五年级语文下册第三单元复习资料（苏教版）。

每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？以下是小编收集整理的“五年级语文下册第三单元复习资料（苏教版）”，欢迎您参考，希望对您有所助益。

苏教版第十册第3单元复习
一、辨一辨
躁（）挠（）脾（）惠（）遣赠范魁刑泰摊嘱
燥（）饶（）碑（）慧（）遗增犯魅刊奏滩瞩
二、整一整
1．有恒心有毅力的：滴水穿石、绳锯木断、锲而不舍、持之以恒、坚持不懈、百折不挠、金石可镂
2．形容声势浩大的：排山倒海、千军万马、势如破竹、气壮山河、浩浩荡荡、石破天惊、万马奔腾
3．出自《史记》的成语：兔死狗烹、韦编三绝、后来居上、门可罗雀、约法三章、四面楚歌、指鹿为马
4．表示“精读”的：咬文嚼字、逐字逐句、含英咀华、精推细敲、倒背如流、细嚼慢咽、字斟句酌
5．表示“略读”的：走马观花、一目十行、囫囵吞枣、不求甚解、不甚了了、蜻蜓点水、浮光掠影
6．表示书读得多的：博览群书、博学多才、学富五车、满腹经纶、才高八斗、见多识广、博古通今
7．介绍郑和远航的：浩浩荡荡、惊涛骇浪、讲和通好、络绎于途、观风问俗、五洲四海、心悦诚服
三、填一填
1．本单元，我认识了身残志坚、不屈不挠、坚持不懈、无私奉献的海伦凯勒，热爱生活、追求理想、百折不挠的阿炳，临危不乱、足智多谋、镇定自若、智勇双全的明朝航海家郑和，不屈不挠、忍辱负重、坚持不懈、发愤著书的西汉史学家司马迁。
2．《史记》中的故事名称有：纸上谈兵、完璧归赵、大禹治水、围魏救赵、荆轲刺秦王、鸿门宴
3．《上下五千年》的故事名称有：大禹治水、赵王勾践卧薪尝胆、李广射虎、刘备三顾茅庐、郑和七下西洋、林则徐虎门销烟等
四、理一理
1．关爱他人公益用语送人玫瑰，手有余香。
情系残疾兄弟姐妹，奉献一份诚挚爱心。
2．海伦凯勒的名言只要朝着阳光，便不会看见了影。
人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。
3．描写音乐的诗句此曲只应天上有，人间能得几回闻？——（唐）杜甫《赠花卿》
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。——（唐）白居易《琵琶行》
4．关于克服困难名言苦难是人生的老师。——（法）巴尔扎克
不认识痛苦，就不是一条好汉。——（法）雨果
苦难对于天才是一块垫脚石。——（法）巴尔扎克

精选阅读

五年级语文下册第三单元复习资料

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第三单元复习资料

8、《海伦·凯勒》

一、多音字：扎:zhā(扎实)zā(包扎)zhá(挣扎)散:sǎn(散文)sàn(散步)刹:shā(刹车)chà(刹那间)

二、填空

1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦·凯勒是如何克服常人难以想象的困难,学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不屈不饶的奋斗精神。

2、引号的三种用法：①直接引用；②强调；③特殊含义

3、名著便览——《假如我有三天光明》

4、表示勤奋学习的成语：发愤忘食废寝忘食悬梁刺股引锥刺股凿壁偷光

9、《二泉映月》

一、多音字强:jiàng(倔强)qiáng(强大)当:dàng(上当)dāng(当然)

二、填空

1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,

表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。

2、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊??

3、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光??

4、阿炳，本名华彦钧，民间音乐家。江苏无锡人。后双目失明，人称“瞎子阿炳”。

10、《郑和远航》

一、多音字：载:zài(满载而归)zǎi(一年半载)

二、重点解释严阵以待：待，等待。摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。化险为夷：夷，平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安。扶老携幼：携，拉着，带领。搀着老人，领着小孩。惊叹不已：已：终结。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。

三、填空

1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。

2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。

3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。

4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定自若、英勇无畏和机敏智慧、指挥有方。

5、从1405年到1433年的28年间,郑和率领船队出洋七次,前后到过三十多个国家.最后一次远航,鬓发全白了.这次航行,一直到达非洲东岸,直到第三年才回到祖国.

11、《司马迁发愤写史记》

一、多音字：横hang(飞来横祸)h?ng(横竖)血xua(血溅墙头)xiě(鸡血)

二、填空

1、人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值，如黄继光、邱少云等；“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。

2、这是一篇写历史人物故事的文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲的嘱托,耗费13年的时间,才写成一部52万字的辉煌巨著《史记》的事,表现了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。

12、《精读与略读》

一、易错生字：报刊书籍逐字逐句梗概

二、填空

1、略读就是大略地读。略读可以就是大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。

2、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略读两种读书方法，取得最佳的读书效果。

3、略读的方法：①读提要、前言、章节目录；②走马观花式的快速阅读方法。

五年级语文下册期中复习资料：第三单元

五年级语文下册期中复习资料：第三单元

第三单元

10《杨氏之子》A《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。

本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。

C古文翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，他的儿子九岁，很聪明。孔君平来拜见他的父亲，他的父亲不在，就叫他的儿子出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“没有听说孔雀是先生您家的鸟。”

D你认为杨氏之子的回答妙在哪里？

答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是采用了否定的方式，婉转对答，机智的驳斥了孔君平，又是他无言以对。二是他用幽默的语言回答，表达了他应有的礼貌。从中可以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。

或：1、抓住别人话中的要害，用对方的方法反驳对方，让对方陷入两难选择。

2、用否定的话语更委婉，表示应有的礼貌。

E杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默

11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

A课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。

B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。文章按事情的发展顺序来写?开头写楚王想侮辱晏子?这是故事的起因?接着写楚王三次侮辱晏子的结果。首尾照应?思路清晰?行文紧凑结构严谨

C晏子：机智、勇敢、爱国

晏子说的话妙在哪里

1、没有选择余地要楚王打开城门2、以贬低自己来贬低楚国3、齐国人在楚国为盗的原因，是因为楚王治国无方，造成社会风气不好，致使好人变成坏人。

12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。

13《打电话》

A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术

B这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

2017小学五年级语文下册第三单元复习资料

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生字词语

梁liáng氏　聪惠huì　造诣yì　乃nǎi是　子曰yuē　家禽qín　侮wǔ辱rǔ

谎huǎng话　敝bì国　规矩jǔ　囚qiú犯　笑嘻嘻xī　大臣chén　淮huái南

柑gān橘jú　枳zhǐ实　盗贼zéi　赔péi礼　临淄zī　啰luō嗦suō　甭béng提

胸脯pú　瞥piē了一眼　威风　矮小　冷笑　招待　出息　取笑　赔不是　实话实说

面不改色　安居乐业　解释　负责　完好无损　不惜代价　了如指掌

多音字

为wèì设果　应yìng声　看kàn见　都dōu是　只zhī身　了liǎo解挨āi挤

为wéi难　应yīng该　看kān守　首都dū　只zhǐ是　看了le看挨ái打

松散sǎn　撒sā谎　嚼jiǎo碎

解散sàn　撒sǎ种咀嚼jué

形近字

梁（桥梁）　诣（造诣）　惠（优惠）　禽（家禽）截（半截）险（危险）

粱（高粱）　脂（脂肪）　慧（智慧）　擒（擒拿）载（载重）检（检查）

蜡（蜡烛）　糖（糖果）　赔（赔礼）　劲（使劲）搞（搞好）调（调动）

腊（腊月）　塘（池塘）　陪（陪伴）　颈（瓶颈）稿（稿纸）稠（稠密）

近义词

强盛（强大）　侮辱（欺侮）　吩咐（嘱咐）　欺骗（哄骗）　规矩（规则）

招待（款待）　迎接（欢迎）　浓厚（深厚）　乘机（趁机）　聪惠（聪明）

纯洁（纯净）　凝视（注视）　温柔（温情）　猛烈（强烈）

反义词

聪惠（愚蠢）　侮辱（尊重）　故意（无意）　小心翼翼（漫不经心）

了如指掌（一无所知）

量词

一（张）长桌一（截）蜡烛一（阵）敲门声一（盏）油灯一（级）楼梯

一（场）虚惊一（间）柴房一（窝）兔子一（束）百合花

词语意思

惠：同“慧”，智慧的意思。

乃：就，于是。

夫子：旧时对学者或老师的尊称。

大夫：古代官职的名称，读“dà”。

侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。

街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟：可以换成成语“摩肩接踵”。

规矩：比喻一定的标准法则或习惯。

得意扬扬：形容非常得意的样子。近义词“扬扬自得”；反义词“垂头丧气”。

面不改色：不改变脸色；形容临危不惧，从容自若。

安居乐业：安定地生活愉快地工作；反义词“流离失所”。

小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。近义词是“小心谨慎”。

若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。

不动声色：不说话，不流露感情，形容态度镇静。

了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。近义词是“一清二楚”。

解析课文、语句

1、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，文章反映了这个九岁的孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。文中“甚”的意思是很；“诣”的意思是：拜见。

（１）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

在梁国一户姓杨的人家，有一个九岁的儿子，他非常聪明。

（2）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在，孔君平就把这个孩子叫了出来。这段话说明两家关系很好，所以孩子的父亲不在，孔君平就叫出这个孩子，一定与孩子很熟。

（3）为设果，果有杨梅。

孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。这句话说明孩子很有礼貌，很会招待客人。

（4）孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，并且，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定方式，既礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思。反映出孩子思维敏捷，语言机智幽默。

2、《晏子使楚》的故事发生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聪明才智，巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。

晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子？晏子每次的回答巧妙在哪里？

楚王三次想侮辱晏子。

第一次，楚王借晏子身材矮小想侮辱他。晏子将计就计：楚王要承认自己的国家是狗国，那他就走城门旁边的洞；楚王要认为自己的国家不是狗国，就应打开城门。楚王怎么敢让晏子走这个洞呢？这一次，晏子未见楚王，就给了楚王一次迎头痛击。

第二次，楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，齐国无人才。晏子大义凛然，说齐国人多得很，先贬低自己无能，是下等人，再贬低楚国，因“我”无能，才访问楚国这样的下等国家。晏子在不动声色的装模作样下回击了楚王，让楚王“哑巴吃黄连，有苦说不出”。

第三次，楚王说齐国人当盗贼，想以此贬低齐国。晏子则举了“南橘北枳”的道理，他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。楚王不仅没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起石头砸了自己的脚。面对晏子不卑不亢的态度，彬彬有礼的回答，使楚王在连连败阵中只得认输，对晏子不敢不尊重了。

3、《半截蜡烛》是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。文中的母子三人为保住蜡烛里的秘密，用自己的智慧和勇气与敌人展开了惊心动魄的斗争。《半截蜡烛》通过人物的对话描写，反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀。

“又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃”“蜡烛越燃越短”“杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。”

课文关于蜡烛的描写，突出了当时情况的万分危急。正是这种对危急的描写，有力地衬托出了他们的沉着、机智和勇敢。小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，动作上是那样漫不经心，“打了个懒懒的哈欠”“慢慢端着蜡烛走上楼去”一点慌张的痕迹也没有；表情是那样天真可爱，“她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱”“笑容像百合花一样纯洁”；理由是那样的不露破绽，“天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗”；她的语言最有特色，她叫少校为“司令官先生”，极大地满足了德国少校的虚荣心，顺利地拿到了蜡烛。愚蠢的侵略者做梦也不会想到，柔弱的妇女，天真烂漫似乎不谙世事的孩子，在不动声色中，与他们进行了一场多么惊心动魄的战斗啊!而这战斗，又是以他们的失败告终!

无疑，伯诺德夫人一家是勇敢的，这种勇敢来源于对侵略者的恨，对祖国的爱，对和平生活的爱。这在文中字里行间都能找到答案。

“为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗？”

这句话表现了伯诺德夫人一家与秘密共存亡的决心，可见保住秘密这一任务的艰巨。守住秘密，就是守住自己的祖国，从中可以看出法国人民对侵略者的憎恨和誓死赶走侵略者的决心。

4、《打电话》是一段相声，采用了夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰嗦、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

“呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰唆。”

给人物起名叫啰唆，是编创者有意安排的，暗示此人说话絮絮叨叨，重复烦琐。姓氏上根本没有姓啰的，以“啰唆”命名，增强语言的幽默感，名实相符，突出了对文中打电话人的讽刺意味。

背诵、默写

１．《杨氏之子》

梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”

故事大意是：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

２．日积月累：

(1)回文联

地满红花红满地　天连碧水碧连天

洞帘水挂水帘洞山果花开花果山

雾锁山头山锁雾天连水尾水连天

(2)数字联

一夜五更，半夜二更有半　一掌擎天五指三长两短

三秋九月，中秋八月之中六合插地七层四面八方

冰冷酒一点两点三点丁香花百头千头万头

（３）叠字联

翠翠红红，处处莺莺燕燕　风风雨雨，年年暮暮朝朝

重重叠叠山，曲曲环环路　高高下下树，叮叮咚咚泉

山山水水，处处明明秀秀　晴晴雨雨，时时好好奇奇

（４）顶针联

楼外青山，山外白云，云飞天外　池边绿树，树边红雨，雨落溪边

水车车水水随车，车停水止　风扇扇风风出扇，扇动风生

山羊上山，山碰山羊角　水牛下水，水没水牛腰

了解

《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》；《晏子使楚》根据《晏子春秋》改写的；《打电话》选自马季、郭启儒合说的相声《打电话》。

2018五年级下册语文第三单元主要复习资料

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么优秀的教案是怎么样的呢？以下是小编收集整理的“2018五年级下册语文第三单元主要复习资料”，仅供参考，欢迎大家来阅读。

2018五年级下册语文第三单元主要复习资料
第三单元
10《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
A译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
B你认为杨氏之子的回答妙在哪里？答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。
C杨氏子的特点：思维敏捷，机智幽默,有礼貌。
11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
A课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。
B以人物对话来塑造形象，是本文写作的一个突出特点。文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果。首尾照应，思路清晰，行文紧凑，结构严谨。C晏子：机智、勇敢、爱国
12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。
13《打电话》A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。B这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

人教版2018五年级语文下册第三单元复习资料

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人教版2018五年级语文下册第三单元复习资料
生字词语
梁liáng氏　聪惠huì　造诣yì　乃nǎi是　子曰yuē　家禽qín　侮wǔ辱rǔ
谎huǎng话　敝bì国　规矩jǔ　囚qiú犯　笑嘻嘻xī　大臣chén　淮huái南
柑gān橘jú　枳zhǐ实　盗贼zéi　赔péi礼　临淄zī　啰luō嗦suō　甭béng提
胸脯pú　瞥piē了一眼　威风　矮小　冷笑　招待　出息　取笑　赔不是　实话实说
面不改色　安居乐业　解释　负责　完好无损　不惜代价　了如指掌
多音字
为wèì设果应yìng声　看kàn见　都dōu是　只zhī身　了liǎo解挨āi挤
为wéi难　应yīng该　看kān守　首都dū　只zhǐ是　看了le看挨ái打
松散sǎn　撒sā谎　嚼jiáo碎
解散sàn　撒sǎ种咀嚼jué
形近字
梁（桥梁）　诣（造诣）　惠（优惠）　禽（家禽）截（半截）险（危险）
粱（高粱）　脂（脂肪）　慧（智慧）　擒（擒拿）载（载重）检（检查）
蜡（蜡烛）　糖（糖果）　赔（赔礼）　劲（使劲）搞（搞好）调（调动）
腊（腊月）　塘（池塘）　陪（陪伴）　颈（瓶颈）稿（稿纸）稠（稠密）
近义词
强盛（强大）　侮辱（欺侮）　吩咐（嘱咐）　欺骗（哄骗）　规矩（规则）
招待（款待）　迎接（欢迎）　浓厚（深厚）　乘机（趁机）　聪惠（聪明）
纯洁（纯净）　凝视（注视）　温柔（温情）　猛烈（强烈）
反义词
聪惠（愚蠢）　侮辱（尊重）　故意（无意）　小心翼翼（漫不经心）
了如指掌（一无所知）
量词
一（张）长桌一（截）蜡烛一（阵）敲门声一（盏）油灯一（级）楼梯
一（场）虚惊一（间）柴房一（窝）兔子一（束）百合花
词语意思
惠：同“慧”，智慧的意思。
乃：就，于是。
夫子：旧时对学者或老师的尊称。
大夫：古代官职的名称，读“dà”。
侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。
街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟：可以换成成语“摩肩接踵”。
规矩：比喻一定的标准法则或习惯。
得意扬扬：形容非常得意的样子。近义词“扬扬自得”；反义词“垂头丧气”。
面不改色：不改变脸色；形容临危不惧，从容自若。
安居乐业：安定地生活愉快地工作；反义词“流离失所”。
小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。近义词是“小心谨慎”。
若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
不动声色：不说话，不流露感情，形容态度镇静。
了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。近义词是“一清二楚”。
解析课文、语句
1、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，文章反映了这个九岁的孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。文中“甚”的意思是很；“诣”的意思是：拜见。
（１）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
在梁国一户姓杨的人家，有一个九岁的儿子，他非常聪明。
（2）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在，孔君平就把这个孩子叫了出来。这段话说明两家关系很好，所以孩子的父亲不在，孔君平就叫出这个孩子，一定与孩子很熟。
（3）为设果，果有杨梅。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。这句话说明孩子很有礼貌，很会招待客人。
（4）孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，并且，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定方式，既礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思。反映出孩子思维敏捷，语言机智幽默。
2、《晏子使楚》的故事发生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聪明才智，巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。
晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子？晏子每次的回答巧妙在哪里？
楚王三次想侮辱晏子。
第一次，楚王借晏子身材矮小想侮辱他。晏子将计就计：楚王要承认自己的国家是狗国，那他就走城门旁边的洞；楚王要认为自己的国家不是狗国，就应打开城门。楚王怎么敢让晏子走这个洞呢？这一次，晏子未见楚王，就给了楚王一次迎头痛击。
第二次，楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，齐国无人才。晏子大义凛然，说齐国人多得很，先贬低自己无能，是下等人，再贬低楚国，因“我”无能，才访问楚国这样的下等国家。晏子在不动声色的装模作样下回击了楚王，让楚王“哑巴吃黄连，有苦说不出”。
第三次，楚王说齐国人当盗贼，想以此贬低齐国。晏子则举了“南橘北枳”的道理，他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。楚王不仅没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起石头砸了自己的脚。面对晏子不卑不亢的态度，彬彬有礼的回答，使楚王在连连败阵中只得认输，对晏子不敢不尊重了。
3、《半截蜡烛》是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。文中的母子三人为保住蜡烛里的秘密，用自己的智慧和勇气与敌人展开了惊心动魄的斗争。《半截蜡烛》通过人物的对话描写，反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀。
“又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃”“蜡烛越燃越短”“杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。”
课文关于蜡烛的描写，突出了当时情况的万分危急。正是这种对危急的描写，有力地衬托出了他们的沉着、机智和勇敢。小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，动作上是那样漫不经心，“打了个懒懒的哈欠”“慢慢端着蜡烛走上楼去”一点慌张的痕迹也没有；表情是那样天真可爱，“她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱”“笑容像百合花一样纯洁”；理由是那样的不露破绽，“天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗”；她的语言最有特色，她叫少校为“司令官先生”，极大地满足了德国少校的虚荣心，顺利地拿到了蜡烛。愚蠢的侵略者做梦也不会想到，柔弱的妇女，天真烂漫似乎不谙世事的孩子，在不动声色中，与他们进行了一场多么惊心动魄的战斗啊!而这战斗，又是以他们的失败告终!
无疑，伯诺德夫人一家是勇敢的，这种勇敢来源于对侵略者的恨，对祖国的爱，对和平生活的爱。这在文中字里行间都能找到答案。
“为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗？”
这句话表现了伯诺德夫人一家与秘密共存亡的决心，可见保住秘密这一任务的艰巨。守住秘密，就是守住自己的祖国，从中可以看出法国人民对侵略者的憎恨和誓死赶走侵略者的决心。
4、《打电话》是一段相声，采用了夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰嗦、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
“呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰唆。”
给人物起名叫啰唆，是编创者有意安排的，暗示此人说话絮絮叨叨，重复烦琐。姓氏上根本没有姓啰的，以“啰唆”命名，增强语言的幽默感，名实相符，突出了对文中打电话人的讽刺意味。
背诵、默写
１．《杨氏之子》
梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”
故事大意是：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
２．日积月累：
(1)回文联
地满红花红满地　天连碧水碧连天
洞帘水挂水帘洞山果花开花果山
雾锁山头山锁雾天连水尾水连天
(2)数字联
一夜五更，半夜二更有半　一掌擎天五指三长两短
三秋九月，中秋八月之中六合插地七层四面八方
冰冷酒一点两点三点丁香花百头千头万头
（３）叠字联
翠翠红红，处处莺莺燕燕　风风雨雨，年年暮暮朝朝
重重叠叠山，曲曲环环路　高高下下树，叮叮咚咚泉
山山水水，处处明明秀秀　晴晴雨雨，时时好好奇奇
（４）顶针联
楼外青山，山外白云，云飞天外　池边绿树，树边红雨，雨落溪边
水车车水水随车，车停水止　风扇扇风风出扇，扇动风生
山羊上山，山碰山羊角　水牛下水，水没水牛腰
了解
３．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》；《晏子使楚》根据《晏子春秋》改写的；《打电话》选自马季、郭启儒合说的相声《打电话》。

2016五年级语文上册期末复习资料苏教版（第三、四单元）

2016五年级语文上册期末复习资料苏教版（第三、四单元）

第三单元

《成语故事》

1．“自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛”这三个成语都来自寓言，背诵它们的意思。

《自相矛盾》：形容说话做事前后不一致，相互抵触，让人不可相信。

《滥竽充数》：比喻没有真才实学的人却混在行家里面充数。

《画龙点睛》：形容作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。

2.来自寓言故事的成语：守株待兔狐假虎威拔苗助长杯弓蛇影

来自历史故事的成语：望梅止渴背水一战四面楚歌纸上谈兵

来自神话故事的成语：大闹天宫火眼金睛精卫填海开天辟地

《推敲》

1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。

3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

3、背诵并默写《题李凝幽居》

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

——【唐】贾岛

《嫦娥奔月》

1．《嫦娥奔月》是一个神话故事。中秋佳节的习俗是人们为了表达对嫦娥的思念。

2．嫦娥：美丽善良，勇敢机智后羿：力大神勇，为民除害逄蒙：奸诈贪婪，自私邪恶

3.我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。

正月初一新春佳节正月十五元宵节

五月初五端午节八月十五中秋节

九月初九重阳节

我还知道这些节日：（七月初七七夕节四月五日清明节)

4.写出两句与月亮有关的古诗句。

床前明月光，疑是地上霜。小时不识月，呼作白玉盘。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。

5.照样子写词语。

飘飘悠悠：支支吾吾浩浩荡荡恭恭敬敬兢兢业业　吞吞吐吐

碧蓝碧蓝：雪白雪白金黄金黄乌黑乌黑火红火红瓦蓝瓦蓝

《读书莫放“拦路虎”》

1．拦路虎：指在读书时遇到的一些生字。

2．勤查字典，是扫除读书“拦路虎”的有效办法。

《伊索寓言》

1．《狐狸和葡萄》寓意：通过狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的故事，讽刺了无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟的人。

2．《牧童和狼》寓意：通过牧童撒谎后失去信任的故事告诫人们要一直讲真话。

3．《蝉和狐狸》寓意：刻画了狐狸的狡猾凶残和蝉的智慧形象，告诉我们要善于从别人的灾难中吸取教训。

4.你还知道有哪些伊索寓言：《农夫与蛇》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》

练习三

1.幸福，不在于（取得），而在于（奉献）。（奉献），方（使心灵丰满而充实）。

2.仿《幸福》写话：

河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。

蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！

小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。

蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧了，给世界留下一片光明。

老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。

3.星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！

《在大海中永生》

1《在大海中永生》是一篇通讯。记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放到大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。本文是按照“飞向大海----撒向大海-----告别大海”的线索组织材料的。大海　呜咽，　寒风　卷着　浪花，痛悼　伟人的离去……“呜咽”可以换成词语_抽泣____、__啜泣_等词语，意思不变。

2有人说应该是“鲜花拌着骨灰”，你怎么看？说说你的理由。

（我认为“鲜花伴着骨灰”更好。“拌”意味着搅和，搅拌；“伴”指相随，陪着，随着。“鲜花伴着骨灰”指鲜花和骨灰和在一起，意思不错，但是缺乏感情。而用“伴”字，指鲜花陪伴着骨灰，表达了亿万人民对邓小平同志的崇敬与无限哀思。）

3请你用“爱戴”和“奔腾不息”分别造一句句子。

爱戴——人民爱戴领袖毛主席。

奔腾不息——江河的水奔腾不息，流向大海。

《高尔基和他的儿子》

1课文写了高尔基和他十岁的儿子之间发生的哪两件事？

（“栽花赏花”以及“写信教子”）

2你知道高尔基的作品有哪些吗？

（《童年》、《在人间》、《我的大学》、《海燕之歌》等）

3.“美好的东西”分别指鲜花和欢乐。

4.“‘给’，永远比‘拿’愉快……”你对这句话是怎么理解的？“给”永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快

《艾滋病小斗士》

1.为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？

因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。

2.你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强,关心他人的人。

练习4：

1请你背诵并默写练习4中的8个成语。

2请你写出带点字的意思

金碧辉煌：指国画颜料中的泥金、石青和石绿。

卧薪尝胆：柴草首屈一指：首先川流不息：河流

3请你积累高尔基的名言。

书是人类进步的阶梯。——高尔基

天才出于勤奋。——高尔基

我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

五年级语文下册第五单元复习资料（苏教版）

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那么一份优秀的教案应该怎样写呢？下面是由小编为大家整理的五年级语文下册第五单元复习资料（苏教版），欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

苏教版第十册第5单元复习
一、整一整
1．含“爱”的成语：爱屋及乌、爱莫能助、爱憎分明、爱不释手、爱民如子
2．表示领悟的成语：如梦初醒、茅塞顿开、恍然大悟、心神领会、豁然开朗、
3．描写关系亲密的：血浓于水、寸草春辉、骨肉至亲、手足之情、手足情深、相亲相爱、天伦之乐
4．讲人的口语表达的：头头是道、信口开河、理直气壮、拾人牙慧、老生常谈、无所不谈、侃侃而谈
5．含”道”的成语：能说会道、胡说八道、头头是道、道听途说、说三道四、微不足道、志同道合
6．口才好的成语：能说会道、能言善辩、滔滔不绝、出口成章、妙语连珠
7．描写园子美的：生机勃勃、五彩缤纷、生机盎然、各种各样、蜂飞蝶舞、五颜六色、鸟语花香
8．写几个新词：低碳、减排、新能源、团购、博客、电子书、瘦身
二、理一理
1．关于母爱的名言母爱是一种巨大的火焰。——罗曼罗兰
成功时，谁都是朋友。但只有母亲，她是失败时的伴侣。——邓振铎
母爱是世间最伟大的力量。——米尔
2．关于亲情的谚语从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。
不当家不知柴米贵，不养子不知父母恩。
有福同享，有难同当。
3．关于礼貌的俗语爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子》
君子不失口于人，不失色于人。
礼到人心暖，无礼讨人嫌。

人教版2018五年级语文下册第三单元重要复习资料

老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,通常大家都会准备一份教案来辅助教学。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那么教案怎样写才好呢？小编特地为您收集整理“人教版2018五年级语文下册第三单元重要复习资料”，仅供参考，欢迎大家阅读。

人教版2018五年级语文下册第三单元重要复习资料

生字词语

梁liáng氏　聪惠huì　造诣yì　乃nǎi是　子曰yuē　家禽qín　侮wǔ辱rǔ

谎huǎng话　敝bì国　规矩jǔ　囚qiú犯　笑嘻嘻xī　大臣chén　淮huái南

柑gān橘jú　枳zhǐ实　盗贼zéi　赔péi礼　临淄zī　啰luō嗦suō　甭béng提

胸脯pú　瞥piē了一眼　威风　矮小　冷笑　招待　出息　取笑　赔不是　实话实说

面不改色　安居乐业　解释　负责　完好无损　不惜代价　了如指掌

多音字

为wèì设果应yìng声　看kàn见　都dōu是　只zhī身　了liǎo解挨āi挤

为wéi难　应yīng该　看kān守　首都dū　只zhǐ是　看了le看挨ái打

松散sǎn　撒sā谎　嚼jiáo碎

解散sàn　撒sǎ种咀嚼jué

形近字

梁（桥梁）　诣（造诣）　惠（优惠）　禽（家禽）截（半截）险（危险）

粱（高粱）　脂（脂肪）　慧（智慧）　擒（擒拿）载（载重）检（检查）

蜡（蜡烛）　糖（糖果）　赔（赔礼）　劲（使劲）搞（搞好）调（调动）

腊（腊月）　塘（池塘）　陪（陪伴）　颈（瓶颈）稿（稿纸）稠（稠密）

近义词

强盛（强大）　侮辱（欺侮）　吩咐（嘱咐）　欺骗（哄骗）　规矩（规则）

招待（款待）　迎接（欢迎）　浓厚（深厚）　乘机（趁机）　聪惠（聪明）

纯洁（纯净）　凝视（注视）　温柔（温情）　猛烈（强烈）

反义词

聪惠（愚蠢）　侮辱（尊重）　故意（无意）　小心翼翼（漫不经心）

了如指掌（一无所知）

量词

一（张）长桌一（截）蜡烛一（阵）敲门声一（盏）油灯一（级）楼梯

一（场）虚惊一（间）柴房一（窝）兔子一（束）百合花

词语意思

惠：同“慧”，智慧的意思。

乃：就，于是。

夫子：旧时对学者或老师的尊称。

大夫：古代官职的名称，读“dà”。

侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。

街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟：可以换成成语“摩肩接踵”。

规矩：比喻一定的标准法则或习惯。

得意扬扬：形容非常得意的样子。近义词“扬扬自得”；反义词“垂头丧气”。

面不改色：不改变脸色；形容临危不惧，从容自若。

安居乐业：安定地生活愉快地工作；反义词“流离失所”。

小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。近义词是“小心谨慎”。

若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。

不动声色：不说话，不流露感情，形容态度镇静。

了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。近义词是“一清二楚”。

解析课文、语句

1、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，文章反映了这个九岁的孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。文中“甚”的意思是很；“诣”的意思是：拜见。

（１）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

在梁国一户姓杨的人家，有一个九岁的儿子，他非常聪明。

（2）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在，孔君平就把这个孩子叫了出来。这段话说明两家关系很好，所以孩子的父亲不在，孔君平就叫出这个孩子，一定与孩子很熟。

（3）为设果，果有杨梅。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。这句话说明孩子很有礼貌，很会招待客人。

（4）孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，并且，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定方式，既礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思。反映出孩子思维敏捷，语言机智幽默。

2、《晏子使楚》的故事发生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聪明才智，巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。

晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子？晏子每次的回答巧妙在哪里？

楚王三次想侮辱晏子。

第一次，楚王借晏子身材矮小想侮辱他。晏子将计就计：楚王要承认自己的国家是狗国，那他就走城门旁边的洞；楚王要认为自己的国家不是狗国，就应打开城门。楚王怎么敢让晏子走这个洞呢？这一次，晏子未见楚王，就给了楚王一次迎头痛击。

第二次，楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，齐国无人才。晏子大义凛然，说齐国人多得很，先贬低自己无能，是下等人，再贬低楚国，因“我”无能，才访问楚国这样的下等国家。晏子在不动声色的装模作样下回击了楚王，让楚王“哑巴吃黄连，有苦说不出”。

第三次，楚王说齐国人当盗贼，想以此贬低齐国。晏子则举了“南橘北枳”的道理，他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。楚王不仅没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起石头砸了自己的脚。面对晏子不卑不亢的态度，彬彬有礼的回答，使楚王在连连败阵中只得认输，对晏子不敢不尊重了。

3、《半截蜡烛》是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。文中的母子三人为保住蜡烛里的秘密，用自己的智慧和勇气与敌人展开了惊心动魄的斗争。《半截蜡烛》通过人物的对话描写，反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀。

“又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃”“蜡烛越燃越短”“杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。”

课文关于蜡烛的描写，突出了当时情况的万分危急。正是这种对危急的描写，有力地衬托出了他们的沉着、机智和勇敢。小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，动作上是那样漫不经心，“打了个懒懒的哈欠”“慢慢端着蜡烛走上楼去”一点慌张的痕迹也没有；表情是那样天真可爱，“她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱”“笑容像百合花一样纯洁”；理由是那样的不露破绽，“天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗”；她的语言最有特色，她叫少校为“司令官先生”，极大地满足了德国少校的虚荣心，顺利地拿到了蜡烛。愚蠢的侵略者做梦也不会想到，柔弱的妇女，天真烂漫似乎不谙世事的孩子，在不动声色中，与他们进行了一场多么惊心动魄的战斗啊!而这战斗，又是以他们的失败告终!

无疑，伯诺德夫人一家是勇敢的，这种勇敢来源于对侵略者的恨，对祖国的爱，对和平生活的爱。这在文中字里行间都能找到答案。

“为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗？”

这句话表现了伯诺德夫人一家与秘密共存亡的决心，可见保住秘密这一任务的艰巨。守住秘密，就是守住自己的祖国，从中可以看出法国人民对侵略者的憎恨和誓死赶走侵略者的决心。

4、《打电话》是一段相声，采用了夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰嗦、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

“呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰唆。”

给人物起名叫啰唆，是编创者有意安排的，暗示此人说话絮絮叨叨，重复烦琐。姓氏上根本没有姓啰的，以“啰唆”命名，增强语言的幽默感，名实相符，突出了对文中打电话人的讽刺意味。

背诵、默写

１．《杨氏之子》

梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”

故事大意是：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

２．日积月累：

(1)回文联

地满红花红满地　天连碧水碧连天

洞帘水挂水帘洞山果花开花果山

雾锁山头山锁雾天连水尾水连天

(2)数字联

一夜五更，半夜二更有半　一掌擎天五指三长两短

三秋九月，中秋八月之中六合插地七层四面八方

冰冷酒一点两点三点丁香花百头千头万头

（３）叠字联

翠翠红红，处处莺莺燕燕　风风雨雨，年年暮暮朝朝

重重叠叠山，曲曲环环路　高高下下树，叮叮咚咚泉

山山水水，处处明明秀秀　晴晴雨雨，时时好好奇奇

（４）顶针联

楼外青山，山外白云，云飞天外　池边绿树，树边红雨，雨落溪边

水车车水水随车，车停水止　风扇扇风风出扇，扇动风生

山羊上山，山碰山羊角　水牛下水，水没水牛腰

了解

３．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》；《晏子使楚》根据《晏子春秋》改写的；《打电话》选自马季、郭启儒合说的相声《打电话》。

苏教版五年级下册语文复习资料

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？以下是小编收集整理的“苏教版五年级下册语文复习资料”，仅供参考，希望可以帮助到您。

苏教版五年级下册语文复习资料

1、《春光染绿我们双脚》

一、多音字：

踏：tā（踏实）tà（踏歌行）撒：sā（撒娇）sǎ（撒下）

便：biàn（方便）pián(便宜）

二、重点解释：

荒山野岭：没有开发和利用的山岭。

青山野岭：全是树木的绿色山岭。

枝繁叶茂：指树木长势好，枝叶茂密。

三、填空：

1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。

4、我国的植树节定于每年的3月12日。

5、积累相关的公益用语。

1、植树造林，功在千秋。

2、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。

3、保护环境，就是爱惜生命。

2、《只拣儿童多处行》

一、多音字：

只：zhī（船只）zhǐ（只有）看：kān（看门）kàn（看见）

解：jiě（理解）jiè（押解）xiè浑身解数发：fā（发现）fà（头发）

转：zhuǎn（转学）zhuàn（转圈）尽：jǐn（尽管）jìn（尽力）

二、解释：

聚精会神：形容注意力高度集中。

座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。

浑身解数：全身的本领。

叽叽呱呱：形容说话声音很高。

成千盈百：盈，满。形容人很多。

三、按课文内容填空：

4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。

5、儿童不解春何在，只拣游人多处行。→游人不解春何在，只拣儿童多处行。

6、在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。

7、作家卡片：

冰心，原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小橘灯》……

3、《早》

一、多音字：

正：zhēng(正月）zhèng（正义）朝：zhāo（朝阳）cháo(朝代）

行:xíng（行人）háng（行业）

二、解释：

冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。

停云小憩：稍稍休息一小会儿。

笔墨纸砚：文房四宝中的四样。

三、填空。

1、本文是按照方位的顺序来写的。通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅，时时早，事事早的精神，珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，争做“东风第一枝”。

2、本文的作者是吴伯箫。

3、三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。

4、据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的，也许这就是书香？

6、是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。

7、作者写蜡梅的用意：作者把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，以花喻人。鲁迅一生的品德正像蜡梅花一样时时早、事事早、珍惜时间，高尚无私。

8、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。《朝花夕拾》《阿Q正传》《祝福》等就是他的主要作品。对敌人，他横眉冷对；对人民，他满腔热忱。他笔下的人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。

9、顿号的作用：表示句子内部并列词语之间的停顿。

10、珍惜时间的名言名句：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚

4、《古诗两首》

一、多音字。

应：yīng（应该）yìng（答应）落：luò（落后）là（丢三落四）lào莲花落

二、解释。

游园不值：我在游园时没有遇到主人。值：逢、遇到。

应：应该。

怜：爱惜。

苍苔：青苔。

小扣：轻轻地敲。

柴扉：用树枝编成的简陋的柴门。

疏疏：稀疏。

径：小路。

深：深远。

树头：树枝头上。

未：没有。

阴：树阴。

急走：快速奔跑。

三、填空：

《游园不值》这首七言绝句描写了作者游园未遂，红杏出墙的动人情景。表现了春天有压抑不了的生机，流露出作者对春天的喜爱之情。

《宿新市徐公店》描写了幽静安逸的田园风光，表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。

四、拓展：

1、关于描写春色的诗：

《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

《春日》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

2、关于描写儿童的诗句：

《池上》小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

第二单元复习资料

5、《梦圆飞天》

一、多音字：

划huá（划破）huà（计划）

二、填空：

1、神州五号发射是在酒泉卫星发射中心，时间是在2003年10月15日。

2、本文按事情发展的顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪。

6、各部分朗读的感情：

①第6-11自然段描写了当时的紧张的气氛和人们激动兴奋的心情，以及当时震撼人心，惊心动魄的壮观场面。

②第12自然段写出了中华民族此时的自豪与兴奋，场面惊天动地。

③第18自然段体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情。朗读要语调激昂、声音响亮、充满自豪。

④第19自然段表达杨利伟首次登上太空的兴奋之情，又要表达他对儿子的疼爱之情。

⑤第20自然段在结尾用两句话点明了中心。也写出中国人此时的喜悦与自豪。

6、神舟1-6号发射的年月：神舟一号于1999年11月发射；二号于2001年1月发射；三号于2002年3月发射；四号于2002年12月发射；五号于2003年10月发射；六号于2005年10月发射。

6、《火星——地球的“孪生兄弟”》

一、难读字：

zhúluánhéyǔnqián

逐渐孪生干涸陨石潜藏

二、易错字：

诞生孕育裹挟xié渺茫

三、填空：

1、本文是一篇科普文，作者运用比喻的手法，形象地表达了xxx内容的方法，激发我们探索宇宙奥秘的兴趣，培养我们热爱科学的志向。

4、这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。

5、词语的特殊意思。

①家常便饭——本义是指很平常、经常发生的意思。联系上下文来看，是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。

②集体大逃亡——用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子。

6、太阳系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

7、《神奇的克隆》

一、多音字：

múyā

一模一样压条

二、易错字：

生殖繁衍马铃薯细菌（芳草如茵）平衡

三、填空：

1、本文是说明文。说明方法有：举例子、打比方、作比较、列数字。

5、“制造”——克隆；“配件”——人体器官；“装配”——移植。

6、克隆的历史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因复制成功，1978年第一例试管婴儿成功，1996年绵羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。

练习二

一、表示看的词语：

一个字的：瞟瞄瞥

两个字的：瞻仰回首环视眺望端详仰望凝视俯视鸟瞰

四个字的：高瞻远瞩左顾右盼东张西望。

二、解释词语

伫zhu立：长时间地站着。游弋：巡逻（多是舰艇等）

凛冽：刺骨的寒冷。孪生兄弟：同一胎生的兄弟。

家常便饭：经常发生的习以为常的事。

卓有成效：成绩，效果明显。

濒临：接近，将要。风流潇洒：英俊有才，气度大方自然。

气宇轩昂：人的精神饱满，气度不凡。

温文尔雅：态度温和，举止文明。

仪态万方：形容姿态美丽多姿。

威风凛凛：气势庄严，令人生畏。

相貌堂堂：容貌庄严大方。

风度翩翩：举止洒脱，姿态优美。

落落大方：性格开朗，言谈举止自然，不拘谨。

处之泰然：对待发生的紧急情况或困难，安然自得，毫不在乎。

第三单元复习资料

8、《海伦凯勒》

一、多音字：

扎:zhā(扎实)zā(包扎)zhá(挣扎)

散:sǎn(散文)sàn(散步)

刹:shà(刹那间)chà(古刹)

二、重点解释：

甘霖:指久旱以后所下的雨.

夜以继日:日夜不停.

不屈不挠:形容十分顽强.

三、填空

1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦凯勒是如何克服常人难以想象的困难,学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不屈不挠的奋斗精神。

2、引号的三种用法：①直接引用；②强调；③特殊含义

3名著便览——《假如给我三天光明》

海伦凯勒，一个生活在盲聋哑世界的人，竟然以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克里夫女子学院。她一生写了14部巨著，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。

4、表示勤奋学习的成语：发愤忘食废寝忘食悬梁刺股引锥刺股凿壁偷光

9、《二泉映月》

一、多音字

强:jiàng(倔强)qiáng(强大)

当:dǎng(势不可挡)dāng(当然)

二、重点解释：

静影沉璧:静静的月影倒映在湖中,像碧玉沉在水底。

坎坷:指道路土地坑坑洼洼,比喻不得志。

饱经风霜：饱，充分。形容经历过很多艰难困苦。

三、填空

1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。

5、阿炳，本名华彦钧，民间音乐家。江苏无锡人。后双目失明，人称“瞎子阿炳”。代表作《听松》、《二泉映月》、《大浪淘沙》等。

10、《郑和远航》

一、多音字

载:zài(满载)zǎi(一年半载)

二、重点解释

魁梧:身材强壮高大。

浩浩荡荡:形容水势大或广阔壮大声势大。

严阵以待：待，等待。摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。

化险为夷：夷，平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安。

扶老携幼：携，拉着，带领。搀着老人，领着小孩。

惊叹不已：已：终结。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。

三、填空

1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。

2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。

4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定、英勇和智慧。

11、《司马迁发愤写史记》

一、多音字

横hèng(飞来横祸)héng(横竖)

血xuè(血溅墙头)xiě(鸡血)

二、重点解释

前无古人:前人从来没有做过的;空前.

悲愤交加:形容悲痛和愤怒交叉在一起.

三、填空

1、人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值，在有生之年可以干出一番事业；“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。

2、这是一篇写历史人物故事的文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲的嘱托,耗费13年的时间,才写成一部52万字的辉煌巨著《史记》的事,表现了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。

12、《精读与略读》

一、易错生字

报刊书籍逐字逐句梗概

二、解释

一目十行：形容看书级快。

走马观花：比喻粗略地观察事物。

浩如烟海：形容知识、文献非常丰富.

第四单元复习资料

13、《秦兵马俑》

一、多音字：

①乘（shèng）战车千乘乘(chéng)乘车

②和（hé）和谐和(huò)掺和和(hè)附和

③干（gàn）干练干(gān)干涉

④翘（qiào）翘起翘（qián）翘首

二、易错字：

吏（lì）军吏矗（chù）立魁梧（wú）鸟瞰（kàn）

擎（qíng）着曝（pù）晒（shài）模拟（nǐ）金碧（bì）辉煌

战靴（xuē）惟妙惟肖（xiào）

三、词语补充完整，并解释所填的字

（举）世无双：全（若）有所思：好像

所向披（靡）：顺风倒下跃跃（欲）试：将要

四、比一比，再组词

拱（拱形）供（提供）含（含辛茹苦）颔（颔首）

戈（戈壁）弋（游弋）僵（僵硬）缰（缰绳）

桅（桅杆）跪（跪拜）镂（镂花）楼（楼房）

拟（拟人）似（似的）靡（风靡）摩（摩擦）

吏（军吏）史（历史）弩（弓弩手）努（努力）

博（博学）搏（拼搏）

五、重点词语解释：

微微颔首：轻微点头，表示同意。

享誉世界：在全世界取得（权利、声誉、威望等）。

举世无双：全世界找不到第二个。形容极其稀有。

南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。

所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。

昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。

若有所思：若：好像。好像在思考着什么。

惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。

跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：要。形容急切地想试试。

久经沙场：形容参加过多次战斗。

绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。

身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。

反义词：发掘（埋没）所向披靡（望风而逃）

近义词：发掘（挖掘）折服（信服）举世闻名（闻名遐迩）惟妙惟肖（栩栩如生）

六、按课文内容填空：

1、兵马俑（规模宏大），已发掘的三个俑坑，总面积达（19120）平方米，足有（两个半）足球场那么大，坑内有兵马俑近（8000）个，在三个俑坑中，一号坑最大，东西长（230）米，南北宽（62）米，总面积有（14260）平方米。这里是用了列数字和作比较的说明方法。

2、将军俑（身材魁梧），头戴金冠，（身披盔甲），手握宝剑，（昂首挺胸），站在队伍前列。像是在指挥身后的（军吏）和（士兵）行进。那（神态自若）的样子，一看就知道是（久经沙场）、（肩负重任）的高级将领。

3、将军俑（久经沙场）（肩负重任）武士俑（威武凝重）骑兵俑（英勇善战）车兵俑（分工明确）（各司其职）弓弩手（神情专注）（张弓搭箭）马俑（形体健壮）（跃跃欲试）

5、《秦兵马俑》是一篇状物类的散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。题目简洁明了地交代了描写的对象。表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

6、秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”、二十世纪考古史上最伟大发现，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。兵马俑是中国人的骄傲，也是全人类的财富。

14、《埃及的金字塔》

一、易错字

āi(埃)及fén（坟）墓shà大（厦）lún（轮）廓

yì（屹）立qì（砌）成

二、重点词语解释

埋葬：掩埋尸体。

轮廓：物体的外缘线条。

精巧：精细巧妙。

结晶：比喻珍贵的成果。

摩天大厦：指高耸入云的大楼。摩，接近。

巍然屹立：巍然，高大的样子。高高耸立的意思。

近义词：锋利（锐利）宏伟（雄伟）

反义词：锋利（钝拙）倾斜（端正）紧密（疏松）

三、按课文内容填空：

4、《埃及的金字塔》是一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，文章以清晰的条理，平实的语言，介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的方法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。

5、这是一篇借物写人的文章，介绍的是埃及金字塔，反映的是劳动人民的智慧和勤劳。文章采用了多种说明方法：举例、作比较、列数字、语言描述。

6、此外，本文在第三段还运用了两个设问句，揭示了建造过程中的两个问题，巧妙地揭示了段意。

7、金字塔举世闻名是因为：一、它的工程浩大；二、它的结构精巧。

8、拓展：

世界十大奇迹

1、埃及金字塔6、毛索洛斯墓庙

2、宙斯神像7、法洛斯灯塔

3、罗得斯岛巨像8、法洛斯灯塔外传：亚历山卓港

4、马比伦空中花园9、万里长城

5、阿提密斯神殿10、秦始皇陵兵马俑

15、《音乐之都维也纳》

一、近义词：著名（闻名）容纳（收纳）掺入（加入）

反义词：古典（现代）轻快（沉重）美观（丑陋）

二、重点词语解释

摇篮：指欧洲古典音乐诞生于维也纳。

掺和：指悠扬的乐声与花草的芬芳混和在一起。

金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。

星罗棋布：像群星那样罗列，像棋子那样分布。形容数量多，分布广。罗，罗列；布，分布。

表示有名的成语：

举世闻名鼎鼎有名赫赫有名家喻户晓名满天下名闻遐迩

表示数量多的成语：

不计其数数不胜数成千上万琳琅满目

成千上万不胜枚举不计其数浩如烟海

表示建筑物的成语：

亭台楼阁雕梁画栋富丽堂皇古色古香别有洞天鳞次栉比金碧辉煌

三、根据课文内容填空:

4、称维也纳是“音乐之都”的原因：①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；②维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；③维也纳几乎一天也离不开音乐；④维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响。

五、拓展：

贝多芬被称为“乐圣”《致爱丽丝》

莫扎特被称为“音乐神童”《土耳其进行曲》

舒伯特被称为“歌曲之父”《摇篮曲》

海顿被称为“交响乐之父”《小夜曲》

施特劳斯被称为“圆舞曲之父”《蓝色多瑙河》

世界上的许多城市都有自己的雅号：

对称的古都－北京世界佛教之都－曼谷狮城－新加坡

圣城－耶路撒冷水都－威尼斯花都－巴黎

雾都－伦敦立体都市－东京绿色首都－莫斯科

沙漠古都－开罗七丘之城－罗马音乐之城－维也纳

跨洲连洋的城市－巴拿马城不设围墙的都城－堪培拉

世界旅游胜地－日内瓦博览会之城－莱比锡

第五单元复习资料

16、《爱如茉莉》

一、多音字:

咽：yàn(吞咽)yān(咽喉)yè(呜咽)

奔：bēn(奔波)bèn(投奔)

差：chā(差别)chà(差劲)chāi(出差)cī(参差)

正：zhèng(一本正经)zhēng(正月)

似：shì(似的)sì(似乎)

好：hǎo（好好学习）hào（好学）

二、易错字：

飘浮橘红色莫名其妙秘密顺序蹑手蹑脚

三、重点解释：

1.莫名其妙：莫：没有谁。名：说出。指没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪,使人不明白。

2.平淡无奇：奇：特殊的。指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。

3.一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。

4.蹑手蹑脚：形容走路脚步放得很轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。

5.花尽心思：费了很多脑力。

6.嗔怪：责怪,但其中包含爱的成分多一些。

四、按课文内容填空：

1、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。

2、记两个词语：真爱无痕、至爱无声

3、父母之间互相关心、体贴、相互关爱。

6、练习2的答案：“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作，而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“钻”的，似乎有了矛盾。其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。

17、《月光启蒙》

一、多音字：

落：lào（落枕）luò（落叶）là（落队）

解：jiě（解放）xiè(解数)jiè（解差）

散：sǎn（散文）sàn（散步）

混：hùn（混乱）hún（混球）

累：lěi（积累）lèi（劳累）léi（累赘）

长：cháng（长城）zhǎng（长辈）

二、易错字：

立即篱笆洗澡褂子嗓音天资聪颖

三、重点解释：

１.天资聪颖：天资，上天赐予的资质,聪颖，聪慧灵活.即天生聪明的资质，形容一个人天赋极佳。

２.豁然开朗：豁然：形容开阔敞亮的样子。开朗：开阔明亮。总意：从狭隘幽暗一转而为开阔明亮。今指一下子就明白了或指眼界一下子变开阔。比喻突然领悟了一个道理。

四、填空：

2、本文的中心思想：作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。

4、以《月光启蒙》为题的原因：

①母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的；

②这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能够营造美好的已经，以此为题目，与全文的情境相吻合；

③月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。所以，月光本身对孩子也有启蒙作用

5、练习2的答案：

①“长”从“生长”的意思引申而来，有“产生”的意思。

②这里用“芳香”形容“音韵”，突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。

6、拓展：歌谣一首：

拉大锯

拉大锯、扯大锯。姥姥家唱大戏。接闺女、请女婿，小外甥也要去。

18、《祖父的园子》

一、多音字：

撮：zuǒ（一撮儿）cuō（撮药）

兴：xīng（兴奋）xìng（高兴）

冲：chōng（冲刺）chòng（冲压）

二、易错字：

趿拉一塌糊涂踱步

三、重点解释：

１.衣衫不整：形容衣服不整洁。

２.纳闷：感到疑惑，惊奇

四、按课文内容填空

1、1940年的一天下午，一个12岁的小姑娘边走边玩。，一下撞了一位迎面而来的一位老人。

2、本文的顺序：相撞—相遇—相邀—相处

3、爱因斯坦潜心科学研究，忽略生活小节的平凡而伟大的品格，以及他关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。

19、《谈礼貌》

一、多音字：

校：jiào（校场）xiào（学校）

二、易错字：

幸亏无稽之谈和谐师傅

三、重点解释：

１.出言不逊：逊：谦让，恭顺，有礼貌。说话粗暴无礼。

２.君子不失色于人，不失吁人：有道德的人带热播应该彬彬有礼，不能态度粗暴出言不逊。

３.礼到人心暖，无礼讨人嫌：礼节周到，就会让人感到温暖，没有礼貌，就会让人感到讨厌。

四、按课文内容填空

2、中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思所说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌用语，是我们中华民族的优良传统。

3、人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。

4、关于礼貌的名言

礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠

5、关于礼貌的成语：

彬彬有礼平易近人谦虚谨慎温文尔雅文质彬彬洗耳恭听相敬如宾虚怀若谷

练习五

一、积累有关言语的成语：

口若悬河夸夸其谈阔论高谈老生常谈海阔天高海阔天空胡说八道头头是道

第六单元复习资料

20、《七律长征》

一、重点解释：

万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。

等闲：平平常常的意思。

逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。

细浪：小浪花。

乌蒙：指乌蒙山，在云南、贵州两省之间。

磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。

走泥丸：小泥球在脚下滚过去。

云崖：高耸入云的山崖。

三军：指中国工农红军一、二、四方面军（当年没有编制红三方面军），也就是整个红军。

尽开颜：全都喜笑颜开。

二、填空：

1、全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

2、全诗共四联，记载了着长征路上的种种艰难险阻，包含着中国共产党的万般豪情壮志。

4、“暖”字暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”字暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。

5、面对一切艰难困苦，红军的回答是“不怕”“只等闲”，这充分显示出红军战士大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神，也给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。

21、《彭德怀和他的大黑骡子》

一、重点解释：

历程：经历的过程。

饥寒交迫：饥饿，寒冷同时袭来。形容无依无食，生活极端困苦。

殿后：行军时走在队伍最后。近义词：断后反义词：前冲。

坐骑：供人骑的马，骡子等，泛指供人骑坐的兽类。

燃眉之急：火烧眉毛那样急。比喻情况非常紧迫。

铁流：奔腾的铁水。比喻奋勇挺进，锐不可当的军队。

二、按课文内容填空：

3、本文记叙了红三军团长征过草地时，因为断粮，彭德怀认痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他五头牲口全部枪杀充饥的事，表达了彭德怀爱大黑骡子更爱战士的思想感情，赞扬了他与战士们同甘共苦的精神。

4、课文的顺序：决定杀骡子—命令杀骡子—杀骡子后

5、彭德怀的性格特点：为人耿直、做事果断、雷厉风行、同甘共苦

6、长征途中的故事：《巧渡金沙江》、《飞夺泸定桥》、《金色的鱼钩》

、《马背上的小红军》

22、《大江保卫战》

一、重点解释：

奔腾不息：奔跑跳跃不停。

告急：报告情况紧急并请求援助。

日夜兼程：日夜以加倍的速度赶路。

嶙峋：形容山石等突兀，重叠的样子。

鏖战：之激烈的战斗，苦战。

伤痕累累：受伤的地方很多。

肆虐：任性，凶狠，想怎么就怎么。

铮铮铁汉：形容人刚强无比，是硬汉子。

摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。

铭记：深深地记在心里。

二、按课文内容填空：

2、课文通过描述人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面，铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵心系群众、团结抗洪、同心协力、英勇无畏的献身精神。

3、点面结合的好处：既有整体的鸟瞰，又有个体的特写，能全面具体反映事情的真相，生动的表现……

4、反映英勇的成语：

奋不顾身冲锋陷阵奋勇当先赴汤蹈火临危不惧身先士卒力挽狂澜义无反顾

5、反映团结的成语：

同心协力同舟共济同心合力万众一心众志成城齐心协力

练习六

一、读一读，背一背。

横断山，路难行。天如火来水似银。亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。

横断山，路难行。敌重兵，压黔境。战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。

乌江天险重飞度，兵临贵阳逼昆明。敌人起甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。

调虎离山袭击金沙，毛主席用兵真如神。

二、诵读与积累

清平乐六盘山

毛泽东

天高云淡，望断南飞雁。

不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

今日长缨在手，何时缚住苍龙？

1935年10日，毛泽东率领的红军，在六盘山前又击败了前来堵截的敌人。在战斗胜利的鼓舞下，当天下午就一鼓作气翻过了六盘山。这首词就是毛主席在翻越六盘山时写的。

六言诗致彭德怀同志一九三五年十月（毛泽东）

山高路远坑深大军纵横驰奔

谁敢横刀立马唯我彭大将军

沁园春雪一九三六年二月（毛泽东）

北国风光千里冰封万里雪飘望长城内外惟余莽莽大河上下顿失滔滔山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高须晴日看银装素裹分外妖娆

江山如此多娇引无数英雄竞折腰惜秦皇汉武略输文采唐宗宋祖稍逊风骚一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕俱往矣数风流人物还看今朝

卜算子咏梅一九六一年十二月（毛泽东）

读陆游咏梅词反其意而用之

风雨送春归飞雪迎春到已是悬崖百丈冰犹有花枝俏

俏也不争春只把春来报待到山花烂漫时她在丛中笑

第七单元复习资料

23、《古诗两首》

一、多音字：

卷juǎn（卷土重来）juàn（试卷）

散sàn（散步）sǎn（散文）

中　zhòng（中奖）　zhōng　（中国）

荷hé（荷花）hè（负荷）

别bié（特别）biè（别扭）

二、重点解释

翻墨：打翻了的黑墨水。

未：没来得及。

跳珠：跳动的珠子。本文指雨点大，杂乱无序。

毕竟：终归；到底。

四时：指四季。

接天：与天连接。

无穷碧：一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，望不到头。

映日：与太阳相映。

别样红：与往日不一样的红，因为荷花在阳光映照下，显得特别红艳。

整首诗解释：

六月二十七日望湖楼醉书：

黑色的云像打翻的墨水还没来得及把山遮住，白色雨点就像珍珠一样乱跳，跳入船中。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那样广阔。

晓出净慈寺送林子方：

到底西湖六月中的景色不与四时相同。莲叶于天连接，无边无际，碧绿碧绿，荷花于日相映，谁曾见过这样的鲜红？

三、按课文内容填空

六月二十七日望湖楼醉书作者：【宋】苏轼，一二句写浓云骤雨，三四句写雨过天晴。整首诗中把黑云，白雨，青山的色彩进行对比，突出夏季骤雨的特点，写出了雨前，雨中，雨后的景色变化。

晓出净慈寺送林子方作者：【宋】杨万里，一二句议论，三四句写景。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果。全诗构思奇特，诗画相合。

四：拓展

描写夏天景色的诗：

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——【宋】杨万里《小池》

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》

诗人介绍:

1、苏轼（1037～1101）字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”。

2、杨万里（1127－1206年），字廷秀，号诚斋。南宋杰出的诗人。

3、描写花的成语：

姹紫嫣红，亭亭玉立，万紫千红，千姿百态，群芳斗艳，含苞欲放，婀娜多姿。

24、《望月》

一、多音字

调tiáo调皮diào调换

行xíng行人hang银行

吐tǔ吐露tù吐血

假jiǎ假设jià假期

挑tiāo挑剔tiǎo挑战

二、词语解释

清幽旷远：多用于意境中形容与世无挣,悠然自得的心态,修为了得

不假思索：形容说话做事迅速。

绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。

清辉：清光。多指日月的光辉。

剪影：比喻对事物作轮廓的描写;亦指比喻描写出的轮廓

凝视：目不转睛得看

封锁：用强制力量使与外界断绝联系或往来

三、按课文内容填空

1、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。唐李白《古朗月行》

2、明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！

　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。宋苏轼《水调歌头》

3、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。唐孟浩然《宿建德江》

4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。唐张继《枫桥夜泊》

5、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。唐李白《峨眉山月歌》

6、中心思想：感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学，想象力丰富。

7、课外拓展：描写月亮的成语：

明月入怀弄月嘲风披星戴月清风明月众星捧月

8、描写月亮的诗句：

唐李贺：大漠沙如雪，燕山月似钩。

明月松间照，清泉石上流。王维

25、《灰椋鸟》

一、多音字

铺pū（铺地）pù（床铺）

背bèi（背心）bēi（背黑锅）

翘qiào（翘辫子）qiáo（翘首）

和hé（和谐）huo（搀和）hè（附和）

三、重点解释

华贵：华丽珍贵。

翘首：抬起头来望。

盘旋：环绕着飞走。

安眠：安稳的睡觉。

情不自禁：不能控制自己的感情。

四、按课文内容填空

1、本文作者：徐秀娟。

3、章法结构：

等待——观赏灰椋鸟（开始归林、成群归林、林中联欢）——赞美林场工人

5、中心思想：课文写了我和同伴第一次去林场观察灰栋鸟的经过。重点描述了“鸟儿归林的壮观场面”，表达自己爱鸟的心情，赞扬林场工人的辛勤劳动。

6、拓展

①与“鸟”有关的古诗名句

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然

26、《水》

一、多音字

扇shān(扇风)shàn(麦秆扇)

血xiě(鸭血)xǔe(血液)

二、解释

权威——使人信服的力量和威望。

期盼——期待；盼望。

水窖——文中指收藏水的地洞或坑。

骄阳——指强烈的阳光。

风干——本义是放在阴凉的地方，让风吹干。文中指天热，人们觉得特别干燥，仿佛身上已经没了水分。

倒抽——倒吸。

倾注——液体从高处流入。也可以比喻把感情、精力、心血都集中到某一目标上。

润湿——浸润。

三、按课文内容填空

2、母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”这是我至今唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。母亲会把“渴”说成“饿”可以表现出水的奇缺，缺水的痛苦，人们渴望水的强烈欲望。

3、本文通过写孩子们“雨中洗澡”和“勺水冲凉”的“乐”反衬出缺水的“苦”，更反衬出村上水的缺乏与珍贵。在此作者使用了反衬的写作方法。

5、作者回忆了孩时洗澡的不易，下雨时，用雨水洗澡；炎热时，母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉，说明当时水的重要，警示人们要节约用水，保护水资源。

6、本文作者是马朝虎。

7、带有“水”的成语：

青山绿水山明水秀水天一色水到渠成水落石出水泄不通

饮水思源细水长流滴水成河积水成渊山高水长山光水色

8、节约用水的公益广告：

爱惜生命之源，“关”住点点滴滴。

珍惜水就是珍惜您的生命。

练习7

一、描写四季的成语：

春季：春意盎然、万紫千红、鸟语花香、争奇斗艳

夏季:烈日当空、挥汗如雨、汗流浃背、滂沱大雨

秋季:天高云淡、硕果累累、秋风萧瑟、金桂飘香

冬季:白雪皑皑、鹅毛大雪、千里冰封、滴水成冰

二、描写勤奋学习的成语：

悬梁刺骨凿壁偷光囊萤映雪闻鸡起舞废寝忘食

三、描写时间快的成语：

光阴似箭日月如梭风驰电掣雷厉风行一日千里白驹过隙

2017五年级语文下册第五单元复习资料（苏教版）

2017五年级语文下册第五单元复习资料（苏教版）

第五单元复习资料

16、《爱如茉莉》

一、多音字:

咽：yàn(吞咽)yān(咽喉)yè(呜咽)

奔：bēn(奔波)bèn(投奔)

差：chā(差别)chà(差劲)chāi(出差)cī(参差)

正：zhèng(一本正经)zhēng(正月)

似：shì(似的)sì(似乎)

好：hǎo（好好学习）hào（好学）

二、易错字：

漂浮橘红色莫名其妙秘密顺序蹑手蹑脚

三、重点解释：

1.莫名其妙：莫：没有谁。名：说出。指没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪使人不明白。

2.平淡无奇：奇：特殊的。指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。

3.一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。

4.蹑手蹑脚：形容走路脚步放得很轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。

5.嗔怪：责怪,但其中包含爱的成分多一些。

四、按课文内容填空：

1、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。

2、记两个词语：真爱无痕、至爱无声

3、父母之间互相关心、体贴、相互关爱。

4、初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。

5、病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。

6、练习2的答案：“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作，而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“钻”的，似乎有了矛盾。其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。

17、《月光启蒙》

一、多音字：

落：lào（落枕）luò（落叶）là（落队）

解：jiě（解放）xiè(解数)jiè（解差

散：sǎn（散文）sàn（散步）

混：hùn（混乱）hún（混球）

累：lěi（积累）lèi（劳累）léi（累赘）

二、易错字：

立即篱笆洗澡褂子嗓音天资聪颖

三、填空：

1、母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想像．她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

2、本文的中心思想：作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。

3、课文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣。

4、以《月光启蒙》为题的原因：

①母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的；

②这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能够营造美好的意境，以此为题目，与全文的情境相吻合；

③月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。所以，月光本身对孩子也有启蒙作用

5、练习2的答案：

①“长”从“生长”的意思引申而来，有“产生”的意思。

②这里用“芳香”形容“音韵”，突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。

6、民谣一首：

《拉大锯》拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏。接闺女，请女婿，小外甥也要去。

18、《我和祖父的园子》

一、按课文内容填空

1.《我和祖父的园子》作者萧红，选自长篇小说《呼兰河传》。我们从文章字里行间感受到了祖父的爱、作者童年生活的自由和快乐，也感受到了作者对童年生活的留恋。

2.祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。在“我”心目中，园子——

1.是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱。

2.是充满生机的：园子里的昆虫很多，有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓。

3.是自由自在的：倭瓜愿意爬上架就爬上架，玉米愿意长多高就长多高，蝴蝶随意地飞。

19、《谈礼貌》

一、多音字：

校：jiào（校场）xiào（学校）

二、易错字：

幸亏无稽之谈和谐师傅

三、重点解释：

１.出言不逊：逊：谦让，恭顺，有礼貌。说话粗暴无礼。

２.君子不失色于人，不失口于人：有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴出言不逊。

３.礼到人心暖，无礼讨人嫌：礼节周到，就会让人感到温暖，没有礼貌，就会让人感到讨厌。

四、按课文内容填空

1、可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。

2、中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思所说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌用语，是我们中华民族的优良传统。

3、人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。

4、关于礼貌的名言

礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠

修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生

5、关于礼貌的成语：

彬彬有礼礼贤下士平易近人谦谦君子

谦虚谨慎谦恭下士温文尔雅文质彬彬

洗耳恭听相敬如宾以礼相待虚怀若谷

五年级语文下册第四单元复习资料（苏教版）

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？小编特地为您收集整理“五年级语文下册第四单元复习资料（苏教版）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

苏教版第十册第4单元复习
一、辨一辨
拱（）拟（）吏（）峻（）跪雅掺铠涯优埃垒陶燥帐轿搂辰怔漱穗傅嫌倭
供（）似（）史（）俊（）脆鸦渗凯崖悠挨磊掏躁账骄缕晨征嗽惠膊谦矮
二、理一理
1．描写名胜的成语：富丽堂皇、金碧辉煌、古色古香、美不胜收、巧夺天工
2．描写外貌的：春风满面、披头散发、虎背熊腰、相貌堂堂、眉清目秀、冰清玉洁、亭亭玉立、骨瘦如柴、大腹便便、仪表堂堂
3.描写人物外貌的成语：风度翩翩，大腹便便，虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂
4.描写人物动作的成语：举目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、张牙舞爪、
5.描写人物神态的成语：呆若木鸡、目瞪口呆、全神贯注、眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴眉开眼笑、
6．形容数量多的成语：星罗棋布、琳琅满目、包罗万象、数不胜数、不计其数、目不暇接、无穷无尽
7．表示“想”的二字词：思索、思量、思忖、思考、思念、寻思、反思
8．表示想的成语：胡思乱想、左思右想、朝思暮想、冥思苦想、百思不解、痴心妄想
三、填一填
1．秦兵马俑是中国（国家）的珍贵历史文物，它们类型众多、个性鲜明、神态各异、举世无双、享誉世界，是世界八大奇迹。《秦兵马俑》全文按照“兵马俑不仅规模宏大，而且类众多，个性鲜明”来写的，这句括在文中起承上启下的作用。
2．埃及金字塔外观宏伟、结构精巧、巍然屹立、举世闻名、傲对碧空，它们是古埃及法老的坟墓。其中，最著名的是胡夫金字塔。
3．说明文常用的说明方法有举例子、打比方、下定义、列数字、做比较、分类别。
4．根据“摇篮”的不同含义写句子。
婴儿睡觉的家具，如：妹妹坐在摇篮里睡着了。
发源地，诞生地如：南通是奥运冠军的摇篮。
5．介绍世界名城：
对称的古都“北京”；“花都”巴黎；“音乐之都”维也纳；“雾都”伦敦；
“沙漠古都”开罗；“佛”教之都曼谷；“狮城”新加坡；“绿色”首都莫斯科；“水城”威尼斯
6．仿写练习
有的微微首，若有所思，好像在考虑如何相一配合，战胜敌手，
有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；
有的手举利剑，双目圆瞪，好像要与敌人一次胜负；
有的昂首挺胸，神态自若，好像早已胜券在握。

五年级语文下册第六单元复习资料（苏教版）

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你们有没有写过一份完整的教学计划?小编收集整理了一些五年级语文下册第六单元复习资料（苏教版），欢迎您参考，希望对您有所助益。

苏教版第十册第6单元复习
一、整一整
1．描写战争的成词：刀光剑影、势如破竹、人仰马翻、抱头鼠窜、丢盔弃甲、落花流水
2．表示情况危急的：燃眉之急、迫在眉睫、千钧一发、危在旦夕、火烧眉毛、四面楚歌
3．形容时间极短的词：霎时、片刻、弹指间、一刹那、一瞬间、顷刻间、一眨眼
4．描写抗洪战士的成语：视死如归、赴汤蹈火、奋不顾身、勇往直前、临危不惧、挺身而出
5．描写夏天的成语：骄阳似火、烈日当空、烈日炎炎、大雨倾盆、疾风暴雨、绿叶成阴
6．描写冬天的成语：冰天雪地、数九寒冬、千里冰封、天寒地冻、滴水成冰、风雪交加
7．表示“走”的词语：散步、漫步、遛达、大步流星、步行、游荡
二、填一填
1．《七律长征》是毛泽东写的一首七言律诗，全诗以“红军不怕远征难，万水千山只等闲”统领全诗。其中“不怕”是诗眼，“万水千山”词概括写出长征求意见中经历的种种困难，而“不怕”、“只等闲”两词则写了红军对待困难的态度。具体表现“红军不怕远征难”的诗句是五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
2.《七律长征》分四联，即首联颔联、颈联和尾联。其中尾联是更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。这首诗向我们展示了五幅“长征图”，分别是腾跃五岭图、疾跨乌蒙图、巧渡金沙图，飞夺大渡图和喜踏岷山图。赞美了红军无所畏惧和革命乐观主义精神。
3．本单元，我们还认识了一些英雄人物，有爱大黑骡子但更爱战士，舍已为人的彭德怀，心系人民、英勇无畏、奋不顾身、团结奋战的大江保卫战中的人民子弟兵。
4．仿写：爱如茉莉，洁白纯净，幽香淡雅；爱如玫瑰，芳香热情，美丽迷人；爱如阳光，活力四射，温暖心房；爱如美酒，醇香迷人，回味无穷。
哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。哪里有伤员，哪里就有红十字；哪里有病痛，哪里就有白衣天使。哪里有垃圾，哪里就有红领巾，哪里需要帮助，哪里就有小雷锋。
一句真心的问候是一朵花，一句真诚的祝福是一朵花，一个鼓励的微笑是一朵花，一句善意的谎言也是一朵花。
三、答一答
1．学习了《爱如茉莉》，我体会到了真爱像茉莉一样，虽然平淡无奇，但洁白纯净，芳香宜人。
2．学习了《月光启蒙》我体会到了母爱的伟大，是母亲在月光下给我唱民谣故事，为我打开了民主间文学的宝库。
3．学习了《谈礼貌》，我懂得了学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。

五年级语文上册期中复习资料（第三单元)人教版

五年级语文上册期中复习资料（第三单元)人教版
第三单元复习
重点课文：
《鲸》
《鲸》是一篇常识性的说明文。介绍了鲸的形体特点，进化过程，种类和生活习性等方面。
作者用列数字，举例子，作比较，打比方等多种说明方法，通俗，生动，准确地对鲸的特点加以说明。
课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较，使我们形象的了解到，鲸比象大得多。接着，用列数字的方法说明鲸的体重，以此来说明鲸的“大”。然后，有一我国捕获一头鲸为例（举例子），再次列举具体数字，生动的说明鲸的确很大。作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时，用“花园里的喷泉”（打比方）来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱，这种打比方的方法，使说明更清楚，也更形象，便于读者理解。
★第三单元试卷中有关这一课的练习题很重要，要掌握！
课文第一自然段的说明方法：运用比较、列数字、举例等多种说明方法，集中介绍了鲸的形体特点“大”。
★不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（列数字）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（举例子、列数字、作比较）它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上……从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（打比方）
《新型玻璃》
用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。
这篇课文重点应该了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。
名称
特点
作用
说明方法
夹丝网防盗玻璃
自动报警
防盗
举例子
夹丝玻璃
非常坚硬
安全可靠
变色玻璃
随阳光的强弱变色
自动调节室内光线
打比方
吸热玻璃
夏天阻挡阳光冬天阻挡冷空气
使室内冬暖夏凉
吃音玻璃
消除噪音
使室内噪音减弱
打比方列数字

　
10*　松鼠（文艺性说明文）
1小松鼠：漂亮、乖巧、驯良、可爱
2在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《鲸》的语言精练平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。
12*　假如没有灰尘
1作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。
2灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。
这段话首先运用列数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。
一、根据课文内容填空：
1．五种新型玻璃的名称：（）、（）、（）、（）、（）。
2说明方法有（）、（）、（）、（）、（）。
二、给下列句子选择正确的说明方法，并填在题号后的括号里。
A举例子B列数字C作比较D打比方E假设
1、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德约有1000具，英国有200具。（）
2、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“推土机”。（）
3、假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。（）
4、有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。（）
5、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。（）
三、课内阅读。
1、阅读短文，按要求做。
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
（1）这段话选自《》。
（2）用“‖”给本段文为两层。
（3）这段话用了几种说明方法，请你将其中的一种举例说明。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、阅读《新型玻璃》选段，回答下面的问题。
夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上起来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看（kànkān）守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划（huàhuá）破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫夹（jiājiá）丝网防盗玻璃博物馆可以采用银行可以采用珠宝店可以采用存放重要图纸文件的建筑物也可以采用
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，（即既）使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘（niánzhān）在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必（需须）采用这种安全可靠的玻璃。
1、我能用“﹨”划去括号里错误的读音和字。
2、我能给画线的部分加上合适的标点符号。
3、我能写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：珍贵（）企图（）
反义词：坚硬（）安全（）
4、这两段主要讲（）和()两种新型玻璃的（）
和（）。
5、在介绍“夹丝玻璃”时，作者运用（）和（）这两个词形象而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。

《五年级语文下册第三单元复习资料（苏教版）》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文五年级教案”专题。