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小学六年级复习教案

发表时间:2021-05-04

新目标英语九年级Unit3---5复习。

教案课件是老师工作中的一部分,大家在着手准备教案课件了。将教案课件的工作计划制定好,这样我们接下来的工作才会更加好!你们知道适合教案课件的范文有哪些呢?下面的内容是小编为大家整理的新目标英语九年级Unit3---5复习,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

Unit3

1.allowsb.todosth.允许某人做某事

2.beallowedtodosth.被允许做某事(被动语态)

3.gettheirearspierced穿耳洞

 让/使(别人)做某事 getsth.done(过去分词)

 havesth.done

4.enough足够 

 形容词+enoughbeautifulenough 足够漂亮

enough+名词 enoughfood足够食物

enoughtodosth 足够…去做… :

5.stopdoingsth.停止做某事。

stoptodosth.停止下来去做某事 

看起来好像…sb.seemtodosth.

7.Itseemsthat+从句

8.倒装句:由so+助动词(be/do/will/have)/情态动词+主语 意为:…也是一样 

9.yet仍然,还 常用在否定句或疑问句当中

10.stayup熬夜

11.cleanup打扫 整理 

12.程度副词:always总是usually经常sometimes有时never从不

13.曾经做某事: 

Doyouevergettoschoollate?Yes,Ido.No,Idon’t.

Haveyouevergottoschoollate?Yes,Ihave.No,Ihaven’t.

14.goshopping(去购物),gofishing(去钓鱼),goswimming(去游泳),goboating(去划船),gohiking(去登山),gotrekking(去徒步)

15.bestrictwithsb.对某人严厉 

bestrictinsth.对某事严格

16.takethetest参加考试

passthetest通过考试

failatest考试失败

17.theotherday前几天

18.agree同意 反义词disagree不同意动词

agreement同意 反义词disagreement不同意 名词

keepsb/sth.+形容词 使某人/某物保持….

Keepdoingsth一直做某事 

21.both…and… +动词复数形式

22.learn(sth.)fromsb.向谁学习(什么)如:

23.haveanopportunitytodosth.有机会做某事

haveachanceofdoingsth.有机会做某事

24.atpresent目前

25.atleast最少atmost最多

26.花费take,cost,spend,pay

sth.take(sb.)timetodosth.

sth.cost(sb.)……

sb.spend…onsth.

sb.spend…doingsth.

sb.pay…forsth.

27.have+时间段+off放假;休息

28.replyto答复某人

29.agreewithsb.同意某人的意见

agreetodosth.同意某事

30.getinthewayof碍事,妨碍

31.successn.succeedv.successfuladj.successfullyadv.

32.thinkabout思考,考虑

33.beseriousaboutdoing=beseriousaboutsth.对…热衷,对…兴趣

34.practicedoing练习做某事

35.also也用于句中

either也用于否定句且用于句末

too也用于肯定句且用于句末

36.allowdoingsth允许干…

37.sixteen-year-olds=

sixteen-year-oldboysandgirls16岁的

38.part-timejobs兼职工作

39.driver’slicense驾照

40.onweekends在周末

41atthatage在那个年龄段

42.onschoolnights在上学期间的每个晚上

43.makesure/besure确信

44.needtodosth需要做某事

45.by10:00pm在晚上10点以前

46.befair公平的

47.allmyclassmates我所有的同学

48.concentrateon全神贯注于,专注于

49.begoodfor对…有益

50.ingroups成群的,按组的

51.getnoisy吵闹(系表结构)

52.English-Englishdictionary英英词典

53.eighthours’sleepanight每晚8时的睡眠

54.anoldpeople’shome敬老院

55.achieveone’sdreams实现梦想

56.aprofessionalathlete职业运动员

57.careaboutsb关心,担心,在乎

Unit4

1.pretendtodosth.假装做某事

pretend+从句假装…

belatefor迟到

afew一些修饰可数名词

alittle一些修饰不可数名词两者表肯定

few少数的修饰可数名词

little少数的 修饰不可数名词但两者表否定意义

5.still仍然,还用在be动词之后,行为动词之前

6.hundred,thousand,million,billion(十亿)词前面有数词或several

7.whatif+从句如果…怎么办,要是…又怎么样

8.addsth.tosth.添加…到…如:

9.getnervous变得紧张feelshy觉得害羞

lookfriendly看起来友好

too+形/副+todosth.太…而不能

helpwithsth.有助于

helpsb.(to)dosth帮助某人做某事

inpublic在公共场所

energeticadj.活力的energyn.活力energies.15.asksb.todo叫…做某事

asksb.nottodosth.叫…不要做某事

tellsb.todo告诉…做某事

tellsb.nottodosth.告诉…不要做某事

16.startdoing==starttodo.开始做某事

17.borrowsth.fromsb.从某人那里借来某物如:

18.introducesb.tosb.把某人介绍给某人I

19.invitesb.todo邀请某人做某事如:

havedinner/supper吃晚饭

atlunch/suppertime在吃午餐、晚餐的时间

havelunch/breakfast吃午餐、吃早餐

plentyof

修饰不可数名词,也可以修饰可数名词许多

24.givesth.tosb.=givesbsth给某人某物

25.getalongwithsb.与…相处

26.wouldratherdosth.thandosth.

表示愿做某事而不愿做某事

27.thewhole+n;allthe+n整个

28.infact事实上

29.letsb.down让某人失望

30.comeupwithsth.提出想出

31.catchupwithsb.追上赶上

32.haveexperiencedoing在做某事有经验

33..comeout出版,出来

34.byaccident偶然地,无意之中

35.morethan=over超过

36.offersb.sth.给某人提供某物

37.giveittocharity把它捐给慈善机构

38.putthemoneyinthebank把钱存入银行

39.Idontknowwhattosayordo

我不知道该说什么,做什么。

takealongwalk散长步

letsbdo让某人做某事

letmehaveadog/goldfish.让我养条狗、金鱼

personalitysurvey个性调查

44.medicalresearch医学研究

45.takeabigexam参加大考

46.hardlyever几乎不

47.InTeenTimemagazine在青年时代杂志社中

48.give/makeaspeech/speeches做演讲

49.thewholeschool全校

50.withoutpermission未经许可

51.be(make)friendswith与…交朋友

52.askone’spermission请求鬃的允许

53.socialsituations社会环境

54.fairly=pretty=very=quite相当;十分;很

55.not…intheslightest根本不,一点也不

56.rightaway=atonce=immediately立刻,马上

57.allday全天

58.bemorefriendlytosb对…更友好

59.atlunchtime在午饭时间

60.abitshy有点害羞

61.asmallcircleoffriends一个小的朋友圈

62.somethingbad坏的某事

63.Englishspeechcontest英语演讲比赛

64.representtheclass代表班级

65.cometop名列第一(前茅)

66.besureof+n./pron.

67.therestofthestudents其余的学生

68.giveadviceon…在…方面提出意见、建议

69.hurrytodosth匆匆忙忙干…

70.thedangersofsmoking吸烟的危害

71.treatasmallburn治疗小伤

72.aninternetfriend网友

73.besuretodo相信…

74.askforadvice求助

Unit5

1.belongto属于

2.listentoclassicalmusic听古典音乐

3.atschool上学、求学、在学校

4.gototheconcert去听音乐会

5.haveany/someidea知道

havenoidea不知道

6.amathtestonalgebra有关代数的数学考

7.thefinalexam期末考试

8.atthepicnic在野餐

9.apresentforhismother送给她妈妈的礼物

10.runforexercise跑步锻炼

11.wearasuit穿西装

12.makeamovie拍电影

13.inourneighborhood在我们附近、在我

小区

14.havefun玩耍、取闹

15.hisorherownidea她(他)自己的看法

16.latenight深夜

17.favoriteauthor最喜爱的作家

18.becareof=lookout当心、小心

19.pretendtodosth假装干…

20.useup用完、用光

21.trytodosth.

22..becauseof,because

becauseof+名词/代词/名词性短语

because+ 从句如:

23.ownv.-ownern.listenv.-listenern.

learnv.-learnern.

24.catchabus赶公车

25.neighbor邻居 指人

neighborhood邻居指地区也可指附近地区的人 

26.local当地的

27.noisen.噪音 是个可数名词 noises

28.callthepolice报警

29.anythingstrange一些奇怪的东西

当形容词修饰something,anything,nothing,everything等不定代词时,放在这些词的后面

30.therebesb./sth.doing

31.escapefrom…从哪里逃跑出来 

32.anoceanof+名词 极多的,用不尽的 

33unhappy不高兴的 反义词happy高兴的

34.finaladj.最后的 finallyadv.最后地

35.dishonest不诚实的 反义词honest诚实的。

36.geton上车getoff下车 

37.attempttodo试图

38.wake动词 唤醒 常用的词组:wakeup醒来 

39.lookfor寻找 指过程

find找 指结果 

40.hear听 指听的结果

listen听指听的过程 

tryone’sbesttodosth.尽某人的最大努力去做某事 

inthesymphonyhall在交响乐厅

atyouroptometristappointment和牙医有约

beanxious焦急

chaseaman追赶一男子

thelocalschool本地学校

延伸阅读

人教版新目标九年级英语上册unit3复习提纲


每个老师不可缺少的课件是教案课件,大家在仔细规划教案课件。认真做好教案课件的工作计划,才能规范的完成工作!你们了解多少教案课件范文呢?以下是小编为大家收集的“人教版新目标九年级英语上册unit3复习提纲”仅供您在工作和学习中参考。

人教版新目标九年级英语上册unit3复习提纲

unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

问路的句型:

1.Whereisthepostoffice?

2.Isthereapostofficenearhere?

3.HowcanIgettothepostoffice?

4.Couldyoutellmethewaytothepostoffice?

5.Couldyoutellmewherethepostofficeis?

6.Couldyoutellmeif/whetherthereisapostofficenearhere?

7.CouldyoutellmehowIcangettothepostoffice?

8.Couldyoutellmehowtogettothepostoffice?

指路:

Goalong/down,Walkalong/down沿着

Turnright/leftatthesecondcrossing=Takethesecondturningontheright/left.

Goacrossthebridge过桥Goacrossthestreet过马路

gopast=pass路过onyourright在你的右边onyourleft在你的左边

between…and…在…和…之间acrossfrom在…的对面nextto紧挨着

infrontof在…的前面

besidethebank在银行的旁边

besidebesides:beside在…的旁边besides除…之外还有

AllthestudentsgotothepartybesidesTom.除了Tom之外还有所有学生都去了聚会(Tom也去了)

AllthestudentsgotothepartyexceptTom.除了Tom之外所有学生都去了聚会(Tom没去)

savemoney存钱getsomemoney取点钱getsomemagazines买些杂志

getanewspaper买一份报纸gotothesecondfloor去二楼onthethirdfloor在三楼

gopast路过(past是介词,超过)=pass

pass动词1.路过2.通过考试passtheexam3.传递passsbsth=passsthtosb

pardon?=pardonme?=begyoupardon?没听清别人的话,希望对方再说一遍

rushhour交通的高峰期inarush匆匆忙忙,仓促地,匆忙地

rushtodosth匆忙地去做某事

comeon快点,加油,别这样,得了吧holdmyhand抓住我的手

Shoutingdidhelp.do,does,did在动词原形前,起强调作用,表达强烈的情感

Ididgotothemoviesyesterday.我昨天晚上确实看电影去了。

ShedoesspeakEnglishwell.她英语说的确实很好。

suggest:动词,建议,suggestdoingsth建议做某事Hesuggestedplayingbasketball.

名词,suggestion,可数名词,复数是suggestions

advise:动词,建议,advisesbtodosth建议某人去做某事advisedoingsth建议做某事

advisesbnottodosth建议某人不要做某事

名词,advice,不可数名词,apieceofadvice

onone’swayto在某人去某地的路上bytheway顺便说一下intheway阻碍

passby路过UncleBob’s=UncleBob’srestaurant

atthedoctor’s在医生的诊所atmyaunt’s在我阿姨的家里

walkupto走向…staff职工,管理人员,是集合名词,没有复数,强调整体时,谓语用三单形式,强调成员是,谓语用复数形式。

表示各国的人的单复数:1.单复数同形的:Chinese----Chinese,Japanese-----Japanese

2.man-----men:Frenchman---Frenchmen,Englishman---Englishmen

3.直接+s:German-----Germans,Italian---Italians,Asian---Asians

mailaletter寄一封信tellsbtodosth告诉某人去做某事inthecornerof在…的角落里

at/onthecornerof在…的拐角处

fascinating迷人的,修饰物,fascinated修饰人

inexpensive不贵的---------expensive昂贵的

uncrowded不拥挤的----------crowded拥挤的

convenient,形容词,方便的,便利的,

主语不能为人,表达某人方便的时候itisconvenientforsb

askforhelppolitely有礼貌的寻求帮助thesimilarrequestsfordirections有关方向的相似请求

request,动词,请求,要求requestsbtodosth要求某人去做某事

requeststhfromsb向某人要求某物

名词,请求,要求makearequest=makerequests发出请求

correct,形容词,正确的=right,副词形式为correctly:askaquestioncorrectly真确地问问题

动词,纠正,改正:Pleasecorrectthemistakesinyourhomework.请纠正作业里的错误

thewaytheyspeak他们说话的方式indifferentsituations在不同的情况下

who通常作主语:Whocanhelphim?

whom通常作宾语:Whom/Whoishetalkingto?(这种情况下两者都可用)

但是:Towhomishetalking?(这种情况下只能用whom)

soundmuchmorepolite听起来更有礼貌的多了leadinto引入,导入

include:包括,including,介词,includingTom;

included,形容词,Tomincluded.

anundergroundparkinglot地下停车场lookforwardtodoingsth期待、盼望做某事

“四花”

spend:人作主语,spend…indoingspend…on

cost:物作主语

pay:人作主语,常与for连用

take:ittakessbsometimetodosth

replyanswer:

动词:replytosb/answersb

名词:thereplyto=theanswerto

thanksbfordoingsthforthefirsttime第一次

人教版新目标九年级英语Unit5单元教案


一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,规划教案课件的时刻悄悄来临了。在写好了教案课件计划后,这样我们接下来的工作才会更加好!你们会写多少教案课件范文呢?小编特地为您收集整理“人教版新目标九年级英语Unit5单元教案”,希望对您的工作和生活有所帮助。

Unit5 Whataretheshirtsmadeof?

SectionA(1a-2d)

学习目标

1.重点单词:chopstick,coin,fork,blouse,silver,glass,cotton,steel,fair,grass,leaf,produce,widely,process,pack

2.重点短语:bemadeof,bemadein,bemadefrom,asfarassb.know,beknownfor

3.重点句式:Whataretheshirtsmadeof?

—Thisringlooksnice.Isitmadeofsilver?

—Yes,anditwasmadeinThailand.

Whatisthepaintingmadefrom?

Howisteaproduced?

AsfarasIknow,teaplantsaregrownonthesidesofmountains.

Peoplesaythatteaisgoodforbothhealthandbusiness!

学习重点

1.重点短语和句型

2.一般现在时态和一般过去时态的被动语态

学习难点

一般现在时态和一般过去时态的被动语态

自主学习

一、预习课本P33-34新单词并背诵,完成下面的汉译英。

1.筷子________ 2.硬币________

3.叉子________4.衬衫________

5.银器________6.玻璃________

7.棉花________8.钢铁________

9.展览会________10.草地________

11.叶子________12.生产________

13.普遍地________14.加工________

15.包装________

二、认真预习1a-2d找出下列短语和句型。

1.由……制造________________________________________________________________________

2.在……制造________________________________________________________________________

3.据……所知________________________________________________________________________

4.以……闻名________________________________________________________________________

5.这些衬衫是用什么制成的?________________________________________________________________________

6.—这个指环看起来很漂亮。它是银制的吗?

—是的,它是泰国生产的。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

7.这幅油画是由什么制成的?________________________________________________________________________

8.据我所知茶树生长在山的侧面。

________________________________________________________________________

9.人们说茶对健康和商业都有好处。

________________________________________________________________________

课堂导学

Step1 情景导入

Theteacherpointsatadeskintheclassroomandasks:

Teacher:Whatsthis?

Student1:Itsadesk.

Teacher:Whatisitmadeof?

Student2:Itsmadeofwood.

Theteacherwrites“Whatisitmadeof?Itsmadeofwood.”ontheblackboard.

Thenhelpstudentstosaysomesentenceslikethese.

环节说明:由学生身边的物品为载体来学习句型,易于学生理解。

Step2 完成教材1a-1c的任务

1.组长领读1a中的单词,学生跟读,然后两人一组互相提问单词。(3分钟)。

2.你认为方框左栏中的物品是由什么制成的?将物品和原材料匹配(答案不是唯一的),完成后小组内交流核对答案。(2分钟)

3.学生齐读1a中的短语,为听力做好准备。(2分钟)

4.听录音将物品、原材料和产地匹配,完成后集体核对答案。(3分钟)

5.再听一遍录音,并跟读对话。(2分钟)

6.结对练习1c中的对话,并请一些学生表演对话。(3分钟)

7.模仿1c中的对话,用1b听力材料中的信息与同伴编练新对话,并邀请几组学生表演对话。(5分钟)

参考案例

A:Thisringlooksnice.Isitmadeofsilver?

B:Yes,anditwasmadeinThailand.

8.小结训练。(3分钟)

(A)1.—Whataretherings________.

—Silver.

A.madeof B.madein

C.madefromD.madeby

(D)2.Theboysbedroom______everydaybyhismother.

A.cleansB.cleaned

C.willcleanD.iscleaned

(C)3.—Yourcoatlooksverynice.Isit________China?

—Ofcourse.

A.madeofB.madefrom

C.madeinD.madeby

环节说明:听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话练习和小结训练,使语言目标得以强化。

Step3 完成教材2a-2c的任务

1.小组内齐读2a中的短语和2b中的句子,为听力做好准备。(3分钟)

2.听Nick和Marcus的对话录音,勾画出主要的话题,集体核对答案。(3分钟)

3.再认真听一遍录音,根据对话内容回答2b中的四个问题,完成后集体核对答案。(3分钟)

4.听第三遍录音,学生跟读。(3分钟)

5.仿照2c的形式,利用2a和2b中的信息,两人一组编练新的对话,完成后邀请几组学生表演对话。(5分钟)

参考案例

A:Whatdidyouseeattheartandsciencefair?

B:Isaw...

A:Whatisitmadeof/from?

B:...

6.小结训练。(3分钟)

(D)1.Ourteachingbuilding________twoyearsago.

A.hasbuiltB.built

C.werebuiltD.wasbuilt

(C)2.Doyouknowwhatpaperis________?

A.madeofB.madein

C.madefromD.madeby

(B)3.—WhereisJane?

—She________tohelpoutthesickchildren.

A.calledB.wasasked

C.toldD.wanted

环节说明:通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了被动语态的构成;并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。

Step4 完成教材2d的任务

1.学生自读对话,回答下面的问题。(5分钟)

1)WhereisteaproducedinChina?

2)Whichcitiesarewidelyknownfortheirtea?

3)Howisteaproduced?

2.大声朗读2d中的对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。(3分钟)

3.邀请三组学生来表演对话。(5分钟)

4.小结训练。(3分钟)

1.中国因茶叶而出名。China_is_famous_for_tea.

2.据我所知,他们去美国了。

As_far_as_I_know,they_have_gone_to_America.

3.人们说茶对健康和商业都有好处。

People_say_that_tea_is_good_for_both_health_and_business.

4.据我所知,茶树生长在山的侧面。

As_far_as_I_know,tea_plants_are_grown_on_the_sides_of_mountains.

环节说明:将对话问题化,既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。

Step5 问题探究

1.一般现在时态的被动语态

教室每天都被我们打扫。

The_classroom_is_cleaned_by_us_everyday.

被动语态中动作接受者作句子主语,动作执行者置于句末,用by连接,有时可以省去不用。谓语动词由“be+动词的过去分词”构成。

①一般现在时被动语态的结构为:主语(动作接受者)+is/are+动词的过去分词+(by+动作执行者);

②被动语态的否定句:主语+be+not+过去分词+(by+动作执行者);

③一般疑问句:Be+主语+过去分词+(by+动作执行者);

④特殊疑问句:特殊疑问词+be+主语+过去分词+(by+动作执行者)。

2.bemadeof,bemadefrom和bemadein

1)这张桌子是木头制成的。

The_desk_is_made_of_wood.

2)纸是木材制造的。

The_paper_is_made_from_wood.

3)这辆汽车是中国制造的。

The_car_is_made_in_China.

bemadeof+原材料:表示“由……制成”,从制成的物体上能看出原材料,制作过程发生了物理变化。

bemadefrom+原材料:表示“由……制成”,从制成的物体上看不出原材料,制作过程发生了化学变化。

bemadein+地名:表示“某物生产于某地”。

当堂评价

请学生们做前面课时训练部分。

SectionA(3a-3c)

学习目标

1.重点单词:product,France,local,brand,avoid,product,handbag,mobile,everyday

2.重点短语:nomatter,everydaythings,hightechnologyproducts

3.重点句式:

Nomatterwhatyoumaybuy,youmightthinkthoseproductsweremadeinthosecountries.

HefounditinterestingthatsomanyproductsinthelocalshopsweremadeinChina.

HerealizedthatAmericanscanhardlyavoidbuyingproductsmadeinChina.

学习重点

1.重点短语和句型

2.一般现在时态的被动语态及代词的指代作用

学习难点

1.重点短语和句型

2.一般现在时态的被动语态及代词的指代作用

自主学习

一、预习课本P35新单词并背诵,完成下面的汉译英。

1.产品________ 2.法国________

3.当地的________4.避免________

5.产品________6.手提包________

7.每天的________8.可移动的________

二、认真预习3a-3c找出下列短语和句型。

1.无论________________________________________________________________________

2.日常用品________________________________________________________________________

3.高科技产品________________________________________________________________________

4.无论你可能买什么,你可能认为这些产品是这些国家生产的。

________________________________________________________________________

5.他发现有趣的是当地商店里的许多产品都是中国制造的。

________________________________________________________________________

6.他意识到美国人不可避免地会买到中国制造的商品。

________________________________________________________________________

课堂导学

Step1 情景导入

Teacher:Haveyoueverboughtsomethinginforeigncountries?DoyouthinkiteasytofindthingsmadeinChinainforeigncountries?Nowletsreadthepassagein3atofindtheanswertothequestion.

环节说明:由问题入手引出本节课要学的内容,过渡自然,引起学生的兴趣。

Step2 完成教材3a-3c的任务

1.快速阅读短文,找出3a中的两个问题的答案,完成后让学生展示答案,教师点拨。(5分钟)

2.认真阅读短文,回答3b中的五个问题,完成后请几名学生展示答案,完成后教师点拨。(5分钟)

3.再次认真阅读短文,写出文中黑体单词所指代的内容,完成后小组内交流核对答案。(5分钟)

4.再次细心阅读短文,理解每一句话的意思,小组合作解决遇到的疑难问题。(5分钟)

5.教师点拨短文中出现的重点和难点。(3分钟)

6.熟读短文,识记并背诵知识要点。(3分钟)

7.小结训练。(3分钟)

(A)1.—Nomatterwhatyoudo,I________you.

—Thankyou.

A.willsupportB.support

C.believesD.believed

(B)2.Ifound________interestingtoplaywithlittlekids.

A.thatB.itC.one D.those

(C)3.Thereissomethingwrongwithhisleg,soheavoided________basketball.

A.playsB.playedC.playingD.toplay

(D)4.—Whowasthefilm________?

—ZhangYimou,agreatChinesedirector.

A.directB.directed

C.directbyD.directedby

(C)5.Doctors________ineverypartoftheworld,especiallyinthepoorcountries.

A.needB.areneeding

C.areneededD.willneed

环节说明:通读阅读分析文章,学生的阅读分析能力在这一环节得到提升;小结训练又及时的巩固强化了重要的知识点。

Step3 问题探究

( )1.Heavoided________myquestions.

A.answerB.answers

C.answeringD.toanswer

答案选择C,avoid意为“避免”,其后可接名词或代词作宾语,也可接动名词作宾语,但是不能接不定式作宾语。因此答案选择C。

( )2.Greatchanges________inChinasince1978.

A.havetakenplace

B.tookplace

C.havebeentakenplace

D.weretakenplace

此题应选A,首先要排除C、D,因为takeplace(发生)是不及物动词短语,所以不能用被动语态;另一方面,因为句子中的since1978,所以句子应用现在完成时,故选A。

当堂评价

请学生们做前面课时训练部分。

SectionA(GrammarFocus-4c)

学习目标

1.重点单词:boss,Germany,surface,material,traffic,postman,cap,glove

2.重点句式:

Carelessdrivingcausesmanytrafficaccidents.

WhatlanguageisspokeninGermany?

学习重点

一般现在时态的被动语态

学习难点

一般现在时态的被动语态

自主学习

一、预习课本P36新单词并背诵,完成下面的汉译英。

1.老板________ 2.德国________

3.表面________4.材料________

5.交通________6.邮递员________

7.帽子________8.手套________

二、认真预习GrammarFocus-4c找出下列短语和句型。

1.粗心驾驶会导致许多交通事故。

________________________________________________________________________

2.在德国说什么语言?________________________________________________________________________

课堂导学

Step1 情景导入

Teacher:Whatsthis?

Student1:Itsacup.

Teacher:Whatsitmadeof?

Student1:Itsmadeofglass.

Nowpleasepracticeconversationslikethiswiththethingsyouhave.

环节说明:通过师生互动,复习了学过的内容——被动语态,同时还锻炼了学生的口语表达能力。

Step2 完成教材GrammarFocus的任务

1.学生大声朗读GrammarFocus的句子。(2分钟)

2.小结训练。(3分钟)

Are_your_shirts_made_of_cotton?

(你的衬衫是棉质的吗?)

Yes,they_are.And_they_were_made_in_the_US.

(是的,它们是。它们是美国制造的。)

Whats_the_model_plane_made_of?

(这个飞机模型是由什么制成的?)

Its_made_of_used_wood_and_glass.

(它是由用过的木材和玻璃制成的。)

Where_is_tea_produced_in_China?

(茶叶在中国什么地方出产?)

Its_produced_in_many_different_areas.

(它出产在(中国的)很多不同地方。)

How_is_tea_produced?

(茶叶是怎样生产的?)

Teaplantsare_grown(生长)onthesidesofmountains,whentheleavesareready,theyare_picked(采摘)byhand,andthenaresentforprocessing.环节说明:通过对GrammarFocus句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。

Step3 完成教材4a-4c的任务

1.认真阅读4a中的句子,然后用括号内所给单词的正确形式填空,请几组学生在黑板上板演答案,完成后小组内互相交流所写句子,师生共同点拨黑板上的答案。(5分钟)

2.认真阅读4b中的例句,然后根据例句形式把所给的主动语态的句子改写成被动语态的句子,完成后小组成员互相交流答案。(3分钟)

3.仿照4a的对话形式询问小组内五个同学他们的服饰或文具用品的材质和生产地。(3分钟)

参考案例

A:Whatsyourpencilmadeof?

B:Itsmadeofwood.

A:Wherewasitmade?

B:ItwasmadeinShanghai.

4.小结训练。(4分钟)

1.Theybuiltanewschoolinthevillagelastyear.(改为被动语态)

Anewschoolwasbuiltinthevillagelastyear.

2.Peopleuseteapots(茶壶)tomaketea.(改为被动语态)

Teapotswereusedtomaketea.

3.Thegirlssingsthesong.(改为被动语态)

Thesongissungbythegirls.

4.Doyoubuythisbikefromtheshop?(改为被动语态)

Isthisbikeboughtfromtheshop?

环节说明:通过本环节的学习,让学生熟练地掌握了一般现在时态的被动语态。

Step4 问题探究

( )1.Thepen________quitesmoothly.

A.writesB.iswritten

C.haswrittenD.istobewritten

此题应选A。英语中有些及物动词在用作不及物动词时,虽然形式上为主动,但意义上却是被动,这种用法主要用于一般现在时的情况(有时也可能是将来时、进行时等)。

当堂评价

请学生们做前面课时训练部分。

SectionB(1a-1e)

学习目标

1.重点单词:international,competitor

2.重点句式:

Lauraistryingtofindoutmoreaboutthekitefestival.

Iwanttoknowmoreaboutthekitefestival.

学习重点

一般现在时态的被动语态

学习难点

一般现在时态的被动语态

自主学习

一、预习课本P37新单词并背诵,完成下面的汉译英。

1.国际的________ 2.竞争者________

二、认真预习1a-1d找出下列句型。

1.劳拉正在尽力找到更多关于风筝节的知识。

________________________________________________________________________

2.我想更多的了解风筝节。

________________________________________________________________________

课堂导学

Step1 情景导入

Teacher:Hello,boysandgirls,doyoulikeflyingkites?DoyouknowWeifang,acityinShandong?Itiswellknownforkites.Andithasaninternationalkitefestival.Todaywewilllearnsomethingaboutkites.LetslearnSectionB1a-1e.

环节说明:导入环节由学生感兴趣的风筝入手,引起学生学习的积极性,为听力做好了铺垫。

Step2 完成教材1a-1e的任务

1.你知道怎么放风筝吗?风筝是由什么材料制成的?在1a的横线上写出风筝的制作材料,完成后小组内互相交流。(5分钟)

2.认真听Laura和ZhengYun的对话录音,圈出1b中两个问题的答案,完成后集体核对答案。(2分钟)

3.再听一遍录音,根据所听到的内容完成1c中的填空,完成后请几名学生展示自己的答案,然后教师点拨。(3分钟)

4.听第三遍录音,根据听到的内容补全1d中的句子,完成后集体核对答案。(3分钟)

5.两人一组利用1b-1d中的听力材料分角色表演Laura和ZhengYun之间的对话,并在小组内互相表演对话。(4分钟)

参考案例

A:Wheredidyougoonvacation?

B:Iwenttoaninternationalkitefestival.

A:Thatsoundsinteresting.Whatdidyouseethere?

B:...

6.小结训练。(3分钟)

(B)1.Itsrainingoutsideandtheclothesare________upnearafire.

A.hangB.hungC.hangingD.hanged

(A)2.Thepapers________tothem.

A.wereshownB.show

C.shownD.haveshown

(B)3.—Whenwasthesportsmeetingheld?

—It________onlastyear.

A.washaveB.washeld

C.heldD.had

(B)4.Thebooks________byMoYan.

A.waswrittenB.werewritten

C.arewritingD.werewriting

环节说明:通过听说训练,使学生更熟练地掌握交际用语;通过小结训练,让学生熟练掌握了一般过去时态的被动语态。

Step3 问题探究

( )1.Theexercisebooks________everyday.

A.arehandinB.arehandedin

C.arehandedD.handsin

答案选择B,根据句意知道要用一般现在时态的被动语态,因此排除A和D,含短语动词的句子变为被动结构不可漏掉介词,所以答案选择B。

当堂评价

请学生们做前面课时训练部分。

SectionB(2a-2e)

学习目标

1.重点单词:its,form,clay,celebration,balloon,scissors,lively,historical,fairy,heat,polish,complete

2.重点短语:turn...into,introuble,becoveredwith,raiseinto,ataveryhighheat,papercutting

3.重点句式:

EachdifferentpartofChinahasitsownspecialformsoftraditionalart.

Hesentthemouttoaskforhelpwhenintrouble.

Theyaremadeofbambooandcoveredwithpaper.

Theyareseenasbrightsymbolsofhappinessandgoodwishes.

Papercuttinghasbeenaroundforover1,500years.

Thepiecesarecarefullyshapedbyhandfromaveryspecialkindofclayandthenallowedtoairdry.

学习重点

1.重点短语和句型

2.培养阅读技巧

学习难点

1.利用知识谈论过去发生的事情。

2.培养阅读技巧,提高阅读能力。

自主学习

一、预习课本P38-39新单词并背诵,完成下面的汉译英。

1.它的________ 2.形式________

3.粘土________4.气球________

5.剪刀________6.生气勃勃的________

7.高温________8.童话故事________

9.磨光________10.完成________

二、认真预习2a-2e内容找出下列短语和句型。

1.把……变成……

________________________________________________________________________

2.处于困境中________________________________________________________________________

3.被……覆盖________________________________________________________________________

4.升入……________________________________________________________________________

5.在高温下________________________________________________________________________

6.在中国每一个地域都有它自己特殊的艺术形式。

________________________________________________________________________

7.当处于困境中时他把它们放入空中寻求帮助。

________________________________________________________________________

8.它们由竹子做成,(表面)用纸覆盖。

________________________________________________________________________

9.它们被视为幸福和美好祝愿的鲜明象征。

________________________________________________________________________

10.剪纸遍布各地已经1500多年了。

________________________________________________________________________

11.这些小物件都是由一种特殊的粘土被手工塑形而成,然后再被晾干。

________________________________________________________________________

课堂导学

Step1 情景导入

Teacher:Therearemanytraditionalartforms,likepapercutting,Chineseclay...Doyouknowaboutthem?TodaywewilllearnapassageaboutChinesetraditionalart.Iamsureyouwilllearnmoreabouttheartforms.OK,letslearnthepassagetogether.

环节说明:开门见山直接引出本课学习内容——中国传统的艺术,为学生更好的理解文章做好铺垫。

Step2 完成教材2a-2c的任务

1.关于中国民间传统的艺术形式你了解多少,在小组内互相交流自己知道的艺术形式。(3分钟)

2.快速阅读2b中的短文,了解短文大意,完成2b中的两个表格,请学生回答,教师点拨。(3分钟)

3.认真阅读短文,回答2c中的六个问题,完成后请学生展示答案,教师点拨。(3分钟)

4.再次细心阅读短文,理解每一句话的意思,小组合作解决遇到的疑难问题。(3分钟)

5.教师点拨短文中出现的重点和难点。(5分钟)

6.熟读短文,识记并背诵知识要点。(3分钟)

7.小结训练。(5分钟)

(A)1.Theboy________thebirdthathecaughtyesterdaytothesky.

A.sentoutB.sentfor

C.sentawayD.sendto

(C)2.Thedressis________silkandfeelsverysoft.

A.madeinB.madefor

C.madeofD.madeby

(D)3.Watercanturn________icewhentheweatheriscoldenough.

A.in B.with C.for D.into

(C)4.Thefoodonthetableis________apieceofcloth.

A.filledwithB.coverwith

C.coveredwithD.fillwith

(B)5.Thenoticesarehandedout________theworkerseveryday.

A.ofB.forC.inD.at

环节说明:通过本环节的学习不仅锻炼了学生的阅读能力,而且通过小结训练让学生对重要知识点进行了巩固练习。

Step3 完成教材2d-2e的任务

1.两人一组互相提问2d方框中的词组。(3分钟)

2.认真阅读文章,用2d方框中的词组完成句子,完成后请几位学生展示答案,教师点拨后大声朗读句子体会词组的用法。(5分钟)

3.在小组内互相交流自己认为最简单和最难的艺术形式,并说出原因以及自己最想学习的艺术形式及原因。(4分钟)

环节说明:通过本环节的学习让学生对课文有了更深刻的理解,同时对中国的传统艺术形式有了更深刻的理解。

Step4 问题探究

( )1.Dontironthesilkscarf________highheat.

A.inB.atC.onD.for

答案选择B,句意为:“不要把丝绸的围巾在高温下熨烫”,athighheat意为“在高温下”。因此答案选择B。

( )2.Themountainwascovered________snowalltheyearround.

A.toB.with

C.atD.of

答案选择B,根据句意“这座山一年到头都被雪覆盖着”,becoveredwith意为“被……覆盖”,因此答案选择B。

( )3.Wearemade________alltheworkbythem.

A.doB.todo

C.doingD.done

答案选择B,当动词带有复合宾语(有宾补),并且宾补是省去“to”的动词不定式时,在被动语态中应加上“to”。

当堂评价

请学生们做前面课时训练部分。

SectionB(3a-SelfCheck)

学习目标

1.掌握本单元的单词和词组

2.重点句式:

Cheeseismadefrommilk.

Parentsandstudentsareinvitedtotheschoolconcertlastnight.

学习重点

一般现在时态的被动语态

学习难点

能灵活运用一般现在时态的被动语态

自主学习

一、认真预习3a-SelfCheck找出下列句型。

1.奶酪是由牛奶制成的。________________________________________________________________________

2.家长和学生被邀请参加学校的音乐会。

________________________________________________________________________

课堂导学

Step1 情景导入

Teacher:Whataresomespecialthingsthatyourtown/cityisfamousfor?Theycanbefood,artworkoranyotherproducts.Discussthemingroups.

环节说明:以3a的问题为导入问题,自然引出3a的学习,简单明了;同时小组内的互相交流更是练习了口语表达能力,而且还降低了学生完成3a的难度。

Step2 完成教材3a-3b的任务

1.在你的城市里有一些出名的特殊东西吗?和你的搭档交流,然后把3a中的表格填写完整。(5分钟)

2.根据3a表格中的信息以及3b的写作提示,写一篇短文来介绍家乡的产品,完成后小组内互相交流纠错,借鉴好词好句,教师抽查点拨。(7分钟)

参考案例

Mytownisfamousforlanterns.Theyaremadeofbamboostripsandnicepaper.Lanternsaremadeintheshapeofdifferentanimals,vegetables,fruitsandmanyotherthings.Theyaremadebytheartistsinmytowninthefactory.Lanternswasusedforlightingandcelebratingthefestivals.Itcanalsobringusgoodluck.Whilemakinglanternspeopleusuallywriteriddlesonlanterns.OntheeveofLanternFestival,allthelanternsarehungup.OnLanternFestivalpeoplegooutsidetohavealookatthelanternsandguesstheriddlesonthelanterns.

环节说明:通过这个教学环节锻炼了学生的写作能力和口语表达能力。

Step3 完成教材SelfCheck的任务

1.在1表格中填写出你每天使用的物品和它们的材质以及产地,完成后小组内互相交流答案。(5分钟)

2.根据1表格中的内容写出完整的句子,填写在2题的横线上完成后小组内互相交流。(8分钟)

3.认真阅读3中的句子,然后用所给单词的正确形式完成句子,完成后请学生展示答案,教师点拨。(3分钟)

环节说明:通过该环节让学生牢固掌握了本单元的词组和语法——一般现在时态的被动语态。

Step4 问题探究

1.Hegivesmeaflowereveryday.(改为被动语态的句子)

________________________________________________________________________=

________________________________________________________________________

当动词带双宾语(一个宾语是指人,一个是指物)变被动语态时,先将谓语动词改为被动形式。此外,如果将其中指人的宾语提前作被动句的主语时,另一个宾语按顺序照抄下来;如是将指物的宾语提前作被动句的主语,在被动句中则应在指人宾语前加“to”或“for”。

因此答案为:Iamgivenaflowerbyhimeveryday.=Aflowerisgiventomebyhimeveryday.

当堂评价

请学生们做前面课时训练部分。

新目标英语九年级Unit6---9复习


Unit6.

expecttodosth.期望干……

expectsb.todosth期望某人干……

catchupwith追上,赶上

3.differentkindsofmusic各种不同的音乐

4.quietandgentlesongs轻柔的歌曲

5.greatlyrics优美的歌词

6.take…to…带……到……

7.remind…of…使某人想起或意识到……

8.herownsongs她自己的歌曲

9.beimportantto对……重要

10.scarymonsters可怕的妖怪

11.YellowRiver黄河

12.HongTao’slatestmovie洪涛最近的电影

13.overtheyears多年来

14.afewgoodfeatures几个好的特点

15.besuretodosth.务必干……一定干……

16.oneofthebestknownChinesephotogr-

aphers世界上最有名的中国摄影家之一

17.ondisplay展览,展出

18.comeandgo来来往往

19.can’tstand不能忍受

20.lookfor寻找

22.feelsick感到恶心,不舒服

23.haveagreattime玩得高兴,过得愉快

24.tobehonest说实话

25.beluckytodo幸运的是……

26.mysix-monthEnglishcourse

我6个月英语课

traditionalmusic传统音乐

Some...others...一些。。。另一些

29.mostofmyfriends我的大部分朋友

30.gofor去找某人,想法得到某事物

31.stayhealthy=keephealthy保持健康

32.Frenchfries薯条

33.stayawayfrom与……保持距离

34.beinagreement意见一致(后跟短语句子)

常与介词on/about连用

35.barbecuedmeat烤肉

36.atagquestion反意疑问句

37.alittleburnt有一点糊

38.prefer动词更喜欢宁愿

39.prefersth.更喜欢某事

40.preferdoing/todo宁愿做某事

41.prefersthtosth.同…相比更喜欢…

42.preferdoingtodoing宁愿做某事而不愿做某事I

43.alongwith伴随…同…一道

44.dancetosth.随着…跳舞

45.musicn.音乐musiciann.音乐家musical

46.clearadj.清楚的,清澈的clearlyadv.清楚地

47.unfortunately不幸运地fortunately幸运

48..though==although作连词虽然,尽管

放在句子中间/句首,不能和but连用

49.funn.有趣funnyadj.有趣的

50.besuretodo一定做某事肯定做某事

51.knownadj.有名的著名的knowv.知道认识

52.overtheyears很多年来,常与现在完成时连用如:

53energyn.活力energeticadj.有活力的

54.mostof……的大多数

55.gettogether聚在一起

56.discussv.讨论discussionn.讨论

57.bebadforsth.对…有坏处的

bebadfordoingsth.做…有坏处

58.forexample例如

59.takecareof===lookafter照顾关心

60.dislike不喜欢反义词like喜欢

61.fisherman渔夫复数形式fishermen

62.photographyn.摄影photographn.照片相片photographern.摄影师

63.evenif甚至

64.mainlyadv.主要地首要地mainadj.主要的

65.inlaboratoryteating在实验室的测试

66.increasetheriskofcancer增加癌症的风险

67.abalanceddiet一个平衡饮食

68.beshockedby被。。。震惊

69.tasyfood美味的食品

70.astrictvegetarian一个严格的素食主义者

71.minddoingsth介意做某事

Unit7

goonvacation去度假

2.trekthroughthejungle徒步穿越丛林

3.someday有朝一日

4.oneoftheliveliestcities

最有活力的城市之一

5.besupposedtodosth.应该干。

6.packlightclothes穿薄衣服

7.takeatrip去旅行

8.providesbwithsth=providesthforsb

为了某人提供某物

9.beaway离开,远离

10.theanswertothequestion问题的答案

11.accordingto根据。按照。

12.workastourguides做导游的工作

13.dreamof梦想,想到

14.lessrealisticdreams不现实的梦想

15.bewillingtodosth.愿意干。

16.achieveone’sdreams实现梦想

17.sailacrossthepacific横渡太平洋

18.holdonto保持,不要放弃(卖掉)

19.takeiteasy从容轻松不紧张

20.NiagaraFalls尼亚加拉大瀑布

EiffelTower艾菲尔铁塔

NotreDameCathedral巴黎圣母院

23.thistimeofyear一年中的这个时候

24.ingeneral通常,大体上,一般而言

25.tired累的tiring令人疲惫的

bored讨厌boring令人厌烦/讨厌的

excited兴奋的exciting令人兴奋/激动的

amazed惊讶的amazing令人惊讶的

26.educationn.教育educational有教育意义的

27想要做…:wouldliketodo

28.想要…:wouldlikesth.

29.goonvacation去度假

goonatrip去旅行

goonapicnic去野炊

30.hopetodo希望做某事

31.hope(that)+从句希望….

IhopethatIcangotoBeijing.

Ihope(that)shecanpassthetest.

Iloveplaceswherethepeoplearefriendly.

我喜欢人们友好的地方

33.considerdoing考虑做某事

34.cost(sb.)钱、时间

35..ingeneral一般来说,大体上,通常

36.providesb.withsth供应某人某物===providesthforsb.

37.howfar问路程 多远

howold问年龄 多少岁

howlong问时间 多久 多长

howoften问频率 多久一次

beaway离开

inexpensive不贵的反义expensive贵的

40. letsb.do让某人做某事

letsb.notdo让某人不要做某

41.inthefuture将来 

42.用to表示 “的”有:

answerstoquestion问题的答 

thekeytothedoor这扇门的钥匙

43.assoonaspossible尽可能的快

44.continuedoing==goondoing继续做某事 

45.ontheotherhands另一方面

46.cometrue实现

Unit8

cleanup清扫clean-up.打扫

2.giveout分发,发放

3.cheerup=make..happier使...高兴,使...振作

4.afterschoolstudyprogram课外学习班

5.comeupwith=thinkup提出,想出

6.putoff推迟

7.writedown写下,记下

8.putup张贴

9.handout分发,发放

10.callup打电话

11.serup=establish建立

12.behometosb是某人的家园

13.volunteerone’stimetodosth

自愿花时间干...

14.put…touse投入使用

15.elementaryschool小学

16.plantodosth计划干...打算干

17.coachafootballteamforkids

训练少年足球队

18.startaChineseHistoryclub

开办一个中国史俱乐部

19.runoutof用完,耗尽

20.takeafter在性格或长相方面与父母相象

21.fixup修理

22.giveaway捐赠

23.besimilarto与...相似

24.askfor索要

25.acall-incenterforparents家长热线

26.hangout闲荡

27.putupsignsaskingforsingingjobs

张贴寻求唱歌工作的广告

28.runoutofmoneyforsinginglessons

学唱歌的钱用完了

29.disabledpeople残疾人

30.forsure确实如此,毫无疑问

31.fill…with...用...填充...befullof装满了...

32.help...out帮助...做事解决难题(摆脱困境)

33.aspeciallytraineddog

一只经过特殊训练的狗

34.trainsbtodosth训练某人干...

35.fetchmybook把我的书拿来

36.partofspeech词性

37.ahomelessboy一个无家可归的男孩

38.handout分发

giveout分发

giveoutsthtosb.分….给某人

giveupdoing放弃…

giveaway赠送捐赠

giveawaysth.to….

givesb.sth.给某人某东西

givesth.tosb.给某人某东西

39.sick生病的作表语、定语ill生病的作表语,不能作定语

40.volunteertodov.志愿效劳、主动贡献volunteern.志愿者

41.catchupwith赶上追上

42..putoffdoing推迟做某事

puton穿上(指过程)

putup张贴

43.makeatelephonecall打电话

44..each每个各自的强调第一个人或事物的个别情况常与of连用

every每个每一个的一切的则有“全体”的意思不能与of连用

45.helpsb.(to)do帮助某人做某事

helpsb.withsth.帮助某人做某事helpdo帮助做某事

46..spend…doing花费…做…

spend…onsth.花费…在…

47.join参加(指参加团体、组织)

takepartin参加(指参加活动)

48.①runoutof==useup用完用尽

②runaway逃跑

③runto+地方跑到某地

49.takeafter(在外貌、性格等方面)与(父母等)相像

besimilarto与..相像

takeafter相像

lookafter照顾

takecareof照顾

50.workout算出结局

51.beabletodo能会beunabletodo不能不会

52.thankyoufordoing谢谢做某事

53.forsure确实如此,毫无疑问

54.fill…with…使…充满…用…填充…

55.likeprep.像…

56.helpsb.out帮助…做事,解决难题(摆脱困境)

57.trainn.火车

trainv.训练

trainsb.todo.训练某人做某事

58.atonce==rightaway立刻马上

59.oneday有一天(指将来/过去)

someday有一天(指将来)

60.speciallyadv.特意地专门地特别地specialadj.特别的

61.donationn.捐赠物donatev.捐赠赠送

62.partofspeech词性词类

63.disabledadj.肢体有残疾的disablev.不能

Unit9

inventv.发明

inventorn.发明家inventionn.发明可数名词

2.beusedfordoing用来做…(是被动语态)

3.givesth.tosb.givesb.sth.给某人某样东西

4.

5.

6.allday整天

7.saltyadj.咸的saltn.盐

8.bymistake错误地

9.makesb./sth.+形容词使…怎么样

makesb./sth.+名词让…做…

10.byaccident意外偶然

11.not…until…直到…才做…

accordingto+名词根据…

13.overanopenfire野饮

14.leafn.叶子复数形式leaves

15.nearbyadj.附近的

16.fallinto落入掉进

falldown摔倒

17.quite非常adv.quiteabeautifulgirl

very非常adv.averybeautifulgirl

Iamveryhappy.===Iamquitehappy.

18.intheway这样

19.pleasedadj.表示外部因素引起人发自内心的欣慰和愉快

pleasantadj.愉快高兴指天气、时间、旅行令人高兴愉快

pleasev.使高兴使同意

20.battery—operatedadj.

21.inthesixthcentury在第6世纪

22.travelaround周游

23.morethan===over超过

24.includingprep.介词

havebeenplayed被上演

现在完成时的被动语态的结构:have/hasbeen+过去分词

26.beborn出生

27.safetyn.安全safeadj.安全的

28.knockinto撞上(某人)

29.dividesth.into…将…划分成.

30.sincethen自从那以后常与完成时态连用

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