高中物理必修二教案

初二物理第十章浮力导学案。

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们知道多少范文适合教案课件？考虑到您的需要，小编特地编辑了“初二物理第十章浮力导学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

第十章浮力

1．浮力第1课时

【学习目标】

1、会分析浮力是怎样产生的。

2、掌握浮力大小的测量方法，并会进行计算。

3、学会用浮力解决生活中问题。

【知识链接】曹冲称象的故事三国时有人送给曹操一头大象，曹操想知道这头大象有多重。这样就有了一个大家熟知的曹冲称象的故事。曹冲称象的故事曹冲叫人把大象拉到一条船上，大象一上船，船立刻在水里沉下去很多，等船身稳定了，曹冲就用小刀在船身上齐水的地方刻了一条线。曹冲称象的故事曹冲又叫人把大象牵上岸去，然后搬来许多大大小小的石块装到船上。曹冲称象的故事当船身下沉到刚才所刻的那条线时，就不再往船里装石头了。曹冲称象的故事这样人们都明白了，只要把船上所有的石头再称一下，这个重量其实就等于大象的重量了。为什么往船上放石头，当船沉到曹冲用小刀刻的那条线时，石头的重量就和大象的重量一样呢？人为什么能浮在人造死海的海面上？新型护卫舰为什么能浮在海面上？热气球为什么能升空？

【探究新知】

一、自主预习

1、请同学们做下面3个小实验：

（1）如图9-1-1将石块挂在弹簧测力计下，观察静止时弹簧测力计的示数；

（2）再用手向上托住石块，发现弹簧测力计的示数_______；

（3）将挂在弹簧测力计下的石块浸入到水中，观察弹簧测力计的示数也会_________。

结论：液体（或者气体）对浸在其中的物体产生___________的托力叫做浮力。

（4）浮力的施力物体是________________，浮力的方向是_____________。

说明：根据浮力的定义我们可以知道

（1）“浸在”包括“部分浸入”和“全部浸入”两种情况，也就是说浸在液体内部和浮在液体表面的物体都受到浮力，浸在气体中的物体也受到浮力。

（2）浮力的施力物体为液体或气体，受力物体为浸在液体或气体中的物体。（3）浮力的方向总是竖直向上的。

总结，求浮力的方法之一称重法：。

二、合作探究

1、浮力产生的原因

如图9-1-2所示，浸没在水中的立方体，左右两侧面、所有后两侧面所受水的压强大小相等，因此平衡，而上下表面昝在水中不同深度，所受压强不同，受力面积相等，所以压力不相等，下表面受压力（方向：竖直向上）大于上表面受压力（方向：竖直向下），这个压力差就是浮力，即F浮=F向上—F向下，由于F向上F向下，其合力是竖直向上的，所以浮力的方向与F向上相同，竖直向上。（用浮力原理演示器演示）

总结求浮力的方法之二压力差法：（原因法）。

2、影响浮力大小的因素：

和。

【达标测评】见活页

【学案整理】

1．浮力第2课时

【学习目标】

1、会分析浮力是怎样产生的。

2、掌握浮力大小的测量方法，并会进行计算。

3、学会用浮力解决生活中问题。

【知识链接】传说古罗马军队统帅狄杜有一次出师大捷，捉到不少俘虏，他命令把战俘全部投入死海，出乎意料的是战俘们不但汉有沉下，反而一个个都平安地漂浮在海面上，全部被波涛冲送回岸边，这是什么原因呢？

【学法指导】能用控制变量法分析影响浮力大小的二个因素。

【探究新知】

一、自主预习：（趣祝福 wWw.ZfW152.coM）

1.浮力就是浸在中的物体，受到它们托起的力，浮力的施力物体

是。

2.浮力产生的原因是：。

3.浮力的实质是：。

4.把挂在弹簧秤上金属块浸在煤油中，如图9-1-3所示，金属块受到力、力和力的作用。在图上画出它的示意图。这几个力的施力物体分别是、和。

5.正方体铝块浸在水中，它的上表面受到的压力是20N，它的下表面受到的压力是30N，这个铝块是否受到了浮力？_______若它受到的浮力，浮力大小是N。

二、合作探究：

1.浸入水中的皮球，放手后，从它刚露出水面到最后漂浮在水面上不动的过程中（）

A.浮力变大，重力变小；B.浮力不变，重力不变

C.浮力变小，重力变小；D.浮力变小，重力不变

2.将一物体系在弹簧测力计上，称得其重为100N，将它放入水中，测力计的读数为80N。则物体受到的浮力是（）

A.100N；B.80N；C.20N；D.120N

3.有一个合金块质量10kg，全部浸没在水中时，需用80N的力才能拉住它，求：此时合金块受到的浮力多大？

4.质量是540克的铝球悬浮在水中，它的中空部分的体积是多少cm3？

【达标测评】见活页

【学案整理】

延伸阅读

八年级物理第十章浮力复习导学案

八年级物理第十章浮力复习导学案

一、浮力的概念：

1．浮力的定义：浸在液体中的物体受到液体对物体向上托的力。

2．几点讨论

（1）区分：浸在、浸入、浸没、没入

（2）浮力的方向：竖直向上

（3）浮力的测量：F浮=G-F

（4）液体和气体中的浮力

二、浮沉的产生条件

1．F浮=F向上-F向下

2．几点讨论

（1）浮力是物体在液体中所受液体对物体压力的合力；

（2）浮力是液体对物体向上和向下的压力差，而不能理解一定是上表面与下表面受到的压力之差；

（3）向上和向下的压力差（浮力）的方向竖直向上

三、阿基米德原理

1．内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体的重力

2．数学表达式：F浮=G排液

F浮=m排g=ρ液gV排（决定式）

3．适用范围：液体和气体

四、物体的浮沉条件

1．物体的浮沉条件：浸没在液体中物体

上浮：F浮＞G物下沉：F浮＜G物悬浮：F浮＝G物

2．推导出实心物体的浮沉与密度的关系

上浮：ρ液＞ρ物下沉：ρ液＜ρ物悬浮：ρ液＝ρ物

3．漂浮物体：V排IV物

F浮＝G物，ρ液＞ρ物

运用浮力知识解决问题

一、常用的一些概念和规律

1．密度的概念

2．浮力的概念

3．力的平衡条件

4．液体内部压强规律

5．阿基米德原理

6．物体浮沉条件

二、注意区分1．上浮、漂浮、悬浮；

2．物重G与视重G视；

3．物重G与物体排开的液重G排液；

4．物体质量m与物体排开液体的质量m排；

5．物体的密度ρ物与液体的密度ρ液；

6．物体的体积V物、物体排开液体积V排、物体露出液面的体积V露。

第十章极地地区导学案

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编收集整理的“第十章极地地区导学案”，但愿对您的学习工作带来帮助。

一。探究学生提出的疑惑问题（交流展示，你不理解的地方）

2、科学考察的宝地

⑴自然资源的“大仓库”：地下埋藏着丰富的矿产；地上储存着大量的固体

；沿岸栖息着无数的海洋生物；还有原始的自然环境，为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的科学研究，提供了领域最为广阔的天然实验室。

⑵我国的科学考察站

南极：长城站（1985）、中山站（1989）、昆仑站（2009）；北极： 站（2004）

【模块三】【当堂检测】

3、极地的保护与和平利用

⑴生态环境危机：近年来南极地区大量的鲸和北极地区的北极熊、海豹、海狮、海象等动物遭到人们的滥杀。

⑵主要措施：为了保护南极的生态环境，和平利用南极，1959年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《南极条约》。我国于1983年正式加入《南极条约》。

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初二物理第十章物体的浮沉条件及应用导学案

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家静下心来写教案课件了。需要我们认真规划教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“初二物理第十章物体的浮沉条件及应用导学案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

课堂流程：

探究学习10min

学以致用20min

归纳整理5min

小结5min

课题：物体的浮沉条件及应用（预习+展示）

学习目标：1、理解物体的漂浮、悬浮、下沉时浮力与重力的关系

学生反思：

探究学习

问题1物体的浮沉条件

【浸在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，那么物体在什么情况下会上浮、悬浮或下沉？】

1.比较图甲和图乙，甲图中金属箔平铺体积较小，排开水的体积也较小，此时浮力重力，所以下沉，而乙图做成中空的筒，重量没有变，但体积增大，也增大，浮力也增大，便可漂浮在水面，此时浮力重力，。

2.物体的浮沉条件：将物体浸没在液体中

(1)F浮G物下沉；

(2)F浮G物上浮（最后漂浮，此时F浮G物）

(3)F浮G物悬浮或漂浮（两种都有可能）

小贴士：

漂浮和悬浮属于静止状态，可以使用二力平衡去解决问题，浮力等于物体的重力。

上浮和下沉是动态的，此时浮力与物体的重力是（相等or不相等）的。

学以致用

1、关于物体在液体中受到的浮力，下列说法正确的是

A．漂浮的物体比沉底的物体受到的浮力大

B．物体的密度越大，受到的浮力越小

C．物体排开水的体积越大，受到的浮力越大

D．浸没在水中的物体受到的浮力与深度有关

2、游玩海底世界时，小华观察到的鱼吐出气泡上升情景。气泡上升过程中受到的浮力和气泡内气体的压强变化情况是

A.浮力、压强均变小B.浮力、压强均变大

C.浮力变大，压强变小D.浮力、压强均不变

3、把重为I0N的物体缓慢放人装满水的溢水杯中，当物体静止后，测得溢出的水重为8N，则此时物体所处的状态及受到的浮力大小为

A．漂浮F浮=8NB．悬浮F浮=10N

C．沉底F浮=8ND．沉底F浮=10N

4、如图所示，将重为2N的木块放入烧杯中，静止时木块所受浮力的大小为N，木块排开水的体积为m3；放入木块后，烧杯底部受到水的压强（变大、变小或不变）

5、在盛有水的容器中放入一个60g的新鲜鸡蛋，鸡蛋下沉到容器底部，此时浮力重力；当向水中慢慢加盐并轻轻搅拌，鸡蛋会上浮并静止在液面上，它所受的浮力是N。

6、明同学为了测量鸡蛋的密度，他将鸡蛋放入盛有浓盐水的烧杯中时，发现鸡蛋漂浮在浓盐水的液面上。当他再往杯中加入适量水，使鸡蛋恰可以悬浮在盐水中，此时用密度计测得盐水的密度为1.05×103kg/m3。再继续加水，鸡蛋下沉到杯的底部（如图所示），此时杯中盐水的深度为10cm，密度为1.03×103kg/m3。已知鸡蛋的体积为40cm3，请解答下列问题：（g=10N/kg）

（1）此鸡蛋的密度为多大？

（2）请在图中画出鸡蛋下沉到烧杯底部时所受力的示意图；

（3）试求鸡蛋下沉后盐水对杯底的压强p；

（4）试求鸡蛋下沉后所受浮力的大小F。

归纳整理

.物体沉浮条件：（开始是浸没在液体中）

浮沉情况F浮与G物ρ物与ρ液静止时状态

上浮F浮G物ρ物ρ液最终漂浮在液面上，此时

F浮G物

悬浮F浮G物ρ物ρ液悬浮在液体中

下沉F浮G物ρ物ρ液下沉到液体底部的物体

受到个力

课堂流程：

探究学习15min

学以致用20min

小结5min

教师反思：

课题：物体的浮沉条件及应用2（反馈+展示）

学习目标：1、熟练掌握轮船、潜艇所涉及的浮力知识

学生反思：

探究学习

问题1、浮力的应用

甲乙丙

一、关于轮船的浮力知识：

1.轮船的大小通常用表示，若一只船的排水量为5×104t，则它在河水中受到的浮力为，轮船的重量为，轮船的质量为

【总结】（1）排水量排水的质量轮船的质量

（2）漂浮的物体：F浮=G排=G物，即m物=m排

2.轮船在码头装载货物的过程中，船和货的总重力，所以浮力。

在海洋中行驶的航母，当航母上的飞机起飞后，航母所受的浮力

3.轮船从东平河驶入太平洋，始终处于状态，所以所受的浮力。但是轮船会一点（上浮or下沉）。

二、关于潜水艇的浮力知识：

4.如图乙所示，潜水艇是利用调节来实现上浮和下沉的。

（1）当潜水艇悬浮在水中时，F浮G物；

（2）如果潜水艇需要上浮，则水仓内的水被，此时F浮G物；

（3）若潜水艇需要下沉，则向水仓内，此时F浮G物；

5.（1）潜水艇从水下逐渐浮出水面的过程中，浮力的变化情况是

（2）潜水艇从漂浮逐渐下潜到水下的过程中，浮力的变化情况是

三、关于飞艇或热气球的浮力知识：

6、如图丙所示，热气球里充的是密度空气密度的气体，热气球浸没在

中，他受到的浮力施力物体是，热气球受到的浮力

（“遵循”或“不遵循”）阿基米德原理。求热气球浮力的计算公式为。

学以致用

1、一艘排水量为3000t的轮船漂浮在东平河面，求：

（1）轮船的螺旋桨旋转时，轮船前行，这是利用了力的作用是（2）轮船排开水的质量是Kg

（3）轮船受到的浮力是多大？

（4）轮船排开水的体积是多大？

（5）当这艘船驶入太平洋后，它所受到的浮力（变大、变小or不变）

2、某型号的潜水艇的最大下潜深度可达300m，潜水艇的总体积为1.0×103m3，艇内两侧有水舱，潜水艇截面如图所示。通过向水舱中充水或从水舱中向外排水来改变潜水艇的自重，从而使其下沉或上浮．（海水密度为1.03×103kg/m3,g取10N/kg)

(1)潜水艇潜到最大深度时所受到海水的压强是多大？

（2）水舱未充海水时，潜水艇总质量为9×105Kg,此时，漂浮在海面的潜水艇受到的浮力是多大？潜水艇排开海水的体积是多少？

（3）当潜水艇完全潜人海水中，所受海水的浮力是多大？

（4）如图所示，在潜艇逐渐下潜的过程中，潜艇所受到的浮力变化情况是