外研版九年级英语上册全册导学案。
每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？小编收集并整理了“外研版九年级英语上册全册导学案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
初三上册英语导学案
Module1Wondorsoftheworld
Unit1Whatisawonderoftheworld?(课前预习)
I.预习目标：
1、初步理解对话
2、理解记忆本对话中的新词和短语
II.预习过程：
A、读P2上的对话，在文中划出下列单词，然后注出音标，写出词义。
wonder//band//
review//ancient//
composition//grade//
pyramid//pupil//
meeting//call//
event//
B、读P2上对话，在对话中找出下列短语并划出。
1、什么事？2、开会
3、那对我来说是个新闻
4、注意听、认真听5、做评论
6、采访某人7、写作文
C、读对话，回答下列问题。
（1）What，sthemeetingabout?
（2）WhatisBeckyWang?
（3）What，sDaming，shomework?
D、导学导练
1、[辨析]happen与takeplace
①、Happen的用法
（1）happen动词，意为“发生，通常表示事情是偶然发生的”
eg.Thestoryhappenedonacoldwinterevening.
（2）sth.happentosb.表示“某事发生在某人身上”
eg.Whathappenedtoher?
（3）happentodo碰巧做某事
eg.Ihappenedtomeetmyoldfriendontheroadjustnow.
②.takeplace，指“发生”时，较为正式，不带有偶然之意，并经常用来指事先排好的事情发生了。
eg.NewchangeshavetakenplaceaftertheOlympicGamesinBeijing.
2、Anymoreideas?还有其他的主意吗？
Anymore“更多的，还有…”作定语修饰名词，常用于疑问句或否定句中。
3、Anyoneelse?其他人呢？
Else，“别的，其他的”作定语，常用于不定代词或疑问副词之后。
E、练一练，译汉语
1、我们碰巧遇见了我们的英语老师。
2、Tony出什么事了？
3、故事发生在一个炎热的下午。
4、别的你还要什么？
________________________________________________
Unit1Whatisawonderoftheworld?(课堂练习)
I.学习目标
1、理解对话，并能复述
2、掌握本单元单词和短语
II.课堂学习
1、检查预习情况
2、复习单词
3、ReadP2、doA4。
4、Discusslanguagedifficultiesingroupstohelpeachother.
5、Listenandrepeat.
6、Readaloudinpairs
7、Readthedialogueandfillintheblanks.
WhileBetty,LinglingandTonyarehameeting,Damingcomesin.Themeetingisaboutsaschoolmagazine,BeckyWang-afamoussstartedaschoolmagazinacNewstandard,whenshewasapattheirschool.Theywanttostartone,too.Bettyhaswdownsomeideas,They’llwriteadofschooleandtelleveryoneabouttheschoolconcerts,thedanceclub,andtheschoolbasketballmThey’llwritethearticlesthemselves,Tonysaidhewoulddosomerabouttheirfavouritebandsandmovies.LinglingsaidshewoulddoaniwithBeckyWang.Damingsuggested（建议）startingaprogramcalled:HomeworkHelp:Theywanttogivesomeadviceonhowtogetgoodg,Doyouwanttoknowhowtheirmagazineis?You’llseeitinModule2andModule3Reallybrillinant.
8.Retellorrecitethefilledpassage:
III.当堂训练
A、单项选择
1、Ifyouwanttosaysomething,please.
A、towritedownB、writethemdown
C、writeitdownD、writedownit
2、There,resomeideashowtogetgrades.
A、inB、onC、atD、to
3、-Wewon,thaveclassestomorrow,doyouknow?
-
A、IthinkIknowB、You,retellingalie(谎言)
C、IhopesoD、Rearlly?That,snewstome.
4、-Whathappenedyou?
-Ifelloffmybikeandhurtmyself.
A、withB、toC、aboutD、for
B、完成句子
5、Ourteacherwillwrite(一些评论)aboutourschoolmagazine.
6、(注意)John,Don,ttalk.
7、Thereportersaredoing(采访)YaoMingnow.
8、(一个叫王涛的男孩)phonedyoulastnight.
9、Canyouwritea____(作文)abouthisfavouritemovies.
10、Lookatthatbuilding.It’sthe___(古老的)buildinginthistown..
IV.教后反思
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Module1Wondorsoftheworld
Unit2IwasontheedgeoftheGrandCanyon.(课前预习)
I.预习目标
1、掌握P4-P5上的单词及短语
2、理解P4上的课文
II.预习过程
A、单词类：读P4上的课文，先在文中划出下列单词，然后注出音标，写出词义，大声朗读，不会读的圈出。
①名词distance//canyon//
ground//view//
②注意下面单词的多种词性及词意，注出音标，写出词意。
Clear//v.a.face//v.n.
light//a.n.
③按括号内的要求写出下列单词
nature（形）answer（同义）top（反义）
appear（反义）large（近义词）under（近义）
rise（过去式）过去分词）
B、短语类，在P4上划出下列短语，并大声朗读三遍。
1、大清早、凌晨2、从……出来
3、穿过大门4、在东方
5、变亮6、什么也看不见
7、走正确的路8、在五分钟之后
9、从它们上方仔细看过去10、远在我的下面
11、向下看12、在…的底部
13、向对面看14、向左边/右边看
15、在峡谷的边缘
III.读课文，回答下列问题
1、Readthefirstpassage,findout:Iknewitwasthere.Whatdoes“it”inferto(指)?
2、Didthewritergotherightway?
3、Howdeep/highistheGrandCanyon?
4、Howwideandhowlongisit?
IV.导学导练
1、
Haveatry：
（1）Becarefulwhenyougotheroad.
（2）Look!Thetrainisrunningtunnel.
（3）Hewentinthewindow.
（4）TheSeine（塞纳沙）goesParis.
2、in与after
in和after表示时间时，都译为“在……之后”；in表示从现在算起到一段时间以后，常用于将来；after表示从过去算起到一段时间以后，常用于一般过去时。
注意：in只接时间段，after除接时间段以外还可接时间点。
Eg.I’llcallyouafter4:30.He’llcomebackintwodays.
Thedoctorwillbefree（2006，河南考题）
A、10minutesB、after10minutesC、intenminutesD、10minuteslater
Module1Wondorsoftheworld
Unit2IwasontheedgeoftheGrandCanyon.(课堂练习)
I、学习目标：
1、理解课文
2、掌握本课单词和短语
II、学习过程：
1、检查预习
2、复习单词，然后做P5上A4、读课文做P5上A3.
4、归纳总结，Look+介词/副词构成的短语已学过了好多，本课又出现了几个，试着译一下。
5、Readaloudandfindoutdifficulties（班内交流解决）
6、listenandrepeatinalowvoice
7、Readthepassagealoudforabout5minutes,andfillintheblanks.
DoyouknowtheGrandCanyon?Oneofthewofthenaturalworld?It’sintheUSA.Jackwenttovisititlastmonth.Itwasearlymorning.Hethecar,agateandwalkedalongapath.Firstitwasdarkseeanything.Thenthecloudsandtherainstopped.Thesunbehindhimandbeyondtherocks.HewastheGrandCanyon.HelookeddowntotheColoradoRiverabout2kilometresbelowhim.Howdeepitis!Hesaid:“Ifyouputthethreetallestbuildingsintheworldthecanyon,theystillwon,treachthetop”.
Thecanyonisover400kilometreslong,morethan20kmw.HethoughttheCrandCanyonwashuge,Whatdoyouthink?
8.Retellorrecitethefilledpassage:
III.当堂训练
A、词形填空
1、IstheSydneyOpenHouseagreatwonderofthe(nature)world?
2、Hesawsome(strange)intheschool.Hecalledthepoliceatonce.
3、Theisland(appear)afewmonthsago.Nooneknowswhereitisnow.
4、IlearnEnglishallby(I).Noonehelpsme.
5、Iliveonthefifthfloor.Helivestwofloors(low)me,onthethirdfloor.
B、补全句子：
6、Thewaterhas(从瓶子里溢出来了)
7、Ifoundthepen(在我书包的底部)
8、Ididn,tknowifIwas(走对路)
9、I（眺望）theothersideoftheroad,butsawnothing.
10、这树高约30米。Thetreeisabout.
Unit3Languageinuse（1课时）
一、教学目标：掌握一般现在时态、现在进行时态、过去进行时态和一般将来时态的用法。
二、教学重难点：各个时态的构成。
三、导学过程：
I、一般现在时
一般现在时用于表示现在的状态，表示经常的或习惯性的动作，通常与副词always,usually,often,sometimes,seldom,threetimesaday,everyday(week,month---)等表示频度的时间状语联用。表示主语具备的性格和能力等，如：Shelikesnoodles./TheyspeakFrench.
表示客观事实或真理，如：Thesunrisesfromtheeastandsetinthewest.
一般现在时的构成：be动词。
在一般现在时中be动词有三种形式:am,is,are.其中am只用于主语是I的情况；主语是第三人称单数用is；其他人称用are。
II．现在进行时表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作，常与now,look,listen等词连用。如:HeiswatchingTVnow.或在语境中。
也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。如I’mwritinganovelthesedays.
2、现在进行时的谓语结构为：be(am/is/are)+动词现在分词(doing)
III、过去进行时
1、过去进行时表示过去某一时刻正在进行或发生的动作，常与atthattime,atthatmoment,atthistimelast(yesterday,Monday,week---),at8:00yesterday等词连用。也可用于when,while等引导的时间状语从句中。如：Itwasrainingwhentheyleftthehospital./Whilemymotherwascooking,Iwascleaningthehouse.
2、过去进行时的谓语结构为：was/were+动词现在分词(doing)
3、过去进行时的否定句，只须在was/were后加not。
4、过去进行时的疑问句，把was/were提到主语前面即可。
IV、一般将来时：1、一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发
生的动作，常与表示将来的时间状语连用，如：tomorrow,thedayaftertomorrow,next(week,Sunday,month,year---),soon,intwohours,inthefuture等。
如：I’mgoingtomakeamodelplanebymyselftomorrow.
Sheisgoingtoseeherparentsnextmonth./Theywillbebacksoon..
2、一般将来时的谓语结构：助动词（will或begoingto）+动词原形
四、课堂练习：A：用所给词的适当形式填空。
（1）.Jim_________(write)aletteratthatmoment.
（2）.Whenthetelephone________(ring),she________(do)herhousework.
（3）.Jackoften_________(watch)TVafterworkthesedays.
（4）.Shewillwritetoyouassoonasshe______(get)there.
（5）.Thestudents______________(listen)tothebirthdaysongnow.
B.选择填空。
（1）.-—DoesJimhaveapear?–Yes,he_____.
A.isB.haveC.doD.does
（2）.Mybrother__________forShanghainextWednesday.
A.leaveB.leavesC.isleavesD.isleaving
（3）.There________lesspollutioninfiveyears.
A.wasB.willhaveC.hasD.willbe
（4）.We_______musicandoften______tomusic.
A.like,listenB.likes,listensC.like,arelisteningD.arelike,arelistening
（5）.Look,thetaxi______now.
A.cameB.comeC.comesD.coming
五、教后反思:____________________________________________________
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相关知识
七年级上册英语全册导学案（外研版）
七年级上册英语全册导学案（外研版）
Module1Nicetomeetyou
Unit1ThefirstEnglishlesson
课型：听说课
[学习目标]
1.掌握重点单词：meetfirstEnglishlessonclassstudentMisstwelveyearthirteentoofromcloseopenmatchwritepractise
2.能够正确使用I’mfrom…
[课前预习]
读熟单词并能理解意思
Match:
meet课
student学生
lesson遇见
twelve从……来
thirteen也
too十三
from十二
write匹配
practise写
match练习
[课堂活动]
Step1检查
1）Listenandcheckhowmanypeoplespeak.
1□2□3□
2）Lookatthepicture.Whichwordscanyouusetodescribethepicture?
Chineseclassfatherfriendmotherschoolstudentteacher
Step2Listening
1）Listenandcheckthetruesentences.
1.MissLiisateacher.□
2.LinglingisfromBeijing.□
3.DamingandLinglingarefriends.□
4.DamingandLinglingareEnglish.□
5.WangHuiistwelveyearsold.□
2）Listenandfillintheblanks.
MissLi:Hello.Myname’sMissLi.I’mateacherandI’mChinese.I’m____Wuhan.What’syourname?Whereareyoufrom?
Lingling:Myname’sLingling.I’mfromBeijing.I’m_____yearsoldandI’mChinese.ThisisDaming.He’smyfriend.We’restudents.
Daming:Hello.Myname’sDaming.I’ma_______andI’mtwelveyearsold.I’mfromBeijing.Linglingismyfriend.What’syourname?
WangHui:Myname’sWangHui.I’m______yearsold.I’mfromShanghaiandI’mastudent.I’mChinese.I’minClassOne.
Missli:Niceto_____you,WangHui.
WangHui:Nicetomeetyou,______.
Step3Readquicklyandfillintheform.
Name
Age
Job
City
Country
MissLi
Lingling
Daming
WangHui
Step4Speaking
1、Workinpairs.Askandanswer.
A:What’syourname?B:Myname’s…
A:Whereareyoufrom?B:I’mfrom…
A:Nicetomeetyou,…B:Nicetomeetyou,too.
2、Introduceyourselftoclass.Usingtheseways.
MyChinesenameisNiShichun.MyEnglishnameisCharlotte.ImanEnglishteacher.YoucancallmeMiss/MsNi.Im39yearsold.ImfromBeijing,China.ImChinese.IteachinBeijingNo.80JuniorHighSchoolG.Youremystudents.Weregoodfriends.
Remembertheselanguagepoints:
1)_MyChinese/Englishnameis…
2)_Imastudent.3)_Im…yearsold.4)_Imfrom…
5)_Istudyin…JuniorHighSchool.
6)_Wereyourstudents.
7)_Weregoodfriends,too.
Step5Vocabularyandpronunciation(Activity6,7,8)
1、Listeningandrepeat(Activity6)
1)Listencarefully2)Repeatafterthetape
2、Listeningandrepeat(Activity7)
First,readalud;Then,repeatafterthetape.
总结s在单词末尾的读音。
__________________________________________________
3、Matchthewordswiththepictures(Activity8)
1）Match2）Listenandact
教后记/学后记:
Exercises:
（一）写单词：
1.第一__________2.学生____________3.十二___________
4.十三_________5.岁____________6.班级___________
7.认识、遇见_________8.英语_____________9.课___________
（二）单项选择：
1.-Nicetomeetyou.-.
AGoodmorningBYouarewelcom
CNicetomeetyou,tooDGoodbye
2.HefromBeijing,IfromShanghai.
Ais,isBam,amCis,amDis,comes
3.Pleasematchthewordsthepicture.
AtoBandCwithDtoo
4.–isMaryfrom?-Sheisfrom.
AWhen,AmericanBWhere,America
CWhat,FrenchDWhere,French
5.Mysisteris.
AtwelveyearoldBtwelveyearsoldCtwelve-yearsold
6.-isyourfather?
-forty.
AHowold,HeBWhere,He’sCHowold,He’s
（三）句型转换:
1.HernameisMissLi.(划线部分提问)
______________________name?
2.HeisfromBeijing.(同上)
__________________________from?
3.Wearetwelveyearsold.(同上)
___________________you?
（四）将下列句子翻译成英语：
1.我叫玲玲，我十二岁了。
2．我是学生。我来自北京。
3．我是中国人。
4．我在一班。
5．见到你很高兴。
（五）根据实际情况回答下列问题:
1.What’syourname?
2.Whereareyoufrom?
3.Howoldareyou?
（六）自我介绍：
Mynameis_____________.I’ma__________.I’m__________yearsold.
I’mfrom____________.I’minClass____________________.
Module1Nicetomeetyou
Unit2I’mfromChinaandI’mChinese.
课型：读写课
[学习目标]
1.掌握重点单词：city,English,England,fourteen,eleven
2.能够正确使用I’mfrom…andI’m…
[课前预习]读熟单词并能理解意思
1.Match:
city十一
English十四
England英国的
fourteen英国
eleven城市
2.单项选择
1）-areyou?-I’mthirteenyearsold.
AWhatBWhereCHowoldDHow
2)Mikeisfromandheis.
AChinese,ChinaBAmerica,American
CEnglish,EnglandDChina,China
3.用be动词的适当形式填空。
1）I13yearsold.
2)HeinClassOne.
3)Howoldyou?
4)TheyfromAmerica.
5)MynameWangMing.
[课堂活动]
Step1检查
1、Introduceyourselftotheclass.
Mynameis…I’ma…I’m…yearsold.I’mfrom…
2、Workinpairs.Askandanswer.
A:What’syourname?B:Mynameis…
A:Whereareyoufrom?B:I’mfrom…I’m…
A:Howoldareyou?B:I’m…yearsold.
Step2Reading
1、Readthepassageandanswerthequestion:
Whoarethey?
2、Readthefirstpassage.Checkthetruesentences.
1）DamingisinClassTwo.□
2）Damingisn’tfromBeijing.□
3、Readthesecondpassage.Checkthetruesentences.
3）Linglingisn’tEnglish.□
4）LinglingandDamingaren’tgoodfriends.□
4、Readthesecondpassage.Checkthetruesentences.
5)WangHuiisChinese.□
6)DamingandWangHuiareEnglish.□
5、Correctthefalsesentencesingroupsandwritedowntherightsentences.
1)____________________________________________
2)____________________________________________
3)____________________________________________
6、Readthepassageagainandcompletethetable.
Name
Age
City
Class
Beijing
Lingling
13
Step3SaysomethingaboutDaming,LinglingandWangHui.
Usingtheseways.
His/Hernameis……
He’s/She’sfrom……
He’s/She’s……
He’s/She’s……yearsold.
Step4Writing
1、Saysomethingaboutyourclassmatesinyourgroups.
2、WritesentencesaboutJiangLi.
3、Writesentencesforyou.
4、Joinyoursentenceswithand.
教后记／学后记：
Exercises:
（一）.写单词：
1.从…来_________2.打开____________3.关闭___________
4.相称,匹配_________5.写_____________6.练习___________
7.城市_________8.英国___________9.英国的_________
（二）句型转换:
1.IamfromShanghai.(否定句)
I__________fromShanghai.
2.Sheisthirteenyearsold.(疑问句)
____________thirteenyearsold?
3.IsDaminginClassOne?(陈述句)
_____________________ClassOne.
（三）用所给词的正确形式填空
1.It’scoldoutside.Don’topenthewindow.Please________(open的对应词)it.
2.Jennyisagirl.________(she)familynameisGreen.
3._______(you)nameisLisaBarnes.What’s________(he)name?Pleasetell________(I)
4.LinglingandIarefromChina.Weare________(China)________(student).
（四）根据句意及首字母补全单词:
1.I’mfromE_________andI’mE________.
2.Jimisfourteeny_____old.
3.HeisinC______One.
4.H____nameisTom.HeisEnglish.
5.LinglingisfromC________.SheisaChinese.
6.We’rehisstudents,heisourChineset___________.
7.Thisisthe_______(第一)lesson.
8.________(匹配)thepictureswiththewords.
9.Heisagood________(学生).
10.WelikeEnglishandoftenp________English.
11.It’sveryniceto_______________(遇见)youhere.
12.Iam_______________（十二）yearsoldwhenIgotheMiddleSchool.
13.Theoldmancanspeak________________(英语)well.
14.Idon’tknowwhereheis_________(来自)。
15.Foshanisabig______________（城市）,therearemanytreeshereandthere.
（五）完成句子
1.你来自何方？
___________________________________________
2.我今年十三岁。
___________________________________________
3.你叫什么名字？
_____________________________________
4.你来自哪里？
_____________________________________
5．我来自于上海。
__________________
（六）下面是你的朋友的有关信息，请根据所提供的信息分别向我们介绍你的这个朋友。
Tom,England,English,fourteen,inClassOne
Module1Nicetomeetyou
Unit3Languageinuse
课型：复习课
1.掌握本模块的单词：meetfirstEnglishlessonclassstudentMisstwelveyearthirteentoofromcloseopenmatchwritepracticeblackboardtwenty-ninefifty
2.能够正确使用be,明了一般现在时态中be的用法。
读熟单词并能记住本模块所有单词及重要短语
Dictateallthewordsandphrasesofthismodule.（按要求用手写体规范书写）
Step1Talkaboutyouandyourfriendstoyourgroup.
I’mLiuBing.He’smyfriend,ZhangHai.I’m12yearsold.He’s13yearsold.We’reChineseandwe’reinClassTwo.
Step2Match:
ChinaAmerican
EnglandChinese
AmericaEnglish
Step3LookatthepicturesandcompletethesentencesofActivity2.
Step4MatchthewordswiththepicturesofActivity4.
Step5ReadandsaythedifferencebetweenfamilynameandGivenname.Andtrytowritedownthenamesofyourfavouriteactorsoractresses.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Step6拓展延伸
1、AskandansweraboutthepeopleofActivity5.
A:What’shis/hername?
B:His/Hername’s…
A:Whereishe/shefrom?
B:He’s/She’sfrom…
A:Howoldishe/she?
B:He’s/She’s...
2、Introduceyourself.
1)Askandanswerwithaparter.
Hello,myname’s…Whatsyourname？
I’m…yearsold.Howoldareyou?
I’mfrom…Whereareyoufrom?
2)Joinyoursentenceswithand.Andwritethemdown
Mynameis…I’ma…I’m…yearsold.I’mfrom…
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
教后记／学后记：
Exercises:
一、词汇.
1.第一2.遇见3.英语
4.课5.班级6.学生
7.女士8.十二9.岁
10.十三11.也12.从···来
13.关闭14.打开15.相称
16.写17.练习18.城市
19.英国20.英国的21.十四
22.十一23.黑板24.二十九
25.五十
二、翻译句子。
1.我是中国人。
2.我们来自中国。
3.她是一位老师。
4.他十四岁了。
5.他们是好朋友。
6.你叫什么名字？
7.你来自哪里？
8.你多大了？
9.你是一个新来的学生吗？
10.她是10岁吗？
11.他们在二班吗？
12.很高兴遇见你。
13.北京是一个大城市。
14.我和大明在一班。
15.David不是美国人。
16.Britney不是来自于英国。
三、用be动词的适当形式填空：
1.Mymother____ateacher.
2.Yoursister____tenyearsold.
3.Hisstudents____allintheclassroom.
4.YouandI____goodfriends.
5.Lucy____anEnglishgirl.She____inClassTwothisyear.
6.You____ourChineseteacherthisterm.
四、翻译句子。
1、我是一名学生，我来自英国。
Iam__________.Icome____________.
2、他们不是中国人，他们是英国人。
They__________Chinese.Theyare______.
3、迈克和玛丽在三班吗？是的。
_____MikeandMaryin_____________?Yes,theyare.
五、根据句意和首字母提示完成单词。
1.Heisanstudent.
2.MrLiisat,heteaches（教）Chinese.
3.Samis12,heisinCOne.
4.TomisfEngland.
5.HellenisfomAmerica,sheisanA.
六、阅读理解。
Itsthefirstdayofscool.LiPingwantstogobacktoschool.Hewantstomeethisnewteachers
Hegetsupearlyinthemorning.Hewashesandeatshisbreakfast.Thenherideshisbiketoschool.
Heseeshisfriendsinschool.Heplayswiththemhappily.Thenthebellrings.Everyonerunstotheclassroom.
LiPingmeetshisnewteacher.HernameisZhaoLing.SheteachesthemChinesethisyear.LiPinglikesMissZhao.Hethinkssheisaniceteacher.
()1.Itisthefirstdayof.
ASeptemberByearCschoolDFebruary
()2.LiPingwantsto.
AgobacktoschoolBmeethisnewteacers
CseehisfriendsD.A,BandC
()3.LiPinggoestoschool.
AonabusBonhisbikeConfootDinacar
Module1Nicetomeetyou
Grammar
课型：后置语法课
1．总结动词be（am，is，are）的具体用法。
2.学习并掌握由动词be（am，is，are）构成的陈述句、否定句和疑问句。
复习第一、二单元对话部分，自己总结动词be（am，is，are）的具体用法。
Step1Haveacheck
1、Be动词表示的意思是：
2、Be动词的三种肯定式是:
Step2把下面的句子翻译成英语，注意并总结be动词的用法。
第一组：
1）我是Snoopy。
2）我十岁。
3)我是男孩。
第二组：
1）你是个好学生。
2）你是英国人吗？
3）你几岁了？
第三组：
1）他在三班。
2）她来自北京。
3）WangHui是中国人。
第四组：
1）我们在五班。
2）他们都是9岁。
3）你们都是好学生。
总结be（am，is，are）的具体用法：
______________________________________________________________
Step3把下面的句子翻译成汉语，注意并总结含有be动词的句式。
一AreyoufromAmerica?
一Yes，Iam.
一IsheChinese?
一No，heisn’t.
一AretheyinClassOne?
一No，theyaren’t.TheyarenotinClassOne.TheyareinClassTwo.
观察例句，使用恰当的be动词造句以完成下面的表格。
肯定句
否定句
疑问句
I
He/She/It
They/We/You
熟记：
（一）Be动词的用法口诀
I用am；
you,we,they都用are,
is连着he，she，it；
单数名词用is,
复数名词全用are。
（二）Be动词的句型口诀:
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，benot莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
Exercises:
一、用be动词的适当形式填空(请注意大小写)：
1、Mymother__________ateacher.
2、Yoursister_________tenyearsold.
3、Hisstudents_________allintheclassroom.
4、YouandI_______goodfriends.
5、I_______fromGuangdong.
6、Lucy_____anEnglishgirl.
7、She_____inClassTwothisyear.
8、You_____ourChineseteacher。
9、_____Iateacherinamiddleschool?
10、_____youaworkerorastudent?
11、______thestudentfromAmerica?
12、Thesebooks_____mine(我的）.
二、把下列句子改为一般疑问句：
1.MaryisanEnglishgirl.
2.MissChenisfromJinhua.
3.DamingandWangHuiaregoodfriends.
4.Iamtwelve.
5.WearefromBeijing.
6.Eggsaremyfavouritefood.
7.Thegirlsareintheclassroom.
8.Itiswarmtoday.
三、把下列句子改为否定句：
1.Iamthirteen.
2.WearefromBeijing.
3.Herfatherandhermotherareteachers.
4.MaryisanEnglishgirl.
5.MissChenisfromYongkang.
6.DamingandWangHuiarefriends.
7.MissChenisfromYongkang.
教后记/学后记：
Module2Me,myparentsandmyfriends.
Unit1IcanspeakEnglish
课型：听说课
单词:parent,can,basketball,piano,tennis,tabletennis,ride,horse,welcome,international
短语:rideahorse,rideabike,playthepiano,playbasketball,playfootball,playtennis
句型:IcanspeakEnglish.
Ican’tspeakEnglish
CanyouspeakEnglish?
Yes,Ican.No,Ican’t.
ThisisBetty.
WelcomeBettyandDamingtoourschool.
1.中英文互译。
1)parent_____________2)international_____________
3)rideabike_____________4)playthepiano_____________
5)playtennis_____________6)tabletennis_____________
7)踢足球_____________8)欢迎_____________
9)welcometoBeijing_______10）说英语__________
11）骑马______________12）看书______________
2写写你会做的活动。（用动词短语表达）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.通过预习，你发现有哪些问题吗？请记录下来。
Step1Homeworkchecking预习情况检查：交流预习中遇到的困难或存在的问题。（师生互问探讨）
Step2WarmingupandMatching
Getthestudentstomatchthewordsandphraseswithpicturesandmakethemfamiliarwithsports.
Step3Speaking
Getthestudentstotalkaboutwhattheycandousingthestructure:
Ican…
Step4Listening
1、ListenandcheckwhatLinglingcando.
2、Listenandcheckthetruesentences.
1)Linglingcanplayfootball.□
2)Linglingcan’tplaytennis.□
3)Linglingcanrideahorse.□
4)Linglingcanswim.□
3.1）Listentothefirstparagraphandanswer:
WhereisBettyfrom?
2）Listentothesecondparagraphandanswer:
CanTonyswim?
4.听一听Betty和Tony会做和不会做哪些事，会的打“√”，不会的打“×”。
Name
Playfootball
Playbasketball
SpeakEnglish
SpeakChinese
Playtabletennis
Rideabike
swim
Betty
Tony
5.Listenagainandtalkabouttheanswers,saywhatBettyandTonycandoorcan’tdo.
1）CanBettyplayfootballandplaybasketball?
2）CanBettyspeakEnglishandChinese?
3）CanTonyplayfootballandplaytabletennis?
4）CanTonyspeakEnglishandChinese?
5）CanTonyrideabikeandswim?
Step5Reading
Getstudentstoreadthedialogue.Helpthemlearnhowtointroducethemselvesandothers,andalsohowtotalkaboutability.
自读课文，然后填下表：
Name
Betty
Tony
介绍/询问他人
介绍自己
Nationality(国籍)
Age(年龄)
Can
Cannot
Step6Repeatingandacting（Activities5、6、7）
Step7Pairwork.Askandanswer,findoutwhatyourfriendcando.
--Canyourideabike?
--Yes,Ican./No,Ican’t.
教后记/学后记:
Exercises
一．英汉互译：
1．打篮球_________________5.rideabike
2．弹钢琴_________________6.internationalschool
3．骑马_________________7.playtabletennis
4．打网球_________________8.speakEnglish
二、句型转换:
1)Tonycanswim.(改否定句)_____________________________________
2)Icanrideabike.(一般疑问句)_____________________________________
3)Mysisteristenyearsold.(对划线部分提问)_____________________________________
4)Thisisagreencar.(改成复数形式)_____________________________________
5)CanMrGreendriveacar?(写出肯定否定两种回答.)___________________________________
6)IsWangDongfromEngland?（改成陈述句）
三、你能正确翻译下列句子吗？
1)她会说英语。_____________________________________
2)他会打乒乓吗？是的，他会的。_____________________________________
3)我不会骑马。
_____________________________________
4)见到你很高兴。_____________________________________
5)你妈妈会弹钢琴吗？不，她不会。_____________________________________
6)欢迎到我们学校来。____________________________________________
四、拓展练习。你想参加少年宫运动俱乐部吗？那就做一个入会登记吧。然后再写一篇介绍自己小短文，
SportsClub
Name:____________Age:____________________
Class:___________Grade:___________________
Hobby:_________________________________________
Can:______________Can’t:__________________
Module2Me,myparentsandmyfriends.
Unit2Thesearemyparents
课型：读写课
①单词:factory,hotel,university,hospital,office,doctor,worker,manager,secretary,at,
②句型:What’syourfather’s/mother’sjob?
Thisismymother.Mymotherisadoctoratthehospital.
Thesearemyparents.Theyarefactoryworkers.
1.你能写出至少5个表示职业的名词?
_______________________________________________________________________
你能写出至少5个表示工作场所的名词吗？
_______________________________________________________________________
2.中英文互译。
1).factory_______2).hotel________3).university__________
4).hospital________5).office__________6）secretary__________,
7)工人__________8).老师__________9)医生__________
10）经理__________11）职业_______12）这些_______
3.翻译下列句子。
1)你是做什么工作的？__________________________
2)这位是Tony的父亲。_________________________
3)我来自美国。___________________________
4)我妈妈是位英语老师。___________________________
5)你会讲英语吗？___________________________
6)这是我的英语老师，这些是我的父母亲。___________________________
5..通过预习，你发现有哪些问题吗？请记录下来。
Step1.Homeworkchecking
检查核对回家作业，预习情况检查：交流预习中遇到的困难或存在的问题。（师生互问探讨）
Step2.Vocabularyandmatching
Activities1and2.Getstudentstolearnsomenewwordsaboutjobandworkingplaces.
Job.
Teacher
Workingplace
University
Step3.Speaking
Activity3.GetthestudentstoworkinpairstotalkaboutWhatareyourparents’jobs?
Eg：
A:Whatareyourparents’jobs?
B:Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Whataboutyourparents?
A:Mymotherisasecretary.Myfatherisafactorymanager
Step4.Listening
Listenandanswer:
①Howmanystudentsinthepassage?
______________
②Whatdothestudentswanttotellus?
______________________________
Step5.Reading
Getstudentstoreadthepassage:
1)finishexercisesinActivity4.
2)fillinthefollowingform.
Name
Nationality
FathersJob
Mother’sJob
BettyRixon
(1)
(2)
(3)
TonySmith
(4)
(5)
(6)
Daming
(7)
(8)
(9)
WangLingling
(10)
(11)
(12)
Step6.Writing
1)Activity6:Getthestudentstowriteusingcorrectcapitalletterandfullstop.(正确使用大写字母和句号)
DoActivity6onP11andActivity13onP78inworkwork4
2)Activity7:Getthestudentstointroducetheirfather’sorotherpersons.Writedowntheanswerstothequestionsandthenmakeareport:
Myfather
教后记/学后记:
Exercises:
1、Matchthejobswiththeworkplaces.
factoryworkeroffice
manageruniversity
studentfactory
secretaryschool
teacherhotel
2、正确书写下面的句子。
1）hecandrawachinesepicture_____________________________________________
2)thatEnglishgirlisverybeautiful
____________________________________________
3）theseareenglishbooks____________________________________________
4）myfriendlilyisfromAmerica__________________________________________
5）sheisthirteenyearsoldandsheisinfourclass__________________________________________
3、根据首字母提示填写单词，完成句子。
1)ZhangHongisadoctor.Sheworksinah_________.
2)MissGaoisat__________.Sheworksinaschool.
3)Heisplayingthep______________now.
4)TonyisfromEnglandandhecans______English.
5)Wehavelunchinthish_______.
6)---What’sherfather’sj_______?---He’saworker.
7)Thisismyfather.Heisaworkerinaf_________.
8)W_______youtoourschool.
9)Canyoup__________football?
10)Myauntisano____________worker.
4、翻译下面的句子或短语：
1）北京国际学校2）在一所大学
3）在一个办公室4）在一个工厂里
5）在一家医院6）一个宾馆经理
7）一个年老的医生8）一个新学生
9）一个女老师10）三个男老师
11）这是我的妈妈。
12）这些是我的朋友。
13）我的爸爸是工人。
14）你叔叔的工作是什么？
5、句型转换：
1)Whatisyourfather’sjob?(同义句)
__________________________________?
2)Hermotherworksinastation.(划线部分提问)
_____________hermother_______?
3)Damingcanplayfootball.(改为否定句)
____________________________________________
4)Cansheplaythepiano?(作肯定回答)
_____,__________.
5)Sarahiselevenyearsold.(对划线部分提问)
_______________Sarah?
Module2Me,myparentsandmyfriends.
Unit3Languagepoints
课型：复习课
1.掌握本模块的单词：parent,can,basketball,piano,tennis,tabletennis,ride,horse,welcome,international，factory,hospital,hotel,office,university,doctor,manager,secretary,at,photo,family,her
2.能够正确使用can,并能介绍自己和他人的职业。
Dictateallthewordsofthismodule.（按要求用手写体规范书写）
读熟单词并能记住本模块所有单词
Step1Exercise
根据第一、二单元内容完成下列句子。
1）BettyisfromAmerica.She___playfootball,butshe____speakChinese.
2）TonyisfromEngland.He______playfootballandtabletennis.
3）Daming’smotherisa________atthehospitalandhisfatherisa_____.
4）Lingling’sparentsare________.
5）Betty’smotherisa___________.
Step2Talkingaboutthefamilyphoto
Enablestudentstotalkabouttheirfamilyphoto,usinglanguagecoveredthisunit.
T:What’sthis?
S:It’safamilyphoto!
T:Great!Now,listencarefully.(Todrawstudents’attention,pointtothephotowhileintroducing.)Thisismyfamily.Thesearemyparents.Myfatherisaworkerandhecanplaytabletennis.Andthisismymother.Sheisateacher.Shecanplaytennis.Ihaveahappyfamily!
Afterintroducing,showstudentsthefollowingsentencestructures:
Thisismyfamily.
Thesearemyparents.
Myfatherisa…andhecanplay...
Andthisismymother.Sheisa….Shecanplay…
Ihaveahappyfamily!
Step3Speaking
Askstudentstotalkaboutabilityusingcandoandcan’tdo.
GivestudentsenoughtimetodoActivity2.Andthenasksomestudentstoreadandchecktheanswerstogether.
Step4Practicing
1)LookatthepicturesandcompletethesentencesofActivity3.
2）Matchthejobswiththeworkplaces.
1.factoryworkerhospital
2.manageruniversity
3.studentfactory
4secretaryschool
5.teacherhotel
6.doctoroffice
Step5拓展延伸
Workinpairs.Askandanswer.
A:What’syourname?B:Mynameis…
A:Howoldareyou?B:I’m…yearsold.
A:Whereareyoufrom?B:I’mfrom…I’m…
A:canyouspeakEnglish…?B:Yes,Ican.
Step6Andattheendoftheclass,makethemtolistentoandimitatethelanguagesinAroundtheworld.
教后记/学后记:
Exercises:
1、根据句意，用be动词amisare填空
1)He__________myfriend.
2)Howmanymaps_________thereonthewall?
3)--What__________theseinEnglish?
--They__________apples.
4）--_________youEnglish?--Yes.IfromEngland.
5）--_________youfromShanghai?
--No,we_______not.WecomefromHongKong.
2、选择填空
()1).Theyoftenplay______footballin______universityafterschool.
A.不填…anB.a…anC.不填…a
()2).--Canyouplaytennis?--______.
A.No,IcantB.Yes,IamC.No,Imnot
()3).Canshe______hername?
A.writesB.writeC.writing
()4).Myfavoritesportis________.
A.singingB.swimmingC.shopping
()5).Imastudent.Istudyina_______.
A.middleschoolB.factoryC.office
()6).Idrivepeopletoplaces.Ima_______.
A.workerB.doctorC.driver
()7).--Canyou_______English?--Yes,alittle.
A.sayB.speakC.talk
()8).Hecantswim.Itstoo________forhim.
A.easyB.heavyC.hard
()9).Thatboyisfrom_______.
A.EnglishB.ChineseC.England
()10).LiLinandHuBinare______inthecarfactory.
A.factoryworkerB.factoriesworkersC.factoryworkers
3、完成句子
1)我会游泳，但是我不会骑自行车。
I_____________,butI____________abike.
2)这个美国老师会说汉语。
This________teachercan__________________.
3)格林先生在那个工厂工作，是个经理。
MrGreen_______atthatfactory,heisa________________.
4)他妈妈是一个秘书。
Hismotherisa_________.
5)我的父母亲是老师。
Myparents_____________________.
4连词成句。
1)play,Lingling,piano,can,the_________________________________________________?
2)can,horse,Tony,ride,a,not_________________________________________________.
3)teacher,an,in,English,university,a,mother,my,is
____________________________________________.
4)parents,are,her,these____________________________________________.
5)is,my,friend,Kate,good____________________________________________.
Module2Me,myparentsandmyfriends.
Grammar
课型：后置语法课
１.总结巩固情态动词can的用法及其肯定、疑问与否定形式。
CanDamingrideabike?Yes,hecan./No,hecan’t.
Ican’trideabike.
２.职业及工作地点等单词的进一步掌握。
复习第一单元中的Activiy3andActivity7以及第三单元中的Activiy2andActivity3，自己总结情态动词can的具体用法。根据课文内容填空：
1)Bettyisfrom.Sheis.Sheplayfootball,butshespeakChinese.
2)Tonyisfrom.Heis.
Heplayfootballandtabletennis.
3)Daming’smotherisaatthehospitalandhisfatherisa.
4)Lingling’sparentsare.
5)Betty’smotherisa.
Step1Haveacheck
把下面的句子翻译成英语：
1.我会打篮球。
2.你会游泳吗？不，我不会。
3.大明不会说汉语。
Step2你能总结can的用法吗？把下面的句子译成汉语并总结can的用法。
Youcanswim.
Canhesingasong?
Shecantplaychess.
Itcanplayfootball.
WecantspeakEnglish.
Cantheyswim?
(一)Can的用法
(1)后面接动词原形，没有人称的变化。
意思是能，可以。
Eg.Icansing.
(2)变否定句直接在can后加"not".
Eg.Icannotdance.
(3)变疑问句直接把can提前
Eg.Whatcanyoudo?
--Canyouwrite/run/…?
--Yes,Ican./No,Icant.
（二）can的三种句式结构：
1）主+can+动词原形.
2）主+can’t+动词原形.
3）-Can+主+动词原形？
-Yes,主+can./No,主+can’t.
Exercises:
1.用恰当的词填空。
1）-Canyoudance?-Yes,I___.
2）-___hepaint?-No,he___.
3）-Canshe___English?-Yes,she___.
4）-____DaMingplayfootball?
-___,hecan.
5）-Cantheyplay___guitar?
-No,they___.
2.把下列句子变为否定句。
1)Linglingcanrideahorse.
2)HecanspeakChinese.
3）LinglingandDamingcanplaythepiano.
4）Myfathercanplaytabletennis.
5）Shecanswim.
3.把下列句子变为一般疑问句。
1）Shecanswim.
2)Shecanrideabike.
3）Theycanplayfootball.
4）Hecanrideahorse.
5）Theycanplaybasketball.
4.将下面各组词组成句子
1）________________________（basketball,play,Lucy,can）
2）____________________________(not,he,dance,can)
3）____________________________?(you,can,see,what)
4)____________________________(can,swim,not,we)
5）_____________________________.(I,can,help,you)
6）_____________________________?(I,can,do,what)
7）_____________________________?(you,can,abike,ride)
5.翻译。
1）我会唱歌。
2）我不会说汉语。
3）你会开汽车吗？
4）我们会说英语。
5）他会踢足球。
6）他不会弹钢琴。
7）她能游泳吗？
8）-大明会游泳吗？-不，他不会。
9）-他们会弹钢琴吗？-是的，他们会。
6.按要求改写句子。
1)Tonycanplaytabletennis.(一般疑句)
_______________________
(肯定回答)__________
2)IcanspeakChinese.(改为一般疑问句)_________________________
3)Canyouswim?(作否定回答)
___________________
4)Cansherideabike?(作肯定回答)
________________
5）TonycanspeakChinese.(改为否定句)
____________________________
6）Icanrideabike.(改为一般疑问句)
____________________________
7.用所给词的正确形式填空.
1）Hecan_____(play)football.
2）Canshe______(speak)English?
3)Wecan______(play)thepianoeveryday.
4)Tonycan’t_____(ride)abike.
8.先填写表格，然后写一篇介绍你们一家情况的短文。
Member
Job
Workplace
hobby
Cando
Can’tdo
I
student
inamiddleschool
myfather
mymother
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
教后记/学后记：
Module3Mynewschool
课型：前置语法课
Ⅰ：Teachingaims:
Therebe句型表示存在的用法。
Ⅱ：学习过程：
一、你能介绍一下我们的教室有哪些东西吗？
（看谁说的最多？）
二、你们知道如果用英语表达“……地方有……”该如何表达呢？一般采用Therebe句型。看下面的例句：
Thereisabookonthedesk.
桌子上有一本书。
Therearesomestudentsinourclassroom.
我们的教室里有一些学生。
Thereisaballunderthebed.
床底下有一个球。
根据上面的例子，你知道be的单复数由谁来决定吗？
（组内讨论）
请完成下面的句子：
1、There______(be)anappleonthetable.
2、There______(be)fivepicturesonthewall.
3、There______(be)twenty-onegirlsinourclass.
4、There______(be)somemilkintheglass.
5、There______(be)apenandtwopencilsinherpencil-box.
6、There(be)somebooksandaneraseronthedesk.
7、There(be)somestudentsontheplayground.
8、There(be)somechairs.
9、There(be)ablackbordhere.
10、There(be)somewarterinthecup.
11、There(be)ateacherinfrontoftheblackboard.
12、There(be)somericeandvegetablesonthetable.
（核对答案，你知道第4、5、12题用“is”还是“are”吗？）
三、总结一下吧！Therebe句型的陈述句结构：
四、Talkaboutourclassroomwithyourpartner
五、看下面的表格，你能发现的Therebe句型一般疑问句和还定句是如何构成的吗？
肯定
否定
疑问
回答
Thereisacomputeronthedesk.
Thereisn’tacomputeronthedesk.
Isthereacomputeronthedesk?
Yes,thereis.
No,thereisn’t.
Therearesomestudentsontheplayground.
Therearen’tanystudentsontheplayground.
Arethereanystudentsontheplayground?
Yes,thereare.
No,therearen’t.
小组讨论，总结：
1、否定形式：_________________________________________
2、疑问形式：__________________________________________
肯定答语：
否定答语：
（注意：如果肯定句中出现some，变否定和疑问应该怎么办呢？)
一起练练吧：
1、Thereissomewaterinthebottle.(一般疑问句)
____________________waterinthebottle?
Yes,_______________.
2、Therearesomebooksinthebag.（否定句）
There_______________booksinthebag.
3、ThereisaTVsetonthetable.(一般疑问句)
_______________aTVsetonthetable?
No,__________________.
4、There_________(be)twentystudentsandateacherintheclassroom.
5、some,intheclassroom,there,boys,
6、Thereisabagandtwoballsonthechair.(一般疑问句)
？
No,.
7、Thereisapeninthebox.(改为否定句)
8、Therearesomedesksintheclassroom.（改为一般疑问句）
9、Thereare46studentsinmyclass.（就划线部分提问）
10、Arethereanypensinthebox?(否定回答)
Ⅲ、Happytest.
Completetheconversationwith“thereis,thereare,thereisn’t,therearen’t,isthereorarethere”.
A:Inourclassroom,______________20students,________________ablackboardand________________22desks.
B:________________46studentsinmyclass,________________25boysand21girls._______________48desks.
A:________________anycomputersonyourdesks?
________________acomputeronyourteacher’sdesk?
B:No,________________.Thereisn’tacomputeronourteacher’sdesk.And________________anycomputersonourdesks.________________anycomputersinyourclassroom?
A:No,________________.
Ⅳ、Summary
今天我们学习了therebe句型表存在的各种句式，你来说说吧！
V、Showyourselves.
用some,any填空
1、----Aretherebooksthere?
----Yes,therearesciencebooks.
2、----Istherericeinthebowl?
-----No,thereisn’t.
3、Therearelabsinourschool.
4、Therearen’tapplesinthebasket.
5、Wouldyoulikemilkinyourcoffee?
单项选择
6、Theremanyboysintheclassroom.
A.isB.amC.are
7、---thereagirlnearhere?
-----Yes,thereis.
A.IsB.isC.Are
8、Thereisacomputerthedesk.
A.inB.onC.to
9、Thereisappleonthedesk.
A.aB.anC.the
10、Thereapeninthebag,butthereabookinit.
A.isn’t;isB.is;isC.isn’t;isnt
11、Aretherestudentsinyourclass？
A．forty-sixB.forty-sixC.fortysix
Ⅴ、Homework
用therebe句型介绍一下你的家。
Module3Mynewschool
Unit1Thereare46studentsinmyschool
1、熟悉本课所学的新词汇。
2、能用“therebe”句型描述自己的教室及学校。
一、学习目标：
3、正确应用“therebe”句型的各种句式。
二、课前准备：
1、熟读在本课中出现的新词汇。
2、在课文中划出下列新词汇，弄清其汉语意思。
blackboardlibrarydictionarypictureteacher
classroomtelevisioncomputerdeskstudent
三、课前朗读。（朗读本课所学的新词汇）
四、学习过程：
1、完成下列单词。
d_cti_n_ryl_b__ryp_ct_r_f_ft__ns_xt__n
n_n_t__nth__t_e_ght_n_n_t_
2、检查并大声朗读上面的单词。
3、讨论自己教室里有哪些东西并记录下来，每组选一名代表展示。比一比谁说的最多。
4、Lookatthepictureswhichwordscanyouusetodescribethem?
(Talkaboutwithyourpartner)(Activity1inStudent’sBook)
5、Listenandchoosethecorrectpicture.
(Activity2inStudent’sBook))(Checktheanswertogether)
6、Listenandunderlinethecorrectanswers.
1)InBetty’sschoolthereare20/46studentsinaclass.
2)InDaming’sclassthereare25/21girls.
3)Thereis/isn’tacomputeronMissLi’sdesk.
4)ArethereanycomputersinDaming’sclassroom?
Yes,thereare./No,therearen’t.
5)ArethereanycomputersinBetty’sclassroom?
Yes,thereare./No,therearen’t.
(Checktheanswersandreadthecorrectsentencesloudly)
7、Listenagainandcompletethecolumn.
Betty’sclass
Daming’sclass
Students
Desks
Computers
Checktheanswers,thenpracticewithyourpartnerlikethis:
-AretheretwentystudentsinBetty’sclass?
-Yes,thereare./No,therearen’t.
-IsthereacomputerinDming’sclass?
-Yes,thereis./No,thereisnt’.
和你的同桌读对话并找出含有“therebe”的句型的句子，并翻译成汉语。
8、Listenandrepeat(Activity5inStudent’sBook)
在本课中还有含有所学音标的单词吗？找一找:
9、Canyoucountthenumbersfromonetoonehundred?Haveatry!(你发现什么了吗？英语数字的构成有规律吗？)
五、Showyourseleves.
1、Let’shaveatry!Whoisbest?(一生说出数字，其余学生用英语抢答)
2、Workinpairs.Writeaboutyourclassroom.Usenumbers.
Numbers
Numbers
41
desks
blackboards
televisions
teacher’sdesks
students
pictures
girls
computers
boys
dictionaries
3、Workinpairs.Talkaboutyourclassroomlikethis:
Thereare41desksinmyclassroom.
Thereisn’tatelevisioninmyclassroom.
Therearen’tanypicturesinmyclassroom
……
六、Summerry:Whathavewelearned?
Testyourself:
根据提示，完成句子。
1、There____(is/are)twoblackboardsonthewall.
2、Thereare_____(二十)boysinmyclassroom.
3、There____(benot)acomputeronmydesk.
4、_____thereanypicturesinyourclassroom?
Yes,_________.
5、thereatelevisionintheroom?
No,
6、我们的教室里有41张桌子。
.
7、你们的教室里有一些计算机吗？
？
是的，有一些。
.
8Therearesomecomputers(在桌子上)
9Thereare（17张桌子）intheclassroom.
10Arethere（5幅画）onthewall？
写出下列数词相对应的单词
1（ ）5（）8（）
11（） 12（） 13（）
15（） 18（） 19（）
20（） 30（ ） 50（）
70（） 80（ ） 90（ ）
用括号中的单词完成句子
（under,where,not,there,dictionary）
1、Herwatchisyellow.It’sblack
2、aresixbooksonthedesk.
3、isyourmother?Sheisatschool.
4、That’smyEnglish.
5、Isthereaballthechair/
七、Homework:
Describeyourclassroomtoyourfriends.
Youcanbeginlikethis:
Thisismyclassroom,Thereara......studentsinmyclass.
.......
Unit2Where’sthelibrary.
一、Learningaims
1、Remernberthenewwordsofunit2.
2、掌握介词短语nextto,infrontof,behind表方位的用法。
3、掌握——“whereis/are……”
——“It’s/They’re……”句型
二、课前朗读（找几生领读本课中出现的词汇）
三、学习过程：
（一）warming–up
1、完成下列单词并掌握其汉语意思
cl_ssr___md_____n_____gh_____llg_____m
l_____br_____ry_____ff_____cesc_____en____lab
2、Talkfreelylikethis,usingthewordsinActivity1.
----Isthereadininghallinourschool?
----Yes,thereis/No,thereisn’t.
3、Matchthepictureswiththeplaces.(Activity1inStudent’sBook)
（二）Reading
ReadaboutPictureAandanswerthequestionswithYesorNo.
1、IsBettyinfrontofDaming?()
2、AreDamingandTonybehindLinglingandBetty?
3、IsLinglingnexttoBetty?()
ReadaboutPictureBandanswerthequestions.
1、WhereisDarning?
2、WhereareLinglingandTony?
3、WhereareBettyandDaming?
Checktheanswersandreadthesentencestogether.
(三)学以致用：“Whoisbest?”
课堂活动：
①分组每次找三名学生到黑板前，按要求站出nextto,infrontof,behind的位置；
②让他们按照一定方位站好，让其他学生说出他们的方位关系。
（四）Workinpairswiththesewords.
“sciencelab,dininghall,classrooms,library,offices,gym
Youcanpracticelikethis:
----Arethereanyschooloffices?
----Yes,thereare.
----Wherearethey?
----Theyarenextto/behind/infnntof......
（五）ReadBetty’shomeworkandwritethenamesoftheplaces.(Activity3inStudent’sBook)
a、sciencelabb、___________
c、__________d、___________
e、__________
f、__________
Readitagainandcompletethesentences.
Use“nextto,infrontof,behind”
1、Thesciencelabis____________thedininghall.
2、Thelibratyis________thesciencelab.
3、Theofficesis________theclassroomsand________thegym.
4、Thegymis________theoffices.
5、Thesciencelabis_______thelibraryand________thedininghall.
(六)、Lookatthesesentences.
1、Thelibraryisnexttotheclassrooms.
It’snexttotheclassrooms.
2、Theclassroomsareinfrontoftheoffices.
Theyareinfrontoftheoffices.
3、Isthesciencelabinfrontofthelibrary?
No,itisn’t.
你学会什么了吗？
________________________________________________________________
Nowanswerthequestions,Useshortforms.
1、Where’sthelibrary?
________infrontofthesciencelab.
2、Wherearetheoffices?
________infrontoftheclassrooms.
3、Arethecalssroomsnexttothesciencelab?
No,_________________.
4、Isthegymnexttotheclassroom?
No,_________________.
（七）、Showyoursleves.
Askandadnswerwithyourpartherlikethis.
----Where’sthelibrary?
----It’sbehindthegym
……..
（八）、Summary.
Whathavewelearned?
（九）、Testyourself
按要求写出单词的正确形式：
1、their（同音词）________2、dictionary（复数）_______
3、build（名词）________4、behind（反义短语）_______
5、write（同音词）________6、picture（同义词）_______
英汉互译：
1、在......前面____________2、科学实验室____________
3、onthewall_____________4、abuilding____________
5、behindtheclassroom__________6、在饭厅
7、在图书馆的后面8、在教室的前面
翻译句子：
1、我在大明的前面。
_________________________________________________________
2、教室的旁边有一个实验室。
_________________________________________________________
3、图书馆在哪儿？
_________________________________________________________
4、这附近有所学校吗？
_________________________________________________________
5、体育馆在学校的后面吗？
_________________________________________________________
句型转换
1、Thegymisnexttothedinningroom.（对划线部分提问）
2、DmingandTonyarebehindLinging（改为一般疑问句）
3、Thelibraryisbehindthegym（对划线部分提问）
4、Theclassroomsarebehindthegym.（改为一般疑问句）
5、Aretheofficesnexttotheclassrooms?（作否定回答）
阅读理解
Paulhasanicebedroom.Abedandachairareinit.Acatisunderthechairandaballisunderthebed.Adeskisnearthechair.Abookcaseisbehindthebed.SomeEnglishbooksareonit.Apictureisonthewall,andtwowindowsareinthewall.Threepeopleareinthepicture.ThemanisPaul’sfatherandthewomenisPaul’smother.Who’stheboy?Canyouguess?
根据短文内容，判断正(T)误(F)
1、TheboyisPoul.
2、Somebooksareonthedesk.
3、ThemanisPaul’sgrandfather.
4、Abookcaseisbehindthebed.
Module3Mynewschool.
课型：复习课
一、课前朗读
1）朗读本模块单词
2）朗读本模块出现的短语
二、复习目标：
1、本模块单词
2、本模块出现的表方位的介词短语的用法
3、Therebe句型的陈述句、疑问句、及其答语
三、自主复习：
1、以小组为单位自主复习本模块单词、短语
2、以小组为单位一对一互相听写检查、单词、短语，指出错误并纠正
3、全班检查
完成下列单词及短语。
黑板计算机字典图书馆
十五十九九十十八
在……的前面在……的旁边在……的后面
四、Readthesentences..
Thereare46studentsinmyclass.
Thereisablackboardinmyclassroom.
Arethereanyschooloffices?
Yes,thereare.Therearesomeoffices.
IsthereacomputeronMissLi’sdesk?
No,thereisn’t.
Therearen’tanycomputersonourdesks.
Thereisn’tatelevisioninmyclassroom.
总结：Therebe句型
肯定式:_________________________________________________
否定式:_________________________________________________
疑问式:________________________________________________
答语：___________________________________________________
按要求完成句子：
1There_______(be)apenandtwopencilsinthepencil—box.
2Therearesomepeopleinthepark.(否定句)
There______________________________inthepark.
3Thereisapencilonthedesk.(改为一般疑问句)
___________________onthedesk?
Yes,
4Thereisarulerinthebag.(改为复数)
There______________________inthebags.
5There_________(be)somefoodonthedesk
五、Completetheconversationwith“thereis,thereare,thereisn’t,therearen’t,isthereorarethere”
A:Thisismyschool.It’sreallybig.(1)_________32classroomsinthebuildinginfrontofyou.
B:(2)__________anysciencelabs?
A:No,(3)________anysciencelabsinthebuilding.(4)__________onlyclassroomsandofficesinthisbuilding.But(5)_________threesciencelabsinthebuildingbehindit.
B:(6)_________atelevisioninyourclassroom?
A:No,(7)________.But(8)________atelevisioninthelibrary.
(Checktheanswerstogether)
六、Workinpairs,Talkaboutyourschool
Thereisalibraryinourschool.It’s……
七、Askandansweraboutyourschoolwithyourpartner.
----Whereisthegym?
----It’s.......
八、Completethesentences,Use“behind,infrontof,ornextto”
Thegymisbehindthesciencelab.
1Thelibraryis_________theclassrooms.
2Thelibraryis_________thedininghall.
3Theclassroomsare_______theoffices.
4Thesciencelabsare____________thegym.
5Thedininghallis_________thelibrary.
6Theofficesare________thesciencelabs.
7Theclassroomsare_______thelibrary.
8Thesciencelabsare________theoffices.
总结：
behind、infrontofandnextto的用法，想一想，以前还学过哪些表方位的介词？
完成下列句子：
1、Therearesomepictures________________________(在墙上)
2、Thereisagirl_____________________________(在树底下)
3、Theboyis_________________________(在床上)
4、Therearesomebooks__________________________(在桌子上)
5、Thepenis___________________________________(在书包里)
用所给词的适当形式填空
1、Thereare(you)pens.
2、(me)haveanicebag.
3、Thisis(she)computer,and(she)likesitverymuch.
4、Theseare(we)pencils.
5、Aretheclassroomsbehindthegym?
Yes,(their)are.
6、(his)canplaythepiano?
九、Writing
Writealetterdescribingyourschool.
Youcanbeginlikethis:
Thisisourschool,Thereare......classrooms
.......
外研版七年级英语上册全册导学案
飞龙初中导学案
序号学校年级科目课型课题课时主备审稿付印
1ooo7上英语新授M1-U11oooooo
外研版七年级英语下M1
U1 导学案（学生版）
学
习
目
标1、能掌握本单元的单词和短语。
2、能理解Activity3的有关自我介绍的对话，掌握be动词一般现在时形式并能正确运用于自我介绍中。
3、学会用and衔接句子。
4、能掌握/i:/，/i/，/e/，/ae/的发音。
课
堂
准
备1、试读单词表中本单元的单词，不会读的在单词下打“△”。
2、试读第2页Activity2单词，Activity3对话，不会读的单词在下面打“△”。
自
学
交
流1、仔细预习Activity3的对话，找出be动词的三种不同形式：
-、-、-。
2、读对话，找答案：
MynameMissLi.IChinese.
He-myfriend.We-students.
Whatyourname?Whereyoufrom?
合
作
探
究
1．总结am、isare的用法：
2．互译下列单词短语句子：
1.close_____________________2.open_________________________
3.遇见______________________4.十二________________________
5.学生______________________6.英语______________________
7.practise____________________8.match______________
9.起立_______________10.坐下____________
11.What’syourname?__________________
12.Whereareyoufrom?_____________
13.Nicetomeetyou._____________
14.我十三岁。_______
3.Matchthewordswiththepictures.(完成Activity8)
巩
固
提
高1、Workinpairs.Askandanswer.(Activity5)
A:What’syourname?B:Myname’s…
A:Whereareyoufrom?B:I’mfrom…
A:Nicetomeetyou,…B:Nicetomeetyou,too.
2．Listeningandrepeat(Activity6)
1)Listencarefully2)Repeatafterthetape
3、Listeningandrepeat(Activity7)
First,readaloud;Then,repeatafterthetape.
总结s在单词末尾的读音。
__________________________________________________
拓
展
延
伸单项选择：
1.-Nicetomeetyou.-.
AGoodmorningBYouarewelcom
CNicetomeetyou,tooDGoodbye
2.HefromBeijing,IfromShanghai.
Ais,isBam,amCis,amDis,comes
3.Pleasematchthewordsthepicture.
AtoBandCwithDtoo
4.–isMaryfrom?-Sheisfrom.
AWhen,AmericanBWhere,America
CWhat,FrenchDWhere,French
5.Mysisteris.
AtwelveyearoldBtwelveyearsoldCtwelve-yearsold
学
后
反
思通过本课学习，我的问题表现在：
飞龙初中导学案
序号学校年级科目课型课题课时主备审稿付印
2ooo7上英语新授M1-U21oooooo
外研版七年级英语下M1
U2 导学案（学生版）
学
习
目
标1、能掌握本单元的单词和短语。
2、能理解Activity2的有关自我介绍的对话，掌握be动词一般现在时形式并能正确运用于自我介绍中,掌握be动词的否定形式的运用。
3、学会用and衔接句子。
4、学会说写进行自我介绍
课
堂
准
备[课前预习]读熟单词并能理解意思，预习课文。
（检查）1.Match:city十一
English十四
England英国的
fourteen英国
eleven城市
2.单项选择
1）-areyou?-I’mthirteenyearsold.
AWhatBWhereCHowoldDHow
2)Mikeisfromandheis.
AChinese,ChinaBAmerica,American
CEnglish,EnglandDChina,China
自
学
交
流1、Introduceyourselftotheclass.（自我介绍）
Mynameis…I’ma…I’m…yearsold.I’mfrom…
2、Workinpairs.Askandanswer.（互相问答）
A:What’syourname?B:Mynameis…
A:Whereareyoufrom?B:I’mfrom…I’m…
A:Howoldareyou?B:I’m…yearsold.
合
作
探
究1．读Activity2的课文完成作业。（在正确的句子后面打勾，错的后打叉）
Readthefirstpassage.Checkthetruesentences.
1）DamingisinClassTwo.□
2）Damingisn’tfromBeijing.□
Readthesecondpassage.Checkthetruesentences.
3）Linglingisn’tEnglish.□
4）LinglingandDamingaren’tgoodfriends.□
Readthesecondpassage.Checkthetruesentences.
5)WangHuiisChinese.□
6)DamingandWangHuiareEnglish.□
2．ReadthepassageagainandcompleteActivity3.(再读一遍文章，完成Activity3)
巩
固
提
高Writing(写)
1、SaysomethingaboutDaming,LinglingandWangHui.（有关大明、玲玲，王慧）
His/Hernameis
He’s/She’sfrom
He’s/She’s
He’s/She’syearsold.
2、Writeaboutyourself.(写自己)
七年级上册英语全册导学案2（外研版）
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？以下是小编收集整理的“七年级上册英语全册导学案2（外研版）”，供您参考，希望能够帮助到大家。
七年级上册英语全册导学案2（外研版）Module4、Myfamily
课型：前置语法课
Ⅰ、Learningaims:
1、have/hasgot表示“有”的各种句式结构。
2、与Therebe句型的区别
Ⅱ、学习过程：
一、
1、你能用Therebe句型描述一下自己的教室吗？
2、回忆一下Therebe句型的用法，完成下列各题：
1）桌子上有一本英语书。
________________________________________________________________
2）墙上有些画。
________________________________________________________________
3）桌子底下有一球吗？不，没有。
4）图书馆里有些书吗？是的，有。
_______________________________________________________________________________________________________________________________
5）桌子上没有一台电脑。
_______________________________________________________________
二、我们用Therebe句型表示“某地有某物”，如果表示“某人有什么东西”该如何表达呢？是的，一般用have/hasgot的表达形式。如：
Ihavegotabrotherandasister.
我有一个哥哥和一个姐姐。
Theyhavegotmanyfriends.
他们有许多朋友。
Wehavegotacomputer.
我们有一台电脑。
Youhavegotabike.
你有一辆自行车。
Shehasgottwosisters.
她有两个妹妹。
Hehasgotanewbook.
他有一本新书。
从上面的例子，你发现了什么？当主语是他（她）时，have有什么变化呢？
请用havegot或hasgot填空：
1、We______________________anewhouse.
2、I_______________somestorybooks.
3、She__________________anaunt.
4、They____________________anewChineseteacher.
5、Tom________________________anewcomputer.
如果要表达“没有”或要问“有没有”怎么办呢？
看下面的表格：
肯定
否定
疑问
回答
Ihavegotanicedog.
Ihaven’tgotanicedog.
Haveyougotanicedog?
Yes,Ihave.
No,Ihaven’.
He/Shehasgottwofriends.
He/Shehasn’tgottwofriends.
Hashe/shegottwofriends?
Yes,he/shehas.
No,he/shehasn’t.
Wehavegotacomputer.
Wehaven’tgotacomputer.
Havewegotacomputer?
Yes,wehave.
No,wehaven’t.
Theyhavegotanewteacher.
Theyhaven’tgotanewteacher.
Havetheygotanewteacher?
Yes,theyhave.
No,theyhaven’.
Youhavegotabrother.
Youhaven’tgotabrother.
Haveyougotabrother?
Yes,youhave.
No,youhaven’t.
通过表格，讨论一下havegot句型：
肯定形式：_____________________________________________
否定形式：_____________________________________________
一般疑问句形式：________________________________________
肯定答语：_____________________________________________
否定答语：_____________________________________________
请完成下列各句：
6、Ihavegotsomebrothers.(一般疑问句)
____________________________________brothers?
Yes,__________________.
7、Shehasgotsomeauntsanduncles.（否定句）
She___________________________aunts_________uncles.
8、Theyhavegotabigclassroom.(一般疑问句)
___________________________abigclassroom.
No,__________________.
9、Tonyhasgotsomenewbooks.（否定句）
Tony___________________________newbooks.
10、Wehavegotabigfamily.（用she替换we）
She___________________________________________________.
(注意：肯定句中的“and”、“some”在变成疑问句和否定句时，应该如何处理呢？)
三、综合运用：
11、I_______________(有)anewtextbook.
12、She_______________（没有）anuncle.
13、_______you_______(有)anewcomputer?
_______,______________（是的，我们有。）
14、Havetheygot_______（一些）pictures?
15、Haveyougotasister_______abrother?
A、andB、orC、butD、so
16、We_______________（没有）anewTVset.
Ⅲ、havegot句型与therebe句型都表示有“有”，它们有何不同呢？讨论一下，然后完成下面句子。
17、她有一本新书。
______________________anewbook.
桌子上放着一本新书。
_______________anewbookonthedesk.
18、我们有间计算机房。
______________________acomputerroom.
我们教室隔壁有一间计算机房。
_______________acomputerroomnexttoourclassroom..
19、我有很多朋友。
______________________manyfriends.
会议室里有很多人。
______________________friendsinthemeetingroom.
20、我们冰箱里没有肉了。
______________________anymeatinthefridge.
冰箱里没有肉了。
_______________anymeatinthefridge.
21、你们有一些苹果吗？
______________________________apples?
桌子上有一些苹果吗？
______________________applesonthetable?
Ⅳ、Summery
这节课你学到了些什么？
Ⅴ、Happytest
Completethepassagewith“have/hasgot;thereis/are;haven’t/hasn’tgot”
I(22)_____________abigfamily.(23)________________sixpeopleinmyfamily.Theyaremygrandparents.Myparents,mysisterandme.I(24)_______________anybrothers.Mymum(25)______________abrother,butshe(26)_____________asister.Mydad(27)______________abrotherandasister.SoI(28)______________twounclesandanaunt.(29)_____________somepicturesonourroom.(30)______________acomputeronmydesk,and(31)______________manynewbooksonmysister’sdesk.
Ⅵ、Homework.
Module4Myfamily
Unit1Howmanypeoplearethereinyourfamily?
课型：听说课
学习目标：
知识目标：
1、有关家庭成员的单词和短语；
2、havegot和hasgot表示“有”；
3、howmany提问与therebe的回答。
能力目标：
1、能听懂有关家庭介绍的简短对话；
2、能运用therebe和havegot介绍自己的家庭；
情感目标：培养对家庭的爱和对家庭成员的关心。
重点与难点：
1、识记有关家庭成员的单词；
2、havegot与hasgot的区别。
学习过程：
一、预习词汇：
预习第一单元词汇，能够根据音标正确读出单词并了解汉语意思。
二、课前朗读：
朗读本课新单词、短语（可先由几名学生领读保证发音准确，再齐读）
三、新课导入
1、检查词汇预习
a、你知道多少与家庭成员有关的词汇吗？写一写，比一比
________________________________________________________________
________________________________________________________________
b、请大声读给你的同桌听一听吧！
c、看照片，在书上标出Tony的家庭成员，并和同桌交流一下
d、新课导入：Myfamily
Ihavegotabrother（我有一个哥哥）,.Ihaven’tgotanysisters.Ihavegotanaunt,butIhaven’tgotanyuncles……
你能用havegot和haven’tgot说几个句子吗？
Ihavegot___________________________________.
.Ihaven’tgot________________________________.：
总结havegot的用法：
________________________________________________________
3、专项练习：
I________（有）abrotherandasister.I________（没有）anyaunts.I________（有）fourgrandparents.I________（有）sevenuncles
Askandanswerlikethis:
----Haveyougotanygrandparents?
----Yes,Ihave./No,Ihaven’t.
Talkaboutyourpartner’sfamily.
She/Hehasgot......
Hasshe/hegot......?
Yes,she/hehas.
No,she/hehasn’t.
总结：“hasgot”的用法：
________________________________________________________________
________________________________________________________________
二、听力训练：
（课本第二部分）
1、Listenandcheck(√)inActivity1thepeopleTonymentions.
(核对答案，并大声读出这些单词)
2、Listenagainandcheckthetruesentences
1)Tonyhasgotasmallfamily.()
2)Tonyhasgotthreegrandparents.()
3)Hehasn’tgotanybrothersorsisters.()
4)Hehasgotthreeuncles.()
5)Hehasn’tgotanyaunts.()
三、(Activity3)
Listentotheradioandanswerthequestions.
1、HowmanypeoplearethereinTony’sfamily?
2、Hashegotanyaunts?
3、Hashegotfourgrandparents?
Listenagainandcompletethesentences.
Thereare________peopleinTony’sfamily:Tony,his_______,hismotherandhis_________.Hismotherandhisfatherarehis_______.Tony’salsogotfour________,twouncles,andone_________.Hehasn’tgotany________.
(Checkyouranswerswithyourpartner)
四、说的训练：
Askandanswerwithyourpartner.
Youcanbeginlikethis:
----Howmanypeoplearethereinyourfamily?
----Thereare……
----Haveyougotanygrandparents/brothers……?
---Yes,Ihave.I’vegot.......His/Hernameis......Theirname’sare.....
No,Ihaven’t.
五、Summery.小结
Whathavewelearned?
六、Testyourself
写出下列名词的对应词
1、aunt2、father
3、sister4、grandfather
根据要求完成句子
5、She’sgotagrandmother.(否定句)
She__________agrandmother.
6、Ihavegotanaunt.(变一般疑问句并作肯定回答)
__________you_________anaunt?
Yes,I__________.
7、Therearefourpeopleinmyfamily.(就划线部分提问)
_____________________arethereinyourfamily?
8、anybrothers/got/you/Have/orsisters?(连词成句)
_______________________________________________________?
9、Haveyougotabrother?（作否定回答
10、Hehasgotthreesisters.（变一般疑问句）
？
11、Theirsister’snameisLucy.(就划线部分提问)
?
翻译句子
12、在你们家有几口人？
？
13、我有一个弟弟。
14、他有一个姐姐。
15、你的父亲有姐姐吗？有。
？
16、她有兄弟姐妹吗？
?
