小汽车幼儿教案活动方案
发表时间：2025-11-23小汽车幼儿教案活动方案(合集二十三篇)。
为确保事情顺利进行，提前制定方案是必要的。方案是为特定行动准备的计划文书。这里提供了一份小汽车幼儿教案活动方案，供大家参考和借鉴，希望对需要的朋友有所帮助。
✪ 小汽车幼儿教案活动方案 ✪
为了提高我园语言教学水平，激发幼儿园孩子和老师们学好用好汉语言，为他们提供一个发挥特长，展示才华的舞台，我园决定举办首届幼儿园语言表演艺术大赛，具体方案如下：
一、活动宗旨：
让幼儿从小拥有良好的语言教育，激发其参与意识，锻炼胆量，为孩子提供一个发挥特长，展示天性的舞台。把真、善、美以及爱的种子，通过祖国的语言文字撒播在孩子们的.心田，使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展，健康成长！增进亲情的互动和交流，赋予孩子展示的舞台。
二、参赛对象：
幼儿园3—6岁（小班以上）的幼儿
三、比赛组织及时间安排：
1、本次大赛分初赛和决赛两个阶段进行，初赛由各班组织，各班在舞台上进行初赛，积极筛选、公平公正的前提下选拨前三名，颁发奖状，以第一名幼儿参加园内的年级组决赛。决赛由园务组织，采用抽签办法决定比赛次序。
2、3月13日—19日各班组织初赛，3月22日进行决赛。请各班在3月19日前填写好报名表上交到级长。
3、在3月19日报名时把比赛内容（诗歌、儿歌等）打印1份同样上交交到级长，评委用。
四、比赛具体要求：
1、表演内容：其一是用普通话朗诵的现代儿童诗、绕口令、儿歌、散文诗、古诗、童谣；其二是歌舞表演；其三是讲故事、小品。
2、每个节目含个人、小组、师生（一对一或一对众均可）三种形式
3、每个节目总表演时间5分钟以内；
4、表演要求：语调自然、语速适当，吐字清晰流畅，有感染力，声情并茂，体现幼儿的天真可爱，肢体语言大方得体，合作默契。
五、评分方法：
1、满分为10分。
2、表演评分为十分制取总和的平均值：
1）发音及语调：3分（每项各1分，普通话标准、吐字清晰；语速适度；声音响亮；）
2）艺术表现力：2分（停顿恰当、声情并茂，富有感染力和表现力；表情自然、动作大方；能鲜明形象的表达诗歌的情感及内涵。）
3）完整性：2分（儿歌朗诵完整1分，表演完整计1分，其余计0.5分）
4）创意特色：2分（节目表演有特色，赋创造性计2分，其余计0.5——1分）
5）服饰：1分（精神饱满，仪态自然，服饰得体；根据节目进行简单装扮或配有道具计1分，其余计0.5分）教师同台表演另加：1分
六、评奖奖项设置：
比赛设各年级组一等奖1名，二等奖2名、特等奖3名。颁发奖状和礼品。
✪ 小汽车幼儿教案活动方案 ✪
活动目标：
1．愿意在集体中安静地听故事。
2．能听懂故事内容，体验小动物喜欢上幼儿园的情感。
活动准备：
1．配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的`图片是活动的)。
活动过程：
1．介绍嘟嘟，引出故事。
2．讲述故事。
提问：妈妈带嘟嘟去幼儿园，一开始嘟嘟高兴吗?
3．看挂图，第二遍讲述故事。
提问：嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么? 小朋友在幼儿园里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?
4．幼儿再次欣赏故事。
讨论：嘟嘟后来为什么喜欢上幼儿园了。
5．小结：小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园，我们小朋友也有自己的幼儿园，我们要高高兴兴上幼儿园。
建议：
将故事挂图放到语言区，供幼儿看看讲讲。
评价 ：
1．对听故事感兴趣。
2．能知道故事的主要人物，会说：“这里是XX的幼儿园。”
✪ 小汽车幼儿教案活动方案 ✪
目标
1、发挥想象，大胆表达自己的想法
2、知道不能多吃冷饮
准备
1、背景图一幅、太阳、东东、冰激凌活动图片各一
2、水粉颜料、水粉笔、抹布等
过程
一、谈话引题（阴天）
1、这两天太阳公公都没有出来，它怎么了？
2、太阳公公怎么会生病的？
二、讲述故事
1、教师边演示教具边讲述故事
2、提问
1）太阳公公究竟是怎么生病的啊？
2）太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗？吃的时候应该注意什么？
3）你喜欢吃冰激凌吗？你吃的时候应该注意什么？
三、给太阳公公打电话
1、太阳公公生病了，你想说句什么话问候他？
2、给太阳公公打电话
反思：
《太阳感冒了》这个故事切合幼儿的生活经验，又符合近段时间的天气（上周天气很热，本周一直是阴雨）。选材贴近幼儿的生活，容易调动幼儿的.生活经验，让幼儿有话可讲。运用谈天似的口吻引题，让幼儿猜猜太阳哪去了？怎么会生病的？自然地过度到故事内容。用夸张的语言讲述故事，抓住了孩子的听觉，结合孩子的特点，设计了能活动的教具（太阳吃冰激凌），深深的吸引了孩子的视线，整个活动孩子都处于轻松、愉快又饶有兴趣的学习氛围中。让他们有话说，想说，敢说，有机会说，充分调动他们的说话欲望和积极性 ，大胆的发表自己的意见和想法。通过故事内容的学习讨论，知道不能多吃冷饮。最后让幼儿打电话问候太阳公公，进行关心他人的情感教育。整个活动效果教好，但是在个别地方还可以组织的更好一些。首先在引题环节中，可以更紧凑一些，教师的语调平缓，状态可以更好一点；其次在最后一个环节中，可以借助电话机，让幼儿给太阳公公打电话。借助教具，幼儿的兴趣能普遍提高。
20xx.4.13
附故事《太阳感冒了》
今天的天气可真热啊，太阳公公热的的脸通红通红的。它想要是能喝低那冰水该多好啊，或者吃个冰激凌也好啊。小朋友们有都热坏了，东东正和小朋友一起吃冰激凌，太阳公公看见了，好谗啊，口水都快掉下来了，东东看见太阳公公热成这样，就大声的问太阳“太阳公公，你要吃冰激凌吗？”太阳公公点点头，东东大声的对小朋友说“太阳公公要吃冰激凌！”“我家有冰棍！”“我家有冰汽水！”“我去拿棒冰！”小朋友一下子拿来了很多的好东西。太阳公公把嘴巴张大，舌头一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太阳公公的嘴巴里。突然，小朋友听见轰隆隆的声音，“呀，打雷了！”东东抬头一看，原来是太阳公公打了一个喷嚏，“啊嚏”。“哈哈太阳公公感冒了！”“太阳公公吃冰激凌感冒了！”太阳公公难为情的低下了头。
太阳公公只好回家休息去了。它说以后再也不能一下子吃那么多的冷饮了。
✪ 小汽车幼儿教案活动方案 ✪
设计意图：
小班的幼儿喜欢模仿小动物及生活中常见的情景。而《等汽车》，通过动物逐一增多和逐一减少的描述，形象地展现了可爱的动物等汽车的场景。在不断的语言重复中，自然而然地让孩子感受到语言文字中蕴含的数量增加与减少，不由地产生想模仿去做，想模仿者去说的冲动。从而让幼儿了解到相互间友好相处及懂规则的道理。
活动目标：
1、理解故事内容，能了解生活中的一些乘车规则，乐意和老师一起复述故事。
2、培养幼儿阅读兴趣，感受语言文字中蕴含的数量的增加与减少。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动准备：
1、PPT
2、小鸭子毛绒玩具、图片(熊猫、狐狸、小兔、小猪、小刺猬)、大图书。
活动过程：
一、激发兴趣。
创设情境：今天是小鸭子的生日，它的好朋友们要到它家去给它庆祝生日，瞧，它来了(出示小熊猫图片)，谁呀?
幼：小熊猫
师：可是它要怎样去呢?小鸭子的家有点远
幼：骑车，开车，坐车
师：小熊猫想骑车太冷了，走路呢，又太慢了，自己又不会开车，于是它决定坐汽车去，可它不知道在哪里等车，你知道吗?
幼：站台
师：我们看看小熊猫是不是到了站台上等汽车(出示大图书第一页，幼儿观察。)这个故事是关于小动物等汽车的，它有一个好听的名字叫等汽车。
二、自由阅读。
1、提出问题：那么接下来还有谁会来等汽车呢?最后他们等到汽车了吗?小朋友们自己在书中找找答案吧，你看到了答案要放在心里，不要告诉别人哦?等一下老师问的时候你再举手说好吗?
2、幼儿看大图书后，请幼儿说说看到的内容，教师根据幼儿回答将相应小动物的头饰贴于黑板上，帮助幼儿记忆。(提醒幼儿他人讲话时要安静的听)
三、理解阅读。
1、出示ppt,教师逐图讲述。先引导幼儿看图，再提问帮助理解，教师再朗读画面内容。
·看第一页至第七页，提问：站台上又来了谁?现在车站有什么变化?车站上一共有那些小动物在等车?
·看第八页、第九页，提问：汽车来了，站台上有什么变化?
·小结：小动物们在站台上等汽车，大家一个接着一个排队，由先前的一只，逐渐增多。汽车来了，大家一个接一个上车，由许多逐一减少。
游戏：引导幼儿讲故事，重点放在“一只。”幼儿学习复述简单的故事情节。
师：现在，徐老师请小朋友当小老师，一起将这个故事讲出来，会讲的小朋友等下老师带你们去陪小鸭子过生日，故事就当做送给它的生日礼物吧，它一定会很高兴的。幼儿边看图片演示边和老师一起看PPT复述故事。
总结：
师：汽车已经载着小动物们出发了，小朋友们，我们也排好队，一个接着一个上车去给小鸭子过生日吧。(幼儿起立，播放音乐，教师带领幼儿开汽车走出舞蹈厅。)(播放音乐开汽车，结束活动)
教学反思
“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的'话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。
在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。
✪ 小汽车幼儿教案活动方案 ✪
活动目标
1.喜欢参加音乐活动，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》
2.理解歌曲内容，尝试为《怪汽车》中最后一句替换歌词
3.熟悉《怪汽车》的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐
重点难点、重点：
在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》
难点：能把歌曲运用于老师给出的水果中。
活动准备
1.根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。
2.操作卡片：汽车部件、水果图片人手一张。
3.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。
4.游戏情景，森林、大盒子汽车-水果车三个。
活动过程
(一)、激发兴趣
1.律动《汽车开来了》
2.我们开着车子到森林里去玩好吗?
3.你开着什么车到森林里来玩?我开小轿车，你开什么车、汽车、助动车，等等。)你还看见过什么车?开着你们树林里去。
4.我们把车停好坐下来吧!看看美丽的`森林到了吗?
(二)、引入故事《怪汽车》
1、播放Flash动画《森林新发现》。
(1)看看森林里有谁?我给他变出来好吗?
(2)这是谁呀?(出示小兔、小猫、小老鼠)看!他了什么?(他们发现了西瓜、草莓和菠萝。)逐个出示水果发现了什么。
(3)你们喜欢这些水果吗?小兔、小猫、小老鼠说他果，他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。
(4)小兔滚着西瓜，小猫滚着草莓，小老鼠滚着菠萝察看见了说：“停!停!停!马路上不能滚水果。”马路上什么不能?(因为马路上有很多车子，很危险。)
(5)哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，菠萝、草莓带回家呢?
(6)幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼
(7)你们想的办法真好!小兔他也想办法了，我们看看法。
2、播放Flash动画《西瓜车》
(1)播放音乐怪汽车第一段，教师在PPT中播放变出
(2)这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么
(3)让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?小车窗、小车轮、方向盘)
(4)西瓜车变好了吗?他先变出的是…….
(5)我们跟着小白兔一起来变魔术吧!(小兔子说“儿做动作;“变出小车轮”幼儿做动作...)
3、播放Flash动画《菠萝车》《草莓车》。
(1)警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓看看草莓怎么变?它会变成什么呢?
(2)我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好?鼓励幼儿莓车”。
草莓也变好了，再来看看谁来变了。这辆车应该怎么变吗?(幼儿走到森林中，来到各种说过车前，一边动手来贴片一边来说说、唱唱)
(3)我们跟着小老鼠一起来唱一唱。(边做动作边引
(4)你喜欢什么车，开着你喜欢的车去玩喽。(教师果车前边做动作边唱歌)
(三)变怪汽车
你们能不能把这些水果也变成车呀?(出示水果图片，顺序说一说。)请幼儿自己变一变
活动总结
活动目标基本达成，小班幼儿由于表达方式比较贫乏，示和启发，鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、需要提供多种操作材料，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积儿的艺术表现力。
✪ 小汽车幼儿教案活动方案 ✪
活动目标：
1、阅读画面上小汽车的形象、动作以及周围环境的色彩，初步理解故事的意思。
2、愿意大胆想象并仿编故事结尾。
3、知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽，愿意争当保护环境的小天使。
活动准备：
幼儿用书人手一册，PPT课件，录音机一台
活动过程：
一、导入活动教师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗？下面，我们一起来看一个发生在森林里故事《蓝汽车》。
二、理解故事
1．自主地阅读故事《蓝汽车》。
教师：书上有什么？是什么颜色的？蓝汽车做了哪些事？
2．故事，观看PPT，让幼儿完整地感知故事的内容。
3．方式，帮助幼儿理解画面内容。
（1）故事里的蓝汽车是什么样子的`？森林变成了什么颜色？森林里的一切为什么都变成了蓝色？
（2）蓝汽车把森林里的哪些东西变成了蓝色呢？
（3）蓝色的汽车为什么会掉进大海的？
（4）后来，发生了什么事？
4．教师一起看PPT，阅读故事。
教师：刚才蓝汽车把哪些东西喷成了蓝色？我们一起完整地看一看，请你说一说。
三、引导幼儿续编故事。
（1）假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？
（2）怎样使蓝色的森林变成不同颜色的大森林呢？
四、活动延伸组织幼儿讨论：还有什么方法能使世界变得美丽多彩吗？
教师引导幼儿大胆想象：怎样使蓝色世界再度变成不同的彩色的世界。
活动反思：
本次活动教师能根据幼儿的发展需要，巧妙地改编教材，精心构思和设计，使整个活动呈现趣味性、综合性和活动性。首先，教师采用视听结合的形式，借助关键提问，引导幼儿运用故事中的句式描述蓝汽车“喷颜色”的动作形态，并加以肢体动作表演表现，满足了幼儿表达与表现的欲望，同时也为后面的活动作了铺垫。其次，教师充分挖掘教材，实现领域间的有效整合，尝试在故事创设的情境中引导幼儿开展科学探索活动，并借助记录表，帮助幼儿将原本零散的经验归纳梳理，以形成正确的关键经验。随后，教师引导幼儿运用故事中的句式创造性地表达，将幼儿已获得的经验进行拓展和提升。最后，教师鼓励幼儿用自己的实际行动争当环保小卫士，将教育回归幼儿的生活，体现了活动发展的价值。整个活动，教育无痕又有痕，让幼儿深切地感受到探索发现的乐趣和语言活动的魅力。
✪ 小汽车幼儿教案活动方案 ✪
设计思路：
汽车，是孩子经常能看见和使用的，现在许多孩子家里有车，进出都要乘车，所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观察和注意都是随意的，孩子对于汽车的经验是零星的，需要教师梳理的。因此教师借助音乐游戏怪汽车，和孩子一起来了解关注汽车。
本活动通过音乐的方式来呈现怪汽车的变化过程，吸引幼儿的注意力和关注幼儿的语言表达以及对音乐的喜爱程度。在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活经验，丰富关于汽车的知识，同时感受音乐游戏所带来的快乐。
活动目标：
1、在有趣的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、随歌曲旋律唱出来。
活动准备：
1、材料准备：PPT课件
2、经验准备：认识多种水果以及不同的车辆活动过程：
一、情景导入，激发幼儿兴趣
1、看看这是哪里啊？我们一起开车到森林里去玩吧。
2、你们刚才都是开着什么车到森林里来玩啦？
二、引入故事《怪汽车》
1、引导幼儿看看森林里有谁？
2、小动物们到了森林里发现了什么呀？
3、讨论：马路上能滚水果吗？为什么不能？
那可怎么办呢？你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢？
4、你们想的办法真好！小兔他也想办法了，我们看看小兔想了什么办法。
三、说说唱唱怪汽车
1、这是什么车？它是怎么变出来的？先变出了什么？
2、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么？（幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘）
3、警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓和菠萝怎么办？看看草莓怎么变？
4、我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好？鼓励幼儿编编、唱唱"草莓车"。
5、我们跟着小狗一起来唱一唱。（边做动作边引导幼儿一起唱）
四、变怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的.怪汽车呢？好，那请你们一起开着你们的怪汽车一起去操场玩好吗？
活动反思：
在教研活动中，我们观摩了王莉娟老师的音乐活动《怪汽车》，这堂课活动形式凸显游戏性，活动过程渗透音乐性，表达方式体现多元性，正好我们班级活动中也开展了一个“小汽车”的游戏活动。我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆，一起分享玩车、坐车的经验，在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后，我设计了集体活动“怪汽车”，旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现。
✪ 小汽车幼儿教案活动方案 ✪
一、活动目的
1、欢庆春节到来之际，向学生进行思想道德教育，让他们在新年乙下新愿望，定下新目标，从而向着目标不断努力。
2、通过活动使学生感受新年的欢乐，用积极向上的态度迎接新年的到来。
3、使学生在活动中得到锻炼，增进同学之间的友谊。
4、通过主题活动师生共同联欢，以及孩子们的载歌载舞，表达自己生活在校园、感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬。
二、活动特色
本次主题班会以学生的歌舞、小品表演为主，让学生在活动中人人动起来，每人表演，共同欢度新年的到来。
三、活动过程
（一）仪式
1、整队报告人数。
2、出旗奏乐。
3、唱队歌。
4、中队长讲话。
（二）主持人上台
甲：台历就要翻去最后一页，20xx年也即将成为历史，迎来的将是充满希望的20xx年。过去的一年，仿佛是365个台阶，横亘在未及尘封的历。
乙：挫折，曾让我们心痛；喜悦，我们当然洋溢在胸中。如果说时间是一条长河，如果把生命比做小船，那么，今天，我们的生命之舟，即将驶向一个
合：新的港湾、新的一年！
甲：现在，在这辞旧迎新的时刻，就让我们踏着歌声的翅膀，向着新的一年、新的希望——飞翔！
合：“携手迎新年快乐共成长”五（4）中队20xx迎新主题班会现在开始。
乙：回顾一年的航程，心头，有多少浪花翻卷？当白粉笔的脚尖滑过黑板，一条条白色的航迹消失了，又出现。
甲：于是，我们小船里就一次次地注满；我们求知的罗盘便一回回校正着航线……
歌曲：《飘雪》
乙：岁末岁首，正是祝福和祈祷的时候，过去的一年，我们有欢乐也有苦恼，那就让我们虔诚的祈祷。
甲：我们知道，前面的路还很远很远，生命的小船将驶过无数个港湾。
乙：也乙每个港湾里都埋藏着传奇和故事，但校园生活却是人生中最平静的一段河面。
诗歌朗诵：《新年，你好》
甲：我们在校园的`停泊地向着新的一年发出旗语信号；以主人翁的名义以船长的自信和坦然，架着它驶向充满诱惑力的海面。
乙：成长给我们的是拥有：拥有了做梦的年龄，拥有了快乐与忧伤，也拥有了诗一般的花季和雨季。
甲：成长给我们的是拥有：拥有了成熟，也拥有了为理想而热情拼搏的毅志和勇气。
合：但是，没有成长我们将永远孱弱。
小品：《今天作业不多》
乙：成长给我们的是失落：失落了纯真，便失落了初生牛犊的斗志。
甲：成长给我们的是失落：失落了幻想，便失落了年少看到朝阳升起时那蓬勃的振奋。
合：但是，没有失落我们便无法成长。
歌曲：《千里之外》
乙：你知道，来年有什么？
甲：来年有一段春暖花开让我们播种希望，有一段暴风骤雨让我们挑战挫折，有一段硕果累累让我们收获成功。
乙：有一段霰雪无垠让我们享受平和，明年将是我们人生中最美的一段；明年，我们将在成长中变得更加坚强。
小品：《考试风云》
甲：我们相识，是缘让我们走到了一起，我们携手同行留下一串串难忘的回忆。
乙：相机中曾记录了你们的笑脸，运动场上留下了你们的精彩。
甲：科技节比赛中我们班的成绩出类拔萃，特长展现中我们同学各显风姿。
乙：更显出我们集体的力量，我们以自己的自信与胆略，赢得了热烈的掌声，为班级争得了荣誉。
甲：这些曾经激动人心的场面，我们都一起走过。
诗歌朗诵：《春雪》
乙：每想到这些，总会有种幸福在我的心里萌生。
甲：因为我在一天天见证你们的成长，因为我在时时体味着你们成熟的感动。
乙：过去的一年，让我们有了那么多共同的回忆。
甲：过去的一年，让我们体会到我们串起生命里爱的同心。
歌曲：《隐形的翅膀》
乙：新的一年是祖国对我们的检阅，新的一年是未来向我们的召唤。
甲：在新年的捷报中，在新年的喜讯里，我们又一次完成了成长的庄严仪式，我们又一次找到了前进的崭新起点。
乙：让我们在新的一年，把翅膀炼得更硬，把本领学得更强。
甲：我们要用每一次坚定的腾飞，把成长的起点，升到一个新的高度。
歌曲：《go my own way》
乙：我们要用每一次奋发的冲刺，把飞翔的轨迹，延续到21世纪的彼岸。
甲：听！新年的钟声，已经当当敲响，它响亮辉煌，它无比悠扬，它召唤我们。
乙：起飞！起飞！起飞——
歌曲：《欢乐中国年》
甲：让我们把二十八颗爱心串成一个同心圆，而你们是老师的圆心。
乙：让我们手拉手拧成的二十八股力量，汇成我们震破天的喝彩，传向明天我们共同的世界。
乙：新的一年，新的起点，让我们手拉手开始新的征程，走出我们自己独有的风
采！
乙：甲：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，20xx年将如约而至。让我们把昨天的掌声和内心的激动，变成明天的最亮丽的一道风景。
甲：让我们唱响明天，让我们的明天更美好！
歌曲：《新年好》
合：“携手迎新年快乐共成长”五（4）中队20xx迎新主题班会到此结束，祝愿大家在新的一年中进步、快乐！
四、班主任总结
五、仪式
1、呼号
2、退旗
✪ 小汽车幼儿教案活动方案 ✪
活动目的：
1.通过活动了解春节的一些风俗习惯。
2.在活动中感受中国传统节日的魅力。
活动过程：
(一)活动序幕
女：悠久的历史，多彩的节日，使我们每一个华夏子孙都为之自豪和快乐。你知道我国有哪些传统节日吗?
男：这可难不倒我!我国的传统节日有(边说边扳手指头)春节、元宵节、清明节、立夏节、中秋节、重阳节等。这些传统节日都有一些习俗，要吃一些特殊的食品，举行一些特殊的活动。比如中秋节吃月饼赏月，立夏节吃鸡蛋，清明节全家踏青扫墓，元宵节闹花灯……女：看来你知道的还不少嘛。
男：先别夸我。我也来考考你：你知道哪个传统节日要贴春联吗?
女：这个问题太简单了，让同学们回答你吧!大家说什么节日贴春联?庆祝教师节主题班会(全班同学齐回答：春节)
男：那么春节为什么要贴春联?在春节里还有些什么习俗和活动呢?今天就让我们走近春节去了解一下吧。
女、男(齐说)：三年一班“欢欢喜喜过春节”主题班会现在开始!
(二)春节故事
女：春节是中国古老的传统节日，至今已有四千多年历史。春节的由来与传说很多，下面就请大家听听故事大王xxx同学讲讲春节的故事。
1.《春节传说——“年”兽的传说》
男：谢谢xxx同学给我们讲的精彩故事!(鼓掌)原来春节是为了躲过怪兽哦!不过我还听说一个与春节有关的故事——《万年创建历法说》，请xxx同学给大家讲讲这个故事。
2.《春节传说：万年创建历法说》
女：刘震同学讲的故事真感人，谢谢!看看古人多聪明!(鼓掌)我也知道一个与春节有关的故事，就请xxx同学来说。
3.《春节传说：贴春联和门神》
男：看来与春节有关的故事还真不少呢!
(三)春节习俗
1.贴春联、吃饺子、编中国节
女：过春节，是中国人四千多年来的传统习惯，由于地广人多，加上许多故事传说，于是不仅产生了众多的节名，而且各地也有着不同的习俗。主要有：除夕守岁、倒贴福字、压岁钱、贴春联、吃饺子、女儿回娘家、放爆竹、拜年、逛庙会、观社火、送中国结等。男：xxx，你刚才说的倒贴福字、观社火、送中国结是怎么回事呀?
女：别着急，我马上请同学们给你介绍一下这些习俗。
2.大家好，看我这个中国节漂亮吗?中国结又称盘长结，每一个结都是从头到尾用一根红绳编结而成。中国结发源于远古时期，当时还没有文字，人们为了记住某些事情，在一根绳上盘上不同的结以示记忆，这就是“结绳记事”。当时，人们用这种方法除了记住生产和生活中的重要事情之外，还是年轻人用于表达爱情的物品。作为一种装饰艺术品，中国结给人以纯朴、吉祥的印象。它内含浓郁的民族乡土气息，外形又很雅致，既体现远古时代的神秘，又体现
中国人的灵秀。因此，它很快成为人们在春节期间室内悬挂，或互相赠送的物件。优美的造型、古色古香的韵味给传统佳节增添祥和、吉利的气氛
男：原来是这么回事啊。明年过春节的时候，我一定要看看民间的灶火。
3.春节诗会
女：春节还被称作“诗人节”。几位同学给我们带来了春节的.诗篇。
男：那就请上来念给大家听一听(鼓掌)
4.送卡乐
女：春节的主要习俗就是拜年。请xxx*同学给我们讲讲拜年的习俗。
xxx*同学介绍拜年的习俗。
男：拜年有这么大的学问，这么多的花样呀!
女：是的，一直到今天，每年春节，中国百姓家家都要拜年。今天就让我们大家一起来拜拜年。请你把准备好的卡片送给你的好朋友，并且送上新春的祝福。
学生送卡片。
男：贴春联、吃饺子、编中国节、拜年等风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝、日本及东南亚诸国。
女：是呀，中国几千年的文化历史渊源留长，他是我们的国宝，他的知识非常丰富，今天我们的交流只是冰山一角。
男：其实中国人对春节很重视的，在古时候，人们对待春节更重视，想知道吗?那就自己去找答案吧!
女：《大中国》唱出了我们对中国的心声，请听歌曲《大中国》。
男、女(齐说)在歌声中，让我们说再见。“欢欢喜喜过春节”主题班会到此结束，(鼓掌)恭祝大家春节快乐。
✪ 小汽车幼儿教案活动方案 ✪
活动背景：
春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我们民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节这个中国传统节日已被列入国家级非物质文化遗产保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。
然而，青少年队员虽然热切盼望春节长假，但不少队员对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少，认为所谓过春节无非就是家里人聚到一起吃吃喝喝，而至于春节的来历、风俗、文化内涵等知之甚少。
针对队员们缺乏对传统文化感知的现象，加深他们对中华传统文化的了解，特召开这次主题队会。
我街道泰南完小各中队成员实际情况比较特殊，如三（1）中队共有队员30人，有22位队员集中来自云南、湖南、贵州，其中含有土家族和苗族。因此，对于春节的习俗、食俗等都有很大差异。本次中队活动关注队员发展，重视队员主体地位，以队员为主，采用队员主持、队员负责、人人参与。在中队活动中，倡导队员主动参与、乐于探究、勤于动手，给孩子一个足够展示自己的舞台。
活动目的：
1、通过这次主题队会，让队员作为一个炎黄子孙，能更多地了解春节，深切感受春节的文化内涵，积极过一个有意义的春节。
2、通过这次主题队会，感受中国传统节日的魅力，增强队员对传统文化的认同感。
3、通过队员对春节民俗等的了解，引导和激励队员传承中华文明，弘扬传统文化，增强民族自豪感，加强爱国主义教育。
1、把队员按照各自地域分成四个小队，分别是：浙江队、湖南队、云南队和贵州队，四个小队分工合作完成任务。
2、队员课前搜集各地关于过春节的习俗。
3、在辅导员的指导下制作展示材料和PPT课件。
活动形式：
歌咏、歌谣、舞蹈、剪窗花等。
活动过程：
一、中队长宣布班会活动的目的、意义，宣布活动开始，并有请主持人（播放音乐《春节序曲》）
队员们，学期快结束了，我们将迎来一个盛大的节日——（全班同学回答：春节）春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我们民间最隆重、最热闹的一个传统节日。然而，队员们虽然热切盼望春节长假，但不少同学对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少，认为所谓过春节无非就是家里人聚到一起吃吃喝喝，至于春节的来历、风俗、文化内涵等知之甚少。针对大家缺乏对传统文化感知的现象，加深对中华传统文化的'了解，我们召开本次主题队会。
下面我宣布泰南完小三（1）中队“我们的节日春节”主题队会现在开始。（课件出示导入视频）
有请章鑫悦、田海燕主持，大家掌声欢迎！
二、各队精彩亮相
主持1：悠久的历史，使我们每一个华夏子孙为之自豪。
主持2：多彩的节日，使我们每一个华夏子孙为之快乐。
主持1：海燕，你知道我国有哪些传统节日吗？
主持2：这可难不倒我！我国的传统节日有[边说边扳手指头]春节、元宵节、清明节、端午、中秋节、重阳节等。这些传统节日都有一些习俗，要吃一些特殊的食品，举行一些特殊的活动。
主持1：在本次队会上，我们事先制定计划，根据队员们地域的不同分成四个小组开展活动。今天，各小队就要把自己搜集到的春节特色展示给大家，我们来比一比，看看哪个队得到的掌声最热烈！为此，各队还设计了各具特色的口号，来，把你们的口号亮出来吧！
各队分别齐说，喊出口号，也为本队鼓励加油。
✪ 小汽车幼儿教案活动方案 ✪
活动目标：
1.感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。
2.会听辨音乐中的"嘀嘀"声，增强遵守交通规则的意识。
3.培养幼儿与他人合作的意识。
4.发展幼儿的'观察比较能力。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1.幼儿座位呈半圆型；
2.录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）
3.自制方向盘人手一份；
4.红、绿二色灯各一。
活动过程：
1. 倾听、感受音乐。
(1)教师:"猜猜谁来了?"提问："汽车开在马路应遵守哪些交通规则？"
(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿；
(3) 提问："音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？"（请小朋友用动作学一学）"什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？"
2.学习音乐游戏"开汽车"；
(1) 教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。
(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。
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教学设计：
我们班的孩子都喜欢把玩具小汽车带到幼儿园里玩，对有关汽车的书籍也特别感兴趣，经过了解我发现他们对汽车的知识懂得还不够多，对于经常见到的汽车也说不出名字，也不熟悉交通安全知识。班里有些孩子住在幼儿园附近，平时由爷爷奶奶接送坐车的机会也不多。于是我设计了这个主题活动，在满足孩子好奇心的同时，也让他们体会自己开车的乐趣。在活动中，认识一些常见的车辆，并讨论他们的特征和用途。
教学目的：
1、认识日常生活中常见车辆，知道它们的名称、用途及其特征。能够用自己的语言进行描述。
2、能够分辨出红绿灯，学习儿歌，懂得如何按照红绿灯的指示过马路。
3、体会自己开汽车的乐趣。
教学准备：
1、公交车、警车、消防车、救护车图片。
2、照相机、电视机
3、红灯绿灯模型、场景布置、小汽车、
教学过程
一、教师出示各种汽车的.图片，并说一说汽车的名称、用途和特征。
1、出示公交车图片，请幼儿说一说汽车的名称、主要用途和特征。自由讨论：我们通常是怎样乘坐公交车的？
引导幼儿说出，上车先买票或者刷卡，到站时停下，要先下后上。
2、出示警车图片，请幼儿说一说汽车的名称、主要用途和特征。幼儿园小班教案并提出问题：警车是怎么叫的呀？
3、出示消防车图片，请幼儿说一说汽车的名称、主要用途和特征。问一问幼儿：发生什么事情了，消防车才来？
4、出示救护车，请幼儿说一说汽车的名称、主要用途和特征。师生讨论：在什么情况下，需要叫救护车？
幼儿明白：在生病的时候，可以拨打急救电话120叫救护车，而且特殊车辆在执行任务时可以闯红灯。
总结：最后和幼儿一起重复说一说这些车辆的名称，数数共认识了几种汽车。并提问：在马路上车辆多不多？还能看到什么车？请幼儿根据自己的生活经验谈一谈，让幼儿明白开汽车要有司机，汽车是在马路上行驶的。
二、认识红灯绿灯
哎呀！汽车怎么停下来了呢？小汽车看到了什么呀？教师出示红灯和绿灯。汽车在什么情况下能开动？什么时候停下来？让幼儿辨认红灯、绿灯，懂得红灯停，绿灯行。请幼儿说一说如何按照红灯、绿灯的指示过马路？
三、学习儿歌《开汽车》
1、引导幼儿说一说汽车是怎么叫的，并模仿汽车鸣笛声。教师出示红绿灯模型，幼儿根据红绿灯指示做出相应的动作停或者走。
2、创编儿歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽车小司机，红灯停，绿灯行。红绿一定要分清。
3、在老师带领下幼儿一边念儿歌一边做开汽车动作。
四、游戏：开汽车。
在背景音乐下，幼儿用响板当做方向盘开汽车。老师操作红绿灯模型，让幼儿一边念儿歌一百年根据红绿灯做相应的反应。
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目标
1、尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化。
2、体验玩色和大面积作画的乐趣。
准备
1、每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。
2、每组一张大画纸。
3、分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水，内放海绵，以免流淌。
4、范画一张。
过程
1、猜猜谁的脚印。
出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的。
小汽车很快乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了很多足迹。
教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。
2、用车轮滚画。
请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。
幼儿可按意愿滚画多次，，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。
请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的，它将开往哪里。
建议
1、应引导幼儿在滚画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动的经验。
2、作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿欣赏独特的'画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上复杂多变的滚画线路前行，满足在各种"道路"上"行驶"的愿望。
反思
小汽车是幼儿比较喜爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。
整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动，活动中教师讲解部分要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要注意用词的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作，以现实中的交通安全约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些，避免车子开到轨道外。
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活动目标：
1、看看说说学学生活中的几种车。
2、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同，体验活动的快乐。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索、发现生活中的'多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备：
消防车、警车、出租车(真实);各种车的替代物及辅助材料等。
活动过程：
1、谈话：宝宝喜欢什么车?(经验再现)
小结：我们看见过许多的车，有…有…还有…他们的名字不一样，他们的本领也不一样。
2、消防车——(安全防火)
过渡：哇!宝宝看什么车开来了?(消防车)
问：你怎么知道它是消防车?(红红的、有119、)
消防车有什么本领?
宝宝在什么地方也看见火?(生成点)
小结：香烟、打火机……都有火，宝宝要不要玩火?
(集体说)玩火有危险，宝宝要小心。
鸣笛——消防员叔叔又要干什么去呀?
我们也来学学消防车吧。
3、警车——(了解尊重身边的人)
过渡：出示数字牌110，宝宝猜什么车上有这个?
问：警车是什么颜色的?警车上有什么?警车有什么本领?
小结：警察叔叔开着警车去抓坏蛋，警察叔叔还要指挥交通。
一起说，警察叔叔真辛苦，我们大家都爱你。
4、出租车——(生活、礼仪)
过渡：爸爸妈妈带宝宝去公园可以乘什么车?
那我们一起叫出租车好吗?
问：出租车是什么颜色的?你是怎么乘的?
一起学一学：出租车，停一停，(招招手)
我们要去xxx。
问：下车了，宝宝对司机说什么?(谢谢叔叔、叔叔再见!)
活动反思：
车对孩子来说非常熟悉，他们经常看到也经常乘坐。班上玩具车出现引起了弟弟宝宝的特别青睐。每天总有孩子带着玩具车来幼儿园。“开汽车“的主题活动在孩子们的兴趣中开始了。“上海市0-3婴幼儿教养方案”组织与实施中明确指出：充分利用生活中的真实物品，挖掘其内含的多种教育价值，让幼儿在摆弄、操作物品中，获得各种感官活动的经验;教师应尽可能把托班孩子的活动安排在适宜的空气新鲜的地方。所以本次活动的设计我利用各种真实的车，在阴凉的大树下，让孩子获得各种经验。
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活动目标：
1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随音乐表现小汽车的开始和停止。
2、体验音乐游戏和合作游戏的快乐。
活动准备：
音乐《开始和停止》，纸箱小汽车若干，软飞盘若干、PPT、红灯和绿灯指示牌。
活动过程：
一、活动导入
1、律动进场，师：“春游去喽！”幼儿自由地开小汽车，教师随机的出示红灯和绿灯。
2、师：“休息站到了，我们坐下来休息一下给汽车加点油吧！”
二、活动过程
1、完整欣赏音乐，感受音乐的旋律。
（1）询问游戏中看到红灯停下来的`幼儿，师：“刚刚你为什么会停下来，看到了什么？”
（2）师：“我为大家请了一位小导游，我们来看看是谁？和她找个招呼吧！”
（3）小导游朵拉，为我们带来了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这一段音乐中，我们一起听一听，找一找把！（完整欣赏，幼儿自由回答）
2、分段欣赏音乐，感知音乐中反复的开始和突然的停止
（1）师:“哪里表示红灯，哪里表示绿灯？”
（2）幼儿上前示范，其余幼儿跟着音乐变换动作。
3、尝试用开汽车的动作来表现音乐中反复的开始和突然停止。
师：“欢乐城堡可好玩了！咱们跟着朵拉一起出发吧！”
三、游戏《开汽车》
1、到达城堡，小导游朵拉：车太多了，开不进开了城堡，怎么办？（换成大巴车）
2、大巴车来啦！幼儿有序上车，出发游览欢乐城。
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教学目标
1．练习听信号走跑交替。发展动作的灵敏性。
2．在游戏中能集中注意力。反应灵活。
教学准备
1．小塑料圈人手一个(直径40厘米)，红绿板(做红、绿灯用)各一块。
2．场地上画上大圆圈。
教学过程
一、利用圈做热身运动。
1、幼儿在教师的带领下手持小塑料圈，模仿开车的动作跑进场地围成大圆圈。
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2、利用“圈”做身体准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈、抛圈等。
二、游戏旅行团
1、教师讲解游戏规则及玩法：这天老师要和小朋友玩一个新游戏--汽车旅行团，小朋友驾驶汽车外出旅行，我做交通警察。听到老师说“绿灯”，你们就启动车子向前开；听到老师说“红灯”，你们就停住不动。开汽车时，注意不要相互碰撞。
2、群众游戏2～3次。
教师出示“红绿灯”，再次引起幼儿活动的`兴趣。变化要求：“小司机”分散在大圆圈内，见到“绿灯”(教师举信号灯)就自由四散开车，听到“慢慢开”就边走边开车，听到“快快开”就边跑边开车，听到“倒车请注意”就倒退走着开车，见到“红灯”就立即停止开车。
3、教师根据幼儿活动的实际状况调节运动量，安排适宜的游戏次数。
4、教师简单讲评，表扬按信号要求活动的幼儿。
三、放松运动
幼儿排成一路纵队，后面的幼儿用圈套在前一幼儿腰间，排成一列火车，第一位幼儿掌握方向盘开车回停车场(活动室)。
效果反馈结合健康活动，进行安全教育；结合语言活动，让幼儿朗诵儿歌《红绿灯》。
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一、开展区角建构游戏
1、目的：
发展幼儿空间想象力，创造力，激发他们探究和创造精神。
2、具体办法：
在活动室一角固定好建构游戏区，每周投放不同的操作材料，如大型积塑、雪花片、废旧的大小纸盒、饮料瓶、泡沫等。让幼儿在游戏活动时或课间自由活动时进行围合搭建。
二、开展区域益智区游戏
1、目的：
激发幼儿积极参加认知活动，让幼儿在有趣的认知环境中获得知识。
2、具体办法：
每班在活动室一角设立益智游戏区，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼图、数字接龙卡片、认字卡片、走迷宫书、扑克游戏牌等等。在游戏活动时间引导幼儿自由玩。
三、开展生活区游戏
1、目的：
帮助幼儿树立劳动意识，培养幼儿的动手能力。
2、具体办法：
在活动室一角设立生活游戏区。每次活动游戏前投放好生活方面的材料，引导幼儿自由开展游戏。
四、开展科学区、数学区游戏
1、目的：
引导幼儿学会观察事物，培养幼儿对科学的兴趣。
2、具体办法：
在活动室的一角设立科学、数学游戏区，幼儿在课间自由活动时间和游戏活动时间，到科学、数学游戏区中玩中学、学中玩。
五、开展语言区角游戏
1、目的：
提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对文字的兴趣。
2、具体办法：
在活动室的一角设立语言游戏区角，教师要经常更换投放的材料，让幼儿随时自由地玩。
六、开展美工区区角游戏
1、目的：
使幼儿产生敏锐的审美感知，为他们的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造良好的艺术氛围，使幼儿自由地观察，欣赏各种不同的`艺术品，任意选用不同的工具和材
料与同伴友好地合作，有条理地进行各种美术活动。
2、具体办法：
在美工区中设置扩大幼儿视野的欣赏角，有目的、有序地向他们展示各种各样的形态、色彩之美，并有针对性地让幼儿对每一时期的学习内容有所了解，调动其创作美的积
极性。
七、开展丰富多彩的角色游戏
1、目的：通过幼儿对社会生活的反映和模仿，发展幼儿的交往、合作能力，培养幼儿的主动性、独立性和创造性。
2、具体办法：除每班创设一个角色游戏区外，单独设立角色游戏室，每班按照活动安排表有序进行角色游戏活动，教师根据本班孩子年龄特点适时准备半成品以增加游戏投放材料，让幼儿尽情参与到生活、社会模仿中，以拓展幼儿与同伴交往、合作的经验。
八、具体活动安排：
三月份：
1、各班根据幼儿园游戏计划及本班幼儿的需要和兴趣制定出班级游戏计划。
2、组织各班教师学习游戏计划。
3、各班教师针对幼儿的年龄特点及发展状况重新调整活动区，为幼儿提供具操作性，教育功能和安全性的材料，尽可能投放一些半成品材料，满足幼儿的兴趣和需要。
四月份：
1、加强户外游戏活动的力度，为幼儿提供丰富的户外游戏时间，满足幼儿需要，增强幼儿的体质。
2、组织全体教师参观各班区域的创设及开展的活动情况。
3、组织观摩年轻教师的音乐游戏活动并进行集体评析。
4、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。
五月份：
1、组织观摩各教研组年轻教师的语言表演游戏活动并进行集体评析。
2、组织教师接待姐妹园对各班区域活动的参观学习。
3、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。
六月份：
1、进行年龄段幼儿绘本故事表演展示活动。
2、组织年龄段观摩角色游戏活动并进行集体评析。
3、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。
七月份：
做好幼儿园、班级幼儿游戏总结收集整理工作。
✪ 小汽车幼儿教案活动方案 ✪
一、活动目的：
1、 让孩子们走进大自然，感受春天的气息，欣赏大自然的美景。
2、给孩子与孩子、孩子与家长、家长与老师、家长与家长提供互相交流的机会，提高孩子们的交往能力。
3、通过活动，提高孩子们的自理能力，培养他们团结协作的精神。
二、活动地点：和田龙生态园区(海宁大道收费站北600米)
三、参加对象：机关幼儿园中(2)班师生及家长。
四、活动时间： XX年4月15日(星期日)(如天气原因则顺延一周)
五、活动准备：
1、做好思想动员工作。家长会上由家委会向全体家长宣布活动，讨论活动内容。
2、家委会向全体家长发出倡议，自愿报名参加。
3、根据报名情况分成若干个组，由家委会成员担任各组组长。
4、由老师和家长代表联系好活动场所，安排好汽车接送。
5、安排好摄影人员，拍下有意义的瞬间。
六、活动过程：
9：00 在幼儿园集中，乘车出发。
9：30——9：40 介绍本次活动的具体安排，重点强调活动过程中的安全问题，要求每一位家长都高度重视孩子的.安全。
9：40——10:30到和田龙生态园区后，先参观园区，看看那里的树、草、花、鱼池，看看刚长出鹿茸的梅花鹿。
10：40--11：10 亲子游戏(教师组织)
11：15---13：00 午餐和自由活动时间(吃完菜饭后，可以自由活动)
13：00——14：00 水果拼盘制作比赛
14：00——15：00 签名、拍照留念。
15：00 活动结束，返回硖石。
✪ 小汽车幼儿教案活动方案 ✪
游戏目标：
1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协调能力。
2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。
游戏准备：
1、小篮球人手1个。
2、高低不同的篮球架。
3、音乐磁带、录音机。
游戏过程：
一、热身运动。
教师与幼儿一起拿着小篮球进场。在教师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。
幼儿园投篮教案1
二、学习原地双手胸前投篮的方法。
教师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。
幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习，体会全身的协调配合。
幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1。5～2米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。
指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可逐渐拉长距离，体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。
三、学习原地跳投的方法。
教师示范原地跳投动作：准备动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚迅速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。
幼儿徒手模仿练习。
幼儿结伴站好，两人相距1。5～2米，持球做原地跳投动作。
指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体会根据不同距离应使用不同力量。
四、投篮游戏。
指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里(距篮筐1。5～2米)。
指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。
指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。
指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏，提醒幼儿投篮距离可由近到远。
五、游戏“抢球”。
教师介绍玩法：集体在固定的场地上进行传球游戏，教师把球传给一个幼儿，幼儿想办法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑，也可以把球传给其他人。
规则：教师与幼儿的'球要连续拍，保护好自己的球，适时把球传给同伴。
师幼游戏。
六、结束游戏。
教师与幼儿一超收拾场地，放好篮球，散步回游戏室。
游戏延伸：
1、请幼儿讨论怎样才能提高自己投篮的准确性。
2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的知识，并讲给大家听。
3、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。
✪ 小汽车幼儿教案活动方案 ✪
一、游戏名称：
小兔搬家。
二、游戏目标：
1、能自己或与同伴搬动桌椅锻炼上臂力量。
2、能根据游戏情节创造性的使用桌椅。
3、有团队合作精神，感受创造变化的乐趣。
三、游戏准备：
幼儿桌椅若干。事先布置好场地。
四、游戏过程：
1、开始部分。
（1）幼儿自由做各种椅子游戏。
（2）创设情境：小兔的家被龙卷风摧毁，重新寻找新家。
2、基本部分。
（1）交待任务：寻找新家的.途中会碰到许多困难，需要大家一起想办法解决。
（2）教师预先设计好障碍，幼儿共同解决难题。
幼儿合作搬椅子、桌子，架桥——山洞——高山。
（3）幼儿游戏若干次。
中间设计大灰狼出现，幼儿利用山洞躲避的情节。
（4）寻到目的地。
（5）搬家。
幼儿合作搬椅子、桌子。
3、结束部分。
（1）放松活动，缓解手臂紧张的肌肉。
（2）幼儿搬椅子回教室擦洗。
✪ 小汽车幼儿教案活动方案 ✪
活动目标：
1．通过游戏，初步了解镜子的基本特征和用途。
2．对镜子产生探索欲望，乐意与同伴交流探索的过程。
活动准备：镜子人手两面、兔子手偶、指偶人手一个、音乐
活动过程：
一、猜一猜
师：前几天，我收到了一件礼物，这个礼物可神奇了，我打开一看，那里面也有一个我，我对着她笑了笑，她也对着我笑，我摇摇头，她也摇摇头，你们猜猜我收到的礼物是什么？
师：你们在哪里见到过镜子，它是什么样的？有什么用?
小结：你们发现了那么多地方都有镜子，而且它们的大小不一样，形状不一样，但是它们都有一个本领，就是能帮我们照到许多东西。
二、玩一玩
1．幼儿自由摆弄镜子，初步感知镜子的特征
师：你从镜子里看到了什么？能看到上面的东西吗？怎么看到的？
小结：把镜子稍微转一转，就能看到其他东西。
2．游戏：找找乐
师：你能从镜子里看到我吗？
教师不断变换位置，从前至后，要求幼儿不许回头，从镜子里找到“我”。
师：从镜子里看看老师手上拿的什么？小兔子跳跳跳跳到什么地方了？
师：有了小镜子的`帮忙，一下子就能看到后面的东西了。
三、照一照
师：一面镜子很好玩，两面镜子会不会更好玩呢？
1．幼儿人手两面镜子，自主探索。（提供指偶）
2．交流自己的发现
3．幼儿再次尝试，发现新的秘密。
4．幼儿小结：从一面镜子里可以看到另一面镜子里的东西。
四、找一找
1．幼儿欣赏音乐，教师将指偶夹在幼儿的肩上或头上。
师：只要你听着音乐，闭上眼睛，小动物就会悄悄来到你的身边。
2．幼儿尝试从镜子里找到答案。
五、活动延伸
师：今天，小朋友、小动物都和镜子玩了游戏，太阳公公也想和小镜子玩一玩，太阳公公照镜子会发生什么事呢？
教师带幼儿出去玩一玩。
✪ 小汽车幼儿教案活动方案 ✪
为了让大班的孩子认识盐的颜色、形状、味道等,初步了解盐，提供了盐的科学活动教案给老师们借鉴！
活动目标：
1、乐于实验，乐于与同伴交流，合作。
2、在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力，盐越多浮力越大。
活动准备：
1．大小芋头块、碗、勺子若干；盐、味精、糖。
2．记录纸、笔。
3．有关死海的故事。死海的挂图。
活动过程：
一．引导，激发幼儿的.探索欲望：
1、师：这是一块土豆，如果我把它放到水里，会沉下去还是浮起来？
幼：沉下去
师：那么你们有什么办法可是使它不沉下去，浮在水面上吗？
幼儿讨论，说各自的办法。
2、教师演示实验。
出示两只杯子，一杯装满自来水，一杯装满盐水。
师：我把芋头放在两个杯子里，小朋友观察下会不会有不一样的事情发生呢？
自来水杯里的芋头沉了下去，盐水杯里的芋头浮了起来。
师：小朋友，你们知道为什么这个杯子里的芋头会浮起来吗？
幼儿摇头。
二．小组合作，操作实验：盐能使芋头块浮起来。
1、说明实验规则：
师：老师为你们准备了盐，糖还有味精，这三种东西有一种可以使芋头浮起来，请你们来做小科学家，小组合作来做实验，先把碗里的盐，糖还有味精分别舀进三个杯子中，用筷子搅拌到他们完全溶解后，再放入芋头块，看看有什么有趣的现象会发生呢？然后把你观察到的现象用喜欢的图画或者符号纪录在这张表格上。
2、幼儿进行实验，师巡视，发现问题，即使纠正。
3、汇总
师：刚才你们在实验中发现了什么？
让幼儿抒发自己的意见。
师小结：从刚才的实验结果可以看出放了一样多的糖、味精和盐，但糖和味精都没能使芋头块浮起来；只有盐溶解在水中让芋头块浮起来了。
师：你们知道为什么盐能让芋头浮起来吗？
师生共同小结：只有当盐达到一定浓度后芋头才能浮起来，盐越多水的浮力越大。
三．经验拓展：死海的故事
有关“死海”的介绍。
师：刚才我们从实验中知道：盐溶解在水中后能增加水的浮力，盐越多，水的浮力越大。下面请大家一起来看这幅画：这是大海，我们都知道海水里有盐，如果人躺在海面上一动不动会怎么样？而这片海名叫死海，听说过没有？你们知道死海有什么神奇的地方吗？人在死海中躺着一动不动，它也能让你漂浮在海面上，还能浮在海面上看书看报呢，真神奇。为什么死海能让人漂浮在海面上呢？
幼儿各自抒发看法。
师小结：死海里有非常非常多的盐，它的含盐量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。
活动延伸：
请小朋友回家和爸爸妈妈用更多的东西来做实验，看看每种沉下去的东西需要多少盐才能浮到水面上来。
✪ 小汽车幼儿教案活动方案 ✪
(一)活动目标:
1.通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。
2.在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力。
3.乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。
(二)活动准备:
两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。小勺(此材料幼儿人手一份)
(三)活动过程:
1.看一看，想一想
谈话导题:“小朋友看看，老师手里有什么?请小朋友想一想，如果老师把手里的红色的`水倒在透明的水里，会有什么现象呢?”(教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里，请幼儿仔细观察有什么现象?为了让幼儿观察方便，在透明杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底，成了两层，非常好看。)
2.试一试:
导语:“小朋友，那么你们想做这样好看的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。”(教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。)
3.说一说:
导语:小朋友，你们好看的水做出来了吗?和老师做的水一样吗?(教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果)
导语:“小朋友知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗?请小朋友看一看老师的红水和小朋友的红色的水有什么不一样的。”请幼儿仔细观察:小朋友的水很稀。老师的水很浓，象是蜂蜜一样，粘粘的。告诉幼儿:“因为老师在水里加了好多好多的糖，这么多的糖在水里化了，水就变重了。而重的东西是要沉底的，所以红色的水会在下面，透明的水就变成了两层。”
4.做一做:
请小朋友用自己桌上的东西(一杯红色的水和白糖，一杯透明的水)制作奇妙的水。教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里，要强调白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里，请幼儿仔细观察，奇妙的水做出来了吗?
(五)活动建议:
本活动可以放在大班上学期进行，活动应采取分组教学的形式进行，以方便教师进行指导。
(六)活动评价:
科学活动《奇妙的水》很适合大班的孩子，大班的孩子好奇心强，也很想自己有机会动手制做出他们自己喜欢的东西。本活动难度不大，但很容易看出结果，使孩子们通过成功的结果加强他们的自信心。通过本活动使幼儿在观察、比较和动手操作能力等方面都得到了一定的发展，也使他们的语言表达能力得到了很大的提高。
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