小学科学的教案

小班科学活动教案 不沉的纸船。

活动目的：

1、乐于参与科学探索活动，体验操作的乐趣。

2、初步了解蜡不吸水的特性。

3、能在实践操作的过程中主动发现问题。

活动准备：

物质准备：蜡笔，涂蜡和不涂蜡的纸船若干，三大盆水、毛巾、白纸。

活动过程：

一、游戏导入，激发幼儿兴趣

1、情境导入：今天老师要带小朋友们去很远的地方游玩，去那个地方要经过一条小河，可是老师不知道怎么度过小河，小朋友有办法吗？（启发幼儿联想到坐船过河）

2、教师出示纸船。（看老师这为每个小朋友都准备了一艘纸船，让我们一起度过小河）

3、幼儿将纸船放入水中玩耍，提醒幼儿注意观察4、引导幼儿讨论游戏结果（纸船碰到水就湿了，时间一长就掉水里了）

二、科学探索

1、幼儿玩水的过程中，教师将涂满蜡的纸船也放入水中

2、请幼儿观察老师的纸船，有没有打湿呢？那你们的纸船和老师的纸船，它们有什么不一样的地方？你们是怎样玩纸船的？你们的纸船怎么了？你发现了什么？JaB88.COM

3、老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。

小结：蜡是不吸水的，所以把蜡涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。

三、幼儿动手制作不沉的纸船。

1、幼儿自己动手为纸船穿上雨衣

2、教师巡回指导

3、注意提醒幼儿，纸船的每个角落都要涂上蜡，特别是底部

四、幼儿带着自己制作的纸船再次进行游戏

（现在就让我们坐着不沉的纸船到远方游玩吧）

活动延伸：

将幼儿制作的纸船和制作的材料投放入区角，以便幼儿自己动手探索

延伸阅读

幼儿园科学《不沉的纸船》教案与反思

居安思危，思则有备，有备无患。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？以下是小编为大家精心整理的“幼儿园科学《不沉的纸船》教案与反思”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

科学意图：

船是幼儿喜欢的一种玩具，爱玩也是幼儿的天性。通过自己动手制作蜡船，体验探索成功的快乐。运用科学探究方法，获取科学知识，发展创造意识，为幼儿提供支架，通过幼儿手动、心动、人动、他动、以支持、协助引导幼儿向上发展科学概念。让幼儿喜欢科学，培养幼儿对科学活动的兴趣。

材料准备：

白纸、蜡笔、盛了水的水盆。

制作方法：

选择两张大小相同的白纸，将其中一张叠成纸船；用蜡笔把另一张白纸正反两面涂满颜色，然后也叠成纸船。

实验操作：

把两只纸船同时放入水盆中，让幼儿观察一段时间，比比看哪一只纸船最终不会沉入水底。

指导建议：

●用蜡笔涂色时，教师应注意提醒幼儿涂色要均匀、饱满，以保证实验的效果。

●教师和幼儿一起讨论涂了蜡的纸船不下沉的原因，教师可以同时把水滴在蜡笔和纸上，让幼儿观察对比：纸吸水，蜡不吸水。

拓展与替代：

◆请幼儿搜集各种各样的纸，如牛皮纸、挂历纸、硬卡纸等，做成大小一样的纸船进行对比实验，看哪一种纸船下沉速度最慢。可以请大班幼儿边实验边记录，采用预测结果一实验验证的形式记录。

◆请幼儿想办法把这些怕水的纸船变成不怕水的纸船。

科学小知识：

当我们用蜡笔把白纸涂满色之后，就相当于在白纸上覆盖了一层蜡。因为蜡的密度比水小，并且蜡是脂溶性的，不溶于水，所以涂了蜡的纸船不会被水浸透下沉。

拓展与替代：除了各种各样的纸以外，教师还可以提供其他材料，如海绵、毛巾、布等进行对比实验。（为了使实验观察到的效果更加明显，建议使用相同大小的材料。）

科学小知识：

纸的植物纤维内部有许多微小的孔洞，同时纤维对水的吸引力又大于水分子之间的吸引力，使它可以在重力作用下吸引并保留水分子，这就叫纸的吸水性。因为不同纸的植物纤维的孔洞大小和数量不同，所以它们吸水的强度也就不同。

活动反思：

利用幼儿爱玩玩具的天性进行导入，让幼儿乐于参与探索活动。通过巧妙地提供两种材料，让幼儿在实践操作的过程中主动发现问题。引导幼儿运用感官比较、观察两种小船的不同，发展幼儿的观察力，提高幼儿的感知事物的能力，让幼儿初步了解蜡不吸水的特性。让孩子们知道，用涂蜡的方法可以让船不易被水打湿，又从中了解蜡有不吸水的特性。引导幼儿运用感官比较、观察，两种小船的不同，发展了幼儿的观察力，提高了幼儿的感知事物的能力。让幼儿通过自己动手制作蜡船，体验探索成功的快乐，在实验中的探讨和发现也增进了幼儿彼此间的交流沟通。

小班科学活动教案 瓶盖

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“小班科学活动教案 瓶盖”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目的：

1.通过本次活动使幼儿生活中常见的瓶盖产生浓厚的兴趣，并且能够积极参与瓶盖游戏。

2．通过几种瓶盖游戏，了解瓶盖的各种用途。

3．通过对瓶盖游戏的探索，提高幼儿的观察力﹑思考力﹑动手能力以及平衡能力。

活动准备：

制作的瓶盖乐器（每位幼儿一份）﹑教室的墙面摆放用绳子系好的瓶子若干﹑几种带瓶盖的瓶子﹑起子﹑用瓶盖铺的路﹑小筐若干﹑课件相关磁带。

活动过程：

一﹑每位幼儿手拿瓶盖乐器用不同方法演奏中激发幼儿对活动兴趣。

教师引题：

师：老师今天为小朋友带来了有趣的瓶盖乐器让我们一起来演奏吧！

1．跟着教师按教师的口令打拍

2.随着不同的音乐有节奏的打拍

师：小朋友的小手真能干，太棒了！老师为你们鼓掌。咦！你们听到什么声音了吗？许多瓶子宝宝们现在找不到自己的瓶盖都哭起来了，让我们一起来给瓶宝宝们找合适的瓶盖吧！

（幼儿看好瓶子和手里的瓶盖找出对口的瓶字把瓶盖盖上。）

二、观看课件了解不同瓶盖的用途

1.观看水壶瓶盖的用途

师：小朋友，你们在哪儿看过这样的瓶子？它要不盖好瓶盖会怎么样？（水壶里的水会变凉的﹑会进很多的灰尘的）（幼儿通过画面观察开盖以后热水降温的过程。）小结：瓶盖让水壶里的水不进灰尘而且还让瓶子的热水凉的更慢一些。

2.找出食醋瓶盖的用途

师：这里的食醋瓶要是没有瓶盖会怎么样呢？（它的味道很快消失的）（让幼儿闻一闻用瓶盖盖好保存的食醋和没有瓶盖保存的食醋在味上有什么不同。）小结：不盖瓶盖会跑味道，所以保存时必须要盖好瓶盖。

总结：我们今天看到了瓶盖有很多用途。不盖好瓶盖会撒水﹑瓶子里还会进灰尘﹑喝了这样的水会得病﹑不盖好瓶盖还会使热水很快变凉﹑会使醋很快跑味，所以这些瓶子一定要盖好瓶盖保存。

三、幼儿操作中掌握起开瓶盖的各种方法

师：小朋友们这里有很多不同的瓶子宝宝，它们都有不同的方法来起开瓶子的。让我们一起来试一下它们都用什么方法来起瓶盖呢？

（幼儿在筐里找自己喜欢的瓶子起盖。了解不同瓶子的起盖方法）﹡放药瓶：手抓凹进去的部位从前面用力拉到最后*玻璃药瓶：手抓瓶盖用力往上拔。

*啤酒瓶：用起子夹住瓶盖往上起。

*饮料瓶：用手掌用力拍打饮料瓶底部后用力扭开瓶盖。

小结：除了我们今天了解的瓶子以外还有很多不同瓶子，它们起瓶盖的方法也是不同的。

四、用瓶盖铺好的瓶盖路上走路

师：小朋友们看一看前面有很长的瓶盖路，让我们一起来走走吧！

（教师和幼儿在瓶盖路上走动，比一比谁走的更稳，更好。）

小班科学活动教案 排序

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？以下是小编为大家收集的“小班科学活动教案 排序”仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目的：

1、继续感知物体的排序，进一步理解标记图。

2、探索按物体大小排序的规律，并在观察、操作中体验发现的快乐。

3、愿意大胆表述自己的发现。

活动准备：

多媒体课、幼儿操作材料、（附后）。

活动过程：

一、播放课件一，引起幼儿兴趣

1、师：这是谁？你们喜欢他们吗？

2、师：今天喜羊羊和美羊羊邀请小朋友去做客，你们高兴吗？

二、探索按物体的大小排序的规律

1、播放课件二。

（1）师：到羊村要经过树林，小朋友仔细看下，这些树是怎么排的呢？

（2）幼儿观察、讨论，讲述自己的发现。

（3）师幼共同小结：树是从标记红旗下面开始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。

2、播放课件三。

观察石头的排序，幼儿讨论、讲述石头的排序规律。

3、播放课件四。

（1）观察、讨论、讲述蘑菇的排序。

小结：树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开始，按照一个大一个小，或者一个小一个大的规序的。

三、幼儿操作活动。

1、师：哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了，看，这是灰太狼、红太狼留下的脚印，大脚印是灰太狼的，小脚印是红太郎的，我们要救美羊羊，就要找出脚印的排列规律，才能跟着脚印走。

2、幼儿操作，师巡回指导。

四、结束

播放课件五

1、师：我们跟着脚印找到灰太狼的家了，请小朋友的爸爸妈妈帮着赶走灰太狼，就出美羊羊。

2、美羊羊救出来了，我们一起唱歌庆祝吧。

活动延伸：

活动角投放颜色不同、大小不同的物品、圆点，供幼儿练习排序。

小班科学活动教案 风

活动目标：

１、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。

２、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。

重点难点：

产生风的各种方法，风力的大小。

活动准备：

幼儿感受过风，并有过观察记录，提供产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。

活动过程：

１、看看说说，风在哪里？

教师：前几天，我们到户外去寻找风娃娃，并画了观察记录。请你轻轻地告诉旁边的朋友，你在哪里找到风娃娃？张贴个别幼儿的观察记录，请幼儿说出记录的内容。

小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到呼呼的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。

２、探索感受风的产生。

（１）出示静止的纸条和风车，引导幼儿思考：怎样才能使纸条、风车动起来呢？你有什么办法变出风娃娃来呢？

（２）介绍各种操作材料，提出要求：小朋友可以用老师给的各种材料和用具去试试，能不能变出风娃娃？看谁想的办法最多。

（３）幼儿操作，教师指导：你用什么办法让这些纸条、布条、风车动起来呢？除了老师给的这些用具，你还有什么办法能使这些东西动起来？启发幼儿说出自己的发现和探索的结果。

（４）比较风的大小：

教师用扇子动风车，引导幼儿观察：为什么风车有时候转得快有时转得慢呢？（因为扇子轻轻地扇，产生的风力小，风车转得慢；要是用力地扇扇子，产生的风力大，风车也转得快。）

（５）小结：用扇子、纸板扇的时候，空气流动了，变出了风娃娃：用口吹的时候，也吹出了空气，变成了风；跑动的时候，也产生了风。风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，风力太大，产生危害，是有害的风。

３、了解风与人们的关系。

（１）玩游戏：有益的风和有害的风。

让幼儿观察图片，说出哪些风是有害的？哪些风是有益的？根据风的好处和坏处，贴上高兴和不高兴的娃娃。

（２）请幼儿想想，风还有哪些好处和坏处。

４、总结，结实活动。

小班科学活动教案 谁的小脚

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《小班科学活动教案 谁的小脚》，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1.认识几种有特征的动物的脚丫

2.了解小脚有各种各样的本领3.体验辨认小脚丫的乐趣

活动准备：

1.几种小动物的小脚丫图片的课件和小动物毛绒玩具

2.在教室地面上贴上小动物小脚丫的图片

活动过程：

一、通过歌曲认识自己的小脚

1.教师：我们来唱唱好听的儿歌，找一找我们小朋友的小脚在哪里？

歌曲《肩膀头发膝盖脚》

2.教师：数一数自己有几只脚，那我们的每只小脚长得什么样的呢？

3.教师：我们的小脚有什么本领呀？

教师带领幼儿在教室内走一走，跳一跳，跑一跑，让小朋友感受小脚的本领。

4.教师小结：我们小朋友的每只小脚长着5个大小不一样的脚指头，并且我们的小脚会做好多运动，小脚是我们的好朋友！

二、通过图片辨认这是谁的小脚丫

1.教师：我们一起来看一看这些小脚丫和我们的一样吗？他们分别会是谁的呢小脚呢？大家来猜一猜！

教师出示小动物小脚丫的图片并且结合毛绒玩具让幼儿猜一猜是哪只小动物的

2.教师总结：

小鸡的脚丫尖尖的小鸭的脚丫扁扁的小猫的脚丫像梅花大象的脚丫大又圆

3.幼儿通过已有经验再次辨认这是谁的小脚丫

三、游戏：踩一踩小脚丫

1.教师说出小动物的名字让幼儿去找找地面上黏贴的小脚丫形状，并且引导幼儿说一说小动物脚丫的特征

2.教师与孩子一起辨认没有看过的小脚丫（马的小脚丫、小兔的小脚丫等）

活动延伸：

可以将小动物的小脚丫图片运用到语言区，让幼儿通过观察身边的小动物的小脚丫形状说一说小脚丫的形状，进行创编儿歌。

小班科学活动教案 有趣的图形

活动目标：

1.感知圆形、三角形、正方形的特证，了解几何图形在生活中的应用。?

2.探索区分各种几何图形，通过情景游戏，能用语言大胆的与同伴交流自己的发现。

3.感受几何图形在生活中的用途，体验探索和发现的乐趣。

活动准备：

1.课前熟悉各种图形的特征。

2.自制小路，上面镂刻大小不同图形的土坑，将镂刻下来的图形做成铺路的石头。

3.圆形、三角形、长方形、正方形若干4、背景?音乐、课件。

活动过程：

一、以情景导入捡石头，引起幼儿探索几何图形的兴趣。

1.教师用神秘的语气告诉幼儿：小朋友，今天老师发现宝贝了，想不想知道是什么宝贝？（随音乐进入场地）

2.教师提出操作要求：大家可以挑自己最喜欢的，进行观察、探索交流。（发现他们的特征）哇！有这么多五颜六色的石头，我们找出自己最喜欢石头玩一玩、看一看他们有什么特征。

3.游戏：按标记举石头?。

小结：圆形，四周是圆滑的，没有棱角；正方形有4条边一样长，4个角一样大；三角形有3条边，3个角。

二、铺小路

试一试，摆一摆几何图形，感知几何图形的特征。

1.第一次铺小路：引导幼儿主动探索几何图形的铺法，并交流发现的秘密。

我们这里有一条坑坑洼洼的小路，有一天我看见有个小朋友在上面骑自行车摔倒了，哭的可厉害了。为了不让大家再受伤我们用捡来的石头，来铺一条石头路，好吗？教师提出要求：请你们把手中图形放进与你手中的图形相同的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范）幼儿操作：把捡到的石头一一对应的镶嵌在相应形状的坑里?。

2.第二次铺小路，探索感知几何图形的特征。

问：为什么三角形要铺在三角形的坑里？圆形要铺在圆形的坑里？正方形要铺在正方形的坑里？（鼓励幼儿表达出探索过程发现的现象，感知并初步理解圆形，三角形，正方形的特征。）

三、踩石头，继续巩固幼儿对几何图形的认识。

1.小路铺好了，我们来玩踩石头的游戏吧。

教师介绍玩法：音乐一响，幼儿随音乐跳动起来，音乐一停就立即踩到自己喜欢的石头上，并说说踩到的是什么形状颜色的石头?。

2.游戏重复两到三次。

3.小结。

四、结合生活实际，引导幼儿了解三角形，正方形，圆形在生活中的用途。

1.在幼儿园里，我们的周围你发现什么东西的形状像圆形、三角形、正方形？（幼儿自由交流回答。）

2.其实生活中，还有好多东西的形状是圆形、正方形、长方形、三角形，我们一起来看一下吧。（观看课件进一步了解几何图形在生活中的用途。）

3.布置任务：生活中还有好多不同形状的东西，咱们回家找一找，回来告诉老师好吗？

延伸活动：

带幼儿到户外继续寻找不同形状的东西。

小班科学活动教案 会动的身体

居安思危，思则有备，有备无患。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？以下是小编为大家精心整理的“小班科学活动教案 会动的身体”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1.在玩玩、看看、说说、动动中，知道身体的很多部位是会动的，对自己的身体感兴趣。

2.愿意和大家说说自己的体验和感受。

活动准备：

1.一盘磁带（迪斯科音乐）

2.各种玩具：皮球、鸡毛、气球、圈各4个

活动过程：

一、幼儿自由玩各种玩具，初步感受身体会动。

1.师：今天，老师准备了很多好玩的东西，看看有些什么？你们想不想去玩一玩呀？

2.每个小朋友选一样你喜欢的玩具去玩吧！（幼儿玩，师鼓励幼儿在玩的过程中创造一物多玩）

3.提问：谁来说说，你玩了什么？是怎么玩的？

二、探索身体更多会动的部位

1.师：刚才，我们小朋友玩的时候发现手、脚、嘴巴会动起来，那想想，我们身体还有哪些部位也能动起来呢？

2.听着音乐一起来动动我们的身体，看看哪些部位也能动起来？（放音乐，幼儿动起来）

3.提问：开心吗？你身体的哪些部位也动起来了？（幼儿说，大家一起跟着做）

三、游戏：动起来。

感受身体动了的快乐

1.小结：原来我们的身体有很多部位都能够动起来的。

2.下面，我们再听着音乐，把身体的各个部位都动起来吧！

3.每人去找一位客人老师，让她们的身体也动起来吧！

小班科学活动教案 甜甜的西瓜

俗话说，不打无准备之仗。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。所以，很多老师会准备好教案方便教学，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面的内容是小编为大家整理的小班科学活动教案 甜甜的西瓜，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标：

1、认识西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。

2、在老师的引导下，能有目的地观察。

活动准备：

西瓜一个。

活动过程：

一、谜语导入，引起幼儿兴趣。

猜谜语：青青藤，满地爬，结出果子圆又圆，瓤甜水多绿汪汪。

二、运用多种感知西瓜的特征。

1、教师出示西瓜，让幼儿观察，提问：看看西瓜是什么样子的？

2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压，有什么感觉？

3、讨论各自探索过程和结果。

小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有大的，有小的。有的瓜皮是深绿色的，有的瓜皮是浅绿色的，还有的瓜皮上有一条一条的花纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、硬硬的，敲一敲会砰砰响，推一推还会滚。

4、小朋友们，请你猜猜西瓜里面是什么样的呀？（幼儿讨论）5、教师将西瓜切开，让幼儿观察西瓜的内部，请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？

小结：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多；开始吃的时候很甜，越往下吃就不大甜了；瓜瓤有红的，也有黄的，瓜皮有点绿；吃完了手上、嘴上有点黏

三、讨论吃西瓜的好处。

你喜欢吃西瓜吗？为什么？

小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！

四、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较，体验无籽西瓜吃起来更方便。

1、出示无籽西瓜，让小朋友尝一尝，和刚才吃的西瓜比一比，有什么不同？

2、请幼儿讨论。

教师根据幼儿的讨论小结，让幼儿感受到科技新产品好。（人们吃西瓜时要不停地吐瓜籽，很麻烦，所以科学家动脑筋，试验出了新品种无籽西瓜。吃起它来就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜欢吃。）

小班科学活动教案 调皮的小狗

活动目标：

1、感知狗的外形特征。

2、初步了解狗有很多种品种，能为人们做不同的事。

活动准备：

教育挂图《领域活动科学调皮的小狗》《领域活动科学哈巴狗》《领域活动科学狼狗》《领域活动科学斑点狗》《领域活动科学沙皮狗》幼儿活动操作材料《科学小狗拼图》；活动前请家长在日常生活中带幼儿观察各种不同的狗。

活动过程：

1、出示挂图，引导幼儿观察挂图上小狗的形态。

（1）引导幼儿说说：小狗的头上有什么？身上有什么？有几条腿？小狗的叫声是什么样的？

（2）幼儿说的时候，教师指着挂图，验证幼儿的发现。

（3）小结：大家看到的小狗全身都是毛。这条调皮小狗的头上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。小狗的鼻子可厉害了，比我们人的鼻子灵敏多了。小狗的耳朵也很厉害，很小的声音，我们听不到，小狗能听到。但小狗的眼睛比我们差多了，而且是分不清颜色。小狗有头、颈、躯体、尾巴和四肢这几个部分。小狗跑得快，会汪汪汪地叫。

2、出示挂图《哈巴狗》《狼狗》《斑点狗》《沙皮狗》，引导幼儿观察。

教师：大家看看这四只狗，它们和刚才那只调皮的小狗有什么不同？

3、说说狗。

（1）引导幼儿说说还见过哪些狗，有什么特征。

（2）引导幼儿说说狗能帮助人们做什么。

（3）小结：小狗因为鼻子和耳朵很厉害，而且跑得很快，所以能为人们看家，能帮助警察叔叔抓坏人，还能帮助人们追捕猎物

4、拼小狗。

引导幼儿完成操作材料《小狗拼图》

5、组织幼儿评价小结，结束活动。

活动延伸：

请家长帮助幼儿收集各种狗的图片或讲的趣事。

小班科学活动教案 神奇的磁铁

活动目标：

1、初步感知磁铁可吸铁的特性。

2、愿意进行探究活动，初步感受探究的乐趣。

3、在游戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的认识。

活动准备：

磁铁、硬币若干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽扣、发卡等。

活动过程：

一、魔术导入，引出课题。

老师：小朋友们好，这节课请小朋友们和老师一起进入神秘的科学世界吧！首先老师要给小朋友们表演一个小魔术，大家看好啦！

（进行魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奥秘。）老师：小朋友们看看，小鱼在上面干什么呢？

（幼儿回答）老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢？

鼓励幼儿大胆猜想。

二、基本部分。

1、老师展示磁铁。

老师：哦，我们一起来看看吧！哦，原来纸的背面有个东西，你们知道是什么吗？

（幼儿回答）老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗？

（幼儿思考）

2、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。

老师：刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能？然后再用磁铁一个个的实验。

（幼儿用磁铁进行试验，老师观察并给予帮助。）

3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。

老师：好啦，大家都动手操作了一下，那根据你们所实验和所观察的，发现磁铁有什么奥秘呢？

老师总结：磁铁有吸铁的特性。

老师：那除了老师准备的东西以外，小朋友们想不想知道这间活动室还有什么东西能被磁铁吸住，现在请你们去试试吧！发现了要告诉老师哦！

（幼儿自由在教室里寻找可以被磁铁吸住的铁质物品。）老师：好了，宝贝们我们快来坐好，非常棒，大家又找到了很多铁质的能被磁铁吸住的物品。

四、活动结束。

老师：小朋友们小猫一家想要小朋友们帮助它们钓鱼，因为新年快到了，它们要招待很多亲戚朋友，可是在钓鱼之前小朋友们想一想怎样才能用磁铁把小鱼钓上来？

（幼儿回答，并动手操作。）老师：宝贝们真聪明，这么快就找到办法了。那我们现在来钓鱼比赛好不好？在一分钟内，音乐停了就停下来哦！我们看看哪组小朋友钓的最多，谁就获胜。然后把钓到的鱼送给小猫一家。

结束部分：小朋友们在我们的教室里还有好多小鱼，我们一起给客人老师说再见，然后到教室去继续玩儿钓鱼游戏好吗？

小班科学活动教案 鸟儿的家

教学目标：

1、尝试运用多种材料为鸟儿做窝巢。

2、激发幼儿要爱护鸟、关心鸟。

教学重点：

在制作活动中认识鸟儿的家。

教学准备：

树枝、羽毛、树叶等，糨糊、双面胶等半成品的鸟窝。

教学过程：

一、经验回顾。

师：交待任务，幼儿做鸟妈妈、爸爸去领一只鸟宝宝介绍鸟宝宝家住在哪里？（引导幼儿说说鸟宝宝的家在不同的地方：如：树枝上、屋檐下、湖里等等）

二、讨论演示。

师：那么今天我们就来为鸟儿做窝吧。做窝需要一些什么材料呢？（引导幼儿讲讲如：树枝、羽毛泥土等等）

幼儿边讲教师演示（鸟窝里细细软软的是什么？幼：是干草，衔来干草把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让蛋暖暖和和地躺在上面，鸟窝里还有一点点的小颗粒又是什么？幼：是泥土、是泥块、是沙子。把它们全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒服。可是，这样的鸟窝实在太不坚固了，只要一阵风吹来就会把干草走，把泥粒吹散，想个什么办法呢？幼：造个围墙用湿的泥土把鸟窝糊起来是鸟妈妈用口水造的为什么又要在围墙四周贴满许许多多小树枝呢？幼：为了不给坏人发现可以隐蔽起来这样，鸟窝就安全了。）

三、幼儿制作。

选一个自己喜欢的鸟儿为它安窝。

（幼儿制作过程中提示并及时给予鼓励）提示：在鸟窝里铺的干草暖和吗，小泥粒点得多一点，围墙造得厚一点，枯树枝粘得满一点，这个工作多累啊！你们要不要休息一下介绍：XXX的干草铺得又细又长；XXX的小泥粒特别多，造鸟窝要又仔细又认真，你们觉得累吗？大家争取赶快把鸟窝造好鸟要住了。

四：分享交流。

（比较、交流）现在来和刚才老师的鸟窝比一比，感觉怎样？（幼：我们造的鸟窝干草多、泥粒多、枯树枝多，就是老师的比我们大，也很好看！）师：谢谢大家给我的鼓励，刚才我花的时间不够，所以一看就觉得太马虎，不过，我会努力认真地做好一个鸟窝和大家的鸟窝布置在一起。

小班科学活动教案 变幻的颜色

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编为大家整理的“小班科学活动教案 变幻的颜色”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1.认识红、黄、蓝三原色，能通过辨认将相同颜色的物体进行配对。

2.在游戏中体验两物体间的色彩关系，发展观察、辨别能力，培养良好的操作习惯。

3.乐意参加游戏活动，体验游戏与操作的乐趣。

活动重点：

认识红、黄、蓝三原色，能将相同颜色的物体进行配对。

活动难点：

在游戏中体验两物体间的色彩关系。

活动准备：

1.知识经验准备：能说出1-2种生活中常见的颜色。

2.物质准备：红、黄、蓝三色标识卡，红、黄、蓝皱纹纸大花各一朵，歌曲《找朋友》，红、黄、蓝三色蝴蝶图片若干张。

活动过程：

1.预备活动

师：小朋友们，你们看看今天蝴蝶宝宝要出来花园玩耍啦！花园里盛开着各种各样的花朵，红蝴蝶要去找它最喜欢的小红花，黄蝴蝶想去找它最喜欢的小黄花，蓝蝴蝶想要去找它最喜欢的小蓝花，现在请小朋友们帮帮忙，找一找吧。

2.认识红、黄、蓝三原色。

（1）教师出示红、黄、蓝三朵花，请幼儿观察并说出花的颜色分别为红花、黄花、蓝花。

（2）教师出示三种颜色的蝴蝶图片，让幼儿观察并说出蝴蝶的颜色分别为红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶

（3）教师拿出红蝴蝶：这是红蝴蝶，小朋友们告诉我红花、红花在哪里？启发幼儿结合日常生活说出红色、黄色、蓝色的物品。

师小结：生活中有各种各样的颜色，它们使世界变得更加美丽。

3.涂色活动。

将涂有半边颜色的蝴蝶图片发给幼儿，请幼儿将蝴蝶的另一半涂上相同的颜色。

4.游戏活动

（1）音乐游戏找朋友。

教师带领幼儿在《找朋友》的音乐声中进行游戏。音乐停止，请佩戴相同色蝴蝶图片的幼儿手拉手站在一起。

师：为什么你们是好朋友呢？

小班科学活动教案 动物的尾巴

活动目标：

1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。

3、激发幼儿对尾巴的兴趣。

活动准备：

1、物质准备：课件，背景图，动物图片若干。

2、经验准备：有去动物园参观小动物的经历。

活动过程：

一、设置情景、激发兴趣。

师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗？看，真漂亮呀，树林里有些什么呀？

二、观察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。

2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。

3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。

三、操作游戏、巩固知识。

1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。

2、幼儿操作。

3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们！

四、儿歌渗透、了解作用。

1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。

2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。

3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！

4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。

五、延伸活动、拓展经验。

小班科学活动教案 有趣的蚕豆

活动目标：

1、通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。

2、产生操作探索蚕豆的兴趣。

活动重点：

通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。

活动难点：

产生操作探索蚕豆的兴趣。

活动准备：

每位幼儿1-2粒蚕豆荚，各种蚕豆食品若干。

活动过程：

一、出示蚕豆娃娃，引起幼儿的兴趣。

教师出示蚕豆娃娃的指偶：

你们认识我吗？你们知道我是谁吗？我就是蚕豆娃娃。

与小朋友们互相问好。

二、认识蚕豆荚的外形特征。

1、引导幼儿认识蚕豆荚的的形状和颜色。

2、让幼儿摸一摸，体会摸上去的感觉。

3、你觉得它像什么呢？

教师小结：这叫蚕豆荚，蚕豆荚是绿色的，长长的，两头尖；摸上去有点毛；捏一捏，硬硬的；像小船，像月亮。

三、认识蚕豆的外形特征。

1、看一看，里面的蚕豆的形状、颜色。

2、摸一摸：有什么感觉。

3、闻一闻：有什么气味。

4、想一想：蚕豆与蚕豆荚的关系。

四、幼儿操作：掰开蚕豆皮，观察蚕豆瓣。

教师小结：蚕豆荚里面有蚕豆，蚕豆是扁扁的椭圆形，淡绿色，掰开皮，里面有两片豆

五、通过品尝，了解蚕豆的作用。

1、品尝蚕豆食品，知道蚕豆的多种吃法。

2、启发幼儿说说还吃过哪些用蚕豆制成的食品。

娃娃是小班幼儿所喜欢的，用蚕豆娃娃引出课题，激发幼儿探索的兴趣，分步进行探索，先从外面的蚕豆荚开始，到蚕豆的外形特征，再到观察蚕豆瓣，让幼儿有层次的探索理解。

通过品尝，让幼儿进一步体验。并扩散幼儿的发散性思维。