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幼儿园美工教案

发表时间:2021-06-02

幼儿园大班美工教案——福州市三宝之一:“伞”。

经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园大班美工教案——福州市三宝之一:“伞””,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

一、活动题目

大班美工教案——福州市三宝之一:“伞”

二、活动目标

通过制作小伞,了解伞的构造、特征及作用,激发幼儿对身边常用的伞产生探究的兴趣。培养幼儿仔细观察、主动探究的能力。

三、适用对象

5~6岁幼儿。

四、活动所需资源

各种各样的伞。

五、活动过程

想一想,如果下雨了,我们该怎么办?

(1)在树底下避雨。

(2)可用外衣、书包等顶在头上当作“伞”。

(3)可买一件雨衣或一把伞。

参观“伞店”。

教师带幼儿自由参观伞店,观察伞的主要特征,探究伞的结构,了解伞的用途等。

说一说我的发现。

(1)伞分成伞面、伞骨两部分,可撑开收回。

(2)伞面有大、有小、有圆、有方。

(3)伞骨有长有短,有的像拐杖,有的像棍子。

(4)伞的品种不同:有拼盘上的小伞、纸伞、布伞、舞蹈伞、遮阳伞、防紫外线伞等。

分一分。伞店的伞很多,如何布置更合理更美观?幼儿根据伞的用途、特征,自主分类摆放。

想一想伞有什么用途。

(1)伞能防雨。

(2)伞能遮阳光。

(3)伞能美化生活。

画一画,发明一把既好看又有用的伞。

相关知识

幼儿园大班美术教案:“共伞”


优秀的人总是会提前做好准备,优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园大班美术教案:“共伞””,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

活动目标

1.根据幼儿美术活动能力的差异,要求幼儿选择一种或多种颜色涂色,涂色要求均匀饱满,勾边深,并在教师的指导下,大胆、创造性地装饰伞面。

2.把图案粘贴在纸的合适位置,学习合理布局,并添画、雨点。

3.教育幼儿关心帮助他人。

活动准备

1.根据幼儿美术活动能力的差异将幼儿分成三组:能力差的一组为小猫组,能力一般的一组为小鸭组,能力强的一组为小朋友组。

2.制作好各种姿态的小猫、小鸭、小朋友标志,粘贴在相应的幼儿身上。

3.每人一张作业纸,上面印有各种姿态的小朋友。彩色水笔,固体胶若干。

4.活动前幼儿观察过各种花型、颜色的伞,装饰过手帕、围巾、帽子等。

5.学过儿歌《共伞》。录好下雨音乐、打雷声音。

活动过程

一、情境演示,导入主题

师:初夏的一个早晨,一群小朋友在街上散步、锻炼(录音机放打雷声)。要下雨了,他们都要被雨淋湿了怎么办?我们怎样来帮助他们呢?好,我们就来做一把漂亮的伞送给他们吧。

二、教师示范讲解装饰伞的要点及各组具体要求

师:大家想一想前几天老师给你们看过的伞是什么颜色、花型的。

对,伞有一色的、多色的,有花纹、动物,还有的伞上有点、线、格子等花色。这是没有装饰好的伞,我们怎样使这把伞变漂亮呢?先拿一支你喜欢的颜色把伞勾出来,要勾得深、浓,从伞顶朝下每个角画直线,现在我们来分工做。小猫组的小朋友选择一种喜欢的鲜艳的颜色勾边、涂色,注意涂色均匀,向一个方向涂;请小鸭组的小朋友选择一种颜色勾边,多种颜色涂色,要注意哪几种颜色在一起好看;请小朋友组的同学大胆地选用多种颜色、多种花型来装饰伞。

三、幼儿作画,教师巡回指导

师:小朋友们想一下,你准备怎样来装饰伞,想好了就可以画了。

教师巡回指导,根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。

画好伞后,要求幼儿把装饰好的伞与其身上的标志一起粘贴在印有小孩的白纸上,注意粘贴的位置要恰当,贴好后再添画上雨点。

四、展评作业

1.幼儿自我互相讲评。

2.音乐声中,幼儿与纸上的小孩一起共伞,边念儿歌边送他回家。

附:儿歌

刮风了,下雨了,幼儿园放学了。

看一看谁来了,妈妈撑着伞来了。

走出门回头看,屋檐下站着张小宝,

招招手,笑一笑,伞下多了一双脚。

一二一,齐步走,踏着水花回家了。

幼儿园大班语言教案:借伞


俗话说,凡事预则立,不预则废。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园大班语言教案:借伞”,相信能对大家有所帮助。

幼儿园大班语言教案:借伞

教学目标:1、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌2、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌3、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。

活动准备:知识经验准备:教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

物质准备:1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》2、创设诗歌的情境:提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等

活动过程:一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。

导语:1)“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”2)“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧”

二、谈话导入主题提问:刚才发生了什么事?荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?

三、出示课件,引导理解诗歌内容

1、播放课件画面,幼儿观看。2、分析理解诗歌内容:

提问:1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”2)小雨点落在地上的声音是怎样的?3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?

四、欣赏诗歌,体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。2、提问:1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?3)为什么要送给荷花姐姐?

五、学习诗歌

1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。2、再次朗诵,讨论:“你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?”3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。

六、编诗歌1、提问:下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编。3、分组仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。4、分享创编内容。5、讨论:“平日生活中你帮助过谁,心情怎样?”

七、延伸活动鼓励幼儿将创编的诗歌画下来,在区角活动时,说一说,演一演。

幼儿园大班美工活动:剪窗花


活动目标:

1、学习剪窗花,能发现窗花的对称美。

2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶,激发幼儿对民间艺术的美好情感。

活动准备:

各种颜色的电光纸,剪子,胶水,白纸。

活动过程:

一、欣赏剪好的窗花。

放《过新年》音乐,师生拍手伴奏。

师:小朋友们好,我们刚才听到了什么歌曲。

师:2012年,新的一年来到了,全国各地都在迎接新年,超市、大商场的东西在打折,专美店门前锣鼓响,有的家贴上了春联、贴上了窗花,到处都充满着喜庆的气氛。老师也给小朋友们到来了新年礼物,你们想不想看啊?

逐一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。

问:你知道这四个人物的故事吗?

师:瞧,老师还给你们带来了什么礼物?

师:小朋友们,老师给你们带来的这些礼物,都有一个共同的名字,你知道叫什么吗?

师:小朋友们仔细观察一下这些窗花,你发现了什么?

小结:剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

二、学习剪窗花。

师:小朋友们,你们猜一猜,这些窗花是怎么做出来的?

你们想不想学习剪窗花,你想剪什么?

下面小朋友们就和老师学习剪窗花,好不好?

教师示范讲解剪窗花的方法。

幼儿剪出一张简单的窗花,说一说自己是怎么做的。

三、幼儿制作窗花。

师:小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?

你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物,送给自己喜欢的人啊!

下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

幼儿制作,同时放《新年好》。

四、评价窗花。

师:小朋友们,你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?

谁想展示一下自己剪的窗花?请问,你是怎么做出来的?

然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

五、互评窗花。

师:你们想不想让大家欣赏你的窗花,下课后,可以贴在后面的展示区,也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

幼儿园大班美工教案:科技小制作——旋转木马


幼儿园大班科技小制作——旋转木马

教材分析

旋转木马这个科技小制作的内容,是在我园实施的课题“科技小制作中科学与艺术的整合”中产生的。首先,它自身的美观性和可探索、可操作性,符合“科学”、“艺术”整合的要求。其次,它制作的难易程度符合大班幼儿的年龄特点,材料的收集方便、环保,同时作品还具有一定的游戏性和趣味性,幼儿在做做玩玩的过程中,能体验到制作所带来的成就感和乐趣,并引发他们探究的欲望。

活动目标

1.尝试看流程图学习旋转木马的制作。

2.掌握钻孔和十字剪制的技能,学习剪贴相同图形进行装饰。

3.感知木马旋转,体验自制玩具的乐趣。

活动准备

1.材料:一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。

2.工具:剪刀、固体胶、双面胶。

3.制作范例1个。

4.制作步骤流程图(见右图)。

活动过程

1.回忆情境,演示范例,激发幼儿制作的欲望。

2.了解制作的步骤和所需材料、工具。

(1)教师:要做旋转木马,需要用到哪些材料呢?(一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。)

(2)教师:旋转木马怎么做呢?老师给你们带来了制作流程图(展示制作步骤图),你能看懂吗?这些图都表示什么意思呢?

(3)教师用儿歌小结操作流程。

杯子做平台,洞儿杯底、杯边打;

小吸管,洞里钻,长的钻上面,短的钻旁边;

吸管头,十字开,小花伞,撑起来,木马四边粘;

旋转木马转起来,真呀真好玩。

3.了解制作要点。

在制作的过程中,哪些步骤你不太会做?

(1)打洞。洞的位置与大小。(图一)

(2)十字剪制。吸管的前端裁开成十字型,方便粘贴及花伞的平稳。(图二)

(3)伞形的制作。先将正方形的纸剪成圆形,从边到中心点剪一条直线,再粘贴起来。(图四)(4)同样图形。先将纸进行折叠,再画出图形,然后进行剪贴。(图五)

4.幼儿制作,教师指导

(1)遇到困难能主动先想办法解决,然后可以向同伴学习或向老师求助。

教师:那么多的难题都解决了,我们就可以制作了。在制作之前,老师还有要求:在制作时,你们可能还会遇到一些困难,你们一定要自己先想办法解决困难,解决不了的,可以向小朋友或者老师求助。

(2)节约使用材料,注意制作安全,及时收拾工具、材料,保持整洁等。

教师:要节约使用制作材料,使用工具时注意安全,制作结束要及时收拾好工具和剩余材料,保持整洁。

5.幼儿探索游戏:旋转木马。

(1)自由玩自制的旋转木马,体验成功的喜悦。

(2)幼儿交流:为什么旋转木马能够转起来呢?

活动评价

瑞士教育心理学家皮亚杰说,“知识来源于动作”;前苏联教育家苏霍姆林斯基说,“儿童的智慧在他手指尖上”,都道出了动手操作的重要性。幼儿的思维离不开动作,动手操作是智力的源泉、发展的起点。科技小制作是我园一项特色活动。旋转木马制作活动采用了幼儿平时熟悉的一次性纸杯和弯头吸管,通过清晰、形象、易懂的图谱和朗朗上口的儿歌作为主要教学手段,让幼儿在愉悦的氛围中轻松快捷地理解了其中的操作要领,通过讨论、思考、对比、尝试等方法,自主习得了简单基本的操作技能,获得了制作成功的体验;旋转木马制作,看似简单,其实蕴藏着不少科学原理,最为吸引幼儿的应该就是吸管转动连带伞形转动木马的科学现象。制作的过程中教师充分调动了幼儿主动学习的积极性。在做做玩玩中,幼儿已不知不觉地开启了探索科学原理和艺术想象的兴趣之门。

附图:

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幼儿园大班音乐活动教案:美丽的小花伞


幼儿园大班音乐教案:美丽的小花伞

设计意图

这是一首富有诗意和充满想象的歌曲,幼儿可以从歌曲中体会到初夏时节雨中“青蛙在田边地头歌,雀儿在树枝唱”的美丽画面以及“林中蘑菇与我的小花伞在雨中嬉戏”的热闹情景,激发幼儿的审美情趣以及热爱大自然的情感。

活动目标

1、 用连贯、优美和活泼轻快的声音较好地演唱歌曲,唱出跳音与八分休止符的不同。

2、 感受音乐所表现的自然情景,提高幼儿的审美情趣。

活动准备

1、 一幅初夏的雨景图案。

2、 乐谱表。

过程建议

1、 幼儿扮作小青蛙唱练声曲。

2、 幼儿根据教师出示的节奏谱,幼儿模仿雨声唱(XX XX XX X0)的节奏及青蛙的“呱、呱”的跳音。

3、 欣赏歌曲:《美丽的小花伞》。

(1) 幼儿理解歌词:听了歌曲会想到什么?

(2) 幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景,幼儿体验风景与歌曲的关系。

4、 幼儿学唱歌曲,幼儿轻声跟随教师唱歌曲,提示幼儿区分跳音与休止符。

5、 幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲:《美丽的小花伞》。

6、 幼儿分配角色进行演唱歌曲,引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。

延伸提示

幼儿可以在表演区中,扮演角色进行表演。

幼儿园中班语言活动教案 伞


活动目标:

1、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

2、发展语言表达能力和思维能力,体验交流的乐趣。

3、了解伞的用途、使用方法,拓展幼儿对伞的想象和体验。

活动准备:

1、将各种各样的伞布置在活动室内。

2、下雨的音效;课件。

活动过程:

1、创设谈话情境。

引导幼儿倾听下雨的声音,谈一谈下雨了怎么办。

2、感知伞的多样性。

(1)你们都见过什么样的伞?

引导幼儿谈谈生活经验中伞的大小、颜色、功能、用途。

(2)请幼儿观察活动室内的伞,并找一把最喜欢的伞撑开,和朋友谈论:你是怎样把伞撑开的?你想用伞干什么?

(3)幼儿自由交谈。

3、通过课件拓展幼儿的话题。

(1)边观看课件边谈论:还有哪些新奇的伞?你喜欢哪一把伞?为什么?鼓励幼儿大胆谈话。

(2)教师简单小结:伞很漂亮,有很多颜色和图案,还有很多可爱的造型伞、折叠伞、自动伞。伞可以遮阳、蔽雨、挡风。

(3)拓展幼儿对伞的想象:如果森林里小动物们也有一把伞,那会是什么样的伞呢?

4、游戏:快乐的太阳伞。结束活动。

幼儿园中班美工教案 树叶脸谱


活动背景:

树叶对于幼儿来说是比较熟悉的,但那天我问幼儿这样一个问题:树叶长什么样子?结果幼儿给我的答案是一样的绿色的。我深深反思了一下,于是我就设计了《树叶脸谱》活动。中班幼儿已有一定装饰图画的经验。因此,教学的重点是启迪幼儿的创造意识,让幼儿用自己的思维方式去重新组织,加工有关材料,形成新形象,激发并满足他们自由表达的欲望。

活动目标:

1、在掌握左右对称的基础上以夸张的手法创造地装饰树叶脸谱,体验画树叶脸谱 的乐趣。

2、在美术活动中大胆地表现自己的独特情感。

活动准备:

1、活动前,引导幼儿观察各种形状的树叶。

2、各种树叶脸谱图例。

3、自编树叶脸谱的故事。

4、黑色水彩笔、油画棒、铅笔纸若干。

5、录音机,俏皮的音乐。

活动过程:

1、讲故事,引导课题,激发幼儿画树叶脸谱的兴趣

(1)老师:今天老师请来了许多小客人,是谁呢?听完故事就知道了。教师有表情地讲述故事(幼儿倾听、欣赏)。

(2)老师:故事里讲了一件什么事?(将军打仗的事)

(3)老师:是谁帮助将军打了个大胜仗呢?(许多树叶脸谱)(教师同时出示树叶脸谱范例若干张)。

2、引导幼儿欣赏树叶脸谱范例,感受树叶脸谱的有趣和画面美

(1)老师:看了老师画的树叶脸谱,你心里有什么感觉?

幼儿A:我觉得这些树叶脸谱很可怕,很特别。

幼儿B:虽然很可怕,但我觉得很有趣,很好笑。

(2) 老师:你感到什么地方很可怕,又很有趣吗?

幼儿A:有的树叶脸谱的眼睛像花朵,还有的有五只眼睛。

幼儿B:树叶脸谱上有两个像哪吒用的小火轮。

幼儿C:树叶脸谱的眉毛像锋利的齿轮。

幼儿D:树叶脸谱的头上还扎了个小辫子。

幼儿E:树叶脸谱的形状有各种各样的,和我们的脸有些不一样。

(3)老师:这些画什么地方你最喜欢?

幼儿A:树叶脸谱的头上用弧线画成的花纹很美,我喜欢。幼儿B:用点和线来装饰的。

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幼儿C:树叶脸谱左面和右面的图案、颜色是一样的。

(4)老师:树叶脸谱挺可怕,也挺有趣的,那你们想不想也来画一个又可怕又有趣的树叶脸谱呢?

3、提出作业要求

老师:你想用什么办法来表现树叶脸谱呢?

幼儿A:用锯齿线画树叶的轮廓,画一对星星的眼睛,三角形的鼻子和一个弯弯大大

的嘴巴,里面长着尖尖的牙齿。

幼儿B:用弧线画树叶脸谱的头,再画一对尖尖的眼睛,心形鼻子和用斜线画的嘴巴。

老师:小朋友说得都很好,你们在动手画之前先想想用什么花纹,哪些颜色来设计,要注意对称。

(评析:让幼儿在轻松、自由的氛围中讨论、交流,大胆表现自己的理解和想象,感知树叶脸谱的有趣,并尊重每个幼儿的想法,创造和表现方法。)

4、幼儿作画,教师巡视指导(绘画时放俏皮音乐)

(1)鼓励幼儿大胆想象,创作、设计有趣的、与别人不同的树叶脸谱。

(2)照顾幼儿的个体差异,鼓励能力差的幼儿可运用选择组合方法。

(3)提示幼儿注意绘画握笔姿势和手眼距离。

(评析:在作业时播放音乐、使幼儿沉浸在相应的氛围中,教师作业前没有范例,能使幼儿有较大的创作空间。)

6、作品评价

请幼儿互相欣赏同伴的作品。

(1)老师:你最喜欢哪一张,为什么?

幼儿A:我最喜欢沈淳悦画的树叶脸谱,上面有各种美丽的花纹,并且很对称。

幼儿B:我最喜欢蔡万成画的树叶脸谱,像丑小鸭,很滑稽。

(2)老师:小朋友画的树叶脸谱都很有趣,现在你们互相交流一下,把你们画的树叶脸谱介绍给好朋友。

(评析:讲评时没有强调作品的好与坏,而是让幼儿自由表达自己的喜好,哪怕是一个小细节,都可以成为同伴赞扬的对象。这样讲评方式有利于养成幼儿大胆表述的习惯,有利于幼儿自信心的培养。)

活动延伸:

1、根据自己所画的树叶脸谱,自编讲述故事。

2、剪下自己画得最满意的树叶脸谱,制成一个树叶脸谱,进行表演。

活动评价:

本活动根据幼儿的兴趣,以具有吸引力的树叶脸谱形象为幼儿绘画内容。通过欣赏范例让幼儿感知树叶脸谱的有趣和画面的美,激发了幼儿表现美、创造美的情趣,满足了幼儿大胆表现树叶脸谱的愿望。从教学手段来看,教师重视幼儿主体性的发挥,给予了幼儿充分的表述自由,引导幼儿总结出树叶脸谱的特点。同时,鼓励幼儿用色彩、线条和变形的手法来进行绘画的活动,使幼儿在愉悦的气氛中画出自己的所见、所想、所思,美术情感得到释放,有利于孩子良好个性的培养。在作品评价中,克服过分强调技能技巧的偏向,为幼儿展示自己富有个性的作品创造了条件。同时引导幼儿相互交流、相互欣赏、体验画树叶脸谱的乐趣。

资料附录:

故事

树叶脸谱的故事

很久以前,有一位大将军,因为相貌长得漂亮,所以敌人看了不害怕。于是他想出了一个好办法,用树叶为自己做了一个树叶脸谱,在上面描绘成极其可怕的样子,并要求士兵们每人做一个,一起戴上去作战。敌人看了都心惊胆战转身就逃跑了。结果这位大将军打了个胜仗。

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幼儿园中班说课稿:水是宝中宝


俗话说,不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面的内容是小编为大家整理的幼儿园中班说课稿:水是宝中宝,供您参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班说课稿:水是宝中宝

[说教材及设计的思路]

《水是宝中宝》是山东省素质教育教材中班科学上的一节活动课。水是生命之源,人类生活、动植物的生存以及生产建设等等都离不开水更离不开淡水。选取这节活动课对幼儿进行教育是针对现在水资源贫乏,水污染严重的情况对幼儿进行节约用水的教育。因此设计这节课的理念是通过学习这节课让幼儿知道不节约用水,不保护珍贵的水源,甚至往清水源中投放污水、乱丢垃圾、污染水源,或者破坏河堤和梯田造成江河水土流失,那么“世界上的最后一点水将是人的眼泪”。

[说目标与准备]

活动的目标有三个方面:

一、知道水是生命之源,人类生活和动植物的生存都离不开水。

二、了解水资源的珍贵,懂得在日常生活中自觉节约用水。

三、引导幼儿通过小实验活动,发现水的性质。

重点:人类生活和动植物的生存都离不开水,了解水的珍贵及节约用水。

难点:通过小实验活动,发现水的性质。

准备:小实验用的小瓶、颜色、醋等若干,淡水资源的录象或课件,儿歌录音带。

[说教法与学法]

教师枯燥的说教会让幼儿腻烦。灵活的运用各种教学方法,会使幼儿感到上这节活动课有意思,愿意学,积极的去接受知识,让幼儿和教师互动,成为上这节活动课的主体。这样要达到的效果比幼儿被动的接受更容易掌握知识,也能更好的应用到各科的教学中。

[说过程]

每节课学习的过程是非常重要的环节,也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程,根据教材的内容和幼儿的接受能力,把教学的过程分四部分去完成。

1、用提问导入——引发幼儿对水的兴趣

几个问题是从幼儿感兴趣的几个问题入手:

(1)你最渴的时候,首先想到什么?

(2)你手脏的时候,想到怎么办?

(3)妈妈下面条的时候,首先将什么倒进锅里?

(4)你喜欢玩水吗?为什么?

教师提问时一环扣一环,幼儿从回答问题到提出问题,从提出问题到寻找解决问题的途径,都表现积极主动真正引发了幼儿发自内心的兴趣。

2、操作探索——水有什么特点

教师运用操作探索的方式来学习水有什么特点,幼儿可以从自己动手的过程中探索知识,吸取知识。把水的性质是透明、没有颜色、没有气味、会流动充分掌握起来。操作学习时用了四个实验去激发幼儿探索兴趣。

实验一、水是流动的。

实验二、水是没颜色的。

实验三、水是透明的。

实验四、水是没有气味的。

实验时,幼儿是主体,教师主导。运用了观察法、引导法、亲身体验法、互相交流等方式方法去完成这四个实验。例如:作实验一时,教师提壶把水到入脸盆中,让幼儿观察水的流动;当盆中盛满水后继续到水,盆中的水会是什么样的?观察后让幼儿提出自己的见解,幼儿的主动性得到发挥。例如:做实验四:让幼儿亲自闻一闻水和醋,判断水是没有气味的。幼儿通过亲身体验更能掌握知识。这四个实验的过程针对幼儿的年龄特点做的设计。学习时,幼儿对水产生了浓厚的兴趣,在不自觉中完成了学习水的性质,

3、开动脑筋想一想:水与人、生物、生产建设等方面的关系,认识水的用途。

教师利用挂图及幻灯片等教具来认识水的用途,在学习这一部分时,可事先请幼儿观察平时所见到的水有什么用途:妈妈做饭的时候需要什么?农民伯伯浇庄稼的时候需要什么?盖房子的时候需要什么等等。让幼儿把观察到变成自己的语言表述出来。然后教师让幼儿观察挂图或幻灯片,对幼儿讲述他们所不知道的水的用途。例如;水能发电、利用水来搞运输等等。最后放录音儿歌《水是宝中宝》进一步让幼儿认识到水有许多用途。

4、“从我做起”小讨论:发表自己的见解,阐述自己的意见。

讨论从四个方面进行:

(1)地球上的淡水够用吗?

(2)为什么不够用?

(3)不够用怎么办?

(4)小朋友应该怎样做?

教师提出的这几个问题环环相扣让幼儿进行讨论。讨论的中间可利用幻灯片或课件进行,当看到有关的地方教师定格、抓住画面让幼儿讨论破坏环境对水的影响,把水与人们日常行为、日常生活紧密联系起来,真正体现了幼儿园课程来源于生活又为生活服务的理念。教师对幼儿的讨论进行总结,也告诉幼儿每年的6月5日是世界环境日,号召全世界的人都要保护环境、保护水资源,让我们生活在一个美好、舒适的地球上。

[说活动延伸]

活动的延伸是本节课后,对幼儿进一步进行水资源教育的又一个很好的时机。所以我让幼儿从二个方面进行活动。

(1)课后用各种塑料瓶玩水,感知水的流动。

(2)利用其他活动环节,反复提示幼儿,水是宝中宝,不能浪费、不能污染水资源,养成节约用水的好习惯。

大班多形式复合美工:伞的世界


俗话说,凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“大班多形式复合美工:伞的世界”,但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标

1.尝试用剪、贴、绕、粘的形式制作纸伞、毛线伞、宫廷伞等。

2.培养对民间工艺的喜爱之情。

3.培养相互间的合作能力,体验合作带来的快乐。

活动准备

材料准备:彩纸、毛线、卡纸、吸管、铅丝伞骨、薯片桶、胶水、剪刀、双面胶等。

环境准备:教室里布置各種各样的伞。

活动过程

一、导入引趣

1.欣赏各種各样的伞。

“小朋友,我们最近调查了好多关于伞的知识,现在请你来说说你最喜欢的是什么伞?并告诉大家为什么?”

2.“这么多的伞摆在一起,你有什么感觉?”

3.“我们大班组的大卖场已经组建好了。我们可不可以用我们能干的小手来制作出各種各样的伞送到大卖场来出售呢?”

二、讲解示范

1.展示范品:吸管彩纸伞、铅丝毛线伞、宫廷卡纸伞。

2.教师讲解示范制作方法。

三、幼儿自主选择操作,教师指导

1.教师分组介绍材料。

2.幼儿自主选择喜欢的材料。

3.幼儿操作,教师指导,鼓励幼儿合作创新。

4.指导能力弱的幼儿与别人合作,指导能力强的幼儿在伞面上贴图装饰。

四、分享、展示作品

1.将作品展示到大卖场,互相欣赏。

2.每人选最喜欢、最想购买的伞,并说出原因。

幼儿园中班新年教案——过年咯(美工)


幼儿园中班新年教案——过年咯 

设计意图:

现在已经时12月份了,幼儿已经穿上厚厚的外套,班级里张贴着喜气的节日彩条,大家都准备着过新年,所以我准备了这次活动。这次活动以幼儿教学活动-学习活动用书p155的贺卡制作引出。

一.活动目标:

1.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

2.通过活动,使幼儿初步了解贺卡的内容,作用,并尝试自己制作贺卡。

3.通过幼儿相互交换贺卡,培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

二.活动准备:

卡纸,彩笔,蜡笔

三.重点与难点:

重点:用完整的普通话表述新年间的趣事

难点:感受同伴间的真挚友情

四.活动流程:

导入情景——联想交流——实践操作——延伸活动

五.活动过程:

(一)导入情景

师:小朋友们再过一段时间,我们就要过新年了,你们高兴吗?

小结:难忘的事情很多,我们一起出去玩,一起学本领,一起吃饭睡觉。

(二)联想交流

师:发生了这么多的事情,那你在幼儿园里交到好朋友了吗?

师:她是谁呢?为什么说她是你的好朋友呢?

师:好朋友在一起很开心,那马上要过年了,那你们怎么办呀?

小结:王老师以前过年的时候,好朋友们想了一个办法,过年的时候送了我一张卡片,上面画了很漂亮的烟花,还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来,看一看,给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。

(三)实践操作

师:你们想不想一起试试看,自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢?

师:那王老师为小朋友们准备了一些材料,你们可以自己选择,然后画上你喜欢的东西。

师:但是王老师有一个要求喔,你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔?想想办法吧。

(四)延伸活动

师:做完了以后,请把你的卡片送给你的好朋友?好不好?

师:两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片,商量一下以后怎么联系。

师:没有做完的小朋友也不要着急,我们等区角活动的时候继续做。

活动结束。

幼儿园中班语言教案:小红伞


活动目标:

1、启发幼儿有重点地讲述小白兔是如何利用小红伞帮助别人、又保护自己的。

2、培养幼儿耐心倾听别人讲述的习惯。

活动准备:

1、图片一幅。

2、小红伞一把。

活动过程:

1、启发幼儿讨论“小红伞”的用途,感知、理解讲述对象。

(1)出示实物小红伞,对伞的用途进行讨论。

这是什么?它能干什么?当遇到什么情况时,它能怎样帮助你?

(2)出示图片,提问。

今天天气怎样?小白兔要到哪里去?它出门时带了什么?它经过什么地方?看见谁在干什么?它怎样帮助刺猬的?它又发现了谁?又是怎样躲避大灰狼的?

重点是帮助幼儿梳理讲述的经验:什么时候?有谁,发生了什么事?

2、引导幼儿运用自己的理解结伴讲述,老师巡回指导。

3、请2~3位幼儿到前面来大声讲述。

4、通过给故事起名字,提供讲述的思路。

(1)这个故事里主要讲了什么?应该怎样讲才使听的人更清楚的明白呢?

(2)给故事起名字。

(3)老师以弱者的身份进行讲述

让幼儿说说什么地方讲的不好,应该怎样讲?

(4)幼儿分小组进行讲述后推派代表进行,其他孩子进行集体的点评来积累讲述经验。

5、续编活动。

幼儿继续谈“伞的用途”,迁移讲述经验。

(1)引导幼儿发现“伞的用途—撑起来当篮子”。

(2)指导幼儿按照讲述的思路,叙述“小白兔利用小红伞当篮子装蘑菇”的过程。

幼儿园中班美工活动:海底世界


幼儿园中班美工活动:海底世界

设计意图:

在一次欣赏海底世界的录像带时,幼儿兴致勃勃地说“我喜欢这一条,她身上有一横一横的间纹。”“我喜欢这一条,她身上有一点点的花纹。”…我看到孩子们的兴致这么高,恰好有一套卡通电影是介绍海底世界的,这套电影制作精心,色彩鲜艳好看,在我请孩子们欣赏后,孩子们画出来的画:鱼,线条丰富,色彩鲜艳,幼儿园的老师看了赞不绝口,孩子们更加兴致高昂,一有空就自己画,还在日记画中画下来。恰逢我发现我国河南蔚县的剪纸手工精致,色彩美丽,而我在这学期的学习重点恰好又是剪纸,于是,我决定把这么美丽的民间手工艺术介绍给孩子们认识。

活动目的:

1.在感受河南蔚县剪纸的美的基础上,能对此制作感兴趣。

2.学习用点染的方法,模仿蔚县剪纸,制作形态各异的鱼,组成美丽的海底世界。

3.能与同伴合作,用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。

活动准备:

1.课前知识准备:欣赏电影《海底总动员》,感知美丽的海底世界,能画出形态各异的鱼。 2.环境准备:把活动室布置成一个海底世界。

3.材料准备:磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。

活动过程:

㈠与幼儿小鱼游进场。 “小朋友,你们听一听,这是什么声音?”(海浪声)

“对了,我们今天来到了美丽的大海里,让我们一起学小鱼游吧!”

与幼儿一起小鱼游进场。

㈡出示小丑鱼,引出话题,欣赏课件,感受蔚县剪纸的美,并对此制作产生兴趣。

“小鱼游得真好看,你们瞧,这是谁?”(小丑鱼)教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友,你们好!”(尼莫,你好!)“你们刚才表演得真好看,我有一些好朋友想和你们做朋友,你们想认识他们吗?”(想!)“那,请你们一起过来,认识一下我的好朋友吧。” 欣赏课件,请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。(是用纸剪出来的)再请幼儿说出,这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。(这些鱼的身体上面有颜色)引出——这些就是河北省蔚县剪纸,是我国剪纸作品的其中一个代表。

㈢ 出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸,让幼儿自己尝试染一下,看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。

“小朋友,我这里也有一些你们以前画好的小鱼,如果跟蔚县剪纸比起来,你觉得那种鱼好看呢?” (蔚县剪纸好看)

“你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗?我桌面上有各种材料,请小朋友尝试一下,应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢?”

教师观察幼儿完成的情况,让幼儿说说在制作过程中的情况,比较一下每一种材料制作出来的效果,那一种最接近蔚县剪纸。

㈣ 小结幼儿完成的情况,并从中引出:蔚县剪纸的特色,请幼儿继续欣赏蔚县剪纸的作品,知道蔚县剪纸是面多线少,以方便人们点染颜色,一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种鲜艳的颜色。引发幼儿再制作的兴趣。再出示宣纸画好的小鱼,请幼儿比较,除了颜色不同,还有什么不同?(身上没有镂空花纹)

请幼儿再模仿蔚县剪纸完成作品,教师在旁观察指导。

㈤评价,并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上,结束活动。

编辑:boluo

幼儿园中班美工教案:夏天的风景


幼儿园中班美工教案:夏天的风景

活动目标

1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

2、能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐。

活动准备

1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

2、每组一张大图画纸,在适当位置画好树干。

3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

活动过程

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

教师提问:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎样才能凉快些?用什么颜色可以表现出夏天的炎热?什么颜色看上去凉爽些?

幼儿根据老师的提问分组进行讨论,交流自己小组对夏天的认识和体验,并选出一个幼儿发言。

教师总结:夏天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖,可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉爽。

2、交代要求,引导作画,师指导。

教师:今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画,想想我们的小手象不象一片夏天的树叶,我们今天用手涂颜料来印画树叶,再添画夏天的风景。每个小组自己画,先商量好画什么内容,画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更漂亮。

幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量,真确选择夏天风景的颜色,并保持画面清洁,集体完成任务。

3、总结评价,结束活动。

展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

活动延伸

开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

编辑:cicy

幼儿园中班美工教案:巧拼图形


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园中班美工教案:巧拼图形”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

设计意图:

图形是数学活动中毕不可少的几何知识,而图形的组合又在我们生活中随处可见,孩子走在大街上,房子是正方形和三角形的组合、汽车是长方形圆形的组合等等,对于孩子来说有些许的经验,为此我生成了这个活动。 

活动目标:

1、培养孩子的动手动脑能力,激发孩子对美工活动的兴趣。

2、发展幼儿想象力,能用图形拼摆出简单的物。

3、能说完整句:我用……形、……形,拼的是……

活动准备:

1、准备不同颜色的长方形、正方形、圆形、三角形、半圆形等,数

2、活动前幼儿熟悉各种图形及颜色。

3、黑板一块,图形拼的飞机一架。

活动过程:

1、出示飞机,引起幼儿的兴趣。

“这是什么?”“这架飞机是怎么做的?”

2、分解飞机,幼儿可以观察飞机由哪些图形组成。

小结:“原来图形可以拼成飞机,图形还能拼成什么呢?”引导幼儿动脑筋,展开想象,尝试图形还能拼成什么,教师巡视指导。拼完后请幼儿介绍,“我用……形、……形,拼成……” 

3、幼儿动手拼图,教师巡视指导。(提供一些图纸)

那图形宝宝碰在一起还会拼出什么来呢?请孩子动手试一试。

4、评价

请孩子说说自己的作品。要求能说的完整。