小学五年级教案

九年级Unit6导学案。

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。写好教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！有没有出色的范文是关于教案课件的？小编为此仔细地整理了以下内容《九年级Unit6导学案》，仅供参考，欢迎大家阅读。

九年级Unit6导学案

Unit6IlikemusicthatIcandanceto.

Grade9English

Time:评价等级：

Ifyoudon’tlearntothinkwhenyouareyoung,youmayneverlearn.如果年轻时就没有学会思考，那么就永远学不会思考。

知识和能力目标：学会如何观察与总结

情感目标：学会思考、学会合作、乐于分享

1.重点单词prefergentledislikeremindsinklatestinterestwhateversuggestexpectincrease

2.重点短语prefer…to,remind…of,ondisplay,suggestdoing,tobehonest,stayawayfrom,beinagreement,expectto

3.重点句型

1.Whatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcansingalongwith.

2.Weprefermusicthathasgreatlyrics.

3.Ilovesingerswhowritetheirownmusic.

4.XuFeiprefersgroupsthatplayquietandgentlesongs.

4.语法结构定语从句

使用工具书和录音机预习自学；小组讨论合作学习；展示交流

PeriodI

Byreadingweenrichthemind,byconversationwepolishit.

读书使人充实，交谈使人精明

Unit6单词，做到读音准确，拼写正确；掌握prefer,expect,remind,suggest的搭配；会运用本科单词。[检讨书大全 JT56W.COM]

正确拼读、识记所有单词；理解并运用prefer、expect、remind、suggest。

听录音机，并大声跟读；根据音标记忆单词；.熟练使用工具书，学习并掌握重点词汇。

1.Listen,readandmemorizenewwordsasquicklyasyoucan.（A）

2.WriteEnglishwordswiththehelpofChinese.(A)

3.Usedictionaries.(B＆C)

1.prefer

Prefer家族成员表：（单三、现在分词、过去时、过去分词、名词）

_________________________________________________

知识链接：（须将最后字母双写构成过去时、过去分词的单词）

____________________________________________________

观察与思考：

1.Iprefermusicthatisn’ttooloud/classicalmusic/ice-cream.

2.Iprefercoffeetotea./

3.Shepreferssingingtodancing.

4.Iprefertospendmoremoneyforabettercomputerratherthanpaylessforthisone.=Iwouldratherspendmoremoneyforabettercomputerthanpaylessforthisone.

5.Mymumprefersmetostayathomewithher.

结论：prefer可以这样用

___________________________________________________________________________________________________________

一句多译我更愿意喝茶，而不是咖啡。

____________________________________________________________

实战演练：

1.Ialwaysprefer_______(get)upearlyratherthan______(go)toschoolwithoutbreakfast.

2.Iprefer________(eat)hamburgers.

3.Tomprefers_______(read)booksto__________(watch)TV.

4.Sheprefers________(walk)toschoolrather________(take)abustoschool.

5.Shewouldratherlieinbedthangotoschool.(写出同义句)

=She________lyinginbed________goingtoschool.

=She__________tolieinbed_______________gotoschool.

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2.remind

观察与思考：

1.PleaseremindmethatImustcallherupbefore9.

2.Mymumremindedthattheconcertwouldstartat7:00p.m.

3.Thepicnicremindsmeofmyschooldays.

4.Heremindedhertoclosethedoor.

结论：remind可以这样用：

_____________________________________________________________小试牛刀：翻译：

1.这张照片让我想起了我的童年（childhood）

2.老师提醒我们明天把书带到学校来。

3.请提醒我叫醒我的妈妈。（wakeup）

4.我提醒他这药该一天吃一次。

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3.loud/aloud/loudly挑战记忆力：

1.Pleasereadthetext_____.

2.Theyarearguing_____aboutthisproblem.

3._____,please.Ican’thearyou.

4.suggest间接表明，暗示，意味着;提议，建议

suggestionn.提议建议(u)

同声翻译：

1.Asthenamesuggests,thebandhaslotsofenergy.

2.--“AreyousuggestingthatI’mnottellingthetruth?”

--“Ididn’tsuggestsuchathing.”

3.Isuggestatourofthemuseum.

4.Hesuggestedtakingthechildrentothezoo.

观察并总结：

Suggest的基本句式结构：

___________________________________________________________

实战演练：

1.Hesuggests_______(go)forawalk.

2.Isuggested_____himthatwe(should)leaveearlyfortheairport.

3.Hesuggestedthatwe__________(finish)thebookassoonaspossible.

4.Hisredfacesuggestshe________(feel)embarrassed.

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5.expect

观察与思考：

1.We’reexpectingnextOlympicGames.

2.Iamexpectingmyparentstocomebacksoon.

3.MyfatherexpectsthatIwillgotoTsinghuaUniversity.

结论：

expect可以这样用：________________________________________

实战演练：

1.Iexpect_____(go)homeonSunday.

2.Theteacherexpects___________(我们）studyhard.

3.Thechildrenexpect________theirparentscancometoseethem.

4.IhavetriedmybestandI__________(希望)towin.

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4.达标检测：

1.Thewindis________(轻柔).Let’sgooutforawalk.

2.The_______(歌词)ofthesongareverybeautiful.

3.Beethovenisoneofthemostfamous________(音乐家)intheworld.

4.Thegifthegavememanyyearsagoalway___(让我想起)ourfriendship.

5.Theradioistoo_______(大声).Wouldyoumindturningitdown?

6.Thegreatship________(沉没)intheoceanonacoldnight.

7.Alltheboysinmyclass________(不喜欢)theteacherwhoistooserious.

8._________(无论什么)youdo,youneedconcentrateonit.

9.Iwanttoseeyour__________(最近的)photos.

10.Therearemanyoldthings__________(展出)inthemuseum.

11.ThepopulationinChinaisnot__________(增长)asquicklyasbefore.

12._____________(远离我)，Ihavehadabadcold.

13.Suchwarmweatherinwinterisquite_________(不寻常)。

14.___________________(说实话)，Idon’twanttoletmyparentsdown.

15.We_____________(一致同意)thatwewillleaveforGuilintomorrow.

5.有话同你说：

6.我的反思与感悟：

我的收获_______________________________________________________

我的困惑_______________________________________________________

我最喜欢的活动_________________________________________________

TeachingPlanforUnit6IlikemusicthatIcandanceto

PeriodII

Grade9English审定：

Time:评价等级：

Byreadingweenrichthemind,byconversationwepolishit.

读书使人充实，交谈使人精明

Unit6单词，做到读音准确，拼写正确；掌握prefer,expect,remind,suggest的搭配；会运用本科单词。

正确拼读、识记所有单词；理解并运用prefer、expect、remind、suggest。

听录音机，并大声跟读；根据音标记忆单词；.熟练使用工具书，学习并掌握重点词汇。

设置项目交流展示

1.Listen,readandmemorizenewwordsasquicklyasyoucan.（A）课下：听磁带，朗读并背诵单词

课上：小组学习、朗读，小组互查单词背诵，查漏补缺；

2.WriteEnglishwordswiththehelpofChinese.(A)课下：看单词表中中文，写出英文，找出不熟悉或没背过的单词，在书上用红笔标出，并大声读5遍。

课上：班级单词大比拼

（收每组中等及以上同学，组间赛一赛）

3.Usedictionaries.(B＆C)

学习重点词汇：

1.独学：观察并总结重点词汇的固定用法或句式。朗读句子3-4遍。

2.对学：互相提问，检查总结是否准确。

3.实战演练：独学、小组讨论。

4.组间竞赛，互相提问检查掌握情况。

5.更多精彩：独立仿照句型编写自己的句子

6.喜悦共分享：将同学的智慧记录下来

4.达标检测独学

5.有话同你说游戏：每人说一句话，必须使用用本单元所学的任何一个单词，看谁说的最有新意，用词最准确。

6.反思与感悟写出自己的得意与挫败

激励评价

作业：

板书设计

反思：

Unit6IlikemusicthatIcandanceto.

PeriodII

Naturalabilitiesarelikenaturalplantsthatneedpruningbystudy.天生的才干如同天生的植物一样，需要靠学习来修剪。

学习Unit6SectionA1a-2b,SectionB1a-2b;

初步认识定语从句，并掌握连词that,which,who的用法。

定语从句。

学会听录音抓重点信息、改变信息。

1.Listentothetapeanddo1b(P44)2a、2b(P45)2a、2b(P47)

2.Followthetapeandreadaloudtillyoucanreaditfluently.

3.Roleplay:

4.挑战记忆力：

1.伴随…歌唱2.随音乐起舞

3.轻柔的歌曲4.比…更喜欢…

5.不同种类的音乐6.写某人自己的音乐

7.有很棒的歌词8.提醒，使记起

5.思考：

1.在unit3中我们曾学过有关服装的词汇，如：uglyoutofstyleunusual.comfortableexpensive,fashionable等。

本课你学到了那些有关乐队及歌手的词汇，请尽可能多的列举出来：

2.“开玩笑”

3.喜悦共分享：

6.观察与思考：

1.Ilikemusicthat/whichIcandanceto.

2.Iprefermusicthat/whichhasgreatlyrics

3.Iprefermusicthat/whichIcansingalongwith.

4.Ilikemusicthat/which’sreallyloudandenergetic.

5.Ilikeclothesthat/whichareunusual.

6.Ilovemoviesthat/whichareaboutmonsters,don’tyou?

7.Ilikemusicianswho/thatplaydifferentkindsofmusic.

8.Ilikemusicianswho/thatwritetheirownsongs.

9.Iprefergroupsthat/whoplayquietandgentlesongs.

问题1.上面句子都含有什么从句？

2.黑体字分别称作什么？怎样使用who,that,which?

3.从句中动词的形式和第一个黑体字之间有什么关系？

4.关于这种从句你还了解多少？和你的同学分享一下吧！

总结：

小试牛刀：

1.Thisisthedictionary_________Mumgavemeformybirthday.

2.Howdoyoulikethepictures________　________onshow?

3.Isthattheparrot_________youarelookingfor?

4.Theboyandthedog__________areplayingontheplaygroundareveryhappy.

5.Thetownin_______Iwasbornusedtobeabeautifulplace.

6.Thisisthewoman_____watchwasrobbed.

7.Weareafraidoftheteachers____________strictwithstudents.

8.Thebook_____waswrittenbyYuDan______(sell)well.

9.Doyourememberthewords________welearntyesterday?

10.Itisgoodtohelppeople_______areintrouble.

7.畅所欲言：

1.Aboutmusic:

Ilike/prefer/love/dislikemusicthat________

Ilike/prefer/love/dislikemusicianwho/that________

2.Aboutmovies

Ilike/love/prefermoviesthatare______.

3.Aboutteachers:

Ilike/love/prefer/disliketeacherswho/that___________.

喜悦共分享：

8.达标检测

1.我更喜欢有好的歌词的音乐.

2.我妈妈喜欢不太吵闹的音乐.

3.Carmen喜欢演奏不同风格音乐的音乐家.

4.这是我曾经收到的最好的礼物。

5.你觉得我们昨晚看的那部电影怎么样？

9.写作

Friendsplayaveryimportantroleinourdailylife.Whatkindoffriendsdoyouprefer?Makealistaboutthetopic.

Writeasmallarticleaboutwhatkindsoffriendsyouprefer.

10.我的反思与感悟：

我的收获_______________________________________________________

我的困惑_______________________________________________________

我最喜欢的活动_________________________________________________

TeachingPlanforUnit6IlikemusicthatIcandanceto.

PeriodII

Naturalabilitiesarelikenaturalplantsthatneedpruningbystudy.天生的才干如同天生的植物一样，需要靠学习来修剪。

学习Unit6SectionA1a-2b,SectionB1a-2b;

初步认识定语从句，并掌握连词that,which,who的用法。

定语从句。

学会听录音抓重点信息、改变信息。

设置项目交流展示

1.1.Listentothetapeanddo1b(P44)2a、2b(P45)2a、2b(P47)

独学：听录音，并完成书上练习。

群学：检查正误。

2.Followthetapeandreadaloudtillyoucanreaditfluently.

独学：听磁带并大声朗读5遍。

对学：角色朗读；根据对话提问题；

3.Roleplay:

群学：角色表演

4.挑战记忆力：

群学：小组检查；全班小测。

5.思考：

独学：独学并列举出相关词汇。

群学：小组交流补充。

6.观察与思考：

独学：独立思考并初步得出结论。

群学：小组及班内交流，互相补充

教师指导

7.畅所欲言：

群学：利用所学知识谈论自己对事物或人物的看法。

8.达标检测独学：自我检测知识掌握情况。

教师收中等及以下同学小测。

9.作文运用所学知识练习写作

10.我的反思与感悟谈论收获与遗憾

激励评价

作业：

板书设计

Unit6IlikemusicthatIcandanceto

学习目标：1.Ilikemusicthat/whichIcandanceto.

重点单词2.Iprefermusicthat/whichhasgreatlyrics

重点句式：3.Iprefermusicthat/whichIcansingalongwith.

难点：4.Ilikemusicthat/which’sreallyloudandenergetic.

5.Ilikeclothesthat/whichareunusual.

6.Ilovemoviesthat/whichareaboutmonsters,don’t

you?

7.Ilikemusicianswho/thatplaydifferentkindsof

music.

8.Ilikemusicianswho/thatwritetheirownsongs.

9.Iprefergroupsthat/whoplayquietandgentle

songs.

精选阅读

九年级英语Unit6

英语Unit6　Howlonghaveyoubeencollectingshells导学案：

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来工作才会更有干劲！有多少经典范文是适合教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“英语Unit6　Howlonghaveyoubeencollectingshells导学案：”，仅供参考，希望能为您提供参考！

英语导学案：

Unit6　Howlonghaveyoubeencollectingshells?（1）

学习目标

1）知识目标：A.谈论人们做事持续多长时间。

B.练习听力训练。

2）能力目标：现在完成进行时的熟练掌握。

3）情感目标：使用for和since表达自己的爱好持续的时间，培养学生应用英语进行交际的能力。

学习重点

使用for和since表达自己的爱好持续的时间

学习难点

通过对话训练和模仿训练，解决实际中的问题，既巩固所学知识，又通过实践活动，培养学生的实际运用语言的能力，调动学生的情感态度，兴趣等非智力因素。

导学内容

学法指导

导

学

过

程

Beforeclass:查阅资料理解下列知识点：

1.现在完成进行时

现在完成进行时表示从过去开始一直持续到现在的动作,而且还要继续下去。

2.现在完成进行时的构成：

肯定句：主语+have/hasbeen+doing….

否定句：主语+have/has+not+been+doing…

一般疑问句：Have/Has+主语+been+doing?

3.现在完成进行时的用法：现在完成进行时的句子中多用延续性动词,如live,learn,study,work等，常与fortwohours,since1998,allthismorning,thesefewdays等表示一段时间的状语连用。强调“谈论一直做某事”

如:

Ihavebeencleaningtheroomallthismorning.

我今天一上午都在打扫房间。

I’vebeenstudyingEnglishsinceIwas4yearsold.

自从4岁起我就一直学英语。

1.课前查阅资料理解下列知识点：2.(1b)Askthestudentstoreadanddiscussthechart.

作业：

Unit6　Howlonghaveyoubeencollectingshells?（1）

班级：姓名：序号：

选择：

（）1．________haveyoubeenskating?

________I’vebeenskatingforfivehours.

A.HowoftenB.Howsoon

C.HowlongD.Howold

（）2.---______haveyoubeenlivinghere？

　---Fortenyears.

A.Howmuch　B.Howmany　

C.Howlong　D.Howsoon

（）3.MrGreen_______inChinasincefiveyearsago.　

A.lived　B.haslived　

C.lives　D.isgoingtolive

（）4.Ihavebeenskating_____twohours.

A.in　B.atC.for　D.since

（）5.Mr.Fang_________thousandsofdollarsforcharity.

A.boughtB.lentC.raisedD.sold完成句子：

1.Ihavebeenskatingfor2years.(对画线部分提问)

______________________________________________________

2.Jimhasbeenswimmingfor3years.(对画线部分提问)

_______________________________________________________

3.A:HowlonghasLiLeibeenplayingbasketball?

B:He______________________(play)basketballfor2years.

4.两年来，我一直学习英语。（汉译英）

I______________________________fortwoyears.

规范性正确性批阅日期：

导学内容

学法指导

我学英语已经十年了。

单项填空

1)—_________haveyoubeenlivinghere?

—Fortenyears.

A.Howmuch　B.Howmany　

C.Howlong　D.Howsoon

2)—_________didyoufirstskate?

—Twoyearsago.

A.When　B.What　

C.WhyD.How

3)Ihavebeenskating_________twohours.

A.in　B.at　

C.forD.since

二.since和for的区别用法

1.since表示“自从过去某一时间点以来”，后面接时间点，强调动作或状态一直延续到现在，一般用现在完成时或现在完成进行时。since后可接表时间的名词或名词短语，也可接一个时间状语从句。

Haveyoubeentalkingwithhimonthephonesince6:00p.m.?你六点起就一直在给他讲电话？

2.for表示时间的持续，后跟时间段。表示一段时间，多与带数词的名词连用，谓语需用延续性动词

Ihaven’tbeenseeingafilmforalongtime.

我好长时间没看电影了。

用for,since填空.

1.I’vebeenstayinginTokyo____twoweeks.

2.I’vebeenskating____Iwassevenyearsold.

3.Tonyhasbeenlivinghere____2000.

4.Theboyhasbeenrunning____15minutes.

3.Playthetape(2b),getthestudentstolistenanddrawlinestomatchthequestionswithanswersinactivity2a.

教师帮助学生们总结：have/hasbeendoingsomethingfor+时间段Have/hasbeendoingsomethingfor+时间点

反思

八年级英语Unit6导学案

每个老师不可缺少的课件是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。将教案课件的工作计划制定好，新的工作才会如鱼得水！你们会写一段适合教案课件的范文吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“八年级英语Unit6导学案”，仅供参考，欢迎大家阅读。