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周总理栽的缅桂花树教案
教师为了能够更好地开展教学,一般都会提前根据课程做好相应的教案。周总理栽的缅桂花树教案栏目给各位教师们带来大量2022周总理栽的缅桂花树教案、周总理栽的缅桂花树教案范文大全等内容,供各位教师参考借鉴!
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更多>- 第二十课:采访周博士手记 第二十课:采访周博士手记教学时间1课时.教学目标1.用普通话正确,流利,有感情地朗读课文,并能分角色朗读课文.2.理解课文内容,了解采访应围绕一个话题进行的方式.3.认识纯净水,矿泉水,自来水各自的利...
- 《周总理栽的缅桂花树》教学设计 知识与技能: 1、学习本课的生字新词,积累词汇。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的诗句。 过程与方法: 1、引导学生独立识字。 2、以读为主,读悟结合,体会诗意。 情感、态度、价值观: 1...
- 5 周总理栽的缅桂花树 教学目标: 1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的诗句。 2.感悟诗中所蕴含的情感,了解周总理对民族团结、边疆和平繁荣的殷切希望。 3.学会本课的生字新词,会认6个生字,会写6个字,积累词语。 教学重点...
- 故乡的桂花雨 故乡的桂花雨 学习目标: 1.探索文章优美之处,学会圈点批注。 2.品读课文,体会作者那浓浓的乡情,培养一颗颗兼善天下的好心。 学习重点:学习用圈点批注的方法来阅读,精读“摇花乐”的有关内容,交流评点...
- 桂花雨 学习目标: 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容,明白课文写的是一件什么事。 学习重点: 1、能正确、流利地朗读课...
- 《桂花雨》 学习目标: 知识目标:自学课文中的生字新词;理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义。 能力目标:能想像课文描写的情景,体会作者表达的思想感情,有感情朗读课文。 思想教育:体会作者喜欢桂花、摇桂花的...
- 《十里长街送总理》 《十里长街送总理》 课文评点 1976年1月8日是一个沉痛的、值得永远纪念的日子。这一天,一颗属于世界的巨星殒落了,一颗中国伟人的心脏停止跳动了,他就是中国人民解放军创始人之一、中华人民共和国缔造者之...
- 7、桂花雨 7、桂花雨教学目标 1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语; 2.正确、流利、有感情地朗读课文; 3.通过自读自悟和与同学交流,...
- 总理,你在哪里(教学案) 古诗二首总理,你在哪里一、学习目标: 1、通过诵读感受诗歌所描绘的景致和所抒发的感情。 2、了解各篇写作的背景,深切体会诗歌的意境。 3、在理解诗歌的基础上,背诵这三首诗。二、学习重点: 1、通过诵读...
- 11《桂花雨》 11《桂花雨》教学要求: 思想品德要求:体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。 知识要求:自学课文中的新词;理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义。 能力要求:想像课文描写的情景,体...
- 7《桂花雨》 7《桂花雨》 教学目标: 1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语; 2.正确、流利、有感情地朗读课文; 3.每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课...
- 小班科学活动教案 好香的桂花啊 活动目标: 1、认识桂花,知道桂花的颜色、形状和香味等。 2、知道桂花是秋天开的花。 3、尝试画一画桂花。 活动准备: 1、室外桂花树的场地,桂花的图片,图画笔和画画本人手一份。 2、小朋友对桂花的香...
- 桂花雨教学反思 《桂花雨》我国著名女作家琦君写的,语言文字尤其的美。初捧这篇文章,我只是被优美的语言文字所打动,如同沐浴在一场香香的桂花雨中。当我再深入地去读,去了解琦君时,我却在那迷人的香气中,感受到了琦君那如桂花...
- 《桂花雨》教学设计 教学目标: 1.认识2个生字。读读记记姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过自读自悟和与同学交流,体会作者思恋家乡的思想感情,并...
- 《桂花雨》教学杂谈 〖教学资源选择的有效性人本资源的有效选用〗 《语文课程标准》指出:语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。 小学语文...
- 桂花雨导学案 桂花雨导学案 【学习目标】 1.认识2个生字读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语 2.正确、流利、有感情地朗读课文抓住事例及景物,通过自读自悟和小组合作,想象课文...
- 托班美术吹画 梅花树 活动目标 清晰梅花树的吹法。 了解美术课很有多种。 活动准备 梅花树的图画。 吸管、白色纸、墨汁、红颜料、棉签、毛巾。 活动过程 一、讨论美术课 1、每周的头一天,我们就有一节美术课,那美术课都学什么...
- 《桂花雨》教学实录 一、背景导入,揭示中心句。 师生问好 师:今天我们一起学习《桂花雨》 生:读题 师:桂花雨非常的香,再读 生:再次读题 师:(深情地讲述)作者琦君在1949年离开大陆,去了台湾。她身在异乡,却常常想起...
- 《桂花雨》教学反思 《桂花雨》以“桂花香”为线索,写了“我”童年时代的“摇花乐”,表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。“摇桂花”是本文的重点段,我引导学生抓人物的语言和动作,辅助多形式朗读,逐步体会“摇花乐”。 第三自然段...
- 07*桂花雨教案一教学反思 学习目标 ①学会箩、杭2个生字。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。 ③学会边读边想象课文描述的情景,边读边体会作者表达的思想感情。 ④培养学生热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情。 课前准备 ①按要求语...
- 《桂花雨》作家简介 (1918~) 现、当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州之江大学中文系,师从词学家夏承焘。1949年赴台湾,在司法部门工作了26年,并任台湾中国文化学院、中央大学中文系...
- 《桂花雨》教学后记 《桂花雨》这篇文章通过对儿时摇花乐和桂花雨的回忆,表达的是一种浓浓的思乡情。教学难点是体会母亲说的外地的桂花再香,还是比不得家乡旧宅院子里的金桂所表达的感情。但文中没有一句思乡的语句,这也正是作者的高...
- 第26课 *桂花雨 第26课*桂花雨 教学目标: 1、了解课文内容,体会作者所表达的思想感情。 2、启发学生谈谈自己难忘的事和人,训练学生的思维能力和语言表达能力。 3、有感情地朗读课文。 教学重、难点: 了解课文内容,...
- 幼儿园中班美术教案:桂花林 设计思路: 《我们的身体》是我们现在正在进行的主题,同时伴着秋天的到来,《在秋天里》的主题也悄然进入,孩子们通过认识他们身体主要部分的外部特征,体验它们的作用,当“双手真能干”的小站点中“指纹画”...
- 《桂花雨》教学设计一 教学过程: 一、走近作者,导入新课。 1、同学们,你们熟悉桂花吗?(师生介绍桂花) 2、介绍作者琦君。想起我们一般大小时所经历的桂花雨。 二、整体感知,初闻桂花。 仔细、认真、大声地朗读课文,找一找描...
- 桂花无处不飘香教学始终透智慧——评朱xx老师执教的《桂花雨》一课 桂花无处不飘香教学始终透智慧——评朱xx老师执教的《桂花雨》一课 各位领导、各位老师:大家上午好! 每次听朱xx老师的课总会有一种意犹未尽的感觉,常常感叹于朱老师的课为什么会上的这么好。人们常用“余音...
- 《桂花雨》说课设计 《桂花雨》说课设计 【说教材内容】 《桂花雨》这课是九年义务教育小学语文五年级上册的第七课,这篇课文题目给人以很多美好的遐想,桂花雨是留在作者记忆中关于故乡的最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最...
- 《桂花雨》教学实录之二 一、走近作者,导入新课。 师:你们熟悉桂花吗?谁来讲讲桂花。 生:桂花的颜色有很多种,红、黄、绿花瓣是十字型。 师:是的,桂花有很多种颜色,红、黄、绿花瓣是十字型。 生:特别香。 师:香气扑鼻。 生:...
- 五年级上册人教版《桂花雨》教案 《桂花雨》作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”,字里行间弥漫着作者淡淡的思乡之情。下面是小编分享的五年级上册人教版《桂花雨》教案,欢迎大家阅读! 一、教学目标: 1、知识目标:有感情地朗...
- 人教版《桂花雨》课堂实录 一、谈话导入: 师:同学们,再美不如家乡景,再亲不如家乡人!家乡,在每个人的心中,永远是最美,最温馨的地方。从古至今,文人墨客们为我们留下了多少思乡怀乡的千古佳句呀。 师:“春风又绿江南岸”生:“明月...
- 四年级上册数学栽蒜苗导学案 代家湾小学四年级上册数学导学案 课题:栽蒜苗(一)年级:四年级 学习目标: 1、通过处理实验数据的活动,体会以统计图一格表示多少个单位的必要性。 2、理解条形图上的数据所表示的意义。 3、会将实验中所...
- 北师大版四年级下册《栽蒜苗(二)》数学教案 北师大版四年级下册《栽蒜苗(二)》数学教案 教学目标 1.知识与能力:能根据一组相关的数据,绘制折线统计图。 2.过程与方法:经历处理实验数据的过程,了解折线统计图的特点;从折线统计图上,获取数据变化...
- 桂花雨小学五年级语文上册教案 学习目标 ①学会“箩、杭”2个生字。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。 ③学会边读边想象课文描述的情景,边读边体会作者表达的思想感情。 ④培养学生热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情。 课前准备 ①按要...
- 人教版五年级上册语文《桂花雨》教案 人教版五年级上册语文《桂花雨》教案 学习目标 1.学会“箩、杭”2个生字. 2.正确、流利、有感情地朗读课文. 3.学会边读边想象课文描述的情景,边读边体会作者通过景物表达的思想感情. 4.培养热爱生...
- 7.《桂花雨》教学设计五 教学目标 1.认识2个生字。读读记记姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里等词语; 2.正确、流利、有感情地朗读课文; 3.通过自读自悟和与同学交流,体会作者思恋家乡的思想感情,并领...
- 人教版五年级语文上册《桂花雨》教案 人教版五年级语文上册《桂花雨》教案 教学目标: 1.认识2个生字,认读读读记记里的词语。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3.通过自读自悟和与同学交流,体会作者思念家乡的思想感情,并领悟这种感情是...
- 《桂花雨》教学片段赏与课后启示 其实这篇课文如果叫余老师来选,我真的难以取舍,我学得每一段都非常优美。那种朴实的乡村生活,还有作者对故乡的思念之情,深深地打动了我。其实琦君这辈子最喜欢写的便是故乡那些人和事。这里有一段话想读给大家听...
- 北师大版四年级下册《栽蒜苗(一)》数学教案 北师大版四年级下册《栽蒜苗(一)》数学教案 教学目标 1.通过处理实验数据的活动,体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。 2.理解条形统计图上的数据所表示的意义。 3.会将实验中所得的数据用条形统...
- 五年级语文上册《桂花雨》教案设计 五年级语文上册《桂花雨》教案设计 教学目标: 1.认识2个生字“箩、杭”;熟记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.品读课文,体...
- 人教版语文五年级上册《桂花雨》优秀教案 小学语文五年级上册《桂花雨》教案设计 学习目标: 知识目标:自学课文中的生字新词;理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义。 能力目标:能想像课文描写的情景,体会作者表达的思想感情,有感情朗读课文。...
- 语文五年级上册《桂花雨》创新教案 小学语文五年级上册《桂花雨》教学设计 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.透过语言文字,体味桂花雨的“香”和作者童年的“摇花乐”。 3.想象课文描写的情景,体会作者的思想感情,能联系...
- 四年级数学下册《栽蒜苗(一)》教案设计北师大版 四年级数学下册《栽蒜苗(一)》教案设计北师大版 设计说明 在上节课学生学习了调查、收集数据的基础上,本节课设计了一个让学生通过实践活动收集数据的过程,意在帮助学生对收集数据的方法能有比较丰富的体验,以...
- 五年级上册《桂花雨》教学设计 桂花雨 中秋节前后,正是故乡桂花盛开的季节。 小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的,...
- 语文五年级上册《桂花雨》课堂教案及教学反思 小学语文五年级上册《桂花雨》教学设计 设计理念: 本文以清新的语言,描写了作者儿时在家乡摇落桂花时的情景,充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 教学时力求体现“以人为本”的思想,即从学生的需要出发,预...
- 五年级上册课文《桂花雨》教学反思 《桂花雨》是一篇抒情的文章,抒发了作者思乡之情。小编整理了《桂花雨》教学反思,欢迎欣赏与借鉴。 《桂花雨》教学反思一: 《桂花雨》是一篇文质兼美的散文,作者琦君用抒情的笔调,写下对亲人的思念和对故乡的...
- 人教版五年级上《桂花雨》说课稿 人教版五年级上《桂花雨》说课稿 尊敬的各位领导、老师,大家上午好: 今天我要说的是《桂花雨》一课第二课时的教学设计,《桂花雨》是一篇文质兼美的散文,以“桂花雨”为题,以“桂花香”为线索,写了“我”童年...
- 《桂花雨》第二课时教学设计 《桂花雨》第二课时教学设计 【教学目标】 1、感情地朗读课文。 2、抓住语言训练点,想象课文描写的情景,体验摇花乐和思乡情。 3、揣摩文本语言,并学会运用来表达自己的情感。 【教学理念】 1、课堂教学...
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