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第一朵杏花教学设计

发表时间:2021-05-20

第10课建设之路的探索教学设计。

为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,大家应该在准备教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划,这对我们接下来发展有着重要的意义!有没有出色的范文是关于教案课件的?为满足您的需求,小编特地编辑了“第10课建设之路的探索教学设计”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

第10课建设之路的探索教学设计
教学设计思路
本课主要讲述了从1957年到1965年我国社会主义建设探索的历史,这段时期的社会主义建设是在艰辛、曲折的探索中前进的。对于初中生来说,本课比较难于理解,因而,教学设计突出的是教师的引导,主要采取了教师讲解的教学方法,特别是举了大量的例子来帮助学生理解,既可以保证课堂教学效果,又能把握教学时间,很好的完成了教学目标。
教学目标

掌握中共八大的内容及对八大的评价。
掌握在建设社会主义道路上的失误及影响。
通过本课的学习,培养学生正确分析问题的能力和逻辑思维能力。

对于三大改造后中国社会的主要矛盾和主要任务的教学,通过教师的讲解分析来完成,使得课堂教学效果得到保证的同时,又能很好的把握时间。
“大跃进”和人民公社化运动,比较难以理解,教师要采用举例子的方法,使得知识具体化,便于学生掌握。

通过本课的学习,使学生认识政策的好坏是一个国家、地区各项工作能否得以顺利进行的主要因素。
通过本课的学习,使学生认识,经济建设必须按照经济规律办事,五十年代末期我国经济建设中的失误应该成为今天建设有中国特色的社会主义的借鉴。
教学重点
中共八大、“大跃进”、人民公社化运动
教学难点
十年经济建设的成绩和失误
教学方法
讲解分析法、故事穿插法
教学媒体
多媒体教学设备
课时安排
1课时
教学结构与过程

自然导入法。
同学们,前面我们学过三大改造,三大改造结束后,社会主义制度在我国基本建立起来,在社会主义改造的任务基本完成后,中国共产党又领导人民在国内掀起了社会主义建设的高潮。那么,社会主义建设是怎样展开的?在建设过程中,我国人民作了哪些有益的探索?在建设过程中出现了哪些失误?对当时的建设造成了什么影响?党又是如何领导人民渡过难关的?这些都是我们今天学习的内容。
第10课建设之路的探索(板书)

(教师介绍20世纪50年代的国际国内形势,有助于同学们理解这一时期的背景)五十年代中期,国际形势发生重大变化。国际关系中缓和趋向的出现以及世界经济与科学技术的迅速发展,为中国刚刚起步的大规模社会主义经济建设提供了难得的机遇。同时,国际共产主义运动也发生了一系列重大事件。1956年2月召开的苏联共产党第二十次全国代表大会尖锐地揭露斯大林在领导苏联社会主义建设中的严重错误以及对他的个人崇拜所造成的严重后果,在社会主义阵营中引起极大震动。中国共产党不赞成全盘否定斯大林领导苏联党和人民为社会主义而奋斗的历史,先后发表关于如何正确总结无产阶级专政历史经验的两篇文章,表明自己的原则立场。同时认为,揭开斯大林问题的“盖子”,对于各国马克思主义政党,包括我们党,破除迷信,解放思想,探索适合本国情况的革命和建设道路具有重要意义。毛泽东说:我们从苏共二十大得到的最重要教益是要独立思考,从各个方面考虑如何按照中国的情况办事,努力找到中国建设社会主义的具体道路。国内形势的变化是:社会主义改造基本完成。我国应该进入全面建设社会主义的历史新阶段。全党工作中心转向经济建设,是随着革命战争结束而开始的。但是,那时还有繁重的民主改革和社会主义改造任务需要同时进行。特别是在社会主义改造加紧步伐的时候,全党尤其是党的高级领导层事实上不能不把很大一部分注意力放在社会改革方面。社会主义改造基本完成以后,全党的工作中心,就应该进一步转移到集中力量发展社会生产力这一方面来。新建立的生产关系在各方面都还不完善,需要稳定、巩固、调整和改革,而这种调整和改革,应该紧紧围绕着发展生产力这一中心任务,并且完全从中国的实际出发,根据生产:力发展的现实状况和需要来进行。而这一重大决策的完成是在中共八大上实现的。下面我们就来看中共八大的内容。
一、中共八大(板书)
(引导同学们阅读教材相关内容,了解中共八大的情况,之后教师讲解,并适当补充《论十大关系》的内容,以帮助理解)社会主义基本制度在中国初步建立起来,但是中国的生产力发展水平还很落后。中国社会主义的政治、经济、文化应该怎样建设和发展?这是党面临的全新课题。党的八大的召开,标志着中国共产党探索建设社会主义的道路取得了初步的成果。在这之前,毛泽东的《论十大关系》则是这一探索的开始。
(出示投影)
1.重工业和轻工业、农业的关系;
2.沿海工业和内地工业的关系;
3.经济建设和国防建设的关系;
4.国家生产单位和生产者个人的关系;
5.中央和地方的关系;
6.汉族和少数民族的关系;
7.党和非党的关系;
8.革命和反革命的关系;
9.是非关系;
10.中国和外国的关系。
(教师讲述)1956年2月至4月间,中共中央政治局分别约集三十多个经济部门的负责同志座谈,讨论社会主义建设中存在的各种问题。毛泽东集中大家的意见,在4月的政治局扩大会议上作《论十大关系》的报告。报告确定的基本方针,就是要把国内外一切积极因素调动起来,为社会主义事业服务。报告论述的十个问题是在总结我国经济建设的经验和以苏联经验为鉴戒的基础上提出来的。提出今后我国的经济计划应该适当调整,更多地发展农业、轻工业,更多地利用和发展沿海工业,尽量降低军政费用的比重,多搞经济建设。论述了国家、生产单位和生产者个人的关系,中央和地方的关系,阐述了汉族和少数民族,党和非党,革命和反革命,是和非及中国和外国等属于政治生活方面的关系。提出“向外国学习”的口号,这样就初步提出了中国社会主义经济、政治建设的若干新方针。同《论十大关系》的讨论相联系,在这次政治局扩大会议上还提出在科学文化工作中实行“百花齐放,百家争鸣”的方针。提出了“向现代科学进军”的任务。毛泽东在会上讲话,号召全党努力学习科学技术知识,为迅速赶上世界科学先进水平而奋斗。这样就初步提出中国社会主义文化建设的若干新方针。
1956年9月15日至27日,中国共产党第八次全国代表大会在北京举行。大会明确指出:由于社会主义改造已经取得决定性的胜利,我国无产阶级同资产阶级之间的矛盾已经基本上解决,国内的主要矛盾,已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾,已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。党和全国人民当前的主要任务,就是要集中力量解决这个矛盾,把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。这些论述。是社会主义制度在我国建立起来以后党确定正确路线的基本依据。大会确定的经济建设方针为:要从国家的财力物力的实际状况出发,坚持既反保守又反冒进即在综合平衡中稳步前进的方针。
我们说,八大一次会议制定的路线是正确的,提出的许多新方针和设想是富于创造精神的。这次会议对我国建设社会主义道路的探索,取得了初步的并且具有深远历史意义的成果,为社会主义事业的发展和党的建设指明了方向。
(教师补充)八大一次会议后,党沿着正确的方向继续探索:按照大会确定的方针调整若干方面的经济关系和编制1957年经济计划;准备全党整风,正确处理日渐突出的人民内部矛盾。1956年初,党中央和国务院负责经济工作的领导人已经发现经济建设中出现的冒进倾向。经过几个月的努力,这种倾向初步得到遏制,但是急于求成的思想问题并没有真正解决。围绕对1956年经济工作的估计和1957年经济计划的制定,党的高层领导产生了一些不同意见。在这年11月召开的八届二中全会上,周恩来提出1957年的计划应该实行“保证重点,适当收缩”的方针,得到大多数与会者的赞同。根据这个精神制定的1957年计划,保证了这一年的经济工作成为建国以来效果最好的年份之一。
(组织学生思考)八大的正确路线在以后的社会主义建设中有没有坚持下来?
(学生回答)没有。
(教师引导学生思考)原因是什么呢?
(教师讲解)八大以后,社会主义建设蓬勃展开,成就显著。党中央认为经济建设的速度可以更快一些,并于1958年提出了“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线。开始忽视客观的经济规律。社会主义经济建设开始偏离八大制定的正确路线。在五十年代后期,党又轻率地发动了“大跃进”和人民公社化运动。这就使得“左”的错误在全国各地严重泛滥开来,给国民经济的发展带来了很大损失。下面我们来看一下具体情况。
二、“大跃进”和人民公社化运动(板书)
(教师引导)请同学们试着分析一下“左”倾错误出现的原因。
(学生思考,教师总结)总路线反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望,但由于中国刚刚从革命战争转向社会主义建设,党和人民对我国社会主义所处的阶段认识不足,对如何建设社会主义缺少经验,又急于求成,忽视了客观的经济规律。
(教师引导)“左”倾错误的主要标志是什么?
(学生回答)主要标志是高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”。
(教师分析)如何建设社会主义,是一个十分艰难的探索过程,需要经受实践检验。当时面临的主要是两大问题:一个是社会主义条件下的阶级斗争问题,一个是社会主义建设中的规模速度问题。党在这两大问题上一度发生严重失误。这两方面又相互影响,使探索过程出现严重曲折。
1.“大跃进”(板书)
1958年5月召开的八大二次会议,正式提出“鼓足干劲,力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线。这条总路线反映了广大人民群众迫切要求尽快改变我国经济文化落后状况的普遍愿望,但由于它是在急于求成的思想指导下制定的,片面强调经济建设的发展速度,过分夸大人的主观意志的作用,忽视了经济建设所必须遵循的客观规律,会后,以片面追求工农业生产和建设的高速度,大幅度地提高和修改计划指标为标志的“大跃进”运动在全国范围内开展起来。
“大跃进”表现在工业方面,首先是钢产量指标的不断提高。在农业上,主要是对农作物产量的估计严重浮夸。生产发展上的高指标和浮夸风,推动着在生产关系方面急于向所谓更高级的形式过渡,主观地认为农业合作社的规模越大,公有化程度越高,就越能促进生产。1958年8月,中央政治局在北戴河举行扩大会议,正式决定当年钢产量比上年翻一番,作出《关于在农村建立人民公社问题的决议》。这次会议把“大跃进”和人民公社化运动迅速推向高潮,以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风为主要标志的“左”的错误,严重泛滥开来。会后,为了在余下的四个月时间里完成追加的钢产量当年翻番的任务,在全国城乡掀起全民大炼钢铁的群众运动。与此同时,人民公社在全国农村普遍建立,没有经过认真试验,短短几个月的时间就基本实现公社化。大办人民公社的过程,实际上是大刮以“一平二调”为主要特点的“共产”风的过程,使农村生产力遭到严重破坏。下面我们通过投影感受一下当时的具体情况。
(出示投影)
新华社7月31日讯:湖北长风农业社早稻亩产15361斤。
新华社8月9日讯:安徽高丰社试验田开放大红花,早稻亩产16260斤。
新华社8月12日讯:湖北麻城建国第一农业社出现天下第一田,早稻亩产36956斤。
据《人民日报》8月18日报道:广大农村大办农民公共食堂、托儿所、洗衣组、缝纫组,解放了妇女劳动力,出现了新的生活方式。
新华社8月29日讯:湖北长春社一亩产中稻43869斤。
新华社9月4日讯:广东田北社中稻亩产60437斤。
8月27日,《人民日报》发表了中共中央办公厅刘西瑞的文章《人有多大胆,地有多大产》。作者以极稳健极老到的笔调写道:“这次寿张之行,是思想再一次的大解放。今年寿张的粮食单值产量,县委的口号是‘确保双千斤,力争三千斤’。但实际在摘全县范围的亩产万斤粮的高额丰产运动。一亩地要产五万斤,十万斤以至几十万斤红薯,一亩地要产一、两万斤玉米、谷子,这样高的指标,当地干部和群众,说来像很平常,一点不神秘。一般的单值是八千斤、七千斤,提五千斤指标的已经很少。至于亩产一、两千斤,根本没人提了。这里给人的印象首先是气魄大。……”
9月1日,《人民日报》发表特约记者康濯的文章《徐水人民公社颂》,文中的四个小标题如下:“一亩山药一百二十万斤”“一棵白菜五百斤”“小麦亩产十二万斤”“皮棉亩产五千斤”。文章的结尾是极热情的:“唱不尽人民公社的优越性,颂不完人民公社的灿烂前程,徐水的人民公社将会在不远的期间,把社员们带向人类历史上最高的仙境,这就是那‘各尽所能,各取所需’的自由王国的时光。”
2.人民公社化运动(板书)
(教师讲解)除了大跃进外,当时的另一个重大举措是人民公社化运动,大办公共食堂。建立人民公社的目的是尽快地向共产主义过渡。1958年夏秋之际,各地纷纷成立人民公社。一个多月的时间里,全国农村基本上实现了人民公社化。人民公社的特点是,公社的一切财产统一核算,统一分配;许多地方的社员在公共食堂吃饭,不要钱;社员的自留地、家畜、树木等,都为公社所有。下面我们以山西昔阳的大寨为例来了解当时的情况。
(出示投影)
“1958年8月他(指陈永贵)从报纸上看到河南新乡专区办人民公社的消息后,马上到武家坪等七个村进行活动,建议共同创办人民公社。他的这个建议获得了周围各村干部群众的赞同,然而,却遭到了大寨本村多数社员的反对。大寨群众说:‘咱大寨骡马成群,猪牛满圈,存款上万,粮食堆成山,和他们合在一起,不是自找亏吃吗?’陈永贵同志当即向本村社员进行了耐心的说服,……创办了昔阳县第一个人民公社。”
陈永贵说服大寨社员甘心情愿地让外村人“共产”的方式是很朴素的。首先他声明:“过社会主义光景,不能只咱大寨过,要全县全国人民一齐过。”接着他又补充道:“事物总是向前发展的,事情既然迟早总得办,倒不如把挨批评变成受表扬”。对这种补充,大寨社员大概很难找出反对的理由。
陈永贵创办昔阳县第一个人民公社的场面相当壮观。1958年8月21日,他领着七个村的代表共64人,声势浩大地进了县委大院,请求“立即批准”他们办人民公社。县里的领导人当然高兴自己的治下出现了这种新生事物,马上就同意了。三天后的上午,陈永贵又在武家坪组织了大会,上千位农民参加,会场上锣鼓喧天喜气洋洋,昔阳县红旗人民公社宣告成立了。
两个月后,陈永贵又在大寨办了三个公共食堂,一度还实行了部分供给制,吃饭不要钱,吃粮不定量。恐怕不能说陈永贵办食堂纯粹是为了赶时髦,他好像发自内心地觉得应该这么搞。有一位富裕中农成份的社员说了公共食堂几句怪话,陈永贵就动了怒,声色俱厉地说:“反对公共食堂,就是反对人民公社,反对人民公社,就是反对总路线和社会主义!”那位富裕中农被镇住之后,陈永贵又说:“我们的公共食堂保险搞对了,不然的话富裕中农不会反对。”
在当时,大寨的公共食堂算是办得好的.现在回头看来,食堂的伙食实在不怎么样。县妇联在一份经验总结中写道:“办食堂一年来,总共吃白面饺子八顿;蒸馍四顿;油果一顿;烙饼一顿,拉面一顿;大米于饭四顿;生活吃得好,粮食用得少。”
尽管一年才吃了19顿细粮,日常生活仍然以窝头稀饭为主,陈永贵却真诚地相信共产主义不远了。他坚定不移地说:“这一辈子一定要看到共产主义在中国的实现。”说起来也真怨不得陈永贵,毛泽东主席也曾经有过类似的念头。1958年11月郑州会议期间,毛主席接到了一份关于某县“五年进入共产主义’’的报告,垂泽东读着读着不由得陶醉了,提笔批道:“美妙如一首诗!我们的秀才伯达、春桥,可否去看一看?”
1958年大寨人的人均年收入只有67元,过惯了苦日子的大寨农民却以为生活很不错了。这种情绪在当时的一首赞美大寨新生活的诗歌中表达得相当动人。
“全村吃饭到食堂,花样多种味美香。七天生活一改善,过节过年宰猪羊。”
“家家铺盖叠成堆,每人平均五身衣。春夏秋冬各一身,还有一套省穿衣。”
“群众文盲已扫完,全党全民闹红专。晚上音乐伴演唱,演唱歌声震山川。”
吴思《陈永贵:毛泽东的农民》
(教师引导学生思考)那么,“大跃进”和人民公社化运动到底起到了什么样的作用呢?给当时的经济带来了什么影响?我们应该如何来评价这场运动呢?这是我们下面就要学习到的内容。
三、国民经济的调整(板书)
(教师讲解)1959年的路子继续1958年的走,继续“以钢为纲”,挤农业,挤轻工业,挤人民生活,市场情况越来越紧张。1960年又是高指标,国家经委年初就提出“开门红、满堂红、月月红、红到底”的口号,要动员7000万人搞钢铁。1958年到1960年这三年“大跃进”,实际上是我国经济建设史上的三年大冒进。积累率在国民收人中的比重由1957年的24.9%上升到1959年的43.9%,创历史最高水平。三年基建投资总额超过“一五”期间投资总额的1。5倍,而农业总产值1960年比1957年下降30%。它使我国国民经济的比例遭到严重破坏,给国民经济造成极大损失。再加上当时的自然灾害,1960年7月苏联撕毁合同,撤走专家,我国经济陷入了严重的困境:物资缺乏,通货膨胀,物价上涨,人民生活困难。
1960年粮食产量是2800亿斤,比1957年的3900亿斤减少了三成。那时候,全国粮食供应十分紧张。全国6亿人口,城市人口1.2亿多,“大跃进”多了2900万人进城吃商品粮。国家需要有360亿到400亿斤的粮食库存,才能调配得开,保证正常供应,而1960年国家库存只有180多亿斤,除了供应城市外,农村还需返销上百亿斤粮。有的大城市如沈阳、大连只有几天的存粮,许多省、市天天向中央告急。
“大跃进”导致国民经济比例的重大失调,到1960年,眼看这种“跃进”已经不能再维持下去了。这年7月,在中共中央召开的北戴河会议上,提出来要对国民经济进行整顿。中央提出了“调整、巩固、充实、提高”八字方针。这个方针,在1961年1月召开的中共八届九中全会上正式通过了。
八字方针的具体内容,完全是为着解决严重失调的比例关系的,周恩来坚持了这八字方针,措施坚决,国家的经济回升得比较快。到1965年,我国粮食总产量接近1957年的水平,工农业总产值比1957年增长59%,积累和消费的比例关系基本上恢复正常,市场供应显著改善,物价稳定,人民生活水平提高,经济工作走上了轨道,可以健康迅速地向前发展了。
(引导学生思考)今天同学们接触了大量的资料,通过这些资料,请同学们思考应如何评价“大跃进”和人民公社化运动。
(教师总结)“大跃进”和人民公社化运动是党在探索中国建设社会主义道路过程中的一次严重失误。这一失误有它的由来。毛泽东发动大跃进时说:“中国经济落后,物质基础薄弱,使我们至今还处在一种被动状态,精神上感到还是受束缚,在这方面我们还没有得到解放。”这番话,说出了全党的共同感受。破除迷信,奋发努力,要为民族振兴和社会主义发展有所作为的精神是可贵的。广大干部群众付出的辛勤劳动也取得一部分实际成果。但是,经济建设和生产关系的变革有它所必须遵循的客观规律,生产力的发展也需要有积累的过程。党对在中国这样一个幅员辽阔、人口众多、经济文化落后、地区发展很不平衡的大国建设社会主义的艰巨性和复杂性估计不足,对掌握经济规律和科学知识的重要性也认识不足。全党普遍缺乏领导大规模经济建设的经验。第一个五年计划期间,虽然初步积累了一些好的和比较好的经验,但也未能予以足够的重视。同时,在过去的斗争取得一连串胜利后,党内骄傲情绪明显增长。这样,“大跃进”和人民公社化运动,就难以避免了。

本课主要讲述了从1957年到1965年我国社会主义建设探索的历史。中共“八大”后,出现了反右派斗争扩大化,“总路线”、“大跃进”、“人民公社化”等一系列“左”倾错误,加上三年自然灾害和苏联的背信弃义,使我国的经济建设遭到了重大损失。为了克服困难,中国共产党对国民经济计划进行了全面调整。党和全国人民同甘共苦、艰苦奋斗,在各条战线上取得了巨大成就。这段历史向我们揭示了:社会主义建设是在艰辛、曲折的探索中前进的。
板书设计
第10课建设之路的探索
一、中共八大
二、“大跃进”和人民公社化运动
1.“大跃进”
2.人民公社化运动
三、国民经济的调整

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第6课探索建设社会主义的道路


做好教案课件是老师上好课的前提,大家在用心的考虑自己的教案课件。在写好了教案课件计划后,才能更好的在接下来的工作轻装上阵!那么到底适合教案课件的范文有哪些?下面是小编帮大家编辑的《第6课探索建设社会主义的道路》,仅供参考,欢迎大家阅读。

第6课探索建设社会主义的道路

一、教学目标与分析

依据课程标准和教科书,确定本课的教学目标如下:

1.知识与技能目标

(1)了解中共八大确定的主要任务,社会主义建设总路线的提出,“大跃进”和人民公社化运动的发动,国民经济的全面调整,社会主义建设的成就,邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献等基本史实。

(2)培养和提高学生识读历史图片的能力。

(3)培养学生辩证分析历史问题和借鉴历史的能力。

通过以上教学目标的实现,让学生了解探索建设社会主义道路的历史。在教学中,教师要充分利用“大跃进”时壁画的分析和对焦裕禄等先进人物图片的解说,熟练掌握识读历史图片的基本技能,激发学生的兴趣,逐步培养其历史唯物主义观点。

2.过程与方法目标

(1)安排学生课前搜集有关本课的资料,作为课堂教学内容的补充

(2)实施探究式学习,掌握合作式学习的方法。

(3)通过学生自我展示,播放多媒体影片等相关形式完成对学生的人格熏陶。

落实过程方法目标,通过课堂学习和课后活动了解1956—1966年我国社会主义建设的历史,提倡学生在进行探究学习的同时,加强同学间的合作意识,善于从不同的角度提出问题、分析问题,培养其对历史的理解能力。

3.情感态度与价值观目标

(1)了解探索中国的社会主义道路是一个长期、曲折的过程,尽管在探索中出现了严重失误,但是,由于党和人民的艰苦努力,我国的社会主义建设仍取得了巨大成就。

(2)认识在社会主义建设中涌现出来的先进人物,如邓稼先、王进喜、焦裕禄等,他们为我国的社会主义建设事业做出了卓越的贡献,他们是中华民族的脊梁,是我们学习的楷模。

通过落实该教学目标,让学生了解中国探索社会主义建设道路的曲折历程。在教学中,组织学生进行小组讨论,通过对邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进事迹的演讲,激发学生努力学习,形成正确的人生观、价值观。

二、教学策略

1.本课内容决定了本节教学宜采取合作探究的教学方法,让学生通过讨论、合作找出探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。其模式为“自学探究—交流讨论—提炼总结”。

2.采用情境引导的教学方法。有条件的学校利用多媒体播放邓稼先等先进人物的录像片段,创设情境,引导学生认识模范人物的感人事迹。

3.让学生亲自经历知识的形成过程,引导学生自编提纲卡,把握本课中共“八大”确定的主要任务,社会主义建设成就等基本史实,提高学生总结归纳历史知识的能力。

三、教学设计思路

本课教学主要围绕探索建设社会主义道路的曲折过程及建设成就来展开的。探索建设社会主义道路出现失误的原因,通过让学生搜集有关的课外资料,观看有关的录像或图片,在教师的指导下找出:关于中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就,引导学生开展讨论,全班交流,得出结论。为了提高学生概括能力,帮助学生构建本课的知识体系,可以采取学生编写提纲卡的方式,概括巩固知识,培养探究和合作的意识。

本课教学程序框架:

四、教学引入

方法1

情境导入

播放中共八大的录像片断:1956年9月,中国共产党第八次全国代表大会在北京隆重举行。出席代表1026人,候补代表107人,代表全党1073万党员。毛泽东在大会上致开幕词,刘少奇代表中共中央作政治报告,周恩来关于发展国民经济的第二个五年计划建设的报告。引导学生思考:中共八大确定的主要任务是什么?引入新课。

方法2

图片导入

引导学生观察课本中关于“大跃进”的壁画,并阅读画面左上角的诗:肥猪赛大象,就是鼻子短,全社杀一口,足够吃半年。师:这是我国上世纪五六十年代“大跃进”时期出现的壁画,类似的宣传内容还有很多。“大跃进”是在怎样的历史条件下发动的呢?它造成了怎样的结果呢?引入新课。

方法3

歌曲引入

播放歌曲《劳动号子》,创设情境,激发学生的学习兴趣,让学生初步感受二十世纪五六十年代我国工人阶级的劳动气势,由此引出本课内容。

方法4

复习导入

让学生回忆我国第一个五年计划期间,在经济建设方面取得的成就。学生回答后,然后指出:社会主义改造基本完成以后到1966年,是我国开始全面建设社会主义的10年,这个时候,由于缺乏经验我国的经济建设遇到过严重困难,但也取得了很大成就,由此引入新课。

方法5

故事引入

利用“邓稼先关心祖国建设”的故事,激发学生的兴趣,师:像邓稼先这样海外归来的学子,大都成为社会主义建设的中坚力量。那么“社会主义建设是怎样蓬勃开展的?又有哪些失误呢?”这就是我们今天要探讨的问题。

五、重点解决和难点突破

本课的重点是中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就。

探索建设社会主义道路出现严重失误的原因是本课的难点。

通过学生对学习材料的分析,用列表的形式,归纳总结中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就。在教师的引导下,结合史料,小组探究讨论,找出探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。

活动内容1

师生互动与新知识建构过程的案例

让学生认真阅读“建设成就和模范人物”一段,在小组互讲,全班交流,最后师生共同得出结论:中共八大后的十年,社会主义建设取得显著成就,并涌现出许多模范人物。

指导学生观看与课文有关的图片,了解模范人物的事迹,以“我心中的XXX”为题开展模范人物的事迹交流会,进一步激发学生的爱国情感。

引导学生思考:我国在出现严重失误的十年间,社会主义建设仍取得显著成就,根本原因何在?这说明了什么?通过小组讨论,使学生进一步认识到,中国共产党领导中国人民探索适合本国国情的社会主义建设是曲折的,虽然一度遇到挫折,但是中国人民建设新中国的热情却是空前高涨的。涌现出像邓稼先、王进喜、焦裕禄等千千万万的实干家,中国的社会主义建设才会取得显著的成就。

通过学生对学习材料的分析,自主归纳较浅显的问题,让学生充分讨论,合作找出社会主义建设取得成就的原因,培养学生积极探究的情感。

活动内容2

小组合作学习案例

安排学生课前搜集“大跃进”和“人民公社化”时期的图像和资料,在课上利用多媒体展示。

师:由这些资料,你了解到了什么?造成了什么样的后果?

组织学生进行分组讨论、交流。

生:“三面红旗”这张图片上,群众高举着“总路线万岁”、“大跃进万岁”、“人民公社万岁”这三条标语在示威游行。由此可见,当时社会“左倾”错误思想特别严重。

生:还有“肥猪赛大象”这张壁画,太不切合实际了,简直是吹牛。

师:这叫“浮夸风气。”

生:由这张壁画“全社杀一口”这句诗,还可以知道当时采用的是人民公社化制度。

师引导:“足够吃半年”显然是什么“风”?

生:共产风。

生:我认为当时人民的生产气势特别高涨,为什么1958年到1960年粮食却连年减产呢?

生:人民公社大搞“一平二调”,大刮“共产风”,严重挫伤了社员的积极性。

生:1959—1961年我国发生了严重的自然灾害,这是造成我国经济困难的原因。

生:苏联政府背信弃义撕毁合同,撤走专家,也在客观上加重了我国国民经济的困难。

师:说得对!我国1958年提出的“鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义”的总路线,尽管反映了个别群众迫切要求改变我国经济落后的愿望,而在实际当中却以“一天等于20年”的速度来发展经济,与客观经济规律相悖离,结果会适得其反。

生:当时我国尚处于社会主义建设的起步阶段,各方面基础都很薄弱。制定这样不切实际的目标,显然不符合中国的国情。

师:高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产风”,这种“左”倾错误的结果,造成了党在探索社会主义建设道路中的严重失误,使国家和人民面临建国以来前所未有的严重经济困难。那么出现这些严重失误的原因在哪儿呢?

引导学生阅读课文有关内容,自主找出并归纳总结。

生(学生看书):党和政府对当时我国国情认识不够,缺乏建设经验。

生:对社会主义建设太急于求成,而且建设政策也忽视了客观经济规律,结果社会主义建设走了很大的弯路。

发挥多媒体资源优势,创设情境,通过小组合作的教学方式,让学生在情境中人人参与探究活动,培养其积极思维的情感。

活动内容3

编写提纲卡,概括本课的知识点

第一阶段:

师:中共“八大”探索社会主义道路的良好开端,中共“八大”后十年社会主义建设虽然出现了严重失误,但仍然取得了显著的成就。中共“八大”确定的主要任务是什么?国家全面调整国民经济,恢复发展生产,取得了哪些成就呢?各条战线涌现的模范带头人物又有谁呢?我们在阅读教科书的基础上,通过小组讨论,可得出结论。

学生阅读、讨论,最后形成较统一的观点。

第二阶段:

师:通过讨论,大家都知道了中共“八大”确定的主要任务,也知道了我国社会主义建设成就及模范人物。下面,我们需要将以上的重点内容再概括,简单明了地说明问题,即编写内容提纲卡片,完成后上交。

编写提纲卡片的要求:

1.题目:探索建设社会主义的道路,类别:知识;

2.高度精炼;

3.包含时间、人物及重要历史事件;

4.以表格形式呈现。

附学生编写的提纲卡一份:

题目:探索建设社会主义的道路类别:知识

探索的历程时间事件

1956年中共八大确定党和人民的主要任务

1958年党中央提出总路线

1959年始党中央发动了“大跃进”和人民公社化运动

1961年春党和政府调整国民经济,恢复发展生产

建设成就工业产

品增长大庆油田

建成电子工业原子能工业航天工业

代表人物大庆石油工人王进喜

两弹元勋邓稼先

县委书记焦裕禄

备注:*主要任务:集中力量发展社会生产力,实现国家工业化,逐步满足人民

日益增长的物质和文化需要。

*总路线:鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义。

采用编写历史学习卡片的形式,把握重点内容,并深入理解本课的教学内容,培养和提高其概括问题的能力。

六、教学拓展

拓展专题

我国经济建设中曾出现的问题

一、阅读下面材料,结合你的课外知识,开展探究活动

材料:1958年的“大跃进”和人民公社化运动。

1958年8月,中共中央政治局在北戴河举行扩大会议,提出1958年钢的产量要比1957年翻一番,达到1070万吨;并决定在农村普遍建立人民公社。会后,在全国很快形成了全民炼钢和人民公社化运动的高潮,以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”为主要标志的“左”倾错误严重地泛滥开来,打乱了正常的经济建设秩序,浪费了巨大的人力和资源,造成了国民经济比例的严重失调。

(《邓小平文选》第二卷)

二、活动指导

1.确立课题:从“大跃进”运动的发展,谈我国经济建设中出现的问题。

2.活动方法:由个人或小组收集资料,进行分组讨论,整理概括出主要观点。

3.活动汇报:组织学生课上交流和分析,教师要加以引导和补充。

三、探究过程

师:1958年,党中央发动了“大跃进”运动,使得“左”的错误在全国各地严重泛滥,给我国社会经济的发展造成严重影响,请同学们根据自己收集的资料,谈一谈对“大跃进”的认识。

生:“大跃进”是片面追求工农业生产和建设的高速度,大幅度地提高计划指标。

师:请举例说明。

生:在工业上,提出“以钢为纲”的错误指导思想,要求1958年钢产量指标比1957年翻一番。

生:为达到这一目标,在全国范围掀起以炼钢铁为中心的群众运动。

生:大炼钢铁毁掉了不少山林,而且产品合格率很低,浪费了大量的人力和物力资源。

生:大炼钢铁还影响了其他行业的发展,造成国民经济比例严重失调。

师:你们了解得真多!它还有什么表现?

生:在农业上,对粮食产量估计严重浮夸,宣传“人有多大胆,地有多大产”。

生:许多省宣布自己是亩产“千斤省”,有的地方声称亩产“万斤”,甚至“十万斤”。

师:为什么出现如此荒唐的现象呢?

生(学生看书):主要原因是对我国的基本国情认识不足。

生:缺少建设社会主义的经验,又急于求成。

生:忽视客观的经济规律。

师:大家说得都很好!“大跃进”运动是党在探索社会主义道路中的严重失误,使国家和人民遭到严重的经济困难,因此我们今天要吸取历史的教训,一切从实际出发,实事求是,按客观经济规律办事,建设好我们的国家。

鼓励学生认真阅读,提高其从材料当中获取有效信息的能力,通过强化历史现象与现实生活之间的联系,让学生养成学以致用的好习惯。

第6课社会主义建设道路的初步探索


作为老师的任务写教案课件是少不了的,是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划,新的工作才会如鱼得水!你们清楚有哪些教案课件范文呢?以下是小编为大家收集的“第6课社会主义建设道路的初步探索”供大家借鉴和使用,希望大家分享!

第6课社会主义建设道路的初步探索
[课标内容]
(1)了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。
(2)讲述王进喜、雷锋、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
[教学目标]
一、知识与能力
(1)通过对“大跃进”和人民公社化运动失误原因的分析,培养学生正确全面地观察历史事件的能力。
(2)通过对10年社会主义建设成就的概括,培养学生的综合归纳能力。
(3)通过对王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物事迹共同点的比较,培养学生的分析比较能力。
二、过程与方法
(1)感知“大跃进”和人民公社化运动的历史情景,调查了解“大跃进”和人民公社化运动的严重危害性,认识其失误的原因。
(2)感知王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物艰苦创业和全心全意为人民服务的精神,认识以这些英模人物为代表的人民群群众为社会主义建设做出的杰出贡献。
(3)运用问题导学法和探究法,探讨社会主义建设道路的初步探索中严重失误的表现、危害及其教训,了解社会主义建设的成就及取得的原因。
三、情感态度与价值观
(1)通过对1957—1966年我国社会主义建设成就和失误的了解,认识进行社会主义建设必须从中国国情出发,坚决克服急躁冒进,坚持实事求的思想路线。
(2)通过对王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物先进事迹的了解,学习他们艰苦创业和全心全意为人民服务的崇高精神。
[重点和难点]
重点:“大跃进”和人民公社化运动的严重失误。
难点:(1)中共“八大”的正确决策为什么未能全面贯彻执行?
(2)社会主义建设道路初步探索中的严重失误和某些成就。
[课时]1课时
[教学方法]问题导学法
[教学过程]
课前引导:三大改造的内容是什么?三大改造的基本完成有何意义?随后教师指出:1956年,农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成,实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变,标志着社会主义经济制度在我国基本建立,我国开始进入全面建设社会主义的时期。从那时开始,我国进行了社会主义道路的初步探索。
导入新课
一、“大跃进”和人民公社化运动
教师概述:三大改造完成后,我国开始进入社会主义初级阶段,为全面建设社会主义创造了条件。但是,中国应怎样进行社会主义建设,这是中国共产党和全国人民面临的新课题。在社会主义建设中,党和国家进行了有益的探索,但也出现了“大跃进”和人民公社化运动等急躁冒进的错误。
1、中共“八大”召开
提问:1956年,中国共产党为什么要召开第八次全国代表大会?会议要解决什么问题?
先要求学生阅读课文小字内容,然后以讨论方式回答。
教师指出,三大改造基本完成后,我国开始了建设社会主义道路的探索。要解决如何建设社会主义这个新的历史性课题,必须召开党的全国代表大会作出正确的决策,指明前进的方向。
中共“八大”的内容:
(1)社会主要矛盾;
(2)主要任务;
(3)经济建设方针。
教师强调:中共“八大”的决策是正确的,它符合当时中国的实际,为社会主义建设指明了正确方向。但是,由于“左”的思想干扰,“八大”的正确决策未能全面贯彻实行。
提问:中共“八大”后,“左”的错误是怎样发展起来的?
要求学生阅读本目有关小字内容回答,然后教师加以概括。
2、“大跃进”运动
提问:
什么是“大跃进”运动?它有何危害?
要求学生阅读课文回答,教师指出:“大跃进”是以乞求建设的高速度为目标,以大炼钢铁为中心的运动。发动这一运动是试图迅速改变国家的落后面貌,赶超西方资本主义国家。这场运动的危害,主要表现为对生态环境和资源的极大破坏,造成国民经济比例严重失调。同时,导致了高指标、瞎指挥、浮夸风盛行。
3、人民公社化运动
提问:人民公社化运动是什么性质的组织?它的特点是什么?你如何看待人民公社化运动?
要求学生阅读本目课文有关内容,特别注意课文中的卡通问答,然后教师加以讲述。
4、三年严重的经济困难和调整国民经济的“八字方针”
提问:三年严重经济困难的原因是什么?
教师强调:造成1959—1961年严重经济困难的原因主要是社会主义建设指导方针上急躁冒进的错误,它的表现是“大跃进”和人民公社化运动。三年自然灾害也与“大跃进”及人民公社化运动对社会秩序和自然资源的破坏密切相关,应该说是三分天灾七分人祸。这里的“人祸”除了党的指导思想的“左”倾错误外,还有苏联政府背信弃义行为带来的恶果,它加重了经济困难的程度。
为了克服严重经济困难,纠正“大跃进”运动的严重失误,1960年,党中央提出了调整国民经济的“八字方针”。由于这一方针的贯彻执行,从1962年起,国民经济逐步得到恢复和发展。
提问:社会主义建设中出现“大跃进”和人民公社化运动这样的失误的原因是什么?在学生讨论后,教师简要归纳为三点:(1)社会主义建设经验足;(2)对经济发展规律和中国国情认识不足;(3)急于求成,盲目冒进的结果。
二、十年建设的成就
1、经济建设成就
提问:1957—1966年,我国的经济建设取得了哪些成就?由学生阅读教材后回答。
2、英雄模范人物
(1)铁人——王进喜
(2)无私奉献——雷锋
(3)全心全意为人民服务——焦裕禄
[小结]
提问:1957—1966年,我国在社会主义建设道路的初步探索中发生了哪些严重的失误?同时,有何成功的尝试?这期间社会主义建设取得了哪些成就?为什么能取得这些成就?然后,教师引导学生回顾本课的内容,概括如下:(1)严重失误:“大跃进”和人民公社化运动,急躁冒进,给经济建设造成巨大损失。(2)成功尝试:1956年中共“八大”的正确决策,1960年调整国民经济的“八字方针”。(3)建设成就:从基本建设项目、工农业生产发展、科学技术等方面概括。(4)取得成就的原因:一是中共“八大”和“八字方针”的指导;二是广大人民群众和英模人物无私奉献、顽强拼搏、艰苦创业的精神。
[作业]
指导学生完成课后习题。

第6课《探索建设社会主义的道路》导学案分析


老师工作中的一部分是写教案课件,大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了,才能使接下来的工作更加有序!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?下面是小编为大家整理的“第6课《探索建设社会主义的道路》导学案分析”,供您参考,希望能够帮助到大家。

第6课《探索建设社会主义的道路》导学案分析

教学目标

基础知识

了解

探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整

掌握

中共八大确定的主要任务,社会主义建设的成就,先进人物的贡献

能力训练过程方法

阅读资料辨别图片

通过认识“大跃进”时期的壁画,了解“左”倾错误实质;通过先进人物图片,感受他们崇高品质

对比鉴别

辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因,总结经验教训

情感态度价值观

崇敬楷模

在社会主义建设中涌现出来的先进人物,是民族脊梁,值得学习

唯物史观

探索中国式的社会主义建设道路,是一个长期、曲折的过程。产生失误后,党和人民有能力自我纠正,并经过艰苦努力取得新成就

教学重点八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就

教学难点探索建设社会主义道路出现严重失误的原因

教学过程

导入新课

组织学生回顾前一节课学过的内容:

1建国初期的“三大改造”在哪些行业里进行?(农业、手工业、资本主义工商业)

2“三大改造”的历史作用是什么?(推动了生产力的发展,实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务,使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底,我国就进入了社会主义初级阶段。)

3“三大改造”的后期,存在着哪些缺点?(要求过急,工作过粗,改变过快,产生了一些后遗症。)

承上启下,教师讲授:所以,在探索建设社会主义道路的过程中,既取得了巨大成就,也出现了严重失误。党和政府自己纠正失误,调整国民经济,不久就取得明显成效。(要求学生阅读课文,根据自己的理解标出基本知识点和重要内容)

组织学生学习和探究新课

探索中的良好开端与失误

1中共为什么要召开八大?(1956年,我国进入社会主义初级阶段后,面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务。为此,中共在当年9月召开八大,开始探索。)

2八大确定了什么任务?(集中力量发展社会生产力,实现国家工业化,逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。)

3为什么说八大是探索建设社会主义道路的良好开端?(土地改革消灭了地主阶级;三大改造后,农民和手工业者的私人生产资料转变为合作社集体所有,资产阶级大多数成了自食其力的劳动者,人剥削人、人压迫人的历史已经基本结束。八大对上述国情作出正确判断,把主要力量用来发展生产力,完全符合实际需要,有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。)

41958年的“总路线”主要内容是什么?(鼓足干劲、力争上游,多快好省地建设社会主义)

5怎样评价1958年的“总路线”?(它反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望,但因大家缺少经验,急于求成,忽视了客观的经济规律。)

教师指出:三大改造后期就已经出现了要求过急、工作过粗、改变过快等现象,这时人们的思想情绪更加狂热起来,终于导致探索社会主义建设道路过程中的严重失误。

6根据25页插图《“大跃进”时的壁画》和相关课文讨论:这些严重失误表现怎样?(党中央发动“大跃进”和人民公社化运动,全国出现高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风。画中诗句里,“肥猪赛大象”属于浮夸,“全社杀一口”的“社”指人民公社,“足够吃半年”是社员共同吃“大锅饭”,属于“共产”风。)

7根据26页“动脑筋”:你怎么看“人有多大胆,地有多大产”?(这种宣传是错误的,违背了客观规律。)

8为什么会产生这些严重失误?(对国情分析不够细致,缺乏建设经验,存在急于求成情绪,忽视客观经济规律等。)

9这些严重失误产生了什么危害?(由于这些严重失误加上自然灾害,使国家和人民面临建国以来最为严重的经济困难。)

教师指出:为此,党和政府从1961年春天开始调整国民经济,加强农业生产,增加粮食产量;缩短基建战线,保证重点工程;在农村坚决纠正“共产”风;精简职工,减少城镇人口等。这些恢复发展生产的措施,不久就取得明显成效。在这个时期的探索过程中,从群众和干部中都涌现出许多先进模范人物,取得显著的建设成就。

建设成就和模范人物

1根据《地图册》第9页《1958——1965年社会主义建设主要成就》图,完成《填图册》第6页的(2)、(3)两小题。

(其中“建设成就”可归纳为“二钢二铁弹油素”:

A.二钢——武汉钢铁厂、包头钢铁厂B.二铁——包兰铁路、兰新铁路C.弹——第一颗原子弹爆炸成功[罗布泊]D.油——大庆油田建成投产E.素——人工合成结晶牛胰岛素[上海]

“我国社会主义建设取得重大成就的原因”可归纳为:

A.领导正确:“一五”计划符合当时国情和发展趋势,有效地集中力量突破重点项目,带动经济建设全面展开,还取得了苏联的援助。

B.干群积极:涌现出许多先进人物,忘我劳动,无私奉公,作出了卓越贡献。)

2要求学生从课文中找出这时出现的先进人物及其事迹,根据下表“对号入座”、“接龙回答”:)

大庆铁人两弹元勋党的好干部解放军好战士

王进喜邓稼先焦裕禄雷锋

3指导学生完成《填图册》第7页3、4两题。其中有关雷锋的第(1)题可以在课余完成。

巩固小结

1完成课本28页“练一练”:应选B(探索中国自己的建设社会主义道路过程)。

2布置课后完成的作业:《填图册》第9页剩余的题目。

提醒学生预习第7课《“文化大革命”的十年》。