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教学设计是根据课程的要求和教学对象的，确定合适的教学方案的设想和计划。语文师说教案栏目给各位教师们提供2023语文师说教案、语文师说教案模板等内容，希望能够帮助到大家！
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- [课件系列] 《师说》教案1篇 每个老师为了上好课需要写教案课件，每个老师对于写教案课件都不陌生。下足了教案课件的前期准备工作，才能按质按量地达到预期教学目标。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“ 《师说》教案1篇”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！学习目标：反复诵读，体会感情，读懂“师道”的...
- 优秀！师说教案三课时简单 5篇 教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该要写教案课件了。在写好了教案课件计划后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？以下是小编为大家收集的“优秀！师说教案三课时简单 5篇”希望对您的工作和生活有所帮助。一、教学目标树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。掌握、积累“师、传、...
- 《师说》教案 《师说》教案 教学目标 1．学习理解韩愈阐明全新师道观念的斗争精神和“尊师重教”的观点； 2．学习借鉴本文事理结合论证和对比论证的议论文写作方法； 3．积累掌握“传”“师”“道”“受”“固”“从”“也...
- 雨说教案 雨说 [教学目标] 1．激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初步培养学生解读意象和品味意境的能力。 [教学重点] 1．用喜悦、欢快的语调朗诵全诗，体会本诗明丽清...
- 马说教案 马说教案 马说 【教学目标】 1.理解短文所阐明的深刻道理。 2.掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 3.归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点,做一点初步的文学探究。 【教学重、难点】1.理解短文《...
- 远古的传说教案 第3课 远古的传说 知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。 识记与理解：记住远古传说中的重要人物，记住汉族的前身和始祖。理解炎帝和黄帝与农业起源关系的传说的实质，理解“禅让”的含义...
- 高一语文下册《师说》教案 高一语文下册《师说》教案 一、教学目标 知识与技能 1、掌握文中一词多义、古今异义、通假、词类活用（名作动、形作名、意动），“其、而、之”等实词以及判断句、被动句和宾语前置等。 2、培养学生自渎注解，...
- 高二语文教案：《师说》教案二 高二语文教案：《师说》教案二 一、教学目标 1、知识目标 (1)了解说这种文体的知识。 (2)正确理解本文的思想观点。 (3)掌握名词，形容词的意动用法。 (4)掌握师、传、从等文言实词和之、其等文言...
- 高一语文教案：师说 教学目标 1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。 3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今...
- 师说 师说 教学目标知识与能力积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语。 过程与方法培养学生自读注解，疏通浅易文言文的能力，提高文言文的记诵...
- 高二语文教案：《师说》教案三 高二语文教案：《师说》教案三 自读要求 １．正确理解本文思想观点。 ２．体会并理解正反对比的论证方法。 ３．背诵全文。 学习侧重点 １．本文思想观点。 ２．正反对比的论证。 自读程序 １．从注释①中画...
- 高二语文教案：《师说》教案一 高二语文教案：《师说》教案一 教学目标： 1、了解作者、背景及文体 2、疏通文章，理清思路 课时：3 第一课时 一、组织教学 二、检查作业（背诵《滕王阁序》） 三、导入新课 1、板书课题 2、作者简介...
- 高二语文教案：《师说》教案五 高二语文教案：《师说》教案五 教学目标： 1、认识从师的重要意义。树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 2、学习正反对比的论证方法。 3、掌握有关“说”的文体知识。 4、掌握重要字词及古今异义词，...
- 高二语文教案：《师说》教案四 高二语文教案：《师说》教案四 一、教学目标 （一）树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 （二）掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文言常用实词；学习“之、其”两个文言...
- 高二语文教案：《师说》教案七 高二语文教案：《师说》教案七 【学习目标】 1.理解本文所论述的老师的作用和从师的重要性，端正学习态度。 2.认识本文中反映的作者的封建思想，从而逐步培养自己批判地继承古代文化遗产的能力。 3.鉴赏本...
- 高二语文教案：《师说》教案六 高二语文教案：《师说》教案六 1.学习有“破”有“立”的写法。 2.体会“说”这种体裁笔锋犀利的特点。 3.了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 教学设想 一、教学重点和难点。 本文第2段既是...
- 《师说》 《师说》 教学时数两课时教学方法目标教学法 教学目标知识目标： 1、了解相关的文学常识及写作背景，掌握有关“说”的文体知识。 2、掌握、积累文言文常用实词和虚词，熟记文中通假字，进而疏通文意。 能力目...
- 高二语文必修三《师说》教学教案 高中语文必修三《师说》教案 【教学目标】 1、了解一些文言虚词的用法和名词、形容词的意动用法。 2、学习运用对比的方法和反复论证以加强说服力的写法。 【教学重点、难点】 1、重点： 本文第一段的作用及...
- 高二语文教案：《师说》教学设计（三） 高二语文教案：《师说》教学设计（三） 【教学目的】 １、正确理解本文思想观点。 ２、体会并理解正反对比的论证方法。 ３、背诵全文。 【教学重点】 １、本文思想观点。 ２、正反对比的论证。 【教学时数】...
- 12 师说 12 师 说 名师导航 内容感知 韩愈是我国古代继司马迁后最杰出的散文家，他提出“文以载道”的主张，反对南北朝以来华而不实的文风，提倡先秦两汉的“古文”，倡导了唐代“古文运动”，极大地影响和推动了古代...
- 《师说》必修三 一、教学目标 （一）树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 （二） 掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文言常用实词；学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言...
- 《师说》教材解析 《师说》教材解析 韩愈作《师说》的时候，有人以为是在唐德宗贞元十八年（802），这大致是可信的。这年韩愈三十五岁，刚由洛阳闲居进入国子监，为四门学博士，这是一个“从七品”的学官。但他早已有名。他所提倡...
- 爱莲说教学案 爱莲说教学案 教学目标： 1、能够了解什么是“托物言志”；领悟短文所表现的作者的志趣和情操。 2、能体会语言特色及多种表达方式综合运用的写法。 3、能理解本文独特新颖的结构方式。 4、能感受到文学的美...
- 马说教学设计 马说 教学目标 1.掌握文中出现的文言字词，理解文章大意。 2.理解本文所蕴含的哲理。 教学重点 1.掌握文中出现的文言字词。 教学难点 理解本文所蕴含的道理。 教学过程 一，导入新课 简介写作背景、...
- 高二语文必修三《师说》创新教案 高中语文必修三《师说》教学设计 【教学目标】 1、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 2、掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文言常用实词;学习“之、其”两个文言虚...
- 炎帝的传说教案 教学目标: 1、识“炎、*、集、充、饥、灿、谷、粒、植、稻、平、保、农”13个生字;会写“方、农、平、给、金、食、谷、完”8个字。 2、一边看图,一边读课文,理解课文内容,在阅读中感受炎帝的美好品质,...
- 高二语文必修三《师说》教案设计 高中语文必修三《师说》教案设计 【教学过程】 一、预习安排 利用词典和课下的注释，把课文读通，读畅。并且初步了解文章的内容。 二、课堂进程 1、老师介绍文学常识。抓住如下中心词介绍： 韩愈、古文运动、...
- 高二语文下册《师说》复习学案 高二语文下册《师说》复习学案 【原文欣赏】《师说》 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后...
- 神奇的远古传说教案 神奇的远古传说教案 学习目标（明确目标，事半功倍） 1.掌握炎帝、黄帝和蚩尤的传说，尧舜的禅让制。 2.了解史实与传说的区别。 预习导航（走进去，眼前一道亮丽的风景） 炎帝、黄帝和蚩尤 时间：距今约①...
- 人教版高二语文必修三《师说》课堂教案 高中语文必修三《师说》教学设计 【教学目的】 1、正确理解本文思想观点。 2、体会并理解正反对比的论证方法。 3、背诵全文。 【教学重点】 1、本文思想观点。 2、正反对比的论证。 【教学时数】 3课...
- 高二语文教案：《师说》教学设计（二） 高二语文教案：《师说》教学设计（二） 【教学目的】 １、认识教师的作用、从师的意义，以及能者为师的道理。 ２、学习本文正反论证，用对比方法透辟地说明问题的写作技巧。掌握实词“师”和虚词“之”、“者”的...
- 高二语文教案：《师说》教学设计（一） 高二语文教案：《师说》教学设计（一） 教学目标： 1、学生通过探讨认识从师的重要意义 2、领会课文正反对比、破立结合的论证方法 3、掌握重要字词及文言现象，背诵全文 教学重点： 1、理解文中的多义词，...
- 高二语文下册《师说》复习学案苏教版 高二语文下册《师说》复习学案苏教版 【原文欣赏】《师说》 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生...
- 《师说》知识要点 《师说》知识要点 一、难字注音 句读dòu或不焉fǒu官盛择近谀yú郯子tán苌弘cháng老聃dān 二、一词多义 1、惑：传道、授业、解惑/其为惑也，终不解矣/惑之不解/孰能无惑-----疑难问题...
- 高一语文上册《师说》教案鲁教版 高一语文上册《师说》教案鲁教版 2师说 【教学目标】 1．认知目标：了解韩愈的文学主张和其倡导的“古文运动”以及韩愈的重要文学作品；学习积累并掌握“传”“师”“从”等多义词，以及部分名词、形容词的意动...
- 高二语文教案：《师说》优秀教学设计（三） 高二语文教案：《师说》优秀教学设计（三） 一、教学目标 1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 2．体会“说”这种体裁笔锋犀利的特点，学习借鉴本文正反对比的论证方法。 3．积累文言知识，掌握...
- 《师说》复习学案 《师说》复习学案 【学习目标】 1.积累“师、道、传、惑”等实词，“其”“乎”等虚词，能翻译文中的重点句子。 2、识记韩愈相关的文化常识，积累写作素材。 【学习过程】 一、课前阅读。 1、作者简介 韩...
- 高二语文教案：《师说》优秀教学设计（二） 高二语文教案：《师说》优秀教学设计（二） 【教学目标】 １、通过反复朗读理清文章思路，掌握对比论证方法。 ２、背诵全文 ３、培养学生尊敬师长、虚心求教的美德。 【教学设想】 １、安排一课时教学。 ２、...
- 高二语文教案：《师说》优秀教学设计（一） 高二语文教案：《师说》优秀教学设计（一） 【教学目标】 １、了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 ２、学习借鉴本文正反对比的论证方法。 ３、积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、...
- 《师说》教学设计 《师说》教学设计 【教学设想】 结合《劝学》总结文言文的基本学法：读通（搬字音、查字音），读懂（搬词义、问老师），耐心（要勇于研究注释），决心（树立学好文言文的决心）。本课拟采用目标教学法，这种教学法...
- 高一语文下册《师说》教学反思 高一语文下册《师说》教学反思 《师说》是个传统篇目，也是韩愈散文中一篇重要的论说文，文章不长，按照学生的理解程度和一般的讲课进程，我预定两个课时完全可以完成教学任务。现在主要对第一课时总结。 课堂导入...
- 第9课诗歌与小说教案 第9课诗歌与小说教案 课标要求：知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。 教学目标： 知识与能力：了解《诗经》反映的社会状况及楚辞、汉赋的形成特点；...
- 师说 [苏教版必修1] 【教学目的】 1.认识教师的作用、从师的意义，以及能者为师的道理。 2.学习本文正反论证，用对比方法透辟地说明问题的写作技巧。掌握实词“师”和虚词“之”、“者”的几种用法。 【教学设想】 1.以串讲为...
- 莫泊桑拜师说课稿 尊敬的各位老师： 你们好！今天我说的课题是《莫泊桑拜师》，下面我从三个方面说说这堂课的设计： 一、教材分析 《莫泊桑拜师》这篇课文叙述了法国作家莫泊桑青年时请福楼拜指导写作，经过老师的细心指导，莫泊桑...
- 雨说教学设计 《雨说》教学设计 [学习目标] 1．激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初步培养学生解读意象和品味意境的能力。 [学习重点] 用喜悦、欢快的语调朗诵全诗，体会本...
- 《师说》必修三5 【教学目标】 分析《师说》一文所阐述的基本观点。学习文章正反对比，有破有立的论说方法。掌握文言实词“师、传、受、惑、贱、圣、愚、足、攻、经”的意义和用法。 【知识讲解】 一、关于作者 韩愈，字...
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