小学音乐教案四年级

四年级快乐作文拓展训练。

四年级快乐作文拓展训练秋季版

目录

1、实话实说

2、献给老师的歌

3、秋天来了

4、折飞机

5、有趣的“袋鼠蹦”

6、我渴望得到_________________

7、介绍你的家庭（乡）

8、给自己喜欢的卡通人物编故事

9、XXX的自述

10、合作添画

11、笔击蛋壳

12、记录精彩瞬间

13、找朋友

14、给自己崇拜的人写封信

15、看图作文

一、实话实说

——————我的暑假生活

【轻松聊聊】———实话实说

夏日炎炎，蝉鸣悠悠，一个暑假又过去了。在长达2个月的假期里，你是游走名山大川，痛痛快快地玩了个够？还是枯燥难耐，上了N个自己不喜欢的辅导班……

你的暑假究竟是如何度过的？过得快乐、充实吗？有什么遗憾吗？

今天我们准备邀请几位同学上台来实话实说，说说你这个暑假过得快乐吗？有什么收获吗？注意要实话实说，简单说说你快乐是因为什么，你不快乐又是因为什么？

生：我快乐，因为我读了好多的书，增长了很多的见识……

生：我不快乐，因为妈妈给我报了好多补习班……

同学们说得很好，老师就要听真话。我们的暑假如此的漫长，所经历的事情和感受不一定都是让人快乐的！重要的是，我们要能够做一个有心人，把自己在暑假中所经历的快乐的或者不快乐的事情用笔把它记下来，还能把自己的感受写下来。做到这点，那我想你的收获就是很大的。

下面我们一起来欣赏几位同学的作文，看看他们暑假都做了些什么？都有哪些收获？

【范文欣赏】

1、有书陪我过暑假

我的暑假是充实的，因为有更多的时间去看自己喜欢的书。

暑假一开始，我就一头扎入书的海洋，在书中寻找我的快乐。整个暑假，我读了很多好书，有从图书馆借的，有从书店买的，还有在网络上找到的，这些书让我掌握了很多课堂上学不到的知识，也让我开开心心地度过了暑假。

最让我爱不释手的是《小学生优秀作文一千篇》，在它的“肚子”里，装着许许多多生动的作文。就是这本书，教会了我很多写作方法，让我知道了如何在生活中选取作文素材，如何写好作文。我还读了一些名著，像《昆虫记》，《勇敢船长》、《鲁滨逊漂流记》等。它们让我感受到文学名著的精彩。我也看了杨红樱写的马小跳《好词好句好段》丛书，这套书是写作参考书，它让我学到了许多成语，好词，优美的句子，还有许多有趣的歇后语。《玩转语文》让我在游戏中学到了许多语文知识，《淘气包马小跳》系列让我捧腹大笑，《机器猫哆啦A梦》是日本漫画，它能让我轻松一刻，还有《十万个为什么》则让我学到了天文地理，交通化学，动物植物等各类知识。

有这么多好书的陪伴，我的暑假过得又充实，又快乐。

2、我的没趣暑假

时间像岁月一样公平；如生命一样宝贵；似金钱一样珍贵；若流水一样匆忙。眨眼间暑期就要告别。但是，炎热的高温仍没有消失；停电的念头依旧存在；风暴的危害仍然强大；我的暑假当然没趣。

一天下午，天气十分闷热，太阳火辣辣的当空照。但是，照旧停电，然而一丝风也没有。大地像蒸笼一样闷。尽管我坐在树荫下，但还是热得透不过气来。我的脸是热热的。连吸进的空气都是热的，汗像流不完似的，刚擦过，又冒出来了。高温天气好象过不完似的，昨天是，今天是，明天肯定也是。

小动物们的形态千姿百态。小黄狗伸着舌头，喘着粗气；小肥猪翘着鼻子，皱着眉头；小鱼儿张着嘴巴，吹着泡泡；小燕子束着羽毛，无精打采；鹦鹉闭着嘴巴，望着天空。大家似乎也在抗拒这种高温天气。

对面马路上的行人稀稀落落，路旁柳树的叶子也打着卷，树荫下的西瓜摊围满了买西瓜的人。

突然，不知从那个方向吹来一丝风，我身后的知了还不住地在叫喊：“热死了，热死了。”

真是：“热死了”。这样高温的天气已经持续许多天了，什么时候才能熬过这高温天气。

原想，我的暑假生活是丰富多彩，无忧无虑的。可万万没有想到，我的暑假居然是无聊、没趣、“悲惨”的。

【温馨提示】

1、要求实话实说，给作文取个合适的题目。

2、语句要通顺，表达要清楚。

3、写出自己的真情实感。

4、学会使用一些修辞手法，比如比喻、拟人、排比等。

【习作展示】

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二、献给老师的歌

——听音乐写作文

【轻松聊聊】

同学们都有哪些爱好？（学生畅所欲言）

想知道老师的爱好吗？老师非常喜欢音乐，在忧伤时，音乐能抚平我心灵的创伤；在困难时，音乐能给我前进的勇气；在失败时，音乐让我找回了自信。请欣赏冼星海的名言：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”这节课我们就来充分感受音乐的魅力。

播放《每当我走过老师窗前》，师声情并茂地描述：这是一个宁静的夜晚，蓝蓝的天空挂着一轮皎洁的圆月，风儿轻轻地吹着，树叶轻轻地摇着，就在这美好的夜晚，传来了一曲美妙的音乐。（学生静静地听）

由这首温馨的乐曲，你想到了一个怎样的故事？

音乐激发了大家的灵感，你们头脑中的故事一定很生动，赶快拿起笔，写下这感人的故事。（再次播放《每当我走过老师窗前》，让学生想象细节，写故事。）

【范文欣赏】

我的老师

最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！

在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：

圆天盖着大海，

黑水托着孤舟，

远看不见山，

那天边只有云头，

也看不见树，

那水上只有海鸥……

今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。

母亲喊住我：“你要去干什么？”

“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了么？”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！

什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

【温馨提示】：

这是著名作家魏巍的文章，文中的蔡老师教我们跳舞，读诗，带我们观察，她是那么温柔美丽、和蔼可亲，怎能不令人难忘呢？作者选取典型的事例，表达了对蔡老师的喜爱、怀念之情。

【妙词佳句】

老师，为了我们，您的黑发染上了秋霜，您的额头出现了皱纹，看到这一切，我的心中一阵酸涩！

我们的老师很漂亮。白皙的脸庞上有两个迷人的小酒窝；柳叶弯眉下是一双水汪汪的大眼睛；一张樱桃小口总是红红的；黑亮的长发如瀑布一般披在肩上，更显出老师的亭亭玉立。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

随风潜入夜，润物细无声。

在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫，是湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

【习作展示】

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三、秋天来了

——观察作文

【轻松聊聊】

（老师带一些水果出现）大家好，你们知道这些水果是谁送给我的吗？这是秋姑娘送给我的礼物，秋姑娘还托我给你们带来许多礼物。我已经把礼物悄悄地放在了你们的生活中，放在了你们的身边。你们有没有发现秋姑娘的礼物呀？（让大家说说秋天的变化。）

哦，原来你们都已经发现秋姑娘的礼物了，秋姑娘在外面等着我们呢，你们想出去和她一起玩吗？（让学生以小组为单位到校园里自由观察，感受秋天。师加以指导。）

组织学生说说自己的收获，师引导学生按顺序有重点地描述秋天的景物

同学们，秋天这么美，我们不光要用眼睛看，更重要的是要用手中的笔来描绘，让秋姑娘更加五彩缤纷，更加美丽动人。

【范文欣赏】

金灿灿的秋天

炎热的夏日过去了，太阳公公不再火辣辣地烤着大地。天气渐渐地转凉了，一片片枯黄的叶子像一只只金灿灿的美丽的黄蝴蝶，纷纷离开了大树妈妈温暖的怀抱，轻轻地从树上飘落下来，飞落到草地、小河、庄稼上，这落叶似乎是报信员，告诉大家“秋天来了，秋天来了”。小草们也脱下了绿衣裳，换上了金灿灿的秋装。秋姑娘又在落叶的喜悦簇拥下重新来到人间。在这个到处都是一片黄澄澄的景象中，各种小花似乎睡着了，个个低着脑袋，耷拉着两片早已经失去光彩的“双手”，默默地，一声不吭地等待着遥远的春天的到来。在百花沉睡的这个季节中，只有桂花、菊花竞相开放着，它们是那样芳香扑鼻、光彩动人。菊花开得灿烂，红得似火，白得似雪，黄得似金，粉得似霞，争彩斗艳。一阵秋风吹来，淡雅的清香随风而出，迷漫在秋风中。树林在金色的秋天中已披上了睡被，静静地睡去，从树上落下的枯萎的树叶，和枯萎的小草成了一体，给大地铺上了一层厚厚的“棉被”。

秋天是美丽的。在秋天和煦的阳光里，风是轻的，树梢一片金黄，偶尔几片落叶飘下，像风中的舞者，从容而轻柔，优美而动人。天空一片湛蓝，偶有一群白鸽飞过，象跳动的音符，在人们的心头飘坠。几只蝴蝶在枝条中飞舞穿行，看那柔柔的波涛，激起层层细浪。

在这秋高气爽、天高云淡的日子里，许多小动物也都开始准备过冬的食物了，你瞧，最团结的就是那小小的蚂蚁了。一旦蚂蚁们发现了好吃的食物时，几个小伙伴就会一起把食物搬回洞里去，一起享用。

秋天不仅是动物们准备粮食的季节，还是一个金灿灿的季节，是一个大丰收的季节，麦子、柑桔、石榴等果实都在这个季节成熟了。麦田里，布谷鸟似乎在提醒着农民伯伯收割成熟的麦子。“布谷，布谷”，清脆的叫声，在麦地里回荡着。放眼望去，一片金黄的麦田里包裹着丰收的喜悦。秋姑娘轻轻地抚摸着这块麦田，田里顿时掀起了黄色的波浪，像一片黄色的海洋。其它的农作物也不甘示弱，桔子林里，到处也挂满了一个个黄色的“大灯笼”，让人垂涎欲滴，就连秋风也似乎被染黄了，成熟的不光只是桔子，就连梨子的“脸”也已经由绿变白，那层薄薄的皮象纸一样，似乎透过皮，就可以看见里面那鲜嫩多汁的果肉，梨子是那么大，看起来又那么沉，似乎只要轻轻一碰就会掉下来。在这个季节，农民伯伯的脸上总是放出喜悦的笑容。

秋天啊秋天，你是那么让人期待，那么讨人喜欢，你给了我们许许多多丰收的欢乐和喜悦，你让农民伯伯的汗水有了回报，你让各种植物进了梦乡。我真喜欢你，美丽的秋天。

【温馨提示】：

小作者观察非常仔细，文中详细描写了秋天的变化，比喻、拟人运用贴切生动，字里行间流露出对秋天的喜爱之情。

【妙词佳句】

秋高气爽秋风萧瑟秋色宜人一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月秋风过耳、秋雨绵绵秋意深浓、秋兰飘香、丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习

九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇飞掠过山谷离开。

再过一两夜，秋霜在月下布满山谷，然后退回到北面群山那边稍作停留，好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。轻微的茴香气息弥漫在天空中。还有金菊的芬芳气味。雾气翻腾，被九月的月色冲破，露出一片蔚蓝色的天空。

秋，不是常说是金色的吗？的确，她给大自然带来了丰硕的果实，给包括人在内的众多生物赏赐了无数得以延续生命的食粮。

【习作展示】

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四、折飞机

【轻松聊聊】

同学们，今天老师要折个飞机给大家看，请你仔细看。如果你看懂了，就请在后面的括号里做上标记“√”

（出示）

（1）老师要折一架纸飞机给你们看。

（2）请你把老师折飞机的每一个步骤看清楚，并记录在纸上。

（3）进行折飞机比赛。请同学们学着老师的样子，根据自己的记录，折一架同样的纸飞机。还要看谁折得最快、最好。

（4）我们要在教室里放飞机，请注意那欢快的场面。

【活动过程】

1、教师拿出一张预备好的纸折纸飞机，做一步解说一步。

2、学生根据教师的解说，简单地记录一下操作方法，但不能动手操作。

3、学生在教师统一指令下开始折飞机。参照自己记录的或者图画示意图。

4、折好后，在记录本上写写：自己折得好吗？在折的过程中遇到什么问题和困难吗？在折飞机比赛的时候你的速度是比较快的还是比较慢的？

（学生记录）

4、为自己折的飞机起个名字，写在飞机的一侧。再写写为什么给它起这样一个名字？

5、放飞机。

现在每个人手上都有一只飞机了，等老师喊一、二、三，大家把飞机一起射向教室的上空。努力记住下面这些场面：

（1）飞机是怎么样向四面八方飞翔的？

（2）同学们是怎么样欢呼雀跃的？

（3）老师折的飞机飞得怎么样？

（4）这时刻持续了多久？

（5）地上躺满的飞机像什么？

6、拟几个好的题目供自己选择。

请你回忆一下刚刚放飞机的过程，想想看，如果要把刚才的活动记录下来，写一篇文章，可以出一些什么样的作文题目？把你想出来的题目写在记录本上，越多越好。

【范文欣赏】

折飞机（片断）

我折飞机很会动脑筋。我先把16开纸折出一条竖线,接着把两边都往竖线的一头折,然后还是这一头把两边的再往里折。我想了想,飞机怎么没有机翼呢?于是我就折出了机翼。我看了看飞机,觉得不好看,就把机翼再往上折。我看着自己折的飞机高兴得笑了。

通过这次折飞机我知道了做什么事都要先想一想，认真去做，才能把事情做的更好。

【温馨提示】

等会要写作文了，作文之前请你读读下面这些内容，也许会对你有帮助。

1纸飞机是怎么折的？（看记录本）

2谁是第一个完成的？

3放飞机的情景热闹吗？同学们是怎么样欢呼雀跃的？

【习作展示】

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五、有趣的“袋鼠蹦”

【活动开心屋】——与你共乐

今天，我们来做“袋鼠蹦”的游戏，好吗？（师一边示范一边讲解），现在我拿出一只蛇皮袋，先把双脚伸进蛇皮袋里，再用双手拎着蛇皮袋口的边子，然后两腿用力一蹦，让身子腾起来，最后稳稳地落在地上。你们看老师蹦跳时的样子是不是很像袋鼠在跳？这就是有趣的“袋鼠蹦”。接下来我们大家一起来玩这个游戏，好吗？

活动规则：全班分成四队，每组拿一个蛇皮袋，并选出领头人，从教室前面一条线蹦到教室后面一条线，小组同学依次轮流跳，最先跳完的小队为优胜小队

学生开始游戏，老师在一边引导、提醒他们该注意什么。

【范文欣赏】

有趣的“袋鼠蹦”

我有许许多多美好的回忆。它们像沙滩上的一颗颗贝壳，我捡个闪亮的给大家看看。

那是在一天的活动课上，老师对我们说：“今天，我们来做“袋鼠蹦”的游戏，好吗？”我们一听，凳子上像长了钉子，再也坐不住了。小朋友们一边使劲鼓掌，一边拖长了声音喊：“好—。”

老师先让我们分成四队，接着又从办公室里拿来四个麻袋。她拿出其中的一只，把双脚伸进麻袋里。小朋友们用惊奇的目光看着老师，只见老师用双手拎着麻袋口的边子，两腿用力一蹦，身子腾了起来，一下子又稳稳地落在地上。老师蹦跳时的样子很像袋鼠在跳。我想：这大概就是“袋鼠蹦”这名儿的来历吧！小朋友看着这新颖的游戏都高兴地笑起来。老师把麻袋分给每个领头的人。领头的四个小朋友学着老师的样子把脚伸进麻袋里，两只小手使劲地抓住麻袋的边子，双脚向前一跳，有的小朋友站不住摔倒了，有的小朋友被麻袋绊倒了，还有的胆小不敢再跳，溜回了队伍。在一旁的老师一边笑着，一边把他们扶起来，并提醒他们该注意什么。一个又一个轮过去了，我个儿最高，排在最后。轮到我蹦时，其他三排的小朋友已蹦完了，只剩下我一个人了，我心里像揣了只小兔子，怦怦地跳。我把双脚慢慢地伸进麻袋，双手拎着麻袋的边子，两脚叉开一蹦，自己感觉要倒，可双脚又不能向前跨，慌乱中手还是拎着麻袋口，一下子被麻袋绊倒了。跌了个十足的“嘴啃泥。”嘴唇上麻麻的，好像一下变厚了。我的身后传来一阵笑声，像垛墙向我压来，我的心跳得更快了。要在家，我早就哭着叫妈妈了，可在这儿有那么多小朋友，哭了多难看啊，我忍住了。我也想溜回队伍，可一回头，看见老师正用鼓励的目光看着我，好伙伴小刚也向我挥着手让我跳下去。我壮大了胆子，吐了两口带沙的唾沫，双手抓紧麻袋口的边，使出全力往前一跳，劲儿使得太大了，没稳住，一下向前扑倒了，这下比刚才摔得更重，后面的小朋友又是一阵笑声，声音比刚才小，但我觉得比第一次还高。老师连忙跑过来，扶起我，对我说：“晓晶，跳下去，要勇敢。要注意双脚并拢，不要太使劲”我用力搓了两下发红的小手，看了一眼站在我旁边保护我的老师，老师正笑着示意我跳。我胆子大多了，弯腰拎起袋口。看了看麻袋，心想：大麻袋呀，大麻袋，看到底你强还是我强！我把两脚并着，吸了一口气，脚一蹬，落地时竟稳稳当当地站住了。啊，成功了！老师带头为我鼓起掌来，小朋友也跟着为我鼓掌。我心里甜甜的，快活极了。手和嘴唇好像一下不痛了。我回过身不好意思地跑回队伍。游戏结束了，老师报着这次游戏中表现勇敢的孩子：“杨晓晶、张平……”老师报完后又和小朋友鼓起掌来。小朋友们都看着我，我不好意思地用手捂住脸。

时间过去三年了，以前学的游戏，慢慢地，我都不爱做了。但“袋鼠蹦”的游戏还是十分爱做。放学后、星期天、假日里，我常和哥哥一起玩这游戏，我想我会永远爱做的，因为它使我明白了一个道理：要学会走路就不能怕摔跤。

【温馨提示】

这篇习作行文流畅，语言质朴，“我”由怕到会，靠得是老师的鼓励，事情虽小，但却给我留下了深刻的印象。全文充满童真、稚气，活动情节描写生动活泼，表现了丰富多彩的童年生活。结尾揭示深刻的道理意味深长。

【习作展示】

请你回忆上面的“袋鼠蹦”活动经过。把印象最深的地方记录下来，写一篇记叙文。

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六、我渴望得到______

【轻松聊聊】

同学们，你长这么大，最渴望得到什么呢？

是不是有的同学渴望长大，有的渴望自由，有的渴望有个自己喜爱的玩具？还有的渴望爸爸妈妈能带自己出去玩玩……

学生交流

【范文欣赏】

1我渴望得到一个朋友——小狗

世界是缤纷多彩的，可是，一个没有朋友的世界是暗淡无光的。

在学校，我的朋友数不胜数；在家中，我却没有一个可说说心里话的朋友（因为父母和我不是同龄人，所以说不上话），我多想得到一个朋友啊！

我想要的朋友是一只小狗，可父母却认为她的存在会影响我的学习，所以一直没有答应。每当我看见小区里，或者大街上有人在遛狗或与狗玩耍，我就特别羡慕，想去凑个热闹。

我想得到一只狗，无论是名种还是草狗，哪怕是一只流浪狗，我都会爱不释手。有时，我一个人在家很孤独，父母工作又很忙，整天早出晚归，没人陪我说说话。

这时我想，如果能有一只小狗陪伴在我的身边的话，我就不会孤独了。她将会成为我的倾听者，不管开心的事，还是烦恼的事，我都会毫无保留地向她倾诉，这样我就不会觉得孤独。

当我被沉重的作业负担压得抬不起头来的时候，她能让我放松心情，暂时忘却学业，稍事休息后，继续向前冲刺。

狗是一种很通人性的动物，这也是我喜欢她的原因之一。如果，我得到了一只狗，我们一定会同甘苦，共患难，我们一定会成为一对推心置腹的好朋友。

其实，我要的不只是一只狗，而是一份真挚的友谊，是父母的理解，是老师的信任，有了这些，世界才会变得五彩缤纷。

2我渴望自由

我渴望自由！当鸟儿在天空飞翔，当鱼儿潜入水底，欢快的遨游。我会陷入沉思中：为什么我不能似小鸟般欢快歌唱？为什么我不能像鱼儿快乐的遨游？为什么我要背起书包，气喘吁吁的跑进教室？为什么我要坐在课桌前，做那些高似小山般的作业？不，我也要和他们一样，我也要自由！

我的自由不需要豪华的装饰，不乞求奢侈的享受，我只要没有污染的自由！

在现代化生活中的我们，仿佛被无数条青藤所束缚，每个生灵都有选择自由的权利，而这个权力是谁也无法剥夺的！

自由是搏击的翅膀，我本高扬自由的火炬把前方照亮，我本欢歌我们飞扬，我们在自由的国度里成长！

我们如果在自由中该有多好！世界上的爸爸妈妈，为了让我们脸上永远灿烂，为了我们的青春时光不再流失，让我们放下背上的包袱，休息一下吧！我们是祖国的花朵，不要让我们还没有开放就夭折！

让我们高声呼喊：我渴望自由！

【温馨提示】

1、注意作文的开头。

2、语句通顺、内容充实。

【习作展示】

今天，我们就把心中的渴望用笔写下来。

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七、介绍你的家庭（乡）

【轻松聊聊】

播放歌曲《我爱我的家》，学生唱歌，活跃气氛。

家，对我们每个人来讲是温暖和幸福的，它就像是一个快乐的海洋，那里充满了多种不同的情调和色彩。同学们，你的家在哪里？有几口人？他们都是做什么的呢？在你的家里每天都发生一些什么快乐的事情呢？

怎么才能可以把你的家说清楚呢？比如说说

1、你家在哪里？

2、家里有哪些人？（谁的年龄最大，怎么说才能有顺序了呢？）

3、他们是做什么的呢？〔家庭出身不太好的孩子都不举手，教师能否引导一下：有没有和老师一样做普通工作的呢？有没有下岗工人家的？〕

4、你喜欢你的家吗？

5、你愿意邀请同学们去你家去玩儿吗？（看看你家附近有没有大型的超市）你家有没有什么好玩儿的，吸引其他的小朋友去？（你邀请谁呀？老师板演你的好朋友，你来邀请我，好吧？）

6、你们有谁搬过新家？那么，你要是在路上遇到过去的邻居阿姨，你和她怎么打招呼呢？

7、今天你们在课堂上表现很出色，我真想告诉你的爸爸妈妈，谁愿意邀请老师到你家去家庭访问呢？在什么时间才能遇见你的爸爸妈妈呢？

8、星期六或者星期天，下午或者晚上。（家里有哪些人）（平时谁烧饭）（你平时到底做些什么）

9、祝大家都有一个美满的家。

【范文欣赏】

1、我的家乡————上海

上海是中国的金融城市。我爱上海。

在这个城市里有着许多优秀的建筑、桥梁。比如说南浦大桥、杨浦大桥，还有正在建造的卢浦大桥。都是世界上有名的大桥。最近黄浦江两岸正在逐渐开发。浦东的科技馆里有许多高科技的东西，又有趣又开发大脑。海洋馆里有大海龟，各种不同类型的鱼、虾，吸引了男女老少。那东方明珠和世界上第三高的金茂大厦，登楼而望，上海美景尽收眼帘。再说说浦西的东方绿舟吧，是青少年的娱乐场所，每个人到那里就不愿离开。新建的滑雪场也吸引了许多人。南京路步行街每天有许多来自世界各地的人在此购物。

就说近年来的成就吧！先是APCK会议的召开，后是申博的成功。给上海带来许多商机，带来希望。许多外商都来上海投资，给上海带来更多的变化。上海变得更繁荣！

上海的交通发展也很快，内环、外环、高架贯通南北，隧道、地铁使浦东、浦西联得更近。磁浮列车使交通速度变得更快。

我爱我家！我为做上海人而自豪，我将更加努力学习，为将来建设新上海作出贡献。

2、家乡的巨变

今天，我和妈妈到菜市去买菜。惊异地发现，我们居住的小镇发生了巨大的变化：街道变宽了，干净了，“垃圾山”不见了，路旁的草坪绿茵茵的，树木枝繁叶茂，郁郁葱葱，空气非常新鲜。走到美佳超市门口，我探头往里看去，只见琳琅满目的商品摆放得整整齐齐，服务员正在热情地向顾客介绍商品。我和妈妈继续往前走，只见大街上人来人往，人们有说有笑，个个都如沐春风！

看着眼前的这一切，不禁使我回想起以前的几个景象：草地被人们随意践踏，生活垃圾随地乱扔，“垃圾山”随时可见，臭气冲天，造成了严重的环境污染！人们走在大街上，都捏着鼻子，狠不得走快点。摊贩们在街上乱设摊点，阻塞了交通。特别是到了节日，人多了，拥挤不堪，可以说是寸步难行，过往的行人怨声载道。

看看现在，呈现在我们眼前的是干净、整洁！这一切的变化得益于“城乡清洁工程”！“城乡清洁工程”给我们带来了和谐的社会环境，我喜欢这干净整洁的环境！家乡的这一巨大变化，让我预见了它的未来更加美好！

3、我的家庭

我的一家是当今中国社会中无数普普通通的家庭中的一个，一个和睦的充满幸福与温馨的四口之家：爸爸，妈妈，弟弟和我。

爸爸多年从事教育工作。从前曾先后作过中学教师，教导主任；现在仍在一所中学做领导工作。在我的记忆中爸爸每天都是很繁忙的。爸爸的性格内向，为人正直，工作中不徇私情。他的不苟言笑，每每使我感到敬畏。除了工作以外，他最大的兴趣和爱好便是读书和集邮。每次出差回来，他的旅行袋里总会多上几本新书；爸爸的集邮兴趣好像与生俱来，早在小学读书的时候他就开始搜集邮票，现在算起来已近万枚。这些邮票都分门别类地藏于他的集邮册中。

妈妈和爸爸一样，也是一位教育工作者——小学教师。在学校里，她热爱本职工作，责任心极强；在家里她是一位慈爱的母亲，生活上无微不至地照顾我们；在人生道路上时常引导我们读一些健康有益的书，帮助我们端正人生态度。妈妈的性格活泼、开朗，很喜欢唱歌。不知是教师的摇蓝——师范学校铸就了她这样的性格，还是这样的性格使她最终选择了小学教师这个职业。

我和弟弟是家里的核心人物，一个是爸爸妈妈的掌上明珠；一个是他们的心肝宝贝。他们对我们关心倍至，但从不放过我们身上的缺点和毛病。弟弟的天赋很好，他喜欢数学，更爱好足球，有时不免也因此影响了学习，爸爸经常对他进行循循善诱的教导。

我的兴趣和弟弟截然不同。爸爸的博览群书，使我对文学产生了浓厚的兴趣，妈妈的音乐素质，又使我对音乐特别敏感，于是我决定将来长大也要报考师范学校。

我的一家居住在城南的一幢居民楼不被人注意的一角，但在我的心目中，却是那样的温馨——他给我亲情，给我欢乐，因为那里有爸爸的关怀，妈妈的爱护，弟弟的纯真。

我的一家，是平凡的一家，是无数普普通通家庭中的一个。

【温馨提示】

注意运用一定的顺序来介绍自己的家乡（庭）。

【习作展示】

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八、给自己喜欢的卡通人物编故事

【轻松聊聊】

同学们一定都有自己喜欢的卡通人物吧？是齐天大圣孙悟空还是脚踏风火轮的哪咤？是勇敢、团结的葫芦娃还是机灵调皮的米老鼠？是可爱的蜡笔小新还是天真、活泼的樱桃小丸子？是聪明、勇敢而又帅气的名侦探柯南还是可爱、顽强的神奇宝贝？这些卡通人物为我们带来了许许多多有意思的故事，也让我们增长了很多知识，明白了不少道理。

今天，就请同学们再来了解一下这些让人喜爱的卡通人物。

【人物简介】

1、孙悟空：机智勇敢。他曾大闹天宫，十万天兵天将也拿不住他。后来，他得到观音菩萨的指点，保护唐僧西天取经。他性格有些急躁，却机灵、聪明、勇敢、风趣。还炼就了一双火眼金睛。对唐僧，他忠心耿耿；而对妖精，他却毫不留情。特别是他的七十二变和神奇的法术，定会使你拍手道：“好一个齐天大圣！”

2、哪咤：具少年傲气、精灵聪慧、好胜反叛、骄傲自恃、自幼受溺爱，形成任性娇纵性格，处事只凭喜好，不顾后果。后来几经挫折，甚至死而复生，遂决心重新做人，痛改前非，变得孝顺听话，成为伐纣将士。

3、蜡笔小新：蜡笔小新的头很大，身子很小很小，大西瓜一般的头，再加小小的身子，真是滑稽。他喜欢穿红色上衣，黄色裤子，他一碰到漂亮妹妹就会说：“Hi，小姐，喜欢吃青椒吗？”他的声音怪怪的、粗粗的、哑哑的。他的口头禅是：“你赖东东不错嘛！”“早安呀，老婆！”为此，他妈妈没少惩罚他，可他总是能虎口脱险。他有一首歌，现在流传很广，几乎每一个小朋友都会唱，它是这样的：“大象，大象，你的鼻子怎么那么长，妈妈说，鼻子长才漂亮！”他喜欢动感超人，喜欢吃小熊饼干。

4、樱桃小丸子：小丸子在看电视的时候，妈妈对她说：“小丸子，你的头发太长了，应该剪了。”小丸子一听，撅起嘴巴说：“我才不呢，你那天差点把爸爸剃了个光头，让人笑得肚子疼得不得了。我才不剪呢！”后来小丸子说不过妈妈，不情愿也还是得剪。她只好求她妈妈不要剪得太短。妈妈满口答应，可剪着剪着，一不留神就把它剪短了。结束了，小丸子叫妈妈把镜子拿过来，一照就“哇……”地哭起来了。她妈妈不断安慰她，可没用，她躲到房里去哭了。吃晚饭了，妈妈叫小丸子。小丸子想来想去，就把衣服戴在头顶上来吃饭，啪啪啪吃完了又去睡觉，谁也不理。天亮了，要去上学，小丸子越想越气，就数落她妈妈两句。然后就戴着帽子上学去，进了学校也不肯摘下来。

5、葫芦娃：葫芦娃兄弟七人，个个本领高强，神通广大。大娃是大力士，力大无比；二娃是顺风耳、千里眼，随时知道敌方的情况；三娃是钢筋铁骨；四娃是火娃；五娃是水娃；六娃是隐身娃，七娃有个宝贝葫芦，能把人吸进去，化成脓血。他们不怕艰难，不怕危险，不怕狡猾诡计多端的敌人—蛇妖。他们靠自己的智慧、团结的力量，最终战胜了敌人。

6、柯南：柯南原来是一个颇负盛名的高中生侦探，后因被人强行灌下一种毒药，竟变成了一个小学生。虽然个头变小了，但身手还是不赖，因此就以小朋友（江户川柯南）的身份解决各种棘手的案件。他遇事不仅沉着冷静，还具有令人惊叹的高超推理能力。“怪异的时钟”、“影子计划师”这两桩案件都有着再离奇不过的作案手法，却还是逃不过柯南的眼睛。“五万六千个人质”、“北斗星号奇案”、“人间蒸发的侦探小说家”这3桩不可思议的案件，要是换上别的侦探，一定会晕头转向，找不着北，但只要柯南一出马，便迎刃而解。从柯南的身上不难发现他成功的秘诀，那就是多看、多听、多想。多看，察看罪犯遗留下的证据；多听，听取一些有关破案的证词等等；多想，想想罪犯有没有留下破绽及有可能采用的作案手法！如果我们遇事能像柯南一样用心细致，我想我们也会成为生活中的智多星的。

7、神奇宝贝：皮卡丘：电系神奇宝贝，虽然攻击力不高，但非常受女孩子们的喜爱，进化：雷丘；小火龙：火系神奇宝贝，以它的身型可以研制出两大绝招，一是棒头铁锤，二是火焰甩尾，这样的绝招很难研制出来，要有经验丰富的训练家才能办得到，进化：火恐龙→喷火龙；杰尼龟：水系神奇宝贝，绝招是水枪攻击和火箭头锤，等级高的话还可以使出水泡攻击十分厉害，遇到危险还可以躲进壳里防守，进化：卡咪龟→水箭龟；妙蛙种子草系神奇宝贝，上边是一棵，可以使用藤鞭、飞叶快刀和冲撞攻击，绝招是阳光烈焰，进化：妙蛙草→妙蛙花。

8、一休：一休是安国寺的小和尚。每当一休思考问题的时候，他总是盘起腿，闭上眼，用手指粘着唾沫，在头顶上划圈，就像两根羊角天线在接受佛祖的旨意，然后把手环抱于两腿之间，把精神集中起来，不一会就想出了惊人的办法。一休走路时，脚下的木屐不时发出“咯噔咯噔“的响声，清脆悦耳，显示出他干什么事都有一股使不完的劲。一休伤心的时候，眼泪就在眼睛里打转，实在憋不住了，眼泪就像断了线的珍珠顺着脸颊落下来。高兴的时候，眼睛睁得大大的，后来就眯成一条缝。

9、唐老鸭和米老鼠：滑稽幽默又聪明。唐老鸭和米老鼠来到了一个幽静的小池塘，小池塘的水清澈如镜。唐老鸭看见了高兴得一蹦三尺高，嘴里还说着：“太好了，太好了！”然后迫不及待地就往下跳，唐老鸭一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，玩得真快乐。站在岸边的米老鼠羡慕极了。唐老鸭说：“米老鼠，快下来，跟我一起玩！”米老鼠摇摇手，结结巴巴地说：“我……不会游泳，我下来会淹死的。”突然，米老鼠灵机一动，想出了一个好办法。他拔腿就往停车的地方跑，他走到自己的车前，小心翼翼地把一个轮胎卸了下来，又回到了池塘边，把轮胎套在了身上，跳进池塘跟唐老鸭一起追逐嬉戏，玩得真开心。

【温馨提示】

1、给自己喜欢的卡通人物编故事首先得明确这个卡通人物给你留下的是什么样的印象：机智勇敢？天真活泼？幽默滑稽？顽强团结？

2、想一想你会通过一个什么样的故事来体现这个卡通人物的特点呢？

3、编写故事时，你既可以用你喜欢的卡通人物作为故事的主人公，也可以自己设计一个全新的卡通人物作为故事的主人公。但无论是怎样的卡通人物，都得通过生动具体的故事来反映他的特点。

【习作展示】

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九、XXX的自述

【轻松聊聊】

同学们，如果你来到一个新的环境，比如从一个学校转学到另外一个学校，或是外出旅游或者走亲戚，见到一个新认识的朋友，你怎样向他们介绍自己？

（比如姓名、年龄、长处、特点、爱好、理想、愿望等）

老师今天给你们带来一些新朋友，他们非常想和你们交朋友，你们乐意吗？出示小黑板词条：书包黑板文具盒钢笔台灯小闹钟布袋熊

他们也很高兴认识你们，初次见面，总得介绍下自己吧。可是他们不会说话，怎么办？

学生思考并交流。（配音、当代言人等）

【范文欣赏】

1书包的自述

大家好！我的名字叫做书包。

有一天，小主人从百货商店里千挑万选，把我买了下来。小主人买我时，我十分漂亮，金子般灿烂的金黄色布料装饰着我，细小的铝片在我的身上编织了一个卡通米老鼠的图案，在灿烂的阳光下，反射出的那耀眼的光芒，使人不敢正眼去看。

我的小主人名叫舒心，今年10岁，是实验小学402班丁久颀那一组班委会的音乐委员。她那皮球似的脑袋上长满了乌黑的，亮亮的短头发，那红润润的，嫩滑的小脸蛋上长着弯弯的、浓浓的剑眉，一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，樱桃小嘴，可爱极了。

开始，小主人放在我肚子里的书很少，后来越来越多，把我的肚子涨得圆鼓鼓的。小主人每次考试，都带着喜悦的心情，拿着双百分回到家。可是后来，我的小主人迷上了QQ游戏，天天上网到半夜，天天连家庭作业都不做，我肚子里面的书越来越少了，我肚子里装满了娃哈哈、梨子、苹果、香蕉、块糖……我都快变成脏兮兮的食品袋了。我那干净、纯洁的肚子，被主人弄得脏兮兮的，我难受极了！

小朋友，你愿意和我做一对好朋友吗？可是你可不能伤害我哦！

2月球的自述

我叫月球，是地球的卫星。古往今来，地球上的人们给我起了许多好听的名字，像玉盘、冰镜、蟾宫、玉兔、婵娟等。这说明人类对我有着深厚的感情。

我比地球小得多，直径3476千米，体积只有地球的四十九分之一，与地球之间的平均距离约为384000千米。我本身并不发光，但是我会把阳光反射给地球，使地球上的长夜有一个天然的光源。我这儿没有空气，没有水，因而也没有风、云、雨、雪。在我这儿，声音不能传播，热量也无法对流。白天，在阳光直射的地方，中午温度高达127摄氏度，夜间则降低到零下183摄氏度。我这儿有山脉、高原、平原、低地和坑穴，最高的山峰达9000米，比珠穆朗玛峰还要高。我那明亮的部分，就是我的山脉和高原，而黑暗的部分则是平原和低地。1969年7月，“阿波罗‘号宇宙飞船首次载人到我这儿作客。之后，人们发现这里有近60种矿产，其中5种在地球上至今还未发现。中国人特别喜欢我。常常有人说“月到中秋分外明”，那是因为秋高气爽，地球的大气层的透明度特别高，使我反射到地面上的阳光更强烈了。“月是故乡明”，表达了中国游子对故土的思念。

我——人类宇宙航行的第一站，盼望着来自中国的客人！

【温馨提示】

1、用“XX的自述”的形式介绍一个自己熟悉的事物。

2、能够溶入到角色当中去，让你就成为它，进行一次自我介绍。

【习作展示】

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十、合作添画

【轻松聊聊】

（出示一个半圆）老师只要添上几笔就能把它变成非常有趣的图案。（老师在半圆上添画，半圆变成落山的太阳、初升的太阳、一只可爱的老鼠、一只乌纱帽。）其实老师还能围绕着半圆，变化出更多图案来。不过我不想变了，因为我看出来了，大家也想变一变，是吗？（揭题）

活动开心屋——与你共乐

1、出示活动规则：比赛以小组为单位，由组长抽签，确定基本图形。小组讨论添画内容。（先由基本图形展开想象，然后确定添画的图案）

小组按顺序轮流添画，第一名同学画出基本图形，以后轮流画，最后一名同学完成整幅画，小组商定给画命名。各组选出演讲者介绍创作意图。

2、各组组长上台抽签（师准备的图形有：长方形、不规则圆形、梯形、凹凸形、圆形、三角形）

3、小组合作添画，商定给画命名。

4、组内推选代表介绍创作意图。

【范文欣赏】

《万宝全书》（长方形一本书）

我们小组画的这幅画名叫《万宝全书》。记得著名文学家高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”的确，一本好书能带领我们遨游在知识的海洋。一位诗人也曾说过：“没有一艘船，没有一匹马，能像一本书那样，把人带向远方。”是呀，最是书香能致远，腹有诗书气自华！因此我们小组创作了这本“万宝全书”。这本书，集天下好书之大成，融汇古今，希望大家都来读它。读经典的书，做有根的人！愿天下所有的人都爱书，都来读书！

《未来的地球》（不规则圆形未来地球）

我们这副画的题目是《未来的地球》。为什么我们不画现在的地球呢？因为现在地球上的污染非常严重，空气浑浊，淡水资源贫乏，绿色在消退，各种传染疾病在增多……地球像一个疾病缠身的老人，如果再不救治，就会走向毁灭。我们设计的“未来的地球”，利用了外星人的力量。请看，图上的红色管道就是让外星人和地球人自由来往的通道。我们充分利用外星人发明的高科技仪器，对地球的水资源进行了一次彻底的净化，对包裹在地球外层的大气进行了一次彻底过滤，对地球的荒漠进行了彻底的治理，让天空重新变蓝，让河流重新变清，让地球重新变绿!“未来的地球”是一个崭新的地球。让我们一起努力，为人类创造一个美好的未来！

《搏斗》（梯形一叶小舟）

我们小组画的是在茫茫的大海中与风浪搏斗的一叶小舟。一望无际的大海就像是漫漫人生长路，风浪中的小舟就像成长中的我们。小舟在大海的波峰浪谷中起伏，就像我们面临的人生道路，它不可能永远风平浪静、一帆风顺！当我们遇到挫折和困难时，我们就会想起这一叶小舟，我们就会充满战胜困难的勇气和力量，勇敢地迎着浪头，驶向更加广阔的天空！因此，我们这幅画的名字叫作〈搏斗〉，希望大家具有和困难搏斗的勇气！

《万里长城永不倒》（凹凸形万里长城）

这幅画的题目是《万里长城永不倒》。长城是我国古代人民勤劳与智慧的象征，它代表着我们中华民族几千年古老而又文明的历史。有一首歌叫《万里长城永不倒》，每当我唱起这首歌时就会想起那些英烈们。尽管他们的身体已经在敌人的枪林弹雨中倒下，但是他们为了国家振兴、民族昌盛的献身精神却像万里长城一样永远不会倒下！只要我们众志成城，我们心中的长城就永远不会倒塌！

《腾飞吧，足球！》（圆形足球）

我们小组画的是一个“足球”。球迷朋友们一定会感到非常的亲切，因为这几年中国足球终于冲出了亚洲，走向了世界，我们球迷们为之振奋，为之呐喊，为之欢呼！在中国足球冲出亚洲的过程中，饱含着几代球员多少勤劳的汗水，球迷们多少苦苦的期待。我们之所以画足球，是因为我们希望中国足球能真正在世界上占有一席之地！因此，我们这幅画的题目是《腾飞吧，足球！》，让我们为中国足球呐喊吧，助威吧！

《埃及金字塔》（三角形金字塔）

这是我们画的“埃及金字塔”。它高达146米，相当于40层高的摩天大厦。它造型精致，景象壮观，和中国的万里长城一样，成为“世界八大奇迹”之一。让我们一起走进金字塔，感受它的神秘，感受它的奇特，感受它的历史！

【习作展示】

怎么样？面对着这么精彩的创意，同学们除了给予热烈的掌声外，你一定还有许多话想说，心动不如行动，赶快拿起你的笔，把你们的创意写下来吧！

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十一、笔击蛋壳

【活动开心屋】——与你共乐

同学们，今天我们做个小实验，好吗？这有两半蛋壳，一个缺口朝上正放在桌面上，另一个缺口朝下反扣在桌面上。下面我来做实验，请大家仔细观察。（师右手捏住铅笔上端，把笔尖朝下，置于一定的高度，对准缺口朝上的蛋壳。提醒学生注视着铅笔，师手一松，只听“啪”的一声）现在蛋壳怎样了？（师鼓励学生把看到的情形说出来。）

（师又捏住铅笔，神秘地）现在还用这支铅笔，置于同样的高度，击这个反扣的蛋壳，会怎样呢？请大家注意看。师手一松，“啪”的一声，老师举起被击的蛋壳时，同学们会惊奇地发现，蛋壳完好无损。再做一次，蛋壳仍完好无损。（谁来把刚才的所见所感说出来。）

老师不是在变魔术，为了进一步验证实验结果，现在就请大家自己动手实验吧！（学生拿出准备好的蛋壳、铅笔投入到实验中，老师参与其中并指导实验方法。）

同学们很投入，结果怎样？（学生宣布实验结果）

为什么正放的一击就破，反扣的蛋壳却不能被击破呢？（生思考）

现在我来公布谜底：正放的蛋壳受力集中，易被击穿；反扣的蛋壳受力点分散，不易被击破。

请大家想一想，生活中哪些事物是运用反扣蛋壳受力分散的原理发明的？（师点拨：拱形桥、建筑工人的安全帽、人民大会堂的顶部、隧道的顶部……）

【范文欣赏】

神奇的蛋壳

今天，老师给我们做了一个小实验。老师在讲台上放了两半蛋壳，一个缺口朝上正放着，另一个缺口朝下反扣着。老师右手捏住铅笔，对着正放的蛋壳，距桌面约20厘米，笔尖朝下垂直。然后，老师一松手，只听“啪”一声，笔尖击在蛋壳上……不出所料，蛋壳被击开一个米粒大的小洞。

老师又捏住那支铅笔，将铅笔置于和刚才同样的高度，去击反扣的蛋壳。只听“啪”的一声……大家都以为蛋壳会被击穿，出乎意料的是，当老师举起蛋壳时，我们惊奇地发现蛋壳仍完好无损！这是怎么回事呢？大家被惊得目瞪口呆……

这时老师公布了谜底：正放的鸡蛋受力集中，易被击穿；反扣的蛋壳受力分散，不易被击破。拱形桥、建筑工人的安全帽、人民大会堂的顶部、隧道的顶部正是运用反扣蛋壳受力分散的原理发明的。

大自然真是神奇！一个再普通不过的蛋壳中也蕴藏着科学道理。其实。许多科学奥秘都是从那些平常的事情中发现的：牛顿从苹果落地的现象中发现了万有引力定律；瓦特从开水的蒸气顶开壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机……只要我们在生活中多观察，勤思考，就一定能够发现更多的科学奥妙。

【温馨提示】：

小作者观察很仔细，将自己所见所感用准确的语言表达出来，文中重点写了老师做实验的过程及通过实验受到的启迪。语言叙述真实，生动具体。

【习作展示】

刚才的实验既有趣又富于启迪，你想不想把实验的情景写下来？现在就请大家自拟题目，自定重点，自由写作，写所见所闻所思所感，写印象最深的内容。看谁写得最棒！

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十二、记录精彩瞬间

【轻松聊聊】

（师没有宣布上课，在课桌前寻找什么）你们看到老师的笔了吗？谁注意刚才老师怎么了？注意到老师怎么找的吗？（引导学生描述老师找笔的情景。）不好意思，老师时常丢三落四。上一次也这样丢了钢笔，我的一个学生挺留心，把它记在日记里了。他是这样写的：

老师笑着和同学们问好：“同学们好！”大家齐声说：“老师好！”刚准备上课，老师好像想起了什么，看了看讲台，又把桌面看了一遍，大概是在寻找什么。她又拿起一本书看了看，书的下面没有，把书放下。她弯下腰，抽出左边的讲台抽屉，翻了翻没有。接着抽出第二层抽屉，又翻了翻，也没有。然后，她又把讲台柜子的门打开，向里面看了看，也没有。老师有点失望了，她看了看我们，问：“你们看见老师的笔了吗？”

你们觉得这位同学写得好吗？评价一下。（鼓励学生大胆说。）

大家都觉得他的这段话写得好，他把老师找笔的过程写得很清楚，让人读了似乎看到刚才的情景。他可真是个有心人！如果刚才你也留心，也能写出这样精彩的作文！

今天我们就来学习观察、描写人物的动作。首先我们来看下面两段话：

1、那个运动员猛地爬了起来，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾。

2、说时迟，那时快。那个倒在地上的运动员，手一撑，脚一掂，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着，两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

比较一下，哪一段你更喜欢？为什么？（生讨论得出：第二段更细致、更形象。）

师点拨：细致地观察，用上准确的表示动作的词语，就能把当时的情景活灵活现地写出来。

同学们在家一定洗过手帕。下面的这段描写，你能给它加上动作吗？（出示）我到卫生间（）来一只盆，在水龙头前（）满清水，小心地（）在凳子上。然后从口袋里（）出一条脏手帕，把它（）进水盆里，用手（）几下。等手帕全浸湿后，把它从水里（）出来，（）上肥皂，开始用力地（）……

（让小组讨论汇报：端、盛、放、掏、浸、搅、捞、抹、搓）

你们的词语填得又快又好，可见大家平时很注意观察。

给你一个机会，能写出这样一段话吗？老师要请一个同学把黑板擦干净，你们要仔细观察！（指名一学生演示擦黑板的过程）

让学生说说这位同学擦黑板的过程，引导学生用恰当的动作表达。

【范文欣赏】

擦黑板

今天老师请敖凌宇擦黑板。只见黑板上密密麻麻写满了数字。她便拿起板擦，动手擦起来。她先擦黑板下边的字。只见她右手使劲地握着板擦快速地擦着。白色的粉笔沫像雪花一样纷纷落在她的手背上、头发上，落在她的衣服和鞋上，可她毫不在乎，继续擦。慢慢地，下面的字擦完了，她就伸直手臂继续擦上边的。后来，她踮着脚也够不到了，又蹦着擦了几下，可惜擦得不大干净。于是她搬来一把椅子，站在椅子上面擦。擦到写着数字的地方，便放慢了速度小心翼翼地擦着。黑板上的白字越来越少，黑色的底儿越来越大，就好像一个辛勤的农民将丰收的稻谷割下来，露出一大片黑色的土地。敖凌宇移动了三次椅子，终于将整块黑板擦干净了。这时，她手上，衣服上都沾满了白色的粉笔灰。可是黑板却变得干干净净了，它可以继续为同学们服务了。这时敖凌宇掸了掸身上的灰，望着乌黑发亮的黑板笑了。

【习作展示】

写好人物的动作是一项重要的语言基本功，只要我们平时多多留心，就能锻炼出敏锐的观察能力，我们的作文也会越写越棒！现在拿起你的笔，把刚才同学擦黑板的过程写下来吧。

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十三、找朋友

——猜“人物谜语”

【轻松聊聊】

同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师今天带来几个动物谜语，看谁猜得准。（板书：猜猜它是谁）

（1）年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱叫妈妈。

（2）粽子头，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比站着高。

（3）名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。

（学生猜到谜底：羊、狗、蜗牛）

其实，除了动物谜语外，还有人物谜语也很有趣。你们还想猜猜人物谜语吗？老师今天专门创作了一个“人物谜语”，这个谜语的谜底就是我们班的一个同学。请同学们认真听讲和观察，看谁有一双慧眼，能猜出谜底，并说说是根据什么发现的。（把板书“猜猜它是谁”中的“它”换成“他”和“她”。）

我们班有这样一个小男孩，个头不高，胖乎乎的。他的头很大，长方脸胖胖的、白白的，像白面瓜一样。他很爱笑，一笑起来，腮帮上就露出两个小酒窝，眼睛就眯成一条缝，可爱极了，活像电视里的胖娃娃！他经常穿一身蓝色的衣服，褂子上还有一个个排列整齐的白色五角星，裤子上有好几条红杠条，走起路来蹦蹦跳跳的，神气极了！别看他年龄小，学习可认真了，课堂上最爱举手发言，老师一提出问题，他总是第一个举手。要是老师不让他站起来回答，他就会把小嘴撅得高高的。他的成绩很好，每次考试都在90分以上。在学校举行的作文比赛中，还获得三年级组二等奖呢！

（老师可根据自己班学生特点另写下水文，老师让学生猜出是谁，并说出是根据什么猜出来的。）

同学们真聪明！根据人物的身材、长相、穿着还有爱好等特点，一下子就猜出他是谁了。可见抓住这几个方面来写一个人就能把人写活了，让人家一看就知道你写的是谁了。（板书“身材、长相、穿着、爱好）

【范文欣赏】

我的同学

她长着一张圆圆的脸，一双大大的眼睛，长长的头发总是扎成两根小辫子，她很爱笑，一笑就会露出一对小虎牙，可爱极了。

她很活泼，但一上课还很守纪律。中午我们经常在一起玩，她是我最好的朋友。她周六和我一起上独轮车课和街舞课，每次周五放学时，她都会嘱咐我：“周六见，一定要来啊。”有时候周六我不想上课了，想在家玩，但一想到她还在等我呢，我就赶紧跟妈妈去了。

她很爱帮助同学，虽然她骑独轮车有点胆小，但是我又觉得她很勇敢。记得有一次，我妈妈和她妈妈聊天，没有人扶我上车，我就到了离那儿很远的地方，那里有个摸高器，我扶着上了车，却骑不走，因为那时，我还不能自己骑，正好，她看到了我，她放下自己的车快步走了过来，我一再问她“行吗”，我怕她扶不住我，因为我骑在独轮车上，比她高很多呢，可是，她真的拉住了我的手，稳稳地把我带到了妈妈身边，从此，我就更喜欢她了。

她学习很好，和同学们相处的也很好，她很大方，又不娇气，今年还当选了我班副班长呢。她学习很认真，考试和我一样，常打一百分，不管是期末考试还是小卷，我们都会答的很好，我很喜欢她。妈妈总说，我和她的性格很像，长的也像，就像一对小姐妹。爸爸都说她这名字起的好，一听就又文静，又温和，又漂亮，我也喜欢她的名字，我们说好了，要一直一直都做好朋友。这就是我的同学，你们猜猜她是谁？

【妙词佳句】

描写人物的词语

虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风

洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面

心花怒放满心欢喜发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志津津有味掩卷沉思神情专注

描写人物的句子

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

我的同学梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

描写学习的佳句

小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

【习作展示】

现在，你能学着老师出的人物谜语，自己也试着写一个吗？要抓住人物的外貌特点去写，兴趣爱好也可以适当写一点，让老师和同学一看就能猜出你写的是谁。你写的人要是一下就被猜出来了，说明你写得特别成功，你谜语中的人物就会成为你最好的朋友。

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【活动开心屋】——与你共乐

谁来宣读自己写的人物谜语？同学们可要注意听啊！猜一猜他（她）是谁。（让学生朗读习作）

生猜谜底并说出根据什么猜出来的，老师引导学生根据人物特点适当做修改、补充。现在你们已经成为一对好朋友了，你们高兴吗？想怎样表达一下自己喜悦的心情呢？（让两个好朋友手拉手，唱歌曲《找朋友》，还一边唱一边做动作。其他同学也高兴地一起唱了起来。教室里歌声飞扬，洋溢着欢快和谐的气氛）

请大家继续来朗读你写的“人物谜语“让更多的好朋友从你的谜语中走出来，好吗？（学生又沉浸在快乐的猜谜活动中，老师相机引导学生评议和修改。）

十四、给自己崇拜的人写封信

【轻松聊聊】

同学们，今天我们来聊聊偶像的话题，在你的生活中，你的偶像是谁？你有崇拜的人吗？这个人可以是你认识的，也可以是你不认识的；可以是你见过的，也可以是你没有见过的；可以是古代人，也可以是现代人。你都了解他的什么事迹？你有什么话想对他们说吗？

……

【范文欣赏】

1、给武松的一封信

背景：

武松在山脚下一家酒店吃酒，店小二告之，夜晚不宜经过此山，只因山中有大虫（指老虎）一只，凶猛异常。而此时，武松已七分醉意且翻山之意已决……

尊敬的武松先生：

你好！我是一名在校的小学生，虽然素不相识，可我却早已久仰你的大名。今天我要跟你讨论一下老虎打得吗？

老虎真的打不得呀！

你可知道老虎是一种身怀绝技而又凶猛的动物？一扑、一剪、一掀是它最拿手本领。它通常是在饥饿难忍或者有人挑逗、戏弄它时候，老虎才会“痛下杀手”，咬死对方。并且每次发威都会有所警示，如果你行路不避开它，自然会遭到它的攻击。我知道你是一位力大无比、胆识过人的英雄豪杰，面对老虎这样凶猛的动物，你也无所畏惧。但是这不是你和老虎创造不期而遇的理由，先不说你一定能够战胜老虎，即便战胜了老虎其结果也是很惨的。伤了你不好，伤了老虎也不好。

是否你又知道老虎是生物界濒临绝种的物种？作为自然界的王者，如果它消失了，就打破了自然界生态环境。一些动物就没有了老虎这个天敌，大量的繁殖，最终就会导致自然界生态失衡。如果漫山遍野跑的全都是羊啊，兔啊之类的，这能是你愿意看到的吗？况且自然界的生物有一条潜在的生物链，我们更不能去主动破坏它呀！你觉得呢？

所以，我希望你能够好好想想我的话，不要从这里翻山，不要打扰这里的“王者”——老虎。你可以选择其它路走，同样可以到达山那边。最后，我还希望由你来发起保护象老虎一样珍禽异兽的行动，呼吁一些人放下手中的猎枪和屠刀，你愿意吗？我想你会答应的，毕竟保护生态环境和珍禽异兽是我们人类义不容辞的责任嘛！

好了，就说到这儿吧，祝你此行愉快！也希望你早日和你的哥哥团聚。

你的朋友：XXX

2、给爸爸妈妈的一封信

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！

爸爸妈妈，我在这封信里不称呼您们，而是你们，那是因为我现在是把你们当成朋友一样来写信的。其实，这封信早就应该放在你们的书桌前了，只是……所以直到今天我才提起笔来。

爸爸，还记得我一直吵着让你给我转学吗？妈妈，还记得我一直抱怨不想在你的学校读书吗？这里有我太多的怨恨。我在学校里一犯什么错误，无论大小，回家必然少不了妈妈你那温柔得像一把刀的淳淳善诱，因为妈妈你是一位老师。然后又少不了爸爸你那假装的严厉，因为爸爸你要在我面前扮演一位严父。在学校里，我永远离不了妈妈你的视线，在餐桌上，我的饭菜一定与其他同学不一样，因为妈妈你给我加小灶；一刮风，妈妈你一定在第一时间里给我递来衣服。只要我要上兴趣班，爸爸你负责到点接送，风雨无阻。每天晚上妈妈义无反顾地像侦探一样督促我练琴……你们还对我说：“花这么多时间栽培我，我不成材不让人笑话？”这一切，让我感到巨大的压力，非常烦恼，暗地里怨你们。

直到今天，当我发现穿的上衣要这么大了，我的裤子要这么长了，我的个子已高到了妈妈的耳际了，我突然发现，我这只嘤嘤待哺的小雏鸟的羽毛在渐渐地丰满，我在刹那间明白了什么；当我的电子琴跳考了一级又一级，我捧回了一张张奖状，我获得了鲜花与掌声，我更明白了什么；我发现岁月已在你们的额头刻下了深深数行，爸爸温暖宽厚的双手布满老茧，妈妈善解人意的双眼布满血丝。这仅仅十二年呀！我在为自己的成长而得意的同时深深理解岁月的无情，你们的深情。

爸爸妈妈，我一直想对你们说声：“爸爸妈妈，我爱你们！”可是我却说不出来，请你们原谅儿子的不善表达，我想：爱不是说出来的，是做出来的。爸爸，当我每天在你进家门的时候为你拿来拖鞋的时候，当我偶尔为你沏一杯铁观音的时候，你是微笑的，你知道儿子的孝心；妈妈，当我在你下班后为你揉腰捶背的时候，当我拿起扫把的时候，你是得意的，你在享受儿子的爱意。当你们骄傲地对朋友们说起每天早饭都是我做的，你们是很幸福的，我知道你们能有这种幸福的体会来自你们的儿子。我也体会到爱就是一种责任。我知道该怎样让现在的你们幸福，那就是好好学习，做力所能及的事；也知道该怎样让以后的你们更幸福，那就是我努力工作，孝敬你们，让我自己幸福，你们也就幸福了。这就是可怜天下父母心，这就是父母之爱的博大所在！

爸爸妈妈，我们一家人的爱尽在不言中，相信爱让我感恩，感恩让我负起责任！

祝身体健康，万事如意！

【温馨提示】

1、注意书信的格式（称呼、署名、日期）

2、表达自己的真情实感

【习作展示】

今天我们就穿越时间和空间的限制来给自己崇拜的人写封信，同学们可以就想刚刚交流的那样，畅所欲言，把你想对他们说的用笔写下来！

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十五、看图编故事

【轻松聊聊】

同学们，今天老师给你们带来了四幅图，这四幅图向我们讲述了一个故事。这个故事是怎样的呢？我们先来仔细看图，说说每幅图的内容，再把四幅图的内容连起来说一说。然后，根据四幅图的内容写一个故事。写的时候，要发挥想象，比如图中的人物可能会想些什么，说些什么，他们的动作、神态……还可以想象图上没有画出，而和故事有关的内容，那就更好了。

你能用自己的话说说每幅图的大概意思吗？其中的人物名字自己定。

生1：我认真观察了这几幅图，我觉得第一幅图的内容是这样的：小明的脚骨折了，脚上缠满了纱布，只能架着拐走路。星期天的上午，他到医院换完了药，上了公共汽车回家。刚一上车，坐在靠车窗第一个座位的一位白发苍苍的老奶奶马上伸出双手要扶着小明给他让座。而坐在第二个座位的小强却赶快把书挡在自己的面前，假装没看见。这时坐在第三个座位的小姑娘玲玲看见了架着拐的小明，连忙从座位上站起来，举着右手大声招呼：“来，到我这儿来坐吧！”

生2：第二幅图的意思是，架着拐的小强听了玲玲的喊声，吃力地向她走去，玲玲赶快离开座位给小明让座，玲玲的爷爷坐在后面满意地点头微笑。这时小强从书后面斜着眼睛看着小明从自己的身边走过去，不以为然。

生3：第三幅图告诉我们，汽车突然来了个急刹车，连车上的拉手都剧烈地晃了起来。玲玲站在那里，毫无防备，一下子向前摔去。坐在座位上的小明看见了，着急地欠起身子去拉，正在“看书”的小强也惊讶地回过头来看着就要摔倒的玲玲。

生4：第四幅图的意思是，小强再也坐不住了，他赶快合上书站起来，把座位让给小妹妹玲玲，并回过头来微笑着与玲玲和小明说着什么，玲玲坐在那里高兴地向大哥哥小强摆手，车厢里一片笑声。

【温馨提示1】

同学们，大家看一看，这个作文的要求有几点？对了，有三点。

1、我们首先要认真观察四幅图，想一想每幅图的意思是什么。观察的顺序可以是，图上画的是什么时间，什么地点，有几个人，可以给他们起名字，他们在干什么，发生了一件什么事。

2、再把四幅图的内容连起来说。

3、根据四幅图的内容讲一个故事。

【温馨提示2】

1、合理想象，丰富内容。

图是死的，图上的内容也是有限的，但我们应该根据图上提供的材料，展开合理的想象，使内容更具体，更丰富，更形象。大家想一想，哪些地方可以通过想象把内容展开。

我觉得，有这样的几个地方有想象的空间。

在第二幅图里，玲玲看见了小明哥哥架着拐上车没有座，她怎样想的，怎样说的，怎样做的，小明听了玲玲的话又说些什么。小强大哥哥呢，他在书后面斜着眼想什么呢。

在第三幅图里，小强看到急刹车以后，玲玲摔倒在他身边，小明去拉，他自己的表情什么样，心里在想什么，怎么做的。

在第四幅图里，小强表现得很突出，他给小妹妹玲玲让座以后，玲玲在说什么，小强的表情什么样，怎样说的。小明又笑着在说什么。

你们看，如果加上这些想象的内容，人物就会活起来，故事就会更加丰满，内容也就更具体了。

2、把四幅图连贯起来

我们在观察多幅图时，既要看懂看清楚每幅图的意思，更要通过思考，分析几幅图的内在联系，进而形成事情的线索，延着线索，使几幅图成为一个完整连贯的故事。

我们把四幅图连起来以后，不难看出，四幅图表示的是一个时间，地点都是在公共汽车上，主要人物是三个人－－玲玲，小强，小明。故事是围绕着让座这个线索展开的，玲玲给小明让座，小强给玲玲让座，让座这件事情表现出了孩子们那闪光的思想品质。我们抓住这条主要线索写出主要人物在线索中的动作，语言、神态，就能写出一篇完整连贯的看图作文。

【习作展示】

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三年级快乐作文拓展训练秋季版

一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？以下是小编为大家精心整理的“三年级快乐作文拓展训练秋季版”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

三年级快乐作文拓展训练秋季版
目录
1、续编《龟兔赛跑》
2、长大的气球
3、神奇的火柴
4、骄兵必败
5、我和泡泡做朋友
6、我最喜欢的水果
7、骄傲的小毛驴
8、动物大世界
9、今天，爸爸妈妈不在家
10、我要找妈妈
11、描写人物外貌
12、想象春天
13、洗手帕
14、参观活动室
15、神奇的磁铁

1.续编《龟兔赛跑》
谈话天地：
同学们喜欢看童话故事吗？知道《龟兔赛跑》的故事吗？故事里的那只兔子输得可真惨啊！谁来说说，兔子为什么会输给乌龟呢？
哎，兔子输得可真窝囊啊！这不，他正筹备着进行第二次赛跑呢！可以是乌龟又胜利了，用的是智慧；可以是兔子终于赢了……你怎么想就怎么写。
欣赏天地：
片段一
你看，乌龟并不像上次那样着慌。它跑呀跑呀，突然，把头缩进去，脚向里一收，身子就势一歪，就像轮子一样滚了起来，越滚越快……眨眼工夫，便追过了兔子。观众们目瞪口呆。乌龟获胜！
猴子记者要乌龟介绍经验，乌龟不好意思地笑着说：“我不过改变了一下以前只用腿慢慢爬的习惯，又利用了自己体扁、壳硬的优势罢了。”观众们围着乌龟赞不绝口。猴子记者在《动物报》上也发表文章，说乌龟不仅是赛跑冠军，而且是动物界改革、创新的先行者。
片段二
比赛开始了。猴子举起发令枪，随着“砰”的一声枪响，小白兔憋足劲儿“哇’地一下子蹿出起跑线，它一面飞奔，一面提醒自己不能骄傲。“突突突”随着一阵阵的马达声，乌龟很快地超过小白兔，像离弦的箭一样飞驰而去。当小白兔气喘吁吁地赶到终点时，乌龟早已等在那里。小白兔迷惑不解地问：“你怎么跑得那样快呀？”乌龟直起身体，指着背上的“推进器”说：“是它帮了我的大忙！”
乌龟又一次战胜了小白兔。
指导天地：
欣赏完两个片段后，同学想到了些什么啊？是啊，
《龟兔赛跑》的故事，不知流传了多少年，兔子因为太骄傲而在比赛中输了，给人们的启示和教育是深刻的，也是尽人皆知的。然而，以上两个续编，却又写出了新意，给人以新的启迪。进入知识经济时代，竞争双方的胜负，并不取决于自身速度的快慢。片段一中动脑利用自身优势的乌龟，无可争辩地成为了真正的赢家；片段二中掌握现代通讯技术的乌龟更让观众们目瞪口呆。而墨守成规的兔子最终还是摆脱不了失败的命运。
看来，故事续编，新就新在有创新意识，“推陈出新”、“仿中有创”，构思出全新的故事情节，才能写得新颖生动。
开头：
1、以得胜后的乌龟日趋骄傲说起。
乌龟自从上次龟兔赛跑得胜后，就开始骄傲起来，常常向小动物们炫耀自己光荣的历史。大家都纷纷说：“上次是兔子大意，如果真有实力，就再比一次！”
2、以兔子和乌龟家族的下一代之间进行比赛为开头。
话说当年的龟兔赛跑，以兔子失败而告终。兔子家族一直憋着一口气，想卷土重来。于是几十年后，兔家族经过精心挑选，派出了新生代小小兔，向乌龟的后代小小龟挑战。
3、直接交代乌龟和兔子又要比赛跑了。
小朋友都知道，乌龟和兔子是田径场上的老对手了。这不，今天它俩狭路相逢，又要比赛跑了。
4、以不甘失败的兔子向乌龟发起挑战为开头。
第一次赛跑时，骄傲的小白兔在半路上睡着了，被跑得慢腾腾的乌龟超了过去。小白兔很不服气，心想：“我是出了名的飞毛腿，败在乌龟脚下，多丢人呀！”于是，它又约乌龟进行第二次赛跑，乌龟爽快地答应了。
结尾：
1、以描写比赛后的双方来结尾。
聪明的乌龟又成了赢家，奖牌又一次挂在了乌龟的脖子上。兔子纳闷地趴在了地上，眼睛都急红了，身上的毛也一下子全白了！
2、以表彰乌龟爱动脑筋，以智取胜来结尾。
猴子记者在《动物报》上也发表文章，说乌龟不仅是赛跑冠军，而且是动物界改革、创新的先行者！
3、留有悬念，期待下一次龟兔赛跑。
赛后，兔子们还是很不服气，说乌龟钻了比赛的空子。兔子们准备再和乌龟比赛一次呢！
4、龟兔互帮互助，一起取得胜利，是个意外的结局。
小乌龟和小兔同时到达了终点。小狗裁判宣布：“这次比赛，小兔子和小乌龟并列第一。”从此，小兔和小乌龟成为了好朋友。
提纲：
1、开头：不服输的兔子又要和乌龟赛跑了。
2、中间部分：
写乌龟是怎样依靠智慧再次赢得冠军的。或是兔子怎样奋发拼搏，夺回冠军的。
3、结尾：写比赛的结果和双方的反应。
文题：
《龟兔的第二次赛跑》
《小乌龟再胜小白兔》
《“龟兔赛跑”的跟踪报道》
佳词妙句：
描写骄傲的词语
目中无人骄傲自大得意洋洋得意忘形
描写赛跑时样子的词语
飞奔迅速追赶直奔大汗淋漓不甘落后汗流浃背
健步如飞呼呼生风气喘吁吁紧追不舍眨眼功夫
轻松自如遥遥领先
句子
“骄”字不倒，前进不了。
成功的火花在勤奋中迸发，智慧的光谱在自满中消逝。
骄傲意味着智慧的毁灭。
过去的错误就是将来的智慧和成功。
范文天地：
自从第一次龟兔赛跑以后，兔子输了，它就很不服气，心想：我是出了名地飞毛腿，怎能败在乌龟地名下呢！
春天来了，乌龟和兔子决定再来一次比赛．比赛规则是：从山坡上跑到山脚下地大树下，谁先到达树下，谁就赢．动物们听了这个消息，高兴地不得了．过了几天，比赛正式开始了．枪声一响，兔子像一只利箭一样冲了出去，而乌龟还在后面慢慢地爬呢！兔子有点骄傲，渐渐地跑慢了．一路上，鸟语花香，景色秀丽宜人．有块农田里面种着让人看了垂涎欲滴地萝卜．兔子实在忍不住了，心想：我不如摘个萝卜解解渴．于是，它就摘了个萝卜在农田里吃了起来．乌龟渐渐地跑快了，看到兔子休息，乌龟很想休息不过它想：想要赢兔子是必须付出代价地。兔子在农田里吃萝卜吃得痛快极了，把比赛这事忘地九霄云外去了。乌龟还有20米就到终点了。几分钟后兔子才想起比赛这事。它马上向终点奔去！乌龟回头一看，兔子要追上自己了，就急中生智，四肢和头缩到壳里，准备滚到树下，乌龟一边滚兔子一边追乌龟，终于把乌龟追上了。
兔子和乌龟并列第一，这个结果使动物们万万没有想到，动物们连忙把花环戴在乌龟和兔子地身上，乌龟和兔子高兴得说不出话来了

2.长大的气球
谈话天地：
小朋友玩了很多的游戏了吧，今天我们一起来玩一个十分有趣的游戏——吹气球比赛。
活动规则也很简单。先猛吸一口气屏住，然后含住气球的嘴，把气吹进气球里，再吸气，再吹进，就这样直到气球的肚子变得涨鼓鼓为止。那做这个游戏要特别注意什么呢？第一、吸气的同时要用牙齿轻轻咬住球嘴，否则会漏气。第二、最后气球肚子里的气不能太足，否则会爆炸。小朋友听了，一定非常感兴趣，那就让我们一起来试试吧。
欣赏天地：
片段一
只听老师一声令下，早就摩拳擦掌的男方代表小方和女方代表小静便展开了一场激烈的“拉锯战”。瞧，小静猛吸一口气，对准气球嘴用力一吹，原本是个“小萝卜干”的气球一下子变成了个“大鸭梨”，女生顿时欢呼雀跃。男生则耷拉下脑袋，原来，小方把吃奶的劲儿都使出来了，可他的“小萝卜干”硬是不长个儿。看得出，小方急得很，不但脸红脖子粗，连手都发起抖来。不知是谁带头，教室里响起一片“加油、加油”的助威声。也许是我们的诚意感动了这小气球，它终于开始慢慢地“长起来”。眼看就要超过小静的气球了，旁边的小静不甘示弱，眼睛瞪圆了，腮帮子一会儿鼓，一会儿瘪，像鼓风机一样有节奏地吹着。
比赛进行到白热化，教室里的呼声一浪高过一浪。最终，老师叫停时，小方凭着“后来者居上者”的这种“敢打敢拼”的劲头赢了这一局。
片段二
经过推选，小李和小周分别作为女方和男方的代表登台了。小李，是我们班有名的“野丫头”，看她一副满不在乎的样子，没准儿还有点轻敌呢。小周，则是大家公认的“大力士”，这小子，一上台就学着武侠片里的大侠的样儿朝大家拱手一鞠，连喊两声“献丑、献丑”，惹得大家直乐。
比赛刚开始，小李便不费吹灰之力将气球吹鼓起来了，而小周出师不利，小气球瘪着肚子就是没动静。大家拼命加油，嗓子都快喊哑了，小周的气球才晃悠悠地长起来。小周全然没了刚才的潇洒，脸儿涨得红红，腮帮鼓得圆圆，额头渗出细细的汗珠。而小李更是“当仁不让”，肩膀一耸一耸，脑袋一点一点，气球也越变越大。大家屏住呼吸，凝神观看，教室里渐渐安静下来。就在最后关头，不知怎么搞的，小李的手一哆嗦，只听“嗤”的一声，气球的肚子顿时瘪下去，像一只不听话的“瘦鸟“，从小李的嘴里飞了出去，缩成一团，可怜兮兮地掉在地上。
指导天地：
读完上面两个精彩片段，同学们一定有身临其境之感，这一切都源于小作者细致入微的观察和具体生动的描写。而写好比赛过程是决定这篇习作成功的关键。因此，应注意以下几点：
1、写好比赛双方的表现。抓住神情、动作、语言等，写好双方之间的激烈竞争。如片段一中“猛吸一口气”、“使出吃奶的劲儿”、“像鼓风机一样有节奏地吹”，片段二中“脸儿涨得红红”、“腮帮鼓得圆圆”、“肩膀一耸一耸”、“脑袋一点一点”等细致的描写就像摄像机一样真实而详尽地记录下比赛的全过程。
2、写好观众的反应。观众的反应不是描写的重点，但精当的点明却可以衬托出比赛的激烈。两个片段中的这方面描写都很精彩。如“不知是谁带头，教室里响起一片‘加油、加油’的助威声。”“大家屏住呼吸，凝神观看，教室里渐渐安静下来。”这些穿插在比赛过程中的描写较好地烘托了赛场的气氛。
3、写好气球。要做到这一点，可适当地运用拟人、打比方等修辞手法，使叙述更生动、活泼。如把吹前的气球比作“小萝卜干”，把吹起来的气球比作“大鸭梨”，再如片段二中“只听‘嗤’的一声，气球的肚子顿时瘪下去，像一只不听话的‘瘦鸟’，从小李的嘴里飞了出去，缩成一团，可怜兮兮地掉在地上。”这样的遣词用句将气球完全写活了，也从侧面强调了同学们对这项游戏的喜爱。
开头
1、直接交代比赛的时间、地点、人物、事情。
作文课上，老师带领我们进行了一次激烈的吹气球的比赛。
2、描写一个比赛的镜头。
瞧，我们班的同学一个个正瞪着眼睛、鼓着腮帮用力地吹呢！这是怎么回事呢？哈哈，原来我们正进行有趣的吹气球比赛呢！
3、提出问题。
咦，教室里哪来这么多气球的？五颜六色，快要变成一个美丽的大花园了。告诉你吧，我们就是这些气球娃娃的制造者。这下明白了吧，我们正进行吹气球比赛呢！
4、以声音来开头。
“加油、加油……”一阵阵呐喊声从我们教室飘出。我们正在进行吹气球比赛呢！赶快过来看看吧。
5、叙述交代同学们最近的游戏活动。
最近，我们班最流行的游戏就是吹气球比赛了，这还得从一堂作文课说起。
6、从气球说起，点出作文题。
气球，小朋友一定不陌生吧！你可别小看它，它能给我们带来无限的乐趣，不信，就跟我来吧！
结尾
1、描写教室里的气氛，自然结尾。
一局局的比赛掀起一次次的高潮，同学们都沉浸在欢乐中。
2、总结全文。
吹气球比赛真有意思，它让同学们的友谊变得更深。
3、邀请读者同享游戏的欢乐。
怎么样？你是否也心动了，那就约上几个伙伴一起过把瘾吧。
4、总结比赛的得失。
俗话说得好，“失败乃成功之母”，这次比赛我输了，可是我相信只要肯努力，掌握比赛技巧，下一次的冠军一定会是我！
5、以气球开头，还以气球结尾，首尾呼应。
红气球，绿气球，“小拳头”，“糖葫芦”，挤满了整间教室。欢乐也挤满了我们的心房。
提纲
开头：简要交代作文课上，老师组织我们进行了吹气球比赛。
中间部分：
（1）老师介绍吹气球的方法与规则，同学们听得兴致勃勃。
（2）写一组同学比赛的情况，突出教室里的气氛。（略）
（3）写另一组同学的比赛，抓住双方的神情、动作来写。重点写好最精彩的一局。
结尾：写同学们沉浸在游戏的欢乐之中。
文题：
《记吹气球比赛》
《一场有趣的比赛》
《小小气球，吹吹吹》
《玩得真开心》
《在我嘴里长大的气球》
佳词妙句：
描写比赛双方的词语
鼓足腮帮胸有成竹目不转睛气喘吁吁满脸通红
不慌不忙知难而进毫不费力不甘示弱满不在乎
从头干起势不可挡灵机一动
描写观众反应的词语
欢呼雀跃心急如焚高声呐喊目瞪口呆跃跃欲试
摩拳擦掌焦急万分
描写比赛进展的词语
势均力敌难解难分出师不利旗开得胜险象环生
扣人心弦此起彼伏转败为胜后来居上
句子
若不团结，任何力量都是弱小的。
失败乃成功之母
胜败乃兵家常事
范文天地：
一阵阵欢笑声，一阵阵加油声，不时从我们班传出，路过的同学都好奇地隔窗朝里张望。那么热闹，原来是在进行吹气球比赛呢！
随着老师一声令下，同学们便立刻拿起气球，撅起小嘴，使出吃奶的力气猛的一吹。瞧，腮帮鼓起来了，脸蛋涨红了，眼睛瞪圆了。转眼间，一只只五彩缤纷的大肚子气球诞生了。同学们挥舞着各自的气球，教室里顿时成了气球的海洋。
随后，比赛正式开始。男方派出“大力士”顾维锋，女方推选的是“机灵鬼”汤雪。一场激烈的“拉锯战”即将打响。小方一脸不在乎，似乎胸有成竹。而小静呢，则面带紧张，大概知道这回遇到强敌了。我想：今天“棋逢对手”，准有好戏看了。
那扣人心弦的一刻终于到了，老师吹响哨子，比赛开始。只见小方和小静同时张大了嘴，深深地吸气，好像要把全世界空气统统都吸到胸腔里似的。接着迅速朝气球里吹气。小静不费吹灰之力就将气球吹鼓起来，女方旗开得胜。局面对男方好像有些不利。几个性急的小男孩忍不住喊起来“用力，加油”，很快，教室里响起了此起彼伏的呐喊助威声。受到鼓舞的小方冷静下来。他重新吸了一口气，看得出，他要使出“杀手锏”了。这回，他的眼睛瞪得像皮球，脸庞涨得像火球，腮帮鼓得可以塞下两个大苹果。不知是不是被男生的这种精神感动了，小方的气球终于慢慢长大了。并以“锐不可当”之势直逼小静。小静也不甘示弱，发起最后的“冲刺”。两只气球越来越大，气球身上的彩色外衣越来越薄，越来越亮，教室里的呼声也越来越高。比赛到了白热化。就在这千钧一发之际，只听“啪”的一声，小方因用力过猛把气球吹爆了。他垂头丧气地走下讲台，也成了一只泄了气的“皮球”，和先前可是判若两人。这副滑稽样逗得大家哈哈大笑。新一轮的比赛就在我们的欢笑中又开始了……
一个小小的气球，可不能小看它。它能传递友谊，更能给我们带来欢乐。听了我的介绍，你一定手痒了吧，那就快行动吧。

3.神奇的火柴
谈话天地：
同学们，你们相信静止的火柴会自动行走吗？貌似平常的火柴棒也会跳舞吗？今天，老师想让同学们开开眼界。
要做这样的实验很简单。先找几根火柴棍，把每一根火柴棍从中间劈开，劈开的长度约占整个火柴的四分之一，然后在每个劈开的火柴棍中夹进去一小块肥皂。另外再准备一盆清水。表演时，把几根火柴放到盆里，我们可以看到，火柴真的在水中自动地向前行驶起来。
这是什么原理呢？原来因为水分子的作用，水的表面产生了张力，而肥皂的溶液会减弱分子的表面张力，这样就造成了火柴棍前部水的表面张力大于火柴棍尾部水的表面张力，于是，火柴便被向前拉去，形成了火柴自动向前行走的奇怪现象。
你感兴趣吗？你也来试试吧！
欣赏天地：
片段一
“滑了！走了！火柴会走了！”小明蹦跳着叫道。大家围过来一看，嘿，真的！许多火柴都小幅度地、慢吞吞地向前移动着，似乎很不情愿。有的火柴呢？则转着大圈儿，一个圈儿一个圈儿地向前行进着……它们个个都好像没睡醒似的，无精打采的。同学们可急了，我忍不住碰了碰自己的火柴，嘴里说道：“快呀，快呀！”火柴一定听懂了我的话，往前滑了一阵子，我有点激动了，嘴角微微动了动。看，火柴又转起了圈儿，一个一个的，像从树上飘下的落叶，一点冲劲也没有。几个同学也跟着我做了，可也是先快后慢，怪叫人着急的。只有小王的“大头”火柴还稍快了些：停了一会儿往前走走，再停一会儿又往前。
这是为什么呢？大家都很好奇。突然，小李灵机一动：“会不会是肥皂放得太少了？”“咦？对的？”我和几位同学顿时豁然开朗。太好了！我们立刻把肥皂换成了大的，然后夹到火柴里，再重新放进水盆里。
果然，不出我所料，火柴滑得比小王的“大头”火柴快多了。它们有的走一点顿一顿，有的飞快地转着圈儿，有的……
片段二
我先把一堆火柴和一块肥皂放在小桌子上，然后端来一盆清水。我将火柴从尾部劈开，然后切了一小块肥皂，把它夹进劈开的火柴棍里。看着我的这些动作，爸爸妈妈丈二和尚摸不着头脑，不知我的葫芦里卖的是什么药。转眼间，我已经夹好了好几根了，这时，我神秘地说：“我把这些火柴放进水里，你们猜会怎么样呢？”“当然是会静止不动，飘浮在水面上啦！”爸爸脱口而出。“错———”我得意地反驳道。“不会吧！”爸爸半信半疑地说。“不信来试试！”说着，我便把一根夹着肥皂的火柴放入水中。这时，奇迹出现了：火柴开始行驶了，不过行得很慢，好像一位老人在慢悠悠地走。我又往水里放入了一根夹着肥皂大一点的火柴棍，这回火柴行驶得比上回快了，犹如一个小孩在慢跑着。我一连放入几根，看着“火柴小船”，爸爸的眼珠差点儿跳出眼框。
我拍了拍爸爸的肩，笑着说：“这是因为水面上的水分子受水下水分子的作用而产生了表面张力，而肥皂的溶液会减弱水分子的表面张力，这样就造成了火柴棍前部水的张力大于尾部，于是火柴便被向前拉去，形成了火柴自动向前行走的奇怪现象。”“噢，是这样啊！咦？你怎么知道这么深奥的道理的？”“当然是从书中看到的啦！”“还是我女儿聪明，哈哈哈……”
指导天地：
欣赏完以上两个片段，同学们在感受实验有趣的情景之余，又一次领略了科学的魅力。写好这篇习作，应注意以下几点：
1、描述好“会走”的火柴。火柴是这次实验的“主角”，它成了观众关注的焦点。小作者善于观察实验中火柴的微妙变化。如片段一中“火柴都小幅度地、慢吞吞地向前移动着，似乎很不情愿。有的火柴呢？则转着大圈儿，一个圈儿一个圈儿地向前行进着……它们个个都好像没睡醒似的，无精打采的。”“火柴又转起了圈儿，一个一个的，像从树上飘下的落叶，一点冲劲也没有。”“它们有的走一点顿一顿，有的飞快地转着圈儿。”片段二中“火柴开始行驶了，不过行得很慢，好像一位老人在慢悠悠地走。我又往水里放入了一根夹着肥皂大一点的火柴棍，这回火柴行驶得比上回快了，犹如一个小孩在慢跑着。”这些语句或采用细致的描摹，或使用恰当的比喻，生动地描述了实验中火柴的动态，从而透出了科学的奇趣。
2、抒写真情实感。实验的现象牵动着大家的心，成了小作者倾吐心声的缘由。片段一中“滑了！走了！火柴会走了！”“同学们可急了！”“我有点激动了，嘴角微微动了动。”这些描写很逼真地刻画了同学对实验的好奇与激动。片段二中：“我”与爸爸的一番对话，更是突出了“我”对科学的热情与探究精神，也给读者以启迪。
开头：
1、以提问开头。
“下面请大家看我做一个实验，请大家看清楚了，我可没有作手脚……”听，是谁在说话呀？噢，原来是可爱的我。想知道是什么奇妙的实验吗？一起来看看吧。
2、直接交代。
今天的作文课上，老师带我们做了一个有趣的实验——会走的火柴。
3、设置悬念。
你相信静止的火柴也会行走吗？不信，请跟我来。
4、先声夺人式。
“嘿，火柴真的走起来了！快来看哪！”教室里传来惊讶的叫声。原来同学们正在做“会走的火柴”的实验呢！
结尾：
1、号召式。
同学们，怎么样？你们也动手试试吧，你们一定会成功的！
2、抒情式。
瞧，普普通通的火柴却在我们小小魔术师手中变活了！
3、自然式。
实验结束了，我们还沉浸在实验成功的喜悦中。
4、总结式。
这次实验既培养了我们的动手能力，又激发了我们热爱科学的兴趣。
提纲
开头：以疑问开头，引出“会走的火柴”的实验。
中间部分：
（1）实验前的器材准备。
（2）老师做实验的情况，突出老师的动作、神情以及同学的反映。
（3）自己动手做实验，明白科学道理。
结尾：点题，写出实验的收获。
文题:
《会走的火柴》
《奇妙的实验》
《火柴赛跑》
《一次小实验》
佳词妙句：
描写心理的词语
惊讶极了拍手叫好皱着眉头将信将疑又蹦又跳
豁然开朗不亦乐乎小心翼翼小心谨慎兴致勃勃
描写实验现象的词语：
原地打转无精打采奇迹慢悠悠慢吞吞
转着圈儿自在悠然
描写观众的词语
目不转睛目瞪口呆鸦雀无声伸长脖子挠头搔耳
跃跃欲试心弦绷紧沸腾起来欢呼雀跃全神贯注
专心致志情不自禁
范文天地：
火柴会走？这不可能吧！听了我说的话你一定十分惊讶，这可是真的，你要是不相信的话，那就看看我做的小实验吧！
今天下午第一堂课，老师给我们看了一个实验“会走的火柴”，我一开始也听不明白，火柴会走？我脑袋里出现了一个大大的问号。老师找来几根火柴棒，先把火柴竖着从中间劈开一小段，这小段的长度大概占火柴棒的四分之一，再用小刀从肥皂块上切一块和劈开的长度差不多大的、薄一点的小肥皂，嵌在火柴棒的缝隙中，然后找一盆清水，等水面平静以后，把火柴棒放入水中，过了一会儿，便在水中慢慢地前进，我看着，看着，觉得太奇怪了。
看到老师做实验，我的手早痒了，老师说可以做以后，我就迫不及待做起了准备工作。我找来一些火柴棒，把火柴棒竖着从中间劈开，可怎么也劈不均匀，最后我想到了一个好办法，把劈的位置和长度用铅笔标出记号，好不容易才劈好火柴棒。肥皂呢，又是一个问题，不是太大，就是太小，不是太厚，就是太薄，好不容易切了一块正好的又碎了，后来我先切一块差不多薄的，然后按大小修改，又一个难题解决了。我把我的作品放在水里，火柴棒真的移动起来，我高兴得叫呀，跳呀，兴致勃勃收起了我成功的小作品。
听了我的介绍，你一定想知道为什么吧，那我就告诉你这个秘密。因为水上面的水分子受到下面水的作用而产生了表面的张力，而肥皂的溶液会减弱分子的表面张力，这样就造成火柴棒的前部水的表面张力大于尾部水面张力。于是，火柴棒便被向前拉去，形成了火柴棒自动向前行走的奇怪现象。听了我的介绍你一定等不及了吧！快去做个实验吧！

4.骄兵必败
谈话天地：
小朋友都听过《龟兔赛跑》的故事，今天，老师要跟你们讲的是小鹿和小马赛跑的故事，你们想知道谁会成为最后的冠军呢？想听听这个有趣的故事吗？
主要内容：森林里，动物在赛跑，小鹿得了冠军，猴子给小鹿戴了花环。从此，小鹿骄傲了。动物们在练跑，小鹿不去。第二次赛跑开始了，小马跑在前面，小鹿落在后面，动物们向获得冠军的小马祝贺，小鹿懂得了骄者必败的道理。
这是一个完整的故事，小朋友是不是觉得故事简单了些？你觉得在哪些地方不够具体？可以怎么充实？今天，我们就来练习一种新的写作形式——扩写。具体要求如下：写成一篇童话，用第三人称；充分发挥想象，充实细节，重点突出，写出小鹿骄傲的样子以及小马刻苦训练的情景；题目可以自定。老师相信你们一定能把原来的故事扩写得更加生动具体。
欣赏天地：
片段一：
获得冠军的小鹿整天抚摸着脖子上的花环，得意洋洋，它每天陶醉在胜利的喜悦中，在家里大吃大喝。而这时，其他动物们却在刻苦地训练。特别是小马，自从它败给小鹿后，就暗下决心，下次比赛一定要超越小鹿。小动物们邀请小鹿跑步，小鹿气呼呼地把他们赶出家门，还趾高气扬地说：“你们就是天天训练，也只能成为我的手下败将！”小马练跑可有毅力了，每天，第一个到运动场，最后一个离开，不管是寒冬腊月还是盛夏酷暑，小马训练从不间断，这期间，不知摔过多少跤，不知累倒多少次，日复一日，小马终于练就了一身强健的体魄。
第二年春天，运动会又开始了。随着一声响亮的枪响，动物们像出膛的子弹，飞快的向前奔去，特别引人注目的是小马，它撒开四蹄，遥遥领先。而小鹿才跑了一段，就汗流浃背，累倒在地，站不起来了。“小马赢了！”动物们向小马祝贺，小猴把美丽的花环戴在了小马的脖子上，动物们高兴地把小马抛向空中。此时的小鹿低下了头，泪如雨下，自言自语道：“一失足成千古恨呀！”
片段二
从此，小鹿开始骄傲了。小动物们不管是隆冬还是盛夏，每天起早贪黑地练习跑步，小兔一片好心，邀请小鹿跟他们一起练习赛跑，争取在下一次赛跑比赛中再次夺冠，可是，小鹿傲慢不听，还把小白兔踢出门外，在家里不是吃，就是睡，养得胖胖的。
第二次赛跑开始了，小马像离弦的箭一样直奔终点。小鹿身体胖，腿子粗，没跑几步就摔了个“狗吃屎”，逗得小动物们哈哈大笑。小马赢得了胜利，动物们围在它身边，纷纷表示祝贺。小鹿在旁边耷拉着脑袋，叹了一口气，说：“早知道我就和小动物们一起练习跑步了。”它又想：“要是能让时间倒流那该多好呀！但是，这是不可能的，我只能刻苦训练，迎战下次比赛了。”
指导天地：
读完上面的片段，小朋友一定仿佛看到了动物比赛的情景，骄傲的小鹿、刻苦训练的小马一定会浮现在你们的眼前。这一切都缘于小作者根据提供的内容，展开了丰富的想象。要写好这篇扩写，应注意以下几点：
1、忠实原文。原故事的主要人物是小鹿，它经历了成功、骄傲到醒悟的过程。小作者在扩写时也遵循着这样的线索，只不过在细节之处加以充实，使故事显得更加具体生动。
2、重点突出。小作者充分发挥想象，充实情节。如片段一中：“小鹿整天抚摸着脖子上的花环，得意洋洋，它每天陶醉在胜利的喜悦中，在家里大吃大喝。”“小鹿气呼呼地把他们赶出家门，还趾高气扬地说：‘你们就是天天训练，也只能成为我的手下败将！’”这些语句很形象地写出小鹿骄傲的样子。“小马练跑可有毅力了，每天，第一个到运动场，最后一个离开，不管是寒冬腊月还是盛夏酷暑，小马训练从不间断，这期间，不知摔过多少跤，不知累倒多少次，日复一日，小马终于练就了一身强健的体魄。”这些语句具体描写了小马刻苦训练的情景。
3、运用对比。为了塑造鲜明生动的形象，两个片段很好地运用了对比，将骄傲的小鹿与勤奋刻苦的小马对比，将得意洋洋的小鹿与后悔的小鹿进行对比。在鲜明的对比中，小读者更能从中悟出道理。
开头：
1、直接交代故事的起因。
在一片茂密的森林里，动物们举行了赛跑比赛，小鹿得了冠军，猴子给小鹿戴了花环。
2、描写比赛镜头。
“预备！开始！”动物们都目视前方，奋力向前飞奔，这是怎么回事呢？啊，原来是一年一度的动物运动会开幕了！
3、以加油呐喊声开头。
“加油，加油……”一阵阵呐喊声从森林里传来，原来动物们正在进行紧张激烈的赛跑比赛呢！
4、以疑问开头。
曾经在赛跑比赛中获得冠军的小鹿，今天为何耷拉着脑袋？是什么事情使它如此伤感呢？
结尾：
1、点明中心。
小鹿把头深深地埋在胸前，后悔长叹：骄者必败。
2、交代故事的结果。
冠军的花环戴在了小马的脖子上，而往日神气的小鹿却难过地低下了头。
3、场景特写结尾。
赛场上，小马遥遥领先，向终点飞奔而去，小鹿却被远远地甩在后面……
4、启示式结尾。
读了这个故事，你明白了什么道理呢？
提纲：
开头：交代在动物首届赛跑比赛中，小鹿获得了冠军。
中间部分：
（1）小鹿变得骄傲了。
（2）小马刻苦训练的情景。
（3）第二次赛跑比赛中小马和小鹿的表现。
结尾：写出小鹿失败后的表现和感受。
文题：
《骄傲的小鹿》
《骄者必败》
《一场比赛的启示》
《小鹿和小马》
《赛场上的较量》
佳词妙句：
描写动物神情和心理的词语
骄傲后悔谦虚气呼呼得意洋洋耷拉脑袋
趾高气扬怒气冲冲漫不经心傲慢无理
描写比赛的词语
雄赳赳气昂昂奋力向前遥遥领先胜券在握
引人注目离弦的箭
描写动物外形和动作的词语
飞跑奔驰笨拙撒开四蹄体态轻盈四肢健壮
摇头摆尾马不停蹄纵身一跃
句子
虚心使人进步，骄傲使人落后。
不满足是向上的车轮。
缺少谦虚就是缺少见识。
范文天地：
在一片茂密的大森林里，动物们正在举行首届赛跑比赛。勤学苦练的小鹿和小马在预赛中战胜了所有对手。决赛时，小鹿撒开四条有力的长腿，跑在小马前面，就这样，小鹿夺得了冠军。小猴为小鹿戴上了美丽的花环，动物们都围簇着小鹿，“啧啧”地称赞小鹿。小鹿听了，摸摸花环，有点儿得意洋洋了。
从此，小鹿把花环戴在脖子上，到处炫耀自己；累了就趴在床上呼呼大睡；饿了，就狼吞虎咽地大吃。动物邀小鹿练跑，小鹿抖抖那一天天发胖的身子，抚摸着戴在胸前的花环说：“去去去，你们这些笨蛋，还配得上跟我一起跑吗？我天生一副好腿，你们就是再练也跑不过我呢！”“砰”的一声，小鹿把门关了，不再理他们。再看，其他的动物们练得多么起劲呀！小马迎着晨雾在跑，披着晚霞在跑，就这样日复一日，小马不知流了多少汗，摔了多少跤，终于练成了一匹健壮的马。
第二届赛跑比赛开始了。小鹿戴着美丽的花环雄赳赳、气昂昂地走进赛场。动物们一见小鹿，都不约而同地叫了起来。原来，小鹿在家养得胖胖的，那修长的腿变短了，那样子真把人镇住了。随着裁判员“砰”的一声枪响，运动员都冲向前去。小鹿没跑出两步就一头栽倒在地上，摔了个“狗吃屎”。原来是它身大腿小，腿支撑不住肥胖的身躯。小马得了冠军，但它谦虚地说：“这个冠军只能代表现在，不能代表将来。今后，我一定要更加勤学苦练，不辜负大家的期望。”
小鹿把头深深地埋在胸前，后悔长叹：骄者必败。

5.我和泡泡做朋友
谈话天地：
同学们看，这是什么？（许多的肥皂泡出现）小朋友们想不想吹出这么漂亮的泡泡？请你仔细看，谁能说出泡泡是怎样吹出来的，就请你来吹。（先把吸管放到肥皂水里蘸一下，再把吸管的另一端放到嘴里，接着轻轻的一吹，泡泡就从吸管的另一端钻出来了）
把你吹泡泡的方法教给你的同桌。哪一组说的好，说好后能很有礼貌地等其他的小朋友的，老师先发给他们吹泡泡的工具。
小朋友，现在请你动脑筋、吹泡泡，比一比谁吹出来的泡泡最好看，最特别好不好?用各种方法来实验一下。
欣赏天地：
片段一：
我们拿出先前准备好的吹泡泡工具，用吸管轻轻一吹，泡泡就徐徐上升起来。有的像糖葫芦，有的像珍珠，有的像葡萄……它们在空中一上一下地漂浮，好像在跳着欢乐的舞蹈。我第一次没吹出来，第二次吹出来就炸了，最后终于吹起来一个大大的泡泡，五颜六色，美丽极了。回头看看其他同学：有的半蹲着吹，有的歪头吹，有的昂头吹，最后我们男生打败了女生。
片段二：
我拿出一根像喇叭似的吹泡泡的管子，蘸上肥皂水轻轻一吹，“噗”的一声，无数的泡泡顿时连成一串从管子里飞出来。泡泡们刚开始像亲兄弟一样抱成一团，随即就飘散开来，这些泡泡有大有小，大的如乒乓球般大，小的甚至如同小珍珠一般大小。这些可爱的泡泡在灿烂的阳光下，一闪一闪地升向天空，每个泡泡都闪着七彩的光，像一个个彩色的玻璃球一般。微风轻轻地吹过，泡泡随风飘舞，它像彩蝶一样在瓦蓝瓦蓝的天空中翩翩起舞，又像一串串美丽的音符在空中放声歌唱。多么美丽的小泡泡啊！看着这些泡泡，会让人产生一种幻觉，仿佛坐在泡泡中，飞到了无边的宇宙里，看到了美丽的银河系，又来到我们居住的太阳系，看到了那美丽而又神秘的金星、火星、木星……
片段三：
我不服气，又继续吹。这次可细心啦，我先观察同桌吹的方法，然后用笔管蘸了一点儿肥皂水，再小心翼翼地轻轻吹气。慢慢地，笔管那头冒出了一个小小的肥皂泡。我憋住气，极轻地吹着，肥皂泡越来越大了。我从口中取出笔管，向上微微一提，肥皂泡便飞到空中，在阳光的照射下，真像一个五颜六色的彩球在空中飘浮着，滚动着，漂亮极了。我高兴地大叫起来：“快来看哟，我吹的泡泡好看极了!”“哎呀！真好看！”两三张嘴立刻凑了过来，跟我一起追着吹泡泡。泡泡一会儿高，一会儿低。“啪”，泡泡被谁使劲一吹，突然“爆炸”了。太可惜了！我直埋怨大家，可他们谁也不听我的唠叨，各自兴高采烈地吹泡泡去了。
指导天地：
读了上面三个精彩片段，我们可以发现，要写好这篇习作，应注意以下几点：
1、生动的动作描写。比如“轻轻”、“半蹲”、“歪头”、“昂头”等一些动词的运用就把同学们吹泡泡的形象栩栩如生地描写了出来。
2、写好吹出的泡泡的颜色、形状。比如“有的像糖葫芦，有的像珍珠，有的像葡萄……”“这些泡泡有大有小，大的如乒乓球般大，小的甚至如同小珍珠一般大小。”“五颜六色”、“七彩”、“彩色”等把吹出的泡泡写的十分漂亮。
3、写好想象。比如“……像一个个彩色的玻璃球一般……”“……又像一串串美丽的音符在空中放声歌唱……”“……仿佛坐在泡泡中……”。
开头：
1、开门见山，直接开头。
今天，我和小伙伴们在教室里玩吹泡泡的游戏。
2、从得知要玩这个游戏后同学们的反映说起。
星期一刚上课，老师就说：“这节课来玩一个吹泡泡比赛，好吗？”老师的话音一落，我们高兴地一跳三尺高。
3、交代时间、地点、人物和事情。
下课铃刚刚响过，教室里就沸腾起来。今天，老师和我们一起玩吹泡泡的游戏，可带劲儿啦！
结尾：
1、表达快乐心情。
我真喜欢玩吹泡泡的游戏，因为它给我的生活带来了无穷的乐趣。
2、以不舍的心情结束全文。
铃声响了，我们多想再玩一会儿啊！
3、说出自己的愿望。
这个游戏真有意思，大家玩得多开心啊！我们相约下了课继续玩！
提纲：
开头：简要交代我们要玩吹泡泡的游戏了。
中间部分：抓住游戏中同学吹泡泡的动作，泡泡的颜色、形状以及联想来写，重点写好最精彩的一幕。
结尾：抒发游戏给自己带来的快乐
文题：
《泡泡飞起来》
《快乐的游戏》
《玩得真开心》
《玩泡泡》
佳词妙句：
描写欢乐心情的词语
开怀大笑欢呼雀跃忘乎所以叽叽喳喳吵吵嚷嚷胸有成竹
依依不舍一跳三尺高欢呼欢笑滑稽兴奋痛快沸腾得意
描写泡泡颜色形状的词语
五颜六色光彩夺目接连不断飘来飘去
越吹越大有大有小一闪一闪随风飘舞
句子
知己知彼，百战不殆。——《孙子兵法》
范文天地：
盼望已久的活动——吹泡泡终于可以开始了。同学们马上迫不及待地吹起泡泡来。有的仰着头吹，吹出来的泡泡越飞越高。有的低着头吹，还没吹完，泡泡就摔在地上，炸了。还有的侧着头吹，吹出来的泡泡也是斜的。
我也赶紧加入到这个行动中去。我左手拿瓶子，右手拿吸管，先把吸管放在肥皂水里蘸一蘸，鼓着腮帮子，用力一吹，结果，什么东西也没吹出，反而溅了一脸水，真是气死我了。于是我仔细观察别的同学吹，只见他们轻轻一吹，吸管另一边立刻出现了又大又圆的泡泡。我恍然大悟，原来是我用力太过猛了。于是，我学着他们的样子小心翼翼地吹了起来。果然，吹出了一串串晶莹的泡泡，有的像红通通的小灯笼，有的像晶莹透亮的珍珠，还有的像圆溜溜的水晶球，在阳光的照耀下，它们个个显得色彩斑斓。
看着这些五彩缤纷的泡泡娃娃们，我想：要是我有小泡泡那样的珍珠，那该多好啊！
我真喜欢吹泡泡这个游戏，因为它给我们带来了无穷的快乐。

6.我最喜欢的水果
谈话天地：
同学们喜欢吃水果吗？和老师说说，你们都喜欢吃什么水果？把你们带的自己的喜欢吃的水果都拿出来。今天，老师教同学们写的就是一种水果，大家想想，写水果应从哪些方面去写？(形状颜色味道)
（老师拿出桔子）老师拿出的是什么？我们先来说说它的形状?这圆圆的桔子像什么？
放在手里掂一掂，估计一下它有多重?再看看它的颜色？（青绿、金黄、黄里带青、小黑点）谁知道桔子的味道？
下面请同学自己再观察一下。
欣赏天地：
片段一
这只圆圆的苹果黄里透红，有爸爸的拳头那么大，用手掂一掂怕有三四两重吧！放在鼻子前闻一闻，啊，一股诱人的清香沁人心脾。这也许是山东产的红蕉苹果。这种苹果我吃过，它又酥又甜，老人和孩子最喜欢吃了
片段二
只见桔子胖胖的、扁扁的，黄中透绿，像一盏盏可爱的小灯笼。我拿起一个，剥开了皮，一股桔子特有的清香扑鼻而来，馋得我口水都要流下来了。桔子一瓣一瓣围在一起，像几个兄弟靠着背坐在一起，外面覆盖着白色的经络，就像披着一件雪白的纱衣。桔子瓣弯弯的，像一轮新月亮。我掰下一瓣，塞进嘴里，一口咬下去，果汁四溢，滋润了喉咙，甜透了心窝。
片段三
我们新疆的西瓜似乎懂得人意，就在这样的时节才成熟。它个儿大，皮儿薄，淡绿色的瓜皮上还有几道深绿的花纹，看上去真叫人喜欢。如果你用刀“杀”开那个大西瓜，随着瓜皮发出的清脆响声，水灵灵的红红的瓜瓤就会剖裂开来。切下一块儿，咬上一口，甜丝丝的瓜汁，滋润了喉咙，流进肚子里，甜透了心头。这时候，你吐出那又黑又亮的瓜子，深深吸完一口气，准会赞美那瓜“真棒，真甜！”怎么样？欢迎你来我的家乡尝一尝这地道的新疆大西瓜。
指导天地：
写这类状物的文章，首先应该对水果的整体进行介绍，给读者一个全面、概括的印象。如生长的地方、外形、大小、颜色等方面的内容。
接着具体地描述它的特点，不同的水果其特点也是不同的，有的表现在奇特的形态上，有的表现在可口的味道上，有的表现在色彩的变化上，也有的几种特点兼而有之。要通过具体的语言描写出生动的特点，味道是尝出来的，香气是闻出来的，同时，适当合理的想象，相似东西间的对比，都可以突出特点，运用准确的语言，将比喻、拟人等修辞方法有机地结合，注意叙述的条理，怎么想就怎么说，怎么说就怎么写，就能写出一篇很生动的作文。
在写的时候，需要同学们注意的问题是，写此类文章，不仅要写出水果的静态特点，还要写出它的动态特点，文章有静有动，才能将水果写得活，写得好。
同时，大家在作文时遣词用句，要考虑到体现自己的思想感情。或渗透对水果的喜爱之情，或借描写点出自己爱家乡的情感。只有饱含真情实感的文章，才会吸引读者，引起大家的共鸣。
开头：
1、直接描写
我最喜欢的水果就是它——苹果！
2、设置悬念
你们知道我喜欢的水果是什么吗？对啦，就是西瓜。
3、选择性开头
我喜欢的水果有很多，如葡萄、梨、西瓜……可我最喜欢的是哈密瓜。
4、描写式开头
瞧，绿色的叶子、微黄的皮、细粒似的果肉，这就是我喜欢的水果桔子。
结尾：
1、抒发感情
我是多么地喜欢水果啊！
2、邀请结尾
怎么样，听了我这一番介绍，火龙果也是不是也成了你的最爱了呢？
3、自然结尾
看，这就是我最喜欢的苹果。
提纲：
开头：写自己最喜欢的水果是什么。
中间部分：
（1）先写水果不同的生长时候的形状、颜色、味道等。
（2）再写水果成熟时的形、色、味等。
结尾：写出自己喜欢的原因。
文题：
《我喜爱的水果》
《苹果》
《这就是我最爱的水果》
《你喜欢它吗？》
佳词妙句：
描写颜色:
水灵灵淡绿色浅黄色红黄相间鲜红鲜红黄里带青
描写形状:
椭圆的扁扁的亮晶晶个儿大皮儿薄弯弯的
晶莹透亮大小不一又粗又壮乒乓球大小
如小皮球玻璃球那么大
描写味道:
软软的香香的甜甜的甜丝丝香喷喷凉爽爽酸酸的
淡淡的清香清香爽口
句子:
它的桔瓣像一群好朋友紧紧贴在一起，形成一个圆。
香蕉啊，真像一弯黄色的月牙儿。
范文天地：
“桔子桔子我爱你，就象老鼠爱大米！”要问我最爱吃什么水果，我一定会毫不犹豫地告诉你“桔子”！
春天，大地上的树木发芽了，桔子树也不例外，也跟着植物们一起享受日光浴，没过几天，就长出花朵来，引来许多蜜蜂，夏天桔子树上挂满了许多乒乓球大小的青色小球，贪吃的你这时咬一口，会感觉酸酸的。秋天桔树上的桔子会丛绿转变到青绿，再从青绿到金黄。从远处望，就像会散发着淡淡清香的灯笼！
成熟的桔子跟苹果一般大小，又有点扁，全身有些小“疙瘩”，还经常“穿金色外衣，头上还戴顶绿帽子”。把桔子剥开，里面就会有许多“小人”，他们围坐在一起好像在商量着什么大事。掰下一个小人，咬一口，又酸又甜的桔汁便流进你的嘴里，凉爽爽的，吃下去心里好不痛快！
桔子不仅好吃，还有很多作用：桔子皮可以用来泡茶，还可以用来治咳嗽，桔子还有非常丰富的维C……
怎么样，听了解释之后你是不是更加了解桔子呢？

7.骄傲的小毛驴
谈话天地：
同学们，你们读过这么一个寓言故事吗？有一只小毛驴驮了一袋盐，不小心摔到了河里，它发现背上的盐变轻了，小毛驴高兴极了。第二次，它又驮了一袋子棉花，经过了这条小河，想到上一次的经历，于是故意摔下河，没想到等它站起来，却发现，背上的棉花变得沉甸甸的，小毛驴后悔极了。
这一次，小毛驴又有了什么新的想法呢？我们一起来看一下这一组图。请同学们看一看每一幅图都画了什么？连起来说一说三幅图的意思。
在这三幅图中，我们来具体说一说小毛驴怎样和电磨姐姐比磨面，怎样和卡车哥哥比驮东西。

欣赏天地：
片段一
可是有一天，小毛驴乐乐听到一个关于它的坏消息，小动物都在议论：山外有比乐乐磨面快几十倍的电磨机，还有一次能运十几吨东西的大卡车。乐乐听见了，心里很不开心，又半信半疑。于是，它决定到山外去看个究竟。
乐乐翻山越岭，来到山外的面粉厂，一台台磨面机正在紧张地工作着，乐乐看着这些铁家伙，心里想：就这么个小玩艺儿，会磨得比我快？它走到一台磨面机前，趾高气扬地说：“电磨大哥，我们要和你来比一比，看看到底谁磨的面粉多？”电磨机看了一眼乐乐，一本正经地说：“小家伙，别在这儿捣乱了，快回家去吧。”乐乐一听，得意了，它以为电磨机怕它了。于是就死死地缠住电磨机，电磨机无可奈何地答应了。电磨飞快地旋转起来，乐乐也使出了吃奶的劲，头也不抬地磨起了面粉。磨了一圈又一圈，乐乐累得满头大汗、气喘吁吁、四肢发软，它往电磨机旁一看，电磨机已经磨出了七八袋面粉，乐乐呢，连一袋面粉都没有磨出来。乐乐羞得满脸通红，灰溜溜地走了。
正当垂头丧气的乐乐走在回家的路上时，突然发现路边停着一个庞然大物，乐乐眼珠一转，想：这就是小动物们说的卡车吧，看它四只又笨又粗的脚，哪有我的灵活？想到这儿，乐乐的那股子傲气又上来了，它摇头晃脑走到卡车旁自信地说：“卡车爷爷，我要和您比一比谁跑得快。”卡车爷爷用又圆又大的眼睛看了看乐乐，哈哈大笑起来，笑得乐乐又气又急，甩开四条小腿拼命地跑了起来，卡车爷爷一加油门，“呼”的一声从乐乐身边一闪而过，扬起了一阵尘土。等乐乐睁开被灰尘迷了的眼睛时，卡车爷爷已经跑得无影无踪了，乐乐呆呆地站在那儿，好一阵子才回过神来。
片断二
有一天天气晴朗，小毛驴心情特别地舒畅，它哼着小曲儿，高高兴兴地走有草地上，不知不觉来到了面粉厂，它看到电磨姐姐正在不停地磨面，想炫耀一下自己的本领，就大声说道：“电磨姐姐，我们来比一比速度好吗？”电磨姐姐头也不抬地说：“好啊。”小毛驴一听，二话不说，就磨了起来，它转啊转啊，一会儿，小毛驴累得汗流浃背，脚都抬不起来了，小毛驴偷偷看了一眼电磨姐姐，她已经磨好了，正站在那里偷偷地笑呢，小驴没吭声，垂头丧气地走了。
走在路上，小驴念念不忘刚才的那一刻，心想：如果我在磨面的时候再加把劲，那胜利者肯定就是我了。它越想越觉得可气，觉得自己没有把握住机会，正在这时，迎面开来一辆大卡车，小毛驴连忙招手说：“卡车哥哥，快停一下，我们来比一比谁跑得快。”卡车哥哥笑了笑说：“没问题。”小毛驴一听卡车哥哥的话，撒腿就跑，想先下手为强，嘴里还不停地念着：“胜利，胜利……”时间一分一秒地过去了，卡车和小毛驴的之间的距离越来越大，小毛驴像一个泄了气的皮球，呆呆地望着远方……
指导天地：
读了这两个片段，一个骄傲自负的小毛驴的形象跃然纸上，这是因为小作者在观察图画的时候，展开了合理的想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，使人物开口说话，使景物具有色彩等。要写好这一篇看图习作，要注意以下几点：
1、抓住重点图画，展开合理想像。在这三幅图中，第二幅和第三幅图是重点，因此，在写这个故事的过程中，这两幅图所花的笔墨要多一些。
2、写好神情、动作、语言、心理活动。在这三幅图中，小毛驴是最重要的人物，它经历从骄傲自负，认为自己很能干，到通过和电磨姐姐，卡车哥哥比赛之后，在事实面前不得不低下高傲的头这么一个过程。抓住它的心理活动来写，人物形象就丰满了。片断中的“一本正经”“得意”“使出了吃奶的劲”、“头也不抬”、“满头大汗”、“满脸通红”、“垂头丧气”，“卡车哥哥笑了笑”这一系列词的恰当运用，也使文章增色不少。
3、抓住对比来写。在写这个故事时，片段中运用了对比的手法，“电磨飞快地旋转起来，乐乐也使出了吃奶的劲，头也不抬地磨起了面粉。”“电磨已经磨出了七八袋面粉，乐乐呢，连一袋面粉都没有磨出来。”对比着来写，更突出一小毛驴的骄傲自大。
开头
1、介绍图中的主人公。
有一只小毛驴叫乐乐，他长着四条健壮的腿儿，摇着油光滑亮的尾巴，哼着自编的曲儿，悠闲地草地上溜达着。你看他昂首挺胸，以为自己什么都会。
2、交代故事发生的地点。
有一个地方，那里有连绵起伏的群山，有绿油油的草地。
3、交代图中主人公的性格特点。
有一只小毛驴，一直认为自己非常能干。
4、以主人公的语言开头
“啦啦啦，啦啦啦，我是能干的小毛驴，又磨面来又运粮。”
结尾：
1、揭示寓意结尾。
这一切，都被太阳公公看在眼里，它语重心长地对乐乐说：“乐乐，天外有天，一山更比一山高啊！”乐乐似懂非懂地点了点头。
2、留给读者想像的余地
小毛驴望着远去的卡车，似乎明白了什么……
3、交代故事的结局。
自那以后，小毛驴再也不自以为是了。
提纲：
开头：交代故事中的主人公。
中间部分：
（1）写小毛驴和电磨姐姐比磨面。
（2）写小毛驴和卡车哥哥比驮东西。
结尾：写故事的结果
文题：
《有趣的比赛》
《小毛驴认输》
《山外有山，人外有人》
佳词妙句：
描写动物的词语
四蹄生风欢蹦乱跳神态威武灵活好动膘肥体壮
相互追逐温驯胆小四肢轻快往来嬉戏顽皮灵活
描写神态的词语
自以为是自高自大神气活现得意洋洋半信半疑
趾高气扬
满头大汗气喘吁吁满脸通红垂头丧气上气不接下气
范文天地：
从前，有一头小毛驴自以为很能干。有一天，小毛驴挺着胸脯，昂着头，唱着歌，来到了磨面厂。
小毛驴得意洋洋地对电磨说：“电磨姐姐，电磨姐姐，我和你比一比谁磨面粉磨得多，怎么样？”“电磨姐姐瞧了瞧小毛驴，笑着说：“好，不过…”“不过什么？”小毛驴急着问。电磨姐姐故意气气小毛驴，说：“输了，可不能哭鼻子。”小毛驴一听，心里可气了，它“哼”了一声，二话不说就拉起磨来。拉呀拉呀，拉了不知有多少圈，小毛驴累得气喘吁吁，汗直往下淌。心想，电磨姐姐肯定比我磨得慢。可是，小毛驴回头一看，呀！电磨姐姐早已比自己磨得不知多多少倍了。小毛驴看比不过电磨，只好垂头丧气地走出了磨面厂。
小毛驴走在路上，想着刚才的事，心里可真不是滋味。突然，“嘟嘟……”，迎面开来一辆卡车，小毛驴眼珠子一转，心里有了主意。它忙上前拦住了卡车，说：“卡车哥哥，卡车哥哥，我和你来比一比谁运得多，怎么样？”卡车瞧了瞧小毛驴，笑着说：“好，不过……”没等卡车把话说完，小毛驴已经驮起两袋粮食，飞快地向前冲去了。这时，远处飞来两只小鸟，它们叽叽喳喳地喊着：“加油！加油！”小毛驴一边跑，一边对小鸟说：“我比卡车哥哥跑得快，你们看卡车哥哥还在后面呢。”小鸟们听了小毛驴的话，不由地都笑了。小毛驴上气不接下气地把粮食驮到目的地。一看，呀！卡车哥哥早已到了，再朝卡车上一看，啊！卡车上装的粮食比自己驮的不知多多少倍呢。小毛驴看比不过卡车，只好难为情地走了。
从此，小毛驴再也不敢说大话了。

8.动物大世界
谈话天地：
你喜欢小鸡、小兔、小猫、小狗吗？在我们的日常生活当中，经常会接触到一些小动物，它们可爱的外形、活泼的动作、独特的生活习性会深深地吸引我们，每个同学都能毫不犹豫地说出几种。
下面请同学们来说说自己喜欢的动物吧！
欣赏天地：
片段一
我最喜欢的动物是狮子狗。它的耳朵大大的，要是小偷来了，它的耳朵就能听见小偷的声音。看见前方有一块肉骨头,它就会扑过去把肉骨头咬在嘴里,津津有味地啃起来。它的脚雪白雪白的,十分有力,跑起路来非常快。
这只狮子狗一身白的发光,肥壮的身体,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上锋利的牙齿,铁钩似的爪子,铜铃般的眼睛,看上去十分威武。
片段二
猴子的头很小，一张心形的脸上，嵌着一对敏锐的小眼睛，时刻在窥测着。它长了一身棕色的毛，好像穿着一身棕色的外套。猴子的尾巴不长，但它的四肢却又细又长，脚爪灵活得像手一样，能抓住各种细小的东西。最有意思的是猴子吃香蕉。有一次，一个人扔下一只香蕉，一只老猴子看见了，慢慢地爬过去，闻了闻，觉得没有危险，就熟练地剥开香蕉皮，大口大口地吃起来。吃完，它随手把香蕉皮向地上一扔，爬走了。一只小猴子见了，急忙爬过去，抓起香蕉皮就咬了一口。它好像觉得不太好吃，又吐了出来，扔下香蕉皮就跑了。
片段三
外婆家的小花猫，叫起来很好听，外婆给它取了个名字叫“咪咪”。
咪咪的眼睛绿莹莹的，像两颗闪闪发光的绿宝石。耳朵似小白兔那样顺风竖着，也像小朋友玩儿的积木中的一对三角形，还会灵活地转动。鼻子嗅觉灵敏，如果买到鱼，它老远能闻出鱼腥来，围着篮子叫。“咪咪”的尾巴像松鼠尾巴一样，毛茸茸的。它整天跳上跳下，可从来没见它摔倒过。它的脚掌软绵绵的，像海绵一样厚，常常用来洗脸。它一身黑白相间的毛，就像一块有黑花纹的白丝绒。它浑身白胖胖的，像一只小熊猫，显得十分可爱。
白天，咪咪眼睛的瞳孔总是眯成一条缝。晚上，只见它静静地蹲在一个洞口边，把眼睛瞪得大大的，耳朵坚得直直的。警惕地守卫在那里，等候老鼠的到来。
指导天地：
第一，要写好有关动物的作文，必须要抓住动物的特点进行描写。也就是说写好这类作文的第一步，就是要仔细观察，抓住动物的特征，来进行刻画和描写。关键是善于观察。只有在观察细致的基础上，才能写好它们。观察一般从外形特征、活动特性等几个方面有顺序地进行。在动笔写的时候，要把观察的结果，有重点地加以选择、有条理地加以描述。
第二，描写外形要侧重于静态，描写活动情况要侧重于动态。按照从静态到动态，从外形到活动，有条理、有层次地观察和描写。观察动物的静态时，可以先从整体到部分，也可以按照方位顺序如从头——身子——尾部，写头部时可以从头顶——眼睛——鼻子——嘴，写身子时可以从躯干——四肢。然后再写它的生活习性，如怎样吃东西、怎样嬉戏、睡觉等。
第三，要把自己的喜爱之情写进文章中。可以具体地描写小动物的样子、外形，把自己的喜爱融在里面，也可以用简略的话直抒情感，还可以两种方法兼用。
除此之外，还应该注意一点，那就是小动物虽不像人那样能思维、会说话，但是它们也有“语言”，也有自己的喜怒哀乐。观察小动物的时候，应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的“情绪”变化。恰当地运用拟人的手法，这样写出的小动物就会活泼可爱。
开头：
（1）直接交代
我家有一只花公鸡，我可喜欢它啦。
（2）描写开头
一身黑亮的盔甲，两根细长的触角，凑成黑色的勇敢的小生灵--蚂蚁。
（3）选择开头
我家的鱼缸里养着十几种金鱼，有红箭鱼、孔雀鱼、斗鱼、神仙鱼……其中，我最喜欢的是神仙鱼。
（4）抒发感情开头
动物世界多姿多彩，每一只小动物都灵巧、可爱，最吸引我的要算那群顽皮的猴子了。
结尾：
（1）直接式结尾
我喜欢我家的小狗。
（2）反问式结尾
你说,这只小白兔你看起来怎么样?
（3）抒发感情式结尾
金鱼美丽、活泼，给我们的生活带来了无穷的乐趣，我多么喜欢它啊！
（4）呼吁式结尾
我喜欢的小动物—黄鹂鸟儿有特点吧！要保护动物呀！
提纲：
开头：写自己喜欢的动物是什么。
中间部分：先写动物的外形，再写动物的生活习性等。
结尾：写出自己对动物的喜欢的感情。
文题：
《我最喜欢的动物》
《动物乐园》
《小螃蟹》
《有趣的金鱼》
佳词妙句：
描写眼睛：
敏锐水汪汪的水灵灵绿莹莹的黑珍珠似的又圆又亮
炯炯有神鼓着圆眼珠儿
描写皮毛：
雪白棕色毛茸茸的又密又长油光发亮的毛
描写四肢：
又细又长胖乎乎的小腿,
句子：
它挥舞着大钳子，在水里一会儿上，一会儿下，威风凛凛，那神气劲真像是凯旋的将军。
我无意中吹了一声口哨，它立刻丢下食物，窜回窝里，身体紧缩成一团，半天才露出头来。
范文天地：
我家的鱼缸里养了一只大乌龟和一只小乌龟。它们的背上都有一只坚硬的壳，好像古代武士身上穿的盔甲。我经常喜欢用一根筷子去逗那只小乌龟。等到我的筷子还没有碰到它的时候，小乌龟已经躲到那只大乌龟的身子下面，而且它的头也缩进龟壳里去。过了一会儿，它觉得没有什么动静的时候，它又会把头伸出来向四周看上一看，然后再从大乌龟下面爬出来玩了。我家的乌龟喜欢在水中生活。有一次，我把那两只乌龟拿出鱼缸放到水泥地上。我想看一看它们会爬到哪里去。可是，它们却什么地方也不去，就急忙往鱼缸那里爬。虽然它们爬得很慢很慢，但是它们却一直在向着鱼缸爬。中间，它们甚至连休息都没有，真叫我佩服。我看到它们那着急的样子，只好帮助它们一把，把两只乌龟一起捉起来放到鱼缸里面。
我家的两只乌龟喜欢吃肉。一次，我拿着肉准备喂给它们吃。它们看到以后立刻把脖子伸得老长。当我把肉丢进鱼缸，它们两人就立刻抢了起来。吃完了一块肉，它们还伸着脖子望着我，好像在说：“我们还是没有吃饱，你再给我们吃一点肉，好吗？”于是，我又扔了一块肉到鱼缸里，让它们再吃。
听说乌龟的用途很大，肉鲜嫩，壳可以做药。我想自己养的乌龟可不能随便杀掉吃了。我可不愿意杀它们呀！我只盼望它们快快长大，长命百岁。

9.今天，爸爸妈妈不在家
谈话天地：
同学们都有一个幸福的家，都和爸爸妈妈在一起快乐地生活，不过爸爸妈妈偶尔也会不在家，你们有过这样的经历吗？
今天，我们就请同学们用你智慧的笔写下这次经历。

欣赏天地：
片段一
我以最快的速度洗刷完毕，又急匆匆地吃完早点。赶紧冲到电视机面前，没有一个节目合我胃口。我又打开了电脑，可狡猾的老妈技高一筹——把电脑的密码改了。无奈，我只好没精打采地看起了书。终于。我熬到中午，肚子也饿了，我拿出一个汉堡放入微波炉中热一下，正准备开吃，可这么吃又没什么味道呢！有了！我又从冰箱里拿出一根雪糕，把它切成了一小块一小块的，夹在汉堡中，做成了“夏氏冰淇凌汉堡包”，瞧，够有创意的吧！我狼吞虎咽地一通猛吃，真够美味的，此时桌子已是一片狼籍，不管了。
片段二
第一件事是做早餐,着点事可难不倒我!我拿来几片面包,在烤箱里烤以下,在把豆浆热以下,OK!在品位早餐是,我得意的想:今天早上就这么顺利,来了个开门红,后面肯定没问题.可谁知在收拾碗筷上,就出了一个乱子----我洗碗时,不小心把碗打碎了,在收拾碎片时,不小心又把玻璃杯打碎了,唉,看来一人在家也不是那么好玩。
经过这场风波后,上午平平安安地过去了.到了中午,我打开冰箱,才发现冰箱里只有一菜一饭.这怎么行,可不能委屈了我的肚子.于是我决定自己下厨.先从何下手呢?我拿不定注意,想了半天,眼看快一点种了饿，干脆去楼下的小饭馆混一顿.我要了两个菜,一碗紫米粥,填饱了肚子.在回来的路上,我有得意洋洋地宪法:幸亏我英明,选了个好办法,不然就要饿肚子了.
下午,我打算干家务活,给爸爸妈妈一个惊喜.于是就吧抹布,吸尘器都抄了起来.当我干到最后时,妈妈回来了,她见我这么乖,就上前亲了我一下,说好宝贝,真乖,晚上妈妈带你去吃必圣客.我又高兴的蹦了起来,但心理却偷着乐:哈哈!又可以吃大餐了,妈妈竟然不知道我已经出去吃了一顿,嘻嘻!

指导天地：
一、情感放胆指导选材
1、来，告诉老师，爸爸妈妈不在家，你的心情怎样？为什么呢？
小结：看来，爸爸妈妈不在家的日子真是有人欢喜有人忧啊！不过老师发现，虽然你们的心情都不一样，但说的都是你们的真情实感。
2、现在，请同学们把你的经历和小组里的同学交流一下。
3、谁愿意把自己的经历说给大家听，让我们和你一起回忆生活，感受生活。
4、讨论：你们准备把刚才所说的都写进作文中去吗？为什么呢？
（引导学生讨论如何选材）
二、风格放胆指导构思
1、材料选好了，作文就成功了一半，。可是真正要写好一篇习作还真不容易，有时觉得信手拈来，有时又会觉得非常棘手。来，把你的金点子说出来，供大家参考；也可以把你的困惑说出来，我们一起来探讨。
2、交流中揭示：
情感线索清晰
表达方法多样
写出独特风格

开头：
1、直接交代时间、地点、人物、事情。
2、描写人物的内心活动。
中间：
描写人物在家的所做所感。
结尾：
写出一天的感受。
文题
《今天，爸爸妈妈不在家》
《独自在家》
《一个人的感觉》
……

范文天地：
今天，爸爸妈妈不在家
爸爸妈妈在家的时侯总是叫我做这个做那个，不准做那个吃那个，好烦啊！今天，爸爸妈妈不在家，哈哈，解放啦！我想干什么就干什么啦，不用再听爸妈唠叨了！
首先我马上打电话叫朋友来我家玩游戏机，他们一来到，我就大声地宣布：“朋友们，今天我当家称王，我们尽情地玩游戏吧，想玩多久就玩多久，可以大闹天宫了！”然后我们都欢呼起来，迫不及待地打开电脑。饿了，我们就去冰箱拿东西吃，想吃什么拿什么，想吃多少就吃多少，吃饱了，又继续玩，哎呀，真痛快！但是，乐极生悲，不料我的眼睛突然好痛，看来不能玩游戏了，怎么办呢？我看看外面，今天天气真好，没有太阳,又是那么凉爽，所以我决定和朋友去外面打乒乓球。刚开始的时候，我玩得很起劲，可是玩久了，出了一身汗，我觉得又热又累，就回家了。一回家，我就洗了一个澡，全身都舒服极了。到了吃午饭的时候了，肚子又饿得咕咕叫，爸爸妈妈还没回家，我就又去冰箱拿出许多东西，不管三七二十一，抓起就吃，狼吞虎咽，不一会就吃饱了，餐桌上一片狼藉，算啦，等妈妈回来再打扫“战场”吧！然后，我拿了一本最喜欢的童话书懒懒地靠在床上看，可能因为太累了，看着看着，我就睡着了。
等我睡醒后，一看钟，哇！已经五点半了，时间过得真快，又到我雷打不动的动画片的时间了，我立刻跳起来打开电视机，舒服地斜躺在软软的沙发上看我最喜欢的动画片啦！看完后，己经六点半了，朋友又来找我玩了，后来，爸爸妈妈回来了,朋友有礼貌地向我爸爸妈妈告辞，然后朝我做了个鬼脸就走了，我知道我的“苦日子”又来了，真惨啊！
今天，爸爸妈妈不在家，玩得真是高兴、痛快，一个字——“爽”！什么时候有下一次，我盼着这一天！

妙词佳句：
兴高采烈、兴致勃勃喜上眉梢喜闻乐见
喜形于色、喜笑颜开喜气洋洋胆战心惊

习作天地：
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10.我要找妈妈
谈话天地：
我们每一个都要爱护小鸟，不能随便捕捉伤害它们。生活中你们是怎样来爱护小鸟的？

指导天地：
一、揭示课题，提出要求。
今天的习作训练课是看图写话。看图写话的一般步骤是看、想、说、写。看是指看清楚画面，了解画面主要内容；想是指根据图上事物间的联系，仔细想想图意；说是指把看到的、想到的内容说出来；写是指把说过的内容写成文章。
板题：“我要找妈妈”齐读提问：这句话是谁说的？

二、指导看图，初知图意。
1、初次看图，整体感知，了解大意。
出示四副图，引导学生有顺序的观察：这四副图有谁？他开始怎样玩小鸟？后来把小鸟怎么样了？
2、逐幅看图，讲述图意。
（1）、指导观察第一幅图：
A图上画着谁？他在干什么？
B这是一只什么样的鸟？他当时是怎么样想的，有是怎么做的？
板书：缚拍叫
C看着图把第一幅图连起说一说。（自由说——指名说——师生评议）
（2）、指导观察第二、三幅图：
A、小刚在玩鸟时看见什么，听见什么？
（引导：小女孩为什么哭？民警与小女孩是什么关系？他会说些什么？小刚看到小女孩找妈妈时着急得样子，听到她伤心的哭声，这是他心理又会怎么想呢？）
B、看图口述第二、三幅图。
自由说——指名说——师生评议——同桌互说
C、指导重点观察第四幅图：
a、当小刚听到小女孩喊“我要找妈妈”后他会怎么想，怎么做？
b、小刚放小鸟时可能会对小鸟说些什么？小鸟又会怎么回答？
交流。自由练说——指名口说评议——全体练说。
三、回归整体，系统述说故事内容。（15分）
1、逐图口述图意，及时引导、评价、鼓励。
2、把四幅图的意思连起来说，注意衔接。
板书：供学生选用的词（有一天忽然仿佛听见想到这里）
（自由练说——指名口述——师生评价——同桌互说）

开头：
交代时间、地点、事情
中间：
系统述说故事内容
结尾：
明理，写出感受
文题
《我要找妈妈》
《小鸟回家》
……

欣赏天地：
我要找妈妈
一天早晨，小刚出去散步，看见树上一只小鸟，小刚就轻轻走到那只鸟边上，一把捉住了小鸟。小鸟马上叽叽喳喳的叫了起来,小刚找来一根绳,把它的脚捆住了.这样小鸟怎样飞也飞不到蓝天.小刚一边跑一边说：“快!快!快!”
飞到半路上小刚看见一位小妹妹哭着在和民警叔叔说：“我要找妈妈。”民警叔叔拉着小妹妹的手说：“一定帮你找到妈妈。”小刚听了他们的话,心理想：“小鸟也一定想要找妈妈。”我还是把它放了吧，于是他就把小鸟脚上的绳子给解开了，在解开时还说了一声：“对不起。”小鸟也叽叽喳喳地叫了几声。小刚想它一定在说没关系吧，最后小刚就高高兴兴地回家了。

妙词佳句：
叽叽喳喳魂飞魄散泪如雨下
心急如焚焦急万分高高兴兴
习作天地：
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11.描写人物外貌
谈话天地：
一、揭题导入：本次作文训练，我们一起来学习外貌描写
1、谈话导入，揭示本堂课的学习目标。
2、板书课题：《外貌描写》。
二、初步感知，了解外貌描写的具体内容。
1、请同学说一说你选择的老师的外貌，让大家来猜猜，你写的是哪位老师。
片段一
说起我的老师，那可真是与众不同啊，大家不要笑，听我慢慢说给你们听。
他啊，身材“魁梧”，不，应该说是太“魁梧”了，以至看上去太肥胖了。按老师自己的话说呢，就是他在地上滚一圈比走一步肯定要长，穿裤子腰围都超过了腿长。我们私下里啊都叫他“肥仔”。别看我的老师长的胖，可他身轻如燕。记得有一次学校举行运动会，在跳高项目上，他竟然摘得桂冠，着实爆了一个大冷门，让同学们钦佩不已，并至此成了我的偶像。
片段二
我们班的陈老师长得很美丽,身材很好——不高不矮，不胖不瘦，一头漂亮的卷发，美若天仙。陈老师对我们很好，她态度和善，总是笑眯眯的。
2、他是抓住哪些方面来描写外貌的。
3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等）

指导天地：
一、抓住不同人物外貌的特征
（例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。）
（例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。）
小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。

二、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。
1、要求同学在一张纸上表示出关于“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”的四幅表情图，看看谁能表现的最准确，形象。
2、出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？
3、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。
4、呈现例文。
（例文1：每缝高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。）
（例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……）
5、请同学们试着模仿例文的写法，再写写另外的两幅表情。
6、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。

活动天地；
1、请同桌之间互相对看，然后看谁能把对方逗笑，先笑的那一方就输了
2、完了请同学上台表演，看能不能把同学逗笑
3、请学生把刚才同学的表演写在纸上

欣赏天地：
我的表妹
我的表妹叫杨洋，今年刚刚三岁。她长得胖乎乎的，矮墩墩的个子，还没有我的肩膀高呢。她的脸蛋儿圆圆的，两道又细又长的眉毛中间，长着一颗圆圆的小黑痣。每当别人问起这颗痣，她就会天真地说：“这叫美人痣。”她眼睛虽然不大，但很有神。一张小嘴儿笑起来甜甜的，真惹人喜爱。
她很爱美。过年了，我妈妈给她买了一双小皮鞋。眨眼工夫，她就把鞋盒打开了，拿出皮鞋就往脚上穿。穿上以后，她还学着大人的样子，背着手，挺着胸，抬着头，在屋里走来走去。她那副神气的样子，逗得大家哈哈大笑。她看见我们笑，自己也不由地笑了起来。

妙词佳句：
神采奕奕精神抖擞容光焕发神采飞扬相貌堂堂
眉清目秀平易近人和蔼可亲合声细语笑容可掬

习作天地：
观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人，注意他们在不同心情下的外貌特征，选择一个最有特点的写一篇人物外貌日记。

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12.想象春天
谈话天地：
1、师：同学们，现在很多树叶都落了，小草儿也黄了，从这些变化上，我们知道现在已经是寒冷的冬天了。再过些时候，天空还会飘下美丽的雪花，池塘里也会结上厚厚的冰，有些动物也要冬眠了。但是冬天总是要过去的，冬天过后是什么季节呢？（生：春天）
2、板书：春天
3、师：对，大家都知道冬天过后就是美丽的春天啦。现在春天还没有到，今天我们大家就一起来想象春天、感受春天吧。
4、（板书：想象）

指导天地：
一、谈景
1、师：“悄悄的，悄悄的，春天的脚步近了。”这是著名作家朱自清先生对春天的独特感受。想象一下，如果不让你看日历，你也能像朱自清这样发现春天的身影吗？
2、（生述：春天树儿绿了；花儿开了……）
3、师：听你们这么一说，我仿佛想象到春姑娘正迈着轻盈的脚步向我们走来了，许多地方都留下了她的足迹。那你觉得什么最能代表春天？
4、（生述：绿草最能代表春天，因为春天是绿色的；花儿最能代表春天，因为春天是多彩的……）
5、师：是啊，春天是个美丽的季节，风轻轻的，雨细细的，花儿是鲜艳的，草儿是软软的，到处都是暖融融的、充满了生机。在春天那么多景物当中，你觉得哪些景物最美？
6、（生述）
7、师：这些你觉得最美的景物一定是你最喜欢的吧？我们就把自己想象中最美的、最能代表春天的景物画下来，待会再向大家详细介绍自己想象中的春天。
二、画景：（学生画）
三、说景
1、师：愿意把你想象的春天介绍给大家吗？你觉得春天美在哪儿呢？是那青青的草儿？绿绿的树？还是那叮咚流淌的小河？或者是那翩翩起舞的蝴蝶？先在下面先自己说说看。
2、（生看图练说）
3、师：谁先来说？
4、生描述
5、师：他想象到了那些景物？他是怎么介绍这些景物的？他说的春天给你留下了什么印象？你觉得他说的（……景物）还可以怎么说会给人留下更深的印象呢？（还可以怎么说可以使人感觉很可爱？）
6、（板书：清楚具体）
7、师：刚才，**把我们带进了美丽的春天，通过他的描述，我们的脑海中浮现出了许多美好的景色。我们向别人介绍春天，也应该像这样把景物说清楚、说具体，到底是什么样子的？什么颜色？像什么？他们动起来的时候又是什么样的？这样我们就能把景色的美说出来，并给人留下深刻的印象。看着自己想象的春天，想想看现在你们能不能说得比刚才更清楚、更具体了？试着说说看。
8、（学生自由练习说）
9、师：相信很多同学想象的春天都非常美丽，我们一起来把自己想象的春天用文字写下来，让更多的人分享春天的美丽，好不好？刚才你们图画上已经画过的，还有想画但没画出来的，或者用图画没办法表现的，现在你都可以直接把它写下来；如果你现在又有了新了想象也可以写下来。但是，写的景物不要太多，要选你想象中最喜欢的，你觉得最美的三、四种景物写清楚写具体，把景物的美写出来，大胆试试吧。

欣赏天地：
我是春天的小雨点
听，那清脆的滴答声，是我们在歌唱；听，那富有节奏的雨点声，是我们在演奏。
我就是那带给大地生机，给予小草生命的春天的小雨点。
每到春天，我们就会来临，把大地唤醒，让花儿开放。大地苏醒了，花儿开放了，小草与小树也发芽了，它们一起在春风中舞蹈，欢笑，仿佛在说：“谢谢你，小雨点！”我和伙伴们把鸟儿也唤来了，它们一起在枝头上愉快歌唱，那滴答声与鸟儿的鸣叫声，组成了一出春天的演唱会，“呱，呱，呱……”哦，是青蛙在为我们喝彩，祝阵呢！而小草，小树，花儿，大地与春风是我们最忠实的观众。
演唱会还在进行中，观众为我们喝彩：小草在清风中摇摆，小树在春风中舞动着它们的树枝，花儿洋溢着灿烂的笑容，大地爷爷乐开了花，太阳公公见到此情此景也哈哈大笑。
春天来了！春天来了！是我们的语言，让人们感受到春天的美丽与精彩！
每年的春天，我们是最幸福的！我感谢春天赐予我这神圣的使命与力量！
文题
《美丽的春天》
《可爱的春天》
《春天，我爱你》
……

妙词佳句：
春光明媚春回大地春意盎然柳暗花明草长莺飞
莺歌燕舞万紫千红花团锦簇花红柳绿姹紫嫣红

习作天地：
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13.洗手帕
谈话天地：
揭示课题，导入新课。
你洗过手帕吗？你还记得是怎样洗手帕的？
1、说说“洗手帕”时要注意什么？记住什么？
2、老师示范，大家观察。

片段
今天我准备自己洗手帕。我先把手帕浸在水里，在水里搓了又搓，接着擦上肥皂再搓，直到搓得手帕上堆满了肥皂泡，才把手帕浸到水里去漂洗干净，最后再把它拧干。可是当我把手帕抖开一看，哟！还是有点脏，于是我又把手帕浸到水里，重新擦上肥皂，再一次搓洗，这下手帕真的洗干净了。我把洗干净的手帕晾在了阳台外面。
3、讨论。
（1）洗手帕的过程一般分几步？
（2）先做什么，接着做什么，再做什么，边讨论边板书。
洗手帕（过程）
1.用脸盆打水
2.将手帕浸湿
3.在脏手帕上擦上肥皂
4.用力搓洗
5.用清水漂清、洗净
6.晾干

活动天地：
同桌准备一只脸盆。
边洗边观察手帕的变化，观察水的变化，肥皂泡的形状颜色和手的感觉。

指导天地：
口头说说洗手帕的过程。
（1）说说洗手帕的过程可分几步。
（2）具体说说每一步的操作过程，用上以下词语。（打出投影）
准备：手帕、准备洗、打水、浸湿
擦皂：湿透、捞起、挤干、擦皂
搓洗：用力搓洗、滑油油、肥皂泡、脏水
漂清：漂洗、拧干、继续漂洗，直到
晾干：干净、捞起、拧干、甩干、夹住、晾在竹竿上、心里感受

开头：
想到洗手帕及准备
中间：
1、具体描写操作过程
2、突出具体的动作和神态描写
结尾：
交代洗的结果及心里感受

文题
《洗手帕》
《记一次劳动》
《快乐的劳动体验》
……

欣赏天地：
洗手帕
我有一块真丝手帕，洁白柔软，有一个小姑娘在碧云天下，黄花地上甜甜地笑。我非常喜欢它，总爱拿出来欣赏。时间久了，手帕脏了，“小姑娘”一脸怨气。
我决定洗手帕，这可是我第一次正正经经地洗手帕呢！我端来一盆热水，刚要放进手帕，就被妈妈制止了，说不能用热水洗真丝衣物。哈，洗块小小的手帕，还有大大的“学问”呢！于是，我换了一盆温水，拿来一块肥皂，把手帕放进水里，轻轻地来回拉动，让它充分浸湿。过了一会，捞出来，挤掉水，抖开手帕，在上面均匀地擦上肥皂，用力地搓洗，脏的地方重点照顾。不久，手帕就干净起来。这是，我发现手帕上附着许多泡泡，五彩缤纷，美丽极了！我又把手帕放进另一盆水里漂清，直到没了泡泡，才把它捞出来，拧干，振抖几下，用夹子夹住，晾到了衣架上。望着衣架着上干净的手帕，回想着洗手帕的过程，我若有所思，若有所得，最后发出由衷的微笑，手帕上的“小姑娘”也和我一快高兴地笑起来。

妙词佳句：
打水浸湿擦肥皂搓洗漂清晾晒
脏兮兮污点五彩缤纷干干净净
一技之长热火朝天任劳任怨起早贪黑
只有人的劳动才是神圣的。——高尔基

习作天地：
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14.参观活动室
谈话天地：
一、启发谈话，介绍课题。
二、检查课前布置的观察任务。

欣赏天地：
片段一
我的小房间很漂亮，我很喜欢我的小房间。
走进房间一看，地是用木地板铺的，地上有个小台阶。前面是我自己的写字台，写字台上有台灯、青蛙似的闹表，还放着学习用的文具。我每天都在这里学习。右边是我的小床，上面盖着一床粉色的被子，躺在床上可以看到房顶上的灯，它们就像五朵盛开的牵牛花。床头上有我的布娃娃和一只狗，他们白天和我做游戏，晚上给我站岗。床脚下是一个大柜子，里面装着我的衣服。旁边还有个小矮柜，它上面是摩托车的电话，还有我小时侯的照片，底下是三个抽屉。
我每天把我的小房间收拾得又干净又整齐。我很喜欢我的小房间。不信？请你来看一看吧！

片段二
我家有三居室，因为我最小，妈妈就把最小的房间给了我。
推开房门，首先看见的是一张儿童床，这是我和爸爸妈妈上街时亲自挑选的，床的正上方挂着一张大幅十岁生日照片，十分醒目。床的右边是一个书柜，里面有我从幼儿园到现在所读的课本，作业，还有漫画书，故事书等一些好看又好玩的课外书。书柜前面是一张电脑桌，我有时在电脑上看新闻，打游戏，有时在电脑桌上写字，做作业。书柜下面是一些抽屉，放一些衣服，玩具，还有一些布娃娃，我每天就和这些娃娃睡觉呢。
我的房间虽然小，但装饰简单，淡雅，也实用，妈妈常说：“给你一些牛姐和面包，你就可以在你的房间里呆上一整天。”
是啊，我太喜欢我的小房间了，它是我学习，玩耍的小天地，给我带来了无穷无尽的快乐。

按方位顺序有条理的介绍我们的卧室、客厅、阳台还真不容易。下面我们就来学习小作者是怎样来介绍的。
1、默读范文，看看作者写了小房间哪些东西。
2、默读范文，划划作者用了哪些方位词。
3、想想，作者写这个小房间是按怎样的方位顺序写的？
4、按怎样的方位顺序写，我们还要认真思考一下。

活动天地：
带学生参观学校一个活动室。

指导天地：
1、引导学生说说参观过的活动室。
启发谈话，说说印象最深的是什么？有什么感受和想法？
2、谁能按方位顺序介绍参观过的活动室？
练说
指名说，师板书方位词。
3、请一位学生完整地说一说，其他学生对照要求评议：
①参观的地点、时间和人物是否交代清楚？
②参观的过程是否按先后顺序、有重点地写？
③有没有写参观后的感受和想法？
4、教师小结：先说总的印象，再抓住能说明总的印象的部分进行具体描写。指导抓住物品特点，加上修饰语，说得具体，说得好。
开头：
开头交待参观的时间和地点。
中间：
中间按参观的先后顺序写
结尾：
结尾能表达自己的感受和想法。
文题
《参观活动室》
《学校的活动室》
……

妙词佳句：
富丽堂皇造型细致一尘不染
窗明几净焕然一新洁白无瑕

习作天地：

15.神奇的磁铁
谈话天地：
1、出示纸板和乒乓球，指名一位同学上台演示，同学们看到乒乓球在纸板上溜上溜下，觉得奇怪有趣。
师：今天我们要玩一玩有趣的磁铁游戏，板书：神奇的磁铁

游戏天地：
1、要求学生拿出小磁铁和文具盒，找一找文件盒里的好朋友。
2、师：你们发现磁铁爱和什么样的物品交朋友。
生：磁铁爱和小刀、自动笔、图针、图钉、回行针等交朋友，因为这些都是铁的。
师：都含有铁的成分，磁铁就是吸铁石。
3、大家边玩边把玩的情景说给同桌听：你是怎么找朋友的，教师巡视指导、激励。
注意把一些动词说准确、说生动。
说准确——吸、靠、贴等。
说生动——迎、蹦、跳、坐、拥抱等。

指导天地：
1、教师设计示范：通过画、剪、贴的方式，我们可以用磁铁设计出各种游戏，看，这是一条小河（出示图片）在天鹅身上别上几枚回行针，我们就可以让天鹅在河里“游”起来。
2、利用磁铁，我们可以设计许多有趣的游戏，天上的、地上的、水中的、学校的、家里的等等，请大家开动脑筋，大胆设计，看谁设计的游戏最巧妙、最新颖。
学生独立设计，教师检查练习情况。
画剪贴画——小船、孔雀、蝴蝶、战舰。
师：你想怎么设计更有趣的游戏？
学生准备了白硬纸板，和彩笔、彩纸、回型针、胶，有的画太阳，有的画柳树小房子、公园……师：请同学们把设计的游动画写上名称，并别上回行针。
3、展示作品：金鱼游动画、轮船在水里飘荡、精致的小飞机、孔雀在花园里散步。
4、下面请大家把设计的游戏向大家边演示边汇报，汇报的顺序是：①游戏名称；②怎么做的；③怎么玩的；④我的心情。
A、我的画是“海鹰01号”军舰，它善于打击敌人的基地。
B我的小飞机起飞了，它先穿过蓝天，接着穿过大海，然后飞向台湾，最后和把台湾的小朋友带回大陆来玩。
小结：同学们的游戏设计得非常巧，说得也很精彩，小小的磁铁，在我们的眼中是那么神奇，希望同学们不断研究它，用它设计出更多更好的游戏。
5、指导：
⑴如果把今天我们的活动写下来，应怎么写？先写什么，后写什么？
开头：
开头交待时间、地点、事情。
中间：
中间按活动（制作）过程写：设计——制作——游戏
结尾：
结尾能表达自己的感受和想法。
文题：
《神奇的磁铁》
《磁铁游戏》
《我设计的小游戏》
……

⑵小结：同学们，磁铁为什么有这么神奇的魅力，请你们课外继续探究。

欣赏天地：
神奇的磁铁
从我上学开始，上过无数节课，但是今天上午那节作文课，我现在回想起来，还会不禁笑出声来。
上午，我们和老师一起做“神奇的磁铁”游戏，老师让我们两人一组，我们早已准备好了材料：几张比较硬的白纸、剪刀、两块或三块磁铁、彩笔、曲别针、胶水……
我和徐露一组，开始制作了。我在家里可是有名的手工大师，这些对于我来说，真是“小菜一碟”。开始画背景了，我拿来一张白色卡纸，在左上方的地方用小尺比着画横着一条粗线，在一条线的中间再画两条线，又画成了一条道，就有了许多条岔道，我和徐露把这些岔道称为“迷惑道”，“迷惑道”走道头是就会走投无路。背景完成了，就差动的东西了，可是要做一个什么走迷宫呢？我思前想后，就用小鲤鱼泡泡来做动的东西吧！于是，我拿来一张卡纸，在上面画一个翘起尾巴的小鲤鱼，，涂好颜色，再用剪刀小心翼翼地把小鲤鱼剪下来。一切准备就绪，我把小鲤鱼放在“迷宫”的入口处，在背景底下放一块吸铁石，把曲别针别在小鲤鱼身上，放在背景上面，我和徐露先用自己的手“走”，差不多知道入口到出口应该怎么走，就让小鲤鱼在迷宫里游。我们做得差不多了，再去看看别人做得怎么样。
“神奇的磁铁”比赛开始了！老师问我们谁先上台展示自己的作品，竟然没有一个人举手，教室里鸦雀无声，几乎掉地下一根羽毛，都能听得到响声。老师说：“就按从前到后的顺序吧！”老师让张乐惠和程竹去，她们很害羞，等了很长时间她们也不去，老师没办法，只好按从后往前的顺序表演。第一去的是我和徐露，虽然我刚开始信心百倍，但是老师一招呼我们去，我的心就“砰”的摔到了一万米以下。我是让小鲤鱼动的，我一手那纸，另一只手掌握小鲤鱼游动的方向，我看见了小鲤鱼在颤抖，其实是我的手在颤抖，那时我非常紧张。好不容易熬到了头，老师让我们回去了。回去以后我又变成了信心百倍。接下来是尚娜和张凯悦的《美丽的水族馆》，水里有各种各样的动物：鲸鱼、热带鱼……数不胜数。比赛正在激烈地进行着，我们每个人都表演了自己的杰作。最后，老师评出了一、二等奖，工夫不负有心人，我和徐露的《小鲤鱼走迷宫》被评为一等奖。我们高兴得跳了起来。
我希望长大后当一名科学家，为祖国作贡献！

妙词佳句：
豁然开朗大显身手小心翼翼五花八门
信心十足心慌意乱眉开眼笑学无止境

习作天地：
下面请大家把“玩磁铁游戏”的经过有条理地写下来。
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四年级作文

写作可以提高学生的表达和沟通技巧，通过写作可以加深我们对问题的理解提升自己的知识水平。而写一篇好作文需要很长时间的积累，如何让自己的作文脱颖而出呢？热烈欢迎您参阅这个网站我们期待您的回访。

四年级作文 篇1

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

太阳落下，有在升起的时候。花朵谢了，有在盛开的时候。但是，为什么我们的时间一去不复返呢？时间都去哪了？

光阴似箭，日月如梭，时光匆匆，转瞬即逝。一天24小时，1440分钟，86400秒，也许有人利用这些时间来做有用的事，也许有人在这一天碌碌无为，虚度光阴。

时间就像空气一样，悄悄地从你身边走过，你却不知道。时间是有限的，生命是有限的，怎样才能使有限的生命散发出绚丽的光彩呢？那就是珍惜时间。不惜寸阴于今日，必留遗憾在明天，只有珍惜点滴时间，才能让你的生命没有遗憾。

明日复明日，明日何奇多，我生待明日，万事成蹉跎。

四年级作文 篇2

“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛……”熟悉的歌声在我耳边响起，仰望夜空，正见一颗星星正对我眨着眼睛。

“小星星啊你在天上快乐吗？”我问，“快乐，我每天夜晚照亮别人，别人快乐，我就快乐。”星星笑着说。我接着问：“你在天上没有什么烦心事吗？”“有啊，你们人类太爱随手扔垃圾了，把环境都污染啦，环境一被污染，我们就无法闪烁星光了。”我心想：那也是，我们确实不怎么保护环境。我抬着头向夜空的四周张望只见漆黑的夜空中，只见到几个星星。这让我想起那年暑假回老家时的夜空，每天晚上仰望天空，都会看到蓝的发黑的夜空中，布满了许多小星星，美丽极了。我问：“小星星，你不是有很多好朋友吗？现在你的好朋友呢？”“唉，别提啦，都是你们，投放大量垃圾，污染环境，掩盖住了我好朋友的眼睛，其实他就在我身边，只不过离我远了点儿。”小星星皱着眉头说。“这几天日本核的泄漏更是给了我们前所未有的打击，让我们差点消失啦！”听了星星的话我下定决心一定要保护环境不让这个星星家园毁灭掉。

好啦，星星我要走啦，再见。

“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星…”歌声还在耳边回荡，我要爱护环境，从现在做起，希望以后大家都能常常看到天空无数颗亮晶晶的'小星星。

四年级作文 篇3

前几天，我看新闻，有一件让我非常影响深刻的事，关于一个家庭的幸福。

事情是这样的：一家人初中，去一家饭馆吃饭，那一家子吃完了，爸爸在结账，妈妈和儿子在外面坐着等着，看是这是风平浪静的一件事情，可是，这只是风雨前的片刻安宁，接下来，这件事情让所有人始料未及。

一辆车，要停在那家餐馆的停车场，可是那辆车犯了一个非常低级的错误，那位司机把油门当刹车踩了，这一下，让那位妈妈失去了宝贵的生命，但是在那个时候，那位母亲把自己的孩子拉倒离车远的地方，也就保住了这个小朋友的生命，可是，那个司机使劲踩了“刹车”也就是油门，就把那个妈妈送上了西天。这条新闻电视台连续播报了好几遍，应该是要人们加强记忆吧。

这件事情我看完了以后，感想颇多，为什么还分不清油门和刹车的司机就可以上路？这样事情让我百思不得其解，有一处小小的细节让我非常敏感就是在妈妈保护住小朋友的时候，下意识的保住了自己的孩子。我非常敬佩这位母亲，她可以舍去自己的生命，保护住自己的孩子。

我希望我们的祖国都这种乐于奉献的人们，但是，我有一个最大的期待就是驾校的教练们能严格要求各位学生，能让社会上那些无辜的人们不要受到不应该来到的伤害，给我么一个美好、温馨、安全的家园。

四年级作文 篇4

夏天的余热就像是白炽灯残留的温存覆盖于地表之上，云淡风轻的日子像一把捧在手心里的细沙一点一点的流逝着。世界依然保持着原来的运行模式，各行各业的精英们一边抱怨着自己的工作一边踌躇满志地希望干出一份大事业，我们这些过完漫长暑假的学生也带着对开学的不满重新回到了校园。

哦，不，是来到了一个陌生的校园。

时光飞逝，在不知不觉中，我们又在小学里度过了欢乐无忧的一年。其实，说欢乐无忧也是勉强，我们也总能在无边的欢乐里捕捉到一丝一丝的伤感气息。

比如说，紧张的小升初。

比如说，不舍的离别。

小学生活里总是有一些不经意的小插曲，或许是谁把谁的东西不小心扔出了窗外，在过道的走廊上发出沉重的“咚”声，或许是谁和谁一起犯了错，并肩站在一块儿听从老师的教训，又或许是谁在谁的背后说谁的坏话被谁偷听到告诉了谁，最后闹得谁在谁的面前对谁哭哭啼啼。

突然，好像在一瞬间，脑海里像电影一般闪过了这些让人啼笑皆非的断断续续的画面，然而每一片碎片的结尾都是一个胖胖的女人。

那是一个三十多岁的女人，胖胖的身材散发出她平易近人的亲切，染黄的头发在脑后聚拢，用一根皮筋扎着，走起路来马尾在脑后欢快的跳动。偶尔，她也会选择把头发随意地堆在肩上，不过显然我还是喜欢她扎着愉快欢呼的头发走过走廊的样子，有着与我们年龄相仿的活力。她是我们的班主任，教我们语文，我一直很清晰的记着她在上课时爽朗的笑声，有着她独特的尾音，甚是好听。她常常在课堂上引起我们的笑声，让我们在轻松欢快的气氛中跟随着她的脚步一起去探寻语文知识的海洋。

上小学时，我最喜欢的科目便是语文，每天早上踏进教室，关注的第一个对象往往都是贴在班门口的课程表，看清楚今天语文课的排次，才再转过身去跟好友嬉笑打闹。当语文课的上课铃打响，我就正襟危坐，满腹期待的等待她的马尾甩进我的视线，等待她的嗓音说出“打开语文书”。就这样，慢慢的，我带着对老师的喜爱，渐渐地迷上了语文，并把这腔追随，化作了最后期末卷子上“99.5”的鲜红字体。现在回想起来，这与我现在的接近文学，是有着莫大的影响！

哈，张老师，您可曾知道，一个女孩嗜命似的捧着语文书，是因为您啊——是因为对您深深的敬爱！因为您温和的笑，因为您温柔的开导……

张老师，您还记得吗，那一次，您就在学校的那颗樱桃树下，和刚刚萌发叛逆精神、犯了大错的我一起坐在石凳上。我坐在那里，浑身不舒服，您的注视仿佛要把我的内心洞穿，我手脚都不知该怎样放才好，您突然对我笑了，笑的明媚，笑的温暖，连那时的烈阳也黯淡了下去。那一丝微笑，就仿佛一抹阳光刺进了我的心膛，犹如一把烈火融化了我内心因叛逆筑起的坚冰。猛地，我想起了父母的期盼目光，想起了您的温柔教导，想起了朋友们的温暖话语。

那天，您说了什么，我已经记不清楚，深深刻在我脑海里的，只有泪眼模糊中您那恨铁不成钢的表情，和一丝若有若无的樱桃香气……

时光宛若飘零的雪花在我的手尖悄然融化，一转眼，不知不觉间，我已经升入初中，从此告别了我的母校。但是，张老师，您的师恩，我将永远铭记心间！

四年级作文 篇5

在我很小很小时候，我就非常崇拜警察叔叔和警察阿姨，尤其是交通警察，因为是他们时刻的努力，才让我们上学放学可以走在安全的道路上，大人们上班下班可以行驶在畅通的路上。每次看见交警叔叔和阿姨穿着整齐漂亮的制服，我就想：“如果我是一名交通警察，能穿上那么漂亮的衣服，做像他们一样伟大的事，那多好啊！”

假如我是一名交通警察，我看到盲人过马路，我会走过去扶他顺利的走过去，向他敬个礼，然后回到自己的岗位上继续指挥交通。

假如我是一名交通警察，我看到小朋友三五成群的在马路上玩耍，我会急忙跑过去说：“小朋友，马路上很危险，总是有车辆通过，你们去别处玩吧！”

假如我是一名交通警察，我看到有闯红灯的人，会走过去告诉他：“闯红灯很危险，您以后不要闯红灯了。”

假如我是一名交通警察，我看到酒后驾驶的人，我会没收他的驾照，把他送到公安局，这样才能让他知道酒后驾驶是多危险的事！要让他记住喝酒不开车开车不喝酒。

我希望长大以后做一名交通警察，指挥交通，帮助更多的人

四年级足球作文

写作是培养思辨能力的一种有效方法，它能帮助我们更好地发现和激发内心的情感和感受。出色且引人入胜的作文有着强大的吸引力。如果您对“四年级足球作文”有疑问，不妨来看看我们为您准备的资料。无论您需要什么信息，在这篇文章里都会有！

四年级足球作文【篇1】

今天，我们开了一场足球大赛。老师说：手上有爱心印章的小朋友和没有爱心印章的小朋友分别成2队，比赛开始了。

我刚刚踢足球，结果守门员守住了。我刚刚发球的时候，有人防住了，突然旁边有人差点进球，幸好守门员守住了。

现在休息了，下半场比赛开始了。刚刚开始发球，我们队有一个小朋友抢到了球，他使劲一踢，球像火箭一样冲过去，我们队进球了！老师开始发球了，刚刚有人抢去了球，当他传给另一个小朋友，离球门非常近，然后另外一个队的小朋友进球了。老师发球了，小朋友准备好了，突然有一位小朋友抢到了球，离球门很近，我们队守门员差点防住，可是守门员不小心把球往里推了一下，结果成了乌龙球，现在他们队成了2分。

老师开始发球了，预备开始，然后小朋友们把球踢出了界，又得重新发球，我们队的3个小朋友抢到了球，里面有我，我们3个齐心合力进球了，这球是我进的。

下半场比赛结束了，我们打成平手。

四年级足球作文【篇2】

黄昏，在公园的一块绿荫上，正举行着一场足球赛。夕阳下，所有的事物都被蒙上一层金色的光芒，像一个个小保护罩。草丛里的昆虫正在大声吆喝：“看戏啦，看戏啦。”一位身着朴素的金发小男孩弓着腰，双手搭在膝盖上，两根柱子似的腿稳稳地扎根在地面，几条鲜红的伤痕显得他更加成熟。

红方的前锋率先抢到球，他左右走位，似乎在寻找机会。那里又机会！他迅速跑到离对方球门只有10米的位置，轻轻一跃，“蝎子摆尾”，观众们的心都提到嗓子眼。不料。蓝方的守门员早已做好准备，往球的方向一扑，将球打出场外。观众席上响起热烈的掌声，其中一位穿着西装，手握书本的大伯激动地大喊：“好样的，西姆！”西姆得意地颠起球来：像踢毽子似的，黑白相间的足球在他的脚上弹跳，任他操纵，就像个木偶。突然。他将球传给了一位叫詹姆斯的白人男孩。白人男孩老练地端详着球场上的'情况，他的眼珠滴溜溜地转着，恐怕大脑里装了一台计算器吧。他就是一个王者，蔑视这一切，骨子里透着与这个年纪不符的杀气。他将球传给红方球门旁等候已久的棕发少年。少年一个鱼跃龙门，足球在空中划过一道优美的弧线。金发小男孩已经志在必得，球从他的手弹到场外。这时，观众席上的掌声此起彼落。平局！一位“满身红”的男孩嘟着小嘴，小声喃喃：“如果我能上场，一定会赢的……”

天黑了，人们各自回到自己的家。

四年级足球作文【篇3】

看，绿茵场上，一个小小的身影像闪电一般，快速地奔跑着。足球，就像着了魔似的随着他的快速移动向球门冲去。随着一脚远射，“耶，球进啦！”

他，就是我们班的“足球小王子”，不过，他更喜欢我们叫他“足球小子”。他长得还算帅气，留着小平头，站进同学队伍中，并没有什么特别之处。可只要进入球场，就像换了一个人似的。带球过人，快速奔跑，大脚射门，好酷哦！

作为我们班足球队的队长，也是校队的主力队员，从一年级开始，他每天下午都要去接受三个小时的训练，无论是刮风下雨，你都能在训练场上看到他刻苦训练的身影。当初参加训练的十几个同学，最后只剩下了两个，他就是其中之一。正是凭着不怕苦不怕累的精神，凭着对足球的爱好与执着，他一次次站在足球赛场的领奖台上。

这次，跟三（6）班比赛，他成了对方重点防守的对象。经常是两个球员左右夹击，来对付他一个，他一次次被绊倒。但他总是一骨碌站起来，立即投入比赛。上半场结束时，他的腿上已经是青一块紫一块的。老师看见都心疼：“我们班已经赢了几个球了，你不上场也不会输了，下半场你就不要上了吧！”可他只是休息了一会儿，很快又冲进了球场。真是一个“拼命三郎”。

比赛结束后，许多带相机的同学围上来给他拍照，可这个大功臣一点也不配合，不是用手挡着相机，就是捂着脸，后来干脆跑开了，就是不愿意拍照，惹得我们开心的大笑起来，大家都说他是一个“害羞的大明星”。

他，就是我们班的，梦想当国家足球队队员，为祖国争光的足球小子——徐博闻。

四年级足球作文【篇4】

在我童年里有一场足球比赛让我终身难忘！

呤——！放学铃响了，我和其他五位同学收拾好书包，就冲向公园的方向。在五位同学中，有两名是我的死党。一个外号叫“锅底”；还有我们把另一名死党外号“西瓜头”。还有我们班的智多星，牛飞天和朱八戒。

我们到了公园，用书包堆成两个足球门。这时，围了好多人。在外面有大人，有小孩，竟然还有小狗呢！

“牛飞天，你快踢呀！”智多星叫道。

“他们三个人把球门堵的那么严，我在找突破口呢！”牛飞天回答。

“你是不是不行啊，如果不行，你来当守门员，我去踢！”西瓜头不满的叫道。

“都给我闭上嘴！”牛飞天气怒的大叫。一脚把球踢向了我们的球门。

这时，我和锅底还没反应过来，球就已被朱八戒用挡住了。我和锅底连忙赶来，朱八戒把球传给了我。“好机会！”我心想。我赶快把球传给了锅底。锅底趁他们不注意，一溜烟就跑到他们的球门前，他先是摆了个POSS，然后才轻轻松松的把球踢进了球门。

“啊！这么快就进了一球。”西瓜头沮丧地说。

“谁让他们是实力派，我们是菜鸟派呢？”牛飞天无奈的嘟囔道。锅底靠着敏捷的身手，一直为我队争光。最后我们以23：9结束游戏。

就这样我们过了一个快乐，难忘的下午！

四年级足球作文【篇5】

在我很小的.时候，总会听到大人们谈及足球，什么欧洲杯、世界杯等等，那个时候，我一脸茫然，并不知道足球是什么，那些比赛代表着什么。我和足球结缘于二年级，在一个阳光明媚的下午，大哥哥们在绿茵茵的足球场上驰骋飞奔的场景深深震撼到了我！

后来，我了解到：如果他们踢得很好，就能进专业的球队，就能为我们学校争光，为祖国争光，那是多么至高无上的荣誉啊！对足球运动肃然起敬的同时，我也暗暗下定决心：我要踢足球！走上世界足坛！

于是，为了我心中的那个梦，我每天坚持练习，不放过一分一秒。哪怕是把自己摔的鼻青脸肿，到处是伤，也绝不放弃。就这样，我的汗水没有白费。我学会了晃拨，绕拨，马塞，人球风过等高难度动作，还掌握了过人的距离，穿球的时机等技巧。通过参加一场连一场的比赛，胜利或是失败，都让我得到了比奖牌更珍贵的东西：拼搏不放弃的毅力与团结协作的精神。

我喜欢在绿茵茵的足球场上驰骋飞奔的感觉，我喜欢在温暖的阳光中挥汗淋漓的自己！

四年级足球作文【篇6】

足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。最早起源于我国古代的一种球类游戏——“蹴鞠”，后来经过阿拉伯人传到欧洲，发展成现代足球。所以说，足球的故乡是中国。

上个星期五的下午，我校首届“白帝杯”足球 举行了第四场预赛。我们班将与五（7）班“一决胜负”。

我们班的足球队更加善于防守。虽然速度很快，但配合并不怎么默契；而五（7）班的足球队，不仅“攻”强，“防守”也强，队员相对来说配合也更加默契。他们抢球、传球也都非常熟练和到位。经常一个球能准确无误地传到远处的一个队友的脚下。

比赛开始，第一局由于人人都精力旺盛，所以比赛很激烈，一直到第一局比赛结束，我们班和五（7）班还是0比0。于是，第二局“开战”了。

一开始，我们班守门员王雄俊守“门”非常严谨。但渐渐地，可能是由于力不从心、体力不支了，他挡球的速度慢下来了。突然，五（7）班中的一个球员飞踢一脚，将足球直射我班球网。足球飞速地向王雄俊守着的球网飞来，王雄俊慌忙去挡，可惜没能挡住。但是我们班 足球队的队员们毫不气馁，奋起直追，可每次踢的球都只离对方球网相差一点儿便射进网去。最终，比赛结束，我们班还是输给了五（7）班。

通过这次足球比赛，我明白了许多道理：在做任何一件事时，不会做不成，因为只要你与别人团结一致，努力拼搏，不互相埋怨，你就一定能成功做成，做好这件事。

四年级足球作文【篇7】

当我上小学的时候，学校每年都要举办足球比赛，爸爸为了让我成为“小球迷”，经常带我去蜀峰湾公园踢球。一次，他带了一个崭新的球让我玩，圆圆的、黑白相间，皮软软的，我好喜欢。可是没踢多久，一条大恶狗朝我奔来，把球“叼”走了，大概以为是好吃的食品，边咬边玩就是不放，我急得大叫，它朝我“汪汪”时球掉在地上，球皮被咬破了，直接报废，真是可恶的狗！后来我才知道，那个新买的`球是足球的好兄弟——排球。

说到我们班的足球，水平真是太差，以前比赛不是0：8就是0：5，连我们女生看了都着急。后来，爸爸找孙叔叔、饶叔叔商量，要带足球小子们练球， 有一次，我跟着爸爸去八中看他们训练， 专门踢点球射门，我尝试十几次过后，“咚”的一声，终于第一次进球了！我激动得快要飞起来，从那时起，我更喜欢足球了。

学校第四届足球赛开始了，足球小子们摩拳擦掌，谁都想赢，我们女生组成啦啦队加油，连胜两场， 小子们还不错，竟然打败了三（4）班和三（6）班，比分都是2：0，我猜他们暑假集训的汗没白流。第三场最关键，赢了就能进决赛，这也是让我最流汗的一场！上半场出乎意料的是，平时守门最好的余光奥居然让三（3）班的4号打进一球，我有些失望了，比分一直是0：1，我想这下输定了，真倒霉！忽然，奇迹发生了，余光奥一大脚把球踢进了对方球门，“哇！守门员进的球！”这一幕震动了全场，大家都目瞪口呆，简直不敢相信，1：1打平了，太神奇了！后来开始点球大战，我们班进了校队的王浩然和张恒宇各进一球，而三（3）班一个都球没点进，只好伤心地哭喽！操场上一片欢呼，真是来之不易，我们进决赛了！我看见了王老师、爸爸和教练们一脸的兴奋，感到嗓子有点疼，心里却乐开了花。

四年级足球作文【篇8】

“今天要举行体育老师和外教老师的足球赛了！”我听到这个好消息，心里又激动又兴奋，忍不住喊出了一声：“太棒了！”

刘老师带着我们去观看精彩，激烈的足球赛。那时我的心情是非常期待，激动和兴奋，真想知道哪一方是赢家！

赛前，队员们一起拍下了一张令人难忘的合照。

当裁判——金老师一声令下，操场一下子沸腾起来，场上全是同学们的呐喊助威声。只见陆老师灵活运球，足球像被施了魔法一般在陆老师脚下左右转来转去。陆老师把球传给了荣老师，荣老师灵活运球，但是外教老师把戎老师的球都挡住了，并且还抢去了他脚底的球，看来此时的戎老师已经筋疲力竭。就在这时，同学们给戎老师加油鼓劲，他好像顿时觉得浑身充满了力量，二话不说，就把外教老师脚底的球一下子夺了过来。在陆老师他们的帮助下，终于，踢出了“凌空飞射，”拿到了艰难的一分，场面欢声雷动。而外教队的守门员——王超然也不甘示弱，当球快射进球门里时，他灵活自如，奋勇扑球，我们给他了报以了热烈的掌声。

比赛结束了，老师们相互握手。体育老师以一分的优势战胜了外教老师，我们为体育老师喝彩。在那时，我一边欢呼胜利，一边在我的脑海里回忆着，有像出膛似的炮弹，有陆老师的脚部停球和胸部停球……这即让我明白了友谊第一，比赛第二的体育精神……这场比赛让我爱上了足球！

四年级足球作文【篇9】

我是文化路第三小学四年级的王相涵。我是一名健康文明，积极乐观的学生。我更喜欢交朋友。除了班里，院里的好朋友陪我一起学习，一起玩耍，一起成长。其实还有一个小伙伴，它和我形影不离，上课、下课、放学、做操都是它陪着我的。它就是我的另一个朋友——足球。让我来讲讲我和足球的故事吧！

我和足球已经有四年的友情了。从我上一年级开始，我们学校的特色课程之一就是足球。全校学生每人准备一个足球。为了锻炼好我们的身体，体育课上老师教我们练习足球。大课间，我们要做足球操。为了让我们把足球控制的更好，我们需要多次认真练习。做足球操很苦，也很累，有时会在太阳下练，有时会在在小雨里练。我的身旁总会有个足球陪着我。大家都练习累了，老师让我们原地休息时，我们扎堆聊天，打打闹闹，旁边或手里也有足球的陪伴。就这样，渐渐地，我和足球有了深深的感情。有时我把它抱在怀里，当个抱枕；有时坐在它的上面，把它当做一个凳子；有时踢来踢去，可以当做一个玩具。开心时，我拎着它走；不开心时，让它自己走；生气时，我把它当做发泄的工具，用力往地下砸。总之，我感觉，它就是随着我的心情变化而变化。

记得在三年级时，每次在大课间训练四人小组带球转圈时，在训练颠球时，我的球总是跟我闹着玩，喜欢跟别人走。也不知是它有些淘气顽皮，还是提醒我多加练习，提高球技。每次，害的我心惊胆战。操场上那么多老师和同学，它却在滚来滚去，万一丢了怎么办？它总是和我闹着玩，但是最终还是被我找到。也许，这就叫做心有灵犀吧！

有一次，许多领导和老师来我们学校参观大课间，我们要在大课间上展现我们练了好久的足球操。上操的音乐响起时，在刘老师的带领下，我们班同学昂首挺胸走进操场。当时我的心理很紧张，我紧紧地抱着手中的足球，生怕顽皮的足球在我不注意的时候跑掉了，那可就出笑话了。我们的左边是五年级，右边是三年级，操场两侧和前面是领导和参观学习的老师。我刚好还站在第三排，我全神贯注地听着音乐和体育老师的哨声。心理默默祈祷：“小足球，小足球，可要听话，不乱跑，关键时刻咱别掉链子”。小足球似乎听懂了我的话，整个做操过程中紧随我的脚尖，听从我的指挥。我越来越得心应手，越来越轻松。一会儿时间就完成了全套动作。我们的足球操赢得了参观学习的领导和老师的大加赞赏。

这就是我的好伙伴---足球。我早已把它当成自己生活中的一部分。每天写完作业，在操场上踢上两脚球;每到周末约上几个好朋友到正规的足球场上再踢上一场球,身心健康。小足球现在是我生活中不可缺少的一部分，陪我走过了一个又一个学期，也带给了我带来无限乐趣！

四年级足球作文【篇10】

一走进我们六(4)班，你可以看见，我们班的野，男生是“野”的，女生是“野”的，就连你们平时看到的文文静静的语文老师，也是变成“野”的了。

但要说谁最野，那就是我们足球场上的“野”男孩了。

记得有一次体育课上，体育老师让我们全班一起跑了3圈，大家都累得上气不接下气，嘴里还说着：“这个可恶的贺老师，竟然让我们在如此大的太阳下跑步，还让我们跑了3圈。”这下被贺老师听到了，他慢悠悠地说：“你们这么‘野’，那就再去足球场上踢吧！”“哇！太好了，老师一点也不坏！”说完，大家如同一支离弦的箭飞速向足球场跑去。

你看一位同学想传球给另一个同学，结果他们万万没有想到，中途这球被我们这队的足球小子给抢到了，他向对方球门逼近，连续上来好几个人，都没有抢到这个球，他来到了球门前，用了吃奶的力气，一脚，球飞向球门，啪！球竟然被对方的金牌守门员给拦住了，足球小子见球没进，又来了一大脚，这球打到了金牌守门员的脚，又被弹了出来，这一次足球小子使出来之前野人的力气，用力一踢，这下球不但进了，竟然连球网也破了！见球进了，我们队的人，一窝蜂"飞"到了他的面前，说：“你真不亏是野人的后代啊！你也真的是太‘野’了！”不只我，那个金牌守门员也一连守住了我的两大球呢！不过我想他的腿一定也被我踢红了吧！

这就是我们班男生在足球场上的野，我想你们也有很“野”很“野”的时候吧，不妨，也说来听听吧。

雪景四年级作文

88教案网经过多次筛选，为您精心整理出了这份最适合的“雪景四年级作文”。为了方便您下次浏览，敬请将此页面加入您的收藏夹。写作是一种通过文字展现思想和情感的方式，是一个不断思考和创造的过程。如果想要写出一篇高分作文，就一定要注意平时的素材积累。

雪景四年级作文 篇1

今天晚上奶奶在窗边喊：“下雪啦！”我在小屋一看“哇！雪已经积住一点了。”我真想快点到明天。

第二天到了。我赶紧拉开窗帘“哇！大地已经白白的一片了！”吃过早饭我马上下去玩雪，呀！雪已经没小腿啦！我团了几个雪球打向妈妈，妈妈也团了几个雪球扔向我。“哈哈！太好玩啦！”

我又开始堆雪人，我先滚了一个大球，在滚了一个小球，然后把两个球摞在一起，“哈，就差‘点睛之笔’啦！”我拿两个小石子按上眼睛，一个活生生的雪人出现在眼前！

这些都玩儿腻了，玩点儿别的吧。有啦！我上楼拿了些炮下来，我把炮插在雪球里、点燃再扔出去，炮把雪炸开了，雪溅到了我的衣服上、裤子上。

今天真有意思！

雪景四年级作文 篇2

美丽的雪景在四季中我最喜欢冬季了，因为冬天的雪景是十分美丽的，而且在冬天还能够打雪仗、堆雪人。在我的期盼和等待中，冬天最之后了。看着漫天卷地的雪花，我仿佛看到雪花像一只只白色的蝴蝶。此时我十分高兴，因为只要再过几天，雪就积攒在各种地方，这样我就能够打雪仗、堆雪人了！慢慢的，慢慢的，外面已经白茫茫的一片了。大地盖上了白色的棉被，大树脱掉了碧绿的衣裳，穿上了银白的衣裳。整个世界都雪白一片。所有的东西都变白了，那景色真壮观啊！雪最后停了。我和弟弟赶紧跑出家门，一边欣赏雪景，一边找我们的好朋友一齐玩打雪仗和堆雪人。把好朋友都找来后，我们决定先堆雪人。于是大家各有分工。三个人去拿雪来，两个人来堆雪人。虽然我们每个人的手都红红的，但是脸上都面带笑容。渐渐的，雪人的下半部分堆好了。大家一看雪人快堆好了，都更卖劲了，于是不一会雪人就堆好了。我们给它按上了眼睛、鼻子、嘴巴。一会儿天黑了，我们各自回了家，打算明天再打雪仗。

雪景四年级作文 篇3

盼望着，盼望着，终于盼到下雪了，今年的雪像一位姗姗来迟的小姑娘。她为了弥补过失，在天空中撒下了许多六个瓣的晶莹的雪花……

走在上学路上的我望着自己身旁那开满“花”的树，便不由自主的念道：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是啊！那雪洁白的貌似有了生命，让你忍不住的去触碰，可谁知当你轻轻的去抚摸他的身躯时，她却化做晶莹的水珠在你的掌心上，那一滴的水珠好像在责怪你怪你破坏了那只属于她的寂静与安宁，是啊！那雪花好像一位女神只可远观不可触碰，也许只有这样才能让人们对她的爱慕不可中断吧！“周宏，想什么呢？”“回过神的我被身后的刘思彤吓了一跳”“快点吧要迟到了”“哦！”我恋恋不舍的望着那一片片雪。

雪啊！雪，你是那么的纯洁，又不可侵犯。

雪啊！怪不得古今上下无一人不赞叹你，因为你是那样的娇美、纯洁与可爱。

雪景四年级作文 篇4

昨天下了一场初雪，这场雪让我们盼望已久。

昨天中午吃完饭当我正要走出餐厅时，听见外面杂乱的很，于是就冒着好奇心，走了出去，我出去一看，哇，洁白、零星的小雪花慢慢的飘了下来，美丽极了，我顿时慢下来了脚步，来欣赏这第一场雪，这场雪太突然了，我的心情一下子从冬天变成了鸟语花香的春天。

午睡过后，我赶紧穿好衣服，下了楼，因为当天正是我广播。走下楼雪花依然飘着，比上午下的更大了，雪花一个个晶莹剔透，让人情不自禁的赞美这第一场雪，我一边欣赏雪花一边走到广播站，站在广播站门口，也就是二楼，校园的景色大半收在眼底，学校好像穿上了白色的衣服，听戴紫薇说，这可能是人工造雪，我不信，这么好的景色，这么好的雪花，怎么可能呢？不管它是怎么来的，我都喜欢这场雪。

到了晚上，雪依然下着，我真希望它一直下，千万不要停。下雪后，学校也采用了安全设施，门口都铺上了草甸子，我们走过草甸子，又看到了晶莹剔透的雪花，同学们都对这雪花赞不绝口，地上的雪花，都可以打雪仗了，同学们是多么的想好好的玩玩呀！但总是不能，不过没关系，我们能欣赏着第一场雪，已经不错了。

雪，你让我们盼望的多久呀，你要是早点下，那我们就太开心了，你的景色真是比不过任何的景色。

雪景四年级作文 篇5

“下雪喽，下雪喽！”同学们在走廊里兴奋地喊着。

我跑到窗口，只见纷纷扬扬的雪花漫天飞舞，又小，又厚，又轻，又柔，就像那高贵的白天鹅轻轻抖动翅膀，一片片小小的羽毛，飘飘悠悠落下来。树木、房屋都罩上了一层厚厚的雪，天地间白茫茫连成一片，犹如银装素裹，美不胜收。

放学后，我就和妹妹来到公园里玩雪，妹妹说：“姐姐，我们一起堆个雪人吧！”说干就干，我们先滚了个大雪球，做成雪人的身子，又团了个小雪球，当雪人的脑袋。接着我从妹妹的口袋里掏出两个巧克力，摁在雪人的脸上，就变成了一双炯炯有神的眼睛。接着，我在冬青树上摘了几片绿叶子，给雪人做了个绿嘴吧。妹妹也不甘示弱，她偷偷地在奶奶的菜篮子里拿了一个胡箩卜，我把胡箩卜插在小雪球上，就成了雪人的鼻子。最后，我在爷爷的小仓库里找到了一把破扫帚和一个破水桶，做了雪人的手和帽子。

雪人堆好了，胖乎乎的非常可爱，我和妹妹欣赏着自己的作品，高兴得不得了。妈妈还为我们拍照留念。

雪景四年级作文 篇6

雪景的片段

雪后，雾散了，我上山去观雪——

雪茫茫的一片，还没有人在雪上印几排排脚印呢。电杆旁，拴着一头老黄牛，身上留了许多残雪，正在用那强有劲的尾巴扑着雪。

我舍不得的踏上了第一个脚印，弯弯曲曲地走上山去，向后望去，一串串脚印歪歪扭扭的，像在雪上撒上了一片片碎玉。

朝远方望去，一片白色，天地的交界处，也糊上了一片雪，天似乎也映得发白了，山上，也只是偶尔有几位身穿白衣的松树苗，白里透着一丝又深又厚的绿色，犹如几位身穿绿衣的战士。

近处，一条条羊肠小道，像是通往粉妆玉砌的世界的小路，一直走去，没有尽头，等你环顾四周，才能惊奇的发现自己已进身在那银装素裹的冰洁世界里了。

松树纹丝不动，它的松针向四边展开，像花瓣，而纯洁的雪则在松针当中，称当了白白的花蕊。

用手一握花瓣。花蕊便像小娃娃一样一个个钻出来，撒在那戴手套的手上，细看，真是六角形的瑰丽奇花呀，蓬松松、毛茸茸，待你想摸摸它，它却变成水珠浸到你手中了。

雪景四年级作文 篇7

这是20xx年的最后一场雪，下完雪也就要过年啦，俗话说的好“瑞雪兆丰年。” 这场冬雪预示着来年是丰收之年，我在这里也祝大家新的一年里学习大丰收。

昨天下午一点多钟，我吃完饭，就听见爸爸说外面下雪啦！我听后，连忙跑到窗外一看，啊！只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻 变的银装素 裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！

那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻 盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。

看，雪中的人儿，不，是朝气蓬勃的同学们，追呀，跑呀，跳呀，笑呀，与青松并立。雪下的更大了，变成了鹅毛大雪。我和同学们走出教室，跑到操场上，不管天气多么冷，雪下的多么大，就 算雪大到我们热乎乎的脸上也不在乎，因为我们实在是太高兴、太开心呀！又可以打雪仗、堆雪人。

雪是冬的使者，尤其是这第一场雪，它预报着冬天的到来，我爱雪花，因为它美丽、纯洁、无私，能给大地带来欢乐。

雪景四年级作文 篇8

在一个皑皑白雪的冬季，关于雪的话题沸腾起来，我们奇思妙想，最终我们全校同学决定举行了一场堆雪人比赛。

比赛就要开始了，同学们顾不得欣赏美景，急忙讨论该怎样堆雪人。一会儿，具体的方案定下来了，我们才松了一口气。再看比赛场地，主席台上挂着一个大大的横幅，上面写着：第二届堆雪人比赛。红红的横幅与白雪交相辉映，特别好看。

比赛开始了，同学们迫不及待地收集雪：有的用扫把扫；有的用簸箕运；还有的直接用手捧着一大堆雪。。不一会儿，一个大雪堆就形成了。我们在上面挖了一个圆形凹口，准备放雪人的头。郑珊丹滚了一个大雪球放在里面，雪人的身子完成了。接下来是做五官了，同学们纷纷找来了木塞、树叶。老师让我把五官安上去，我先把树叶横着插上，之后又把“鼻子”安了上去。不料，刚刚安好的“眼睛”又掉了下来。我连忙抓起一把雪向头按去，可是我用力过大，“头”掉了下来。说时迟，那时快，邓彦颖一个箭步冲上去托住了头，把它安好。

五官终于安好了！最后，我们用桶做雪人的帽子，扫把做雪人的双臂。吴佳把树叶做雪人的扣子，悦把自己的围巾解下来给它戴上，一个雪人就堆好了。

当主任宣布我们班第一时，我们欢呼雀跃。这场比赛的胜利是我们用辛勤和智慧换来的，它不仅让我们收获了快乐，更让我们懂得了。

童年是七色的，是热情的，可爱的。童年是这么的美好，那童年趣事又是这样的呢？

我是一个北方的女孩，小时侯的我喜欢在冰天雪地里玩，打雪仗、堆雪人。每当冬天到来时，鹅毛般地大雪从空中飘落下来，一朵朵、一簇簇，像银花，似白蝶。展望天地之间，唯见雪花飘扬，像吹落地花瓣，纷纷扬扬；像七仙女散花，漫天飞舞。人站立在雪中，就像蹲在轧花机上，只看见无数的棉絮花拂向你，给你罩了一身洁白的素花。

早上起来，风定了，雪停了。打开门，一道白色的寒光刺得人眼花缭乱。于是，我和弟弟、表哥拿起铲子就在院子里堆起了雪人，洁白的身子，圆圆的.头，煤球做黑眼睛，棉花捏成的鼻子，还向上翘着呢！表哥又用红墨水给雪人涂了嘴巴，一咧一咧，正朝着我们哈哈大笑呢！弟弟用一张红色的纸给雪人做了一顶漂亮的帽子。雪人一下变得神气多了！雪人堆成了，又迎来一场大仗，表哥掷好一个雪球趁我不注意向我发起进攻，还好没大中。当我反击表哥时，他已经被弟弟的雪球打中了，雪球在表哥的头顶上开了画，这时院子里充满了欢笑声。表哥不服气，拿起雪球向弟弟攻击，经过一次又一次的攻击院子里的笑声就更大了。

童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来了欢乐，童年真好。

四年级想象作文

每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。老师需要做好课前准备，编写一份教案。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？有请阅读小编为你编辑的四年级想象作文，请阅读后分享你的朋友！

四年级想象作文【篇1】

“哗啦啦………哗啦啦……”我站在海边，看着海水随着海风起伏，忽然，远处有一个闪着金光的瓶子漂在海面上，我赤着脚跑到了那里，我拿起瓶子拔开瓶塞“滋”我被吸到了瓶子里……

我醒后，发现床边有一个人坐着，他看见我醒了就热情地说：“我叫孙洛德，这里是巴比斯星球。”我低声说：“我叫陈胥成，来自地球。”我又仔细地看了看他，大叫道：“啊！你怎……怎……么和地球人长一个模样呀？”他说：“今天是30xx3月7日，在我出生那年正是一次长期的日全食，父母都出去看了，可是谁也没想到那个遮住太阳的月亮正是“超级月亮”，它带了无数巨大的灾难：洪水泛滥、火山喷发、地震、海啸等一些灾难。后来，一些天文家、科学家发现了一个类似地球的星球是巴比斯星球，这时一个巨大无比的变形金刚把全世界的人捞到了这里。现在地球可能是一大片废墟了吧！“他一说完，我就看了看四周：巧克力大楼、棉花糖树、牛奶喷泉……一切都是美好的事物。

到了晚上，我又站在海边，又有一个闪着金光的瓶子，我又拿了起来拔开瓶塞“滋“把我吸进了瓶子。

我出来时发现我站在一片白云下，我望下面，正是孙洛德出生那年，我看下面：洪水泛滥、火山喷发、地震、海啸等一些灾难，一切都痛苦不堪，这时我手中又有一个漂流瓶，我再一次拔开瓶塞，“滋“我又被吸进了瓶子里。

我睁开眼，一看，我回到了现实世界里，我向地球人宣告：“你们不保护地球，地球会向你人发怒的！”

四年级想象作文【篇2】

假如我长大以后，我成为了一个服务员。我会尽心尽力地为各位顾客服务，无论那个顾客态度是否好坏，我都愿意承受他的责骂。我会尽自己的力去做好每一件事，我希望几乎都不会被搞砸。我会诚心诚意地尊重老板，按照他的指示去做，绝对不会拖拖拉拉。

假如我长大以后，我成为了一位老师。我会温柔地对待每一位同学，不会让他们受到心灵或是身体上的伤害。我会用心去做好一个所谓的老师，在任何人的面前不会显得高端，只是在任何人眼里都算是优秀。我会去举行各种的活动，去让孩子们接近大自然。

假如我长大以后，我成为了一位服装设计师。我会细心地设计图纸，不会有马马虎虎的现象。我会请来心灵手巧的妇女亲自来编织衣服，我会认真地监督，不会去偷懒。我会每一天都检查衣服是否有问题，衣服是否不符合要求等等，我会去做到最好，给别人做榜样。

假如我长大以后，我成为了一个护士。我会微笑着接待每一批病人，让他们康复完全。我会非常仔细地做检查，绝对不会有半点缺陷。我会关心地询问他们的病况，让他们感觉到温暖。

假如我长大以后，我成为了一个女警察。我会接到讯息后快速地赶到现场去处理问题。我会英勇地与小偷作战。我会冷酷地给犯人拷上手铐，让百姓们永得安生。

假如我长大以后，一事无成，那么我会成为什么呢..？所以最主要的，还是得靠现在。同学们！努力吧！

四年级想象作文【篇3】

这天，我创造出了一台时空穿越机，我带上所有的干粮、物品和衣服，准备穿越到尧帝那，我坐了2个星期的穿越机，终于到了远古时代。

我一下时光机，就看到尧帝。我问他“您好，尧帝叔叔，我是你们未来时代的人，请问夷羿哥哥在吗？”“他不在，他正在洞庭湖杀修蛇呢！你等一下。”尧帝说到。俗话说的好，天上一天，地上一年，我在天上等了一天。终于把夷羿来了，我一见到夷羿，我问他“夷羿哥哥，你还有多少怪兽没有杀呀！”“还有大风和九婴没有杀呢！”“那我们一起杀吧！”“好啊！一起下去吧。”到了凡间，我来到九婴面前，突然起了个屁，一下子把它臭死了。我来到大风面前，叫夷羿射下去，一下子射死了。我又回到了现代，收获可真不小啊！

四年级想象作文【篇4】

要我说呀，我生活的时代最好了。黄海霞的“精确时代”、李雨澈的“卫生时代”和应江月的“慢速时代”都比我惨。（请三位不要嫉妒）

我生活的时代叫“作文时代”，我们这个时代最畅销的是《作文补导书》，读了这本书会让你的作文写得又多又好。为什么呢？因为我们跟“作业时代”一样，什么都跟作业有关。所以，一到晚上街上总是静悄悄的，一个人也没有。那是因为所有的家长都在家里帮孩子写作业呢！

每年，世界各地都会举行作文大赛，看谁的作文写得又多又好。今年的冠军可厉害了，他写了99999999998亿8……篇作文，让所有的人感到十分惊讶！……

对了，忘告诉你了，因为人人都喜欢写作文所以这个时代没其他时代惨…

四年级想象作文【篇5】

未来是美好的，未来的科技会有多发达?未来的我们的衣着会怎么样?让我们带着这种疑问来相互畅谈一番吧!

未来的汽车，一定很高级。未来的汽车不仅可以在地上开，竟然还可以变色，还可以“飞”呢!这是怎么回事?原来在汽车里，还有一个“遥控”，专门是设置一些汽车变色、汽车起飞等功能的。遥控上换色的按钮时颜色切换的按钮，红色的按钮时起飞用的，一按这个按钮汽车就会慢慢的起飞，竟然还会伸出“翅膀”。绿色的按钮时用来汽车在天空飞翔加速、减速的。好像遥控赛车啊!有人一定觉得这未来的汽车真棒啊!可是有人也一定会觉得这汽车在“天上飞，地上开”的时候会污染环境呀!只一点自然不用担心。汽车里有未来的科学家克隆出来的不知名的东西，是专门吸收二氧化碳的。

未来的汽车是多么神奇啊!

未来的我们的衣物即使笑了，也可以调到你合适的尺寸，女孩子的衣服肩膀上有一朵花。这朵花可不是像一些衣服上绣的花哦。只要把这多花向左转，衣服就会变大，向右转，衣服就会变小。男孩子的衣服肩膀上是一个小怪兽。调节衣服尺寸方法当然也和女孩子的.衣服调节尺寸方法一样。

未来真美妙啊!

四年级想象作文【篇6】

会议结束后，我老是在冥思苦想如何制作模型——因为我虽然会做点针线活、手工什么的，但要我使起锤子、刨子、刻刀这些工具，可是比登天还难。

回到家，我一直闷闷不乐。“到底怎么办呢？”我坐在书桌前，望着面前的机器娃娃，皱起了眉头。

“有了！”我突然高兴得跳了起来——我有一个大表哥，他学过篆刻和机器人，心灵手巧，会做好多东西。找他不就好了？

机会终于来了：爸妈要带我去大表哥家吃饭！耶！

我们匆匆忙忙地到了大表哥家，大姨妈非常高兴，一会儿端茶送水一会儿洗水果，亲热得不得了。但我就像一个塑料玩具一样，没有一点感觉。

开饭了，桌上的美味真多呀：有炸虾、烤鹅、猪排、蔬果沙拉、罗宋汤……可我却没胃口，当这些美食进嘴后，味蕾根本没有尝到味道——想模型想得太认真了。

我早早地下了餐桌，向大表哥做了几下我们的求人暗号，大表哥点了点头，做了一个OK的暗号，也跳下了餐桌。

我把大表哥连拉带扯地带进了他的“总统套房”，坐在了小沙发上，把事情告诉了大表哥。

“哦，怪不得我觉得你今天脸色不对。”大表哥若有所思地说，“既然你不会制作模型，那可以制定学校的规矩呀！”

“可别人都在做模型，我就写张纸，不大好吧。”“我们可以进行演练啊！”大表哥就是聪明，想了一个新招。

“那这么着吧：我们做几个小机器人，把它们放进模型里，然后让它们进行演练。”哇，大表哥也太厉害了吧！大表哥万岁！

“赶紧开做吧！”我兴奋极了。大表哥把我领进了他的制作室，没多久，大表哥就拿了好多铁皮、铁块、工具，开始“乒乒乓乓”“ 滋啦滋啦”地干了起来。味道可真大呀，但我依然站在一边充当助手——帮大表哥递工具，帮大表哥控制烧铁的火候。很快，十几个可爱的小机器人就诞生啦！

我接过大表哥手上的小机器人，和爸妈一起高高兴兴地回家了。

四年级想象作文【篇7】

“吱—”家居机器人在提醒我起床。洗漱过后，我穿上红色的大衣，下了楼，对热情的保安机器人打了招呼。

二十年后的今天，我坐上了太阳能汽车。汽车五颜六色，各式各样，有黄色的蘑菇型，红色的太阳型，粉色的小猪型……可是，这种车的精华不在外表，而是功能：它们不仅能完全自动驾驶，安全高效，还能有效利用太阳能做燃料，经济环保。

二十年后的今天，住宅也变了，原来千篇一律的建筑，变成了一幢幢造型别致的小房子，有糖果型、水果型、花朵型等等。别看房子小，内部很先进呢！走进房内，你会发现空空荡荡，看起来什么都没有。但只要喊一声你想要的家具名称，这些家具就会立刻出现在你面前。床可以根据你的'体温调节温度，沙发可以通过你肌肉的疲惫程度调节软硬和曲度，食品柜能够自动根据你的口味和喜好自动订购你喜欢的水果和蔬菜。每人都拥有一个适合你性格的家居机器人，比如说你脾气暴躁，它就会变得很温柔；你性格娇弱，它就会变得刚强，无时无刻都能让你有舒适的体验。

不知不觉，我的车已经自动开到了学校门口。磁悬浮大门为学生们敞开，保安机器人走到没戴红领巾的同学旁边，发出“嘀嘀”的提示声。我下了车，噢，忘说了，我现在是一名教师。同学们都不再背着重重的书包，只需拿着学习机进入学校。学习机上有所有课本上的知识和课外拓展，比课本中讲得知识还要多。来到教室，我点了一下黑板，黑板立刻变成了一块蓝色的屏幕，不用拿粉笔，而是在屏幕上打字，同学易看易懂。

如今，环境的改变是最大的了。现在的天空总是湛蓝湛蓝的，就算下雨，也不会出现那种酸雨了，而是舒爽、清新的，就像有人在抚摸你的脸颊。漫山遍野的小草、野花，绿油油、水灵灵，红润润。蜜蜂来采蜜，蝴蝶来舞蹈，让草坪春意盎然。草原上的树，没有一棵被砍掉。人们来浇水、施肥，把树养的绿油油的，人们吃完枣，把枣核一埋，明年就会长出枣树，又能吃到脆甜美味的枣子了。小河里的水清澈见底，连河底的鹅卵石都能看到，鱼儿活泼快乐，无忧无虑。

二十年后的环境多么美丽，科技多么发达，可这需要我们好好学习，掌握方法，才能够实现。让我们共同努力、进步吧！

四年级想象作文【篇8】

我是糖糖，小主人最爱我了，每天小主人放学后都要吃糖糖，我们可以说是主人的宝贝。但是，小主人从不刷牙，让牙齿姐姐很痛苦。我和我的姐妹们都很气愤，我们都没想到，小主人对我们这么好，却不对牙齿姐姐好。我们做了一个自毁前程的决定，逃走!

我作为糖糖逃生队长，带着我的队员们在屋子里寻找落脚点，终于找到了一个种有花的花盆，一个队员说：队长，我们在花盆里，说不定能做肥料呢!于是，我带的队员们进入花盆，给花做了养料。在花盆中，我们看清楚了小主人的一举一动，他似乎知道我们逃走了，以后天天都刷牙，宠爱着牙齿姐姐，我们都感觉到很欣慰。

我们既给花儿做了养料，让它茁壮生长，又让小主人坚持刷牙，保护牙齿姐姐，我们沾沾自喜，觉得好有成就感!

四年级想象作文【篇9】

转眼间，二十年过去了，我已经成为世界上一位顶尖的设计师，并建造了荥阳市中心第一所智能电脑学校。学校有一千多台电脑，每个教室都有智能电脑指挥。你一定想到这儿上课吧？那就先跟随我一起去看看吧！

来到教室门口，有一扇智能门，安装有脸部识别系统，如果想进教室，可是脸部识别系统认为你是“未登记”的陌生人，即使你知道密码，也是进不去教室的。

走进教室，正前方黑板是自动的，老师头上戴着高智能的帽子，里面安装有声音传感器，老师想到什么内容，只需直接说出来，黑板上就会呈现出所说内容。

教室中间一排排课桌上是电脑显示屏，上课时你只要点击屏幕上的“语文”两字，它就会显示出语文课本，你只要根据目录选择课文就好，这样同学们上下学就可以不用背着沉甸甸的书包了。写完作业直接点击提交，老师就可以在电脑或手机上批改作业了。

除此之外，教室窗户是新型高科技玻璃，会根据天气的变化而改变颜色，适时的开窗通风，真正的冬暖夏凉，还能消除室外的噪音。

学校里所有电脑全部安装在暗处，在教室里是看不到的，它们各尽其责，同时又相互连接，为同学们提供一个温馨舒适的学习环境。

怎么样？是不是很棒呢？是不是已经心存向往了呢？这就是我设计的未来神奇教室！

四年级想象作文【篇10】

我想有魔法，让魔法把我的梦想实现。

我想有魔法，把我变成医生，给那些痛苦的人治病。把我变成军人，让我们的国家更加强大。把我变成老师，教育许许多多的小学生。把我变成大款，捐助灾区，让那些饥饿的人们每天都能吃上香喷喷的饭菜。

我想有魔法，我想让参加20xx年的亚运会的运动员获得冠军。我想让那些残疾人恢复健康。我想让困在笼子里的小鸟获得自由。我想让每个人，每个小动物都有魔法，让它们的梦想成真。我还想让更多的老年人的身体都健健康康。

我想有魔法，我一定要变出一个人见人爱，花见花开的校园。大门口有花儿搭成的拱门，春天有兰花，夏天有太阳花，秋天有菊花，冬天有腊梅。一阵风吹来，香气溢人。无数的花瓣落下来，仿佛仙女散花一般。

在我变出的校园里，同学们都能健康成长，考出优异的成绩，成为国家的栋梁。

魔法虽好，毕竟是魔法。我要靠自己的努力，把我的梦想实现。

四年级想象作文【篇11】

我有一个充满智慧的新校园。你想知道它长什么样子吗？那就听听我的介绍吧！

校园的大门能按时自动的开关，保安叔叔就不用在门口守着了。它还会自动的安检，如果发现有同学带了不该带的东西，它会立刻伸出一双大手直接没收了。这样是不是感觉很安全呢！

一进入校门，映入眼帘的是一个足球场，它可不是普通的足球场，如果需要，只要按下按钮，足球场就会慢慢的伸出来，呈现在你的眼前。再按一下按钮，足球场就会慢慢的缩起来了，是不是很神奇。来到操场上，能看到教学楼的全貌。教学楼的外墙面的颜色能随着季节的变化而变化。春天它是红色的，夏天是绿色的，秋天是金黄的，冬天是白色的，一年四季有不同的风景，是不是很赏心悦目。一间间教室都是用超轻彩泥做的，它可以自己释放氧气，我们再也不用担心污染了。教学楼的楼梯还能根据人的身体情况，变出不同的道路，可以是步梯，也可以是直达的电梯。

校园里还有图书馆，只要你在屏幕上写出你想看的书，机器人就会迅速的找到那本书并交给你。游泳池的水温也会随着天气的变化而变化。还有全新打造的7D动感影院，带给你不一样的视听享受！崭新的地下篮球场，多功能微机室，各种各样的高科技无不体现了我们的智慧校园。

听了我的介绍，有没有心动呢？心动不如行动，欢迎来我们学校参观吧！

四年级想象作文【篇12】

洛克王国里，大家正在进行魔法学院的新人典礼，魔法学院里人山人海。

格里芬院长正在为新生致辞：“亲爱的学生们，我是魔法学院的格里芬院长，很荣幸……”

“轰隆”一声巨响穿透了洛克王国，相信大家已经知道了，这就是使用麦基爷爷的穿越器的晓明。晓明这时已经躺在了体育场上。霎时，魔法学院人山人海的操场已经变得空无一人了，所有的人都到了体育场上。

洛克也来到了体育场，看看这到底是怎么回事。

晓明渐渐苏醒了，发现自己就躺在洛克王国的体育场上，自己也很惊讶，心想：看来麦基爷爷的机器真的发出作用了，这里就是我非常向往的洛克王国呀！

洛克挤到了最前面的一排，问晓明：“你好，你叫什么名字？我叫做洛克，是魔法学院的学生，希望能和你这样神奇的人做个朋友，可以吗？”

晓明望了望洛克，已经看出了洛克崇拜的眼神，看了看附近的人，脸红了——这是他第一次在这么多人的面前，尤其是最喜欢的人物面前出这么大的丑，心里很是不高兴，他还是回答了洛克的话：“你好，洛克，我叫做晓明，呃，来自……”

诚信四年级作文

作文是学生成长中的必备技能也是自我认知的重要途径，写作可以促进我们的思维和表达能力的发展。想要提高语文成绩，首先要提高写作文的能力。经过仔细挑选88教案网认为“诚信四年级作文”是最具价值的文章，如果您认为这篇文章好就请分享给您的朋友们吧！

诚信四年级作文(篇1)

诚信，是一种品格，感召着人们崇尚信誉；诚信是一种道德，促进着人的是正确的发展；诚信是一种美德，我们朋友之间要有诚信才能交到真正的朋友。

小明和小刚是很好的朋友。有一次，小明津津有味地看着一本课外书，小刚走过来，看到小明看得这么投入，就好奇地问道：“小明，你看的是什么书？”小明看了一眼小芳，回答道：“是《哈利波特》。”小刚一听是《哈利波特》，就马上接口说：“我想看文字版的《哈利波特》已经好久了，但是妈妈一直都不同意给我买，你能借给我看看吗？我看好了马上还给你。”小明爽快地答应了。

小刚借到书后就看认真地看了起来。他被曲折离奇的故事情节吸引了，看了一遍又一遍，简直到了爱不释手的地步。心想：假如这本书是我的，那该多好啊！渐渐地，他就萌生了把这本书占为己有的念头。

一个星期过去了，小明叫小刚把书还给自己，小刚找了个借口说：“我忘带了。”小明说：“那你明天带来还给我。”小刚说：“好的。”

第二天，当小明问小刚要书时，小刚肯定地说：“昨天表弟来我家，他也喜欢这本书，我就借给他了。等他还回来，我就带回来还你。”小明无奈之下也只好同意了。

一个星期在眨眼间过去了，小明又去找小刚要书，小刚支支吾吾地说不出话。小明十分生气就跟小刚吵了起来。放学后小明就这件事和小刚的爸爸说了。回家后，爸爸对小刚说“你借别人没？”小刚低着头说：“没……没有……”爸爸语重心长地对小刚说：“你明天把书带回去还给小明，并且向他道歉，我们要做一个有诚信的孩子。”小刚郑重地点了点头。

第四天，小刚主动地把小明的课外书还了，并不好意思地说：“对不起，小明，是我把课外书藏了起来。我没有守诚信，请你原谅我。”小明说：“没关系，你不是把书还给我了，我原谅你了！”

从那以后，小刚时时刻刻提醒自己做一个诚信的孩子，他交到了越来越多的朋友。

诚信四年级作文(篇2)

6月16日下午，我跟着爸爸去××印刷印名片。爸爸说：“名片内容我告诉你，你告诉我你的QQ号，回到家我加你QQ，到时候我在QQ上把名片模板发给你，你再把我给你说的名片内容输上，再发给我看看，OK？”老板娘答应爸爸说：“19日一定能做好”。

回到家后爸爸就把名片的模板发给了她，当时她也没回。17日爸爸在QQ上给她发信息问名片的样板出来了没有，她整整一天也不回信息。爸爸只好下午去找她，到那里后只见里面坐着的是个男的，可能是老板吧。爸爸上前问：“老板娘去哪儿了？”老板说：“出去了。”爸爸又问：“名片样板做好了没有？”老板看了看电脑里的文件，说：“没有。”爸爸说：“老板娘回来了让她赶紧做……”老板说：“行，她回来了我让她赶紧做……”并再次答应爸爸按时做好。回来的路上，爸爸给我讲了很多有关诚信的“人生哲理”。

爸爸一直等到18日的下午还是没有任何消息，爸爸只好打电话催她了，我听到爸爸很生气地说她不讲信用，她跟爸爸说这几天忙，一直没时间做，爸爸先让她把样板做好校对一下，可万万没想到名片的样板她只用了几分钟的时间就做好了，然后发过来让爸爸校对。就这点小事情一直托了两天，还口口声声说没时间做。最后她说只能到20日中午才能把名片做好了，爸爸也没再说什么，又一次相信了她。

结果她又一次地失信了，一直到21日下午爸爸才把名片拿到手。爸爸因此而不得不推迟了跟客户见面的时间。

诚信四年级作文(篇3)

今天，我和爸爸做了一件蠢事。

吃过晚饭，我和爸爸妈妈一起去新华书店看书。我在书店逛了一会儿，选中了手工区一个土坯雕塑材料——兵俑，心里特别高兴。一走到小区楼下的石桌旁，我就迫不及待地打开盒子，掏出里头的工具，借着明亮的路灯认真地雕琢起来。

时间一秒一秒过去了，爸爸看见我的速度像蜗牛爬行——慢吞吞的，很着急，对我说：“这样雕太慢了，先砸一下，去掉外面的土块再雕，就快多了。”

我一听，觉得有道理，马上举起土坯，朝石桌砸去。结果，土块真的很快分开，露出一个小兵俑。我直夸爸爸聪明，一下子就“完工”了。

可细心的妈妈见了直摇头，无奈地说：“瞧你们自得其乐的样子，真是一对‘笨蛋’。”

我不服气，顶了一句：“爸爸就是聪明！不许你说他笨！你才笨！”

妈妈脸一沉，说：“不服气吗？想一想，我们花16元买这个小土坯干什么？”

“学雕塑呗！”我应了一声。

“学雕塑最重要的是有耐心，咱们本来应该细细琢磨，用心雕，你一下子砸坏了，耐心、细心学到了吗？”

“没有。”我的声音一下子低了下来。

“还有，”妈妈接着说，“你仔细瞧瞧，他的一个小手指不见了，这是为什么？肯定是你用力砸的时候弄断了！”

我仔细看了看，果真少了一根手指。再拨开土块，一根小断指露了出来。我的脸一下子红了，爸爸呢，也在一旁尴尬地笑着……

看来，爸爸今天教了我一个笨办法！

诚信四年级作文(篇4)

诚信不但是一种自尊、自重、自爱，更是真实的自我、坦荡的自我、诚信的自我，这是一种光荣。正如古语所说：索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚。有了火光，才能照亮黑暗，有了诚信，才能立足天下。诚信是人之脊梁，山无脊梁，要塌方；虎无脊梁，莫称王；人无脊梁，别做人，做个饭袋，装米粮。对人以诚信，人不欺我，对事以诚信，事无不成，我诚信，所以我美丽；我诚信，所以我自豪。真诚希望我们各位同学凭自己的辛勤汗水和真才实学，在考场上发挥出色水平，以诚信考试为荣，以违纪作弊为耻，弘扬求实学风，维护知识尊严！

有一次爸爸、妈妈带着我和表哥、表姐。一起去劳动公园玩，公园里的各项游乐活动深深地吸引着我。我们先玩碰碰车，对于一个才二年级的小学生来说，独立开碰碰车有一定的难度，但是我一点都没有退缩的想法。一个人独自驾驶着好玩的碰碰车。随着铃声响起，我们开始了碰碰车游乐项目。开始了！表哥开着碰碰车故意冲着我来！眼看快撞到我了，我踩着脚板，手把着方向盘，向右拐去，惊险一瞬间，我就逃过表哥的车。表哥失算了，哈哈！该我了！我回转向表哥，叭的一声，我把表哥的车撞到了，再转向表姐那里，去撞表姐的车。不好！表姐撞我来了，唉——我长长的叹了口气：真是防不胜防啊！

诚信四年级作文(篇5)

黄金有价，诚信无价，诚信比更贵重诚信作为高尚的品格，可以为人们带来财富，但诚信本身并不是黄金，下面我就来列几个例子吧！

那一天，我们班上有一位同学 ，语文老师叫我们交练习册，给老师批改但哪一个同学明明带了练习册，就是没完成，就撒谎没有带来，结果老师去查看了他的书包在他的书包里找到了练习册，老师一看结果一个字也没有。说到了这里，我偶尔也会撒一些善意的谎言。

记得那天，我放学回到了家里，放下书包就开始写作业，写完了作业就在妈妈的手机上面玩，玩打了一半，‘’噔噔‘’手机没电了，我赶忙跑的客厅去，拿起了充电器，刚刚插上手机，我的几个小伙伴就到我家里来，叫我下去打羽毛球，门一关，插座上的插头就松了，充电器掉在了地上，我回来看见了急得像热锅上的蚂蚁 团团转，我想：‘’如果妈妈回来了该怎么办呀？‘’果不其然妈妈回来了，看见充电器被摔坏了，就问：‘’这是你摔坏的吗？’’我点点头，承认了错误，妈妈温柔的对我说：‘’没关系，只要你用于承认错误，改正，就是一个大好孩子。‘’从那以后，我再也没有说过一次谎。

诚信多重要啊！我一定会诚实守信。

诚信四年级作文(篇6)

俗话说得好，已所不欲，勿施于人。可我的一位同学却不曾在乎过诚信。

温柔的春风热情地抚摸着大地，校园里也是生机勃勃。我背着书包迈着欢快地脚步，心情无比愉悦。刚要坐到位置上，我前面的女生就慌慌张张地转过头来说：“怎么办呀？李想，我的美术作业本有几张没画，肯定要挨批了。”出于同情心，看她那言而有信的模样，我就非常放心地把自己的本子借给了她，让她画完了还给我。时间一分一秒地流逝，已经快放学了，她却仍然还没要还我的意思，而我又不好意思主动去要，只好跟美术老师说自己忘带了。

放学后，我实在忍不住了便问道：“哎，张某，美术本用好了吗？都整整3个小时了，应该画好了吧！”谁知，她竟然没好气地说：“对不起，没画完，明天再还你吧！”一向腼腆的我一时间竟然不知道该怎么说了，只好无奈地点了点头。回到家后，我心里十分郁闷，如果明天她还不还我本子，那挨批的可就是我了。

那晚的月亮格外圆，天上的星星一眨一眨仿佛在诉说着自己的心事，而我的心里却压着一块沉甸甸的石头。

时间就像流水一样，第二天来到学校，我一夜辛苦的等待却变成了张某无所谓的回答：忘带了……天哪！她的回答瞬间便让我从高高的悬崖跌落，滚落在山谷之中了。

东西丢了可以再买，但诚信丢了那可是永远都补不会来的，我的心里不由思绪翻滚：张某啊，张某，虽然只是一个普通的美术作业本，赌上的可是你的诚信呀！但愿你今后能做一个信守承诺的人。

四年级失败作文

你知道怎样写一篇优秀的作文吗？透过写作文，学生可以更好地了解自己对生活和未来的渴望。写作就像是在时间中留下的永久印记，经久不衰。优秀的作文能够不断提高写作水平，现在，请您阅读下文，简洁而有力地介绍和阐述“四年级失败作文”。感谢您的阅读和关注，也请毫不吝惜地与周围的朋友们分享，一同成长！

四年级失败作文 篇1

“失败乃成功之母”这句话已听过无数遍，可这句话，又给予了多少人自信。

步入初中生活，一叠的作业和一阵阵苦闷随之而来。每天总努力，成绩却总不理想。当你陷入失败的深渊，别忘了那句“失败乃成功之母”。那句话像一条坚韧的藤蔓，把你从失败的深渊拉出来，让你重新站起来，对失败不再惧怕。

当你在自行车上一次次跌倒，依旧别忘记那句“失败乃成功之母”。勇敢的站起来，拍去身上的污泥，重新站起来全副武装出发，用自己坚韧顽强的意志去克服失败。当你踩在失败头上时，你也不再畏惧失败了。

当你在专心地画画却总画不出理想的图像的时候，别沮丧。永远记得那句“失败乃成功之母”。你不用害怕失败的再次降临，拿起自信的笔，给自己的人生涂满色彩，将那个一次次将临的失败用你自信的笔去将它抹去，你会发现，其实你画的挺好，你也会发现，失败不过如此。

后来，你在考场奋笔疾书，可成绩确实名落孙山。你开始自暴自弃，明明很努力，却总考不好。可还有那句“失败乃成功之母”。不必沮丧，给自己一个40度的微笑，你会发现，失败也没什么，心情好才会是晴天。

渐渐地，你发现人生的道路上充满失败，你想往回走，可已经没有后路。你开始懊悔，可你有没有记得那句“失败乃成功之母”。你不再惧怕，挥起自信的剑向失败荆棘砍去，你渐渐发现，你已经克服很多失败，发现自己就是在失败中慢慢成长。

最后，你已不再惧怕失败，当你站在顶峰，你可以自豪地对失败说句：“去你的再见了！”

四年级失败作文 篇2

“加油！加油！……”“加油！加油！……”，是谁在放声高呼？是谁在加油鼓劲？仔细一看，哦，原来是我们在上体育课比赛跑呢！

比赛正在紧张、激烈的气氛中进行着，轮到我了，我屏息凝神，虎视眈眈地紧紧地盯着黄老师拿在手中的口哨，只听口哨“老弟”一发令，我就像一支离弦的箭，以迅雷不及掩耳之势，飞一般地冲向了终点，我轻而易举地赢得了比赛，我觉得跑步比赛真可以用张飞吃豆芽——小菜一碟来形容。

自从我这次赢得了比赛之后，我每天走路都反剪双手，有时甚至还不时的耀武扬威；自从那以后，每天我是目空一切，目中无人，自以为是全班跑得最快的一位了，自以为了不起，就连跑也不去练一练了。

又过了几个星期，体育课又降临了，听同学说，今天又要跑步，我欣喜若狂，便摩拳擦掌，跃跃欲试。

一到操场，我们便又开始了“惊心动魄”的跑步比赛。比赛开始了，我慢悠悠地走到了起跑线后，随着口哨“小弟”地再一次地发令，我像一只撒缰的野马，向前奔驰，暂时处于领先的状态，我在心中偷偷地笑：“哈哈！看到了吧！这就是冠军的风采！”

虽然我刚刚开始遥遥领先，但是好景不长啊！待我跑到一半时，我感到周身困乏疼痛，全身疲倦不堪，“这都是平时不坚持锻炼的后果吧！”从后面追来的一个同学说道。很快，所有的`人都超过我了。比赛结束了，我得了一个倒数第一，我垂头丧气地返回了队伍。

事后，我真是关公照镜子——自觉脸红。

这场比赛我虽然失败了，也尝到了失败的滋味，但是我却总结出来了一个刻骨铭心的道理：一个人如果取得了优秀的成绩后，千万不要骄傲，但一个人如果失败了，也千万不要妄自菲薄。

四年级失败作文 篇3

人们常说：“失败是成功之母”这句话一点也不错，因为只有失败和挫折，才会迎来成功。

记得有一次，妈妈帮我报考了上海市通用少儿英语口语二星级考试，虽然我在赛前很努力地复习，但我在考场内太紧张了，所以最终差了一颗星没能通过，以失败告终。

我垂头丧气地回到了家，本想，又要吃“竹笋烤肉”了，可一到家，妈妈说：“看你这样子，肯定没考出来。”我轻声地嗯了一声，想：是不是又要受罚了，可妈妈却说：“一次失败不代表你没有实力，我不怪你，因为你是第一次去考，没考出也是情有可原的，你要在失败中进步，只要在家里好好地抓住重点来复习，一定能考出来的。”我听了这些话，顿时眼前一亮，马上跑进我自己的房间继续复习起来，在复习时，我不再是没有目地的去听录音，去读，而是对我英语的薄弱环节进行有针对性的复习，信心十足地等待下一届考试的到来。

由于妈妈的复习方法巧妙，再加上我自身的努力，终于通过了第二次的考试。

从这件事中，我明白了：人生中有许多不平和坎坷，即使摔倒了，也不要气馁，而是要站起来，成功并不是一帆风顺的，挫折与失败是在所难免。在失败的时候我们应该进行总结，检讨，吸取教训，以积极的心态去面对失败，去迎接新的挑战。

四年级失败作文 篇4

我在电视上见过“走钢丝”，杂技团的小丑在钢丝上做各种高难度的表演，让我感到惊心动魄，但他们看起来很轻松，今天我和同学们就体验了一把“走钢丝”的感觉，不过我们玩的“走钢丝”只不过是蒙着眼睛在地上走一条线，如果谁离开线了，谁就掉进河里了。

我们来到篮球场，我第一个走，第一次因为老师给我蒙的不紧，我从小缝里还可以隐约看见，我虽然一会儿往前趴，一会儿往后仰，一会儿往左斜，但我始终没有掉下去，我“走钢丝”时一只脚压住另一只脚慢慢地走，我走得不稳，由于不稳我左手忽然扶地了，我说“哎呦！”老师让我重来，这次我什么也看不清了，我和上次一样还是左摇右晃，这时同学哈哈大笑，说我走歪了，突然我感觉地面凹凸不平，问同学后才知道我从篮球场上走到了跑道上，原来我走三步就掉下去了！同学们一个接一个地走上钢丝，杨雨彤一开始走得很慢，而且笔直，渐渐地，她晃得越来越厉害，竟然扶了两次地，杨雨彤以为自己没歪，可是解开红领巾时，已经离线很远了，同学们笑得前仰后合。

如果这是一场演出，那观众会吐槽，会骂我们，还会向我们仍西红柿、饮料瓶……，因为这次演出每个人都掉下去了，看来演员真不是好当的呀！

四年级失败作文 篇5

妈妈常说：一时的胜利，并不能代表永远的胜利；而一时的失败，也不将代表永远的失败。每当我胜利了，这句话都提醒着我：千万不能骄傲，骄傲会使人落后的；每当我因失败而伤心时，它又安慰着我：别难过、别伤心，生命第一，友谊第二，比赛第三嘛，以后这种机会还多的是嘛！然而， 这一次的体操比赛却让我十分伤感，困为——我们输了，我们班是全年级倒数第一名啊！这个班、这个集体在整个四年级里出尽了洋相！

这是阴沉沉的一天，仿佛天老爷也一脸不高兴的对我们一遍又一遍地说：“你们输了！你们输了……”

轮到我们班比赛了，我们一个个胸有成竹，阔步向塑胶操场走去。我们一边喊着口号，一边上了台。谁知这一上台，刚才还胸有成竹的我们一下子变得极其紧张，就拿我来说吧，连一个简单的报数都快接不上了！

这时，音乐响起了，我们便开始做舞术操：第一节，一、二、三、四……本来练习时做得又快又活泼的节奏，似乎一下子变得低沉而缓慢了。

看看这边的女生：一个个呀，连出个拳都少气无力的样子，柔得很；该发声了，她们一个个的声音比猫叫声还小。又来说说男生，一个个连第几节都稀里糊涂得分不清楚，连每节的动作差不多都忘得一干二净了！……看似很长的几分钟过去了，大家心里的这颗悬石只落了一半，都等着听成绩了。

同学们陆续地回到座位上，刚坐好就宣布成绩了：四年级二班九十点二分。啊，才九十点二分，这个令人不可思议的成绩让我一时惊呆了，说不出话来。我不敢相信自己的耳朵，不敢相信！因为这么低的成绩从来没有出现在过我们班上啊！

我一回家就向我的知心朋友——妈妈诉苦：“妈妈，我们输了！”妈妈又告诉我那句话，我的心里顿时好受了些。

啊，我永远不会忘记这一天，因为这一天给了我一个深刻的教训！

四年级失败作文 篇6

深秋的午后，我漫步在校园的一侧。眼中看到的，是满地的枯叶；耳边听到的，是他人的欢笑；心中想的，是零星的分数。一阵冷风吹来，心，蓦地失温。

小学时，我一直是老师心目中的好学生，同学们心中的好榜样；上了初中，我也一如一匹黑马，冲在班级的前列。可如今，脑海中浮现着一张张惨不忍睹的试卷……初三呢，现在可是初三呢！本想借着这次考试，一雪上次考试的耻辱，可没想到……唉！想想老师失望的目光；想想同学们或惋惜，或嘲笑的眼神，心底猛地一阵紧缩！

我该放弃吗？回忆起自己每晚挑灯夜战，回忆起自己放弃周末的休息，在各个补习班之间来回奔波，我疑惑了：难道这便是结果吗？这便是我费心费力挣回来的结果吗？我应该放弃吗？我的嘴角泛起一丝讥讽。眼底，一片悲哀。

我该放弃吗？我抬起头，目光似乎在慌乱地寻找着答案，寻找着，一个让我坚持下去的理由。

目光停驻在一棵树上，风疯狂地撕扯着它的叶片，而那些叶子却紧紧地拢在一起，发出阵阵呜咽，仿佛在乞求着风的宽恕。“没有用的，你什么也改变不了。”我同情地望着。

一片叶子落了下来。它打着旋儿，随着风左右摇摆，如同在用生命去舞一支优美而庄重的舞蹈。然后，它跌落在地，没有任何悲哀、失望，只是安详地等待着，等待着化作春泥更护花，等待着下一个春天

这时，我忽然明白了：正如明天早上的太阳依然要升起；明年春天，叶子还要变绿一般。无论失败与否，它都将成为过去，而明天，又是新的一天。如果永远将目光看向昨天，那么希望之神的火炬将永远不会照亮你的眼睛。

忽然，一缕阳光穿过层层树枝照到了我的身上，我抬起头，原来，天空竟那般湛蓝。

趣事四年级作文

作文的鉴赏能力是提高语文素养的重要环节，撰写一篇优秀的作文需要耗费大量的时间、心力和精力。要如何在写作文时凸显出重要的内容呢？如果您对这个问题感到困惑，可以考虑阅读一下“趣事四年级作文”，其中提供的建议和策略仅供参考，请根据自身情况做适当的调整。

趣事四年级作文(篇1)

星期五，春丽姐姐带我去他的老家玩。

到了那里，我就能感到有一股乡村风味。走了进去，里面十分脏，我们就开始打扫了。我负责扫地。我拿起扫把，脱掉外套，开始扫。我从一个角落开始扫，我用扫把把角落的灰尘全部扫掉了，后来顺着角落一直扫，就连沙发底下和床底下也不放过。，也仔仔细细地扫过。等地扫好了就去拖地，拖地的方式和扫地的方式也一样。过了好久，打扫好了，房子像换上了一件新衣裳一样。后来春丽姐姐给我们烤土豆吃，当给我们的奖励，在烤的时候，我去拿碳，一把碳放下去，过了一会，、大伙一下子就很大，土豆一下子就烤好了，我拿了一点辣椒粉，当作调料，我拿起土豆闻了闻，“真是香极了”我亲补资金地感叹道“那吃起来就更香了”。等我们吃完了就去外面玩。

今天虽然有点累，但春丽姐姐给我们吃了很多的土豆。我还从疲劳中感到了无比快乐。

趣事四年级作文(篇2)

童年就像一块调色板，调呀调，调出我五彩的记忆;童年就像一块魔方，不停地转呀转，转出我的喜怒哀乐。

记得我七岁那年，我在电视上看到用温水可以孵出小鸡，心想：“那岂不是在家里就可以孵出小鸡了吗?”因为小鸡太可爱了，我太喜欢小鸡了!于是我决定自己孵小鸡，我先从厨房里拿出了一个洗菜用的小盆，再接了半盆热水，然后从冰箱里面拿出了一个鸡蛋，最后把它放到盆里。等了一会儿，并没有孵出小鸡。我有点儿着急了，计上心头，想到了一个好办法：“把盆放到外面去，外面天气热，一家会孵出小鸡的。”半个小时过去了，小鸡应该孵出来了吧!我迫不及待地跑到了外面，结果仍然让我很失望，小鸡还是没有孵出来。我既生气又难过地回家了。就在这时，妈妈回来了，我问妈妈：“妈妈，妈妈，我把鸡蛋放到温水里，又到外面去晒，怎么还是孵不出小鸡呢?”妈妈说：“你这孩子，怎么这么淘气?冰箱里的鸡蛋，放到温水里，当然不会孵出小鸡了,孵小鸡需要很多条件的，而且温度要恒定，得21天。”我这才恍然大悟，原来孵小鸡并不是想像中的那样容易。

啊!童年的有趣生活给我留下了美好的回忆，直到现在，想到这件事，我都会忍不住笑出声来!

趣事四年级作文(篇3)

当我和朋友Gloria一提到“我有个好办法”时，就会忍不住哈哈大笑起来。你一定很好奇为什么？那就听我细细道来吧。

那天我和Gloria从尼亚加拉大瀑布游玩回来的路上，我们路过了一个小池塘。家长们同意让我们在这里玩玩水。这个池塘并不深，我们蹲在池塘边，伸手就能摸到底。水很清澈，水里游着许多欢快的小鱼。

我和Gloria打算捞小鱼玩。一开始，我们用双手并拢，做成碗的形状，轻轻伸到水里，想等小鱼游进手心，就突然捞起来。可是机灵的小鱼早就躲开了。

后来我发现池塘边上长着一些大叶子的草，于是我拔了几根，把它们排列起来，抓着两头，尝试着做成一个小网兜。可是小网兜一点也不管用，到处都能漏出去。

这下我可没法子了。我正蹲在那里冥思苦想新办法，一直蹲在我身边的Gloria一边好像要站起身来，一边兴奋地说：“我有个好办法！”只听见“扑通”一声，Gloria落水了！惊慌的Gloria没等我伸手拉她就自己七手八脚地趴上了岸。

不过，她的鞋子袜子全泡水了，裤子也湿了大半截，只有身上的T恤是干的。

我妈妈让她赶紧把湿的裤子脱下来，把袜子脱了，把鞋子里的水倒出来。可是，总不能只穿条小内裤，赤着脚走回家吧？幸亏我随身带着一套备用衣裤，还有一双雨鞋套。于是矮我半个头的Gloria穿上了我的裤子，光脚套着一双透明的鞋套，那样子别提有多搞笑了！

我们哈哈大笑了一阵以后，我问她：“你刚才说，你有一个好办法？什么好办法？跳下去？”哈哈哈哈哈哈，我们又笑得前仰后合。

晚上我们一起吃饭，饭后我们一遍又一遍地说“我有一个好办法，跳下去！”笑得我们都快岔了气。

趣事四年级作文(篇4)

童年的趣事像一首歌，时时回响在我的耳边；童年的趣事像七彩的贝壳，闪烁着那美丽的色彩；童年的趣事像百宝箱，珍藏着我美好的回忆……

记得那是个星期六，我和杨勐恺、王子寒等一行人打算到岭上去玩，我们骑着自行车通过了好长一段上坡、下坡路，终于到达了目的地。

哇！，岭上盛开着大片大片金灿灿的野菊花，远远望去，好像一张张黄色的大绒毯铺在上面一样。最让我们高兴的是，附近竟然有一片刚收过的红薯地，我们在那地里来回“搜”了几趟，竟然意外发现了好几个红薯，这可乐坏了我们。格格还说，一会儿要烤红薯吃，一说到吃，我的口水都想往外冒。

再看我们捡到的红薯，它们可真是形态各异：有的两三个小圆球连成一串，像糖葫芦一样;有的是单个的，但个头挺大，和平时买的红薯差不多;还有的是两个细长的红薯“藕断丝连”地粘在一起，像根双节棍一样。妈妈们要去采野菊花了，留下一位阿姨陪我们来烤红薯。

我们先找来了一些枯树枝和草叶，拢到一起，烧了一堆火。格格把一根树枝一头插在红薯上，手拿另一头，把红薯放在火上烤，十几分钟后，红薯就被烤熟了，那香味飘进我们的鼻子里，嗯，可真好闻呀！我们围拢上来都要吃，可是那红薯太小了，还不够给我们几个男生塞牙缝呢，怎么办？那就自己动手烤红薯吧！

我们纷纷效仿起格格的办法来，我找来一根树枝，把红薯穿在上面，也放到火上烤起来。我们几个围着火堆蹲着，手里拿着树枝烤红薯，嘴里还埋怨着别人把有利的地形给占了，自己的红薯老是烤不到。就这样，一边打闹说笑着，一边烤着红薯，只听“啪”一声响，悲剧发生了，我那树枝经受不住火的“考验”，它断了，我那可怜的小红薯立马葬身火海了，王子寒他们还在一旁偷笑，急得我眼泪都想出来，阿姨安慰我说：“没事儿，等火燃尽了，咱们再把那红薯取出来吃，烧得时间越长，越好吃！”

一会儿工夫，他们几个的红薯都烤好了，阿姨也帮忙把我那小红薯给取了出来。只见那小红薯被烤得浑身焦黑，我们用纸巾垫着，小心地把红薯皮剥掉，露出里面那黄黄的，香香的美味来，也不怕烫了，用手拽下一小块儿，赶紧往嘴巴里放，烫得我们“唏哩哗啦”的也不管，只管吃，还不忘记说上一句：“好吃，真香呀！”，“nice，nice！very，very nice！”大家你看我，我看你，都乐了，你猜怎么着，原来我们一个个都长出了可爱的“黑胡子”。

这件趣事过去一段时间了，可我每逢想起时，还是会忍不住想乐。

趣事四年级作文(篇5)

嘿！谈起我的班级，那里的趣事可真不少啊！有精彩的斗嘴，掰手腕，有趣的成语接龙……我最喜欢的就数掰手腕了。

在我们的班里，有那么一段时间是很流行拍手腕的，不管是谁，掰赢的总会从心底里散出一股高兴得意的劲儿；掰输的也总会苦笑一下，尽量体现出自己不在意这场比试。要是有不服气的，就会提出换手比试，赢了还好，输了可就惨了，输了可就证明没有一只手能掰过别人，下次就没有掰过别人的信心了，一而再再而衰三而竭嘛！

掰手腕不仅是比试的好项目，还能锻炼身体。有一次，我和我们班的一位同学采用一局一胜至来比赛掰手腕，用右手掰，比试开始了，我把全部力量都贯入到了右手里，想一举获胜，可对方也不是好惹的人，用力往桌上一立，就把我这招接了下来，乘机用力往下一掰，我学他也把手一立，把他的一击给挡了下来，我俩就这样使出吃奶劲儿于对方竞争，我虽然是用右手掰，可全身似乎都在用力，我的脸快能和关公相比了，牙齿咬得紧紧的，左手也纂得紧紧的，脚用力地蹬着地，可没起到什么作用，我头上的汗珠越来越多，我快要支持不住了，手渐渐向右倾斜，我真想让左手上去帮忙，对手也不怎么好过，和我一样，脸跟大苹果似的。正吃力地把右手向左倾斜。我终于支持不住了，手被直直地压在了桌子上，唉！输了。

我们的班级流行风可真有趣！

趣事四年级作文(篇6)

走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴，蓝天配朵夕阳在胸膛，缤纷的云彩是晚霞的衣裳。每当耳边响起这首歌，我脑子里便浮现出那五彩缤纷的乡村生活，点点滴滴，像星星一样明亮，其中我最难忘的就要算是喂牛了。

那一年春节，妈妈决定回乡下外公家过年。爸爸开车在高速公路上行驶了五个小时后，终于回到了外公家。外公家在南宁的农村，刚到这里，我对什么都充满了好奇，门前的花草，院子里的果树，还有到处乱跑的小鸡。外公似乎看穿了我的心思，说：昊宇，我们去喂牛吧！我一听就激动地跳了起来，连忙说：好的，快点去吧。

到了牛棚，外公先让我把食物倒在一个小盆子里，然后让我把小盆子拿给一只小牛，可是我才刚把盘子放到小牛面前，就看见有三只公牛冲出来抢东西吃，原本这盆是给小牛吃的，可是小牛却被吓得没了影。于是我便赶那三头公牛走开，可它们不仅没走，还吵了起来，好像在说：这是我的，你们走开。于是我只好再拿另外一个盆子装点食物给小牛，心想：唉！喂牛真难。这时，我把盆子放到了小牛面前，说：快吃吧。小牛看了看四周，没发现有公牛才走出来，我把盆子往前推了推，小牛就狼吞虎咽地吃了起来。听着它吃东西咔咔的声音，我拍了拍它说：慢点，没人和你抢。小牛仿佛听懂了我的话，连忙过来谢我，不好，它在蹭我的时候把它头上的泥也抹到我身上了，我一下就变成了泥猴子，外公指着我哈哈大笑起来，我也笑了起来。

乡村生活虽然平淡，但却充满了乐趣，荷把锄头在肩上，牧童的歌声在荡漾，喔喔喔喔喔他们唱，唱出了我心中对乡村生活的向往。

趣事四年级作文(篇7)

时光匆匆，过得真快啊！转眼间，我们都长大了，现在想起小时候那些童年往事都觉得非常搞笑，最让我难忘的是我岁时的一件事情。

那时候我三年级，有一天放学，我跟着朋友来凤翔小区的一条小路上爬树。到了朋友介绍的地方，我抬头一看，好高的树呀！小明随便找了一棵高大的树，三五下就上了树，看他坐在树上那得意的样子，真让人羡慕。这时，他得意地对我说："看我上树快吧，我每天在这里爬树，你会爬吗？"我不服气地说："谁不会爬".说完我走到树前，双手抱着开始奋力地向上攀，双脚努力向上缩。就这样，手一抱脚一缩，用了九牛二虎之力终于上来了。从树上看下面特别高，我双手紧紧地抓住树枝，生怕下一秒就从几十米的树上掉下去，小明比我还爬得高，他神气地说："你怎么才爬这么低，要想比我爬的高，你再学两年吧！"我听了不服气地说："不就是比我爬的高吗？等我再爬一会儿我准比你爬得高。"说完我立马继续往上爬，虽然此时早是浑身发抖，但是我认定一定会比他爬的高的。只见小明爬的像个猴子一样，一会爬得树枝上，一会爬到树杆上，抱住另一棵如电线杆一样直的树，两腿夹住树，慢慢地滑到了树下。这下我愣了，怎么办呢？我现在下不去了，上树很容易下树难，我该怎么办？我那时候害怕的，妈妈都差点叫出来，我的心里七上八下的特别紧张，我想了想，我也学小明那样下去不就行了，我深吸一口气，鼓足勇气爬到目标大树上，抱住这棵直直的树，还真是不敢滑呀！可不这样就下不去呀！最后我还是决定玩这个"滑滑梯",可此时怎么会有一种不好的预感呢，哪里顾得那么多呢？两手抱树，双腿夹住树，准备下去了。由于我第一次爬树，下去的时候没有抱紧，一下子从树上滑了下来，心里那叫个高兴，我终于下来了，就在我高兴的时候，突然感觉下半身凉嗖嗖的。低头一看，我的裤裆处居然裂开了一个大口子。心想，不好，夹着腿就往家跑，无论朋友们在身后怎么喊我都丝毫没停下脚步，每次想起这件事都让我哭笑不得。

现在，每当我看到有人爬树，我都会想我9岁时，那次爬树的狼狈样，童年的趣事，让人难忘，让人回味无穷！

趣事四年级作文(篇8)

人人都有童年，童年是单纯的、美好的，童年也是快乐的、无忧无虑的，童年的点点滴滴给我留下了许多难忘的回忆。

记得我4岁的时候，一天吃完晚饭，我们全家围坐在一起重温欣赏以往拍摄的录像和照片，大家的兴致都很高，一边看一边议论着当时拍摄的情景，特别是我目不转睛地盯着镜头，当照片转换到一张爸爸和妈妈年轻时的合影照时，奶奶故意逗我说：“欣欣，照片上怎么没有你呀？”我做出一个小鬼脸，爽快的说：“那时我还到花果山水廉洞和孙悟空一起吃桃子、学武功呢。”我的话引起全家人哄堂大笑，我晃动着小脑袋，有点迷惑不解，回头问妈妈：“妈妈，我说的不对吗？”妈妈笑着摸着我的头说：“对，你说的没错。”接下来，我们继续欣赏。

还记得有一个周末，我从幼儿园放学回家，晚饭后我提意全家一起去中心广场散步，可是爸爸偷懒没有去。我和妈妈在回家的路上各买了一串冰糖葫芦，到家后爸爸看见我们，风趣地说：“两个馋猫回来了。”妈妈笑着对爸爸说：“你也来一口，很好吃的！”可是爸爸摇着头死活不吃，因为他最怕酸，我马上故作严肃地对爸爸说：“听话，来吃一口。”爸爸一下愣住了，我把冰糖葫芦送到他的嘴边，接着说：“乖，张开嘴！”搞的爸爸又气又笑，只好无可奈何的吃了下去，酸的他呲牙咧嘴，连声说我是“小机灵鬼”，妈妈在一边笑的合不拢嘴。

童年的趣事很多很多，一句句天真的话语，一个个幼稚的动作，都会带给我无穷的快乐，真想再次回到美好的童年时光。

趣事四年级作文(篇9)

我小时候很顽皮，每当看到一个新鲜事物我总要去碰碰它，逗逗它，或盯着它看一阵子。但有时顽皮也会给我带来不小的麻烦。

小时候，外婆从花鸟市场买来一只巴西龟，我看这这个背着硬壳的小东西，心里非常好奇，想：这是什么东东，我怎么从没见过，外婆买它干吗？不管了，先逗逗他再说。开始，我还不敢直接碰它，在小区里捡了几个石头，去敲敲它的硬壳，敲几下，它的头就往硬壳里钻，一会儿，它又探出了头，我再敲一下，有所了回去，我想：看来这东西是一个胆小鬼啊！我要好好捉弄他一下。

我拿了一根面条，准备为它吃，把面条放在它面前，它就张开嘴去咬，他一张嘴，我就把面条拎到老高，让它吃不着，看着它伸长了脖子，恨不得跳出鱼缸的焦急的样子，我幸灾乐祸地笑了。

我觉得这次玩得不过瘾，应该来点刺激的。我把乌龟从鱼缸里拿出来，让它在地上爬，我嫌他跑得慢，便在后面推它，给他“助跑”，有时还挡在它前面，堵住它的去路，它只好调头再走。有时，我把它压在小石头低下，看它艰难的翻过来。经过几次的捉弄，巴西龟的耐心终于到达了极限，在我拎它的时候，它“啪”的一口把我的手指紧紧的咬住，别看这乌龟小，力气可真大，咬得我直哆嗦。

看着红肿的手指，我后悔不已。这可真是顽皮惹的祸啊！

教训四年级作文

如何在文章中全面地描述自己的学习过程呢？写作能够展现出个人的思维模式和自身的成长历程，通过这种方式我们能够更加敏锐地感受到创作空间中的灵感。一篇优秀的文章能够帮助我们在语文考试中获得高分。为了满足你的需求，网站编辑经过精心整理，给出了《教训四年级作文》这个主题，敬请关注我们的网站最新资讯，以免错过任何精彩内容！

教训四年级作文【篇1】

还记得那个明晃晃的教室，木桌子木椅子整齐地摆放着。窗外的树枝被微风挠得痒痒的，发出了咯吱咯吱的笑声。时光带走了光阴的故事，却留下了一个深刻的教训给我。

那天去学校的路上，我的双脚像拴着两个大铁球似的，双臂无力地驮着书包，心情也十分沉重。为什么我会如此低落呢？因为啊，我今天要考试，这还不是最糟糕的，最糟糕的是我昨天没有复习。我现在想临时抱个佛脚都找不到佛了。哎，早知今日，何必当初啊！

当*股“亲吻”上板凳，我就料到了这是一次不一般的考试。果真不一般！第一题就难倒了我，怎么办啊？我瞅了瞅桌子里，咦，语文书近在咫尺，这难道是上天给我的“答案”吗？我刚想伸手去拿，可一抬头，瞥见老师正凶巴巴地盯着我，我被吓得浑身一哆嗦，立马抽回了手，心提到了嗓子眼。过了一会儿，我又哆哆嗦嗦地伸出手，想要去拿桌子里的语文书。可伸出去的手却忽然悬在了半空中。我急得像热锅上的蚂蚁，双眼直勾勾地盯着语文书。眼看语文书触手可得，又硬生生地被老师那带有杀伤力的眼神给逼了回来。哎，上天给的“答案”不是那么好拿的，我只好打消了翻书的念头。

成绩出来了，分数很不“美观”，犹如给了我一记深深的耳光，一次狠狠的教训。我再也不敢打没有准备的仗，更不敢心存侥幸，自欺欺人！

教训四年级作文【篇2】

看图作文 惨痛的教训

于岩松

1937年8月28日，上海火车南站像往常一样，人川流不息。突然，从远处飞来几架挂着日本国旗的轰炸机。“啊！有敌机！”一个人突然大喊。

可早已来不及了，那些轰炸机疯狂地往火车站扔着炸弹，繁华的景象突然变了。天桥断了，火车炸成了一团废铁，人们随着炸弹的呼啸声一片片地倒下。

一个3岁的小孩在废墟中哭啼：“爸爸妈妈，这是哪里啊？我好害怕！”这个孩子最终在一颗罪恶的炸弹下丧生了。

为什么上海火车站会被轰炸？为什么日本侵略者会连一个3岁小孩也不会放过？答案只有一个，因为中国那时无能，没有先进的装备来抵抗日本侵略者，才造成了这样的后果。

愿世界上再也没有战争，不让一个个鲜活的生命被战争掠夺，让我们一起为战争敲响丧钟，让新的21世纪成为一个没有战争的世纪，让和平的阳光洒满人间。

教训四年级作文【篇3】

“非专业人士，切勿轻易模仿”这是我们经常在电视上看到的一句温馨提示。这句话并不是危言耸听，我就经历了这样一件事。

傍晚吃过饭，我和平常一样去游泳馆游泳。游着游着，我忽然想起电视里播放的花样游泳比赛，那些运动员优美的动作让我羡慕不已。我便模仿他们的动作做了起来。一次不行，再来一次，到了第五次，我身体往后一倒，终于把双脚伸出了水面，可还没等我继续做几个优美的动作，身体却不由地往下沉。就在我想再试一次时，我的肚子突然很难受，就像一头驴在我肚子里乱撞，我连忙捂着肚子上了岸，依依不舍地离开了游泳池。

后来，我知道肚子痛的原因了初中，是因为我饭后不久就去游泳，而且在刚开始游时就做“倒翻”的强烈运动，造成吃下去的食物在肠胃内消化不良，这样肚子老弟难免要发脾气。

这次“花样游泳”的教训告诉我，做任何事都不能糊乱模仿，而应讲究科学方法。

教训四年级作文【篇4】

在我的记忆深处埋藏着一件难忘的事，铭刻着一次深刻的教训。

那是我上三级的时候。一天，我们班上转来一名新同学，名叫黄建发。由于新来，缺朋少伴，势单力薄，他一整天爬在座位上，乖得就像一只小花猫。看到这只胆小的猫，我们几个调皮鬼就想捉弄做他，好叫他日后随着我们的*转。

事也凑巧。那天我买了一支自动铅笔，可还没写一个字笔就不见了。是谁拿去了呢？我百思不得其解。下课后，我路过黄建发身边，碰巧看见他打开的文具盒里躺着一支自动铅笔，和我的那支一模一样。我敢肯定：这小子初来乍到，不知道马王爷有几只眼，竟然偷到我的头上了，我今天一定要让他知道我杨胖子的利害。

终于等到放学了，老师夹着书本下楼走了，教室里只剩下稀稀拉拉几个人，胆小的黄建发就在其中。我见时机成熟，随手拿起早就准备好的那根竹棍，往黄建发的胳膊上狠狠抽去。我连着抽了两下，黄建发就像杀猪似的哭，哭得我连要笔的机会都没有。我以为他哭过几声就没事了，我趁他不哭时再要笔，可十多分钟过去了，他哭声不减，那样子好像很痛苦似的。我开始害怕了，就主动过去给他柔，可当我卷起他的袖子时，我看见他白嫩的胳膊上起了两道高高的红色肉痕。这下我更加害怕了，就向他道歉，说我不要那支铅笔了，送给他算了。这时他才知道了我打他的原因。他说那支笔是他爸爸刚给他买的，不是偷下我的。他的话一落音，同学们就七嘴八舌地指责我，而黄建发见同学们都向着他，就又委屈得哭了，哭声比刚才还大，简直都能把教学楼震倒。我想这小乖猫怎么会有这样大的哭声，这哭声非引来老师或校长不可。于是我就提起书包，拉开教室们，冲下教学楼，撒腿往校外跑去。

出了学校门，我没敢回家。因为我知道老师会打电话告状的。这样我就提着书包，饿着肚子在学校附近到处转悠，一直转到下午第一节课下课的铃声已经响了，忽然爸爸出现在我的面前。原来爸爸妈妈还有奶奶，自从十二点半接到老师的电话就开始找我，直到现在才把我找到。

爸爸把我送到学校交给校长处理，他就和妈妈奶奶回家了。校长看我饿得可怜，就给我买了一个烧馍让我吃，然后狠狠地批评了我一顿，又把我交给班主任处理。班主任让我当着全班同学的面给黄建发道歉。

教训四年级作文【篇5】

我从出生到现在做过的错事已经记不得了。但去年做的那件无法挽回的错事，给我留下了深刻的教训。

一年一度的春节，在爷爷家过是最好的选择。每当此时，我就和姨妈家的孩子在院子里很开心地玩耍。伴着鞭炮和烟花绽开的笑脸，我和哥哥们在院子里比试武功。由于我使的兵器不顺手，节节败退，身体多处被敌人攻击。我虚晃一招，跳出阵地，偷偷溜走了。回到家里，爸爸妈妈正在和津津有味地和爷爷一起吃年饭。我趁他们不注意，拿走了爷爷心爱的拐杖。我再次跳入了阵地，和哥哥们战到一起。借助拐杖的强大威力，我抢占了上风。有了特殊兵器，哥哥们纷纷落荒而逃。我的意洋洋向巨石炫耀武器的坚硬。随着一声震耳欲聋的响声，我的武器---拐杖断了两截，把我吓傻了。爸爸费了九牛二虎之力想把它粘好，已无济于事了。

事后，我和爸爸跑了几家商店，也没有买到和武器一模一样的拐杖。我们都知道着其他拐杖无法取代爷爷思念。那是奶奶生前送给爷爷的礼物，也寄托这奶奶对爷爷深深爱，陪伴着爷爷快乐的度过每个日日夜夜。我意识到自己做了一件愚蠢的事，都怪我太贪玩，伤了爷爷的心。虽然爷爷没有没有责备我，但从爷爷的眼神中看出那一丝悲伤、怜爱。

通过这件事，我的到了一个深刻的教训：有些事做错了可以挽回，但有些事是永远无法弥补的。所以在你做任何事情之前，应该考虑这件事的该不该做、能不能做，会不会给人们带来不必要的麻烦，或者会造成怎样的结果。希望我们在今后的学习和生活中，时刻注意自己的言行举止、尊老爱幼、踏踏实实的做一个好孩子、好学生。

教训四年级作文【篇6】

跑步的教训

这个星期二早上，我们做完广播操。校长站在操场的讲话台上给我们讲话，我忽然听到校长报到了我的名字。原来我在50米跑步测试时取得了好成绩，校长想邀请我参加跑步比赛，时间就是周二中午午饭后。听到这个消息，我心里既高兴又紧张。

中午吃饭的时候，我想起吃完饭就要去跑步测试，我一下子紧张得心都快跳出来，手一抖把勺子都抖掉了，饭也吃不下，只吃了几口就把饭倒掉了。然后就去操场等着跑步测试。

到了操场，发现有许多同学已经等在那里了，他们有说有笑，可我却在旁边，一个人发抖，我很想和他们一样说说笑笑，但是我觉得我的脸僵硬了，而且发青，接着全身僵硬。

测试开始了，五个人一组，我是第一组，在起跑线上等待老师发指令时，我的腿还在发抖。听到老师喊：“预备，跑！”我觉得两腿发软，怎么都跑不快，就像漏了油的赛车。结果得了小组倒数第一！

居然花了9秒多才跑完这50米。我对自己很失望，我真想骂一顿自己，甚至揍一顿自己!

教训四年级作文【篇7】

五元钱的教训

我喜欢吃糖葫芦，可是自从那件事发生后我就不再买糖葫芦吃了。

记得那次，放学回家我看见校门口有个人拿着一根棍子，棍子上有一块泡沫，只见那泡沫上插满了糖葫芦，就像一串串红灯笼，看得我直流口水。等我转过神来，那些糖葫芦已经剩下不多了，这可把我急坏了，我连忙跑过去，从口袋里抽出了一张五元的纸币，一下子就买了十串，在路上一边走一边吃。

到家后，我一看，手中的糖葫芦只剩下两串了，心想：还是留给爸爸妈妈吃吧！于是我把两串糖葫芦放在了客厅的桌子上。我放下书包就打开电视机看起了电视，可是我心里总是想着那两串糖葫芦，就连我最喜欢的动画片也看不下去了。终于我再也忍不住了，从桌上拿起了那两串糖葫芦狼吞虎咽地吃了起来。一边吃还一边自言自语地说：真好吃，可惜爸爸妈妈吃不到，不过我以后还可以买给他们吃呀！过了没多久，我就把那两串糖葫芦全都消灭掉了。

可过了一会儿，我感到肚子很痛，心想：这到底是怎么回事儿呀？应该没什么关系吧！过了一段时间我痛得实在受不了了，躺在地上直打滚，还不停地喊：救命呀！疼死我了！疼死我了！这时妈妈回来了，她一看我滚在地上就急忙把我扶了起来，关心地问：到底怎么了？我捧着肚子说：我肚子疼。妈妈一听，连忙送我去医院。到了医院，经过医生的检查才知是食物中毒，医生还说：这不是轻的，要是严重的还会出现呕吐、四肢无力等现象。你到底吃了什么才变成这样的？医生又问。我回答道：吃了十串糖葫芦。怪不得。糖葫芦本来就不卫生，你又吃了这么多，肚子不痛才怪了！后来医生给我配了一些药，挂了两瓶盐水，还检查了一下，前后一共花了一千多元。我真后悔，十串糖葫芦竟要一千多元啊！

这件事让我明白了：不能乱吃东西，尤其是没有厂名、厂址、生产日期、保质期的食品。

小朋友，你们可要牢记，千万别像我这样啊！

教训四年级作文【篇8】

妈妈经常提醒我下了课要及时把东西放回原位，可我总是当做耳旁风。这一天，我得到了教训。

上午下了奥数课，我随手把资料一扔就跑出去玩儿了。回到家我发现资料散落的满地都是，有的被撕成一条一条，有的还被尿淹了，原来是弟弟跑到我房间玩儿了。我气得冲弟弟大喊大叫：你为什么动我的资料?弟弟吓得哇哇大哭，妈妈说：你下课不及时把资料收好，他这么小又不懂你的资料有什么用，怎么能怪他呢?

哼，永远都是我不对，我气哼哼地走了。

晚上我上陶笛课，整整站了一个小时，非常累。下课后我把陶笛往床上一丢，就跑去跟妈妈聊天了。哐当!一声响我立刻回头一看，发现弟弟把我的陶笛又摔碎了!妈妈很生气：这不是一次两次了，算上今天这个，你已经换了十个陶笛了，我必须得让你长长教训。

于是妈妈立刻联系了陶笛老师给我停课，连今年计划考的八级考试也停了，我心里十分难受。今年准备的《报喜鸟》可是我最擅长的曲目。这天晚上我就没有睡觉，一直在哭。

从此我记住了：一定要整理东西，从哪里拿的就要放回哪里。

爬山四年级作文

作文是一种十分有效的方式，可以让学生在写作的过程中不断发展自己的思维深度和广度。通过写作，我们有机会对自己的言行和想法进行彻底审视。而要创作一篇优秀的作文，需要我们花费大量的时间和精力。

现在，编辑已经按照您的要求为您整理了一篇题为“爬山四年级作文”的文章。让我们一起来阅读，共同度过这美好的时光，分享智慧和经验！

爬山四年级作文 篇1

今天我和爸爸妈妈还有好朋友一起相约去爬乌龙山。

我们坐车到了山下，我一看，哇！好高呀，虽然没有海拔1810米的天都峰那么高，但是它的海拔也有916米呀，我想这么高我肯定爬不上去的。妈妈听了说道：“快上去吧，我们一起来比赛，你和好朋友一队，我和爸爸一队，看看哪一队先到，好吗？”我一听来劲了，连忙回答好的。

“预备，开始！”比赛开始了，我和好朋友先冲了一段，再不快不慢的走，刚走了一段，我们感觉还行，爸爸妈妈都落在后头呢！慢慢地我们有些体力不支了，爸爸妈妈也累了，我们便提出比赛暂停，中场休息。我们拿出野餐垫铺在平坦的地方坐下来，然后从包里取出食物拿出水杯。我吃了一些面包，喝了杯牛奶，增加了点能量便继续往上爬了。

到了半山腰，我已经精疲力尽了，一点都不想再往上爬。但是我转念一想，如果放弃，朋友会说我没有毅力，还会嘲讽我，甚至还会不跟我做朋友！想到这里，于是我似乎又充满了力气。喝了几口水，又开始前进了，终于还剩200米了，我们爬的越来越吃力了，简直喘不过气来，脚似乎一步也迈不出去。我想下山吧，反正你也爬不动了。不行！另一个声音马上想起，如果下山就不能看见美丽的风景，已经爬了一大半，马上就到山顶了，半途而废不是你的作风！于是我换了一口气，继续迈出了第一步，第二步……虽然胸口还是很闷，脚步还是很沉，但我觉得离终点越来越近，心里也越来越轻松。

终于到达了山顶，我俯瞰山下花草树木，田野山庄，一切尽收眼底，真是会当凌绝顶，一览众山小啊！看见这美景，我觉得前面的坚持都值了！“世上无难事，只怕有心人”，先苦后甜，只要付出努力才能有收获，如果不经历艰辛的爬山过程，就不能领略到险峰带给我们的美丽风光。

爬山四年级作文 篇2

哇！今天天气很好，阳光明媚。爬山的天气真好！嘿，我今天选择爬山了。小明和小岗水：“嗯，真的不错！”他们都带了自己的东西，准备出发。

到了山脚，小红和小明都开始爬，却发现小刚在那里发呆，好像在想什么，突然说：“爬！我没有时间。和你一起爬很无聊。”别爬了，没什么大不了的。我怕你，好像你很厉害。”小明生气地说。小红和小明在那里拼命爬！每个人都想要第一名。

太阳已经到半山腰了，小明做不到。他坐在地上喘着粗气，不停地喝水。只有小红还在那里爬，但他一点也不累，好像什么也没发生。“小红，你在学校真的没有吹牛，说你是爬山的。总比不知道强，而且是吓一跳！”小明气喘吁吁地说。小红到达山顶时非常高兴。她在那里不停地欢呼，好像她赢得了世界冠军。

晚上，他们都很开心，一起回家了。

其实生活中也是如此。就像爬山一样，只要你不断的努力和奋斗，你就会超越别人，而遇到挫折的人总是会放弃，没有竞争力的人总是排在最后。

爬山四年级作文 篇3

大年初五，在家闲着无聊，伯母说带我们去爬山。

我们这一群人有六个小孩，两个大人，泓达是我堂弟，因为山就在老家房子后面，他最熟悉路线带头走在最前面，我们一群人在后面跟着，浩浩荡荡的。

我们绕过几座旧房子来到山脚下，沿着山路往上爬，一开始我觉得很轻松，因为没有石头，路也比较平。但渐渐的石头就多起来了，越往前越不好走了，从半山腰处开始修了台阶，因为山路更陡峭了，山路的两旁长满了树和杂草，我们这群人仍然坚持往上爬，一路上都留下我们的欢声笑语。终于爬到了山顶，大家都累坏了，气喘吁吁地坐在大石头上休息，望着山下的风景，村庄的房子一栋挨着一栋，稻田一片片的，正在迎接春姑娘的到来，真是美不胜收啊！

休息了十来分钟，我们原路返回了山下，这真是一次有意见的运动。

爬山四年级作文 篇4

早上，明丽的阳光抚摸着大地。妈妈带着我踏着一条林荫小路，兴冲冲地去爬大坪山。细碎的阳光在树枝的缝隙间跳跃着，犹如一只只欢快的小鸟。

我们有说有笑地走着，妈妈给我讲起了大坪山的故事。原来，大坪山的山顶的那座巨大的民族英雄郑成功骑马的雕像，是为纪念郑成功诞辰380周年而修建的……我听得津津有味，巴不得早点到大坪山。

不一会，我们就来到了山门，山门两旁的石柱上刻着两句诗“赤手曾扶明日月，丹心犹照汗乾坤”。读完这首诗，我问妈妈：“这是谁的诗句啊？”妈妈笑着说：“是郑成功的。”我被郑成功的爱国情怀深深感动着。

我们拾级而上，来到了一条木板路上。“哒、哒、哒……”，踩上木板上的声音十分清脆，好似奏着一曲悦耳的轻音乐。突然，我看到了一棵枝繁叶茂的大树，这棵树真粗啊，得五六个小朋友围成圈才能合抱住。树中央挂着一个木牌子，上面写着“许愿树”。风轻轻地吹着，树叶沙拉沙拉直响，好像在说：“小朋友，欢迎你的到来！”

我和妈妈在许愿树下逗留了很久才继续前行。看着绿色的植物充盈着我的视野，听小鸟惬意的歌唱声，感受着自然无私的给予……不知不觉，我和妈妈终于到了山顶。

啊，我终于看到了妈妈口中所说的“郑成功骑马座像”，它高高地矗立在山顶，犹如一个巨人。民族英雄郑成功穿着盔甲，骑在一匹剽悍的马上，看起来威风极了。我走到他的马蹄旁拍了张照，我看着照片中的自己，真像个“小不点”啊！

啊，今天不仅锻炼了身体，而且还增长了见识，爬山真好！

爬山四年级作文 篇5

今天我们去毛峰山玩。我来到山脚，抬头一看。啊！帽峰山那么高。然后我就往山上走。我看见一条小溪。我站在小溪边，摸着水。哇！好冷。然后，继续爬，因为我妈喜欢沿着岩石走，所以我就沿着岩石爬，不走上山的小路。我们爬的时候迷路了。

我们来到灌木丛，有许多草向我们挤来。爸爸给我找了根棍子，叫我用棍子戳旁边的草，然后继续往前走。然而，我找不到我的路，所以我开始哭。爸爸说，关键的时候要坚强！当时爸爸又对妈妈说，我们在倒退。如果我们再去，我们就去后山。我们应该跟着溪流的声音走，以免迷路。

爸爸说他会带路，所以我们休息了一会儿就出发了。突然，我看到我爸用木棍敲着一根粗大的树杆。我仔细一看，原来是红蚁之家。我想，如果它们打扰了这些蚂蚁的生活，它们就会到处爬行，爬到我身上。多可怕啊！然后我说我们应该下山，所以爸爸找到了下山的路。下山的路上，我滑倒了，感觉被刺伤了。回头一看，发现刀刃上有几根黑色的刺。真的很奇怪！有毒怎么办？我在思考这个问题的时候，眼前出现了一条小路，我特别惊讶。我们会沿着我们找到的路走下去。过了一会儿，我又看到了熟悉的石路。

今天的攀登教会了我，只有坚持才能胜利。

爬山四年级作文 篇6

1、爬山

一天下午,火辣辣的把的尽情地洒向大地.我和伙伴们正在大树下玩耍,这是,妈妈走下楼说：“快,别玩了,跟我去爬山。”我叫苦连天：“天呀，这么热的天去爬山，不累死才怪！”可是，“圣旨”难违，也只好心不甘情不愿地爬山去??

到了山门前，首先映入眼帘的是苍劲有力的留安塔三个大字。我们拾阶而上，不一会儿，我就累得气喘吁吁、大汗淋漓，我想打退堂鼓，妈妈说：“要，不能半途而废，到山顶有奖。”我听了，信心倍增，继续前进。我们走啊走，到了一片竹林，竹林中有许多五颜六色的花，而且特别香。

走着走着，不知不觉中到了山顶。“这儿的景色真美呀！”我一边呼吸着大的清新空气，一边欢呼道。“妈妈，奖品呢？”“奖品嘛，就是让你们多吸几口新鲜空气。”妈妈不紧不慢地道。“啊，上当了。”我们围着妈妈吵着闹着。

快落山了，我们依依不舍地离开。“在前面带路，.....”下山的我们唱起了欢快的儿歌。

2、爬山

今天，妈妈歇班带我去姥姥家玩。我姥姥家附近有一个漂亮的小山。姥姥说只有爬过小山的人才能领悟它的美！我也想感受这座小山的美，所以央求姥姥和妈妈一起和我爬这座小山。小山不是很陡峭，所以爬起来没有感觉累。

刚爬到一半时，我就不想再爬了，可是我往下一看特别害怕，真是进退两难、上不去也下不来。我给姥姥和妈妈说，我不想爬了。姥姥说做事一定要认真，决定的事情就要到底。妈妈在一旁我说：“徐亮一定能爬上去的，加油！”有了姥姥和妈妈的，我又振作起来。不知不觉的我们就爬到了山顶。山顶上的风很大。在山顶上看山下的房屋小的象玩具。虽然今天很累，但也收获到了很多，做事情有再坚持坚持就能取得胜利。

3、爬山

爬山，不仅能够呼吸新鲜空气，锻炼身体，同时还能观赏到沿途的美丽风景，所以我和妈妈决定今天去爬航坞山。

山路弯弯曲曲，又很陡峭。路边开着五颜六色的花朵，有红的.有黄的.蓝的.紫的，非常美丽。爽爽的秋风吹来，花儿在向我们招手，松树张开着双臂迎接着我们，树上的欢呼跳跃，用那美妙动听的歌声欢迎我们的到来。

山路十八湾，左一转，右一转，我们终于走到离山顶不远的一座亭子里，那时我们已经累得满头大汗，气喘吁吁，两腿发酸。我说：“就在这儿休息一会儿吧”。我们喝着水，往下看，风景好美。稻田披着金色的衣裳，稻海翻起金色的波浪。农民伯伯在田里辛勤的。一排排的房屋像火柴盒一样整整齐齐。一条条灰色的马路通向四面八方，哇！上面怎么还有许多的甲虫呢？噢！原来是汽车在马奔跑。

今天是我最的一天，通过这次爬山，让我领悟了大的美丽和精采。

爬山四年级作文 篇7

山的接梯一层一层的。我爬一段休息一段。一开始，我带着必胜的信心开始爬接梯，先爬10个接梯，感觉很轻松。其它爬的都很累。在100-110中间有个亭子，那个亭子叫延寿亭。旁边有个画，画里是醉八仙。后来休息完就开始爬另外的接梯，爬啊爬，爬到快接近别的亭子的时候可突然全身都没有力气了，脸还红彤彤的。爸爸说：“真像个红苹果，”说完我们就笑了。爬到中间的时候我没这么累了。我就好奇地问：“刚才为什么渐渐的脸不是红彤彤的，腿上似乎也有了力气。”爸爸说：“刚才那段是难熬的时候，是运动极限的时候。现在那段已经过去了。”走到铁桥的时候，某些人朝我的反方向走我以为他们比我慢，正好是相反的，我们比他慢。快到顶的时候，我不耐烦的心情又来了，我不耐烦地说：“什么时候才到啊？”这时我突然发现有个大亭子，这个大亭子就是我和我爸爸要到的地方，我立马狂奔过去，盖了5个章还签了个名然后我们就下山了，在次回到了那个大石头的地方，旁边有个抽奖的地方，那人说：“你怎么把章盖在身上了？”我爸爸说：“那时我们很早就来了，那时你们都没摆好你说你先去爬吧。那些人只让我们抽一次，我抽中了一瓶油，就这样我和我爸爸就回家了。

这一次我努力了，我对我自己很满意。

爬山四年级作文 篇8

说真的，我在这个长假里过得很快乐！

爬山真快乐

放假的第二天，妈妈和爸爸带着我和弟弟一起去爬山，山的名字叫神龙川，在临安这个地方。那里有好多石头，还有一条小溪，山中到处都是绿树和竹子，真美呀！

我和弟弟在爬山的路上看见了一个水车，它在不停地转，往山上送水。小溪的水很干净，爸爸还用手捧着喝呢！我和妈妈爬小溪边的石头，一不小心踩进了水里，两只脚都湿了。我们俩你看我，我看你，一起哈哈大笑起来。

不久天渐渐黑了，我们抬头看到了天上亮闪闪的星星，数也数不清，它们一眨一眨的，好象许多小眼睛。

我真喜欢这里的大山和夜晚的星星。我对妈妈说：下次放假的时候，我们再来神龙川玩。

爬山四年级作文 篇9

今天妈妈带我到阿姨家吃饭，阿姨家住在西铜。我们坐9路汽车到阿姨家，其中有两个小朋友和两个阿姨。我们先在阿姨家吃饱了，喝足了，然后才去爬山。

我们先到梨园里。梨园建在山上。我们到了梨园里了，让那个看园子的奶奶摘了6个梨，我们一人一个。我狠狠的咬了一口，只见甜水都直往外冒，吃完一个之后，大家都说好吃，于是妈妈买了5斤。通过这一次，我已经知道怎么摘梨了，因为这些梨都是我们亲手栽下来的。程序就是先把梨挑好，选中是哪一个，梨杆上有一个小疙瘩，顺着疙瘩，轻轻一摘就下来了。

我们又继续向前走，目标是：一个老爷爷家。我们翻山越岭到了山谷里，突然下起了小雨，雨越下越大，而我穿着连衣裙，我的衣服都湿透了，但我还是坚持走了下去。过了一会儿，雨停了，阳光照射下来，显得路边的小草干干净净的，叶子上的露珠折射着五彩光芒，漂亮极了！

我的衣服一会儿就干了，这时我们也到了老爷爷家，也就是我们此行的目的地！

我们到小院里摘苞米，摘西红柿，抓着苞米，一拧就下来了，然后我们把苞米煮在锅里，等到煮好了以后，我抓起一棒就咬了一口，哇！

特别的甜。吃完之后，阿姨又给我们带了几个苞米回家，她…还说我很坚强。然后，我们就坐着9路汽车高高兴兴的回家了，今天我们玩得可真快乐呀！

四年级的作文

作文是人生的记事本记录下我们的成长和经历，通过写作能够展现出个人的魅力和情感表达能力。如果我们的知识储备不足，那么写好一篇作文就会很困难，您是否掌握了写作的诀窍呢？编辑为您精选的这篇文章名为“四年级的作文”，内容非常有价值，相信读完后您能有所启发！

四年级的作文 篇1

转眼之间我已经12岁了，转眼之间我已经告别了天真烂漫的小学生活，转眼之间我已经告别了纯真的.儿童时代，转眼之间我已经上初中了，关于我的同学的作文。一切都是那么快！六年前我依偎在母亲身边上小学的情景，仿佛就在昨天，六年后的现在我已进入一个新的阶段——初中。说实话，我单身一人来到陌生的城市，又从来没有住过校，真的很不适应。就在我面对重重困难时，我的新同学——xx向我伸出了援助之手。

开学不久，我因为想爸爸妈妈没办法静下心来正常的学习生活，每天都无精打采，每当别人都在快乐的上课，而我只孤寂的仰望天空，痛苦的思恋妈妈。这段时间我不爱笑了，这段时间我不爱说了，这段时间我也不爱学习了。我害怕别人的目光，我只能躲在厕所里偷偷的哭泣，我只能在别人熟睡后蒙在被子里小心的哭。我这些细小的举动被她发现了，她悄悄的写了张纸条问我：“唐小雅，你怎么了？”这时，我再也控制不住内心的痛苦，扬扬洒洒地写了半张纸，我告诉她我很孤独，想家。她回给我说：小雅，记住：我是你的朋友！别怕，想家可以打电话给爸爸妈妈，多多与别人聊天，适应这里的环境。

四年级的作文 篇2

你们知道我梦想中的新型汽车是什么样子的吗？

首先，这个车子的外形是多种多样的。比如：蝴蝶状,花朵状,月亮状或者太阳状等，然后车身是用纯金打造的，没有车轮，可以在海上行驶，也可以飞上银河。

车子的窗户是可以“呼吸”的，可以帮我们调节车内的空气。车子里有两个按钮，按红色按钮窗户会自动消失，按绿色按钮窗户会再次出现。车里像我们的家一样，而且有五六层，里面都是用巧克力做的，而且这个巧克力是像钢铁一样坚固的。

其实这个新型汽车是不用司机的，因为它是全智能摇控的，车子的电脑系统会留下主人的指纹，当你需要出去时，你只需要按下指纹，设置好终点站，然后你就可以坐车里对着话筒说“开车”，等到了目的地时，车子会提前告诉你的。新型汽车会自己控制车速，绝不超速，遇到紧急情况，车子还会急刹车，车内根本感觉不到摇晃。

新型汽车还很环保，不会排放出大量废气，不会污染空气。

就这样，新型汽车的形象就出现了，我们管它叫“多用车”。

四年级的作文 篇3

我喜欢丰收的秋天，也喜欢白雪一片的冬天，但是我最喜欢的还是草翠花开的春天。

春天来了，小草从地上探出头来。它们身穿绿油油的衣服，在微风中挺了挺身子，好像一个个忠诚的士兵。那绿得发亮的身体，使春天变得更加美丽。

春天来了，花儿展开了笑脸。那一朵朵娇艳的花朵，在明媚的阳光下比美。最美的可算是粉色的桃花了。这儿一丛，那儿一簇，它们穿着粉色的纱裙，露出了害羞的脸庞。在那里生活，让人仿佛置身于仙境一般。

春天来了，柳树梳着它那细长的辫子；春天来了，微风吹拂着大地；春天来了，太阳照耀着四方；春天来了，泉水“叮叮咚咚”地弹琴；春天来了，树上的小鸟“叽叽喳喳"地叫个不停。

春天是多姿多彩的。所以我赞美它，我喜欢它。

四年级的作文 篇4

不知不觉中，秋姑娘在鲜花、落叶与喜悦的簇拥下已来到人间，桂花、菊花等花儿都竞相开放，它们是那样光彩动人。清晨来到公园，阵阵芳香扑鼻而来。放眼望去，一盆盆五彩缤纷的菊花静静地沉睡下去。树上枯萎的树叶纷纷落下。顿时，空中就像飞过来许多黄蝴蝶，纷纷扬扬。落叶慢慢地飘入草坪上。与金黄色的枯草汇成一体。天地如同铺上了一层层厚厚的的“棉被。”

树林中唧唧的知了声被呼呼的风声取儿代之了。小动物也开始准备过冬的粮食了，随处可见它们忙碌身影，同时也可以感觉到它们加快了生活的节奏。小蚂蚁在迅速地寻找食物，一旦发现目标，就呼唤伙伴用集体的力量来完成任务。看，它们多么齐心协力、团结一心啊！

秋天是丰收的季节，金灿灿的田野，黄澄澄的果园，都是人们耕耘的收获。瞧！农民伯伯哼着小调，劳动着，心里别提多高兴了。

四年级的作文 篇5

初秋，篱笆上的牵牛花把我家的小院子点缀的格外美丽，秋风轻轻拂过，篱笆上的叶子就像一群群的蝴蝶扑打着翅膀，漾起一阵波纹，煞是好看。

牵牛花刚长出来的叶子是绿色的，它绿得像碧玉，像翡翠，让人看了心醉。叶子越长越大，它就随着藤缠着篱笆往上长。藤要是没有缠着篱笆或者其它依附物，不几天就萎了。

到了8月份，牵牛花每天清晨伴着太阳开放，红色的、蓝色的、紫色的花就像一个个小喇叭，在告诉我们：金色的秋天来到了。所以人们又叫它“喇叭花”。我还给它起了一个名字，叫“报秋花”。太阳落山了，牵牛花也谢了。第二天的早晨，又有一批新的花随着太阳开放。

初冬，牵牛花全部开完了，叶子也枯黄了。这时在它的茎上长了一些像含苞欲放的花骨朵一样的东西，那里面孕育着新的生命——种子。西北风一刮，花骨朵的外壳自动裂开，黑色的种子落在泥土里。严寒的冬天过去了，在阳光雨露的滋润下，它们拼命地吸吮着养料。到了适当的时候，种子又破土而出。秋天到了，它又与我们见面了。

四年级的作文 篇6

美有多种多样，雄伟阔大是美，高贵优雅是美，富丽堂皇是美，含蓄朴素也是美，而平凡的美往往是美的极致。

每次看见清洁的马路，就会不由自主地想起清洁工人来。当我们在做甜蜜的梦时，他们已经穿上工作服，穿梭在马路里。不管烈日炎炎的夏天还是刮风下雪的冬天，清洁工人总是带着一身疲惫默默地在扫着地，当人们渐渐出来时，垃圾在美丽的身影下消失了。

记得去年寒假的时候，天空下起了鹅毛般的大雪。由于下雪我特别兴奋，早早地起床了，看窗外的雪景。马路上到处都是积雪，正当我欣赏着：“千树万树梨花树”。突然我的眼前出现了一副格格不入的画面，只见一个老人穿着破烂不堪的衣服，脚上穿着厚厚的雨鞋，手里拿着一把扫把，把雪往马路两边扫开，还不停地在雪中弯下腰寻找枯枝败叶，把它们扔进垃圾桶里。碰到厚厚积雪的时候，还用铁锹把雪铲到两边，他就这样迎着刺骨的寒风，重复着这简单而单调的动作，不厌其烦。看着这个美丽的身影，我对他肃然起敬，一个平凡的岗位做出不平凡的事情，让我看到了平凡中最具有极致美的人。

生活中到处都是美，只需要一双明亮的眼睛，去仔细观察就会发现最真的美！

环保四年级作文

写作是一种思想交流的方式，老师与学生可以通过写作互相交流与探讨。同时，写作也是一种很好的培训方式，可以全面提升我们的想象力。一篇优秀的作文往往是叙述完整且具有韵致的。经过精心挑选，栏目小编给大家带来了题为“环保四年级作文”的文章，请将此页添加到书签列表以便随时查看！

环保四年级作文【篇1】

近几年，大家最关注的话题是环保，是啊，当看到一个个垃圾都躺在地下“无家可归”时，我们会感到眼睛有些不舒服，他们不但影响环境，而且会影响我们的心情，让我们感觉心情浮躁，无法平静。所以我们要把垃圾送回家！

一次，我和妈妈在车上，我吃了一个香蕉，但是果皮不知道该怎么办，妈妈捅了捅我，眼睛好像在说：“放地下吧，拿着多费尽哪！”我想：如果我把垃圾放在地下，就会引起别人的不满，有的甚至会和我一样，大家你一丢我一丢，公共车岂不是成了垃圾箱？！我的眼前又好像浮现出了同学们开班会的情景：

“我们不能随地扔垃圾，否则地球母亲就被我们破坏了！”

“是啊，地球只有一个，如果地球毁灭了，人类就没有生存的地方了，所以我们要保护地球，保护我们的家园，争当环保小卫士！”

“是啊！”

“是啊！”

¨¨¨

就这样我拿着香蕉皮，直到下车，把它放到“不可回收”的垃圾桶里，方才露出开心的笑容。

还有一次，我正在一个鸟语花香的公园玩，却看到一个刺眼的塑料袋，我马上把它捡起来，放进垃圾桶。我刚回来，就看见一个叔叔随手把一个塑料袋扔到地上。我看见了气愤不已，跑上去说：“叔叔，不能乱扔塑料袋，请把它¨¨¨”叔叔打断我说：“去去去，我没工夫！”说完就走了。我顿时义愤填膺：这人怎么这样啊，会遭报应的！！！如果每个人都像他一样，那么20xx就真的要来了，地球就真的灭亡了，到时候谁也救不了自己了！难道你们就忍心看着地球母亲受着这些无谓的蹂躏吗？！

争当环保小卫士，从小做起，从自我做起，从身边的小事做起，弯弯腰，垃圾不见了¨¨¨这些小小的举动，会使地球母亲更美丽，更年轻！

环保四年级作文【篇2】

一个星期天的晚上，我做了一个奇怪的梦。

我来到一个繁华的车站，站牌都是时间标记，有“20xx年”，“20xx年”，“1850年”......我正拿不定主意时，一辆列车停在我面前，列车员不停的吆喝“20xx年，上车就走了”，来不及想太多，我急急忙忙跑上车，昏昏沉沉快要睡着的时候，列车员拍了拍我肩膀，“到了，小同学。”

我满怀兴奋的下了车，20xx年，一定是高耸入云的高楼大厦和五彩的花园装点着现代化的城市，碧蓝的天空上有高速行驶的飞行器，小鸟在空中唱歌，歌唱美丽的20xx年......我正想者，一股恶臭扑鼻而来，令人作呕，仔细一看，是这里吗？是在地球上吗？明明是一个巨大的垃圾场，发出阵阵恶臭。我到处逃跑，希望找到一个没有垃圾的地方，我讨厌垃圾。慌乱间，我身后的垃圾堆倒塌了！我被许多垃圾埋了起来，呼吸越来越困难，在这千钧一发之际，一只小花狗跑了过来，用尽身体的力量把我拉了出来，我们俩累坏了，靠在一个废弃的墙壁上大口大口喘着粗气。

“你从哪里来？”小花狗问我。

“从20xx年来，20xx年怎么是这个样子？太可怕了！”

“是呀，我听爷爷的爷爷说过，过去这里是一片小树林，有小河，有小鸟，空气也很香甜，不像现在........唉!"小花狗叹了一口气接着说"地球上人类越来越多,也越来越不注意环保,臭氧层破坏,大部分的陆地被洪水淹没，人类的生存环境越来越狭小，过多的'工业排出大量未经处理的废水废气，生活垃圾也堆积如山，来不及处理，很多的动物朋友倒下没有再起来，植物朋友们也所剩无几......”

小花狗还在伤心地讲着,我的思绪却回到了前两天----随手乱扔的塑料瓶，写了一半就扔掉的草稿纸，洗脸后没有重复利用的清水，没有按要求分类放置的垃圾......

啊？我也是这个垃圾厂的制造人之一呀！我满头大汗，懊悔不已，赶忙握握小花狗的手，连声道歉，“对不起，对不起！......”

“叮铃铃！叮铃铃！”闹钟响了，我吓出了一身冷汗，太庆幸了，只是一场噩梦。还来得及，我暗下决心，一定让环保从我做起，从身边的每一件小事做起！

环保四年级作文【篇3】

一条小河打外婆家前流过 。浮萍与水花生张扬地铺满整个河面，各类垃圾花朵似的躺在当中。一到夏季，臭气熏天，蝇虫飞舞，走在河边的人们，总是不禁捂住鼻子或憋住气。每当外婆站在小河边“欣赏”着满河的“美景”，总会“唉”地长叹一声。有一次，我抑制不住好奇心，问外婆叹什么气。于是，在外婆的讲述中，我“见”到了小河曾经的美貌：

那时候，河边是排排粗壮的柳树，总喜欢把长发垂到水中，水面就成了最明亮的镜子。微风吹过，河面漾起了波纹，小河就像绿绸在风中轻轻飘动。那河水，比鸡蛋清还要透明，比糖水还要甘甜鸭子、鱼儿在水里穿梭、嬉戏。码头上，汲水煮饭、洗菜的人络绎不绝……在妈妈的回忆里，我听到了小河的喧闹：小河是妈妈小时候的天然游乐场。她们经常用淘米箩捉小鱼、小虾，看着小家伙在米箩里跳，心里乐开了花。有时想尝尝鲜，就踩着滑溜溜的泥滩，拾田螺和河蚌，运气好还会逮着只王八……天气一热，孩子、大人都在河水里泡着，河面上水花四溅，笑声不断。

只是，我眼里的小河，鱼不游，船难行，丝毫没有往日的美丽与生气？难道社会的不断发展，定是以环境的恶劣为代价吗？

环保四年级作文【篇4】

五水共治是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，这的确是五个要非常重视的的问题，可为什么会在江南水乡出现这个问题呢？原来，现在有好多工厂都把废水和赃物排放到河里，造成很多河流严重污染水质；所以，才会出现“五水共治”。

听奶奶说：“原来我们家门前的双庆浦，清澈见底，人们一渴，就用碗舀起来直接喝了，一点也不担心河水有问题。天热的时候，你爸爸和你伯伯经常一起在双庆浦里游泳，有时，还会和你爷爷一起去抓小鱼小虾。”听了奶奶的介绍，我又想着现在的双庆浦，不禁地叹了口气：“哎，究竟什么时候，双庆浦就会恢复以前的样子。”

我们作为一名小学生，也该参加到“五水共治”的活动当中来。“五水共治”当中最重要的就是“抓节水”，如果没有了水，人们就无法生存，更别说去“五水共治”。在生活中，你有留意身边发生过的事吗？洗手洗好，却忘了关水龙头，让它一直哭个不停；你需要的水已经足够了，可是还开着水龙头；到了满满一杯水，结果喝不下倒掉······我们不仅要节约用水，还要循环使用水资源，盆浴后的水可以洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等；用剩的淘米水可以浇灌植物。

我们能做到的还有“治污水”，平时自己不要往河里扔垃圾，还要时时刻刻地提醒别人不要往河里扔垃圾，一旦有人往河里扔垃圾，就要劝他以后不要往河里扔垃圾，如果水遭到了破环，水资源就会越来越少，那你以后哪里来的水喝呀！如果有工厂排放污水，就要及时给警察叔叔打电话，让他们来处理。

由于慈溪的排水河道越来越少，在暑假里，雨一直下个不停，结果等雨停了，所有的车子都变成了船，公交车站已经变成了一个个港口。还有的已经成了潜水艇，在道路上等待救援。

我认为现在当务之急应该及时把排涝水做好。因为我觉得马路两边的下水道太小了，而且下水道容易被垃圾堵住，所以我觉得应该把下水道挖得大一些，并且定时地去检查下水道的清洁。最严重的还是立交桥下面，如果想让立交桥的下面不积水的话，那必须把立交桥再做高做长，让下面跟马路一样平。这样虽然成本会很高，但总比当大雨来临时，人们的生命受到威胁强。

总之，只要我们都齐心协力，共同致力于维护我们生存的家园，地球一定会有一个更好的明天，让我们一起为此而努力吧！

环保四年级作文【篇5】

环保，这个词是多么美丽神圣啊！环保，就像一首歌，那么悦耳动听；环保，就像一首诗，那么沁人心脾；环保，就像一幅画，那么栩栩如生。自从经过那件事以后，我变得更加环保。

12月24日平安夜，我和妈妈去“欧姆世家”吃西餐。刚进入大厅，就看到这里人山人海、热闹非凡和欢歌笑语的场面，充满了节日的欢乐气氛！美美地饱餐一顿后，我去卫生间上厕所，看到一个五年级的哥哥也在排队。过了很久，一个叔叔叼着烟头从里面大摇大摆地走出来。那个哥哥比我抢先一步，冲了进去，然后立刻捂着嘴巴惊慌失措地跑出来。我觉得很奇怪，在好奇心的驱使下，我走进了那个卫生间里去。“哇！好臭啊！”我也马上捂着嘴巴，原来刚才那个叔叔在里面吸烟，烟头全部扔进马桶里，现在堵塞了，污浊的脏水上面漂浮着一堆烟头。我想：外面还有很多客人一定也会来这里，不能让他们在开心的节日里感到失望。我左瞧瞧右瞧瞧，里面没有任何的工具。于是我急中生智，迅速地跑到服务台并告诉工作人员，马桶堵塞了。然后工作人员以最快的速度拿到工具，又以最快的速度冲进卫生间，疏通了马桶。顿时卫生间的臭气“烟消云散”了，马桶也变得非常干净了。看着干净亮洁的洗手间，我开心地笑了！这样，客人们就有一个舒适的环境，开心地渡过美好的平安夜。

环境美丽与否，关键在于我们人类。人人都可以是“环保小卫士”，人人都可以让世界变得美丽，只要我们热爱我们的地球，热爱我们的环境，热爱我们的家园，我深信总有一天，我们会拥有一个美丽的家园，让我们齐心协力把身边的环境保护好吧！

环保四年级作文【篇6】

我好想当一名优秀的环保小卫士

10月1日那天，我和爸爸妈妈一起去绿博园，看了绿博会。

记得那天早上我早早起了床，洗漱完后，以很快的速度吃完了早餐，并在柜子里选了一件很漂亮的衣服穿在了身上，因为爸爸妈妈要带我去逛绿博园，所以我们很早就高兴的出门了。

走在路上，到处是车水马龙，非常拥堵，平时十几分钟路程却走了一个多小时。刚到停车场远远就看见绿博园的大门外矗立着一个高大的'绿童，售票处早已排了长长的队，如同一条巨龙，弯弯曲曲。

走进绿博园，到处是人山人海，热闹非凡。紧紧吸引我的是来自全国各省市园内不同特色的建筑物，比如：到处透着江南水乡的江苏园——江苏园小桥流水，碧波轻扬，处处透着江南水乡的意蕴。妈妈说：“置身江苏园，仿佛就是在苏州园林里漫步”。宣传生态文明的浙江园——浙江园，又名“越乡人家”，以“生态家园”为主题。还有民族特色的贵州园、历史意蕴的郑州园等。各个园内都有不少地方特色的名贵植物和五彩缤纷的鲜花，鲜花的颜色丰富多彩，有红的、黄的、蓝的、紫的、粉的……个个争奇斗艳，非常漂亮。

尽管绿博园内的景色如此美丽，尽管绿博会的主题是“以人为本，携手共建绿色家园”，可还是有些人到处随手丢弃垃圾，破坏这美丽的景色，所以我想当一名优秀的环保小卫士，时时刻刻来呼吁大家,呼吁身边的人,从现在做起，从点点滴滴做起，共同保护我们的环境，保护我们绿色的家园!

环保四年级作文【篇7】

其实，如果可以，我宁愿时光倒流，到当我很小很听话，当你年轻又漂亮的年头。就像我在你的班上那时。你穿着漂亮的连衣裙，站在讲台上给我们讲作文。看图写话。投影上是一对快乐的母女，手牵着手，在绿草繁花中奔跑，脸上带着灿烂的笑。就像你脸上的笑容，春光明媚。我宁愿时光停留在那一刻，就算我没法学会写华丽的作文也一样，就算我没法长大没法上大学了也一样啊。妈妈。我只想看到我在班上认认真真的听课时你的笑容，我捧回鲜艳的100分时你的笑容，我们一起去公园玩旋转木马滑滑梯荡秋千时你的笑容。我要你开心。甚至可以用我的一切去换。

（周老师：文章写得很好，读起来非常流畅，给人一种一气呵成的感觉，尤其是肢体语言用的很生动，内心独白写得很到位，把环境的描写与内心的感受捏合得非常好，这篇作文读起来很爽，赞！）

一年级日记大全：制爆米花。一年级关于爆米花的日记大全怎么写？这篇一年级日记大全100字的爆米花的日记大全可以给大家指导一下。

四年级我们新换了一个班主任，这个班主任姓黄单名一个伟字，你一听一定在想一定是个男的，可是我们一见却是个女的，我们都惊叹不已！她有一个特点，总是把说过的话重复一遍，她的工龄已经29年了，是我们学校的金字招牌哦！

环保四年级作文【篇8】

今天下午，我和黄子俊、张春阳、郑欣四个人计划着去伊萨卡小区做环保活动，后来，张硕和朱志豪、洪子韬也加入了我们的队伍。

下午一点半钟，大家在学校门口集合，张春阳和郑欣还没来，就让黄子俊去叫他们，可他俩说他们已经去过了，我们就开始活动了。

我们先在学校对面的草坪上捡垃圾，草坪上的垃圾有：垃圾袋、枯萎的树枝和牛奶盒等。后来我们又在小路上捡，小路上的垃圾有：零食袋、糖纸和小木棍等。没想到上学的路上这么多的垃圾，希望以后大家不要乱扔垃圾，让我们学校周边的环境更美更干净。

我们在捡的时候，洪子韬总是走在最前面，他迅速的捡起被他发现的垃圾，生怕垃圾落入别人的垃圾袋里了。张硕在草坪上轻轻的走，生怕踩疼了小青草，他看到每一处垃圾都弯下腰来，很快的捡了放进他的垃圾袋里。黄子俊的袋子也是吃饱了肚子，装了很多垃圾呢！朱志豪的收获也不少，看到他也和同学们一起弯腰快乐的捡着垃圾，我也认真的捡着垃圾，想让这里变的干净，让我们的学校更美丽，让我们快乐的在学校上学学知识。

后来，我们在捡垃圾的路上，洪子韬的妈妈突然大叫一声：“你们快来看呀，这里有一棵树苗被人污染了。”我们听到叫声都走过去了，发现了有一棵小树苗上有一片白色的油漆，可能是谁家装修后的废料倒上去的，这可污染了小树苗呀，我们几个都在说：“这样做是不对的，倒油漆这样的垃圾要倒入不可回收的垃圾箱里去。”

然后，我们就在路边的垃圾桶旁边排队丢垃圾，我们还照了个合影，雨还在下，我们就解散了，各自回家去。

今天，我当了一回环保小卫士，我知道了：“善待环境，就是善待自己和子孙。”我也感受到了劳动的光荣，保护环境，人人有责，让我们一起保护环境吧！

错别字四年级作文

每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。老师需要做好课前准备，编写一份教案。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那有什么样的教案适合新手教师吗？你不妨看看错别字四年级作文，更多相关内容请继续关注本网站。

错别字四年级作文 篇1

咚、咚、咚，咚、咚、咚，钱老师大步流星地走进了教室，手里还握着一大把试卷，老师把试卷往讲台上一放，便推了好几下眼镜，这动作通常表示试卷风波要来了！同学们都在哀声叹气，我却急得像热锅上的蚂蚁团团转，要考试了，怎么办？

老师神秘一笑，怪怪地说：这并不是考试！话说一半时一些同学的精神又回来了！而是作文练笔。说完，一部分同学还在那里小声嘀咕地抱怨着。老师对那些同学说：给我安静！吵的同学一千五百字！啊，二千字！霎时，班里鸦雀无声。题目自定，老师像司令一样发号着命令。

收到指令后，刚才还扑通扑通的小心脏终于平静了下来，幸好我学过徐老师的轻松作文，这点字数也想难倒我，哈哈！刷刷刷分分钟搞定。时间到了，大家都陆陆续续地上交了老师飞块地看完了作文。安静！请看大屏幕！，老师把几篇作文放在了屏幕上。有一篇是胡丽净的，老师说：看看写得多好呀！说到她可是班级国宝，单听名字就很出名了，胡丽净谐音狐狸精，大家来一起读读胡丽净同学的作文吧！

今天，阴光明妹，我走在毕学的路上，我看到夕阳吸下，十分美丽！看这朵云很姜，那朵也很美，直是无比熊丽啊！真肴望有一天能跟运一样没。错别字已经引出来了。老师说。

读完，大家都拍桌大笑！一样没，哈哈！胡狸精，哈哈哈！笑死我了！一个学生笑到。我真同情她，希望我不会有那一天，想想自己也有会写错别字的时候，看来以后要好好认字了！不然会闹出很多笑话。

错别字四年级作文 篇2

一上课，老师就让我们说说对错别字的看法。

我说，在生活中，我会写许许多多的错别字。订正错别字，对我十分重要。因为错别字是我写的，应该由我订正;经过自己的修改，以后就不会犯同样的错误;成绩就会受到影响。再说错别字扣分，十分可惜。

说到这里，我就有一种强烈的愿望，希望今天上课的内容是订正错别字。

果然如我所愿，老师给我们每人发了一篇同学写的作文，让我们寻找作文中的错别字。我拿到的是肖佳璐同学的作文，她写的字有些丑，歪歪扭扭的，像一只只蚂蚁在爬，又好像一个残疾人在做体操。我快速地浏览了一遍作文，判断里面有5-10个错别字。

老师让我们用3分钟的时间来查找错别字，我的眼睛顿时像B超的探头，又像观察一个摄像头，还像医疗用的X光机，更像齐天大圣的火眼金睛。不一会儿，我就查抄了4个错别字：她把高低不一写成高低不依，把应该写成因该，把咳嗽写成咳懒，最好笑的是把陈灿颖的名字写成陈烂颖。我把陈烂颖的错别字给陈灿颖看了看，陈灿颖狠狠地瞪了肖佳璐一眼，说：你为啥把我的名字写错啊?肖佳璐无话可说。

3分钟很快就过去了，同学们拥到讲台前，抢过粉笔在黑板上展示他人的错别字。一瞬间，黑板前人头攒动水泄不通。没过2分钟，我定睛一看，黑板上已经密密麻麻地布满了错别字。再一看，哈哈!这些错别字可真是五花八门层出不穷。有的把漂亮写成飘亮，好像长得好看的人会飘一样;有的把塑料袋写成了塑料带、塑料戴，好像塑料袋变成了一条长长的带子，变成了可以戴在胸前的什么东西;更有人把痛苦写成通苦，这是什么意思呢，有点不明白。

最最迷糊的是有人把检查写成捡插，我想这个同学也真是的，捡插是捡起来，插下去?我想了半天也不明白。

展示完了错别字，老师让我们来想想怎样避免错别字?同学们都发表了自己的观点，有的说：要加强基础知识训练，把字写好。有的说：写字的时候，要细心，不要粗心大意。有的说：一边订正错别字，一边要好好记忆，不然下次还要出错。还有的说：不会写的字要查字典或者注拼音，不能乱写。

最后，老师作总结：大家说得有道理，希望以后写作文尽量避免错别字。

错别字四年级作文 篇3

先从一个故事说起吧：

画家齐白石老先生爱吃烤羊肉，经常去宣武门一家叫“清真考羊宛”的烤肉店吃饭，去的次数多了，虽然眼睛看不太清楚，但总是感觉店家的招牌别扭。恰好有一天，老板邀请齐白石老先生题字，齐白石这才看清原来是“考”字出了问题。烤肉要和火有关才对呀，没“火”算什么？于是给“考”字前面加个“火字旁”，就写了一个“烤”字。唯恐人们不认识，便在下面加了一行小字“诸书无烤字，应人所请，自我作古。”可先生独创的这个字风靡大江南北，获得国人认可。1946年86岁的齐白石又重新为之题写了“清真烤肉宛”五个字。

这个故事告诉我们什么？信息量还是挺丰富的。

书归正传：“通假字”在古代文献中常见，为什么会出现通假字？记得上学时，我的中文老师王教授说过一句话：通假字是“只有其声，未有其字。”再说明白一点，就是古时候本来没有这个字，只有这个音，怎么办，只好借用其音相同的字了，这就是”通假字“。

回到前面的故事中，在当时“考”字，只有这个音，没有“烤”这个字。当时吧，“考肉”是对的，”考“字就是”通假字”。现在因为已经出现了新字”烤“，再那么写当然就是错的了，

朋友，明白没？

中国第一部字典，是汉代著名学者许慎编著的《说文解字》，仅收录汉字9353个汉字。可现在中国的汉字据说已有120000个。

随着时代的进步，将来可能会出现更多的汉字，或许有那么一天，我们的后人会把我们今天使用正确的汉字叫做“通假字”。

呵呵

错别字四年级作文 篇4

某生爱写错别字，老把歇写成喝。他有篇日记写道“班长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝。后来我们实在有些累，就背着班长偷偷喝了喝”有位副书记，有一年冬训班给我们学习毛泽东的《改造我们的学习》。他老先生在学之前说：“尽管我的业务水平没有你们高，可我的政治水平肯定要比你们强，毕竟我当政工干部这么长时间了，政治学习比你们多得多。你们要认真听，认真记。”大家悚然，都认真地听书记的朗读：“……无实事求是之意，有哗众取pang之心……”哈哈，“哗众取宠”读成了“哗众取pang”，下面一片唏嘘，可他还不知道。继续“……墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，他停下来解释，下面有嘻嘻的笑声。再后来又一次“……这种态度，有实事求是之意，无哗众取pang之心……”下面终于笑出了声，连坐在旁边的局长也忍不住笑了。后来，又学“三个代表”，不知怎么的，有“可歌可泣”这个成语，可他老先生却读成了“可歌可立”来了，再次引得哄堂大笑。那次学习气氛是活跃的，给我们的印象很深，大家以后相互取笑还经常说“哗众取旁”“可歌可立”呐。单位上有位同事，工农兵大学生，文化水平不高。有次为报材料到大市局里，就打电话去：“喂，是XX站长吗？我的复历表已经寄去了，你们收到了吗？”人家听不懂：“什么，什么复历表？”他急：“就是你们要我寄的那个个人复历表啊……”我们在旁边早笑歪了。哈哈，“履历表”说成“复历表”，真是大姑娘坐轿子——还是头一回听说呐。从此“复历表”就成了他的代名词。这位仁兄还经常有这样那样的笑话。酒中有个“泸州老窖”的，他总说成是“泸州老窑”。人家问他，今天喝的是什么酒呀，他说：“还不是老样子，泸州老窑呗？”老窑老窑的喊多了，我们就喊他“老窑”起来了。当然他也笑笑：“取笑我干嘛？我还不比那书记强？哗众取旁”——我倒！作文错别字元旦时，我们全家一起到历史博物馆参观「冰马桶」…师评：有这样的东东吗？我也要去！（兵马俑）．早上起床整里「遗容」后，我们到学校集合，搭车前往垦丁毕业旅行师评：不知道你家是哪一家殡仪馆？老师一直都不知道…（仪 容）．昨晚左眼皮跳个不停，当时就觉得那是「胸罩」，果然今天皮夹被扒走了师评：孩子，你已经这么大了吗？（凶兆）．报上说重金属污染过的牡蛎，可「治」癌…师评：一字之差，养蚵人家翻身矣！我是不是该赶快去养牡蛎？会赚到翻哦…（致癌）．昨晚我和同学到快餐店吃晚餐，我们点了两个汉堡、「鸡块一粪」…师评：好吃吗？鸡粪？（鸡块一份）．星期天准备外出逛街时，匆忙之间不小心给「肛门」夹到，真倒霉师评：老师很好奇——谁的肛门这么大…？（钢门）．逛完花市后，我花钱买下「贱男」，准备带回家过年。师评：发音正确一点，「剑兰」会哭的…．我的历史老师长发披肩，个子矮小，脾气不好，有一点点「胸」…师评：历史老师要我转告你「等下上历史课，皮给我绷紧一点。」 （凶）．我认为自己是个品学兼「忧」的好学生…师评：你是该忧了——不及格。（优）

错别字四年级作文 篇5

汉字是中国的文粹精华，是中国人的名片。而有一些同学却因为马虎，把本国的文字都学不好。

黄河路二小四二中队为了使同学们能够准确的掌握汉字，于20xx年11月10日举行了别开声面的纠正错别字比赛。当主持人闪亮登场，宣布大赛开始时，同学们掌声四起，群情沸腾。规则是这样的：每位同学拿出一张自制的错别字卡片，在讲台上举起来，看谁能发现其中的错误。当第一个同学举起卡片时，大家便踊跃举手，争先恐后，恨不得自己亲自去改。经过同学们的发言，大家发现了错误，有些细心的`同学还把这些易错的字认真记录下来，以防下次再错。他们可真是有心人啊！我趁着同学们热情高涨的时候，在赛场进行了采访。我首先问了一名踊跃举手的同学：“你觉得这次活动有什么意义吗？”，她答道：“这次活动能让同学们熟记这些错别字，在平常的时候就不会写错。”说完，她又举手发言了。这时，一名同学见我要采访，便要说一下这次活动欠缺的方面。他说：“首先，这次活动缺少一点灵活性，可以在比赛的过程中能玩一些小游戏。另外，主持人有些不熟练，希望下去之后能够练一练，下次主持的就会更好。”最后，我采访了我们班主任—尹老师。当我问到这次活动有什么好处，存在有什么欠缺的地方时，班主任回答说：“这次活动积极性很高，气氛也非常好。不过准备的不行，希望下次准备充分一些，你说呢？”我点了点头。很快，这次活动在同学们的欢笑声中结束了。

我希望在不久的期中考试中，没有一位同学因为错别字而失分。同时，我也希望所有同学们永远能够把我们中华民族的汉字真正练成文粹精华的名片。

错别字四年级作文 篇6

现在的社会上有很多的错别字，今天，我便和姐姐一起上街把错别字统统给揪出来。

错别字的类型有很多，比如说“百里挑一”，有些人便会故意写成“百里挑衣”，把“世界”写成“饰界”……改为自己的店名。还有些人不小心也会写错别字，比如“烟酒”写成了“烟洒”，把“咨询”写成了“资询”……

我和姐姐来到了较近的沙县小吃，无意中发现“菜谱”竟然写成了“菜普”，又发现“炒菜”写成了“抄菜”。我对老板说：“老板，你们的菜谱怎么有那么多错别字啊！”“哎，是么，我又没上几年书，只认识没几个字。”哎，没文化，真可怕。

我和姐姐又走进了一家超市，又用火眼金睛找出来一个错别字，“闲人勿进”写成了“闲人匆进”，我看着立刻无语了。我马上对超市的阿姨说，那位阿姨连忙拿来笔把错别字改了回来。

我和姐姐来到了一家药店，发现他们在发广告纸，我顺手拿了一张，无意中又发现“刻不容缓”竟然成了“咳不容缓”，姐姐说：“这个是给他们做广告的，哎，现在的人真会乱用错别字！”

今天，我们找到了二十多个错别字，如果人们继续这样不规范的使用汉字，在潜移默化地影响着我们，经常看这些错别字，久而久之，这些错别字已经深深地印在我们的脑海里，到最后，我们都不知道哪个是错误的，哪个是正确的了。

我呼吁：相关部门要加大力度，整治街头错别字，让人们更好更规范的使用汉字。使中国悠久文化历史源远流长。