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幼儿园教案中班

发表时间：2021-09-17

幼儿园中班主题系列教案：遇事自己想办法。

俗话说，磨刀不误砍柴工。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？以下是小编收集整理的“幼儿园中班主题系列教案：遇事自己想办法”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

幼儿园中班主题系列活动六则：遇事自己想办法

主题由来：

由于幼儿年龄特点，在动作的准确性和自控能力上还比较差，在生活中遇到困难时，幼儿还不会解决问题。如班上的刘琛小朋友汽车走不了了，活动区玩的不高兴。于是全班小朋友帮助他解决问题……同时，为了加强幼儿的自我保护意识和安全教育，设计了此主题。

教育目标

问题板块

主题壁报

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1、通过多种形式，使幼儿进一步认识交通标志，知道它的作用

2、观察和记录天气的变化，了解季节变更

3、了解电的用途，学会远离危险，认识用电的标志

4、使幼儿了解到导体能导电，绝缘体不能导电。

5、培养幼儿对探索的兴趣和对探索轨迹进行记录的好习惯

幼儿：为什么有的汽车叫遥控车？

教师：因为里面装有电池和磁铁，有了这些后它就可以动了。

幼儿：电池不装上就不能动了对吗？

教师：不见得。不信，咱们来试一试。

安全标志

我设计的标志

科学区：各种型号的电池

美工区：投放安全标志图样

图书区：安全小常识（对与错）；自制图书

小问答：当孩子迷路了怎么办？

安全标志

小资料

幼儿园里的安全标志

活动一：大街上

活动目标：

1、进一步认识交通标志，知道它的作用

2、知道遵守规则

活动形式：集体

活动准备：

禁止停车标志、停车厂、红绿灯、人行横道、拐弯、录象带（大街上）、磁带、录音带

设计意图

师幼互动

教育反思

幼儿对玩汽车非常感兴趣。一次，刘琛和几位小朋友在窗台玩汽车时，由于相互撞，将同伴的车子撞坏，故大家讨论怎么不会撞坏车子

1、情景引入，介绍我知道的标志

教师：你们都知道哪些交通安全标志？

幼儿：左拐弯、右拐弯、禁止调头。

师：限制汽车速度有标志吗？

幼儿：有！看红绿灯。

2、看录象带，提问

师：那看看录象带中怎么说的吧！

幼儿：安全标志可真多，我也想开车上路了。

教师：好呀！咱们现在就设计一个大马路吧。

3、设计大马路，并将标志放其中。游戏《上马路》

通过问题引出，引导幼儿想到行为的后果，并利用适宜的材料引入，使孩子在无意中范错误时，能给孩子一个表达真实想法的机会，并从中渗透各种教育因素。

活动二：天气日志

活动目标：

1、观察和记录天气变化，了解天气变更

2、通过增减衣服适应气温的变化

活动形式：集体

活动准备：笔、室外温度计、图片、统计表

设计意图

师幼互动

教育反思

由于天气的变化很不稳定，有的幼儿就生病了，为了让幼儿学会自己照顾自己，并有预见知道天气的意识，做好准备来预防生病

教师：今天小朋友穿的衣服怎么这么少？

幼儿：天气很好，穿多了就出汗。

师：你们怎么知道天气好和坏的？

幼儿：收听天气预报；看看有没有太阳。

教师：你认为天气都有几种形式？

幼儿：有太阳的天（晴天）；有阴天；有刮风天。有下雨天。

教师：有这么多形式呀！那我们设计一个天气记录表吧！

让幼儿真正成为活动的主人，让他们自己感受到是环境的主人，自己是有能力参与班级的活动，从而身在其中，体现自己的兴趣与新的发现。

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扩展阅读

幼儿园中班主题系列：奇妙的身体

俗话说，手中无网看鱼跳。。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面的内容是小编为大家整理的幼儿园中班主题系列：奇妙的身体，希望能为您提供更多的参考。

主题由来：入中班后，都幼儿一个共同的感觉就是自己长大了。他们更活泼好动，但也更有大哥哥大姐姐的意识。于是我们和孩子们一起制定了，“奇妙的身体”的主题。和他们一起关注自己的手脚、身体、五官，也利用这个主题开展了一系列的科学活动。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1、通过主题活动培养幼儿的自我保护意识。

2、引导幼儿通过探索感知不同材料发出的声音。

3、利用多种感官，感知不同的味道。

4、帮助幼儿利用目测等方法进行测量。

5、了解光和影的关系，探索发现影子的特性。

孩子问：眼睫毛事做什么用的？

为什么

教师引发的提问：你的小耳朵能听见什么呢？

1、壁报：脸上的秘密？

2、小常识的图片

3、脸谱的图片

1、科学区：

投放视觉跟踪玩具、装有不同材料的小瓶子、小电话、摸箱、醋、等

2、图书区：

《访问儿科医生》

《身体的奥秘》

《身体的疑问》

《嘀嗒嘀嗒时间小钟》等

1、利用家长园地向家长展示网络活动图。

2、请家长结合自己的育儿经验写对幼儿五官保护的相关稿件。

3、请家长配合幼儿园和幼儿一起制作小乐器。

1、幼儿电脑游戏《娃娃丫丫》系列《丫丫画蛋》

2、社区资源

3、幼儿园的户外场地

4、大班角色游戏区《小医院》

5、本班角色游戏《照相馆》

活动一：奇妙的味道

活动目标：

1、利用多种感官，感知不同的味道。

2、体验在制作饮料时，游戏的快乐。

活动形式：小组或集体

活动准备：

1、猕猴桃汁、酸奶、白酒、鸡精水、糖水、盐水各一杯。

2、吸管、标志若干。盐、咖啡、柠檬、冰糖、黑芝麻糊。

3、活动前夕，与幼儿为一些味道做了颜色标志。

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幼儿园中班主题系列：神奇的鱼

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班主题系列：神奇的鱼”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动由来：

星期一早晨，幼儿在一起交谈星期日的见闻。我班有个叫郭豪的小朋友说：“昨天我和爸爸妈妈一起去海洋馆了”。这时，我听到后抓住了这个教育契机让他讲给同伴听。这时，孩子们表现出了很高的热情，有的说：“我也去过。”有的说：“海洋馆里有漂亮的鱼”。你一言我一语的说得很热闹。这时，我马上引导幼儿准备鱼的图片和图书，生成了“神奇的鱼”的主题活动。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏

相关内容

家园合作

资源利用

1、通过此活动使幼儿能够了解不同种类鱼的生活习性，外形特征，和它们的特殊本领。激发幼儿对鱼的兴趣。

2、通过此活动能够正确的用语言表述出自己的想法。

3、鼓励幼儿大胆提问，发展幼儿对科学的兴趣。

4、为幼儿提供创作机会和相像空间，并会用多种形式表现出来。

1、小鱼怎么睡觉？

2、小鱼在游时为什么尾巴一动一动的？

3、小鱼怎样保护自己？

4、小鱼有没有自己的爸爸妈妈？

5、身上为什么要长鳞片？

1、海底动物世界

2、我认识的鱼。

3、鱼的外形特征

4、我想象的鱼。

1、实验：水的过滤。

2、实验：空气

3、养鱼

4、美工活动：我喜欢的鱼

1、带孩子参观海洋馆。

2、听爸爸妈妈介绍有关鱼的知识。

3、请家长记录反馈幼儿感兴趣的话题。

4、填写主题网调查表。

1、家长和孩子一起搜集有关鱼的相关知识。

2、家长来园向小朋友们介绍有关知识。

活动一：我喜欢的动物

活动目标：

1、通过谈论，初步了解鱼的有关知道。

2、激发幼儿对鱼的兴趣。

3、培养幼儿大胆想象能力。

活动形式：集体谈话

活动准备：教师在活动前丰富有关知识

设计意图

师幼互动

教育反思

1、今天，小朋友来园时端着一个鱼缸，里面有几条漂亮的热带鱼，她刚一进活动室，就有几个小朋友围了过去，我也迅速走了过去。

2、听着他们在说：“鱼怎么不动了”？有的说：“鱼游的时候尾巴怎么总是动呀？”

1、教师提问：

1）你喜欢什么动物？

2）你想了解它们什么知识？

2、引导幼儿大胆说出自己的想法。

1、通过谈话，我们以鱼为主题进行活动，需要师生共同准备相关书和VCD盘。

2、教师要设计好提问，用提问引导幼儿主动去思考和探索。

3、有2/3的幼儿对鱼感兴趣，有的幼儿想了解鱼是吃什么的？有的想了解鱼怎么睡觉？

4、而且愿意带来鱼类的相关书和VCD给小朋友和老师看。

活动二：和鱼交朋友

活动目标：

1、通过看录像认识鱼类的共同特点，激发幼儿对鱼的兴趣。

2、通过此活动让幼儿简单了解鱼的群居生活。

活动形式：集体谈话

活动准备：VCD盘，图片

设计意图

师幼互动

教育反思

1、在一次日常谈话中教师问幼儿你最喜欢的动物是什么？

2、有一半的幼儿对鱼类知识较感兴趣还提出了一些问题如：鱼会不会睡觉？鱼是如何生活的？所以我们设计了这次活动。

1、你们喜欢哪些动物？

2、教师提问：你们认识哪些鱼？它们是在什么地方生活的？

3、看VCD后教师引导幼儿相互讨论并提出问题。

4、师生共同归纳总结。

1、师生互动老师从幼儿身上捕捉到了自己不太清楚的问题，通过此活动幼儿对鱼的关注兴趣更为加深了。

2、要结合幼儿的提问师生共同准备相关知识推动网络的延伸。

3、在活动中幼儿对鱼的问题很感兴趣并愿意用自己的语言表达出来。

4、有的说喜欢鲤鱼因为它的肉好吃；有的说喜欢金鱼因为它好看。在他们回答鱼在什么地方时，因答：有的在海里；有的在河里；并且能提出一些问题：鱼会不会游泳？鱼有没有爸爸妈妈？鱼睡觉吗？

活动三：我的本领大

活动目标：

1、能够认识并说出鱼的特殊本领，并正确说出会放电的鱼，游的快的鱼，会射水的鱼。

2、进一步激发幼儿对鱼的求知欲望。

活动形式：集体

活动准备：VCD盘，相关的图片

设计意图

师幼互动

教育反思

1、在幼儿了解有关鱼的外部特征和鱼与人的关系后，他们想了解不同鱼的本领，经常提一些问题。

2、图片的鱼为什么长翅膀？为什么有的鱼大有的鱼小？根据幼儿提出的问题我们设计了这次活动。

1、看VCD盘，说一说鱼的特殊本领。

2、生讨论：“那些鱼会飞”？哪些鱼游的快？哪些鱼会射水？

3、师生归纳总结。

1、通过网络活动特殊的本领，从目标的完成情况来看孩子们已经能叫出5种以上的鱼的名称，而且从他们的交谈中看出幼儿对鱼类的知识非常感兴趣。

2、在活动中教师的知识储备有些贫乏，孩子的知识储备也少，材料比较单一。

3、孩子们能够围绕着教师的提问相互讨论并回答问题。

幼儿园中班主题系列教案：七彩世界

不为明天做好准备的人是没有未来的，为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班主题系列教案：七彩世界”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班主题系列活动：七彩世界

活动由来：

春天到来，万物复苏，孩子们对大自然的变化产生了极大的兴趣。中班幼儿有了一定的观察、探究事物现象的能力，并对事物的变化表现出极大的好奇心，能提出、尝试解决问题。根据本班幼儿关注颜色这一兴趣点，为了让孩子们进一步认识色彩、了解色彩的变化，提高幼儿的观察能力、动手操作能力和对事物的关注性，因此我们制定了“七彩世界”这一主题活动。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏

相关内容

家园合作

资源利用

1、引导幼儿主动观察，初步了解自然环境中的色彩及与人类的关系，

2、引导幼儿认识并尝试使用各种色彩，有意识的尝试各种色彩的搭配。

3、引导幼儿主动探索颜色的不同变化，激发幼儿的好奇心，提高操作能力。

4、引导幼儿了解色彩在人和动物眼中的不同，激发幼儿了解大自然、探索大自然的奥秘的兴趣。

1、大自然中有什么颜色？

2、什么叫冷色和暖色？

3、三原色怎样班出不同的颜色?

4、动物眼中的色彩是什么样的？

室外环境

各种植物、动物等

图书、颜料

颜料、配色板等

图书、光盘等

图书区：各种景物、事物图片等。电脑区：景物光盘等

美工区：幼儿绘画，涂色等活动。

美工区：水粉颜料绘画、配色板等活动。

图书区：提供有关知识的图书，引导幼儿阅读。

1、家长带领幼儿到户外游玩观察。

2、家庭绘画活动等。家长与幼儿共同玩配色游戏。

3、家长与幼儿共同寻找相关信息。

户外景物资源。

幼儿园中班主题系列活动：我住的地方

古人云，工欲善其事，必先利其器。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？以下是小编为大家精心整理的“幼儿园中班主题系列活动：我住的地方”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、主题来源和设计思路

本主题内容由上海市二期课改教师参考用书《学习活动(4～5岁)》中“我在马路边”“好吃的食物”“交通工具”以及幼儿园主题式课程教师用书《中班秋季》中的“去逛街”等主题组合而成。

进入十月，班里幼儿经常和我聊起这样的话题：“妈妈昨天带我去买衣服，让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师，为什么马路上要有那么多红绿灯，我爸爸开车一会儿停，一会儿停，开也开不快。”……显然，幼儿与父母一起外出时，会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法，这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。

对于中班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高：愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，学习欲望高涨；喜欢与同伴交往，能够体会成功的快乐。总之，幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平，为其广泛接触周边生活，积累生活经验，并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。

因此，我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口，根据整合相关教材中的主题形成了新的主题：“我住的地方”。这一主题也与大班主题“我们的城市”有一定的关联度，能够为幼儿升入大班后开展这一主题积累前期经验。我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动，让幼儿在游戏性学习中，模拟并再现现实生活场景，增进幼儿对社会环境的了解和理解，激发幼儿对未知世界的探究兴趣，萌生热爱生活的情感。

二、主题目标

(一)能够用简单的方法，初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响，对周边生活环境产生亲近感。

(二)愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画，激发想象力，体验成功的快乐。

(三)学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。

三、主题网络

四、环境与区域游戏活动

◆自助银行

材料准备：自制的自助银行取款机、废旧银行卡、雪花片(代币)等。

玩法：

1、需取钱的幼儿，先在自己的银行卡上用笔填写自己需要的钱款数目，然后塞入取款机。

2、一至两名幼儿担任收银员，负责检查“机器”里收进来的银行卡。

3、收银员根据银行卡上的钱款数字，取相应数目的雪花片放入取款机。

4、幼儿从取款机内取出钱款(雪花片)。

◆快餐厅

材料准备：皱纸、胶棒、报纸、小棒、双面胶、橡皮泥、颜料、塑料杯子、快餐盒。

玩法：幼儿运用卷、团、搓等方法制作自己喜爱的食品。

◆OK小舞台

材料准备：小舞台、梳妆台、架子鼓、话筒、电脑及音乐伴奏带。

玩法：

1、参与表演的幼儿给自己装扮。

2、幼儿点击电脑确定表演曲目并播放。

3、幼儿表演。

◆创意摄影屋

材料准备：摄影用的背景幕布；自制照相机；供幼儿装扮用的头饰；大头贴；自制相框。

◆娃娃服装店

材料准备：幼儿用过并洗净的衣服、裤子、袜子和帽子等用品；服装店环境。

玩法：

1、一名幼儿扮演营业员，为顾客挑选合适的服装，并尝试为其包装。

2、其余幼儿扮演顾客，为自己或娃娃挑选服装，并用雪花片(代币)支付购衣款。

◆娃娃美容院

材料准备：自制烫发机；卷发用的各种材料；理发店环境布置。

玩法：幼儿扮演美容师，为幼儿扮演的顾客理发、烫发。

◆超市

材料准备：收集各种物品外包装；超市货架；自制收银机、小推车；购物袋等。

玩法：

1、幼儿扮演超市工作人员，事先按照物品种类整理货架。

2、幼儿扮演顾客自选货品。

3、收银员和顾客使用礼貌用语进行买卖。

集体活动举例

例一：参观小区商店

一、活动目标

1、对小区里各种商店感兴趣，体验小区商店给日常生活带来的便利。

2、了解小区商店的类型及所售卖的货品，尝试为小区商店起名字。

二、活动准备

让幼儿熟悉小区周边环境；照相机。

三、活动过程

(一)明确参观要求，引起兴趣

1．提问：早上来园的路上，你看到小区里有哪些商店?

2．介绍参观地点、参观要求(内容、礼仪、安全等)，了解商店用途和商品种类。

(二)幼儿实地参观

提问：看一看，商店里有什么?听一听，营业员和顾客讲些什么?问一问，这是什么商店?

(三)交流与分享

1、集体交流参观时的所见所闻。

2、尝试给商店起一个合适又好听的名字。

四、活动建议

教师在带领幼儿参观时可拍下幼儿参观的情景，在交流和分享环节让幼儿重温或看图讲解。

例二：学会购物

一、活动目标

1、能够大胆运用礼貌用语与人交往。

2、会准确使用购物用语购买物品。

二、活动准备

事先与小区商店联系，明确配合要求；每个幼儿自备两元钱；照相机等。

三、活动过程

(一)情景导入，激发幼儿购物兴趣

1、出示小区地图，认识小区商店的标志和位置。

2、告知幼儿购物要求。

3、分发钱款：这是多少钱?可以干什么用?

(二)现场体验，学会购物

1、幼儿自选喜欢的物品；

2、幼儿与营业员沟通，购买物品。

(三)交流经验

提问：

1．你是怎么找到你要买的物品的？(引导幼儿根据各自的购物经验说出不同的方法，如询问、看指示牌等。)

2．有的小朋友想要买的物品超出两元钱，怎么办?

例三：造新房

一、活动目标

1、理解5以内的序数，能根据门牌号码找到相应的房间。

2、体验住新房的快乐。

二、活动准备

自制多媒体课件；自制高楼图片、数字；钥匙。

三、活动过程

(一)情景导入

播放多媒体课件

1、造新房

(1)这几天，我们都在造新房子，森林里的小动物知道了，它们也很想住新房子。于是，它们很快也造好了新房子。数数一共有几个动物在造新房?(虎、猪、兔、鼠、猴，5个动物)

(2)提问：房子有几层楼?有几间房子?小动物手上钥匙牌上的数字表示什么意思?(帮助动物根据钥匙牌上的数字找到对应的新房。)

2、住新房

(1)小动物觉得房子太低看不到风景，想再造一幢高一点的房子。楼房终于造好了。

(2)提问：这幢房子与刚才的房子有什么不同?房子有几层楼?(5层楼)钥匙牌上的201表示什么?(引导幼儿运用多种方法数数；重点区分：201和102的不同。)

(二)设计新房

1．我也想造一幢新房子，我要造一幢既能看到风景，又能住许多朋友的房子，你们能帮我设计吗?

2．幼儿设计新房子。

3．师幼共同讨论交流：为什么这样设计？说说你的理由。

(三)活动延伸

幼儿为小动物选择合适的房间(几号，几层)；幼儿制作钥匙牌；集体验证钥匙牌的正确性。

活动反思：

进入中班，幼儿不再似托班时那么的懵懵懂懂，对教师言听计从，开始越发好奇和好动，还似懂非懂地有了自己的独特见解。中班幼儿发展的反复性极强，模仿和参与的积极性大大增强。因此，本活动从幼儿热衷的活动，也是他们最早开始介入成人世界的活动――逛街入手，通过区域活动、集体活动和建构活动，注重为幼儿创设轻松愉快的游戏环境，以顺应幼儿的学习特征。

一、创设主动参与的区角环境

陶行知先生曾说：“我们要向小孩子学习。不愿向小孩子学习的人，不配做小孩子的先生。一个人不懂小孩的心理、小孩的困难、小孩的愿望、小孩的脾气，如何能教小孩?”只有关注到幼儿的真正需要，才能激发幼儿的学习兴趣。因此，当我们发现幼儿对逛街的兴趣以及在整个过程中所体现出来的参与意识时，我们觉得可以通过创设相关区域来再现幼儿的生活，并积极引导和促进幼儿的学习。

那么，应该开设哪些区域活动内容呢?我们事先组织了调查活动，让幼儿通过调查爸爸妈妈喜欢的商店，结合自己的经历，创设了服装店、超市、美容院、小银行、快餐厅和oK小舞台等活动环境。为了力求做到让幼儿身临其境，我们为此收集了大量材料，制作了相应的实物模型，以供幼儿模拟和操作。幼儿在这样的情景中，很快乐地进行着美工、计算、演唱、表演和讲述等活动，尤其是幼儿的语言交流能力和沟通、解决问题的能力大大增强，得到了家长的一致认可。

二、创设丰富的建构环境

结构游戏能够促进幼儿通过与环境的交互作用而获得积极有效的发展，幼儿结构游戏中环境和材料是游戏的重要基础，为此，我们尤其重视幼儿结构游戏环境的创设与材料的投放。我们的做法是：

(一)在活动室设置若干个不同的建构角落

每个角落可以容纳4～5个幼儿，以满足让幼儿自由结伴的要求。每一个角落都投放不同的建构材料，让幼儿自由选择。这些建构角落或置于桌面，或置于地面，以方便幼儿开展建构活动为宜。

(二)投放的建构材料需符合幼儿的生理和心理特点

要针对幼儿不同的年龄特征投放材料，如中班幼儿不仅喜欢色彩鲜艳、造型多样的积木，而且要求比较大型的、有多种建构方法的材料。

(三)收集废旧物品作为建构的辅助材料

自然物和无毒无害的废旧物品是一种未定型的建构材料，能够一物多用。它与定型的建构材料相比，不仅价廉物美，经济实惠，而且还更有利于幼儿发散性思维的培养。我们发动家长和幼儿一起收集各种废纸箱(盒)，分类放置，边上摆放剪刀、粘胶带和蜡笔，方便幼儿自由选用。

(四)及时更换建构材料

随着幼儿的发展和摆弄同样材料次数的增加，幼儿会因玩腻而减少兴趣，进而影响幼儿游戏的专注性，因此，教师要及时地更换材料。但在更换时还是要注意更换的频率，不能太快，以免影响幼儿的注意力，这就需要教师认真观察幼儿的活动情况，及时把握幼儿的建构水平和需求。

幼儿园中班主题活动：我能保护我自己

活动由来：

新年放假回来，孩子们还不能从放假的状态中回来，并且，由于中班幼儿交往能力尚处在发展中，不能很好的处理现实生活中的实际问题。活动中总出现一些不安全的隐患。根据我班幼儿目前存在的问题，我制定了主题为《我能保护我自己》的主题活动，培养幼儿的安全意识。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏

相关内容

家园合作

资源利用

1、知道幼儿身边的危险有哪些，培养幼儿的安全全意识

2、认识生活中的一些常见的提示标志，理解它的用途

3、学习简单的自救方法，直到远离危险

“爱动脑筋的小博士”低墙面环境，教师向幼儿提问：

1、平时，你听过或见过的危险有哪些

2、你见过那些安全提示标志

3、如果你遇到了危险，应该怎样做

4、怎样做可以远离危险

设置资料展示区为幼儿投放有关的书籍、图片、游戏光盘。

1、益智区制作安全游戏棋

2、图书区幼儿可选择资料展示区的材料进行翻阅。

3、建构区为幼儿投放安全标记，配合幼儿的搭建

1、向家长展示主题活动网络图。

2、出示主题教育目标及主要内容。

3、提出家园合作建议：搜集、书籍、录制光盘及游戏光盘并向幼儿渗透安全的意识等。

下载图片、书籍、图片、光盘、录音带、及录像带。

幼儿园中班主题活动

有益的学习经验：

1．知道5月1日是国际劳动节。

2．知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

准备：

1．挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2．工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

活动与指导：

1．介绍“五·一”国际劳动节。

(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?

(2)讲解“五·一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

2．认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

（2）谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

3．师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

幼儿园中班主题交流稿

大家好，本次我的月主题主要想和大家交流两个主题内容。一个是《春天到》，还有就是主题《勤劳的人们》。

首先我来说说春天到主题。其实在春天这样一个万物生长，生机勃勃的季节，我们这个主题活动的开展意在带领小朋友更好的体验这美好的季节，从春雨、蒲公英、蝌蚪、青蛙、蜗牛等这些春天典型的动植物展开体验。对于幼儿来说，感受生命的变化是一件非常神奇的事情，尤其是这些小植物小动物更能吸引孩子的眼光，引起孩子们对生命的好奇。

在这个大主题中孩子最感兴趣的就是蜗牛。因为小班的时候带领过孩子们寻找过蜗牛，孩子们知道蜗牛喜欢生活早潮湿的泥土里，而且孩子们在操场活动的时候无意中也发现过蜗牛，于是每当有机会在操场时，他们总会去观察一下泥土，去找找蜗牛，每当找到一只，孩子们都是非常高兴，围着蜗牛不停地观察，看到蜗牛每伸缩一次软软的身体就会引起他们兴奋地尖叫。于是我和小朋友也一起带了几只蜗牛回教室。不过小朋友一连串的问题倒是考验到我了，老师，蜗牛现在吃什么？肯定是吃叶子吃草蜗牛接下去要跟什么？如果看到蜗牛缩进壳，一会儿没有出来就在那里问：蜗牛是不是死了，它好像死了。还倒了很多的水来想给蜗牛喝。我有饼干，我给它吃饼干吧。各种疑惑，各种猜疑接踵而至，弄得我也无法应招。只好说我们回去找找资料。起初几天，小朋友们还会不断地去看看小蜗牛，也会向老师问各种问题，可能因为我也没有带领小朋友好好地、正式地观察，所以后来小朋友对蜗牛的关心也渐渐地淡下去，最后因为我们没有细心的去照顾，蜗牛全都跑走了。断断续续地还是有小朋友跑来询问，不过最后也就无人问津了。抓住小朋友的兴趣点，尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。可是尽管这次观察蜗牛是一次很好的机会，我却让孩子们没有更好的探索。其实生活中也到处充满可以探索和发现的机会，让科学启蒙教育与生活结合对孩子来说也是最好的环境教育。但是有的时候往往还是缺乏科学正确的教育方法和引导策略，希望待会儿能向各位老师请教。

接下来是第二个主题勤劳的人们。我们平都想孩子们渗透勤劳智慧的情感概念，这个主题就是抓住我们生活中各行各业勤劳的人们的工作事迹来让孩子感受我们的周围离不开勤劳的人的付出，懂得学会感激，并学做勤劳的人们。我们目前这个主题还只是开展到医生，您好这个小主题内容。内容里包括了去医院看病，这个活动我首先请小朋友们来回忆自己到医院看病的过程，然后请小朋友观察图片来认识和讲述图片，并对照图中的过程是否和自己的经验有所出入。然后请他们提出问题，进行补充的说明。因为大部分孩子还是有一定的生活经验所以都能在活动中参与讨论。还有一个小朋友帮助大家带了一套玩具医疗器械，小朋友也是颇感兴趣。投入娃娃家使用，大家也都是有模有样的表演。还有故事活动，大狗医生，本故事也是集合了许多的生活知识。比如甘哥哥抽烟有损身体健康，会对肺不好。小朋友好奇肺，于是就向它们解释了肺在人体中的位置和作用。甘弟弟不洗头，不爱卫生以致头上长头虱小朋友就表示要经常洗头，甘宝宝不洗手又喜欢吸手指头，这个问题也引发了讨论，其实个别小朋友依然有戏手指头的习惯，这也给他们一个生活的教育。最特别的甘爷爷吃了土豆和啤酒导致肚子胀气。小朋友很好奇，这个是为什么，于是又简单地引发了食物搭配吃的小常识。一个故事中孩子们获得了很多生活的经验，让孩子们懂得爱护自己的身体，学会保护自己。小主题中还包含了小小救护员，学当小医生等一系列内容。

不过有一点比较可惜的是医生家长进课堂这个活动。其实本次主题医生是最有权力来给孩子们进行讲述相关的常识，对孩子们来说也是最有权威为的代表。如果能让医生家长参与到我们的主题教学活动中，不仅能丰富我们幼儿园活动的方式，也能给小朋友带来更多真实的体验，激发他们对活动的兴趣。我想如果以后有类似的活动项目，我们可否以这个名义来组织相关的段活动，协调各个班级的家长资源来为小朋友们进行讲座或者其他的活动。带领幼儿更好的体验主题活动。

以上就是我们本次月主题交流的内容，感谢大家的倾听，请大家多提意见，谢谢！

主要内容：

生活中对幼儿进行科学探究活动的引导策略和方法。比如蜗牛。

以段活动的方式，组织家长进课堂，带领幼儿更好的体验主题活动是否可取。

幼儿园中班主题活动：蔬菜

主题由来：

菜对孩子们来说有时节是美味，有时却难以下咽。但老师如果用故事去引导或提高菜色的品质，那么对于鼓励幼儿多吃菜是能起到非常重要的作用的，在一段时期的诱导和鼓励，幼儿不仅是改善了挑食现象，还对菜的种类和颜色产生了浓厚的兴趣，为此我们一起发出了这资助找菜看菜营养系列活动。

活动目标

主题壁报

问题板块

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1、通过收集，观察、实验以及品尝，让幼儿了解菜的种类和颜色是多种多样的，植物的每一部分都可能是一种菜，使幼儿对植物的生长产生浓厚的兴趣。

2、知道菜的营养非常丰富，对人体有很多好处。

1、你能找出多少种蔬菜？

2、你知道这些蔬菜是植物身体的哪一部分吗？

3、哪种菜的心和外皮一样，哪种不一样？

在植物角内展示一些蔬菜的图片，将同一类的分在一起。

菜类生长图展示

1、在植物角内摆放各种蔬菜及横切片，在种类选择上要分别有根、茎、叶、花四种菜。

2、美工区内可投放菜的图片，或添色活动，请幼儿通过绘画进一步了解菜形菜色。

1、在家长园地中展示内容网络图，请家长在活动前帮忙收集各种蔬菜及图片。

2、在自家餐桌中也可加菜，让幼儿了解各种菜的味道，鼓励幼儿尝试没吃过的菜。

到菜市场去参观，寻找没吃过的菜。

幼儿园中班主题教案：连翘花开

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园中班主题教案：连翘花开”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

幼儿园中班主题教案：连翘花开

活动由来

下雪了，孩子们非常高兴在幼儿园的草地上、树上找雪。这时一个孩子叫到：“老师，您看这枝条上长了许多红色的芽，它是花还是叶？

活动目标

问题板块

主题墙报

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1、了解春季植物的变化，感受春季的美好。2、通过观察了解连翘的生长过程。3、学习统计的方法。

4、学习折叠剪五瓣花，六瓣花。

5、通过对比区分迎春花，连翘花。6、培养幼儿用自己的实践来证明自己的想法。

幼儿：

1、“下雪天花为什么会发芽？”

2、这芽是花还是叶？

3、它有几瓣？

老师：

1、迎春与连翘的不同，相同。

2、它们是先开花还是先长叶？

利用小墙饰，与自然物相结合。

记录统计不同时间芽的发育的过程。

图书区：投放有关灌木的书。

把活动的内容向家长公布，请家长帮助寻找相关资料或解答幼儿的提问。

1、园所内的植物。

2、家长资源。

活动网络图

主要活动：

1、猜一猜

2、统计

3、资料收集

4、连翘开花了

活动一：猜一猜

活动目标：

1、了解植物的变化，感觉春天的美好。

2、通过观察了解连翘花的生长。

活动形式：随机的集体观察

活动准备：院子里的连翘花

设计意图

师幼互动

教育反思

1、通过在雨夹学的天气玩感受到春天天气是多样的

2、让幼儿看到虽然在下雪但由于是春天有多种植物还是在发芽。

3、通过观察比较一下植物的不同生长过程。

1、带领幼儿在雨加雪天玩（在玩时发现连翘花发芽）

2、回班讨论：我看见了什麽？为什麽在雨夹雪的天连翘花发芽了？

3、请家长帮助找相关资料。

4、一起制作出看到的连翘的样子（了解它的生长过程，并记录）。

5、讨论：（1）芽是花是叶？并说明自己的原因

（2）举手表明自己的态度认为是花是叶。

（3）鼓励幼儿回家寻找资料。

从幼儿的谈话中了解到幼儿的已有经验是连翘的基本外形，不了解的是连翘是先开花，还是先长叶。认为先开花的小朋友说：“我原来看到的是先开花。”认为先长叶的小朋友说：“树都是先长叶。”我知道结果但不能告诉小朋友，让他们通过自己的观察和寻找资料，来验证自己的猜想。

活动二：统计

活动目标：

1、学习用表格的方法统计。

2、了解连翘花的生长过程。

活动形式：集体。

活动准备：纸、笔、胶棒

设计意图

师幼互动

教育反思

1、通过举手表决统计方法的基础上，学习新的统计方法。

2、激发幼儿探究的兴趣。

1、请幼儿说-说连翘的芽是花、是叶。

2、举手表决。

3、幼儿用粘贴的方法，表现出自己的猜想。

4、集体统计：

（1）、猜想是花的幼儿将自己粘贴的花有序的粘贴到墙上。

（2）、猜想是叶的幼儿将自己粘贴的叶有序的粘贴到墙上。

（3）、集体分别为两组统计，并用数字记录。

幼儿争着表明自己的态度，并把猜想粘贴到墙上，表现出来的探究欲望极强，由此可以看出幼儿对连翘的生长过程是不了解的。

此活动在学习统计的过程中，更加激发了幼儿的探究欲望。

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幼儿园中班主题教案看病去

活动目标：

1、了解去医院看病的主要流程。

2、知道医生看病是常用的工具及作用。

活动准备：

1、照片、录像、标记牌，看病流程。

2、针筒和娃娃一个。

活动过程：

一、带入情景，引出主题

小朋友今天贝贝没有来幼儿园，她在家里不断的咳嗽、流鼻涕，她和老师说她头疼，喉咙也痛。

提问：小朋友，贝贝可能得了什么病？应该怎么办？

二、交流探讨看病的过程

1、我们一起去医院看看，请你说说看病的过程。

（1）挂号

引导幼儿看他人挂号。

提问：你看到他们在干什么！为什么要挂号呢？（知道挂号能使病人按次序看病，不同的病到不同的科室看）

（2）病人看病

结合图片提问：医生在给病人看病的时候会问什么？

医生使用了哪些工具？这些工具名称叫什么？

有什么用？（教师在幼儿讲述的过程中出示实物进行演示）

体温计检查有没有发烧

压舌板检查喉咙有没有发炎

五官镜检查鼻子情况

听诊器检查心脏跳动是否正常和呼吸时的声音是否正常

（3）取药

结合刚才看到的提问：刚才病人是到哪里取药的？

（4）打针

取药后又做了什么？谁给病人挂针？

挂针后护士是怎么说的？

2、小结

病人到医院看病，先挂好，然后找医生看病。医生通过问话，对病人进行身体检查，了解病情，最后开方取药。病人安要求吃药打针，病就会好了。

我们回去给贝贝打电话，告诉她怎么做好吗？

三、观察幼儿用书，了解看病的主要流程。

1、了解医生看病的过程，请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。

2、请幼儿观察后说说看病的流程

3、请幼儿按看病的顺序排列流程图，并简单介绍医院的其他区域。

四、简单地了解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。

--我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢？

五、教师小结

我们在经常煅炼身体，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，预防乙肝最有效的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生，饭前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要经常剪指甲，更不能在外面的小摊子上买零食吃。

活动延伸：

区域游戏--角色扮演

教师扮演医生，通过情景表演，让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后，让孩子自由选择角色进行扮演游戏。

活动效果：

幼儿对扮演游戏非常喜欢，并愿意进行扮演游戏。在通过扮演游戏中，幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。

幼儿园中班主题活动：恐龙

主题由来：

在日常生活中，我发现孩子对“恐龙”很感兴趣，很多幼儿天天带有关恐龙的书、光盘、恐龙玩具等等。他们谈论的话题也大多围绕着恐龙。于是，我就以幼儿的兴趣为主，开展了以下的主题活动——恐龙。

活动目标

问题板块

主题墙报

区域游戏

相关内容

家园合作

资源利用

1、通过幼儿对恐龙的兴趣，引发幼儿学习的欲望。

2、培养幼儿用语表达自己的想法，提高其言语表达能力。

3、了解恐龙的生存年代、生活习性、是怎样繁衍的？又是怎样灭绝的？等等

4、发展幼儿的观察力和动手能力。

5、知道能用多种渠道找到自己需要的信息。

6、懂得通过相互的交流，可以传递知识等，使自己获取经验。

幼儿：

李紫云－恐龙生活在多少年前？

罗天雅－恐龙生活在天空.陆地还是海洋里？

张翊博－恐龙吃肉还是吃草？

刘祎然－恐龙妈妈是怎样生下小恐龙的？

王聃－小恐龙生下来有多大？

宋洋－在天上飞的是什么龙？它是和鸟一样吗？它能飞多高呢？

教师：

为什么现在没有恐龙了？

恐龙是怎样灭绝的？

人们是怎样发现恐龙的？恐龙化石是怎样形成的？

主题墙报分为：

问题板－对幼儿所提出的问题进行公开。

展示板－随时对幼儿学到的知识加以展示。（如：幼儿制作的恐龙、活动中的语言、家长的反馈等）

成果板－让幼儿谈谈自己都了解了那些知识，教师、家长可帮助记录，并加以展示。

图书区：

有关各种恐龙的书，供幼儿阅读。

美工区：

各种美工用具供幼儿制作“恐龙”（如：画笔—画；彩纸—折；彩泥—捏；废旧物等等）

建构区：

各种恐龙的模型、玩具。请幼儿想想可为恐龙搭建什么。

1、请家长在家中帮幼儿找寻一些有关恐龙的资料，并给幼儿讲述，使幼儿基本了解，能为其他幼儿讲述。

2、请家长有时间可带幼儿到自然博物馆去参观一下，看看恐龙的化石，亲自感受恐龙的高大等。

家长资源：请家长帮助幼儿了解有关恐龙的知识等。

园所资源：从园资料室找来了一些有关恐龙的书籍和图片等。

幼儿园大班主题活动：动物怎样保护自己

活动由来：在我们开展的《认识解放军》的活动中，幼儿对解放军的不同颜色的衣服感兴趣，从而了解三军衣服的特点同时也了解到衣服具有保护的作用。幼儿对动物怎样保护自己很感兴趣，动物在大自然中只靠一身皮毛，它们靠什么来保护自己的生命？于是我和孩子们一起开展了有关《动物怎样保护自己》的主题活动。

活动目标

问题板块

主题墙饰

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1、知道动物为了生存，保护自己，有各种不同的办法。

2、萌发幼儿喜欢动物，保护动物的意识。

3、鼓励幼儿用不同的方法进行交流自己。

1、动物怎样保护自己?

2、它们用什么方法保护自己?

3、它们没有多余的皮毛，怎样换?

4、它们是不是碰见凶猛的动物就逃跑呢?

墙饰：动物怎样保护自己。

家长栏：家长提供的有关动物保护自己的知识。

新闻关注：有关动物知识的介绍。

图书区：有关动物保护自己的书，有关动物方面的书。

美术区：报纸，吸管，大块电光纸，胶条，剪刀，皱纹纸。

表演区：孩子做好的道具，斑马的纸服装，小花，树枝。

1、向家长介绍活动的目的及家长需要配合的方面。

2、请家长将自己有的资料或知识讲给孩子们听。

请家长带孩子上动物园，了解动物知识。

幼儿园大班主题活动：“爱祖国系列活动

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的“幼儿园大班主题活动：“爱祖国系列活动”，相信您能找到对自己有用的内容。

蒙氏教学总目标：培养幼儿专注、独立、秩序、协调的能力。

主题系列活动目标：培养幼儿对家乡、对祖国强烈的情感倾向。

活动总要求：全园、各班预备一个相应的环境，帮助幼儿在环境的熏陶下．从小把祖国印在心里。

活动一：我的一家人(小班)

教具构成：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆和“我”的照片。

直接目的：认识文字和培养对家的热爱。

间接目的：培养专注力。

错误控制：照片后面有文字。

活动步骤

请一幼儿把爷爷、奶奶的照片摆放在地毯上．然后匹配文字。等其他的亲戚。

活动二：学习占诗《枫桥夜泊》(中班)

教具内容：古诗图片(三步卡)、古筝的音乐带。

直接目的

1．能理解古诗的内容，知道诗中描写的寒山寺是家乡苏州的名胜古迹。

2．学习朗诵古诗，感受优美的意境。

3．会根据诗句的内容找到相应的图片匹配。

间接目的：幼儿视觉的协调性发展。

活动步骤

1．出示图片．引导幼儿观察后讲出图片上画的是什么地方。

2．向幼儿介绍作者及写作的年代。性的发展。

错误控制：图片上该省份的名称。

活动过程

1．认识中国地图。

2．请个别幼儿介绍自己认识的省份。

3．出示典型的风景图片。

4．将图片放在省份的下方进行匹配。

5．用同样的方法完成其他风景图的匹配。

6．将嵌板放入地图底版中拼好。

7．将风景图收起。

《中国幼儿教师网》编辑

幼儿园中班主题活动：蛋

俗话说，做什么事都要有计划和准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，因此，老师会在授课前准备好教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？以下是小编收集整理的“幼儿园中班主题活动：蛋”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

幼儿园中班主题活动：蛋

活动由来：

我们的孩子是中班的孩子,他们好奇心强,好动手,对样样事情都感兴趣.原来的班留下的蛋玩具就成了孩子们研究的对象.有的被抠开了,有的被重新装饰一新了.为了满足孩子们的探究兴趣和好奇心,我决定开展蛋这个主题活动。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1、引导幼儿了解蛋是怎样来的；

2、引导幼儿在游戏中观察探索蛋的特征；

3、引导幼儿初步了解蛋的营养及对自己的好处，逐步养成不挑食的好习惯。

4.、引导幼儿了解那些动物会生蛋.

5.引导幼儿活动中感受成功的乐趣.

1、蛋是怎么来的？

2、所有的蛋

都有蛋清和蛋黄吗？

3、蛋都由什

么用处？

4、咸鸭蛋是怎么来的？

1、利用背景板创设“蛋”是怎么来的这一画面，教师只布置大块具体内容岁主题的进行与孩子们共同完善。

2、前景墙也随主题的不断深入随时天家或更换内容与幼儿共同完成

3、教师四周墙面随活动深入可展示活动步骤及各种资料。

1、欣赏角：引导家长与孩子们利用休息时间共同制作蛋壳玩具，摆放在自然角。

2、自然角：将孩子们收集来的各种蛋摆放在自然角。

3、电脑区：添加有关蛋的光碟，也是孩子们收集的。

4、益智区：添加蛋的多种拼图。

5、添加剪纸的蛋可供孩子们制作蛋的玩具

1、向家长展示主题网络及主题教育目标

2、随时向家长介绍主题进展情况。

3、提出家园合作及亲子活动的具体适宜及建议

1、故事：“鸭妈妈找蛋”

2、歌曲：“小鸡出壳”

3、各类商店、超市、书店

文章来源：http://www.jab88.com/j/110392.html

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