高中历史选修二教案

商品农业区域的开发教案（选修2）(1)。

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，作为高中教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。你知道怎么写具体的高中教案内容吗？经过搜索和整理，小编为大家呈现“商品农业区域的开发教案（选修2）(1)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

商品农业区域的开发

--以东北地区农林基地建设为例

[教学目标]

知识目标：①了解东北区的土地资源优势和森林资源优势，理解资源优势和区位优势是农林基地建设的有利条件；②了解东北区土地开发利用中出现的问题和解决的方法；理解土地资源开发与商品粮基地建设是东北区发挥区域资源优势，进行国土开发与整治的核心；③了解东北林业开发的现状和林业开发中存在的主要问题及森林合理开发与保护的具体措施，理解林业发展的重点是加强森林资源的综合开发。

能力目标：①培养学生读图分析能力和理论联系实际的能力；培养学生独立思考，发现问题和解决问题的能力；②能够利用所学的知识，分析一个区域农业基地建设的自然区位条件和社会经济条件，并评价其中存在的问题及发展途径。

德育目标：树立正确的生态观、可持续农业的发展观。

下载地址：//files.eduu.com/down.php?id=165918

相关阅读

土地资源开发与商品粮基地的建设教案（选修2）

8.2土地资源开发与商品粮基地的建设

课时安排：1课时

教学目的：

1、了解东北区土地开发利用中出现的问题和解决的方法，理解合理开发利用土地资源是搞好商品粮基地建设的基础。

2、了解东北区商品粮基地的建设、生产和作物分布等基本情况，理解农业基地的综合开发是东北区农业基地的发展方向。

3、理解土地资源开发与商品粮基地建设是东北区发挥区域资源优势，进行国土开发与整治核心问题。

教学重点、难点：土地资源开发与商品粮基地的建设是东北区发挥区域资源优势，进行国土资源开发与整治的核心问题。

教具准备：多媒体教室、有关课件等

教学方法：综合分析法、图示法、讲述法

教学过程：

下载地址：//files.eduu.com/down.php?id=165497

山区农业资源开发的地理背景教案（选修2）

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。高中教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助高中教师能够更轻松的上课教学。优秀有创意的高中教案要怎样写呢？以下是小编为大家精心整理的“山区农业资源开发的地理背景教案（选修2）”，相信能对大家有所帮助。

7.1山区农业资源开发的地理背景

教学目的：

1、使学生了解南方丘陵地区与世界同纬度地区比较的区位优势及形成这种地理位置区位优势的原因。

2、使学生了解本区农业气候、生物、土地和水资源等优势和存在的问题，使学生明白有优势可以开发，有问题需要开发。

3、使学生了解本区在利用农业资源的过程中产生水土流失问题及其危害的严重性，从而警示我们在开发利用南方丘陵低山的过程中必须保护生态环境。

教学重点：

1、本区成为"北回归线上绿洲"的原因这是南方山地丘陵之所能开发利用的重要原因之一。

2、本区农业资源开发的优势和存在问题是本区农业资源综合开发的基础。

3、本区农业资源开发利用中一个重要生态建设的任务。

下载地址：//files.eduu.com/down.php?id=165917

资源的跨区域调配教案（选修2）(1)

第五章第一节资源的跨区域调配

-----以我国西气东输为例

一．课标要求：

举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响

二．教材分析：

本节课由资源的分布不均匀且供需不平衡入题，进一步以我国的西气东输作为案例来分析实施西气东输的原因、西气东输对各区域有什么样的影响。思路清晰明确，理解难度应该不大。此外，对我国的北煤南运、西电东送、南水北调等其他三大跨区域调配工程，在课上也应让学生有一定程度的了解。教师可通过图册的附图，加入相关文字介绍让学生对这些跨区域调配工程带来的影响加深理解。

三．学情分析：

对于本课中所要提及的四大跨区域调配工程，学生并不会太陌生。但认识不够深入具体。对于空间位置感不强，因此，图文并茂的讲解方式是必不可少的。

下载地址：//files.eduu.com/down.php?id=165503

海南岛开发的地理背景教案（选修2）(1)

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，作为高中教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，让高中教师能够快速的解决各种教学问题。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢？以下是小编收集整理的“海南岛开发的地理背景教案（选修2）(1)”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

10.1海南岛开发的地理背景

教学目标：

1.知识：

⑴了解海南岛的区位条件和资源条件，理解我国开发海岛和海域的重要意义。

⑵理解海南岛区位条件的变化、丰富的资源条件对海南岛开发的意义。

2.技能：利用海南岛有关的位置分布图、自然条件图表资料，分析海南岛开发中的有利和

不利条件，并从中掌握海岛和海域开发中应考虑的因素。

3.情感、态度、价值观：

通过分析我国海岛和海域开发的意义，培养学生的海洋意识、国家安全意识和

可续发展的意识。

教学重点：海南岛开发的区位优势、热带资源优势和海洋资源优势。

教学难点：我国海岛和海域开发中的海洋权益，海南岛区位条件的变化。

教学方法：资料分析法、读图分析法

下载地址：//files.eduu.com/down.php?id=165893