优秀幼儿园教案大班

幼儿园大班优秀教案——亲亲妈妈爱心盒。

幼儿园大班社会活动——亲亲妈妈爱心盒

母亲节即将来临，为了让幼儿真切地体验母爱，并用语言和行动表达对母亲的爱，我们设计了关于“母亲节”的系列活动。在系列活动前，我们请家长与孩子一起准备一个盒子，但并不说明盒子的用途。然后，我们引导幼儿通过以下活动逐渐丰富这个“亲亲妈妈爱心盒”。

活动一妈妈，我爱你

目标：

1．通过谈话及观看录像’，初步了解孩子的成长过程。

2．感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。

3．尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。

准备：

1．录像片《我在妈妈的怀抱里》。

2．请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片，并问妈妈：“我在您肚子里的时候是怎么样的?您有什么感受?”

3．请邻班怀孕的朱老师参加活动。

过程：

1．师幼交谈，引出课题。

师：知道什么节日就要到了吗?

幼：母亲节就要到了。

幼：就是妈妈的节日。

师：母亲节是所有妈妈们的节日。在这一天，全世界各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。

2．观看录像，初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。

师：每个小朋友都是妈妈的宝贝．是妈妈把你们带到了这个美好的世界?妈妈真了不起。你们看．朱老师的肚子里也有一个可爱的小宝宝，不久就要出生了。

幼：小宝宝在肚子里吃什么呀?

幼：小宝宝也要吃东西吗?

师：让我们一起来看一段录像，看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样慢慢长大的。

3．了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳。

师：你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的?

幼：一开始不知道是什么形状，慢慢地就有了头。

幼：然后开始长手和脚。

师：小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝，怎么会长大呢?

幼：妈妈要吃很多东西，把营养带给宝宝。

幼：朱老师也要吃很多东西吗?

朱：是的，有的东西朱老师不爱吃，可是为了给小宝宝提供营养．朱老师必须吃下去。

幼：朱老师，小宝宝在你肚子里会动吗?

朱：小宝宝长出小手小脚后，会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，还会在肚子里翻身呢。你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。

幼：朱老师的肚子好大呀，走路是不是很累?

朱：是啊，现在朱老师的肚子越来越大了，走路真有点累了，晚上睡觉总担心压着宝宝，连翻身都不敢，所以总也睡不舒服。我的小宝宝马上就要出生了。

师：朱老师，等你生下小宝

宝后。我们一起去看你和小宝宝好吗?

朱：好的，谢谢你们。

4．幼儿交流、分享妈妈怀孕时的情况。

师：朱老师怀小宝宝虽然很辛苦。但看起来很幸福，为什么?

幼：因为朱老师很爱她的小宝宝。

师：朱老师怀小宝宝的辛苦样子你们都看到了，那你们知不知道你们的妈妈在怀你们的时候是怎么样的呢?你妈妈感觉怎么样?

(幼儿拿出自己妈妈怀孕时的照片进行交流。)

幼：妈妈怀我的时候肚子很大．走起路来很累。

幼：妈妈经常给我讲故事，还和我说话。看，她笑了，因为她感到很幸福。

幼：妈妈说我经常在她肚子里打拳。这时，她就摸着我的小手说“好宝宝别调皮”。

师：看着照片上你们的妈妈一个个都笑得很开心。她们怀你们那么辛苦，为什么还那么开心?

幼：因为妈妈喜欢我。

幼：妈妈说我是她的宝贝，她最爱我了。

5．尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。

师：妈妈养育我们那么辛苦，又那么爱我们。我们用什么美好的语言来告诉妈妈我们有多么爱她呢?

幼：我要对妈妈说“妈妈辛苦了”。

幼：我要说“你是我的好妈妈”。

幼：我要说“妈妈，我爱你”。

师：今天回家，就请你们把这么美好的语言讲给妈妈听，好吗?以后我们每天都可以对妈妈说这些话。

延伸活动：

1．幼儿画“我的妈妈”。

2．请幼儿收集一张和妈妈的合影。

3．了解妈妈的生日、喜好、对孩子的最大心愿等相关信息，并牢记在心。

活动二我的好妈妈

目标：

1．利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。

2．积极地与同伴交流、分享。

3．选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。

准备：

1．幼儿写生画《我的妈妈》。

2．记录用的纸、笔人手一份。

3．每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。

过程：

1．激发幼儿介绍自己妈妈的热情。

师：老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平时最喜欢干什么，生日是哪一天．妈妈对你的最大心愿是什么，等等。

2．幼儿分组交流“我的好妈妈”。

3．幼儿集中交流。

师：谁愿意向大家介绍一下你的妈妈?

幼：这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看，我把妈妈最大的心愿记录下来了，她希望我将来有出息，所以我画了好多好多奖状。

幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，总喜欢看着我笑。我妈妈最大的心愿是，我能吃饭多一点，将来长得高一点。我爱我的妈妈。

4．为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。

师：这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影，妈妈的画像，妈妈喜欢读的书，等等。)

师：你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来．再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗?

延伸活动：

发动幼儿收集各种卡片，促使他们思考如何制作一张与众不同的、能表达对妈妈的爱的卡片。

活动三心心相印

目标：

1．制作“心心相印卡”，借以表达对来自妈妈的关怀的感受以及自己能为妈妈做的事情。

2．感受母子间的亲情。

准备：

1．与幼儿共同商议决定为妈妈制作一张“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的一件妈妈关爱自己的事，反面是孩子最想为妈妈做的一件事)。

2．范例“心心相印卡”一张，心形卡片、油画棒人手一份，彩色穗子若干。

过程：

1．组织幼儿观察“心心相印卡”。

师：请你们仔细看看，我的卡片上画的是什么。

幼：妈妈在为孩子烧饭。

师：我们再来欣赏一下，反面是什么呢?

幼：是孩子在端水给妈妈喝。

师：这时候妈妈脸上的表情是怎么样的?

幼：妈妈笑了，笑得很开心。

……

师：你们知道这张卡片为什么要做成心形而且是双面的吗?

幼：因为妈妈很爱孩子，孩子也爱妈妈。

师：这张卡片一面代表妈妈爱孩子的心，另一面代表孩子爱妈妈的心，我们就将它取名为“心心相印卡”，好吗?

2．幼儿交流各自的构想。

师：等会儿我们也要来做这张卡．请你们先想一想、说一说你会在卡片两面分别画上什么。

(很多幼儿积极地表达了自己的构想，他们有的想画为妈妈叠衣服．有的想画帮妈妈擦地，还有的想画为妈妈捶背捶腿，等等。)

3．幼儿制作贺卡。教师提醒幼儿想好自己要画什么，突出主要内容，并注意布局。

4．继续为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。

师：我们把贺卡悄悄地藏在盒子里，先不要告诉妈妈，等到母亲节那天再送给妈妈，给妈妈一个惊喜，好吗?这可是我们的秘密。

延伸活动：

1．商量并制作母亲节活动海报。

2．组织孩子们在舞蹈房布置活动环境。

3．幼儿分工，准备参加母亲节庆祝活动。

活动四欢欢喜喜母亲节

目标：

1．准备并参加母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。

2．为妈妈送上充满浓浓爱意的“亲亲妈妈爱心盒”，加深母子亲情。

准备：

1．“亲亲妈妈爱心盒”。

2。制作并张贴大海报；制作邀请函邀请妈妈参与活动，讲清时间和地点。

3．布置活动场地：

(1)制作背景画面——欢欢喜喜母亲节。

(2)座位安排：内圈为小椅子，外圈为大椅子，母子一一对应入座。

(3)准备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。

4．人员分工：迎宾员、招待员、主持人。迎宾员佩戴绶带，招待员戴工作帽，主持人简单化妆。

5．音响设备，抒情音乐的录音带。

过程：

1． 迎接妈妈。

由迎宾员引领妈妈们入座。主持人：我们是世界上最幸福的孩子，因为我们有妈妈的爱。我们天天享受着妈妈辛勤的付出，在妈妈的呵护下快乐成长。现在，我们已是大班的孩子了。今天在母亲节这个特殊的日子里，让我们好好地为我们的妈妈服务吧。

(请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝，并与妈妈们自由交谈。)

2．演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

主持人：今天是一个不寻常的日子．是妈妈们的节目，让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。(集体唱。)

3．亲子游戏。

主持人：下面我们来做几个游戏。请老师来介绍游戏规则。

游戏一：宝宝的呼唤

师：请所有的妈妈上来，背对着犬家。老师任意摸一位小宝宝的头，这个小宝宝就叫两声“妈妈”．如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声．就请举起手来。

游戏二：妈妈的手

师：刚才妈妈听了宝宝的声音．都能猜出谁是自己的宝宝。现在，请宝宝来找找自己妈蚂的手。请妈妈站在幕布后，将手伸在幕布外面。小朋友上来仔细观察，找一找哪双手是自己妈妈的。等所有的人找到以后，主持人会将幕布拉开．小朋友看看是否找对了。(游戏分批进行。)

4．亲子制作：大手牵小手。

妈妈和孩子先后在纸上印上手印．使其部分重叠，然后沿轮廓剪下手印，制成“大

手牵小手”，写上“某某和妈妈”。

5．给妈妈献爱心。

主持人：为了迎接母亲节的到来，我们小朋友一直在想办法为妈妈准备节日礼物。这是一份非常有意义的礼物，我们给它取了一个好听的名字叫“亲亲妈妈爱心盒”。现在请大家将礼物送给妈妈吧。

(音乐响起，孩子们给妈妈送上“亲亲妈妈爱心盒”，并与妈妈相拥着观看盒中的礼物，享受爱的快乐。)

6．集体朗诵。全班幼儿一起朗诵创编的儿歌《妈妈，我爱你》(在静静的夜晚，我依偎在你身旁。／亲爱的妈妈，你叫我快快长大。／你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美好。／我说：来了，来了，我是你的小宝贝。／妈妈的怀里最温暖．／你把爱全给了我．把世界全给了我，／让我大声地说：“妈妈．我爱你!”)。

延伸活动：

1．全体妈妈和全体幼儿合影。

2．孩子和自己的妈蚂合影。

相关知识

主题活动《亲亲妈妈》心得交流稿

充满温情的主题活动《亲亲妈妈》已经结束，在丰富多样的活动中，孩子们直接或间接的感受到了妈妈爱宝宝、宝宝爱妈妈的永恒亲情，为孩子的情感发展奠定的良好的基础。

通过社会活动《我的好妈妈》让孩子回忆自己妈妈的好，用摸一摸、亲一亲的亲昵动作来表达自己对妈妈的爱；在美术活动《苹果送妈妈》、美工活动《做颗糖果送妈妈》、《给妈妈做项链》等活动中，孩子通过动手制作，给妈妈制作礼物的方式，来表达自己对妈妈的爱，与此同时孩子的动手能力和耐心得到了很好的锻炼；在语言活动《想妈妈》、《妈妈你吃》、《大口袋》用语言直接学说表述对妈妈的爱，并鼓励幼儿回家抱抱妈妈、亲亲妈妈，并尝试对妈妈说妈妈我爱你、妈妈你辛苦了等话语；科学活动《送礼物》、《找妈妈》等活动让幼儿了解小动和妈妈之间的联系，他们有着相似的外表，拥有相似的叫声，喜欢吃一样的东西等，并延伸到自己和妈妈之间的外在联系，促进孩子思维的发展；音乐活动《世上只有妈妈好》和《我的好妈妈》，孩子通过学唱歌曲，表演歌曲，用歌唱的方式表现对妈妈的爱和对妈妈的关爱。

此外我们创设相关的区域活动，投入新的材料，在娃娃家里投入厨房玩具，让孩子回忆妈妈烧菜的样子并进行模仿；美工区里投入橡皮泥供幼儿制作礼物送妈妈，画好看的图画送妈妈等，与主题活动想配合以促进孩子爱妈妈的良好情感发展。

最值得一提的是，我们的请三?八妇女节《我和妈妈同欢乐》亲子活动，我们的孩子们为妈妈们表演歌曲，和妈妈一起合作完成了富有挑战性的游戏，最后还制作特殊的项链送妈妈，虽然孩子的表现是稚嫩的，但却充满了真挚。整个活动在浓浓的亲情中温亲落幕，令人回味！

幼儿园2020社会《妈妈的爱心餐点》教案与反思

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，因此，老师会在授课前准备好教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园2020社会《妈妈的爱心餐点》教案与反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、 通过嗅觉猜测各种食物的名称。

2、 在亲子互动中体会亲情的温暖。

活动准备：

1、 事先请每位幼儿的家长带一种运用嗅觉能猜测得到的食物，如：三明治、薯条、爆米花、咖哩鸡、臭豆腐、香蕉、苹果等。

2、 眼罩或蒙眼的丝巾，数量与幼儿人数一样多。

活动过程：

一、 运用嗅觉感知妈妈的爱心餐点，体会妈妈对自己的爱。

1、 请幼儿用布蒙上眼睛用鼻子仔细地闻闻妈妈精心准备的爱心餐，猜猜是什么菜。

2、 若幼儿猜不出，家长可以喂他尝尝看，并提供线索让幼儿猜谜。

① 闻起来的味道是什么？

② 吃起来的味道是什么？

③ 是平常你最爱吃的菜，是用鸡肉做的哦

二、 做一件能让妈妈开心的事

如吻一下妈妈，说句好听的话等，表达自己对妈妈的爱。

三、 家长和幼儿一起享用爱心餐点，进一步体会亲情的温暖。

活动反思：

本次活动通过让孩子闻，妈妈的爱心餐点，做件让妈妈开心的事，和妈妈共同品尝这三个环节，让妈妈和孩子在亲子互动中充分体会到了亲情的温暖，让孩子感受到了妈妈对自己的爱，从而也增加了孩子爱妈妈的情感。

幼儿园手工教案：爱心毯

俗话说，不打无准备之仗。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园手工教案：爱心毯》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1.倾听故事，理解爱心毯的来历和意义。

2.与同伴合作制**心毯，体验合作的乐趣。

活动准备：

1.碎布若干，爱心纸板，胶水。

2.幼儿用书第5册第20~24页。

3.《美工》第25页。

4.挂图（《花布旅行记》）。

5.语言CD（《花布旅行记》）。

活动过程：

一、花布旅行记

1.出示花布，引出故事

有一块花布，看见过她的人都说她很漂亮。她有一个美好的心愿，要要成为一条漂亮的花裙子。她的心愿能实现吗，让我们来听一故事吧！

2.出示挂图，边看挂图边故事。

（讲故事至我成了一块没人要的小碎布）小花布的心愿实现了吗？为什么没有实现？她被剪去做成什么了？小花袄、布娃娃分别送给了谁？小花布越剪越小，还能做成花裙子吗？她的心情是怎么样的？

如果你是小花布，愿意被老奶奶、阿姨剪走吗？

如果是你，你会用剩下的小碎布做什么？

3.讲完故事

小花布最终被做成了什么？她喜欢现在的样子吗？为什么？

4.师幼共同讲述故事。

翻到幼儿用书第20页。一起讲故事。

为什么大家称它为爱心毯？你喜欢这个名字吗？

二、我们的爱心毯。

1.介绍制**心毯的材料。

我们也收集了很多小碎布，请每个小组进行合作，大家一起把碎布拼起来，做成一张美丽的爱心毯。

2.幼儿分组，制**心毯。

3.请每名幼儿说一句表达自己爱心的话，教师收集整理，记录在爱心毯的下方，幼儿之间也可相互交流。

活动延伸：

请幼儿完成《美工》中爱心毯的操作，剪剪、贴贴制**心毯：沿轮廓线分别剪下爱心和碎布方块；将碎布方块撕成小片，随意粘贴在爱心中。引导幼儿将爱心毯的轮廓剪的细致些，碎布撕得小一些。

幼儿园主题教案：亲亲中国

俗话说，做什么事都要有计划和准备。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园主题教案：亲亲中国》，希望能对您有所帮助，请收藏。

主题由来：

在品尝了2008北京奥运大餐后，孩子们对自己的祖国有了进一步的认识，五星红旗、国歌、中国人、外国人就成了他们常议论得话题：中国为什么得了那么多的奥运金牌？国旗上为什么有五颗星？外国人的皮肤怎么变黑的？中国人和外国人为什么长得不一样？；很快就将迎来祖国妈妈的生日十月一国庆节，对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关祖国的知识，根据孩子们已有的知识经验及结合节日活动，我们开展了亲亲中国主题活动探究活动，以此增强幼儿爱祖国的情感。

主题网络：

(略)

第一阶段：

了解已有经验

一、谈话：中国

师：中国是什么呀？

一：中国就是我们的国家

婷：就是我们住的地方。

昌：中国是世界上第三大国家，第一我忘了，第二好象是加拿大。

卉：中国的国旗是五星红旗。

田：我知道是解放军打仗的血染红的。

菲：为什么中国人老是得金牌。

夫：中国人厉害呗！

影：中国人和外国人长的样子不一样。

彤：中国人是讲普通话的，外国人讲英语的。

雨：中国人的头发是黑色的、外国人的头发是黄色的。

坤：不对，我看见有个外国人，他的头发是也是黑色的。

显：外国人的脸和手都是黑黑的。

其余：略

二、谈话：中国人和外国人

活动由来：

在了解幼儿对中国的认识初步以后，我们发现孩子们对中国人和外国人的样貌比较关注，究竟他们对中国人和外国人的认识有多少呢？还是和孩子们谈谈吧。

师：什么是外国人？

影：就是别的国家的人，什么美国呀英国呀什么的。

师：中国人和外国人有什么不一样的地方？

润：外国人是白头发，中国人是黑头发。

雨：外国人的头发有些是金黄色的、中国人喜欢染头发。

坤：外国人是黑黑的，中国人是白白。

师：像白纸吗？

一：不是，有点黄黄的，有些外国人皮肤才是白白的。

凯：中国人是黄种人。

翔：中国人讲汉语，外国人讲英语。

师：全部外国人都是吗？

卉：不是，泰国人就不是。

彤：中国人也要学英语，如果去外国住就很方便。卉：外国人也想学汉语。

显：中国人喜欢吃米饭，外国人喜欢吃汉堡包。

悦：还喜欢吃面条。于：外国人喜欢吃冰淇淋。

覃：外国人用刀叉吃饭，中国人用勺子、筷子吃。

超：外国人喜欢喷香水，男的也是。

常：他们的碗和筷子都不一样。

元：中国人喜欢下中国象棋，外国人喜欢下国际象棋。

坤：外国人用羽毛写字。

卉：中国人古时候用毛笔写字和画画，我爷爷是书法艺术家。

显：外国人打球的水平高。

第二阶段：

深入了解阶段

1、科学：地图上找中国、找家乡

活动由来：

教师把收集的地球仪、中国地图、摆在科学区，孩子们开始忙活了，这是北京哇，江西，我的老家

活动过程：

师：知道中国在地图上哪个地方？

童：我知道，是有五角星的地方。宇：是像公鸡的形状。卉：有五角星的是北京。

田：中国的旁边有俄罗斯和日本。雨：对，还有外国。

师：知道我们深圳在哪吗？昆：怎么看不见？幼儿：是啊！

师：那是不是表示深圳不在中国？显：不是，是忘记写了。幼儿：？

师：知道我们深圳是属于哪个省份吗？幼儿：什么是省？

师：中国地方很大，为了方便辨认，于是根据每个地方的位置就把它分成了很多省份，就像幼儿园的小朋友多，分成很多班一样，我们深圳就分在广东省。幼儿：哦！

师：深圳市是广东省其中的一个城市，因为这是小地图，所以没有标示出来；知道自己的故乡在地图上的哪个地方吗？幼儿：湖北、安徽、江西、天津

活动反思：

幼儿对查找地图非常感兴趣，同伴之间常就某个问题喋喋不修，常出现时而疑惑，时而惊喜的表情，他们对自己故乡具体的位置没有标示出来感到不满，我想应该给孩子提供部分省市的地图是有必要的。

2、统计：我是中国娃

活动由来：

大一班的孩子来自天南地北，究竟大家的故乡在哪些省份呢？一起做个统计吧。

活动反思：

孩子们对此统计非常热情，很快大家都互相知道每个同伴的故乡在哪一省份，并且计算好人数，最后兴奋的时刻到了，就是合影部分，看，孩子们是多么激动啊！

3、儿歌：我们的祖国真大

活动由来：

在阅读中国地图后，小朋友初步知道了中国很大，有很多的城市，有的城市在中国的南方，有的城市在中国的北方，南方与北方气候的有明显的区别，我们认为这种知识有必要和孩子一起提升。

活动过程：

听天气预报录音

讨论：每个地方的天气一样吗？有什么不同？

幼儿：不一样的，有的地方很热，有的地方会下雪有的地方30度，有的地方12度有的地方晴天，有的地方是雨天

师：现在这儿的天气怎样？其它地方是什么样的天气呢？

幼儿：北京35度吉林0下4度深圳20度广州也是

师：中国地理博大，在同一个时候不同的地方有不同的气候，我好给大家朗诵一首儿歌《我们的祖国真大》

附：儿歌：《我们的祖国真大》

我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家，十月就飘雪花。

我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。

啊！伟大的祖国妈妈，东西南北中的孩子们，在同一个时候，

有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

活动反思：

通过活动我们发现，孩子们对电视台天气预报的节目是挺关注的，而也提出了不少疑问，但由于本活动是一节语言活动，所以没有展开和孩子们谈论有关气候的问题，有点遗憾。

4、歌曲：歌唱祖国

活动由来：

2008北京奥运会上红衣女孩的一曲《歌唱祖国》让孩子们印象深刻，有的孩子在班上会不由自主地哼上几句，我想这首歌曲挺切合主题的。附：

活动反思：

孩子们情绪高涨，活动达到预期的效果，从他们一遍又一遍的歌唱声中，是乎感受到孩子们至奥运会后而萌发的祖国情怀。

5、亲子活动：欢乐中国行

活动由来：

每个家庭成员都可能到过很多的地方，无论是城市、乡下还是风景名胜，让家长给孩子介绍自己旅途见闻，希望籍此可让孩子了解中国地大物博、风光处处无限美。

活动反思：

当同伴们在互相介绍来自家庭的旅游信息后，有的孩子表示羡慕和惊叹哇，你们就好了，到过这么好的地方，其实，每个孩子的故乡都是一道风景，只是他们没发现而已，教师应该充分利用家庭资源，设计更多的活动引导孩子爱家乡也爱祖国！

6、统计：中国制造

活动由来：

幼儿从家里收集了很多有中国特色的工艺品，如：瓷器、刺绣、竹制品等，在孩子们观赏之后，提出了疑问：究竟这些的工艺品的名字叫什么？数量有多少呢？就让大家来做个介绍及统计吧。

统计：中国制造

如意结

3

陶瓷制品

3

兵马俑雕像

1

丝绸袋子

2

竹制品

5

小旗袍

1

贝壳制品

3

蜡染布料

1

书画挂历

1

国画

4

仕女卡片

6

丝巾

2

手工童鞋

1

玉佩

1

十二生肖挂饰

1

手链

3

绣球

1

耶壳制品

5

活动反思：

对收集回来的工艺品，因为有很多东西不是孩子常接触的，孩子们产生了很多疑问这是什么怎么这么漂亮是怎么做出来的；成人很多时候只是站在欣赏的角度看待精美的工艺品，但这些物品对于孩子来说可能就是很多的故事，我想给讲一些故事对孩子来说会更有意义。

7、科学：汉字的演变

活动由来：

我们在图书角摆放了一本介绍中国文字的书，孩子发现了以后便争相翻阅，对于书上面的象形文字，他们认为是画，但又觉得奇怪怎么瓶子上也有？其实是个鼎，我想此时科学活动汉字的演变可以介入了。

活动过程：

师：你们从书上发现什么了？

幼：有鸟的图画、是很像写的字、有乌龟的壳、有一个瓶子上有图画、棍子上也有

师：知道最早人类是怎么使用文字的吗？

幼：不知道。

师：最开始没有字，是画画，他们看见什么东西就把它画下来。

师出示象形文字，请幼儿看图辩字。

幼：人、太阳、山

师出示汉字演变的图，让孩子了解象形文字如何演变成今天的文字。

幼：为什么要变？

师：是为统一和方便。

师：知道最早文字写在什么东西的上面？

幼：纸

师出示图片，

幼儿：石头、乌龟壳、竹子，怎么没有纸？

师：那时候还没有发明纸。

师出示图书，和孩子一起阅读图书《中国文字》，了解文字的演变以及相关书写工具材料。

活动反思：

对于猜字活动，孩子表现出很活跃，对于书写工具及材料的转变则是充满了好奇原来还有这么多的故事，一本好的阅读书籍确实可以给大家带来愉悦的感受！

8、体育活动：小小旅行家

活动目标：

1、能肩上负重进行走、跑、跳、钻、爬等动作练习。

2、有不怕困难、勇敢向前的精神。小小旅行家。

活动准备：

场地布置：独木桥、小河、山洞、山坡、树林及写有相应汉字的指示牌

活动过程：

1、听信号队列练习

2、探索旅行路线

观察指示牌，发现旅游路线

归纳旅游路线：

走过独木桥―跨跳过小河―钻国山洞―爬过山坡―穿过树林―到达目的地。

3、幼儿练习

幼儿自由探索

集体交流

教师根据幼儿掌握动作的情况有针对性地进行指导

幼儿再次分散练习

4、集体游戏

讨论旅行所需物品

分散准备物品

集体游戏2到3次，鼓励幼儿不怕累，不怕困难、坚持到底。

5、放松活动

同伴之间互相揉肩、捶背

9、小实验：造纸

活动目标：

通过实验初步感知造纸的过程。活动准备：图片、碎纸、小桶、面箩、小勺、毛巾

活动过程：

1）讨论：纸有什么用途，纸是怎么做的。

2）出示图片，介绍造纸的基本过程。

3）实验：在老师的指导下尝试用废纸造纸的方法：双手把废纸揉搓软，撕成碎片把碎片放在小桶里，用水浸泡，再用小棒子，搓板等工具，把它变成纸浆把纸浆放在面箩里，两手端住柜架两端，在水中轻轻晃动，把纸浆均匀摊平慢慢从水盆中提起面箩，放在桌上把毛巾放在框架里机的纸浆上，把纸浆上的水吸干把半干的纸继续晒干，纸就做成了。

活动反思：

好奇、认真、仔细就是孩子们在活动中的真实反映，在实践过程中，我们失败了，

但孩子们没有气垒，继续坚持，虽然等待的过程很漫长，但最后从孩子脸上洋溢着的微笑可以感受，什么叫成功的喜悦

10、观摩活动：许爷爷写大字

活动由来：

中国书法艺术独一无二，我班徐之卉的爷爷是个书法艺术家，这么好的资源可千万被错过！

和爷爷的对话：

幼儿：爷爷你为什么会写毛笔字？

爷爷：我六岁的时候就开始练字，一直练到现在，有30多年了。

幼儿：你怎么写的这么漂亮啊？

爷爷：刚才始也写不好，先是描字，后来越写越好了。

幼：毛笔是怎么做出来的

爷爷：有的是用狼的毛、有的用羊毛做的。

幼：为什么有的笔大，有的笔小呢？

爷爷：毛笔有大、中、小号，写大字用大笔，小子就用小笔。

幼儿：用什么来写毛笔字？

爷爷：宣纸，刚开始练的时候可以用描字本。

幼儿：爷爷好厉害啊！

幼儿：哇，徐之卉也会写！

爷爷：她四岁就开始练字，现在越练越好。

徐之卉：我每天都练二十分钟。

活动反思：

许爷爷、许爷爷，孩子对徐爷爷的到来欢呼雀跃，在观看爷爷写大字后，他们向许爷爷提了很多问题，当爷爷询问谁想试试，孩子们都跃跃欲试，由于场地安排不合理，准备的材料不足，场面一度出现混乱，活动草草结束了，由于老师的准备功夫不到位，使孩子们错失了参与写大字的机会，只能说遗憾

11、我们的姓

活动由来：

中国的姓氏非常有趣，号称百家姓，孩子能在百家姓中辨认和临摹出自己和同伴的姓吗？

活动反思：

抱着试试看的心理，没想到孩子对次活动很感兴趣，找到了，这是邓这个鬼是谁？（其实是魏）这就黄，黄老师的；大班的孩子很快就要上小学了，进行前书写的活动还是必要的，因为是孩子感兴趣事情，说以有的孩子竟然写了满满的一张纸都愿意停笔，看来只要设计巧妙，书写活动也可以是不枯燥的。

12、统计：我们的姓

13、中国名人事：郑虔柿叶做纸练书法

活动由来：

中国人勤奋好学，聪明勇敢，有很多名人故事是非常有启迪意义的，我想大班的孩子应该能明白。

谈话记录：

师：喜欢练字吗？

幼：喜欢，因为练好字就可以写名字了；不喜欢，因为很累。师：郑虔是谁？幼：画家。

师：什么时候的画家？幼儿：古代。师：他是怎么学画画的？

幼：每天早早起来练字；用柿子叶当成纸；叶子都堆了几间房；他的手都磨坏了还坚持练字；为了练字就搬到有多叶子的地方去住，别人笑他都不怕。师：你们能做到吗？幼：不能！

师：郑虔为什么要学画画？幼：因为他想当画家。

师：是的，如果我们想做好一件事情，必须专心致志,持之以恒地努力,才能有所成就.。

幼：就像郑虔一样。幼：滴水穿石的故事也是说做事情要坚持才能成功。

附：故事《郑虔柿叶做纸练书法》

郑虔是唐代的大书画家，为了把书法练好，他小时候吃了很多苦。

郑虔小时候，家里很穷，他很喜欢写字，但是买不起练字的纸，觉得非常苦恼，有一天，他经过一间寺院，看见了满地的柿子叶，于是，他非常的高兴地想：这柿子叶不是可以用来写字吗于是，郑虔跑回家里，告诉家里人，他要搬到寺院里去住，在寺院里，郑虔天天把掉到地上的柿叶扫起来，叶子堆满了好几间屋子，然后就开始安心地练字了。郑虔每天都写一篮子柿叶，每天天刚蒙蒙亮，他就起床，拿来一篮子柿叶，放在桌上，然后把柿叶铺平，认认真真地在练字。郑虔每天都坚持练字，他写过的柿子叶在屋外都堆成一座小山了，握笔的手指也磨起了厚厚的老茧，无论是刮风下雨还是生病，但他还是坚持写完一篮子的柿叶。寺院里的小和尚都觉得郑虔是在自讨苦吃，就问他为什么要这样做，郑虔笑着说：你们不也天天念经吗，练字也一样，如果不持之以恒怎么能练出真功夫呢？

这个故事告诉我们遇到困难不要退缩，做事情贵在坚持，如果我们干什么都是三分钟热度，到头来只会一事无成，我们不是孙悟空，一下子就能学到七十二变,所以只有凭着滴水穿石的韧劲,瞄准一个目标，专心致志，持之以恒地努力,才能有所成就.。

活动反思：

孩子听完故事后，心理有一丝触动，滴水穿石的故事他们听过，希望这些故事所蕴涵的道理能在孩子的心中埋下种子吧！

14、美工：染纸

15、手工：纸花

16、舞蹈：蝴蝶找花

17、美工：青花瓷

18、绘画：古代建筑（略）

19、建构活动：我们的家园

第三阶段：

分享活动成果

我们的环境变化

1、谈话：分享活动体会

谈话记录：

师：喜欢亲亲中国主题活动吗？

幼儿：喜欢！

师：喜欢哪些活动？

幼儿：做手工、听故事、造纸、演、吃东西

师：在活动中有新发现吗？

幼儿：做青花瓷，白色的蜡笔画在纸上看不清楚，涂上颜料就看清楚了；有的家乡特产很辣；我以前没用过切透明胶的工具，开始很怕，现在不怕了；我们班有三个小朋友是江西的；民族服装很漂亮；写大字原来是这样写的。

师：喜欢中国吗？

幼儿：喜欢！

师：为什么？

幼儿：中国拿了很多金牌；中国人会写毛笔字；中国人发明了纸；中国有很多特产；古代的中国人还会做漂亮的房子；中国很多地方很美；中国人会打工夫。

师：有需要感谢支持我们做亲亲中国主题活动的人吗？

幼：感谢黄老师带来了很多东西；感谢伦、田也带了很多中国的东西；感谢爸爸妈妈帮我们收集东西；感谢叔叔给我们班拉铁线；感谢厨师给我们准备好吃的东西；

师：我要感谢小朋友给我们带来了惊喜和欢乐。

2、品尝家乡特产：

3、社区活动：民族服饰秀（略）

主题反思：

热热闹闹的活动已经结束了，可是我们老师的心却久久不能平静，脑子里不断涌现孩子们参与活动过程的每一个画面，在最初选题时，有些老师认为这个中国的主题太大，怕不好把握，可是我们却认为今年是奥运年，中国二字已经不由自主的渗入孩子的身边，他们也初步感受到国人高涨的爱国情绪，中国加油已经成为孩子的口头禅了。临近国庆，这是很好的时机，为了更切入孩子的特性，我们就把主题定为亲亲中国，活动的预知目标定为感受中国文化，加深孩子对祖国的认识。

整个活动没有总结中国的伟大成绩，也没有高呼中国万岁！，中国拿了很多金牌；中国人会写毛笔字；中国人发明了纸；中国有很多特产；古代的中国人还会做漂亮的房子；中国很多地方很美；中国人会打工夫。而在一些玩玩做做的活动中，孩子们却真切的感受到中国的可爱；在活动的过程中，孩子们给我们带来了了很多惊喜和欢乐；虽然活动中出现了一些难题，但在大家的努力下，通过寻找资料、反复实践操作，教师和孩子都有了不少收获；我想这就是主题的魅力：共同参与，共同成长！

幼儿园大班优秀健康教案通用

88教案网编辑阅读了大量文章最终选出“幼儿园大班优秀健康教案”为最好的一篇。教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。写好教案课件，可以避免老师遗漏重点内容。欢迎您收藏这篇文章！

幼儿园大班优秀健康教案 篇1

设计意图：

大班的孩子很喜欢用各种道具来进行搭建并在上面玩各种游戏，在活动主题《牙齿咔咔咔》中，孩子们正处在掉牙换牙的阶段，对自己和同伴们的牙齿掉换的过程很感兴趣，通过游戏的方式来让孩子们懂得保护自己的牙齿，很容易让孩子们接受和喜欢。

活动目标：

一、积极参与游戏活动，感受活动过程中带来的有趣和快乐。

二、通过多种尝试和体验，培养幼儿遵守集体规则及相互合作的能力。

三、发展幼儿爬、跑、跳、平衡等综合能力。

重点难点：

一、能根据音乐的变化来改变自己的游戏玩法。

二、有创新的新玩法。

三、能在游戏中遵守游戏规则和相互合作。

活动准备：

一、40根椅子、4个地垫、40个纸球、4个篮子

二、小蜜蜂、音乐

三、40个孩子、4位教师

活动过程：

一、进场（幼儿排成两排，老师先布置好场地）

——师：一二一、一二一、（走时引导幼儿跟着老师，吸引幼儿注意力）

——立正（幼：12）（出场后排成两排）

二、向老师们问好

——面向老师们

——你们是大班的孩子，听说是最厉害的小朋友，用你们自己的方式向老师们打个招呼吧！3、2、1

——不错，有自己的特点。

三、热身运动（音乐1）

1、向后转

2、自我介绍并相互约定

——我自我介绍一下：我是李老师，今天李老师要带我们大班的孩子一起玩游戏，和我一起玩游戏没有什么要求的，只有一个要求：答应我的事情，你要做到。答应我可以做到的小朋友把你的手举高，我们一起来约定一下。（和幼儿相互击掌）

3、规定规则

——好了，答应我的事情要做到了啊，接下来这里就是我们活动的场地，答应我先找一个你喜欢的地方站好，这个地方需要符合两个条件：1、离其他小朋友远一点，我们马上要做操，上下左右都可以。2、要在我看的到你，你跑到我身后，我就看不到你了。就这两个条件，能答应我吗？好的，3、2、1，出发吧！来，3、2、1、立正。你们太棒了，你们是一群懂得倾听和观察的小朋友。

4、热身运动

——好了，现在跟我学动作。看谁学的快。（随意做几个动作，并数数1、2、3、4、5、6、7）学的很好。我们去寻找牙细菌，需要很早的起来，先要伸伸懒腰，动动头；再穿上衣服，扭扭腰；提上裤子，踢踢腿；刷刷牙齿哈哈笑！哈——！哎哟！！（放音乐进行热身运动，先请幼儿做一次，再放音乐）

四、闯关1——用不同的方式玩椅子（音乐2）

1、游戏情景导入

——哎哟！！我的牙齿好痛。原来我的牙齿里有牙细菌，好痛好痛啊！请小朋友们帮我消灭它们，可以吗？但是在这个过程中会遇到很多挑战，你们有信心吗？

2、游戏规则

——首先第一关：

（1）请杨老师带女孩队到这里每人找一个椅子，男孩子跟着我到这里每人找一个椅子。

（2）音乐开始时就围绕椅子走动，音乐停的时候就立即停下。可以吗？

（3）当我说换方向的时候，我们就往后转哈，准备好哦！

3、分别用不同的方式玩椅子

（1）走路绕圈并换方向

（2）坐在椅子上移动并换方向

（3）脚尖在椅子边缘移动并换方向

五、过独木桥一（音乐3）

1、布置场地

——很好，第一关所有小朋友都完成了，没有放弃的，接下来，第二关我们要搭桥，先尝试一下。这是一个桥（老师先示范一对椅子的搭建方式—两两相对，幼儿一起动手），

2、游戏规则

——当你听到音乐的时候，上独木桥，用你自己的`方式通过，然后到队伍的最后面去排队。独木桥上最多只能站2个小朋友。准备好没有？音乐响起的时候就开始哈！

3、教师观察引导

——用不同的动作过桥，有了新动作的时候提示。（边看边学习还有不一样没有，换动作，动脑筋，一边玩一边动脑筋），好，3、2、1，停，请到队伍后面排队

六、过独木桥二（一个要求，不要掉下来）

1、布置场地

——接下来，这个桥面又发生了变化，他说：李老师，你们这帮孩子太厉害了，这个桥面对他们来说太简单了，看，我们的桥有什么变化？来，现在试试看哈！（请四位老师把每组两排椅子变成一排，幼儿在后面排队）

2、教师观察引导

——加油，（在引导观察的过程中时看孩子情况为孩子增加困难，从两个椅子中间去掉一个椅子。）

七、过独木桥三（音乐4）

1、幼儿自由创作

——自由创作独木桥（每个孩子一个椅子），搭建一座桥，并能走过去，不掉下来。

——先试一试走过去，不能掉下来才可以。每座桥上最多只能有3个人。

2、游戏规则

——每个幼儿开始运消灭牙细菌的“武器”—纸球，在运“武器”的过程中不能用手，可以用身体的其他部位。注意，人和沙包都不要掉下来哦！

——请所有的小朋友们下来，到椅子后面站好。

八、闯关3——消灭牙细菌（音乐5）

1、游戏规则

——（1）我们在开始消灭牙细菌之前，需要练习你们的准确性，看能不能把“武器”投入中间的篮子里

——（2）接下来进行对抗练习（幼儿互相投掷）

——（3）消灭牙细菌。（在对抗过程中突然出现两颗大的“牙细菌”。请幼儿消灭它们）

九、总结、放松——（音乐6）

1、教师总结

——现在请允许我表扬一下大家好吧，今天你们太棒了，不仅帮我把牙细菌全部消灭掉了，而且在这个过程中会动脑筋、会坚持、会学习会相互帮助。你们太棒了！掌声送给自己！

2、放松运动

——当然不要忘记让自己放松一下，脚伸直，敲敲自己的大腿，敲敲小腿，（重复）捏一捏，捏一捏小腿后面，相互前后敲敲、捏捏

3、跟老师们再见

——好了，全部小朋友看着我，立正，

——我们来的时候跟老师说老师好，我们要回去的时候要跟老师说什么？

——你们刚才都有跟老师说再见，除了跟他们说再见，还要和谁再见啊？

——引导幼儿说：跟我，我是谁啊？来，击掌一下！然后一人抬个椅子走吧！

活动总结在游戏活动中孩子们积极参与游戏活动，感受活动过程中带来的有趣和快乐。随着音乐的高低起伏，游戏难度的渐渐加大，每一个游戏环节孩子们都很感兴趣，不仅积极的开动脑筋发明各种尝试和体验，培养了孩子们遵守集体规则及相互合作的能力，而且在游戏活动中也发展了孩子们爬、跑、跳、平衡等综合能力。活动结束后，孩子们意犹未尽，纷纷嚷着还想玩，针对孩子们的这种要求，我们在后期对这次健康活动进行了环节和难度的调整延伸了相关活动。

幼儿园大班优秀健康教案 篇2

【活动设计】

进入大班后孩子们变得勇敢了，从谈话中我常常知道他们有的能够独自在房间里睡觉了，有的敢下水游泳了但是我也发现随着学习负担的加重，有部分孩子产生了退怯、自怨的消极心态，甚至有的产生了极不健康的心理，《纲要》中提出要注重孩子健康发展，不仅体现在身体素质上，更要从心理上去呵护他们，所以产生了本次活动。由说勇敢找勇敢到听听大人们的寄予，帮助孩子们树立自信，形成遇事不慌张、不放弃，勇敢地面对困难、解决困难的良好心理品质。

【活动目标】

1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验，能够围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。

2、鼓励幼儿在学习中遇到困难时，勇敢面对并解决它，对自己要有信心。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

【活动准备】

前期经验：幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢。

物质准备：录音磁带(广告录音、家长的话)、字卡、抗震小英雄图片等。

【活动过程】

一、认读字卡，说一说勇敢。

要求：大胆说说自己在生活的勇敢表现，了解克服恐惧心理很勇敢。

1、提问：什么是勇敢?你是勇敢的孩子吗?表现在哪里?

你有一个人在家的经历吗?当时心情怎样?有什么办法让自己不害怕。

2、情景独处时有人敲门，怎么办?

3、小结：除了不怕疼，不哭很勇敢，独处时克服恐惧，遇到突发事件能想出办法也是勇敢的表现。听了你们的介绍，的确比以前勇敢了。

二、看看说说，找一找勇敢。

要求：进一步认识勇敢的行为，知道学习时面对困难有信心也是勇敢的表现。

1、听广告夸夸爸爸的勇敢。

提问：谁的爸爸很勇敢?什么行为并不是勇敢的表现?

2、出示图片，找一找勇敢的人。

提问：为什么说他们是勇敢的人?

理解词语：见义勇为，舍己救人

3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说，我们一起来听听。

提问：XX妈妈说了什么?为什么学本领时不抱怨，不放弃也很勇敢?

4、小结：现在我们是大班的孩子了，要学习新的本领，将来上小学学习更多更高的本领，遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现。让我们一起努力，勇敢地面对学习时遇到的困难，克服它，做个勇敢的孩子，你们有信心吗?

【活动反思】

一、培养四会，形成良好的听课习惯。

1、会听。听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。不仅要认真听老师的.讲解，还要认真听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。

2、会看。培养学生的观察能力和观察习惯。首先要给学生观察权，不要以教师好心的讲取代学生的看。凡学生通过自己看、想，就能掌握的东西，教师一定不讲或少讲。在课堂练习中要多设计一些能引起观察兴趣旨在训练观察能力的题目。使学生学会运用已掌握的概念进行观察比较，作出判断，在观察中发展智力，逐步养成细心观察的习惯。

3、会想。首先要肯想，课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠促，促使他动脑子。

4、会说。语言是思维的结果，要说就得去想。课堂上抓住要学生尽量多说这一环，就能促进学生多想；要会想，想得出，想得好，就得认真听，细心看。抓了会说，就能促进其它三会，因此要十分重视学生口答能力的培养和训练。

二、学会思考，养成独立思考的习惯。

学会思考，首先要让学生生活在思考的世界里。这就要求我们的教学能创造条件并能激发学生思考。要让学生在对数学材料进行观察比较、分析综合、抽象概括、推理判断的过程中，掌握思考方法。思考的方法，单凭认真听讲是听不来的。思考的方法是要靠学生自己的独立思考来领悟。只有学生不断地体尝到思考的乐趣，才能逐渐养成独立思考的习惯。

1、激发思考的欲望，明确思考的目标。

2、提供适量的思考依据。

3、要留有充裕的思考时间。如果思考时间太短，多数学生还没有想出来甚至后进生还没有想进去，就让思维敏捷的同学发表意见，势必会挫伤多数学生独立思考的积极性。

4、及时组织多项交流。在讨论中，同学们会进一步明确目标，互补互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思维的灵活性、深刻性得到训练，思考能力随之提高。

幼儿园大班优秀健康教案 篇3

《大班健康优秀教案《午餐时间》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1.了解进餐时的注意事项。

2.能遵守进餐的纪律，增强自控能力。

活动准备：

磁铁教具：小熊、小兔、小猴、小猪;会朗诵古诗《悯农》。

活动过程：

一、朗诵古诗《悯农》，稳定幼儿情绪，引出活动内容。

1.幼儿朗诵古诗。

2.提问：古诗的名字是什么?这首诗告诉我们什么?

二、出示磁铁教具，引出故事《午餐时间》。

三、教师讲故事，幼儿倾听并理解故事内容。

1.教师边操作磁铁教具边讲故事。

2.提问：小熊为什么肚子疼?吃午餐时它在干什么?

3.小结：小朋友吃饭时不打闹、不玩耍，要一口一口，细嚼慢咽。

四、幼儿尝试讲故事。

1.引导幼儿看书中相应内容并进行提问。

2.幼儿在教师的引导下讲故事。

五、讨论：你想对小熊说什么?快思教案网小朋友应该怎样进餐?

活动延伸：

在班里进行“健康我最棒”评比。

教学反思：

吃饭，一个很简单的问题，简单得让我们忽略了对它的关注。其实，一个简单的问题其实是很复杂的。

通过讲解健康食谱一课，我认真查看了学生的“一日三餐”记录表，我发现我们的孩子好多都“不会吃',尤其是早餐，大多是在外面吃点面条或者买个小饼，有的孩子根本就不吃早餐。说是妈妈没有时间给做，让带钱自己买。孩子就自由支配这点早餐钱了，省下来买一些小食品吃。比如什么“拉条”啦，唐僧肉等。不卫生不说，更谈不上营养。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃，还有的孩子在课间偷偷地啃两口面包算是“早"餐了。

孩子们不会吃，责任不在孩子，更多的责任在于家长.现在的家长怎么就弄不明白挣钱是为什么？工作是为什么呢?除了实现自身价值外，不就是为了孩子能生活好点吗？不是为了让下一代健康成长吗？关注一下自己孩子的健康吧，学会疼孩子吧，不要认为只要有钱，就是疼孩子，肯德基少吃点吧，不要把吃肯德基作为对孩子的奖励。

对于孩子不会吃，学校也有一定责任，作为教育者，需要我们关注的不仅仅是学生的成绩，分数，我们还要关注学生的饮食，关注学生的健康。

大班健康优秀教案《午餐时间》含反思这篇文章共2395字。

幼儿园大班优秀健康教案 篇4

教学目标

了解菠萝的生长习性。

菠萝的外形与营养。

教学准备

菠萝两个(实物其中一个去皮)

菠萝生长图片

教学过程

一、出示菠萝看外形

看老师拿来的是什么?

那你们知道菠萝还有个名字叫凤梨。

小朋友你们看菠萝，上半部分是绿色叶，叶的形状是不是像剑形，下半部分像松球形，没成熟时上部紫红色，下部白色。成熟时就变成金黄色。

我们那菠萝的时候一定要小心的拿，以免扎坏手。

二、菠萝的生长习性

小朋友们知道菠萝长在什么上吗?

菠萝其实长在根上，我们通过图片看下菠萝根的样子吧!

我们是不是在咱们北方没看见过生长的菠萝啊?

因为菠萝是热带水果，生长在南方。

三、菠萝的营养

我们平常吃菠萝时，是不都吃里面的果肉啊!

现在夏天了，我们吃菠萝可以清暑解渴。

我们现在正是长身体的时候，多吃水果对身体好。

四、小结

我们今天学了怎么多关于菠萝的知识，大家一起来吃菠萝吧!

教学延伸

在这个基础上可以教幼儿一起来画画菠萝。

活动反思：

整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。

幼儿园大班优秀健康教案 篇5

大班健康活动优秀教学计划《生气汤》适用于大班的健康教育主题活动，让孩子知道愤怒是一种正常的情绪反应，了解频繁的愤怒会影响人的健康，可以仔细聆听，了解英雄的原因故事情绪变化，学会合理解决自己的不良情绪，看看优秀的《生气汤》课程计划，为幼儿园班级的健康活动。

教育和教学目标：

1能够仔细倾听，了解故事中英雄情绪变化的原因，学会理性地解决他们的不良情绪。

2要明白愤怒是一种正常的情绪反应，经常的愤怒会影响健康。

我愿意表达我的情绪和情感体验，让自己快乐。

我最初明白，我已经长大，在遇到事情时可以尝试面对事物。

在故事情节中，我觉得我必须勇敢地解决这个问题。

繁重而艰难的活动：

知道愤怒影响人们的健康，将以正确的方式解决不愉快的情绪。

活动准备：

物理盆，情感的**

《生气汤》故事的***。

教学过程

一，**介绍

小孩，这小子怎么了？你在**看到的？

他为什么要这样表达？

第二，展示霍斯生气汤

1.**1）这个小朋友被称为霍斯。他的歹徒和笑容发生了什么？ （愤怒）

他为什么这么生气，让我们听！

第三，听听故事。

老师介绍***并讲述故事。

故事：当hors出现在节目中时，同学带来的牛踩了他的脚，但他并没有向howth道歉，howth很生气;今天，放学后，我的母亲没有兑现承诺，请让珍珠姨妈接他，howth很生气;珍珠姨妈开车过马路，一路上差不多杀死了三只贵宾犬，哈斯非常生气。

2，**5）howe为何如此愤怒？

你什么时候生气？是什么让你生气？你生气的时候感觉怎么样？舒服吗？

老师的结论：是的，愤怒是令人窒息和不舒服的，生气往往会影响他们的健康。

hors生气时他是怎么做的？

故事：霍斯踩到花上;妈妈和他打招呼，而hors粗鲁地发出了'哼'的声音;他的母亲想要拥抱霍斯，他没有，并愤怒地走开了。

他怎么生气，他干了什么？ hors怎么这么生气？为什么？

老师总结：愤怒不是错的，但你不能给别人带来愤怒和坏情绪。除了影响你的健康，愤怒还会让你周围的人不开心，让你失去朋友。

5妈妈看到霍斯时很生气。有什么好办法吗？让我们来看看！

故事：妈妈微笑着说：

“然后我们一起煮汤！

霍斯没动。他很生气，他不想煮任何汤。

妈妈烧了一壶水，撒上一些盐。

然后她深吸一口气，对着锅尖叫。

老师问：妈妈说什么？请问个别孩子。

她说：“今天我在门口发现了花，不知道是谁被踩了。我很生气，我向霍特打了招呼，他不理我，我很生气；我向拥抱霍斯，他走开了。我的拥抱，我很生气。

'妈妈对霍斯说：

“现在，这取决于你！让我们说一些不愉快的事情。

于是霍尔斯爬上凳子，在锅里尖叫。

老师问：hors再次对锅说什么？

霍斯说：'当我今天表演的时候，孩子带来的牛踩到了脚上，但他并没有向我道歉，我很生气;我的母亲今天没有来接她，我更生气。

howth哼了几声，嘴里舔着嘴。

水开了。

妈妈吐在锅里吐舌头。她说：

撒上一些盐，加点糖，

在左边的三个圆圈里搅拌，然后在右边的三个圆圈里搅拌，

深吸一口气大喊：啊！我很生气。

霍思也吐出舌头吐了二十次。他还

撒上一些盐，加点糖，

在左边的三个圆圈里搅拌，然后在右边的三个圆圈里搅拌，

深吸一口气大喊：啊！我很生气。

他拿起勺子，敲了一下锅。

他喷出了最大的火焰。

“非常舒服”，hows说。

啊!我很开心！'

霍尔斯微笑着，母亲微笑着。

hors奇怪地问她妈妈：“我们今天做什么汤？”

'帝王汤。 “妈妈回答。

他们像这样站在一起，

消失了一天的失望。

6. momes的母亲建议的方式是什么？

（马和妈妈煮汤，然后大声向汤说愤怒的话）

7.豪斯现在的情绪如何？

老师：开心！你也有很多生气的事情，然后让我们做一个愤怒的汤游戏。

撒上一些盐，加点糖，

在左边的三个圆圈里搅拌，然后在右边的三个圆圈里搅拌，

深吸一口气大喊：啊！我很生气。

最后，说点生气的话大声说出来，好吗？我们一起试试吧。

老师：你说愤怒的话会感到舒服吗？你生气了什么？

今天，老师也带来了一个锅。谁准备好对锅子说些什么？谁会试试呢？你还试试吗？

老师：现在我们绕圈子走，把它当成锅子，谈论锅子里的生气的东西，然后告诉霍斯锅子的诞生！

老师：你做了愤怒的汤后感觉舒服吗？

第四，解决愤怒的方法。

老师：除了煮愤怒的汤，还有什么更好的方法来摆脱它，让它感觉好？ （小孩告诉）

老师们还有很多方法可以摆脱架上的空气。我们看看。

介绍：有很多方法可以去除气体。事实上，愤怒是正常的，我们都有一瞬间的愤怒。

如果你生气，你可以使用你自己的气体溶解方法来改善你的情绪，但你不能给别人带来不良情绪，你也不会因为情绪不好而伤害自己。

五，活动延期：

老师：现在我们去操场玩纸面飞机，在飞机上画不愉快的东西，让飞机带走坏情绪！

小珂克：愤怒是一个中国词，读作shēngqì，一个指活力，活力，活力;第二个是指愤怒，因不满而不愉快。风水中，愤怒被称为气，也称气、气、阴、阳。

幼儿园大班优秀健康教案 篇6

一、设计意图：

大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作本事。

二、活动目标

1、锻炼幼儿的快速反映本事，锻炼幼儿手的敏捷度。

2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的团体主义感。

三、活动准备：

篮球若干

四、活动过程：

教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

1、导入游戏教师今日和大家一起来做个传球游戏，好不好？(幼儿回答，好)看教师怎样传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当教师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(能够从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，我快速的站到队尾，以此类推，按照必须的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。

2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球。

3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

两个游戏轮流尝试进行

4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了欢乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了团体的合作意识的重要性。

幼儿园大班优秀健康教案 篇7

大班教案《屁从哪里来》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过阅读画面，了解放屁的原因，知道屁产生的气体同吃进体内的食物有关，知道放屁是人和动物的一种自然的生理现象，知道放屁不必害羞，也不要嘲笑放屁的人，快来看看幼儿园大班《屁从哪里来》含反思教案吧。

活动目标：

1、知道放屁是人和动物的一种自然的生理现象。

2、通过阅读画面，了解放屁的原因，知道屁产生的气体同吃进体内的食物有关。

3、知道放屁不必害羞，也不要嘲笑放屁的人。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

幼儿用书人手一册

活动过程：

1、通过教师的语言，引导主题，并引起幼儿的兴趣。

----教师：小朋友，你放过屁吗？你听过放屁吗？你放的屁是怎样的？

----教师：你知道屁是从哪里来的吗？人为什么会放屁吗？

----教师：让幼儿学一学放屁的声音。

2、教师引导幼儿阅读故事《屁从哪里来》，理解故事内容，初步了解屁是怎样产生。

----教师：建议教师这样提问：

①我们在吃东西时，将空气吃进肚子里，肚子里的空气从嘴巴里出来是什么？从肛门里出来又是什么？

②吃过鱼、肉放出来的屁是什么味的？

----教师进行小结。

3、组织幼儿讨论：放屁好不好？了解放屁和身体健康的关系。

----让幼儿大胆地讲一讲自己的看法，还可以提问：

①病人开刀后，放屁好不好？

②黄鼠狼放屁有什么用？

③如果有屁憋住不放，好吗？会怎么样？

----教师小结。

4、讨论：如果自己想放屁，或听见别人放屁，应该怎样做？教育幼儿放屁不必害羞，小朋友不要憋，不有嘲笑别人。

这些问题太敏感了，一提出来教室里就炸开了锅，热闹非凡。

对于这部分知识，有些孩子还是很认真的在听，但教师里的讨论声始终没断过。

于是，我直接让孩子开始讨论，让他们讨论的差不多了，我再进行第三部分的讲解。

教学反思：

对于这样敏感的课，要想安静的上完是不可能的。不过让孩子偶尔有这样的一番激烈的讨论也不错，看着孩子们开心的讲着，笑着，我的心情也好极了。

小百科：屁也叫矢气，多数动物、人类从肛门排放的废气。由于屁的成分与正常空气的成分比例严重不同，而有嗅觉的动物、人类的鼻子对这些异常气体能够感知。

幼儿园大班优秀健康教案 篇8

《大班呼啦圈教案反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班呼啦圈教案反思！

（1）大班游戏教案反思《呼啦圈》

在幼儿园举办的亲子运动会上，我班的游戏项目：钻呼啦圈比赛和沙包投呼啦圈比赛激发了幼儿和家长玩的兴趣，积极地参加，家长和孩子玩的很高兴。呼啦圈的玩法有很多，不但能发展幼儿的想象力和创造力，还能锻炼幼儿动作的协调性和灵活性，为此我设计了本次活动。

活动目标

1、探索呼啦圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣。

2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。

3、培养幼儿合作的意识，体验合作的快乐。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点

学会一物多玩，发展想象力和创造力。

活动准备

1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。

2、做操音乐《快乐的一天开始了》和音乐《小司机》。

活动过程

一、开始环节

热身运动：听音乐，幼儿手拿呼啦圈，跟着教师做呼啦圈操。

二、基本环节

1、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。谈话：你们玩过呼啦圈吗?好玩吗?你平时是怎么玩的?(请幼儿单独演示自己的玩法。)

2、请个别幼儿表演玩呼啦圈。

谈话 ：刚才这几个小朋友都表演了自己的玩法，谁还有和他们几个不一样的玩法呢?请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看。

3、教师与幼儿一起自由练习呼啦圈的玩法。教师要提醒幼儿互相之间不要碰撞，!.快思.教案网!各自找一块空地，一定要注意安全。

4、鼓励幼儿创造发明与同伴一起玩的花样。

5、小组展示玩法。

三、结束环节

伴随着音乐，在老师的带领下幼儿学着开汽车的样子，轻松愉快地离开活动场地，结束活动。

四、延伸环节

指导幼儿练习在腰上转呼啦圈，熟练后，在班里举行一次转呼啦圈比赛(分成小组比赛，三人一组，谁转的时间长，呼啦圈不掉到地上的幼儿获胜。)

教学反思

1、在小组合作的过程中，幼儿能够主动地和小组成员交流，不仅锻炼了语言表达能力，更重要的是小组合作成功了，每个小组都创造出了自己的玩法，很有成就感，充满了自信。

2、一物多玩是锻炼幼儿创新思维，发散思维的良好途径。

3、幼儿创造的玩法很多，玩的也很高兴，真正体现了幼儿的主体作用。

（2）大班体育活动教案《有趣的呼啦圈》含反思

活动目标：

1、在轻松的环境中让幼儿快乐游戏，发展幼儿的创造力，训练幼儿动作的协调性、灵敏性。

2、培养幼儿团结协作的意识。

3、培养幼儿团结合作的观念。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

录音机、音乐磁带、呼啦圈(与幼儿人数相等)

活动过程：

师：小朋友，你们知道今天我们玩什么吗？

幼A：玩皮球幼B：玩沙包

师：我们今天不玩皮球，也不玩沙包，来玩它(师出示呼啦圈)

幼：噢，玩呼啦圈

你们想一想，我们怎么来玩呼啦圈呢？

幼A：滚呼啦圈幼B：转圈幼C：用呼啦圈跳圈幼D：开火车幼E：钻山洞

你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们一起听着音乐用呼啦圈做游戏好吗？

幼：好

音乐响起，幼儿手拿呼啦圈进入快乐小广场站好。

1、抛圈：幼儿分两排在快乐小广场站好，听《铃儿响叮当》音乐，用力向上抛圈，然后接住。

2、转圈：幼儿将呼啦圈套在手腕上转动。

3、跳圈：听音乐将呼啦圈摆成两排，幼儿可按顺序从第一圈跳到最后一个圈，直到音乐停止。

4、套圈：听音乐把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套第二个圈，依次向前。

5、开火车：《火车开》音乐响起，幼儿把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈围成一列长长的火车向前行驶

6、滚圈：幼儿用双手推滚圈前进。

7、开汽车：音乐响起，幼儿两手转圈向前跑。

8、钻山洞：请10个小朋友手持呼啦圈蹲下排成一个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过。

9、坐花轿：音乐响起，幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作。

10、抢圈：用5个以上呼啦圈围成一个圆圈，呼啦圈比幼儿多一个，放音乐后幼儿绕圈拍手走，音乐声一停，马上跳入圈中抢圈，未抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个圈，继续游戏，直到留下最后一人。

结束部分:

今天，我们用呼啦圈做了那么多游戏，小朋友高兴吗？（高兴），现在我们听着音乐离开快乐小广场吧！

教学反思：

小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展。这节活动比较成功。

（3）大班体育活动教案《玩呼啦圈》含反思

1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。

2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。

3、体验参于游戏的乐趣。

4、主动参与实验探索。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

二、活动准备：

呼啦圈（老师和幼儿人手一个）背景音乐：《健康歌》

小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）

三、活动过程：

（一）热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好，因为今天来的老师很多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了许多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。

（二）讲解游戏，幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师：老师们给我们准备的是什么好东西？你们认识吗？

幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么漂亮，好像是拿来吃的？

教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的？怎么玩呢？

幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？

幼儿展示在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3--4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。

师：我看见还有很多的小朋友向展示一下，这样吧，我这又许多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，不要紧碰到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？

给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。

幼儿做好以后师：谁来试一下？

幼：我来引导幼儿3--4个进行展示，并经兴简单的点评师：刚才这些小朋友玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不可以几个人一起玩几个或者许多的呼啦圈，谁来教教我？

师：让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组，师：我们每一组找一个地方，商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。

幼儿分组去练习，教师要加以指导师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组第一组展示师：第一组展示的好不好？谁来说一下？

幼：好，因为他们--------------以下几组一样，每组展示完以后，让小朋友们互相评价各族的优点，并且说以下好与不好的原因，教师做最后的点评师：在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？

幼：小哪吒师：小哪吒喜欢玩圈，并且方法也很多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐，老师教加入，和孩子们一起玩自己做喜欢的圈的玩法

（三）放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！

放《月光下的凤尾竹》，教师领幼儿做放松运动，师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束。

教学反思

1、在小组合作的过程中，幼儿能够主动地和小组成员交流，不仅锻炼了语言表达能力，更重要的是小组合作成功了，每个小组都创造出了自己的玩法，很有成就感，充满了自信。

2、一物多玩是锻炼幼儿创新思维，发散思维的良好途径。

3、幼儿创造的玩法很多，玩的也很高兴，真正体现了幼儿的主体作用。

（4）大班上学期体育教案《转呼啦圈》含反思

1、练习呼啦圈的玩法，体验游戏活动的乐趣。

2、促进身体协调能力发展，提高身体健康水平。

3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

【活动准备】

多个呼啦圈、音乐

【活动过程】

一、音乐激趣

伴随《健康歌》的音乐，进入准备好的活动场地。

师：小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。

二、游戏活动

1、你们喜欢玩呼啦圈吗?出示准备好的呼啦圈。

教师在身体上玩转呼啦圈。

师：小朋友，呼啦圈好玩吗?老师很喜欢玩呼啦圈。你们谁来试一试、做一做?

小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教师评价。

师：刚才这位小朋友玩得很好，那么呼啦圈还有什么玩法呢?

让小朋友展示自己其它的玩法。

师：下面我们每人玩一个呼啦圈，看谁的玩法多，谁玩得好。

2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进行指导。

(1)在胳膊上转

(2)在脖子上转

(3)身体上同时转多个呼啦圈。

3、呼啦圈玩法展示

(1)分小组学习、练习。

给各组划分区域，互相玩呼啦圈。

(2)各组优秀小朋友展示，进行玩转呼啦圈比赛。

4、教师评价、小结。

小朋友们，这节课我们一起玩了呼啦圈。哗啦圈有很多玩法，希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈，促进身体的健康成长。

教学反思：

本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。

（5）大班健康优秀教案《呼啦圈转转转》含反思

呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，玩法多样，利用呼啦圈开展户外体育活动，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，还能发展幼儿的基本动作。

活动目标：

1、探索呼啦圈的各种玩法，培养创造性思维，萌发合作意识。

2、练习双脚跳。

3、学会一物多玩，体验玩圈的乐趣。

4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

5、了解多运动对身体有好处。

活动重、难点：

一、活动重点：练习双脚跳。

二、活动难点：培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。

活动准备：

一、经验准备：幼儿在户外活动中玩过圈，初步积累了一定的玩圈经验。

三、物质准备：

1、呼啦圈若干、辅助材料若干。

2、音乐《甩葱歌》、音乐《身体妙妙秒》

活动过程：

一、热身运动（《身体妙妙秒》）。

教师：“小朋友们，今天我们班来了个新朋友，但是在认识她之前啊，她有一个小小的要求，那就是大家先一起活动一下小手和小脚，做做热身运动，请我们的助教老师放音乐，我们一起动起来吧。”

二、导入

（一）教师拿出呼啦圈，像小朋友介绍。

（二）鼓励幼儿自由探索呼啦圈的各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。

1、幼儿自由探索呼啦圈的玩法。

教师：“好了，小朋友们，刚刚我们认识了呼啦圈，现在你们一起动脑筋想一想呼啦圈有多少种玩法，注意不要伤害到自己和好朋友哦。”（幼儿分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各种玩法，教师鼓励幼儿发挥想象并尝试多种玩法）

2、幼儿相互展示，互相交流。

教师：“大家都找到了很多种玩法，那有没有谁愿意来跟大家展示一下你是怎样玩儿的啊？”

3、幼儿再次探索呼啦圈的不同玩法。

三、游戏环节

（一）游戏“我们都是小袋鼠”教师：“小朋友们，刚刚我们知道了这么多的呼啦圈玩法，现在我们一起来玩个游戏吧，游戏的名字叫做”我们都是小袋鼠“，老师扮演袋鼠妈妈，你们扮演小袋鼠，袋鼠妈妈要带领小袋鼠一起回家。”（教师引导幼儿回答袋鼠是怎么跳得，并提醒幼儿跳的时候要双脚并拢，蹬地要有力，落地的时候也是两脚着地，并且要轻轻的落地；注意圈的摆放可以交叉，教师可以带领小朋友跳过去，跑回来，然后继续跳过去，又跑回来，如此反复，可以锻炼幼儿双脚跳的能力。）

（二）游戏“大鱼捉小鱼”

1、放音乐，师幼共同游戏。

教师：“小朋友们，刚刚玩了”我们都是小袋鼠“这个游戏，大家都很开心，接下来我们再来玩一个游戏，名字叫做”大鱼捉小鱼“。”（游戏规则：教师用呼啦圈做小鱼的家，教师扮演大鱼，幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到“大鱼来了”，大鱼开始追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼，小鱼要及时跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没有及时跳进自己家中躲避的小鱼，如果被大鱼捉住就停止玩游戏一次，没被捉住的小鱼可以继续游戏。）

2、小朋友独立游戏（教师可让小朋友扮演成大鱼，然后继续游戏）。

四、放松活动

（一）引导幼儿收拾摆放好呼啦圈。

（二）幼儿跟随教师一起做放松动作。

五、延伸活动

幼儿利用户外活动时间继续探索呼啦圈的不同玩法。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

（6）大班体育游戏教案《玩呼啦圈》含反思

1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。

2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。

3、体验参于游戏的乐趣。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

呼啦圈（老师和幼儿人手一个）背景音乐：《健康歌》

小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）

活动过程：

（一）热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好，因为今天来的老师很多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了许多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。

（二）讲解游戏，幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师：老师们给我们准备的是什么好东西？你们认识吗？

幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么漂亮，好像是拿来吃的？

教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的？怎么玩呢？

幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？

幼儿展示在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3--4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。

师：我看见还有很多的小朋友向展示一下，这样吧，我这又许多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，不要紧碰到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？

给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。

幼儿做好以后师：谁来试一下？

幼：我来引导幼儿3--4个进行展示，并经兴简单的点评师：刚才这些小朋友玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不可以几个人一起玩几个或者许多的呼啦圈，谁来教教我？

师：让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组，师：我们每一组找一个地方，商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。

幼儿分组去练习，教师要加以指导师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组第一组展示师：第一组展示的好不好？谁来说一下？

幼：好，因为他们---以下几组一样，每组展示完以后，让小朋友们互相评价各族的优点，并且说以下好与不好的原因，教师做最后的点评师：在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？

幼：小哪吒师：小哪吒喜欢玩圈，并且方法也很多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐，老师教加入，和孩子们一起玩自己做喜欢的圈的玩法

放松运动 师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！

放《月光下的凤尾竹》，教师领幼儿做放松运动，师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束。

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

（7）大班健康教案《好玩的呼啦圈》含反思

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出健康教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为健康学习的对象，我平时观察到，孩子们很喜欢玩呼啦圈，所以我选择了幼儿特别感兴趣，又贴近幼儿实际生活的好玩的呼啦圈为教学题材。为幼儿提供了呼啦圈，让每个孩子都能够在玩中学，在学中玩。引导孩子自由讨论、探索呼啦圈的玩法，培养幼儿合作学习的意识和动手的能力。

活动目标

1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。

2、学会一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿合作意识。

3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。

4、初步了解健康的小常识。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

教学重点、难点

探索呼啦圈的各种玩法，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。

活动准备、师幼每人一个呼啦圈。

2、录音机.磁带.纸球与幼儿人数相等。、平整的活动场地。

活动过程

一、谈话导入，引起兴趣

1、师幼手持呼啦圈，谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内，幼儿将圈放下站在圈内。

2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧!”幼儿跟随音乐练习下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。

二、探索圈的多种玩法、“宝贝们，刚才我们把呼啦圈当作什么?”(方向盘)，老师还可以把呼啦圈当作绳跳，请大家动脑筋，看看还有那些玩法?比比谁最聪明哟!现在让我们一起来试试吧!

(1)、让每个幼儿按自己的意愿探索，教师观察、鼓励幼儿动脑筋，体验创造性玩呼啦圈的乐趣(跳、转、爬、滚、钻、推等)

(2)、交流演示，让幼儿自己演示自己的玩法。

2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演，组织幼儿集体尝试，如：跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。

3、过度：“宝贝们：呼啦圈说你们真聪明，想出了这么多的玩法，也练好了本领，它想让你们带着它去参加一场比赛，但是去运动场的路很难走。孩子们要注意安全，听从老师的指挥，引导幼儿开火车，学小乌龟走路，跳过小河。

三、体验合作探索其他玩法，分组游戏比赛。、将幼儿分成红、黄、蓝队，进行赛前准备。

2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。

(1)、套圈接力赛。

(2)、滚圈比赛

(3)、用圈赶球比赛。

四、活动结束

1、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。

2、结束语：宝贝们，呼啦圈说它今天玩得很开心，但它还有很多更好玩得地方，可是时间不早了，它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手，抖抖小脚放松。

教学反思

本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。

（8）大班体育活动教案《巧转呼啦圈》含反思

1.让幼儿产生玩呼啦圈的兴趣，热爱运动。

2.锻炼幼儿的腰部力量和身体协调能力。

3.增强合作精神，提高竞争意识。

4.能根据指令做相应的动作。

活动准备

呼啦圈人手一个，音响等。

活动过程

1.跟随音乐，做热身运动。

在教师的带领下，跟随音乐活动四肢和腰部。

2.幼儿自由探索呼啦圈的转法。

幼儿自己活动，探索转呼啦圈的方法。

3.教师总结，交代方法和要领。

教师巡回指导，最后总结方法和技巧。

4.根据幼儿情况适当增加难度，如在平衡木上转圈，s路转圈等。

5.跟随音乐做放松运动。

教学反思：

本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。

（9）大班教案《妙玩呼啦圈》含反思

1、能开动脑筋，运用多种方法妙玩呼啦圈

2、培养幼儿相互合作能力。

3、游戏《大家一起变变变》，培养幼儿机智、遵守纪律的品质。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

1、幼儿人手一个哗啦圈。

2、韵律操音乐磁带及录音机。

3、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。

4、情景器材：独木桥、山洞。

活动过程：

一、开始部分

1、幼儿入场，做准备运动。

师：今天周老师当老鼠妈妈，你们当小老鼠我们一起去操场上去玩一玩好吗？

（幼儿手拿呼啦圈，头戴老鼠头饰，在音乐声中有精神地做开车动作入场）

师：风景多美啊!小桥，山坡，教师带领幼儿随着情景做动作。（教师和幼儿手拿呼啦圈，走独木桥、过山洞、绕弯，注意说明安全）

2、准备运动：韵律操。

师：鼠宝宝们我们到了，看这里多么美啊！我们一起来欢快地做做运动！幼儿在教师的带领下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。

二、基本部分

1、教师手拿呼啦圈，启发幼儿边想边尝试：呼啦圈能怎么变。

（1）呼啦圈放在手上转圈

（2）双手从呼啦圈中穿过

(教师做一两个示范，幼儿跟学)

师：你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的，你们也来试一试。

（幼儿分散的学习）

师：鼠宝宝都很棒，那现在要看看谁的想法多。你们自己单独试一试，等下来告诉大家。

（幼儿分散去玩，教师提醒幼儿可通过身体的各个部位进行游戏）

2、试后，请幼儿集中，谈谈做做尝试的结果。

（教师根据幼儿的动作，选择两三个变法让其他幼儿跟学）

师：你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。

3、第二次尝试相互合作能变出什么？

师：刚鼠宝宝都很棒，但是我们都是自己在变，我们要学会合作，现在请你们找到朋友一起来变。

（幼儿再次自由尝试数次）

4、教师让幼儿集合，说说做做刚刚你们合作的是都是怎么样的，同样让幼儿根据其他幼儿集体想出的变法，一起来变三四个造型。

变后让它们分组一起念：大家一起变变变同是变出不同的造型。

5、游戏《大家一起变变变》。

师：刚刚我们变了很多，宝宝们表现的真棒，现在妈妈和你们一起玩游戏《大家一起变变变》

（1）曲线走

把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。

玩法：游戏开始，让幼儿从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。

（2）青蛙跳跳

在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈（5个左右）。

玩法：游戏开始，幼儿用双脚（或单脚）向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈（玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。）

三、结束部分

师：小老鼠们都玩累了，今天都表现的很棒，现在和妈妈一起回家吧！

教师带领幼儿做小汽车开回家的动作，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。

教学反思：

因为每天游戏时间充足，孩子可以充分投入游戏，这为游戏多样化、创新性地开展提供了时间上的保障。这个游戏过程中以个体、分组、集体活动相结合的形式进行，幼儿能想出很多的玩法，并能很快的做出来，纪律也可以。

开始部分的热身运动，我以游戏的形式展开，幼儿跟着老师学开车入场，听欢快的音乐做《呼啦圈操》。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。孩子们的激情特别高，效果非常好。

幼儿第一次探索：幼儿独自玩呼啦圈，孩子们玩的花样特别多，孩子们都迫不及待在我面前展示新玩法，在这一环节中，我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩呼啦圈好玩，但是很多人一起玩呼啦圈更好玩，这样将幼儿带入下一个环节。

幼儿第二次探索：老师引导，请幼儿合作玩呼啦圈，在这一环节大部分幼儿能合作玩呼啦圈。

第三个环节以游戏为中心。看着孩子们快乐的玩着，我想他们在这个活动中是很快乐的。

本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。

（10）大班教案《呼啦圈转转转》含反思

1.探索呼啦圈的各种玩法，培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。

2.练习单、双脚跳，发展幼儿动作的灵活性与协调性。

3.学会一物多玩，体验玩圈的乐趣。

4.培养幼儿健康活泼的性格。

5.增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

1.经验准备：幼儿在户外活动中自由玩过圈，初步积累了一定的玩圈的经验。

2.物质准备：幼儿人手一个呼啦圈，《螃蟹操》、《甩葱歌》、《彩虹的约定》音乐，辅助材料若干。

活动过程：

1、教师带领幼儿做自由热身运动。

在《螃蟹操》的音乐伴奏下，幼儿随着教师有节奏、有力度的做热身运动。

2、以请出好朋友，出示“呼啦圈姐姐”，导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。

介绍“呼啦圈姐姐”，观察她的形状和颜色。

3、鼓励幼儿自由探索呼啦圈的各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。

（一）、幼儿第一次探索呼啦圈的各种不同的玩法。

1.游戏规则：

(1)找一个宽松的地方，分散玩呼啦圈;

(2)动脑筋想各种玩法，都试一试;

(3)注意安全，别让呼啦圈伤害到自己和同伴。

2.幼儿分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各种玩法，教师鼓励幼儿发挥想象并尝试多种玩法。

3.集中展示，相互交流各自探索的各种玩法。

师：请谁来表演你是怎么玩呼啦圈的?谁的玩法多?

(二)幼儿再次探索呼啦圈的各种不同的玩法。

1.游戏规则：

(1)找一个宽松的地方，再次分散玩呼啦圈;

(2)尝试同伴想出来的各种玩法，或再次探索呼啦圈的不同玩法。

(3)继续注意安全，别让呼啦圈伤害到自己和同伴。

2.幼儿再次分散玩呼啦圈，继续自由探索呼啦圈的不同玩法，教师有意识的引导幼儿利用其他材料辅助呼啦圈来玩，也可以几个人配合着玩。培养幼儿的创造性思维和萌发合作意识。

3.集中展示，相互交流各自探索的不同玩法。

师：你让什么和“呼啦圈姐姐”一起玩，你是怎么玩的?你和谁一起玩，你们是怎么玩的?

(三)师幼共同利用呼啦圈玩游戏。

1.玩“跳一跳”的游戏。

鼓励幼儿利用呼啦圈进行单、双脚跳的练习，进一步幼儿玩呼啦圈的兴趣。师重点提醒幼儿要用前脚掌着地，蹬地要有力、落地轻轻的。

2.玩“大鱼和小鱼”的游戏。

(1)游戏玩法：师扮演大鱼，幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到“大鱼来了”，大鱼开始追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼，小鱼要及时跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没有及时跳进自己家中躲避的小鱼，如果被大鱼捉住就停止玩游戏一次，没被捉住的小鱼可以继续游戏。

(2)游戏规则：小鱼要听到“大鱼来了”才能跳进自己的家。

(3)师与幼儿共同游戏。

四、结束活动，放松活动。

1、引导幼儿收拾摆放好呼啦圈。

2、听音乐《彩虹的约定》，幼儿跟随教师一起做放松动作。

教学反思

本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。

（11）大班教案《转呼啦圈》含反思

1、练习呼啦圈的玩法，体验游戏活动的乐趣。

2、促进身体协调能力发展，提高身体健康水平。

3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的灵活性。

【活动准备】

多个呼啦圈、音乐

【活动过程】

一、音乐激趣

伴随《健康歌》的音乐，进入准备好的活动场地。

师：小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。

二、游戏活动

1、你们喜欢玩呼啦圈吗?出示准备好的呼啦圈。

教师在身体上玩转呼啦圈。

师：小朋友，呼啦圈好玩吗?老师很喜欢玩呼啦圈。你们谁来试一试、做一做?

小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教师评价。

师：刚才这位小朋友玩得很好，那么呼啦圈还有什么玩法呢?

让小朋友展示自己其它的玩法。

师：下面我们每人玩一个呼啦圈，看谁的玩法多，谁玩得好。

2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进行指导。

(1)在胳膊上转

(2)在脖子上转

(3)身体上同时转多个呼啦圈。

3、呼啦圈玩法展示

(1)分小组学习、练习。

给各组划分区域，互相玩呼啦圈。

(2)各组优秀小朋友展示，进行玩转呼啦圈比赛。

4、教师评价、小结。

小朋友们，这节课我们一起玩了呼啦圈。哗啦圈有很多玩法，希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈，促进身体的健康成长。

教学反思

本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。

（12）大班教案《呼啦圈》含反思

1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。

2、学会一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿合作意识。

3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。

4、能根据指令做相应的动作。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

教学重点、难点

探索呼啦圈的各种玩法，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。

活动准备、师幼每人一个呼啦圈。

2、录音机.磁带.纸球与幼儿人数相等。、平整的活动场地。

活动过程

一、谈话导入，引起兴趣

1、师幼手持呼啦圈，谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内，幼儿将圈放下站在圈内。

2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧！”幼儿跟随音乐练习下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。

二、探索圈的多种玩法、“宝贝们，刚才我们把呼啦圈当作什么？”（方向盘），老师还可以把呼啦圈当作绳跳，请大家动脑筋，看看还有那些玩法？比比谁最聪明哟！现在让我们一起来试试吧！

（1）、让每个幼儿按自己的意愿探索，教师观察、鼓励幼儿动脑筋，体验创造性玩呼啦圈的乐趣（跳、转、爬、滚、钻、推等）

（2）、交流演示，让幼儿自己演示自己的玩法。

2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演，组织幼儿集体尝试，如：跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。

3、过度：“宝贝们：呼啦圈说你们真聪明，想出了这么多的玩法，也练好了本领，它想让你们带着它去参加一场比赛，但是去运动场的路很难走。孩子们要注意安全，听从老师的指挥，引导幼儿开火车，学小乌龟走路，跳过小河

三、体验合作探索其他玩法，分组游戏比赛。、将幼儿分成红、黄、蓝队，进行赛前准备。

2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。

（1）、套圈接力赛。

（2）、滚圈比赛

（3）、用圈赶球比赛。

四、活动结束

1、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。

2、结束语：宝贝们，呼啦圈说它今天玩得很开心，但它还有很多更好玩得地方，可是时间不早了，它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手，抖抖小脚放松。

教学反思

本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。

大班呼啦圈教案反思这篇文章共40785字。

幼儿园大班优秀健康教案 篇9

设计意图：

炎热的夏天，冷饮、冰激凌等成了孩子们的最爱，由于孩子喜欢吃这些冷饮，家长控制不住就会很容易引起幼儿腹泻，胃肠道的疾病。所以设计本次教学活动，目的让幼儿知道冷饮、冰激凌吃多了会不舒服，注意保护身体。

活动目标：

1、了解多种多样的冰激凌，感知其味道的不同。

2、知道好吃的冷饮不能多吃，认识到贪吃冷饮对身体的伤害。

活动准备：

ppT课件

活动过程：

一、谈话导入

师：孩子们现在是什么季节?在这个季节你喜欢吃什么?

幼：夏季，夏天很热。我喜欢吃西瓜、喝冷饮、吃雪糕冰激凌

师：天气这么炎热，小朋友都喜欢吃冰激凌吗?那你吃过什么味道的冰激凌?

幼：我吃过草莓味道的冰激凌;我吃过巧克力的雪糕;我吃过

小结：孩子们吃过各种各样的冰激凌，有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老师给你们带来了一个故事，名字叫《冰激凌小姑娘》，我们一起看看这个故事。

二：播放ppT课件，欣赏故事。

师：这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?最后为什么小姑娘会感到肚子疼?

幼：因为她喜欢吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了，所以会肚子痛。

师：你回答得真好!那小朋友你们知道吃冰激凌需要注意什么吗?

幼：不能吃多了。

师：你说的很对!冰激凌不能吃多了，一天最多吃一支，而且饭前和饭后不能接着吃冰激凌，那样会刺激我们的肠胃，引起肚子疼。

三、引导幼儿讨论：夏天应吃什么感到凉爽而且不伤害身体?

小结：炎热的夏天多喝白开水，多吃新鲜的水果，少吃冷饮，才能使我们健康成长。

四、活动延伸：回家把《冰激凌小姑娘》的故事讲给爸爸妈妈听，把多吃冷饮的危害告诉家人。

幼儿园大班优秀健康教案 篇10

幼儿园教案名称：大班半日教案：下午宝宝的健康踏青（幼儿园优秀教案）

优秀教案目的：

1．发展幼儿爬、钻、平衡的能力。

2．通过游戏，培养幼儿团结友爱的精神。

起床

1．提醒幼儿起床，穿好衣服，鼓励幼儿叠好被子。

2．提醒幼儿换好鞋子，入厕喝水。

点心

1．提醒幼儿洗手，排好队擦手。

2．要求幼儿吃点心保持安静，尽量快点吃完自己的一份点心。

优秀教案内容：

集中活动——战斗演习

分组活动——拉力器、飞盘、跳绳、棒球等

优秀教案准备：跳绳、投飞标、跳牛皮筋、打门球等若干。

优秀教案要点：

1．准备部分：组织幼儿做准备动作，让幼儿活动四肢，提醒幼儿动作到位。

2．集中部分。

（1）请一组幼儿示范，强调游戏规则。

①听到命令，“救护员”一个接一个跳过“小沟”，爬上“草地”，钻过“电网”（彩带），走过“小桥”（平衡板）去救伤员。

②下一位“救护员”要在前一人爬上草地后再开始行动。

（2）幼儿游戏，教师指导。

①提醒幼儿爬、钻、平衡动作到位，如不规范，要重新开始。

②交换角色，游戏进行2~4次，提醒幼儿注意安全。

3．结束部分。

幼儿园大班优秀健康教案 篇11

《大班健康教案及反思《屁从哪里来》》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案及反思《屁从哪里来》！

幼儿园大班健康教案：屁从哪里来

活动目标：

1、知道放屁是人和动物的一种自然的生理现象。

2、通过阅读画面，了解放屁的原因，知道屁产生的气体同吃进体内的食物有关。

3、知道放屁不必害羞，也不要嘲笑放屁的人。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动准备：幼儿用书人手一册

活动过程：

1、通过教师的语言，引导主题，并引起幼儿的兴趣。

----教师：小朋友，你放过屁吗？你听过放屁吗？你放的屁是怎样的？

----教师：你知道屁是从哪里来的吗？人为什么会放屁吗？

----教师：让幼儿学一学放屁的声音。

2、教师引导幼儿阅读故事《屁从哪里来》，理解故事内容，初步了解屁是怎样产生。

----教师：建议教师这样提问：

①我们在吃东西时，将空气吃进肚子里，肚子里的空气从嘴巴里出来是什么？从肛门里出来又是什么？

②吃过鱼、肉放出来的屁是什么味的？

----教师进行小结。

3、组织幼儿讨论：放屁好不好？了解放屁和身体健康的关系。

----让幼儿大胆地讲一讲自己的看法，还可以提问：

①病人开刀后，放屁好不好？

②黄鼠狼放屁有什么用？

③如果有屁憋住不放，好吗？会怎么样？

----教师小结。

4、讨论：如果自己想放屁，或听见别人放屁，应该怎样做？教育幼儿放屁不必害羞，小朋友不要憋，不有嘲笑别人。

这些问题太敏感了，一提出来教室里就炸开了锅，热闹非凡。

对于这部分知识，有些孩子还是很认真的在听，但教师里的讨论声始终没断过。

于是，我直接让孩子开始讨论，让他们讨论的差不多了，我再进行第三部分的讲解。

教学反思：

对于这样敏感的课，要想安静的上完是不可能的。不过让孩子偶尔有这样的一番激烈的讨论也不错，看着孩子们开心的讲着，笑着，我的心情也好极了。

大班健康教案及反思《屁从哪里来》这篇文章共2227字。

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《大班教案《保护头脑》》：大班教案《保护头脑》适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过师生共同讨论，掌握科学用脑，保护大脑的基本方法，认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识，丰富人体形态结构的认知，提高保护意识，快来看看幼儿园大班《保护头脑》教案吧。

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幼儿园大班优秀健康教案 篇12

【活动设计背景】

想农村的孩子接触的玩具少，而这个年龄段的孩子又活泼、好动，根据这个特点，想制定这样一个活动方案，不但可以锻炼孩子的各方面能力，还能激发孩子对幼儿园的喜爱。

【活动目标】

技能目标：发展幼儿跳跃能力和下肢力量，培养幼儿反映的灵敏性。

认知目标：引导幼儿经历和大家一起跳和自主探索羊角球的多种玩法的活动过程，培养幼儿对体育活动的兴趣。

情感目标：培养学生勇敢独立的精神和活泼开朗的性格。

【教学重点、难点】

重难点：能骑在羊角球上蹦跳，并按规则完成游戏。

【活动准备】

教具：活动场地、羊角球若干

【活动过程】

一、开始部分：

教师出示羊角球，念儿歌引入，激发孩子兴趣：羊角球，蹦蹦跳，蹦得远来，跳得高，快快蹦来快快跳。

二、基本部分：

1、教师讲解羊角球的玩法：双手抓住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳。

2、请幼儿分组试一试。幼儿边玩，教师边讲解注意事项，教幼儿骑球时把重心放在两腿上，防止摔倒。

3、教师把幼儿分成四组，每组出一名幼儿参加比赛，比一比哪一组跳得快。

4、运送羊角球比赛，体验羊角球的多种玩法。

三、结束部分：教师整理队形，简单小结，表扬遵守纪律和在游戏中表现得特别好或者在某一方面有进步的幼儿。

四、延伸部分

幼儿自由活动，体验游戏的快乐和多种玩法。

【教学反思】

1、对活动过程的反思：⑴对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

⑵对教师专业发展的反思：教师之前不能了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，但是通过这节课，让教师充分的了解了幼儿。

⑶对师幼互动的反思：在本节课中充分体现了师幼互动，让教师充分的认识了孩子。

2、对活动效果的评析：

（1）幼儿通过老师组织和引导的游戏活动，学会了羊角球的玩法，进一步锻炼了下肢力量和跳跃能力，有效地训练了幼儿反映的灵敏度。

（2）在后来的自主的探索活动中，幼儿找到了许多老师都没有想到的玩法，有效地培养了幼儿的探索精神，也让幼儿对游戏产生浓厚的兴趣，同时培养了幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。（3）还注意培养幼儿团结合作的能力，让两个孩子玩一个羊角球，体会了合作的快乐。

3、存在不足：想准备的羊角球过少，会造成了性格内向的孩子除了老师要求的游戏，根本就没有接触到羊角球。让两个孩子玩一个羊角球也许会好一些，目的就是让孩子体会和别人分享的快乐和培养团结合作的精神。

4、改进措施：通过本次学习，让知道备课居然还有这么多以前根本没有愿意去思考过的备课方式。如怎样备好课，备学生等等。们一定要通过不断的再学习和再思考，才能够提高自己教学方式的可行性和合理性，才能取得理想的教学效果。其实幼儿给们带来的欢乐是不以言表的，们只有融入到他们当中去，用自己的真心去爱每一个孩子，一定会收到意想不到的回报的！幼儿教师们，加油吧！

幼儿园小班社会教案：亲亲绿色

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园小班社会教案：亲亲绿色”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。

3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。

活动准备

1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯

2、动物家园楼盘

3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

活动过程

1、看绿色

老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！

老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。

2、亲绿色

老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？

小草、小树们一起来跳舞。

3、种绿色

老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！

老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。

教师与幼儿一起栽树。

4、结束活动

和小动物们再见，结束活动。

幼儿园中班数教案：爱心礼物

设计思路：

中班的孩子认知事物的具体形象性和行为的有意性明显发展，能依靠表象进行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强，但是仍显表面化、肤浅化。因此本次活动选择的内容：10以内数的守恒。旨在让幼儿在游戏中愉快地感知数的守恒，通过自身的操作，初步感知物体大小、排列方式、疏密程度发生变化，总数不变的数现象。整个活动是以故事《爱心礼物》为线索，将数元素融入其中，让幼儿在看一看、说一说、贴一贴过程中初步感知数的守恒。两次为妈妈选衣服的的环节，是为了让孩子发现问题、解决问题，逐步了解判定物体总数的时候可以用数数的方法来确定而不只是单凭眼睛看。整个活动将数经验与情感线紧紧地串在一起、，让幼儿倾听故事的过程中感受孩子和母亲之间甜甜蜜蜜的情感。

1、运用已有的数经验进行10以内的数数，初步感知数的守恒。

2、通过倾听故事，体会孩子对母亲的爱。

活动准备：课件《爱心礼物》、黑板两块、操作表格数份、红五星若干。

活动过程：

一、故事《大大和小小》导入

二、大大选裙子（在贴一贴的游戏中初步感知物体不受大小、排列方式、疏密程度影响的守恒关系。）

1、观察裙子（裙子有什么不一样？裙子上的数字是什么意思？）

小结：这些数字是裙子上的编号，上面有数字1的说明是1号裙子。

2、帮助大大选花最多的裙子送给妈妈，让孩子思考选择。

3、贴一贴：你认为花最多的是哪条裙子？为什么？

（孩子观察表格后再贴）

4、讨论验证：（活动的关键，引发幼儿争论通过验证来解决问题）

（1） 到底是哪一条呢？你是怎么知道这条裙子上的小花是最多的？

（2） 产生解决办法（运用已有的数数经验）

（3） 小结：原来，裙子上的花是一样多的，你们用数一数的办法找到了正确答案，所以我们不能只看花的大小、排列方式来决定花朵的多少而是要用数数的方法。三、小小选裙子（迁移运用，继续感知物体数量的守恒）

1、帮助小小选花最少的裙子送给妈妈。（把五角星贴在相应的框里）

2、填表格最后一格：裙子上花有几朵？

3、验证小结：原来，裙子上的花是一样多的，所以我们不能只用眼睛看的办法，有时

候我们的眼睛也会欺骗自己，我们就需要用数一数的办法才能知道正确的答案。四、为自己的妈妈选一条裙子，说说理由（情感延伸）活动反思： 这个活动来源于我们班级孩子在玩自带玩具时候我所观察到的元素：选出三排花中最多的一排。三排花分别是有小和大的区别，排列有疏密的区别，而孩子们基本都选错了，选了一排排得最长的花，而其实这一排只有６朵花，另外两排虽然小但是有７朵和８朵，而且排得紧密，所以给了孩子错觉，都选择了排得最长的６朵。由此我想到了应该让孩子感知数的守恒，而数的守恒有好几种情况。这个活动是根据孩子的已有的数数经验和主题内容设计的。　所以在教学过程中孩子们的兴趣教高。１、从活动设计角度考虑，还可以有分组帮助大大和小小为妈妈选礼物，那么在教学节奏上可以更紧凑一点，孩子在小组活动时候可以有向同伴学习的机会。２、在“帮助大大”这个环节教学过程中，老师有点操之过急，让可以让孩子有充分的时间来讨论和验证到底哪条裙子上的花是最多的？然后孩子对每一条裙子上的花才会一一关注，去认真地数一数。３、在最后的延伸活动我做了调整：请孩子们给大大和小小的妈妈想办法最多和最少的花的裙子，孩子们开动脑筋想办法用“添上１“和“去掉１”最后帮了大大和小小的忙，使得这个故事有了一个圆满的结局，故事有了完整性，故事的教育性也就体现了。４、这个活动我教学的对象基本上在数方面经验不够好的一个群体，在活动中与老师的互动不够，孩子的思维较好，但把自己考虑问题的过程（思维）借助语言表达出来就有一定的困难。这个问题也是我们老师一直长期需要思考的：在积累孩子数经验的同时怎么让孩子自己提升、梳理已经习得的经验，使得孩子在各个方面都得到发展。

幼儿园大班音乐教案：小鸟爱妈妈

【活动目标】

1．积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。

2．发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。

3．培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。

【活动准备】

录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。

【活动过程】

一、创设情景，激发幼儿学习兴趣

幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。

师：看，我们来到了美丽的小树林里，这儿有好多朋友在欢迎我们，听，谁在向我们问好!(鼓励幼儿多编几句)

例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。

（歌词：我听见鸟儿在喳喳叫 大家好!）

二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》

师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。

1．幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。

师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在干什么?

2．结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。

逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。

(1)欣赏第一段音乐。

师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。

小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

(2)欣赏第二段音乐。

师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。

小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。

(3)欣赏第三段音乐。

师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。

小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。

3．尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。

(1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着；第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈；第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。

(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。

师：现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。

三、第四个尝试活动，即兴舞蹈《小鸟爱妈妈》

师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!

请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。

幼儿园大班亲子主題教案:关心妈妈

居安思危，思则有备，有备无患。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿园大班亲子主題教案:关心妈妈”，供您参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班亲子主題教案:关心妈妈

活动目标

1、说说生活中妈妈对自己的爱，初步了解妈妈在自己成长过程中付出的艰辛劳动。

2、能用多种形式表达自己对妈妈的尊重和体贴，懂得长大后要回报妈妈的养育之恩。

活动准备

1、FLASH课件：《妈妈的一天》

2、中央电视台的公益广告录象带（妈妈给奶奶洗脚，儿子模仿，言传胜于身教）

活动过程

一、初步了解妈妈为自己的成长付出的艰辛劳动

1、观看FLASH课件，让幼儿说说妈妈一天中都做了哪些家务活，使幼儿知道妈妈的艰辛。

2、说说妈妈还为自己做了些什么？

二、分组讨论：妈妈那么辛苦，我们能为妈妈做些什么？

1、买礼物送给妈妈；

2、自己动手制作礼物；

3、给妈妈捶背、端水、唱歌等。

三、观看中央电视台公益广告录像，确定活动主题

1、录像中的小朋友是怎么做的？

2、小朋友给妈妈端来洗脚水，妈妈见了会想些什么，说些什么？

3、你给妈妈洗过脚吗？想不想试一试？确定活动主题《我给妈妈洗一次脚》。

四、预想给妈妈洗脚时说些什么？

1、给妈妈唱歌

2、对妈妈说：妈妈您辛苦了，妈妈我爱您……

五、激发幼儿爱妈妈、感激妈妈的情感，懂得长大后要回报妈妈的养育之恩。

小结：妈妈为我们的成长付出了很多。现在我们长大了，可以为妈妈做事了。今天是妈妈的节日，让我们一起努力为妈妈做一件让妈妈感动、开心的事儿吧！

活动结束

教育幼儿在日常生活中多关心妈妈

的小编们将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持。 o(∩_∩)o

幼儿园大班优秀主题教案“神秘非非”

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“幼儿园大班优秀主题教案“神秘非非””，相信能对大家有所帮助。

幼儿园大班优秀主题教案“神秘非非”

一、主题选定

去冬以来，一种极具流行的疾病“SARS”正在全世界范围内悄悄传播开来，所有人的生活都发生了巨大的变化，就连这一群人小鬼大的孩子们似乎也感觉到了生活的异常，终于有一天，陈可小朋友问我：“焦老师，我们的玩具怎么都被泡起来了呀”可可的问题就像一根导火索，引来了孩子们无数个问题：“老师，我们班上的小朋友怎么有好多都没来上幼儿园呢？”“老师，我们怎么每天早上来都要泡手呢？”“老师，我在路上看到好多人都戴着口罩，妈妈也非让我戴上不可···”这时的我突然意识到，这正是孩子们自己所想，所要了解和知道的，而且和孩子们对这些问题，对生命的认识进行深入的探讨也是很有价值的。于是，由孩子们自己生成的主题系列活动“神秘非非”就这样诞生了。

二、活动理念

在《新世纪幼儿园主题探究课程》的理论基础上，我们结合了本园科研课题《幼儿园以游戏为基本活动》的理论思想，对生成性主题活动《神秘非非》进行了创造性地探究。在活动中，把游戏地主题精神与主题相关的、有社会文化内容的教育因素相结合起来，让幼儿在游戏的主题环境中与游戏化的活动中生动活泼积、极主动地学习。注重创设与主题相适应的游戏环境，提倡幼儿在游戏性的体验中建构知识经验，真正达到在“玩中学，学中玩”的教育目的。

三、活动结构图

神秘SARS--神秘非非

系列活动一：非非大王

主题名称 活动内容 建议目标 活动准备 实施策略

调查阶段 神秘非非来了 ·与父母共同收集有关SARS的资料·师生共同布置SARS宣传栏·观看有关SARS的影像资料 ·丰富幼儿知识经验，激发幼儿的 探索欲望·家园互动，创设与主题适应的环境 材料准备：·和爸爸妈妈共同收集一切有关SARS的报刊或影像资料·人体模型及正常人肺部X光片·蜡烛和空瓶及已有知识经验准备·通过父母的讲解和 媒体的宣传，让孩子们对SARS病毒建立初步的了解环境准备：·将各类宣传资料布置成一个小展厅，并将资料最后装订成册以供

幼儿日常随时翻阅 资源利用：·社会媒体资源利用：通过媒体对SARS进行 广泛大力的宣传，丰富孩子的知识经验·家庭资源利用：与家长共同收集有关图片、影像等有关资料，和孩子共同讨论有关SARS的话题·幼儿园资源利用：与幼儿园各部门工作人员（厨房、花房、门、房医务处）取得联系，以供幼儿参观了解家园合作：·请家长配合幼儿园在家做好防非典工作，并在日常生活中注意培养孩子 良好的生活为生习惯环境创设：·创设与主题相适应的环境，拓展幼儿的知识面，使幼儿更准确了解SARS·创设SARS宣传栏，宣传结束后装订成册，以供幼儿日常生活中随时翻阅观察：·关注幼儿一日生活中的每一环节，将良好的生活卫生习惯真正贯彻落实到每一个孩子身上。展示：·通过情景表演的方式，进一步巩固孩子们对SARS的了解

经验建构阶段 我与非非 ·绘画SRAS病毒·游戏：找非非·探究活动：会呼吸的肺·探究活动：我们身体里的秘密·谈话活动：它们并不可怕·探究活动：SARS我不怕你·调查活动：身边的人怎样预防SARS的 ·初步了解、认识SARS的主要病征及其防治方法·激发幼儿关注周围人、事、物的兴趣

表征体验阶段 从我做起 ·情景表演：非非来了，从我做起·户外活动：多运动，防非典·生活活动：做个讲卫生的好孩子·儿歌：卫生拍手歌·集体活动：全园大扫除 ·了解必要的预防保健知,教幼儿懂得如何保护自己

小小宣传员 ·向小班弟弟妹妹宣传有关防SARS的 信息·向家庭社区宣传有关防SARS的信息 ·体验创造与成功的喜悦

我不怕 ·歌曲：阳光总在风雨后·情景短剧：抢救疑似非典病人·生成活动：非非医院 ·培养幼儿勇敢乐观的生活态度

神秘SARS--神秘非非

系列

活动二：非非医院

主题名称 活动内容 建议目标 活动准备 实施策略

调查阶段 可爱的白衣天使 ·请家属中的医护工作者拍摄下医院里医护人员的工作情况·观看一线医护人员救治非典病人工作情况的录像带 ·认识医护人员，了解他们的工作情况，培养幼儿对医护人员的敬仰之情 材料准备：·医生护士制服，包括手术面罩、手套、脚套、防护服、防护镜及帽子·医疗用品（听诊器、体温计、皮下注射器、血压计…）等小型安全复制品已有知识经验准备：·有一定生病和看病的知识经验活动环境准备：·室内室外布置好各个医疗区（发热门诊、隔离病房、注射室、挂号室、取药室、划价室） 资源利用：·家庭资源利用：充分发挥家庭中每个成员的力量，特别请家中家属是医护工作者的家长朋友为孩子提供第一手真实的材料·幼儿园资源利用：请我园园医共同配合，指导孩子的活动家园合作：·共同收集有关活动区材料，使活动顺利进行得到保障环境创设：·创设相适应的环境，使幼儿能在一个真实的情景中游戏。观察：·观察孩子活动中的表现，将目标层层递进，落实到每个孩子身上角色扮演：·让孩子们在角色扮演的过程中，亲身体验和感知医护人员的辛苦和伟大，培养孩子们对医护人员的崇敬之情

经验建构阶段 创建非非医院 ·请园医配合，向孩子们讲解有关SARS的防治知识·谈话活动：生病和看病的经验·集体活动：师生共同商量“非非医院”病区的 划分·谈话活动：病区所需要的医疗设备和医疗用品·角色游戏：我是小医生、小护士 ·建构与主题相关的知识经验，丰富幼儿对非典有关信息的认识，进一步了解医护人员的工作情况

表征体验阶段 表征游戏：非非医院 ·操作活动：我来建构非非医院·尝试游戏：非非医院

（一）·角色游戏：我是合格的小医生、小护士操作活动：自制钱币，并为药品定价·尝试游戏：非非医院

（二）·操作活动：调整药价·游戏：非非医院

（三）（穿上自制的小医生小护士制服游戏） ·在游戏中体验医护人员的辛苦和乐趣·培养幼儿之间的协作精神，促进孩子之间的友谊

四、活动部分

系列活动（一）--“非非大王”

[活动一] 认识“SARS”

孩子和父母亲共同收集有关SRAS资料，并和同伴间相互交流，共同了解SRAS就是非典型肺炎，它是一种不同于典型肺炎和一般感冒的可怕病症。

（在活动中，孩子们对SARS病毒有了较为清楚的认识，尤其是在共同收集资料的活动中，孩子们的积极性非常高，和爸爸、妈妈一起剪报，网上下载资料，共同拍摄照片，为家庭成员之间，孩子与孩子之间，教师与孩子之间形成了一个良好的互动空间，较为充分的发挥了幼儿的主动性）。

[活动二] SRAS病征（一）

通过孩子之间的观察交流，加之人体模型及正常人肺部X光片的辅助教学，使孩子们初步了解SARS病毒的病征。

·生成活动：（一大早，雷雷就兴高采烈地拿着两张SARS病毒放大图片举给我看，不一会，图片就吸引了不少小朋友的注意力，于是，我随机将今天的活动做了调整，和孩子们共同研究起这神秘的SARS病毒来。孩子们都说，病毒像太阳公公，有的觉得中间的部分像眼睛，还有的说像花。于是我立刻提议：让咱们把所想象的SARS病毒画下来。孩子们大胆作画，富有创造力的他们有的画出了太阳似的病毒，有的则画出了大小不一花儿似的病毒。通过这次生成的活动，使孩子的兴趣得到了延续，在活动结束后，孩子们还指着一张画得特别大的“病毒体”说：“这个好象是大王呀！”于是最后经过大家的一致商量后决定将我们的活动“神秘SARS”改名为“神秘非非”。）

（通过前一个环节绘画的认识，使孩子们初步了解了病毒的特征，为了使孩子进一步认识和了解SARS的特性，接着我便组织孩子们玩“找非非”的游戏。将孩子们事先画好的大小病毒藏在教室的任一角落，有孩子能看见地方，也有看不见的地方（如柜子下，床下），通过这两次的活动，使孩子更加清楚了SARS病毒的特性，知道它是无处不在的，也是我们眼所不能及的。

活动是孩子自己自发生成的，但活动怎样即满足孩子的主体性，又能挖掘到真正具有教育价值的东西，这就需要教师不切时机地引导和设计一定的游戏情景，真正的为教育服务。）

[活动

三] SRAS病征及其传染途径（二）

在活动中，大部分孩子都能运用已有经验，说出其症状，但很多孩子对“肺部阴影”这个词的概念似乎不能理解。于是，我首先利用人体结构模型，让孩子清晰的看到了肺的特征，接着又进行了燃烧的蜡烛实验，使孩子真实地看到了，当瓶子里没有空气后，燃烧的蜡烛就会熄灭，而肺是进行气体交换的地方，如果它被病毒入侵后，人没有氧起就会死，同时还利用了正常人的肺部X光片进行辅助讲解，让孩子知道当肺部被病毒入侵时，就会出现阴影，拍X光片就能知道并能对病人进行及早隔离。

[活动四] 小插曲--它们并不可怕

·生成活动：早上喧喧小朋友的妈妈找到我们说：“喧喧昨晚没敢独自一个人睡，说是白天看到了人的什么肺，而且还有黑呼呼的东西，这到底是怎么一回事呀？”听完妈妈说的，我们首先向他表示抱歉，并向她说明了原因。家长表示理解，并也提出了它的疑惑：“是不是对孩子讲得太深奥了呀？”

针对喧喧妈妈的反映，我又随机问了几个孩子，都说：是的，它（模型）很可怕，象鬼一样，还有那个黑呼呼的（X光片）也很吓人。看来，这种对孩子造成的恐惧心理已经远远大于孩子对非典的理解，何不把这种恐惧的理解与目前的状况相联系起来对孩子进行教育呢？于是我马上告诉孩子：“这个模型是假的，一点都不可怕，因为他们可是构成我们人的一部分呀，你们看，胃宝宝可以帮助我们消化食物，肺宝宝可以输送氧气……”。用这样一种拟人化的形式和孩子们讲起来，孩子们似乎轻松了很多，同时也对自己身体的内部构造产生了兴趣。这时，哲哲又问：“那黑黑的呢？”我笑着告诉孩子们：“那可是医生阿姨给肺宝宝照的像呀！”“那为什么是黑的呢？我们照的相片可是有颜色的呀？”我又解释道：“你们想，你们能看见你们的肺宝宝吗？”“不能”，“为什么呢？”“因为有身体遮住了？”“对呀，我们身体就像一个小房子，小房子没有门，没有窗，那会怎么样呢？”“哦，会是黑的。”

（虽然了解人体构造是大班年龄段才接触的，但如果教师能多在讲解的语言上下功夫，及时考虑到本年龄段孩子的特点，这种尝试也并非不可。在这次活动中，信好我们能及时发现，及时的“补救”，及时消除了孩子恐惧心理和活动给孩子带来的负面影响。同时，在活动中对家长的困惑教师也要及时给予回应，要使家长真正了解活动的宗旨，活动的目的，活动真 正 的意义，使家长了解教育的新理念，新方法，使其真正参与到我们的活动中来）。

[活动五] 我们不怕你--SARS

孩子们克服了这些所谓的“很可怕东西”的恐惧心理后，我给了孩子们及时的肯定，同时我也告诉他们：“你们都是勇敢的孩子，什么困难都不怕，可是，现在“非非”的到来，使很多人都很害怕，就像我们先前一样恐惧，怎么办呢？”“我告诉他们不怕非非，非非一点都不可怕，”“我们一起和它做斗争，”“

我们用消毒液杀死它……”

（因为孩子们有了自己亲身的体验，所以能理解现在社会上人们对非典的恐惧是一种什么样的感觉，有了这种亲自的感受，孩子们都愿意积极的想出各种办法来对付“非非”，于是通过了一系列的园内采访和平日的观察，孩子们了解了各种防“非非”的有效方法，而且还近距离的感受到了自己周围人工作的辛苦，由此，引出了，“非非来了，从我做起的”活动。）

[活动六] 情景表演

围绕“非非来了，从我做起”的主题，和孩子们进行了各种情景表演，在活动中孩子们表演的惟妙惟肖，是活动得到了升华。

[活动七] 情景短剧--抢救非典疑似病人吴老师

（活动进行已有一周之久了，在谈话中，我发现孩子们对“非非”的兴趣似乎和我省人民对非典的恐惧心理一样，变得平淡了许多。）

活动开始，我很自然的带着孩子们进行着我们的讨论，这时，事先安排好的一出戏正即将上演了（请配班教师吴老师扮做一个有着非典症状的人）。活动顺利的进行着，这时，吴老师的几声咳嗽引起了我的注意，为了营造真实的氛围，我突然停止了我的讲话，并向吴老师的方向看去，随着我的表情和语言的变化，使所有的孩子也都和我一样，朝她看去，可似乎并没引起孩子们的太大的关注。于是，吴老师实施了我们预先商量好的第二套方案，我依然进行着我的活动，这时，吴老师朝我的方向走来，说：“焦老师，不好意思，打扰你们上课了，可是我觉得我现在很不舒服，头还有点烫烫的（边说边伴有剧烈的咳嗽声），我去休息了。这时，坐在吴老师身边的徐靖抬头看着她，并小声的说：“是不是吴老师得非典了呀？”真是一语惊醒梦中人呀！随之，很多孩子都用很惊愕的表情看着吴老师。接下来，就是孩子们对吴老师进行的一系列的抢救活动（带防护镜，塑料袋当手套和昨天一个小姑娘带来的一套医疗小玩具）。在活动中，孩子们对发热门诊和医生的工作产生了极大的兴趣。这一非常有价值的主题便在师生的有效互动中产生了。

系列活动（二）--“非非医院”

[活动一] 区域分类

今天的活动，我和孩子们共同商讨怎样在我们班创设医院的各个区域。

首先孩子们一致认为小城堡处最适合做“挂号处”。童梓昕说：“因为那里有一个小窗户。”杜灵月说：“我们只有买了病历才能去看医生。”教师概括：“医生阿姨给我们诊断病情的地方叫‘门诊’。”陈可说：“如果发

烧咳嗽就要去‘发热门诊’。”在孩子们分组讨论后，大部分幼儿同意将教师预设的‘隔离区’作为‘发热门诊’。谭师棋说：“那个柜子上面有很多针、防护眼镜。”

（评析：因为孩子们和教师共同收集的材料暂放在哪儿，孩子们通过直接观察认为那里既有医疗材料有被隔开，所以很适合做‘发热门诊’。）

教师加以引导：“如果怀疑是‘非典病人’怎么办呢？”陈逸翀马上答道：“需要马上隔离，要不然会被马上传染的。”这样顺利过度到“隔离区”的创设讨论。陈铭说：“我认为把寝室作为‘隔离区’最好，这样不会传染给其他看病的人。”陈可说：“不行，如果那样我们中午睡觉怎么办，我们不是会被传染的吗？”徐靖说：“‘药房’后面不是有个地方吗？那里可以作为‘隔离区’，我们不会到那里去的，就不会被传染。”刘泽为说：“如果下雨或者起风，病人不是很冷吗？他们的病就很难好了。”孩子们都点点头，林芳琪马上举起小手说：“我知道放在哪儿，可以放在教室的后面。”孩子们听到后都摇头表示不同意，池卓哲说：“那我们上课不是很危险？这是孩子们都不知所措的看着我。

（评析：孩子在讨论的过程中已经将自己的生活学习融入进去，从提出问题到寻求解决的办法，再到生成新问题找出新办法的过程中，孩子们在不断思考，不断探索，当孩子们面对问题不知所措时，教师应给予一定引导和启发。）

于是我给了他们一点点提示：“我认为‘隔离区’应该是四周围起来的，不让别人随便进入，并且进入‘隔离区’的走道叫‘半污染区’。” 陈逸翀马上站起来迫不及待的告诉我：“我知道放在哪儿。”说着手指向孩子们先商量好的“发热门诊”处，他接着说：“两排柜子中间真好是‘半污染区’。”孩子门表示赞同，我马上问到：“那‘发热门诊’放在哪呢？”孩子通过讨论决定设在“药房”背后处。

接下来，我们又进入了“划价处”的讨论，李珏皓说：“可以放在小城堡的旁边。”徐靖马上反问说：“那不是‘挂号处’吗？”欧阳震说：“小城堡旁边太小，打算盘不方便。”郑翰麒说：“可以换一换。”“怎么换？”我问。“这里可以盖章、打算盘。”他指着小城堡说。“这边可以挂号。” 李珏皓马上反映过来，孩子们都看着我，我向他们点点头。张珩农说：“划价完了，我们要去药房取药和打针。”贺思睿说：“那‘注射室’和‘药房’靠在一起最好，这样取药打针都很方便。”陈可说：“那里是‘发热门诊’呀？还有拍‘X光片’的地方设在哪儿呢？”孩子们提议将教室后面作为“放射科”。

最后孩子们决定将“隔离区”旁边作为“发热门诊”，这样如果发现“疑似病人”可以直接送往“隔离区”。

（评析：在游戏中幼儿可以自由与环境相互作用，因此环境的创设非常重要。在今天的讨论中孩子们辗转反复的思考，寻找最适合的位置。我进行了一下统计，“挂号处”更换了两次，“发热门诊处”更换了三次，“划价处”更换了一次。我们可以看出孩子们在探索环境的可能性时与小伙伴相互作用，因此产生了各种各样的问题，并且出现了关于这些问题的不同看法和争论。这样给教师也提供了一个了解幼儿兴趣和需要的机会，所以游戏作为幼儿园教学活动的重要组成部分，不仅是课程实施的途径，也是课程生成的源泉）。

[活动二] 谈话

活动（丰富活动区材料）

谈谈你觉得非非医院里还差些什么，我们可以怎样准备？

（活动中孩子们的思维很活跃，商量后觉得一些医疗用品可以从爸爸妈妈给买的玩具中带来，药品可以将自己平时所用过的药品的盒子带来废物利用，隔离区的防护手套可以用小积木的塑料袋来充当，鞋套家里也有，可以带来，就是防护服和眼罩孩子们便商量要我帮忙寻找。我提议眼罩可以用透明的扎实一点的东西自制，孩子们先考虑用透明袋做，可通过实验发现太软了，不行。便发现可以考虑用透明的一次性塑料碗，最后决定便用其材料自制）。

[活动三] 操作活动（我来布置非非医院）

一大早，孩子们就兴高采烈地将自己在家中准备好的材料带来给我看）在活动中孩子们将自己带来的各种材料按照区域的划分和种类分别摆放。在孩子们的精心布置下，一个真实的非非医院就正式落成了。在活动中，孩子们充分体验到了成功的喜悦之情！

[活动四] 自由游戏--“非非医院”（一）

孩子们按自己意愿分配好了角色（医生、护士和病人），自由、轻松地开始了第一遍游戏。

（这次自由的活动，是一段愉快、有趣，而没有大人干扰的时间。但毕竟孩子的经验是有限，整个活动都是凭借着自己已有的经验摸索着游戏的，自然中间会有操作不正确或者错误的地方，而这时的我并没有选择介入，而是以一个游戏者的身份进入游戏，适时地对活动进行指导。活动中我发现孩子们对自己所扮演的角色并不能准确驾驭，所有的行为都受到了已有知识经验的限制。于是活动结束后，我便延伸开展了“生病的经验”和“我是合格的小医生、小护士” ）

[活动五] “生病的经验”

[活动六] “我是合格的小医生、小护士”

[活动七] “自制钱币，为各类药品定价”

用不同颜色的纸进行不同面值的分类（一元、二元、伍园和十元），请孩子们自由为药品定价，并将价目贴在药瓶上。

[活动八] 游戏--“非非医院”（二）

（通过前四次活动的铺垫，孩子们学习

到了远超越童年的社会角色--医生、护士，并且也获得了有关医护方面的知识，活动也受到了比较好的效果，但在活动中孩子们运用自己的创造思考来说话和较为充分表达自己内在情感上，还需今后活动中不断巩固。通过活动我们还发现了孩子们为药品的随意定价给游戏中“医生”和“药房工作人员” 的工作带来了很多不便，如医生看完病，不知道怎样在病历上标记药品的种类，没有提示，药房的“工作人员” 就更不知该如何样抓药和收钱了。而且同类药品在随意定价时会出现不同孩子会定不同价位，孩子们在活动中很难把握。于是我决定在接下来的活动中，将整个药品的价位表和分类进行调整。）

[活动九] 调整活动--药品的定价和种类的标识

首先我和孩子们共同商量各类药品的标识（如：咳嗽 、消炎 、吊针 ），然后对各类药品进行一一定价（咳嗽二元，消炎三元等等），并将价目明细表贴在了门诊部和药房里，最后对药品标识进行了重新粘贴。）

（这次活动的调整为孩子们活动的顺利进行提供了保障。的确，每一次的活动对孩子和老师来说都是一个学习和成长的过程，不断调整和不断完善自我的过程，发现了问题没关系，只要即使采取措施，也一样会收到良好的效果的！）

[活动十] 游戏--“非非医院”（添置工作服）

（为助幼儿明确角色意识，特别赶制了小号医护人员工作服。有了服装的映称，使孩子们游戏的更起劲儿了；有了服装的装点，使我们的小医护人员变得更加可爱，更加漂亮了；有了服装的加入，是整个活动又一次推向了高潮。）

（游戏结束后，在活动中“隔离区”和“注射室”的孩子们拿着游戏时用完了的棉球、胶布和脏水来问我：“老师，这些垃圾应该扔到哪？”针对孩子们的问题和发现，编产生了接下来进行的有关

“水”和“垃圾” 的环保知识教育的有关系列活动。）

幼儿园大班数学教案：年妈妈

俗话说，凡事预则立，不预则废。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园大班数学教案：年妈妈》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

设计意图

这一活动来源于生活。年历是家家户户都有的，是比较常见的，在年历中蕴涵着很多知识，特别是数学方面的知识，因此我设计了这个教学活动，让幼儿学习了解生活中的数学，使数学教学充满生活的气息。

活动目标：

1、通过活动，让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分。

2、学习使用年历查找日期。

3、鼓励幼儿大胆表述自己的发现，培养幼儿自主学习的能力。

活动准备：

1、幼儿日常已观察过年历，有一定的知识经验。知道自己的生日，认识汉字年、月、日。

2、房子年历卡片、数字卡（12、365、31、30、28）、汉字卡（大月、小月、平月）

活动过程：

一、出示房子卡片，引起幼儿的兴趣。

师：“请小朋友看看，这里有几座房子呀？（12）每座房子里面住着一些数字宝宝，请大家仔细观察每座房子里住的数字宝宝一样多吗？奇怪。怎么有的住了31个、有的住了30个、有的又是28个呢？想知道原因吗？请听个故事，答案就在故事里。”

二、欣赏故事，加深理解。（边讲边出示数字卡）

1、师：“年妈妈的孩子叫什么名字？有多少个？年妈妈为日娃娃盖了几座房子？”

2、师：“这12座房子连起来就是1年，每座房子代表1个月，那一年共有几个月呢？”

小结：原来一年有12个月把所有的天数加起来总共有365天呢。

三、了解大月小月。

出示数字卡（31、30、28）

1、师：“刚才我们发现有的月是31天、有的月是30天、还有的是28天，是哪几个月呢？请三个小朋友来找一找、排一排。”

2、师：“谁能将这几个月按从小到大的顺序来排列。”

3、师：“现在请小朋友仔细观察第一排31天的这几个月和下面一排30天的这几个有什么不同？”

小结：我们把所有是31天的月叫大月，是30天的月叫小月。

4、师：“还剩几月了？有几天？二月是这一年中天数最少的一个月，我们叫它平月。”

总结：刚才我们了解了一、三、五、七、八、十、十二月是大月有３１天，四、六、九、十一月是小月有３０天，二月是平月只有２８天。

四、了解练习查找日期。

１、师：“小朋友你们知道今天是几月几日呢？我们来找找在哪？”（请个别幼儿来找）你是怎么找的？”

小结：原来先要找几月，然后在它下面找几号。

２、集体练习“找生日”。

师：“前几天请小朋友回去了解了自己的生日，想不想来找一找自己的生日在哪？”“谁愿意来告诉大家你的生日在哪是几月几日？”笔圈。

3、个别操作，巩固练习。

师：“老师来考考大家，这是哪一年的年历？在一年中要过很多节日模拟知道这是什么节吗？能把这些节日9从年历上找出来吗？”（幼儿互相说说，请个别幼儿上来说。）

五、总结

师：“今天我们学习了在年历上找自己的生日、节日，回去可以帮爸爸、妈妈找找他们的生日，还有其他的一些节日。”

活动反思：通过以故事的形式展开，使幼儿比较形象、直观的了解的年、月、日之间的关系，活动中给幼儿提供了自主探索学习的机会，幼儿的兴趣较浓厚。

幼儿园大班音乐优秀教案：中国工夫

幼儿园大班音乐教案：中国工夫

活动名称：中国工夫

适合班级：大班

重点领域：艺术

活动方式：集体

设计思路：

近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚，而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗，因此，开展了主题活动“中国娃娃”，在这个主题活动中，从四大发明到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越多。在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后，幼儿对中国工夫产生了极大的兴趣，因此选取了《中国工夫》这首歌曲，让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现中国工夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体味，萌发做中国人的自豪感。

目标：

1、喜欢中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。

2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。

准备：

中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。

过程：

一、京剧表演：

分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，女孩手拿手绢表演。

二、学习武术表演：

1、观看武术表演。

刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。

（幼儿观看武术表演）

问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什么？

武术有什么用？（强身健体）

2、了解中国武术。

问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？

（根据幼儿的回答后播放多媒体软件）

（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）

3、欣赏歌曲《中国工夫》

问：“听了歌曲你发现了什么？”

4、表演中国工夫

a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、停顿）

放第一段音乐幼儿表演。

b、听到快的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、连贯）

放第二段音乐幼儿表演。

c、下面，把动作组合在一起完整的表演。

今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？

请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。（表现出中国武术的特点）

d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。

e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。

再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。

三、打击乐：拔根芦柴花

刚才表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来演奏吧！

幼儿园大班社会教案:我爱妈妈

幼儿园大班社会教案:我爱妈妈

名称：我爱妈妈目标：了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。准备：经验准备：1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。2、家庭配合：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。材料准备：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡过程提示：1、引导幼儿共同欣赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行讨论，提出问题：“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？”“如果不干这些事情行不行，为什么？”“妈妈赶了这么多活，会怎么样？”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了?”2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱（如：为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等）3、相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么？”观察重点：1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度2、不同表达方式、技能与情感体现。延伸：开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。

幼儿园中班综合活动教案 爱心蛋糕

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？下面是小编精心为您整理的“幼儿园中班综合活动教案 爱心蛋糕”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1、理解小老鼠为妈妈过生日的有趣情节，感受爱妈妈的温馨情感。

2、用自己喜欢的方式装饰蛋糕，体验为妈妈做事的快乐。

活动准备：

1、物质准备：故事图片、大饼底板、彩图若干。

2、经验准备：幼儿已有过生日的经验。

活动过程：

一、激趣导入，引出故事。

出示图片一（蛋糕图片）：快来看，这是什么？（生日蛋糕）好漂亮的生日蛋糕呀！我们在什么特殊的日子会吃生日蛋糕呢？（过生日）对了，那我们一起来看看今天是谁过生日。

二、理解故事，引导幼儿细致观察画面

1、出示图片二：这是谁的一家？（老鼠的一家）家里有些谁？（鼠妈妈和鼠宝宝）有几个鼠宝宝？让我们一起看一看。

2、出示图片三：介绍鼠宝宝：长得又高又大的是鼠大哥，穿红衣服的是鼠老二，长得最矮小的是鼠老三。看，三只小老鼠好像在说什么重要的事。原来今天是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢！

提问：你们觉得送什么礼物好呢？

教师讲述：今天是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢！鼠老大说：我想起来了，妈妈最喜欢吃蛋糕了，那我们送一只蛋糕给妈妈吧！鼠老二、鼠老三齐声说：是呀是呀，妈妈最喜欢吃蛋糕了，那我们赶快去买蛋糕吧！

3、出示图片四：小老鼠们来到了蛋糕店。鼠老大从口袋里取出了3元钱对鼠老板说：鼠老板，我们想买一只蛋糕。鼠老板看了看鼠老大手中的钱，说到：你们的钱太少了，我的蛋糕要5元钱。这可怎么办呢？小老鼠们着急起来。鼠老板说：不过，我可以卖给你们一张大饼。

讨论：3元钱只能买一张大饼，买还是不买呢？你们快点给小老鼠们出出主意。

4、出示图片五：教师讲述：三只小老鼠只好买了一张大饼回家了。

提问：看看小老鼠们的心情怎么样？你是从哪里看出来的？（引导幼儿边观察边学学小老鼠的表情）

5、出示图片6：教师讲述：回到家里，鼠老大一拍脑袋，有主意了，说：我有好办法！

提问：鼠老大想出了什么好办法？（阅读云状图符）我们赶快帮小老鼠想想办法吧，怎样做才能把大饼变蛋糕呢？

教师讲述：小老鼠们一心想把大饼变成蛋糕。鼠老大有自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖；鼠老二有最喜爱的红肠；鼠老三有最喜欢的鲜花。

6、出示图片7：教师讲述：鼠老大拿出自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖，融化后浇在大饼上；鼠老二拿来最喜爱的一大片红肠，轻轻地放在大饼上；鼠老三采来最钟爱的鲜花，一朵一朵摆在大饼上。哎呀！这回再也看不出来这原来是一张大饼啊！

7、出示图片8：三只小老鼠端着蛋糕，轻轻推开鼠妈妈的门，妈妈惊奇地说：哟！

哪儿来的蛋糕呀？我们做的。我们做的。小老鼠们抢着告诉妈妈。妈妈轻轻地咬了一口，开心地笑了：哇，真好！真好！这是我吃过的最好吃的蛋糕！

教师小结：这群鼠宝宝真了不起，它们把自己最喜爱的东西送给妈妈。大饼马上就要变成爱心蛋糕了。孩子们，你们愿意送出自己最喜欢的东西吗？让我们帮助鼠宝宝。把自己最心爱的东西放在大饼上送给鼠妈妈。

三、情境体验，感受爱妈妈的温馨情感。

1、幼儿分组制作蛋糕

2、爱心蛋糕做好了，鼠妈妈收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕，感受到了鼠宝宝和全体小朋友对她的爱。让我们一起唱生日歌祝福妈妈生日快乐！