小班游戏活动教案1000字系列。

教育的发展离不开教师。教案教学要充分了解学生的认知和身心发展规律，根据物理教学过程的具体特点进行教学。我们手写的教案还是要遵循简洁实用的原则。如何完成一份完美的教案？根据你的需要，栏目小编精心整理了小班游戏活动教案，欢迎阅读，希望你能喜欢！

小班游戏活动教案(篇1)

活动目标：

1.模仿螃蟹走路，训练幼儿侧身前进的能力。

2.通过游戏，提高幼儿之间的默契度。

活动准备：

皮球数个。

活动过程：

一、谈话导入

1.孩子们谁能告诉老师螃蟹是怎么行走的啊？有谁能给老师来模仿一下呢？

2.原来螃蟹是横着行走的啊！通过螃蟹老师有一个很好玩的游戏，名字叫《螃蟹赛跑》。

3.这个游戏和螃蟹行走有关，你们想不想玩啊？那老师现在说玩法要注意听哦！

二、讲解游戏规则

1.幼儿要分成两人一组进行游戏，这两个人在游戏中需要默契的配合才能获取胜利。

2.两个人有一个皮球，要背对背站好，游戏开始，两个人要用背部夹住球，然后侧身前进到终点，先到的两个人为胜。

3.在前进中皮球掉落，要快速的捡起，继续行进到终点。

三、指导游戏

1.幼儿自由结合，自由练习侧身前进，教师指导。

2.尝试夹球侧身前进。

3.分组比赛。

四、放松活动

在舒缓的音乐中，放松身体，自然结束。

小班游戏活动教案(篇2)

一、活动目标

(一)认知目标

通过引导幼儿理解猴子会飞的原因，激发他们的发散性思维。

(二)情感目标

通过感受童话内容，培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。

(三)人格目标jAB88.COM

通过鼓励幼儿大胆想像，培养幼儿创造性的人格特征。

二、活动准备

(一)物质准备 多媒体软件――猴子在树上不同动作的图片；童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。

(二)知识经验准备 事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。

三、活动方法 激发法、归因法、直观表达法。

四、活动过程

1．猜谜语：第一条：小小游泳家，平时不说话。常在水里住，不到岸上来溜达。 (鱼)第二条：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。(白兔)

2．提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓励幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和敏捷性)

3．利用多媒体软件欣赏童话《会飞的猴子》。指导语：小鸟想玩游戏时，是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞?如果你是猴子，你会用什么方法?(鼓励幼儿说出多种方法，表扬独特的方法)

4．再完整地欣赏一遍童话。

5．童话表演：我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。

五、各领域渗透

艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。

健康：体育游戏――猴子的本领。

科学：认识各类猴子的特征。

社会：培养幼儿欣赏他人的品质。

六、生活中渗透 在动物区观察小动物的生活习性。

七、环境中渗透 墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。

八、家庭中渗透 请家长周末带孩子到动物园观察猴子，续编故事。

九、活动评价

小班游戏活动教案(篇3)

一、活动目标：

1、喜欢参与集体活动，感受温馨母爱。

2、能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。

3、道躲避不会被老鹰抓住的方法。

二、活动重难点：

能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。

知道躲避不会被老鹰抓住的.方法。

三、活动准备：

空旷场地、幼儿参考书、圆圈、老鹰和小鸡头饰。

四、活动过程：

（一）热身活动。

游戏吹泡泡

（二）故事导《老鹰和小鸟》，从山头的那一边，有一只凶猛的老鹰，每天他都从山头飞出来，到处寻找小鸟。森林的另一边，住着鸟妈妈和鸡宝宝，鸟妈妈每天辛苦的去找虫子给宝宝们吃。小鸟慢慢会走路了，常常在妈妈不在自己出去玩，老鹰听到小鸡叽叽的叫声，要飞过来把它们当美餐吃呢！

如果你们小鸟老鹰来了我们应该怎么办？

我们要怎么样保护好自己？

这个时候鸡妈妈出现了，叽叽地叫着小鸡快回家，小鸟拼命的跑，老鹰紧追不舍，幸好他的视力不太好，最后小鸟终于安全回家了，老鹰只好灰溜溜的回家了。

（三）老师和幼儿集体看书《小鸟找家》。

你们在书上看到了那些小动物？它们在干什么？

老师扮演什么动物？哪些小朋友扮演鸟妈妈？那些小朋友扮演鸟宝宝？他们是怎么玩的？

（四）游戏《老鹰和小鸟》

玩法：老师扮演老鹰抓小鸟，幼儿两人一组分别当鸟妈妈和宝宝，圆圈当大树。小鸟飞出来，看到老鹰来了小鸟马上飞到圆圈里面，不能被老鹰抓住。

（五）结束活动：《和我一起走走》

小班游戏活动教案(篇4)

1、问候

目的：融洽气氛，促进宝宝社会性发展。

方法：师生拍手相互问好：“你好！你好！宝宝好！”“你好！你好！老师好！”

2、精细活动“穿珠”

目的：练习“穿”的操作技能，训练宝宝手、眼的协调能力和动作的准确性。

准备：各种颜色的珠球、细线若干，每份玩具装一个筐。

3、请宝宝和妈妈来互相问一问“什么水果绿绿的？”“西瓜西瓜绿绿的”

教师问，请幼儿答

（1）出示香蕉，并将儿歌穿插其中

我们和香蕉娃娃打个招呼吧：你好，香蕉娃娃

香蕉是什么颜色的？香蕉香蕉黄黄的。

宝宝喜不喜欢吃西瓜和香蕉？

请宝宝和妈妈来互相问一问“什么水果黄黄的？”“香蕉香蕉黄黄的。”

教师问，请幼儿答

（2）儿歌《西瓜和香蕉》

a教师和宝宝一起把儿歌连起来念。

什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。

绿绿的，黄黄的，宝宝宝宝最喜欢。

b和妈妈一起念，可以妈妈问，宝宝答，也可相反

c教师、家长和宝宝一起把儿歌连起来念和问答

涂色：《西瓜和香蕉》

目标：

1、学习用蜡笔给水果涂色

2、培养宝宝的绘画兴趣

准备：人手一盒蜡笔：人手一张图画纸（画有西瓜和香蕉的未涂色图案）

过程：

（1）引出活动

西瓜和香蕉想让宝宝给它们穿上漂亮的衣服呢

西瓜宝宝的衣服是什么颜色的？

香蕉宝宝的衣服是什么颜色的？

（2）教师示范

（3）宝宝进行操作

游戏：摘水果

目标：

1、练习向上纵跳的动作

2、在跳跳跑跑中巩固对颜色的认识及大小的分辨

准备：

（1）把大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉的图片悬挂在适当高度的绳子上：

（2）有大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉标记的筐四只

过程：

（1）看，有这么多的水果，想不想把它摘下来？

可水果这么高，我们怎么办呢？

（2）组织宝宝游戏

把水果摘下来。

把水果放在相应的筐里。

小班游戏活动教案(篇5)

一、活动目标

1.在幼儿玩哈气游戏中使其感受冬天天气的冷。

2.引导幼儿对周围的自然现象感兴趣。

二、活动准备

小镜子、玻璃瓶、玻璃窗等

三、活动过程

1.在户外玩哈气游戏，引起幼儿兴趣。

教师故意用力哈气，以惊奇的口吻说：“哇！我的嘴巴里吐出白白的雾气呢！”引起幼儿模仿。在哈气中引发幼儿对嘴里吐出的白雾产生兴趣。

2.在室内玩哈气游戏，引导幼儿仔细观察。

让幼儿自由对着镜子、玻璃窗、玻璃瓶等哈气，观察变化，鼓励幼儿在哈气后的玻璃上涂涂画画，引导幼儿在自由涂画。

3.幼儿描述现象，教师帮助总结。

（1）幼儿自由猜想，说说为什么会有白白的雾气？

（2）感受原因，教师请幼儿在自己手心里哈气——感受热，并摸摸玻璃的温度——感受冷。

（3）教师小结，告诉幼儿冬天天气寒冷，在天气冷的时候，热气与冷气碰在一起就会有白色的雾气。我们嘴巴和鼻子里呼出来的是热气，遇到了外面的冷气，雾气就出现了。

小班游戏活动教案(篇6)

活动目标：

1．尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，发展身体的柔韧性。

2．想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。

3．体验与同伴游戏的乐趣，培养运动兴趣与运动习惯。

活动准备：

1．幼儿每人两张报纸。

2．幼儿会玩游戏“城门城门几丈高”，会念儿歌。

3．幼儿已初步了解运动会比赛项目。

活动过程：

一、情景导入

1．师幼一起以运动员的角色，随音乐边拍手边走进活动场地。

2．幼儿四散站立，师生共同以运动会各项比赛的情景进行热身活动。动作如下：

头部运动：以蛙泳状四散游，抬头换气。

下蹲运动：双手合拢向上伸直，身体边扭动边蹲下，然后跳起来，就像沉到底再跳出水面的花样游泳运动。

上肢运动：双脚平移蹉步后向上做投篮状。

体转运动：双手作持枪状，左右射击。

腹背运动：两脚分开与肩同宽，做弯腰抓杠向上举重状。

跳跃运动：两脚并拢向前做跳远状。

放松运动：作竞走状。

二、合作学习阶段

1．用报纸钻洞。

（1）教师用身体搭洞，引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。

（2）幼儿用报纸钻教师搭的洞，教师不断变化洞的大小、形状，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。教师注意观察幼儿的操作，及时肯定幼儿的行为，引导幼儿同伴间相互学习。

（3）幼儿用身体搭洞，教师边用报纸钻洞，边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞，引导幼儿搭出与别人不同的洞。

（4）分组活动，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交换。教师参与幼儿的活动，提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作，以免疲劳。

（5）讨论。

师：报纸在钻大洞时大摇大摆，钻小洞时是怎样的？

幼：变小了。

幼：卷成一个细筒。

幼：拧起来，像根麻花。

师：如果是你们自己，怎样钻过小洞呢？

幼：变得长长的。

幼：把身体变细一点。

师：好，我们一起来做做把身体变细的样子。

（幼儿有的双臂合拢向上伸直，有的`双臂放在身体两侧，吸气收紧身体，有的趴在地上作爬行状，等等。）

2．自己钻洞。

（1）幼儿两两一组，一个搭一个钻，教师注意引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞，钻的幼儿身体不能碰到洞。

（2）讨论：怎样搭洞小朋友才能钻过去，怎样钻小朋友才不会碰到洞？

老师：在钻和搭的时候你们发现了什么问题？

幼：我搭了一个洞，豆豆钻的时候把我撞倒了。

幼：有的洞太小了。师：谁来搭一个小朋友能钻过去的洞？

（一幼儿双手、双脚撑地，膝盖伸直，搭了一个“桥洞”。）

师：谁来试一试钻过去但不碰到洞。

（一幼儿匍匐钻了过去，教师立即引导幼儿观察并学习，提醒幼儿注意控制身体。）

（3）再搭、钻，教师加强对个别幼儿的指导，及时鼓励能较好控制身体的幼儿。

3．游戏：“城门城门几丈高”。

玩法：教师与一幼儿手拉手搭成城门状，其他幼儿鱼贯钻过。

边念儿歌（城门城门几丈高／三十六丈高／小金麟，招手笑／十运会上走一遭／问你看游泳看体操）边玩。搭城门的人不断调整城门的高度，引导幼儿分别用低头、弯腰、爬行的方式钻过城门，提醒幼儿不要碰到城门。当念到“问你看游泳看体操”时放下“城门”，抓住一幼儿，该幼儿便替换原先搭城门的幼儿。

（1）第一次钻时，城门与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。

（2）第二次钻时，城门与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。

（3）第三次钻时，城门的高度与幼儿的腰部等高，幼儿需爬行才可钻过。

三、舒展身心

1．放松身体：随十运会会歌《让时代为我们喝彩》做深呼吸调整气息，坐下捶腿和手臂，同伴间互相捶背。

2．交流小结，萌发幼儿爱运动的情感。

师：（出示运动员刘翔的图片。）你们认识他吗？

幼：他叫刘翔，是跨栏冠军。

师：对，他很了不起，是奥运会跨栏冠军。让幼儿向他学习，做一个爱运动的孩子，把身体锻炼得健康强壮，长大也为祖国争光。

小班游戏活动教案(篇7)

小班室内游戏活动教案【优秀篇】

小班室内游戏有许多：如手指游戏：手指游戏一

目标:认识手指名称

方法:两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.

一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]

大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次]

食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]

中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰两次]"

无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊,你好啊"

小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]

两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]

一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]

又如：猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖糖在哪头，在这头，（伸出左手）在那头，（伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。

1．桌面滚球

目的：

练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。

准备：

三张桌子，一个大球。

玩法：

将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

建议：

提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。

2．猫捉老鼠

目的：

练习躲闪爬，发展身体的灵活性。

准备：

猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。

玩法：

戴老鼠头饰的`幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在"洞口"(桌子的两端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意边爬边躲闪。"猫"摸到"老鼠"的身体，就算捉住了。

建议：

根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

3．退得快

目的：

练习退爬，发展身体的协调性。

准备：

将几张桌子纵向拼接摆放。

玩法：

幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以反复进行。

建议：

幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。

4．上上下下

目的：

① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。

② 发展四肢的协调能力。

准备：

两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。

玩法：

幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。

建议：

桌子的间隔距离要适当，不宜太小.

字宝宝乐园-->教育支持里有很多游戏案例

例打电话（小班游戏）

目 的

（ 1 ）复习有关汉字。

（ 2 ）练习使用打电话习惯用语。

准 备

幼儿每人一张不同的字卡。

玩 法

教师边做打电话的动作，边说儿歌："叮铃铃、叮铃铃 …… "全体幼儿接着说："叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。"（做听电话动作）幼儿："喂，你好，请问你是谁？"师："你好，我是××老师，我找××字宝宝。"拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说："我是××字宝宝。"游戏依次进行。