道德经教书育人的句子
发表时间：2025-05-03道德经教书育人的句子（精选139句）。
在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是名言了吧，名言蕴含着深邃的哲理，闪耀着理性的光辉，在议论文中既可作为论点，又可作为论据。你所见过的名言是什么样的呢？以下是小编精心整理的教书育人名言警句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、不尚贤，使民不争。不贵难得之货，使民不为盗。不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨；常使民无知、无欲，使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。
2、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
3、不要等待机会，而要创造机会。
4、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
5、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
6、勤劳的人会有各种幸运，懒惰的人则只有一种不幸。
7、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
8、能成为学生的朋友是教师最大的快乐，能为学生认可是教师最大的荣誉。
9、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
10、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
11、合抱之木，生于毫末;层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。——《老子道德经》
12、投入心灵才能闻到生命的醇香！
13、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
14、含泪播种的人一定能含笑收获。
15、一切为了孩子，为了一切孩子。
16、师德是一面镜子。
17、朕虽菲材，惟知斯经乃万物之至根，王者之上师，臣民之极宝。——明太祖（-年在位）《御注道德经》
18、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
19、绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有；此三者，以为文不足。故令有所属，见素抱朴少私寡欲。
20、循循善诱，诲人不倦的是老师。
21、要给学生一杯水，自己要有一桶水。
22、习于智长，优与心成。
23、用心教学，让学生在阳光中快乐成。
24、企者不立；跨者不行。自见者不明；自是者不彰。自伐者无功；自矜者不长。其在道也曰∶馀食赘形。物或恶之，故有道者不处。
25、首先做研究者，其次才做管理者。
26、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
27、小国寡民。使有什伯之器而不用；使民重死而不远徙。虽有舟舆，无所乘之，虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳而用之。
28、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
29、合抱之木，生于毫末;层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。--------------老聃引自《老子道德经》
30、你不能左右天气，但你能转变你的心情。
31、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
32、大道废，有仁义；智慧出，有大伪；亲不和，有孝慈；国家昏乱，有正臣。（月日名言）——《道德经》第章
33、爱校、爱生是我们职责。
34、三十辐共一毂当其无有车之用埏埴以为器当其无有器之用凿户牖以为室当其无有室之用故有之以为利无之以为用
35、用爱心启迪孩子的心灵，用激—情点燃孩子的智慧。
36、你不能预知明天，但你可以把握今天。
37、千里之行，始于足下。
38、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
39、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
40、君子学而在文，关于礼，也可作赋赋。
41、“积财千万，无过读书”。积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。
42、真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
43、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
44、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
45、闲事闲话闲思是学习的大敌。
46、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
47、天下有道，却走马以粪。天下无道，戎马生于郊。
48、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
49、太陽一下最光辉的职业是教师。
50、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
51、用兵有言，吾不敢为主而为客。不敢进寸而退尺。是谓行无行。攘无臂。扔无敌。执无兵。祸莫大於轻敌。轻敌几丧吾宝。故抗兵相加哀者胜矣。
52、抓住今天吧！紧紧地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀！
53、美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！
54、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
55、春风的喜悦在于吹绿大地，烛光的欢欣在于照亮他人，园丁满足莫过于目睹满园花开，教师的慰藉全在于培养出成才的学生。
56、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
57、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
58、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊。
59、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
60、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
61、合抱之木，生于毫末九层之台，起于垒土千里之行，始于足下。---------老聃引自《老子道德经》
62、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
63、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
64、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
65、经验是由痛苦中萃取出来的。
66、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
67、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
68、老子的道与万物的关系，完全斩断、不闻不问还是建立了一种更加深沉的联系，根本上是对自然的理解。 钱钟书认为刍狗万物乃天地无心而不相关，非天地忍心而不悯惜。天地也有怜与惜，有心。哲学里基本的问题主观与客观（心与性）的关系：客观支配主观、主观符合客观、主观与客观毫无关系。主观：有限性；客观：道、自然，人之外，无限性。儒家倾向于人道的客观性，道家倾向于天道的客观性。
69、心灵塑造的最佳工程师。
70、教着，感受着；走着，快乐着！
71、含累播种的人一定能含笑收获。
72、万物之始，大道至简，衍化至繁。
73、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
74、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
75、上善若水，水善利万物而不争。处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。老子《道德经》
76、合抱之木，生于毫末九层之台，起于垒土千里之行，始于足下。《老子.道德经》
77、今天，我的心情非常复杂，既高兴又有点伤感。高兴的是我高三学生为了自己更高、更远的目标而走出一中校门，为自己美好的未来而拼搏，这正是我所期待的一天，我祝大家成功；伤感的是，我们在一起共同学。
78、民之难治，以其智多。故以智治国，国之贼。不以智治国，国之福。——《道德经》第六十五章
79、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
80、欲上民，必以言下之。欲先民，必以身后之。
81、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。
82、昔之得一者。天得一以清。地得一以宁。神得一以灵。谷得一以盈。万物得一以生。侯王得一以为天下贞。其致之。天无以清将恐裂。地无以宁将恐废。神无以灵将恐歇。谷无以盈将恐竭。万物无以生将恐灭。侯王无以贞将恐蹶。故贵以贱为本，高以下为基。是以侯王自称孤、寡、不谷。此非以贱为本邪？非乎。至誉无誉。不欲????如玉珞珞如石。
83、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
84、教师要适时地把自信、希望、善良和宽容的赞美播种在学生心窝里。
85、使我介然有知，行於大道，唯施是畏。大道甚夷，而人好径。朝甚除，田甚芜，仓甚虚。服文彩，带利剑，厌饮食，财货有馀。是谓盗夸。非道也哉。
86、只有登上山顶，才能看到那边的风光。
87、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
88、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
89、知不知上，不知知病。夫唯病病，是以不病。圣人不病，以其病病。夫唯病病，是以不病。
90、合抱之木，生于毫末九层之台，起于垒土千里之行，始于足下。老聃《道德经》
91、人法地，地法天，天法道，道法自然。老子《道德经》
92、每天告诉自己一次：我真的很不错。
93、天荒地老，教师的童心不泯。
94、大道废，有仁义智慧出，有大伪六亲不和，有孝慈国家昏乱，有正臣。（月日名言）——《道德经》第十八章
95、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
96、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
97、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
98、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
99、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
100、想让生命辉煌，就别浪费青春。
101、让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。
102、含德之厚比於赤子。毒虫不螫，猛兽不据，攫鸟不抟。骨弱筋柔而握固。未知牝牡之合而全作，精之至也。终日号而不嗄，和之至也。知和曰常。知常曰明。益生曰祥。心使气曰强。物壮则老。谓之不道，不道早已。
103、数是一种耻辱。朋友的数量很少。
104、绝圣弃智，民利百倍绝仁弃义，民复孝慈绝巧弃利，盗贼无有。《道德经》第十九章
105、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
106、教师不能吝惜对学生的夸奖，要让学生在赏识、夸奖中健康快乐地成长。
107、持而盈之不如其己；揣而锐之不可长保；金玉满堂莫之能守；富贵而骄，自遗其咎。功遂身退，天之道。
108、春风化雨，滋润学生的心田；雷厉风行，提升自身的素养。
109、乐观地对待失败，成功就会向你招手。
110、信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。《道德经》
111、心灵的吸引产生友谊，智慧是吸引产生尊敬。
112、民不畏死，奈何以死惧之。《道德经》第七十四章
113、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
114、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
115、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
116、金玉满堂，莫之能守。富贵而骄，自遗其咎。功遂身退，天之道。——《道德经》第九章
117、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
118、（作者简介老子乃世界文化名人，世界百位历史名人之一，存世有《道德经》（又称《老子》））
119、教育贵在一个？及？字，重在一个？小？字，即使天天从小事抓起。
120、美在你心中，生活的多彩是心的飞扬，学习的充实也是心的梦想。真诚之心关爱之心感恩之心会托起你心中的太阳，太阳很高，阳光很暖，看似很远，实际它的好就在你身边。生活如一叶小舟，愿你做一名冲风破浪的水手。
121、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
122、以我的热心换得学生的真情，以我的爱心减轻学生的痛苦。
123、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
124、江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之。欲先民，必以身後之。是以圣人处上而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。
125、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
126、五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋猎令人心发狂，难得之货令人行妨。是以圣人，为腹不为目，故去彼取此。
127、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
128、坚持启发式，避免注入式。
129、清净为天下正。
130、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。
131、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
132、天地不仁，以万物为刍狗圣人不仁，以百姓为刍狗。老子《道德经》ile/我只有在工作得很久而还不停歇的时候，才觉得自己的精神轻快，也觉得自己找到了活着的理由。契诃夫
133、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
134、教师最大的享受、最大的乐趣在于觉得自己是学生所需要的人。
135、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
136、总结，就是为了在高考中不留下任何遗憾。
137、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
138、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
139、当你能梦的时候就不要放弃梦。
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