2018苏教版九年级语文下册词语盘点（第四单元）。

做好教案课件是老师上好课的前提，大家在用心的考虑自己的教案课件。在写好了教案课件计划后，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！那么到底适合教案课件的范文有哪些？下面是小编帮大家编辑的《2018苏教版九年级语文下册词语盘点（第四单元）》，仅供参考，欢迎大家阅读。

2018苏教版九年级语文下册词语盘点（第四单元）

第四单元

十三送行

【角（jué）色】演员扮演的剧中人物。

【笨拙（zhuō）】不灵巧。

【拘（jū）谨】（言行）过分拘束谨慎，不自然。

近义词：拘束。

[辨析]都可作形容词，形容言行、神态不自然，有时可换用。“拘谨”侧重在过

分小心谨慎；“拘束”侧重在放不开，不自在。

【尴尬（ɡānɡà）】本课指（神色、态度）不自然，难为情。

近义词：狼狈。

[辨析]都是形容词，形容为难的样子。“尴尬”还可指神色态度不自然，“狼狈”

没有这层意思。“尴尬”多用于口语，“狼狈”多用于书面语。

【劳驾】客套话，有劳大驾，用于请人帮忙或让路。

【不谙（ān）世故】没有处世经验。谙：熟悉，懂得。

【徒劳】白费力气。

近义词：白费、枉费。

[辨析]都有白白地耗费力量而无效果的意思。“徒劳”多用于劳力、精力，不带宾语；“白费”、“枉费”除可用于劳力、精力，也可用于心思、时间、钱财等，可带宾语。“徒劳”、“枉费”是书面语，“白费”用于口语。“枉费”比“白费”语意重。

【饯（jiàn）行】设宴送行。

【掺（chān）杂】混杂；夹杂。

【凄怆（chuànɡ）】凄惨；悲痛。

【悬想】本课指凭空想象；猜想。

【溢于言表】指某种思想感情从言谈或神态中流露出来。

【嘈（cáo）杂】（声音）杂乱。

近义词：喧哗。

[辨析]都有声音杂乱的意思。“嘈杂”侧重声音的杂乱；“喧哗”侧重声音大，使

人受不了。

【游移】移动不定。

【魅（mèi）力】吸引人、感动人的力量。

【荣幸】光荣而幸运。

近义词：幸运。

[辨析]都是碰上了称心如意的事的意思。“荣幸”侧重在引以为荣，只用于好事，

书面色彩较浓；“幸运”侧重在运气好，可用于好事，也可指碰巧免于不幸，兼用

于书面语和口语。

【飘泊】比喻生活不安定，四处奔走，居无定所。也作“漂泊”。

【邂逅（xièhòu）】事先没有相约而遇见。

【一本正经】形容态度庄重严肃（有时含讥讽意）。

【报酬（bàochou）】作为使用别人的劳动或物品的代价而付给别人的钱或实物。

【茫然】本课指不知所措的样子。

【反驳（bó）】提出自己的理由否定对方的意见。

【索取】讨取；要回。

【吝（lìn）惜】过分爱惜；舍不得使用或拿出（力气或财物）。

近义词：爱惜。

[辨析]都是动词，有重视、珍爱的意思。“吝惜”指爱惜过分，以致舍不得拿出

来用，语意较重；“爱惜”侧重在不浪费，不白白消耗掉，语意较轻。

十四给我的孩子们（节录）

【憧憬（chōnɡjǐnɡ）】向往（理想、美好的境界）。

【考妣（bǐ）】（死去的）父亲和母亲。

【真率】真诚而直率。

【刬（chǎn）袜】只穿着袜子着地。

【龌龊（wòchuò）】脏，不洁净。

【妥协】为避免冲突而作出适当让步。

十五台阶

【凼（dànɡ）】（方言）水坑。

【安置】使人或事物有一定位置或得到适当安排。

【言外之意】话里没有明说而能使人体会出来的本意。

【厚道（hòudɑo）】待人诚恳宽厚，度量大。

【微不足道】渺小得不值一提。

【筹（chóu）划】本课指想方设法聚集。

近义词：计划。

[辨析]作为动词，都有定出计划的意思。“筹划”的对象多是较重大的事情，往

往还要形成文字的东西；“计划”涉及的事情可大可小，也不一定要有成文的东西。

“筹划”是动词，“计划”兼属动词和名词。

【黏（nián）性】具有黏着力的性质。

【若有所失】好像丢掉了什么。形容心神不定或内心空虚。

十六呼兰河传（节选）

【倭（wō）瓜】（方言）南瓜。

【谎花】不结果实的花。

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2018苏教版九年级语文下册词语盘点（第五单元）

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？下面是由小编为大家整理的“2018苏教版九年级语文下册词语盘点（第五单元）”，供您参考，希望能够帮助到大家。

2018苏教版九年级语文下册词语盘点（第五单元）

一、下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A.魅（mèi）力吝（lìn）惜掺（cān）杂

B.饯（jiàn）行嘈（cǎo）杂反驳（bó）

C.考妣（bǐ）筹（chóu）划黏（nián）性

D.角（jiǎo）色拘（jū）谨笨拙（zhuō）

二、为下列加点的多音字选择正确的拼音。

1.数载（）记载（）载客（）

A.zàiB.zǎi

2.角色（）角逐（）号角（）

A.juéB.jiǎo

3.磨刀（）磨坊（）磨灭（）

A.mòB.mó

4.挑水（）挑衅（）挑拨（）

A.tiāoB.tiǎo

5.着落（）着迷（）着数（）

zháoB.zhuóC.zhāo

三、下列词语书写完全正确的一项是（）

A.宛惜妥协门槛杀风景

B.飘泊油腻烦燥一本正经

C.委曲过瘾报怨多多益善

D.含蓄绿阴惊骇不谙世故

四、根据拼音写出词语。

1.chōnɡjǐnɡ（）2.wòchuò（）3.xièhòu（）

4.ɡānɡà（）5.bàochou（）6.qīchuànɡ（）

五、在下列横线上填入适当的词语。

1.他是个的人，从不和人随便谈笑。（A.拘束B.拘谨）

2.你怎么这样不明事理，你念了那么多书。（A.白费B.枉费C.徒劳）

3.周日的集贸市场太热闹了，声音入耳。（A.嘈杂B.喧哗）

4.科技周上，我们很地请到了著名的李应强教授为全校学生开设讲座。

（A.荣幸B.幸运）

5.他太金钱了，以至于连同学的友情都不顾了。（A.爱惜B.吝惜）

6.国际科学界日前加紧了国际人类蛋白质组计划的工作。（A.计划B.筹划）

六、解释下面的词语，并分别造句。

溢于言表

解释：

造句：

若有所失

解释：

造句：

十七雪

【处子】处女

【磬（qìng）口】即磬口梅，腊梅品种之一。磬，佛教的打击乐器，形状象钵，用铜制成。

【壶卢】即葫芦。

【奁（lián）】古代妇女梳妆用的镜匣。

【灼灼】形容明亮。

【褪（tuì）尽】脱尽。

【粘（zhān）连】黏的东西附在物体上或二者相互连接。

【弥漫】（烟尘，雾气，水等）充满，布满。

【凛（lǐn）冽】刺骨地寒冷。

【精魂】精魄与灵魂。

十八《雪》四人谈

1.雪的联想

【隽（juàn）永】(言语，诗文)意味深长。

【深邃（suì）】深奥。

【刻板】比喻呆板没有变化。

【猩红】血红

【咀嚼（jǔjué）比喻对事物反复领会。

【醇厚】（气味，滋味等）纯正浓厚。

【逻辑（luóji）】客观的规律性

【水到渠成】水流到的地方自然成渠，比喻条件成熟，事情自然成功。

【引人入胜】（文章或风景等）引人进入佳境。

2.追求美好理想的温暖心声

【朔（shuò风）北风。

【眷念】想念。

【恬（tián）适】恬静而舒适。

【别出心裁】独具一格，与众不同。

【贬抑】贬低并压制。

【朔方】北方。

【盎（àng）然】形容气氛，趣味等洋溢的样子。

【景慕】景仰。

【粗犷（guǎng）】粗豪，豪放。

【倔（jué）强(jiàng)】(性情)刚强不屈。

【磅礴（pángbó）】气势盛大。

【蕴蓄】积蓄或包含在里面而未表露出来。

3.我读鲁迅先生的《雪》

【洗练】（语言，文字，技艺等）简练利落。

【冗(rǒng)杂】繁杂。

【寥寥（liáo）】形容非常少。

【意境】文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。

【沉郁】低沉郁闷。

4.《雪》是一篇艺术魅力很强的散文诗

【腹稿】已经想好但没有写出来的文稿。

【憎恶（wù）】憎恶，厌恶。

【驰骋（chíchěng）】奔驰。

【力透纸背】形容书法遒劲有力或形容文章深刻有力。

【周而复始】一次又一次地循环。

【浑然一体】形容完整不可分割。

单元练习五

一给下列划线字注音

1脂粉奁2憎恶

3冗杂4倔强

5朔风6粘连

二看拼音写汉字

1liáoliáo2chíchěng

3àng然4jǔjué

5pángbó6luóji

三，解释下列词语

1力透纸背

2引人入胜

3洗练

4沉郁

5水到渠成

6刻板

四，下列各项中读音有错的一项是（）

A磬（qìng）口恬（tián）适憎恶（è）

B冗(rǒng)杂粗犷（guǎng）褪（tuì）尽

C沉郁(yù)朔（shuò）风粘（zhān）连

D深邃（suì）隽（juàn）永逻辑（luóji）

五，下列各项中有错别字的一项是（）

A腹稿蕴蓄洗练别出新裁

B猩红褪尽醇厚周而复始

C灼灼嬉闹蓬勃水到渠成

D眷念一阕酿就浑然一体

六，下列划线成语使用不当的一项是（）

A初春时节，人们陶醉在这春意阑珊的美景中，尽情享受着春日的暖阳与欢乐

B无论从哪个方面权衡，肇俊哲出国一事都已到了水到渠成的阶段，随着中超联赛即将落幕，肇俊哲出国已箭在弦上。

C作者以强烈的新闻敏感性和社会责任感，认真地开始艰苦细致的调查采访，然后凭借手中掌握的最有说服力的事实,写成了这篇针砭时弊、力透纸背的佳作。

D春节期间，黔南都匀市近郊螺丝壳山峦上因低温，惊现美丽壮观引人入胜的冰挂和雾凇现象。

2018苏教版九年级语文下册词语盘点（第六单元）

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家正在计划自己的教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编收集整理的“2018苏教版九年级语文下册词语盘点（第六单元）”，希望能为您提供更多的参考。

2018苏教版九年级语文下册词语盘点（第六单元）

第六单元

十九邹忌讽齐王纳谏

【纳谏】接受规劝。谏，直言规劝。

【修】长，这里指身高。

【形貌】外形相貌。

【昳(yì)丽】光艳美丽。

【朝zhāo服衣冠】早晨穿戴好衣帽。朝，早晨。服，穿戴。

【孰与】两者相比，择其一。相当于“……与……比，哪一个怎么样？”孰，谁，哪一个。

【美甚】美得很，美极了。甚，极其，非常。

【何能及君也】怎么能比得上你呢？及，比得上。

【妾】本义为女奴，后泛指男子在妻子以外娶的女子。

【旦日】天亮时，此指第二天。旦，破晓，夜刚尽日初出时。

【明日】第二天，此指上文“旦日”的后一天。明，次于今天或今年的。

【孰视】仔细地看。孰，同“熟”，仔细，周详。

【寝】动词，睡觉。

【美我】认为我美。美，意动用法，相当于“以……为美”。

【私】动词，偏爱。

【诚知】的确知道。诚，确实，的确。

【皆以美于徐公】都认为(我)比徐公美。皆，都。以，以为，认为。

【地方】土地方圆(纵横)。方，方圆。

【左右】近臣、随从。

【四境之内】全国范围内，课文指全国范围内的人。

【莫不】没有人不。

【面刺】当面指责。面，当面，名词作状语。刺，指责。

【寡人】君主或诸侯的自称，意谓寡德之人。

【上书】给地位高的人写信(多陈述政治见解)。

【谤讥于市朝】在公众场所议论(君王的缺点)。谤，指责别人的过错。讥，讽刺。市朝，公共场合。

【闻】使……听到，使动用法。

【进谏】进献规劝。进，进献。谏，规劝(君主、尊长、朋友)，改正错误。

【门庭若市】门庭如同闹市。形容登门求见者很多，非常热闹。庭，庭院。

[反义]门可罗雀。

【间(jiàn)进】偶然进谏。间，间或、偶然。

【无可】没有什么可以。

【朝于齐】到齐国来朝见(齐王)。

【所谓】(人们)所说的。

二十《孟子》二章

生于忧患，死于安乐

【畎（quǎn）亩】田间，田地。畎，田间小沟。

【故天将降大任于是人也】所以当老天要把重大任务交付给这个人的时候。将：要。降：降落。本

课作“交付”解释。任：责任，担子。是：这，这个。

【必先苦其心志】一定先使他的意志受到折磨。苦：使……困扰，动词。下文的“劳”、“饿”、“空乏”也都作动词用，译成“使……劳累”、“使……饥饿”、“使……资财缺乏”。心志：志气、心意。

【行拂乱其所为】（使他）所作所为不顺，颠倒错乱。行：行动。拂：违背；不顺。乱：颠倒错乱。

所为：所做的事情。

【所以动心忍性】用这些（指以上“苦其心志”、“劳其筋骨”、“饿其体肤”、“行拂乱其所为”等）

办法来使他的心惊动，使他的性情坚韧起来。所以：解释为“用……办法”。

【困于心，衡于虑，而后作】心境被困扰，思虑被堵塞，才会振作起来。困：被困；困住。于：介

词，相当于“被”、“给”。衡，同“横”：梗塞，指不顺。虑：考虑；打算；谋划。作：奋起、兴起。本课特指“振作”。

【出则无敌国外患者】外部如果没有敌对的国家和外来的侵略。则：这句中当假设连词，相当于“如

果”、“假使”。外患：来自国外的祸害，指外国的侵略。

鱼我所欲也

【所欲(yù)】想要的，喜爱的。所：助词，与后面的动词结合,构成名词性结构。欲：想要、希望得到。

【得兼】同时得到。兼，并、两者。

【舍(shě)生取义】舍弃生命而选择道义，泛指为了正义而牺牲生命。义：儒家道德的重要内容，后用以指公正合理的道德或举动。[注意]舍，不要误读成“宿舍”的“舍”(shè)

【所恶(wù)】讨厌的，憎恨的。[注意]恶，不要误读成“罪恶”的“恶”(è)

【故患】本课指祸害；灾祸。

【由是】按照这样。由：按照。是：这样。

【是故】因此。

【羹(gēng)】用煮、蒸做成的糊状食物，美味的汤。[例]豆腐羹，鸡蛋羹。

【弗得】不能得到。弗：不，用于书面语。

【穷乏】贫困，没有积蓄。乏：缺少。

【本心】课文指羞恶之心。原指本来的心愿。[例]她的本心是希望孩子早日成才。

二十一茅屋为秋风所破歌

【秋高】秋深。

【怒号】大声号叫。课文指风猛烈地吹。

【三重(chóng)茅】几层茅草。三：古汉语里表示多数，不一定是实指。

【江郊】江边。郊：郊区。

【挂罥(juàn)】缠绕悬挂。罥：缠绕。

【塘坳(ào)】水塘和低洼积水的地方。

【忍能】忍心如此。能：代词，如此、这样。

【公然】明目张胆,毫无顾忌。

【俄顷】一会儿。

【秋天】秋天的天空。

【漠漠】乌云密布的样子。

【向】渐近，将近。

【布衾(qīn)】布被子。衾，大被子。

【恶卧】睡相不好。

【雨脚】指象线条似的密集的雨点。

【丧乱】战乱，指安史之乱。

【何由彻】如何挨到天亮。彻：通，这里是彻夜、通宵的意思。

【安得】哪里能得到。

【庇(bī)】遮蔽，保护。

【寒士】贫寒的人。这里的“士”是“士民”的“士”，不光指读书人。

【突兀(wù)】突然。也有人解释作“高耸的样子”。

【见(xiàn)】通“现”，出现。

【庐】房子，指茅屋。

二十二墨池记

【临】靠近。

【尝慕】曾经仰慕。

【临池学书】就在水池旁边练习写字。书：书法、写字。

【岂信然邪】难道真的是这样吗？信：果真、的确。

【强(qiǎng)以仕】勉强他做官。以：介词，拿。

【极】穷尽。课文指“游遍”。

【娱其意于山水之间】在山水之间享受精神上的快乐。娱：使……快乐。意：内心、情感。

【岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪】难道在自在闲游纵情山水时，又曾在此地停留休息过吗？徜徉：闲游。肆恣：放纵。

【晚乃善】晚年才写得好。乃：才。善：高明、工巧。

【致】达到。

【天成】天生所致。

【及】赶得上。

【岂可以少哉】怎么可以少呢？岂，怎么。

【深造道德】在道德方面达到很高成就。深造：进一步学习和钻研,使达到精深的程度。

【教授】官名。宋朝路、府、州学中主管教育的官员。

【章】同“彰”，著名，显扬。

【楹】房屋前面的柱子。

【揭】高举、悬挂。

【惟】思考、推测。

【虽一能不以废】即使只有一技之长也不愿让它废弃埋没。虽：即使。一能：一技之长。

【而因以及乎其迹邪】因而推及(喜欢)他的遗迹了吧？迹：遗迹，这里指墨池。

【推】推崇。

【尚】尊重，推崇。

【庄士】品行庄重的人。

【遗风余思】遗留下来的风气和思想。余：同“遗”，遗留。

【被于来世】影响到后世。被于：影响到。来：将来。

单元练习六

下面各组加点字的注音完全正确的是

A．形貌昳丽（yì）　八尺有余（yǒu）时时而间进(jiàn)

B．朝服衣冠（zhāo）期年之后(qī)舜发于畎亩之中（quǎn）

C．法家拂士(fú)蹴尔而与之(cù)挂罥长林梢(juàn)

D．沉塘坳（ào）强以仕（qiǎng）徜徉肆恣（zì）

解释下面各句中加点的词语。

1．面刺寡人之过（）2．所以动心忍性（）

3．行拂乱其所为（）4．吾妻之美我者，私我也（）

5．谤讥于市朝（）6．困于心，衡于虑，而后作（）

7．贤者能勿丧耳（）8．万钟于我何加焉（）

9．俄顷风定云墨色（）10．长夜沾湿何由彻（）

11．大庇天下寒士（）12．尝极东方（）

13．后人尚之如此（）14．遣风余思被于来世（）

对下面各组加点词意义与用法的分析判断，正确的一项是

第一组C

①我孰与城北徐公美②徐公来，孰视之，自以为不如

③傅说举于版筑之间④数月之后，时时而间进

A.①与②相同，③与④不同。

B.①与②相同，③与④也相同。

C.①与②不同，③与④也不同。

D.①与②不同，③与④相同。

第二组A

①臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公②方羲之之不可强以仕

③呼尔而与之，行道之人弗受④夫人之有一能而使后人尚之如此

①与②不同，③与④也不同。

①与②相同，③与④不同。

①与②相同，③与④也相同。

①与②不同，③与④相同。

下面句子中的加点词的意义与现代汉语相同的一项是C

A.羲之之书晚乃善B.教授王君盛恐其不章也

C.况欲深造道德者邪D.秋天漠漠向昏黑

下面几组句子中加点词语的解释，不恰当的一项是

第一组B

A．邹忌修八尺有余修：长，这里指身高。

B．傅说举于版筑之间举：举荐。

C．由是则生而有不用也是：这，代词，指代某种方法。

D．秋天漠漠向昏黑向：渐近，将近。

第二组D

A．岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪肆恣：放纵。

B．有地隐然而高，以临于溪隐然：隆起的样子。

C．何时眼前突兀现此屋突兀：突然。

D．盖亦以精力自致者，非天成也。天成：天然造成。

在横线处填上相应的内容，说明下面句子中什么字与什么字相通。

1．徐公来，孰视之，自以为不如。通

2．所以动心忍性，曾益其所不能通

3．入则无法家拂士，出则无敌国外患通

4．困于心，衡于虑，而后作通

5．今为所识穷乏者得我而为之通

6．教授王君盛恐其不章也通

7．邹忌修八尺有余通

对下面各句加点词用法的划分，正确的一项是C

①必先苦其心志②朝服衣冠③吾妾之美我者，畏我也

④群臣吏民能面刺寡人之过者⑤出则无敌国外患者⑥行拂乱其所为

⑦闻寡人之耳者，受下赏。⑧宫妇左右莫不私王⑨所以动心忍性

A．①③／②④⑤／⑥⑦⑧／⑨B．①②⑥／③⑤⑦／④⑧／⑨

C．①⑥⑦⑨／②⑧／③／④⑤/D．①⑥／②⑤⑨／③⑦④／⑧

2018苏教版九年级语文下册词语盘点（第三单元）

2018苏教版九年级语文下册词语盘点（第三单元）

第三单元

九、曹刿论战

【伐】攻打

【请见】请求谒见（庄公）

【乡人】同乡的人。乡：周代地方行政单位，在国都及其近郊一万二千五百家为乡，与后来的乡村有区别。

【肉食者谋之，又何间焉】有肉食俸禄的人（才）谋划这件事，（你）有何必插手呢？之：指代抗击齐军这件事。何：为什么，表示反问，可译为“何必”。

【乃入见】于是入朝谒见（庄公）。乃：副词，于是。

【对】应答，应对。

【所安】所用来养生的东西。所：即“所……（动词）的……事物”。安：安生，养生，动词。

【下视】有两种译法，一是走下车去察看；一是在车上往下察看。

【夫大国】那大国。夫：在这里当指示代词“那”。

【之】本课共用了9个“之”字，有如下两种用法：（1）作代词用，这是主要用法。可以代人，又可代事物或处所。相当于现代汉语里的“他”、“他们”、“它”、“它们”。如：“公与之乘”，指代“曹刿”；“登轼而望之”、“故克之”、“故逐之”，都是指代齐国军队；“肉食者谋之”，指代事。（2）作助词用，相当于现代汉语里的“的”。如：“小大之狱”、“忠之属也”。

十、愚公移山

【河阳】有两种说法。一说是古县名，治所在今河南省孟西县。一说指黄河北岸。阳：旧称山的南面或水的北面。

【者】（1）助词，表停顿，如：“北山愚公者”。（2）代词，的人，如：“遂率子孙荷担者三夫”。

【乎】语气助词，相当于“吗”。

【其】（1）代词，他的，如：“其妻献疑曰”。（2）副词，加强反问语气，如：“其如土石何”。（3）代词，他，如：“惧其不已也”。

【叩石垦壤】开凿石头，挖走泥土。

【叟】老头。

【残年】余年。残：残余。

【毁】除掉。

【心】思想。

【不若】不如，比不上。

【弱子】小孩子。弱：年少。

【加】更。

【于】（1）介词，到，如：“达于汉阴”。（2）介词，向，如：“告之于帝”。

十一、出师表

【表】古代臣子向帝王上书的一种文体名称，用于向君主陈说作者的请求和愿望。与“章”、“奏”、“驳议”、“上疏”之类统称“奏议”。

【创业】创立基业。

【辟弊】疲困，凋弊，蜀地原为益州所辖，三国时，蜀国地狭人稀，比较弱小，要出兵作战，感到国力困乏。

【诚】实在，真是。

【妄自菲薄】过分地轻视自己。妄：乱，轻率。菲薄：小看，轻视。菲：也是薄的意思。

【是以】即“以是“解释为因此，由于这样。以：因为，由于。是：此。

【晓畅】通晓熟悉。

【此先汉所以兴隆也】这就是前汉兴旺发达的原因。所以：……的原因。

【倾颓】倾覆衰败。

【计日而待】计算着日子来等待。形容时间很短。

【闻达】指被当权者重用。闻：驰名。达：发达得志。

【尔来】从那时以来。

【有】同“又”

【效】奏效，效果，成就。

【伤】损害。

【明】明察（的美名）。

【南方】这里指四川南部和云南一带。

【兵甲】泛指军队。兵：兵器。甲：盔甲。

【奖率三军】鼓励和率领全军。

【中原】这里指魏国（曹操）汴（今河南省开封的别称）、洛（今河南省洛阳）一带。

【奸凶】这里指曹操。

【兴复】振兴恢复。

【兴德之言】发扬圣德的言论。

【察纳】审查采纳。

【于】本课“于”字有以下两种用法：（1）作介词，表示动作发生的方位、处所，相当于现代汉语里的“在”、“到”等。如：“躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”“三顾臣于草庐之中”。（2）作介词，表示动作行为的对象，相当于现代汉语里的“对……”、“向……”等。如：“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”。

十二、观潮

【伟观】雄伟的景象。

【盛】盛大。

【则】就像。

【雷霆】雷暴、霹雳。

【震撼】震动，摇撼。

【激射】冲击喷射。

【势极雄豪】气势雄壮猛烈到了极点。

【分列】分开排列。

【于水面者】在水面上的。

【四起】从四面升起来。

【轰震】轰隆隆地爆炸开。

【崩山】大山崩塌。

【烟消波静】黄烟消散，水面平静。

【为火所焚】被火烧毁。

【争先鼓勇】互相抢先，鼓足勇气。

【出没】出现和隐藏。

【以此夸能】凭这一手来显示本领。

【塞途】堵塞了大路。

【百物】各种货物。

【常时】平时。

附古诗二首

饮酒

【车马喧】车马的喧闹。

【君】这里指作者自己。

【南山】指庐山。

行路难

【不能食】吃不下。

【四顾】四下里看。顾：看。

【茫然】惘然，失意的样子。

【川】水道。

【直】径直，就马上。

【沧海】大海。

单元练习

一、根据拼音写汉字。要加小题号

玉bó（）披mí（）穷kuì（）rǎng（）除jī（）běn（）

nú（）钝yoú（）然金zūn（）云fān（）jiù（）lìn（）

二、给下列加点字注音。要加小题号

又何间焉小信未孚遂逐齐师中道崩殂

太行山高万仞荷担者亡以应

裨补倏尔投箸夙夜

三、阅读文章，回答文后的问题。

（一）曹刿论战

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。判曰：“末可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

1．下面对句子停顿的分析正确的一项是()

A．一鼓作／气，再／而衰，三而／竭B.—／鼓作气，再／而衰，三／而竭

c.一鼓／作气，再／而衰，三／而竭D．一鼓／作气，再而／衰，三而／竭

2．选出与例句中加点的字意思相同的一项，把序号写在例句后面的括号里。

①例句：战于长勺。()

A．未尝不叹息痛恨于桓灵也。B.苛政猛于虎也。C.三顾臣于草庐之中。D.刻唐贤今人诗赋于其上。

②例句：肉食者谋之。()

A.属予作文以记之。B.事无大小，悉以咨之。c．登轼而望之。D．公与之乘，

3．翻译句子。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。”

)有伏焉。

6．选择原文中的词语填空。

鲁军发起反攻的时机选择在“_________”之时；鲁军追击敌军选择在“_________”之时。

（二）愚公移山

河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉，子又生孙，孙又生子，子又生子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南，自此，冀之南，汉之阴，无垄断焉。

1．上文中有三个通假字，请列举出其中两个，并解释。

“”通“”意思是　“”通“”意思是　

2．用现代汉语翻译下列句子。

子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？

3．联系全文，比较下面两句话，看看说话人的语气、目的有什么不同？

以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

B．以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？

（三）出师表

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

解释下列加点字词在句中的意思。

（1）咨臣以当世之事

（2）由是感激

（3）尔来二十有一年矣

（4）攘除奸凶

2．下列各组句子中加点字的意思相同的一组是：（　）

Ａ．以伤先帝之明故为之文以志（《始得西山宴游记》）

Ｂ．不求闻达于诸侯万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）

C．先帝不以臣卑鄙不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）

D．故五月渡泸而两狼之并驱如故（《狼》）

3．写出第②段划线句的译文

（四）观潮

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦贷看幕，虽席地不容闲也。

1．下面句子朗读节奏停顿有误的是（）

A．每岁/京尹出浙江亭/教阅水军B．既而/尽奔腾/分合五阵/之势

C．并有/乘骑弄旗标枪舞刀/于水面者D．仅有“敌船”/为火所焚，随波/而逝

2．填空。

第一段“如银线”“玉城雪岭”写出海潮的和，“如雷霆”写出海潮的，“吞天沃日”写出海潮的和。运用了和的修辞手法。

第二段“艨艟数百，分列两岸”写出，“尽奔腾分合五阵之势”写出，“有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地”写出，“黄烟四起”“水爆轰震，声如崩山”写出，“烟消波静”“一舸无迹”写出。