学会感恩教案1000字模板。
教案包括教材简要分析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程和练习设计等内容，有了好的教案老师上课也得心应手。教案是做好教学工作的基础，如何编写具备很强计划性的教案下面是编辑为大家整理的“学会感恩教案”，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
学会感恩教案 篇1
[活动目的]
1．让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2．让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。进一步推动学生的思想政治素质。
3．形成一份倡议书，发动全校学生接受感恩大教育。
[活动准备]
1．对学生进行问卷调查，了解其对父母的理解程度，并对数据进行统计。
2．一位学生家长的来信。
3．收集部分学生及家长的照片。
4．收集学生成长经历中的一些感恩事件。
5．制作PPT班会课件。
[活动设计]
一、 引入
师：同学们都知道，从本学期开始，上海市各中学将实施新的《中学生守则》，守则中新增了一款“学会感恩”。这一款填补了教育内容的空白，由此也激起了社会大讨论。今天，我们也就“感恩”这一话题来聊聊。首先，我想知道同学们是如何看待“感恩”的。你们认为为何要“学会感恩”？请同学们踊跃发表自己的见解。
二、感恩大讨论
师：启发，鼓励、引导学生，适时补充，概括要点。
1． 从中华民族的传统美德的作用上。
2． 从我国的现代化建设的要求上。
3． 从上海在国际上所处的地位及改革开放的需求上。
4． 从现在的社会风气来看。
5． 从学生的自身发展要求来看。
6． 从“感恩节”的作用来看。
师：是啊，有位哲人曾说过：“这世界上最大的.悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西”。没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以
成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。相信，同学们已经打开记忆的闸门，那么，让我们一起来分亨你们的成长中的感动吧！
三、感恩故事大搜索
倪莉琪的故事：
张宇的故事：
薛琛的故事：
沈春霞的故事：读父亲的一封信
师举例：1）20xx届一位学生的残疾家长坚持每次家长会到场，只为掌握第一手信息。 2）20xx届一位学生的母亲克服种种困难来抚养他和智障的姐姐。
3）自己的一段亲身经历。
四、感恩大调查
问题1：你知道父母的生日吗？
知道：43人 不知道：8人
问题2：你知道父母的健康状况吗？
知道：31人 不很清楚：10人 不知道：10人
问题3：你知道家庭的教育费用所占的年收入吗？
知道：23人 不太清楚：20人 不知道：8人
问题4：你能经常与父母沟通、交流吗？
经常：8人 隔一段时间：30人 几乎没有：13人
问题5：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？
会：6 能理解：21 不会：24
问题6：你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？
会：5 偶尔会：1 不会：45
问题7：学习上遇到困难，你会抱怨父母不帮你或没有给你聪明的脑袋吗？
会：11 有时会：10 不会：30
问题8：你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？
会：4 偶尔会：35 不会：12
问题9：你会为父母做家务活吗？
会：19 偶尔会：25 不会：7
问题10：你知道你的父母最喜欢的东西吗？
不知道：5 不太清楚：20 知道：26
师：从刚才的调查结果中可看出，我们对父母的付出较以家长的付出是多么地微不足道啊！我们的家长，为了孩子接受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房；我们中考失利，家长把从牙缝里抠出的2万元掏出，只为进重点班学习；为了照顾孩子，家长宁愿放弃优厚待遇的工作来陪孩子；只要听到对孩子有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹豫地掏钱。而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三；每一次考试，比你们还紧张，整夜辗转反侧的是
你们的家长。“再若不能甘孩子”，所以家长们为你们多了一丝丝华发，添了一道道皱纹。孩子们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实是一种道德扭曲啊！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。
五、感恩方法大奉献
（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。
（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。
（5）为父母分担一些家务和烦恼。
（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。
（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。
（8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。
（9）多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。
（10）列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。。
师：让我们课后整理之后，形成一份倡议书，发动全校每一位学生学会感恩吧！让我们学会不但要感恩父母，还要感恩所有关怀过我们，所有惠赐予过我们的人和物。
六、结束语
师：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。
心存感激，心灵上才会获得宁静和安详。
心存感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。
心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。
感激不只是一种心情，而是一种素质。
不仅要心存感激，还要学会感恩。
同学们，让这种民族精神代代相传吧！
学会感恩教案 篇2
活动目的通过这次班会，让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感激之情。
会前准备提前将班会的主题告诉学生并在黑板上书写：“学会感恩”的大标题。
在班委中选择善于表达的同学作为主持人，并提前准备好资料和发言稿。
活动过程
主持人：同学们，大家都已经看到了我们黑板上的标题了吗？（齐声回答：“看到了。声音中不乏故意捣乱的，这是预料之中的。）我怎么听到有些同学似乎有些懈怠呢？可能你说这是政治说教，可能你感觉这节班会毫无意义，但我相信过一会你就不会这样说了。首先有请我们的班主任。
班主任：（从后面走来）我先来讲一点专业知识。大家都知道我们的生命是父母赋予的，那么你知道生命产生的过程吗？我们先来看一段录象。（在录象中可以看到生命是怎样产生的。直到生命分娩的那一刻，同学们齐声：“啊”了一下。）在刚才我感到了大家对生命产生的欣喜，其实我们的父母都是带着同样的欣喜欢迎你们的来临的。从你们产生的那一刹那开始，就意味着父母要放弃很多自己的爱好。想到外面去玩，（同学有些诧异）谁不爱玩，不要认为这是你们的特权；可是想到没有人照顾你们，只好忍痛放弃。想在家看看电视，不行，你们在学习，又要放弃。甚至为了照顾你们的学习和饮食起居有些家长放弃了工作，这又是多大的牺牲呢？
主持人：（沉重的语气）同学们，我们的父母是多么的伟大，难道我们不应该反省一下自己吗？我们多少次为了一点小事和父母大吵大闹，我们又有多少次当自己因学习和生活心情不愉快时把父母当作出气筒？下面我想请同学们思考一下，谈一谈自己的心理感受。
（几分钟后）
同学1：我先来说，今天早晨我来晚了，因为我的妈妈忘记定时了，她又睡过了。当我睁开眼睛时已经7：10分了，我一边赶紧穿好衣服，一边埋怨妈妈。当妈妈问我早饭还吃吗时，我早已经摔门而去了。相信她在我走后仍在不断的埋怨自己。可是现在想来，我真不应该，昨天妈妈因为工作，睡的很晚，才会起晚了的呀。
主持人：是呀，我们从小到大，有多少个日日夜夜，为了我们准时上学，每天早晨父母放弃了睡懒觉的权利，只要我们上学，每天早晨他们都会比我们早起半个小时，然后给我们准备好早饭，尽量的让我们多休息一会儿，才叫我们起床。当我们吃饭时，爸爸又早早下楼把自行车推了出来，还打好了气。我们是多么幸福！
同学2：我的父母都没有什么文化，我经常自己抱怨，别人的家长能够帮助他们辅导功课，而我的父母肯定不行，他们的文化水平还不如我呢。现在想想，我没有什么好抱怨的，他们自己文化水平低，他们的儿时的梦想希望在我的身上实现。他们虽然不能帮我辅导功课，但是我知道他们的爱比任何父母都不少一分！
（同学们齐声鼓掌）
主持人：是呀，天下有哪个父母不爱自己的子女呢！刚才的同学说的太好了！
同学3：我先声明，我不是反的意见。但是我也想说说自己的心声，我们的父母的确爱我们，但是我觉得有时方法不对，他们把自己没有实现的愿望全都压在我们的肩膀上，太沉了呀。有时我都喘不过气了，大家有同感吗？
（好几个同学表示赞同）
班主任：的确，父母有时的方法也有不对之处。那么我们该怎样办呢？你的吵闹，埋怨，甚至有些学生离家出走有助于问题的解决吗？我认为，当你感觉到父母的错误时可以心平气和地和父母交谈一下，把你的真实感受告诉他们，我相信你们之间会彼此谅解的，如果不行的话，我愿意帮助大家哟！
主持人：我们的父母爱我们，我们的老师又何尝不是呢？大家也可以回忆一下，在你10几年的学生生涯中，有多少老师帮助过你呢？
同学4：我记得以前我由于学习方法不正确，化学考的不好，我去找咱班化学老师。那天老师帮我认真分析了学习中的不足，并一直给我补课，在我有一点进步时，就鼓励我。现在我的自信心找到了，成绩也提高了。我要谢谢老师对我的帮助。
同学5：我可不是在拍马屁哟！（话音刚落同学们哈哈大笑）我要说说咱们老班，在我们成绩不好时，她和我们一样难过，但是为了我们提高成绩，要对我们一一进行“话疗”；当我们因为学校不放假而又无法回家过中秋节时，老班给我们买来水果，老班，水果很好吃，就是品种单一哟！（大家都回头看我）当我们为同学之间的小事烦恼时，老班又不厌其烦地帮我们解决；当我们生病时，老班问寒问暖……
同学6：上次我扭着脚还是老班送我去的医院呢！
主持人：那让我们一起对老师说：
（同学齐声说：老师，辛苦了！）
班主任：谢谢大家的理解，我希望通过我们的共同努力，每个同学都能不断提高，不断进步，争取在高考中都能如愿以偿！从刚才同学们的发言中，我感到我们的同学非常懂事，我也很欣慰。那么我们怎样以自己的实际行动来报答父母呢？
主持人：我提议今天回家后都向父母说一句话：爸爸，妈妈，谢谢你们！
同学7：我提议帮助爸爸，妈妈做一件自己力所能及的小事。
同学8：我提议送爸爸，妈妈一件礼物。但是不能买，因为那就没有意思了。
…… ……
班主任：那就让我们及时开始吧！我认为对父母，老师的报答，最有意义的是从今天开始好好学习，取得优异的成绩来报答他们。再有我们的母校为了创造良好的学习氛围，有多少人在付出他们的辛劳。我们的电灯坏了，电工师傅会及时修理，怕影响大家看书；我们在运动中摔倒了，校医会及时帮我们包扎伤口；为了方便我们洗手，学校安置了很多水龙头；为了我们减少运动中的伤害学校花巨资修理操场；为了我们……社会上有多少不知名的人在不断的工作。我们有什么理由抱怨，让我们以实际行动来感谢他们吧！
学会感恩教案 篇3
一、班会背景:
在日常生活中，学生顶撞家长、怨恨家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜;一些学生对老师的帮助、教育很不耐烦，情绪对立的现象时有发生;在我们周围也有一些人，怨天尤人，颓废消极，对社会、对人生充满抱怨，总觉得人生不如意，命运太不公平。为此，我觉得有必要对我们的同学进行“学会感恩父母”的教育。因为家是社会的一个单元，是组成国家最小的单位。一个人成长的环境小是家，大是国。所以先贤梁启超先生说“忠孝二德，人格之要件也。孝于亲，忠于国，皆报恩之大义也。”在学生成长的过程中，先让他们认识父母，了解父母，“孝于亲”;并在此基础上进而了解祖国，认识祖国，“忠于国”，这是符合人成长过程的认识规律的。“可怜天下父母心”主题班会的召开，无论对学生现阶段的成长，还是漫漫的人生之路，都有着重大作用。
二、班会目的:
此次班会，要求学生先采访父母，再与父母进行心与心的交流，就是在为父母和子女之间搭建一个互相沟通，互相理解的平台，在这个平台上，父母完成教育子女的义务，子女在父母的教育下健康成长，孩子在成长中变得成熟。这种成熟表现在他们理解父母的爱心，苦心和用心，从而对父母感恩感德上。这种感恩心会由小到大蔓延开来，当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。为了让学生懂得感恩，并不断体验和感悟到在感恩中成长的快乐和收获，本班特以“可怜天下父母心——-——学会感恩”为主题举行此次班会。让我们学校和家庭携起手来，共同完成对未成年人的教育任务;愿未成年人在我们的共同教育下健康成长。
三、班会准备:
1、日常生活中请学生熟诵《弟子规》。联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。
2、以“可怜天下父母心”为主题学生自己设计题目采访父母。(班会前一周完成)
3、学生给爸爸妈妈写一封信。(班会使用)
3.搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。
4、阎维文的歌曲《母亲》，《父亲》、《感恩的心》、《天下父母心》、《烛光里的妈妈》歌曲磁带和录音机。
5、印制家长邀请函，请家长们前来参加我们的班会活动。班长准备好DV记录下我们的班会全过程。某某×等同学精心准备主持人稿。同学们也都十分积极配合地合唱“感恩的心”。
四、班会内容及过程:
(一)才艺表演
1、情景剧“家有儿女”
2、配乐诗朗诵《感恩》。
(二)心灵对话:
主持人:上一周老师布置了一项作业，要求大家以“可怜天下父母心”为主题自己设计题目采访父母。采访完毕，大家的心情久久不能平静，第一次发现自己那么不懂事、那么固执、那么的不理解父母的良苦用心!那么的不应该————首先请听一位同学对父母的的心声:(一生上台朗读“给爸爸妈妈的一封信”)
学会感恩教案 篇4
一、班会目标：
1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
二、班会过程：
（一）播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
（二）讨论：自己怎样认识感恩的？
学生1：所谓“感恩”，就要记住别人对自己的恩惠，学会报答给自己帮助的人。
学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
（三）讨论：
1.为什么要感恩父母？
2.为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？
学生先自己考虑，然后再进行小组交流。
（四）继续讨论：
1.怎样感恩父母？
2.怎样感恩老师？
3.怎样感恩自然和身边其他的人？
学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。
1.分组讨论发言。
2.教师总结。
3.教师出示三篇关于感恩的文章。
（五）感恩小故事
1.六旬老父捐肾救子：20xx年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！
2.年轻母亲舍身救儿：20xx年8月27日下午，XX市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是全部。”
3.《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。
可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”
4.孝顺儿捐肾救母：20xx年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
（六）结束语：
做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。
学会感恩教案 篇5
一、教学目标：
1.认知目标：使学生认识到我们应该对生活中的父母、老师、自然、同学、自己等 怀有一颗感激之心。
2.情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的冲动。
3.行为目标：同学之间感激的表达及对父母、老师表达感激行动的号召。
二、教学过程：
心理健康教育课的定位
对9月1日全校“学会感恩，让生命充满爱”演讲的回顾引入主题——学会感恩
教学主体：对父母的感恩
对老师的感恩
对命运的感恩
对周围的同学和自己的感恩
……
总结
三、教学重点：
1.唤起学生的感恩情感
2.做一些可及的感恩行为
【心理健康教育课的定位】
在正式上课之前呢，我先简单地对心理健康教育课在整个教学中的位置做一个说明。作为一名学生我们来到学校的目的呢就是要发展自己，使自己长大以后成为有用之才。换句话说就是要在德、智、体、美各方面全面发展自己，以德为先，以智为核心，其他各方面协调发展。心理健康教育作为素质教育和全面发展的一个重要组成部分，其与一般的文化课程，以及音体美等课程具有同样重要的作用。为了我们的全面、协调、长远的发展让我们认真完成学校安排的各种课程吧，一定会有用的！
【导入】
不知在座的各位同学是否有这样的感觉，自从９月１日早上8:00在学校大操场上举行的那场主题为“学会感恩，让生命充满爱”的演讲以来，在整个校园都弥散着一股浓浓的感恩的氛围？我是有的。真诚感谢广西南宁市关工委、南宁市感恩教育专家的动情演讲；感谢他给了我们一个流出真情泪水的机会；感谢他给了我们说出肺腑之言的勇气；感谢他唤起了我们内心的真、善、美；感谢他掀起了这次感恩活动的大潮，让我有机会于今天此时跟大家一起探讨“感恩”这一话题。 虽然我们可能无法像李英庆老师那样用生动、有力的言语去表现、表达感恩，但我们依然可以用我们朴实的、真诚的、可及的方式去感悟和表达自己对父母、老师、自然、同学、亲友、自己、上帝，甚至是仇人、路人的感激。用我们自己的感恩之心，用我们自己的行动去让生命充满爱，让生活充满爱，让武定一中充满爱，让×××班充满爱。
thanksgiving day，在美国，人们把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同阶层和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上帝一年里对自己的恩赐和惠顾。我们就把今天天当作中国的感恩节吧，学会感恩，去感激父母、老师、自然、朋友、命运、自己甚至是敌人。
【主体】
（1）对父母的感恩
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；
白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩社会才变得多彩，因为感恩世界才变得美丽，因为感恩才使我们懂得了生命的真谛 。
从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。当我们生病时心急如焚的是父母，为我们端茶送水的是父母；我们高兴时父母比我们更高兴，我们痛苦时父母比我们更痛苦。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”。而父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的付出远远比山高、比海深。他们往往为我们倾注了心血、精力，而渐渐长大的我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹，是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，
[放音乐《七子之歌》]
诗 --------------------------------
岁月，抛落我一双又一双鞋子
风雨，脱掉我一件又一件衣裳
家园，赐于我一座又一座路标
母亲，永不疲倦地向我凝望
古老而又永恒的关爱
有时，母亲的手送我一程
有时，母亲的心送我一程
其实，送与不送都一样
我早已经知道
无论是刮风下雨，还是冰天雪地
都是你心头的牵挂
在岁月的山路上，我为你写下脚印
在风雨的旅途中，我记住你的笑容
现场调查
1、你母亲的生日？
2、你爸爸今天40几岁？属什么的？
3、你父母的结婚纪念日？
4、你母亲最喜欢的是哪套衣服？
5、你给父亲买过生日礼物吗？
6、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？
7、你父亲喜欢吃的菜是？
…...这就是我们所能做的！
[给父母的一封信，生日时的一声问候]
感恩使一种意识，是一种品格，是一种情操！
（2）对老师的感恩
韩愈《师说》 “古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。” 作为一名教师，他们用黑板做地图，用粉笔为路标为我们指明方向，传授我们知识，教诲我们做人。而他们却过着清贫的生活，任凭时间染白了黑发，岁月切深了皱纹，最终得到的是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。作为一名学生，我们是否会深怀老师的教诲之恩和对他们的感激之情呢？平时的一声问候，由衷的尊重，节日时的祝福，以展现我们作为桃李的芬芳。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情。
学会感恩教案 篇6
活动目标：
1、在分享玩具和食物的同时，能与同伴分享空间。
2、继续培养幼儿关心他人的良好品质。
活动一：小熊让路
活动目标：
1、通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关心别人，别人才会关心你。
2、学习如何与他人分享空间。
活动准备：
操作卡片《小熊 让路》
活动过程：
1、幼儿看卡片，教师讲述故事，通过提问帮助幼儿理解只有关心别人，才会使别人快乐 ，才能让别人也关心你。
提问：
A、小动物为什么不愿给小熊让路？
B、小熊应该怎样做才对？
C、如果你是小熊，你会怎么做？为什么？
2、继续讲述故事，帮助幼儿体会关心别人后，别人对自己的关心。
提问：
A、小动物为什么又给小熊让路了？
B、小熊心里又是怎样想的？
小结：在地方小的情况下，应该与他人分享空间，这样才会得到别人关心和帮助，自己才会感到快乐。
活动二：分享好处多
活动目标：
1、帮助幼儿了解分享空间带给自己的好处。
2、学会正确分享空间。
活动准备：
时钟、两班幼儿一日生活活动的录像。
活动过程：
1、看录像，了解互相关心分享空间的好处。
提问：
A、为什么一班的小朋友玩游戏了，而二班的小朋友没有玩到游戏呢？
B、二班小朋友应该怎样才能很快玩到游戏？
C、你怎么做的呢？
2、幼儿学习搬椅子到墙边的正确放置方法。
3、幼儿学习迅速排队的方法。
针对个别幼儿推挤现象，询问原因，讨论解决方法。
活动三：你快乐、我快乐
活动目标：
1、感受集体游戏、合作学习的快乐。
2、通过故事学习，知道为大家做事受别人欢迎，自己也会快乐的道理。
活动准备：
太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个；小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干；课件；大树模型；彩色树叶、小礼品；音乐等。
活动过程：
创设情境，师生一起玩“捉迷藏”游戏，营造和谐、愉快的活动氛围。
1、小朋友，我是新来的老师，想和大家一起玩“捉迷藏”的游戏。我来扮演太阳妈妈，请小朋友选一个自己最喜欢的宝宝（提供小鸟、蜜蜂、青蛙三种胸饰），跟我一起玩，好吗？
2、太阳妈妈带宝宝玩“捉迷藏”游戏，妈妈把眼睛捂住，宝宝们听着音乐躲起来。提问：“我的宝宝怎么都不见了呀？小鸟宝宝在哪里呀？蜜蜂宝宝在哪里呀？青蛙宝宝在哪里呀？（宝宝们依次围到妈妈身边）
二、听故事，初步理解什么是快乐。
1、我一下子找到了这么多宝宝，心里真快乐。可是，我还有一个孩子，却不知道什么是快乐？你能告诉他，到底什么是快乐吗？你遇到什么事情最快乐呢？
2、那么，到底什么是快乐？怎样才能得到快乐呢？（第一次观看多媒体演示）
3、太阳宝宝出去寻找快乐，它遇到了谁？（小鸟、蜜蜂、青蛙）它们快乐吗？为什么？（鼓励幼儿把自己的观点大胆地表达出来）
4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很快乐呢？请大家再仔细地听一听。（第二次观看多媒体演示）
5、小鸟是怎样回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（请一位幼儿扮演太阳宝宝，其他幼儿扮演相应的小动物，一起学说故事中的对话）
6、太阳宝宝终于明白了什么是快乐。小朋友，你明白了吗？
三、帮助大树妈妈寻找快乐。
1、出示“大树妈妈”，“小朋友，你们都很快乐，可是我却一点儿也不快乐，因为我没有宝宝、没有朋友、没有漂亮的衣服，唉！”
2、是呀，我们怎样帮助大树妈妈，让她也快乐起来呢？（启发幼儿讨论、想办法）
3、提供彩色纸、胶水、小礼品等，幼儿一起打扮树妈妈。
4、树妈妈：（放录音）“我找到了这么多宝宝、这么多朋友，还换上了新衣服，心里太高兴了，我请大家到我家里去玩！”（幼儿在音乐声中愉快地离开活动室）
学会感恩教案 篇7
主题：学会感恩，与爱同行
人数：44人
活动准备：
1全班动员，使的每位同学都能积极投入这一活动，献计献策。
2布置教室、黑板。
3分别准备自己和父母的照片。
活动目的：
“百善孝为先”，“孝道”历来是中国传统伦理道理的最基本的内容，也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一.通过这次班会使同学们明白父母的养育之恩、舐犊之情，懂得感恩、回报，主动承担起对父母应尽的责任，为整个中学阶段乃至人的一生打下良好的基础。
班会过程：
（一）情感导入
同学们，给大家看一张照片，大家可以看到照片上的一个小孩子，看她可爱吗？小孩子一天天长大了，这期间他的父母付出了他们全部的爱，10多年过去了，孩子长大了。你们知道他是谁吗？这个小孩就是我。可是我记得在我几岁的时候，经常和父母吵架，而且特别苦恼，觉得他们不理解我、不爱我。就是现在，我还偶尔和父母发生小摩擦，同学们不知道你们现在有没有我当时的感觉：好像和父母的距离越来越远了，不再那么亲密了。就这个话题，今天我们举行“学会感恩，与爱同行”主题班会活动。
（二）感恩父母
大家感觉好像我们现在与父母的矛盾越来越多了，那么，你与父母发生了哪些不愉快的事？请举手发言：
学生可能会举例：
1自己因为压岁钱与妈妈争吵。
2因屋子乱而与父母闹矛盾。
3回家看电视与父母闹矛盾。
4与父母发生矛盾而被打。
父母还动手惩罚了我们，是爸爸妈妈不爱我们了吗？让我们听听一位打了孩子的母亲是怎么说的？
（三）配乐朗诵：《孩子，我为什么打你》文章节选
天下间的父母都是无私的爱着孩子，父母对于我们的爱可能寒冬时节的一件棉衣，可能是出门前的一声叮咛，可能是早晨一碗热腾腾的面条，甚至是你犯错时迫不得已的一次惩罚。那请曾被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
（四）伟大的母爱：世界上最爱舟舟的人走了
许多人都知道舟舟，他是中国著名指挥家。然而，人们不知道的是，舟舟的妈妈身患癌症十二年，支撑她活下去的唯一理由是，她必须用舟舟能够理解的方式告诉他：“死亡并非遗弃，爱永远不会离开。”
对比舟舟，我们每个人都是非常幸福的。无论我们是调皮捣蛋还是不太听话，身体是健康还是残疾，对于父母来说，我们都是他们的唯一，打与不打都是爱，你们可懂得？而我们是不是因为习惯了父母每天的精心照料、关心呵护，所以对父母给我们的爱已经漠然了呢？父母在我们心中到底有多少分量呢？让我们一起做一个心理实验。
（五）心理实验
学生拿出准备好的纸片，让学生写出生命中5样最珍爱的人、事或物，其中必须包含“我”、“父母”两项。
实验开始，依次划去珍爱的。
实验已经进入最残酷的阶段了。现在，你和你的父母乘坐的一架飞机将要坠毁，而飞机上只有一个降落包，也就是说，你们两个只有一个能活下来，怎么办？你选择谁？请你将放弃的一方的照片反扣在桌面上，注意，一旦照片反扣过来，就意味着他将与飞机一起撞向山崖而永远的离开……你和父母到底谁能活下来？放弃你自己吗？你还没有好好欣赏这多彩的世界，还没有实现自己心中的理想呢！划去了父母，就意味着从此你永远失去了他们，失去了他们的爱。请你回想一下，父母平时对你多么的关心，多么的呵护，你们有过多少的欢声笑语，可现在，你就要失去他们了……
好，心理实验到此结束，请大家回到现实中来。请看，窗外阳光明媚，鸟语花香，生活美好安宁，你们没有失去父母。看着同学们做出的痛苦选择，虽然是一种假设，但可以看出大家心中已经有了爸爸妈妈的位置，甚至超过了自己的分量。
做了这个残忍的实验，你们的感受一定很深，请各位谈一谈刚才的真实感受。
（六）唱《感恩的心》
感恩是个永恒的话题，也是永不过时的话题！我们应该学会珍惜我们眼前的幸福，学会对我们的父母老师感恩，每个人都应该有一颗知恩感恩的心，学会感恩，使这个社会更加和谐。“学会感恩，与爱同行”主题班会到此结束。
主题班会过程
时间
活动环节
教师活动
学生活动
设计意图
6ˊ
情感导入
欣赏学生带回来的相片
学生介绍自己与父母的相片
从“感恩的心”歌曲引入主题
8ˊ
展示交流
教师引导学生找出生活中与父母的矛盾的事例
请学生举例发言与父母生活中产生的矛盾的事例
从身边事去体会父母的爱，然后反省
8ˊ
体会
（三）配乐朗诵：《孩子，我为什么打你》
请曾被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
反思父母为什么会惩罚自己，感悟父母的深沉的爱
8ˊ
多元评价
故事：伟大的母爱：世界上最爱舟舟的人走了
让学生谈谈体会：父母在我们心中到底有多少分量呢？
习惯了父母每天的精心照料、关心呵护，所以对父母给我们的爱的深刻体会
10ˊ
感悟提升
心理实验
学生拿出准备好的纸片，让学生写出生命中5样最珍爱的人、事或物，其中必须包含“我”、“父母”两项。实验开始，依次划去珍爱的。
体会生活中父母平时对你多么的关心，多么的呵护等
5ˊ
总结延伸
唱《感恩的心》
唱《感恩的心》
我们应该学会珍惜我们眼前的幸福，学会对我们的父母老师感恩，每个人都应该有一颗知恩感恩的心，学会感恩，使这个社会更加和谐。
反思重建
学会感恩教案 篇8
一、活动目的：
感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这也是感恩。现在的小学生，都生活在爱的怀抱里，但不了解周围的亲人、老师、朋友给予他们的爱。通过本次班会课唤起他们的感恩之心，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，而且由此及彼感悟到要对学校、对社会、对祖国感恩，达到一定教育效果！
二、活动准备：
1.挑选小主持人，节目安排。
2.布置黑板，教室。
3.收集、整理资料。
三、活动过程：
（一）：主持人开场白
男：敬爱的老师
女：亲爱的同学
合：大家好！
男：在这个阳光灿烂，春风和煦的季节。
女：让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。
合：二（4）班“心存感恩”主题班会现在开始。
男：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。
女：对老师心存感恩，因为他们传授我们知识，让我们抛却愚昧。
男：对同学心存感恩，因为他们给了我友爱。
男：感谢曾帮助过我的人
女：感谢肯接受我帮助的人
（二）：第一部曲
女：请欣赏小品《一场虚惊》。
……
男：（采访xx）虚惊之后，除了感到幸运之外，你还想对某某2说些什么呢
女：如果你是xx，你会对某某2说些什么呢
……
男：除了父母之爱
女：师长之情
合：我们更不能忘记像刚才小品里那些帮助过我们的同学，我们的朋友。
（三）：第二部曲
女：让我们把感恩的话汇成一首诗。
合：让我们一起来吟诵。
（四）：第三部曲
男：凡事感激
女：学会感激
合：感激一切使你成长的人！
女：请我们班的小朋友来谈谈他们的感恩之心。
男：某某2已经感觉到了自己那感恩的心，你们呢有谁还想说说你的感恩之心吗
……
（五）：第四部曲
男：在你生活中一定有许多值得感谢的人吧！
女：听完那么多小朋友的心声，你们是不是也有很多话想对帮助过你的人说呢
合：让我们把最想对他们说的话写在感恩卡上。
……
男：谁来说说，你在感恩卡上写的是什么
……
女：今天给了我们一次好好感恩的机会，课后，让我们把感恩卡亲手送给你想感恩的人。
（六：第五部曲
男：下面让我们一起进入最后一个环节。
女：让我们一起来听一首歌《感恩的心》
……
伴随着《感恩的心》这首歌，全班跟着老师把感恩的心用手语表达出来。
男：听着歌，我们很多小朋友眼睛都红了，让我们闭上眼睛，好好感受下亲人、朋友对你的帮助，让自己的心平静下。
男：刚刚你想到什么了
生1：我觉得妈妈对我的恩情，真的好伟大！我还惹她生气，真的太不应该了。
生2：我想我妈妈了。
……
男：通过今天的班会，让我们学会了感恩。
女：让我们二（4）班的同学都成为手心向下的人。
合：班会到此结束，谢谢大家。
学会感恩教案 篇9
一、活动目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
3、希望同学们能够更深刻地体会到父母的艰辛与不易，从而理解亲情，学会感恩，而展开主题班会。
二、活动准备：
1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、小品、电视纪录片、歌曲，自制录像片、课件，主持人准备串联词。
2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。
4、邀请部分学生家长参加班会。
三、活动开始：
有这样一句话“即使全世界的人都遗弃你，你的父母都会支持你”。 我们无法选择父母，但我们可以选择对待父母的方式。希望通过此次主题班会，同学们能更深刻地感受来自父母的爱，学会体谅父母，感谢父母。
（一）创设情境，导入主题。
小测验。（父母的生日，最喜欢的水果、颜色和味道；父母何时最开心、难过：父母希望你为他们做什么；等）和父母对自己的了解做对比，学会去了解父母。
（二）感受亲恩，体会亲情。
A:初步感受，了解亲情
（1）真实故事《地震中的母亲》（多媒体画面辅助）。
（2）听后随感 ，畅所欲言
B: 深入感知，感悟亲情
（1）情景再现，触动情感。看纪录片《我的父亲、母亲》。
（2）联系自我谈体会。（教师引导，深入体会）
短片看完了，谁能说说这是个怎样的家庭？谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗？你又为父母做过什么事呢？
（采撷生活中美丽感人的生活细节，同学们讲述自己的亲情故事，去感悟亲情。）
（三）说说自己知道的一些感动故事。
同学们，学会感恩，感谢父母，请记住这两个日子吧！（屏幕的显示：父亲节是六月份的第三个星期日，母亲节是五月份的第二个星期日）。
（四）说一些感恩的话，想想怎么回报父母。
我们的爸爸、妈妈一定也有话想对我们说，请家长代表发言。
同学们，父母亲说出了内心最真挚的话语，我们还等什么，让我们从座位上走出来，到爸爸、妈妈面前，道上一声：“爸爸、妈妈，我爱你！”给他们一个深情的拥抱吧！
（五）情感升华，感恩一切。
同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧！
让我们用手语表演表达出我们内心的感谢吧！（歌曲《感恩的心》表演手语。）
（六）班主任老师总结发言。
学会感恩，就要学会尊重他人；学会感恩，就要有奉献精神；学会感恩，就要拥有一颗感恩的心。一颗感恩的心，一粒和平的种子，是一种责任、自立、自尊，是一种生活智慧，更是学会做人。
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