摩擦的幼儿园教案汇总。

教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。要在教案课件中可以体现出教学过程中智慧与创造性。写好教案课件，你目前遇到的问题是什么呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“摩擦的幼儿园教案汇总”，欢迎分享给你的朋友！

摩擦的幼儿园教案(篇1)

摩擦的幼儿园教案

一、教学目标

1. 知识目标：通过本节课的学习，使幼儿能够了解摩擦的概念和产生摩擦的原因，掌握摩擦的种类和特点。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿的探索精神和团队合作意识，激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的科学探索能力。

二、教学重点

1. 摩擦的概念和产生摩擦的原因。

2. 摩擦的种类和特点。

三、教学难点

幼儿对不同摩擦方式的体验和辨别。

四、教学过程

1. 导入：通过观察或实验激发幼儿对摩擦现象的兴趣，如放两块不同材质的瓷砖在地板上擦动，观察现象并引导幼儿描述。

2. 教学展示：通过图片、故事或实物展示摩擦的概念和产生摩擦的原因，引导幼儿进行思考和发表意见。

3. 摩擦实验：设置不同的摩擦实验，如用毛巾、布料、纸张等材料擦拭玻璃窗、地板等物体，让幼儿通过实际体验不同材质的摩擦力，感受摩擦的存在和变化。

4. 摩擦游戏：设置摩擦游戏环节，如“滑稽小车”，在光滑的桌面上放置一个小汽车，让幼儿尝试用不同材料的底座将小车推到终点位置；“纸片比赛”，让幼儿在桌面上放置一张纸片，用吹的方式将纸片推到指定位置等等。

5. 总结归纳：通过观察和实验过程，引导幼儿总结摩擦的特点和概念，复习和巩固所学内容。

五、教学资源

1. 图片、故事等教学素材。

2. 不同材质的瓷砖、毛巾、布料、纸张等实物。

3. 小汽车等玩具。

六、评价与反思

通过观察幼儿的表现和回答问题的情况，了解他们对摩擦的认识程度，评价教学效果，及时调整教学策略。对于不同的幼儿，可以针对性地给予额外的指导和引导。同时，教师应根据幼儿的实际情况，针对性地设计不同难度的任务和问题，提高幼儿的思考和动手能力。

摩擦的范文：

摩擦是我们在日常生活中经常遇到的一种现象。它广泛存在于我们身边的各个物体之间。那么，摩擦到底是什么呢？当两个物体互相接触并相对运动时，它们之间产生的阻力就是摩擦力。

摩擦力的产生有许多原因，其中最主要的原因是物体接触时微小的不平整部分之间的相互挤压和曲面之间的相互纠缠。当我们擦拭玻璃窗或地板时，手与它们之间产生了摩擦力，使得玻璃窗或地板变得干净。再比如水滑梯上，我们能够滑下去，是因为水的润滑作用减小了滑动物体与滑梯之间的摩擦力。

根据物体之间相对运动的方向，摩擦可以分为静摩擦和动摩擦。静摩擦是在物体相对静止时产生的摩擦力，只有当我们用一定的力量去推拉物体时，物体才会移动。动摩擦是在物体相对运动时产生的摩擦力。比如，我们把小车放在桌子上，它就会因为静摩擦力而保持静止；当我们用手将小车推动起来，它就会因为动摩擦力而加速运动。

摩擦力的大小与接触物体的材质和相互压强的大小有关。一般来说，越粗糙的物体之间摩擦力越大，越光滑的物体之间摩擦力越小。比如，丝绸和木头之间的摩擦力要小于丝绸和砂纸之间的摩擦力。同时，相同材质的物体，当我们用力越大时，它们之间的摩擦力也会变大。

通过这节课的学习，我们对摩擦的概念、产生的原因以及种类和特点有了更深入的了解。希望我们可以在日常生活中多观察，多思考，发现更多有趣的摩擦现象。

摩擦的幼儿园教案(篇2)

1、活动目标：

1、幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解塑料摩擦后能吸住细小的东西。

2、激发幼儿对摩擦起电现象的兴趣，培养幼儿主动探索更多类似现象的能力。

2、活动准备：

塑料尺子若干把，碎纸屑，大块的厚卡纸，泡沫渣，毛线头、细羽绒、小石子、水彩笔、铅笔等。

3、活动过程：

1、先由老师演示给幼儿看。

2、用绸子布擦塑料棒，再拿塑料棒去粘碎纸片。碎纸片粘不上，说明塑料棒不带电。

3、再用绸子布擦塑料棒塑料棒，粘上了碎纸片，说明成功了。

4、告诉幼儿，因为塑料棒上有了电才能将纸片吸起。

摩擦的幼儿园教案(篇3)

一、教学目标：

1. 让幼儿了解摩擦生电的现象和原理；

2. 培养幼儿观察、思考和实践的能力；

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养科学思维；

4. 培养幼儿的团队合作和分享精神。

二、教学内容：

1. 观察、探索与实验：

a. 学习如何制作摩擦生电实验装置；

b. 实验摩擦生电现象；

c. 观察、记录和分析实验结果；

d. 探究与讨论摩擦生电的原理。

2. 游戏与活动：

a. 观看有关摩擦生电的卡通动画片；

b. 进行摩擦生电游戏；

c. 组织幼儿参与摩擦生电小组活动。

三、教学过程：

第一课时：制作摩擦生电实验装置

1. 带领幼儿观看摩擦生电的卡通动画片，并进行简要讲解。

2. 向幼儿介绍所需材料和工具：塑料棒、羊毛、细线、铁丝、金属颗粒等。

3. 分发材料和工具，让幼儿自主制作摩擦生电实验装置。

4. 逐个指导幼儿制作，确保每位幼儿都能成功完成。

第二课时：实验摩擦生电现象

1. 让幼儿用自制的实验装置进行实验。

2. 引导幼儿观察、记录和分析实验结果。

3. 带领幼儿探究与讨论摩擦生电的原理。

第三课时：摩擦生电小组活动

1. 将幼儿分成小组，每个小组由4-5个幼儿组成。

2. 每个小组分配相同的材料，制作摩擦生电实验装置。

3. 每个小组依次进行实验，并记录实验结果。

4. 引导幼儿分享实验结果和分析。

四、教学评估：

1. 观察幼儿在制作摩擦生电实验装置时的独立操作能力；

2. 观察幼儿在实验过程中的观察、记录和分析能力；

3. 评价幼儿在小组活动中的团队合作和分享精神。

五、延伸活动：

1. 邀请专家来幼儿园为幼儿讲解摩擦生电的科学原理；

2. 前往科技馆或实验室参观，进一步了解科学实验和原理；

3. 在幼儿园内展示摩擦生电实验装置，邀请其他班级的幼儿来观看。

六、教学反思：

通过设计摩擦生电教案，我发现幼儿对科学实验和原理表现出浓厚的兴趣。他们在制作实验装置的过程中展示出了较强的动手能力和团队合作精神，也能通过观察和记录来进行简单的实验分析。在教学过程中，我鼓励幼儿自主探索和思考，激发了他们对科学的好奇心，并培养了他们的科学思维。在未来的教学中，我将继续探索更多有趣的科学实验和活动，引导幼儿通过实践来学习和发现。

摩擦的幼儿园教案(篇4)

摩擦的幼儿园教案

一、教学目标

1.认识摩擦的概念，理解摩擦现象在生活中的应用。

2.观察日常生活中的摩擦现象，并能进行简单的实验验证。

3.培养幼儿的探索精神和实践能力，激发幼儿的学习兴趣。

二、教学准备

1.课件：摩擦的概念和摩擦现象的图片。

2.实验器材：小车、尺子、玻璃纸、沙纸等。

3.活动准备：操场或室内场地，幼儿互相之间的物品（如棉花球、纸带、纸风车等）。

三、教学过程

步骤一：引入（5分钟）

1.引导幼儿观察周围的物体，并询问幼儿是否发现物体的表面会有摩擦的现象。

2.通过图片展示，介绍摩擦的概念，并解释摩擦力是什么。

步骤二：讨论（10分钟）

1.组织幼儿讨论摩擦的应用场景，如在滑滑梯、游乐场旋转木马上等。

2. 引导幼儿思考和讨论摩擦力对运动过程的影响。

3.引导幼儿猜想不同物体表面的摩擦力是否一样强，为之后的实验做准备。

步骤三：实验观察（15分钟）

1.准备两个相同的小车，一个背面贴上玻璃纸，一个背面贴上沙纸。

2.引导幼儿观察沙纸与地面、玻璃纸与地面的摩擦情况。鼓励幼儿用手触摸小车的背面来感受摩擦力是否不同。

3.组织幼儿讨论并总结实验结果。

步骤四：游戏活动（20分钟）

1.幼儿分成小组，在操场或室内场地上，进行摩擦力游戏。

2.每个小组分别配备一个物体，如棉花球、纸带或纸风车，摩擦力的大小不同。

3.引导幼儿观察不同物体在不同地面上的摩擦表现，并让幼儿自由探索和发现。

4.游戏结束后，组织幼儿分享自己的观察和体会。

步骤五：拓展活动（10分钟）

1.引导幼儿思考摩擦力在生活中的应用，如在干燥天气中电吹风的使用、在冰面上滑冰时穿着冰鞋等。

2.提问幼儿是否还知道其他的摩擦现象，鼓励幼儿提出问题并进行实践探索。

3.分享并讨论幼儿的发现和体会。

四、教学反思

本节课通过引入、讨论、实验观察和游戏活动等多种形式，培养了幼儿的探索精神和实践能力，激发了幼儿的学习兴趣。但在实验环节，幼儿在观察沙纸和玻璃纸与地面的摩擦情况时，可能存在观察能力和动手能力的差异，需要教师在观察和记录的过程中进行引导和帮助。同时，在游戏活动环节，应尽量保证每个小组都有足够的时间进行观察和发现，避免时间不足导致效果不佳。

摩擦的幼儿园教案(篇5)

摩擦的幼儿园教案主题范文

摩擦是幼儿园课程中的一个重要主题，它涉及到力学的基本概念和科学实验的基本原理。通过学习和实践摩擦的知识，幼儿可以培养观察力、合作能力和解决问题的能力。本文将结合教案设计，探讨摩擦的幼儿园教学主题，以期提高幼儿对摩擦的理解和应用能力。

一、教学目标

幼儿通过学习摩擦的知识，达到以下目标：

1.理解摩擦的概念和特性；

2.观察和实践，探索摩擦力的影响因素；

3.学习与他人合作，培养合作能力；

4.提高解决问题的能力和创新思维。

二、教学内容

1.摩擦的概念和特性：通过图示、实物等形式介绍什么是摩擦力，以及摩擦力的特性，如摩擦力的方向与力的方向相反，摩擦力的大小与物体之间的压力和表面间的粗糙程度有关等。

2.观察与实践：利用一些日常生活中的实例，让幼儿亲身观察和实践，以便更好地理解和掌握摩擦力的知识。比如，用手揉搓报纸，感受手与报纸之间的阻力；用不同材质的物体在桌面上滑动，比较它们的摩擦力大小等。

3.实验探索：设计一些简单的实验，让幼儿通过实际操作来观察和实践。比如，利用小车沿不同材质的地面滑动，观察摩擦力对小车速度的影响；利用斜面让同一物体滑下，观察不同斜度和不同摩擦面上的滑动情况等。

4.合作与创新：鼓励幼儿进行小组合作实践，通过探索和交流，增进彼此的理解和合作能力。同时，鼓励幼儿提出自己的猜想和解决问题的方法，培养创新思维。

三、教学方法

1.讲授法：通过图示、实物、动画等形式，生动有趣地向幼儿介绍摩擦力的概念和特性。

2.观察实践法：组织幼儿观察和实践，通过亲身体验来理解和掌握摩擦力的知识。

3.实验探索法：设计一些简单的实验，引导幼儿进行实际操作和观察，培养幼儿的观察力和实验能力。

4.小组合作法：组织小组合作实践，鼓励幼儿共同探索和解决问题，培养合作能力和创新思维。

四、教学步骤

1.引入：通过展示一些实例或故事，引发幼儿的兴趣和好奇心，导入摩擦力的主题。

2.讲授：利用图示、实物、动画等形式，向幼儿介绍摩擦力的概念和特性。

3.观察实践：组织幼儿观察和实践，比如，让幼儿手揉搓报纸，感受摩擦力；用不同材质的物体在桌面上滑动，观察摩擦力的差异等。

4.实验探索：设计一些简单的实验，让幼儿通过实际操作来观察和实践。比如，利用小车沿不同材质的地面滑动，观察摩擦力对小车速度的影响；利用斜面让同一物体滑下，观察不同斜度和不同摩擦面上的滑动情况等。

5.小组合作：组织小组合作实践，鼓励幼儿共同探索和解决问题。可以设计一些任务，如通过设计一个摩擦力较小的滑梯，让小球自由滑动，幼儿需合作设计和制作。

6.总结归纳：引导幼儿总结实验观察结果，并归纳出摩擦力的规律和特性。

五、教学评价

通过教案中的实践环节，可以通过观察、记录、小组交流等方式对幼儿的学习情况进行评价。可通过观察幼儿对摩擦力的实际操作和观察情况、观察幼儿在小组合作活动中的表现、听取幼儿对摩擦力的理解和应用的讨论等方式进行评价。

通过本教学主题，幼儿可以更好地理解摩擦力的概念和特性，培养科学探索和创新思维的能力，同时提高观察力和合作能力。这不仅有助于幼儿对摩擦力的理解，也为他们日后在学习和生活中的应用打下坚实基础。

摩擦的幼儿园教案(篇6)

活动意图：

5—6岁的孩子已开始能从内在的隐蔽的原因来理解各种现象的产生并感兴趣，摸一摸、玩一玩是他们最渴望做的事情，学前后期的幼儿对周围生活有着积极的求知探索的态度，科学积极倡导让幼儿亲身经历以探究为主的学习，培养他们的好奇心和探究欲。大班科学活动《摩擦力》就是通过让幼儿亲身体验、自主操作、想象创造等，了解摩擦力特征，激发积极动脑想办法解决问题的能力，体验发现与成功的快乐。

活动目标：

1、理解摩擦力。

2、摩擦力对生活的影响。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：

课件3个，两次实验的'材料。

活动过程：

一、引题

出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特写图片。

两双鞋底有什么不同?

换穿可以吗?为什么?

二、第一次实验，感知物体表面与摩擦力的关系。

1、这里藏着什么秘密吗?实验。

2、2条滑道——纸滑道和绒布滑道，2个纸筒。轻轻放上去，轻轻放手，会发生什么?

3、四人一组进行。

4、小纸筒从滑道上滑下来是有什么不一样?(距离远近、速度快慢)并记录(出示课件一)

5、为什么同样的纸筒有不同的结果?

出示课件二， 教师小结：纸筒划下去时，有一种神奇的力量，它会牢牢拉住纸筒，不让它滑下去，这种力叫做摩擦力。当物体粗糙时，摩擦力就大，当物体光滑时，就拉不住纸筒了，摩擦力就小。

三、第二次实验，感知

1、实验要求：同样的滑道，给纸筒穿上不同的衣服(卫生纸、瓦楞纸、毛巾)，与光纸筒的比较。

2、交流：你用了什么办法?有什么变化?为什么会这样?(毛巾最粗糙)

四、讨论

如果登山员穿上冰刀去爬山，会怎样? 如果…… 会怎样?

小结：登山员只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能稳步爬山，冰上运动员只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。

五、摩擦力在生活中的应用。

出示课件三：厕所里为什么要垫防滑垫?(增加摩擦力，防滑)

滑梯的光滑(减少摩擦力)

活动延伸：

手太滑打不开瓶盖，怎么办?

活动反思：

活动中体现了“做中学”的思想。在实验活动中，充分引导幼儿操作各种不同的材料，探索摩擦力是一种阻力，不断感受、体验摩擦力现象的问题。体验到发现、探索的快乐，产生“我想做、我愿做、我能做”的学习态度。让孩子探索了解生活中离不开摩擦力。

摩擦的幼儿园教案(篇7)

主题：摩擦

摩擦是我们生活中常见的一种现象，可以说无处不在。日常生活中，常见的摩擦包括轮子与路面的摩擦、两个物体之间的摩擦等等。摩擦不仅可以产生热能、光能等形式的能量，还可以对机械系统的运动和性能产生影响。

一、摩擦的定义和基本性质

摩擦是指物体相对运动时，由于接触力的作用，在接触面上出现的相对滑动的阻力。摩擦是一个复杂的物理现象，它的大小取决于物体表面的形状、材料、接触面积、温度、速度等因素。

摩擦有很多种形式，如干燥摩擦、液体摩擦、气体摩擦等等。根据判断依据不同，摩擦也分为静摩擦和动摩擦。静摩擦是指两个物体接触时处于静止状态下，所受到的摩擦阻力；动摩擦是指两个物体接触并且有相对运动时所受到的摩擦阻力。

二、摩擦在日常生活中的应用

1、运动防护

在各种运动中，摩擦是一种常见的现象。例如，在篮球、足球等室外运动场地上，通常会为球员们铺设各种材质的地面。这些地面材料要求脚的防滑性和地面摩擦力之间的平衡。而在室内场地，如练功房、跳跃区、健身器材等地方，要求地面光滑，以避免对身体造成不必要的摩擦损伤。

2、机械运动

工厂、机场等现代机器都需要复杂的机械运动。这些机械运动需要在物体间产生摩擦力，以防止工具或设备出现不稳定的情况。因此，在机器设备的运动过程中，需要使用各种润滑油、润滑脂等物质，以保证机器设备的可靠运行。

3、摩擦力测量

在一些实验室中，如金属学、工程学等领域，对不同材料之间的摩擦力进行测量是必要的。通过测量摩擦力，可以了解两种物质之间的摩擦力大小，以便于进行机械设计、工艺制造等方面的研究和开发。

三、摩擦在工程和科学中的应用

1、热力学和热工学

摩擦不仅可以转换为机械能，还可以转换为热能。例如，摩擦转换出的热量可以使机器或设备部分地损失热能。在热工学中，摩擦的热效率是衡量一个设备或机器能耗的重要指标。

2、材料研究和设计

在材料研究和设计中，摩擦是一个重要的考虑因素。不同材料之间的摩擦力大小对于材料性能、材料强度、表面状态和粘附力都有很大的影响。因此，了解不同材料之间的摩擦力对于材料的选择和设计具有重要意义。

3、摩擦耗损分析

一些制造行业，如金属加工、机械制造等领域，摩擦是不可避免的。因此，了解不同模式下摩擦力对设备和机器的影响，可以提高机械运行的可靠性和耐久性。这方面的应用主要包括摩擦引起的耗损分析和研究，以及润滑材料和润滑方式的改进和提高。

摩擦的幼儿园教案(篇8)

主题：摩擦与生活

导言：

摩擦是我们生活中不可避免的现象，它不仅存在于物体之间，也存在于人际之间。如何正确对待摩擦，是我们应该关注和探讨的问题。本篇文章将分享摩擦在生活中的相关主题。

一、物体摩擦

物体之间的摩擦是我们学习物理时经常讲到的概念。但是，它却也存在于我们日常生活的方方面面，例如发生交通事故时，摩擦是导致车辆停在原地的原因之一。而在家庭生活中，两个人互相摩擦时，也可能会在情绪上产生不同程度的波动。如何在生活中正确对待物体间的摩擦，不仅可以让我们更好地掌握物理知识，更可以在生活中提高自己的处理问题的能力。

二、人际摩擦

人际关系是我们日常生活不可或缺的一部分，而人际关系中的摩擦也是难免的。例如在工作中，同事之间因为工作分配的问题，会发生不同程度的摩擦。又例如在家庭生活中，父母与子女之间、夫妻之间，也会因为生活琐事而产生矛盾和摩擦。如何合理处理人际关系中的摩擦，是我们应该学会的技能之一，在处理人际关系时，需要保持冷静，坚持沟通交流，以此建立良好的关系，避免冲突的发生。

三、心理摩擦

生活中的压力和烦恼，往往也会在他人不知情的情况下，产生心理上的摩擦。人们会因为身体不适、工作缺乏、婚姻状况等情况产生心理上的负面情绪，这些情绪也会影响到周围的人。如何缓解心理上的摩擦，是我们应该关注和探讨的问题。可以从锻炼身体、学习放松技巧、告诉朋友家人等角度进行处理，这样可以从根本上减轻压力，医治心理上的摩擦。

结语：

摩擦，是我们生活中不可避免的现象，正面对待并正确处理它，是我们生活中需要掌握的一项技能。我们需要从物体摩擦、人际摩擦、心理上的摩擦等多个角度进行探讨和研究，以更好地面对生活中的各种挑战。

摩擦的幼儿园教案(篇9)

活动目标

1、在动手操作中，激发幼儿探究摩擦力的兴趣。

2、发展幼儿思维，能尝试用多种办法改变摩擦力的大小。

3、引导幼儿了解摩擦力，感知不同材料对摩擦力产生的影响。

活动准备

1、课件：图片—陀螺

2、玻璃球、干枣、斜面、轮胎、麻绳、带拉链的衣服、蜡烛、饮料瓶、毛巾。

活动过程

一、导入

1、感知摩擦力的存在，激发幼儿的学习兴趣。

请部分幼儿演示拔河比赛

2、请小朋友说一说，手抓住绳子后有什么感觉。

教师小结：会感觉到一种阻碍我们的手和绳子摩擦的力，这叫做摩擦力。

二、展开

1、教师：摩擦力是一种神奇的力量，它在我们的生活中无处不在，而且它还有一个古怪的脾气，就是有时候大，有时候小。你们想不想和老师一起研究一下这个古怪的摩擦力呀?

2、实验：摩擦力

通过实验了解摩擦力，感知不同材料对摩擦力产生的影响。

知道摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关。

(1)让陀螺在光滑的木板和铺有绒布的木板上转动，比较那个陀螺会最先停下来。

提问：哪个陀螺会最先停下来，为什么?

小结：铺有绒布的木板上的陀螺会最先停下来，因为绒布很粗糙，摩擦力大;

光滑的木板因为表面光滑，摩擦力小，所以陀螺转动的时间长。

(2)夹玻璃球和夹枣比赛。

引导幼儿分组进行实验：将装在瓶子里的玻璃球和装在瓶子里的枣夹出放在盘子里，看看哪一组最先夹完。

提问：这次你有什么发现，摩擦力的大小和什么有关系?

小结：摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关系，物体间接触面光滑，摩擦力小;物体间接触面粗糙，摩擦力大。

3、动脑筋想办法，如何减小和增大摩擦力。

摩擦力有时大，有时小，有时候会帮助我们，有时候又会给我们制造麻烦，现在请小朋友开动脑筋，让摩擦力帮助我们做好事。

(1)衣服上的拉链拉不开怎么办?

(让幼儿尝试用蜡烛减少摩擦力解决问题。)

(2)饮料瓶的瓶盖打不开真么办?

(让幼儿尝试用毛巾包住瓶盖增大摩擦力解决问题。)

4、了解摩擦力在生活中的应用。

增大：鞋子和轮胎的花纹、跑道、钉子鞋等。

减小：润滑油、磁悬浮列车等。

小结：原来，摩擦力是可以增大或减小的，我们小朋友要动脑筋让它们帮助我们。

三、结束

幼儿自由讨论，生活中还有哪些摩擦力。

摩擦的幼儿园教案(篇10)

活动目标：

1.理解歌词内容，学唱歌曲。

2.在听的过程中发现节奏，并跟着节奏表演。

3.有主动演唱歌曲有愿望及行动，能大胆表现自己。

活难重难点：

理解歌曲节奏、歌词，并能跟着音乐表演。

活动过程：

一、音乐游戏进场，

师：小朋友们，我们踩上滑板，准备出发啦。

师：你们踩滑板的姿势，踩滑板还有什么其他动作？

师：小朋友们，请找到你的椅子坐下来。

二、熟悉歌词及节奏

1.找歌词

师：刚刚的滑板好玩吗？那首好听的音乐还可以配上歌词哦。找一找，歌词就藏在你们的旁边。

幼儿自己寻找，

哇，有的小朋友真亮，眼睛真亮，发现歌词已经藏在你们的椅子底下了。

师：上面都有一些什么？

2.听歌词

教师演唱，幼儿观察找到的歌词。

师：接下来我要把你们手上的歌词唱到我的歌里去？请你们看着自己的图谱，猜一猜，你的图谱代表我唱的哪一句歌词。耳朵准备好了吗？

准——备——开——始——。一下、两下、一下两下、摩擦、摩擦、摩擦摩擦、想想、想想、哪里摩擦、滑板、地板、摩擦摩擦。

3.填歌词

教师演唱，幼儿尝试将歌词整理。

师：我有唱到你们的歌词吗？

师：我来唱，唱到谁手里的歌词，就请把你手里的歌词快快的贴到我的黑板上来。准备好了吗？

4.检查歌词

师：这个顺序对吗？那我们试一试。

准——备——开——始——。一下两下、一下两下、摩擦摩擦、摩擦摩擦、想想想想、哪里摩擦、滑板、地板、摩擦摩擦。

5.表演歌曲

看着图谱教师和幼儿变换不同的速度共同演唱歌曲。

师：加入动作、节奏完整的来一遍好吗？

师：我们能加快一点节奏吗？

师：我要挑战升级，再加快点哦。敢挑战吗？

三、跟音乐表演。

1.师：哎哟，这个节奏都难不倒你们。我们能跟音乐来试一试吗？

音乐起。

2.藏掉一张歌词，幼儿尝试演唱。

师：没有难度，嗯？我藏掉了一张，你现在还能完整的唱出来吗？

3.藏掉三张，幼儿尝试演唱。

师：哎哟，这个也难不倒你们，我又拿走了两张，还能行吗？

4.右边的全部藏掉。

师：我还能再藏吗？我们还剩下了4张，敢挑战吗？

5.幼儿站起表演。

师：这个也难不倒你们！愿意站起来的小朋友就站起来试一试。

师：摆出了一个ending pose。很帅耶！好，请坐下。

四、PK斗唱

1.幼儿互相PK

规则：今天分为蓝队和黄队，蓝队唱左半边的四句歌词，黄队唱右边的四句歌词，如果你选择蓝队，就请你搬起自己的小椅子和你的同伴在蓝队的这一边排成一条队。如果你选择黄队，就请你搬起自己的小椅子和你的同伴在黄队的这一边排成一条队。两队要面对面的坐好。

幼儿进行自主选择。

师：今天我们是PK斗唱。斗唱是斗什么呀？斗唱歌。那怎样才算唱得好呢？节奏、有表情、还有动作。

师：谁愿意来评价一下？有的人提出了不一样的想法，我们再来试一试，这一遍我们站起来、把你的动作做起来。

师：觉得两队唱的很赞的请给两队点赞

2.师幼PK

师：你们敢跟我们今天来的老师PK一下吗？

师：给老师们掌声，也给孩子们掌声。给全场的大朋友、小朋友们点赞。

五、发现生活中的摩擦，编入歌曲里。

师：今天，我们这个活动，这个歌有个好听的名字，叫做摩擦。诶，除了我们今天唱的歌里面滑板和地板的摩擦，生活中还有哪里和哪里可以摩擦？那我们一起来听这个歌，把你们想唱的摩擦放到我们歌里面去唱出来

师：我们去外面找一找，还有哪里有摩擦吧。

摩擦的幼儿园教案(篇11)

主题：摩擦力

课时：1

教学目标：

1. 理解摩擦力的概念和作用。

2. 了解不同材料之间的摩擦系数。

3. 通过实验观察和理解摩擦的影响。

教学内容：

1. 什么是摩擦力？

2. 摩擦系数的概念与实验测量。

3. 摩擦对物体的影响。

教学实施：

1. 导入新知：教师请学生观察日常生活中摩擦的现象，如什么情况下滑动会变得困难等。

2. 理解摩擦力的概念和作用：教师引导学生思考，当两个物体接触时，为什么会产生摩擦力，如何使物体滑动变得困难。

3. 了解不同材料之间的摩擦系数：通过实验，让学生测量不同材料之间的摩擦系数，让学生体会摩擦系数的概念。

4. 摩擦对物体的影响：教师通过实验及示意图，让学生了解金属的摩擦系数相对较小，与其他材料相比更易使物体滑动。

5. 巩固练习：教师放置不同材质的物品在桌面上，让学生通过实验观察，从中挑选出摩擦较小的物件，将它们排在一起，把它与其他物品分开，使学生掌握相应的技能。

教学方法：

1. 情境教学法。

通过创设情境，使学生对摩擦力的概念和作用能够有更加深刻的理解和印象。

2. 实验教学法。

通过实验，让学生探究不同材料之间的摩擦系数，进一步了解摩擦的概念和作用。

教学评估：

通过学生对实验结果的观察和分析，教师能够了解学生对摩擦力的概念和作用是否有了更加深刻的认识，并对学生进行及时的评估和反馈，从而进一步提高教学效果。

以上就是《摩擦的幼儿园教案汇总》的全部内容，想了解更多内容，请点击摩擦幼儿园教案查看或关注本网站内容更新，感谢您的关注！