高中时态教案

2019中考英语必考知识点： 50 个必考句型 + 8 大时态结构。

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，到写教案课件的时候了。需要我们认真规划教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们知道多少范文适合教案课件？下面是小编为大家整理的“2019中考英语必考知识点： 50 个必考句型 + 8 大时态结构”，仅供您在工作和学习中参考。

2019中考英语必考知识点：50个必考句型+8大时态结构

必背句型

句型1：There+be+主语+地点状语/时间状语

Thererethreebooksonthetable.

桌子上有三本书。

句型2：Whatswrongwith+sb./sth.?

Whatswrongwithyourtelephone?

你的手机有什么毛病？

句型3：Howdoyoulike…?

HowdoyoulikeChina?你觉得中国怎么样？

句型4：Whatdoyoulikeabout…?

WhatdoyoulikeaboutChina?

你喜欢中国的什么？

句型5：hadbetter(not)+动词原形

Youdbetteraskthatpolicemanoverthere.

你最好去问问那边的那个警察。

句型7：Thank+sb.+for(doing)sth.

Thankyouforcomingtoseeme.

感谢你来看我。

句型8：So+be/情态动词/助动词+主语

Heisastudent.SoamI.

他是一个学生，我也是。

句型9：not…until…

Hedidnthavesupperuntilhisparentscameback.

直到他的父母回来他才吃饭。

句型10：比较级十and+比较级

Thebabycriedharderandharder.

那孩子哭得越来越厉害。

句型11：the+比较级，the+比较级

Themoreonehas,themoreonewants.

拥有的越多，想要的越多。

句型12：…as+adj./adv.+as…

…notas(so)+adj./adv.+as…

LastSundaytheweatherwasnotsowetasitistoday.

上个星期天的天气不如今天的天气潮湿。

句型13：more/less+adj.+than…

Ithinkartislessimportantthanmusic.

我认为艺术不如音乐重要。

句型14：stop…fromdoingsth.

TheGreatGreenWallwillstopthewindfromblowingtheearthaway.

绿色长城将阻挡风吹走土壤。

句型15：both…and…

BothyouandIarestudents.

我和你都是学生。

句型16：either…or…

Eitheryouorheiswrong.

不是你错就是他错。

句型17：neither…nor…

NeitherhenorIamastudent.

我和他都不是学生。

句型18：…assoonas…

AssoonasIseehim,Illgivehimthemessage.

我一见到他就把你的消息告诉他。

句型19：so+adj./adv.+that…

IwassotiredthatIdidntwanttospeak.

我累得连话也不想说了。

句型20：Though…十主句

ThoughIlikewritingtomypen-friend,ittakesalotoftime.

虽然我喜欢给笔友写信，但它要耗费我大量时间。

句型21：begoingto

ThisafternoonImgoingtobuyanEnglishbook.

今天下午我要去买本英语书。

句型22：bedifferentfrom

IthinkthisisdifferentfromChinesenames.

我认为这与汉语名字不同。

句型23：Welcome(back)to…

Welcomebacktoschool!

欢迎回到学校！

句型24：havefundoing

WeregoingtohavefunlearningEnglishthisterm.

这学期我们将兴味盎然地学习讲英语。

句型25：…because…/…,so..…

Idontknowallyournamesbecausethisisourfirstlesson.

因为这是我们的第一节课，所以我并不知道你们所有人的名字。

句型26：Whydontyou…/Whynot…?

Whydontyoucometoschoolalittleearlier?

为什么不早点到校呢？

句型27：makeit

Letsmakeithalfpastnine.

让我们定在九点半吧！

句型28：havenothingtodo

Theyhavenothingtodoeveryday.

他们每天无所事事。

句型29：besure/besureof/aboutsth./besuretodosth.

Iwasnotsureof/abouttheway,soIaskedsomeone.

我对于怎么走没有把握，所以我问别人了。

句型30：between…and…

Thereisashopbetweenthehospitalandtheschool.

在那家医院和那所学校之间有一家商店。

句型31：keepsb./sth.+adj./V-ing/介词补语/adv.

Youmustkeepyourclassroomclean.

你们必须保持教室干净。

Sorrytohavekeptyouwaiting.

对不起，让你久等。

句型32：find+宾语+宾补

Hefindsitveryhardtotravelaroundthebigcity.他发现要环游这个大城市是很难的。

句型33：…not…anymore/longer

Theoldmandoesnttravelanymore.

这位老人不再旅行了。

句型34：Whatstheweatherlike…？

Whatstheweatherlikeinspringinyourhometown?

在你们家乡，春天天气怎么样？

句型35：Thereisnotimetodo/havenotimetodo

Therewasnotimetothink.

没有时间思考。

Ihavenotimetogohomeforlunch.

我没有时间回家吃午饭。

句型36：Helponeselfto…

Helpyourselftosomefish.

吃鱼吧！

句型37：usedtodo

Iusedtoreadthiskindofstorybooks.

我过去常读这种故事书。

句型38：borrow…from

Iborrowedabookfromhim.

我从他那借了一本书。

句型39：lendsb.sth./lendsth.tosb.

Helentmeastorybook/Helentastorybooktome.

他借了本故事书给我。

句型40：havebeento

HaveyoueverbeentoHawaii?

你曾去过夏威夷吗？

句型41：havegoneto

Whereshe?HesgonetoWashington.

他在哪儿？他去华盛顿了。

句型42：befamousfor

Hawaiiisfamousforitsbeautifulbeaches.夏威夷以它美丽的海滩而出名。

句型43：Nomatter+疑问句+主句

Nomatterwhenyoucome,youarewelcomed.

无论你们什么时候来，都受欢迎。

句型44：beafraid(of/todo/that..)

DontbeafraidofmakingmistakeswhenspeakingEnglish.

当说英语时不要害怕犯错误。

句型45：…as…aspossible/…as…assb.can

Ihopetoseehimassoonaspossible.

我希望能尽快见到他。

Heranhereasfastashecould.

他尽最大努力跑到这儿。

句型46：practise/enjoy/finishdoing

Tomenjoysplayingfootballverymuch.

汤姆很喜欢踢足球。

Hefinishedreadingthestorybook.

他看完了那本故事书。

句型47：asksb.(not)todosth.

Hermotheraskhertocleantheroom.

她妈妈叫她打扫房间。

句型48：beworth(doing)…

Thisbookisworthreading.

这本书值得读。

句型49：seemtodo/seem+adj./(介词短语)

Heseemstobeangry.

他似乎生气了。

Thehouseseemstoonoisy.

这房子似乎太吵了。

句型50：Itssaidthat…

ItssaidthatoneofthemostdangeroussharksistheGreatWhiteShark.

据说大白鲨是最危险的鲨鱼之一。

8大时态结构

一、一般现在时

1、概念：表示经常发生的情况；有规律出现的情况；总是发生的；事实真理。

2.时间状语:Always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,month…),onceaweek(day,year,month…),onSundays(onMondays…),etc.

3.基本结构：主语+动词原形（如主语为第三人称单数，动词上要改为第三人称单数形式）

4.否定形式：主语+am/is/are+not+其他；此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加dont，如主语为第三人称单数，则用doesnt，同时还原行为动词。

5.一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

eg：

①Itseldomsnowshere.这里很少下雪。

②Heisalwaysreadytohelpothers.他总是乐于帮助别人。

③Actionspeakslouderthanwords.事实胜雄辩。

二、一般过去时

1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。

2.时间状语：ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek,last(year,night,month…),in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,etc.

3.基本结构：主语+动词的过去式或be的过去式+名词

4.否定形式：主语+was/were+not+其他；在行为动词前加didnt，同时还原行为动词。

5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。

eg：

①Sheoftencametohelpusinthosedays.那些天她经常来帮助我们。

②Ididntknowyouweresobusy.我不知道你这么忙。

三、一般将来时

1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

2.时间状语：Tomorrow,nextday(week,month,year…),soon,inafewminutes,by…,thedayaftertomorrow,etc.

3.基本结构：主语+am/is/are+goingto+do+其它；主语+will/shall+do+其它

4.否定形式：主语+am/is/arenotgoingto+do；主语+will/shallnotdo+其它

5.一般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首。（首字母大写）

eg：

①Theyaregoingtohaveacompetitionwithusinstudies.他们将在学习中与我们竞争。

②Itisgoingtorain.天要下雨了。

四、一般过去将来时

1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。

2.时间状语：Thenextday(morning,year…),thefollowingmonth(week…),etc.

3.基本结构：主语+was/were+goingto+do+其它；主语+would/should+do+其它

4.否定形式：主语+was/were+not+goingto+do+其它；主语+would/should+not+do.

5.一般疑问句：was或were放于句首；would/should提到句首

eg：

①HesaidhewouldgotoBeijingthenextday.他说他第二天要去北京。

②Iaskedwhowasgoingthere.我问，谁要去那里。

五、现在进行时

1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

2.时间状语：Now,atthistime,days,look,listen,etc.

3.基本结构：主语+be+doing+其它

4.否定形式：主语+be+not+doing+其它

5.一般疑问句：把be动词放于句首。

eg：

①Areyoufeelinggoodtoday?你今天感觉如何？

②Heisdoingwellinhislessons.在课上他表现得很好。

六、过去进行时

1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

2.时间状语：atthistimeyesterday,atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

3.基本结构:主语+was/were+doing+其它

4.否定形式：主语+was/were+not+doing+其它

5.一般疑问句：把was或were放于句首。（第一个字母大写）

eg：

①Atthattimeshewasworkinginacompany.那段时间她在一家公司工作。

②Whenhecamein,Iwasreadinganewspaper.他进来时，我正在读报纸。

七、现在完成时

1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。

2.时间状语：yet,already,just,never,ever,sofar,bynow,since+时间点，for+时间段，recently,lately,inthepastfewyears,etc.

3.基本结构：主语+have/has+过去分词+其它

4.否定形式：主语+have/has+not+过去分词+其它

5.一般疑问句：have或has放句首。

eg：

①Ivewrittenanarticle.我已经写了一篇论文。

②Thecountrysidehaschangedalotinthepastfewyears.在过去的几年，农村发生了巨大的变化。

八、过去完成时

1.概念：过去发生或者已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。

2.时间状语：before,bytheendoflastyear(term,month),etc.

3.基本结构：had+done.

4.否定形式：had+not+done.

5.一般疑问句：had放于句首。

6.用法：

（1）在told,said,knew,heard,thought等动词后的宾语从句中。

eg：

Shesaid(that)shehadneverbeentoParis.她告诉我她从来没有去过巴黎。

（2）在过去不同时间发生的两个动作中，发生在先，用过去完成时;发生在后，用一般过去时。

eg：

①Whenthepolicearrived,thethieveshadrunaway.警察到达时，小偷们早就跑了。

（3）表示意向的动词，如hope,wish,expect,think,intend,mean,suppose等，用过去完成时表示原本…，未能…。

eg：

①Wehadhopedthatyouwouldcome,butyoudidnt.那时我们希望你能来，但是你没有来。

②Ihadhardlyopenedthedoorwhenhehitme.我刚打开门，他就打了我。

（注意：hadhardly…when...刚......就......）

③Hehadnosoonerboughtthecarthanhesoldit.他刚买了这辆车，转眼又卖了。

（注意：hadnosooner…than刚……就……）在英语的学习过程中不是一蹴而就的，需要广大学子的持之以恒的学习态度，掌握英语单词记忆方法，平时多背单词，考英语的时候不要太紧张，放松心情，就一定会取得优异的英语成绩。

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一、隋唐

1、581年，杨坚(隋文帝)建立隋朝，定都长安;589年，隋灭陈，统一全国结束了长期的分裂割据局面。隋文帝实行了改革在中央设三省六部制。

2、隋朝开凿的大运河分为三点四段即以洛阳为中心，北通涿郡，南到余杭，分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河。(熟记P2，隋运河图)。隋、元两朝大运河的南北起点都相同，南起今杭州，北到今北京，都以洛阳为中心，元朝南粮北运比隋朝更有优势的理由：新开了两段运河，运河从杭州直达北京(大都)，还开辟了畅通的海道。

3、618年，李渊(唐高祖)称帝，建立唐朝，定都长安;隋朝时李春主持修赵州桥，它是我国最古老的石拱桥。

4、武则天是我国历史上唯一的女皇帝。

5、唐朝初期唐太宗(李世民)统治时出现“贞观之治”(23年);唐朝中期唐玄宗(李隆基)统治时，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”(29年)。

6、曲辕犁和筒车的出现，表明唐朝农业生产工具有了很大改进。史书记载：“水激轮转，众筒兜水，次第下倾于岸上”“以灌稻田，日夜不息，绝胜人力”这种提水灌溉工具最早出现于唐朝。

7、唐朝疆域，东到大海，西达咸海，东北至外兴安岭以北和库页岛，南及南海。

8、唐太宗实行较开明的民族政策，受到北方民族的拥护被北方各族称为“天可汗”。

9、回纥是维吾尔族的祖先，六诏人是彝、白族的祖先，吐蕃是藏族的祖先。

10、唐太宗派大臣护送文成公主入藏与吐蕃赞普松赞干布成亲。他们为促进汉藏两族的友好关系做出了重大贡献，在拉萨大昭寺有她的塑像。唐中宗时，把金城公主嫁给尺带珠丹，进一步密切了唐蕃的友好关系。

11、中日交往历史悠久，早在汉朝时就有往来。唐朝时，中日往来频繁，日本先后13次派遣唐使。日本到唐朝的留学生中最有名的是阿倍仲麻吕;唐朝时期东渡日本的使者和僧人中，最有影响的是鉴真和尚(他6次东渡日本，最后一次才成功)。

12、唐朝初年著名僧人玄奘西游天竺取经，为中印文化交流做出了不可磨灭的贡献。

13、755年，唐朝节度使安禄山发动叛乱，后来，其部将史思明继续进行叛乱，直到763年，唐朝才平定叛乱，安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点;危害：使北方生产遭到严重破坏。

14、隋唐时期，最杰出的医药学家是孙思邈，其名著《千金方》对我国的医药学发展影响巨大。后人尊称孙思邈为“药王”。

15、唐朝最著名的诗人有李白、杜甫、白居易。李白被称为“诗仙”，他的不朽名作有《蜀道难》和《望庐山瀑布》等;杜甫被后人称为“诗圣”，他的名作有《三吏》、《三别》等作品;白居易的著名作品有《长恨歌》和《琵琶行》。

16、隋唐时期，著名的书法家有柳公权、颜真卿;著名的画家有隋朝的展子虔和唐朝的阎立本、吴道子，其中的吴道子被后人尊为“画圣”，代表作为《天王送子图》

17、世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品是《金刚经》;在隋唐时期开凿的敦煌莫高窟，是石窟艺术的典型代表。

2019中考英语知识点：状语从句时态类型

老师工作中的一部分是写教案课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？小编特地为您收集整理“2019中考英语知识点：状语从句时态类型”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

2019中考英语知识点：状语从句时态类型

1、时态说明

1)在时间和条件状语从句中，通常要用一般现在时表示将来意义，而不能直接使用将来时态：

Iwon’tgoifitrainstomorrow.要是明天下雨，我就不去。(不能用willrain)

2)有时也可见到ifyouwill这样的说法，但那不是将来时态，而是表示意愿或委婉的请求(此时的will是情态动词)：

Ifyouwillwaitamoment,I’llfetchthemoney.请等一下，我就去拿钱。

2、常见类型

状语从句即指在主从复合句中用作状语的从句。状语从句根据其用途可分为时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句、条件状语从句、方式状语从句等：

HewasangrybecauseIwaslate.他很生气因为我迟到了。(原因状语从句)

Hewassoangrythathecouldn’tspeak.他气得话都说不出来。(结果状语从句)

Althoughheispoor,he’shappy.虽然穷，但他仍很快乐。(让步状语从句)

Putitwhereyoucanreachit.把它放在你可以拿到的地方。(地点状语从句)

Speakclearlysothattheymayunderstandyou.讲清楚些，以便他们能理解你。(目的状语从句)

2018中考语文必考知识点：病句

2018中考语文必考知识点：病句

考过的题：

（2016）下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A．网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。（缺宾语）

B．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。（动词的逻辑关系）

C．为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。（语义矛盾）

D．也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。

（2017）下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A.晚饭后，几个我家的亲戚一起收看正在热播的电视剧《人民的名义》。（语序不当）

B.恐龙灭绝的原因，是地壳运动造成的。（搭配不当）

C.表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。

D.读《水调歌头·明月几时有》，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵才能读出“但愿人长久，千里共婵娟”。（缺宾语）

2018也必考

病句常见的错误类型有：成分残缺、搭配不当、不合逻辑、表意不明（歧意）、语序不当、成分赘余、句式杂糅等。

辨析病句的方法：

1.看到介词不放过。句中同时出现介词和动词时，极易造成主语残缺的语病。介词通常用在名词、代词、名词短语前面，表示动作行为的方式、处所、时间、对象等。

（1）常见介词

表示方式

通过、经过、根据、按照、以、凭

表示时间、处所

随着、从、于、到、往、在、当、朝、向、自从、顺着、沿着

表示对象、范围

对于、关于、把、跟、与、同、给、和

表示原因

因为、由于

表示排除

除、除去、除非

表示被动

被、叫、让、给、使

例：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。（介词位于句首，导致句子缺少主语，应删掉“通过”或“使”。）

（2）当介词“对”“对于”“关于”等词出现在句中时，要注意主客体是否颠倒。

例：克隆技术，非典和禽流感这类概念对小朋友是陌生的。（主客体颠倒，应改为“小朋友对克隆技术、非典和禽流感这类概念是陌生的”或“克隆技术、非典和禽流感这类概念对于小朋友来说是陌生的”。）

2.看到动词不放过

（1）看到句子中的动词要有意识地去想句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语是否搭配。

常见的动词搭配不当

增强……前景；创造……氛围；改善……建设；锻炼……视野；提高……态度；引起……反响；降低……距离；召开……活动；培养……水平（文化、素养）；培养……美德；举办……典礼；看到……歌声；发扬……产业；加快了……质量；舒展了……笑容

例：近年来，我国重大科研项目捷报频传，增强了我们民族的科技自信和广阔前景。（剧中的动词“增强”与宾语“广阔前景”搭配不当。）

（2）如果是动词连续使用，有时会导致词序混乱，即先发生的动词在后，后发生的动词在前，这种情况应把两个动词的先后顺序互换。

常见的逻辑错误词举例

错误顺序

改正后

惩戒、警示

整治和宣传

解决并发现

销售、使用、生产

采取措施并调查

发展和重视

推动并完善

开展与策划

完善和提出

研究和了解

及时应对、随时发现

完善和建立

讨论和听取

警示、惩戒

宣传和整治

发现并解决

生产、使用、销售

调查并采取措施

重视和发展

完善并推动

策划与开展

提出和完善

了解和研究

随时发现、及时应对

建立和完善

听取和讨论

例：央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（“研究和了解”语序不当，应该是先“了解”再“研究”。）

3.看到两面不放过

句子中如果出现“能否、是否、有没有、成败、好坏、优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面搭配不当的毛病。修改这种类型的病句有两种方法：要么去掉句中的“能否”或“是否”等两面词语，要么给句中的一面词语加上“能否”或“是否”等两面词语。

例：良好的学习态度，很大程度上决定着学生成绩能否提高。（应将“良好的学习态度”改为“学习态度的好坏”。）

4.看到否定词不放过

否定不当是否句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含特定意味的词语（如“阻止、防止、否认、怀疑、避免、切记”等），看它们是否因多次否定出现错误，需要注意的是有些字词本身就含有否定的意思。

常见的否定词有以下几类：

普通否定词

不、无、没有、勿、未、否、非……

双重否定

没有不、不能不、非……不可、不得不、难道不、不会不……

含否定意味的词

禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏、防止、预防、非要……

例1：为了避免今后不再发生类似的交通事故，我们必须严格遵守交通规则。（“避免”“不”双重否定所表达的意思与实际要表达的意思相反，应删掉“不”。）

例2：由于管理混乱，监督无力、全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。（否定不当，原句意思为“全国各大酒厂不止一家丢过上万份商标”，应删掉“没”。）

5.看到并列词语不放过

发现句中有并列结构（主要指动词并列、名次并列以及形容词并列等），或“和”“并”“且”等字，或几个由顿号连接的动词时，要注意表达是否符合逻辑、语序是否得当、搭配是否得当。

并列词一般有以下几种：

用连词表示的并列

如“和、与、同、跟、以及”等。

用顿号表示的并列

常用于几个名词或动词之间。

用逗号表示的并列

常用于几个分句之间。

例1：要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人才智、集体的力量和集思广益的效果。（搭配不当，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”搭配不当。应删掉“和集思广益的效果”。）

例2：党中央审时度势、总揽全局，践行并提出了一系列治国理政新理念、新思想、新战略。（语序不当，应先“总揽全局”然后再“审时度势”；先“提出”再“践行”。）

6.看到连词不放过

关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词语等毛病。如果出现这样的语病，根据语意更换其中一个即可。

常见的关联词语：

并列关系

既……，又……；既……，也……；一方面……，另一方面……

递进关系

不但（不仅、不光）……，而且（并且、还、也）……

选择关系

不是……，就是……；是……，还是……；宁可（宁愿）……也不（也要）……；与其……，不如……

转折关系

虽然（尽管、固然）……，但是（可是、却）……；……然而……

因果关系

因为……，所以……；由于……，因此……；既然……就……；之所以……，是因为……

假设关系

如果（假如、假使）……，就（那么、便）……；即使（纵然、纵使）……，也……

条件关系

无论（不管、不论）……，都……；只要（一旦）……，就……；除非……，否则……

例：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。（应将“不管”改为“尽管”。）

7.看到数词与约数词连用不放过

当句中有数词和表约数的“达、大约、以上、左右”等词连用时，看是否造成矛盾或重复。

常见的数词及约数词类型有：

数词

基数词

一至十、百、千、万、亿、零……

序数词

第一、第二、第三……

倍数

一倍、五倍、十倍……

分数

格式是“几分之几”，三分之一、百分之一

约数

近、多、基本上、以上、左右、达、大约

例：淘宝数据显示：5月14日起的一周时间内，淘宝零食、特产的搜索量已有近400万次左右。（应删去“近”或“左右”。）

8.看到倍数不放过

“缩小、减少、降低”等词语同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。

例：某工厂原来每日用水四吨，现在每日只用一吨，现在每日用水比原来降低了三倍。（应将“三倍”改为“四分之三”。）

9.看到代词不放过

句中如果出现代词，看是否指代不清。

常见的代词类型有：

人称代词

你、我、他、他们、你们、大家、咱们、别人

疑问代词

谁、哪儿、多少、怎么、什么

指示代词

这、那、这么、那么、这些、那些

例；欧阳俊逸推开房门，看见爸爸和他的女儿正在促膝长谈。（应删去“他的”。）

中考常见的病句类型

一、成分残缺

成分残缺主要是指句子中应该具有的成分残缺，而语言环境又不允许缺少。句子中的主语、谓语、宾语、关联词语或中心语等都有可能出现残缺情况。

1、缺少主语

这种现象主要是由于滥用介词造成的。

例句：当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。（当……时，介词做句首状语，介词“令”置于句首使得句子缺少主语。去掉“当……时”或“令”即可。）

2、缺少谓语

这类错误大部分是误以介词短语做谓语，介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词，即作状语或补语，少数介词短语可以作定语，但介词短语不能做谓语。

例句：我们常说的知识改变命运，实则是只是改变了你对整个世界的认识，从而对每一件事的态度。（缺少谓语，应该在“对每一件事的态度”之前加上“影响了你”。）

3、缺少宾语

例句：随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。（主语是“城市景观花卉装饰”，谓语是“成为”，缺少宾语，在句末添加“的标志”。）

4.关联词语或中心语的残缺。

例：每位同学都希望将来成为国家的栋梁之才。（缺中心语，在“都希望”之后加上“自己”。）

题型训练

判断下列句子是否有语病，没有语病的请打“√”，有语病的请打“×”（属于成分残缺的请说出具体问题）。

1.通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。（）

2.“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。（）

3.国民阅读率的与日俱增和个人对阅读量的“不知足”，说明对读书更在乎了。（）

4.看到他被雨水浇得像个落汤鸡，大家都忍俊不禁。（）

5.随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育情况有了全面的了解。（）

6.不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。（）

二、表意不明（歧义）

表意不明是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。具体指一句话有两种或两种以上不同的语意，给读者造成理解上的障碍，甚至造成对句意误解的现象。

1、存在歧义

例：八个企业的领导干部在年底开会，研究2015年度如何深化国有企业改革的问题。（“八个企业的领导干部在年底开会”中“八个”存在歧义，到底是“八个企业”还是“八个领导干部”。）

2、指代不明

例：今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。（“自己”指代不明，未说清楚是指“老师”还是指“我”。）

题型训练

判断下列句子是否有语病，没有语病的请打“√”，有语病的请打“×”（属于成分残缺的请说出具体问题）。

1.海燕队第一仗就以3:0的超大比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。（）

2.这间房子的门一直没有锁。（）

3.为了让患病的弟弟早日康复，哥哥带上他的两个孩子踏上了漫长的寻医之路。（）

4.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。（）

5.营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。（）

三、搭配不当

搭配不当，是指几个词在用作句中相关成分时，意义上不能互相搭配在一起。常见的句子成分搭配不当的类型如下：

1、主谓不配

当主语和谓语是比较复杂（并列短语居多）的短语时，容易造成多个主语共用同一个但不能共用的谓语，或多个主语与多个谓语不能对应搭配。

例句：每一步的前行，需要海浪的洗礼，需要阳光的润泽，需要雨露的照耀，才能到达成功的彼岸，嗅到花朵的芬芳。（“阳光”和“润泽”，“雨露”和“照耀”搭配不当，应改为“需要阳光的照耀”和“需要雨露的润泽”。）

2、谓宾不配

这类病句往往是动词不能支配宾语对象，或动词不止一个，或宾语包括两项以上，造成顾此失彼。

例句：我追逐静水流深的人生，或不能至，然心向往之。（动词谓语“追逐”是宾语“人生”搭配不当，应将“追逐”改为“追求”。）

3、主宾不配

例句：今年春天的北京，是一个多风沙的季节，多次出现沙尘暴天气。（主语“北京”与宾语“季节”不搭配，应将主语改为“北京的春天”或宾语“季节”改为“城市”。）

4、定语、状语、补语和中心语搭配不当

例：这次大会上，对期中考试出现的相关问题交换了广泛的意见。（“交换了广泛的意见”语序不当，不是意见广泛，而是交换的范围广，应改为“广泛地交换了意见”。）

5、一面和两面搭配不当

这类病句最常见的句式是“是否、能否、有无……，是……”即前面用肯定+否定的选择形式，后面只用肯定的或否定的形式。

例：能否让自己的青春绽放光彩，关键是自己要有理想并为之努力奋斗。（“能否”是两方面的，“有理想并为之努力奋斗”是一方面的，二者搭配不当，将“能否”删除。）

6、关联词语搭配不当

关联词语之间有比较稳定的组合，不同的关联词表达的意思有区别，如果随意组合关联词，就会造成语病。

例：只要我们和自然和睦相处，才能保护好人类地球的家园。（“只有……才……”表示必要条件；“只要……就……”表示充分条件。应将“只要”改为“只有”。）

题型训练

判断下列句子是否有语病，没有语病的请打“√”，有语病的请打“×”（属于成分残缺的请说出具体问题）。

1.虽然好天气让百姓的菜篮子轻松了，却让不少蔬菜批发商、商户和菜农发了愁。（）

2.最近，来自“一带一路”沿线20个国家的在华留学生，评选出中国“新四大发明”：高铁、网购、支付宝和共享单车。（）

3.未成年学生网手机的危害应该得到有效引导和管理。（）

4.孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。（）

5.为优化育人环境，提高办学质量，学校加快了校园环境改造的速度和规模。（）

6.一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。（）

四、语序不当

常见的情况有：先后语序不当、多层定语或状语语序不当、定语和中心语语序不当，定语和状语语序不当、主语和关联词的顺序不当等。

1、先后语序不当

例：只要你悉心品读汉字，认读汉字，就会发现它的神奇之处。（对于“汉字”要先“认读”再“品读”，才能“发现它的神奇之处”，所以应将“品读汉字”与“认读汉字”调换顺序。）

2、多层定语或状语语序不当

例：放眼望去，一个多彩而凝重、和谐而华美的中国梦，向我们每一个人正在招手。（改：“向我们每一个人正在招手”改为“正在向我们每一个人招手”，）

3、定语和中心语语序不当

例：读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。（将“读者”与“深受”互换位置。）

4、定语和状语语序不当

例：今年是“作弊入刑”的首次高考，各地区都具体出台了一些举措，以防范各种舞弊行为的发生。（将“具体”与“出台了一些”互换位置。）

5、主语和关联词的顺序不当

例：不仅它是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。（两个分句是同一个主语，应将“它”移到“不仅”前面。）

题型训练

判断下列句子是否有语病，没有语病的请打“√”，有语病的请打“×”（属于成分残缺的请说出具体问题）。

1.邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的具有最高奉献精神的儿子。（）

2.千百年来的先贤哲人们给我们留下了灿烂辉煌的许多精神财富。（）

3.我们的文化传统，需要更多人去呵护、去发现，才能不断焕发生机。（）

4.在改革开放的进程中，许多有志青年将来都希望自己成为国家栋梁之才。（）

5.在学校追逐教育效率的进程中，相关政府部门需要证明并履行自身职责，发挥调控和监督功能，要对非正当、无界限抢夺优质资源加以规范。（）

五、不合逻辑

不合逻辑是指句子叙述否定失当、自相矛盾、范围不清或分类不当等。

1、否定失当

例：全校师生没有一个人不否认，“快乐微行动，传递正能量”的活动很有意义。（“没有一个人不”已经是双重否定，“否认”一词本身是否定意思，这样误用双重否定导致违背原意，删去否定词“不”。）

2、自相矛盾

例：据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵左右的花粉。（“大约”和“左右”自相矛盾，删去其一。）

3、范围不清或分类不当

例：这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。（范围不清“衣物”不属于“学习用品”，应把“衣物”删去。）

题型训练

判断下列句子是否有语病，没有语病的请打“√”，有语病的请打“×”（属于成分残缺的请说出具体问题）。

1.《中国诗词大会》通过选手的激烈比拼及嘉宾的精彩点评，唤起了国人心中对诗词的记忆和情怀，使观众深刻感受到中国传统诗词文化的独特魅力。（）

2.舞台上的表演精彩纷呈，我饶有兴趣地袖手旁观。（）

3.作为有着近50年左右工艺经验的老匠人，张迎花了几十年时间和十几万资金完成了中国古版画木刻艺术集《成都·龙池坊》。

4.周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。（）

5.随着绿色环保概念深入人心，电脑厂商开始推出节能、低辐射、易回收的绿色电脑。（）

6.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。（）

六、句式杂糅

这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，即一句话说到半截，又变成另一种说法，使语意不明确。

例：恐龙灭绝的原因，是地壳运动造成的。（“……的原因”与“是……造成的”句式杂糅，任删其一。）

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判断下列句子是否有语病，没有语病的请打“√”，有语病的请打“×”（属于成分残缺的请说出具体问题）。

1.因为只运货、不送人的原因，天舟一号被形象地成为“快递小哥”。（）

2.过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。（）

3.城管委鼓励在地铁站周边设置非机动车收费停车位，以满足市民出行的需求。（）

4.学习成绩能否提高，主要取决于学生自身是否努力。（）

七、成分赘余

成分赘余是指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。

例：江边垂柳，婀娜多姿，令许多人不禁停下脚步驻足观赏。（“驻足”与“停下脚步”成分赘余，任删其一。）

题型训练

判断下列句子是否有语病，没有语病的请打“√”，有语病的请打“×”（属于成分残缺的请说出具体问题）。

1.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。（）

2.我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。（）

3.一代一代传承的好门风，能让我们在各个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。（）

4.包头作为宜居城市，少了其他一些大城市的喧嚣和拥挤。城市规划，给市民以舒适和便利，让人们内心感到由衷的喜悦和惬意。（）