小学活动教案

中班主题活动教案：春天来了。

居安思危，思则有备，有备无患。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？小编收集并整理了“中班主题活动教案：春天来了”，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、主题说明：

春天来了，认识春天，对于中班幼儿来说，较合适的方式就是让孩子们置身于大自然中，生动直观的事物，容易引起幼儿的观察和认知。通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿观察自然，观察生活，从而激发和发展对自然美的感受力表现力。

中班幼儿观察力的特点，仍属于具体而不是整体的，零星而不全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物如此这般有序地，细致地观察春天的特征，教师在指导观察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然，这时期的幼儿，已有表现事物的渴望，但往往因表现技巧的不够，而削弱了表现力和创造力，教师应在活动中因人施教，使每个幼儿充满信心地能够表现自己，幼儿的表现力以感性经验为主，所以认识春天是基础。

《指南》中指出，要让幼儿亲近自然，发现自然中的许多现象，从而培养幼儿善于发现、善于提问的能力，春天是一个美丽的季节，万物复苏，草木争容，到处是一片春意盎然的景色，植物与动物的变化特别明显，每当我带他们去散步时，孩子们就会发现幼儿园的茶花开了，发现泥里的蚯蚓钻出来了，发现柳树发芽了，几乎每一次的散步孩子们都会在幼儿园里有新的发现，同时他们也产生了许多的疑问：为什么春天一直会下雨为什么小草、柳树到了春天就发芽了许多花为什么喜欢在春天开？这些疑问时常围绕着幼儿，他们也渴望在大自然中找到答案，为了培养幼儿的观察能力，发现问题、解决问题的能力，以及表达表现的能力，于是预设了春天来了这个主题活动，以此进一步激发幼儿的探索欲望。

二、主题目标：

1、了解春天的主要季节特性，知道春天是一个美的季节，喜欢春天。

2、在表现春天的活动中，发展幼儿的动手能力和创造能力。

3、引导、激发幼儿观察，探索发现春天的各种动物植物以及人们的变化的秘密。

4、通过画画，唱唱、说说等活动，进一步感受春天的各种特征。

5、引导幼儿通过各种途径关注、收集有关春天的信息和资料并能对自己的发现以各种方式进行记录。

6、鼓励幼儿能够大胆地表达自己的对春天的感受，体验分享的快乐。

7、根据气温和运动量的变化，调节活动的内容，增减衣服。

三、环境创设：

1、在幼儿园户外种植各种树木和花卉，便于幼儿寻找树朋友，观察大大小小的树和花。

2、在活动室的一个墙面上，师幼共同制作、布置大大小小的树和树的朋友。

3、在自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。养殖各种发芽的植物，并作好记录。

4、布置小小调查员专栏，幼儿将自己发现的春天的秘密画下来，并布置其中。

5、提供关于树和花的书籍。

6、鼓励幼儿大胆创作，用幼儿的作品（杨柳，迎春花，小燕子等）布置教室，烘托春的气息。

7、饲养小蝌蚪、蚕宝宝，让幼儿观察其生长变化。

8、将小瓶，冰激凌杯等装上土或水，放入土豆、大豆等做发芽实验，丰富自然角。

四、家园共育：

1、在接送孩子途中或在绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。

2、请家长协助孩子一起寻找合适的废旧材料和用于春天种植的种子，并帮助幼儿了解有关知识。

3、请家长利用双休日带孩子接触大自然，丰富孩子的生活经验和情感经验。

4、在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化。

5、协助孩子做好树的朋友的调查，用多种方式了解树的朋友，如：查书、上网、看电视等。

6、利用休息日经常带幼儿到大自然中观察春天的景色，并记录幼儿讲述的语言。

7、请家长在家饲养12种小动物，鼓励幼儿参与喂养。

五、个别化材料：

游戏名称

图片

材料

玩法

观察要点

春天的花和树

各种皱纸、彩纸、胶棒

用折、剪、揉的方法做出各类花朵粘贴在草地、树上

能看着范例做出各种花朵

种花

各色花、花坛

有规律地种花

能按照花的颜色有规律地排序。

插画

各种花瓣、花瓶底板

粘贴不同形状的花

花的造型、花瓣数不同

插画

枯树枝、皱纸、固体胶

把皱纸揉成花骨朵儿粘贴在枯树枝上

花骨朵儿之间要有距离、皱纸要揉紧

装饰风筝

各种形状的宣纸、水粉、毛笔、墨汁、画好的背景图、皱纸、吸管、双面胶、彩色纸、粘贴纸

引导幼儿展开丰富想象勾勒出春天的景象。

尝试制作各种不同形状、花纹的风筝。

美丽的池塘

废旧报纸、棉花、皱纸、扭扭棒、塑料袋、各色彩纸、胶水、双面胶

在青蛙妈妈身边添画蝌蚪

蝌蚪游动的方向（尾巴位置的不同）、画面的合理布局

开满玫瑰花的院子

花园底板、各色彩纸、固体胶

幼儿根据步骤把折出不同颜色的玫瑰花，种在花园里，用水笔给玫瑰花添加茎刺

玫瑰花的正确折法、画面的合理布局

花儿朵朵开

写有数字的花瓶、各色花朵若干朵

为花瓶插花

花瓶上的数字与花朵数要匹配。

美丽的小蝴蝶

（美工）

瓦楞纸、白胶、勾线笔、蜡笔、示范图等

1、运用瓦楞纸卷出纸圈作为2对蝴蝶的翅膀，并添画蝴蝶的身体。

蝴蝶完成后，在白纸上添画各种美丽的花朵，并用纸圈作为立体花心。

1、幼儿能看懂示范图上的步骤吗?

2、幼儿能自主选择长纸条制作大翅膀，短纸条做小翅膀吗？

3、幼儿能注意到蝴蝶的翅膀是左右对称的，并选择相同的颜色进行装饰吗？

蝴蝶排排队

（益智）

三色小蝴蝶、三色大蝴蝶（红黄蓝）、记录表、勾线笔、蜡笔

用所提供的蝴蝶图片为蝴蝶排队

1、幼儿能自主排序并有新的排序模式吗？

2、幼儿能在两种维度中清楚的找到排序的规律吗？

3、幼儿在一种排法多种说法的过程中有遇到困难吗？

幼儿喜欢记录吗？记录的能力是怎么样的？

六、主题案例：

案例分析：寻找春天的秘密

案例：

午餐后我带着孩子们来到了他们喜爱的操场上散步、休息。孩子们迎着微微徐风，沐浴在阳光里小声交谈着、嬉戏着、有的两两低着小脑袋在草地上寻找着什么，春天的脚步已经悄悄来临。

回到教室后，我与孩子们聊起了春天的话题，孟雨洁说：上周日奶奶带我去七宝体育公园玩了，那里可热闹了，我们玩累了躺在草地上休息，许多蝴蝶在叫不出名字的花朵上飞舞着，可漂亮了！听了她的话，王诗语接口说道：星期天妈妈也带我去公园玩了，我们在草地上看到许多人在放风筝，因为风很大，所以风筝放得很高很高，远远地看着天空上像有许多个小点点。大家都七嘴八舌地说着自己所知道的春天经验。于是我请孩子们回家找找草地上、树上、小河里有些什么春天的足迹以及春天里冬眠后苏醒的小动物又哪些，请他们回去后和爸爸妈妈一起做张调查表。

第二天很多孩子带来了和父母一起做好的调查表，在寻找春天的调查中，孩子们积累和一些有关春天的知识点。李仁新小朋友还特地和爸爸一起抓了许多的小蝌蚪带来给同伴们饲养。于是在小蝌蚪的身边多了一群关心它、观察它、照顾它的小伙伴。他们每天都会兴冲冲地跑来告诉我小蝌蚪的一些细微变化，为此孩子们乐此不彼，积极探索着小蝌蚪的成长过程。

分析：

春天是缤纷多彩；它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。沐浴着春的阳光，嗅着春的清香,孩子们的生活周围充满了春天的足迹，他们对春天这一话题不陌生，有话可说。他们通过老师的引导和父母的参与，比较细致地观察了春天的一些特征：草地、花、树，初步了解了这些植物在春天的一些明显变化，并能积极参与多渠道的探索活动之中，孩子们的观察能力、学习的主动性得到了发展。

七：主题反思：

在主题活动中，往往会受到幼儿经验、活动材料、活动时间和空间等因素的影响，有时幼儿会出现一些奇怪的问题，这就需要我们教师有很广的知识面，因此，要有效的推进主题，教师必须在满足幼儿兴趣需要的同时，采取灵活、多样的推动策略，做到既不代替幼儿思考，不控制幼儿的行为，又能善于在关键时刻给予幼儿支持和帮助，使活动主题层层推进，使活动达到理想的效果。我们的反思有以下几点：

1、由于是预定的计划，因而对于目标以及在实践中根据幼儿发展情况进行灵活的调整。由于春天的植物变化很明显，因而教师可以把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，培养了幼儿细致的品质。

2、在活动过程，我们并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中探索与实践，主动地习得知识和技能。

3、由于主题活动为幼儿提供了充足的时间、空间，因而无论是教师，还是幼儿都摆脱传统教师教、幼儿学的模式，而是鼓励幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参与，使幼儿更积极，更专注于自我实践获得的过程。

4、对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。通过实践，我们感到主题活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观察与指导，更利于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。

5、教师在主题活动中的角色更多是观察者，支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。

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托班主题活动：《夏天来了》教案设计

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是小编为大家整理的“托班主题活动：《夏天来了》教案设计”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动一：夏天真热呀

活动目标

1．知道夏天是一年中最炎热的季节。2．了解人们降温时常用的办法。

活动准备

图片(图片中人物满头大汗)。活动过程

1．出示图片，看看图上的小朋友怎么了。2．与托儿一同思考、讨论有什么办法使他凉快。托儿边说教师边摆出相应的卡片：扇扇子、开电风扇、开空调、洗脸、洗澡、游泳、到树阴下纳凉等。3．小结。

活动二：听音乐宝宝睡觉吧

活动目标

1．听安静、优美的哄娃娃睡觉的音乐。2．会边听音乐边做哄娃娃睡觉的动作。

活动准备

娃娃若干个，小床若干个。

活动过程

1．教师边唱歌曲，边做拍、哄、摇娃娃等动作。2．知道哄娃娃的歌要唱得轻，要唱得慢。3．边听老师唱歌，边和老师一起抱着娃娃做动作，体验妈妈爱娃娃的情感。

活动三：夏天的水果

活动目标

1．初步了解西瓜和葡萄的外型特征，会比较大小、颜色的不同。2．品尝西瓜、葡萄的味道，学说：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。3．知道瓜果洗干净后才能吃。

活动准备

西瓜、葡萄若干。

活动过程

1．托儿边观看教师清洗西瓜、葡萄，边说说西瓜和葡萄的外型特征，比一比大小、颜色的不同。2．将西瓜切成小块与葡萄一同装盘。3．托儿洗手后一边品尝，一边说说：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。

活动四：冻与不冻

活动目标

1．感知冷冻食品。2．能分辨经过冷冻和未经冷冻的食品。

活动准备

经过冷冻和没有冷冻的水果、饮料(水果切成小块，插上牙签)。

活动过程

1．让托儿摸两杯饮料，说说哪杯是冷冻的，哪杯不是冷冻的。学说短句：XX是冰凉的。2．托儿品尝自己桌上的水果，说说有什么不同的感觉。3．讨论并了解放在冰箱里冰冻过的饮料和水果是冰凉的。

活动五：数学游戏认识上、下

活动目标1．感受并认识上下的空间方位。2．试着说说物体在空间中的位置。3．对数学游戏感兴趣。

活动准备

1．小桌子及各种玩具。2．小兔家场景。

活动过程

1．以到小兔家做客的形式导人活动，提出做客要求：走路声音轻，慢慢走。2．看看、说说小兔家有哪些东西，桌子上面有什么，桌子下面有什么。3．游戏送礼物：托儿把送给小兔的礼物放在桌子、床、椅子的上面或下面，告诉兔妈妈。

小班主题活动教案《美丽的春天》

俗话说，凡事预则立，不预则废。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？小编经过搜集和处理，为您提供小班主题活动教案《美丽的春天》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

第一部分：主题由来

幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。

第二部分：主题目标

1．理解童话故事，体会童话中的美好情感。

2．感受歌曲优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌。

3．加强幼儿动手操作能力的培养。

第三部分：活动设计

活动一：语言活动《花路》

设计意图：

春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。《花路》这则小故事讲述的内容与季节相符，让幼儿更容易去感受理解故事内容。活动中，幼儿能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话，锻炼幼儿的语言表达能力。

活动目标：

1.有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。

2.能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。

3.能大胆地在大家面前讲话，积极得举手发言。

活动重难点：

活动的重点是能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，活动的难点是会按画页的顺序阅读图书内容。

活动准备：

1.《幼儿画册》每人一本。

2.故事录音。

活动过程：

一、直接导入

师：小朋友们春天到了，许多许多的花都开了，老师今天带来了一个关于花的故事，故事的名字叫做花路

观看PPT，展示图片，花路是一条什么样的路呢？

小结，一条开满鲜花的路会是谁种的呢，我们一起来看看这个故事。

二、教师引导，幼儿自由阅读，初步理解故事内容。

1.展示故事第一页

（1）师：小朋友看一看，图画上有谁呢？

幼：小羊和小熊。

师：这是一家什么店？那小熊在买什么东西？

幼：。。。（提示幼儿后面的鲜花，引导幼儿黑色的是种子）

（2）师：小熊在花店里面买了一袋花种，他想在院子里种上鲜花。在他回家的路上会发生了什么有趣的事？请小朋友们从椅子下面拿出你的小书看一看，要从第一页开始一页一页往后看（示范给幼儿看）。

幼儿自由翻看图书

请小朋友轻轻的把书放在椅子下面。

三、师幼共读，再次理解故事内容。

1.你看到在小熊回家的时候发生了什么有趣的事情？个别幼儿讲述看到的内容。

2.引导幼儿按正确的思路、顺序再次阅读画册。

（1）小熊买了什么东西？（一袋花种）

小熊买了这么大一袋花种想要干什么呢？（想在院子里种上鲜花）

（2）它背着口袋到哪里去？（小熊背着袋子往家走）小熊心里是怎么想的？他为什么那么高兴？（小熊想到以后自己的院子将要变成一个美丽的花园，他非常的高兴）

（3）小熊到家后发现口袋怎么了？（种子全没了）它的心情怎么样？（小熊非常伤心）

（4）春天到了，小路上开满了什么？（鲜花）小熊心里又是怎么想的？

（5）讨论：为什么小路上开满了鲜花？鲜花是从哪里来的？

四、倾听故事，讲述故事。

1.师：现在请轻轻的拿起你的书，一起来听一听这个故事。

2.现在小朋友都知道这个好听的故事讲了什么，我们一边看书一边来一起讲讲这个好听的故事。

活动延伸：

师：现在请小朋友轻轻地排好队，我们一起去小熊的花路走走，去看看都开了些什么花呀。

附：故事内容：小熊在花店里买了一袋花种子，想在院子里种上鲜花。小熊背着袋子往家里走。回到家，小熊打开袋子一看：啊，种子全没了。小熊仔细一看，原来袋子上有个洞呀！小熊很伤心。

春天来了，小熊家门前出现了一条开满了鲜花的小路。

活动二：音乐活动《歌曲春天》

设计意图：

《春天》是小班下册幼儿教科书中的一首歌曲，教材有一幅美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣，歌曲轻松活泼，里面有很多幼儿熟知的动植物，有利于幼儿对歌词的记忆和理解，学唱歌曲，让幼儿感受音乐的美妙和参与活动的乐趣。

活动目标：

1.感受歌曲的优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌。

2.学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

3.感知春天的美好，并在歌唱活动中初步表现春天真好的情绪。

活动重难点：

活动的重点是感受歌曲的优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌活动的难点是学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

活动准备：

1.太阳、小花、柳树、小白兔、蜜蜂、蝴蝶的图片

2.曾观察过的春天的景色

活动过程：

一、谈话导入老师和幼儿共同讨论春天的特征

1．师：小朋友们上次金老师带着我们出去寻找春天了，谁能告诉我你看见哪些春天的景色?（出示图片引导幼儿发现春天）

幼：树木发芽了，油菜花开花了。

2．小结：春天来了，大树发芽了，许多的花都开了，许多的小动物也出来了，春天真美呀。

二、歌曲学习

1．老师弹唱歌曲，幼儿仔细倾听，学记歌词

（1）师：在这个美丽的景色中还藏着一首好听的歌曲，歌曲名字叫春天，我们一起来听一听。教师清唱歌曲并表演。

师：你们都听到了什么？

幼儿：有花儿，有杨柳树枝，有蝴蝶和蜜蜂，还有小白兔。老师根据幼儿的回答摆放相应的图谱。

（2）我们再来听一遍，看看你还能发现什么。

根据幼儿回答出示图谱完成整首歌曲歌词内容。

（3）根据图谱，朗诵歌词

师：你们真棒，歌曲里面的秘密都让你们发现了，现在我们一起看着图谱来念一下歌词。春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。

你们能用好听的话再来念一遍吗？（引导幼儿用响亮的声音，大胆的朗诵歌词）

（4）引导幼儿跟随旋律朗诵歌词，体验连贯和跳跃的。

念得真棒，我们要注意，在念春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰的时候要慢慢的、连连的，我们来练一练。引导幼儿集体分角色练习。个别。

念到蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳的时候要快快的，像小皮球一样一跳一跳的。我们也来练一练引导幼儿集体分组练习。个别。再集体

2．学唱歌曲，将歌词与旋律相匹配，学会用连贯和跳跃的唱法甜美的歌唱

（1）师：我们一起看着图谱边跟着钢琴轻轻地来唱一遍。

幼：跟随钢琴尝试演唱歌曲。

（2）师：我们小朋友唱的真棒，再来一遍好吗，这次我们声音唱的响亮一些。

（3）针对孩子演唱歌曲中出现的情况及时引导

师：弯弯腰和又一跳杨柳树和小兔子要休息一下，所以我们在演唱时也要休息一下。我们来试一试。

（4）分角色演唱歌曲

师：我们请小女孩站起来唱一遍（再叫小男孩请来唱一遍）

3．歌曲表演

师：现在我们一边唱一边做好看的动作，把这首歌表演出来好吗？

（玩两到三组）

活动延伸：

春天真美呀，我们一起出去看看春天除了歌曲里面唱到的还有哪些漂亮的景色。

活动三：美术活动《桃花开了》

设计意图：

《桃花开了》是小班幼儿下学期的一节美术活动，幼儿对春天的景色有了一定的了解，对桃花也有基本的认识，对认识也有了更高的要求，于是开展了这堂别开生面的美术课，加强幼儿对桃花外形的认识以及幼儿动手操作能力的培养。

活动目标：

1、了解桃花的花瓣和颜色。

2、能用手指点画大小不同的桃花

3、体验操作的乐趣，养成保持画面整洁干净的良好习惯。

活动重难点：

活动的重点是了解桃花的花瓣和颜色，活动的难点是能用手指点画大小不同的桃花

活动准备：

1、课件，配乐磁带一盘（轻松的曲子）

2、范例一幅。粉红色的颜料每组一盒、抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面画有桃花的树枝）。

活动过程：

一、观看VCD，引导幼儿观察桃花的特征，感受桃花的美。通过观察、欣赏，可以提高幼儿审美的感受。

1、观看VCD，感受桃花的美与特征。

师：还记得儿歌《桃花开》吗？春天到，桃花开，一瓣二瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。（边念儿歌边打开VCD）桃花变出来了，漂亮吗？桃花是什么颜色的？有几个花瓣？（教师带幼儿一起点数）

2、小结：桃花是粉红色的，有五个花瓣。

二、出示桃花树干，师示范讲解手指点画的方法。这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法

1、出示桃花树干，激发幼儿点画的兴趣。

师：桃花长得这么漂亮，早上老师经过一片树林，发现有一棵桃树到现在还没开花，所以这棵树很伤心，它多么希望也跟刚才的那些桃树一样开满粉红色的花朵，我们来帮它想想办法吧！

2、教师讲解、示范作画方法。

师：我们可以用小手帮桃树变出许多的桃花，请你们认真看看老师是怎样做的？点画时用食指的指尖轻轻地蘸一下颜料，点在枝干上，我们一起来边念儿歌边点桃花：春天到，桃花开，一瓣两瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。五个花瓣要手拉手，围成一个圆圈，表示桃花盛开了。也可以用一点来表示桃花还没有开。直到整棵树开满了桃花，再用抹布将手擦干净。

三、请个别幼儿示范点画，师发现问题并及时纠正。

老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。

四、幼儿作画《桃花》。

1、提出作画要求。

师：点画时用指尖轻轻地蘸颜料，在树枝上点画，手指在树枝上用指尖竖直地点一下马上拿开，点画时五个花瓣要手拉手，围成圆圈，不能重叠在一起。保持画面、桌面整洁，点画后要在抹布上及时把手檫干净。

2、幼儿作画，教师巡视指导，重点指导幼儿用指尖在树枝上点画，五个花瓣要围成一圈。对个别能力比较弱的幼儿鼓励他们大胆作画。

活动延伸：

师：小树可开心了，小朋友的小手真能干，把小树变出这么多漂亮的桃花，我们一起去看一看谁的桃花最漂亮？

幼儿园中班主题教案《颂春天》

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幼儿园中班主题教案《颂春天》 篇1

《“找春天”的任务》（集体）

预期目标：

1.引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。

2.选择自己喜欢的投票表达方式。

环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。

活动流程及相关提问：

一、提出问题引发幼儿思考：

1、现在的天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖)

2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？

3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？

（归纳不同方法，出示相应图识）

4、投票选择自己喜欢的表达方式

a)交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天

b)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。

5、交流、公布结果

a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

b)了解各组的组员，形成临时小组。

《交流计划书》（集体）

预期目标：

1、知道用表格记录可以使内容看得更清楚。

2、激发同伴共同完成任务的愿望。

环境创设：

幼儿的计划书、纸、笔、教师制定的整体计划书（表格式）

活动流程及相关提问：

一、出示各组制定的计划书，集体交流：

交流内容：

1、计划书的内容，人员安排，了解幼儿是如何分配的。

2、计划书的格式，是否清晰，捕捉提出一些好的方法（如使用的符号、顺序等？）

二、出示教师统计的计划书，讨论：你们看得懂吗？看得清楚吗？为什么？

提升：表格可以把不同的内容分档纪录，也可以让一些有关的内容一一对应，让我们看得更清楚。

三、幼儿分组，调整自己的计划书，尝试使用表格记录。

《种子发芽》（区角）

环境创设：小种子（土豆、赤豆、菜心等）种植器皿、种植小工具水壶等、记录册、笔。

观察和指导：

1、了解幼儿对种植小种子的经验和各自选择的不同方式。

2、能否持续每天观察植物变化并给予浇灌和照顾。

3、在植物宝宝发生变化的时候能否比较清楚地记录下来。

《小燕子》（集体）

预期目标：

1、欣赏音乐《小燕子》，感受乐曲所表现的春天情景。

2、鼓励幼儿根据音乐节奏大胆地用肢体表现燕子各种动作。

环境创设：

燕子头饰、春燕图、音乐

流程及提问：

一、出示“春燕图”

1、这幅图里你看到了什么？（提升：春天来了，燕子飞来了）

2、欣赏音乐看图，一边听音乐一边看图，你觉得小燕子会在干什么

二、幼儿表征

1、提供头饰，听着音乐把小燕子在干什么表演出来。

2、教师关注幼儿对音乐节奏的感受和不同的动作。

三、交流

1、你这只小燕子刚才在干什么？

2、延伸：刚才是一只小燕子在玩，如果小燕子一家的话他们会干什么呢？

《春天来啦》（集体）

预期目标：

1、感受故事中所表达的春天来临时大自然的变化。

2、能尝试用不同的声音表现股市的五个角色。

环境创设：

幼儿事先在语言区中欣赏感受过的故事、故事插图、角色头饰。

流程及提问：

一、回忆欣赏故事“春天来啦”：

1、故事里有谁？

2、为什么太阳公公说春天就是你们？你们就代表着春天？

3、你觉得春天还在哪儿？

二、故事表征

1、怎样让别人听出故事里有五个角色？（声音的不同）。

2、你们觉得可以用怎样的声音来代表们呢？

3、幼儿戴上头饰扮演故事中不同的角色。

《谁粗谁细》（区角）

环境创设：

各种直尺和软尺、长纸条、毛线等测量工具；户外花园。

观察和指导：

1、幼儿是如何选择和使用这么多测量工具的。

2、能否通过工具的测量，较正确地比较出花园中各种树木的粗和细。

3、在交流过程中获得别人的测量经验后能否尝试学习和使用。

《购物》（集体）

预期目标：

1、能够看懂购物价目表，了解购物的过程，尝试独立购物1至2件物品。

2、在购物的过程中，理解5的分与合。

环境创设：

人手5张1元：“纸币”，物品价目表，1至5元商品的小超市。

活动流程及提问：

一、交流购物经验

1、你去超市买过东西吗？是怎样买的？

2、怎样能知道商品的价钱是多少？

3、如果你有5元钱，能买哪些价钱的东西？

二、购物：

1、幼儿在模拟小超市中独立购物，投入和价钱相应的钱。

2、交流购物结果，你买了几元的东西，还剩下多少钱？根据孩子的操作出示5的分合的几种结果。

三、延伸：

今天回家，请家长带你到小超市，自己试一试为春游买些小零食。

《去郊游》（集体）

预设目标：

1、能有兴趣地学唱歌曲《去郊游》，体验春天出游的快乐。

2、能辨歌曲中的不同节奏，大胆地用不同的动作表现郊游。

环境创设：

音带，在活动（一）中已了解外出郊游时的各种活动安排。

流程及提问：

一、欣赏乐曲：

1、这首乐曲好听吗？带给你什么感觉？

2、根据音乐拍打节奏。

3、交流乐曲中各种不同的节奏，归纳整理共有几段（乐句）

二、动作表现快乐郊游：

1、回忆我们郊游去有哪些活动内容

2、再次欣赏乐曲，想想每一句中小朋友可能在做什么？为什么？

3、大胆地根据自己的感受，在音乐节奏下用不同动作表现郊游。

三、学唱歌曲：

1、完整欣赏歌曲，听到歌曲里唱了什么？

2、初步学唱歌曲，轻轻地跟唱两遍。

《风筝飞飞》（区角）

环境创设：

菱形小风筝支架、厚薄不同的纸及各种塑料袋、毛线、丝线、浆糊、双面胶、玻璃胶等。

观察和指导：

1、观察幼儿选择了哪些材料来制作风筝。

2、能否在放飞风筝的成功或失败过程中寻找出原因，并寻求解决的方法。

3、是否发现材料的轻重和风筝能否放飞之间的联系。

《植物宝宝怎样了》（集体）

预设目标：

1、学习初步分类统计和分类记录的方法。

2、通过交流种植经验，积累相关知识。

环境创设:：

根据天气情况，在自然角开展活动，图画纸，记号笔。

流程及提问：

一、统计：

1、经过一个多星期的种植，我们的自然角看上去怎么样？有哪些变化?

2、数一数：发芽的有几盆、开花的或者没有变化的、枯死的各有几盆？

3、共同讨论，将分类统计结果记录下来；用什么方法能记录下这些数字，并让别人看明白？

二、交流种植经验：

1、你的植物宝宝怎样了？你是怎样照顾你的植物宝宝的？

2、为什么它们会有不同的变化？

小结：各种植物的喜好不同，需要用不一样的方法照顾它们。

3、延伸：在这次种植中你有什么困难需要帮助或请教别人的？可以怎么办？

《采访》（集体）

预设目标：

1、了解采访别人的过程和准备工作

2、懂得通过采访别人获得信息，也是解决困难的一种方式。

环境创设：

事先和一名幼儿排练采访的情景

流程及提问：

一、提出问题，引出思考：

1、明天我们就将请来绿化工人帮助我们小朋友解决植物种植的各种困难。

2、你知道怎样采访别人吗？可以说些什么？问些什么？

3、怎样能让别人乐意接受你的采访？

二、观看情景表演，了解采访顺序：

观看教师和一位小朋友采访的过

幼儿园中班主题教案《颂春天》 篇2

活动设计背景

春天是万物复苏的季节，教师努力为幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过“看、摸、听、说”等多种途径与主题活动互动，让幼儿了解春天、走进春天，关注大自然的神奇变化。逐步地亲近和喜欢大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的喜爱之情!在拓展中运用图片欣赏，让幼儿从小树立保护环境的意识，从点滴入手、身边入手，共同保护美好的家园!

活动目标

1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培养幼儿热爱和亲近大自然的.情感。

2、引导幼儿用语言等不同的方式，表达对春天的感受和认识，培养幼儿的观察力和想象力。

3、鼓励幼儿积极参与户外活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。

4、让幼儿在学习中树立保护环境的意识。

5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点

重点：理解散文诗的内容，有感情的朗诵。

难点：尝试让幼儿看图片，自由表达所想、所感。

活动准备

1、知识经验准备：带幼儿在自然中找春天，了解春天的基本特征;

2、春天的图片及课件;

3、《春天来了》的音乐;

活动过程

一、组织教学

手指律动操：《小手小手变魔术》

二、谈话导入

教师与幼儿一起回顾春天的景象。

春天来了，万物复苏，一片生机盎然的景象!请小朋友们回忆一下你印象当中的春天是什么样子的?

三、新授教学

1、出示春天的图片，请幼儿观察并讲述春天里有些什么?(启发幼儿用好听的词语来描述春天里的变化?)

2、放幻灯，教师讲述、幼儿欣赏初识散文诗《春天来了》

3、围绕图片提出问题，帮助幼儿理解课文内容

雪发生了什么样的变换?小鸭跳进了什么里面，在做什么?青蛙从什么里面钻了出来?柳树发生了什么变化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么?

4、请幼儿看图片说说“春天”的景象。

5、鼓励幼儿大胆尝试有感情地朗诵。

6、看图说话

教师：“小朋友你看到了图片上的小朋友在做什么?他们做的对吗?为什么?”

四、结束部分

伴随音乐背景，师幼走出教室，去校园里《找春天》。

五、活动延伸

请幼儿用手中的画笔来绘画春天的景色。

幼儿园中班主题教案《颂春天》 篇3

中班主题活动：春天

一、预期总目标：

1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。

2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。

二、小主题目标：

（一）、春天在哪里：

1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。

2、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息。

（二）、小鸟飞来了：

1、观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。

2、培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。

（三）在园地里：

1、通过关注园地的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。

2、在计划书制定、采访、种植等活动中，培养初步尝试独立的解决问题的能力。

（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪

1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化。

2、通过说说、做做等活动，培养幼儿热爱小动物的情感。

三、主题活动部份教案：

《“找春天”的任务》（集体）

预期目标：

1.引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。

2.选择自己喜欢的投票表达方式。

环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。

活动流程及相关提问：

一、提出问题引发幼儿思考：

1、现在的天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖)

2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？

3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？

（归纳不同方法，出示相应图识）

4、投票选择自己喜欢的表达方式

a)交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天

b)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。

5、交流、公布结果

a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

b)了解各组的组员，形成临时小组。

幼儿园中班主题教案《颂春天》 篇4

活动地点：多功能活动厅

活动策划：中班组全体教师

活动范围：中班年级组

活动目标：

1、通过表演进一步感知春天动植物的变化，从而引起对大自然的热爱和向往。

2、积极参与活动，大胆表现自我，在歌曲、儿歌表演中体验“我会唱、我能演”的成功感。

活动准备：

1、各班事先准备好一首歌曲及儿歌，制作相关道具并录好音。

2、布置好活动当天场景。

主持人：

中（2）班 庄皓天、刘韵琪小朋友

活动过程：

庄皓天：春天是美丽的，它给花草穿上了多彩的衣裳，给大地铺上了嫩绿的地毯，给山峰披上了朦胧的纱衣。

刘韵琪：春天是有朝气的，它给花草带来了生命，给人们带来了希望，让世界充满了生机。

合：让我们一起用美妙的歌声来歌颂春天，用动听的诗歌来吟颂春天吧。中班组“歌颂春天”主题汇报活动现在开始。现在让我们高歌一曲《春天在哪里》！

全体幼儿齐唱《春天在哪里》

庄皓天：接下来是中（1）班小朋友带来的儿歌《公园真美丽》，大家欢迎。

刘韵琪：春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，谁喜欢呢？欣赏完中（2）班带来的诗歌《春雨》你就知道了。

庄皓天：春天来了，大白鹅也在呼唤着他呢。请欣赏中（3）班小朋友带来的歌曲《咏鹅》，大家欢迎。

刘韵琪：春天是个植树的好季节，瞧，路边的小树苗也栽好了。请欣赏中（5）班小朋友带来的歌曲《爱护小树苗》，大家欢迎。

庄皓天：春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游来了。请欣赏中（1）班小朋友带来的歌曲《小蝌蚪》，大家欢迎。

刘韵琪：唐代诗人孟浩然曾写了《春晓》，相信大家都记得。我们中（4）班的小朋友不但会念，还会唱呢。让我们一起来欣赏吧。

合：小朋友们，春天的脚步还没停下，让我们继续用明亮的眼睛去寻找春天，用能干的小手去打扮春天吧。中班组“歌颂春天”主题汇报活动到此结束，再见！

活动反思：

花儿开了，草儿绿了，春天带着湿润的气息、泥土的芬芳向我们走来了，在这样一个充满生机和希望的美丽季节中，我们中班组开展了“春天的童话”主题汇报活动。这次汇报活动，主要是让孩子们把在这个主题中学过的儿歌及歌曲表演展现给大家看，提供了让全班孩子登上表演舞台，展现自我的机会。孩子们通过表演前的排练、制作道具等活动，让他们积极参与到活动中来，所以在表演当天孩子们呈现的是“我会唱、我能演”的快乐成功的画面。

通过此次活动使我们感受到，孩子们会运用多种形式表达自己对春天的认识和想象，进一步激发了他们热爱大自然的美好情感，同时也提高了孩子表演兴趣，增强了孩子们的自信心。

附节目表：

中（1）班：儿歌《公园真美丽》

中（2）班：儿歌《春雨》，歌曲《小雨沙沙》

中（3）班：古诗《咏鹅》，歌曲《咏鹅》故事表演《三只蝴蝶》

中（5）班：歌曲《爱护小树苗》》

中（1）班：歌曲《小蝌蚪》

中（4）班：歌曲《春晓》

幼儿园中班主题教案《颂春天》 篇5

1．萌发爱护花草树木的情感，增强保护环境的意识。

2．知道3月12日是植树节，积极参与力所能及的植树活动。

3．大胆参与保护花草树木的宣传活动。

4．乐意与同伴合作完成任务。

【科学领域】

1．感受春天植物的生长变化。

2．积极参与探索活动，参与简单的种植活动。

3．了解花草树木的作用，感受树木对人类的重大贡献。

4．知道一些保护花草树木的方法。

【艺术领域】

1．乐意学习有关花草树木的歌曲。

2．尝试用肢体语言表现种小草的生长。

3．用捡拾的树叶、树枝和美工材料进行创作活动。

4．大胆运用自己喜欢的方式表现对树和草的认识。

5、体验合作创作的乐趣。

环境创设与资源利用

1、主题创设拍摄思路

主题（大树与小草）

主题墙后墙

2、主题开展之前教师的思路及规划

（1）主题开展计划之环境创设：

版面1——调查表：幼儿在家长的帮助下初步感受到春天植物的生长变化，了解树木的种类、基本特征和作用，并初步懂得保护花草树木的方法，增强环境保护的意识。

版面2——发芽了：①张贴种子的解剖图和幼儿在活动中观察种子基本结构的'照片。

②张贴亲子共同收集的各种各样种子的图片和种子实物、幼儿在活动完成的"奇妙的种子"的记录单。

③张贴收集的各种种子的传播方式图、幼儿在活动中的照片。

④张贴各种小芽苞的图片或实物、幼儿在户外寻找小芽苞的照片、幼儿用肢体动作表现芽苞生长过程的照片、幼儿用各种美工材料表现小芽苞的作品、幼儿每天观察绘画记录植物生长情况的过程图。

版面3——可爱的小草：①张贴小草的本领的图片、幼儿用各种美工材料表现小草的版面图。

②张贴各种小草的图片、幼儿寻找小草的照片。

版面4——树的秘密：①张贴"四季的树"的图片、幼儿观察春天的树的照片、班级"护树行动表"。

②张贴幼儿测量树的照片。

③张贴树木年轮的图片。

④张贴亲子制作的落叶贴画。

版面5——树的本领：①张贴亲子共同调查完成的"树木本领大"的调查表、树木本领的图片。

版面6——树木浑身都是宝：①张贴木制品的实物和图片、亲子手册《什么是木头做的？》。

版面7——我爱花草树木：①张贴幼儿收集的保护花草树木的图片资料、幼儿参观社区花草树木的活动照片。

②张贴幼儿制作的爱护花草树木的宣传品（旗子、海报）和主题展示栏、幼儿开展爱护花草书宣传活动的照片。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园中班主题教案《颂春天》 篇6

活动目标：

1、加深对春天的认识，进一步感受春天的美。

2、学会用词语对春天的景色进行讲述。

3、综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春天。

活动准备：

1、已有春游的经历，已学过儿歌《雷公公在敲门》。

2、相关课件，《春天》音乐磁带。

3、自制手偶小蜜蜂，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。

活动过程：

一、导入部分忆春

1、提问：

⑴师：现在是什么季节，大家一起告诉我？

幼：春天！

⑵师：对啦！春姑娘已经悄悄的，在你们不注意的时候来到了大家的身边。哪位小朋友是细心的孩子，发现了春姑娘，她躲在哪里了呢？

幼：桃花、柳树、小草

师：嗯，你能像老师一样吗？说：春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了！

幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。

春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。

（幼儿对于此环节的回答还是停留在表面的物象，如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。）

2、引出手偶小蜜蜂，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很高兴和大家一起来上课。今天，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，说这是给大家的礼物，大家想看看吗？

（教师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话，似乎幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只活灵活现的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴致。）

二、基础部分赏春

1、播放《春天》的背景音乐，观看有关春天景物的课件师：大声告诉我，你们喜欢春姑娘送的礼物吗？

幼：喜欢！

师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的？

幼：笋子、蚕豆、蒲公英（幼儿自由回答，不指定幼儿回答）

2、师：谁来告诉大家他最喜欢刚才哪一样礼物？（指名幼儿回答）

幼：我最喜欢桃花。

师：我最喜欢黄黄的油菜花，你能想我一样，用一个好听的词来说一说吗？

幼：我最喜欢粉红色的桃花。

大大的头的小蝌蚪；尖尖的竹笋飞的高高的风筝（指名5至6名幼儿来表达他的想法）

3、学会说完整的句子：春姑娘送来了（黄黄的油菜花、温暖的阳光）等等师：春姑娘就像和我们在捉迷藏，藏在好多地方，不过都给眼尖的小朋友找出来了。赶快和你的朋友说一说，你的发现，别忘了用一个好听的词语。

幼儿自由交流。

（小班是发展幼儿语言能力的时机，经过小班的学习，他们的语言已经有了很大的发展。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物，发展他们的语言能力。）

三、结束部分：

闹春播放音乐磁带《春天》，师生在春意盎然的环境里，随旋律节奏尽情的嬉戏与舞蹈，感受春天带来的欢乐。

师：听！音乐响起来了，让我们唱起来，跳起来，和春姑娘开开心心，快快乐乐的在一起。

幼儿园中班主题教案《颂春天》 篇7

一、活动目标

1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。

2、巩固幼儿对春季特征的认识。

二、活动准备

1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。

2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。

3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。

三、活动过程

1、利用歌曲《春天来了》导入活动。

师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。

2、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。

师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？

（1）教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。

（2）教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。

（3）以绘画展示春天的景色。

师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。

教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。

引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。

教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。

引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。

3、活动延伸。

带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。

幼儿园小班主题活动秋天来了教案:

俗话说，手中无网看鱼跳。。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？经过小编精心整理，推出幼儿园小班主题活动秋天来了教案:，仅供参考，欢迎阅读。

幼儿园小班主题活动秋天来了教案:

主题：秋天来了

目标：

1. 理解秋天的特点，如：树叶变色、气温下降、丰收等。

2. 能够用简单的语言表达自己的想法。

3. 愿意与同伴分享自己的秋天体验。

材料：

1. 树叶、彩笔、纸团等秋天主题的图片、玩具。

2. 秋天的食品，如：苹果、梨、南瓜等。

活动准备：

1. 教师准备一些秋天主题的图片、玩具等。

2. 幼儿准备好自己的秋天体验，如：收集树叶、制作枫叶卡片等。

活动过程：

1. 导入活动，教师展示秋天主题的图片，引导幼儿说出自己的感受。

教师：老师这里有一组秋天的照片，你们看看秋天是什么颜色？

幼儿回答：秋天是黄色的、红色的、橙色的。

教师：那你们喜欢秋天吗？为什么？

幼儿回答：喜欢，因为秋天是温暖的、美丽的、丰收的。

2. 教师引导幼儿观察秋天的图片，了解秋天的特点。

教师：这些图片都是秋天的照片，你们看看秋天有哪些特点？

(引导幼儿说出树叶变色、气温下降、丰收等)

教师：树叶为什么变色了？你们能找到变色的图片吗？

3. 教师带领幼儿进行树叶变色的实验。

教师：你们能找到变色的树叶吗？

幼儿回答：是的，我找到了。

教师：现在让我们一起把树叶放在 water(水)里，看看它们会不会变色。

(引导幼儿进行实验，教师进行演示)

4. 教师引导幼儿用简单的语言表达自己的想法。

教师：现在你们看看，树叶是不是变色了？

幼儿回答：是的，它们变成了不同的颜色。

教师：你们可以用简单的语言表达自己的想法吗？

幼儿回答：可以的，我可以用“秋天的树叶是红色的、黄色的、橙色的。”等。

5. 教师引导幼儿分享自己的秋天体验。

教师：这些小朋友，你们喜欢秋天吗？你们有什么秋天的体验？

幼儿回答：喜欢，我们收集了秋天的树叶，制作了枫叶卡片，还吃了秋天的食品，如苹果、梨等。

教师：好，你们分享了自己的秋天体验，我们也分享一些秋天的食品。

6. 结束活动，教师引导幼儿进行总结。

教师：秋天是丰收的季节，你们喜欢秋天的食品吗？

幼儿回答：喜欢的。

教师：你们喜欢秋天吗？

幼儿回答：喜欢的。

教师：好的，今天我们就结束今天的活动了，下次我们再见。

中班主题活动《雨天》

俗话说，不打无准备之仗。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是小编精心为您整理的“中班主题活动《雨天》”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

淅沥沥，哗啦啦，下雨了！可幼儿常常抱怨下雨的日子太没劲儿：不能出去滑滑梯，不能在院子里奔跑，不能出去散步

这个主题下雨的日子，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。他们可以在雨中玩雨伞树的游戏；可以用手接雨滴，听听水滴交响乐；还可以跳水坑，制造人工雨充分体验、感受雨天带来的乐趣。与此同时，幼儿也了解了雨。了解了天气的变化，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质下雨的日子也会使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

下雨天不再是限制幼儿户外活动的倒霉天，雨天的游戏活动同样丰富多彩，富于乐趣。

主题目标：

感知雨天的自然景象，感受雨中活动的快乐。

家长配合：

1、在下雨的日子里，让小朋友穿上雨鞋、带好雨伞，

2、到雨中玩一玩。感受踩水的快乐。

3、收集一些雨水，做雨水不见了的实验。知道水会蒸发。

4、雨天里，带孩子去拍摄有关雨天的照片，让孩子感受雨天给我们带来的乐趣。

5、耐心倾听孩子讲述雨是怎么样的，共同讨论雨天。

幼儿园中班主题教案《颂春天》通用

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？于是，小编为你收集整理了幼儿园中班主题教案《颂春天》通用。相信能对大家有所帮助。

幼儿园中班主题教案《颂春天》 篇1

《“找春天”的任务》（集体）

预期目标：

1.引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。

2.选择自己喜欢的投票表达方式。

环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。

活动流程及相关提问：

一、提出问题引发幼儿思考：

1、现在的天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖)

2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？

3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？

（归纳不同方法，出示相应图识）

4、投票选择自己喜欢的表达方式

a)交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天

b)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。

5、交流、公布结果

a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

b)了解各组的组员，形成临时小组。

《交流计划书》（集体）

预期目标：

1、知道用表格记录可以使内容看得更清楚。

2、激发同伴共同完成任务的愿望。

环境创设：

幼儿的计划书、纸、笔、教师制定的整体计划书（表格式）

活动流程及相关提问：

一、出示各组制定的计划书，集体交流：

交流内容：

1、计划书的内容，人员安排，了解幼儿是如何分配的。

2、计划书的格式，是否清晰，捕捉提出一些好的方法（如使用的符号、顺序等？）

二、出示教师统计的计划书，讨论：你们看得懂吗？看得清楚吗？为什么？

提升：表格可以把不同的内容分档纪录，也可以让一些有关的内容一一对应，让我们看得更清楚。

三、幼儿分组，调整自己的计划书，尝试使用表格记录。

《种子发芽》（区角）

环境创设：小种子（土豆、赤豆、菜心等）种植器皿、种植小工具水壶等、记录册、笔。

观察和指导：

1、了解幼儿对种植小种子的经验和各自选择的不同方式。

2、能否持续每天观察植物变化并给予浇灌和照顾。

3、在植物宝宝发生变化的时候能否比较清楚地记录下来。

《小燕子》（集体）

预期目标：

1、欣赏音乐《小燕子》，感受乐曲所表现的春天情景。

2、鼓励幼儿根据音乐节奏大胆地用肢体表现燕子各种动作。

环境创设：

燕子头饰、春燕图、音乐

流程及提问：

一、出示“春燕图”

1、这幅图里你看到了什么？（提升：春天来了，燕子飞来了）

2、欣赏音乐看图，一边听音乐一边看图，你觉得小燕子会在干什么

二、幼儿表征

1、提供头饰，听着音乐把小燕子在干什么表演出来。

2、教师关注幼儿对音乐节奏的感受和不同的动作。

三、交流

1、你这只小燕子刚才在干什么？

2、延伸：刚才是一只小燕子在玩，如果小燕子一家的话他们会干什么呢？

《春天来啦》（集体）

预期目标：

1、感受故事中所表达的春天来临时大自然的变化。

2、能尝试用不同的声音表现股市的五个角色。

环境创设：

幼儿事先在语言区中欣赏感受过的故事、故事插图、角色头饰。

流程及提问：

一、回忆欣赏故事“春天来啦”：

1、故事里有谁？

2、为什么太阳公公说春天就是你们？你们就代表着春天？

3、你觉得春天还在哪儿？

二、故事表征

1、怎样让别人听出故事里有五个角色？（声音的不同）。

2、你们觉得可以用怎样的声音来代表们呢？

3、幼儿戴上头饰扮演故事中不同的角色。

《谁粗谁细》（区角）

环境创设：

各种直尺和软尺、长纸条、毛线等测量工具；户外花园。

观察和指导：

1、幼儿是如何选择和使用这么多测量工具的。

2、能否通过工具的测量，较正确地比较出花园中各种树木的粗和细。

3、在交流过程中获得别人的测量经验后能否尝试学习和使用。

《购物》（集体）

预期目标：

1、能够看懂购物价目表，了解购物的过程，尝试独立购物1至2件物品。

2、在购物的过程中，理解5的分与合。

环境创设：

人手5张1元：“纸币”，物品价目表，1至5元商品的小超市。

活动流程及提问：

一、交流购物经验

1、你去超市买过东西吗？是怎样买的？

2、怎样能知道商品的价钱是多少？

3、如果你有5元钱，能买哪些价钱的东西？

二、购物：

1、幼儿在模拟小超市中独立购物，投入和价钱相应的钱。

2、交流购物结果，你买了几元的东西，还剩下多少钱？根据孩子的操作出示5的分合的几种结果。

三、延伸：

今天回家，请家长带你到小超市，自己试一试为春游买些小零食。

《去郊游》（集体）

预设目标：

1、能有兴趣地学唱歌曲《去郊游》，体验春天出游的快乐。

2、能辨歌曲中的不同节奏，大胆地用不同的动作表现郊游。

环境创设：

音带，在活动（一）中已了解外出郊游时的各种活动安排。

流程及提问：

一、欣赏乐曲：

1、这首乐曲好听吗？带给你什么感觉？

2、根据音乐拍打节奏。

3、交流乐曲中各种不同的节奏，归纳整理共有几段（乐句）

二、动作表现快乐郊游：

1、回忆我们郊游去有哪些活动内容

2、再次欣赏乐曲，想想每一句中小朋友可能在做什么？为什么？

3、大胆地根据自己的感受，在音乐节奏下用不同动作表现郊游。

三、学唱歌曲：

1、完整欣赏歌曲，听到歌曲里唱了什么？

2、初步学唱歌曲，轻轻地跟唱两遍。

《风筝飞飞》（区角）

环境创设：

菱形小风筝支架、厚薄不同的纸及各种塑料袋、毛线、丝线、浆糊、双面胶、玻璃胶等。

观察和指导：

1、观察幼儿选择了哪些材料来制作风筝。

2、能否在放飞风筝的成功或失败过程中寻找出原因，并寻求解决的方法。

3、是否发现材料的轻重和风筝能否放飞之间的联系。

《植物宝宝怎样了》（集体）

预设目标：

1、学习初步分类统计和分类记录的方法。

2、通过交流种植经验，积累相关知识。

环境创设:：

根据天气情况，在自然角开展活动，图画纸，记号笔。

流程及提问：

一、统计：

1、经过一个多星期的种植，我们的自然角看上去怎么样？有哪些变化?

2、数一数：发芽的有几盆、开花的或者没有变化的、枯死的各有几盆？

3、共同讨论，将分类统计结果记录下来；用什么方法能记录下这些数字，并让别人看明白？

二、交流种植经验：

1、你的植物宝宝怎样了？你是怎样照顾你的植物宝宝的？

2、为什么它们会有不同的变化？

小结：各种植物的喜好不同，需要用不一样的方法照顾它们。

3、延伸：在这次种植中你有什么困难需要帮助或请教别人的？可以怎么办？

《采访》（集体）

预设目标：

1、了解采访别人的过程和准备工作

2、懂得通过采访别人获得信息，也是解决困难的一种方式。

环境创设：

事先和一名幼儿排练采访的情景

流程及提问：

一、提出问题，引出思考：

1、明天我们就将请来绿化工人帮助我们小朋友解决植物种植的各种困难。

2、你知道怎样采访别人吗？可以说些什么？问些什么？

3、怎样能让别人乐意接受你的采访？

二、观看情景表演，了解采访顺序：

观看教师和一位小朋友采访的过

幼儿园中班主题教案《颂春天》 篇2

活动设计背景

春天是万物复苏的季节，教师努力为幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过“看、摸、听、说”等多种途径与主题活动互动，让幼儿了解春天、走进春天，关注大自然的神奇变化。逐步地亲近和喜欢大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的喜爱之情!在拓展中运用图片欣赏，让幼儿从小树立保护环境的意识，从点滴入手、身边入手，共同保护美好的家园!

活动目标

1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培养幼儿热爱和亲近大自然的.情感。

2、引导幼儿用语言等不同的方式，表达对春天的感受和认识，培养幼儿的观察力和想象力。

3、鼓励幼儿积极参与户外活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。

4、让幼儿在学习中树立保护环境的意识。

5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点

重点：理解散文诗的内容，有感情的朗诵。

难点：尝试让幼儿看图片，自由表达所想、所感。

活动准备

1、知识经验准备：带幼儿在自然中找春天，了解春天的基本特征;

2、春天的图片及课件;

3、《春天来了》的音乐;

活动过程

一、组织教学

手指律动操：《小手小手变魔术》

二、谈话导入

教师与幼儿一起回顾春天的景象。

春天来了，万物复苏，一片生机盎然的景象!请小朋友们回忆一下你印象当中的春天是什么样子的?

三、新授教学

1、出示春天的图片，请幼儿观察并讲述春天里有些什么?(启发幼儿用好听的词语来描述春天里的变化?)

2、放幻灯，教师讲述、幼儿欣赏初识散文诗《春天来了》

3、围绕图片提出问题，帮助幼儿理解课文内容

雪发生了什么样的变换?小鸭跳进了什么里面，在做什么?青蛙从什么里面钻了出来?柳树发生了什么变化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么?

4、请幼儿看图片说说“春天”的景象。

5、鼓励幼儿大胆尝试有感情地朗诵。

6、看图说话

教师：“小朋友你看到了图片上的小朋友在做什么?他们做的对吗?为什么?”

四、结束部分

伴随音乐背景，师幼走出教室，去校园里《找春天》。

五、活动延伸

请幼儿用手中的画笔来绘画春天的景色。

幼儿园中班主题教案《颂春天》 篇3

活动目标：

1、加深对春天的认识，进一步感受春天的美。

2、学会用词语对春天的景色进行讲述。

3、综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春天。

活动准备：

1、已有春游的经历，已学过儿歌《雷公公在敲门》。

2、相关课件，《春天》音乐磁带。

3、自制手偶小蜜蜂，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。

活动过程：

一、导入部分忆春

1、提问：

⑴师：现在是什么季节，大家一起告诉我？

幼：春天！

⑵师：对啦！春姑娘已经悄悄的，在你们不注意的时候来到了大家的身边。哪位小朋友是细心的孩子，发现了春姑娘，她躲在哪里了呢？

幼：桃花、柳树、小草

师：嗯，你能像老师一样吗？说：春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了！

幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。

春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。

（幼儿对于此环节的回答还是停留在表面的物象，如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。）

2、引出手偶小蜜蜂，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很高兴和大家一起来上课。今天，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，说这是给大家的礼物，大家想看看吗？

（教师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话，似乎幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只活灵活现的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴致。）

二、基础部分赏春

1、播放《春天》的背景音乐，观看有关春天景物的课件师：大声告诉我，你们喜欢春姑娘送的礼物吗？

幼：喜欢！

师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的？

幼：笋子、蚕豆、蒲公英（幼儿自由回答，不指定幼儿回答）

2、师：谁来告诉大家他最喜欢刚才哪一样礼物？（指名幼儿回答）

幼：我最喜欢桃花。

师：我最喜欢黄黄的油菜花，你能想我一样，用一个好听的词来说一说吗？

幼：我最喜欢粉红色的桃花。

大大的头的小蝌蚪；尖尖的竹笋飞的高高的风筝（指名5至6名幼儿来表达他的想法）

3、学会说完整的句子：春姑娘送来了（黄黄的油菜花、温暖的阳光）等等师：春姑娘就像和我们在捉迷藏，藏在好多地方，不过都给眼尖的小朋友找出来了。赶快和你的朋友说一说，你的发现，别忘了用一个好听的词语。

幼儿自由交流。

（小班是发展幼儿语言能力的时机，经过小班的学习，他们的语言已经有了很大的发展。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物，发展他们的语言能力。）

三、结束部分：

闹春播放音乐磁带《春天》，师生在春意盎然的环境里，随旋律节奏尽情的嬉戏与舞蹈，感受春天带来的欢乐。

师：听！音乐响起来了，让我们唱起来，跳起来，和春姑娘开开心心，快快乐乐的在一起。

幼儿园中班主题教案《颂春天》 篇4

中班主题活动：春天

一、预期总目标：

1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。

2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。

二、小主题目标：

（一）、春天在哪里：

1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。

2、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息。

（二）、小鸟飞来了：

1、观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。

2、培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。

（三）在园地里：

1、通过关注园地的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。

2、在计划书制定、采访、种植等活动中，培养初步尝试独立的解决问题的能力。

（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪

1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化。

2、通过说说、做做等活动，培养幼儿热爱小动物的情感。

三、主题活动部份教案：

《“找春天”的任务》（集体）

预期目标：

1.引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。

2.选择自己喜欢的投票表达方式。

环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。

活动流程及相关提问：

一、提出问题引发幼儿思考：

1、现在的天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖)

2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？

3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？

（归纳不同方法，出示相应图识）

4、投票选择自己喜欢的表达方式

a)交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天

b)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。

5、交流、公布结果

a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

b)了解各组的组员，形成临时小组。

幼儿园中班主题教案《颂春天》 篇5

1．萌发爱护花草树木的情感，增强保护环境的意识。

2．知道3月12日是植树节，积极参与力所能及的植树活动。

3．大胆参与保护花草树木的宣传活动。

4．乐意与同伴合作完成任务。

【科学领域】

1．感受春天植物的生长变化。

2．积极参与探索活动，参与简单的种植活动。

3．了解花草树木的作用，感受树木对人类的重大贡献。

4．知道一些保护花草树木的方法。

【艺术领域】

1．乐意学习有关花草树木的歌曲。

2．尝试用肢体语言表现种小草的生长。

3．用捡拾的树叶、树枝和美工材料进行创作活动。

4．大胆运用自己喜欢的方式表现对树和草的认识。

5、体验合作创作的乐趣。

环境创设与资源利用

1、主题创设拍摄思路

主题（大树与小草）

主题墙后墙

2、主题开展之前教师的思路及规划

（1）主题开展计划之环境创设：

版面1——调查表：幼儿在家长的帮助下初步感受到春天植物的生长变化，了解树木的种类、基本特征和作用，并初步懂得保护花草树木的方法，增强环境保护的意识。

版面2——发芽了：①张贴种子的解剖图和幼儿在活动中观察种子基本结构的'照片。

②张贴亲子共同收集的各种各样种子的图片和种子实物、幼儿在活动完成的"奇妙的种子"的记录单。

③张贴收集的各种种子的传播方式图、幼儿在活动中的照片。

④张贴各种小芽苞的图片或实物、幼儿在户外寻找小芽苞的照片、幼儿用肢体动作表现芽苞生长过程的照片、幼儿用各种美工材料表现小芽苞的作品、幼儿每天观察绘画记录植物生长情况的过程图。

版面3——可爱的小草：①张贴小草的本领的图片、幼儿用各种美工材料表现小草的版面图。

②张贴各种小草的图片、幼儿寻找小草的照片。

版面4——树的秘密：①张贴"四季的树"的图片、幼儿观察春天的树的照片、班级"护树行动表"。

②张贴幼儿测量树的照片。

③张贴树木年轮的图片。

④张贴亲子制作的落叶贴画。

版面5——树的本领：①张贴亲子共同调查完成的"树木本领大"的调查表、树木本领的图片。

版面6——树木浑身都是宝：①张贴木制品的实物和图片、亲子手册《什么是木头做的？》。

版面7——我爱花草树木：①张贴幼儿收集的保护花草树木的图片资料、幼儿参观社区花草树木的活动照片。

②张贴幼儿制作的爱护花草树木的宣传品（旗子、海报）和主题展示栏、幼儿开展爱护花草书宣传活动的照片。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园中班主题教案《颂春天》 篇6

活动地点：多功能活动厅

活动策划：中班组全体教师

活动范围：中班年级组

活动目标：

1、通过表演进一步感知春天动植物的变化，从而引起对大自然的热爱和向往。

2、积极参与活动，大胆表现自我，在歌曲、儿歌表演中体验“我会唱、我能演”的成功感。

活动准备：

1、各班事先准备好一首歌曲及儿歌，制作相关道具并录好音。

2、布置好活动当天场景。

主持人：

中（2）班 庄皓天、刘韵琪小朋友

活动过程：

庄皓天：春天是美丽的，它给花草穿上了多彩的衣裳，给大地铺上了嫩绿的地毯，给山峰披上了朦胧的纱衣。

刘韵琪：春天是有朝气的，它给花草带来了生命，给人们带来了希望，让世界充满了生机。

合：让我们一起用美妙的歌声来歌颂春天，用动听的诗歌来吟颂春天吧。中班组“歌颂春天”主题汇报活动现在开始。现在让我们高歌一曲《春天在哪里》！

全体幼儿齐唱《春天在哪里》

庄皓天：接下来是中（1）班小朋友带来的儿歌《公园真美丽》，大家欢迎。

刘韵琪：春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，谁喜欢呢？欣赏完中（2）班带来的诗歌《春雨》你就知道了。

庄皓天：春天来了，大白鹅也在呼唤着他呢。请欣赏中（3）班小朋友带来的歌曲《咏鹅》，大家欢迎。

刘韵琪：春天是个植树的好季节，瞧，路边的小树苗也栽好了。请欣赏中（5）班小朋友带来的歌曲《爱护小树苗》，大家欢迎。

庄皓天：春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游来了。请欣赏中（1）班小朋友带来的歌曲《小蝌蚪》，大家欢迎。

刘韵琪：唐代诗人孟浩然曾写了《春晓》，相信大家都记得。我们中（4）班的小朋友不但会念，还会唱呢。让我们一起来欣赏吧。

合：小朋友们，春天的脚步还没停下，让我们继续用明亮的眼睛去寻找春天，用能干的小手去打扮春天吧。中班组“歌颂春天”主题汇报活动到此结束，再见！

活动反思：

花儿开了，草儿绿了，春天带着湿润的气息、泥土的芬芳向我们走来了，在这样一个充满生机和希望的美丽季节中，我们中班组开展了“春天的童话”主题汇报活动。这次汇报活动，主要是让孩子们把在这个主题中学过的儿歌及歌曲表演展现给大家看，提供了让全班孩子登上表演舞台，展现自我的机会。孩子们通过表演前的排练、制作道具等活动，让他们积极参与到活动中来，所以在表演当天孩子们呈现的是“我会唱、我能演”的快乐成功的画面。

通过此次活动使我们感受到，孩子们会运用多种形式表达自己对春天的认识和想象，进一步激发了他们热爱大自然的美好情感，同时也提高了孩子表演兴趣，增强了孩子们的自信心。

附节目表：

中（1）班：儿歌《公园真美丽》

中（2）班：儿歌《春雨》，歌曲《小雨沙沙》

中（3）班：古诗《咏鹅》，歌曲《咏鹅》故事表演《三只蝴蝶》

中（5）班：歌曲《爱护小树苗》》

中（1）班：歌曲《小蝌蚪》

中（4）班：歌曲《春晓》

幼儿园大班主题活动：“春天”

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班主题活动：“春天””，希望对您的工作和生活有所帮助。

幼儿园大班主题活动：“春天”

一、主题目标

通过参与本主题的活动，孩子们可以学到：

1．春天的色彩。

2．春天的气候。

3．在春天里生长的植物。

4．在春天里能见到的昆虫。

5．春季的节日。

6．春天里的动物。

7．春天里的活动。

二、各类话动

(一)手指游戏

1．看，看，看

看，看，看!(随着手势眨眼睛)

三只小鸟在树上。(伸出三根手指)

一只能唧唧喳喳地叫，(指着拇指)

一只会唱歌，(指着食指)

还有一只是一个小东西，(指着中指，然后做在怀中摇动小鸟状)

2．雨点

下雨了，

下雨了，(举起胳膊，朝地面摇动手指，轻拍地板)

嗒嗒——滴答，

嗒嗒——滴答，

下雨了。

3．吓人的毛毛虫

我看到一只吓人的毛毛虫正在爬，(眨眼)

在大橡树上做了一个蛹。(身体呈球状)

它待在那里我知道为什么，(慢慢站起)

因为不久它就会变成蝴蝶。(拍打胳膊)

4．我的花园

这是我的花园，(一只手向前伸出，掌心向上)

我将仔细耕耘，(用另外三根手指做耕耘的动作)

一些鲜花种子，

我将种在这里。(种植动作)

阳光将灿烂地照射，(用手做环状)

雨水也将会降落，(让手指摇动至膝)

我的花园将花团锦簇，

长得又高又直。(手合在一起，慢慢向上伸展)

5．毛毛虫

你看，毛毛虫从一棵植物上爬过来，(左手在右臂上爬上爬下)

它说“我想打一个盹。”

它开始在地板上爬，(右手在左臂上爬)

为了结一个蛹，它睡着了。

整个冬天它都睡在床上，

直到春天来到，它说：

“醒来了，我该起床了。”(摇拳头和食指)

睁开眼睛它看到明媚的春光，(张开手指向手里看)

“看，我是一只蝴蝶!”……它飞走了。

(两个大拇指互相钩住，手做飞走的动作)

(二)科学

1．天气图表

制作一张天气图表来描述天气情况，比如晴、雨、温暖，寒冷、刮风等等。在图表的中央应至少粘两个箭头，这样可以将箭头指在适当的天气条件上。

2．温度计

在科学台上放一些不同的室外温度计，在窗户外面也放一支室外温度计。温度计要放在低一些的、孩子们能看清的位置。

3．发芽的胡萝卜

从新鲜的胡萝卜上切下大头，放到装满水的小杯子里。几天之内，胡萝卜绿色的端部就会发芽。

4．草儿生长

将草种撒在湿海绵上。在几天之内种子就会发芽。

5．蚂蚁农场

可以用一个带盖的大罐子建造一个蚂蚁农场。将罐子的三分之二填上沙和土壤，并放上蚂蚁。在盖子上打几个洞，再用盖子把罐子盖严实。孩子可以观察蚂蚁在沙和土壤中打洞。

(三)模仿游戏

1．钓鱼

在短木棒的一端系上绳子做成鱼竿，在绳子的末端粘一片磁性片。然后用硬板纸做一些鱼，并在每条鱼上夹一个回形针。孩子们可以用磁性片吸住回形针，这样就能捉到鱼。另外还可以准备一些工具盒、水壶、帽子和夹克，来增添钓鱼的乐趣。

2．园艺

在户外放一把锄头、耙子和园艺铲子，鼓励孩子们进行园艺活动。此外还可以加上水罐、花壶、种子口袋和太阳帽来增加乐趣。

3．花店

收集塑料花、花瓶、包装纸、种子口袋和目录册放在模仿游戏区，还可以加上收款机和游戏纸币。

4．春季大扫除

将小拖把、笤帚、鸡毛掸子和空的提桶放在模仿游戏区。可以为孩子们准备一把装有蓝色水的喷壶，用来清洗指定的玻璃。

(四)艺术和手工

1．蝴蝶翅膀

将一张浅色的纸对折，给孩子们示范怎样只在纸的一面绘画。将纸再次对折并按压，就会得到一副对称图形。可以用蜡笔和标记笔给对称图形加上触角，做成蝴蝶的样子。

2．毛茸茸的柳树指纹

用一枝彩色标记笔沿着压舌板描画。孩子们可以用手指在墨水衬垫上按一下，然后将手印按到纸上去，这样就会产生一个毛茸茸的柳树芽。

3．风筝

为孩子们准备一些钻石形状的绘图纸、绳子、打孔机、绉纹纸、胶水、闪光饰物和标记笔。对于大一些的孩子，可以为他们准备描好钻石形状的纸，让他们按纸上描好的形状剪出来，这将给孩子们提供一个练习手指功能的机会。除了钻石形，孩子们还可以用三角形的纸来制造风筝，并将做好的风筝在户外放飞。

(五)大肌肉运动

1．风车

孩子们可以站着，将胳膊从一边摆动到另一边，装成风车的样子。

2．水坑

用硬板纸剪出水坑，并在表面贴上铝箔。将水坑放到地板上，孩子们一个水坑一个水坑地跳过去。这个活动也可以在户外进行，用粉笔在地面上标出水坑。

3．毛毛虫爬

在模仿活动时间内，孩子们可以模仿毛毛虫的动作爬。

(六)数学

1．数种子

在索引卡片上标出一个数字，卡片上的数字可以根据孩子们数概念的发展而相应调整。让孩子们将适当数目的种子粘到卡片上。

2．昆虫排序

用绒布片代表瓢虫、蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶等等。孩子们可以将它们从最小到最大进行排列。

(七)社会学习

1．动物宝宝

收集动物和它们幼小时的图片，将成年动物的图片放到一个篮子里，幼小动物的图片放到另一个篮子里。让孩子们对成年动物与它们的后代之间进行匹配。

2．春季大扫除

给每个孩子提供一个纸袋来收集公园里、家周围或者是你们运动场上的垃圾。当他们回到学校的时候再将垃圾处理掉。同样，应该教导孩子们洗手。

3．春季着装

准备绒质的人物模型和各种衣服。孩子们可以为模型穿上在春天不同的天气里穿的各种衣服。

4．春天的衣服

收集几件春天的衣服，比如夹克、帽子、雨靴及短袖衫等。将这些添加到模仿游戏区。

(八)集体活动(游戏，语言)

1．里面有什么

在一个大盒子里面放一些春天的东西，包括风筝、伞、帽子、钓鱼竿等等。选择其中的一样东西，但不向孩子们展示，而是向他们描述这种东西，并给一些怎样用它的线索。孩子们可以试着确定这种东西是什么。

2．昆虫运动

在活动间隙内，让孩子们像下列昆虫一样运动：虫子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛虫、蝴蝶、大黄蜂。

幼儿园大班主题活动：春天

幼儿园大班主题活动：春天

一．目标：

1．乐意参加了解春天的活动，有探索的兴趣。

2． 在系列的观察、探索活动中，发现春季一些植物和动物的生长活动，知道季节的变换与一些动植物的生长过程的关系。

3．有初步的环保意识——知道动植物是我们人类的朋友，我们要爱护它。

二． 环境创设：

1．阅读角：投放与春天动植物有关的书籍。

2．发现角：蝴蝶等春天常动物的标本，放大镜。

3．饲养角：小蝌蚪，小乌龟，（以后还要增加蚕、蝴蝶幼虫等），记录本。

4．种植角：各种水植蔬菜，记录本。

5．气象角：记录温度、天气的变化。

三．家长工作：

1． 介绍主题活动的目标、内容，配合事项（家园之窗）。

2． 平时注意引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，并与孩子一起收集与春天有关的书籍或资料。（与家长交谈，指导）

3． 请家长协助指导幼儿在家种植两种花卉饲养1—2种小动物，进行观察与管理。

活动（一）植树节

目标：

1.交流自己带来的图片、资料，知道3/12日是植树节。

2.知道春天是万物开始生长的季节。

过程：

1．交流自己带来的图片、资料，知道3/12日是植树节。

（可启发：为什么把植树节放在春天？）

2．带幼儿到操场上，感受春天（寻找、发现、感受）。

3．交流自己感受到的春天。

活动（二）主题画——我看见了春天

目标：

1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。

2.进一步感受春天已经来临了。

过程：

1． 谈话：交流自己在花园里都发现了什么有趣的事情。

2． 鼓励幼儿用图画的形式记录下来，并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。

3． 布置墙面：我看见了春天。。。

活动（三）访问花匠

目标：

1.了解春天花匠在做什么，知道春天是种植的季节。

2.引发对栽种植物的兴趣。

准备：和花匠联系访问事宜

过程：

1以谈话引起幼儿访问的兴趣：

人们都说春天是个美丽的季节，我们的幼儿园美丽吗？是谁把幼儿园装扮得这样美丽？春天里花匠叔叔在做些什么？

2．幼儿结伴在操场上观察春色，感受春天的气息。

3．幼儿分组观察花匠叔叔的劳动并访问。

（1）观察花匠叔叔移栽花木、锄草、修剪枝条。

（2）引导幼儿提出问题进行访问，如：

春天来了，您在忙些什么？

为什么春天可以种植许多植物？

活动（四）种植蔬菜

目标：

1．在老师的指导下学习种植蔬菜，提高种植及观察的兴趣。

2．知道植物生长发育的条件及管理植物的知识，通过讨论，学习用绘画的方式建立起管理制度。

3．能有认真、细心操作的态度。

准备：

青菜、萝卜、丝瓜、南瓜等蔬菜的种子及图片，花盆，泥，洒水壶，工作服

过程：

1． 出示蔬菜的种子（蔬菜的图片朝下放），让幼儿猜猜是什么。

（1）翻开图片，使幼儿知道这些是各种蔬菜的种子。

（2）比较蔬菜种子的不同。

2．回忆花匠叔叔栽种植物的情景（松土、挖坑、栽种、浇水等）

3．启发幼儿：怎样让这些种子长成好吃又有营养的蔬菜？

4．与幼儿边讨论边演示种植的方法：

如：先在花盆里放多少土，种子的间距，种子上盖多少土等。

5．幼儿选择自己想种的蔬菜进行种植，老师指导。

6． 讨论：

（1） 每天由谁来照顾这些蔬菜？

（2） 怎样照顾好这些蔬菜？

7． 鼓励幼儿用绘画的方式将自己的想法记录下来。（让别人一看就知道该怎样来照顾它们）

8． 汇总幼儿的方法，将这些方法贴在种植角内。

中班主题活动教案：《周围的人》

我们常说，机会是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《中班主题活动教案：《周围的人》》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

中班《学习》教材P264

一、主题解析：

1、主题目标：

l关心周围人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们之间的关系，并尊重他们的劳动。

l体验社会成员之间的互相关心和友好交往，愿意向他们学习。

2、主题分析

在《周围的人》学习主题下共有造房子、小区居民等6个子主题，在6个子主题下共有参观小区、参观商店、木偶剧等21个小点。这些活动内容综合运用了参观、采访、收集、游戏、故事、操作等多种形式，整合了父母及社区资源，让幼儿在活动中关注生活中周围的人、关注周围人的劳动及与我们的关系，并在模仿游戏中体验劳动的快乐、合作的乐趣，获得主动的发展。

主题的切入点很多：可以是《幼儿园里朋友多》学习主题的延伸（如：幼儿园里的朋友还有老师、保健老师、园长、门房间老伯伯、食堂工作人员等）；可以是社会新闻的热点（如：刘翔夺冠、神六上天等）；可以是老师带领幼儿参观超市、逛街，寻找并观察各种各样工作的人（如：超市工作人员、交通警察、消防员等）

二、主题内容选择与参考：

内容和组织形式

课程整合

必选

☉造房子

P248

建筑工人

念念顺口溜

有趣的门

三只小猪造房子

造楼房（区域性活动）

生活：

内容来源

4－6岁《生活》教材

☉垃圾分类P25

☉小小宣传员P30

☉遵守集体规则P52

☉有趣的废物箱P54

运动：

内容来源

4－6岁《运动》教材

☉小海军P49

☉运瓜P51

☉送粮P52

☉小士兵P58

☉运水P79

☉坦克兵P80

☉园林工人P104

☉走访武警部队P108

游戏：

☉超市/商店

☉小剧院/小舞台

☉房产公司

☉快递公司

园本教材：

欣赏：皮影戏

欣赏：木偶剧

☉小区居民

P252

参观小区

社区服务站

一个邮包

金色的房子

备选

☉开商店

P256

参观商店（区域性活动－制作食品、胶袋；收集废旧物品制作玩具）

废品收购站

☉送货员

P255

送货上门

大众物流

开信箱

☉小演员

P257

木偶剧

皮影戏

杂技和魔术

大家学跳舞

小演员

（区域性活动－制作纸偶）

☉保卫我们的人

P259

阅兵式

消防演习

替换与生成

废品收购站变废为宝活动室

街头采访队

我眼中的名流

长大后的我

三、环境创设：

1、活动室环境创设：

l主题墙面设计父母画像、各行业人物照片、孩子眼中的名人等；

l游戏活动区投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色游戏）。

2、家庭社区资源：

l家长参与共同收集资料、典型职业家长介绍（如警察、医生等）；

l社会考察参观超市、菜场、建筑工地等生活中常见的工作场所。

四、教案例举

（一）集体活动

目录：

1.活动：小小建筑师

2.活动：开信箱

3.活动：快乐的送货员

4.活动：一个邮包

5.活动：好邻居

6.活动：交通标志我知道

7.活动：废品收购站

8.活动：广告单

活动1小小建筑师

活动目标：

1、采访建筑工人，了解他们的工作和生活，激发幼儿尊重建筑工人的情感。

2、模仿建筑工人造房子，体验建筑的快乐和辛苦。

活动准备：

1、事先邀请一名建筑工人，建筑工人的帽子，玩具砖等

2、采访问题的讨论与整理

活动过程：

一、采访建筑工人

如：1、建筑工人几点上下班？

2、建筑工人的帽子颜色不同代表什么意思？

3、建筑工人在高处造房子害怕吗？要是害怕怎么办？等等

二、模仿建筑工人。

1、幼儿模仿：带上工作帽，用拖车、扁担等工具进行运输，在沙池里用砖造房子。

2、教师指导：提醒幼儿遵守玩沙规则，鼓励幼儿合作创新。

三、参观新房，体验成功快乐。

相互参观房子，并介绍自己的房子，数数自己的新房有几层等。

活动2开信箱

活动目标：

了解邮递员叔叔的工作，并且尊重他们的劳动。

活动准备：

信箱一个，各种邮件。

活动过程：

1、打开班级内的信箱看一看，里面有哪些邮件？说一说，这些邮件有什么用？是谁给我们送来的？

2、学做邮递员幼儿自制信封、邮票。

3、学唱歌曲《邮递员叔叔好》

4、延伸回去打开自己家里的信箱，里面有些什么？

活动3快乐的送货员

活动目标：

1、了解我们周围的各种送货员以及他们和生活的密切关系，并尊重他们的劳动。

2、乐意模仿送货员开展送货游戏，尝试按送货单要求送货。

活动准备：

电脑课件：录像、照片等；送货单若干；货品若干；房子2幢（自制）

活动过程：

一、送货经验再现，了解送货员与生活的关系。

1、观察送水员照片，猜猜说说：

①这是谁？

②你怎么知道的？

③送水员平时是怎样送水的？

④为什么要有送水员？

2、观看送货员送水的全过程。

3、讨论：

①除了送水的送货员之外，你还知道有其他的送货员吗？（根据幼儿回答，教师随机在电脑上点击送货员的照片。如：送花的，送蛋糕的、送快餐的等）

②你喜欢送货员吗？为什么？

二、学做送货员，模仿、体验送货员的劳动。

1、开超市，整理货架。

①角色扮演，激发兴趣。

②给超市物品按吃、用、玩三类摆上货架。

③检查物品分类情况。

2、按送货单送货。

①共同解读送货单。（送货单：货物----地址-----房号）

②按送货单送货。

③幼儿相互检查送货情况。

活动4一个邮包

活动目标：

通过故事了解环境卫生的重要性，并且知道尊重别人的劳动。

活动准备：

邮包一个、图片。

活动过程：

1、看图讲故事《一个邮包》

2、讨论：

这是一个怎样的小区？为什么大家都喜欢住在这里？

为什么小区里这样清洁？狗熊先生有个什么坏习惯？

他乱扔什么垃圾，有什么害处？

熊猫太太再干什么？有什么办法让狗熊先生不乱扔垃圾？

狗熊先生收到一个邮包？里面会是什么呢？

3、谈论：

我们在小区里应该做什么不应该做什么？

活动5好邻居

活动目标：

1、体验社区居民的互助关系。

2、感受故事中主人公的爱心。

活动过程：

1、展示红色心形卡片。

告诉幼儿关于修理店的故事。修理店的老板会修理各种各样的东西，只有一样东西没有办法秀丽，那就是破碎的心。

2、让幼儿表演修理店的师傅。自己会修理什么就表演修理什么。

3、故事欣赏好后，请幼儿思考。

为什么一颗爱心上面贴了一个创可贴/邻居之间应该怎么互相帮助呢？如果你开一个爱心修理店，你想修理什么？

4、活动延伸表演故事爱心修理店

活动6交通标志我知道

活动要求：

1、认识一些简单的交通标志，知道各种标志的不同含义。

2、培养幼儿初步的交通规则意识。

活动准备：

事先请幼儿回家和父母一起收集或制作交通标志；模拟的交通游戏环境创设。

活动过程：

一、互相介绍交通标志，经验再现。

1、相互介绍幼儿自制、收集来的交通标志。

2、讨论：①这些是什么标志？你在哪里看见过？②这些标志告诉我们什么？③为什么要有这些交通标志？

二、操作游戏：交通标志找家

1、在模拟的交通游戏环境中，请幼儿在相应的地方贴上正确的交通标志。如：医院门口禁止鸣喇叭、学校门口注意儿童、商店门口禁止长时间停车等

2、幼儿相互检查粘贴的结果。

三、角色游戏：马路上

1、幼儿扮演不同的角色开展游戏，如：交警、骑车人、行人等。

2、教师指导：按各自角色游戏，遵守交通规则。

活动7废品收购站

活动目标：

通过活动能了解废品也能有大用处，激发幼儿环保的意识。

活动准备：

各种废品做的用具。

活动过程：

1、听故事外星人收破烂看图片：挑选一下哪些是外星人不收和收下的废品，说说理由。

2、谈论还有哪些是或不是废品。

3、尝试用废品制作机器人用牛奶盒做机器人的身体用长方形的纸条对折画出机器人的五官用条形纸一正一反折叠做机器人的手和脚

4、发动幼儿收集各种废品，明天来幼儿园一起进行亲子制作各种各样的建筑

活动8广告单

活动目标：

1、学习设计广告单。

2、与同伴合作完成一项任务。

活动准备：

事先收集过商店的广告单纸、笔、剪刀、胶水

活动过程：

1、师出示一件商品说一段广告词，引起幼儿兴趣。

2、请幼儿说说广告词师：你们听过哪些广告？广告里是怎么说的？

3、请幼儿介绍自己带来的广告单

4、选择几张友代表性的广告单贴在黑板上，引导幼儿观察，找出共同的地方。5、与幼儿讨论：为自己的店做一张广告单，可以有哪些内容？

6、幼儿分组设计广告单

7、分享交流各组自制的广告单

（二）主题区角例举

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

益智区

电话号码我知道

1、119、120等电话号码数字卡（如119）或算术题卡（如6-51+02+7）若干。

2、相应的消防车、救护车等图片卡或文字卡若干。

1、幼儿可一人将电话号码和卡片进行配对，如119消防车。

2、幼儿也可二人进行竞赛，看谁先完成配对。

朱泾一日游

1、朱泾地图、地图上有相应的道路交通标志。

2、脚印、自行车、汽车等图片。

3、旅游路线图（如幼儿园---电影院---少年宫）、旅游路线记录册。

1、选用自己喜欢的交通方式开始旅游，遇到不同标志做相应的行为。

2、根据旅游图找出不同的路线来并作记录，看谁找到的路线多。

上海旅游棋

1、以上海著名的景点（如东方明珠）自制旅游棋谱一张。

2、各色棋子、骰子一个。

两名幼儿各选一棋子进行游戏，先到终点金茂大厦者为胜。

有用的标志

操作材料包

根据图片，把标志贴到相应的位置。如：学校门口---禁止鸣喇叭、十字路口---红绿灯等

对对碰

各种职业人物的卡片以及与之职业相对应物品的卡片。如：医生---听诊器、白大褂等；工人----钳子等

幼儿二人一组轮流进行游戏，将职业与物品进行配对，找对了就归自己，最后谁的卡片多，谁就是胜者。

制作区

制作汽车

各种废旧盒子和辅助材料、各类汽车图片、制作范例

1、根据范例制作不同形状的汽车。

2、根据喜好想象制作。

设计邮票

彩纸、齿轮剪刀、信封

各种邮票的图片。

1、幼儿自绘邮票并涂上颜色，最后剪出齿轮。

2、设计邮票。

特别的鞋底

彩纸、剪刀、蜡笔、鞋底形纸、橡皮泥、白纸等

1、把鞋按在橡皮泥或白纸上，印出鞋底的花纹。

2、鞋底花纹配对。

3、设计不同的鞋底花纹。

语言区

地名接龙

两端各是地名与图片的卡片若干

幼儿根据图片和文字相连的方法进行接龙游戏。（如：上海（图）北京北京（图）广州广州（图）香港）

小导游

各地旅游图片、书籍。

幼儿自带旅游照片

1、幼儿自由选择图书安静的浏览。

2、幼儿可选择自己熟悉的地方向其他幼儿介绍。

探索区

小小舞蹈家

录音机、舞蹈音乐、纸、笔等

1、幼儿根据音乐设计动作，并把动作用简单图形一一画在纸上。如|伸臂，上举，弯腰，旋转等

2、设计完后幼儿可根据设计图自己跳一跳，也可让同伴来试试。

3、也可以一人当场跳，另外一名幼儿来画，两人合作完成设计。

我是营养师

奶粉、阿华田、奶瓶、搅拌棒、配料表、记录表

1、根据配料表上的说明来冲泡饮料。

2、想想怎样能使你的饮料泡的更甜或者再淡一些，并作记录。

送信

写名地址的信若干、标有门牌自制房子两幢

幼儿根据信封上的地址将信送到相应门牌的房中。

生活区

卷

袜

子

1、各种不同大小、颜色、花纹的袜子若干双。

2、分类篮筐、分类标记。

1、袜子配对。

2、用先卷后翻的方法折袜子。

3、按不同纬度给袜子分类，如：男女老少、春夏秋冬、质地等

4、卷袜子比赛

制作点心

布料、邹纸、针线、棉花、厨师帽、小围兜

1、幼儿用邹纸制作馄炖、面条。

2、用布和棉花制作包子、小笼等。

五、主题建议

根据中班幼儿的生活、知识经验及幼儿的兴趣与需要，结合主题活动的核心经验，我们建议在34周的时间段内，选择与幼儿生活经验较密切、幼儿关注较多、喜欢模仿并包含了社会生活基本礼仪习惯与常识的小区居民、开商店、小演员、保卫我们的人子主题作为必选内容；选择离幼儿生活经验较远、幼儿关注较少的送货员、造房子子主题作为被选内容；选择幼儿自己生成、有提升幼儿生活经验价值的街头采访队、我眼中的名流等内容补充、丰富主题学习内容。

各项活动内容可以以不同的组织形式同时展开，如逛超市、参观建筑工地、参观小区等活动可以在老师的组织下有目的地展开，也可以在老师的指导下以亲子活动的方式在园外完成；有的活动内容可以在集体活动之后投放在区角活动中；有的活动内容可以投放在区角活动中，以小组或个别的形式对幼儿进行指导；有的活动内容也可以在角色游戏、生活活动、运动游戏中整合开展。

这一主题活动生成内容空间很大，如周围的人还包括运动员、志愿者、残疾人、外星人、厨师等各种不同职业、不同民族、不同国籍的各种人群，活动的展开可以在本主题中，也可以在其他相关的主题中（如厨师在好吃的食物中展开），活动内容的深浅可以根据主题核心经验进行调控。本主题也可将学习主题常见的工具融入其中，在关注周围的人的同时，关注、了解他们使用的工具。

中班主题活动教案《动物王国》

游戏主题：

快乐家园

一、设计意图：

动物是人类的朋友，我们共同生活在这个地球上，应该和睦相处。幼儿的心灵是纯洁、善良的，对动物的喜爱也是发自于内心的。因此，围绕主题活动动物王国，我设计了快乐家园系列游戏活动，通过活动培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。在游戏中教师提供丰富的材料，创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，体现《纲要》中的发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想，让幼儿在游戏中获得知识，发展各方面的能力。

二、游戏目标；

爱护游戏材料，学习独立制作小玩具，提高动手动脑能力。

能创造性地使用玩具、材料，遵守游戏规则。

游戏中互助合作，愿意想方法解决游戏中的问题，提高合作意识，体验成功的乐趣。

关心动物朋友，在自己创造的快乐家园中，充分享受游戏的乐趣。

三、环境创设：

动物王国主题墙饰。

百宝箱。

四、游戏区域设置：

角色区

娃娃家（小动物过生日）、爱心食品店、动物用品专卖店、宠物医院、理发店等。

建筑区

森林环卫队、房屋设计师、小小建筑师。

五、预设游戏安排：

娃娃家（小动物过生日）

活动目标：

布置娃娃家，能事先商量好如何布置娃娃家，再按照设想实施。

材料预设：

桌椅、餐具、厨房用具等家庭生活常用物品。

皱纹纸、蛋糕盒、橡皮泥、卡纸、油画棒、水笔、剪刀、双面胶等。

指导要点：

用橡皮泥做双层或者多层的蛋糕、汉堡，制作爱心食品。

设计庆祝生日的活动内容，如怎样过一个有意义的生日。

邀请其他区域的幼儿参加生日会。

动物玩具专卖店

活动目标：

用积塑塑造动物外形，重点把握选择相似色彩的造型，注意形态、色彩的对称。

用橡皮泥捏出动物的基本形象。

可供建筑区使用。

材料预设：

各类积木、积塑。

橡皮泥、彩纸、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。

指导要点：

提醒幼儿尽量表现出动物的基本形态，注意色彩的搭配。

学习捏泥的基本方法，如：塑造大象，可将先泥分成几部分，捏头、身体、鼻子、耳朵

等，四肢、尾巴动身体上拉出。鼻子和耳朵粘在头部。

可以与动物形态相似的辅助材料做身体。

制作好的玩具可提供给动物新村，进行游戏串联。

宠物医院

活动目标

按照看病的基本程序：挂号-就诊-取药（挂盐水）-住院，给小动物看病。

材料预设：

医院的基本用品。

指导要点：

怎样更方便地为小动物服务。

根据游戏的发展还可以增加哪些内容，如：可到动物新村、娃娃家进行免费体检。

理发店

活动目标：

给动物美容，增加对小动物的关爱之心。

开展优质服务，做个礼貌待客的服务员，虚心接受别人的意见。

材料预设：

电吹风、丝带、发卷、梳子。

洗发水瓶、摩丝瓶等。

指导要点：

在无顾客上门的情况下，尝试新的服务内容，如烫发、卷发、按摩、为小动物洗澡等。

礼貌待人，热情地为小动物服务，学会与人交往。

玩具厂

活动目标：

感知各种材料的多功能性。

发展幼儿的想象力，提高剪贴的技能。

材料预设：

橡皮泥、牙签、空瓶子、一次性盘子、快餐盒等。

指导要点：

观察材料的多用性，一次性盘子、快餐盒可用于制作动物身体或头；瓶盖、卡纸、水

笔、即时贴等可用于装饰。

重点学习制作螃蟹、小动物头饰、小鱼等。

将制作好的玩具做为生日礼物送给娃娃家。

建筑区、表演区

森林环卫队

活动目标；

剪树叶装饰树根，绿化动物新村，培养环保意识。

绘画树和花草贴在教室里，创设优美环境。

材料预设：

树根若干棵（由可乐瓶制成）。

剪刀、双面胶、彩色贴纸、油画棒、画纸等。l森林图片。

指导要点：

设计树叶的形状，选择喜欢的材料制作。

将制作好的树种、花草植在合适的地方，如动物新村周围、通往娃娃家的路上等。

在游戏中注意环境卫生，能将剩余的材料收拾整理好。

动物家园

活动目标：

房屋设计师：

根据自己对各种动物的认识，学习分析动物的不同形体。

利用已有的经验、知识、技能为动物建造合适的房屋。

小小建筑师：

表现建筑物的特征和结构关系，发挥想象力和创造力。

完善森林中的设施，如：交通、商店、公共设施等等

材料预设

大中型积木、积塑。l玩具厂、玩具专卖店提供的玩具。

可乐瓶子、箱子、硬纸板、纸盒等辅助材料；百宝箱。

指导过程：

（一）导入活动：回忆、交流。

1、上次小朋友为小动物造了许多的房子，你们是用什么材料造的房子？

2、讨论上次活动中没有解决的问题：怎样让更多的小动物住上合适的房子。

3、你想造什么样的房子呢？用什么材料造呢？（大纸箱造树、房子；树叶装饰树、房

子）

4、房子里面怎么装饰呢？（把娃娃家搬进去）

（二）介绍新投放的材料，提出今天游戏的要求：

1、遵守规则，与同伴协商、友好的游戏。2、观察游戏中发现的新问题。

（三）幼儿自由选择角色进行游戏，教师参与、观察并记录游戏情况。

（四）建构活动：快乐家园。

1、幼儿找材料操作，教师巡回帮助。提醒幼儿寻找与自己的设计相符的材料，或根据材

料来更改设计方案。

2、重点指导幼儿积极合作，发挥集体的合力，时刻注意每位孩子的反映和安全，教师作

为森林里的一员，可以以身示范。

（五）游戏快乐家园。

1、在大家的共同努力下，快乐家园诞生了，大家跳起欢乐的舞蹈。

2、搬家活动，在建造的快乐家园里游戏，准备招待客人的物品。

（重点观察：1、建筑区的幼儿如何分工、协商，建造出合理的房屋。2、怎么解决问题；3、如何在新建的家园里深入开展游戏。）

（六）游戏结束，分享快乐，交流问题。

1、刚才在玩游戏的时候，你有没有遇到什么开心的事情？那你遇到困难了吗？你是怎么想办法解决的？

2、今天的动物新村真漂亮，我们一起去参观一下。

3、动物新村怎么会这么漂亮呢？你发现是用什么来打扮的？

4、这个新村里还缺了什么？

5、交流其它区域的游戏情况，提出下次游戏的要求。

中班主题活动教案：新老师

俗话说，凡事预则立，不预则废。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“中班主题活动教案：新老师”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动来源

我病愈后上班，正赶上小顾老师休产假，所以中途插到了她的班级――中三班。面对我这个新来的老师，孩子们既非常想了解，又不太敢接近。我意识到，抛弃传统的师道尊严观念，接纳孩子们对老师的好奇，让我这个老师成为孩子们观察和研究的对象，不失为一个既能培养孩子的探究精神，增强孩子的社会性。又能密切师生关系的好活动。因此，我们班上的新老师这个主题活动也就产生了。

预设目标

1．通过了解教师的外形、本领等，培养孩子亲近老师、热爱老师的情感。

2．通过观察、提问、做客等过程，提高孩子的交往能力。

活动一：老师的外形

那天，我特意在活动前换上一套新买的服装，并涂了淡淡的口红。果然，孩子们的目光一下子集中到我身上。我轻轻问：陈老师今天漂亮吗?孩子们异口同声：漂亮。我义问：陈老师今天是特意打扮给你们看的。你们要仔细看，陈教师是什么样子的?孩子们有的说老师身上的衣服五颜六色，有的说老师剪着短短的头发。我一边鼓励他们说得好，一边启发：陈老师和别人有什么不一样的地方?陈檬歪着脑袋仔细看了看我说：陈老师个子高得很!孩子们都笑起来；江杰马上叫起来：我还觉得陈老师有点胖，要减肥。孩子们笑得更欢了。我也笑笑说：是啊，陈老师前段时间在家休息，光吃和睡，不注意锻炼，所以就胖了。你们可不能学我呀。不过，你们怎么知道老师高、老师胖的?

我们看出来的：

老师要是不信可以和我们来比一比。

不，应该和我们的妈妈比一比。

可妈妈现在在上班呀。

可以让老师量一量、称一称。

对，老师量一量、称一称就知道了。孩子们都同意。

大家又出主意为我找尺子和秤，有让我去超市量和称的，有让我自己去买尺和秤的。范冰杰说：我们幼儿园保健室里不就有尺和秤吗?大家都情不自禁地拍起手来。于是，我就像一个公主一样被孩子们前呼后拥着去了保健室。

效果与反思：当调皮的孩子们说老师又高又胖时，我坦然接受当孩子们提出对老师的隐私――身高、体重进行测量时，我也积极响应。我把孩子看成了一个真正意义上的平等的人，孩子和我这个新老师之间的距离也因此而一下子拉近了。

活动二：老师的本领

为了给孩子们一个好印象，我精心准备了一个故事、一首歌、一个舞蹈表演。

效果与反思：当我卖力地给孩子们唱歌、跳舞、讲故事时，孩子们听得看得非常认真，鼓掌也是发自内心的。可是，整个活动中，孩子们并不像我想像中的那么热情。也许，一直是我在活动，孩子们只能被动地观赏；也许，在孩子们的心中，老师本该有这些本领。

活动三：老师的家庭

此活动分两步进行。

第一步：带孩子们去我家做客，并让我爱人及孩子出面招待他们。

第二步：从家里带来各种各样的照片，把孩子们分成几组，每组发一些照片，让他们看一看、谈一谈、猜一猜

一组孩子关心的是我们全家的合影。有的孩子说这是陈老师家的孩子路瑶，我们应该叫他小哥哥。有的孩子说这是路瑶的爸爸，他的手还搭在陈老师肩上。他们想当然地想像着我们家的故事，有的孩子甚至把小兔乖乖的故事也套到我家里来了。

一组孩子对我们旅游拍的照片感兴趣。有两个孩子为照片上是上海锦江乐园还是苏州乐园发生了争执。我没有告诉他们谁是谁非，而是让他们说说为什么这样猜。结果，我看到了一个全班孩子几乎都参与了的辩论会，听到了一个又一个精彩的旅游景点的介绍。

还有一组孩子发现了一张照片上有一个小女孩，那是我侄女．可他们中不知是谁把她看成了我小时候，所有的人都来了兴趣，都来看这张照片。后来我告诉了他们真相，他们由此产生的兴趣也丝毫没有减少。不断有孩子要求我给他们讲讲我小时候的故事。

效果与反思孩子们为我和我家编出了许多有趣的故事。虽然那些故事都是他们想像的，善意地强加在我身上的，但我非常开心。因为我成了故事的主角，我从中看到了孩子们想像与创造的火花。根据孩子们的要求，我在原来的计划中增加了新的内容――老师的童年。

活动四：老师的童年

活动开始，我出示了仅存的一张童年时代的照片，孩子们被我那傻傻的模样逗得哈哈大笑。接着我向孩子们介绍了自己童年的一些趣事。最后，我请孩子们为我的童年画一张想像画。孩子们都非常乐意，有的还一边画一边偷偷乐。

效果与反恳看着一张张画像，我心潮起伏。孩子们稚嫩的画笔把我画得有点惨不忍睹，但我却感到自己从来没这么可爱。因为我知道孩子们是用他们的心来画的，我已经成功地走进了孩子们的心中。

中班主题探究活动教案：《房屋》

一、主题产生

随着时代的不断发展，我们的居住条件发生了巨大的变化。最近幼儿园的周围正在建居民楼。我们带孩子到社区进行了参观，回来的路上孩子们看见周围的建筑工地和房屋就议论了起来。老师，我家附近盖楼房，也用这样的大吊车。老师，我家住的是两层楼，可漂亮了。老师，我见过用海带叶做成的房子。老师，我还见过古时候的人住的房子呢？接下来的几天里，我们发现孩子们在结构区搭建房屋，有时还能听到他们因为搭建房屋的事而产生争论。从孩子的言行中，我们发现他们对房屋产生了兴趣。房屋作为我们的生活场所，是幼儿最熟悉不过的了,对他们来说有着丰富的感性经验。我们虽然地处农村，平房占多数，但这其中也包括六七十年代的土房和具有现代建筑风格的楼房，这无疑有利于幼儿在观察、比较的过程中，感受房屋的变化以及人们生活的进步与美好；同时了解现代科学技术给人们带来的诸多方便，萌发幼儿探索、勤于思考、敢于创新的意识，激发幼儿爱家乡、爱祖国的美好情感。此外，全市最大的建材城福赢建材装饰城也落户辛安办事处，并且就在幼儿园附近，这对幼儿获得丰富的经验有很大的帮助。主题探究活动《房屋》由此产生。

二、主题目标

1、知道房屋是人们不可缺少的重要生活场所，在收集资料、参观、表征等过程中了解房屋是各种各样的。

2、通过记录、测量、调查等方式了解房屋的建造材料，并对建造过程有一定的兴趣，愿意尝试操作。体验建筑工人的辛苦，知道要尊重他们。

3、在观察、比较的过程中，感受房屋的变化及人们生活的进步与美好，能大胆想象、设计未来的房屋。

三、主题网络

四、系列活动

活动一各种各样的房屋

（一）活动目标

1、通过多种途径知道房屋是多种多样的，并认识几种特殊的房屋，萌发幼儿的探究兴趣。

2、幼儿能够大胆地向同伴交流自己的所获，提高语言表达能力。

3、观察周围的平房和楼房，通过比较知道人们的生活水平在不断提高。

（二）活动准备

1、将主题的设计意图、组织形式等向家长作一简单介绍。

2、收集有关房屋的图片资料。

（三）活动过程与实录

1、我见过的房屋

1）交流活动

大班主题活动教案：我们在春天里

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面的内容是小编为大家整理的大班主题活动教案：我们在春天里，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

一、主题背景分析：

春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。春天里有许多可供选择的教育内容，如：挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。

二、主题活动目标：

1、感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。

2、学习用观察记录的方法，感知和发现春季气温、人们的活动、动植物生长的变化等。并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。

3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度与行为。

4、会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。提高讲述、绘画、表演等能力。

5、用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现四三拍歌曲的不用特点，体验通过探索学会歌曲的成功与快乐感。

6、能较自如地使用多种工具制作物品，并用多种形式表现自己对春天的感受。画面布局合理。

7、继续学习用不同的标准对事物进行分类，学习10以内的加减。

三、家长工作：

1、更换《家长园地》的内容，介绍本主题活动的活动目标、内容、配合事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察和管理；请家长加强幼儿的生活自理能力的培养，为野营活动做好准备等。

2、鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长知识、开拓视野，感受春天的美好。

3、对幼儿进行文明礼貌的教育，学会遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，能热情主动、有礼貌地与接触到的人交往。

4、在远足等活动后，请家长记录幼儿叙述的活动见闻。

四、主题活动区域和游戏

生活区：提供毛线、棉线，能用交叉打结的方法编织捕捉昆虫的网。

阅读区：1.提供纸、笔以及诗歌《春天》的图标，朗诵儿歌柄学习自画图标仿编诗歌。

2．自制小蝌蚪找妈妈的图书，相互欣赏阅读。

美工区：1.用油泥、皱纸、树枝、颜料、线、胶水、彩笔等自由表现对春天的认识（如：用树枝等制作春天的花，树，用对称的方法制作简单的风筝。）

2.提供大幅铅画纸，引导幼儿小组合作，组画幼儿园春季美景。

科学区：1.提供蜻蜓和蝴蝶的标本、放大镜等，学习用放大镜细致地观察昆虫标本。

2.收集植物的种子，提供棉花、小盆子等材料做种子发芽实验，观察并记录种子的变化。

3.提供温度计，连续观察、记录两个月的气象情况，发现春季气温变化的规律。

建构区：提供积木、自制的花草、装饰物、胶粒等，用装饰的方法搭造小亭子屋顶，并能用辅助物进行装饰，表现春天的公园景象。

表演区：提供纱巾、报纸、塑料薄膜等材料，引导幼儿选择自己喜欢的材料进行装饰，扮演昆虫，进行昆虫大联欢。

五、主要活动安排

第一周

1、科学《春天来了》

2、综合《春天可以干什么》

3、语言《桃树下的小白兔》

4、歌曲《柳树姑娘》

5、体育《丛林野战军》

6、数学《复习8以内的加减》

7、健康《预防感冒》

8、综合《准备远足去》

9、数学《认识时钟一》

第二周

1、歌曲《春天在哪里》

2、综合《学做观察记录》

3、体育《春种忙》

4、美工《风筝》

5、综合《远足》

6、语言《春天的秘密》

7、数学《认识时钟二》

8、数学《认识球体和圆柱体》

9.舞蹈《花之舞》

第三周

1.诗歌《春天》

2.科学《做气象记录》

3.歌曲《歌唱春天》

4.综合《去野营》

5.故事《小蝌蚪找妈妈》

6.美工《小蝌蚪找妈妈》（连环画）

7.综合《春天来到我们班》

8.数学《学习看点图列算式》

9.数学《学习9的组成》

中班主题活动《小兔乖乖》

主题说明：

小兔儿乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。一段脍炙人口的童谣，一段流传很久的故事。曾经，我们也在娓娓动听的故事中体验小兔的惊险与勇敢，分享兔子们的胜利与自豪。如今，这段优美的故事也伴随着孩子们的童年。

我们本阶段开展《小兔乖乖》主题活动，通过装扮活动，让孩子们熟悉小兔的外形特征，寻找小兔爱吃的食物，从而初步提高孩子观察分析的能力，最终培养孩子喜爱小兔的情感。希望通过各种教学活动的形式，深入体会小兔子的聪明、勇敢、机智，从而产生进一步的探究欲望。

本主题开展过程中，引导幼儿欣赏文学作品，打破传统的单一教学模式，充分挖掘作品的内在教育价值，加深对作品的理解；引导幼儿探究兔子的各项活动，把握幼儿的年龄特点，以幼儿喜欢的游戏形式为幼儿创设积极、愉快的探究氛围。引导幼儿充分观察，体验、替身、积累活动经验。

主题目标：

爱听童话故事，喜爱观察照顾小兔，并有兴趣参加装扮活动。

家园配合：

1、家长和孩子一起收集关于兔子的玩具、图片以及图书、碟片及相关资料。

2、请家长与孩子共同饲养小动物如：金鱼、乌龟、小兔、小鸟等。

3、丰富幼儿的词汇，带幼儿去动物园玩，丰富幼儿对动物的认识和喜爱之情。

4、与孩子共同讨论：如果世界上没有了动物会怎样？你喜欢小动物吗？为什么？