我爱你所以我努力长大读后感(经典4篇)。
写一篇有质量的读后感是怎么样的？当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景，我们听了一场关于“我爱你所以我努力长大读后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
我爱你所以我努力长大读后感(篇1)
轻轻拭去眼角的眼泪，停止了啜泣声，心也随之慢慢静下来了，这似乎是我第一次在认真思考，思考关于爱的问题生命如此的短暂，这些故事教会了我如何珍重自己感情，珍重周围深深爱着自己或爱过自己的人。我知道了，人活着，不仅仅是为了自己，还是为了别人，因为是别人的爱给予我们活下去的勇气而这一切的原因，是因为有爱。
因为有爱，爸爸妈妈无微不至的关怀，所以，我才健康地从咿咿呀呀学语到学会走路，从小宝宝到如今的小姑娘。因为有爱，牛郎织女的故事成为不老传说，《茱丽叶与罗密欧》的故事成为一代佳话，《梁山伯与祝英台》的故事无人不晓，不惜变成蝴蝶，两人也要缠缠绵绵，皮西厄斯才能免于一死
书中的故事，如果没有爱，那么，它们也就不再存在了，不是吗？多少病人，是因为家人日日夜夜的守护才从挣脱了死神的魔爪？多少的成功，是在爱的鼓励中悄悄逼近？多少残疾人，是在爱中重新站起？是一个个故事，让我懂得了，爱，可以驱逐寂寞，可以抚慰创痛，甚至可以化解仇恨。它们让我懂得了，奇迹是可以创造的，因为有爱的存在，不是吗？jAb88.cOM
人间处处有爱，让我更懂得生命中的光彩。我要珍惜现在和将来，回报爱我的人对我无私奉献的爱。不要因为一时的失意而伤心，不要因为某些缺陷而自卑。其实，我们都很幸福。因为有好多好多爱自己，关心自己的人，我们无时不刻都被爱包围着。世界之大，让我们付出真心，无怨无悔，相信一定能改变悲剧，创造奇迹。让爱融化你融化我直到永远
我爱你所以我努力长大读后感(篇2)
在艰苦的生活中，因为有爱，所以我们努力成长。
平凡的生活，因为爱，充满了动人的奇迹。
--碑文中记载了许多感人的故事，如亲情、友情、爱情和对人的故励。
故事总是由人写的，但它总是来自生活。
有时候，别人的故事不是自己的吗？透过这套书，我可以看到自己在小学五年级的外面，我有这本书。
因为这本书的书名很独特。乍一看，我深深地爱上了它。
翻开第一篇故事，我的泪水止不住往外冒……两年后，我再次捧起这本书，我依旧是泪流满面……轻轻拭去眼角的眼泪，停止了啜泣声，心也随之慢慢静下来了，这似乎是我第一次在认真思考，思考关于爱的问题……生命如此的短暂，这些故事教会了我如何珍重自己感情，珍重周围深深爱着自己或爱过自己的人。
我明白了人不仅为自己而活，也为别人而活，因为爱别人给了我们活下去的勇气，而这一切的原因就是爱。
因为有爱，有爸爸妈妈的呵护，所以我健康的从咿呀学走路，从宝宝到今天的小女孩。
因为有爱，牛郎织女的故事成为不老传说，《茱丽叶与罗密欧》的故事成为一代佳话，《梁山伯与祝英台》的故事无人不晓，不惜变成蝴蝶，两人也要缠缠绵绵，皮西厄斯才能免于一死……书中的故事，如果没有爱，那么，它们也就不再存在了，不是吗？有多少病人，是因为家人日夜的守护才挣脱了死神的魔爪？多少的成功，是在爱的鼓励中悄悄逼近？
多少残疾人，是在爱中重新站起？是一个故事，让我知道，爱，可以排遣孤独，可以抚慰痛苦，甚至化解仇恨。
它们告诉我奇迹是可以创造的，因为有爱，对吧？人间处处有爱，让我更懂得生命中的光彩。
我要珍惜现在和未来，把爱我的人的爱回报给我无私的奉献。
不要因为一时的失望而悲伤，不要因为一些缺陷而自卑。
其实，我们都很幸福。
因为有那么多爱和关心自己的人，我们一直被爱包围着。
世界的大小，让我们付出真诚，无怨无悔，相信会改变悲剧，创造奇迹。
让爱融化你融化我直到永远……
我爱你所以我努力长大读后感(篇3)
世界上到处都有爱，让我更了解生命的光荣。我要珍惜现在和未来，回报爱我的人无私的爱。不要因为一时的挫折而悲伤，不要因为一些缺点而自卑。
其实，我们都很幸福。因为有太多的人爱和关心我们自己，我们一直被爱包围着。世界的大小，让我们付出真诚，无怨无悔，相信会改变悲剧，创造奇迹。
让爱融化你融化我直到永远……
要练说，得练听。倾听是说话的前提。只有正确地听，才能正确地模仿，不断地掌握更高层次的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
我爱你所以我努力长大读后感(篇4)
艰难的生活里，因为有爱，所以我们努力长大。
平凡的生活里，因为有爱，所以充满了动人的奇迹。
——题记
书里记载了许许多多感人的故事，有亲情，有友谊，有爱情，更有对人心的激励。故事总是人写出来的，但是，它却始终归自于生活。有时候，别人的故事何尝不是自己的故事呢？通过这套书，我看清了身在其外的自己……
小学五年级，我就拥有了这本书。因为，这本书的标题十分独特，第一眼，便深深地爱上它。翻开第一篇故事，我的泪水止不住往外冒……两年后，我再次捧起这本书，我依旧是泪流满面……
轻轻拭去眼角的眼泪，停止了啜泣声，心也随之慢慢静下来了，这似乎是我第一次在认真思考，思考关于“爱”的问题……生命如此的短暂，这些故事教会了我如何珍重自己感情，珍重周围深深爱着自己或爱过自己的人。我知道了，人活着，不仅仅是为了自己，还是为了别人，因为是别人的爱给予我们活下去的勇气……而这一切的原因，是因为有爱。
因为有爱，爸爸妈妈无微不至的关怀，所以，我才健康地从咿咿呀呀学语到学会走路，从小宝宝到如今的小姑娘。因为有爱，“牛郎织女”的故事成为不老传说，《茱丽叶与罗密欧》的故事成为一代佳话，《梁山伯与祝英台》的故事无人不晓，不惜变成蝴蝶，两人也要缠缠绵绵，皮西厄斯才能免于一死……
书中的故事，如果没有爱，那么，它们也就不再存在了，不是吗？多少病人，是因为家人日日夜夜的守护才从挣脱了死神的魔爪？多少的成功，是在爱的鼓励中悄悄逼近？多少残疾人，是在爱中重新站起？是一个个故事，让我懂得了，爱，可以驱逐寂寞，可以抚慰创痛，甚至可以化解仇恨。它们让我懂得了，奇迹是可以创造的，因为有爱的存在，不是吗？
人间处处有爱，让我更懂得生命中的光彩。我要珍惜现在和将来，回报爱我的人对我无私奉献的爱。不要因为一时的失意而伤心，不要因为某些缺陷而自卑。其实，我们都很幸福。因为有好多好多爱自己，关心自己的人，我们无时不刻都被爱包围着。世界之大，让我们付出真心，无怨无悔，相信一定能改变悲剧，创造奇迹。让爱融化你融化我直到永远……
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边城读后感经典
读者们都对作品一书赞不绝口。此时可以写篇读后感，以便以后和阅读同本书的人分享自己的观点和看法，根据您的需求88教案网编辑为您搜集到了“边城读后感”的详细介绍，希望您在阅读中有所体会！
边城读后感 篇1
初读了《边城》，赞叹于茶峒的淳朴的民风。坚持要给过渡钱的渡客，坚持不要过渡钱的、会去买烟草和茶叶送给渡客的老船夫。这里的人就像这里的风景，纯洁美丽，朴实真诚。
作者的写作犹如潺潺的流水，细水长流，没有扣人心弦的悬念，没有震撼人心的气氛，没有曲折。然而，这样的写作风格可以深入到人物的内心深处。衬托出一座纯净的边城。
在苗族居住的茶峒，既有通过媒人上门求亲的方式所谓的走车路，也有男子站在溪边、山崖上唱歌给女子听，一人独唱或二人对唱，在唱歌中了解和认识对方，知道或分手或结亲所谓的走马路。后一种方式体现了人们对婚姻的宽容和自由，也体现了当地人歌唱的能力。
《边城》它不仅仅是一部描写民风、景色的**，它更是一部堪称绝美的爱情悲剧。翠翠，湘西山水仙子，天真善良，温柔纯洁。他对哥哥的爱充满了女孩的羞涩和幻想，或者这种爱似乎一直是以梦的形式出现的。
在梦里，她听到一种顶好听的歌声，又软又缠绵，于是她像跟了这声音各处飞，飞到对溪悬崖半腰，在了一大把虎耳草。只有在梦里，她才能尝到爱的甘露，但现实似乎离她很远，所以她只能坐在岸边，孤独地等待。
从翠翠，我们可以看到苗族少女对美好生活的渴望和追求。因为她的淳朴，他无法拒绝大老，也无法向傩送表白，但傩送驾船远走后，她又矢志不渝地等待心上人的归来，爱的那么坚定执着。一个弱女子，满心盛的都是爱。
作者说：这个人也许永远不会来，也许明天再来！给读者留下长久的遗憾和无限的期待。
也许冥冥之中真的有岁月轮回，母亲的悲剧在女儿身上再重演，但不管未来会怎样，自己的未来终究要靠自己去争取，但愿她等到的不是无言的悲哀，不是追悔莫及的泪水，而是应属于她的那份幸福。
我一直在想，为什么这个**叫边境城市？沈先生是不是在心里守着什么东西？他缺了什么？但恐怕只有沈先生自己知道。
边城读后感 篇2
美国著名文化评论家FredricJameson说：“第三世界的文本，甚至那些看起来好像是关于个人和利比多内趋力的文本，总是以民族寓言的形式来投射一种政治：关于个人命运的故事，包含着第三世界的大众文化和社会受到冲击的寓言。”沈从文先生的《边城》，就是一个这样关于湘西苗族的“民族寓言”的经典文本。
《边城》这本书是由一个个小故事编成的。其中我最喜欢的就是“三三”，“三三”是个脾气很倔的女孩。三三家开了一家碾坊店，三三家的碾坊店，生意可好了！可三三的父亲也不知怎样就去世了，从此三三和母亲相依为命。因为三三家是开碾坊店的，所以三三母亲身上全都沾满糠灰。
三三家门前有一谭活水，有一天，她来到或水边抓小鱼小虾，许多小鱼、小虾会自己游上来，不一会儿便装满了一大箩筐。三三对这谭活水十分爱惜，别人看也看不得，就连总家老爷的少爷也不例外。总家的少爷去那儿钓鱼，可把三三气坏了。三三和母亲诉说了这件事，但母亲并没有理会。她只好自己来“教训”这几个“小少爷”。刚开始三三用口头提醒这是她家的活水，二小少爷们并不理睬三三的警告，这可把三三气得厉害，三三掂着她那双小皮鞋训斥道：“这是我家的，你们不许钓鱼！”可是呀！那几个“小少爷”还顶起嘴来，这下三三更气得火冒三丈了。以后只要“小少爷”们一来，三三就死盯住！“小少爷”们也只能无功而返，久而久之，他们也就不来了！
读了沈从文先生写的《边城》让我感受到了期中的乐趣。他把期中的人物写得活灵活现，让我看得爱不释手。文中的三三脾气虽然很不好，但是很有个性的。我有时替三三担心，有时替她高兴，有时替她紧张。我感觉阅读真的很奇妙，精彩的片段，丰富的语言都会让人遐想万分。
边城读后感 篇3
但最让人记忆深刻的则是《边城》中那独特的人物形象，不论是翠翠、老船夫、傩送，还是顺顺、杨马兵，都给人新奇、自然的感觉。他们都不是英雄，都不是传奇式人物，而是一些普普通通、真真实实的“乡下人”。以下是《边城》读后感，欢迎阅读参考。
《边城》读后感《边城》是沈从文的代表作。这篇**以川湘黔三省交界的边城茶峒，二三十年耐的恬静生活为背景，叙述了一个悲剧故事。
在美丽的湘西，在东水河流域的一个小城市里，70岁的轮渡老人和15岁的孙女翠翠住在一起。翠翠美丽纯洁，情窦初开，她爱上了城中管码头的船总的二儿子傩送，麻烦的是大儿子天保也喜欢翠翠，最严重的是，一座新碾坊又加入了这场竞争——团总将它作为女儿的陪嫁，正托人放口风，要求傩送作女婿。
为了翠翠的幸福，老船夫愿意让翠翠自己做主，因此没有直接答应天保的提亲，待天保明白傩送也爱翠翠，同意傩送提出的公平解决办法，兄弟俩轮流对翠翠歌唱，谁唱动了她的心，她便归谁。结果，天保自知不敌傩送，赌气乘船下行，不料溺水而亡。顺天家以为这样的事发生与老船夫有关，傩送也以为他做事“弯弯曲曲”，不爽快，面子上对他冷淡了许多。
老船夫陷入了不为人理解的孤独。
傩送父子的冷淡，翠翠外柔内刚的脾性，当年女儿悲惨的死，全部综合在一起，“命运”仿佛给了老船夫当头一棒，他终于无力再抵抗，在一个雷雨交加的晚上，伴随白塔的坍塌而死去了。
后来，翠翠终于明白了老船夫死前的一切，所以她明白了很多爷爷生前没提过的事情。她听懂了，哭了一整夜。她终于独守渡口，等待傩送的归来。可是“这个人也许永远不会来了，也许明天回来。
”沈从文通过《边城》这部爱情悲剧，解释了人物命运的神秘，赞美了边城人民淳朴善良的心灵。
《边城》作为一部中国的乡土抒情的经典之作，也就是作为一部“牧歌”的经典之作，集中表现了湘西的人性之美，只是它最集中地表现的一个方面。在这部电影中，人性的善良得到了充分的展现，如老人渡轮的表演、顺顺的表演以及两个儿子之间的关系。拿渡船老人来说，他的职责是管理那个渡船，他勤劳，善良，本分，凡是一切的传统的美德，他都有。
他管理渡船不论风吹雨淋，寒暑春秋，都非常的忠实于自己的职责。
另外就是人性之美。人性所表现出的这种诗意，一个是善，一个是美，这种美实际上是沈从文在《边城》里所强调的一个重点——诗意，人性的诗意，山水的诗意。如果我们把《边城》看作是一个完美的诗意的中国形象的造型，那么这个人性之善，人性之美是其中最重要的体现，它构成了《边城》的乐园图式的核心。
《边城》的结局是悲剧，但这里也有很多构成悲剧的因素。比如从现实的方面去理解《边城》的悲剧性，就是作品里面碾坊和渡船的冲突。密尔代表了一种基于金钱地位的实用、功利的婚恋观。
渡口所代表的是一种自由的传统爱情观，它是出于心灵的相互吸引。两种爱情观之间存在冲突。在作品中，它实际上是以磨坊为代表的力量。这样的力量赢得了胜利。爷爷去世后，两人并没有结合起来，这与现实有着密切的关系，这两种力量相互冲突。
第二个层面，就是这种命运感，也是《边城》的这种忧伤和悲情的一个非常重要的**，就是这种宿命感，它在作品里呈现的是非常丰富的。
悲剧的发生，实际上最显见的一个原因是一连串的误会造成的。
《边城》读后感《边城》是很久以来我就很想了解的一部**，可是不知怎么总是不记得去读它，是自己太忙吗，好像不是，是对它的渴望程度不够吗，可我真的喜欢它。直到有一天偶然的与它邂逅，那种兴奋劲我真不知如何描述，我只对同学说了一句话：“一直以来我都在图书馆找一本书，可是我总想不起来它叫什么，今天我终于明白了，原来是它!
”有人说他是山里飘来的一阵风，还带真新鲜泥土的气息。当我翻开《边城》的第一页，我就切身体会到了这句话的真实含义，顿时我好像置身其中，深呼一口气，感觉是那样的清新愉悦，让自己很放松!我的心也就从此刻跟这作者的笔尖跳动着，渐渐的认识的那个小镇，那条河，那里的人们，当然还有老船夫，翠翠，挪送…… 似乎我已成为了他们的朋友，随其乐而乐，随其忧而忧!
现在的社会物质生活充裕，可是心灵的世界似乎并未与物质同行，因而“无聊’”，“寂寞’”，“空虚”成为了我们大多数人口头禅。我也不例外，我时常在这个物质横行的世界中感到疲惫不堪，心力交瘁，而《边城》便是我寻觅已久的一片净土，让我疲惫的心找到了一个可以停歇的驿站!与现在的世界相比，《边城》里的世界似乎什么都没有，或许是人间与天堂的差别，可是哪个是人间，哪个又是天堂呢?
相信这个问题的答案将是不统一的。
如果将《边城》比做一个杯子，就好像韩寒一样，我也好想从《边城》这个杯子里窥出理想世界的影子。走进《边城》的世界，总是想找一些词汇去描述它，可我总是失败了，因为任何华丽的辞藻在此都变得淡然无味，它们切实与这里的一切都不相符。最后，我决定从另一个角度来解决这个问题。有人曾经说过，角色诞生于**的世界。
翠翠那如水一样柔情，明净的双眸，如那个世界的天空一样空灵，广阔的心;老船夫的善良，尽职;挪送的勤劳勇敢;天宝的直爽，憨厚……一切的一切或许就是一个“净“吧，我并不知我这样的概括是否得体，但它真是我真实的感觉。因为每次读完《边城》后我的心灵就如春雨洗涤过的大地纯净无比，那种感觉真好!
谈论一个世界，当然是这个世界上人们的三种观点所不可或缺的。我很大胆的猜测或许那里的他们并不知这个名词的含义，可是他们却用他们的行动谱写着他们的三观。他们乐天安命，他们认为生命中最重要的东西是情感，而金钱只是辅助它的一个次要工具，他们通常不在乎与其生活无关的其他世界……如此，就是他们的“三观“，或许，和现在人们的三观相比有人会笑话他们的无知，可是，当你仔细阅读之后，你还会笑话他们吗，难道你没有从中发现什么吗，它和众多专家高调提出的三观不有很多相似之处吗 ?
一个世界是不能没有爱情的，因为爱是人类活着永远不可泯灭的永恒的主题!《边城》的世界当然少不了爱情。有人说，《山渣树之恋》是史上最纯美的爱情故事，可是与挪送和翠翠的相比，相信你会有一些新的看法。
至今我的脑海里仍时常会浮现翠翠只身一人站在渡口边守望的情景，“他或许明天回来，或许永远也不会回来了”，我时常孩子气的抱怨到“为什么作者不直接写出结局呢?”这也就是艺术的魅力所在，它留给我们美丽的想象空间，或许这也表现出作者当时矛盾的社会心态吧!
从《边城》的世界里我窥出了许多现实社会没有的东西，当然我不可否认的是那里也有一些和现实世界相似的东西，如他们传统封建的观念，可是，这并不影响这个世界所展示的美丽主题。社会发展的脚步是前进的，我们如今已无法阻挡物质横行这个主流世界的发展，这就好像很难从现实世界与《边城》世界中区分谁是天堂，谁是人间一样。可是 ，我们是否可以大胆的想象呢，我们为什么不将现实与《边城》相结合，将人间与天堂相融合，共同构筑一个“人间天堂”呢，也就是一个精神与物质同行的世界!
从《边城》中窥影，窥出一个理想世界的美丽倒影!
《边城》读后感《边城》是一部清新隽永的诗意**，它展现给世人一幅浓郁的湘西风情图：清澈见底的河流、凭水依山的小城、河街上的吊脚楼、攀引缆索的渡船、穿新油过钉鞋的女孩、身边带着用竹筒装烧酒的老汉。这些充满浓郁乡土气息的描写给我们留下了深刻的印象。
但最让人记忆深刻的则是《边城》中那独特的人物形象，不论是翠翠、老船夫、傩送，还是顺顺、杨马兵，都给人新奇、自然的感觉。他们都不是英雄，都不是传奇式人物，而是一些普普通通、真真实实的“乡下人”。就如沈丛文自己所说的那样，“他们是正直的，诚实的，有些方面又极其琐碎。
”他们身上没有耀眼的光环，没有张扬的个性，但他们身上有着淳厚朴实的人性。正如在素淡之中自有明澈的光辉，在质朴之中自有蕴藉隽永之致一般。
沈从文的女主角翠翠是湘西一个美丽、天真、活泼、聪明、善良、胆小的女孩。她生来就有悲剧性的色彩，父母因为爱和爱的结合而死去。这个可怜的小孤儿只有爷爷和那条黄狗陪着。
但使她快乐地长大了，大自然照顾她，养育她，使她不知道如何痛苦和忧郁。那双眼睛清澈如水晶，天真活泼，宛如山上的黄麂。
当岁月使她不知不觉地踏上青春之旅时，爱情也开始在她朴实的心里萌芽。端午节与傩送的不期而遇，让翠翠平静的心湖掀起波澜。她开始醒来，长大了。更复杂的感情开始萌芽。她很小心男女之间的接触和死亡。
她对爱情相当敏感但又有着乡村少女的怕羞与矜持。比如顺顺托人向祖父提亲时，翠翠“低头去剥豌豆，耳边听着远处竹篁里的黄鸟叫。翠翠想：
‘日子长咧，爷爷的话也长了。’翠翠的心轻轻跳着。”而待明白顺顺托的媒是老大天保，而不是她所钟情的傩送时，翠翠的心都乱了，但“翠翠不作声，心中只想哭，可也无理由哭。
”只是“痴着，忽地站起，半簸箕豌豆便倾倒到水中去了。”这些细节描写写出了少女情怀的波澜、羞涩与无助，也写出了她的朦胧、无可言说的思绪。她渴望爱情和收获爱情，但现实却在戏剧性地向前发展。她对诺生的爱注定要经历一些磨难和等待。
翠翠是一个有卢梭式美德，喜欢幻想的女孩。她一直生活在梦幻之中。这种幻想是她希望与忧虑的混合体。如她害怕被鱼咬，害怕爷爷的死亡。
爷爷在雷雨之夜去世时，翠翠以为还在睡觉。而当得知祖父逝去后，“这是真事情吗?爷爷当真死了吗?
”我们看到翠翠仍活在幻想中，她不敢直视现实的真实与残酷。
**的结尾带有弗洛伊德的色彩，翠翠接替祖父的位置成了摆渡人，在等待的岁月中面对爱情与死亡这个不可**的未来。
傩送，这个翠翠心仪的男子，不仅有被称为“岳云”的漂亮仪表，有朱雀般的歌喉，更有一颗纯挚、美丽的心灵。
当得知天宝大哥也爱上翠翠时，他并没有隐瞒或欺骗，而是坦承了自己的感情。他没有因为手足情谊而放弃信爱的女人，因为他坚信爱是不能让步的。
当一个崭新的磨坊和一艘旧渡船一起让他选择时，他毫不犹豫地选择了渡船。有人说：“渡船是活的，不如碾坊固定。
”有人又说：“有了碾坊就衣食无忧，远比撑渡船强多了。”但傩送却说：
“我不要得到那座碾坊，我想要那只渡船。因为“我命里注定要撑这只渡船。”在他心灵的天平上，财物比起爱情，根本无足轻重。
因为爱情不能用金钱来衡量，爱情也不会被社会地位所分隔。同时，我们可以看到，磨坊与轮渡所代表的是物质与精神的冲突：轮渡，如祖父对轮渡生活的热爱、朴俗的道德；磨坊则代表了一种务实、唯利是图、庸俗的生活态度。
渡船代表着尴尬而浪漫的生活，磨坊代表着丰富而庸俗的生活。此外，渡轮和磨坊也代表着自由和监禁之间的冲突。渡船是活的和自由的，而磨坊是死的和束缚。
诺派选择的渡口，就是选择自由，选择神圣的爱情。
当顺顺由于天宝之死而不愿意翠翠做儿媳妇，逼傩送去娶王团总的女儿时，傩送的情感爆发了，他不认同父亲的价值观，他坚信自己的爱情信仰，走自己的路，于是他毅然离开茶峒这块生育他的土地，坐船下桃源了。这充分显示了他纯洁的爱和心。我们所看到的是一个为爱而逃亡，为爱而流浪的硬汉。
而**的最后，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来。”这种耐人寻味、带有生死未卜悲剧色彩的结尾，这种虽平淡如水，却意境苍凉，绝望与希望并存的结尾让人感伤无奈，也使每一个人都把傩送的形象深印在心，为他的痴情，为他的执着而感动，也为他的归期而满怀希冀。
《边城》是一首乡野牧歌，是一首爱的绝唱。在这个发生在湘西沅水河边的故事中，我们看到了沈从文所创造的“人生形式” ：“优美、健康、自然，而又不悖乎人性”。
而那正是《边城》中鲜明人物个性的共通点，也是其魅力绽放的内在因素。
《边城》是一个没有结束的故事，掩卷时似乎仍感觉到那缭绕的袅袅余音，那渡船在清澈的流水中摆渡开去，荡起一串串涟漪，也荡起心湖一点点微澜。
边城读后感 篇4
一缕书香伴我左右。书香是生命永恒的芬芳。
《边城》蕴含着诗一般的意境和韵味，作者不仅创造了诗一样的意境，而且赋予作品中的人物与景物以深厚的象征意味，集中了湘西秀美的山水和淳朴的情致。
茶洞，溪水，溪边的白塔，塔下的一家人，一个老人，一个女孩和一只黄狗。太阳升起，溪边小船开渡，夕阳西沉，小船收渡。无形中足以成为一幅画面，如枯藤老树啼鸣，小桥流水人，古道西风瘦马。
《边城》里的人情亦如水，却不是如水样淡薄，而是一如湘西的河川明澈纯净。在阅读的时候，我感受到了人性的芬芳。翠翠和爷爷一起守着渡口，互相依靠，互相照顾。
他是中国古代劳动人民的代表，他善良、勤劳、朴实、憨厚、忠于职守，他对外孙女无私的爱就是我们炎黄子孙得以繁衍的血缘纽带，从他的身上我看到了中华民族那原始而又古老纯朴的人性之美。
故事写得太远了，原来的分离可以如此接近。原来一切曾经的拥有可以瞬间成空。时间公公急得都以为我们是被时间呵护的孩子，却不知道那是沧桑在远方等待！
然而，只要有希望，就总会有明天的曙光。让岁月流逝，在回忆的眼中，数数那些已变得遥远而美丽的日子，生活将继续。大仲马不是曾在《**山伯爵》中如此说过：
“请记住：等待和希望！”
人间每天都在发生悲欢离合，这和时代的背景是分不开的，但撇开那些令人伤心的悲剧去看里面的每个人、每个风景、每个生活片断，你会惊异地发现，沈从文先生给我们描绘了一个多么美丽的世外桃源，那里纯朴的民风是我们这个霓虹闪烁的大都市里所没有的，它好似一股细泉，它又似一缕清风，吹走了我们脸上的尘土，带来一丝温馨。多么希望还能看到翠翠像以前一样快乐地生活，祖父那条渡了大半辈子的船会依然来往于溪间，那条黄狗也守在门前等待一桌喷香的晚饭……
当今社会，物质生活丰富，但生活的物质和精神环境却在逐渐弱化。我多想文学作品中那纯净、美好的风景和人情，由“童话变为现实”。
边城读后感 篇5
一九三四年春天，沈从文完成了他最具代表性的作品——《边城》。这时，“四一二政变”已经开始了七年，这段时间，全国大量文人墨客惨遭**，“白色恐怖”始终盘绕在中华大地的上空，而在东北，三一年又发生了“九一八”事变。那时，中国可以说是黑暗的，人民不能生活，所以人民看不到一丝希望。
就是这样的背景之下，《边城》破淤而出。
初看《边城》，其书名很容易让人想起另一位同时代大家的作品——《围城》。如果说前者把婚姻比作城，那么《边城》中翠翠与傩送短暂的小“爱情”，城是入不了，仅能算作“边城”。毋庸讳言，翠翠的爱情悲剧很容易理解。真正的闪光在于它所描绘的世外桃源般的环境。
边城地处偏远，不受当时动当时代的影响。人民是淳朴的。做官的人爱人民。他们怎么能不让当时的人们向往呢？就像现在天天做题做得头大的高中生，看见路边无忧无虑嬉笑的幼儿怎么不羡慕？《边城》不仅仅是沈从文聊以**的著作，而是对当时饱受战乱的人们的一处可受心灵避免摧残的永无乡。
加廖《西西佛斯的神话》中曾写过：“一个人只要学会了回忆，就不再会孤独，哪怕在世上生活一日，你也能毫无困难地凭回忆在囚牢中独处百年。”所以，有回忆的，被其唤起回忆；没有的，便“制造”“回忆”，让人有所依靠。
历史总是惊人的相似，东晋末年，朝野大乱，百姓生活于水深火热之中，陶渊明创作了《桃花源记》。而三十年代，沈从文创作了另一个永无乡，即《边城》。
放眼现在，浮躁之气弥漫整个社会，人们除了要为工作付出大量的精力之外，还需要去对付人与人之间的一发发“暗箭”。许多人厌倦亦或饱经了这种生活，开始自我挖掘，自我逃避起来，就像《世界尽头与冷酷仙境》里计算士那样，仅留下一个影子在人间，而把灵魂与肉体留在冷酷仙境之中。更有的人来一句“花发多风雨，人生足别离，唯有再见才是人生。
”然后便像梦时代的跳楼“梦之队”一样结束自己的生命，太为消沉！
好在沈从文构建了一个“永无之地”，一个只有文字构成的“永无之地”。陷入迷途亦或绝望的人，暂住一番又何妨？
边城读后感 篇6
沈从文是本世纪最为优秀的文学家之一，也是的物质史专家。对于许多人来说他还是个谜：学历高校，行伍出身，有着传奇般的人生经历。时间证明，他许多作品今天依然显出极强的生命力。
《边城》是沈从文的代表作，展示给读者的是湘西世界和谐的生命形态。《边城》发表于1934年，小说描写了山城茶峒码头团总的两个儿子天保和傩送与摆渡人的外孙女翠翠的曲折爱情。青山，绿水，河边的老艄公，16岁的翠翠，江流木排上的天保，龙舟中生龙活虎地傩送……
《边城》中的一切都是那样纯净自然，展现出一个诗意的自然环境与人类社会。然而最终美好的一切只能存留在记忆里：天保与傩送一个身亡，一个出走，祖父也在一个暴风雨的夜晚死去，一个顺乎自然的以悲剧告终。《边城》是一个关于湘西苗族的“民族寓言”的经典文本。
沈从文生于湖南凤凰一个旧军官家庭，后因家境转入困顿，刚刚小学、年龄还不满十五岁时，即厕身行伍，到人世间去“学习生存”。其后数年间，他随当地军阀部队辗转于湘、川、黔边境及沅水流域各地。
三十年代初，沈从文在创作的同时，主编《大公报》文艺副刊，并以其在文坛的广泛影响，被视为“京派”作家年轻一代的领袖。一九四九年以后，由于“历史的误会”，改行从事古代文物研究，并先后出版《明锦》（与人合作）、《中国丝绸图案》《唐宋铜镜》《龙凤艺术》等古代文物图案集及学术论文集。受周恩来之嘱，着手编着《中国古代服饰研究》，填补了我国文化的一项空白。
沈从文的一生是坎坷的一生，是奉献的一生。沈从文先生的文学作品《边城》《湘西》《从文自传》等，在国内外有重大的影响。他的作品被译成日本、美国、英国、苏联等四十多个国家的文字出版，并被美国、日本、韩国、英国等十多个国家或地区选进大学课本，两度被提名为诺贝尔文学奖评选候选人。
沈从文遗稿、遗物和遗像，成为凤凰最吸引人的人文景观之一，每天来瞻仰者络绎不绝。
边城读后感 篇7
当你睁开眼睛，你会看到一个美丽的地方。‘您已进入边城的世界。’远处传来了一个清脆的声音，是翠翠和小黄狗在开心的嬉戏，玩耍。
‘翠翠，我回来了！’，爷爷回来时面带微笑，略显多了几道皱纹，手里提着装烧酒的葫芦和朋友送的一带好吃的。翠翠跑到离屋子不远处迎接爷爷回家，亲情满满。
不过我认为，这种场面对这个世界里的翠翠也没几年了，我想这里的翠翠和爷爷也应该很清楚这一点。我慢慢地向那座小屋走去，他们好像没发现我。春风吹来，我的头发随着柔和的风，快乐的飘荡着。
我已经很久没有这种心境了。那暖暖的风，绿茵茵的草地，争先恐后绽放的花朵，和那清新的空气，川流不息的小河。我没有注意到我的穿越时间已经结束，直到我发现我在家，穿越装置在我的桌子上。
我再次按下穿越器，发现我有回到了那条小河边，我看见长大后的翠翠。她的头发披散着，从脸上看不出一丝快了，不过上面还留着一点儿时的纯真。这应该是翠翠在等二老的时候吧！
从她的外表来看，她现在差不多有多大了。
其实翠翠的生活也很难过，因为她不敢卖那一步，所以她放弃了等待多年，也不知道什么时候停下来。我看得出来，也感觉到翠翠脸上的希望在一点一点地消逝。她多么渴望见到二哥，有勇气告诉他她喜欢他。
但现在她只能一直在这里等。她很后悔她没能勇敢，所以她愿意为了重新得到而付出。我不知道上帝是不是在跟她开玩笑。我希望没有！
我悄悄地从边城的世界里退了出来，回到了现实中，回忆起刚才的情景。
翠翠已经失去她爷爷了，那个为她的一生操碎了心的爷爷。她现在明白，从小到大，爷爷自己一直在努力不让翠翠担心，一直在暗中帮助她。爷爷想看着她长大，但他没有让爷爷知道。
如果事情能够再来一次的话……
想到现在，何必当初……
但时光不能倒流。她只能默默地做爷爷以前做的工作，希望ta能回来。
但是作者并没有给出结尾，翠翠到底是等到二老了呢，还是没有。翠翠不能再失去一个人，所以作者不能给出结局。她已经用她自己的余生去弥补之前犯下的‘错’，她没法扛住再失去一个重要人的痛苦。
我希望翠翠能耐心等待，我希望她有一天能明白这背后的真相。
边城读后感 篇8
由于在高中时就学到过《边城》中的片段，所以对这个作品还是有一些些零星的印象。在老师布置作业之后，我就在网上看了这部完整的作品。不幸的是，这是在网上，不是真正的书。
其实我是不喜欢电子书的，总觉得电子书少了很多味道，但是无奈，图书馆里的《边城》早就被借光了。先来谈谈我自己开始时对边城的理解吧。我是从三方面来看的。
第一，环境。边城很大一部分是关于环境的，从渡口开始到后来的整体景观，以及周边环境的邻里关系。我是在农村长大的，还是比较偏僻的农村，所以说看到这些环境描写，自然而然会浮现出一幅幅画来，但是这些都是建立在我的生活阅历上，出现的画面基本都是我所去过看过的地方。
我没去过其他地方，我乡的只是家乡的风景。毕竟我是处在江南水乡的，这儿的景色与风格，总是与湘西有出入的。真正能让我体会沈从文描述的湘西风景的是同名电影《边城》，在电影里，我看到了那个山清水秀的世界，那个真正的世外桃源，这么一想，还真是与沈从文的描写是一样的。
街坊是古朴而又实在的，风情味儿十足；山是美的，是的，确实是美，一种净化心灵的美，简直是“青的逼你的眼”
；河水清澈，没有一丝污染，没有世俗的气息，仿佛是从天上缓缓流下来。就连天空似乎也与外界隔绝，玻璃也一样透明。果然是一方水土养一方人，只有这样的环境，才能孕育出边城里的人事物。
大自然赋予他们灵性和纯洁善良的天性。
第二，人事物之间的相处。沈从文先生不仅描写了自然风光的美，而且描写了人与自然的和谐。首先来说说人与自然的。
小说中一直陪伴翠翠的出了他爷爷之外，还有大黄狗。边城的大黄狗也是人和善良的。虽然它是一种动物，但它比外界的一些人更像人，更像人。狗狗始终是陪伴在翠翠左右的，在翠翠的生命中，大黄狗已经不仅仅是动物了，是像家人一般的存在，是无可替代的。
除此之外，人与自然的和谐还表现在边城安逸的生活，边城里似乎没有发生过自然灾难，没有洪水，没有山体滑坡，没有旱灾，什么也没有，长在街边的是百年古树，而不是经过修理的行道树，里面的景色完全是纯天然的，丝毫没有人工的痕迹。自然给予了他们什么，他们就珍惜着，爱护着。再者，人与人之间的联系。
这个故事说的俗套一点，就是两个男的同时喜欢一个女生的故事。在这种事情里，必然会发生争抢。但是，在边城中，这种争抢也是温润的，单纯的，没有尔虞我诈的，甚至带了点谦让。
若是换做城里，就算是亲兄弟，为了得到自己喜欢的，不知会耍多少卑鄙的手段。这是两兄弟的爱情。当然，其他人之间也是和谐的。
比如，里面的妓女，周围的人从来不轻视她们。在看写到妓女的那段文字时，我觉得沈从文先生描写的已经不再是那些靠出卖自己身体来赚钱的女人，而是一个个普通的农家妇女的形象了。连这些妓女都与外界的妓女有莫大的区别。
是的，她们追求的不仅仅是金钱，还有爱情，所以她们对水手有着挥之不去的感情。还有，就是他们的无功利性。爷爷百度时坚决不收人钱财，就算别人硬给了，也要以同样的价格送还别人东西，绝不会收取贪图利益；船总顺顺更加是典型，他可以说是边城里的上流人物，但是他慷慨大方，只要别人有困难，在力所能及的范围内，他总是毫不犹豫的给予帮助。
虽然他总误会天保是因为翠翠而死的，但是在爷爷死之后，顺顺能够不计前嫌，愿意接翠翠到家里来，也是难得的大度与善良。这与城市上层人士贪图利益、等级观念严重、自以为是、自私形成鲜明对比。《边城》里所有的人事物都与鲁迅笔下的不同，鲁迅笔下的底层人民都是愚昧无知的，越在落后封闭的地方，人就越麻木，在鲁迅的小说世界里，就算是温顺的小绵羊，也是软弱的代表。
而《边城》则相反，即便是乌鸦，也是美的，也是上天最好的恩赐。
第三，翠翠与两兄弟之间的爱情。他们之间的爱是害羞的，朦胧的，美丽的。这可能是个悲剧。可是我不觉得这个悲剧是里面的任何一个人造成的，因为在爱情里，没有谁对谁错。
但为什么会是美好的呢？正因为这段爱情的羞涩与朦胧。翠翠的年龄还比较小。她刚接触到爱情。对她来说，爱情是神秘而未知的。
从小由爷爷抚养长大的她根本不知道男女之情。到后来遇到傩送所萌发的心底的悸动，也是出于天性与本能。在我们看来，翠翠显然喜欢傩分娩，但作为一个14-5岁的天真善良的女孩，她还是不明白。
在两兄弟方面，两人知道对方都倾心于翠翠，虽然比翠翠大，但也只是感情刚刚开始发展。在这样的年龄，碰上朦胧的初恋时光，不同于现代的直白与开放，他们还是有封建思想存在的。因此，每个恩都不会勇敢的去表达与争取爱情。
这就是他们故事的没有结局的结局。
上面的是我自己对边城的看法，以下则是我查阅资料之后的结果：
《边城》有三个方面的美：自然美，风情美，人性美。
一、自然美
《边城》的景是诗化的，处处赏心悦目。如作品里开头两段这样写道：
由四川过湖南去，靠东有一条官路。……静静的河水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去都可以计数。
这一段简约朴素的美丽文字，淡淡寥寥几笔，把人所带入的意境，这边风光独好的水墨丹青。河水清莹澄澈，河底的水草清晰可见。河上渔舟荡漾，嗳乃声声，几点慵懒的鱼鹰随渔翁的号子扎进水中，荡起圈圈涟漪，恰似你扩展的思绪。
那些由木柱作架，以纵纵横横的杉木板作壁，支撑起湘西富有民族特色的吊脚楼，壁连着壁，檐接着檐，悬挂在高高的河壁上。再加上木楼后面的青山，映入沱江清澈的波光中。只有在唐诗宋词或水墨画中才能找到和谐优美的意境。整部《边城》就是由这座山水所构成，它所蕴蓄的气势无一不给人带来中国山水画一般的美感。
而作者对自然美的感受，仿佛都是在不经意间拾起的。使人产生无限美的遐思与神往！小说情节的展开都是与湘西边地那世外桃源般的乡村风光分不开的。
以此来体现对故乡美丽的自然大地的怀想。
二、风情美
贯穿《边城》的主线就是每年在河上举行的端午赛龙舟。赛龙舟成了《边城》最壮观的民俗风情画。要说最有趣的是龙舟竞渡后的河中捉鸭了。作者这样写到：
赛船过后，城中的戍军长官，为……船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
这种欢快而有趣的“捉鸭竞赛”，是边城军民同乐，最富吸引力的表现。游戏虽然简单，场面却够热烈，人们足够热情，处处透露着边地古朴、至纯至真的民风。
最美的最动人心魄的民俗风情，是那中秋“因看月而起整夜男女唱歌的故事。”文章巧设悬笔，“这两年来两个中秋节，恰好无月可看，凡在这边城地方，因看月而起整夜男女唱歌的故事，通统不能如期举行，因此两个中秋留给翠翠的印象，极其平淡奇。”那么，他要给翠翠留下的最美最深刻的是什么呢？
文章安排了“二佬”出场。某个夜，“二佬”为赢得翠翠的爱情，为与哥哥竞争，在翠翠家对面的山头，唱了整夜的歌，年轻美妙的歌声竟把翠翠灵魂梦一般浮起，四处飞扬。年轻人的相爱，本该自此拉开序幕，但也就是那夜的歌声，使他的哥哥“大佬”最终驾油船下辰州，途中遇险身亡。
这一笔，使“二佬”的歌声不再，使月夜对歌嘎然而止，使翠翠心中那幅最美的图画添上凄凉的色彩，她的美梦结果也只剩一点虚无飘渺的影子。自此，翠翠的命运也被带上神秘莫测的光环。
三、人性美
小说《边城》抒写青年男女之间的情爱、祖孙之间的亲爱、邻里之间的互爱来表现人性之美的。
主人公翠翠
“为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物”“从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气”。湘西的清风、丽日给了她一个壮健的躯体；茶峒的青山、绿水给了她一双碧玉般清澈透明的眸子；碧溪岨的竹篁、白塔又给了她一颗绝不世故的赤心；酉水、小船载满了她那少女的悠悠岁月。后来，翠翠路遇了刚刚在划船比赛中中了头奖的傩送，两颗年轻的心灵撞击在一起，那种朦胧的爱意便在翠翠心中萌发。
当别人“无意中提到什么时”，她会脸红，在内心深处却又在盼望着听到与之有关的内容，等到这种盼望日久天长在心中扎下根之后，她那少女的纯情便自然而然地流露了出来。两年后端午节前夕她又见到了傩送，情不自禁地对爷爷说：“那个人很好。
”以至在看划船时无意间听到别人议论傩送婚事时，一向沉稳的翠翠心中也便乱作一团，甚至傩送和她说话也忘了应答。后来，诺森桑在月下为翠翠唱歌。梦中的翠翠被傩仙的情歌所吸引，她的灵魂升起。可惜的是她却不知道这月下唱歌的年轻后生就是自己爱着的傩送。
不久，天保为爱离家出走落水而死，傩送寻兄归来过溪时，又得不到翠翠的一点暗示，便赌气远走他乡。老船夫也溘然长逝。翠翠忍受着亲人离去之痛、爱人负气出走之苦，仍决定留在渡船上翘首期盼心上人的归来。
翠翠与傩送这对深深爱着对方的年轻人既没有山盟海誓的豪言壮语，也没有离经叛道的骇世之举，作者正是通过这一对青年男女的爱情反映了人性美。
老船夫他善良、勤劳、朴实、憨厚、忠于职守、克尽本分。“五十年来不知把船来去渡了若干人”“年纪虽大，但天不许他休息，他仿佛便不能够同这一分生活离开”。他生活虽然清贫，但却从不贪心；乐善好施，却从不索取，“凡事求个心安理得”。
他对女儿、外孙女无私的爱仿佛就是我们炎黄子孙祖祖辈辈、生生息息得以繁衍的血缘纽带。从他的身上我们看到了中华民族那原始而又古老纯朴的人性之美。
《边城》中的人性美还表现在邻里之间的互爱中。船总顺顺便是这一类的总代表。他“大方洒脱”“欢喜交朋结友，慷慨又能济人之急”。
在他的身上少了人的自私和狭隘，贪婪与世故，阴险和奸诈；多了一副人的宽阔豪爽的胸怀，多了一颗仗义疏财的仁义之心，多了一种乡民的光明磊落和正道直行的品德。面对着风雨中丧亲失业、无依无靠的翠翠，他尽释前嫌，忙前忙后。就连城中杨马兵也赶来帮忙，并重新担负起了老船夫的重任，照看那失去了一切的孤雏——翠翠。
这就是湘西的风土人情，这就是湘西人的善良。
但是，《边城》也反映出了一些问题，便是何为在如此的动人的环境下会有翠翠邻人惋惜的爱情故事。其最大的一个原因是，环境决定命运。环境决定生存状况，决定人的反抗能力，决定人的反抗质量与效果。
从而决定生存的成功与失败，归根结底，环境决定命运，而非个人决定命运。。自然环境对人物“性灵”起到一定的影响，但主要决定因素还在于社会环境——社会提供给人的一种物质力量和精神力量，提供给人的一种文化心态，一种综合的思想意识。相对于人与环境来说，无非“物”“我”两种。
“我”的周围皆是“物”——包括自然、社会，包括他人。而“我”正是存在于由“物”组构的环境中。
翠翠失败于一种“城边”半封闭的山水、半封闭的社会，赋予她的“半封闭”的情感，使她既不全封闭的“古典”，也不全开放的“现代”，既“内置”又“外露”。就像河里的渡船——可以由此岸达彼岸，但是由绳子系住规定了“运动方向”的，也像作坊里的水车——是生产出新的东西，可是竟然如此的落后。又何况这仅是一场“初恋”，不是“程度很深的”婚爱。
爷爷的思想及其离开，两兄弟的一死一离，也从侧面补充了这种自然经济状况下的社会对人思想的影响。
边城读后感 篇9
维纳斯之所以令天下人倾倒，在于她的断臂给人无穷想象；彩云遮月之所以美，就因它半遮半露，有既不能一睹为快，又不忍弃之的矛盾美。而《边城》恰恰因为这种充满遗憾的结尾使它锦上添花，更显风采。
“但愿人长久，千里共婵娟。”天下谁不想有情人终成眷属呢？翠翠既然与傩送两情相悦，理当幸福地生活在一起，但倘若如此，似乎又落入了言情小说的俗套，怎会产生“余音绕梁”的效果呢？
试想，傩送不去流浪，他们真的会幸福？傩送既有对哥哥之死的愧疚，又有对翠翠的依恋，左右两难，如何能以笑颜面对翠翠？而纯情的少女翠翠，不谙世事，自然无法了解傩送的复杂心理，岂不是空添愁怨....长此以往，怎会不心存芥蒂，亲极反疏？ 既然天保之死的阴影会压倒两个纯情之人，那么又何必画蛇添足，狗尾续貂。本来的圆满，幸福的记忆为何要画上一个不完满的句号呢？等到海枯石烂，或许那个人不可能回来，流浪沧海桑田，或许那心结也不能打开。那痛一寸一寸地、蚀心刻骨，难道这算美吗？ 是的，一件古董放在那里，绝对只是看看而已。倘若有裂缝，自然心痛，但更多是遗憾与欣赏。“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”难道残缺不是一种美吗？
傩送会回来吗？不回，与母亲相比，翠翠与傩送甚至不成相爱过，这岂不是一个十足的悲剧，令人痛彻心扉，又让作者如何忍得下笔？回来，又让故事落入了俗套。由此看来，此刻戛然而止，给了我们无限想象的空间，任这故事最后如何，都由我们去想象，或喜或悲，都由我们选择，残缺，或许是最好的结局。
童年读后感经典14篇
教学过程中教案课件是基本部分，每位老师应该设计好自己的教案课件。准备好了教案课件的前期工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期。什么样的教案课件才是好课件呢？在这里，你不妨读读童年读后感经典14篇，欢迎大家参考阅读。
童年读后感 篇1
作为一名00后出生的小学生，我的童年糊口丰硕多彩，衣食无忧，自由安闲。和许许多多同龄的小伙伴们一样，几乎要什么有什么。由于我们都糊口在富强、民主、文明、和谐的社会主义大家庭里。我曾无邪的以为，所有的人们都是和我们一样渡过自己灿烂的童年。但自从我读完高尔基的《童年》这本书后，我的观念被彻底颠覆了，当我的目光扫过一行行玄色的字体时，情绪起伏不定，内心久久不能平静。
故事的主人公阿廖沙的糊口环境令人心酸。三岁时阿廖沙的父亲因病去世，便随着母亲去了外祖母家。外祖父是一个性情粗暴、跋扈的小染坊主。不久，外祖父的染坊濒临破产，两个自私、贪得无厌的舅舅为分家的事闹得不可开交、一塌糊涂。一家人的争吵已成家常便饭。阿廖沙在这种环境下见识到了他们人道的阴暗面：贪婪、残暴、自私、暴戾、跋扈。外祖父痛打外祖母和孩子们，有一次竟然把阿廖沙打得失去知觉，结果大病一场。
我读了《童年》之后心情十分压抑。糊口在这样的家庭里，阿廖沙幼小的心灵会不会被他们玷污？但幸好这世界并不完全是丑陋不堪的，阿廖沙的身边还有外祖母、茨冈等善良的人存在，他们带给了阿廖沙光明以及但愿。阿廖沙说：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一泛起，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最贵重的人——是她那对世界无私的爱丰硕了我，使我布满坚强的气力以应付困苦的糊口。”
外祖母用了她的爱抚慰了阿廖沙心灵上的创伤，外祖母善良乐观，心里布满无尽的爱。她为人朴重，热爱糊口，始终坚信善良总会战胜邪恶。
小说的第七章，作者说，外祖父和外祖母各有两个不同的上帝。外祖母的上帝慈悲为怀、赐福人类、主宰一切、洞察万物。而外祖父的上帝跋扈专横、法力无边、严肃残酷、人人害怕。实在，每个人心里都有一个上帝，而这个上帝就能反映出这个人的性格特点。我们的心里要装一个像外祖母一样的上帝，做一个善良、乐观、富人同情心的平常人。
和阿廖沙的童年比拟，我的童年是幸福的，也是幸运的。读了高尔基的《童年》后，才真正懂得什么是幸福的童年，什么是快乐的童年，什么是灿烂的童年。活在当下，珍惜童年。快乐糊口，勤奋学习吧，少年！
童年读后感 篇2
我读了《童年》这本书后，就觉得阿廖沙从3——10岁一段生活经历，我认为当时的世界是非常黑暗，这个世界就沉睡在自私，无聊与罪恶中，因此认为阿廖沙很可怜，但他的精神可以让我们学习。
从这本书上，我觉得外婆心地很善良。爱所有的人，所有一切痛苦都息不了她心中的仁爱之光，对阿廖沙和高尔基都很疼爱。外婆是个很爱劳动的人，乐观开朗，能歌善舞。我认为高尔基在他外婆的疼爱下一定能好好成长起来，阿廖沙本来就没人疼没人爱，如果没了外婆，阿廖沙的心终就无法温暖，因此在这片文章中，外婆是不能没有的。
阿廖沙被他的两个舅舅，让他背着十字架，结果被压死了。这让外婆和高尔基都很难过，他的两个舅舅天天喝酒，天天打阿廖沙。因此阿廖沙的生活十悲惨。
我非常庆幸我没有出生在高尔基那个年代，不然真不知道我还活得下去吗？因此我们应该珍惜现在的美好时光，好好学习，长大为祖国做出贡献。
童年读后感 篇3
寒假时，我读一本有88个亲情故事的书，给我的印象很深刻。
其中有一个故事标题问题是《童年的馒头》使我怀念在心。故事讲的是小时候，娘拉扯着作者和妹妹，家里穷的叮当响。有一年“六一”学校说是庆祝儿童节，每人发3个馒头。作者说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹和娘都笑了。那天，学校开完仪式，手里多了一片荷叶，荷叶里面是3个热腾腾的的大馒头。回家的路上，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的啼声。作者在也忍不住了，于是吃了作自己的那个。接着口水和肚子故技重演，咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？……但回家时，他呆呆地望着手中空空的荷叶，连馒头渣都不剩。此时，同院的二丫娘对娘嚷道：平娃娘，平娃娘！你加平娃把馒头带回来了吗？你看我家二丫，发3个馒头，一个都不舍得吃。饿着肚皮给我带回家了。娘从锅灶间抬起头：“可不，我家平娃也把馒头带回来了！你看嘛……娘说着打开锅盖，锅里奇迹般的泛起5个白中带黄的大馒头！”“你看人家老师说平娃学习好，还多奖励了2个呢！”吃馒头时，作者却哇的一声哭了。
孩子就是孩子，饿极了，就把对母亲的承诺抛到脑后。但母亲却没有求全，没有埋怨，甚至还竭力为儿子晚会尊严。这就是母爱的伟大。
这不由想起了我的母亲。在我们的现实糊口中，母亲为儿女的成长要花多少心血啊！她们每时每刻都在为我们操心。高尔基说：“没有太阳，花朵不会开放；没有爱便没有幸福；没有妇女也就没唉；没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。
母爱是伟大的，母爱是崇高的，让我们共同来唱《世上只有妈妈好》这首歌吧！
童年读后感 篇4
今天，我读一篇文章，叫做《童年的馒头》。
文章主要讲，“六一”儿童节时，学校要给每一个人发三个馒头，我在回家的路上，由于肚子很饿，就开始吃，把自己的吃，回到家后，我手中的荷叶已经空空如也，这时，邻居来串门，说自己的孩子把三个馒头都带回来，妈妈竟然说学校还多奖励我两个馒头。事后，妹妹吃着馒头，我却哭。读这篇文章，我深受启发，对自己以前的做法感到后悔。
以前，妈妈一买来好吃的，我就马上拿起来自己先吃，看见妈妈看着我的时候，才想到让父母吃，问妈妈吃不吃，妈妈却说不吃，这样的事情有良多良多。
那时，我已经在这所学校里读二年级，那时候，自己还小，做什么事，妈妈都不放心，就连我在学校里吃饱吃不饱都要询问一般，隔着四五天的就来看我，每次来的时间点儿都差不多都是中午，每次来还得带我出去买点衣服，吃吃饭。每次吃饭的时候，我都要问一下妈妈，问妈妈饿不饿，妈妈说自己不饿，我就不信，所以就点一个双份的汉堡，我把东西端到餐桌上，妈妈看见有两个汉堡，问我能吃的下不，我就说另一个是给你的，妈妈笑笑，就把汉堡吃下，我见妈妈吃，就开始风卷残云的吃东西，妈妈有食欲，我就更有食欲，认为每一次吃肯德基的时候，妈妈都看着我吃，我就还不下多少，现在，妈妈和我一块吃，我就吃的更起劲，妈妈兴奋，我就更兴奋。
想起以前和妈妈渡过的快乐时光，我就心里甜甜的，“光阴似箭，日月如梭”一转眼，我就要和小学的夸姣时光离别，踏上我人生前进的第一步！
童年读后感 篇5
《童年》这本书主要描绘了主人公阿廖沙的悲催童年。
阿廖沙在儿时父母就已过世，在他糊口的家庭中，有着一位脾气急躁的外祖父和一位自私的舅舅，仅有他的外祖母关心他，照顾他。而这本书的原型就是作者高尔基。即使这样，高尔基依然却顽强地走过了黑暗的童年时光。并且始终坚持着一颗善良的心，终极，他在写作方面取得了十分大的成就，成为了一名杰出的作家。
有人说：“环境能够造就一个人，也能够毁灭一个人。”而高尔基在这样的环境里也依然如斯成功。一个人的性格是本身就拥有的，高尔基拥有一颗贞洁，布满光明的心，所以当他看到那样黑暗的社会时，不但没有被影响，还被这样的环境磨练，从中受益。
此刻的我们糊口在良好的社会环境之中，应当用一个更加良好的心态去应对糊口，就算碰到不利的环境也要应当绝不屈服，不受影响，坚持一个正义，完美的心态。
不管应对怎样的环境，最重要的仍是我们本身，所以我们要珍惜此刻优异的糊口环境，培养出一颗善良，乐观，向上的心。
童年读后感 篇6
童年，是每个人必经的岁月，我的童年的每一天都是那么幸福快乐，然而，今天我读了《童年的馒头》这篇文章，却给了我不同的感受。
这是来自《读者》的一篇文章，讲的是作者和妹妹的童年生活在一个很贫苦的家庭，全家省吃俭用供作者上学，有时候连饭都吃不上。有一年六一，学校庆祝节日，给每个孩子发三个馒头，作者非常高兴，心想：我一个，娘一个，妹妹一个。回家的路上，作者肚子咕咕的叫着，忍不住吃了自己的，后来又忍不住把妈妈和妹妹的也吃了，回到家，作者不知道该如何面对妹妹期盼的眼神，十分惭愧，谁知，妈妈蒸了一锅馒头，为他解了围。作者吃着馒头，却内疚的哭了。从那一天开始，作者长大了。
比起作者，我们现在的童年生活幸福多了，住在漂亮的房子里，吃可口美味的食物，但我却不懂得珍惜，比如饭菜吃不了就倒掉了，零花钱到手就花个精光。看了这篇文章，让我知道现在的幸福生活是来之不易的，我以后要珍惜粮食，不乱花零花钱。通过读这篇文章，我还学习到要关心家人，孝敬父母，有好吃的让家人先吃，多帮家长做家务。
童年读后感 篇7
每个人都有自己的童年：欢乐的笑声，开心的游戏，贞洁的情谊，父母的关爱……而高尔基著作的《童年》却与我们的童年截然相反……
书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。书主要讲述了阿廖沙在三岁时父亲死了被母亲带到了外祖父家，而外祖父脾气十分急躁，只有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜欢他，外公只要发现阿廖沙有错，便会拿树枝抽打他；外公心情不好时，也经常殴打外婆。外婆却对阿廖沙百般疼爱：她常给阿廖沙讲柔美的童话故事，保护阿廖沙免遭外公的毒打……阿廖沙还亲眼目睹了两个舅舅为财产大动干戈，用粗暴的言语互相指责。而且家里的女人永远是男人的出气包，她们一直遭到轻视，这显然是一个俄罗斯小市民家庭……阿廖沙十一岁时，母亲由于肺结核而永阔别开了他；不久，外公也破产了他便走上社会，独立餬口。为了生计，阿廖沙到处捡垃圾，偷建筑材料，在学校还被欺侮成乞丐。他只能边挣钱边学习，赢得了同学的尊重。实在，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来，其实是太悲惨了！我们现在丰衣足食，要什么有什么，又是父母的“心肝法宝”哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂，一个是地狱；一个布满阳光，一个到处黑暗。我们现在的童年来之不易啊！童年布满着欢乐，童年到处是暖和，童年是值得回忆的相机，童年爱满心窝！而高尔基的童年除了一些教育和情谊，没有什么再值得回忆。
童年读后感 篇8
这是一个真实的故事：某小学为了庆祝“六一”儿童节，给每人发了三个馒头。原来打算把馒头带回去和母亲、妹妹一起吃，结果自己忍不住诱惑把馒头全吃了。回家后母亲不但没有责怪小明，反而做了五个馒头，让儿子在邻居眼前挽回了尊严。
没有太过复杂的情节，也没有十分柔美华丽的词组，一切都是那么简朴，那么平实。故事表达了母亲对儿子无尽的爱。在母爱的宽收留与爱护眼前，小明就越发觉得愧疚了。母亲那朴实无华的爱不仅打动了小明，而且打动了我们。尤其是那句“娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不喜欢吃麦粑呀！”更加让我们感触感染到母爱的伟大。娘真的不爱吃麦粑吗？在那样一个食不果腹的年代，母亲把麦粑让给了孩子们，为了让孩子吃的心安，才会说自己不喜欢吃麦粑啊！
再想想我们身边，母亲的爱不一样默默地关注着我们吗？仍是歌唱的好：“你入学的新书包，有人给你拿。你雨中的花折伞，有人给你打。你爱吃的三鲜馅，有人给你包。……你躺在病床上，有人掉眼泪。你路出笑脸时，有人乐开花。啊……这个人就是娘，这个人就是妈，这个人给了我生命，给了我个家……”。母亲给予了我们生命，给予了我们一个家。我们要大声的对母亲说一声：“谢谢您！”
童年的馒头，饱含了母亲对孩子无尽的爱。母爱无声，一直在默默关注我们，默默风险，母爱无尽，犹如涓涓细流沁人肺腑。我们每一个人都在母爱中出生，在母爱中成长。
童年虽然难忘，母亲尤其伟大。我要永远专心收藏妈妈对我的爱，在品味和细细咀嚼母爱的幸福中慢慢长大。
说实话，歌颂母爱的文章和作品多得数不胜数，遗憾的是我们的孩子良多时候仍是会对自己糊口中所承受到的爱无动于衷。每一天餐桌上那一盘盘盛满母爱的饭菜、那一件件洗净的新衣、那经由母亲顿的干净而又恬静的房间，哪一样不渗入渗出着母亲浓浓的爱呢？
文章中那盛满母爱的馒头，在你们今天的糊口中到是不多见了，所以这个故事能深深的触动你内心的爱与温柔。但是，说实话，老师更但愿你们能够于自己平日的糊口中去好好品味母亲为孩子所作的一切，这样可能更有现实意义一些。
好好珍惜你所拥有的一切，由于母爱永远会陪伴你幸福成长！
童年读后感 篇9
静谧的星空下，开着一朵宇宙之花。
这是一本适合在星空下看的书，每一行字都像一颗星星。深邃、神秘、闪烁着朦胧的智慧之光。人类活在这个世间，森林会消失、山谷会被河流冲平、候鸟等着秋末飞往南方、一切的一切都会终结，每一个开始、每一片树叶、情侣间的每一个吻。我们好奇所有的一切都去了那儿，人类千百年来，无数声好奇穿过黑暗、厚重的太空。没有回答，一切都没有。一切都如此平静，就像没有发生过一样。读完这本书，我为无法写出一个段落可以形容这深邃而忧心忡忡。从前我喜欢很多科幻作家，但从今天开始克拉克这个名字无疑会独占鳌头。
从读到最后一个句号起，我深深明白了刘慈欣说的那段话。“我所有的作品都是对克拉克的拙劣模仿。”能够模仿的如此惟妙惟肖，也是一件难得的事。
童年的终结意味着人类长大了，再也不是一个踢着皮球的顽童。慢慢长路，无尽黑夜，等待人类的是无尽的哲思。
克拉克想讲的太多，写的也太美了。读了他的其他作品这本书都远远超越前者。书里克拉克式的哲思被表达到了巅峰，我想克拉克前面写的那些书是不是都不过是在为童年的终结做铺垫。等待时机一到遍笔下生花，从此奇点爆炸，宇宙诞生。
与其说这是一本科幻小说，还不如说这是一本长篇史诗，来自超主的颂歌。那每一页就像人类在夜空下的每一次长叹，诉说着我们从哪儿来，要往哪里去，我们并不孤单。星群外面，银河系边缘仍旧群星闪耀，生命蔓延在火与光的世界。没有尽头，永无止境。
我们作为渺小的人类，面对浩瀚宇宙。犹如蝼蚁点点，我们真一无是处吗？不，一点也不。克拉克告诉我们，宇宙里没有人渺小，更没有伟大。伟大与渺小本是一体，像天使与魔鬼，火焰与洪水。这个观点让我想到了一个哲学加的观点，我们即是造物主的一个细胞，细胞的结合形成了整体。所以我们即是实体的一部分，我即实体，实体既我。从此每一片树叶也是我的一部分，我也是树叶的一部分。书中克拉克写尽了对造物主的遵从，但又让人在黑夜中看见了希望之光。
几年前的一个夜晚，我了一本叫索拉里思星的书。人类去探索茫茫太空，发现了一个特别诡异的星球。这颗星球上所有一切都看似无意识，但星球上的每一朱花，作文每一片海，却又拥有着神的能力，这星球向无知的人类显示了许多个神迹，星球本身却都是无意识的，用人类的理解，这个星球没有过去与未来，星球上每一个事物都不知道自己在干嘛，就这样永远流动着，开始结束，出生、死亡。一切都没有头绪，没有思维。
显然克拉克也很关心这个问题，智能到底意味着什么？就像蚂蚁永远不知道人在干嘛，人类永远也不知道超主在干嘛，超主任然也理解不了超智的行为。克拉克视乎想说智慧是相对的，要想理解他只有两种方法，要么成为他，要么无限接近他。不然就没有智慧，两个不对等的文明之间的差距诞生了荒诞性。
从这里可以看出克拉克的某种哲学观，这反应在最后的结局里。书里，超主做为人类的代理者，一直监视着、帮助着人类。使其度过一次又一次的生存大关。人类的飞船在他们面前就像一台玩具，超主掌握这宇宙的一切终极秘密，但这么强的种族谁又能想到不过也是一颗棋子，不过也只是人走茶凉。结局，星星消失了，一切都变得透明。像一张蓝色的星网，在无尽的虚空里面悸动。他写到“超主永存生命，不生不死。他们掌握了物质一切的秘密，智力发展到了顶点。但他们仍旧感到遗憾，遗憾自己不能到达无尽的虚空里”这里，可以明确的看出克拉克认为，生命的最高等级应该是无形、无像、存在于宇宙中每一个地方，哪里什么也没有，又什么都有。无疑这是一种唯心主义，克拉克认为，心灵才是永恒。心灵高于物质存在。能把这么宏达的哲学观点写进一本小小科幻故事书里，也只有克拉克能做到了。
除了膝盖，我想不出其他的方式表达对克拉克的摩拜之情。
童年读后感 篇10
《彩色的童年》读后感600字：
风雨过后，天空中留下一道色彩斑斓的弧，那是童年留下的永远抹不去的虹。人生的路上，人们总在苦苦地追寻幸福，蓦然回首，才发现童年如此得绚丽。
童年，在我的记忆中，隐隐地，但又抑制不住地泛出层层的绿意。外婆家的菜园，一地绿油油的蔬菜，一棵棵绿荫浓浓的树。墙角的小草，一阵春风，一场春雨，在西风下早已泛黄了的小草重新现出了新绿，带着勃勃生机，往上长，往上长……
小时候，总爱在菜园里玩耍，迎着温暖的春风、炎热的夏风、凉爽的秋风、寒冷的冬风，在菜园里肆意奔跑，此时，那满目的绿色，就像一把把绿色的大伞遮住了夏日的骄阳，挡住了冬日的寒风……假如你问我什么是幸福，此时的心境便是最好的回答。
我喜欢白色，小时候，无论风和日丽，还是寒风肃杀，天蒙蒙时，您都会一如既往地穿好衣服出门去，买来香喷喷的豆浆。透过升腾的热气，享受着，豆浆那淡淡的馨香，喝着一直甜到我心里的豆浆，我似乎明白了幸福是什么……爸爸呀，那白色的豆浆，怎能让我忘怀。
阳光般的黄色，温暖、和煦，深入人心。每次学习到深夜，您都会一直默默陪在我身边，不论自己有多累，不论时间有多晚，您也只会一个人默默地坐在客厅，看着无聊的电视，打着瞌睡，也无怨言……妈妈呀，那昏黄的灯光，让我怎能忘记！
绿色，白色，黄色，它们彼此交织，构成了童年的五彩缤纷。啊，原来我的童年如此美好。
童年读后感 篇11
”当时二舅在外出差，好几个星期都没有回来了。大舅存酒的事再也没有提起，其实我知道，大舅是想等二舅回来以后再取出来和他分享。几天后二舅回来了，大舅争着去车站接的他，一路上两个人都在谈论那酒的事，同时也在说着二舅给大舅带回的礼物，就这样，为了给二舅祝贺，祝贺他升官，大舅把酒拿了出来。
不像阿廖沙的两个舅舅一样，我的两个舅舅对待外祖父、外祖母是相当的好，外祖父每见到旧友，就会提起两个舅舅，两个舅舅给我做了榜样，让我真正的体会到“孝”字的含义……
一本书就这样被我读完了，虽然内容有喜又忧，有好有坏，但却勾起了我童年的回忆。《童年》喜，我就喜，《童年》忧，我也忧。总想着替阿廖沙出主意、想办法。总是希望外祖父和两个舅舅变得像外祖母那样，处处宽容他人，为他人着想。
读完《童年》，关上回忆童年生活的窗户，让留下的记忆，等我慢慢品味……
童年读后感 篇12
最近，我读了《童年的发现》一文，了解到费奥多罗夫是一个敢于提问、反复思索、斗胆勇敢想象的孩子。
文中讲了费奥多罗夫在九岁的时候就发现了有关胚发育的规律。可是他的重大发现并没有给他带来荣耀，反而，在上生物课时，自己忽然想起了儿时的发现，不由自主地笑出了声音，结界被老师轰出了教室，受到了不公平的待遇。
读着读着，我不禁想起了童年时所做的一件傻事。
记得在四五岁时，表姐已是一米五的高个子了，而我仍是一个小不点。我什么时候才能跟表姐一样长得那么高。于是我时常问妈妈：“妈妈，为什么老姐长得那么高，而我却这样矮呢？”妈妈回答：“傻孩子，等你长大了，也会像姐姐那么高的。”我心想：等我长大了，要等到什么时候啊！
直到那年春天，我们全家一起去种树，看到妈妈把水浇到小树上，就好奇地问妈妈：“为什么给小树上浇水呢？”妈妈回答：“这样小树才能快点长大啊！”听了妈妈的话，我心里一动：把水浇到小树上，小树能长大。那水浇到我身上，我也一定能长大。于是，我费了九牛二虎之力把水桶拉到身边，可是力气太小，无法举起来。怎么办呢？焦虑的我索性整个人泡在水桶里。好冷啊！好冷啊！我的上牙和下牙都打起架来了，但我为了长高，仍是坚持泡在水中。妈妈回身看不见我了，就忙着找我。等到她来到水桶边，看到我冷得直打颤，气愤地问我：“你怎么泡在水中！不要命啦！”我只好把事情一五一十地告诉妈妈。妈妈听完我的解释，哭笑不得地把我从水桶中抱出来，赶快送我回家换衣服。可是到了第二天，我仍是感冒了。但我并不因感冒而后悔。
一想起费奥多罗夫那斗胆勇敢想象的精神，我忍不住想向他学习。我坚信，只有我们能善于观察，当真思索，斗胆勇敢想象，一定会有更多的发观。
童年读后感 篇13
这几天，我读了苏联着名作家高尔基写的《童年》，我深受感动。
主人公阿廖沙痛苦的童年打动着我：阿廖沙出生在一个贫穷的家中，他四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥疼爱他的父祖母来到了一个处处充满杀气的外祖父家，在那儿经常被外祖父毒打，但善良疼爱他的外祖母处处护着他。阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。他的外祖父性情暴躁，贪婪、自私；两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的印象。
阿廖沙是一个善于观察的好孩子，能辨别是非，有坚定的、不屈不挠的意志，虽然他生活在一个不太好的生活环境里，但是他是一个坚强、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙还是一个善良的孩子，它很同情穷人，经常帮助他们。后来，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打工，做杂事。在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。而现在的我们，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙却吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕，让我不由得想到：假如我们生活俄国沙皇时期又会怎么样？会认为那根本不是人生活的地方吗？屠格涅夫说“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。
和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”。因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在幸福里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着……我们是多么幸福呀！但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。那么，就从现在开始吧。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为家长着想，体谅他们；我们更应该开始满足自己的幸福生活。
这本书对我的启发很大，它让我了解了一个典型的俄罗斯家庭。这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。我要珍惜，珍惜现在这幸福的童年！
童年读后感 篇14
我在今天才读完了前苏联作家高尔基的《童年》，高尔基4岁丧父，10岁丧母，他只上过2年学，完全靠自己努力学习奋斗成为了苏联伟大的文学家，童年每个人都经历过。每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。我们每个人的童年是美妙的。快乐的。幸福的。童年是值得我们回忆的……而高尔基的童年却是恐怖，悲惨，令人不敢去回想。就高尔基写的《童年》这本书来说，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆。
《童年》是这套三部曲的第一部，讲述的是高尔基幼年丧父、母亲改嫁，他跟随脾气暴躁的、日渐破落的小染坊主外公外婆生活的童年时光。《童年》这本书的主人公是阿廖沙，它的主要内容讲述的是可怜的阿廖沙在三岁时就丧父，失去了亲切的父爱，跟着母亲和外祖母，来到了外祖父的一个小染坊。这是一个充满仇恨，笼罩着浓厚小市民习气的家庭，这是一个令人窒息的家庭。从此，黑暗的生活降临到阿廖沙的头上。外祖父的脾气十分的暴躁经常毒打外祖母和孩子们，使阿廖沙幼小的心灵出现了阴影。阿廖沙的舅舅们为了争夺财产，抛弃亲情，性情暴躁，简直就是自私的市侩，他们的家里弥漫着人与人之间的炽热的仇恨之雾。阿廖沙每天都在过着提心吊胆的日子，只有他的母亲和外祖母疼爱他。可他的母亲在他十一岁时也去世了……
后来阿廖沙又结识了知心朋友——小茨冈，两人无话不谈，结下了深深的友谊。可是，好景不长，可怜的小茨冈被两个凶狠的舅舅害死了。阿廖沙就这样失去了和自己最知心的好朋友。几年后，最疼他的外婆死了，母亲也死了，就被外祖父赶出门靠捡垃圾为生。尽管作品中描写了那么多目不忍睹的惨事与丑事，整部作品仍然象阳光透过云层一样放射出了乐观主义的光芒。主人公阿廖沙没有被艰辛、痛苦和屈辱的生活所压倒，他满怀信心，奋斗拼搏，冲破了种种障碍与不幸，不断探索新的生活，这种乐观主义精神使作品在思想内容上带上了积极的色彩。
这本书不仅有严谨的艺术结构，也有出色的人物形象的塑造。《童年》中高尔基成功地运用了多种艺术手法，塑造了一系列栩栩如生的人物形象。贪婪，专横，残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心的剥削手下的工人的外公、两个粗野。自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴，风狂虐待自己的妻子的舅舅、善良慈祥的外婆、乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里。这些人物的塑造中，外婆、外公给读者留下的印象最为深刻。外婆的形象是拥有着圣徒一般的宽大胸怀。她慈爱、善良、刚强。
忍让，在十分嘈杂和混乱的情况下，也能把人们吸引到她的周围，为艰苦窒息的生活增添了一份欢乐的情调。书中高尔基通过她的外貌描写、语言、行动以及引用大量民间歌谣、童话、故事等各种形式对其形象进行全方面刻画。所以，我希望同学们能在课下读一下这部小说，真的很好看呢！
老师我爱你作文经典
写作文已经成为每位学生的必修课程，但每个人的水平各不相同。写作是一种拓宽自我视野和增长知识的重要途径之一。你一定在寻找优秀的作文吧？下面的“老师我爱你作文”也许会符合你的要求，通过阅读它，相信你会有很大收获！
老师我爱你作文【篇1】
我们班的班主任姓王，她大约三十多岁，风趣幽默，总在上课讲一些笑话给同学们听。
王老师也非常勤劳，在五年级每一次晨读的时候，都会在七点半准时到。她每节课都精神百倍，不让我们有什么压力。读题目时声音听起来十分有力。特别重要的一点是我最喜欢她上课这种幽默，总能让我们上课保证不偷睡。
记得有一次，她拿一个学习成绩不好的同学来开玩笑，指那一个同学在写练习的时候，把五分之七认成五分之九，同学们听到这话时，都哈哈大笑，合不拢嘴。
王老师也非常注重比赛，之前五年级有一个朗诵比赛，她在台下指挥着我们，我们大声朗读，结果是第四名，这就是我们的错，因为我们读得实在没感情，王老师知道原因后就说是她自已的错，没指挥好。王老师不仅勤奋而且责任心挺强的。
我们喜欢她上课，是因为她上课的风趣，从而我们就会认真听讲，收取很多知识。
这样勤奋、责任心强的老师能不好？能不爱吗？我爱我的老师。
老师我爱你作文【篇2】
人们常说：“养不教，父之过。教不严，师之惰。”我们的老师对我们可好了!
有一次，我们上体育课回来，我们女生的辫子都散架了，王老师见了，连忙给我们一个一个地梳着。她给我梳马尾辫；给来昱昕梳麻花辫；给陈睿梳蜈蚣辫……我们的辫子经王老师“洗涤”之后，乱糟糟的辫子都变得非常整洁了。
流感盛行时，王老师每天给需要的同学泡菊花茶，让我们的身体变健壮。每节课下课后，她都要不厌其烦的嘱咐我们多喝水，衣服热了脱，冷了穿，很像个“唠叨婆婆”。中午吃饭时，王老师不停地说道：“要多吃绿色蔬菜，少吃肉以及荤菜，少吃油腻的食物，防止让胃受刺激。”下午放学时，王老师总是要关照我们注意安全，有家长接的同学一定要等到家长才能回家，自己回家的同学最好结伴同行。
在学习上，王老师有时和颜悦色地说：“请你们把字写端正。”有时气呼呼地说：“你们做一份作业，我要批三十三份，你们还那么不认真。”
王老师对我们的爱还有很多很多。比如：每周二下午，王老师去开会，都要回教室看看同学怎么样；每天不忘给花草浇水;每天教我们做人的道理……
王老师，是您教了我们那么多知识，是您让我知道了如何做人，是您把我从一只毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。王老师，我真心对您说一句：“我爱您!”
老师我爱你作文【篇3】
“你给我一句话，就打开我一扇窗，你给我一个微笑，我浑身是力量，你给我一个眼神，我就找到了方向……”这首歌相信有不少人听过，没错！这个人是我们的老师。
有这么一个老师，是我生活中不可缺少的一个老师，她用人类最崇高的情感---爱。用爱播种春天，用爱播种理想，用爱播种力量……她用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。这就是我们敬爱的李老师。
李老师作为我们的班主任，每天都尽职尽责，尽心尽力，每天都是最后一个离开的。为了我们能够更好地学习，李老师想尽办法，找尽一切让我们快乐学习的途径。李老师对我们的付出，早已超越了一般的老师。
求学的道路上，跌跌撞撞，一路碰灰，还好有李老师，就好比我的导航仪，一路指引向前……
李老师极为重视，为了能够“拉”会我的英语成绩，李老师每天检查我的课文背诵，给我指点。日复一日，到八年级以来从来没有停止过。
李老师很亲切，总爱称我们为“孩子”，也总把我们当做孩子来照顾、呵护。
前段时间，由于感冒发烧，精神不是那么好，李老师就对我说：“孩子，趁着现在学习还没有那么紧张，好好休息，感冒要多喝些水，不够喝就把水壶拿过来，我给你倒些，咱们身体最重要，先把身体调养好，我们再把学习补过来……”有了老师的一句句温暖的关心一次次问候，即使寒冬，那也是极其温暖的。
当我考试受挫的时候，坠入学习低谷的时候，老师又会对我说：“孩子，不要让一次失败打倒，失败不可怕，可怕的是一蹶不振，既然失败了，那就找出失败的原因，从现在开始努力，只要加油就一定行，相信你，你可以！”老师的肯定让我重拾信心，老师的鼓励更让我相信自己。
师生情，世界上最伟大的情感，它不是亲情，但它更无私；它不是爱情，但它更甜蜜；它不是友情，但它更真挚。它比母爱细腻，它比父爱坚定，而这正是我们的老师，除了我们的老师，再无其他人。
“老师啊老师，你像我兄长，老师啊老师像老朋友一样，老师啊老师，是我学习的榜样，你给我的一切我永远不会忘！”这首《老师》再次出现在我的心中、脑海中。我想对李老师说：“老师，谢谢你，我永远永远都爱你！”
老师我爱你作文【篇4】
我的老师，那双大手上结满了茧；我老师眼里全是写字丝；我的老师；有一张善良的脸。一根飘逸的头发，从我们身边经过，带来芬芳。老师为了我们的课程夜以继日的努力，脸上却挂着灿烂的笑容。
我的老师是一个认真负责，不耽误学生上课的老师。又一次总是感冒不停咳嗽，感觉老师老了很多。上课的时候老师一句一句的给我们分析讲解，但是学生的成绩进步了很多，病情却变得严重了。这是作为老师的职责，一个真正的老师。
我的老师也是一个关心同学的老师。有一次，一个同学吐了。我们去告诉老师的时候，老师急得像热锅上的蚂蚁。又去泡了药，有的去清洗了，累得气喘吁吁。直到病情好转我才松了口气，仿佛心里一块大石头落地了。
在老师眼里，我们是她的孩子，她是有几十个孩子的妈妈。每天晚上老师都要帮我们批改作业，让我们睡眠不足，早早去学校给我们上课，对一些没做作业的同学发火。
老师很努力。这是我发自内心的感叹。老师，我爱你。这是我一直想对老师说的话。
我总是把我的老师当成我的母亲。我一直很佩服我的老师；我一直很崇拜我的黑老师，过去的事一直都印在我的脑海里。老师在我印象中散发出七彩光芒。
老师我爱你作文【篇5】
教师是我心中最伟大的职业。从我踏进校园到现在已经认识了十几位老师，其中我最喜欢的是现在的班主任张老师。
张老师的个子高高的、瘦瘦的、长长的卷发扎成一个马尾辫，非常漂亮。张老师的脸上常常挂着甜蜜的微笑。她对我们有时像妈妈一样和蔼可亲，有时像朋友一样无话不谈，但监督起我们的学习却严厉、认真，这时她是我们敬爱的老师。
张老师知识渊博，讲课生动有趣，而且非常有耐心，如果遇到我们不会的问题，她总是认真的一遍一遍地给我们讲解，直到我们理解学会为止。如果有同学不能按时完成作业，张老师就很严肃地批评他（她），还会牺牲自己的休息时间来辅导同学完成作业。张老师这种对工作认真负责的态度令我非常敬佩。
课间，张老师和我们一起做游戏。看着她和我们一样高兴地玩耍，我们都非常开心、放松，这时的张老师不是严厉的老师，而是我们最亲爱的朋友。
在生活上，张老师总是无微不至的关心我们。有一次在课堂上我感觉非常不舒服，也没敢告诉老师，就趴在课桌上偷偷的哭了。张老师发现后，很温柔地问我怎么了，并轻轻地摸了摸我的额头，说：“呀！发烧了！”。然后赶紧带我到校医务室看病、拿药，又带我到办公室吃了药。看着张老师为我忙碌的身影，我想到了妈妈。
这就是我的班主任张老师，我心中永远的好朋友！
老师我爱你作文【篇6】
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句话来形容我们的周老师真是再贴切不过了，你看！
周老师是从四年级带我们班的，她常常梳着一条马尾，乌黑的头发里还夹杂着几根白发，她戴着一双眼镜，非常爱笑，而且一笑，眼睛下面的眼就眯成了一条线。
这几天，周老师的脚崴伤了，她用一只脚艰难地来到教室，让两个同学扶着她来到讲台上，坐着讲课，这时，我深深的被感动了：这是一个多么好的老师啊！我一定要好好学习！
不想，周老师竟住院了！李老师来教我们，第一堂课，李老师对我们大家说：“同学们，我昨天去医院看你们周老师了，她说，她，她想让他丈夫背她来学校给你们上课，我顿时感动了，这是一个多么好的老师啊！”说完，教室里鸦雀无声，我再次被感动了，这是一个多么好的老师啊！负伤来学校上课，多好啊！
周老师，这是一个多么好的老师啊！她坚强不屈，对学生尽职尽责，一日为师，终身为父，周老师，我谢谢您！
老师我爱你作文【篇7】
吃饭时，发生了这样一会件事情，让我深感后悔。
老师给我们讲了一个故事，刚一讲完，老师就对我们说，我要做检讨，因为有的同学已经不再向我勇敢承认错误了，我以后饭只吃一半。我有些自责。心里暗暗的想，我们一次次的让您生气，我要向您说一声：“对不起。”
这一次，您是不是很伤心，杜老师：“你早上的饭只吃了一点，您不饿吗？杜老师，我们以后一定会好好表现的！”
您知道吗？您回家的时候，我们很多同学都把自己的钱捐出来，去给你买气球，您看黑板上的那些，是我们全班人劳动的成果，您不在时，班里的女生都一个个到黑板上画画，许多犯错误的`人都一个个上黑板写出自己的错误，并保证以后不再那样，我看的出来，他们是真心的，我也相信，他们下一次也一定会改正的。
正在这时，您从门口处走了进来，我们立马把一些垃圾扔掉。出去迎接您。当您看到黑板上的内容，并说自己很感动的时候，我非常高兴，您可能还不知道那40棵小心，表示我们40个同学的心。
杜老师，我们都是爱您的！请你不要自责，要多吃饭好吗？我们都不是想犯错误，只是有时只想着玩忘记了。
您知道吗，在您不吃饭的时候，我们哪里能吃下呀！
杜老师，这次是我们不对，请您把难过化为开心，我们永远是爱您的！
老师我爱你作文【篇8】
老师，是您教会了我，人不能对自己没信心。老师，是您滋润了我，用您的心浇灌了我。
老师，是您和我谈天说地，散去我的烦恼。老师我爱您！老师，您是我没有血缘关系的父母。老师，您是我能痛彻心扉的朋友。老师，您是我唯一崇拜的偶像。老师，您从不放弃一个学生，不因为学生的成绩来排等级。给我们无微不至的关注，对我们微笑，给我们怀抱，让我们看到真正的老师。一句关怀的话语，温暖了我们的心。一个巧妙的眼神，懂得了您的内心。
老师，和您在一起时，真快乐，真高兴。老师，我爱你！老师，你微白的头发，是为了我们；老师，你加深的皱纹，是为了我们；老师，您流逝的青春，是为了我们。想您的时候，您在工作；望您的时候，您在工作；梦您的时候，您在工作。您的半生在工作中度过，您的辛劳，您不知；您的疲惫，您不知；你的迷茫，您不知，但我们知道！老师，我爱你！在今年，我将告别我的母校。在今年，我将告别我的老师。在今年，我将告别我的朋友。
但我会永远记得我的老师，这会是一段美好的回忆，回忆中有您美丽的笑容，有您凌厉的眼神，有您上课的经过。老师，我爱你！老师，我爱你。
不为了什么，只是因为您的关注、关心、关照。您对我们付出了真心，爱您！不想离开您，成为了我的希望！爱你，真的爱您！
老师我爱你作文【篇9】
就在昨天，我看了一场电影，是：老师我爱你。这场电影主要讲了一位大学生，为了写毕业论文，来到了一个学校实习，刚好这个学校四年级一班的班主任请了假，苏老师就接替了四一班的班主任。四一班是全校最差的班。刘老师再三叮嘱：带四一班，会给你带来许多麻烦的，苏老师还是知难而进坚持带四一班，苏老师在当班主任期间，发生了许多事情，让我敬重。我喜爱苏老师。
当我看到班级发生一系列问题，惹了麻烦老师总是先检讨自己，而不责备学生时，不得不让我敬重苏老师的严以律己、宽以待人的好品德，但让我更敬重苏老师的是：每当种种困难摆在苏老师面前时她总勇敢的去面对它，解决它。
老师常常支持同学的爱好，并去帮助他们。
还记得那次，老师知道洪亮特别喜欢飞机，为了实现洪亮航天的梦想，特意送给了洪亮特别精致的太空飞船的模型。
苏老师帮助过许多人，其中帮助扬雪时发生的事情让我的泪水不断的在眼眶里打转。老师知道扬雪的爸爸是青海市可可西里自然保护区的工作人员，为了保护一只羚羊时从悬崖上摔了下去，成了植物人，老师含者泪水对扬雪的好朋友和班长说：“这是咱们的秘密，一定不能告诉任何人，还要暗暗帮助她。”
看了这场电影后，老师和同学们同乐同悲，他们的欢快的笑声和悲伤的泪水仍时时出现在我的脑海里，让我久久不能忘!
老师我爱你作文【篇10】
在学校里，当我们发烧时，放在我们的额头上的是老师那只手；当我们摔伤时，触摸伤口的也是老师的那双手；当我们获奖的时候，第一个为我们鼓掌的是老师的手……啊，老师那双充满着母爱的手是那么的伟大，它每时每刻都在关心、呵护着我们！啊，老师，我爱你！
一次，在课间十分钟的时候，我突然觉得头昏脑胀，四肢无力……突然，只听得“吐”的一声，我吐了。顿时，班级里弥漫着一股“臭气熏天”臭味。同学们有的捂着鼻子；有的不停地说臭；有的赶紧捂着鼻子“逃”出了教室。就在这时，一个高大的身影站在我面前——原来是老师。只见老师在我呕吐的地方撒了一盆沙子。然后，她使劲儿地用扫帚把呕吐物扫掉，而且把扫帚放好。然后又飞快地拿着拖把跑进了厕所，把拖把弄湿，又大步流星地走进教室，把教室卖力地拖了一遍。然后又去厕所把拖把洗干净并晒干。
她又气喘吁吁地跑进教室，和蔼可亲地问我：“石依鸥，你怎么样，哪不舒服！”我当时，已有气无力，说不出话了。老师摸摸我的额头，发现我发烧了，便急忙打电话给我的家长，让家长把我接走。
看着老师目送着我，我觉得很欣慰。啊！老师，我爱你！
老师我爱你作文【篇11】
我的老师有很多，但我最喜欢的是六年级叫我的那位老师--黄老师。您像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人；您像粉笔一样，牺牲了自己，留下了知识，您像一棵小草，牺牲了自己，留下了开启道路之门。
记得有一次，班上的一位同学因为衣服穿了一个洞，上课时，总是遮遮掩掩，生怕被别人看到而嘲笑他，他一节课都没用心在上。下课后，您把他叫到办公室，叫他脱去外套，您从抽屉里拿出针和线，小心翼翼地给那位同学补衣服。这时，我看到一头乌黑的长头发中间露出几根犹如雾一般的头发。眼睛的旁边也露出了几条小金鱼尾巴，啊！这目光只有慈母才有呀！这神情，和别人的与众不同。
您不仅是我们的母亲，也是我们的老师。
当初，我只是一位插班生，成绩不是很好。而且我对语文课不是很感兴趣，所以这一课的成绩也不好，上课也不爱听讲。有一次上语文课，您提问我，但我回答不出来，您让我坐下。下课后，您把我叫到办公室，用亲切而又认真的语气对我说：不是因为不感兴趣而不学，你学了才发现它的真正的美；因为你尝试过失败的滋味，所以不想学，人生之中难免会遇到一些挫折，你不要让挫折打败你，你先要学会打败它就是因为不你害怕它，而不敢前进。听了这番话，顿时感觉浑身的血液在沸腾。
以后的日子里，不管挫折再大，我都没有选择放弃的余地，因为我始终记得老师的话：只要努力，就会成功！又失败才会有成功的滋味。失败乃是成功之母。
我其实很想对您说：老师您辛苦了，谢谢您！老师我爱您！
老师我爱你作文【篇12】
人们常说，老师是园丁，老师是父母。但我觉得，教我们的老师更像一本本书。有的是百科全书、有的是童话书，还有的是漫画书??。
上语文课时，李老师是一本百科全书，他带着一副厚厚的眼镜，每天都带着一本书，一有闲暇的时间他就会拿出来看。他的学问可多了，大到中国所有的新闻小到烹饪知识，
远到古诗明言近到童诗佳作。在课堂上，他把知识像养料注入我们渴望以久的心灵。
数学老师徐扬像一本童话书，她做的教学幻灯片里常有许多搞笑的动画。在课上她讲的课文内容既简单易懂又诙谐。所以许多同学都非常爱戴她。她是用她的心引领着我们，照亮了我们的前进之路，想必她在数学教学领域也是一名数一数二的高手吧。
Jessica是我们的班主任兼英语老师，虽然今年刚带我们班，但我对她的认识也不少哦！她有点像一本有趣的哲学书。她上课时我们会全神贯注地听讲，不由自主地举手发言。因为王老师上课生动有趣，不时地她会想出一两个关于英语的小游戏或者是英语的小节目让我们参与其中。这让我们玩得不亦乐乎。可是如果哪天让她发现有谁作业没做，或者漏做，嘿嘿！你千万留神了——她会狠狠的批评那个人，还要罚抄三遍和留校。但一旦你改正了，她也会不再追究了。正因为如此，大家都很敬畏她。
说到最好动的应该算是王老师，他是我们的体育老师，他像一本
漫画书。有时他是我们的“开心果”，让我们笑得前仰后倒，开怀大笑；有时我们又是对手，会在篮球架下一决高下；又有时，他却冷酷得让我们站在操场上练站。
我们班的老师给了我无限的快乐，她们每位又多像一本本内容丰富多彩的书啊！
在这里，我要和每一位任教过我们班的老师说一句：老师，我爱你们！“
我爱你汉字教学反思4篇
严于己而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。教师在每节课之前都需要准备一份教案。撰写教案能帮助教师更好的结合教学情境与教育对象的特点，一篇优秀的教案到底该咋写呢？下面的内容是88教案网为大家整理的我爱你汉字教学反思，为方便后续阅读，请你收藏本文。
我爱你汉字教学反思 篇1
《我爱你，中国汉字》从四个方面展现了汉字的独特魅力，表达了作对中国汉字的无比喜爱和赞美之情，也表达了作者对中华传统文化的热爱。文章语言优美，作者饱含深情，用诗一般的文字展观了中国汉字的神韵风采，让人你百读不厌，读着读着也被作者的情绪所感染，深为中国汉字的魅力所吸引、沉醉。如何让学生也有这般感受？我提醒自己，如何才不让自己情思飞扬，把语文课上成了思想品德课。很多时候，我偏重于情感、态度、价值观的人文性目标而削弱、淡化，隐形了工具性即知识能力目标。这篇课文把握不好，拿捏不到位老毛病很容易就犯。思虑后，努力做到如下几点：
1、给足时间，以自然段为点，训练概括、归纳能力
文章2-5自然段分别从四个方面展示了汉字的独特魅力。每一个自然段呈现一部分内容。教学时，给3-5分钟，让学生充分默读这四个自然段，概括出每一自然段主要讲了什么? 鼓励学生静下心，走进文字，认真读文，大胆将自己的思考与同学老师交流。学生能力差异太大：有的很快能捕捉一自然段的重点，有的则茫然无绪。在梳理归纳达成共识的基础上，学生从整体上把握了文章的总体框架。
2、抓关键词，学习文章写作方法，体会表达的情感
把握年段特点是对教师教学能力及水平很重要的`评价标准。高段教学重点要放在写作方法及体会思想感情上。作者用如诗的语言处处愉悦着读者的眼睛。比喻、拟人、排比等修辞手法的运用；说明、抒情、描写等表达方式的交织；对汉字的喜爱赞美之情溢满字里行间……教学中，抓住第一自然段“像……孩子”、“像……鲜花”、“真想”、“真不忍”，抓住课后思考题提示的两个句子，抓住几次重复使用的词“真的”去品味，适机感情朗读。
3、收集资料，美化语言，以情激情
汉字是什么？汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶。在我们的方块字中，潜藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化底蕴。教学中，我努力让自己的语言向作者的优美语言靠拢，努力缩小与文本语言的差距。可惜的是，在作者充满灵性与激情的文字面前，我感觉自己的语言是那么灰暗与匮乏。情由心生！因为作者心中流淌着对中国汉字发自肺腑的热爱与赞美。可贵的是，这一点我与作者是相同的。教学中，我现场卖弄了“家”、“国”等几个字的写法 ，并展示了书法家笔下的汉字神采，学生对汉字生发的无穷变化惊叹不已；用“囧”字形象诠释了汉字的形象生动；用“人”字解读了汉字的丰富内涵……资料的补充丰富了文本内容，有助于重点句、难句的理解，也受到了情感的熏陶。
回顾此课的教学，很多环节还可以更节时，伸展的度还可以把握得更好。一节课是有限的，课堂的有效永远是标杆，指引我们承载教学之舟向有效的彼岸前行。
我爱你汉字教学反思 篇2
“网络流行语组”的同学搜集到了一些如“5252（我饿我饿）、740（气死你）、美眉（美女）、青蛙（帅哥）等网络流行语，同学们听了，捧腹大笑。这次活动拓宽了学生学习语文的途径，一定程度上培养了学生搜集信息和互助合作的能力。但是，活动中还有一些问题有待于进一步反思和改进：学生组成小组，从搜集资料、设计活动，再到反思
总结，花费的时间很多，老师需要适当调控指导。而且这种活动课势必会占用学生大量的时间和精力，如何合理利用、分配时间是一个值得探讨的问题。还有班上学生人数多、学生个体差异大、现实条件受限等诸多因素导致我们老师要充分调动每一位学生的主动性、积极性有些勉为其难。
反思三：我爱你，汉字教学反思
通过本次教学，我认为要上好语文综合实践课，主要还是从这几方面着手：
1、写好计划书。引导学生对活动主题进行深入思考。引导学生对教材进行分析、梳理，提出问题、提出问题，让学生参与整体策划，有明确的活动目标，让计划更有目的性。
2、充分认识到阅读材料的作用。
阅读材料是出发点，承担着激发学生兴趣、提供活动素材、引领研究方向的作用。阅读材料是例子，教师要通过这些材料引导学生总结出
学习方法
阅读材料是原点，每一篇阅读材料都可以看做是一方面典型的代表，可以引领学生以此为点，辐射更大的扇面、走的更远、见识更广。所以，要运用好阅读材料。更好地凸现三维目标。
3、体现教师指导的有效性。
教师对知识要点的点拨、对学生展示的评价是必要的。
4、要体现语文味。
“水尝无华，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而生灵光。”有互动才会有碰撞，有碰撞猜会有提升。只有个人展示是不能引起共鸣的，可以让学生说创作感受，谈收获，甚至学生互相提问，这些形式都可以形成互动的情形和氛围，让课堂上充盈语文味。
5、教师的文学素养、语文素养、跨学科的相关知识还需要拓展、加强、丰富。
我爱你汉字教学反思 篇3
有一位教育家说过：给学生多大的舞台，他就能跳出多美丽的舞蹈。为了打造好这个平台，教学中我主要做好以下几个方面：
一、以学生为主
对于中国汉字，学生不但较为熟悉而且非常喜欢，这节课的重点部分，第二自然段。我主要采取以学生为主的课堂：学生的自读自悟----交流讨论——老师播放课件适当点拨。以这样的方式，学生的答案往往非常精彩，而且这样更能照顾到更大的面积，更多的人参与到学习、交流中来，对汉字之情有了更深刻的认识。
二、相信学生
如果学生能够在学习的过程中感受到快乐、满足的话，就会积极地投入到学习中去。因此，我在在课堂上，努力创设轻松、民主、平等的教学氛围，让孩子们自有发挥、无拘无束地畅所欲言，这不仅仅让我节省了课堂的时间，提高教学效率，而且培养了学生的语言表达能力，锻炼了学生的胆量，这是教与被教的促进，是一个双赢的课堂。
三、以读为本
在课堂教学中，我尽量遵循学生的认识规律，全面实现教学目标，重视三维目标的整合。从简单到深入，从整体到局部，从模糊到清晰。如：在阅读教学中，我把读放在首位，让学生把课文从读正确——流利——有感情。并使学生在读中掌握课文内容，在读中感悟人们的快乐、喜悦和自豪的心情，从而增强了民族的自尊心和自豪感。并以多种形式去读，例如个别读、小组读、合作读、配乐读、诗歌变换读。通过多种形式的读，提高对文章的理解，提升对情感的领悟。
“生活处处皆语文”，我努力实现“大语文”的教学观，注意课内的积累和课外的引伸拓展。因此在教学中，我引导学生学习课文、感悟语言的同时，把学生的目光牵引到课外。让他们理解汉字的演变发展过程。进一步拓宽学生的语文知识，提高学生学习语文的能力和增强学生的语文素养。
我爱你汉字教学反思 篇4
反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下三个方面：
一、教学过程活动化。
教学中，抓住儿童好动的特点，把活动和学习结合起来，让活动成为学习的过程。通过组织学生喜爱的各种活动，让学生充分体验汉字的神奇和有趣，提升对祖国文字的感情。活动中提倡学生自己动手动脑获取知识解决问题，不是只读书本上已有的结论；在活动中每个学生亲历和体验，而不是只听老师和同学的讲解。在这样的活动中，学生需要综合学习和运用语文知识，听说读写能力也能得到整体发展。对长期以来习惯于在课堂里听讲、回答问题、做练习的学生来说，活动化的综合性学习无疑是令人兴奋的，对教师来说也是富有挑战性的尝试。
二、探究过程自主化。
在综合性学习中，教师必须注意自己角色的转变——我们不再是知识的传授者和真理的代言人，而是学生活动的组织者和促进者，是参谋、顾问和咨询人员。教师可以提出建议，但不规定学生必须做什么和怎样做，用信息诱导而不是以指令来约束学生。尽管教材规定了活动的任务和范围，但学生必须通过自觉主动的活动才能完成任务。具体的活动方式，在相当大的程度上是由学生自己决定的。活动的开展，用什么形式呈现学习的成果等，都由小组同学自主决定。让学生在活动中得到锻炼。
三、学习过程探究化。
综合性学习的设置为探究型学习创造了良好的条件。本组学习内容都不作为系统的知识来教。这样，学生可以在比较宽松的环境中学习、探究。教师也要有意识地引导学生探究，掌握方法和规律。
红岩读后感汇编4篇
“红岩读后感”是为您准备的一些与您需求有关的内容，希望您能从本页所提供的信息中得到一些启发。阅读和热爱阅读是个人成功的关键，作家在作品中的描写方式值得我们学习和借鉴。读后感有助于我们更好地思考人生和价值观。
红岩读后感 篇1
面对死亡我放声大笑，
魔鬼的宫殿在笑声中动摇，
这就是我——一个共产党员的“自白”，
... 翻开红岩的第一页，我看到了这首震撼人心的诗，仿佛走进了黑暗的诗窟。连排的牢房，关押着几百位革命志士。他们被鞭打，被铁烙，被上老虎凳，这是那禽兽不如的反动派想用淫威摧毁他们的顽强斗志。
尽管人们的躯体饱受刑具的摧残，还散发出令人作呕的腐臭味，可只要唱响那震撼人心的《国际歌》，他们便浑身充满了无尽的力量，这足以让敌人胆战心惊，坐如针毡。
龙光华为了伤病员急需的一壶水（这是他们每位同志趁放风时间用指甲抠的水坑里舀起来的水），和搞破坏的看守员发生了争执，被打得遍体鳞伤，竟由于伤势太重而壮烈牺牲。
许云峰为了大家有出逃通道，用手指甲一点一点地去挖开条石，经过隐秘而长久的努力，终于打开了一条通往外界的出口，他明知会被丢进镪水池，也不愿从这个通道逃生，因为他要把生的希望留给更多的战友们。
齐晓轩为了给大家争取逃亡时间，挡住了一股股流弹，鲜血染遍了脚下红岩的同时，更是用生命铺开了一条通向新生的光明之路
为了麻痹敌人，华子良装疯卖傻多年，终于让敌人放松下来，让他有机会逃脱敌人的魔掌。他的出逃既有利于及时向党汇报狱中的情况，又能带部队前来展开有效的营救。忍辱负重的背后，更深刻得展露了他过人的胆识，多么可歌可颂！
在革命先烈的不懈奋斗下，黎明终于来临了。10月1日，随着一声炮响，中华人民共和国成立啦！我们的土地不再遭受帝国主义和封建主义的蹂躏，我们的人民不再遭受剥削者的摧残，我们的政府不再懦弱无能，这一切都是因为有了共产党的正确领导，才有了那些舍生取义、杀身成仁的革命志士，是他们用自己的鲜血和生命换来了我们今天的幸福生活！
贫穷就要挨打，落后就会被人看不起！为了慰藉那长眠于地下的先烈，为了让祖国永远立足在强国之林，生活在和平年代的我们，作为新时期的小主人，更应该有长远的眼光，少时努力学好知识，长大后在各个领域中施展自己的才华。
红岩读后感 篇2
人们常把梅花看做美好情操的象征。她美丽，芳香，更能抗寒，傲雪霜冻，具有坚强不屈的性格。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，它**只是叫人喜爱，简直让人肃然起敬！
梅花给人以力量。当人们在隆冬里看见点点红梅，便似乎听到“春天就要来啦”的叫喊。他鼓舞人战胜严寒，去迎接春天。
每当看到红梅，我就想起《红岩》这本书，想起那些像红梅一样的革命先烈们。
给我印象最深的就是江雪琴江姐了，她坚贞不屈，在危急关头，从容镇静。当她由于叛徒甫志高的出卖，不幸**，被关押在渣滓洞里时，她受尽敌人惨无人道的折磨，**的敌人把竹签子钉进了她的每一根手指，面对毒刑，虽然她被摧残得遍体鳞伤，但她不软弱、不动摇，没有向敌人透露一丝一毫关于党的机密。并且傲然宣示：
“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”然而在美蒋秘密**中，她却成为了第一批牺牲者，可为了不暴露越狱计划，保护同志们，江姐舍己为人，从容地向同志们告别，毅然走向了刑场，再也没有回头……看到这里，我的眼眶湿润了，心想：
江姐面临死亡时还一心想着同志与党，她那不畏牺牲,誓死保卫党的精神,不正是我们所要学***？
今天，我们生活在一个美丽的环境里，远离战争和硝烟，迎接我们是一个更加美好的明天。当我们在假期快乐地玩耍，悠闲地坐在沙发上看电视，在校园里认真学习的时候，我们知道这幸福的生活来之不易吗？这是革命先烈用自己的鲜血，用自己宝贵的生命，换来我们现在的幸福生活！
如果没有他们，那么，也许现在，我们仍然处于战争中。
但有些人抱怨这个社会，希望白白得到一些东西。学生整天抱怨作业。我们有什么权利不努力学习？为祖国的建设出一份力本就是我们的责任！有这些抱怨的时间，还不如花在学习上！
我们永远也不能够忘记他们！我为祖国有这样的爱国革命先烈而自豪。像他们一样，我们不应该怕苦不怕累，努力学习，努力奋斗，成长为建设祖国的栋梁，使祖国更加美好！
初一:朱成林
红岩读后感 篇3
引导语：对于红岩这本书你们觉得陌生吗?每一本书都是一种思想的理解与伟大，并且可以引出其他更深入的思考，下面我们一起来红岩读后感的范文，希望对你们学***助。《红岩》读后感一
在读《平凡的世界》时，就曾一直想看看书中提到的《红岩》，然而《平凡的世界》已宠幸三遍，仍旧还没翻过这本书的牌子。一是书店已经停止销售。另一个是每次去图书馆借阅，我都是第一个拿到的，所以我渐渐沉到了心里。
却不想，一天在去首图的路上，静静躺在路边摊的《红岩》向我抛出了媚眼，短暂几秒的放电后我便帮它赎了身。所谓“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”就是这么来的吧。
快速的宠幸了一遍，这是一部用血与泪写成的悲壮篇章。解放战争时期，中共领导的地下工作者在重庆遭到反动特务的残酷镇压和**，但他们不怕在狱中与敌人进行无穷无尽的斗争。
1949年11月27日，重庆解放前夕，这里却奏响“国际悲歌歌一曲”，200多名戴着脚镣手铐的共产党员、革命志士、青年学生、军人、甚至小孩(只有10岁的 “小萝卜头”宋振中)，遭到了军统特务惨绝人寰的大**，鲜血染红了歌乐山下的步云桥、渣滓洞、白公馆、松林坡、梅园……虽然他们大部分的人都牺牲了，但他们的精神激励了剩下的革命同志坚持到了革命胜利……
《红岩》为我们塑造了一组革命英雄的群体形象。这些不同时代、不同性别、不同经历、不同个性的共产党人和革命家，经过作者的精心刻画，以自己的形象生动地出现在我们面前。江姐是作者着力刻画的一个主要人物，她对党忠贞，对敌斗争顽强不屈，在危急关头从容镇定，对革命同志血肉情深。
在赴华蓥山途中，她看到城墙上悬挂着丈夫的头颅，虽然悲痛欲绝，但为了不暴露身份，仍旧镇定自若地去与双枪老太婆会面。在就义前，她平静地与战友们一一告别，亲吻“监狱之花”，梳理好头发，换上整洁的蓝旗袍，平整好衣服的皱痕，而后从容走向刑场。所有这一切，让人多么激动、崇敬、悲愤、感叹!
《红岩》里面都是一些真实的人和事情，而这些人和事情同一个年代、一个时代紧紧地结合在一起。 “为免除下一代的苦难，我们愿把牢底坐穿”，“失败膏肓土，成功祭苍生”,“毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口”，而在这些思想当中，所实践的都是具体的人，而这些人都不是当时一些家庭条件困难，吃不饱饭，穿不暖衣的，都是一些青年知识分子，从小都有富裕的家庭生活和优越的生活条件。
但是在自己的人生实践选择道路当中，他们投身于社会革命，为整个国家民族和大多数的利益进行实践，这崇高的选择促使我们去思考，人应该怎么去活着?人应该怎么去奋斗?人应该怎么去确定自己的价值取向?
个人对国家、对国家、对社会的责任和义务？
《红岩》里的人物原型——歌乐山的烈士们是一个奇特的英雄群体和文化群体，他们几乎人人会写诗。在这个令人毛骨悚然的敌狱里，他们拿起笔来，制造刀枪，刺杀黑暗社会和**的敌人。“从来壮烈不贪生，许党为民万事轻”，“愿以我血献后土，换得神州永太平”，那一首首铁窗下的心歌无不表现了烈士们视死如归的革命乐观主义精神。
“晨星闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天将破晓。东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上;湛蓝的天空，万里无云，绚丽的彩霞，放射出万道光芒”，这是书中对战争胜利后的个黎明的描写，这一派生机勃勃的景象，是用多少战士的鲜血换来的呀。
血染红岩，才会有美好的今天。幸福的生活让人忘记什么是勇敢。和平的生活使人们忘记了血与火的历史，麻痹了人们的精神。《红岩》读后感二
每一本书都是一种对思想的理解和伟大，并能引导其他更深层次的思考。“永远跟党走”这个话题是永不褪色的经典。每次提起我们伟大的祖国，我心里都感到无比自豪。
这个学期，我在班级的图书角偶然看见一本叫《红岩》的书，瞬间被它吸引了。《红岩》是一部中**事文学名著。该书讲述了1948年在的统治下，处在黎明前最黑暗的时刻的共产党员在渣滓洞和白公馆中，敌人为了得到口供，妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的一直，但在共产党的坚强意志前，敌人却是一筹莫展，一败涂地......
江姐是我看过书之后非常敬佩的一位革命英雄，在开头，当江姐知道自己的丈夫牺牲时，她并不是一蹶不振的沉浸在悲痛中，而是勇敢的擦干泪水，坚强的站了起来。
还有一个场景令我难忘，许云峰将要被特务匪徒密裁时的那一段描写：“死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。他神色自若地蹒跚地移动着脚步，拖着锈蚀的铁镣，不再回顾鹄立两旁的特务，径自跨向石阶，向敞开的地窖铁门走去。
他站在高高的石阶上，忽然回过头来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命令道：‘走!前面带路。
’面对着步步逼近的鬼门关，许云峰没有表现出丝毫的害怕，反而革命信念更加坚定，即使海枯石烂、天崩地裂，也不会动摇。”
当时，垃圾坑和白公馆的潮湿和腐烂几乎让人窒息，可怕的地牢。在严重缺水的情况下，吃得苦的人吃不下腐烂的食物，即使身上满是瘀伤，也要忍受剧痛。这样折磨人的生活是现在过着好生活的我们无法想象的，可见他们的革命信念和对共产党的忠诚是多么强烈!
正是这些饱受非人生活之苦，但仍有坚定意志的共产党人，创造了今天的新中国，用自己的身体为后代铺平了道路，为我们作出了无私的贡献。是他们为我树立了榜样，我们应该把他们的故事和他们这种精神世世代代传承下去!《红岩》读后感三
初中就读过《红岩》，当时对党还没有太深刻的认识，读之后没有太大的感触。这次重新捧起这本红皮的书，细细地品读，心境已经不同往日了，我们革命先烈那顽强的精神与不屈的气节不禁让我潸然泪下。
《红岩》描写的是1948年至1949年山城重庆解放战争时期，中国共产党领导下的地下工作者受到反动派特务机关的残酷压迫，但是他们不畏强敌，在监狱中与敌人进行不懈的斗争。当时，解放战争正以雷霆万钧之势向前推进，反革命的最后堡垒重庆正处于全面包围之中，盘踞在这里的反动派进行着垂死的挣扎，而被关押在“中美合作所”集中营里的共产党员则同他们展开了一场胜利前光明与黑暗的殊死搏斗。
书中有一个我非常佩服的女性形象——江雪琴。大家都叫她江姐。“你说过，剩下孤儿寡妇，一样闹革命!
我怎能流着眼泪革命。我希望能把我一个接一个地送到老彭工作的地方，我们应该去。”江姐的话让我感受到革命女性的刚强和不怕为共产主义事业献身的伟大精神。
在渣滓洞监狱的生活过程中，她还是穿着那蓝色的旗袍，始终以干净的面貌迎接大家。当敌人拷问她时，她不透露党的任何秘密，当敌人用竹签钉她的手指，她坚强地说：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁做的。
”最后江姐将要牺牲，她也让大家不要哭。所有这一切，多么让人激动、崇敬、悲愤、感叹!
读《红岩》让我从心底懂得，要做一名坚强勇敢的人。掩卷沉思，小我成就大我的精神是如此发人深省，我们更应该牢记党的革命历史，把党的优良传统代代相传，发扬光大!
红岩读后感 篇4
《红岩》读后感心得(一)
面对敌人的屠刀，他们不屈服；面对黑色的枪口，他们不害怕；面对威胁和**，他们从容；面对生死抉择，他们闭口不谈。他们就是党的红星——革命英烈!
在残酷而危险的解放战争的地下工作中，有这样一群人，他们忠于党，兢兢业业，灵活地同国民党作斗争。但由于叛徒的背叛，他们相继入狱，但他们的革命忠诚信念没有改变。江姐、许云峰、成岗、齐晓轩、刘思扬、余新等革命先烈用鲜血染红了党的旗帜，为我们党的伟大胜利做出了应有的贡献！
“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。”如果没有革命先烈们的英勇献身，就没有我们今天的幸福生活。在这些英勇的革命英雄中，我最钦佩江雪琴和江姐。
刚看完这篇文章的开头，我就在脑海中树立了一个鲜明、可亲、能为祖国奉献自己一切的伟大钢铁女性形象。
江姐，这位伟大的女性，对待成岗就像对待自己的亲人一样，给予了他无微不至的关怀。蒋洁得知丈夫牺牲的噩耗后，在残酷的现实面前，她并没有像普通女性那样脆弱，反而振作起来。因为她知道党的任务还没有完成，所以为了不暴露自己的身份，她不得不去华为的家里。
在渣滓洞监狱中，她仍十分振作，以干净整洁的面孔面对大家。即使敌人的严刑逼供，她仍然无法洞察党的秘密。“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁!
”即使是在临刑前，面对死亡，她仍然临危不惧，为党所战斗到自己生命的最后一刻，这种精神，难道不值得我们大家去思考，去学习，去感悟吗?
面对这些勇敢可敬的同志，国民党只能对他们施以肉体上的折磨，却动摇不了他们得敬神完整。在现实生活中，在他们面前，我深感内疚。我只要遇到小小的挫折，就会想到放弃。
而在读了《红岩》之后，我知道了越是充满困难的路我们越要走，越是艰巨的任务我们更要坚定不移。去迎难而上，付出努力，挥洒汗水。最后，把不可能变成可能，变成事实。
“晨星闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天将破晓。东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。
”这是红岩中新中国成立时一个万象更新的黎明的描写。这个充满活力的场景是无数士兵流血的结果。没有革命先烈血染的红岩，就没有今天的幸福生活。知道了这些，我们应该珍惜现在的幸福生活，永远不要忘记那些伟大的战士，永远记住他们！
《红岩》读后感心得(二)
当历史的脚步越来越远的时候，岁月的波涛似乎很难激起记忆中从未起起落落的涟漪。这些不仅是激情与庄严的形象，像是空隧道中的尘埃，平凡而凝重，朴素而广为人知。在理想与现实、追求与阻碍的碰撞中，阐述了永圣的重大意义。所以，当我捧起《红岩》的时候，我知道这——是一种收获。
怀着沉重与敬畏的心情来阅读这部著作的，不想去过多的纠缠于纷乱复杂的故事情节或者性格各异的角色，因为知道任何文章，不管是鸿篇巨制，或是简短小诗，其文字及其所构成的故事整体只是表达情感的手段，而对于我们读者而言，最值得研究就是抓住故事其所体现的本质，即一个时代或是一类事物所表达的客观规律与情感世界。对于《红岩》，我抓住的是两个字“永恒”。
应该是有感慨的!我曾经听说过这样一句话“按照自己的风格，走自己的路”，一个人对于一个时代而言，是微不足道的，这大抵是客观文明的普遍共识，可我们相信这个世界存在永恒，因为有一种精神——叫做气节，而那些坚持气节高于利益，坚持自己的抉择并且为之不懈努力的人会永垂不朽，这类人，我***称之为英雄。
革命生涯的片段，很难想象，也不敢想象，因为血迹斑斑的文字，严格地说，是对现代舒适生活的一种激励。当我们以缅怀烈史的态度回首这样一段历史时，除了敬佩和赞美之外，更多的是一种震撼，难以抗拒。我相信文字的力量，也相信那些伟大作家所具有的高超的表达技巧，但我宁愿相信，那些给我深刻印象并且在我的成长历程中给与我人生启示的故事，其灵魂所在，是一种诠释永恒的气质。
这不仅仅是之于理想的坚持与奋斗，不是决心，不是毅力，而是融合了千百年来璀璨文化与一切优秀品质的力量，我们叫它“民族精神”。如果有人要我跟这个词语下个定义，我说这是不太可能的，因为我们的民族一直在发展，我们的文化也在不断地丰富，我们可以创造属于我们这个时代的奇迹，将来也必然会有下一代的不朽传奇，而我们的“民族精神”就像是一条没有终点的河流，汇聚着每一个时代每一个炎黄子孙的智慧结晶，而作为这个光荣历程中的一员，除了责任，更多的更重要的是一种骄傲，一种与生俱来，恒久不息的自豪。
《红岩》读后感心得(三)
我怀着十分崇敬而又激动的心情读完了《红岩》这本书。
〈红岩〉是一部中**事文学名著。它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归;许云峰英勇斗敌，舍己为人;江姐受尽酷刑，坚贞不屈;刘思扬出身豪门却投身革命;渣滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆;白公馆志士奋勇突围，迎来黎明……所有这一切展现在我眼前，那是多么让恩激动、崇敬、悲愤、感叹的画面。
最令我难忘的是许云峰将要被特务匪徒密裁的那段描写：“死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。他神色自若地蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣，不再回顾鹄立两旁的特务，径自跨向石阶，向敞开的地窖铁门走去。
他站在高高的石阶上，忽然回过头来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命令道：“走!前面带路。
”面对着步步逼近的鬼门关，许云峰没有表现出丝毫的害怕，反而革命信念更加坚定，即使海枯石烂、天崩地裂，也不会动摇。蒋洁被钉在指甲间的又粗又长的竹签逼的共认不讳。特务们想从这位重要的共产党员那里提取有关地下党的重要秘密，但一次又一次失败了。试想一下，在那潮湿腐臭的渣滓洞、白公馆，近乎窒息的地牢，在严重缺水的情况下咽着发馊味的残羹冷炙，拖拽着遍体鳞伤，强忍着旧脓新创袭来的阵阵裂痛……然而他们以常人无法想象的毅力顽强地与反动派抗战到底!
对这些可敬可佩的战士，国民党反动派只能给他们肉体上的折磨，却动摇不了他们精神上的丝毫，反而更使他们的斗争精神丰富起来!读到他们的事迹，我无法自已，在他们面前，我感到深深的愧疚。想起自己以前写英语作文，花了不少时间却只得低分，便泄气了;工作中遇到不顺心的事或小挫折，便想到放弃。
没有充分的学习和工作热情，我很容易被摧毁，总是找借口说我是一个女孩。可如今，在红岩英雄的光辉形象前，我明白了：越是在铺满荆棘的路上，就越需要我们去开拓;越是困难的时候，就越需要坚定不移的精神去克服。
“晨星闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天将破晓。东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。
”这是解放战争胜利后的第一个黎明的描写。这一生机勃勃的景象是无数士兵鲜血的结晶。只有血染红岩，我们才能有今天的幸福生活。快乐的日子容易让人忘记什么是勇敢和忠诚。
舒适的生活和良好的享受，使人们忘记了血火的历史，麻痹了精神。
我要感谢《红岩》，它为我树立了榜样，它使我对人生价值有了崭新的理解，它将促使我成为一个真正的人，一个英勇坚强的人!
《红岩》读后感心得(四)
我读了《红岩》这本**，使我了解了许多历史人物，如：成岗临危不惧，视死如归;许云峰英勇斗敌，舍己为人;江姐受尽酷刑，从不畏惧;刘思扬出身豪门却参与革命;成瑶在共产党的熏陶下，渐渐成长。
在《红岩》里，我最钦佩江雪琴江姐。《红岩》开头不久，江姐的钢铁形象就已经在我心中树立起来。当知道丈夫牺牲了，她不像普通女性那样面对残酷的现实变得不堪一击，擦干了泪水，重新站了起来，因为她知道党交给她的使命还没完成，要舍小家为大家。
在渣滓监狱恶劣的环境里，她仍然穿着蓝色的旗袍，总是以一张素净的脸欢迎大家。当敌人拷问她时，她不透露党的任何秘密，当敌人用竹签钉她的手指时，她坚强地说：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是用竹子做的，而共产党员的意志是钢铁做的。
”江姐面临牺牲，她劝慰大家不要哭，说道：“人生自古谁无死。”
面对这些崇高的形象，国民党只能对他们施以肉体上的折磨，却动摇不了他们的精神完整。现实生活中，在他们面前，我感到深深的愧疚。我们是祖国二十一世纪的花朵，生活在和谐的社会环境里，过着姥姥疼、妈妈爱、爸爸宠的幸福日子，但我们还“身在福中不知福”，经常还提一些无理的要求，苛求父母的付出，但从无真正给予回报，我们从来不明白“没有付出，哪有收获”的道理。
我只要遇到小小的挫折，就会想到放弃。读了《红岩》我懂得了，我们不能说什么是什么，没有目标、无所追求。道路越是艰辛我们越要前行，任务越是艰巨我们越要完成。
我们要冲过荆棘，创造美好的明天!
“晨星闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天将破晓。东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。
”这是《红岩》中新中国成立时一个黎明的描写。这一片生机勃勃的景象是无数位革命先辈用鲜血换来的，血染红岩，才有今天的幸福生活。我们更因该珍惜现在的幸福生活，永远不忘那些伟大的战士，将他们铭记在心!
红岩精神就象一面鲜红的旗帜，激励着一代又一代热血青年为理想和信念奋斗不息。无数个大义凛然的共产党员前仆后继，用生命和鲜血捍卫祖国的尊严和机密，配合武装斗争，沉重地打击了敌人的反动气焰，正是他们对信念的坚持与不放弃，才有共和国今天的繁荣昌盛和国泰民安!
记得爱迪生曾经说过：“我们最大的弱点在于放弃。成功的必然之路就是不断的重来一次。
”我们是祖国骄人的未来，二十一世纪的主人，祖国的繁荣、社会的和谐需要我们不断的努力，因为我们要深信“成功者不放弃，放弃者不成功”!
《红岩》读后感心得(五)
炮声隆隆，震憾大地。
星光闪闪，迎接黎明。
东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上。
——题记
庆祝建党九十周年，我阅读了《红岩》，很有感触。
1921年，中国共产党诞生了。从那时起，这群铁骨铮铮的共产党人，就开始了为理想和信念而奋斗。就是建设民主平等自由的新社会，建设独立自主统一繁荣富强的新国家。
让人民有好日子过，为了人民的幸福而奋斗。他们坚信马克思主义，推翻黑暗的旧社会，拯救无产阶级和劳苦大众。
共产党人的奋斗是不屈不挠的，前赴后继百折不挠。砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。
一批批的烈士倒下去了，活着的人从地上爬起来，擦干血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续前进了。革命尚未成功，同志仍需努力。高举起红旗，继承烈士们的遗志，继续干革命事业。
就是这样，一代代共产党人，是不屈服的，是坚持奋斗的。阅读红岩，就可体会到这样的事迹。江姐说，竹签子是用竹子做的，共产党人的意志是用钢铁铸成的。
不投降，不屈服。内心有坚定的理想和信念。一定要推翻黑暗的旧社会旧统治，一定要建立人民大众的新社会新国家。
不可动摇。只要奋斗就有出路。软弱退让逃避，就不会成功。
这样的铁骨铮铮的英雄好汉，一代代层出不穷，有千百万。带领着人民大众搞革命事业。终于把革命搞成功了。
推翻了蒋家王朝，推翻了三座大山，建立了新中国。人民当家做主，实现了民主平等自由。人民安居乐业，国家繁荣富强。
通过这几十年的社会主义革命和建设，取得了举世瞩目的成就。综合国力增强，人民生活水平大大提高。真正做到了民富国强。
庆祝建党九十周年，看今日的国家繁荣富强，人民的生活幸福安康。回顾九十年来的风雨历程，应该懂得，艰难困苦玉汝于成。一代代铁骨铮铮的共产党人的艰苦奋斗，前赴后继的奋斗，百折不挠的奋斗，才有了今天的幸福生活。
通过读这本书，我更加认识到祖国繁荣昌盛、人民生活幸福美满，这一片生机勃勃的景象是无数位战士用鲜血换来的，血染红岩，才有今天的幸福生活!他们的事迹永远记在我们心中，他们的精神万古长存。
作为新中国的少年儿童不应该遇到挫折就退缩，而要在越铺满荆棘的路上，就越要坚定不移的去克服。 我在上学期就加入了中国共青团，这本书为我树立了榜样，它将促使我成为一个英勇坚强的人。我会向革命先辈们学习，他们的精神永远激励我前进!
孔子语录读后感(经典6篇)
上课前准备好课堂用到教案课件很重要，而现在又到了写课件的时候了。尤其是新入职老师，教案课件写好了才会课堂更加生动。那老师在写教案课件的时候要注意什么？小编特别为你收集的“孔子语录读后感(经典6篇)”，供您参考，并请收藏本页！
孔子语录读后感(篇1)
（一）
今天，我开始背诵古诗文，每背一篇我就会把读后感写在博客里。今天我背诵的是《孔子语录》。文章只有6句话，却每句都有一个道理在里面。
温故而知新，保持谦和的心态，即学习又要思考，敏而好学、不耻下问，向别人学习：善从之，不善改之……这些道理好象很深奥，但又和我们小学生密切相关。
“按时温习，共同讨论，保持谦和”这应该是和我们最贴切的话了。老师为什么要提醒我们：“这个知识会了吗？回家多看一看。”？因为我们必须通过一次又一次的记忆才能学会新的知识。但老师总不能什么都提醒你，更多需要你自己去提醒自己：“这个知识我会了吗？要不要再看一看？”有时复习却是很枯燥，但是在老师问问题时，在考试时，你复习到别人没有复习到的知识，从而得到的表扬、高分是不是令人愉快？不要把学习看作负担，想想结果，还是很令人喜悦的。记不记得老师曾经在课堂上说：“小组讨论一下这个问题。”，记不记得课间时总会有几个同学为一个问题在激烈的讨论。在我们的学习过程中，自学是重要的，但是共同学习也是必要的。有时自己遇到的问题不一定自己能解开，通过别人一点拨，也会“柳暗花明又一村”呢！大家有没有经历过：有一天在老师留完作业后有同学给你打电话，请教你一些题。这说明你在班上应该成绩不错了。但是这时你一定要保持一个谦虚的态度。他相信你才打电话找你问作业，切莫辜负了他对你的信任。再说，你能讲得明白说明你把这个知识弄懂了。听的同学会了，你也检查了自己一次这不是两全其美吗？这个道理连起来便是：先自己复习老师讲的，然后发现自己不明白的就和同学讨论。等同学来问自己时就在检查自己会了没有。
“三人行必有我师焉”大家一定都记得这句话，但是他后边也说了“择其善者而从之，其不善者而改之。”说明可不能干什么都和别人学，学别人的优点，别人的缺点，有则改之无则加勉，这样才真正对自己有好处。有时老师批评一个同学做错了事，他会很不服气的说：“XXX也做了，我才做的。”这是我便想起了这句话，每个人都应该有明辨是非的能力。你想想，他做的事是对是不对，他做了有什么后果，我做了又有什么后果，才决定是学还是不学，这样不就好了吗。比如有人在教室里踢球，你想：他踢球会撞到人，会被老师批评，我做了也会被批评，还是不在教室踢球了。这样又可以免了老师一顿骂。
我认为这则《孔子语录》对我们很有帮助，有空你也来读读。
（二）
暑假，是个读书的大好机会，我们可以充分的利用暑假这两个月的时间，去读几本对自己有益的课外读物。这次暑假，我过得很充实，也很快乐，因为我读了很多课外书，并联系自己的生活实际想了很多。《孔子名言》让我明白了许多平时学不会的做人的道理。
孔丘（前，字仲尼。排行老二，汉族人，春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。《孔子名言》这本书集合了孔子所说过的话，并进行深刻的体会，用一个个小故事，令读者受益匪浅，明白了许许多多的道理。本书的主编何顺用自己的.笔调写出了孔子的知识渊博，同时也告诉读者正因为孔子能说出这么多有哲理的话，完全是靠它自身的努力和读书。因此，我们每一个人都要向孔子学习！
孔子的名言中，这句话让我体会很深：真金要靠火来炼，在关键时刻去认识一个人。这句话的大意就是说：真金还得火来炼，看一个人是君子还是小人；是肝胆相照、同甘共苦的益友还是为利而来的损友，在平时往往是很难看出来的，只有到了艰难困苦的逆境，甚至生死存亡的绝境，才能认清它的真实面目。在利益面前各种人的真实面目都会赤裸裸的暴露出来。有的人在对自己有利益或对自己的利益没有损害的时候，可以和你称兄道弟、亲密无间。可是一旦损害他们的了利益时他们就像变了一个人似的，见利忘义，唯利是图，一切的友情一切的感情统统都抛之脑后心里面只有自己的利益。而那些与你一起同甘共苦的朋友们在利益面前，会毫不犹豫的选择他们与你之间的友情。这个时候，也是你真正认识一个人的时候。也许有些人在平时的日子里和你关系非常好，但他们在利益的面前或许不会选择你，选择了利益。所以，看一个人是不是你的真心朋友，往往是在最危险、最艰难、最关键的时刻。
（三）
“三人行，必有我师焉”这是孔子的名言，也是我最喜欢的名言。
寒假里，我认真地读了《孔子》这本书，让我学习到很多知识。书上，记载孔子出生在一个穷苦的家庭，从小就热爱学习，在勤奋刻苦、热爱学习、饱览文籍。最后他具有相当的人格魅力和极其渊博的知识，同时也是我国伟大的思想家和教育家。
孔子的根本思想是“仁”和“礼” 。它包括了刻苦用功，尊老爱幼，有差别地去爱人，提高自己的修养等。
所以我要好好学习，做一个有礼有仁的中国人。
孔子语录读后感(篇2)
暑假，是个读书的大好机会，我们可以充分的利用暑假这两个月的时间，去读几本对自己有益的课外读物。这次暑假，我过得很充实，也很快乐，因为我读了很多课外书，并联系自己的生活实际想了很多。《孔子名言》让我明白了许多平时学不会的做人的道理。
孔丘（前551年9月28日农历八月廿七前479年4月11日农历二月十一），字仲尼。排行老二，汉族人，春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最着名的文化名人之一。《孔子名言》这本书集合了孔子所说过的话，并进行深刻的体会，用一个个小故事，令读者受益匪浅，明白了许许多多的道理。本书的主编何顺用自己的笔调写出了孔子的知识渊博，同时也告诉读者正因为孔子能说出这么多有哲理的话，完全是靠它自身的努力和读书。因此，我们每一个人都要向孔子学习！
孔子的名言中，这句话让我体会很深：真金要靠火来炼，在关键时刻去认识一个人。这句话的大意就是说：真金还得火来炼，看一个人是君子还是小人；是肝胆相照、同甘共苦的益友还是为利而来的损友，在平时往往是很难看出来的，只有到了艰难困苦的逆境，甚至生死存亡的绝境，才能认清它的真实面目。在利益面前各种人的真实面目都会赤裸裸的暴露出来。有的人在对自己有利益或对自己的利益没有损害的时候，可以和你称兄道弟、亲密无间。可是一旦损害他们的了利益时他们就像变了一个人似的，见利忘义，唯利是图，一切的友情一切的感情统统都抛之脑后心里面只有自己的利益。而那些与你一起同甘共苦的朋友们在利益面前，会毫不犹豫的选择他们与你之间的友情。这个时候，也是你真正认识一个人的时候。也许有些人在平时的日子里和你关系非常好，但他们在利益的面前或许不会选择你，选择了利益。所以，看一个人是不是你的真心朋友，往往是在最危险、最艰难、最关键的时刻。
孔子语录读后感(篇3)
想找出一本影响了中国的书并不难，从《诗经》到《易经》从《左传》到《史记》都影响了中国，但要找到一本能够长远地影响中国发展进程并且对中国人的精神品性影响深远的书，恐怕也仅有儒家的经典之作——《论语》。
每个星期的星期五午时，最终两节课是信息和《论语》阅读课，我觉得算是最放松的课了吧。信息课上完后，《论语》阅读课并不会让我感到有压力，教师带着我们读论语，释论语，析论语，并且结合日常生活。论语中大多都十分贴近生活，做人也好做事也罢，都适用至今。
李荣浩的一首歌《年少有为》中，有一句歌词是这样的：“假如我年少有为，不自卑，懂得什么是珍贵。”是啊!假如我年少有为…相信有很多和我差不多大的人，关于这句话都有自我深刻的感受吧。在这硕大的宇宙，我什么也算不上，我很平凡，很脆弱也很顽强。《论语》中有一则是孔子对自我人生的规划，“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，随心所欲，不逾矩。”这是孔子对自我的规划，可我们一介凡人有几个能做到这样的。但我们在风华正茂的年代应当根据自身情景确立自我的梦想，平凡中亦可活出伟大。
未来好像十分遥远，但作为一名高中生，眼下我们每一天不得不应对繁重的学习任务，正如孔子的那些弟子一样，他们每一天也像我们一样。只是他们是拜孔子为师，主动向学;而我们此刻大多是被动学习，疲于奔命。孔子有很多弟子都十分的勤奋，而颜回是最勤奋的那个，子曰：“贤哉回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐.贤哉回也。”意思是，孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊!一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊!”每次读到那里，我都会觉得汗颜，那么恶劣的环境，能乐观相学。如果我们每个人都能有颜回一半刻苦勤奋好学，我相信给我们肯定不会差，我想告诉那些和我一样正在努力的同学们，众生皆苦，你也不能输啊。
《论语》在中国甚至世界都是一本极具影响力的书，教会我们很人生的道理，多期望每个人在闲暇之余都能阅读阅读《论语》，学习学习前人的经验，这样或许就会让你在人生的道路上少走一些弯路。
孔子语录读后感(篇4)
今天，我开始背诵古诗文，每背一篇我就会把读后感写在博客里。今天我背诵的是《孔子语录》。文章只有6句话，却每句都有一个道理在里面。
温故而知新，保持谦和的心态，即学习又要思考，敏而好学、不耻下问，向别人学习：善从之，不善改之这些道理好象很深奥，但又和我们小学生密切相关。
按时温习，共同讨论，保持谦和这应该是和我们最贴切的话了。老师为什么要提醒我们：这个知识会了吗？回家多看一看。？因为我们必须通过一次又一次的记忆才能学会新的知识。但老师总不能什么都提醒你，更多需要你自己去提醒自己：这个知识我会了吗？要不要再看一看？有时复习却是很枯燥，但是在老师问问题时，在考试时，你复习到别人没有复习到的知识，从而得到的表扬、高分是不是令人愉快？不要把学习看作负担，想想结果，还是很令人喜悦的。记不记得老师曾经在课堂上说：小组讨论一下这个问题。，记不记得课间时总会有几个同学为一个问题在激烈的讨论。在我们的学习过程中，自学是重要的，但是共同学习也是必要的。有时自己遇到的问题不一定自己能解开，通过别人一点拨，也会柳暗花明又一村呢！大家有没有经历过：有一天在老师留完作业后有同学给你打电话，请教你一些题。这说明你在班上应该成绩不错了。但是这时你一定要保持一个谦虚的态度。他相信你才打电话找你问作业，切莫辜负了他对你的信任。再说，你能讲得明白说明你把这个知识弄懂了。听的同学会了，你也检查了自己一次这不是两全其美吗？这个道理连起来便是：先自己复习老师讲的，然后发现自己不明白的就和同学讨论。等同学来问自己时就在检查自己会了没有。
三人行必有我师焉大家一定都记得这句话，但是他后边也说了择其善者而从之，其不善者而改之。说明可不能干什么都和别人学，学别人的优点，别人的缺点，有则改之无则加勉，这样才真正对自己有好处。有时老师批评一个同学做错了事，他会很不服气的说：XXX也做了，我才做的。这是我便想起了这句话，每个人都应该有明辨是非的能力。你想想，他做的事是对是不对，他做了有什么后果，我做了又有什么后果，才决定是学还是不学，这样不就好了吗。比如有人在教室里踢球，你想：他踢球会撞到人，会被老师批评，我做了也会被批评，还是不在教室踢球了。这样又可以免了老师一顿骂。
我认为这则《孔子语录》对我们很有帮助，有空你也来读读。
孔子语录读后感(篇5)
孔子，一个真正的圣人。他必将永垂不朽、流芳万世。
我读《论语》这部书，当然不是想从中觅得修身、齐家的孔门秘传。我只是在这部书中认识了一个迂阔率性、明知其不可而为之的孔子，一个多才多艺、诲人不倦的孔子，一个食不厌精、懂得生活乐趣的孔子。学贯中西的学者们常把孔子和古希腊哲人苏格拉底相提并论。苏格拉底是被雅典民-主政权处死的，据说是自由精神阻止他逃亡。但我更喜欢孔子的直言不讳：道不行，乖桴浮于海，这同样是一种自由精神。打开《论语》去读，像是穿越几千年的时光隧道，看到群雄逐鹿，争霸天下的春秋时期，产生了孔子一个伟大的思想家、教育家。他的言行论述了孝道、治学、治国、为政，为历代君王所推崇，汉武帝罢黜百家，独尊儒术。儒家思想――中庸之道。他的思想言论不一定与我们今天所处的时代相吻合，但对于影响了几千年的中国文化的经书，是有必要一读的。
孔子讲究孝道，孝成为中华名族的传统美德，今天的人们却在褪色，对其讲孝是非常必要的，让他们明白孝是为人之本。子曰：父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。
事父母能竭其力；等。即孔子说；当他父亲在世的时候，要观察他的志向；在他父亲死后，要考察他的行为；若是他对他父亲的教诲长期不加改变，这样的人可以说是尽到孝了。这里讲了什么是孝，同事父母能竭其力有些不同。虽然事父母能竭其力，但在社会上做事，或是贪污或是抢劫，触犯法律，使父母担心、忧心，这也不能算是孝。父母都希望子女比自己强，具有良好的品德，这是父母教育子女的出发点。所以为父母提供丰厚的物质不是孝的根本，如果能够按照父母的意愿、教诲行事做人，对得起父母才是真正的孝。
孔子语录读后感(篇6)
暑假期间，我和爸爸妈妈一齐阅读了《论语》，它像一个无声的智者，教会了我许多道理，让我深受启发。它让我明白了什么是儒家风范，还明白了做人要守礼仪，守诚信，要自强不息，乐于向别人学习等等。
其中，我最喜欢《知之为知之》，它是这么说的：子曰：“由，诲汝知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话的意识是：孔子说：“子路啊，我告诉你，明白吗?明白的就是明白的，不明白的就是不明白的，这就关于明白的真谛。”这就是孔子教给我们的，一种实事求是对待问题的科学态度。敢于对自我不懂的问题说“不明白”，不仅仅是一种气量，一种品格，也是一种境界。知其不是，才能不断的学习，不断的提高。古希腊哲学家苏格拉底也说过：“我只明白自我一无所知。”从那里也能够看出最有智慧的人往往是最谦逊的，这也正是他们伟大的地方。
在《论语》里，让我感触最深的是《过则勿惮改》，里面是这么说的：子曰：“君子不重则不威，学则不固。主忠信，无友不如己者。过则勿惮改。”我理解为：孔子说：“君子如果举止不庄重就没有威严和威望，并且学问也不会牢固。行事当以忠厚诚信为本。不要跟不如自我的人交朋友。犯了错不要害怕改正。”我心想：如果一个人要交朋友，那么他必须会交一个比他好的朋友，但优秀的人就会因为他不够好而不和他交朋友。想来想去我得出一个结论：这么做会导致人们不再有朋友!这么大的发现，怎样能不告知妈妈呢?二话不说，我立即飞奔到妈妈面前，把我的发现告诉了她。听我说完我的发现后，妈妈笑着告诉我：“傻儿子，孔子其实是告诉我们要学习别人的长处，要和自我自同道合的人交朋友。”我这才恍然大悟。
《论语》中，还有许许多多富有哲理的名言。让我受益匪浅，它让中华民族深邃的思想和智慧渗入我的血脉，伴随我茁壮成长。
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