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幼儿园大班活动教案

发表时间:2021-06-01

大班半日活动小小消防员。

常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?小编收集并整理了“大班半日活动小小消防员”,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班半日活动小小消防员

目标:

1.幼儿有运动意识,能充分活动自己的身体。

2.探索翻滚的多种方法,有一定创造性。

准备:

水管人手一根。

过程:

(一)语言导入:“我们消防队员要进行一次演习啦!”

1.分散练习:

幼儿分成两路纵队;消防队员,爬过云梯、钻过地道,登至山顶,回来时要从中间倒地滚下山坡(滚翻的方法),这样才不会被大火烧到。注意:滚到起点白线就停下来,看谁的动作又快又稳,出发!

2. 老师观察幼儿滚的动作。

3. 请两名幼儿示范,互相交流运动经验。

提醒幼儿翻滚时不撞到人和东西。

4. 幼儿尝试两次,鼓励幼儿大胆,不怕困难。

(二)“不好了,森林里真的着火了,小动物们被困在山顶啦,这下我们消防队员要拿出真本领,赶快去救小动物啦!消防队员们,你们准备好了吗?!”(1次)

先请幼儿去拿水管扎在腰上,要求:腰里扎好水管,上山后对房子喷水,每人每次救一只小动物,救回后拿在手上,滚下山坡。

(三)结束部分:

师:“我们消防队员真勇敢,救出了小动物,大家都很高兴,那我们来和小动物跳个舞送它们回家吧!”

扩展阅读

大班体育:我是小小消防员


俗话说,做什么事都要有计划和准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,因此,老师会在授课前准备好教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?以下是小编收集整理的“大班体育:我是小小消防员”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动目标

1、练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作,发展身体的平衡能力、协调能力。

2、学习助跑跨跳,能掌握动作的要领,敢于尝试不同难度的助跑跨跳。

3、在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。

活动重点:学习助跑跨跳的基本动作。

活动难点:掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。

活动准备

1、场地布置:本领展示区、学习新本领区、竞赛区。

2、两头不一样宽的长布一条,固定在地上,高度不一的纸箱三组。

3、小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。

活动过程

一、准备部分

1、幼儿分成两路纵队齐步走进场地。

2、本领展示:走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。

二、基本部分

1、新授助跑跨跳。

(1)师:今天我们消防员要学习一个新本领:跨过一条宽宽的沟涧,请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习,两头各设置一条起跑线。)

(2)讲解动作要领,第二次练习。

师:请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范,并给予表扬,教师示范,讲解动作要点。)

幼儿第二次练习,教师及时指导幼儿动作,鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。

(3)第三次跨跳,幼儿展示。

请能力强的幼儿展示(可以几人一组展示跨跳),鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对,争取下次展示。

2、有障碍的助跑跨跳。

(1)出示一堵矮墙(纸箱),讨论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领:先快跑几步,再用力蹬地、向上跳,腿要抬高,步子要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。

(2)第二次跨跳,幼儿自由练习,提醒幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开始。

(3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。

3、消防训练演习,情景中巩固练习动作。

(1)训练演习。幼儿分成两路纵队,走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳,到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。

(2)情境演习。接到火警电话,动物园里发生了火情,很多小朋友被困,我们要赶去救助他们,路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙,救出小朋友后返回。

幼儿轮流出发,游戏一次后结束。

三、结束部分

1、师:今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中,大家凭借智慧和勇气,安全地救出了小动物、小朋友,并扑灭了火灾,出色完成了任务。

2、师:让我们安慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个《洋娃娃和小熊跳舞》。把他们送回家。

活动点评(镇江市京口区教研室李莉)

教师在活动设计上颇具匠心,具体表现在:

1、体育环境的创设方面能整体思考、合理布置。幼儿练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地,在动作的练习上体现的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环,幼儿在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景,这样的场景貌似独立的练习区,其实是整个小小消防员演习场景中的一个部分。场地布置可分区也可整合,孩子们在这样的环境中游戏,乐在其中。

2、在材料的投放上既面向全体又兼顾个别。第一次探索助跑跨跳挑战点为宽度。教师设置一条宽窄不一的沟涧,不同能力的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。第二次助跑跨跳的挑战点为高度,教师设置一堵高低不一的矮墙,鼓励幼儿大胆尝试不同高度的跨跳,让每个孩子在不断尝试中找到自信,体验成功。

3、借助游戏情境练习助跑跨跳的动作,而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙,让孩子们先尝试、示范,在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范,让幼儿迅速掌握了动作要领。

大班语言活动教案 小象消防员


活动目标:

1、自主阅读,观察画面,能用流畅完整地语言表述画面的内容。

2、初步学会分析职业特点和动物特点,建立两者的适配联系。

3、积极参与活动,大胆表达自己的想法和见解,感受绘本阅读的快乐。

活动准备:

1、PPT《小象消防员》

2、幼儿人手一份绘本。

3、大挂图。

活动过程:

一、情景导入,引发话题讨论。

1、幼儿进场,出示大图,激发活动兴趣。

师:森林里真热闹,原来有个动物招聘会,正在招员工,大家看看有些什么职业呢?

2、引导幼儿分析职业的特点。

3、出示动物图片,为动物找出适合它们的职业。

二、阅读图书前半部分,理解交流故事内容。

1、猜测交流小象波波找工作情况。

师:小象波波也来了呢!他也想试一试这些工作,你觉得它适合这么职业吗?为什么?

2、自主阅读,理解画面内容。

3、幼儿交流表述所有内容。

师:波波尝试了什么工作,它成功了吗?发生了什么事情?

师:看来清洁工、警察、农夫和邮递员的工作都不适合波波。波波的心情怎么样?那么它最后找到适合自己的职业了吗?打开书,我们接着往下看。

三、阅读图书的后半部分,完整了解故事。

幼儿自主阅读后交流。

师:发生了什么事?波波怎么做的?

师:他成功了吗?你是怎么看出来的?

师:动物会对他说些什么?

四、完整阅读绘本故事。

五、简要了解绘本连页的特点。

1、介绍连页。

师:请你们随意打开一页,看一看左页和右页得画面有什么联系?

师小结:我们把这样的画面叫做连页。

2、结束活动。

师:这里还有好多动物没有找到工作,让我们回去之后想一想他们有什么样的特点,他们适合做什么样的工作吧。

活动延伸:

1、继续开展关于职业的话题讨论。

2、创编各种动物找工作的小故事。

小象消防员(大班社会)


古人云,工欲善其事,必先利其器。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“小象消防员(大班社会)”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

(一)内容简介

长颈鹿当上了清洁工,奶牛当上了农夫,袋鼠当上了邮递员,猎豹当上了警察……森林里的动物们都找到了适合自己的工作,小象波波看了真羡慕,它也想找一份工作为大家服务。因此,它做了很多

尝试,可是都没有成功,正在它失望的时候,机会来啦……

(二)主题分析

“长大了我要当科学家。”“长大了想当一名医生。”“我长大了要做董事长。”这些是每个人童年时都曾有过的梦想。故事《小象消防员》中的主人公——小象波波也有同样的梦想,它想靠自己的

劳动给大家带去快乐,可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于“什么样的工作更适合自己”的思考,帮助我们更客观地认识自己和身边的人。对于孩子而言,这样一则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。

(三)情节分析

故事从“课堂”开始,黑板上贴着各种职业的图片,不仅激发起小象对于工作的渴望,同时也唤起了读者对于这些职业的认识经验,陪伴小象共同踏上了寻找工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的,刚开始小象多次遭到拒绝,这不禁引发读者思考:为什么朋友们适合的工作,小象不合适呢?究竟小象适合做什么样的工作?

在经历了坎坷之后,小象终于找到了适合自己的工作,完美的结局给读者带来了愉快的情感体验,同时也引发了新的思考:我长大了可以做什么呢?给大家留下了无限遐想的空间。

(四)角色分析

小象波波天真、可爱又善良,渴望在工作中给大家带来快乐,它满怀着激情努力实现自己的理想。可一次又一次的挫败虽然让波波有些失望,但它却没有放弃,仍然坚持着、努力着。当听到“着火啦

”时,它立刻抛却了心里的失落,想也不想跑去救火,这种乐于助人的品质深深感染着每个小读者。

同时,每一个人都有自己擅长做的事,究竟什么才是适合自己的?这也是一个值得思考的问题。

(五)图画分析

故事画面清晰,便于幼儿观察、理解和讲述。在阅读、理解故事情节的同时,还可引导幼儿观察故事中的各个角色,思考“它为什么可以做这份工作”,从而发现“自身特点”与“职业”之间的关系。

(六)语言分析

故事中的语言并不复杂,但幼儿在阅读讲述的过程中要理解表达的远不止这些,因为除了故事情节外,“小象适合这份工作吗?为什么?”“失败的小象会怎么想?”“小象为什么坚持一定要找一份工作

?”“小象究竟该找一份什么样的工作?”……这些问题的思考和回答同样为提高幼儿语言表达的能力提供了机会。

由于故事的语言简单、易于讲述,可重点关注幼儿讲述时语言表述的完整性、连续性。

(一)活动设计1

1.设计思路

随着幼儿社会性的发展,他们对周围人有了更多的关注,对于各种不同的职业也有了初浅的了解。故事《小象消防员》以小象寻找工作为线索,唤起了幼儿对各种职业的原有经验,并经历了和小象一起寻找一份适合自己工作的历程,感受到工作不仅能给自己带来满足,也能为周围的人带去快乐。

活动的第一个环节主要激发幼儿对各种职业的原有认识经验,引起他们对活动的兴趣。第二个环节重点帮助幼儿阅读、理解故事内容,先针对故事的第一部分,同时呈现小象多次求职的经历,让幼儿自由选择内容进行讲述;再连续阅读多页画面,读懂故事情节的发展;最后回忆故事中的角色以及它们的职业,分析讨论职业的合适与否,并回归到日常生活中,思考自己适合做什么样的值日生工作以便为周围的同伴服务。

2.活动目标

(1)阅读图画书,仔细观察画面并能清楚地讲述小象寻找工作的经历。

(2)尝试根。据自己的特长找工作,萌发渴望为周围人服务的意识。

3.活动准备

图画书《小象消防员》

值日生任务卡片,如:扫地、摆放桌椅、关灯、整理玩具等

4.活动过程

(1)讲述故事开始部分,引发幼儿的兴趣

出示第1、2页:

一这是在哪儿?有哪些动物朋友?它们在干什么?

一小猫老师介绍的这些工作你知道吗?向大家介绍一下。

小结:动物学校里,花猫老师正在给小动物们上课,向大家介绍各种不同的职业。它说:“我们周围有很多朋友,从事各种各样的职业,它们都很优秀。"小象波波听了真羡

慕,它想“我要是有一份工作就好了”。

(2)分段阅读,大胆讲述故事

①观察画面,理解讲述

一看看森林里的动物朋友们都找了什么工作?

一小象先后找了哪些工作?成功了吗?

一工作中发生了什么事?这份工作适合小象吗?为什么?

(可将小象的特征与从事这份工作的动物进行比较,为什么这个动物合适小象就不合适呢?)

②讨论:

一你猜小象还会不会继续找工作?为什么小象那么希望自己有一份工作?

一小象找了这么多工作都不合适,你觉得小象可能适合做什么样的工作?

小结:每一种动物都有自己的特点,能让自己的特点发挥作用的,就是适合自己的工作。

③理解图片,讲述故事:

一看看接着又发生了什么事?

一你猜,报纸上会有一条什么新闻?

一最后,小象找到了一份什么样的工作?它适合小象吗?

小结:渴望帮助别人、给别人带去快乐的小象终于找到了一份适合自己的工作,它满足极了。

(3)延伸活动:找工作

①出示教室里也有许多工作需要幼儿来承担,尝试并发现自己适合做哪些工作。

②鼓励幼儿尝试各种值日生工作,找找适合自己的工作。

(二)活动设计2

1、设计思路

这是一个非常有趣的故事,作者以拟人的表现方式让动物们在自己从事的职业中展示着自己与众不同的地方。其实孩子们了解的动物远不止这些,而那些动物同样有着自己独特的外形特点,根据它们的特点为其寻找合适的工作对于孩子来说是一个具有挑战性的任务。如果鼓励他们用绘画的方式来表达表现,孩子们不仅有机会运用已有的绘画技巧来表现这些自己熟悉的动物,同时也能更好地展现自己的想象力和创造力。

因此,第二次活动时让孩子们在了解故事的基础上,进一步观察、想象并在此基础上用绘画的方式表达表现。教师为孩子们提供了动物造型图片,不仅便于他们观察动物的特点,更为其作画提供了素材。孩子们可以选择自己需要的动物造型,添加合适的背景并完成自己的作品。因此,在第一个环节中,教师引导孩子们观察画面内容,发现服装、工具、背景可以突出人物的职业;第二个环节在“为动物找工作”的过程中,不仅需要孩子们清楚地表达“××适合做××”,还要引导他们思考动物在哪儿工作、环境是什么样的、有些什么,这都为孩子们的作画打下伏笔。

2、活动目标

(1)根据动物的明显特征,为它们寻找合适的工作,并能大胆表达自己的想法。

(2)尝试用绘画的方式进行创作和表现。

3、活动准备

图画书《小象消防员》 动物图片:螃蟹、乌龟、猫头鹰、啄木鸟、狗……(一套大图片;每个桌上再提供一些小图片,每种动物可提供多种造型)

纸、笔

4、活动过程

(1)集体阅读,回忆故事

④出示图画书:

一还记得故事的名字吗?

一你记得故事里哪个动物的工作?(根据幼儿讲述的进程,翻至当页,观察画面。)

②讨论:

一你从哪儿看出来××是做这个工作的?它在哪儿工作?

⑧集体阅读:

每一页可请个别幼儿讲述画面内容。

(2)为动物朋友找工作

一森林里的动物远不止这些,还有很多动物朋友都想找工作。看看来了哪些动物,它有什么特别的地方,你打算帮谁找工作?

一你觉得××有什么与众不同的地方,适合在哪里工作?

一××还可以做什么工作?

一这个工作还有谁也会适合?

一××工作的地方是什么样的,有些什么?

(3)创作绘画,自制图画书

一刚才我们为动物们找到了合适的工作,如果把动物朋友工作的样子画下来,我们就可以制作一本自己的图画书了。

一你想为哪个动物朋友找工作,可以找到它的图片作参考。别忘了把它工作的地方也画上,让读者一看就明白它在什么地方工作、在千什么。

一(幼儿自由作画。)提示:做这份工作××需要穿工作衣吗?××的手里会有哪些工具呢?××工作的地方会有些什么?

(4)活动延伸

将幼儿的绘画作品装订成图画书,并为图书取个名字。(三)活动拓展

1.在值日生工作中,能找到合适自己的工作,并且乐意为同伴们服务。

2.在讲述故事的过程中,发展幼儿的观察力和想象能力。

3.在为动物朋友找工作的过程中,积累更多关于各种职业的经验。

(四)阅读区的活动

1.在区域活动中投放值日生工作记录表。幼儿在担任值日生工作后进行记录,并交流:自己做过哪些工作,说说什么工作最适合自己。

2.在阅读区投放该图画书的图片,幼儿可根据故事发展的先后顺利,为图片排序并自由阅读、讲述。

3.阅读自制的图画书,并讲述其中的内容。若有与书中不同的想法,可以作画添加相关内容。

(何洁)

小班安全教育:我是小小消防员


我们常说,机会是留给有准备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《小班安全教育:我是小小消防员》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的知识,知道如何自救。

活动准备:

1、场景布置:地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前,小锤子4个,鼓4个摆放在终点。

2、幼儿排成四路纵队。

3、课前已看过火警演习的录像。

4、自制玩具:红绿灯各一盏。

活动过程:

准备活动——红绿灯

今天天气真好,我要成立一个小车队,选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗?

(1)听音乐,带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。

(2)开展游戏活动《红绿灯》,表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。

游戏活动——我是小小消防员。

玩法:

把幼儿分成2组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则:

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动:

可在游戏后开展真正的防火演习活动。

大班社会教案:消防员叔叔真勇敢


活动目标:

1、知道消防队员的工作职责,以及消防与人们的生活关系。

2、通过观看消防队员训练和生活的录像和图片。知道消防队员很辛苦,他们为保障人们生活和财产安全做了很多事。

3、产生热爱和尊重消防队员的情感。

活动准备:

活动前找好消防队员训练和生活的录像和各种图片。

活动过程:

1、引导幼儿观看消防队员训练和生活的录像,并提出观看要求。

(1)引导幼儿讨论,如果家里或公共场所起火了,该怎么办?引出活动主题。

(2)交代观看内容,提出观看要求。

告诉幼儿录像里有消防队员介绍他们消防车和他们的具体工作,还要和看他们的操练,要求幼儿把看到的、听到的都记在心里。

2、观看录像

(1)听消防队员介绍。

介绍消防车的各部分及作用。

介绍消防队员所从事的工作,重点介绍他们不怕牺牲,为保护国家财产和人民安全,扑灭一次次的大火。

介绍消防队员的训练和生活情况。重点介绍他们如何遵守纪律听指挥,不怕困难,练出一身好本领的。

(2)看消防队员训练及演示消防车的使用。

队列训练:(齐步走、正步走、稍息、立正等)

基本功训练:(爬水管、爬墙、放水带等)灭火训练。

(3)让幼儿通过各种图片,认识各种消防标志。

(4)让幼儿通过图片知道消防队员的宿舍里所有的物品都是摆放有序的。

3、组织幼儿讨论并提问:火灾会给人们带来什么危害?发生火灾后应该怎么办?消防队员叔叔是怎样救火的?我们要向他们学习什么?

4、组织幼儿开展“消防队”的角色游戏。

幼儿园119活动方案-了不起的消防员


活动名称:了不起的消防员

活动目标:

1、幼儿了解基本的防火、救火常识,增强幼儿的防火意识。

2、指导幼儿练习钻的动作,提高幼儿的平衡能力,并训练幼儿动作的协调性。

活动准备:

1、消防员的照片,消防录像

2、消防员救火图片一幅,场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包括字卡),

3、钻洞四个,平衡木四条,“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。

活动过程:

一、交流收集的照片,

引导幼儿回想消防员了不起的地方,引起兴趣。

二、探索消防员的工作与人们的关系

1、 观看录像。

2、 讨论

(1)为什么会起火?

(2)如果你是消防员,你会怎么救火?

(3)消防员是怎么做的?

3、再次观看录像

(1) 说说你们怕不怕火?为什么?

(2) 消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?

4、小结

三、游戏“小小消防员”

1、警报声响,师:动物王国发生火灾,需要大家去帮忙救火。

引入活动,激发幼儿参与游戏的兴趣。

讨论:怎样将小动物救出来?

2、出示图片,让幼儿了解基本的救火常识。

教师演示用“水”救“火”(用字卡演示),讨论:除了水,还能用什么救火?

3、游戏:小小消防员

(1)、交待角色:师“变”成消防队长,幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。

(2)、队长交待任务及要求:钻过山洞,走过独木桥,到附近的小河找“水”救“火”,每个消防队员每次救出一个小动物。

(3)、消防队员开始行动,消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火,救出小动物。

教师注意指导幼儿练习钻的动作,在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

(4)、将救出的小动物送回家:幼儿认读动物名称,并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类,并送回相应家中。

(5)、进行第二次游戏,再次复习认读相应汉字,并练习钻的动作。

听到小动物的“哭声”,消防员再次进入火灾点,救出小动物,并送小动物回家。

(6)、消防队长小结活动,评价消防队员今天的表现。

幼儿园美德主题教案《英勇消防员》


设计意图:

在平常的教学中,我们发现孩子们对警察、消防队员、解放军都特别的崇拜。在他们的眼中,警察(消防队员)是多么的了不起啊!每个孩子都期望自己快快长大进入成人的世界。为此,在各行各业主题中,我们设计了《英勇消防员》这个社会、安全教育活动,把认识了解消防员工作和学习消防安全常识的教育融合起来,首先通过认识消防队员,知道他们的工作任务是救人灭火和预防火灾,了解预防火灾的简单知识,其次,强调了解火灾带来的危害,然后开展消防演习游戏,让幼儿掌握逃生自救常识和防火、灭火常识,为幼儿一生的健康发展奠定基础。

活动内容:

尊重职业《英勇的消防员》

活动目标:

1、让幼儿了解消防员的工作特点和重要性;

2、让幼儿知道当遇到火灾险情时要拨打火警电话119,增强消防安全意识,懂得火灾时的一些自救方法;

3、让幼儿掌握23中火灾自救的方法。

4、激发幼儿对消防员的热爱和崇敬之情。

5、培养合作能力和勇敢坚强的良好品质。

活动准备:

1、CAI课件:《英勇消防员》、《消防员救火前的准备》、《火灾时的自救方法》关于消防员救火救人的真实场景的视频资料。

2、幼儿已有经验准备:了解幼儿园的消防设施,会使用小型灭火器;熟练掌握各种姿势的钻爬动作。

3、游戏器具准备:

①自制玩具:消防背心,呼吸器若干份,水管4根。

②实物:灭火器2个,轻便梯一架;矿泉水瓶、水桶、毛巾、彩色丝巾等。

4、场景准备。

活动过程:

(一)与幼儿观看CAI课件《英勇消防员》的画面,了解消防员救火的过程,并提问:

(1)在救火的过程中消防员做了哪些事情?

(2)救火危险吗?为什么?

(3)消防员叔叔是怎么做的呢?

(4)在消防员的努力下,火灾场面发生了哪些变化?

(5)如果没有消防员叔叔来灭火会怎么样呢?

小结:如果没有英勇的消防员来灭火,后果将不堪设想。他们为了抢救群众和财产,面对火灾毫不害怕,勇敢地冲进火场灭火、救人,他们的工作是多么重要多么光荣啊,我们都应该感谢和尊敬他们。

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(二)消防员救火时非常英勇,他们在救火时需要准备一些什么工具?引导幼儿仔细观看CAI课件《消防员救火准备》,认识消防员服装、工具以及常见消防设备。

(三)和幼儿一起讨论火灾的原因和危害,并引导幼儿观看CAI课件《火灾时的自救方法》。

1、讨论。

提问设计:

①为什么会发生火灾?(用火不慎)

②为什么人会在火灾中丧生(死去)呢?

③如果发生火灾,我们应该怎么办?

2、观看CAI课件《火灾发生时的自救方法》。

(1)遇到浓烟时,用湿毛巾掩住嘴巴和鼻子。

(2)尽量扒在地面,并沿着墙壁前进。

(3)烟不大时,快速由逃生出口或楼梯口逃出。

3、请幼儿模拟动作练习:

①发生火灾了,怎样才能知道门可不可以开?

②出去之前要做了什么?怎样通过有烟的过道?

③如果在楼上房间不能出来怎么办?

小结:当火灾发生时,我们再不会惊慌、乱跑,要用我们学到的本领来逃离火场。

4、幼儿讨论并回答完问题后,请幼儿观看消防员救火的真实场景的视频;

5、引导幼儿说一说消防员除了救火还有哪些工作职责;

6、请幼儿观看消防员救人的视频,启发幼儿对消防员的英勇予以尊重;

7、引导幼儿说一说怎样减少火灾发生?

(1)哪些现象存在着安全隐患?

(2)遇到火灾我们应该怎么办?

(3)你们知道如何才能避免火灾的发生吗?

(4)发生火灾时应该拨打什么电话?

(四)模拟消防演习。

1、角色分配:

①楼上住户:2-3人

②一楼活动室:1012人由教师组织

③消防队员:10人由配班教师协助组织

2、演习过程:

①一、二楼幼儿正在进行游戏;消防队员整理器材。

②警铃响起,火灾发生:

A组:一楼幼儿在教师组织下利用现场道具演练逃生技能,二楼幼儿发出求救信号。

B组:消防队员在教师组织下携带器具赶赴现场救火。

③火被扑灭,消防队员整队,获救幼儿向消防员表示感谢、道别。

(五)教师小结,结束活动。

延伸活动:

(1)组织幼儿欣赏幼儿用书《英勇的消防员》。

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(2)幼儿根据教师示范进行消防演习。

活动反思:

本节活动幼儿根据已有经验,在通过活动中真实资料使孩子们对消防员的职业特点有了更深的了解,并且能够学会火灾自救的方法。活动设计符合幼儿年龄特点的,看得见,摸得着,记得牢,幼儿容易接受。活动的第一个环节通过CAI课件的展示、谈话,提高了幼儿原有的生活经验。通过电影片断的观看,让幼儿主动体察到他们是谁?他们在做什么?他们是怎样做的?认识了消防队员并知道他们的工作任务是救人灭火,通过讨论引发孩子们情感上的共鸣,从而激发了幼儿对消防员的崇敬之情。活动的第二环节是本次活动的重、难点,是通过幼儿已有的知识和经验对新信息进行巩固的过程,通过讨论、观看CAI课件中的flash动画和模仿等多种手段,层层深入、层层递进,帮助幼儿了解火灾的危害和预防火灾、逃生自救的简单知识。活动第三环节通过模拟游戏,让他们在模仿成人的过程中显示自己的潜能,有效地训练了幼儿的快速反应能力、合作能力。在活动中,我们提供了自制的教玩具:消防水管、救生衣、呼吸器、灭火器等,还利用废旧纸板布置了房间、楼层、过道的活动环境,充分利用教玩具为活动塑造逼真的游戏环境,使幼儿身临其境。让幼儿的模仿愿望得以实现,操作能力得到了锻炼,把学习和游戏有机结合起来做到寓教于乐,使幼儿在与环境的交互作用中体验到活动带来的快乐,并从中获得更多地发展。进一步增强了孩子们对消防员这一特殊职业的认识。

不足:

老师没能对本次活动进行深挖,其实消防员不仅仅会出现在火灾现场,他们还会出现在很多遇到这样或者那样危险和困难的场景中。

温馨提示:发生火警不要惊慌失措,要保持镇静,火警电话号码119要记清。

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大班数学活动:小小裁判员


俗话说,磨刀不误砍柴工。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“大班数学活动:小小裁判员”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

大班数学活动:小小裁判员

设计意图:

“学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”,这是新《纲要》对幼儿园数学教育的要求。统计作为常用的一种数学方法,是分类、记数、比较多种数学知识的综合运用,能清晰直观的比较出多组物体的多少。对于大班幼儿而言,掌握简单的统计方法将有助于提高逻辑性思维能力和自主解决问题的能力。

本次活动的重点是学习运用统计记录的方法比较物体的多少,通过创设两个幼儿感兴趣的生活情景,不断激发幼儿的认知冲突,引导幼儿进行学习和巩固。

活动难点是分析归纳出最快速、清楚的记录方法,通过自主探索——集体归纳——再次验证的方法加以突破。

一、 活动目标:

1、 学习用记录统计的方法比较物品的多少,感知数学在生活中的作用。

2、 探索运用自己喜欢的方式进行记录,从中比较出最快速最清楚的记录方法。

3、 尝试商讨合作式的学习,学会肯定自己和倾听他人的意见。

二、 活动准备

1、 录音机、磁带;小猫、小狗、小兔木偶;金牌一枚;画有小猫、小狗、小兔的记录纸和空白表格若干,记号笔人手一支

2、 大格子图及皮球、沙包、绳子;

三、 活动过程

(一)创设情景,激起疑问

放录音讲述投篮比赛情况,请幼儿仔细倾听。

你能说出谁投进的球最多吗?

(二)商讨方法,鼓励探索

1、幼儿自由讨论比较谁是冠军的方法。

2、出示表格,引导幼儿思考并讲述用表格记录的方法。

3、 幼儿再次倾听比赛过程,并尝试用自己喜欢的方式进行记录。

4、 相互交流记录结果和记录方法,并展示几种有代表性质的记录方法。

5、分析几种不同的记录方法,讨论比较出最方便最清楚的方法。

6 请幼儿最为简单清楚的记录方法再次记录投篮情况。

7、放录音,请个别孩子为冠军获得者颁发金牌。

(三)合作调查、应用实践

1、联系生活,引出问题:

(1)(出示绳子、沙包、皮球)老师给你们准备了绳子、沙包、皮球,你们觉得比哪一种好呢?(幼儿自由发言)

(2)这么多人的意见都不一样,老师怎样知道哪种意见的人最多呢?我们用什么办法能比较出来?

2、幼儿商讨并实施

引导幼儿分组合作展开调查和记录,并将各桌的记录结果统一到老师预设的总表上。

(四)引导幼儿一起观察大表格的统计结果,并带领幼儿到户外去参加该项目的比赛。

特色体现:

1、 设置生活化的情镜,将数学知识的学习与解决实际问题结合。

2、 开展自主探究式的学习,层层设疑引发幼儿探究和思考。

幼儿园大班科学活动:小小气象员


幼儿园大班科学活动:小小气象员

【设计意图】

自从班内开展观察天气,画气象、预报天气一系列活动后,孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动?我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现,并有一定的规律,能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识,而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲,提高探索天气奥秘的兴趣和能力,萌发爱科学的情感。

【活动目标】

1、激发幼儿的好奇心、表现欲,提高其探索天气奥秘的兴趣,萌发幼儿爱科学的情感。

2、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。

3、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。

【活动准备】

多媒体课件,气象牌(人手一份)

【活动重难点】

1、重点:

激发幼儿的好奇心,引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

2、难点:

(1)能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点;

(2)能运用新学的知识进行判断。

【活动过程】

(一)开始部分

通过游戏,引出课题,引起幼儿兴趣。

导入语:孩子们,告诉你们一个好消息,森林动物园的小动物们送给我们大一班一份特殊的礼物,你们知道是什么吗?快来找一找……对,一台大彩电,让我们一起欣赏电视节目吧!

(二)基本部分

1、向幼儿展示礼物,森林里的小动物都来了,它们在向我们打招呼呢,我们也来问候一下吧!“你们看它们玩的高兴吗?你是怎么看出来的?”(幼儿讨论)

2、与幼儿谈论天气,“你们看今天的天气怎样?那明天呢?我们怎么才能知道明天的天气情况呢?”(引导幼儿说出观看天气预报)

3、师:“电视台里的气象员是怎样播报天气预报的,谁能来模仿一下”,鼓励幼儿大胆模仿,教师给与肯定。

4、我们一起来听听电视台里的叔叔阿姨是怎样播报天气预报的?

5、向幼儿提出问题:

(1)刚才你们听到哪几种天气情况?(今天小动物给大家带来一个游戏,先来观察周围图片上的环境,然后贴上对应的气象标志,教师对幼儿的操作给与及时的肯定。)

(2)小朋友你们还知道哪些天气情况?(幼儿说教师出示气象图标)

(3)“刚才气象员在播报天气预报,那他们又是怎样知道的呢?

“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况,可是农民伯伯不用气象仪器,不用收看天气预报也能知道明后天的天气如何,他们是怎样知道的,是谁告诉他们的呢?(幼儿充分讨论)

6、看一看——教师播放课件

(1) 播放[蚂蚁上树]

老师:“它们是谁?在干什么?为什么要这样?”

——“听听小蚂蚁自己来解释。”点击[蚂蚁],“蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?”

(2)还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。教师根据幼儿的回答分别点击四幅[图片](鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“冒汗”)。“它是怎样来预报的呢?”幼儿回答后,教师点击[动物的头部],检验幼儿的回答。

教师小结:“刚刚看了那么多小动物的表现,我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢?(幼儿回答,如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化,所以就表现出一些反常的现象,人们掌握了这些规律,就能预知天气的变化了。”

7、听一听

“农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象,他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。我们一起来听一听?”

①播放[青蛙知了]

“知了青蛙一般在什么时候叫?”教师用儿歌小结图片内容。点击[知了]学念儿歌。“天晴青蛙捉虫静悄悄,树上知了声声叫。天雨知了无声响,青蛙塘边呱呱叫。”

②播放[蜜蜂]学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜,早出晚归忙得欢;阴雨天气不出门,在家酿蜜不停工。”

③播放[鸡]“天要下雨,鸡不进窝”

8、学说心情预报,体验成功的快乐,争做小小气象员——通过听听、想想、说说心情预报,帮助幼儿理解他人情绪。

师:“心情预报真是太好了,老师这儿还有几位小动物,请你仔细观察一下,看看它们的心情怎样,可以用哪些天气情况来表示?”

请个别幼儿到电视机前做心情预报,体验小动物的心情。

师:“森林电视台不仅有天气预报,还有心情预报呢!我们一起来听听吧!

请配班教师播报心情预报:各位观众,大家好!我是森林电视台的主持人小机灵,现在播报心情预报,今天森林里大部分小动物心情晴天,只有狮子心情雨天,并伴有八级脾气。心情预报播送完毕,谢谢大家收看,再见!

师:“现在老师请你也来当回主持人,预报一下你喜欢的小动物的心情吧!赶紧和你的小伙伴先说说吧!”

(三)结束部分

教师向幼儿提出要求:我们这有几个小动物,一起来预报一下你喜欢的小动物心情吧!(幼儿表演,教师给与鼓励)

(四)延伸活动

让幼儿到户外,看看天、花草树木、小蚂蚁等,猜猜明天的天气,说说自己的理由。

(五)活动反思

我想从活动设计上的几个特点和活动过程中存在的问题自我分析一下。

本次活动将天气和心情结合起来,巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来,同时设计提出问题,让幼儿投入到情景中去,更好的体验和感受。

在设计此活动时,我考虑到这是个偏重语言领域的活动,于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点,力争在问题的设计和提出上具有启发性、开放性。同时,注重了语言、艺术与科学不同领域内容的整合和同领域的不同方面内容的整合以及多种活动方式的整合。

活动过程中,我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流,为他们创设了一种积极、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用,还存在许多的问题,我会在平时的日常教育中不断反思自己的教育行为,结合理论,努力使自己的摸索、实践过程缩短,以便自己不断地、迅速地得以提高。

这个活动,源于孩子们对天气的研究,但并没有结束在此次活动上。因为在进行这个活动前,我们生成了“小小气象台”“各种各样的天气”等话题的活动;在这个活动后,我们还要注意引导孩子们生活中去体验、感受别人的情绪,并学会去帮助别人。所以我觉得要想组织好一次教育活动更重要的是老师把握教育的系统性和主题活动连贯性的能力,及老师掌握心中大目标、控制眼前小目标和随机接受新目标的能力。

深知自己的实践与理论还存在很大的距离,恳请各位领导和老师提出宝贵意见。

中班体育活动:小小消防队员


中班体育活动:小小消防队员

一、活动背景

有一次,我班开展了科学活动《认识消防车》,接着又观摩了消防队员的演习,使幼儿对消防队员的工作渐渐有了了解。他们对消防队员爬上云梯的动作印象特别深,此时,有的幼儿提出要玩消防队员的游戏。我考虑到通过体育活动的形式能较好地满足幼儿的愿望,让他们体验一下当消防队员的感觉。根据本班幼儿动作发展的水平,我设计了进行爬、跑、跳、平衡等综合练习的活动--小小消防队员。

二、过程实录

(一)活动目标

1、 在活动中进行跑、跳、平衡、攀爬等综合练习,锻炼腿部肌肉和提高

运动能力。

2、 有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。

(二)活动准备

1、 皮筋2条、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2张、垫子4个。

2、 绿色小帽、动物、细水管(均与幼儿人数相同)。

3、 红色皱纸、彩色皱纸(若干)。

4、自制音乐磁带、录音机。

(三)活动过程

1、 开始部分

师:小队员们,我们一起上训练场吧!

穿戴整齐的小小消防队员听音乐跟着教师走、跑交替进入场地后,在场地上一起做操。

(评:幼儿以消防队员的身份出场,他们一下子就沉浸在角色之中,精神饱满。)

2、基本部分

(1) 师:在训练之前,请大家把消防帽和灭火器取下摆 好,然后迅速集

合。(幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点)

(评:设计这一环节,一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动迅

速,二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。)

(2)分散活动:

①介绍活动器械并示范:

师:这里是草丛,我们先从起点处快速跑到草丛边,然后跨跳过草丛。(教师示范)

师: 这里有两座吊桥,过吊桥时要小心,不能从桥上掉下去,要走得又快又稳。(个别幼儿示范)

师:这儿是矮墙,爬矮墙的时候不要急,爬上矮墙后,要双脚并拢往下跳,轻轻落地quot;(个别幼儿示范)(矮墙由梯子、桌子组成,详见附页的场地布置图。)

(评:幼儿的活动能力不同,因此设置 高低不同的草丛和矮墙,可让幼儿根据自己的能力,选择适宜的高度来进行练习。另外,请幼儿来示范,可发挥榜样的作用,培养幼儿相互学习的 观念和习惯。)

②幼儿第一次分散练习,教师观察指导,进行个别辅导。 发现幼儿存在的

共性问题,集中进行指导。

(评:在练习跳过草丛时,出现了一些问题:有的幼儿助跑距离短,有的幼儿跨跳动作不够正确,有的幼儿跳不过去……,只有小部分的幼儿能较出色地完成动作。看到出现这样的情况,我马上把活动的难点转移到这儿来,首先调低了皮筋的高度,然后集中幼儿再次进行示范,提醒幼儿先练习跳过矮quot;草丛,再跳过高的草丛。)

③幼儿进行第二次分散练习,以练习跳过草丛为主。

(评:经过老师的指导和幼儿自己多次练习,他们渐渐掌握了这一动作的要领。一部分幼儿能顺利地跳过高的草丛,而能力弱的幼儿都能跳过矮的草丛。)

(3)游戏:消防队员救火

播放电话铃声的录音,教师接电话,然后集中幼儿,交代游戏内容和规则。

师:刚才,队长接到一个报警电话,有一处森林着火了,需要我们赶到那儿,把火扑灭,救出森林中的动物。现在你们戴上消防帽,背上灭火

器,然后赶快集合!(幼儿迅速穿戴好后,集合)

师:我们要迅速走过吊桥,爬上矮墙并双脚跳下,跨过草丛,赶到森林里,一起灭火(把绑在树枝上的红色皱纸解下)并救出森林中的动物。(师生一起出发,开始游戏。)

3、结束部分

师生带着动物从森林处回到场地中间,边走边讨论。

师:你们知道森林怎么会着火的吗?

幼A:是有人把香烟头扔到森林里了。

幼B:有人在森林里过夜,还点火取暖,第二天早上,忘记灭掉火就

走了。

师:我们怎样预防森林火灾的发生呢?

幼A:禁止在森林里吸烟。

幼B:在森林里竖一块牌子,上面写:禁止烟火。

师:我们为动物们找一个新家吧。(幼儿看到场地边有一座漂亮的组合滑梯,就跑了过去,把动物们都放在了那里。)

(评:在谈谈说说中,活动由基本部分自然转换到结束部分,幼儿的身体也由运动的紧张状态逐渐恢复到相对安静状态;通过谈话,还对幼儿进行了安全教育。)

三、活动评价

活动的内容来源于幼儿生活,满足了幼儿的需要。幼儿在活动开展之前,就表现出了很高的积极性,主动参与准备工作,纷纷从家中带来装方便面的碗,做消防帽,还和老师一起制作灭火器……兴趣浓厚,盼着早些开展活动,在活动中幼儿更是充分发挥了他们的主动性和积极性。

整个活动的每一环节衔接紧凑,过渡自然。活动从小小消防队员进场操练→练习本领→灭火、救动物→为动物找家,环环紧扣,层层递进。其中, 游戏消防队员救火这一环节将整个活动推向高潮,幼儿将在分散练习时所获得的动作技能和经验,发挥得淋漓尽致。另外,在此次活动中,除了注重动作技能的培养,还通过让幼儿救出动物、为动物找新家的情节安排,对幼儿进行了爱心教

育;通过与幼儿的交谈,使他们进一步了解了如何预防森林火灾的小常识,加强了对幼儿的安全教育。在《小小消防队员》的活动中,充分体现了促进幼儿身心和谐发展的教育观念。

在活动的基本部分采用分散练习的方法,提高了幼儿练习的密度,减少了不必要的等待; 幼儿还可以根据自己的实际情况来练习本领,如有的幼儿过吊桥已经能做到走得又快又稳,就可以不必再练习了,可以专心练习其它本领了。老师也可以在幼儿分散练习时进行巡视,更好地观察幼儿的练习情况,及时指导。

四、资料附录

音乐磁带、录像带 。

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台,每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源,让广大老师轻松备课。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,谢谢大家的支持了,因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

大班“Happy六一”半日活动设计


俗话说,不打无准备之仗。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?小编为此仔细地整理了以下内容《大班“Happy六一”半日活动设计》,供您参考,希望能够帮助到大家。

大班“HAAPPY六一”半日活动

活动目标:

1、通过文艺汇演、智力抢答、分组比赛等形式,让幼儿感受过节的愉悦,体验节日的气氛。

2、知道这是自己在幼儿园所过的最后一个“六一”节,增加幼儿对幼儿园的依恋之情,激发幼儿步入小学的欲望。

3、以汇餐的形式体验分享的快乐,并提醒幼儿在活动的同时注意维持活动室的卫生与整洁。

活动准备:

将幼儿分成红、黄、蓝三队,幼儿事先制作三种颜色的花,并佩戴好按区域入座。

教师与幼儿布置好活动室。

排练文艺节目。

准备以下物品:照相机、胶卷、水果、幼儿自带食品、节目所需道具、神秘礼物。

安排主持人:教师与幼儿

活动过程:

一、全体幼儿合唱:《六一的歌》

主持人:小朋友,明天就是“六一”了,是我们在幼儿园过得最后一个“六一国际儿童节”,小朋友过节高兴吗!(高兴)好,下面咱们一起高唱“六一的歌”,唱完以后,咱们一起说“过节了!OK?”(OK)

二、歌曲联唱:

红队―――《小牧民》

黄队―――《勤快人和懒惰人》

蓝队―――《不再麻烦好妈妈》

主持人:小朋友,今天咱们以友谊赛的形式过“六一”,希望小朋友都能发挥出最高水平,过一个快快乐乐的“六一”。好,下面先请红队演唱歌曲《小牧民》,红队队长于子瑶指挥。(依次黄队、蓝队)

三、脑筋急转弯(规则:最先答对者获神秘礼物一份)

主持人:小朋友,下面咱们来玩一个智力游戏,看看谁最聪明,老师来出几个“脑筋急转弯”谁第一个答对,谁便可得神秘礼物一份。

打击乐《工农兵联合起来》《送我一只玫瑰花》

主持人:小朋友还记得打击乐《工农兵联合起来》吗?咱们今天是红、黄、蓝三队,所以就可以把它改名为《红黄蓝三队联合起来》,让我们一起来表演吧!(随后,表演《送我一只玫瑰花》)

五、拼音大比拼:每组五次机会,胜利的一组每人得粘贴画一张。

主持人:咱们现在已经学了很多的拼音字母,我知道咱们班有许多小朋友学得都很好,下面咱们就来一个“拼音大比拼”,老师出示卡片,在两分钟内哪一组说得又快又好,哪一组就获胜,你们这一组就可以每人得一张小粘贴画。好,比赛开始。

六 、舞蹈:《青春舞曲》

主持人:请欣赏优美的舞蹈《青春舞曲》

七、开心辞典:每组答题(内容多为数学和常识方面)分必答和抢答,答对者得神秘礼物

主持人:小朋友,下面这个游戏叫“开心辞典”,每组回答老师的问题,分为必答和抢答,答对一题得十分,看哪一组得的分最高。

八、歌曲合唱:《小海军》

主持人:咱们班有许多小朋友的理想是当一名“解放军”,下面我们一起合作“我是小海军”(三组分配好)

九、室内游戏:做反动作,三组依次听老师口令,五次之后哪一组人数最多,哪一组获胜。

主持人:下面这个游戏是看小朋友反应力,名字叫“做反动作”,咱们先试一下,(教师与幼儿先练习一次,活动开始)

十、英语律动

主持人:英语是一种非常重要的语言,希望小朋友以后都能好好学英语,现在咱们一起跳跳咱们的“英语字母操”吧!

今天的活动到此结束,希望小朋友能像今天一样天天快乐!

结束部分:师生共同打扫卫生,整理活动室,利用下午时间,幼儿作画《Happy六一》

大班家长半日活动方案


具体安排:

一、来园活动

幼儿与家长一起参观教室,整理衣物。

二、运动活动

区域运动:钻爬区、玩车区

玩车区:

提供材料:双人车、皮球或者海洋球

观察要点:

1、鼓励幼儿和同伴一起玩,一人前面,一人站在车后,两人共同在规定的路线上行驶。

2、在一定的路线中行驶,车上可放置物品,增加游戏的乐趣,例如:运小球、运西瓜,送礼物等

钻爬区:

提供材料:垫子、各类钻爬材料

观察要点:

1、幼儿能在教师提出的要求下在大型钻爬类塑料玩具上钻爬行进,注意游戏规则。

活动流程:

一、幼儿热身

二、集体游戏找朋友

交代游戏规则,提醒幼儿学会保护自己。

三、分散活动

1、交代活动内容、玩法、规则以及注意事项。

2、幼儿分成两队,一对提供投接球,一对提供沙包,老师在旁加以协助、指导。

3、为幼儿垫毛巾,及时提醒幼儿脱衣、擦汗、喝水。

三、生活活动:

活动指导:

1、提醒及时穿脱衣物,并关注体弱儿、肥胖儿

2、幼儿有序小便、喝水。

3、安静有序喝牛奶、吃饼干。

四、学习活动:

活动方案

活动名称:动物找家

内容与要求:

1、巩固对门牌号的认识,尝试十以内的加减法。

2、知道每种小动物都有它喜欢的食物,懂得正确喂养小动物。

活动准备:操作材料优化教程14、教师示范图。

活动过程:

一、出示房屋模型,复习门牌号。用谈话引出课题,激发兴趣。

师:森林里新造了一幢动物公寓,小动物们要搬新家了都特别高兴,我们也一起去看看吧!

师:出示楼房,看看有几层楼?每层有几间?数一数一共有几个房间?教师引导幼儿数一数。

搬新家了,森林居委会给每个小动物的家里都放了一些礼物,你们能不能根据这些礼物来猜一猜这些房间是谁的家?并且说出他的门牌号。

如:102室是竹笋,应该是大熊猫的家,因为大熊猫喜欢吃竹笋。

1、门牌号102是怎么怎么来的?它表示的是什么意思?(一楼的第二个房间,1表示的是1楼,2表示的是第二间房间,中间要用数字0隔开)

2、按照上面的方法,请幼儿自由说说其他的房间的门牌号和它里面住的是什么动物。

二、动物宝宝爱吃啥

师:每种小动物爱吃的食物都不一样,请你看一看下面这些动物都爱吃些什么?

如:小兔子,爱吃萝卜和蔬菜。

师:在搬新家之前,森林居委会举行了计算比赛,算得快的动物可以优先搬进新楼房。测试题的答案就藏在新房子上面的编码上。首先来看看小兔子的题目:3+4=,等于7,可是编码是7的房间有好几间,哪间才是小兔子的家呢?回答时请你说出门牌号,并说一说为什么。

幼儿说,教师示范记录。3+4=3017

三、幼儿操作

请你先算出算式,并根据动物喜爱吃的食物,找一找这些动物分别会住在第几层、第几间房子?将答案些在横线上。

幼儿操作,教师巡视。

大班安全教案:119消防日活动


俗话说,做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“大班安全教案:119消防日活动”,希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标1、 知道11月9日是消防日。

2、 初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。

3、 通过演习锻炼脱离危险的能力,培养一种自我保护意识。活动准备1、 邀请消防队员8-10名。

2、 话筒,音响,场地布置(每个班的座位放置)活动过程各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们:上午好,明天是什么日子呀?(119消防日),所以,我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动,好,下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来,首先,我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。① **指导员或代表讲话

② 教师和**指导员(代表)组织演习 教师和小朋友都回教室,听口令脱离危险环境(我们教室北面起火了,请全园的教师组织带好自己班的小朋友,快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121快速排队,请老师带好花名册清点一下人数报给**指导员(代表):小(一)班27人全到、小(二)班……)

③ 观看表演(幼儿坐下来)接下来,我们要观看园区消防队叔叔的表演了,我们以热烈的掌声欢迎,(看看他们可真勇敢呀,穿衣服的动作那么的快,他们的动作好快呀,你们看,他们跟时间赛跑,快1分钟就能够救好多的人,抢救出好多的财产,**指导员(代表)可以介绍消防队员的衣着和鞋子,跑时需接好管子等等。)① 小朋友出题考考消防叔叔

我们对于消防叔叔肯定非常的好奇,肯定有许多的问题要问消防叔叔,我们看看消防叔叔的学的本领好不好,好谁想问?

② 参观(分散活动)我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了,以后,我们就可以经常去那里活动了。我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。延伸活动1、多收集一些有关消防的实例(录象、幻灯、图片等),引起幼儿随时注意安全。

2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。

小班体育活动教案 小小送奶员


我们常说,机会是留给有准备的人。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是小编帮大家编辑的《小班体育活动教案 小小送奶员》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

活动目标:

1.尝试走不同高度的桥,并能保持身体的平衡。

2.能按瓶上圆点的数量放在相对应的筐中。

活动准备:

1.每人一个空果奶瓶,瓶上分别贴有数量为1-5的圆点标记;盛果奶瓶的筐子5个,分别贴着1-5的圆点标记。

2.高度不同的平衡木3个(10-30厘米),《公鸡操》音乐CD。

活动过程:

1.准备活动:听音乐做公鸡操。

让我们一起听音乐活动吧!

2.创设情境,练习走不同高度的小桥。

今天送奶员生病了,你们愿意帮助他吗?

送奶时要过三座小桥,过桥时身体应该怎么办?

幼儿练习过小桥,教师在最高的小桥旁进行保护,鼓励幼儿勇敢向前走。

请个别幼儿示范,教师小结动作要领:两手伸平,眼看前方,慢慢向前走。

幼儿再次练习。

3.幼儿做游戏。

教师讲解游戏的玩法。

小小送奶员送奶时要经过小桥,再三座小桥中任选一座通过就可以,每次只送一瓶奶,看清奶瓶上的圆点标记,按照圆点数把奶瓶送到家(筐子)里。

请一名幼儿示范送奶过程。

全体幼儿做游戏。教师提醒幼儿过桥时要把奶瓶拿稳。

教师和幼儿共同检查奶瓶送的对不对(奶瓶上的圆点要和筐子上的一致)。

4.放松整理。

幼儿互相拉拉手、拍拍肩等。