心。这个游戏里有20张图片，两张两张的拿，最一开始总是最容易的，因为孩子选择的肯定都是最熟悉的，随着图片越来越少，并且还不能重复找一样的朋友，这就需要一些能力较强的幼儿来完成。但是在游戏比较难的环节，有个别的能力较差的孩子看到卡片越来越少，迫切的开始举手，因为他也想得到卡片，当我把他们叫起来的时候，他们没有回答出来。这也是我的个失误，其实在游戏的开始阶段，我应该先考虑到这部分孩子，把最容易得到卡片的机会留给他们。本次活动中，比较的顺畅，当然，我也存在着很多不足，这也是我今后需要注意的，具体反思如下：

1、虽然我不断地在提醒幼儿用完整的句式进行表述，但是活动开始阶段缺疏忽了这一点。

2、在出示花瓣变颜色的部分，我应该每片花瓣都让幼儿当前面来点花瓣，这样会更加得调动孩子们的积极性。

幼儿园小班美术公开课教案范例(5篇)

俗话说，磨刀不误砍柴工。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么如何写好我们的幼儿园小班美术教案呢？88教案网小编收集并整理了“幼儿园小班美术公开课教案”，希望能为您提供更多的参考。

幼儿园小班美术公开课教案(篇一)

活动目标：

1、学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

2、尝试运用作品表演京剧，知道京剧是中国特有的艺术。

活动准备：在活动室四周展示各种有关京剧脸谱的海报或实物。

京剧磁带一盒、VCD带一盒。

油画棒、记号笔、水粉颜料。

活动过程：

一、欣赏京剧唱段

1、请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动兴趣

2、让我们来看一段VCD，请你们说说看到了什么，听到了什么。

3、幼儿交流后，教师归纳：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提起京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。

二、讨论京剧脸谱的装饰方法

1、观察脸谱，讨论：脸谱是有哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰？

2、归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。

三、介绍各种工具和材料

1、出示各种材料，请幼儿想想如何合理地使用材料进行脸谱创作活动。

2、先以鼻子为中心用记号笔勾线，画出脸谱图案的轮廓线。

3、小块的地方用油画棒涂色，大块的地方用水粉着色

4、如果脸需要装饰胡子，可以用黑色纸进行剪贴。

四、创作京剧脸谱

幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

五、展示幼儿作品

请幼儿戴上自己设计的京剧脸谱跟随京剧唱段进行表演。

幼儿园小班美术公开课教案(篇二)

活动目标：

1、对鞋底感兴趣，并能用语言表达观察后的感受。

2、学习用鞋底印画，能根据鞋印的形状大胆地想象，进行简单的.添画。

3、能大胆积极地参与活动，体验活动的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张

活动过程：

一、观察鞋子，引起兴趣。

“今天，许多的鞋子宝宝要来参加舞会，它们在哪儿呢?(引导孩子发现脚上的鞋子，引起观察的兴趣)找一找，你喜欢谁的鞋子宝宝?为什么?”(启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等)

二、观察鞋底的花纹，激发想象。

“请你们看看自己的鞋底：(1)你看见鞋底上有什么?(2)花纹有什么不同?(3)看看这些花纹象什么呢?”

三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。

“鞋底的花纹真有趣，看鞋子宝宝跳舞了(教师示范印画)。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗?选你最喜欢的鞋子，穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。(幼儿活动，教师指导幼儿注意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干)

四、欣赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象能力。

“刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦?怎么变了。原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀?怎么化妆的呢?”

(引导幼儿观察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西)

五、幼儿进行鞋印添加想象，鼓励幼儿大胆添画

六、展示作品，师幼共同欣赏。

“你们装扮的鞋子宝宝真有趣，赶快让它们到舞台上来表演吧!，看看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇，给好朋友讲讲。”

活动反思：

在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。

幼儿园小班美术公开课教案(篇三)

活动目标：

1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。

3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

活动准备：PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

活动过程：

一、出示PPT：

1、现在是什么季节啊?

2、你从哪里看出来春天来了?

(幼儿根据自己的经验大胆表达，教师进行小结)(小树发嫩芽了，花儿都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了)

二、出示柳树，教师示范添画柳条：

1、看一看，这是什么?(柳树)

2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等)

3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢?

4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢?(教师示范添画柳条)

三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：

引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进行指导。

四、展示作品，交流分享：

看一看，谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。

五、延伸活动：

在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿继续操作。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

幼儿园小班美术公开课教案(篇四)

给朋友画像

活动目标

1、以同伴为绘画对象，仔细观察和描述其特征。

2、以绘画方式大胆表现同伴。

活动准备

1、事先学会儿歌“找呀找”。

2、幼儿活动材料《美术》每人一本，油画棒每人一盒。

活动过程

一、找朋友。

1、“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，拉拉手，抱一抱，你是我的好朋友”，幼儿边念儿歌边找朋友，找到后面对面坐在一起。

2、你的好朋友是谁？你觉得好朋友的脸上有什么特点？引导幼儿仔细观察，并描述好朋友的特点。

二、好朋友什么样。

1、你的好朋友的脸是什么形状的？有什么特点？(如椭圆形或圆形脸，尖下巴，有点瘦。)

2、你的好朋友的头发是什么样的？提示幼儿可运用长短不同的线条、曲直不同的线条表现好朋友的不同发型。

3、你的好朋友的眼睛是大大的还是小小的？提示幼儿可用运用图形、线条表现好朋友不同形状的眼睛。

4、你的好朋友的鼻子是什么样的?嘴唇是什么颜色的?笑起来会怎样？

5、你的好朋友是胖胖的(或是瘦瘦的，或是高高的)？今天穿什么颜色的`衣服呢？

三、画画好朋友。

1、引导幼儿根据自己的观察，在画页上表现同伴的五官以及全身特点。

2、引导能力强的幼儿大胆表现，鼓励其在进一步观察的基础上表现绘画对象与众不同的特点。

3、引导能力弱的幼儿大胆表现自己的同伴，能用不同的线条表现同伴的五官，能说出同伴的特点。

四、猜猜好朋友。

1、展示幼儿作品，猜猜同伴画的好朋友是谁？

2、引导幼儿相互介绍自己的好朋友。

幼儿园小班美术公开课教案(篇五)

活动名称：

有趣的影子(喷画)

活动目标：

1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

2、养成干净整洁的习惯。

活动准备：

1、幼儿利用光线做影子游戏。

2、1—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。

活动过程：

a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。

老师：画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢?

b) 学习喷画的方法。

i. 先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷)，将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。

中班公开课及反思优秀教案通用五篇

幼儿园中班老师要保证每堂课能够顺利的进展。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么，有哪些可以值得参考的中班教案呢？以下是88教案网小编为大家精心整理的“中班公开课及反思优秀教案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

中班公开课及反思优秀教案【篇一】

活动目标

1.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。

2.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动准备

1.幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。

2.《我们爱运动》教师教学资源。

活动过程

1.播放《我们爱运动》教师教学资源，引发幼儿活动兴趣。

播放视频请幼儿观看进行讨论交流：录像里的人在做什么运动?做这些运动有什么好处?说说你都做过哪些运动?

小结：多做运动能使小朋友身体长高、涨结实;能够提高身体抵抗疾病的能力，少生病;还能使小朋友动作灵活，变得聪明。

2.引导幼儿讨论、分析一周运动计划的内容。

(1)出示教师的运动计划表，引导幼儿观察、讨论：你能看懂老师的教师计划表吗?这些运动实在什么时候做的?这是几天的运动计划?你从哪里看出来的?

(2)根据幼儿的理解程度，教师有重点地介绍一周计划运动的内容。

(3)请幼儿说说自己想制定怎样的运动计划?

小结：指定运动计划考虑要周到，计划里要有做运动的时间、做什么运动、用什么器械、做多长时间每项都不能缺少。

3.幼儿自助指定运动计划。

(1)幼儿制定计划，教师重点观察幼儿计划的运动项目的可行性和时间上有没有遗漏，及时给予提示或帮助。

(2)引导幼儿展示、交流自己的运动计划，互相提出补充的意见。

4.讨论运动中要注意的安全。

小朋友在运动中要注意哪些安全?应该怎样保护自己?

活动延伸：

1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。

2.鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。

3.请家长和幼儿一起阅读幼儿学习资源，说说画面中的额小朋友们在做什么运动，并商讨、制定家庭运动计划。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

中班公开课及反思优秀教案【篇二】

活动目标：

1.学会演唱及表演歌曲。

2.享受与同伴共同表演的乐趣。

重点难点：

学会演唱及表演歌曲。

活动准备：

歌曲：《小蜜蜂》。

活动过程：

一、请幼儿自由的模仿小蜜蜂飞行的动作和声音。

1.小蜜蜂是怎么飞的？在飞行的时候是怎样拍打翅膀的？我们都来学学小蜜蜂飞。

2.小蜜蜂在飞的时候会发出什么声音？

3.为什么小蜜蜂会在花丛间穿梭？

二、教师弹奏并演唱歌曲《小蜜蜂》，请幼儿倾听。并在演唱后和幼儿讨论歌词内容，让幼儿熟悉歌曲。

1.你在歌曲里听到了什么？

2.小蜜蜂们为什么“做工兴味浓”？

3.歌曲的最后让小蜜蜂别学什么?

三、请幼儿跟随教师演唱歌曲，边唱歌边模仿小蜜蜂的动作，教师鼓励幼儿在中间两句创编相应的动作。

四、让幼儿边唱歌边进行扮演游戏：先由一半幼儿扮演蜜蜂，另一半幼儿扮演花朵，花朵随意摆动，也可摆出吸引蜜蜂的造型，扮演蜜蜂的幼儿边唱歌边寻找花朵的朋友，在歌曲结束时找到一朵花成为朋友。然后再交换角色继续扮演。

中班公开课及反思优秀教案【篇三】

活动目标：

1．了解三月八日是全世界妇女的节日。

2．进一步了解妈妈劳动的艰辛和工作成绩，尝试用自己的方式表达对妈妈的热爱。

3．产生爱妈妈的情感，知道在生活中要主动地关心妈妈。

4．体验互相关心的美好情感。

5．体验和大家一起过节的快乐。

活动准备：

每位幼儿准备一张妈妈工作或做家务的照片。

活动过程：

1．向幼儿介绍“三八”节，知道妈妈要过节了。

2．让幼儿夸夸自己的妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。

——幼儿手拿照片向同伴介绍自己的妈妈是做什么工作的？有什么本领？在家里为自己做些什么事？

——介绍自己妈妈的工作，简单描述妈妈的工作与人们生活的联系。

3．启发幼儿为让妈妈过一个愉快的节日做准备，鼓励幼儿用不同的方式表达自己对妈妈的爱。

——三月八日要到了，这天是妈妈的节日，想一想，你有什么好办法事先不告诉她们，然后给她们一个惊喜向她们表示祝贺呢？

——帮助幼儿用不同的方式向妈妈表示节日祝贺。

A．制作小礼物。

B．教师记录下向妈妈说的一句感谢或祝贺的话。

C．为妈妈做一件事：如敲敲背、拿又鞋等。

D．为妈妈做一件使她最高兴的事等。

4．师生随着音乐，表演唱一曲《我的妈妈》。

教学反思

1、通过此活动，从平时在幼儿园的一些事情发现小孩的独立能力有所提高，如：穿衣、穿鞋、要书包等叫老师帮忙的少了。但是平时必须经常提醒家长：孩子能做的事不要帮太多，开始小孩的动作肯定有点慢，但我们要有耐心，鼓励他自己完成。

2、通过家长反馈，小孩回家会说关心妈妈的话，懂得关心妈妈和其他长辈，虽然是一句再简单不过的话语，一个小故事，一首歌也能让家长心里甜滋滋的。

3、幼儿教学，关键是爱心和耐心，还有家长的支持非常重要。

中班公开课及反思优秀教案【篇四】

设计意图：

餐具是孩子们生活中不可缺少的东西，我就从孩子们每天都能接触到的物品下手，给孩子们设计出一堂生动有趣的打击乐课。餐具是练习节奏的好教材。本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的餐具图谱，以鼓励、激趣的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。

活动目标：

1、愿意跟老师一起听音乐打节奏，训练幼儿的节奏感。

2、幼儿会根据图谱有节奏的敲击餐具。

3、能通过同伴间的协作配合，创编演奏方式。

活动重点：

幼儿根据图谱有节奏的敲击餐具。

活动难点：

同伴间的协作配合，三个人一组合奏。

活动准备：

1、经验准备：课前幼儿随音乐进行简单的韵律活动，初步感知主旋律的情绪、风格能将韵律动作转化为节奏型。

2、物质准备：伴奏音乐、可粘贴的图谱、（瓷碗、不锈钢餐盘、塑料饭盒、筷子）若干。

3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成u字形，摆上地垫，以利于幼儿进行表演。

活动过程：

1、激发兴趣熟悉旋律：以跳啦啦操的形式，让幼儿听着歌曲欢迎老师们的到来，教师带领幼儿认识餐具？兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，引发了兴趣，熟悉了歌曲的旋律，就为以下的学习提供良好的基础。

2、尝试体验：出示图谱，理解图谱含义。幼儿自由敲击餐具，感受它们的音色。知道两相对的餐具是两样一起演奏的餐具；我没有刻意的去和孩子解释反复记号，只是在打节奏的过程中稍微提醒了一下孩子。幼儿动手，在教师指挥下尝试按图谱演奏。将韵律动作与图谱节奏相结合，使幼儿掌握演奏要领。整个活动在练习的部分我用自己唱的形式来让孩子看图谱练习节奏。跟随歌曲尝试按图谱给这首歌曲伴奏。孩子们演奏有图谱的地方，我给她们配做啦啦操摆造型的地方。这样孩子对打击乐有非常大的兴趣，在合奏过程中集中注意力演奏她们自己的部分。

3、创编活动：幼儿尝试大家一起创编图谱。在创编图谱的过程上来了好几个孩子才把图谱放对了，在这个过程中我引导孩子看看谁没的演奏，就是说明餐具没在上面孩子就没的演奏。并引导幼儿互相学习，促进幼儿创造性思维的发展。在这个环节非常仓促的就结束了，下次可以吧这个环节放到第二课时去进行。

延伸活动：

其实还有很多种不同的方法可以演奏，下课以后我们一起来演奏吧！餐具给我们带来了欢乐，回家和爸爸妈妈分享好不好？

德育渗透：吃饭的时候不能乱敲餐具，要爱护餐具。

活动反思：

本节课的教学，我基本完成了预期目标，按照流程进行授课，作为新老师，在活动过程中我也发现了许多纰漏和不足。在操作表现这一环节，大部分幼儿能按老师的要求有节奏地敲击餐具，个别幼儿会发明自己的演奏方式，我对课堂的掌控能力还有待提高，在活动过程中要经常提醒孩子们在活动刚开始的时候孩子的.好奇心很重，好几次揭开藏打击乐的花布，拿起筷子敲打起餐具。在我不断的引导下孩子们终于把精力集中在我这里了。按照我的解说孩子们能顺利的敲打出图谱所指导的节奏了。最后我给孩子们进行了创编活动，孩子们按照自己的想法创编了打击乐，可是在创编过程中，一下没了盘子一下没了碗，这让孩子们很纠结。最后老师的引导下终于每个孩子都有自己演奏的乐器了。按他们的想法再来演奏，课堂气氛会更活跃，师幼配合会更默契。其实我可以把创编放在第二课时来上，在第一课时，我可以让孩子们尽情的演奏之前老师给的节奏，让孩子们能熟练配合其他同学演奏。

中班公开课及反思优秀教案【篇五】

活动目标：

1、理解歌曲内容，感受歌曲中诙谐、愉快的气氛。

2、学唱歌曲，尝试用不同的速度表现歌曲的诙谐意味。

活动准备：

1、音乐录音

2、小马的图片

3、图谱

活动过程：

一、出示小马图片，导入活动。

1、师：你们看谁来了呀？这是一匹幸福的小马，有爱它的爸爸和妈妈。小马的爸爸和妈妈每天都会带着它出去玩，小马快乐极了！

2、师：有一天，小马又跟着爸爸出去玩了，你们看！

二、理解歌曲第一段内容，学习演唱。

1、教师根据歌词内容演示小马图片，表现小马跑和摔跤的情节。

2、师：看明白了吗？小马跟着爸爸出去玩的时候发生了什么事情？

3、倾听第一段歌曲录音

4、教师根据幼儿的回答出示相应的图谱，帮助幼儿理解并记忆歌词。

（1）师：小马小马摇着尾巴，跟着爸爸去干嘛？它为什么会摔跤？你听到歌曲是怎么唱的？（当幼儿说出歌词内容后，教师用歌唱的方式来加以回应。）

（2）师：在歌曲里面唱了很多“包古里包古里”，是什么意思呢？我们再来听一听吧！

5、结合图谱再次倾听第一段歌曲录音。

师：“包古里包古里”像不像小马跑来跑去的脚步声呀？我们一起来学学小马“包古里包古里”跑起来的样子，好吗？（教师引导幼儿边学小马跑边说“包古里包古里”，感受歌曲的诙谐。）

6、教师带领幼儿唱第一段歌词，前半部分教师唱，“包古里……摔一跤”处由幼儿接唱。

三、理解歌曲第二段内容，学习演唱。

1、师：第二天，小马跟着妈妈出去了，你们想知道它跟妈妈出去干了什么？又发生了什么事情吗？赶快来听一听吧！

2、倾听第二段歌曲录音

3、教师根据幼儿的回答出示相应的图谱，帮助幼儿理解歌词。

（1）师：小马为什么要跟妈妈出去？它经过了哪些地方？吃到青草了吗？

（2）师：谁愿意来学一学小马“包古里包古里”吃草的样子？（请个别幼儿表演）

（3）师：小马吃饱了心情怎么样？（引导幼儿表演小马吃草时快乐的样子，并说“包古里包古里吃个饱”，进一步感受歌曲诙谐和愉快的氛围。）

4、教师带领幼儿唱第二段歌词，前半部分教师唱，“包古里……吃个饱”处由幼儿接唱。

四、完整学唱歌曲，尝试表现歌曲。

1、结合图谱，引导幼儿完整学唱歌曲。

2、教师范唱歌曲，第一段稍快，第二段稍慢。

引导幼儿思考：为什么歌曲有时唱得慢、有时唱得快？（小马和爸爸一起玩耍时，跑得

快，摔跤了，要唱得快；小马和妈妈一起走，肚子饿走不动，要唱的慢；小马吃饱了，又要唱得快。）

3、教师现场在图谱上画出速度变化的符号，如 表示唱得快，

表示唱的慢。

4、引导幼儿尝试用不同速度演唱歌曲，第一段稍快，第二段稍慢。

5、教师用生动的面部表情引导幼儿在演唱时表现出歌曲诙谐愉快的情感意蕴，还可以

在“包古里……摔一跤”和“包古里……吃个饱”处边唱边做动作，增加趣味性。

五、延伸活动：唱唱玩玩小马的手指游戏。

1、教师边唱边表演手指游戏，激发幼儿学习的兴趣。

2、播放录音，教师带领幼儿边做手指游戏边唱歌曲。

3、幼儿在熟练后，可两两合作结伴表演。

小试节奏活动后的些许思考

连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们一定的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一起总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。

第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，希望通过图谱的帮助，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感， 图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮助幼儿掌握音乐节奏，旋律。而活动实践下来，孩子们兴趣高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。

活动后我的些许思考：

节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的重要表现手段，节奏也是旋律的骨架，支柱，培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。

中班幼儿已有一定的节奏感知能力，但水平还不够，感知不够精细。因此需要在平时教学中加以引导，培养，打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识，技能，发展节奏感，而且能发展孩子们对音色，曲式结构，变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根据幼儿的学习特点，采取多种不同的教学方法，让我们的音乐课堂能够更精彩些。

幼儿园优秀公开课：说课稿赶野鸭

幼儿园优秀公开课：说课稿赶野鸭

一、设计意图：

记得《幼儿园教育指导纲要》告诉我们：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。纸棒是本园幼儿非常熟悉的，几乎每个班的健康区里都有，它既安全又环保，是幼儿每天接触的好伙伴。可是我们常常发现，孩子喜欢玩纸棒，但他们往往玩不出什么花样来，不是拿来当金箍棒舞，就是当剑劈。针对这些我设计了本次活动，这让幼儿既会感到亲近熟悉，又感到新奇，对老师来讲，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。

二、目标分析：

我们都知道，活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。根据大班幼儿年龄特征和认知水平，结合所选教材内容，我制定了本次活动的目标为：

1、主动而有创造地参加健康活动，体验身体运动的乐趣。

2、自主探索纸棒的多种玩法。

3、能与同伴相互合作，有一定的竞争意识。

三、重点和难点

一个活动当中最能体现课题目标的部分便是活动的重点部分，如果抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，并且合理安排活动时间及顺序。

本次活动的重点定为：尝试小棒的多种玩法。

难点定为：遵守游戏规则。

四、教法和学法

“ 教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。这些是深入我们教师心底的教育理念。本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的创新意识外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的教法主要有以下两种：

1、讲解示范法：如在明确讲解赶野鸭的动作要领及活动规则时所使用的讲解示范法。

2、语言提示和具体帮助法：如在幼儿初次尝试赶野鸭时，我运用简单明了、和富有针对性的语言来指导和提示幼儿正确活动，并直接具体的帮助，进行个别指导，做到面向全体。

以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加创造活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采用的学法有：

1、游戏法：游戏活动是孩子最重要的学习形式，《纲要》也重申“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是激发引导幼儿参与活动的重要手段，符合幼儿身心发展特点，满足幼儿身心需要。游戏过程能激发幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情参与活动。因此，整个活动我让游戏贯穿教学过程始终。

2、自主探索法：尝试和探索是幼儿获得知识和技能的最佳途径。这个过程遇到的成功和失败对幼儿来说，都是宝贵的经验。提供幼儿自由探索和尽情发挥的自由运动空间，让每个幼儿都有机会参与尝试，比组织练习更符合幼儿天性。活动中，我让孩子自主地尝试、自主地探索。。

3、竞赛法：动作练习到一定程度，幼儿会失去兴趣；大班幼儿已有初步的竞争意识，并较注重结果，此时安排竞赛性游戏，符合大班幼儿的心理特点，有效地激发兴趣和积极性，还能培养幼儿同伴间的合作性和集体荣誉感。

五、教学程序：

（一）、开始部分；

活动的一开始，我让幼儿手持纸棒以小小运动员的角色在节奏感较强的音乐声中踏步入场，这一情境很快激起幼儿的兴趣，使他们情绪高涨，精神饱满。紧接着和着音乐做热身运动，孩子兴致极高，很快就达到有效的热身效果，从生理、心理为即将开始的游戏活动作好准备。

（二）、基本部分

这是本次活动的核心部分，活动重点的掌握，难点的突破以及目标的完成都在这部分层层练习中逐步完成。

1、自由探索：

这部分最重要的是进行一物多玩的探索活动。在幼儿进行完热身运动，情绪还很积极时，我便顺时设疑：“纸棒还可以有哪些有趣的玩法？”我为他们提供充足的时间，引导他们想出多种方法玩，互相观察和学习，创造出有锻炼价值的玩法。这样的安排不仅能培养幼儿的创造力、合作性，更能学习他人经验、能力。

2、相互交流

让幼儿互相交流自己的玩法，围绕各自玩法进行集体反馈交流感觉。这既让幼儿有机会表演自己的玩法，又可以看到别的幼儿的玩法。我根据幼儿玩法，针对扫地动作重点示范，目的在于幼儿的头脑中建立清晰的表象，然后我有意识地引导幼儿带着表象去实践、印证。

3、游戏《赶野鸭》

在幼儿自由练习赶野鸭时，我对规则做明确要求。

我设计这个活动目的在于改变练习形式，增大活动的密度和强度，让幼儿有充分练习的机会，并有利于教师观察、了解幼儿的现有水平。大班幼儿已开始注重结果，组织比赛符合他们的心理特点，还能培养幼儿良好的心理素质、合作性和集体荣誉感。掀起活动的高潮。

（三）、结束部分

在结束部分，我通过语言引导：“活动了这么久，你们一定累了吧，让我们放松一下吧”在音乐声中放松身体，之后退出场地。

六、活动反思：

小小的纸棒在小朋友手中变得很神奇，也很有魔力，是活动良好的开端。在整个活动过程中，我始终坚持“活动在前，认识在后”、“发现在前、结论在后”、“尝试在前、引导在后”的原则，幼儿始终在玩中探索、玩中学习、玩中体验成功的快乐。因此，幼儿在活动中玩得很主动、很开心，确实有所发现、有所发展。而且，在活动中，让每个幼儿都积极主动地参与活动，我尽量以鼓励为主，幼儿尽量以体验为主，避免了因个体差异出现的矛盾和问题，增强了每个幼儿的自信心，并在活动中乐意与同伴交往，学习互助、合作和分享，使每个幼儿的心理得到了满足，为他们带来了探索的成功和喜悦。

幼儿园大班美术公开课教案及反思

教师将学生领向更壮丽的人生。通过教案我们可以看出一位教师的教学水平和教学素养。教案是体现备课的一个载体，怎么把课堂节奏和教案节奏同步？也许下面的“幼儿园大班美术公开课教案及反思”正合你意！希望能对你有所帮助，请收藏。

幼儿园大班美术公开课教案及反思(篇1)

活动背景：

淮剧又名江淮戏，由江苏盐城地区的地方小戏发展起来的，流行于上海、江苏、安徽部分地区，淮剧以他委婉、缠绵、细腻的唱腔深受人们的喜爱。由于网络的普及、电视节目内容的丰富，似乎使人们忘记了传统的戏曲，尤其是青少年知之更少，所以，从幼儿抓起，幼儿园适当增加以戏曲欣赏为主题的教育活动，能有效的发挥戏曲的艺术教育优势，陶冶幼儿情操,增强幼儿对民族民间音乐的认识。其次，幼儿对戏曲也并不陌生，电视媒体、社区活动、爷爷奶奶不时唱上几句。从欣赏家乡戏曲入手,开展主题活动，能进一步培养幼儿爱家乡的情感.，有助于幼儿关心周围的人和事,拓展知识面。以了解和欣赏戏曲为主要目的，完全符合幼儿的年龄特点和《纲要》的要求。

活动目标：

1、了解淮剧中老生、小生、花旦、丑角的外形及演唱特征。

2、能有情趣地模仿和表演，体验淮剧欣赏和表演带来的乐趣。

3、萌发热爱家乡地方戏曲的情感。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

1、淮剧服装一件(花旦)

2、幼儿表演的道具人手一套(老生胡须、水袖、化妆粉)

3、花旦、老生、小生及丑角的演唱片段ppt和演唱录音

4、到社区欣赏爷爷奶奶的淮剧表演

活动过程：

幼儿跟随老师模仿戏曲圆场步，随着咚呛、咚呛、呛、呛、呛的锣鼓音乐声进入活动现场。

一、欣赏淮剧服装，认识水袖。

教师展示淮剧服装，引导幼儿观察、并和现在的服装比较有什么相同和不同的地方。

老师提问：老师这里有一件漂亮的服装，你们在什么地方见过?

幼儿回答：1.在电视里2、演戏的时候穿的3、在公园看到的4、古时候人穿的。

老师提问：这衣服和我们现在穿的服装有什么不同?

幼儿回答：1、面前绣着好看花2、没有领子3、没有钮扣4、袖子长长的、身子长长的5、色彩鲜艳等等

老师：这是古时候女人穿的服装，非常的漂亮，绣着好看的花，没有钮扣，胸前扎个结。袖子特别的长，袖口白白的颜色，我们叫它水袖，在舞台上表演的时候一甩一甩的，教师边说边表演。

二、组织幼儿观看PPT，逐一了解淮剧中老生、小生、花旦、丑角等不同角色的服饰、演唱风格、表演特征。

(一)播放老生、小生的演唱片断，师幼互动，共同讨论

1、欣赏后老师提问：录像里播放了一段戏，你看到谁在表演?他们穿着什么样的衣服?

幼儿：一个是老爷爷，一个是叔叔。

幼儿：穿着长长的衣服，脚底穿着厚厚的鞋子，带着帽子等等

老师：衣服颜色深一点，有长长的胡须的老爷爷在戏曲里我们称他老生;衣服颜色鲜艳一点，年轻的角色我们称他小生。他们都头戴官帽，腰间有什么?他们是怎样演唱的?

2、幼儿初次观看老生、小生演唱片段，幼儿观看不够仔细，回答问题不够全面，带着老师的问题再次观看小生、老生演唱片断一遍，师幼再次讨论，让幼儿将自己的感受、想法充分表达出来。

老生、小生表演时手扶玉带，走路一摇一摆。讨论中老师示范表演，并运用道具(胡须、玉带)让幼儿跟随音乐模仿表演。

老师：他们是怎样演唱的?

幼儿：有时唱的快，有时唱的很慢、很慢，老生声音粗粗的，和我们小朋友唱歌不一样，不用普通话，用的是我们盐城的方言。

3、老师总结幼儿回答的问题，告诉幼儿：像这种用我们盐城方言和我们刚才听的曲调演唱，通过不同的角色来表演一段故事，曲调委婉、动听，深受人们的喜爱，就是我们盐城地方戏淮剧。

(二)播放花旦的演唱片段

老师：淮剧中有许多角色，刚才我们欣赏了老生、和小生的角色的服饰、和表演，现在我们欣赏的又是什么角色?

幼儿齐声回答：小姐。老师更正：表演年轻的女子角色，称为花旦。

老师：花旦穿的衣服、表演又是怎样的?

幼儿：花旦的衣服漂亮，袖子长长的;表演的时候一甩一甩的;

幼儿：唱歌也是用盐城方言，不用普通话;唱歌声音尖尖的，很好听

老师组织幼儿用道具(幼儿每人两只白长袖)跟随音乐模仿花旦甩袖表演。

(三)、播放丑角演唱片断

1、讨论

老师提问：看了这段表演，你有什么感觉?

幼儿：好玩、好笑，好开心。

老师：在淮剧中我们称他为什么角色?

幼儿：小丑

老师：丑角是怎么化妆的，又是怎样表演的?

(画着白鼻梁，演唱时很滑稽，动作很可笑)

2、表演

请个别幼儿表演滑稽动作。

老师用粉拍个白鼻梁，表演丑角。(孩子们哈哈大笑)

三、综合表演老生、小生、花旦、丑角等角色

老师：今天，我们一起欣赏了盐城地方戏淮剧，知道淮剧中有老生、小生、花旦、丑角等角色,不同角色的表演所配音乐也不一样，请小朋友们听清楚，根据不同的音乐，拿上道具，表演不同的角色。(提醒幼儿化装白鼻梁时，眼睛闭起来)

播放音乐，幼儿选择不同的道具表演。

四、、欣赏淮剧剧照，结束活动。

淮剧以它委婉、动人的唱腔，深受人们的喜爱，有的小朋友从小就学习唱淮剧，连外国人也学唱淮剧呢。(观看剧照)

老师：我国戏曲表演的种类很多，中央11频道每天都有戏曲节目，小朋友和爸爸、妈妈一起欣赏。

活动反思：

这是一节成功的教育活动，在盐城地区优质课评比中获一等奖。本节教育活动一开始教师带领幼儿用戏曲里的圆场步，随着咚呛咚咚呛的锣鼓音乐声走进活动室，一下子就调动幼儿参与活动的积极性,接着引导幼儿观察戏。

幼儿园大班美术公开课教案及反思(篇2)

一、设计思路

叶子变形曲是从大班主题多彩的秋天中延伸出来的一个创新艺术活动。幼儿在区域活动中已经尝试了树叶粘贴以及树叶拓印的基本方法，我设计本活动旨在引导幼儿发现树叶形态的美感，启发幼儿通过探究的学习，掌握树叶拓印画的几种方法，并尝试创造出叶形的组合。活动中，我将引导孩子通过观察、想象、组合、拓印树叶、添画想象的这一过程，体会到创造和想象带来的乐趣，和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感，同时使孩子们的审美能力、想像力、动手能力都得到有效提高。

二、活动目标

1.巩固练习用不同的方法拓印树叶，并能根据叶子原有的形状进行组合、想象。

2.引导幼儿积极参与创新艺术活动，体验与同伴合作带来的乐趣。

3.培养幼儿的创新意识和想象能力。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

三、活动准备

1.活动前丰富幼儿对身边各种叶子的认识。

2.若干树叶、颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、海绵块、报纸、两个大的个纸盒(收集树叶用)、大幅纸张。

3.背景音乐：《秋日私语》《星空》

4.落叶场景布置。

四、活动过程

(一)游戏导入

小朋友，咱们来做大风吹树叶的游戏，我来做大风，呼，幼儿纷纷跑到落叶场地上。

(二)借形想象

1.巩固对各种叶子的认识。

你认识手里的叶子吗?

2.引导发现不同树叶形态的美感一片树叶的想象。

看一看你手中的叶子像什么?

3.树叶组合想象。

试一试两片叶子拼起来像什么?三片叶子拼起来像什么?(鼓励幼儿合作拼搭)

小结：原来，两片、三片或者更多的叶子组合在一起，也能变成美丽的图画呢!

这么美、这么好玩的叶子，我们玩过就这样扔掉的话，太可惜了，请你想一想，有什么方法能帮叶子留下一些美丽的照片呢?(引导幼儿说出不同的方法如：拍照、不同方法的拓印等)

(三)练习用不同方法拓印

1.观察材料(颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、剪刀)：看一看哪些材料可以帮到你，它们可以怎样用?(可以请个别幼儿示范)

2.练习拓印：用你刚才想到的方法试一下吧!(对幼儿提出卫生要求)

3.想象、添画：看一看，印出来的叶子像什么?请你用添画的方法让它变变身。

(四)叶子的组合、想象

1.尝试与小伙伴合作，组合拓印作品：试一下，更多的叶子可以组合成什么?(教师在巡视过程中不断发现、肯定幼儿的创新行为，及时表扬)

2.作品的想象与创编：谁来为你们的作品创编一个好听的故事，讲给大家听!

(五)活动拓展

延伸到区域中，进一步启发思维，创造出更多的叶形组合，并引导幼儿创造性地讲述。

活动反思：

活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏，增强对美术活动的兴趣和自信心，使孩子们能在活动过程中体验，感受。

幼儿园大班美术公开课教案及反思(篇3)

【活动目标】

1、观察煮鸡蛋并联想出鸡蛋和小鸡雏的相关性。

2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

【活动准备】

煮鸡蛋，小鸡雏的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾。

【活动过程】

一、导入

1、观察煮鸡蛋并联想出鸡蛋和小鸡雏的相关性。

①把煮鸡蛋发给孩子们让孩子们自由地研究。

②让孩子们体会一下扒鸡蛋壳。

-这是一个圆圆的煮鸡蛋，鸡蛋里面有什么呢?

-把鸡蛋敲碎，观察一下鸡蛋的里面。

-看看小鸡雏的照片，并讨论一下鸡蛋与小鸡雏有什么关系。

③照片里有一只黄色的小鸡雏。小鸡雏是怎样出生的呢?

-小鸡雏在蛋壳里成长，当它身体长大的时候就会踢破蛋壳，跑出来了。

-我们用手印出小鸡雏怎么样?

二、展开

1、一边看活动纸一边讨论。

-这里是哪儿呢?

-小鸡雏只有一个人，所以它现在很孤单。我们用手给它印出来几个好朋友怎么样?

2、用手在活动纸上印出各种大小的小鸡雏。

①用图章印手印。

-院子里只有小鸡雏一个人，其他的小鸡雏朋友都去哪里了?

-我们用手为它印出几个小鸡雏朋友怎么样?

②孩子们看过老师做的示范之后，照着老师做的样子印手印。

③印完之后用签字笔或彩色铅笔画上剩余的部分。

-老师先画。(给孩子们做示范。)给孩子们画的小鸡画上嘴。

-给小鸡画上小小的翅膀和脚。

使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。

三、结尾。

1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

2、让孩子们介绍一下自己印的小鸡雏。

教学反思

这节活动中我使用了实物小鸡引入，可爱的小鸡吸引了孩子们，使孩子们的学习兴趣非常高，孩子们积极参与活动、认真观察、表现得很棒。孩子们喜欢和肯定了我的教学方式和方法。当我们尝试改变并放弃传统的填鸭式灌输式的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，孩子们对绘画的兴趣表现很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，儿歌说一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。

幼儿园大班美术公开课教案及反思(篇4)

【活动目标】

1、认识传说中的风火轮是怎么样子、有什么作用的。

2、想象假如自己也拥有风火轮的情节并大胆作画。

3、乐意交流自己的想象，体验美术创作活动的乐趣。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

【活动准备】

1、教师：相关视频、图片;

2、其他：画笔、画纸。

【活动过程】

一、传说中的风火轮。

1、欣赏视频《哪吒传奇》(约5分钟)

2、提问：这个动画片小朋友们有看过吗?;动画片的名字叫什么?;里面的主人公是谁?;他是靠着什么能在天上飞来飞去的?(预设答案：《哪吒传奇》;哪吒;风火轮)

二、假如我有风火轮。

1、假如我有风火轮，那还是怎么样子(画面想象：飘离地面、脚下都是火、会不会很烫?有两个旋转的轮子，可以飞)

2、假如我有风火轮，可以做什么?(功能想象，教师要注意横向引导，让幼儿发散想象;假如老师有风火轮，老师可以踩着风火轮去沃尔玛买东西，沃尔玛实在太远了，老师又没有车子)

3、鼓励尽可能多的幼儿来表达自己的想法。

三、学画风火轮。

1、教师示范：风火轮的基本画法(重点突出火焰的表现方法)

2、幼儿想象画：鼓励幼儿根据自己的想象，画出假如我有风火轮的样子，要求幼儿能在画中表现出自己踩着风火轮时候的样子、正在做些什么。

四、点评分享。

教师让部分画面具有代表性的幼儿上来分享自己的画作，以幼儿自己讲解为主，教师点评为辅。

活动反思：

在日常活动中我利用活动间隙给孩子们介绍过有关花的百科知识虽然已经有些时间了但孩子们仍然记得很清楚，所以能正确说出一些常见花的名称。由于有一些生活经验孩子们还说出了一些花的特别用处。让我感到意外的是孩子们对菊花不能送病人，适合在祭扫时用。这点有正确认知，看来对于老师讲过的特别提示孩子们记得很牢。

设计这个活动的目的是引导幼儿用语言表达关心，关爱身边每一个人的美好情感。孩子们在活动中能够在老师的启发和引导下说一说对同伴、家长、老人的关心和关爱，他们的话是发自内心的，从他们的话语中可以发现孩子们的观察力很强。通过这个活动孩子好像突然间懂事了许多。为了让他们能够把关心关爱他人的情感能多渠道地抒发我准备引导孩子们用绘画的方式来继续这个活动。

幼儿园大班美术公开课教案及反思(篇5)

设计意图：

我园电脑室使幼儿最喜欢活动的场所之一，他们喜欢在这里玩游戏、听故事、画画，孩子们对图画文档中图形的拖动非常感兴趣，他们总是把不同的图形拼贴在一起，想象着这些图形的组合像什么?因此我设计了这节大班级电脑绘画活动《图形世界》，让幼儿展开想象，在图形世界中发挥自己的智慧。

活动名称：电脑绘画《图形世界》

活动目标：

1.继续熟悉电脑画图的基本操作，并能灵活运用

2.会通过简单图形的拖动，发挥想象组合完成色彩丰富的创意画

活动重点：画图工具的灵活运用

活动难点：图形组合成为完整的画面

活动准备：与幼儿人数相等的电脑

活动过程：

一、创设情境，激情导入

1.教师以电脑王国要举行一年一度的电脑绘画比赛为线索，激发幼儿绘画兴趣。

二、进入图画文档，练习引入主题1.教师请幼儿自己进入图画文档(单击开始--程序--附件--图画)

2.按照教师的提示让幼儿拖动不同图形(如：圆形、椭圆形、矩形、圆角矩形等)

3.激发幼儿想象，使幼儿把日常生活中见到的实物与图形相联系。

三、幼儿绘画，教师巡回指导。

1.教师提出绘画要求：首先确定绘画主题，(教案出自：教案网)将自己绘画的主要内容设置在图画文档的最中间，画面要大。

2.教师在巡回的过程中对色彩搭配协调的幼儿及时鼓励表扬。

3.教师对能力弱的幼儿个别辅导。

四、展示作品、相互观摩。

1.先画完的幼儿可以离开座位欣赏同伴作品，谈谈谁画的最好，好在什么地方。

2.幼儿讲述自己绘画的内容，教师提醒幼儿能够用较完整的语言讲述。

五、教师小结，带领幼儿去户外活动。

活动反思：

通过该活动，我从幼儿对电脑绘画的兴趣和专注中感受到现代教育工具给幼儿带来的快乐。感受到自己活动组织的成功。

在整节活动中，幼儿对电脑的操作和画图文档的使用都非常熟练，孩子们用丰富多彩的图形及拖动的变形图形组合成了别具特色的画面，如：海底世界、高楼大厦、火车、汽车、轮船、房子、小鸟等，并在自己的操作中，尝试使用了喷枪的绘画装饰，使自己的画面变得更加丰富、漂亮。

从本活动看出，电脑绘画的形式应该在幼儿园多给孩子进行实施，使现代教育手段为幼儿的发展服务。

幼儿园大班美术公开课：手形彩绘

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，因此，老师们都会选择准备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园大班美术公开课：手形彩绘”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

理论依据

大班的美术教学主要以培养幼儿的再造想象、创造想象为主。因此，根据本节《手形彩绘》活动的要求，我以积极运用幼儿的视觉感官为原则，引导幼儿在充分欣赏手形彩绘的美和感知手形彩绘其创作方法的基础上，引发幼儿的创作兴趣和愿望，从而产生表现美的情趣。因为美术教育就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导幼儿感知事物的特征，通过形象思维，手脑并用，进行大胆构思和想象创作。其实，对于幼儿来说，身体也是作画的载体，幼儿很乐意用肢体语言去模仿、去创造。我抓住幼儿这一心理特点，通过用手形彩绘的方法来表现动物的可爱特征以及对动物的热爱之情，既体验了美术创作的乐趣，又萌发了保护动物、爱护家园的美好情感。

实施策略

1.观看手影视频引入课题后，教师和幼儿一起玩手指变变变的游戏，以活动幼儿手指、开启幼儿思路、丰富多种手形，为彩绘做好准备。

2.通过欣赏课件，感受手形彩绘的艺术美，并引导幼儿发现“同一手形可以彩绘出不同的动物；同一动物，可以摆出不同的手形”的特点，更加拓宽了幼儿的创作思路，为其作品张扬个性、各美其美做好伏笔。

3.教师现场示范，帮助幼儿了解手形彩绘简单的创作方法和作画步骤。老师着重在孩子们玩手指游戏的基础上，先摆好手形、固定其眼睛的位置，再进行示范和讲解，更加激发了幼儿对手形彩绘的创作热情和欲望。

4.在现有的舞台上，教师鼓励幼儿以走秀的形式，大胆展示自己独特的手形彩绘作品，满足幼儿表现美和展示美的愿望，更增强了幼儿的成就感和满足感。

5.现场发起“保护动物，爱我家园”的倡议，渗透爱的教育，使情感得到升华，将活动推向高潮。

活动目标

1.利用手掌、手指的形态，变换出不同的手形。

2.了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法。

3.运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创意不同的手形彩绘，体验创作的乐趣。

4.懂得保护动物，爱我家园。

重点

在玩手指游戏的基础上，发挥想象，尝试创作手形彩绘。

难点

作品独特，富有个性和创意。

活动准备

1.物质：幼儿及教师的左手掌、手指和手臂都涂上防护油以保护皮肤。PPT课件、教杆、油彩颜料、排笔、毛笔、辅助装饰材料、湿巾、幼儿工作服16件。

2.知识：了解手的各部位名称，知道通过手掌、手指及关节的活动能够做出各种手形。

3.心理：告诉幼儿我们要到一个很大的礼堂参加一个美术活动。

1.导入

（1）观看手影视频引入课题。

（2）借助手指游戏做好铺垫。

①教师边朗诵边表演：小兔子蹦蹦跳，孔雀抖羽毛；扁嘴鸭子嘎嘎叫，小猫耳朵摇；小羊走到大树下，大树快长高；小手快快并并好，小狗来到了。

②教师和幼儿一起玩《变变变》的手指游戏。

2.展开

（1）通过欣赏课件，了解手形彩绘。

第一张：提问：这个手形怎么摆的，它像什么呢？

第二张：提问：学一学这个手形，想一想可以彩绘成什么？

小结：你发现了吗，同一个手形可以想象、彩绘出不同的动物，是不是很有趣。

第三张：提问：学一学这个手形，谁摆出来了？四指弯曲，拇指捏住食指，哎？像什么？啊呜！像不像动物的嘴巴？会是什么动物呢？（可以让幼儿说）我们一起来看！

小结：你看，只要抓住了动物最明显的特征（比如嘴巴、比如颜色、比如花纹），同一个手形可以彩绘出那么多种动物。

第四张：提问：这是什么？你能用不同的手形摆出孔雀来吗？（幼儿尝试）

小结：原来同一种动物，我们还可以摆出不同的手形，啊，真是太神奇了！

（2）教师现场示范，掌握作画步骤。

老师边彩绘长颈鹿，边讲解：小手摆好不要动，先把眼睛来固定，拿起大排刷，颜色赶快刷。涂颜色的时候一定要涂得又浓又匀，这样画出来的效果会更好。底色涂好了，然后换小号的画笔勾出花纹，一支笔只蘸一种颜色。最后，再装饰打扮一下。

提问：刚才陈老师先摆出手形然后又做了什么？

（3）激发幼儿愿望，进行自主创作。

①激发幼儿愿望。师：陈老师彩绘了长颈鹿，你想彩绘什么呢？

②介绍工具材料。

③提出绘画要求。

④幼儿自主创作。

提示第一步：用你涂上油的那只小手变出手形摆好不动，看看像什么。

提示第二步：把眼睛的位置固定好。

提示第三步：抓住动物的特征开始彩绘吧。

提示第四步：大刷可以涂底色，小刷可以画细小花纹。

（4）同伴相互欣赏，说说创作内容。

①请幼儿互相看一看别人的作品，说一说自己的作品。

②教师引导幼儿有针对性的点评2-3名幼儿的作品。

3.结束

（1）大胆展示自我。

幼儿在舞台上随音乐大胆展示自己独特的手形彩绘。

（2）现场发起倡议。

提问：你为什么要画孔雀？你会怎样对待小动物呢？你想对台下的老师说什么？小结：保护动物、爱我家园。

中班美术公开课优秀教案汇集(5篇)

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，身为一名幼儿园中班老师，我们要准备好教案课件，这是必备的前期工作，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握，又能让小朋友们都参与进来。我们要如何写好一份值得称赞的中班美术教案呢？下面是88教案网小编精心收集整理，为您带来的《中班美术公开课优秀教案》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

中班美术公开课优秀教案【篇一】

设计意图：

骆驼是生活在沙漠了的吗？为什么他可以不喝水就可以在沙漠里生活怎么久？为什么仙人掌会有那么多的刺？这一系列问题都是小朋友们很关注的。因此小朋友们就会发挥丰富的想象。此时我们也就想让幼儿带着自己的想象来一次沙漠之旅。

活动目标：

1、通过谈话、观察照片、图片，回忆去动物园看见的实物，用绘画的来表现骆驼生活的环境。

2、能大胆作画表现，较合理安排画面，发展幼儿表现实景的能力。

3、能正确的选用颜色，渲染画面。

活动准备：

1、沙漠的照片和图片。

2、教师的示范画一幅。

3、画笔、画纸人手一份。

活动过程：

1、和幼儿一起回忆不久前我们大家一起去动物园见到的动物，以谈话的方式慢慢引出骆驼。

2、教师展示骆驼的照片以及图片。

3、再以谈话的方式引出沙漠，教师展示沙漠的照片以及图片。

4、教师出示示范画，介绍画中的物及景。让幼儿临摹老师的作品。

5、幼儿在作画的时候提醒幼儿注意颜色的选择。

活动反思：

在这个活动中，小朋友通过观察骆驼的图片以及沙漠的光碟图片在融加自己的想象，勾勒出了一副美丽的沙漠图。此次活动不仅发展了幼儿表现实景的能力还增强了幼儿的对色彩的感知力。

中班美术公开课优秀教案【篇二】

活动目标：

1、了解不同的家不同的外形特征。

2、能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

活动重点：

学习用正方形的纸这房子。

活动难点：

折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

活动准备：

正方形彩纸每人一张，水彩笔。

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿兴趣

我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里？房子前面有些什么东西？（幼儿自由讨论）今天我们都来折、画自己的家，比比谁的家最美丽。

二、讲解示范

1、先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，幼儿跟折）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。

2、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。

3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小朋友。

三、幼儿作画，教师巡回指导

1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画许多物体。

2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。

四、讲评

幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。

中班美术公开课优秀教案【篇三】

设计背景

在炎日的夏天里，小朋友们最喜欢解渴的东西就是美味的冰淇淋，抓住幼儿最感兴趣的学习话题，深刻挖掘幼儿的潜能，充分利用周边的本土资源“变废为宝”，抓住幼儿的心理特点，发挥想象制作各种“冰淇淋加工厂”，孩子们让孩子们“梦想成真”。

活动目标

1．学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣。

2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。

3．利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣。

4．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。

5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

重点难点

重点：

1．学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣；

2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力

和大胆尝试、探索的能力；

难点：

1．利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣；

2．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。

活动准备

物质准备：

(1)裁好的纸样及成品。

(2)剪刀、双面胶、油画棒、彩色笔、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、报纸等，以及幼儿收集到的牛奶盒、碎纸等)。

环境准备：

(1)在美工区展示各种味道、形状、色彩冰淇淋图片，布置“美味冰淇淋商店”，便于幼儿随时观察。

(2)分成三组制作小组，便于材料的摆放及幼儿操作。

活动过程

一、以送礼物的诱惑激发幼儿兴趣 。

1．今天，覃老师要送小朋友在夏天里，最想要的礼物（冰淇淋），让幼儿带着问题来欣赏老师的礼物：

(1) 冰淇淋都有哪些味道?

(2) 冰淇淋都有什么样的形状?（他们都长得什么样？）

2．幼儿自由观察了解冰淇淋，并小声讨论，互相交流。

3．小结观察结果：

(1) 冰淇淋的味道有：草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各种味道。

(2) 冰淇淋的形状有：三角形、长方形、圆形和不规则图形。

二、出示各种冰淇淋制作图样，幼儿任意选择味道、形状和材料进行制作冰淇淋。

1．介绍各种制作材料，如牛奶盒、报纸、皱纹纸、蜡光纸、各种水果味的即时贴等。

2．提出制作和装饰的要求：

(1)将装饰物粘贴牢固。

(2) 冰淇淋色彩丰富而且均匀。

(3)制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。

(4)将冰淇淋坚持做完，不能半途而废。

3．幼儿操作活动：

(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特品种。

(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选择多种材料制作。

(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。

三、评价总结：

1．请个别幼儿介绍自己的冰淇淋。说说创作意图和选用材料并给冰淇淋命名。

2．教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。

3．幼儿进行美味冰淇淋的买卖游戏，鼓励幼儿大胆推销自己的独特的冰淇淋，充分展示自己制作的冰淇淋。

活动延伸

鼓励幼儿将自己的美味冰淇淋推销给别班的小朋友，使幼儿体验成功的快乐！

教学反思

我自认为此次教学活动设计，难易程度非常适合中班孩子的掌握，课堂气氛也不错，究其原因：

一、是制作图样设计的非常新颖，孩子们都很感兴趣；

二、是该活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿有充足的材料可以选择；

三、利用本土资源“变废为宝”，抓住幼儿的心理特点开始发挥想象制作冰淇淋加工厂，充分发挥了幼儿的潜能，从而达到教学的预期效果。

不足的是：

一、幼儿在手工区操作用纸卷的冰淇淋时候，动作不太熟练，有点笨拙，就是平时动手机会太少，以后要在动手方面多以加强。

二、师幼互动的环节上，幼儿在语言表达不够清晰，流畅。

通过这次的教学活动，我深刻体会到，所有的教学活动活动一定要坚持开放性的原则，让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必须来源于本土生活，这样的活动才真实更有价值。

中班美术公开课优秀教案【篇四】

设计意图：俗话说：艺术来源于生活。中班幼儿随着年龄的增长、生活范围的扩大、生活经验的丰富，对身边的事物越来越感兴趣。皮亚杰也认为，兴趣是刺激儿童学习的好形式，幼儿只有对事物产生了了深厚的兴趣，才会注意集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验。信是交流者无法见面时进行沟通交流的一种方式，幼儿对成人写信充满了好奇，美术活动《我会画信》就是将幼儿生活中的事物与幼儿最喜欢的绘画活动结合起来，让幼儿通过画信，读信来诉说自己的想法，表达自己的感情，初步体验画信和读信的乐趣。

活动目标：

1、学习能以绘画的方式写信，体验用画记事的乐趣。

2、体验"画"信和读图画信的乐趣。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备：幼儿活动材料《美术》本，蜡笔，熊奶奶收到的信和信封，事先准备好的图片若干。

重点难点：学习能以绘画的方式写信，体验用画记事的乐趣。

画信

比如说你和某某是好朋友，春天到了，天气变暖了，我想和我的好朋友去放风筝你应该怎么画？画你和你的好朋友在一起放风筝。

活动反思：

本次写作的内容是写一封信。其目的是让学生明白书信是用来代替面谈的一种应用文，是人们进行交际的工具。它不但可以用来和同学、朋友、亲友等交流思想，互通信息，还可以扩大知识来源，获得精神的安慰和鼓励。同时还能培养学生用简短的书信便条进行书面交际的能力。

本节课教学时，我首先通过动画视频，引出教学内容。让学生通过自主学习了解写信的格式，这样不仅能激发学生的学习兴趣，而且印象深刻，学生在获得发现知识的成功感的同时，也获得了一种可贵的学习方法。顺口溜则可以帮助学生进一步即时巩固所学。

为了鼓励学生大胆地表达真情实感，做到“我手写我口，我口表我心”。让学生联系自身实际，想一想要写信给谁，向他说什么，使写信成为学生自发的内心需要。打开学生思路，便于学生真情流露。同时，让学生明白书信是为了交流，无论是与别人交流，还是与自己对话，写信都是表达的需要，而不是为了完成任务。

另外让学生自己观察信封，发现和总结写信封的格式，充分调动了学生学习的主观能动性，培养了学生的自学能力。同时，让学生写信封的实践环节，可以当堂检验学生的自学效果，切实提高了学习的效率，把教学目标落到了实处。

中班美术公开课优秀教案【篇五】

活动目标：

1、在游戏、欣赏的过程中，体验疯狂的头发带来的视觉冲击。

2、探索用吹画的方式大胆的表现颜色、造型夸张的发型。

3、感受颜料自由流动所产生的乐趣与美感。

活动准备：

ppt课件、吹风机、颜料（红、蓝、黑、黄）7组、画纸、水彩笔、滴管人手一个、抹布、罩衣、音乐等。

活动过程：

一、出示吹风机，激发幼儿兴趣。

师：今天老师带来了一个秘密武器，听一听它的声音，猜猜是什么？（出示电吹风）我们今天用它来玩一个好玩的游戏，名字叫做"疯狂的头发"。游戏开始啦！（播放音乐，请个别幼儿上来，用电吹风吹她的头发，引导幼儿直观感受、体验头发疯狂的样子）

二、出示ppt课件欣赏图片，感受夸张的头发造型。

师：我这里有几张疯狂的发型图片，我们一起欣赏一下吧。这些发型哪里疯狂了？像什么？

：原来疯狂的头发不仅发型特别，颜色也很疯狂呢。

三、师示范吹画的步骤和方法。

1、在纸的下半部分画上表情夸张的大脑袋并添上你喜欢的表情（上半部分要留给头发）。

2、用滴管滴在头部边缘再用吸管向脑袋外面吹出疯狂的头发来。

3、在吹的时候，身体是蹲下来的。吸管要斜斜的靠近颜料，对准了用力吹，颜料就飞出去了。

四、师交代吹画时的注意要求。

1、使用滴管换颜色时要记得先把滴管里面的颜色挤压干净后再去吸其他颜色。

2、注意保持画纸的干净整洁，手上沾染了颜料要用桌面上的湿毛巾擦。

3、注意用滴管不能吸太多的颜料，以免纸张被颜料浸透而破洞。

五、幼儿创作，教师巡回指导。

（重点指导吹画时幼儿的姿势和吸管的位置）

六、欣赏讲评。

师：你觉得谁画的头发最疯狂？哪里疯狂？

幼儿园大班公开课教案(精选11篇)

教育是一朵云撞击另一朵云，一颗心碰撞另一颗心。作为新手教师，每次上课前都需要精心准备教案，教案的取材内容要合理，切合课程宗旨。想知道编写教案的技巧有哪些吗？小编经过整理，为你编辑了幼儿园大班公开课教案 ，请在阅读后，可以继续收藏本页！

幼儿园大班公开课教案 篇1

活动目标：

1，让幼儿不受大小，颜色，摆放位置的干扰，正确辨认几何形体，并分类。

2，通过游戏认识生活中的几何形体，体验游戏的的愉悦感。

活动准备：

1,课件，

2.幼儿玩具,

3.生活中物品，

4.练习卡片，

5.音乐律动。

活动过程：

一.热身，音乐律动《公共汽车》

师：老师收到了几何形体乐园的园长，给小朋友们发来的邀请函，请小朋友们去那里参观，老姐我们的小气车来了，请小朋友们上车，我们出发了。(播放音乐)

二.导入：情境导入(构建区和拼插区玩具混放)

师：不知道是哪位小朋友，玩完玩具没收拾好，请小朋友帮忙那收拾好，分分类摆放整齐。

提问：1.小朋友们是怎么分类的?

2.构建区有哪些形体?(长方体，正方体，球体)三.练习：师：几个形体乐园的园长要和小朋友玩闯关的游戏，(教案出自：教案网)小朋友们有信心通关吗?过全关有奖品哦(勇士小勋章和一件形体礼物)1.第一关，课件，请幼儿观察图画上有哪些形体，并统计数量。(长方体，正方体，球体，圆柱体)2.第二关，生活中物品，老师说出一种形体，幼儿快速的找出行对应的物品，(可多次练习)并统计数量

3.第三关，练习卡，老师出示课件，幼儿根据课件提示在练习卡上练习(几何形体乐园练习片1.2)

小结：师：恭喜小朋友们过关，一会老师会发小勋章和礼物，现在老师要问小朋友，

1，我们今天到哪里参观了?(几何形体乐园)

2.在乐园里我们认识了什么几何形体?(正方体，长方体，球体，圆柱体)

活动延伸：1.发现勇士勋章，和几何形体小礼物。

2.家庭小任务，回家和爸爸妈妈一起找家中有哪些几何形体?并统计数量。(每位小朋友一张统计表格)活动结束：师：小朋友们玩得开心吗?跟几何形体乐园的园长再见，请小朋友们上车，我们要回家了!(播放开始音乐律动)

幼儿园大班公开课教案 篇2

【设计意图】

地球是我们人类生活的摇篮，我们在它的怀抱中长大。但是这个地球摇篮正面临着各种各样的灾难。虽然这个话题对于孩子来说太过沉重，但它真实的就发生在我们的身边。当今世界生态环境保护已成为人类关系的问题。怎样用浅显易懂的方式让幼儿了解保护地球的重要性，如何培养幼儿环保意识，让幼儿懂得人类既依存于自然，又需要保护自然的道理。为此，我们设计了本次活动，让幼儿通过看、说、画等多种形式，展现我们对大自然的热爱和渴望，为今后养成自觉保护环境打下基础。

【活动目标】

1.了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。

2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。

3、培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

【活动准备】

课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画(公交车、汽车的排出的尾气，(教案.出自：快思.教案网.)工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等)，小实验(塑料袋、玻璃缸场景：汽车树林房屋打火机、废纸数张，PPT、天气视频【活动过程】

一、谈话活动：感受空气的重要性

1、说说天气记录观察

今天，陈老师来到你们幼儿园，老师发现你们幼儿园十分漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。

谁愿意说说的?

(请2位幼儿介绍他的记录)

老师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示?

那其他的标记又表示什么天气呢?

二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响

老师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气?(在下雾的时候拍的)这种天气用什么天气标记来表示呢?

这究竟是一个什么样的天气呢?那我们一起来听听气象专家是怎么说的?

刚刚小朋友听到了什么?(3个以上的幼儿回答)

那这种天气是用以上的天气标记表示吗?(晴天、阴天、雨天)

原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会出现这样的天气呢?(幼儿回答)

那我们一起来看下图片究竟是哪些因素造成的?

教师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢?

那接下来看看老师来做个小实验

三、游戏，演示，直观地显示

玻璃缸场景：

(1)汽车树林房屋

------我们生活在一个美丽的城市里，蓝蓝的天，白白的云，我们呼吸着干净的空气。空气在哪儿(空气在我们的周围)当我们有了更多的工厂，汽车，对树木，秸秆的焚烧，我们呼吸的空气会有什么样的变化吗?

(2)制造雾霾

你们都看见了什么：两个袋子里装有的空气一样吗?

教师小结：空气中有什么?老师用塑料袋装空气。第二个袋子里有黑色点点。

我们一起来看看这种空气里原来含有PM2.5颗粒物，这种颗粒非常小。

四、感受空气质量的重要性

那这些颗粒我们容易吸入身体里吗?

我们用鼻子来呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸时这些鼻毛可以阻隔大的颗粒物，而小颗粒的就容易被呼吸到身体里。

一旦被人吸入对人体又有什么危害呢?

(就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病)

教师小结：对人体健康的危害颗粒物易被鼻腔、咽喉阻隔拦截。但是，由于PM2.5是较小颗粒物，一旦被人吸入，就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病。

如果出现雾霾天气，我们出门时应该如何保护自己?(戴口罩、少出门，不要开窗通风)

今天呀，老师教你一个雾霾天气的呼吸方法。教师示范。

幼儿跟随老师一起放松呼吸。(吐纳法。双手合十胸前，然后两手臂向前伸直，再慢慢抬举至头顶，一边做动作一边进行吸一呼三和吸三呼一的吐纳法，即吸一口气分成三次呼出，吸三口气做一次长呼。把一口气变成多口气来锻炼，这样可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增强人体的耐缺氧能力。)

我们应该如何保护环境，不让这种恶劣天气产生呢?

(9月22日无车日、3月23日的晚上20：30-21：30熄灯一小时)

我们的国家已经采取了以下一些措施：有无车日(减少汽车尾气的排放)，植树节绿化我们的环境，熄灯一小时(节约用电)等等，这些都是为了让我们能够呼吸到更好的空气，有着更好的生活环境。我们要保护环境，人人有责!

五、结束

马上，我们一起回到班上再与班上的其他小朋友商量下还有什么办法来保护环境，减少这种恶劣天气的产生，我们和客人老师说再见吧!

幼儿园大班公开课教案 篇3

活动目标

喜欢听故事，并从中萌发乐于助人、遇到困难不放弃的意识。

能从故事中听懂阿凡提帮助穷人解决问题的.方法，知道阿凡提是一个聪慧、乐于助人的人。

能为生活中的难题寻找合适的解决方法。

活动准备

课件准备：《聪明的阿凡提》故事音频及图片。

活动过程

谈话导入，联系幼儿生活经验，引导幼儿讨论“吃饭与付钱”的关系。

平时你们会去饭店吃饭吗？

去吃饭吃饭要付钱吗？什么时候付钱？

小结：买了饭菜或吃完饭菜的时候才要付钱。

播放故事音频及图片《聪明的阿凡提》，引导幼儿理解故事内容。

小朋友们都知道我们在饭店买了饭菜或吃了饭菜的时候才要付钱，可是一位生活在新疆的维吾尔族穷人却在饭店遇到了一件荒唐的事，我们一起来听一听到底是怎么回事。

1.播放故事音频及图片第一段。

穷人遇到了一件什么事？

你觉得这事荒唐吗？为什么？

如果你是阿凡提，你有什么好办法来帮助穷人？

2.播放故事音频及图片第二段。

阿凡提是要帮穷人付钱吗？

你们觉得要不要给巴依老爷钱呢？

3.播放故事音频及图片第三段。

阿凡提想到了什么办法？他做了什么？说了什么？

你们觉得阿凡提的办法怎么样？

小结：穷人遇到了一件荒唐事，闻到了饭菜香也要付钱，他找不到解决办法只能向阿凡提求助，聪明的阿凡提想到了一个好办法，让巴依老爷听铜钱的声音，听到声音就算拿到了钱，帮助穷人解决了困难。

师幼讨论，鼓励幼儿遇到困难时要尝试寻找合适的解决方法。

你们喜欢阿凡提吗？他是一个怎样的人？

你们在生活中遇到困难的时候是怎么做的？

有没有自己想出过好办法来解决困难？能和我们分享一下吗？

小结：阿凡提是一个聪明又乐于助人的人，我们要向他学习，无论在生活中遇到什么困难都不要轻易放弃，可以试着开动脑筋想办法解决问题，也可以向他人寻求帮助。

附【故事】

聪明的阿凡提

很久以前，有一个非常聪明又乐于助人的新疆维吾尔族人，名叫阿凡提。

一天有个穷人来找阿凡提，他说：“可敬的阿凡提，我想求你一件事，不知道你肯不肯帮忙？”

“帮助人是快乐的事，你就讲吧。”阿凡提说。

“唉！”穷人长叹一声，说道：“昨天我在巴依老爷开的一家饭馆门口站了站，巴依老爷说我闻了他饭馆里饭菜的香味，叫我付钱。我当然不给。他就到法官跟前告了我，法官决定今天判决。你能去帮我说几句公道话吗？”

“行，行！”阿凡提一口答应下来，然后陪着穷人去见法官。

巴依早就到了，正和法官谈得欢。法官一看见穷人，不由分说就骂道：“你闻了巴依饭馆的香气，竟然不付钱！快把饭钱算给巴依老爷！”

“慢着，法官大人！”阿凡提走上前来，行了个礼，说道，“这人是我的兄长，他没有钱，饭钱由我付给巴依老爷好了。”

阿凡提从腰里掏出一个装铜钱的小口袋，举到巴依老爷耳朵旁边摇了摇，然后问巴依老爷：“巴依老爷，你听见口袋里响亮的声音了吗？”

“什么？哦，听到了，听到了！”巴依老爷说。

“好，他闻了你饭菜的香气，你听到了我的钱的声音，咱们的账算清了。”阿凡提说完，拉着穷人的手走了。

幼儿园大班公开课教案 篇4

活动目标：

1.欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。

2.能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。

3.能够联系生活，理解什么是快乐。

活动准备：

1.教学挂图一幅，舒缓的轻音乐磁带《快乐的小屋》诗歌磁带

2.教师绘制一幅大森林的背景图，并将诗歌中的角色：小朋友、小屋、萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘、蛐蛐和小蚂蚁制作成可以粘贴的卡片。

3.小朋友、萤火虫、小麻雀、小蚂蚁的头饰各一个，彩笔、白纸。

活动过程：

1.教师营造温馨、舒适的氛围，帮助幼儿感受诗歌的意境美。

(1)教师出示大森林的背景图，播放轻音乐，请幼儿说一说：大森林是什么样的?你们喜欢大森林吗?为什么?

(2)教师在背景图上粘贴小朋友和小屋的卡片，(教案出自：教案网)请幼儿想象并展开交流：小朋友们用鹅卵石搭了一间小屋，你们说小屋会是什么样子的?会有哪些小动物来装扮小屋?

2.请幼儿欣赏、理解诗歌。

(1)请幼儿听录音欣赏诗歌。

(2)教师边操作角色卡片边引导幼儿回忆诗歌内容，并用诗歌中的语言提问：有哪些小动物来装扮小屋?它们是怎么做的?这是一间什么样的小屋?它快乐吗?为什么快乐?

(3)看挂图再次欣赏诗歌，请幼儿闭上眼睛边听想象快乐的小屋。

(4)请幼儿随音乐一起朗诵诗歌。

(5)教师提供三种操作材料，请幼儿分成三组自由选择一种方式，表达自己快乐的心情，可以戴头饰进行表演，可操作角色卡片进行讲述，可用彩笔进行绘画。

3.请幼儿寻找生活中的快乐，感受帮助别人的乐趣。

(1)请幼儿看挂图、听音乐展开想象：快乐的小屋里还会发生哪些快乐的事情?如果是你，你会邀请哪些小动物来做客?为什么?你会怎样招待这些小动物?

(2)请幼儿相互交流：在我们的生活中，还有哪些事情是快乐的，我们做什么事情，可以让同伴、爸爸妈妈感到快乐。

附：儿歌歌词

快乐的小屋

小朋友用鹅卵石搭了一间小花屋，

萤火虫给小花屋点亮了灯，

小蜘蛛给小花屋织好了窗帘，

小麻雀在屋旁种上了花草，

纺织娘来小花屋弹琴，

蛐蛐到小花屋唱歌，

小蚂蚁手拉手，跳起了圆圈舞。

大家都说，这真是一间快乐的小屋。

幼儿园大班公开课教案 篇5

活动目标

1.乐意参与集体活动，体验与同伴一起游戏的快乐。

2.倾听故事内容，能跟随故事情节展开想象。

3.能够在集体面前表达自己的想法。

活动准备

小松鼠玩具、一个轮胎、场景设置。

活动过程

一、故事导入，激发兴趣

师：山坡上下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好网上一跳，跳到圆圆的东西上面，啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，所好玩呀!

师：小朋友猜一猜，轮胎会带着小松鼠去哪里?会发生什么有趣的事情呢?

二、边猜边想，欣赏故事

1.师：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?

2.师：快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物坐在上面，像什么?

3.师：你觉得小动物快乐吗?轮胎快乐吗?

4.师：轮胎还有可能个带小动物去哪儿?

师小结：轮胎有很大的本领可以带小动物们去很多地方，一起体验轮胎带给大家的快乐。

三、大胆想象，积极表达

1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做出相应的动作。(教案出自：)如：轮胎穿过隧道，与另一只快乐的轮胎打着招呼，滚到告诉公路上，滚到幼儿园里，他加快速度，最后快要飞起来了。

2.师：说一说，轮胎去的地方会发生什么有趣的事情。

3.师：我们一起来乘坐一次快乐的轮胎吧。

附故事：

快乐轮胎

小松鼠跳呀跳，哇山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到这个圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!

小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩!

前面有条河，圆圆的轮胎滚进了河里，圆圆的轮胎漂到了河边。小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸，唉总也拖不动，小动物们一起帮忙，哈哈，轮胎拖上岸，又滚起来。哇哈哈，轮胎一会滚到了山谷下面;哈哈哈，轮胎一会儿弹上了天。真好玩!啊哇啊哇小动物们乘着轮胎滚过山坡，滚过山谷，像乘过山车似的，大家尖叫着，大笑着，从山坡上滚过......

这真是个快乐的轮胎!

活动延伸：

幼儿一起对轮胎进行装饰和点缀。在故事表演中感受轮胎带给大家的快乐。

幼儿园大班公开课教案 篇6

活动目标：

1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

2.乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。

3.提高自我保护的意识与能力。

4.加强幼儿的安全意识。

5.提高幼儿思维的敏捷性。

本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

活动准备：

1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

2.画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。

活动过程：

1.利用生活经验引出课题

讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?

(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发)

2.了解各种防盗方法。

(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。

(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)

(2)幼儿布置展板，(文.章出自快思教.案网)教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

3.通过讨论提高自我保护意识。

(1)有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?

(2)原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么?

(3)如果我们真得发现小偷该怎么办?

活动反思：

我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性结合起来呢？由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。

幼儿园大班公开课教案 篇7

T:Children let’s sing a song ,OK?

C:Ok!

T:Look!今天我们班来了很多老师，我们一起跟老师打招呼吧！

S:Good morning Miss!

T:Follow me cry stop ! Follow me laugh stop ! Follow me eat stop !

Follow me stand up ! Follow me sit down !幼儿跟老师做

T:Children, look ,what’s this ?

S:A

T:Yes! Very good!Follow me A A ae ae ae

S:A A ae ae ae

T:Apple

S:Apple

T: A A ae ae ae ant

S: A A ae ae ae ant

T: A A ae ae ae cat

S: A A ae ae ae cat

T: A A ae ae ae hat

S: A A ae ae ae hat

教师教幼儿认读单词

T:Oh!What is missing ?

S:Apple,

T:Yes !Oh!where is the apple?苹果在哪里啊？

S:在你手上

T:Yes!Very good!Look!apple is here !OK!Follow me apple.

S:apple

以此形式让幼儿巩固单词

T：Who’s eat the apple ?

S:Cat

T:Apple apple in a cat!

S: Apple apple in a cat!

T:Where’s the ant!

S:在帽子里

T:Very good!Ant ant in a hat

S: Ant ant in a hat

T:Follow me ! Ant ant in a hat! Apple apple in a cat!

S: Ant ant in a hat! Apple apple in a cat!

教师引导幼儿读句子

T:Children do you want to play?

S:Yes !

T:OK!Listen to me . When I say touch the cat ,you must touch

it!Understand?

S:Yes!

T:Who can try?

S:Let me try!

教师引导幼儿玩游戏

T:Today we learn “apple” “ant” “cat” “hat” Let’s say again!

S: “apple” “ant” “cat” “hat”

T:Very good!

S:Very very good !Very very cool! Oh oh super!

幼儿园大班公开课教案 篇8

一、活动目标

1.幼儿初步理解散文的内容，鼓励幼儿大胆在集体面前讲述，发展幼儿的口语表达能力。

2.通过听、说培养幼儿感知美、表现美的能力。

3.启发幼儿喜爱小动物的情感。

二、活动准备

1.儿对雨的了解和认识。

2.林背景图(各种各样的树、芭蕉树)，活动教具：小青蛙、七星瓢虫、松鼠、小鸟、刺猬、小蜘蛛等。

三、活动过程

1.导入活动

(1)你们喜欢下雨天吗?为什么?

(2)如果遇到下雨天，你又没有带伞，你会到什么地方躲雨呢?

(3)小动物会到什么地方躲雨呢?

2.基本活动

(1)聆听欣赏，让幼儿大致了解一下散文的基本形式和内容。小朋友知道散文的题目是什么吗?让幼儿知道散文的题目是《雨中的森林》。

(2)第二遍欣赏散文。帮助幼儿理解散文的内容。(教案出自：教.案网)教师事先提出问题：请小朋友在听的时候要听清楚：哪些小动物到森林里去玩了?它们是怎样躲雨的?有谁帮助了它们?

A哪些小动物跑到森林里去躲雨了?

B都是谁帮助了这些小动物?是怎么样帮助的?

C雨中的森林真美，小动物在森林里躲雨真开心，它们还做了一些什么开心的事呢?

(3)第三遍配乐散文欣赏。

3.延伸活动

教师提问哎呀!又下雨了，又有谁到森林里去躲雨呢?来引出这一环节。我们下次自己来编散文。

幼儿园大班公开课教案 篇9

设计意图：

《3-6岁儿童发展指南》指出艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。而美术就是幼儿表达自己对世界认知和情感态度的另一种语言之一。这是一个初步感受和发现环境、生活和艺术中的美的过程。装饰性又是儿童画的特点,活动中幼儿运用简单的线条有目的地用彩条纹对描绘好的建筑进行美化和装饰。装饰画要求对事物进行刻意修饰使这规范化,图象化、程式化的特点,正好满足了幼儿的心理需要。然而，由于受传统教学模式的影响,美术活动中的教学存在许多问题，比如：美术形式过于单一;机械地临摹，把美术活动品像不像作为一种评价标准,忽视对幼儿进行感受美,表现美,创造美的培养等等。幼儿生来就有艺术创造的潜力和愿望,教师应尽量为幼儿提供充分表现自我和创造的机会。根据幼儿发展特点和美术活动对幼儿创新想象意识的培养,我设计了大班的美术装饰活动《条纹建筑》。

活动目标：

1.欣赏生活中的条纹物品，体验不同条纹装饰的组合美。

2.初步尝试用横、竖、斜、螺旋等组合的方式装饰建筑。

3.喜欢生活中条纹的物品，愿意大胆创新。

活动准备：

彩色笔，A4纸若干、ppT课件(彩条物品图，条纹建筑图)

活动过程：

一、感知彩条物品，发现不同色彩，探索不同线条排列组合的美。

1.欣赏彩条纹物品，引起幼儿对彩条纹的关注。

引导语：请你们观察这些物品，它们有什么共同特点?

小结：这些物品都是用条纹装饰的。而且色彩都很漂亮。

2.认识横、竖、斜、螺旋等排列方式的条纹。

师：小朋友们仔细观察，这些条纹有什么不一样?

小结：条纹分成好多种，它们的排列方式可以不一样。有横条纹，竖条纹，斜条纹，螺旋条纹，波浪条纹，组合条纹，还有许多创意条纹，而且这些条纹可以粗细不同，颜色不同等等。生活中有许多条纹装饰的物品，它们会让我们的生活的环境看起来多姿多彩。

二、欣赏条纹建筑ppT，引导幼儿探索在建筑中条纹排列方式、色彩组合的美。

师：如果将这些条纹装饰在建筑上面，会是什么样子的?(教案出自：教案网)你们见过条纹建筑吗?我们一起来欣赏一下。

小结：这些建筑都是用各种各样的条纹装饰的。因为有这些条纹装饰建筑，所以这些建筑才显得更加独特。

三、引导幼儿探索用彩条纹装饰建筑，鼓励幼儿大胆想象。

作画步骤：先用不同颜色的彩色笔把建筑的外形轮廓描绘出来，接着用彩色笔在建筑轮廓内用横、竖、斜、螺旋等彩条纹进行装饰。

创作要求：作画时候请保持安静。

四、幼儿创作，教师巡回指导。

师：你是怎么设计的，用什么样子的彩条纹装饰建筑?

(鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹，大胆创作，积极探索。)

五、作品欣赏。

将作品展示在展示墙上。

师：请小朋友说说最喜欢哪一幅作品?为什么?

六、活动延伸。

师：请小朋友回家后再利用彩色条纹装饰更多的物品。

幼儿园大班公开课教案 篇10

活动背景：

《声音的故事》是由声音展开联想与想象并不断的发生变化，使幼儿在不断的猜想中深深的被声音所吸引，所以，从本次活动的情节来看，声音能很好的激发幼儿的兴趣；其次，声音能很快的吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，也符合大班语言教学目标中提出的"能集中注意地倾听，养成良好的倾听习惯，培养幼儿的想象力及口语表达能力的要求。

设计意图：

在我们的生活中有着各种各样奇妙的声音，声音以它特有的形式吸引着孩子，孩子们喜欢听声音，也都能表达出对声音的想法。针对这一特点和本年龄段幼儿心理发展各方面的规律特征，我选用了"声音"作为本次活动的题材。

活动目标：

1、愿意用自己的语言表达所听到的`声音。

2、能对所听到的声音大胆想象并创编故事进行讲述。

3、感受听声音创编故事的乐趣。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

1、经验准备：幼儿对声音已具有初步的分辨能力。

2、物质准备：与声音有关的八组课件

（1）、图片：拍手图片、小狗、电话、刮风

（2）、三组声音：①哭声②倒水声、喝水声③猫声、器皿破碎声、脚步声

（3）、四组声音：

①风声、雨声、走路声

②公鸡打鸣声、鸟叫声、老虎吼声

③歌声、掌声、宝宝笑声

④青蛙叫声、蛐蛐叫声、走路声

活动过程:

一、观看图片，模仿声音。

（教师依次播放图片，请幼儿模仿图片中物体发出的声音。）

1、谈话：今天我给小朋友带来了几张好看的图片，想看吗？

2、提问：图片上是什么？（你看到了什么？）他们能发出什么样的声音？

二、听一听、猜一猜、讲一讲

1、教师设问，激发幼儿参与的兴趣。

"生活中有各种各样的声音，不同的声音会告诉我们不同的事情。小朋友想不想猜一猜？"

2、播放一个声音，启发幼儿围绕这一声音进行想象。

（教师播放一个声音，鼓励幼儿对声音所表述的事情进行联想。如：播放一段哭声，请幼儿猜想并讲一讲：谁哭了？他为什么哭？）

3、播放两个声音，让幼儿进行联想。

（1）教师播放两个声音，鼓励幼儿对声音进行猜想。

（2）启发幼儿将两个声音联系在一起，用自己的语言讲述一件所发生的事情。引导幼儿发挥自己的想象，讲述不同的内容。

4、播放三个声音，让幼儿进行联想与创编，并由此编讲一段故事情节。

（1）教师播放一组声音，鼓励幼儿对声音进行猜想。

（2）启发幼儿将一组声音联系在一起，大胆想象创编故事并鼓励幼儿在集体面前讲述自己创编的故事。

三、小小故事会

1、教师鼓励、肯定幼儿创编的故事，把幼儿分成四组，并向幼儿发出挑战，"还有几组不同的声音，你们能创编出好听的故事吗？"

2、教师依次播放几组声音，请幼儿注意倾听。

3、请各组幼儿选择自己将要进行创编的一组声音，围坐在一起，相互交流分享。教师请每组幼儿选一个或两个幼儿在集体面前讲述自己组创编出来的故事，教师及时给予帮助与肯定。

四、我的故事我表演鼓励小组内的幼儿继续编讲故事，并给自己组编讲的故事创编名字，在将创编的故事进行角色表演。

活动反思：

1、大班幼儿思维活跃，但有时要把丰富的内涵通过比较到位的语言表达出来有一定的难度，必须借助教师的引导和帮助。

2、由于借班教学，教师与幼儿的互动性没有达到预期效果。

活动点评：

1、活动过程层层递进，环环紧扣，目标完成较好。

2、教师引导幼儿的能力还有待提高。

幼儿园大班公开课教案 篇11

活动目标：

1、了解简单的消防安全知识。

2、学习自救逃生的本领。

3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。

2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。

3、彩纸、记号笔人手一份。

4、火灾录像、烟雾发生器等。

5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。

活动过程：

一、谈话，回忆消防的相关知识

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)

2、消防车与平时的汽车有什么不同?

3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?

请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

二、学习自救逃生的本领

1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在

2、老师的指挥下迅速撤离现场。

3、刚才小朋友是用什么办法逃离的?

4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。!.快思.教案网!(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)

三、设计安全出口标志

1、从活动室出发到安全的地方操场，一共有几条安全通道?

2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?

3、你想怎么来设计安全出口标志?

4、幼儿设计安全出口标志。

5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)

四、逃生演习活动

1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?

2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?

活动反思：

这是一节大班的安全课《火灾逃生》，在今天的活动中，小朋友表现得特别棒从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓厚，参与的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标，对演习活动兴趣浓厚，活动中，以幼儿喜爱的故事--《小猴子逃生》导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。我把安全逃生技能与有趣的故事相结合，让幼儿在聆听故事中学会了火灾逃生的简单技能，获得了知识和经验，有效地帮助了幼儿学习掌握简单的火灾逃生技能，避免了生硬的说教。《纲要》指出：为幼儿提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，让每个幼儿都有机会尝试。为了让幼儿学以致用，我安排全班小朋友进行火灾演习，通过这次演习我相信小朋友都清楚的掌握了火灾逃生的简单技能。但教师在活动中多次提问幼儿都未曾总结，并且活动内容相对于大班来讲，过于简单，可以适当增加活动难度。在最后的教学环节中，没有有效的抓住幼儿的注意力，也就没有进行有效的总结，这些都是以后活动中应当引起重视的。

幼儿园音乐公开课大班教案1000字精选

优秀的人总是会提前做好准备，作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园音乐公开课大班教案1000字精选”，但愿对您的学习工作带来帮助。

幼儿园音乐公开课大班教案【篇1】

活动目标

1.感受歌曲由高兴到惊吓，再由慌张到松口气的情绪转换，能有情趣地表现语气词。

2.尝试用动作表达自己对歌曲的感受。

3.培养专注倾听能力：能在专注聆听中听清歌词。

活动准备

1.物质准备：自制歌词图画，并用白纸分别挡住;音乐剪辑两个版本(一段/整体)。

2.经验准备：幼儿已有在不同地方打电话的经验(如床上、沙发上、椅凳上等)，了解打开各种门的方法(如卷帘门、推拉门等)。

活动过程

1.引入：由生活经验出发，设疑激发幼儿倾听的欲望。

(1)提问：你们打过电话吗?喜欢用什么样的姿势打电话?

指导要点：教师用夸张的动作模仿幼儿打电话的姿势，如靠着椅子、翘着腿、躺在沙发上、站着等，并在此环节中潜移默化地运用动词描述动作。

(2)出示第一幅图，提问：

①这是谁?它在干什么?

②小老鼠会给谁打电话?电话里要说什么事情呢?

幼儿简短地猜想后，教师提出：今天，老师带来了一首《小老鼠打电话》的歌，听听是不是和你们的猜想一样。

2.听歌猜图，感知歌曲内容。通过听词揭画引发专注聆听，引导幼儿感知歌曲内容。

(l)提问：你听到了什么?(揭示幼儿说到的图画内容。)

(2)出示全部图片后，引导幼儿发现第三幅图的局部遮挡，提示幼儿注意听清该处，教师按节奏进行动作指示。

指导要点：当幼儿说出一句自己听到的内容时，教师就边清唱该句，(教案.出自：教案网)边翻开与该句对应的图画，以进一步激发幼儿倾听的欲望。采用提示谜底的方法，一步步激发幼儿主动倾听的愿望，培养幼儿倾听习惯。但次数不宜过多，以免引起幼儿的听觉疲惫。每一次倾听时，教师都应跟着歌曲，指到相应的图示，指到还未揭示谜底的图画前，以自己的身体姿势提示幼儿仔细倾听。

3.饼述故事，感受角色情绪转换。

在语言描述、动作创编中，加深对歌曲情绪转换的感受。利用简单的故事讲述形式，引导幼儿体验歌曲中的情绪转换，感受小老鼠由欢喜到惊吓，再到疑问、恍然大悟，最后松口气的表情变换，引导幼儿边讲述边创编相应的简单动作，并在此过程中进一步感受歌曲的有趣。

指导要点：歌词中的几个语气词，标志着几个表情的转换，是整首歌曲中最能吸引幼儿之处，幼儿最先记住的就是这几个语气词。教师一定要善于把握幼儿动作中的要素，并进行原型上的夸张，给幼儿以好玩、有趣的感受，同时肯定幼儿不同的动作，教师引导、帮助其进行夸张，鼓励表演中使用自己喜欢的、独创的方式。

4.大胆表演，尝试表现角色活动。

在自由表现中大胆表达自己对歌曲的理解和感受。

(1)幼儿在教师清唱与音乐伴奏中尝试表演，由慢至快体验歌曲情绪的转换。

(2)请个别幼儿在集体面前表演，相互借鉴学习同伴的表演经验。

(3)幼儿集体尝试一边跟唱歌曲，一边表演，鼓励幼儿大胆表现。

5.结束。

师：你们说，小老鼠以后还会拨错电话号码吗?你们以后打电话，也一定要仔细看清、拨对号码哦!

幼儿园音乐公开课大班教案【篇2】

活动目标

1.理解歌词内容，学会演唱歌曲，掌握后十六分音符的节奏。

2.能用动作表现歌曲的内容，体验歌曲幽默诙谐的情趣。

活动准备

1.《三只猴子》教学挂图、音乐CD。

2.若干包(用红色即时贴剪成包的形状)。

活动过程

1.播放音乐CD，幼儿欣赏歌曲，初步熟悉旋律和歌词内容。

教师可引导幼儿说一说听到了什么，歌曲里唱的谁

2.结合图谱，引导幼儿学唱歌曲的前三段内容。

(1)结合图片进一步理解前三段的歌词内容。

教师可进行提问：三只猴子在干什么

(2)看图片初步完整跟唱歌曲前三段，重点掌握后十六分音符的节奏。

(3)幼儿自己看图片歌唱(可请个别幼儿上台边指图片边演唱)

(4)边玩游戏边唱歌，感受歌曲的诙谐幽默。

教师和幼儿玩手指游戏，帮助幼儿熟悉、掌握歌词。

引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子，在自己的腿上模拟猴子按节奏跳。念到第二小节有一只和摔了时，用右手的手指点左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，依次类推。

请三名幼儿扮演猴子，其他幼儿伴唱。当唱到第二小节有一只和摔了时，在其中一只猴子头上贴一个包。

3.结合图片学唱歌曲第四段内容。

教师引导幼儿观察现在床上怎么样了，猴子们到哪去了。根据幼儿回答，教师演唱歌曲第四段，幼儿跟唱2~3遍。

4.完整演唱歌曲，引导幼儿用动作进一步表现歌曲内容。

(1)幼儿根据自己的意愿分别扮演三只猴子，边唱边用自己的肢体动作表现歌曲。

(2)全体幼儿扮演猴子与教师一起游戏。可随机把歌词唱为一群猴子在床上跳，猴子们的头上摔了一个包。

幼儿园音乐公开课大班教案【篇3】

活动目标：

1.感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。

2.用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。

3.了解少数民族歌曲独特风格。

教学重点：感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。

教学难点：用唱衬词的方法学习简单的二声部唱。

活动准备：

l.幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，导幼儿展开想象。

2.教学挂图一幅。

教学过程：

一、开始部分

1.师幼互相问好。

2.谈话引出课题。

教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?

二、基本部分

1.教师有表情地演唱歌曲，幼儿欣赏。

提问：

(1)歌曲是几拍的?

(2)歌曲里唱了些什么?

2.出示图谱，学唱歌曲

(1)教师出示图谱，边演示边完整清唱。

(2)学唱歌曲。

教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。(教案出自：教案网)教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么?每一句用什么样的情绪唱?

(3)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。

(4)教师提示：

①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

②用轻快、活泼的情绪演唱：洗洗干净，多么漂亮

3.学唱衬词，练习二声部唱。

(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用沙沙沙衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。

4.教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

三、结束部分

1.教师总结，教育幼儿要热爱大自然。

2.听音乐出教室。

幼儿园音乐公开课大班教案【篇4】

活动目标

1.能够比较准确地按照音乐节拍和好朋友结伴舞蹈。

2.体验跳双圈集体舞的快乐。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备

《哈哈笑》音乐磁带。

活动过程

1.欣赏歌曲，根据歌词创编练习基本动作。

(1)欣赏歌曲两遍，根据歌词内容，教师和幼儿一起创编动作。

(2)哈哈笑动作练习：两个老师面对面站立，曲臂，双手食指指自己的脸颊，张大嘴巴边唱边点头。幼儿两人一组面对面模仿老师的动作。

(3)跑跳步动作练习：幼儿儿双手叉腰，跟在教师身后做跑跳步练习。

2.组织幼儿练习听音乐和好朋友结伴舞蹈。

(1)请幼儿欣赏教师完整表演一遍舞蹈。

(2)请表达能力强的两个小朋友听音乐完整表演一遍。

(3)请幼儿找一个好朋友面对面站好，和教师一起练习舞蹈。

3.请幼儿排成双圈表演舞蹈，引导幼儿每跳完一次，交换一个舞伴，体验和好朋友一起跳舞的快乐。

活动反思：

教师扮笑脸的游戏活动能够很快的吸引到孩子们的眼球，并会随之也学起样来，有模仿爸爸的，爷爷的，妈妈在欣赏歌曲的时候能够自觉地随着音乐符合节拍。在学习歌曲内容的过程中，我先带幼儿们学会理解歌词内容，再学习它的节奏。在引导大家认识笑与人的关系时，幼儿兴致也较高。幼儿在玩中学，在学中乐。

幼儿园音乐公开课大班教案【篇5】

活动目标

1.能用拍手、拍腿、跺脚等方式表现乐曲的节奏型，并能看指挥协调一致地演奏。

2.尝试根据图谱设计配器方案。

3.感受乐器音色的不同，体验合作演奏的乐趣。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备

1.幼儿能随音乐做律动。

2.铃鼓、碰铃、圆舞板各一组，总数同幼儿。

3.农民伯伯摘苹果视频、果园的图画、《苹果丰收》音乐CD。

活动过程

一、导入活动

师：孩子们，农民伯伯打电话来说秋天到了，果园里的苹果要丰收了，你们想不想看一看农民伯伯是怎样摘苹果的?(观看摘苹果视频)

二、欣赏音乐

1.感受音乐的氛围。

欣赏音乐第一遍，听音乐谈感受。

师：你们听音乐响起来了。

教师与幼儿一起坐下，边听音乐边点头打节奏，以身体的动作感染幼儿。

师：这首乐曲你听上去觉得怎么样?(引导说出：高兴、活泼等音乐性质)

2.欣赏音乐第二遍，想象音乐故事。

师：农民伯伯在丰收的时候发生了许多许多的有趣的事情，(教案出自：banzhuren)闭上眼睛，听着音乐想一想会发生什么事情呢?(幼儿安静地闭上眼睛倾听)

师：你听到音乐想到了什么?

3.想想农民伯伯去果园的路上发生了什么?怎样摘苹果?想一想苹果摘满后的心情是怎样的?

二、出示图谱，用拍手等方式把乐曲的节奏型表现出来

1.请幼儿看着图谱，说一说哪里表示去果园的路上(第1、3、5、7小节)，哪里表示找果园的动作(第2、4、6、8小节)，哪里表示摘苹果(第912小节)，哪里表示举起箩筐庆祝丰收(第1314小节)。

2.看图谱，用拍手的方法把节奏拍出来。

3.引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法再次拍出乐曲节奏。

4.幼儿在教师的引导下随音乐拍手、拍腿、摇手腕，拍出整套节奏型。

5.分声部拍节奏。将幼儿分成三部分，教师指挥幼儿分别用身体的不同动作(拍手、拍腿、摇手腕)表现节奏。着重解决最后难点部分：在庆祝丰收时，大家很高兴，该多少人拍手?(幼儿一起拍手)

三、引导幼儿探索打击乐器的配套方案，尝试设计新方案

1.请幼儿想想碰铃、圆舞板、铃鼓在什么时候演奏比较合适?箩筐在举过头顶时用什么乐器比较合适?(所有乐器)

2.幼儿看指挥模仿打击乐器演奏动作。

3.幼儿分声部演奏乐器。

4.请幼儿讨论，设计并调整配器方案。请幼儿当小指挥，其他幼儿交换乐器演奏。

四、结束活动

秋天的苹果又大又甜，我们整理好乐器来品尝苹果。(吃上午的苹果点心)

活动延伸：

在表演区尝试用生活中的物品(方便面碗、八宝粥盒、饮料瓶等)来做打击乐器演奏。

幼儿园音乐公开课大班教案【篇6】

活动目标：

1、学唱歌曲《公共汽车的轮子》，唱清歌词，唱准曲调，并初步唱出汽车在行进时的起伏感。

2、迁移生活经验，为歌曲创编新歌词。

3、体验坐上汽车上唱歌的乐趣。

活动准备：

引导幼儿在乘坐公共汽车时，注意观察车上乘客的动态。

活动过程：

1、复习歌曲表演《郊游》，表达歌曲的欢快和优美情绪。

2、熟悉乐曲旋律在《公共汽车的轮子》乐曲伴奏下，全体幼儿学做小司机，随音乐做开汽车动作。

3、学唱新歌

（1）教师范唱歌曲。

（2）教师继续范唱，幼儿做小司机的动作。

（3）跟随教师学唱歌曲。

（4）扮演乘客，边唱歌曲边微微起伏颠动。

4、为歌曲创编新词。

5、边唱边表演。

幼儿园音乐公开课大班教案【篇7】

教案一

1、学习用接唱对唱的方式演唱歌曲，并尝试按节奏创编歌词。

2、能积极参加猜谜活动，并能接受挑战，勇于战胜困难，体验音乐活动的快乐。

重点：愿意通过问答的形式歌唱谜语歌。

难点：模仿歌曲中描写动物外型的歌曲进行创编并歌唱。

数张谜语造作图片。

开始部分：

《师生问好歌》、练声3遍

基本部分：

熟悉歌曲内容，学习用歌曲回答出谜语的答案。

师：我听说大一班的小朋友猜谜语猜得最棒了，今天我就来考考你们。

1、师边出示图边唱：脑袋圆圆的，(教案出自：教案网)眼睛亮亮的，挫挫挫、挫挫挫、挫挫挫挫挫挫，你们猜猜这是什么动物呀?

师请个别幼儿说出是什么动物，并引导幼儿唱出谜底，知道知道这就是**呀。

2、下面我再加两个特征，看看你们能不能猜出来?并且把谜底唱给我听、

脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的，你们猜猜这是什么动物呀?

师引导幼儿边看图片边唱出谜底。

再次出图片，说唱谜语。

脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身体胖胖的，喜欢吃竹子，

幼儿一起唱歌回答。

3、连续猜谜语：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打开像扇子。

幼儿一起唱出答案

不看图片听老师唱歌提问

师：下面我要换一种方式出谜语，我们不看图片了，看王老师的动作来猜。

脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵长长的，尾巴短短的

脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有口袋，跑得快快的

脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，个子高高的，脖子长长的

自己尝试按节奏创编

1、师：我准备的小动物都让你们猜出了，你们自己能编个谜语让大家猜猜吗?

(1)请个别幼儿上来创编(34个)

(2)师针对提醒可不可以加上小动物喜欢吃什么?可不可以加上小动物长什么样子?可不可以加上小动物的叫声?

(3)师加以完善，幼儿一起唱歌回答。

(4)表扬完全是自己唱出提问的部分幼儿

2、现在我要让你们来编一个，我告诉你谜底，你编给我听，今年是猪年，编个小猪吧?

请个别幼儿说出小猪的特征，师根据幼儿的回答加以总结。

我们再编一个，谁来说说我们编个什么呢?

请一个幼儿说说要大家编什么?

师带领幼儿一起讨论有什么特征，创编动物谜语。

结束部分

今天，我们学习了一个新的本领，是把谜语唱出来的，(教案出自：教案网)现在我们去出一个谜语给后面的客人老师猜猜，也可以请客人老师出给小朋友猜

教案二

1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲

2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。

节奏图谱一份、音乐磁带和录音机

一、幼儿猜谜，学会歌词、节奏。

教师创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。

师：森林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小动物，选谁参加呢?大家决定请智慧老爷爷来选。智慧爷爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢?

教师边念歌词边出示图片，幼儿自由猜测。

师：图上有什么?脑袋是什么形状的?眼睛会放光，说明眼睛怎么样?这会是什么动物呢?

在教师的引导下，幼儿说出答案。教师教幼儿唱出答案。

二、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。

教师用与脑袋，圆圆的同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。(教案出自：教案网)并完整唱歌曲问句部分，引导幼儿讨论、得出一致答案，并完整地唱出答案。

教师再出两次谜面，幼儿进行猜谜并唱歌。

三、教师唱谜面(前四句有关动物特征的句子)，幼儿直接接唱谜底。

师：原来，谜底也可以唱。我们也唱着回答智慧爷爷吧。

四、教师引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，玩猜谜游戏。

师：谁能想出一个谜面，让我们大家来猜猜呢?不过谜面要放进歌曲里面，谁来试一试唱出来?

师：除了外形、喜好，还可以把小动物的哪些特征编进歌曲呢?

五、幼儿尝试直接接唱答案，玩猜谜游戏教师：现在请一个小朋友编唱歌曲前半部分，我们大家一起来回答，好吗?

教案三

1、学用对唱和接唱的方式演唱歌曲。

2、培养幼儿的乐感和节奏感。

3、使幼儿感受乐曲中的欢快，体验音乐带来的乐趣。

重点：学习用对唱和接唱的方式演唱歌曲。

难点：幼儿掌握乐曲中的节奏。

知识准备：舞蹈《铃儿响叮当》

鼓励语：淅沥沥、哗啦啦，你的表现顶呱呱。

物质准备：森林挂图一张、节奏图谱三张、小动物图片(小鸟、猴子、兔子、鸭子、小狗)各一张、圣诞老人图片一张、录音机、音乐《火车开了》、《欢乐满山谷》、《动物猜谜歌》、《铃儿响叮当》。

一、开始部分

(一)导入：

1、开火车游戏

导语：小朋友们，圣诞节就要到了，森林王国为了庆祝圣诞节的到来准备举行一个盛大的舞会。森林王国还邀请了小动物去参加，刚才老师也接到了森林国王的电话，说想邀请我们大四班的小朋友一起去观看它们的表演，你们愿不愿意去啊?()但是森林王国离我们很远，所以我们得坐上火车才能到达那里，现在就请小朋友们排好队我们坐上火车出发吧。(教师当火车头，游戏开始)

2、欣赏音乐《欢乐满山谷》

导语：小朋友们火车到达森林王国了，请小朋友们下车，找位置坐好。()小朋友们森林王国为了欢迎我们的到来特意为我们准备了一首好听的音乐，我们一起来仔细的听听，然后告诉老师你们在音乐中听到了什么，好不好?()

谈话：小朋友们，你们在音乐中听到了什么?(各种动物的声音)

二、基本部分

(一)出示挂图集中幼儿注意力

1、导语：哦，小朋友们听到了这么多动物的声音，那么到底谁来参加舞会呢?我们一起来看看(出示森林挂图)为什么只有小鸟和猴子呢?原来它两是被森林国王派来迎接我们的，那么其他小动物在哪里呢，原来啊，森林里的动物太多了，森林国王不知道该选谁，于是就决定请最聪明的圣诞老爷爷来帮它选。(出示圣诞老人的图片)圣诞老爷爷已经把它选好的小动物编成了有趣的谜语，它说如果我们小朋友猜对了就能请出小动物了，那么现在我们听听第一个出场小动物会是谁。

2、教师念歌词，幼儿自由回答

脑袋圆圆的，眼睛亮亮的。小朋友你们猜猜他是谁?()小朋友们肯定觉得奇怪吧，一个谜语怎么这么多谜底呢，其实是圣诞老爷爷和大家开了一个玩笑，它的话还没有说完呢，我们一起再来听听是什么。(出示节奏图谱教师念歌词)

脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵长长的，走路跳跳跳，(教案出自：教案网)猜猜猜，猜猜猜，小朋友们猜一猜，猜猜它是谁?(幼儿回答)

(二)学习对唱

1、导语：小朋友们说的真是太好了，圣诞老爷爷一高兴就唱了起来，它是这样唱的。(教师示范并要求幼儿跟着老师拍手)

提问：小朋友们，圣诞老爷爷是怎么唱的?(前面是念的，后面是唱的)

2、导语：原来谜语也可以唱啊，那我们小朋友也用唱的方式回答圣诞老爷爷好吗?(教师示范一遍，再教幼儿学唱)

3、让幼儿完整的唱一遍。

4、导语：小朋友们我们已经把第一位小动物请出来了，那么第二位小动物是谁呢?现在老师把谜语唱出来，请小朋友们唱着回答老师好不好?(教师唱谜语)

脑袋圆圆的，嘴巴扁扁的，叫声嘎嘎嘎，走路摇摇摇，猜猜猜，猜猜猜，小朋友们猜一猜，猜猜它是谁?(幼儿唱着回答并出示图片)。

5、请个别幼儿学唱儿歌。(给予奖励)

注：其它幼儿用手打节奏

小结：小朋友们刚刚我们和圣诞老爷爷唱歌的方式叫做对唱，就和小我们一组小朋友问另一组小朋友回答一样。

(四)

1、导语：前面我们已经把小兔子和小鸭子请出来了，那下一位小动物是谁那?刚刚圣诞老爷爷说这位小动物已经等得着急了，说我们能不能快点儿请他出来，小朋友们你们说说有什么办法可以让它快点儿出来呢?()圣诞老爷爷又有新的注意了，它说让我们用接唱的方式就能快点儿把它请出来了，什么是接唱呢，小朋友们想不想学呢?()

2、教师与配班老师示范一遍(出示第三张节奏图谱)

脑袋圆圆的，耳朵大大的，叫声汪汪，看家本领大，猜猜猜，猜猜猜，就让我们猜一猜，它是小花狗。(让幼儿直接从猜猜猜开始接唱两遍)

(五)让幼儿分组进行对唱和接唱

将幼儿分成两组，一组幼儿问(拍手打节奏)，另一组幼儿答，角色互换，进行对唱和接唱的练习。

三、结束活动

导语：今天小朋友们表现的真棒，不仅能猜出这么多小动物的谜语，而且还学会了一首这么好听的儿歌，还把小动物们都请了出来让小动物们快快乐乐的参加舞会，小动物们为了感谢我们想请大家一起参加舞会，你们愿意参加吗?()

播放音乐《铃儿响叮当》

四、活动延伸：回家后唱给爸爸妈妈听，让他们也猜一猜。

附：《动物猜谜歌》

xx|xx|x|xx|xx|x|xx|xx|x|xx|xx|x|

脑袋圆圆的眼睛亮亮的耳朵长长的走路跳跳跳

55|5|33|3|12|34|56|5|35|32|1||

猜猜猜猜猜猜小朋友们猜一猜猜猜它是谁。

xx|xx|x|xx|xx|x|xx|xx|x|xx|xx|x

脑袋圆圆的嘴巴扁扁的叫声嘎嘎嘎走路摇摇摇

55|5|33|3|12|34|56|5|35|32|1||

猜猜猜猜猜猜小朋友们猜一猜猜猜它是谁。

xx|xx|x|xx|xx|x|xx|xx|x|xx|xx|x

脑袋圆圆的耳朵大大的叫声汪汪汪看家本领大

55|5|33|3|12|34|56|5|35|32|1||

猜猜猜猜猜猜就让我们猜一猜猜猜它是谁。

幼儿园音乐公开课大班教案【篇8】

为了切实提高我园青年教师的教育教学水平，我们组织青年教师进行“磨课”教研活动，从而使他们能在反思和建议中不断改进教学方法，更新教学思路，优化教学设计。以下是我园开展的青年教师集体舞教学“磨课”教研活动。

“一磨”教研实录

(一)“一磨”活动简案(大班)

活动目标

1．欣赏歌曲《请你和我跳个舞》(附后)，能根据歌曲内容创编动作，在舞蹈过程中乐意接受每位同伴的邀请。

2．能创编队形，准确分辨左右，体验与同伴集体跳舞的乐趣。

活动准备

录音机、磁带、手花和队形图谱。

活动过程

1．欣赏歌曲，理解歌曲内容。

教师提问：歌曲里唱了什么?听了这首歌，你有什么感觉?

2．幼儿听音乐，用身体动作表现对歌曲内容的理解。

3．创编集体舞。

(1)鼓励幼儿找到同伴合作跳舞，体验集体舞的快乐。教师提问：

A．我们现在要创编舞蹈，你能分清左右吗?我给你们带来了一个帮手——手花，请戴在你们的左手上。

B．你跳舞的时候是否邀请同伴一起跳?你是怎么邀请的?你在做动作时有什么发现?

(2)创编队形。

A．幼儿讨论集体舞队形。

B．根据幼儿讨论的方案完成集体舞的创编。

4．请幼儿谈谈活动的感受。

(二)执教者的自我反思

因为是第一次上舞蹈课，我有很多方面考虑得不周到。舞蹈教学首先是要熟悉音乐，理解歌词，而我在孩子不熟悉歌词的情况下又用了音乐节奏较快的伴奏带，孩子听不清楚歌词，创编动作时就很茫然。再者，在孩子不理解歌词的情况下，我开始做动作，孩子们跟着我跳，无形中我就把孩子的思维给禁锢了，体现不出创编，是我在教幼儿学。分辨左右这一环节进行得太快，致使许多幼儿没有分辨清楚左右。

(三)参研者互动交流

徐老师：活动中手花的作用没有得到充分的体现，幼儿舞蹈时，大多数仍然分不清左脚和右脚。手花是戴在手腕上的。可以让孩子用戴手花的左手拍拍与其同侧的左腿，这样，孩子在伸左脚和右脚时就不容易搞错。

韩老师：教师发现许多幼儿分不清左右，却没有及时给予纠正，我觉得这是不合适的。

曹老师：目标1中提出要让幼儿根据歌曲内容创编动作，但自始至终，教师并没有鼓励幼儿去创编，而是让幼儿去模仿教师的示范动作。

(四)“一磨”活动整体反思与总结

1．活动中好的方面：(1)整节活动孩子们兴趣浓厚，能基本理解乐曲，如能够用“暖洋洋的，心里很舒服”“高兴”“想飞天”来表达他们对音乐的感受。(2)教师能提炼出教学的难点在于分辨左右。(3)教师能够引导幼儿自己发现问题，例如“地很滑，我们很容易摔倒”“伸左脚、伸右脚时必须快”。

2．活动的不足之处：(1)教育目标与教育环节脱节。活动的第一个目标重点在于创编，而活动中，教师引导幼儿创编不够，主要表现在：歌曲相对较长，教师只让幼儿听了两遍音乐，幼儿对音乐的素材感受不足。大部分时间是教师引导幼儿模仿，教师在幼儿创编前的示范动作给了幼儿不必要的暗示。第二个目标是创编队形，准确分辨左右，但活动中，教师只是出示了队形图谱。却没有引导幼儿掌握正确创编队形的方法。让幼儿左手戴上手花，但缺少了强调，导致大部分幼儿仍不能清楚地分清左右，在幼儿舞蹈的过程中也缺少必要的纠错环节。(2)个别教育细节的问题：教师能引导幼儿发现问题，却没有引导幼儿如何解决问题。幼儿戴手花，教师自己没有戴，导致在引导幼儿区分左右时，不能以标志物“手花”作为切入点。

(五)可行性建议

建议一：方案宜精练，目标的设置应尽量细致、明确，以便实施时可以灵活进退。

建议二：应较早加入音乐的伴奏或者伴唱，最好先用伴唱跟随幼儿，然后用速度较慢的琴声，幼儿进入较为熟练的状态后，再使用更有鼓舞性的录音伴奏。

建议三：教师应引导幼儿使用特定的标志物手花，理解其作用，以帮助幼儿减轻空间认知上的负担。

“二磨”教研实录

(一)“二磨”活动简案

活动目标

1．欣赏歌曲，能根据歌曲内容创编动作，在舞蹈过程中乐意接受每位同伴的邀请。

2．能看图谱创编队形，准确分辨左右，体验与同伴集体跳舞的快乐。

活动准备

录音机、磁带、手花和队形图谱。

活动过程

1．欣赏歌曲，理解歌曲内容。

(1)听音乐，教师提问：听了这首歌曲，你有什么感觉?

(2)教师清唱歌曲，幼儿用身体动作表现对歌曲内容的理解。教师提问：歌曲里唱了什么?你能用动作来表现你听到的歌曲内容吗?

2．集体创编集体舞。

(1)鼓励幼儿找到同伴合作跳舞，体验集体舞的快乐。教师提问：

A．我们现在要创编舞蹈，你能分清左右吗?我给你们带来了一个帮手——手花，请戴在你们的左手上。

B．你跳舞的时候是否邀请同伴一起跳?你是怎么邀请的?你在做动作时有什么发现?

(2)幼儿讨论集体舞队形，并根据图谱变换队形。(将“创编队形”改为“变换队形”，使活动容量更适宜。)

3．请幼儿谈谈活动的感受。

(二)执教者的自我反思

我觉得目标1基本达成了，目标2达成情况仍然不是很好。细节方面：首先是椅子的摆放不合理。如果摆成半圆形就不会影响孩子们展示自己创编的动作。其次是在创编的环节，孩子们的兴致很高，为了照顾全体幼儿，我几乎让每个孩子都进行了自己创编动作的展示，导致这一环节时间太长。

(三)参研者的互动交流

梁老师：孩子们创编的积极性很高，但创编的时间太长，而展示的时间又太短。

曹老师：我同意梁老师的观点。课程的时间安排不是很合理。幼儿创编动作花去近35分钟，而“依据图谱变换队形”仅用了10分钟，致使教育目标2达成得不是很好。

徐老师：与上次活动比较，对手花的利用度有了提高，但手花仍然没有发挥其应有的作用，不少幼儿仍然不能很清晰地分清左与右。

杨老师：由于教师对座位的安排欠妥，孩子在上下座位时显得非常乱，这个时候，教师可适当维持秩序，培养幼儿良好的音乐活动常规。

(四)“二磨”活动整体反思与总结

1．活动中好的方面：(1)教师能创设持续的情绪氛围，引导幼儿联想、想象。例如，在引导幼儿依据歌词“请你和我跳个舞”进行创编时。教师用适宜的语言激发幼儿的联想：请小朋友想一想，动画片里王子邀请公主跳舞时的姿势是什么样的?(2)给幼儿充分的自由表现对音乐的理解。(3)能及时对幼儿的创作成果精心评估，发现优秀的“作品”能作为典型用来带动全体幼儿。

2．较“一磨”活动，本次活动中改进较为成功之处：(1)利用琴声与教师哼唱相互结合，让幼儿听清了乐曲，理解了歌词，为创编做好了充分的准备。(2)能够鼓励幼儿大胆创编，并全面吸纳幼儿创编的动作，不再以教师为先导。

3．本次活动仍需改进之处：(1)目标与内容仍然存在一定的距离．主要表现在目标2上，帮助幼儿区分左与右，仍需商榷：A．教师要求幼儿把手花戴在左手上，但不少幼儿操作时与教师的要求相悖，教师没有及时予以指导。B．教师没有明确向幼儿说明手花的作用。C．幼儿跳舞伸左脚和伸右脚时，教师应放慢速度，给幼儿充分的自我纠错的时间。(2)教育细节方面：A．座位的排列以半圆形较为合理。B．幼儿创编“你把双手拉着我”时，有不少幼儿是用单手与同伴牵手，教师应及时引导幼儿根据歌词内容创编。

(五)可行性建议

建议一：增加幼儿体验的机会和时间。幼儿创编动作后，教师应给予幼儿充分的时间去展示他们自己创编的动作，充分体现集体舞“跳”的特点。

建议二：不用逐句对歌曲进行创编，可选取重点乐句和有创编空间的乐句进行创编，以节省创编的时间，有效地缩减课堂容量。

建议三：两次试教面对的幼儿不同，在活动之前应充分了解幼儿的已有经验，在此基础上合理修改方案。

“三磨”教研实录

(一)“三磨”活动简案

活动目标

1．欣赏歌曲，能根据歌曲内容创编动作，在舞蹈过程中乐意接受每位同伴的邀请。

2．能准确分辨左右，体验变换队形与同伴集体跳舞的快乐。

活动准备

录音机、磁带、手花和队形图谱。

活动过程

1．欣赏歌曲，理解歌曲内容。

(1)听音乐，教师提问：听了这首歌曲，你有什么感觉?歌里唱了什么?

(2)教师清唱歌曲，幼儿用身体动作表现对歌曲内容的理解。

2．集体创编集体舞。

(1)鼓励幼儿根据歌曲内容创编动作，发展幼儿的表现力和创造力。

(2)利用手花帮助幼儿区分左右。

(3)幼儿讨论集体舞队形，体验变换队形与集体跳舞的快乐。

3．请幼儿谈谈活动的感受。

4．请幼儿邀请听课的老师跳舞。

(二)执教者的自我反思

本次活动中，幼儿在创编动作的过程中有了充分思考和反应的时间，活动中我努力体现孩子的主导地位。

(三)全园教师的评议

通过前两次的磨课，本次研讨课目标设置合理，达成情况良好。教师不仅引导幼儿进行合理的创编，还引导幼儿进行合理的队形变换。孩子们在活动中不仅收获了快乐，还积累了集体舞创编的基本经验。而且本次活动中，教师更加注重教育的细节，引导同伴之间用眼神和动作进行交流。教师已能自如地掌握活动的节奏，使幼儿在快乐学习中有所收获。（新疆马兰幼儿园韩霞）

幼儿园音乐公开课大班教案【篇9】

活动目标

1.感受乐曲欢快、喜悦的情绪，学习根据歌曲的结构设计配乐器方案。

2.养成看指挥演奏乐器的习惯，学习用轮奏的方法打击乐器。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备

《小司机》音乐、《邮递马车》音乐、节奏卡、双响筒、串铃。

活动过程

1.随音乐律动，走进教室入座。

师：(播放《小司机》音乐)小朋友们，开启咱们的小汽车到处逛逛吧!(幼儿分男孩、女孩两组坐好)

2.初步欣赏音乐，引导幼儿感受乐曲风格。

师：小朋友们，刚才咱们是怎样到这儿的?你们知道吗，在很久很久以前是没有汽车的，那你知道邮递员是怎样给人送信的吗?咱们一起来看一下，哦，原来邮递员是坐着帅气的马车给人们送信。这不，今天一大早邮递员就出发为人们送信了，请竖起你们灵巧的小耳朵听一听，邮递员是这样送信的。

教师播放音乐，进行如下提问：你觉得这段音乐听起来怎么样?你听了心里有什么感觉?

3.分段欣赏音乐，教师同步出示节奏图谱的挂图，引导幼儿用声音描述节奏图谱。

(1)播放乐曲第一二句，引导幼儿用嘴巴模仿XXXXXXXX︱XXXX︱XXXXXXXX︱X0X0的节奏(哒哒哒哒哒哒哒哒︱驾驾驾驾︱哒哒哒哒哒哒哒哒︱驾驾)。

师：小朋友们想一想，马儿在奔跑的过程中会发出什么声音?邮递员为了让马车跑得更快些该怎么做?

出示图谱，引导幼儿在教师指挥下进行节奏练习。

(2)播放乐曲第三四句，引导幼儿模仿如上节奏(哈哈哈哈哈哈哈哈︱啦啦啦啦︱哈哈哈哈哈哈哈哈︱啦啦)。

师：当人们收到信后，心情会怎样?高兴之后呢?(开心的笑了起来，然后跳起舞)

出示图谱，引导幼儿在教师指挥下进行节奏练习。

(3)播放整体音乐，幼儿用声音模仿乐曲节奏。

4.教师根据幼儿的理解程度，引导幼儿根据音乐运用肢体动作进行练习。

(1)整体练习。可以通过拍手、拍腿的形式引导幼儿将相应的节奏类型表现出来。

(2)分声部练习。将幼儿分成两组，一组发出马跑声音(拍腿)、一部分发出扬鞭(拍手)的声音，大家看老师指挥，指挥到哪组，哪组发出声音。

5.出示乐器，引导幼儿探索各种乐器的使用方法，鼓励幼儿利用手中的乐器自主配合音乐的节奏。可以两组配合，在此基础上掌握轮奏的方式，在合作中共同完成音乐的配乐。

师：接下来我们来尝试用乐器演奏这首乐曲，我今天准备了两种乐器，咱们先来听听看它们会发出什么样的声音?你们觉得哪种乐器可以用来演奏马蹄声音，哪种乐曲可以用来演奏鞭声。

6.两组交换乐器演奏，引导幼儿进一步掌握乐器轮奏的熟练程度。待幼儿熟练后可由幼儿扮演小指挥。

7.结束。

请小朋友们扮演小小邮递员，骑上邮递马车在音乐声中为人们送信(幼儿做动作表演退场)。

幼儿园音乐公开课大班教案【篇10】

活动目标：

1.感受歌曲流畅，欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法，并初步学会演唱。

2.体验歌曲中蕴涵的克服困难，不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。

活动准备：《不怕输的小火车》ppt

活动过程：

1.出示小火车图片激发幼儿兴趣，导入活动。

（1）教师出示小火车“托马斯”的图片引发幼儿兴趣。

（2）利用火车鸣笛“呜呜”，进行发音练习。

2.出示课件理解并记忆歌词。

（1）提问：小火车遇到了困难？它的心情是怎样的？

（2）教师完整的说第一段歌词，幼儿跟说一遍。

（3）提问：小火车遇到困难了他会怎样想呢？

（4）教师完整说第二段歌词，幼儿跟说一遍。

（5）师幼完整的说一遍歌词。

教师小结：小火车在遇到困难的时候有点害怕、胆怯。后来他鼓励自己要不怕输，加油努力，克服困难。

3.学唱歌曲，重点唱出歌曲渐强处。

（1）欣赏歌曲《不怕输的小火车》。

（2）帮助幼儿记忆歌曲。

（3）教师演唱歌曲，请幼儿说说在哪句的时候唱到“呜呜”？

（4）师幼合作演唱歌曲。

（5）师幼一起演唱歌曲，引导幼儿唱出歌曲中三、四句渐强的情绪。

（6）幼儿完整演唱歌曲。

教师小结：小朋友在演唱歌曲的时候能表现出小火车遇到困难的胆怯和克服困难的自信。

4.幼儿游戏，巩固歌曲

师幼共同玩“开火车”的游戏，教师当“火车头”，幼儿演唱歌曲,被“火车头”点到的幼儿可当车厢。

《不怕输的小火车》课后反思

本次活动从一开始就利用形象直观的小火车图片引发幼儿的兴趣，在观察图片的基础上展开丰富的想象，并大胆将自己的想法讲出来。在师幼一问一答中，理解记忆了歌词，为下面学习演唱歌曲打下良好基础。通过教师富有情感的演唱，感染幼儿，引发幼儿学习兴趣，重难点乐句的反复示范演唱，在与幼儿“抛接球”过程中一次一次的引发幼儿想听、要仔细听的欲望，使整个教学过程中幼儿始终保持专注力，课堂气氛活跃，教学效果良好。

幼儿园音乐公开课大班教案【篇11】

设计意图：

本次活动课的灵感来自于孩子在平时的一个小动作，再结合我们平时教学中的节奏练习，为了使节奏练习不枯燥，单一，所以我选择了孩子很感兴趣的这样一种形式。

活动目标：

1.熟悉乐曲，练习哼唱。探索合适的节奏为乐曲伴唱。

2.初步学习看指挥演唱，在合作伴唱中体验表演的快乐。

3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

音乐、视频、幼儿看过超级玛丽的游戏视频、会简单的节奏如：X0X0XX00X----。

活动过程：

一、听音乐导入师：请小朋友先听一段音乐，听听是什么音乐。

师：你们知道这首曲子是怎么演奏出来的吗?

揭晓答案：看视频，一人分饰六角用嘴巴演唱乐曲师：看出来了吗?乐曲是用什么演奏出来的?

师：这种演唱方法叫做无乐器伴唱。

二、初步学习伴哼唱师：这个叔叔用嘴巴发出声音模仿了乐曲，你们想不想也来试试?

师：你们的嘴巴可以发出什么声音?

选取幼儿发出的一个合适的音整首哼唱。如：嘟、露等。

三、用合适的节奏和声音练习乐曲师：我们的嘴巴还能发出什么声音?

选取一个声音练习，但发现问题。(教案出自：banzhuren)引导幼儿变换出其它节奏。

师：刚才的声音我们还用刚才得方法唱出来还合适么?怎么办?

在练习节奏的基础上引导幼儿看老师的指挥演唱。

师：你们刚才是怎么唱准节奏的?

换另一个节奏和声音再次进行练习。

四、合作伴唱是：现在我们来试试把两种声音合到一起去试试，我们唱过类似的歌曲吗?

分组进行练习表演唱。

合作表演唱时提醒幼儿继续注意看手势。

五、结束：

师：今天，我们的小朋友通过听音乐、看指挥和小伙伴们一起练习了伴唱。下次我们再来换其他的声音和节奏来为这首曲子再来伴唱。

活动反思：

在欣赏活动中，准备的还不够充分，没有想到幼儿会有什么表现，请幼儿表演时，没有事先强调该做些什么，只是先请上来，这样就变的很乱，再加上是表演老虎，小朋友更叫的兴奋。其实自己对这节欣赏课没什么把握，所以思绪不是很清楚。在表演中，没有很好的发现做的好的幼儿，所以说对观察这方面还要加强，抓住重点，发现问题，才能把这节课上好。

幼儿园音乐公开课大班教案【篇12】

活动目的：

1、在了解煮面条的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现；

2、能理解音乐的性质，根据音乐内容进行表现。

活动准备：

1、生活中有见过煮面条的经验；

2、音乐磁带、录音机、大锅（帖在地板上）教学拼图（没煮前的面条，放在锅里的面条，水沸后的面条。

活动过程：

一、回忆表现的对象

1、集体交流

师：小朋友你们今天吃的什么早餐？那你们见过煮面条吗？

2、看视频（煮面条）

提问：面条没煮之前是什么样儿？面条下锅之后会发生什么样的变化呢？水开了，面条又变成什么样子了？面条煮好了，还要做什么呢？

（过渡语）今天老师带来一首好听的曲子，小朋友们仔细地听，这首曲子表现得是什么，你们听了有什么感觉，好我们一起来听听看。

二、倾听与想象

1、第一遍：倾听与感受

提问：这曲子好听吗？那你们觉得有几段？

小朋友的耳朵真灵都听出来这首曲子有三段，第一段你们听了有什么感觉呢？

第二段和第一段有什么不一样的地方？

第三段有什么样的感觉？

师小结：朱老师觉得这首曲子很像我在家煮面条的过程，第一段雄壮有力就像没煮的面条一样硬梆梆，直楞楞的，第二段很慢很柔就像慢慢变软的面条，第三段音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去的。

（过渡语）我们边听音乐边把它画下来吧。

2、第二遍：倾听与匹配

（过渡语）朱老师今天带来了几幅图，请你们一起来看看，这幅图应该放在这在3段中的哪一部分呢？

3、第三遍：倾听与匹配——————请幼儿根据音乐贴相应的图，并想象动作。

（出示图片2：放在锅里的面条）提问：这一张呢是什么样的面条呢？可以用什么样的动作来表现。

（出示图片1：没煮前的面条）提问；这一张是什么样的面条呢？应该放在哪儿呢？你觉得用怎样的动作来表现呢？（出示图片3：水沸后的面条）最后一张图片，应该放在哪里呢？这一段可以怎样表现呢？面条煮熟了，关火了，面条不会再动了，我们摆个造型吧。

（过渡语）小朋友刚才想了好多的不同动作，我们来听音乐把动作连起来表现出来吧！

4、感受音乐随音乐表现各段动作

（过渡语）刚才小朋友都表演得非常好，可是这首曲子里有一个很特别的声音，大家听出来了吧？

5、难点：寻找滑音

刚才这个声音就像是有东西掉下来一样，那我们一起来听听看这声音到底在哪里呢？

这时候面条下锅了，我们可以用什么动作来表现呢

（过渡语）小朋友想了很多面条下锅的动作，那现在我们一起来跟着音乐完整地来表演一次吧，记住一听到这个特别的声音面条就要下锅了。

6、完整表现乐曲（启发幼儿做出不同的动作）

三、音乐游戏

第一遍游戏：

（老师穿围裙拿勺子）我是厨师，在我要正式开始煮面条了，今天我准备了一口大锅，请面条们都站在锅的外面，听到了特别的声音时才能下锅。

第二遍游戏：

我要请个小朋友来当个厨师，其他小朋友都来请客人老师和我们一起做游戏吧。

幼儿中班美术公开课教案五篇

教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。那么，有哪些可以值得参考的中班美术教案呢？以下是88教案网小编收集整理的“幼儿中班美术公开课教案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

幼儿中班美术公开课教案(篇一)

活动目标：

1、用不同的材料设计、制作有趣的垃圾箱。

2、学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

3、教育幼儿懂得垃圾不能随地乱扔，要仍到垃圾箱里，培养幼儿从小要有环保意识。

活动重点：

能使用不同的材料设计、制作、装饰垃圾箱。

活动难点：

学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作。

活动准备：

1、剪刀，透明胶，彩色面团，切割好的饮料盒，有趣的动物造型垃圾箱图片。

2、装饰品材料，如：毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸、扣子等分别放在盘子里。

3、每个幼儿一个座垫，手工用的透明桌垫，打印出每个幼儿的名字卡片。

活动过程：

一、开始部分。

1、谈话：逛街时如果有垃圾应该扔到哪里啊？

2、讨论：

（1）说说垃圾箱有什么作用？

（2）说说垃圾箱是什么模样的？

（3）你见过那些造型有趣的垃圾箱？

二、基本部分。

1、欣赏讨论——教师随着幼儿的回答，逐一出示有趣的动物造型垃圾箱图片，如：熊猫垃圾箱，并将图片贴在柜面上，与幼儿一起欣赏，说一说：

（1） 垃圾箱长什么样子？引导幼儿说出动物垃圾箱的主要特征。

（2） 这些垃圾箱的外形有哪些地方不一样？

（3） 它们相同的地方是什么？为什么要这样设计？

2、教师示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩，吃了好多东西，又很多垃圾，可是它们找不到垃圾箱了，怎么办？我们一起来制作垃圾箱吧！

（1） 出示材料，告诉幼儿用它们来制作垃圾箱。

（2） 选用一种颜色的面团，先将面团撕开，拍打压扁，然后用面团把饮料盒包裹起来。

（3） 在包时可以用推、拉、捏的方式将纸盒包住，底部可以不包，包到切割口部分可以把面团包进纸盒内。

（4） 将饮料盒完全包好后，说想做什么动物造型的垃圾箱，说出特征，再用不同的材料装饰垃圾箱。

3、创作指导——老师说明要求，请幼儿上桌坐好，先发给幼儿面团和纸盒，教师进行指导，待幼儿快做好后再发放装饰材料，教师巡回指导。

4、动物垃圾箱展览会——制作完成后，老师协助幼儿贴上名卡，并请幼儿将作品摆放在展览柜上，组织幼儿座回小垫子上，大家欣赏交流。

三、结束部分。

小朋友们真厉害，制作了好多漂亮的动物垃圾箱，小兔子和他的朋友们可以把垃圾扔到垃圾箱里了，小朋友们也应该向小兔子们学习，如果有垃圾不要随地乱扔，应找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。

活动延伸：

1、将彩色面团、各种纸盒、装饰品材料，如：毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸等投放在区域中。

2、生活中引导幼儿将垃圾扔到垃圾箱中。

幼儿中班美术公开课教案(篇二)

活动目标：

1.能根据线条进行大胆的想象、添画。

2.充分体验创作活动的乐趣。

活动准备：ppt棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。

活动过程：

一、游戏"捉迷藏"导入，引起幼儿兴趣师：小朋友，你们玩过"捉迷藏"的游戏吗？

怎么玩的呀？

今天小动物们也想和我们玩玩"捉迷藏"的游戏呢！

二、由图片猜测小动物1.小鸟（露出嘴巴部分）师：我们一起来找一找，第一个小动物是谁？（幼儿猜测）我们一起来看看究竟是谁呀？（小鸟）我们小朋友的眼睛可真厉害，看到一个小嘴巴，就能猜到是小鸟了。

2.蝴蝶（露出一点翅膀）师：这又会是谁呢？

3.海马（露出一点身体的轮廓）师：最后一个小动物的造型很奇特，看看会是谁呢？

三、根据线条进行想象师：小朋友们可真厉害，小动物们藏得这么隐蔽，也被你们找出来了了，可是还有一些小动物特别调皮，他它们呀藏在了黑板里，你能把它找出来吗？

教师出示各种线条引导幼儿说说像是什么小动物，简单的由幼儿添画，复杂的由教师添画。

四、幼儿创作：我和动物宝宝玩游戏师：找到小动物后你们会和它怎么玩呢？（幼儿说说）师：那里还有很多小动物等着我们去找呢，瞧，它们就躲在后面大宣纸里呢，我们小朋友待会先找一找，你发现了什么小动物，然后把它画出来，找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢，也把它画下来，最后用颜料染色。

五、评价作品师：你找到了哪些小动物，有谁愿意来说一说？

六、结束活动师：现在我们也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戏好吗？

教案反思：

通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。

让幼儿开始尝试各种美术表现方法，对美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式，就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。

幼儿中班美术公开课教案(篇三)

活动目标

1、使用剪贴画等不同的方式制作全家福相框。

2、感受一家人在一起的幸福感。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备

1、幼儿绘画的“幸福一家人”作品。

2、长方形彩纸1张，相框彩纸1张，不干胶粘贴1张(剪幼儿活动资源包)，不同形状和颜色的花纹贴纸或不同形状和颜色的几何图形等。

活动过程

1、鉴于在活动“幸福一家人”中，幼儿已经分享并介绍了自己绘画的“幸福一家人”，所以在本次活动开始教师可直接出示提前装饰好的全家福相框。

提问：小朋友们看一看，这是什么呀?这是用什么做的?我们一起为自己绘画的“幸福一家人”制作一个漂亮的相框吧!

2、分配材料、请幼儿观察一下材料，教师现场示范材料的使用方法，鼓励幼儿根据自己的想象大胆的制作属于自己的“全家福”相框。

(1)将绘画的“幸福一家人”作品贴在长方形彩纸上，选择贴纸或几何图形，进行有规律的粘贴。

(2)作品分享。

3、活动延伸。

请幼儿回家后和爸爸妈妈一起欣赏自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿中班美术公开课教案(篇四)

活动目标：

1、欣赏米罗的作品《星空》，感受各种元素、符号组合而成的神奇画面。

2、尝试画星空，练习图形间的重叠。

3、能大胆想象、创作，体验作画的快乐。

活动准备：

1、米罗的作品《星空》，及相关星空的作品数幅。

2、丰富幼儿关于星座的知识。

3、勾线笔、油画棒、8K铅画纸。

活动过程：

一、预热阶段：

师：晚上，在蓝蓝的天空里，闪耀着许多星星，小星星亮晶晶的，有的像眼睛、有的像勺子、有的像一朵花……

西班牙有一名画家，名字叫米罗，他画的星星特别好看。出示米罗的作品，这幅画叫《星空》。

二、图形刺激：

1、欣赏米罗的《星空》，感受各种元素、符号组合而成的神奇效果。

师：米罗爷爷画了那些形状的星星？

2、与幼儿讨论图形重叠的地方有哪些？

3、教师示范：

（1）在画纸上画上各种形状的星星，重点示范星星之间的重叠。

（2）用2——3条长长的弧线把星星连起来。

4、欣赏相关的幼儿作品。

三、创造表现：

1、提出作画要求：

（1）所画的图形行形状要丰富，长长的线直接穿过图形。

（2）图形外轮廓可用白色描一圈

（3）小星星涂五颜六色。

（4）背景不需分割，涂一个底色(可尝试用水粉色刷底色)。

2、幼儿作画，教师指导。

四、作品赏评：

请幼儿说说自己的作品上有哪些形状的星星？图形重叠的地方有哪些？

幼儿中班美术公开课教案(篇五)

教学目标：

1、欣赏蒙德里安的代表作品《百老汇爵士乐》，领略抽象画的特点。

2、根据已有经验大胆想象，并乐意表达自己的见解。

3、体验画面得美感及欣赏活动带来的乐趣。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点：

欣赏蒙德里安的代表作品《百老汇爵士乐》，领略抽象画的特点。

教学准备：

课件、音乐、幼儿操作材料（白纸、黑色条状即时贴、蜡笔）

教学过程：

一、出示蒙德里安作品《百老汇爵士乐》，让幼儿了解格子画的特点。

1、导入：“今天老师带来了一幅有趣的图画，我们一起来欣赏一下。”

2、播放PPT1,引起幼儿兴趣。

提问：你看到了什么？你觉得这些线条和方块可能是什么？

幼：迷宫、水管、马路……

二、通过音乐与画面的匹配游戏，引导幼儿体验画面的意义

1、“小朋友说的很好。这幅画呀，是画家画的对一个城市的印象。那到底是哪个城市，老师这里有两张图片，里面是两座不同的城市，哪座城市表现了这张画？第一张：小河上有什么？你们去过这个城市吗？我们再来看看第二个城市？第二张。（播放PPT2-3，一段是中国民乐配江南风景图片，一段是爵士乐配纽约的图片。）

2、提问：你认为是哪一座城市，为什么？（很大，繁华）

3、教师播放PPT4。（两座城市并列的图片）

4、小结：“这幅画是画家画的对一个城市的感觉，这个城市叫纽约，就是我们刚才选的看到的第二个城市，纽约是繁华、热闹的大都市。有整齐的街道、高高的大楼，晚上还有闪烁变幻的霓虹灯。”

三、再次结合音乐欣赏图画，感知画面的美感

1、（播放PPT5）这幅图画，还有一个好听的名字叫《百老汇爵士乐》。百老汇是纽约著名的一条街道，街道两旁都是歌剧院（表演），爵士乐（音乐的表现形式），现在我们听着音乐再来看看这幅图画。 你觉得这些大大小小的格子可能是什么？（鼓励孩子大胆说出自己的想法。）

2、提问：这些格子有什么不同的地方？这些大格子可能是什么?小格子又可能是什么？

3、提问：这幅画里面，哪种颜色最多？黄色使你想到什么？给你什么感觉？

4、提问：除了黄色还有哪些色彩？这些色彩搭配在一起，你觉得漂亮吗？你喜欢这幅画吗？

5、小结：这幅画由无数的金黄色的小格子和一些红色、蓝色的格子组成，这些格子就像纽约的街道、楼房、车辆、也像跳跃的小音符。在画家的眼里，纽约就是这样一座充满活力、充满音乐、让人快乐的城市。

四、认识画家及其作品在生活中的运用

1、那么，是谁画了这幅画呢？让我们来认识一下这位画家。播放PPT6，简单介绍画家（荷兰 蒙德里安）。他还有其他一些作品。（播放PPT7-9）

2、提问：你喜欢这种特别的绘画方法吗？有很多设计师也很喜欢蒙得里安的风格，还把他的方法运用到生活中！（播放PPT10-15）

3、你们想不想也来做回设计师，试试这种有趣的新方法呢？ 你觉得他们的作品有什么共同的地方？（格子、黑色的线条、留白，没有图上颜色的就是留白、色块）

五、幼儿操作

1、介绍材料

接下来，我们也用这特别的绘画方法来创作一幅画！（出示一张白纸）老师在纸上已经贴好了一些纸条，小朋友们可以根据自己的喜欢，贴出不同大小的格子画，然后随意的将这些格子填上颜色，白纸放在小篓子里。等音乐结束时，你们可以带着作品，到老师身边介绍你的作品。

教学反思：

这一活动美术欣赏活动设计选材于荷兰著名的新造型主义作画的创始人蒙德里安的'作品，他的作品用抽象的线条来概括各种事物，简洁而大气，适合幼儿欣赏与理解。在设计本活动时，我重点引导幼儿感知蒙德里安画作的特点，培养孩子的审美情趣，关注、启发幼儿感受蒙德里安画作对现实生活的意义，同时能用自己的思想来设计自己喜欢的作品，在创作作品时，幼儿的表现水平不同，但是孩子对欣赏作品是感兴趣的，也乐意参与到创作活动之中去。

幼儿园春季预防传染病的公开课模范教案 (通用4篇)

等闲识得东风面，万紫千红总是春。小鸟叽叽喳喳的叫着，告诉我们春天到了。为了增强幼儿的自我防护和保健意识，幼儿园可以开展一些预防春季传染病的主题活动。关于幼儿园春季预防传染病的活动教案你知道怎么写吗？急您所急，88教案网小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园春季预防传染病的公开课模范教案”，相信能对大家有所帮助。

幼儿园春季预防传染病的公开课模范教案(篇一)

活动设计背景

进入春季，由于季节交替，气温骤降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到课，为让小朋友了解和掌握预防感冒的基本方法，设计此课。

活动目标

1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

3、初步了解健康的小常识。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动过程

1、引出话题：

教师：点名

“这些天，王萌萌小朋友为什么没来呀？”

幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

孩子：“你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？”

教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

2、了解感冒的传播途径：

教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

“人们一般是由于什么患上感冒的？”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？”

教师归纳。

不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

3、掌握预防感冒的小常识：

教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

“我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？”

教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。

不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。

教学反思

此活动，主要针对春季幼儿感冒高峰期而设计，通过讲解感冒引起的症状、传播途径，采取结合图片，老师和孩子们共同配合的形式学习掌握感冒主要传播途径及正确预防方法，使其达到防感冒、强体质的目的。

幼儿园春季预防传染病的公开课模范教案(篇二)

活动目标

1、了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。

2、懂得预防感冒的小常识，积累健康生活的经验。

3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备

预防感冒的图片：开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体

活动过程

1、出示感冒药。

教师：你们知道这是什么药吗？（感冒药）

2、说说感冒的感受。

（1）你得过感冒吗？感冒得时候有什么感觉？哪里会不舒服？

（2）幼儿相互交流已有的感冒经验。

（3）小结：感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状。

3、了解感冒的传播途径--怎么会得感冒的？

除了着凉以外，感冒会不会是别人传给你的呢？怎么传的？

小结：不注意冷热会得感冒，人的身体抵抗力差也会得感冒。另外，感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

4、懂得一些预防感冒的小常识。

（1）幼儿交流治疗感冒的经验。

（2）幼儿交流预防感冒的方法。

--那我们怎么来保护自己，不让自己和别人传染上感冒呢？

（3）出示图片，理解预防感冒的方法。

（4）教师小结。

活动总结

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与活动的同时，感受到健康活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。

活动反思

在活动开始时，每个幼儿的注意力都很集中。都能很准确的将老师提出的问题回答出来，幼儿注意力很集中。只是在回答问题时，他们在老师的提醒下，才能够将语言说完整，在这方面要加强幼儿的训练。

幼儿园春季预防传染病的公开课模范教案(篇三)

活动目标：

1、了解简单的预防感冒知识。

2、学习擦鼻涕的正确方法。

3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受，体验身体健康的重要性。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。

2、动听优美的背景音乐。

3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情况。

活动过程：

1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》

1）孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见们。

3)朋友们用什么方法关心小兔的。

2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。

1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。

3、师生共同讨论感冒的原因。

1)人为什么会感冒?

2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。)

3)有鼻涕怎么办啊?(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

4)师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。

4、幼儿简单了解预防感冒的知识。

1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢?

2)幼儿相互交流经验。

3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施，教师记录在表格上。

4)师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增强抵抗力，预防感冒。

5、带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。

活动反思：

引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法，通过课程学习教育孩子平时要加强锻炼，增强抵抗感冒的能力，使我们的身体更健康。

幼儿园春季预防传染病的公开课模范教案(篇四)

活动目标

1、简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。

2、增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。

3、加强幼儿的安全意识。

4、知道在发生危险时如何自救。

活动重、难点重点：简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。

难点：增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。

活动准备1、大眼睛胸饰两个；红色颜料2、教学ppt。

活动过程1、活动导入：出示课件图片。

教师出示课件图片，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述）教师：图上画的是医院，医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。

2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

（1）随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也悄悄的来到我们身边。你们知道什么是传染病吗?(幼儿讨论、回答)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?

以红眼病为例，演示"传染"。

请两名幼儿(A、B)戴上大眼睛胸饰，教师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌（或病毒），涂抹在A幼儿胸饰的"眼睛"中，以此假设A得了"红眼病"，B幼儿"眼睛"健康；A用手揉"眼睛"将细菌（或病毒）带到自己的手上；A和B手拉手玩游戏，将细菌（或病毒）传染到B的手上；B在不经意的时候，用手摸了"眼睛"，红眼病细菌或病毒（即红色颜料）就这样传染到B的"眼睛"里，B被传染得上了"红眼病"。

小结：红眼病主要是通过手的接触来传染的，所以小朋友要养成勤洗手的好习惯。（请幼儿A和B去洗手间洗手）。

引导幼儿了解水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径。

水痘：在发病初期，飞沫传播；疱疹溃破，会感染健康皮肤；患病期间，还会通过衣物、用具传播。

腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传播。

手足口病：经皮肤、物品用具传播。

（3）引导幼儿讨论预防传染病的方法。

讨论：得了传染病的小朋友应该怎么做才能不传染给别人？怎样才能快点好起来？

小结：得了传染病的小朋友要回家隔离治疗，不去人多的公共场所，不到亲戚朋友家串门，咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂挡住口鼻，外出时戴口罩。

传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?

幼儿讨论、讲述。

教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)小结：传染病流行季节，不去人多的公共场所，不去病人家里，避免与患病的人接触；家中有人患传染病，要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手，勤晒被禄，毛巾、水杯、餐具等专用；多参加户外运动和体育锻炼，增强体质；有的传染病也可注射疫苗预防。

活动延伸1.播放一些宣传预防传染病的科普动画，让幼儿通过更生动形象的方式了解各种传染病的传播途径以及预防传染病的方法。

2.家园同步，帮助幼儿养成讲卫生，毛巾、水杯、餐具等物品个人专用的良好习惯。

活动反思：

小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。