小学英语三年级教案

2016九年级英语上册第三单元学案（人教版）。

2016九年级英语上册第三单元学案（人教版）

Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes

SectionA

一、Teachersword:Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.

二、TeachingAims:

1.Knowledgeaims:

A:Newwords:allow,drive,driverslicence,pierce,silly,insteadof,stayup

B:Grammar:should+beallowedtodo

C:Targetlanguage:

Ithinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive.

Idisagree.Ithinksixteenistooyoung.

Doyouthink....?

Isgree./Idisagree./Idontagree.

Doyouthinkthirteen-year-oldsshouldbeallowedtohavepart-timejobs?

No,Idont.

2.Abilityaim:学会谈论你被允许的和不被允许做的

3.Emotionaim:培养与人沟通的能力，学会体谅父母、朋友、社会，提高自我约束的能力。

三、教学重、难点

1.SectionA部分重点词汇；2.含有情态动词的被动语态用法

四、学习过程

（一）情境导入：

1._______________________________________________________________.

我认为应该允许12岁的孩子选择他们自己的衣服。

2._____________________________________________________________.

我认为不应该允许12岁的孩子穿耳孔。

3.______________________________________________________________.

应该允许16岁的孩子开车。

4.______________________________________________________________.

不应该允许孩子做兼职工作。

以上句子中反复出现的shouldbeallowed是含有情态动词的被动语态。

（二)自主学习：

1英语有两种语态：______________和________________。主动语态表示主语是动作的__________；被动语态表示主语是动作的___________。

2被动语态的谓语部分由“___________+____________”构成，主动词be有_______、_______和_______的变化。

Manypeoplelikefootball._______语态

Footballislikedbymanypeople._______语态

3被动语态的基本用法

1不知道动作的执行者时，用被动语态

Thewindowwasbrokenlastnight.(翻译)______________________

2没有必要或不想指出谁是动作的执行者时，用被动语态

Thisschoolwasbuiltlastyear.______________________

Iheardyouwereaskedtogohome.______________________

3强调或突出动作的承受者时，用被动语态

ThiskindofwatchismadeinJapan._______________________

4用被动语态时，如果需要指出动作的执行者时，可用“_______+动作的执行

者（宾格）”这一短语来表示，置于__________。

Thepicturewaspaintedbyawomanartist._______________________

Theroomwascleanedbythem._________________________

(三）.合作探究：

本单元主要讲含有情态动词的被动语态。其结构为：

情态动词+be+过去分词

家长应该允许青少年上网。

Teenagers________________________tosurftheInternet.

(改为否定句)Teenagers________________________tosurftheInternet.

(一般疑问句)________teenagers________________tosurftheInternet?

—Yes,________________.—No,________________.

Exercises

a.应该允许安娜自己选择衣服。Anna____________________________________.

b.课堂上不应该允许学生听MP3.

MP3__________________________________________studentsinclass.

c.我能使用这台计算机吗？

_______thiscomputer____________________________?

d.这本书严禁借给别人。

Thisbook_____________________toothers.

e.这张照片可能是他2008年拍的。

Thephotomay______________in2008______________.

5常见的其它几种时态的被动语态

一般现在时：主语+be(am/is/are)+过去分词+------

一般过去时：主语+was/were+过去分词+------

一般将来时：主语+will/shall+be+过去分词+------

Exercises

a.现在许多人讲英语。English_____________________manypeoplenow.

b.那本书是鲁迅写的。Thebook_____________________LuXun.

c.Muchfood_________(make)inChinaand________(sell)toforeigncountries.

d.Tom_________(take)tohisgrandfatherbyhismother.

e.Alotoftrees__________alongtheriverlastyear,andIthinkmoretrees__________inoneyear.(plant)

2.___________________________________________________________________

我认为不应该允许12岁的孩子穿耳孔。

1allowdoingsth._____________________

allowsb.Todosth._____________________

beallowedtodosth._____________________

1我们不允许在考试中抄答案。

Wedon’t________________answersintheexam.

2我父母允许我晚上看电视。

Myparents________________________________TVatnight.

3Wewon’tallow________inthecinema.Butyouareallowed________intherest

room.(smoke)

2句中gettheirearspierced“穿耳孔”，属于get+宾语+过去分词结构，

即get/havesth.done常用于表示请或让某人做某事。

1Hehadhisbike________(repair)yesterday.

2I’llhavemyhair________(cut)tomorrow.

3.—我家有许多规定。_______________________________________________

—我们家也是。___________________________________

句中so引导的是倒装句。其结构是So+be/助动词/情态动词+主语，在时态上与前句保持一致，意为“------也是这样”，表示所叙述的事与前面所讲的事一致。

1我喜欢英语，他也喜欢。IlikeEnglish.________________________.

2Jim会说汉语，我也会。JimcanspeakEnglish,________________________.

(四）.拓展创新

结构“so+主语+be/情态动词/助动词”，则表示同意别人的看法，意为“的确如此”。如：

—他学习很刻苦。—Heworksveryhard.

—他的确很刻苦。—Sohedoes.

—他们昨天玩的很愉快。—Theyenjoyedthemselvesyesterday.

—确实很愉快。—________________________.

—你的朋友要到国外去。

—他们是要去，而且我也去。

—Yourfriendswillgoabroad.

—_____________________,and_____________________.

（五）.梳理归纳：

（1）含有情态动词的被动语态结构：情态动词+be+及物动词过去分词

(2）so+助、系、情态动词+主语倒装结构用法

（六）当堂达标检测：时间：10分钟

一、单项选择：

()1.Thefruitshouldbewell_____duringwinter.

A.keepB.keptC.keepingD.tokeep

()2.Ihavea_____daughter.

A.sixyearsoldB.sixyearoldC.six-year-oldD.six-years-old

()3.Heistooyoung.Heisnot_____tojointhearmy.

A.oldtooB.toooldC.enoughD.oldenough

()4.Wedisagreed_____thisplan.

A.ofB.toC.withD.about

()5.Youneed_____warmclothes,oryou’llcatchacold.

A.towearB.wearingC.wearsD.beworn

()6.IallowTom_____mycomputer.

A.useB.usingC.touseD.uses

()7.Youngtreesshouldbe_____.

A.takengoodcareB.takegoodcareofC.lookingafterwellD.welllookedafter

()8.Boysandgirls,pleasestop_____somuchnoise.It’stimeforclass.

A.tomakeB.toproduceC.makingD.producing

()9.Mr.Greenhaslivedinthe_____hotelsincehecametoChina.

A.five-starB.five-starsC.fivestar’sD.fivestars

()10.Heoftenhassomephotos_____whenhegoestothebeach.

A.takenB.takesC.totakeD.took

二、用所给单词的适当形式填空

1.Whatnews__________(mention)inhisspeechyesterday.

2.TomwatchedTVinsteadof__________(listen)totheradio.

3.Yourhomework__________(mustdo)today.

4.Themuseum__________(build)in1956.

5.Football__________(play)inourschooleveryday.

6.Weknowtheolds__________(take)goodcareofby__________(他们)。

7.Hissisterwantstogetherears__________(pierce).

8.Pleasestop__________(smoke)inpublic.It’simpolite.

9.Theflowersshould__________(water)inthemorning.

10.Mybikeneeds__________.I’llhaveit__________tomorrow.(repair)

五、典型例题解析：

1.Heshouldstop______(wear)thatsillyearring.

答案为wearing解析：stopdoingsth意思是“停止做某事”；stoptodosth意思是"停下来去做另一件事"

2.-Wehavealotofrulesatmyhouse.-So_________.

A.wedoB.doweC.didI

答案是B解析：so+助、系、情态动词+主语表示前一句中主语的情况也使用于后者，而so+主语+助、系、情态动词则表示"的确如此"

3.Theflowers______________(shouldwater)inthemorning.

答案是shouldbewatered解析：此句应用被动语态，因含有情态动词，故答案为shouldbewatered

六、课后反思：

含有情态动词的被动语态结构较为复杂，学生在初学时易漏掉be动词，另外倒装结构学时也不易掌握，需多加练习巩固。

Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes

SectionB

一、教师寄语：Allthingsintheirbeingaregoodforsomething.

二、学习目标：

1.knowledgeaims:

A.Newwords:concentrate,volunteer,local,perform,bestrictwith,theotherday,getinthewayof,have...off

B.Grammar:

一般现在时和一般过去时的被动语态：am/is/are+动词过去分词

was/were+动词过去分词

C.Targetlanguage:

Isometimesgettoclasslate.

Hewasntallowedtotakethetestlater.

Wewouldfeelmorecomfortableandthatisgoodforstudying.

2.Abilityaim:能够针对被允许和不被允许做的事情发表自己的观点，能表达同意或不同意的理由。

3.Emotionaim:了解和反思自己的日常行为是否符合中学生日常行为规范，力争做一个遵纪守法的好学生。

三、教学重、难点：

a.SectionB部分重点词汇记忆及用法

b.被动语态基本应用

四、学习过程：

1.自主学习：

_____________________________________________.

家长不应该太严格要求孩子。

bestrictwithsb.__________________

bestrictinsth.___________________

妈妈对我们要求很严格。

___________________________________________

老师对我们的学习要求很严格。

__________________________________________________

这会是一个让师生们都满意的好方法。

1keep+宾语+______/______/______/______/______

使某人（物）处于某种状态

对不起，让你等了这么长时间。

__________________________________________.

你们应该闭上眼睛。

__________________________________________.

你最好让孩子们离火远点儿。

___________________________________________________

因为我感冒了，医生让我在床上躺两天。

Thedoctor_______me_______(_______)bedfor2days,becauseIhadacold.

2both---and---

他既看电视又玩游戏。

He______________TV______________computergames.

他既会弹钢琴又会弹吉他。

Hecan______________thepiano________theguitar.

我和她都在一中上学。

_______she_______I_______inNo.1MiddleSchool.

2.拓展创新

both---and---的反义短语是neither---nor---，它连接两个并列主语时，谓语动词的形式应与后面的主语保持一致（即：________原则）。

Neitherhisparentsnorhe________(be)athomeyesterday.

Neithershenor________(be)interestedinfootball.

NeitherInorTom________(like)playingoutsideinsohotaday.

____________________________________________________________________

对我来说，那将是一个很好的经历，因为我长大后想成为一名医生。

1experience(n.)作“经验”讲时为__________名词，

作“经历，阅历，体会”讲时为________名词。

2experience(v.)经历，体验

1)他在学习英语方面很有经验。

Hehasalotof________________learningEnglish.jAB88.COM

2)她在非洲旅游时有许多有趣的经历。

Shehad________interesting________whiletravelinginAfrica.

3)如今的年轻人应该体会不同的事情。

Youngpeopletodayneed________________differentthings.

3.梳理归纳：

语言结构：beallowedtodobestrictin/withkeepsth+adj.both...and

4.当堂达标检测时间：10分

一、.单项选择

()1.MissSmithisnotonlystrict_____herworkbutalso_____herself.

A.in,inB.in,withC.with,withD.with,in

()2.Eatingmorevegetablesisgood_____thehealth.

A.atB.forC.withD.to

()3.Stoppollutingtokeepthewater_____.

A.cleaningB.cleanedC.tocleanD.clean

()4.Ihaven’thadenough_____.

A.sleepyB.sleepC.sleepingD.asleep

()5.Theteachermust_____carefullyinclass.

A.listenB.belistenedC.belistenedtoD.listened

()6.—Thesebananaslookdifferentandtheyaresweet.

—Right.They_____herefromTaiwanyesterday.

A.wasbroughtB.werebroughtC.bringD.arebrought

()7.Ifyoudecidetodoanything,youshouldconcentrateyourattention_____it,thenyouwillwelldoit.

A.onB.forC.toD.at

()8.Theotherday,we_____abouttheterriblecaraccident.

A.talkedB.talkB.aretalkingD.weretalked

()9.Oldpeoplemust_____politely.

A.speaktoB.bespokenatC.bespokentoD.bespeakingto

()10.Thesun_____atnightasusual.

A.canbeseenB.can’tbeseenC.can’tseeD.doesn’tsee

二、用所给单词的适当形式填空

1.Mywatchdoesn’twork,I’llgetit________(repair).

2.It’smuchtoo________(noise),pleaseturnitdown.

3.Eatingmorefruitandvegetablescankeepus________(health).

4.Sixteen-year-oldsshouldnot________(allow)todrive.

5.Youhaveanotheropportunity________(learn)Englishwell.

6.Neitherhisfriendsnorhe________(enjoy)swimming.

7.Childrenvolunteered________(pick)upthelittter.

扩展阅读

2016九年级英语上册第一单元学案（人教版）

2016九年级英语上册第一单元学案（人教版）

Unit1

Self-checkandReading

学习目标

1.通过学习短文，掌握如何处理我们在学习、生活中遇到的问题和挑战。

2.掌握下列知识点：

■重点词汇：soft，unless，solve，regard，influence，friendship，lose，development

■重点短语：①lookup②writedown③makeup④dealwith

⑤regardas⑥beangrywith⑦goby⑧asasecondlanguage

■重点句型：

①Ifyoudontknowhowtospellnewwords，lookthemupinadictionary.

②Asyoungadults，itisourdutytotryourbesttodealwitheachchallengeinoureducationwiththehelpofourteachers.

预习导学

Ⅰ.预习单词，完成下列各词。

1.unfair（反义词）　2.friend（形容词　3.easy（副词）

4.important（反义词　5.agreement（反义词

Ⅱ.预习Reading部分，回答下列问题。

6.Howdowedealwithourproblems?

合作研讨

一、重点单词与短语

1.unlessconj.如果不；除非

例如：lwontgotothepartyunlessIaminvited.

除非我受到邀请，否则我不会去参加晚会的。

unless作连词，引导条件状语从句，含有否定意义，相当于if...not...

（1）Youwillfailtheexamunlessyouworkharder.（同义句转换）

Youwillfailtheexamtheexamyouworkharder.

2.regardv.将……视为

regard...as...意为“把……当作……”，后接名词或形容词。

（2）我们把老师当作最好的朋友。

Weourteachersourbestfriends.

3.dealwith处理；应对

例如：Howdoyoudealwithyourchallengesinyourstudy?

你如何处理学习中的挑战?

dealwith/dowith

dealwith的同义短语为dowith，意为“处理”。dealwith与how连用；dowith与what连用。

例如：Howdowedealwithourproblems?（同义句转换）

Doweourproblems?

二、重点句型

1.Ifyoudontknowhowtospellnewwords，lookthemupinadictionary.

如果你不知道如何拼写生词，查一下词典。

①证引导条件状语从句，主句是一般将来时、祈使句或含有情态动词can、may等时，从句要用一般现在时。

（4）如果明天下雨我就不去公园了。

　Igototheparkifittomorrow.

②lookup“动词+副词”短语，意为“查阅；查找”，若名词作宾语，可以置于副词叩之前或之后；若代词作宾语，只能置于look叩中间。例如：lookthenewwordsup＝lookupthenewwords查阅生词；lookit/themup查阅。

lookup/lookat

Lookat“动词+介词”型短语，意为“看……”，名词或代词作宾语时，只能置于介词之后，而不能置于短语中间。

（5）—Histelephonenumberis701-5538—Haveyou?

A.WrittenitdownB.writtendownitC.writtenthemdownD.writtendownthem

2.Asyoungadults，“isourdutytotryourbesttodealwitheachchallengein

oureducationwiththehelpofourteachers.

作为年轻人，在老师的帮助下尽最大努力来应对教育中的每一个挑战是我们的义务。①Itis+n./adj.（forsb.）todosth.意为“做某事（对某人来说）是....”，其中北是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式。

（6）学好英语对我们来说不容易。

It’snoteasyforusmyteachers.

②withthehelpofsb.意为“在某人的帮助下”，同义短语为withone’shelp。

（7）Ipassedtheexamwithmyteachers’help（同义句转换）

Ipassedtheexammyteachers.

当堂检测

Ⅰ.根据句意及首字母提示完成单词

1.Uyoutellmethetruth，Iwon’tbelieveyou.

2.Mystudentsrmeastheirbestfriend.

3.EducatiOnisanimportantpartofourd.

4.P1easegohome.Yourmotheriswaboutyou.

Ⅱ.用所给单词的适当形式填空

5.Themathproblemisntdifficult.Icanworkitout（easy）.

6.ThoughStephenHawkinghasmanyphysicalproblems,hebecomesveryfamousand（success）.

7.Our（friend）has1astedforyears.

8.Hehasfailedfourtimes，buthewantedtohavea（hive）time.

Ⅲ.根据汉语提示完成句子

9.昨天我妈妈生我气了。

Mymothermeyesterday

10.保护环境是我们的责任。

toprotecttheenvironment.

11.我们应当把这个难题当作一次新的挑战。

Weshouldtheproblemanewchallenge.

课后练习

Ⅰ.单项选择

（）1.IwasangrywithTom.SoIdecidedtoourfriendship.

A.breakdownB.breakoffC.breakintoD.breakthrough

（）2.thehelpOfourteachers，wecanorganizetheparty.

A.UnderB.UsingC.ByD.With

（）3.Youwon’tsucceedyouworkharderthanbefore.

A.ifB.unlessC.whetherD.why

（）4.Thingswillgeteasierastime.

A.pastB.wentbyC.goesbyD.havepassed

（）5.P1easedon’twastemoneyontheclothes.

A.toomanyBtoomuchC.muchtooD.manytoo

Ⅱ.阅读理解

Weare1earningEnglish，buthowcanwe1earnEnglishwell?Astudentcanknowa1otaboutEnglish，butmaybehecan’tspeakEnglish.Ifyouwanttoknowhowtoswim，youmustgetintotheriver.Andifyouwanttobeafootballplayer，youmustplayfootball.

Soyousee，youcanlearnbyusingit.Youshould1istentoyourteacherinclass.YoushouldspeakEnglishtoyourclassmateseverydayandalsoyoucouldwritesomethinginEnglish.ThenonedayyoumayfindyourEnglishverygood.

（）6.YouknowalotaboutEnglish，butmaybeit.

A.youcanspeakB.youcanstudyC.youcan’tspeakD.youcan’tstudy

（）7.Youmustgointotheriver.

A.to1earnhowtoswimB.toskateC.tojumpD.toplay

（）8.Doyouwanttobeafootballplayer?P1ease!

A.buyafootballBplayfootballC.havesomelessonsDreadsomebooks

（）9.Youcan1earnbyusingit.Foreexample，.

A.1istentoyourteacherinclass

B.speakEnglishtoyourclassmateseveryday

C.writesomethinginEnglish

D.allabove

（）10.Whichdoyouthinkisthebesttitle（标题）forthisarticle?

A.HowtoswimB.Howtoplayfootball

C.WecanknowalotaboutEnglishD.HowcanwelearnEnglishwell

2016九年级英语上册第二单元学案（人教版）

2016九年级英语上册第二单元学案（人教版）

Unit2

SectionB（1a—2c）

学习目标

1.谈论自己过去喜欢的事情。

2.掌握下列知识点：

■重点词汇：hate，candy，chew，gum

■重点短语：①walktoschool②onthesoccerteam③allthetime

④worryabout⑤chewgum

■重点句型：

Wehavetotakethebustoschoo1.

■语法：反意疑问句

预习导学

Ⅰ.英汉短语互译。

1.步行去上学

2.chewgum

3.一直；总是　

4.nthesoccerteam

Ⅱ.预习SectionBla,1b,写出你小时候喜欢的事情。

5.Iusedtolike　

6.Iusedto　

7.Iused　

合作研讨

一、重点单词与短语

1.hateu.讨厌；恨；不喜欢

例如：Iusedtohatemusicclass.我过去讨厌音乐课。

hate后跟名词、代词、动名词或不定式作宾语,同义词为dislike，反义词like。

(1)他不喜欢在晚上开车

Hehatesatnight.

2.chew.嚼；咀嚼

(2)吃饭要细嚼慢咽。

Youmustyourfoodwellbeforeyouswallowit.

3.worryabout担心；焦虑

与beworriedabout同义

(3)不要担心她。

Donther.

二、重点句型与语法

■句型

Wehavetotakethebustoschoo1.

我们不得不乘公共汽车去上学。

①haveto意为“必须；不得不”，后跟动词原形。

haveto/must

haveto具有客观性，不以人的主观意志为转移；而must强调主观性。haveto可以用于各种时态，而must则不能。

(4)他不得不早起赶早班车。

Hegetupearlytocatchtheearlybus。

(5)我们必须学好英语。

Welearn　English.

②takethebus意为“乘公共汽车”,“take+the+交通工具”，相当于“by+交通工具”。

(6)gotoschoolbybuseveryday.（同义句转换）

Itoschoo1everyday.

■语法

反意疑问句

反意疑问句，表示说话人提出某种情况或建议，询问对方是否同意。

(1)反意疑问句的结构

反意疑问句是由“陈述句+反意疑问部分”构成，其反意疑问部分的结构是：be动词/助动词/情态动词+主语。否定形式要用缩略形式。

①主句为肯定陈述句，反意疑问部分为否定形式，即“前肯后否”式。

(7)Youareastudent,?

②主句为否定陈述句，反意疑问部分为肯定形式，即“前否后肯”式。

(8)Hehasntfinishedhishomework，?

(2)反意疑问部分的主语和谓语的确定

①反意疑问部分的主语用代词而不用名词。

(9)Mybrotherlikesplayingbasketball,?

②陈述句中含有否定意义的词，如little，few,never,hardly，nothing，nobody等，其反意疑问部分用肯定形式。

(10)HeknowslittleEnglish，?

③陈述句是“therebe”结构时，其反意疑问部分用“be+there"。

(11)Thereisapostofficeneartheschool,?

④以Lets开头的祈使句，反意疑问部分为shallwe；以Letus开头的祈使句，反意疑问部分为willyou；主句为祈使句，反意疑问部分为willyou。

(12)Letsgohome，?

(13)Dontbelateagain，?

⑤陈述句中含有情态动词must时，若must表示“必须”时，反意疑问部分用neednt。若must表示推测“一定；想必”之意时，其反意疑问部分的动词应根据must后面的动词来确定。

(14)Wemustworkhard，?

(15)Shemusthavefinishedherhomework,?

⑥当陈述句为含有宾语从句的主从复合句时，反意疑问部分的动词和主语通常与主句的动词和主语保持一致。若主句的主语是第一人称I/we，其谓语动词又是think，sup-pose，believe，imagine等，则反意疑问部分的主语和动词应与从句的主语和动词保持一致。

(16)TomsaidthathewouldvisitChinanextmonth，?

(17)Ithinkshecansolvetheproblem，?

(3)反意疑问句的答语

应根据具体的语言环境确定用肯定回答或否定回答，即根据事实回答。对“前否后肯”式的反意疑问句的回答要注意其回答形式要一致，即肯定用Yes，后面的部分用肯定形式，Yes译为“不”；否定用No，后面的部分用否定形式，No意为“是的”。

(18)—Yourfatherisntadoctor,ishe?－(不,他是).

当党检测

Ⅰ.根据句意及首字母或汉语提示完成单词

1.Iusedtocgumalot.Whataboutyou?

2.一Doyoulike（糖果）?一No，Idont.

3.Somestudentsusuallygotoschoolon（步行）.

4.Sheusedto（讨厌）gymclass.

5.HeisabasketballP.

Ⅱ.根据汉语提示完成句子

6.Idont（担心）tests.

7.LiLeioften(乘公共汽车)toschool.

8.She　(不得不)lookafterherlittlebrotherbecausehermotherisntathome.

课后练习

Ⅰ.单项选择

（）1.Tomplaysbasketballwellandheisthebasketballteam.

A.inB.onC.atD.with

（）2.Ifyouarefamous,peoplewillfollowyou.

A.allthetimeB.thealltimeC.a11timeD.timeall

（）3.Heusedtoplayping-pang，.

A.dontheB.didntheC.wasntheD.doesnthe

（）4.—Youarenewhere，.—Yes,Icameherelastyear.

A.doyouB.dontyouC.areyouD.arentyou

（）5.—Billhadnothingforbreakfastthismorning?

—，hegotuptoolate.

A.hadhe；YesB.hadnthe；YesC.didhe；NoD.didnthe；No

Ⅱ.阅读理解

IttookJohnmanymonthstosaveup（积蓄）sevenpounds.Hewantedtobuyanewmodelplaneandwenttotheshopwiththemoney.

Ontheway,johnsawalittleboycryingonthecornerofthestreet.“Whyareyoucrying?”Johnasked.

“Threebigboystookawayfourpoundsfrommejustnow,”theboysaid.”Iwasonmywaytobuysomeexercisebooks，butIcant.”

Johnthoughtofthesevenpoundsinhispocket.Hethoughtofthemodelplaneandthepoorboy.

Johnwantedtowalkaway，buthedidnot.Atlasthegavefourpoundstotheboyandwenthome.

Johnfelthappy.Doyouknowwhy?Itwasbecausethelittleboywashappy.

根据短文内容填空

Johnspentmany6saving7sevenpounds.He8tobuyanewmodelplane.Onthewaytothe9，hesawaboy10.Theboy11Johnthatthreeboyshadtakenawayfourpoundsfromhim，andhecouldnt12someexercisebooks.

13lastJohngave14fourpounds.Johndidntbuythe15plane，buthefelthappyallthesame.

6.7.8.9.10.

11.12.13.14.15.

Unit2

SectionB（3a—4a）

学习目标：

1.谈论自己存在的问题。

2.掌握下列知识点：

■重点词汇：chat，daily，comic

■重点短语：①a11day②not...anymorechatwith④inthelastfewyears⑤thesedays

■重点句型：

①WhenIwasyoung，Iusedtohavesomuchtime，butthesedaysIgetupearlyandstayinschoo1a11day.

②BeforeIstartedhighschoo1，Iusedtospenda1otoftimeplayinggameswithmyfriends，butIjustdonthavethetimeanymore.

预习导学

Ⅰ.英汉短语互译。

1.太忙了　2.not...anymore

3.闲聊4.inthelastfewyears

Ⅱ.阅读SectionB3a部分，回答下列问题。

5.WhatsRoseTangsbiggestproblem?

6.DidRoseTangusetohavesomuchtimewhenshewasyoung?

7.DoesRoseTangmisstheo1ddays?

合作研讨

一、重点单词与短语

1.chat认聊天；闲谈

chatwithsb意为“和某人聊天”，相当于chattosb.

（1）以前晚饭后我常和奶奶聊天。

Iusedtomygrandmotherafterdinner

2.dailyadj.每日的；日常的

以1y结尾的形容词还有:friendly（友好的）,lovely（可爱的；美丽的）等

（2）你的日常生活如何?

Howisyour?

二、重点句型

1.WhenIwasyoung,Iusedtohavesomuchtime，butthesedaysIgetupearlyandstayinschoo1a11day.

当我小的时候，我常常有那么多的时间，但是现在我早早起床，整天待在学校里。

somuch意为“如此多的”，修饰不可数名词。somany意为“如此多的”，修饰可数名词复数。

(3)我太忙了，我有这么多家庭作业要做。

Iamtoobusy.Ihavehomeworktodo.

（1）so....that...意为“如此……以至于……”，引导结果状语从句；sothat意为“以便；为了”，相当于inorderto，引导目的状语从句。

(4)他跑得如此快，我们跟不上他。

Heranquicklywecouldntkeepupwithhim

(5)Shegotupearlysothatshecouldcatchtheearlybus.（同义句转换）

Shegotupearlycatchtheearlybus.

（2）“so+助动词+主语”意为“……也是如此”，代替上句提到的情况或事实；“so+主语+助动词”意为“……确实……”，表示赞同。

(6)—TomcanspeakFrench.—（我也会说）.

(7)—LiLeiisgoodatswimming。—（是呀）.

2.BefOreIstartedhighschoo1，Iusedtospenda1otoftimeplayinggameswithmyfriends，butIjustdonthavethetimeanymore.

在上中学之前，我常常花费大量时间和朋友们一起做游戏，但是现在我再也没有这样的时间了。

(1)spend意为“花费”时，后跟表示时间或金钱等的单词。

(8)昨天晚上做家庭作业花费了我半小时。

Ihalfanhourmyhomework1astnight.

spend/take/cost/pay（for）

spend/take/cost/pay（for）四个单词都有“花费的意思，但用法不同。

①spend主语为“人”，常用句式“sb.+spends+时间/金钱十onsth./（in）doingsth./withsb.”。

②take意为“需要；花费”时，其常用句式“ittakes/took+sb.+时间/金钱+todosth.”，“为形式主语，动词不定式todosth.作真正的主语。

③cost意为“花费”时，主语为“物”，常指花费金钱，其常用句式“sth.+cost+sb.+金钱”。

④pay意为“花费”时，主语为“人”，其常用句式“sb.+pay+金钱+for+sth.”。

(9)今年夏天我要和我奶奶度过假期。

Illmyvacationmygrandmotherthissummer.

(10)昨天晚上做家庭作业花费了我半小时。

Itmehalfanhourmyhome-worklastmight.

(11)这本书花了我十元钱。

Thebookme10Yuan.

(12)这本书花了我十元钱。

I10Yuanthebook.

（2）notanymore意为“不再”，not应置于be动词或助动词之后，anymore应位于句末。

notanymore的同义短语为no1onger,notanylonger,nomore,notanymore

(13)她不再住儿了。

Shelivehere.

当堂检测

Ⅰ.根据句意及首字母或汉语提示完成单词

1.Sorry，Ihavenotimetochatwithyou.I’mbnow.

2.Ireally（想念）theo1ddays.

3.Howmuchdidyou（花费）ontheCDplayer?

Ⅱ.根据汉语提示完成子

4.Youarentachi1d（不再）.YouShould1ookafteryourself.

5.We（花费）twohours（完成）theworkyesterday.

6.Sheis（闲聊）withherfriendonthephone.

课后练习

Ⅰ.单项选择

（）1.—Ihavemanybeautifulstamps.—.

A.SoIdoB.SohaveIC.SOdoID.Idoso

（）2.Nowlhavetostayinschoo1.

A.a11dayBallthedayC.a11daysD.a11thedays

（）3.—How1ongdidittakeyouyourhome-workeveryday?

—Abouttwohours.

A.tofinishB.finishingC.finishedD.finishes

（）4.Hislifea1otinthe1astfewyears.

A.changedBchangesC.haschangedD.hadchanged

（）5importantforeveryoneEnglishwell.

A.It’s；to1earnB.Its；learningC.Thats；to1earnD.That`s；1earning

Ⅱ.根据短文内容，完成已给出首字母的单词，使短文内容通顺完整。

Weareveryg6thatWangMinghasmadegreatprogress.Heusedtob

7lateforschoo1anddidn’t1istentotheteachersc8inclass.Afterschoo1，he1ikedp9computergamesandwatchingTV.Hedidn’tdohishomeworkSohis1essonswerebad.Hef10inmanysubjects.LiPingisagoodboy.Hisg11athislessons.Hem12friendswithWangPing.Hehelpshimwithhis1essonsandhelpshimw13outproblems.Now，withLiPing’shelp，WangMinghasbecomei14inhislessons.Hestudieshardandfinisheshishomeworkontime.Besides，hegetsonwellwithhisclassmates.Fromthis，weknowthatit’sI15forustohelpand1earnfromeachother.

6.7.8.9.10.

11.12.　13.14.15.

Unit2

Self-CheckandReading

学习目标

1.掌握借助上下文学习新单词和短语的方法。

2.掌握下列知识点：

■重点词汇：death，cause，himself，patient，attention，waste，afford

■重点短语：①intheend②makeadecision③toonessurprise④eventhough⑤nolonger

⑥takepridein⑦payattentionto⑧giveup⑨afifteen-year-o1dboy

■重点句型：

①ItseemsthatYuMeihaschangedalot.

②Shealsoto1dmethateventhoughmyfatherwasnolongerwithus，hewaswatchingmeandwouldalwaystakeprideineverythinggoodIdo.

预习导学

I.英汉短语互译。

1.最后；终于2.eventhough

3.对……注意；留心4.toonessurprise

5.对……感到自豪6.makeadecision

Ⅱ.阅读Reading部分，回答下列问题。

7.Howo1disMartinMurray?

8.HasMartinchangedintheend?

合作研讨

一、重点单词与短语

1.deathn.死；死亡

例如：Hispetdog’sdeathmadehimverysad.宠物狗的死使他很伤心。

die/dead/dying/death

①dieu.意为“死”，强调的是“死”的瞬间动作，为非延续性动词，不能和表示一段时间的短语边用。如果和时间段边用，须用bedead。

②deadadj.意为“死的；死亡的”，强调的是“死”的状态，如果表示“死了多长时间”，则用“have/hasbeen+-段时间”或“died+-段时间ago"。

(1)Hediedtwoyearsago(同义句转换）

Hefortwoyears.

③dying为die的现在分词，也可以作形容词，意为垂死的；要死的”，如thedyingbird，可用作定语或表语。

④deathn.意为“死；死亡”，动词die的名词形式。

(2)她妈妈的去世很突然。

Thehermotherwassudden.

2.affordv.负担得起；买得起，后跟名词、代词或动词不定式。

例如：Icantaffordthebighouse.我买不起那栋大房子

我买不起汽车。

I　tobuyacar.

3.makeadecision做决定；下决心，后常跟todo，其同义短语为decidetodo。

(4)Hedecidedtoworkhardfromnowon.（同义句转换）

Hetoworkhardfromnowon.

make意为“使；让”时，用作使役动词（如：make，1et，have等），其后常跟宾语或宾语补足语，宾语补足语主要由名词、形容词或动词不定式等充当。构成短语makesb.dosth./makesb.+adj.等。

(5)过多的担心事情使我紧张。

Worryingaboutthingssomuchme.

4.toonessurprise令某人惊奇的是

insurprise意为“惊讶；吃惊”

(6)出乎我的意料，他通过测试。

,hepassedtheexam.

二、重点句型

1.ItseemsthatYuMeihaschangedalot.

玉梅似乎改变了很多。

seem　v.似乎；好像，其用法如下：seem+形容词；seem+动词不定式；Itseems+that从句。

(7)天好像要下雨。

Itseems.

(8)看上云他们能做这项工作。

Ittheyareabletodothework.

2.Shealsoto1dmethateventhoughmyfatherwasno1ongerwithus，hewaswatchingmeandwouldalwaystakeprideineverythinggoodIdo.

她还告诉我尽管我的父亲不再和我们在一起了，但是他一直在看着我，并且为我所做的每一件好事感到自豪.

①eventhough意为即使；纵然；尽管”，相当于evenif引导让步状语从句。

（9）即使下雨，我也要去听音乐会。

I’llgototheconcertitrains.

②takepridein意为“对……感到自豪”，其同义短语为beproudOf。

(10)WealltakeprideinLiuXiang.(同义句转换)

WeallLiuXiang.

当堂检测：

I.根据句意及首字母或汉语提示完成单词

1.Sheisagoodnurse.Sheisverypwithsickpeople.

2.Heworkedouttheproblembyh.Noonehelpedhim.

3.P1easepayatoyourpronunciation.

4.L，shedidn’thurtherself.

Ⅱ.用所给单词的适当形式填空

5.Hismothercouldn’tafford（pay）forthehouse.

6.Wearesorryforits（die）.

7.—Haveyoumadea（decide）?—NO，Ihaven’t.

8.Hewantstogiveup（1earn）English.

Ⅲ.根据汉语提示完成句子

9.她有一个八岁的儿子。

Shehasson.

10.使我惊讶的是，他英语说得很好。

hespeaksEnglishwell.

11.最后我们完成了工作。，

wefinishedthework

12.约翰和我跑得一样快。

JohnrunsfastI.

Ⅰ.单项选择

（）1.EnglishisdifficultforhimSohewantsto.

A.giveupitBgoonC.givebackD.giveitup

（）2.A11ofChinesearelonghistory..

A.prideOfB.proudOfC.prideinD.proudin

（）3.—Howdoyoufeelwhenyouwatchthenationalflaggoup?

—ltmakesmeveryproud.

A.feltBtofeelC.feelingD.feel

（）4.Thisweek，theweathertochangeeveryday：Onedayishot，thenextisco1d.

A.seemsB.tofeelC.feelingD.feel

（）5.—Idon’thaveapartnertoplaytabletenniswith.

—Whyasportsclubtopractice?

A.don’joinB.notjoiningC.nottojoinD.don’tyoujoin

Ⅱ.根据短文内容，完成已给出首字母的单词，使短文内容通顺、完整。

OnlymotherloveistrueloveItgiveseverybodyeverythinga11herlife.Whenyouarestillababy，mothertakesgoodcareofyouasp6asshecan.Inyourwalkinghoursshealwaysho1dsyouinherarms.Whenyouareill，shelooksafteryoudayandnightandforgetsabouth7.Whenyouaregrowingupdaybyday，shefeelsveryhappy.Whenyouareo8enoughtogotoschool，Motherstilllooksafteryoua11thetime.o9co1dwinterdaysshealwaystellsyoutoputonmorec1othes.Shealwaysstandsinthewind

10foryoubackfromschoo1.Whenyouhurryto1eavehomeforschoo1withl11breakfast，shealwaysfeelsw12aboutyouathome.Sheusuallyknowsaboutyourstudyands13muchmoneyonyourschoolthings.Whenyoudow

14atschoo1，youwillseethebrightestsmileonherface.

Motherisalwaysreadytogiveeverythingshehastoherchildren，nottor15Whattruelovethatisintheworld!We’llremembermother1oveforever.

6.7.8.9.10.

11.12.　13.14.15.

2016九年级英语第三单元知识点梳理（人教版）

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编为大家精心整理的“2016九年级英语第三单元知识点梳理（人教版）”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

2016九年级英语第三单元知识点梳理（人教版）

1.重点单词

1.besideprep.在旁边，在附近；2.pardoninterj.请再说一遍，对不起3.rushvn.仓促，急促；4.suggestv.建议，提议；5.staffn.管理人员，职工；6.centraladj.中心的，中央的；7.mailv.邮寄；发电子邮件；8.eastadj.东方的；9.fascinatingadj.迷人的，极有吸引力的10.convenientadj.便利的，方便的11.politeadj.有礼貌的；12.directadj.直接的13requestnv.要求，请求14.correctadj.正确的。15.coursen.课程，学科；

2.重点词组

1.询问信息askforinformation2.向左/右转turnleft/right3.买一双鞋getapairofshoes4.去三楼gotothethirdfloor5.路过书店gopastthebookstore6.在银行与超市之间betweenthebankandthesupermarket7.路过passby8.抓住我的手holdmyhand9.听起来完美soundperfect10.在去某地的路上onthewaytosw11.请再说一次pardonme12.沿着这条街向东走goeastalongthisstreet13.一个吃饭的好地方agoodplacetoeat14.在…的拐角处onthecornerof…15.礼貌地请求帮助askforhelppolitely16.改变说话的方式changethewaytheytalk17.在不同的情景indifferentsituations18.电子邮件地址e-mailaddress19.导入一个问题leadintoarequest20.地下停车场undergroundparkinglot21匆忙地beinarush22.第一次遇见某人meetsbforthefirsttime23.更好地规划我的时间planmytimebetter

其它补充词组

1.apairof一对，一双，一副2.betweenAandB在a和b之间

3.onone’s/thewayto在去……的路上4.pardonme什么，请再说一遍

5.passby路过经过6.lookforwardto盼望期待

7.excuseme打扰了请原谅8.getsomemagazines得到一些杂志

9.getsomeinformationabout获取有关……的一些信息10.turnleftright向左向右转

11.gopast经过路过12.alittleearlier早一点儿

13.agoodplacetoeat一个吃饭的好地方14.indifferentsituation在不同的情况下

15.ontime准时按时16.getto到达

17.havedinner吃晚餐18.onone’s/theright在右边

19.comeon快点请过来20.theshoppingcenter购物中心

21.thecornerof.......的角落/拐角处22.leadinto导入引入

3.重点句式

1.---请问，你能告诉我怎样才能到书店吗？---当然，只需沿主街走只到你路过中心街。书店就在你右边，银行旁边。

---Excuseme,couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore?

---Sure,justgoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.Thebookstoreisonyourright,besidethebank..

2.---你知道书店今天什么时候关门吗？--它在下午7点关门。

---Doyouknowwhenthebookstoreclosetoday?---Itclosesat7:00pmtoday.

3.---请问，你知道我在哪才能买到一些邮票吗？---当然，上二楼，在银行和超市之间有个书店。

---Excuseme,doyouknowwhereIcangetsomepostcards?

---Sure.Gotothesecondfloor.There’sabookstorebetweenthebankandthesupermarket.

4.请再说一次，你知道这附近是否有餐馆吗？Pardonme,doyouknowifthere’sarestaurantaroundhere?

5.---你能告诉我这么哪有好吃的地方吗？---当然可以，你喜欢什么样的食物？

---Canyoutellmewherethere’sagoodplacetoeat?---Ofcourse.Whatkindoffooddoyoulike?

4单元语法由特殊疑问词引导的宾语从句—我在第二单元已经讲过这个语法了。

5.pardon/excuseme/sorry的区别

1．excuseme：虽然可以译为“对不起”，但它实际上是一种礼貌的语言形式，主要表达讲话者对受话者的敬重。

下列场合较为常见：

(1)向陌生人问路，要引起对方的注意时，请求别人帮忙时。如：Excuseme,canyoutellmewherethepostofficeis?

(2)需要打断别人的谈话，或要对别人刚讲的内容提出反对意见时，为了不显得粗鲁无礼，常用excuseme。

如：Excuseme,mayIgetinaword?

(3)因故中途离席是中断和别人的谈话时。如：Excuseme,butImustgohomenow．

2．sorry：常用于表示“对不起”和“遗憾”两种意思，往往带有较浓的“赔不是”的色彩。多见于下列场合：

(1)由于不小心撞着别人或踩了别人的脚。如：Oh,sorry,didIsteponyourfoot?

(2)因讲话不当或行为失误而道歉。如：I’msorry,Idon’tmeantosayit．

(3)因不能帮助别人做某事而道歉。如：Sorry,Idon’tknowitexactly．

(4)听到某种不幸消息而表示遗憾。如：Tomisabouttodie．Iamsorrytohearthat．

(5)当你不愿说不明确的事或不礼貌的事时。如：I’mprobablynotmakingmyselfclear,sorry．

(6)准备拒绝别人的要求，反对别人做某事时。如：Sorry,Idon’tagreewithyou．

Excuseme通常在说或做可能令人不悦的事情之前使用；而Sorry在说或做这种事情之后使用，表示歉意。

3．Ibegyourpardon可用于（正式场合）：①做错事道歉；②谈话中提出异议以前；③没听清对方的话，希望他重复一遍时（可说Begpardon或Pardon，可用问号，说时用升调）；④（以不友好的语气说）不相信对方的话是真实的；例如：Ibegyourpardonbutthatismycoat．对不起，可那是我的上衣呀。

-ThethirdanswerisB．第三个答案是B。-Ibegyourpardon．（Begpardon．Pardon）对不起，请再说一遍好吗？

—Pleasedontthrowpaperontheground.—________，Iwont.

A.ExcusemeB.ThatsallrightC.SorryD.Itdoesntmatter

考查日常交际用语。Excuseme意为“打扰了”；Thatsallright意为“不用谢”；Sorry意为“对不起”；Itdoesntmatter意为“没关系”。根据句意为“对不起，我不会了。

6.问路的表示法英语中表达问路或处所的句式有不少，下面介绍几种常用的问路的方法。

申申老师带你练练试译：打扰了。请问去书店怎么走？

Excuseme.Couldyoutellmethewaytothebookshop?

Excuseme.CouldyoutellmehowIcangettothebookshop?

Excuseme.Couldyoutellmehowtogettothebookshop?

Excuseme.Couldyoutellmewherethebookshopis?

Excuseme.Whichisthewaytothebookshop,please?

Excuseme.Where’sthebookshop,please?

Excuseme.HowcanIgettothebookshop,please?

—____,please.CouldyoutellmewhichBRTIcantaketogettoJinanRailwayStation?

—TakeNo.15busandtransfertoNoB1BRT.A.ExcusemeB.YesC.SureD.Hello

考查交际用语。由答语中“TakeNo.15busandtransfertoNoB1BRT.(乘15路汽车……)可知，问句是说话人在向别人打听乘车路线。在向别人求助时，常用Excuseme(对不起，打扰了；劳驾)。故答案A。

7.suggest的具体用法

一、有"建议"的意思.

1)接名词作宾语Shesuggestedanearlystart.她建议早一点出发.

2)接动名词作宾语Isuggestedputtingoffthesportsmeet.我建议将运动会延期.

3)接that宾语从句,that从句用should+动词原形,should可以省略.

Shesuggestedthattheclassmeeting(should)notbeheldonSaturday.她建议班会不要在星期六举行.

4)接动词不定式复合宾语Isuggestedhimgivingupthefoolishidea.我建议他放弃那愚蠢的念头.

二、有"提出"的意思.Hesuggestedadifferentplantohisboss.他向老板提出了一个不同的计划.

三、有"暗示、表明"的意思.其主语是事物,而不是人.

1)接名词或动名词作宾语.Herpalefacesuggestedbadhealth.她脸色苍白,看来身体不好.

Thethoughtofsummersuggestsswimming.一想到夏天就使人们联想到游泳.

2)接宾语从句,从句用陈述语气.如:Thedecisionsuggestedthathemightbringhisfamily.这个决定表明他可以把家属带来.

四、在主语从句Itissuggestedthat...及名词suggestion后面表示具体建议的表语从句、同位语从句都应用should+动词原形,should可以省略.如:

Itwassuggestedthatwe(should)giveaperformanceattheparty.人们建议我们在晚会上表演节目.

Theoldsuggests____backthefoodtothesevillagers.A.giveB.togiveC.givingD.given

suggest接动名词作宾语表示建议做某事，故选B。

8.宾语从句用法小结—这里是我第二次讲解这个语法哦。

宾语从句用法小结

(一)、宾语从句根据引导词的不同可分为三种类型：

1.由that引导的宾语从句。如：Weknew（that）weshouldlearnfromeachother.

2.由if/whether引导的宾语从句。如：Pleasetellmeif/whetheryouhavebeentoAmerica.

3.由who，where，how等连接代词或连接副词引导的宾语从句。如：CanyoutellmehowIcangettothenearestpostoffice？

(二)、宾语从句的语序

①陈述句变为宾语从句，语序不变，即仍用陈述语序。

如：Heisanhonestboy.Theteachersaid.→Theteachersaid（that）hewasanhonestboy.

②一般疑问句和特殊疑问句变为宾语从句，语序变为陈述语序。

如：Doesheworkhard？Iwonder→Iwonderif/whetherheworkshard.

Whendidheleave？Idon’tknow.→Idon’tknowwhenheleft.

(三)、宾语从句的时态

①如果主句是现在的时态，从句的时态可根据实际情况而定。如：Ihaveheard（that）hewillcomebacknextweek.

②如果主句是过去的某种时态，那么从句的时态一定要用过去的某种时态。

如：Hesaid（that）therewerenoclassesyesterday.

注意：如果宾语从句表述的是客观真理、自然现象等时，不管主句是什么时态，从句都要用一般现在时。

如：Hesaidthatlighttravelsmuchfasterthansound.

（四）、两副面孔if和when既能引导时间状语从句，又能引导宾语从句

如：　Ifitrainstomorrow，Iwon’tcome.（时间状语从句）Idon’tknowifitwillraintomorrow.（宾语从句）

（五）、从句的简化

1.当主句谓语动词是find，see，watch，hear等感官动词时，从句常简化为“宾语＋宾补”结构，宾补为不带to的不定式或V-ing形式。

如：　Shefoundthatthewalletlay/waslyingontheground.→Shefoundthewalletlie/lyingontheground.

2.当主句谓语动词是hope，wish，decide，forget，plan，agree等，且主句主语与从句主语相同时，从句可简化为不定式结构。如：Sheagreedthatshecouldhelpmewithmymath.→Sheagreedtohelpmewithmymath.

3.在连接代词/副词引导的宾语从句中，当从句主语与主句主语或间接宾语一致时，宾语从句可简化为“连接代词/副词＋不定式”结构。如：CanyoutellmehowIcangettothestation？→Canyoutellmehowtogettothestation

1.－Haveyoueverseenthemovie2012?－Yes,butIdon’tbelieve______theyear2012willseetheendoftheworld.

A.thatB.whatC.howD.if

此题考查引导词。从句为陈述句，常选择连接词that或将that省略，直接与主句相连。故选A。

2．Thepolicewomanaskedthelittleboy______.

A.wheredidheliveB.wherehelivedC.wherehelivesD.wheredoeshelives

此题考查宾语从句。宾语从句用陈述句语序，主句是一般过去时，从句需用过去范畴的时态，故选B。

9.until的句型

1.肯定句(延续性动词）+until+句子.Iwillwaituntilhereturns.我一直等他回来.

肯定句（延续性动词）+until+名词或名词短语.Iwaitedforhimuntil12o’clock.我一直等他到12点。

2.否定句（瞬间动词）+until+句子.MymotherhadnoideaofituntilItoldher.我妈妈只到我告诉她才知道这事。

否定句（瞬间动词）+until+名词或名词短语.Iwontleaveuntil12oclock.到12点我才会离开。

3.not...until强调句结构：Itis/wasnotuntil+从句/表时间词语+that+肯定句.

ItwasnotuntilItoldherthatmymotherhadanyideaofit.只到我告诉她，我妈妈才知道这事。

4.not...until倒装句(否定句才能倒装，因为具有否定意义的词或短语在句首，句子部分倒装）

结构：Notuntil+从句/表时间词语+主句（倒装）Notuntil12oclockwillIleave.不到12点，我不会离开。

---Look!Herecomesourschoolbus.---Nohurry.Dontgetonit_______ithasstopped.

A.untilB.afterC.sinceD.when

[解]句中有dont，可想not．．．until为固定结构，意为“直到……才……”。[答案]A．

10.和我一起小练句型转换。

1.CouldyoutellmehowIcangettoTibet?(改同义句)CouldyoutellmethewaytoTibet?

2.IsChenShubianisstillintheprison?(改宾语从句)Couldyoupleasetellmeif/whetherChenShuibianisstillintheprison?

3.WherecanIbuyanystamps?Doyouknow?(合并句子)DoyouknowwhereIcanbuyanystamps?

4.HelikesgoingWatertown.IlikegoingWatertown,too.(改为同义句)BothheandIlikegoingWatertown.

5.CouldyoutellmewhereIcangetsomethingtoeat?Couldyoutellmewheretogetsomethingtoeat?

11.选用方框中所给词的适当形式补全对话

next,alone,place,anything,waiting,afraid,looking,when,where,get,give,earlier.

A:Isthere1Icandoforyou?

B:Yes.I’m2fortheairportbusstop.

A:Thisisthebusstop!

B:Couldyoutellme3thebusleaves?

A:I’m4you’vejustmissedit.

B:Howaboutthe5one?

A:Inanhour.

B:Isn’ttherean6one?

A:Iafraidnot.

B:Istherea7Ican8somerestandwait?

A:Yes,thereisa9roomjustoverthere.

B:It’skindofyouto10givemeahand.

答案1.anything2.looking3.when4.afraid5.next

6.earlier7.place8.get9.waiting10.giving

12.1.politeadj.有礼貌的；有教养的，文雅的；

可用作表语和定语，反义词：rude,impolite;副词：politely;常用搭配有：bepolitetosb;it’spolitetodosth

Weshouldbepolitetotheoldman.我们应对老人有礼貌。

Ithinkitis______youtogiveyourseattotheoldmanonthebus.A.goodofB.kindforC.politeofD.politefor

介词of用于代词前表示某人的品质，for表示对某人的利益关系。由句意可知，把座位让给老人，说明你的人品好。故选C。

13.dependv.动词；依靠；依赖；信赖；决定于表示“视??而定；取决于??”，也是不及物词后接宾语时常与on或upon连用。值得注意的是，dependon/upon作此意解时不可用于被动结构。

（1）后接名词或代词作宾语。Thepricedependsonthequality.价钱取决于质量。

（2）后接how或wh-引起的从句，在口语中可省略on或upon。

Yoursuccessdepends(on)whetheryouworkhardornot.你的成败取决于你是否努力工作

Itall_______whethershelikethebossornot.A.lookonB.goonC.takeonD.dependon。

lookon意为“看作”；takeon意为“造访”；goon意为“继续”，都不符合题意。dependon表示“视??而定；取决于??”，由题意可知，一切都取决于她喜欢还是不喜欢这个老板；故选D。

14.句式：Excuseme,Iwonderifyoucanhelpme.打扰了，我不知道您是否能帮帮我。

动词wonder在不同的句子结构中表达的意思不同：

(1)后接“who,what,why等疑问词引导的宾语从句”，“疑问词+不定式”时，表示“想知道”。

Theteacherwonderedwhyshewaslate.老师想知道她为什么迟到。

Hewonderedwhathappened.他想知道发生了什么事情。

I’mjustwonderinghowtodoit.我正想知道怎么做那件事。

(2）后接“that引导的宾语从句”，“不定式短语”时，表示“感到惊奇，对……感到惊讶”。

Iwonderthathewasoffoffice.我对他下岗感到惊讶。

Iwondertoseeherlookingsocheerful.我很惊讶地发现她如此高兴。

(3)后接if或whether引导的宾语从句时，表示一种委婉的请求或疑问。

Iwonderifyouwouldmindgivingmeahand.我不知道你是否能帮我一下。

Shewonderedwhetheryouwerefreethatmorning.她不知道那天上午你是否有空。

Weallwonderwhatthelifewaslikehereinthepast.我们都想知道过去这儿的生活是什么样子的。

Mr.Qiaowondered______theboycantakeawaysuchaheavybagfromthehouse.A.ifB.whatC.howD.that

由句意可知，老人想知道男孩是如何把如此重的袋子带出房子的。故选C。

15.interestinginterest

1.interesting作形容词，有主动意味，意为“令人有趣的”，作表语时，主语通常是物。作定语时，既可修饰人，也可修饰物。

Thestoryisveryinteresting.这故事很有趣。Thisisaninterestingbook.这是本有趣的书。

2.interest

作不可数名词时意为“兴趣、趣味”。作动词时意为“使（人）发生兴趣”，其主语多为事物。

TheyreallplacesofgreatinterestinChina.它们都是中国的名胜。

Yourstoryinterestsme.你的经历引起了我的兴趣。

Ihave___totellyou.Maybeyouwillbe_____init.

A.interestingsomething;interestedB.somethinginteresting;interesting

C.somethinginteresting;interestedD.somethinginterested;interesting

形容词修饰不定代词时，应该放在其后面，可先排除A。另外，修饰某物时要用interesting，可排除D。

第二空的you是人，故要用beinterestedin结构。答案选择C。

16.beusedtodosthbeusedtodoingsth.

1.beusedtodosth表示“被用于做某事”，是被动结构，强调主语是动词use的承受者。

Woodcanbeusedtomakedesks.木材可用来制作书桌。

Stampscanbeusedtosendletters.邮票可用来寄信。

2.beusedtodoingsth意为“习惯于做某事”，其中to是介词，后须接名词或动词-ing形式。

Iwasusedtothehardlifehere.我习惯这里的艰苦生活。

Heisusedtoworkingbeforesixinthemorning.他已经习惯每天早晨六点以前干活。

1.Sheusedto____inthemorning,butnowsheisusedto______atnight.

A.read;readB.read;readingC.reading;readD.reading;reading

前一空是usedtodosth结构，后一空是beusedtodoing结构。若第二空采用beusedtodosth结构，主语she不能成为use的承受者。另外，由butnow可知前一句说的是过去的情况，后一空说的是现在的情况。

正确答案是B。

2.Iusedtogooutsideonweekends.(改为否定句)I________togooutsideonweekends.

本题考查usedtodo的否定结构。其否定句为didn’tusetodo或usednottodo。正确答案是didn’tuse/usednot。

17.Whatissb/sthlike?Whatdoessblike?

1.Whatissb/sthlike?Whatissblike?还可用来询问某人的品质。Whatissth.like?用来询问事物的性质，特别是用来谈论天气状况,like在句中作介词，意为“像”。

--—WhatisLilylike?莉莉是怎样的一个人？—She’saverynicegirl.她是个非常好的女孩。

—What’stheweatherlike?今天天气怎么样？—Veryfine.很晴朗。

—What’sthisbooklike?这本书怎么样？—Veryinteresting.很有趣。

2.Whatdoessblike?该句型用来询问某人“喜欢什么”，like为动词“喜欢”。

—WhatdoesLiHualike?李华喜欢什么？　—Helikesswimming.他喜欢游泳。

—Whatdoestheladylooklike?—.

A.She’sfineandwellB.She’sreallyaniceladyC.She’stallandthinD.Shelikeswearingskirts

A意为“她身体很好”，B意为“她的确是个好女士”，C意为“她是个瘦高个”，D意为“她喜欢穿短裙子”。问句是问长相如何，应选C。

18..dare敢于；胆敢；可以作实义动词，也可以作情态动词。

（1）实义动词dare后面接动词不定式todo

IdaretoswimacrosstheriverIdontdaretosaythat.

Doyoudaretogowithme?(肯定回答：Yes,Ido.否定回答：No,Idont.）

（2）dare作情态动词时后面接动词原形（不带to的动词不定式）。

Idarentsaythat.Dareyougowithme?(肯定回答：Yes,Idare.否定回答：No,Idarenot.)

Howdareyousaythat?Ifhedarebreaktherule,hewillbepunished.

注意：dare作情态动词时主要用于疑问句,否定句和条件从句中,不用于肯定句（只有一个例外—Idaresay，但那是一个固定短语，意思是“我相信,可能,我想是这样”）。

（3）在否定句或疑问句中，现代英语口语常用实义动词的dare，但省略后面的to，直接接动词原形。

Idontdaresaythat.Doyoudaregowithme?

Marydarenotgohomebecauseshefailedthemathtestagain.玛丽不敢回家，因为她数学考试又没及格。

—Wouldyouliketocomeovertomyhousetomorrow?—Oh,I‘dloveto.butIamafraidofyourpetdog.I____goclosetoit.?A.can’tB.mustn’tC.needn’tD.daren’t?

由题意可知，我是怕你的宠物狗，而不敢靠近它.dare作情态动词的否定式为daren’t;故答案选D。

19.giveup放弃后接动词-ing形式或名词，但不能接动词不定式。后接代词作宾语时，代词应放在give和up之间。

Youshouldgiveupsmoking.你应该戒烟。

Mathistoodifficultforme.IthinkI’llgiveitup.数学对我来说太难。我想我会放弃它。

givein屈服，让步；giveback归还；giveaway分发，赠送；givesbahand帮某人的忙

—Ishestillraisingmoneyforcharity?—Yes.Henever_____hopeofhelpingpoorchildren.?

A.givesupB.givesoutC.takesoffD.takesout?

givesout“分发”；takesoff“脱下‘起飞”；takesout“拿出”。根据上句Ishestillraisingmoneyforcharity?及答语Yes可知答案选A，意为“放弃”。

20.Candytoldmethatsheusedtobereallyshyandtookupsingingtodealwithhershyness.凯迪告诉我她以前真的很害羞并且开始唱歌来应对她的害羞。这是由that引导的宾语从句。

①takeup:开始从事

Jacktookuprunningforexercisetoloseweightthismonth杰克这个月在跑步锻炼来减肥。

takeup的用法

(1)占，占地方Thatbigtabletakesuptoomuchroom.那张大桌子占的地方太大了。

LearningEnglishtakesupalotofmytime.学英语占了我许多时间。

(2)开始从事Wetookupphysicalchemistryatcollege.在大学我们选学了物理化学课。(3)讨论discuss

Wewilltakethenextlessonuptomorrow.我们明天将要讨论下一课。

(4)从事；经手Theteachertookupthelessonwhereshestopped.老师从昨天留下的部分开始讲。

(5)让乘客上车；接纳Thebusstoppedtotakeupthestudents.

公共汽车停下来，让这些学生上车。—What’syourplanforthenewschoolyear?

—Oh,Iamgoingto_____anewhobbybylearningtoplaytheguitar.

A.takepartB.takeupC.takebackD.takecare?

此题考查take相关的短语，由题意可知，我打算通过学弹吉它开始一项新爱好。答案选B。

21.dealwith“对付”、“应付”

Theyoungwomanteacherdidn’tknowhowtodealwiththenoisyclass.这位年轻的女教师不知道如何应对喧闹的课堂。

dealwith与dowith

1.dowith常与连接代词what连用，而dealwith常与连接副词how连用

Idon’tknowhowtheydealwiththeproblem.=Idon‘tknowwhattheydowiththeproblem.

我不知道他们如何处理这个问题。

2.这两个词组在使用时有细微的差别。一般地说，do侧重对象，deal侧重方式方法；dowith表示“处置”、“忍受”、“相处”、“有关”等。dealwith意义很广，常表示、“处理”、“安排”、“论述”、“涉及”等。

1.Theyfoundawaytodowiththeelephant.他们找到对付那头大象的办法了。

2.Theycouldproperlydealwithallkindsofsituations.他能恰当地应付各种局面。1.Thebossfoundtwoboysstealinghisbreadbuthedidn’tknow_____

A.howtodowithB.whattodowiththemC.howtodealwithitD.whattodealwith

dealwith与dowith都是处理，应对的意思

故选A。dowith常与连接代词what连用，而dealwith常与连接副词how连用.故选C。

22.Onlyaverysmallnumberofpeoplemakeittothetop.只有少量的人才成功地到达顶峰。

asmallnumberof意为：“少量的，为数不多的”。Makeit意为“办成，做到；成功”；用来表示达到预定目标。

Todaymakeitclosetobelateforclass.今天我差一点都迟到了。

makeit的用法

一、用来表示规定时间，常与can,let等词连用。

A：Shallwemeetnextweek?下星期我们见面，好吗？

B：Yes.Let’smakeitnextSunday.好的，让我们约定下星期日吧。

二、用来表示达到预定目标；办成，做到；成功；发迹。：

TellhimIwanttoseehimtonight,atmyhouseifhecanmakeit.告诉他今晚我要见他，行的话就在我家。

三、用来表示及时抵达；赶上。：

HewontbeabletomakeithomeatChristmas.圣诞节时他到不了家。

四、用来表示(疾病)等得到好转；得救。：

Thedoctorknewthatthepatientwasunlikelytomakeit.医生知道那个病人没什么希望了。

五、用来表示相处得很好，受欢迎(或尊重)，被接受(与with连用)。：

ShefinallymadeitwiththecrowdinHollywood.她终于受到好莱坞人的欢迎。

六、用来表示预定小吃。：

Makeitacakeandabottleoforange.来一块蛋糕和一瓶橘汁。

Don’tgiveup!Comeon.Iknowyoucanmake____.

A.itB.thisC.thatD.so[解]makeit为固定搭配，意为：“办成，做到；成功”；用来表示达到预定目标。[答案]A．

23.intime及时ontime按时forthefirsttime第一次

atthesametime同时haveagoodtime过得愉快；玩得开心attimes(=sometimes)有时

24.cause作名词时，意为“原因”，近义词为reason。表示“……的原因”常用thecauseof或thereasonfor。

Whatwasthecauseoftheaccident?这起事故的原因是什么？

Givemeyourreasonfordoingthat.给我你那样做的理由。

Everyyeardrivingafterdrinkingwine_____alotoftrafficaccidents.A.happensB.providesC.causesD.affords

happen“发生”；provide“提供”；affords“买得起”。根据句意“每年

酒后驾车引发大量交通事故”可确定选

C。

25.1.not…anylonger意为“不再”，常可与nolonger替换，多指过去持续的动作或存在的状态现在已不能再继续下去，侧重指时间上不再延长。

Ican’twaitforyouanylonger.=Ican’tnolongerwaitforyou.我不能再等到你了。

2.not…anymore也意为“不再”，可与nomore替换，多指再也不重复过去反复做或发生的具体动作。

Thebabydidn’tcryanymore.=Thebabynomorecried.那个婴儿不再哭了。

Henolongerliveshere.(同义句转换)He________here________.doesn’tlive,anylonger。

26.takepridein对……感到自豪在此短语中，pride为名词，意为“骄傲”。另外beproudof也意为“为……感到自豪”，但proud是形容词。同时我们要注意这两个短语中的介词不同。

Theytakeprideintheirdaughter,whoisnowamoviestar.=Theyareproudoftheirdaughter,whoisnowamoviestar.女儿成为电影明星，他们感到很自豪。

Wefelt________whenLiuXiangwonthefirstprizeagainintherace.A.prideB.proudC.successfulD.worried

pride是名词，意为“骄傲，自豪”；proud是形容词，意为“骄傲的，自豪的”；successful是形容词，意为“成功的”；worried是形容词，意为“焦虑的”，feel在此是连系动词，后接形容词作表语，排除A。再根据whenLiuXiangwonthefirstprizeagainintherace确定选B。

27.“oneof+复数名词或代词”意为“……中的一个”，作主语时，谓语动词用单数形式。

Oneofthebrothersisascientist.那些兄弟中有一位是科学家。