幼儿园小班综合说课稿：香蕉香蕉变变变。
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园小班综合说课稿：香蕉香蕉变变变》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班综合说课稿：香蕉香蕉变变变
各位评委、各位老师同仁们：
大家好！
今天我说课的内容是小班综合活动《香蕉香蕉变变变》，这个活动是我根据华东师范大学出版社出版的《幼儿园建构式课程指导》小班上册中“好吃的水果”这一主题，自己创设的与主题紧紧相扣的、与幼儿生活又密不可分的、即培养了幼儿的想像力、创造力、又培养了幼儿的语言表达能力，还增强了幼儿的自我服务意识与环保意识的一个综合活动。
一、说教材
1、教材内容分析：水果是幼儿生活中常见的事物，它富有营养，又贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。这个活动我是以水果中的一种——香蕉为主体，之所以选它，因为它是水果当中比较常见的一种，孩子们又比较熟悉的，实物一出示，就很容易引起幼儿的学习兴趣，且融入游戏，又有幼儿亲身体验，让幼儿在活动中能用语言和动作表现出香蕉的独特外型、与众不同的吃法及与众不同的口味，这非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
2、幼儿现状分析：小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
3、目标定位：活动的目标，贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。
在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，巧妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。根据小班幼儿的这一年龄特点及实际情况，我们确立了认知、能力、情感等方面的目标，其中既有表达交流，又有亲身体验的部分。目标为：1）通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果；2）发展幼儿的想象能力和表达能力；3）培养幼儿的动手能力及初步的环保意识。
4、活动的重点和难点：这个活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域及社会、健康领域等方面的内容，但活动的重点仍以语言领域的想象和表达为主，主要引导幼儿发挥想象，大胆运用语言、动作表达想象结果；难点在于引导幼儿在吃的过程中交流、感知香蕉从“整体——>部分 ——>没有”的渐变过程。
对于突破重点所采用的方法：丰富幼儿的知识经验，以游戏的形式贯穿始终，引导幼儿轻松学习；对于突破难点所采用的方法：注重多观察多实践，使幼儿在亲身体验中感知事物的渐变过程
5、活动准备：活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和实用性，寓教育于实际操作和游戏中，我做了以下准备：1）香蕉若干（多于幼儿人数）；2）方纸盒一只，湿毛巾若干；3）幼儿分组呈半圆形分布做。
二、说教法
新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿思维的具体形象性特点始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。
1、直观法
这里使用的是演示法，通过演示变换实物，激发幼儿的学习兴趣。香蕉有它独特的外型特征，又好吃，又易剥，对小班幼儿来说，具有较强的吸引力，它特有的外型又能给孩子们不断想象的空间；结合教师的变换操作及幼儿的亲身体验，动静结合，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，便于幼儿理解，易于记忆，从而是孩子们情绪高涨，兴趣盎然。
2、谈话法
在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和较好的语言习惯。
3、游戏法JaB88.COm
游戏是幼儿最喜欢的活动。这个活动我以一根游戏主线——“香蕉香蕉变变变”贯穿始终，给幼儿创设了一个轻松、愉快的学习环境。既能更好地达到活动目的，又能更好地激发出幼儿的丰富想象力，并帮助幼儿巩固想象结果。
4、操作体验法
它是幼儿建构知识的基本方法，是指幼儿动手操作，亲身体验，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了两次操作体验活动：第一次是请幼儿拿香蕉想一想、做一做动作，发挥幼儿想象力和创造力，主要是让幼儿探索香蕉的外型特征，大胆运用语言、动作表达自己的想象结果；第二次是让幼儿吃香蕉，幼儿在剥一剥、尝一尝、看一看，说一说中获得感知，初步了解香蕉从“整体——>部分——>没有”的渐变过程。
相关知识
幼儿园小班游戏设计：大纸箱变变变
优秀的人总是会提前做好准备，幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？以下是小编为大家精心整理的“幼儿园小班游戏设计：大纸箱变变变”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
【设计意图】
为了使幼儿尝试利用各种废旧材料自制玩具，探索各种自制玩具的玩法，享受创作的乐趣及满足感。我设计了大纸箱变变变活动。
【活动目标】
1、积极尝试用大纸箱玩各种游戏。
2、享受角色扮演的乐趣。
3、培养幼儿的协作精神。
【活动准备】
大纸箱3个，（一个纸箱一头装饰上小鸡的翅膀， 另一头不装饰。另外两个一头装饰上小鸡翅膀，另一头装饰上小鸭头饰，小乌龟头饰，纸箱身体部分一边挖4个小洞）小纸箱6个，在上面装饰上车轮。
【活动过程】
1、大纸箱变魔术导入课题。
出示大纸箱，未装饰的一头面向小朋友，让幼儿看这是什么？（大纸箱）今天大纸箱要来我们班变魔术和小朋友一起玩好玩的游戏。
2、玩小鸡出壳的游戏。
（1）、“当当当”教师边说边把贴有小鸡翅膀的一头面向小朋友，让幼儿看纸箱变成了什么？(小鸡壳)
（2）、教师示范小鸡是怎样从蛋壳（大纸箱）里出来的。
教师藏在大纸箱中，边念儿歌边做动作：“小鸡小鸡多 大了，伸伸脑袋出来;小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小退出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来来了。
（3）请幼儿提问“小鸡小鸡多大了”教师边回答边玩“小鸡出壳的”游戏。
（4）请几个幼儿玩游戏，教师和其他幼儿念儿歌。提醒幼儿放箱子时注意安全。要有协作精神。
(5)幼儿分组玩小鸡出壳的游戏。
3、玩小鸭、小乌龟出壳的游戏。
（1）“当当当”大纸箱变成什么了？（小鸭、小乌龟）教师出示贴有动物头饰的大纸箱。
（2）幼儿分别进入纸箱中进行游戏，儿歌自编。如：小鸭小鸭（乌龟乌龟）多大了，伸伸脑袋出来;多大了，小鸭小鸭（乌龟乌龟）拍拍翅膀（两条前腿）出来了；小鸭小鸭（乌龟乌龟）多大了，两条小退（后退）出来了；小鸭小鸭（乌龟乌龟）多大了，高高兴兴蹦（爬）出来来了。”
4、游戏：“我是小司机”。
出示小纸箱，让幼儿看变成了什么？（小车），大纸箱变成什么了了什么？（大客车），组织幼儿玩开汽车的游戏。
5、游戏：“开火车”
组织幼儿把大小纸箱连接起来，看变成了什么？（火车），组织幼儿玩开火车的游戏，出活动室钻山洞、过大桥等结束本活动。（提醒幼儿注意安全，）
【活动延伸】
在区角中投放颜料，彩色纸，即时贴，纸团等材料玩装饰纸箱的游戏。
幼儿园中班综合活动教案 纸宝宝变变变
俗话说，磨刀不误砍柴工。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班综合活动教案 纸宝宝变变变”，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1.了解A4纸轻、薄、光滑的特点，发展幼儿的想象力和语言表达能力。
2.尝试用肢体动作表现纸的不同造型。
3.探索纸球的制作方法，感受集体活动的快乐。
活动准备：
1.粉红色的A4纸幼儿人手一张，幼儿自己在上面画上眉毛、眼睛和嘴巴。
2.细长条粉红色纸两张，旧报纸若干。
3.录音机、磁带。
活动过程：
一、认识纸宝宝。
1.引导幼儿观察、触摸粉红色的A4纸，了解它的特点。
师：请小朋友和你的纸宝宝玩一玩。
说说你发现了什么？
2.鼓励幼儿大胆地表述自己的发现。
幼儿的观察往往很表面、很粗浅，纸他们虽然接触很多，但很少幼儿去注意观察。
通过有意识地提问，引导幼儿运用多种感官参与观察，让幼儿发现许多以前不曾看到的东西。
二、纸宝宝变变变。
1.激发幼儿的动手操作的欲望。
2.引导幼儿自己动手把纸宝宝变成各种物品，鼓励幼儿大胆想象，教师巡回观察、指导。
3.请幼儿分别介绍自己变了什么。注意引导幼儿说完整句，鼓励每一名幼儿都参与介绍。
折纸不仅可以锻炼幼儿手部小肌肉群的灵活性、协调感。而且这一环节的设计可以活跃幼儿的思维，发展幼儿的想象力。
三、纸宝宝跳舞。
1.教师和幼儿一起听音乐跳舞，鼓励幼儿大胆地用肢体动作表现纸的不同造型。
2.引导幼儿根据音乐的快慢表演不同节奏的肢体动作，当音乐停下时，一起模仿纸宝宝的动作。
3.反复表演三到四遍。
通过模仿纸宝宝的动作，可以发展幼儿的想象力和肢体运动能力，在一定程度上也增强了幼儿对音乐的感受力。
四、制作纸球。
1.教师出示纸球，向幼儿介绍游戏的名称。
2.引导幼儿思考：怎样把旧报纸变成好玩的纸球。
3.幼儿尝试把纸宝宝变成纸球，教师帮助个别能力弱的让幼儿通过自己的努力，找到制作纸球的方法，这样掌握的经验和知识，是真正属于幼儿自己的
幼儿园小班讲述教案：香蕉船
活动目标：
1、理解故事内容，学说短句：小鸭乐得呷呷叫：“小鸡小鸡你真好。”
2、能大胆地在集体面前发言。
活动准备：
1、教具：图片四张。
2、幼儿操作：小鸡、香蕉图片及小动物图片人手一份。
活动过程：
一、出示香蕉：
1、小朋友，这是什么呀？你们喜欢吃香蕉吗？香蕉是什么味道的呀？
2、看看，这香蕉象什么呀？（月亮、小船、小桥、翘翘板……）
二、出示图片：
1、有一天，天气很好，小鸡出来玩，在草地上捡到一个大香蕉。它会怎么样呢？我们来听听小鸡是怎么说的：叽叽叽，好香啊，好甜啊，我请小鸭一起吃。
小鸡要请谁和它一起吃香蕉呀？它怎么说的？我们一起来学一学。
于是，小鸡就去找小鸭。
2、小鸡走过草地，爬过山坡，到了小河边，小鸭住在河对岸。小鸡过不了河，这可怎么办呢？小朋友，我们来帮它想个好办法，怎么样过河呢？
3、我们来看看小鸡是怎么过河的呢！小鸡把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小鸡坐着香蕉船，稳稳地过了河。
4、走上岸，小鸡抱起香蕉船，送给小鸭一起吃。
5、小鸡请小鸭吃香蕉，小鸭心里怎样？（高兴、开心）高兴了会怎样叫？（呷呷呷）它会对小鸡说什么呢？小鸭乐得呷呷叫，小鸡小鸡你真好！
谁会一个人来说这句话？
6、瞧瞧，它们现在在干什么呀？吃完香蕉，小鸡小鸭一起唱歌、跳舞、做游戏，玩得真开心！
三、小鸡捡到了一只大香蕉，会请小鸭一起吃。那它还会请哪些好朋友一起吃呢？（幼儿自由回答）
教师示范：小鸡请小羊吃香蕉，我就把小羊贴上去。小羊高兴得怎样叫？（咩咩咩）它会对小鸡说什么呢？（小羊乐得咩咩叫：“小鸡小鸡你真好。”）
现在请小朋友帮小鸡找一个好朋友一起来吃香蕉，找好了，贴贴好。想一想，这个好朋友会对小鸡说什么，请你学一学。
四、谁愿意来说给大家听的？
大班综合活动教案:纸棒变变变
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《大班综合活动教案:纸棒变变变》，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班综合活动教案:纸棒变变变
一、活动目标：
1． 通过制作，比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征。
2． 通过比较对纸棒进行发散思维的想象，有一定的想象能力。
3． 能用肢体语言进行艺术表演，有一定的合作能力。
活动准备：
1． 每人准备大小不一的纸张。
2． 幼儿观看过电视节目《超级变变变》。
l 活动过程：
一． 幼儿制作纸棒，并比较纸棒的不同。
1． 幼儿制作纸棒。请你用纸做一个纸棒。
2． 比较纸棒的不同。你做的纸棒和别人一样吗？为什么？（引导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同）
二． 启发幼儿想象，并尝试用纸棒进行表演。
1． 启发幼儿想象。你做的纸棒像什么？（幼儿发挥想象，讨论并上台表演。）
2． 鼓励幼儿尝试表演。我们现在来玩一个“猜猜看”的游戏，请你不要用嘴告诉我们把纸棒变成了什么，而要用你的身体、动作来告诉我们，好吗？
三． 小组共同合作表演，培养幼儿合作能力。
1． 提出要求。现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进行有趣的表演，我们来进行一个“纸棒变变变”的表演比赛好吗？请你和你的好朋友一起来表演。想好要表演什么，应该设计怎样的动作。
2． 幼儿结伴讨论，分组排练，教师巡回了解幼儿的想法，适时进行有针对性的指导，鼓励幼儿互相合作。
3． 集体交流。
四． 集体玩纸棒游戏。纸棒除了可以表演，还能做游戏呢？想一想，你的纸棒可以做什么游戏？（幼儿讨论，集体做游戏）
设计意图：在幼儿园教育中，充分挖掘生活中幼儿能接触到的多种艺术样式，对培养幼儿良好的情感态度和创造性思维能力有着重要的作用。纸棒是一种开发性的、能让幼儿在发现中学习的材料，它有助于打开思路，发展幼儿的想象力和创造性思维能力。因此活动“纸棒变变变”就受了电视娱乐节目“超级变变变”的启发，表现的内容于幼儿的生活经验密切相关。在活动过程中，我本着“了解儿童、相信儿童、支持儿童”的原则，以“儿童展示——发现问题——教师引导——相互交流”的方式，不断满足幼儿的需要，为他们搭建自我体验、自由展示的舞台。
活动目标：
1。通过制作，比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征。
2．通过比较对纸棒进行发散思维的想象，有一定的想象能力。
3． 能用肢体语言进行艺术表演，有一定的合作能力。
活动过程：
一． 幼儿制作纸棒，并比较纸棒的不同。在这个环节中我渗透了两个物体间比较长短、粗细、厚薄等数学概念。幼儿通过自己制作纸棒，说说自己制作的纸棒是什么样子的，和别人的有什么不同，从而进行比较，为下一个表演环节做好铺垫。
二． 启发幼儿想象，并尝试用纸棒进行表演。幼儿对纸棒进行了比较，对纸棒有了一定的认识，于是我启发幼儿发挥自己的想象，说说自己做的纸棒像什么，幼儿根据纸棒的长短、厚薄进行了各种各样的想象，有的说细细的纸棒像香烟，有的说长长的纸棒像话筒，有的说粗粗的纸棒像烟花，为此我抓住这个时机，请幼儿根据自己的描述进行表演，在表演过程中，有的幼儿因为自己做了一个纸棒，不能进行充分地表演，于是他主动与同伴合作，共同进行表演，体现了幼儿的合作能力。
三． 集体玩纸棒游戏。幼儿对纸棒进行了各种各样地表演后，我还启发幼儿想一想纸棒还能做什么游戏，在我的启发下幼儿想出了跳格子游戏和拼英文字母的游戏，但在活动过程中我发现幼儿因为桌椅的限制不能自由地玩纸棒的游戏，应该打破桌椅的束缚，让幼儿自由地组合随意地在地上玩游戏，这样幼儿就能尽情地进行游戏了。
幼儿园中班美术教案 数字变变变
活动目标：
1．能大胆的根据数字的特征进行想象画。
2．能用连贯的语句，大胆的表达自己的作品发展语言，激发幼儿的想象力。
活动准备：
1．勾线笔、 画纸等人手一份。
2．已认识数字1---10，对数字的特征有一定的了解。
3．ppt课件
活动过程：
一、导入引发幼儿对数字变化的兴趣。
1.小朋友，今天老师带来了一段动画片，一起来看看，好吗？（放影动画）
2.刚才你们在动画片里看到了什么呢？（看到了数字宝宝等）数字宝宝会变很多的魔术，你看到的数字宝宝变成的是什么呢？（幼儿回答）
二、让幼儿了解数字宝宝是怎样来变化的？教师示范操作。
1.瞧，这是数字宝宝几呀？（出示数字5）你想用它来变成什么呢？（幼儿回答）
2.今天我也想来让它变一变，看看我把它变成的是什么呀？
3.小朋友你还想拿数字宝宝几来变一变呀？（根据幼儿回答出示卡片及画）
4.那你还想用数字宝宝几来变一变呀？跟你的好朋友交流一下。
三、幼儿操作
要求
1．先要找好自己想要的数字宝宝。
2．印画数字宝宝的时候不能移动。
四、总结讲评
1.我们把画出来的画像前面的动画片一样说一说。（互动）
2.小朋友们念的儿歌真好听，我们带到教室里念给别的小朋友听听，好吗？
幼儿园大班整合活动：超级变变变
设计意图：
幼儿思维的主要特点是具体形象性，所以他们好模仿和表现。大班的幼儿对周围事物已具有了一定的感性经验，也具备了—定的肢体表现能力，他们会用肢体动作来表现各种物体形象。鉴于此，我设计本次活动就是给予孩子充分想象、创造和自由表现的空间，在游戏的情境中，激发幼儿自己或与同伴合作，用身体动作表现物体形象的情趣；发展幼儿的合作、协调、及解决问题的能力。同时在活动中，肢体动作这一表现方式所带来的开放性、宽容性，支持着每个孩子大胆充分地表达和表现，在这里没有主角和配角，没有正确与错误，只要是内心的真实流露和个性化的诠释都值得欣赏!整个活动体现出—种师幼积极、有效互动的氛围。
活动目标：
1、发挥幼儿的想象和创造能自己或与同伴合作大胆地用肢体动作表现出各种物体形象。
2、让幼儿在游戏活动中体验自由表现和创造的快乐，激发幼儿感受些美、表现美的情趣。
3、培养幼儿与同伴相互合作、协调的能力。
活动准备
1、场地准备。
2、塑料筐4只(内装绳子若干) 、彩色卡纸4张、记号笔4支
3、录音机和磁带，数码照相机。
活动过程：
一、玩“绳子超级变变变”游戏
(一)谈话导入活动。
教师手持一根绳子，问：小朋友，这是什么? (绳子)对!这根绳子真有趣(边说边演示)它可以变弯，也可以变直，可以变成一扇门，也可以变成一个车轮。要是把很多绳子摆在地上组合起来变，还可以变出更多漂亮的东西。小朋友，你们愿意帮绳子们变一变吗?好!下面，我们就来玩一个“绳子超级变变变”的游戏。我们分成四个小组玩游戏，听老师说完“绳子超级变变变”这句话，同一组的小朋友就一起动脑筋用绳子变出一样东西，变好了马上举手告诉老师。
(二)玩游戏数遍。
1．幼儿分成四组围坐在放绳子的塑料筐旁边。游戏开始，每组幼儿听老师说完“绳子超级变变变”这句话后能通过协商共同用绳子在地上拼摆出种物体的形象。(如：花、太阳、房子等)
2．教师启发引导各组幼儿互相参观并讲述自己组变出的东西同时要求各组幼儿每一遍游戏用绳子变出的东西要不一样。
二、玩“身体超级变变变”游戏
(—)整理好绳子，集中幼儿谈话引出新问题
教师：刚才看到小朋友用绳子变出了这么多东西，老师想到了一个问题，你们看，我们的身体跟绳子可像了。（边说边演示）绳子变弯了，我们身体也能变弯，绳子也能变直，那么我们的身体能不能也像绳子一样变成各种各样的东西呢？（能）现在我们再来玩一个“身体超级变变变”游戏。
(二)示范游戏玩法。
1、 幼儿示范自己一个人用身体动作“变”出物体。
教师：你们都说身体也能变东西，那我请—个小朋友到前面来变一变。(请一幼儿示范变)教师用绘画的方式将该幼儿变出的物体形象在纸上记录下来。
2．教师与儿名幼儿示范一起合作用身体动作“变”出物体。
教师：老师也想玩这个游戏，但是我想好几根绳子组合在一起可以变出东西，那么好几个身体组合在一起能不能也变出东西呢?我邀请几个小朋友和我一起试—试，变—变。(教师和幼儿一起组合变)变好后教师予以记录。
(三)分组玩“身体超级变变变”游戏。
1．教师：我知道小朋友们都很想玩这个游戏了，我们还是和刚才一样分成四个小组玩，可以自己一个人变也可以和好朋友一起变，如果和好朋友一起变，一定要商量好变什么，怎么变。每次变出了一样东西，就和老师一样用记号笔在纸上画下来，等一下比比哪个组的小朋友用身体变出的东西多。
2．分组玩游戏
要求幼儿充分发挥想象，自由尝试自己或与同伴合作用肢体动作表现出各种物体形象，并学习记录“变”出的物体形象。教师巡回指导并参与到幼儿的游戏当中。
(四)集中幼儿，每组请一名幼儿看着记录好的画纸介绍自己小组“变”出的结果。教师对各组幼儿予以肯定和表扬，引导幼儿互相学习。
三、集体组合变“画”
1．教师：刚才我们看到的这几幅画跟小朋友平时画的画可不一样，它是一幅神奇的画，因为上面画的这些东西都是小朋友用身体动作“变”出来的。接下来，让我们大家—起在这个大画框(地上画有长方形的场地) 用身体变出一幅神奇的画。如果听到音乐响起来了， 可以去找好朋友，好在画在什么位置，要变成什么东西，等音乐一停，说明画已经画好了，老师用照相机把你们“变”的神奇的画拍下来。
2．玩集体组合变“画”游戏两遍。
游戏开始，全体幼儿自由组合，在规定的场地(画框)中间，“变” 出一幅“画”的各个部分，组合成一幅完整的“画”。教师将幼儿变成的“画”用数码相机拍摄下来
四、欣赏神奇的“画”
1．集中幼儿坐在大屏幕前。教师：小朋友，你们想看自己变出来的神奇的画吗?让我们一起来欣赏下。(利用多媒体将刚才拍摄下来的照片投放在大屏幕上供幼儿欣赏)
2．互相讲述，自己在照片中什么地方，“变”成了什么东西，是哪几个小朋友一起“变”的。感受自己在活动中的价值体现，增强自信心。
五、活动结束
请每个小朋友自己“变”成一样会动的东西，在教师带领下离开活动室。
幼儿园大班美术教案：树叶变变变
古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园大班美术教案：树叶变变变》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
【设计意图】
随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。
【活动目标】
1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
【活动准备】
1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
【活动过程】
一、游戏导入，观察树叶。
1.引导
师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”
（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）
“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”
（新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃）
2. 观察树叶
“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？” （教师及时给予肯定和鼓励）
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？
1.出示范画（金鱼 ）
这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？
请幼儿仔细观察并回答。
2.教师现场做粘贴画一幅
师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？
让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子）
“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”
引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。
（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）
三、制作粘贴画
1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。
【活动延伸】
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。
【活动反思】
孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。
幼儿园大班美术教案：洞洞变变变
俗话说，手中无网看鱼跳。。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园大班美术教案：洞洞变变变”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
【活动目标】
1、能使用正确的方法补洞洞。
2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。
3、体验洞洞添画的乐趣。
【活动准备】
1、油画棒、胶棒、记号笔
2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等
3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）
4、 音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》
【活动过程】
一、谈话引出课题。
师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）
你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）
师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹···）
二、游戏—撕洞洞。
师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。
1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。）
2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。
三、尝试想象创作。
1、补洞洞。
师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。
2、添加想象。
师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！
四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。
小班综合《快乐变变变》教案与反思
前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，因此，老师会在授课前准备好教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编为大家整理的“小班综合《快乐变变变》教案与反思”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
活动目标：
1．乐意参加集体活动，开始接纳、喜欢教师。
2．体验在幼儿园里活动的快乐。
活动准备：
自制魔术盒
活动过程：
一、观看魔术表演。
教师介绍魔术盒，引发幼儿观看魔术表演的兴趣。
师：今天老师带来了魔术盒，它可以变出好吃、好玩的东西。
（1）变糖果
教师打开魔术盒的一头，让幼儿看看、摸摸有没有东西，当幼儿确定没有东西的时候，教师对着魔术盒数1、2、3，并同时转动魔术盒，将装有糖果的一盒转到前面来，打开盒子拿出糖果，给幼儿一个惊喜，并将糖果分发给大家品尝，使孩子们感到快乐。
（2）变玩具
用同样的方法变出玩具。
教师可以用喊话、吹气的形式吸引幼儿参与到魔术表演活动中，在神秘的氛围中变出玩具。
二、玩玩具。
请幼儿玩一玩从魔术盒里编出来的玩具。
活动反思：
幼儿刚刚脱离家庭来到幼儿园这个新环境里，一下子还难以适应这个集体生活，这就需要老师通过各种游戏来吸引他们，让他们喜欢上幼儿园。幼儿在《快乐变变变》活动中，玩得很开心。老师就象魔术师一样，一会儿变出甜甜的糖果，一会儿又变出许多好玩的玩具。在他们看来，老师的本领真大，由此看来，有趣的魔术表演能吸引这些刚入园的幼儿，以后我们要经常开展这种活动，以稳定幼儿的情绪。
幼儿园大班音乐教案：大圆圈变变变
我们常说，机会是留给有准备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园大班音乐教案：大圆圈变变变》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
广州军区政治部幼儿园 执教：李玲
活动目标：
1、用自然的声音学唱新歌，感受四分休止符，能用不同的动作来表现休止符。
2、创意性地对圆形进行添画，并根据画的内容对部分歌词进行改编。
3、体验合作的乐趣和自编歌曲的成功感。
活动准备：
图画纸，画板每人一份，蜡笔若干。
活动过程：
1、教师与幼儿一边念儿歌一边拍手进活动室。
2、教师引导幼儿扩散思维，想出很多圆的东西来，并用蜡笔把各种圆的东西画出来。
指导语：在我们的身边有那么多圆的东西，你能把它们画出来吗？
指导语：有些什么东西是圆的呢？
3、利用幼儿的画，教师有感情地范唱歌曲。
指导语：小朋友画出了许多与圆有关的东西，真棒！李老师在小朋友画画的时候编了一首好听的歌，我们一起来听听！
指导语：李老师唱得好不好？你听到李老师都唱了些什么啊？
4、幼儿学唱歌曲，重点掌握休止符。
（1） 学习歌词，并能跟着钢琴的速度有节奏地念出来。
指导语：他说得真好，我们和他一起跟着音乐有节奏地念出来。
（2）初次尝试跟唱歌曲，掌握歌曲的旋律。
指导语：现在，跟着老师小声地唱一唱这首歌。
（3）幼儿创编不同的动作来表现休止符，同时以边唱边游戏的方式来感受休止。
指导语：刚才老师在唱歌的时候有一个动作，谁发现了？为什么要做那个动作呢？你能用其它的动作来告诉我这里要休止吗？
（4）幼儿边唱边拉圆圈，在休止的地方蹲一下。
（5）将幼儿分成三组，每组唱一句，并在乐句末休止的地方造型。
指导语：刚才我们唱了这么多圆的歌，现在，我们一起来跳一个《快乐的圆圈舞》吧！在休止的地方做圆的造型。
7、活动结束。
指导语：大圆圈变变变，变出了这么多的东西来，现在，我们一起去找一找，看看我们幼儿园里还有些什么圆的东西！
附儿歌：
圆圆的太阳咪咪笑
圆圆的泡泡空中飘
圆圆的苹果香又甜
圆圆的世界真奇妙
幼儿园中班美术教案：表情变变变
俗话说，手中无网看鱼跳。。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园中班美术教案：表情变变变》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
活动目标：
1、通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。
2、学习用恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的情感。
3、能够大胆地将自己所观察到的、感受到的事物绘画出来。
活动准备：
对不同的表情有一些了解。活动脸谱。幼儿用书，油画棒，小镜子。
活动过程：
1、 歌曲“表情歌”引出主题。
小朋友在“表情歌”里唱到高兴、生气、忧伤时的表情是什么样的呢？请小朋友每人拿一面镜子，边唱边学表演各种表演。
幼儿讨论：表演“表情歌”时，你的五官有哪些变化？是什么样子的？
请表演能力强的幼儿来表演各种表情，并说一说为什么这样表演。
2、引导幼儿观察各种表情时五官形态的变化。
教师出示活动脸谱，在幼儿讨论和表演的基础上，一边提问，一边根据幼儿的回答，在脸谱上摆出高兴、生气、忧伤、滑稽等不同表情。引导幼儿着重分析脸部五官形象的变化和各种不同表情的关系。
3、交待要求，幼儿作画，教师巡回指导。
观察幼儿用书上小朋友的表情，想一想，各种表情可以用什么颜色来表现。
幼儿画表情，教师巡回指导。如果幼儿遇到困难，可以提醒幼儿观察活动脸谱或对镜子表演一下，让幼儿学会在观察的基础上作画。
4、总结评价，结束活动。
教师引导幼儿上来展示自己的作品，并在集体面前表演，感知体验绘画创作以及表演表情的快乐。
开始环节，我引导幼儿开展变脸游戏，让幼儿感知脸部丰富的表情特征，引发幼儿的兴趣。
在活动开始环节，我让孩子玩贴五官的游戏，帮助幼儿进一步感知五官的具体位置和特征。
在平常活动中，引导幼儿使用剪刀，剪五官拼贴在纸盘上，制作纸盘娃娃脸，展示在墙面上，供大家交流，观察。
活动反思：
这节课孩子们都很感兴趣，和我配合得也很默契，这节课主要的目的是通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。开始我通过让幼儿照镜子，观察自己的各种表情，完成了第一个目标，通过讨论，孩子们幼儿对脸部五官形象的变化和各种不同表情有了进一步了认识。幼儿作画时，我巡回指导。帮助遇到困难的幼儿，提醒观察活动脸谱或对镜子表演一下，让幼儿学会在观察的基础上作画。最后孩子们画得有声有色，我让孩子们一一展示了自己的作品并鼓励孩子们讲出图画的内容， 不足之处是在讲几种比较难画的表情时我应讲解并作示范，这样能力比较差的孩子们就不会画起来很吃力！以后我会注意这一点。
幼儿园中班陶艺活动：泥片变变变
幼儿园中班陶艺活动：泥片变变变
活动目标：
1．通过改变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。
2．学习运用捏压、团圆、盘绕等方法，大胆表现构想。
活动准备：
1．泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多种或任取一种)。
2．工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。
3．布置“泥片造型”展示区。
4．已初步掌握捏压、团圆、盘绕等简单技能，了解工具的用法。
活动过程：
１、玩泥片(操作、探索)：
２、师：瞧，这里有许多泥片，请你看一看，你发现了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?(教师引导幼儿观察泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，注意泥片造型的变化)
３、泥片畅想(引导、联想)：
(1)师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条；一会儿竖起来；一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?
(2)幼儿讨论：你想把泥片变成什么?
(3)边看泥片造型，边引导幼儿联想：
①整片泥平着放，可以做成什么?
②泥片竖起来，像什么?可以变成什么?怎么变?
③卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?
４、泥片造型：(创作、表现)
(1)介绍工具，引导幼儿说出工具用途。
竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。
(2)提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。
(3)幼儿操作教师巡回指导，引导幼儿使用不同的制陶方法。
５、泥片展览(展示、体验)：
(1)在“泥片造型”展示区展览幼儿的作品。
(2)不同形式的评价与展示：
①幼儿分散相互交流。
②取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。
③在集体中，请幼儿介绍自己的作品。
编辑：cicy
小班综合活动教案 有趣的香蕉
活动目标：
1.幼儿能根据香蕉的外形特征，大胆想象，并用语言或动作表达想象结果。
2.幼儿在多通道的活动中积累对香蕉的感性经验，体验活动带来的乐趣。
活动准备：
实物和塑料香蕉若干、磁带、录音机、布一块盖住一只香蕉，呼啦圈一只。
活动过程：
一、引起兴趣。
1.师：这儿有一块布，布里藏着一样东西，样子是弯弯的，颜色是黄黄的，剥开来就可以吃，你们猜一猜会是什么呢？
（请幼儿猜猜、上来用手摸摸、悄悄地掀开布瞧瞧）
2.师：香蕉是什么样子的？（引导幼儿说说香蕉的特征）
二、想象活动
1.朝下弯弯造型的想象
师：香蕉娃娃是一个小小跳舞家，小朋友你们想不想看一看呢？（放音乐，老师手拿塑料香蕉跟着音乐的节奏跳舞，音乐一停，把香蕉摆成朝下弯弯状。）
师：香蕉娃娃摆成了什么样子？（学习词：朝下弯弯）
师：朝下弯弯的香蕉像什么？
（老师小结）。
2.朝上翘翘造型的想象
师：听！音乐又响起来了。（继续跳舞，音乐一停，把香蕉摆成向上翘翘状）看，香蕉娃娃又摆成什么样子了？（学习词：朝上翘翘）
师：朝上翘翘的香蕉像什么呢？
（教师小结）
3.香蕉造型想象组合
师：老师也想和香蕉娃娃做朋友，请小朋友看一看，我会把它们变成什么呢？（把六根塑料香蕉摆成一个娃娃的脸）
师：（自编儿歌小结）香蕉香蕉真有趣，朝下弯弯当眼睛，朝上翘翘当嘴巴，中间一站当鼻子，两边靠靠当耳朵，变个娃娃就是我。（请幼儿和老师一起说一说）。
4.幼儿摆放香蕉并想象
师：小朋友你们想和香蕉娃娃做游戏吗？（给每一位幼儿发一根香蕉）小朋友想一想，把香蕉拿在手里或放在身上、头上会像什么呢？（幼儿操作，可以两两合作，老师指导。）
三、分享，吃香蕉。
1.引导幼儿自己剥皮，并教育幼儿不乱扔果皮
师：小朋友，你们吃过香蕉吗？怎么才能吃到香蕉呢？
师：皮放在那里？（垃圾桶里。）
2.把香蕉剥到一半，引导幼儿观察像什么。
3.幼儿吃香蕉。
师：我们一边吃一边看，还会像什么？
幼儿园大班科学活动设计：变变变俱乐部
【设计意图】
初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们惊奇地发现自己在变化，在长大；由过去的哭闹变得懂 事，自己学会面对困难去解决等。同时，他们在体验自身变化的过程中开始关注周围世界的变化，用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化。激发他们探索事物的愿望，并在探索事物变化的过程中体验生活的多姿多彩。
【活动目标】
1、懂得任何事物都是可以变化的。
2、大胆尝试用各种方法变化事物，体验变化的乐趣。
3、能主动关注周围事物的变化过程。
【活动准备】
各种纸、回形针、粗麦管、夹子、绳子、剪刀、吸管等。
【活动过程】
1、老师变魔术
老师手拿自制小雨伞进教室，让幼儿观察雨伞是用哪些材料变的？（幼儿自由讨论：用吸管做雨伞的柄，把卡纸剪出半圆粘成圆锥形）
老师手拿报纸揉成纸球，激发幼儿产生“变”的兴趣。
2、分组活动
你们想变魔术吗？这里是变变变俱乐部。有许多小东西，只要我们灵巧的手动一动，这些东西都是可以变化的。
幼儿自主选择物品，并尝试物体发生变化。（老师巡回指导）
3、自由参观
互相观看其他组的小朋友用什么办法使什么东西发生了变化。他的办法你想到了吗？
在操作的过程中，老师及时表扬有创意幼儿的作品，以拓展幼儿的思路。
4、交流与分享
鼓励幼儿介绍自己的好办法，介绍变化的过程并展示。
在观察其他组的小朋友操作时，你发现谁的办法特别好，为什么？
【活动延伸】
在区角游戏中提供更多的材料，让幼儿操作。通过观察周围事物的变化让幼儿来表现更多新奇事物的变化。
