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西湖教案
教师为了能够更好地开展教学,一般都会提前根据课程做好相应的教案。西湖教案栏目给各位教师们带来大量2022西湖教案、西湖教案范文大全等内容,供各位教师参考借鉴!
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更多>- 西湖风光 去年春天,我曾跟着父亲到杭州西湖游览。西湖的景色真似人间天堂,美极了! 苏堤,传说是苏东坡倡导建筑的。堤边种满了桃树和柳树。我们去游览的时候,正是春暖花开的时节。青翠的柳叶,鲜红的桃花,交相辉映,真像...
- 西湖资料 西湖位于杭州市西部而得名。西湖旧称西子湖、钱塘湖,自宋代以来一直通称为西湖。杭州西湖三面环山,一面临市,风景区面积可达50平方公里,但西湖水面只有6平方公里,湖岸的周长约15公里,由苏堤与白堤将湖面分...
- 西湖名堤教案 西湖名堤教案 西湖名堤 教学目标 1、认识本课12个生字,书写堤、淡、掠、苏、犯,积累词语10个 2、理解镶嵌、轻拂、连绵起伏、掠过、笼罩等词语的意思,积累描写白堤,苏堤景色的句子 3、读课文,展开想...
- 西湖的“绿” 西湖的绿 第一课时 教学目标: 1、理解课文内容,学习作者抓住特点描写景物的方法。 2、引导学生读文章,想画面,培养学生良好的读书习惯。 3、领略西湖的美丽景色,激发学生热爱大自然的思想感情。 4、欣...
- 西湖教学反思 本文以诗一般的语言,描绘了西湖的秀丽景色,字里行间包含着作者对西湖美景的喜爱和赞美。就是因为课文中的语言是诗一般的语言,所以教学时感到非常吃力。上课时,我把一部分新词随着句子认读,并理解。如学“素”,...
- 《西湖》课后随记 听我们的三年级的姐妹们交流着《西湖》这篇课文文美,但挺难上出味道来。今天,也要上了,虽然反复研读课文和教学参考,精心准备,还制作了课件,但心里还真有点没底。两节课上完,出乎我的意料,课堂上感觉还不错,...
- 《西湖》教学反思 我总是觉得描写得越美的文章有时越不容易教。所以在教学西湖时,我就觉得难度有些大,不仅是因为文中有很多难写难读的生字词而且课文用非同寻常的语言文字描写了西湖的美。第三自然段是课文的重点部分,具体描绘了西...
- 西湖 教学设计 (第一课时) 教学目标备注 1.能正确、流利、有感情的朗读全文,背诵全文。 2.学习本课11个生字,理解由生字组成的词语。 教学过程 一、调动积累,激发兴趣 同学们还记得上学期学过的《忆江南》吗?我们...
- 《西湖》教学设计三 《西湖》教学设计三 教学目标: 1.能正确、流利、有感情的朗读全文,背诵自己喜欢的自然段。 2.学习本课11个生字,理解由生字组成的词语。 3.会用“犹如”、“像”、“仿佛”,“宛如”等词语口头造句。...
- 《西湖》教学设计五 一、教学内容:苏教版第五册第6课《西湖》 二、教材解读: 苏教版第小学语文第五册《西湖》一课,作者以诗一般清新的语言描绘了西湖的秀丽风光,字里行间饱含了作者对西湖风光的喜爱与赞美。课文先概括地介绍了西...
- 西湖的绿 教案教学设计 西湖的“绿” 《西湖的“绿”》是一篇游记,一般教法是引导学生抓住景物的特点,但往往在教学中理性的成分多一些,满足于能概括出景物的特点,而具体地感悟和用心体验少。根据新课标的精神,应引导学生在后者下功...
- 《西湖》教学设计 《西湖》教学设计 设计理念 引导学生自主参与教学活动,弘扬和培植受教育者的主体性,是现代教育追求的目标,也是新《语文课程标准》倡导的学习方式。本课正是基于这一理念进行教学设计的。在初读课文、整体感知的...
- 《西湖名堤》说课稿 《西湖名堤》是一篇语言优美的课文。我上的是第二教时,其中课文第3、4、5节介绍了有关白堤和苏堤名字的由来和迷人景色,这给西湖美景增添了生气和情趣,令人难忘。 整堂课中,我力求从两个方面来完成我的教学目...
- 《西湖》教后反思 《西湖》是一篇优美的写景散文,作者以细腻的笔触向我们展现了西湖那秀丽的景色,可谓句句是景,字字都美。 一、读通课文 这篇文章的语句非常难读,有很多生僻的词语,及较长的句子,学生第一次阅读都很难将文章读...
- 《西湖》教学设计二 一、复习(说句练习) 1、今天,老师要带同学们去一个地方,这个地方就在我说的一句话里,请你认真听,听清楚,还要讲清楚。说得好,我们就去这个地方游玩,好吗? 老师说句子:西湖就是镶嵌在这“天堂”里的一颗...
- 我这样教《西湖》 人间天堂是杭州,最美莫过于西湖,那么美的景色,靠老师讲是讲不出来的。如何处理这一课呢?这一课有许多句子也特别难理解,怎样让孩子尽快走进去呢?想了又想,还是要依靠课文和文中的插图。如果有去过的小朋友,也...
- 6.西湖 教学设计 6.西湖 教材分析: 本文是一篇写景散文。作者以清新、流畅的语言描绘西湖秀丽的景色。抒发了热爱祖国、热爱自然的思想感情。全文共有4个自然段。 第一自然段开门见山,点明西湖是“天堂“杭州的一颗明珠。 第...
- 《西湖的“绿”》教学设计 《西湖的绿》教学设计(第八册教学设计二例) 设计理念 《西湖的绿》是一篇游记,一般教法是引导学生抓住景物的特点,但往往在教学中理性的成分多一些,满足于能概括出景物的特点,而具体地感悟和用心体验少。根据...
- 《西湖》教学设计一 教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。 2、初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用,会用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”等词口头造句。 3、凭借具体的语言材料,...
- 《西湖》教学设计四 一、初读感知,整体把握 1揭示课题。俗话说,“上有天堂,下有苏杭”,这“杭”就是杭州,西湖就是杭州的一颗明珠。揭题后让学生思考:从题目看,会写什么内容?(描写西湖的美丽景色)让学生简单说一说。 2...
- 12 西湖名堤 教学设计 12西湖名堤 教学目标1能正确认读生字“叠、峦、优、硕、掠、苏、凡、犯、锦、绽”;理解“层层叠叠、硕大、锦带”词意。能在田字格里正确书写“优、掠、苏、凡、犯”。 2能正确朗读课文。通过朗读描写苏堤和白...
- 四下西湖的绿 教案教学设计 4*西湖的“绿” 教学目标 1.认识本课5个生字。 2.有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,了解西湖“绿”的特点,体会作者对西湖的独特感受。 4.学习作者具体形象地描写事物特点的方法,积累喜欢的词...
- 《西湖》教学设计(优秀篇) 苏教版第小学语文第五册《西湖》一课,是本单元介绍祖国美丽山川的第二篇文章。作者以诗一般清新的语言描绘了西湖的秀丽风光,字里行间饱含了作者对西湖风光的喜爱与赞美。 《西湖》教学设计1教学目标: 1.正确...
- 怎样使《西湖》美得不空洞 今天听三年级的语文课《西湖》,还没上课,就听同年级组的几位老师议论:这篇课文不好上!果然,老师上得头上冒汗。我不禁回忆起来,去年,曾经有一位老师想选择这篇课文上接待课,试教之后败下阵来,另换了内容上课...
- 幼儿园大班活动教案:美丽的瘦西湖 一、设计意图新《纲要》中提到要"充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀……激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。"扬州是一座历史悠久的文化名城,瘦西湖更以它的秀丽风光闻名中外。随着扬州经济...
- 小学三年级语文西湖教案 教材分析: 是一篇写景散文。作者以清新、流畅的语言描绘西湖秀丽的景色。抒发了热爱祖国、热爱自然的思想感情。全文共有4个自然段。 第一自然段开门见山,点明西湖是“天堂“杭州的一颗明珠。 第二自然段介绍远...
- 杭州西湖和张家界 教案教学设计 教学目标: 知识:使学生知道杭州西湖是怎样形成的,并了解西湖的美;知道张家界的自然风光。知道我国一些著名的文化古迹是古代劳动人民智慧和创造力的结晶,是全人类的宝贵遗产。 能力:培养学生查寻收集,分析处...
- 西湖落霞——访王映霞 风风雨雨前半生 王映霞不姓王。她本姓金,小名金锁,1905年生于杭州。童稚时过继给外祖父王二南做孙女,易名为王旭,号映霞。王二南先生系南社社员,琴棋书画俱精,满腹经纶。王映霞自幼承欢在王二南先生膝下,...
- 高三语文教案:《西湖的雪景》教学设计 教学目标 1.熟悉作品以及作者的相关文化知识 2.赏析描写西湖雪景的妙句并学习白描的写法。(重点) 3.体会作者冬日看雪的独特雅趣。 重点难点 1、赏析描写西湖雪景的妙句并学习白描的写法。 2、体会作...
- 西湖 (第二课时) 教案教学设计 第二课时 教学目标: 1、精读课文,理解课文内容,感受西湖的清奇秀丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情。 2、默读课文3—4自然段,注意句与句之间的联系。 教学过程: 一、回顾复习,巩固生字。 1、导...
- 小学语文二年级教案——杭州西湖 中国古代以西湖命名的湖有36个之多,其中以杭州西湖最著名,如单称西湖通常指的就是杭州西湖。西湖是一个历史悠久、世界著名的风景游览胜地,古迹遍布,山水秀丽,景色宜人。 西湖在汉代以前是一个海湾,由于潮汐...
- 苏教版三上《西湖》教学设计精选 教材分析: 开篇总起全文,点名西湖是杭州天堂的一颗明珠,紧接着,第2,3自然段介绍了远山和湖面的风景,生动描绘了西湖主要景点的旖旎风光。最后还描写了月光下西湖给人留下的美妙意境。 教学目标: 1.能正...
- 《西湖》一文教学的探索 一、《西湖》一文教学成了我的心病 学《西湖》一文时,方明同学请了病假。三天后,方明捧着书向我走来:“老师,帮我补补课吧。”“噢,这三天我们学习了《西湖》一课。《西湖》中的生词比较多,你先把生字会认会写...
- 听《西湖》后的一点感受 今天听了一节《西湖》的第二课时,这是一篇非常优美的课文。我去年上这一课时,感觉整篇文章的脉络十分清晰,但是要把握住却非常困难。北宋词人柳永在《望海潮》一词中写道:“东南形腾,三吴都会,钱塘自古繁华。烟...
- 西湖 (第一课时) 教案教学设计 6、西湖 教学目标: 1、能正确流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课生字,其中田字格上面的生字只识不写,理解由生字组成的词语。 3、默读课文第3、4自然段,注意句与句之间的联系。 4、理...
- 三年级语文《西湖》优秀教案设计 第一课时 一、教学目标: 1、初读课文,能把课文读得正确、流利;初步感知课文的主要内容,了解西湖的美景。 2、学会本课10个生字,两条绿线中的12个生字只识不写。 3、认识一个多音字。学习由生字组成的...
- 《西湖》第二课时教案之一 教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。 2、初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用,会用犹如、像、仿佛、宛如等词口头造句。 3、凭借具体的语言材料,通过朗读品味,了...
- 小学语文第五册《西湖》教学设计 教材分析: 苏教版第小学语文第五册《西湖》一课,是本单元介绍祖国美丽山川的第二篇文章。作者以诗一般清新的语言描绘了西湖的秀丽风光,字里行间饱含了作者对西湖风光的喜爱与赞美。 课文先概括地介绍了西湖的地...
- 6、西湖 (第一课时) 6、西湖 教学目标: 1、能正确流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课生字,其中田字格上面的生字只识不写,理解由生字组成的词语。 3、默读课文第3、4自然段,注意句与句之间的联系。 4、理解...
- 四年级下册《西湖春晓》学案 四年级下册《西湖春晓》学案 教材分析 《西湖春晓》是四年级下册第二单元《绿水江南》中的欣赏内容,由贺培真作词,贺绿汀作曲。这是一首非常优美的合唱歌曲,歌词充满了诗情画意,这首歌曲的节拍采用6/8拍,好...
- 苏教版三上《西湖》教学设计(表格式) 苏教版第小学语文第五册《西湖》一课,课文先概括地介绍了西湖的地理位置和重要性。然后作者按观察顺序,循着“远眺——近赏——月下”的线索,紧紧扣住景物的特点,为我们描绘了一幅秀美典雅的西湖山水图。 学内容...
- 苏教版三年级上册《西湖》教学设计 是一篇描写自然风光的优美文章。作者以细腻的笔触向我们展现了西湖秀丽的景色,可谓句句是景,字字都美。 教学目标: 1.能正确、流利、有感情的朗读全文,背诵全文。 2.学习本课11个生字,理解由生字组成的...
- 三年级上册《西湖》知识点汇总 三年级上册《西湖》知识点汇总 第六课《西湖》 1、《西湖》是一篇写景散文,描绘了西湖的美景,抒发了作者热爱祖国、热爱自然的感情。 2、月光下的西湖,又是一番景象。又是怎样的景象呢? 答:一是明月东升,...
- 就《西湖》一文谈谈教学的细节处理 作者像一位画家,细腻地描绘了西湖的山山水水,为我们营造了一种诗意般的境界,让读者得到一种美的享受。所以,的教学自然应以美读作为教学重点,在细细的朗读中品味语言文字,感受美好的风光,激发学生的情感。 一...
- 人教版一年级上册《西湖》教学设计 、教学目标: 1.能正确、流利、有感情的朗读全文,背诵全文。 2.学习本11个生字,理解由生字组成的词语。 3.会用犹如、像、仿佛,宛如等词语口头造句。 4.理解文内容,感受西湖的清奇秀丽,激发学生热...
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