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争论的故事教学设计

发表时间:2021-06-01

大班综合教学方案策划:垃圾车引发的争论。

优秀的人总是会提前做好准备,在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。因此,老师会在授课前准备好教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编为大家整理的“大班综合教学方案策划:垃圾车引发的争论”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

大班综合教学方案策划:垃圾车引发的争论

背景:

在开展“我要上小学”的主题中,孩子们背上书包体验着上小学的自豪感,对小学生活既向往又疑惑,许多孩子都问:“小学到底是上样的呢?”我们便组织孩子们去参观小学。在参观小学的路上,孩子们被停在路边的垃圾车吸引住了,引发了一些争论。

实录:

我顺着孩子们的视线望去,原来是垃圾车吸引了他们的注意力,在津津有味地议论着什么。我想:此时,我何不抓住孩子的兴趣点,让大家来讲一讲垃圾车的事呢?

“垃圾车里的垃圾运到哪里去了呢?”

随着我的提问,我们谈到了垃圾焚烧场,又谈到了家里的垃圾扔哪里,以及小区里对垃圾的分类,垃圾桶上的不同标记。

班中的卿卿提到“塑料瓶子是不能烧的”,安安问:“为什么不能烧呢?”“是不是瓶子烧不掉呢?”

孩子们疑惑的眼神看着我,我笑了一笑,觉得还是让孩子自己寻找答案比较好,就没有马上解答孩子们的问题。回到幼儿园,孩子们带着疑问,一起看斌斌拿来的百科全书,图茂并文的百科全书解决了孩子们的问题。

“那么大一个垃圾桶,叔叔把垃圾倒进垃圾车里会很辛苦的。”阳阳感慨道。

这时,卿卿说:“不辛苦的,因为我看到垃圾桶底下有轮子,垃圾车上有钩子,这样可以把黑桶钩起来,倒起来就方便了。”

孩子们对自己感兴趣的东西总是观察的那么仔细,连细小之处都注意到了。我想,有活力的课程就应该这样,主动追随幼儿的生成活动,才能使幼儿真正有所收益。

反思:

大班的孩子们,由于积累了一定的生活经验,他们在生活中遇到的直接刺激,能够引发他们的间接经验;一个孩子的经验能够引起其它孩子对相关经验的回忆、联想甚至推论,从而产生“一呼百应”、“举一反三”等现象。

美国幼教专家凯茨认为:幼儿园教师的专业应表现为:在教育工作中能运用缜密的知识作为 判断和行事的标准,具有这种素质的教师能抓住孩子抛过来的“球”,以适当的方式去接, 并以适当的方式把“球”抛给孩子。当孩子生成问题时,教师的有效回应便成为问题能否保 持、能否开展、能否深入、能否解决的关键。

幼儿的思维带有明显的形象性,知识的获得建立在大量的感知的基础上的,教师只有善于抓住一切教育契机,适时地鼓励幼儿自己寻找途径来解决问题,自主地获得经验、知识。

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大班科学活动策划方案:好玩的弹性物品


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?小编为此仔细地整理了以下内容《大班科学活动策划方案:好玩的弹性物品》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

大班科学活动策划方案:好玩的弹性物品

好玩的弹性物品

一、活动目标:

1、发现物体的弹性(能变形、还能恢复原状),了解弹性在生活中的运用。

2、学习用铁丝在筷子上缠绕铁丝的技能。

3、能用较完整的语言表述在他探索中的发现和感受。

二、活动准备:

材料 1:皮筋、松紧带、小气球、海绵、尼龙袜、弹簧(每组一份)

材料 2:橡皮泥、铅丝(细铁丝)、硬纸板做的小丑头、小动物头等、圆筷子(或粗细适当的圆柱体缠绕铁丝用)

三、活动过程:

1、呈现材料,引起幼儿兴趣

请幼儿玩玩桌上的东西,感知发现弹性。说说你是怎么玩的?发现了什么?(提问一些幼儿,让幼儿表述自己的发现和感知

)如:拉皮筋会变长,松手又变成原来的样子;捏捏气球,会扁下去,松手又鼓起来等。

教师在幼儿发现的基础上小结:有的东西在力的作用下,形状会发生变化,不用力时又恢复原样,叫物体的弹性。

2、幼儿再次进行操作(请幼儿换着玩一玩,对每个东西都拉一拉、捏一捏、压一压)

3、弹性的利用,引导幼儿在生活中寻找

你平常见过什么利用弹性的物品?有什么用?

(根据幼儿的回答,或补充或丰富。如:沙发、席梦思床垫用海绵和弹簧,坐躺着舒服,夹克袖口、弹跳床、自行车轮胎、弹簧称、拉力器、弹性玩具等,弹性的东西真有用。)

4、幼儿制作弹簧小玩具

(1)出示自制的弹簧小玩具,玩一玩,引起幼儿兴趣。

(2)教师示范怎样缠绕铁丝,辅导时也要重点辅导幼儿将铁丝紧紧地缠绕在圆筷子上做成弹簧。

(3)幼儿玩一玩自制的弹簧小玩具。

大班科学活动策划方案:方便与省力


优秀的人总是会提前做好准备,为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?小编为此仔细地整理了以下内容《大班科学活动策划方案:方便与省力》,希望能为您提供更多的参考。

大班科学活动策划方案:方便与省力

大班科学活动 方便与省力

活动目标

1、在操作尝试过程中感知方便与省力的多种方法。

2、通过自身探索与实践,知道轮子会滚动,是最省力的工具。

3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯,激发探索问题的兴趣。

活动准备

1、 四个装有重物的大箱子。

2、 绳子、滑板、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布、梯子、圆木桶、竹子、鼓棒、扁担、竹梯。

活动流程

一、 出现问题,感知人多可以省力。

你们看,这是什么啊?(箱子)

放在这里太不好了,谁愿意来把它搬开?(请一幼儿尝试、搬不动)

提问:你为什么搬不动?有什么感觉?那怎么办呢? (我们一起来帮助他)

幼儿与教师共同搬箱子

组织幼儿集中交谈:刚才我们是怎样把箱子搬开的?(抬、推、拉、转……)

那你们在移动箱子的时候有什么感觉啊?(箱子太重了,太累了,太吃力了……)

老师也和小朋友也有一样的感觉!那有没有什么方法可以让我们轻松点,有没有什么什么工具可以帮助我们呢?(请力气大的大人来帮忙,大家一起抬……)

嘿,这里也有些工具的,有绳子、木棍、布块、滑板……他们能不能派上用场,让我们轻松的把箱子移到更远的地方去呢?(有,幼儿自由猜测方法)

这些方法听起来都不错,究竟能不能行呢?(老师你让我们试试吧)

二、通过尝试比较,明白轮子能省力。

1、教师与幼儿共同尝试。(虞老师老师帮忙用相机把小朋友的方法记录下来)

2、集体交流。

老师把小朋友的方法拍成了照片,我们一起来看一下。(逐张照片请幼儿来介绍)

3、小结:你们觉得我们刚才用的方法,那种方法最省力?(滑板)为什么滑板又方便又省力?( “没有轮子就不会跑”、“就像人没有腿一样”。)

三、联系生活进行知识经验的迁移

在我们的生活中有许多东西都装有轮子,轮子的用处真大。你还在哪里见过有轮子的东西?它有什么用处?

1、幼儿讲述。(启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子的东西。教师还可以介绍几种,如大吊车、压路机、挖土机等)2、欣赏图片(餐车、汽车、自行车、旅行箱、大吊车、压路机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、钢琴……)

3、小结:在我们的生活中有许多东西都装有轮子,轮子的用处真大。小朋友,你们想不想发明一些有轮子的东西呢?四、发明创造有轮子的东西有多种方式供幼儿选择:①画:把自己的想法画下来。②做:用多种材料制作。③说:把自己的想法说给同伴和其他人听。

大班综合教案 垃圾分类知识


活动目标:

1、通过创设垃圾桶的分类标志,增强幼儿将垃圾分类的意识。

2、给生活中的垃圾分类,让幼儿了解垃圾分类的方法,并运用到一日生活中。

3、在设计垃圾桶标志的过程中体验合作学习的乐趣。

活动准备:

1、物质准备:

班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、可回收的垃圾厨余垃圾与其他垃圾的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。

2、经验准备:

(1)幼儿有初步的垃圾分类的知识,并了解可回收不可回收的意义。

(2)初步感受到垃圾分类的重要性。

重点、难点:

重点:把垃圾分类与幼儿的一日生活联系在一起。

难点:分组进行垃圾桶标志的设计。

活动过程:

1、结合生活经验,导人活动。

回忆去过的师大校园内的垃圾清理站,并说出师大院子里有哪些类型的垃圾桶。出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。

教师:我们为什么要进行垃圾分类?

幼儿:因为有的垃圾是可回收的,有的垃圾就直接埋了。如果不分类,可回收的也就不能用了。

教师:教室里每天都会产生许多垃圾,我们把教室中的垃圾进行分类,应该用几个垃圾桶?

幼儿:三个,有放厨余垃圾的,有放可回收垃圾的。

幼儿:还需要一个其他垃圾桶,放卫生纸、扫地时的渣子、灰尘。

2、设计垃圾桶标志。

(1)利用墙饰中展示的分类垃圾桶图片引出问题:如何区分不同类型的垃圾桶?

共有三种类型的垃圾桶:厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。

教师:三个垃圾桶容易混淆,怎样来区分它们呢?

幼儿:它们的颜色不一样,绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其他垃圾桶。

教师:这样可以,可是我们的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾,我们怎样让他们一看就明白放什么垃圾?

幼儿1:画出来。

幼儿2:可以把垃圾的照片贴上去。

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教师:贴照片也是一种办法,今天我们来试一试用画的方式。

(2)幼儿设计垃圾桶标志。

①介绍材料、合理分工。

教师:有三个垃圾桶标志要设计,小朋友有十二个,怎么来分工呢?

幼儿l:几个人设计可回收垃圾桶,几个人设计厨余垃圾桶

幼儿2:正好十二个小朋友,分三组,四个小朋友一组。每组幼儿是否又有分工?

教师:每组有四个小朋友,怎样分工来做呢?

幼儿:有的来剪字、有的来画画就行。(教师引导幼儿协商分工的方法)

②动手设计垃圾桶标志。

引导幼儿根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计,进一步巩固垃圾分类的知识。

幼儿在设计标志过程中,有的剪字,有的绘画,一边做一边讨论着教室中经常会产生的不同种类垃圾的画法。

3、做好垃圾桶标志后,玩垃圾分类小游戏。

游戏中遇到的问题:易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾?

教师:易拉罐是可回收垃圾,那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!

幼儿:可以,我来扔。

教师:你们舍得把它扔掉吗?

幼儿:咦,舍不得。我们还做美工呢!

教师:铅笔头是什么垃圾?

幼儿:有毒的。

教师:铅笔外面一层是木头做的没有毒,但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。

幼儿:铅多了对身体不好,应该扔到有其他垃圾标志的桶里。

4、延伸活动。

给幼儿园的其他班级的小朋友们进行垃圾分类知识宣传,鼓励幼儿将活动中学到的知识带回家里,在生活中运用。

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大班综合活动教学方案:月亮像什么


大班综合活动教学方案:月亮像什么

活动目标:

1、能将自己大胆想像用绘画形式表现出来。

2、产生向往太空,向往月球的愿望。

活动准备:

1、黑板作背景,准备粘贴用的大月亮一个,动物头饰等。

2、油画棒、画纸人手一份。

活动过程:

一、说说月亮像什么?

1、教师将大月亮粘贴在黑板上,引出故事。晚上,月亮爬过树稍,出现在天空上,小动物们看到了月亮,大家议论起来。

2、讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像,讲述时尽量放慢速度,给予幼儿充分想像的时间。

3、讲完小羊的想法后,教师停止讲述,请幼儿来想像,你希望月亮是什么来做的呢?

4、在幼儿各抒己见后,老师告诉幼儿小兔的想法,小兔的想法和其他动物不一样,小兔希望月亮还是月亮,他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。

二、画上奇特的月亮

1、如果我们坐着飞船到月亮上去,你希望月亮上有什么?

2、请先在白纸上画一个大大的月亮,月亮里会有些什么呢?大胆把它画出来吧!

3、幼儿想像月亮上的奇特事物并作画。

4、布置月亮展览会。

大班音乐活动策划方案:魔术师与小精灵


大班音乐活动:魔术师与小精灵

一、设计意图:

我园的形体教学已在实践、摸索中逐渐形成一种教学模式,如何打破传统,用新的教学方式来激活幼儿的学习兴趣,乐意参加形体活动,是我设计本活动的目的所在。《纲要》中明确提出,要提供给幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象,要尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的快乐。还要引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。于是我设计了大班形体活动《小精灵与魔术师》,旨在为幼儿创设自由、宽松的学习环境,充分发挥幼儿主观能动性,积极探索,大胆想象,发挥创造力。

二、教学目标:

1、在游戏情景中敢于大胆尝试,乐意用身体摆出各种造型动作。

2、在活动中大胆想象、创造,乐意与同伴共同游戏,体验合作的快乐。

三、教学准备:

场地布置:活动室挂有人的各种姿态的图片,有艺术的氛围。

音乐:《挪威舞曲》。

教学具:两人一份能扭动自制人的模型、魔术棒一根、幼儿装饰自己的各种服装、道具。

四、教学过程:

(一)、利用故事导入引导幼儿在感受音乐的基础上,初步进行想象、创编。

1、老师头戴魔术帽、手持魔术棒走进活动室。

师:大家好!我是魔术师,今天为大家带来一段音乐,一起来听听!

2、幼儿听音乐后请几位小朋友讲一讲。听了音乐有什么感觉?你想干什么?

3、这段音乐还有一个故事呢!从前有一个魔术师,本领非常大,他可得意了。他有一个魔盒,里面有许多小精灵。一天,魔术师睡着了,小精灵们就从魔盒中逃出来,尽情的听音乐跳舞。魔术师醒来后生气极了,瞪大眼睛说:“我要把你们变成一个个不会动的舞蹈雕塑!”“变!”魔术师挥动他的魔术棒,小精灵就变成了神态各异的雕塑。

让我们带着这个故事再来欣赏这首曲子,听听它可以分几段?

4、幼儿第二次感受音乐。

1)这首曲子有几段?

2)第一段音乐讲了谁?他会干什么?他会做那些动作?(幼儿互相讨论后个别表演,大家一起学学。)这是小精灵在哪里?会怎么做?

3)第二段音乐给我们什么样的感觉?谁上场了?你们也来高兴地跳跳舞!

4)这是魔术师醒来了,他说了什么?小精灵会变出哪些造型动作呢?(幼儿自编,老师从形体的角度来对幼儿的动作进行简单评价,提醒幼儿除了上肢和下肢可以变换动作以外,身体的哪些部位都可以动起来?)(二)、引导幼儿根据不同要求大胆尝试想象、创编优美造动作来表现对音乐的理解。

1、听音乐游戏,小精灵在第三段音乐开始前摆出一个造型动作,直至音乐结束。

2、利用人体模型小玩具帮助小精灵在第三段音乐的表演过程中能随魔术棒变换多个造型动作。

1)师:我越玩越开心,我的魔术棒也兴奋极了,不停的跳动。变!变!变!刚才大家只变了一个动作,现在该怎么办?

2)我今天还带了许多小玩具呢!他们也是变形高手,今天你们可以和他一起做个游戏!你找一个好朋友,两人一起先给小玩具摆个造型,固定好后你们学学它的动作,学会了,在给他摆个造型,看看哪对好朋友摆的姿势最多最漂亮!注意:可千万别讲自己设计的动作忘了!我们要把设计的动作编入游戏呢!

3)幼儿自主操作,老师巡回辅导。

引导幼儿身体各部位动作的设计,如:腰、臀、胯、头等等

4)请一组幼儿上来展示自己设计的动作。(教师可从身体姿态、造型不同高度、动作连贯等方面进行简单的评价!)

5)随音乐游戏一次。

3、引导小精灵能根据魔术棒挥动的走势来变换造型的高度。

1)我的魔术棒也开始跳舞了,变!变!变!变!忽高忽低,忽上忽下,聪明的小精灵,你该怎么办?

2)不随音乐先试试。

3)根据要求再游戏一次。

4、请一幼儿做魔术师,再游戏一次。

我有些累了,谁愿意来做魔术师来带领大家游戏?大家可要听从魔术师的指挥!

(三)、小精灵要参加音乐会,打扮自己进行游戏。

1、和你们在一起游戏真开心,我都快忘记时间了,我今天还要参加一个音乐会呢!你们想去吗?快!把自己打扮的漂亮一点!

2、幼儿自由打扮

3、我们最后再玩一次游戏,相信在音乐会上我们会有出色表现!

大班综合方案:铅笔盒


大班综合方案:铅笔盒

们拿来了各种各样的铅笔盒,他们互相介绍着自己的铅笔盒,突然,他们发现自己的铅笔盒有许多地方和伙伴的铅笔盒是一样的。刘浩杰小朋友的是一辆车子形状的铅笔盒,陈也是的。可是,打开铅笔盒他们就发现了一个不一样的地方。陈介绍说,我的铅笔盒有三层,第一层上还有一个支架,他边打开铅笔盒边演示给大家看。那么,这是用来做什么的呢?有的幼儿没有发表意见,陈说了,这是用来放书的。是吗?为了肯定这个答案,我就让陈演示给大家看。虽然刘浩杰小朋友的铅笔盒也是车子的,可是打开后完全和陈的不一样了。

(孩子们手里都有铅笔盒,因为是自己的,所以了解的特别清楚,这使子们进一步了解了铅笔盒的一些功用,当然,他们在关心自己的铅笔盒的同时,也会去留意旁边小朋友的铅笔盒)

郑和李的铅笔盒都有两层,而且反面都有乘法口诀表,这是孩子们自己发现的。(起先,我以为可能会有孩子问到这个问题,想不到孩子们都知道这个是派什么用场的,有的小朋友还象模象样的念起来,看来小朋友的一些生活经验还是很丰富的)

看到孩子们对铅笔盒外在的东西那么了解,于是我就想,我要为孩子们提升一些什么经验呢。这是我看见有两位孩子拿起两个铅笔盒在比较大小。对了,平时我们在上比较活动的时候常常嫌没有教具,现在不是有现成的吗?在老师的引导下,孩子们开始互相比较起铅笔盒的一些量了。张和陈比较出两只铅笔盒的宽度是不一样的,有的幼儿比较出两只铅笔盒的长度也是不一样的,还有厚度,高度等等。(通过老师的引导,孩子们的比较开始有一定的深度,而且比较过程中的观察能力更强,更仔细了)

在比较的过程中,程发现戴的铅笔盒两个盒盖之间的咬口在中间,并只有一个,而自己的铅笔盒的咬口有两个,而且是在盒盖的两边。

反思:1、在这次活动中,让我觉得主题活动确实能整合各种各样的内容,比如先前的外表比较,但对铅笔盒之间的长度,高度,宽度等各方面的比较。这也需要老师时刻要有这种整合的理念。

2、主题活动的选材一定要具有生活化,如果这次的铅笔盒小朋友没有实物,没有对铅笔盒的了解,孩子们是无法做到如此细致的比较的。因为所选择的是孩子们所生活化的,运用的手段也是贴近幼儿生活方式的,所以更能让幼儿所接受。使孩子们在比比讲讲中学到各种知识。

引发幼儿对身边人工作的关注的教学方案


引发幼儿对身边人工作的关注的教学方案

活动名称:身边的人

活动思路: 幼儿在“我自己”的主题中感知到自己的成长离不开妈妈老师的关爱,在“三·八”妇女节的亲子活动中体验到成人关心、爱护之情,同时激发了孩子们的感恩之情。作为教师有责任为孩子创设表达感恩之情的机会,于是我们引发孩子对身边人工作的关注,从而意识到为成人“分忧”“减负”,知道自己的不良行为习惯会给周围的人带来烦恼,引导孩子“从我做起”自觉地改善自己地行为,逐渐养成自律地习惯。并尝试用多种方式为减少周围人地忙碌而出谋划策,以此表达感恩之心。

活动目标:

1、通过活动引发幼儿对身边人工作的关注,理解每个人的行为都会对他人产生影响。

2、尝试用图象、文字、符号等表达自己的感恩之情。

重难点: 帮助幼儿理解每个人的行为都会对他人产生影响。

活动过程:

一、采访交流“身边的人”

1、 观看采访了那些人,他们在忙些什么?

2、 交流他们为什么会这么忙碌?

(观察要点:用连贯的语言来表达,能否安静倾听)

二、关注“身边的人”

1、讨论我们能为他们做些什么?

2、有什么金点子为他们少添一点麻烦?

(观察要点:理解每个人的行为都会对他人产生影响)

三、宣传“身边的人”

1、幼儿分组分工合作制作海报,宣传我们身边的人。

(观察要点:能否友好协商分配工作)

2、指导幼儿用图象、文字、符号等表达自己的意思。

3、介绍制作的海报。

延伸:再找找身边还有哪些人需要我们的关注。

幼儿园新年主题活动策划方案


幼儿园新年主题活动策划方案

大班活动方案 贺新年

一、活动目标

1.知道新年即将来临,在新的一年里,自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望。

2.乐意对周围人表达自己的祝福。

3.学习一些表达的方法。

二、重点和难点

1.激发幼儿喜欢过新年的情感。

2.愿意表达自己在新年里的愿望。

三、活动准备

1.了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2.每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡,并将其布置成一个“贺卡展”。

3.做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

四、设计思路

新年即将来临,幼儿对新年会有许多新的憧憬,如新玩具,新衣服等。本活动重点,在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验,让幼儿在感受自己长大进步的过程中,产生良好的愿望,从而健康愉快地过新年。

通过贺新年活动,可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感,培养幼儿的表现力。其中“我长大了”,以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”,表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之,活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线,促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。

五、活动流程

感知经验,自己身高体重,自己穿小的衣服——激发情感,谈话——表达情感——给新年老人写信,做贺卡,送贺卡

(一)感知经验

1.准备自己的身高体重卡。

说明:事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录,也可创设一个角落,形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

2.与父母一起准备自己穿小的衣物。

说明:幼儿在准备过程中,获得自己已经长大了的感性经验。

(二)激发情感

1.说说我们在长大。

说明:①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后,说说哪里可以证明自己在长大,如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物,和同伴共享长大的喜悦。

②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

2.记录现在的情况。

说明:记录现在的情况,等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸,刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料,印画在纸上,并保存好记录,来年再用。

(三〕表达情感

1.给新年老人写信。

说明:画画自己在新一年里的愿望。

①老师可以引导幼儿讨论写信格式:

a.画新年老人的头;

b.画自己的愿望;

c.画自己的头或写上自己的名字;

d.写日期。

老师可根据班上孩子的情况,或引导幼儿画新年老人头,也可老师代为画好,以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

②介绍自己信的内容。

老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

③也可将信写给亲人,如妈妈、奶奶等等,以增进孩子与成人的交流。

2.做贺卡。

说明:①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。

老师引导:a,从卡的封面来有,可以用各种装饰纸装饰。

从卡的内容图画来看,知道在卡的里面画上自己的祝福。

③幼儿动手做卡。

3.送贺卡。

大班语言活动策划:狗狗的梦想


大班语言活动策划:狗狗的梦想

案例实录: 口袋故事:狗狗的梦想

大班语言活动

活动目标:

1、 能大胆的说出自己的梦想,并用绘画的形式表达自己的梦想及其实现的方法。

2、 能根据图画的内容,创编故事。

活动准备:

1、 挂图,水彩笔、画纸。

2、 故事小册《狗狗的梦想》每人一本。

活动过程:

一、 谈话活动:小朋友们你们有没有梦想?实现了几个梦想?(评:以谈话的形式导入,幼儿会感到很轻松、自然,而且每个小朋友都有自己的梦想,幼儿有话可说。讨论会很激烈的。)

二、 导入活动:今天老师给小朋友们带来了一个口袋故事“狗狗的梦想”,并介绍什么叫“口袋故事”?(评:平时我们接触了各种各样的故事,幼儿还没有接触过这种故事,所以对这种故事会很感兴趣的,一定会认真的倾听。)

三、 阅读活动:引导幼儿两两合作阅读故事小册《狗狗的梦想》并提出问题:

1、 狗狗的梦想是什么?

2、 它是怎样实现这个梦想的?

3、 狗狗会实现这个梦想吗?为什么?(评:由于故事小册里画面的装订顺序不同,幼儿阅读时的思维一定不相同,就会编出各种各样的故事,同时也给幼儿创造了合作的平台。幼儿在回答以上问题的同时,又为下一步的创编故事奠定了良好的语言环境。)

四、 小小故事会:幼儿根据自己的意愿,选择伙伴进行小组故事会活动,即幼儿根据自己编的故事讲给大家听。教师进行巡回指导,也可以,以听者的身份参加。(评:充分体现了教师尊重幼儿、与幼儿平等地位,同时也进行了小组活动,避免了幼儿长时间的等待,造成幼儿不耐烦,以至于不认真的倾听。)

五、 绘画活动:画“梦想”。小朋友们,你们想把梦想告诉大家吗?(幼:想)那你们想用什么方式告诉大家呢?(用画画、故事……)那你们就看看老师为你们准备的材料进行画画吧!(评:由于受时间的限制,让幼儿大面积的交流还 难,所以采用画画的形式,可以课后有更多的交流。)

六、延伸活动:幼儿将自己的故事讲给朋友听。(评:为幼儿提供更多的空间,让幼儿多说、多交流,以达到预期目的。)

大班早期阅读综合活动方案《离家小兔》


大班早期阅读综合活动方案《离家小兔》

一、设计思路:

《离家小兔》是一篇十分优美的散文诗,作者用简练的语言刻画了孩子慢慢长大,而母亲默默帮助孩子的动人场景,读后不由得让人为之动情。它体现了 新的教育观念:一方面我们希望孩子从小就能学会独立,一方面又会告诉孩子父母就在孩子的身边。当孩子需要帮助时,我们一定会 伸出温暖的手,拉孩子一把,给孩子力量。通过欣赏这篇散文诗,激发幼儿对妈妈的爱,加深母子之间的亲情。

二、活动目标:

1、激发幼儿爱妈妈,爱家的情感,加深母子之间的亲情。

2、培养幼儿前书写和语言表达能力。

3、能用书信的形式表达对妈妈的爱。

三、活动准备:

1、学习书信的书写格式。

2、制作《离家小兔》课件,音乐磁带。

3、小鱼,花,鸟,帆船字卡。

4、信纸,笔,大信封等。

四、活动过程:

1、幼儿完整欣赏散文诗。

提问:

1)、听了 这首诗,你有什么感觉?

2)、小兔为什么要离家?

3)、你们想果要离家吗?

2、幼儿再次欣赏散文诗。

提问:

1)、变成了鱼,花,小鸟和帆船的小兔离开了妈妈会遇到什么事情?

2)、妈妈为什么要变成:捕鱼人,园丁,大树和风?

3)、你的妈妈常帮助你吗?是怎样帮助你的?

3、教师小结。

4、给妈妈写一封信。

老师:我们爱自己的妈妈,怎样才能表达我们对妈妈的爱呢?(帮助妈妈做事,唱歌,写信。。。。。。)这些主意都不错,前些天我们学习了写信,今天我们就动手给妈妈写一封信吧!把你们要对妈妈说的话都写在信里。你们多想对妈妈说些什么呢?

幼儿分组给妈妈写信。

5、请幼儿说说自己给妈妈写的信。

6、结束。

老师这儿有一个大信封,今天先把你们的信装在这里,等你们的信封写好了就可以把新寄给妈妈了。

附诗歌:

从前有一只小兔子,它觉得自己长大了,就想离家出走。

有一天,它对妈妈说:“我要走了."

妈妈说:“你还小,我要跟着你。”

小兔子说:“你要跟着我,我就变条鱼,游到小河里。”

妈妈说:“你要变条鱼,我就变渔夫,用钓钩住你."

小兔子说:“你要变渔夫,我就变朵花儿,躲在花园里。”

妈妈说:“你要变朵花,我就变花匠,每天给你浇水,每天来看你。”

小兔子说:“你要变花匠,我就变只鸟,飞得高高的。”

妈妈说:“你要变只鸟,我就变颗树,让你飞累的时候来休息。”

小兔子说:“你要变颗树,我就变成小帆船,飘得远远得。”

妈妈说:“你要变条船,我就变成风,把你吹到你想去的地方。”

小兔子说:“你要变成风,我就变成娃娃,跑回屋子里。”

妈妈说:“你要变娃娃,我正好就是你的妈妈,我会张开双臂好好地拥抱着你。”

教孩子了解京剧的综合教学方案


我们常说,机会是留给有准备的人。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?小编经过搜集和处理,为您提供教孩子了解京剧的综合教学方案,但愿对您的学习工作带来帮助。

、教孩子了解京剧的综合教学方案

大班:京剧(综合)

目标:

1. 初步了解京剧是我国特有的剧种。

2. 学会装饰京剧脸谱。

3. 尝试用京剧的形式来演唱,加深对京剧的认识。

准备:

1. 京剧《龟兔赛跑》录音带一份。

2. 各种没有装饰的京剧脸谱、人手一只小盆子(当锣用)、人手一只筷子。

3. 图片:京剧脸谱。

过程:

一. 欣赏京剧唱段《龟兔赛跑》感受京剧的魅力。

教师一边唱京剧《龟兔赛跑》一边出场。

师:刚才我们听了一段曲子,它与我们平时听的曲子一样吗?你们知道它叫什么名字吗?

幼:不一样,它叫京剧……

师:京剧与我们平时听的曲子有什么不一样?

幼:它有敲锣的、它有隆个里格隆咚,隆个里格隆……

小结:京剧是我们国家的国剧,只有我们中国才有的。很多人都非常喜欢京剧,就连外国人也很喜欢

二. 结合图片,让幼儿了解京剧脸谱的主要特征。

师:你在什么地方听过或看过京剧?

幼:我在电视机里看到过、我在收音机里听到过……

师:你知道在京剧里它的脸谱是什么样子的吗?

幼:五颜六色的。

教师打开实物投影仪再问:京剧脸谱除了颜色鲜艳外还有哪些特点?

幼:眼睛很大、眉毛是竖着的……

小结:脸谱的色彩对比强烈、五官夸张、左右脸是对称的。

三. 引导幼儿大胆的装饰脸谱。

师:你们想不想装饰一张漂亮的脸谱?

幼:想。

教师拿出早已准备好的空白脸谱。

1.提出要求如下:

1)保持桌面的整洁。

2)装饰时注意颜色的对比、五官的夸张、左右脸的对比。

2.幼儿操作,装饰京剧脸谱。

教师巡回观察,并从旁指导个别能力较差的幼儿。

3.评价幼儿的作品。

对好的作品进行肯定。

四. 让幼儿用京剧的形式来演唱。

师:现在让我们把装饰好的脸谱戴在脸上,一起来唱京剧好吗?

幼;好。

师:唱京剧的时候还需要些什么?

幼:锣鼓声。

教师让幼儿每人拿出桌下的盆子和筷子边敲锣边唱《龟兔赛跑》,并且模仿京剧中的人物动作。可从复几次。

延伸:让幼儿拿起锣到小班去表演给小弟弟小妹妹看。

优秀综合艺术活动设计教学方案


优秀综合艺术活动设计教学方案

一、教学设计思路

这是一节由音乐切入的艺术课。

本次活动是让幼儿在学唱《打电话》的基础上,大胆的想象和创编新的歌词和表演动作,能尝试给不同的人物打电话,享受通讯手段带给人类的便捷,在快乐的气氛中,分小组进行模拟创作和表演活动,通过表演激发孩子们下意识的情感态度,发展其语言表达和即兴表演的能力。

二、活动建议

1、欣赏与模唱。

2、生活练习。真电话:妈妈、朋友;假电话:圣斗士、火车侠、奥特曼。

3、音乐游戏练习。

4、创作与表演。留任务,分成三组给不同的人打电话。生活中:妈妈、朋友、119、110;假想:

5、评价与创新。提供服装、道具、化妆来激发表演欲望。

三、多种选择

1、音乐。

2、VCD光盘。

3、服装与道具、化妆。

4、电话与手机。

四、参考课例

1、教学目标:

能随音乐进行音乐游戏,大胆的改编歌词和创编动作;积极参与表演活动,活动中投入。

2、教学准备:

音乐:磁带《打电话》

场地:活动室、睡眠室,与孩子们玩起来。

3、教学过程:

⑴欣赏与模唱

①教师:今天老师请小朋友欣赏一首歌曲。幼儿:什么歌曲?

教师:小朋友仔细听,就能发现。

②放音乐《打电话》,一共三遍:妈妈、朋友、9小哪吒

③教师:你知道歌曲的名字吗?幼儿:《打电话》。

教师:你会打电话吗?幼儿:会。

教师:打电话需要注意什么呢?幼儿:知道电话号码、有事、占线、节省时间。

⑵学打电话

①生活电话:打外线。

②想象电话:打内线、园内教师配合。

⑶音乐游戏:《打电话》

幼儿创编新歌、新动作、模仿状态。

⑷创作与表演

①教师:我们会打电话啦,而且将电话打给了妈妈、外星人、119,能不能表演一个打电话的节目呢?

幼儿:能。

教师:好。我请小朋友分成三组,分别表演三个不同的打电话节目,现在我们去排练,一会儿演出。

②请幼儿分三组来练习和创作。

③请幼儿来看节目,推荐一名节目主持人或教师主持。

⑸评价与再创造

①评价刚才同伴的表演,提出需要注意的问题。

②提供服装、道具和化妆。

③幼儿再一次表演,幼儿欣赏。

⑹活动延伸

鼓励幼儿在表演角继续排练打电话的节目,我们一起准备需要的服装和道具,好吗?

大班环保主题活动教案:身边的垃圾


1、你见过哪些的垃圾?这些垃圾都是从哪里来的?

2、我们每天都会制造大量的垃圾,这么多的垃圾怎样处理呢?

3、究竟什么垃圾可以回收呢?

早操

1、组织幼儿整理队伍,精神饱满地准备做操。

2、听音乐做哑铃操:尽量动作到位,注意节奏。

3、歌表演《健康歌》、《数鸭子》等。

点心

1、提醒幼儿正确洗手,注意不玩水,不把水洒地上或身上。

2、组织幼儿安静用点,尽量吃完自己一份,不挑食,并注意养成卫生习惯。

集中活动见日计划

离园

1、帮助幼儿整理自己的物品及衣物。

2、提醒幼儿与老师和同伴礼貌道别,整理好自己的小椅子。

3、组织未离园的孩子活动。

谈话:我们身边的垃圾

活动目的:

了解垃圾的危害,能从自身做起,从身边的小事做起,减少垃圾的产生,提高幼儿的环保意识。活动准备:孩子和家长一起收集的资料、垃圾图片活动过程:

1、谈话。你见过哪些的垃圾?

2、教师出示垃圾图片。

3、这么多的垃圾都是从哪里来的?引导幼儿知道生活中自己每天都会制造很多垃圾。

4、如果每个人每天都制造许多的垃圾,会怎样?引导幼儿讨论,了解垃圾对生活环境造成的危害。

5、师:你们知道垃圾严重的影响我们的环境,除了老师,爸爸妈妈和小朋友一起爱护环境,还有什么方法,可以让更多的人一起参与爱护环境的大行动中呢?引导幼儿讨论。

6、小结:我们在生活中要爱护环境,讲究卫生,要从自身做起,从身边的小事做起,减少垃圾的产生,并让更多的人一起参与爱护环境的行动中来。

社会性:不乱扔垃圾

激发幼儿对科学探索兴趣的综合教学方案


激发幼儿对科学探索兴趣的综合教学方案

大班综合:“克隆”变变变

活动目标:

1、 通过比较、游戏等方法引导幼儿认识“复制”与“克隆”的特点。

2、 了解“克隆”给人类带来的利与弊,鼓励幼儿大胆交流。

3、 激发幼儿对科学探索的兴趣。

活动准备:

1、 刻纸模型与彩纸,橡皮泥模型与彩泥,图章与印泥。

2、 克隆羊图片,课件,字卡“克隆”“复制”“一模一样”

3、 录音带。

活动过程:

一、 了解复制的特点。

1、 出示相同的图书激发幼儿兴趣。

问:你们知道这些一样的图书是怎样做出来的?

2、 出示模具,幼儿分组操作。

3、 教师总结

刚才小朋友用不同的方法做出了许多一模一样的东西,在科学上把这种方法叫“复制”,复制的特点就是可以做出“一模一样”的东西。

二、 了解“克隆”的特点。

1、 幼儿讨论是否可以对人或其它动物进行复制。

2、 观看课件,了解“克隆”羊。

3 、 教师总结“克隆”的特点。

三、 了解“克隆”的利与弊。

1、 由讨论:“克隆”会给我们人类带来什么好处?会不会有什么坏处?

2、 录音了解克隆对人类的利与弊。

3、 讨论:“是否要克隆人”?

教师总结:“任何科学对人类都可能有利有弊,我们要想办法去避免不好的一面,用它来为我们人类做出更大的贡献。

四、游戏《拷贝不走样》

“现在老师和小朋友玩一个游戏,游戏名称叫《拷贝不走样》,老师做一个动作,小朋友跟我做一样的动作,看看是否像复制出来的一模一样”(师生游戏)。