初中英语任务型教学教案初探。
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划,我们的工作会变得更加顺利!那么到底适合教案课件的范文有哪些?下面的内容是小编为大家整理的初中英语任务型教学教案初探,仅供参考,希望能为您提供参考!
初中英语任务型教学教案初探——冀教版Lesson37Richorpoor?Itdoesn’tmatter!
一、教材内容
河北版义务教育课程标准实验教科书《学英语》,初中起始版八年级第一学期第三册第五单元Myfuture中第37课Richorpoor?Itdoesn’tmatter!
二、教材分析
1.教材的地位和作用
本单元围绕myfuture这个主题,通过故事和计划,使学生掌握有关目标和计划的常用语言,帮助学生积极地描述他们的愿望和理想。本节课是本单元中间的一课,起着承上启下、联结知识桥梁的作用,它以Lucas介绍理想中的职业为话题,密切联系学生的实际生活,突出语言的实践性。此外,由于学生急于了解Lucas的情况,师生之间便形成了一个Informationgap,便于调动学生学英语的积极性,培养学生综合运用英语的能力。
2.学生情况分析
通过本单元前四课的学习,学生已经具备了描述他们的愿望和理想的基本知识和技能,为本课的学习作下了铺垫,能够保证学生顺利的完成探究任务。同时,初二的学生具有一定的自我约束力,能够自发地参与到教学任务中去,形成课堂上的生生、师生、生师互动,能更好地发挥学生的主观性和创造性。
3.教学目标
认知目标
⑴学习掌握词汇及短语:lawyer,building,goal,wife,kid
⑵识别词汇及短语:attheverytop,It’shardto….
情感态度目标
通过学生参与英语教学活动,培养学英语的兴趣,树立学好英语的信心和勇气;通过对课文的了解,树立正确的职业观、价值观和人生观,懂得树立远大理想,立足现在,才会有美好的将来。
文化意识
了解西方人喜欢的职业;了解中西方人对职业的不同看法。
能力目标
通过认知目标的实现,在教学中培养学生之间的协作及自主学习的习惯;利用多媒体在学科中的渗透,学会用英语描述自己的愿望和理想,会用英语谈论myfuture。
学习策略
通过教学任务的完成,实现生生、师生、生师之间的互动,开展自主与合作学习。
4.教学重难点
重点
学会自由的表达自己的愿望和理想;
难点
⑴掌握why和because的用法。
⑵掌握句型Idon’tthink…与单词hope的用法。
二、教材处理
根据以上对教材的分析,并针对初二学生的年龄特征、认知水平和知识水平,由简到繁,由易到难,设计三个不同层次的任务,使学生在完成任务的过程中,获得和积累相应的学习经验,享受成功的喜悦,从而提高学生的学习兴趣和学习的积极性。
三、教学理论及方法
运用任务型教学法,充分利用课堂中的人力资源,发挥学生间的互动功能;在课堂教学中创设以小组为活动单位,合理搭配不同层次的学生。他们互相启发、互相补充、互相实现思维和智慧上的碰撞,使课堂教学更加丰富多彩,大大激发了学生的学习兴趣和潜能。
四、辅助教具
教学课件
五、教学程序
本课为一课时,需40分钟完成,学生分A、B、C、D四个层次,每个层次抽取一人组成四人活动小组。具体过程如下:
Step1Leading—in(导入新课)
1.Freetalk以值日生为主,围绕主题myfuture进行交谈,在师生交流中,通过播放课件中的图片引出生词cool(酷),lawyer,building,goal,wife,kid的讲解。为了便于记忆,可根据图片把单词编成串“他工作在大楼里,他的职业是律师,他有妻子、儿子,他的人生目标是幸福快乐”。
通过课前的freetalk可以锻炼学生的听说能力、表达能力、交际能力和应变能力。
2.Singthesong“Nomatterwhat”上节课学过的这首歌曲和本课密切相关,可以渲染课堂气氛,激发学生的学习兴趣。
Step2Pre—task(任务前)
任务:用英语进行对话,互相了解对方的几个理想的职业,并询问原因,练习why与because的用法。
目的:让学生接触文章主题,产生兴趣,并为学习课文作下铺垫。
活动形式:小组(ingroupsoffour)
语言技能:listening,speaking,reading,writing
活动过程:
1.四人一组,了解对方理想中的几个职业及其原因;
2.练习why与because的用法;
3.根据交流内容,设计填写调查表格。
例:样本表格
Name
Hopeto
Richorpoor
Why
Happyornot
Pre—task给予学生足够的时间和空间,让他们自己通过多种有效手段、多种渠道取得语言素材,并独立整理归纳,激发学生对课文主题的兴趣,有效地习得语言。
Step3Taskcycle(任务环)
Taskone:
任务:以Richorpoor?Itdoesn’tmatter!为题,根据学生之间的opiniongap,设计一个debate。
目的:树立正确的职业观、价值观和人生观。
语言技能:listening,speaking,reading,writing
操作过程:
1.各组进行讨论。
2.找出五个赞成的同学和五个反对的同学到黑板前进行争论。
3.教师总结:Richorpoor?Itdoesn’tmatter,aslongasyouarehappy.Moneydoesn’tmeaneverything.Happinessisthemostimportant.Iamateacher.Idon’tthinkteachersarerich.butI’mhappytostaywithyou.That’senough.
Tasktwo:
任务:观看一个小片段的影音文件。
材料:Lucas的未来的理想职业。
目的:为下一个任务学生介绍自己的理想职业提供范例。
语言技能:listening,speaking,reading,writing
操作过程:
1.教师提出问题:WhatdoesLucaswanttodointhefuture?Why?WhatmakesLucashappy?
2.学生仔细听影音材料,认真思考,回答问题。
3.结合课文朗读。
4.讨论短语attheverytop和句型It’shardto….Ihope….Ihopeto….的用法。教师进行适当的点拨指导,并进行归纳总结。
5.四人一组通过对话的方式训练句型Ithink….及其否定形式Idontthink….
A:Whatdoyouthinkyourpartnerwillbe?
B:Ithink….
C:Idontthink….
D:Bisright./Cisright.Ihopetobea/an….
Task--cycle通过设计一个争论,培养学生树立正确的职业观、价值观和人生观。通过多媒体材料的视听,进一步理解课文的主题,在时间的分配上,学生活动的时间大大增加。以多媒体教学手段呈现课文内容,减少信息传递过程中的时间浪费,把更多的时间还给了学生。
Step4Post—task(任务后)
任务:根据任务前的表格材料,模仿课文的形式到黑板前作报告。
目的:学以致用,进一步为学生提供学习语言的实际运用,体验成功感,培养学生综合运用语言的能力。
材料:任务前四人一组设计填写的调查表格。
活动形式:个人汇报
语言技能:listening,speaking,reading,writing
操作过程:
由教师主持并担任解说员,学生四人一组推选一人到黑板前作报告,其余为听众。
这一任务要求在了解课文语言点的基础上,在前面两个任务的语言积累前提下,在真实的情景中使用他们掌握的语言知识进行交流,以达到完成任务和解决问题的目的,促进有效的语言习得。
Step5Check(评价)
通过学生自评、小组互评、教师总评,选出“最佳口才奖”、“最佳合作奖”。
评价可以让学生产生成就感,并转化为后续学习的动力。
Step6Homework
根据汇报内容,模仿课文,以myambitionwillcometrue为题完成一篇60——80字左右介绍理想职业的短文,让学生从现在开始确立自己的人生目标,并为之而奋斗。文章贴在班级板报上以供交流。
如果时间允许,可通过合唱Nomatterwhat,在优美的旋律、音韵动听的节奏中结束本课的教学。
六、板书设计
Lesson37Richorpoor?Itdoesn’tmatter!
lawyerattheverytop
goalIt’shardtobeadoctor.
buildingWhydoIwanttobeadoctor?
wifeBecauseIwanttohelppeoplewhoaresick.kidIdon’tthinkteachersarerich.
coolIhopetohaveagreatfamilywhenI’molder.
IhopeIhaveawifeandgreatkidssomeday.
七、课后反思
本节课通过三个任务的设计,使学生能够大胆运用词汇描述,气氛高涨,饶有兴趣,在汇报中自然成文,最终达到运用语言的目的。通过初步尝试任务型教学,它极大地调动了学生学习的积极性,达到了生生互动、关照两头的效果,学生主动的在“学中用,用中学”,达到了学生运用语言的目的,当然,在尝试过程中,也碰到了有待改进的问题,如:难以把握任务的系统性和延续性、中下水平的学生受词汇量等因素的困扰而不愿或不敢发言以及在给学生布置任务时,总是不能够给学生足够的时间等。今后,我们教师在设计任务活动时,要根据实际情况进行灵活的改变和调整,以便开发出一系列新颖、独特、实用的tasks。
相关知识
初中英语语法复习
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初中英语语法复习
初中英语语法复习(1)
1(see、hear、notice、find、feel、listento、lookat(感官动词)+doeg:Ilikewatchingmonkeysjump
2(比较级and比较级)表示越来越怎么样
3apieceofcake=easy小菜一碟(容易)
4agreewithsb赞成某人
5allkindsof各种各样akindof一样
6allovertheworld=thewholeworld整个世界
7alongwith同……一道,伴随……eg:thestudentsplantedtreesalongwiththeirteachers学生同老师们一起种树
8Assoonas一怎么样就怎么样
9asyoucansee你是知道的
10askfor……求助向…要…(直接接想要的东西)eg:askyouformybook
11asksbforsth向某人什么
12asksbtodosth询问某人某事asksbnottodo叫某人不要做某事
13attheageof在……岁时eg:IamsixteenIamattheageofsixteen
14atthebeginningof…………的起初;……的开始
15attheendof+地点/+时间最后;尽头;末尾eg:Attheendoftheday
16atthistimeofyear在每年的这个时候
初中英语语法复习(2)
17be/feelconfidentofsth/thatclause+从句感觉/对什么有信心,自信eg:Iam/feelconfidentofmyspokenEnglishIfeelthatIcanpassthetest
18be+doing表:1现在进行时2将来时
19beableto(+v原)=can(+v原)能够……eg:SheisabletosingShecansing
20beabletodosth能够干什么eg:sheisabletosing
21beafraidtodo(ofsth恐惧,害怕……eg:ImafraedtogooutatnightImafraidofdog
22beallowedtodo被允许做什么eg:ImallowedtowatchTV我被允许看电视IshouldbeallowedtowatchTV我应该被允许看电视
23beangrywithsb生某人的气eg:Dontbeangrywithme
24beangrywith(at)sbfordoingsth为什么而生某人的气
25beas…原级…as和什么一样eg:Sheisastallasme她和我一样高
26beashamedto不好意思…
27beawayfrom远离
28beawayfrom从……离开
29bebadfor对什么有害eg:Readingbooksinthesunisbadforyoureyes在太阳下看书对你的眼睛不好
30beborn出生于
初中英语语法复习(3)
B.情感型使动词:
情感型使动词表示客观事物使人产生情感上的变化,可以分为下列概念:(1)惊讶(surprise);(2)高兴(delight);(3)恼怒(irritation);(4)烦扰(trouble);(5)兴趣(interest);(6)激动(excitement);(7)迷惑(bewilderment);(8)坚信(conviction);(9)恐吓(fright);(10)厌倦(tiredness)和(ll)愤怒(anger)。这类动词用于被动语态时,要注意前置词的用法。分述如下:
(1)惊讶:
表示“惊讶”概念的情感型使动词,主要有surprise,astonish,astound,amaze,startle,stun,dumbfound,shock等,例如:
78)a.Thetastesurprisedhim,itwasnotashedimagined.
b.Thetastemadehimsurprised,itwasnotashedimagined.
c.Hewassurprisedbythetaste,itwasnotashedimagined.
(这味道使他大出意外,那完全不是他原先想的那样。)
79)a.Thenewsastonishedeverybody.
b.Thenewsmadeeverybodyastonished.
c.Everybodywasastonishedatthenews.
(这个消息使大家感到惊奇。)
80)a.SherlockHolmesastoundedDrWatsonwithhisaccurateanalysis.
b.SherlockHolmesmadeDrWatsonastoundedwithhisaccurateanalysis.
c.DrWatsonwasastoundedbySherlockHolmeswithhisaccurateanalysis.
(夏洛克·福尔摩斯精确的分析使华生医生感到惊奇。)
81)a.Theirperformanceamazedme.
b.Iwasamazedat/bytheirperformance.
(他们的演出使我惊奇。)
82)a.Theexplosionstartledmeoutofmysleep.
b.Iwasstartledoutofmysleepbytheexplosion.
(爆炸声使我从睡梦中惊醒。)
83)a.Theunfairnessoftheirjudgmentstunnedme.
b.Iwasstunnedbytheunfairnessoftheirjudgment.
(他们判决的不公正使我为之震惊。)
84)a.Thestrangenewscompletelydumb-foundedme.
b.Iwascompletelydumbfoundedat/bythestrangenews.
(这个奇怪的消息完全把我惊呆了。)
85)a.Thenewsofherdeathgreatlyshockedme.
b.Iwasgreatlyshockedatthenewsofherdeath.
(她的死讯使我大为震惊。)
初中英语语法复习(4)
B.情感型使动词:(2)
(2)高兴:
表示“高兴”概念的情感型使动词,主要有delight,please,statisfy,amuse等,例如:
86)a.Hersingingdelightedus.
b.Hersingingmadeusdelighted.
c.Weweredelightedathersinging.
(她的歌声使我们欢乐。)
87)a.Hisworkpleasedme.
b.Hisworkmademepleased.
c.Iwaspleasedwithhiswork.
(他的工作使我高兴。)
88)a.Theresultcompletelysatisfiedmostofthepeople.
b.Mostofthepeoplewerecompletelysatisfiedwiththeresult.
(这个结果使大多数人完全满意。)
89)a.Theoldmansjokesamusedthechildren.
b.Thechildrenwereamusedat/bytheoldmansjokes.
(老人讲的笑话逗得孩子们都笑起来。)
(3)恼怒:
表示“恼怒”概念的情感型使动词,主要有annoy,irritate,vex,displease等,例如:
90)a.Whathesaidannoyedme.
b.Whatbesaidmademeannoyed.
c.Iwasannoyedbywhathesaid.
(他的话使我恼怒。)
91)a.Hisdelayirritatedus.
b.Hisdelaymadeusirritated.
c.Wewereirritatedbyhisdelay.
(他的拖延激怒了我们。)
92)a.Theboysbadbehaviourvexedhismother.
b.Theboysmotherwasvexedbyhisbadbehaviour.
(这男孩子的恶劣行为使他母亲生气。)
93)a.Herlevitydispleasedhim.
b.Hewasdispleasedat/withherlevity.
(她的轻浮使他感到不快。)
初中英语语法复习(5)
46beinterestedin对某方面感兴趣
47belatefor=comelateto迟到eg:Belateforclass上课迟到
48belike像……eg:Imlikemymother
49bemadat生某人的气
50bemadefrom由……制成(制成以后看不见原材料)
51bemadeof由……制成(制成以后还看得见原材料)
52benotsure表不确定
53beonavisitto参观
54bepopularwithsb受某人欢迎
55bequiet安静
56beshortfor是…的缩写eg:陶isshortfor陶俊杰
57besickinbed生病在床
58besorrytodosth/besorryforsbeg:Iamsorryforyou很遗憾做…/对某人感到抱歉
59besorrytohearthat很遗憾听到…
60besorrytotroublesbeg:Iamsorrytotroubleyou很抱歉打扰某人
初中英语语法复习(6)
61bestrictindoingsth严于做某事eg:Hesstrictinobeyingnoles
62bestrictwithsb对某人要求严格eg:Somestudentsarenotstrictwiththemselves这些学生对自己不严格
63bestrictwithsbinsth某方面对某人严格
64besupposedtodo被要求干什么
65besure表确定
66besureofdoingsth对做某事有信心eg:HeissureofwinningIamsureoflearningEnglishwell
67besureofsth对做某事有信心eg:Imsureofmyhead(myteacher我相信我的大脑(老师)
68besurethatsth对做某事有信心eg:Imsuerthathecanpassthetest我相信他能通过考试
69besuretodosth一定会做某事eg:Wearesuretopassthetest我们一定会通过这次考试WearesuretolearnEnglishwell我们一定能学好英语
70beterrifiedof+名/动doing害怕……
71beterrifiedtodosth害怕做某事
72bethesameas…和什么一样
73beusedtodoingsth习惯做某事eg:Myfatherisusedtogettingupearly我爸爸习惯早Heisusedtosleepinginclass他习惯上课睡觉
74beworthdoing值得做什么
75be(feel)afraidtodosth害怕做某事beafraidofsth害怕某物beafraidthat丛句
初中英语词组总结
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,到写教案课件的时候了。将教案课件的工作计划制定好,才能够使以后的工作更有目标性!你们清楚有哪些教案课件范文呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“初中英语词组总结”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
初中英语词组总结
一.
1(see、hear、notice、find、feel、listento、lookat(感官动词)+do
eg:Ilikewatchingmonkeysjump
2(比较级and比较级)表示越来越怎么样
3apieceofcake=easy小菜一碟(容易)
4agreewithsb赞成某人
5allkindsof各种各样akindof一样
6allovertheworld=thewholeworld整个世界
7alongwith同……一道,伴随……
eg:Iwillgoalongwithyou我将和你一起去
thestudentsplantedtreesalongwiththeirteachers学生同老师们一起种树
8Assoonas一怎么样就怎么样
9asyoucansee你是知道的
10askfor……求助向…要…(直接接想要的东西)eg:askyouformybook
11asksbforsth向某人什么
12asksbtodosth询问某人某事asksbnottodo叫某人不要做某事
13attheageof在……岁时eg:IamsixteenIamattheageofsixteen
14atthebeginningof…………的起初;……的开始
15attheendof+地点/+时间最后;尽头;末尾eg:Attheendoftheday
16atthistimeofyear在每年的这个时候
17be/feelconfidentofsth/thatclause+从句感觉/对什么有信心,自信
eg:Iam/feelconfidentofmyspokenEnglishIfeelthatIcanpassthetest
18be+doing表:1现在进行时2将来时
19beableto(+v原)=can(+v原)能够……eg:SheisabletosingShecansing
20beabletodosth能够干什么eg:sheisabletosing
21beafraidtodo(ofsth恐惧,害怕……eg:ImafraedtogooutatnightImafraidofdog
22beallowedtodo被允许做什么
eg:ImallowedtowatchTV我被允许看电视IshouldbeallowedtowatchTV我应该被允许看电视
23beangrywithsb生某人的气eg:Dontbeangrywithme
24beangrywith(at)sbfordoingsth为什么而生某人的气
25beas…原级…as和什么一样eg:Sheisastallasme她和我一样高
26beashamedto
27beawayfrom远离
28beawayfrom从……离开
29bebadfor对什么有害eg:Readingbooksinthesunisbadforyoureyes在太阳下看书对你的眼睛不好
30beborn出生于
31bebusydoingsth忙于做什么事bebusywithsth忙于……
32becareful当心;小心
33bedifferentfrom……和什么不一样
34befamousfor以……著名
35befriendlytosb对某人友好
36befrom=comefrom来自
eg:HeisfromBejingHecomesfromBejingIshefromBejing?DoeshecomefromBejing?
37befullof装满……的befilledwith充满eg:theglassisfullofwatertheglassisfilledwithwater
38beglad+to+do/从句
39begoingto+v(原)将来时
40begoodat(+doing)=dowellin在某方面善长,善于……
41begoodfor对什么有好处eg:ReadingaloudisgoodforyourEnglish
42behappytodo很高兴做某事
43behelpfultosb对某人有好处
eg:Readingaloudishelpfultoyou大声朗读对你有好处
Exercisingishelpfultoyourbady锻炼对你的身体有好处
44beingoodhealth身体健康
45beintrouble处于困难中eg:SheisintroubleTheyareintronble
46beinterestedin对某方面感兴趣
47belatefor=comelateto迟到eg:Belateforclass上课迟到
48belike像……eg:Imlikemymother
49bemadat生某人的气
50bemadefrom由……制成(制成以后看不见原材料)
51bemadeof由……制成(制成以后还看得见原材料)
52benotsure表不确定
53beonavisitto参观
54bepopularwithsb受某人欢迎
55bequiet安静
56beshortfor表**的缩写eg:陶isshortfor陶俊杰
57besickinbed生病在床
58besorrytodosthbesorryforsbeg:Iamsorryforyou
59besorrytohearthat
60besorrytotroublesbeg:Iamsorrytotroubleyou
61bestrictindoingsth严于做某事eg:Hesstrictinobeyingnoles
62bestrictwithsb对某人要求严格eg:Somestudentsarenotstrictwiththemselves这些学生对自己不严格
63bestrictwithsbinsth某方面对某人严格
64besupposedtodo被要求干什么
65besure表确定
66besureofdoingsth对做某事有信心eg:HeissureofwinningIamsureoflearningEnglishwell
67besureofsth对做某事有信心eg:Imsureofmyhead(myteacher我相信我的大脑(老师)
68besurethatsth对做某事有信心eg:Imsuerthathecanpassthetest我相信他能通过考试
69besuretodosth一定会做某事
eg:Wearesuretopassthetest我们一定会通过这次考试WearesuretolearnEnglishwell我们一定能学好英语
70beterrifiedof+名/动doing害怕……
71beterrifiedtodosth害怕做某事
72bethesameas…和什么一样
73beusedtodoingsth习惯做某事
eg:Myfatherisusedtogettingupearly我爸爸习惯早起Heisusedtosleepinginclass他习惯上课睡觉
HeisusedtoworkinghardHeisusedtohardwork他习惯努力工作
74beworthdoing值得做什么
75be(feel)afraidtodosth害怕做某事beafraidofsth害怕某物beafraidthat丛句
76because+句子becauseof+短语
eg:HewaslatebecausehehadaheadacheHewaslatebecauseofhisheadache
77begintodo=starttodo开始做某事start…with…=begin…with…以什么开始什么
eg:LetsbeginthegamewiththesongIbegintogohome
78between…and…两者之间
79borrowsthfromsb向……借……lendsthtosb(lendsbsth借给……什么东西
eg:Iborrowedapenfromhimhelentapentome(helentmeapen
80both=thesame(as)=notdifferent(from)表相同
81bother打扰bothersbtodosth
eg:Imsorrytobotheryou,butcanyoutellmetowaytothestation
我十分道歉打扰你,但是你能告诉我怎么去车站
theproblemhasbeenbotheringmeforweeks这个问题困扰了我几个周了
Hesbotheringmetolendhimmoney
82bytheendof到……为止
83callsbstheg:Wecallhimoldwang
84care关心eg:Dontyoucareaboutthiscountrysfuture?你为什么不关心国家的未来
85catchupwithsb赶上某人
86chatwithsb和某人闲谈takesbto+地点带某人去某地
87comein进来
88comeoverto过来
89comeupwith提出eg:Canyoucomeupwithagoodidea你能想出一个好办法吗?
90communicatewithsb和某人交流
91consider+doing考虑做什么eg:Whynotconsidergoingtoluzhou为什么不考虑去泸州?
92danceto随着……跳舞eg:Shelikesdancingtothemusic她喜欢随着音乐跳舞
93decidetodosth决定做某事
94doasurveyof做某方面的调查
95dobetterin在……方面做得更好
96dowrong做错
97Dontforgettodosth不要忘了做某事
98Dontmind+doing/从句/名词不要介意……
99each+名(单)每一个……eg:Eachstudenthasmanybooks每一个学生都有一些书
100endup+doing
二.
101enjoy+doing喜欢
102escapefrom从……逃跑
eg:Theprisonershaveescapedfromtheprison犯人从监狱里逃跑出来
Somegasisescapingfromthepipe有一些气体从管子里冒出
103expecttodosth期待做某事
104falldown摔下来falloff从哪摔下来
105fallinlovewithsb/sth爱上什么
106farfrom离某地远eg:Theschoolisfarfrommyhome
107find+it+adj+todo发现做某事怎么样
108findsb/sth+adj发现什么怎么样?eg:Ifindthebookinteresting
109finish完成+doing(名词)
110fittosb=befitforsb适合某人
111forgettodo没有做而忘了forgetdoing做了而又忘了eg:DontforgettogohomeIforgetclosingdoor
112from…to…从某某到某某eg:Frommeforher
113get/havesthdown做完,被(别人)做……
eg:Ihavemyhaircut我理了发(头发被剪了)
Tomgothisbadtoothpulledout汤母把他的坏牙拔掉了(被牙医拔掉了)
114getapart-timejob=findapart-timejob
115getalongwellwithsb=getonwellwithsb与某人相处得好
116getalongwithsb=getonwithsb与某人相处
117getreadyfor=bereadyfor为什么而准备eg:IgetreadyformathIamreadyformath
118getsbintotrouble给某人麻烦
119getsbtodosth
120get…from…从某处得到某物
121giveatalk做报告eg:Heisgiveatall
122givesthtosbgivesbsth给某人某物
123gofish钓鱼goswimming游泳
124goontodo去做下一件事goondoing继续做这件事
125gooutawayfromgooutof
126gotoschool上学(用于专业的)gototheschool去学校(不一定是上学)
127goodwayto好方法
128hatetodo讨厌没做过的事hatedoing讨厌做过的事
129haveapartyforsb举办谁的晚会
130haveatalk听报告谈一谈
131havebeendoing现在完成进行时eg:YouhavebeentalkingYouhavebeensleepingsince
132havebeento…(地方)……去过某过地方havegoneto…(地方)去了某地还没回来
133havefun+doing玩得高兴
134havesthtodo有什么事要做
eg:Ihavealotofhomeworktodo我有很多家庭作业要做
Ihavenothingtodo我没什么事情做
135havetodosth必须做某事
136havetrouble(problem)(in)doingsth做什么事情有麻烦
137have…time+doing
138have…(时间)…off放……假eg:Ihavemonthoff我请一个月得假
139hearsb+do/doing听见某人做某事/正在做某事
140helpalot很大用处
141helpsbwithsthonessth帮助某人某事(某方面)helpsb(to)dosth帮助某人做某事
142hopetodosth希望做某事
143Howabout(+doing)=Whatabout(+doing)
144howdoyoulike=whatdoyouthinkof你对什么的看法
145if:是否=wether
eg:Idontknowif(wether)Ishouldgototheparty我不知道我是否应该去参加晚会
Hedontknowif(wether)wewillarriveontimetomorrowmorning他不知道我们明天早上是否能准时到达
146if:如果,假如(全部接一般时态)+条件语态从句
eg:IllgotoLuZhouifitdoestrain假如明天不下雨,我就去泸州
Iftheychangetheplantheywillletmeknow假如他们要改变计划,他们会让我知道的
IllgotoEngland,ifIhaveenoughmoneynextyear如果我明年由足够的钱,我就要去英国
147inonesopinion=sbthink某人认为
148insomeways在某些方面
149intheend=finally(adv)最后
150inthenorthof…什么在什么的北方(north北sowth南west西east东)
151inthesun在太阳下
152increase增加
eg:Theyveincreasedthepreceofpetrolby3%他们把石油价增加了3%
thepopulationhasincreasedfrom12milliontenyearsagoto18millionnow
153insteadof+(名)代替
eg:Idlikeanappleinsteadofapear我想要苹果,而不要梨子
IlikeEnglishinsteadofmath我喜欢英语而不喜欢数学
154introducesbtosb介绍某人给某人introduceoneself自我介绍
155invitesbtodosth邀请某人做某事
156Ittakessbsometimetodosth做某人花掉某人多少时间
eg:Ittookme5minutestodomyhomeworkIttakesmehalfanhourtocook
157Its+adj+forsbtodosth对某人来说做某事怎么样
158Its+adj+todo做某事怎么样
159Its+adjforsb对于某人来说怎么样Its+adjofsb对某人来说太怎么样
160Its+adj(forsb)todo(对某人来说)做某事怎么样Its+adjofsbtodosth对某人来说做某事太怎么样
eg:ItsniceofyoutohelpmewithmyEnglish
161Itsagoodideaforsbtodosth对……来说是个好主意
162Itsimportanttosb对某人来说很重要eg:Itsimportanttome
163ItstimetodosthItstimeforsth到了该去做某事的时间
eg:ItstimetohaveclassItstimeforclass该去上课了
164join=takepartin参加
165justnow刚才
166keep+sb/sth+adj/介词短语让什么保持什么样?
167keepout不让……进入
168keepsbadj让……保持……eg:Iwanttokeepmymotherhappykeephealthy保持健康
169keyto+名词表示:某物的钥匙或某题的答案
170keyto…anserto…key可以是答题或钥匙
171laughat…取笑……eg:DontlanghatothersWelanghedatthejoke
172learnbyoneslfe自学
173learnfromsb向某人学习eg:WeshouldlearnfromLeiFeng
174learntodosth学做某事
175letsbdosth让某人做某事
176Letsbdown让某人失望eg:Weshouldntletourfarentsdown我们不应该让我们的父母失望
177livefrom:离某地远
178livein+大地方/at+小地方居住在某地eg:IliveinLuZhouShelivesatXuanTan
179lookafter=takecareof照顾照看
180loseonesway谁迷路eg:Loseyourway你迷路
181makeadecisiontodosth决定做某事
182makefriendswithsb和谁成为朋友eg:Iwanttomakefriendswithyou
183makeitearly把时间定的早一点
184makeonexhibitionofoneself让某人出洋相
185makesb/n+n使什么成为什么eg:ImadehermystepmollerImadeyoumywife
186makesb/sth+adj使某人(某物)怎么样eg:Youmustmadeyourbedclean
187makesb/sthadj使某人/某物怎么样
188makesbdosth让某人做某事eg:Imadehimwrite我以前让他写
189makeupbemadeupof(被动语态)由……组成
190make…differenceto…
191mindsbtodomindonesdoing介意……做什么
192most+名mostof+代
193muchtoo+形容词
194mustbe一定
195need+名词
196needsbdosth需要某人做某事
197needtodo(实义动词)needdo(情态动词)
198no/neithrofhatetodono/neithrofhatedoing
199no+名词
200notanymore=nomore再也不……eg:HedidntcryanymoreHecriednomore他再也不哭
三.
201not…(形、副)atalleg:Hesnottallatallshedoesntjunpfaratall
202not…atall一点都不
203not…either表否定,也不eg:IdontjapanseeitherIdonthavesister,either我也没有姐姐
204not…until直到……才……
eg:IdidntsleepuntilmymothercamebackThechilddidntstopcryinguntilIgivehersugar
205offer/providesbwithsth给某人提供
206offersbsth(offersthtosb提供什么东西给某人eg:Iofferyouwater(Iofferwatertoyou我给你提供水
207ononeswayto…在谁去那的路上
208ontheonehand一方面ontheotherhand另一方面
209onthephone=overthephone用电话交谈
210ontime准时intime及时
211oneday=someday=someday一天,有一天
212oneof+可数名词的复数形式
213onetoanother一个到另一个
214overandoveragin一遍又一遍的eg:Hecleanedtheflooroverandoveragin
215part-timejob兼职工作fall-timejob全职工作
216payfor…付……钱paythebill开钱,付钱
217please+do
218pleasehelpyourself
219pleasedwithsb
220poolinto=poreinto
221practice+doing练习做某事
222prefersthtosth相对……更喜欢……eg:Ipreferphysicstochemisty在物理和化学中,我更喜欢物理
preferdoingtosth更喜欢去做…不愿意去做…eg:Heprefersridingabiketodiving他更喜欢骑自行车,不开小车
prefertodosthratherthandosth宁愿做…也不愿
eg:Myundepreferstobuyanowcarratherthanrepaivtheusedone我叔叔更喜欢买新的车,也不去修旧车
prefersbnottodosth更愿意…eg:Ipreferhernottocome我不喜欢她不来
223pretendtodosth装着去做什么pretendthat从句
eg:Thetwocheatspretendedtobeworkingveryhard这两个骗子装着努力工作
Hepretendedthathedidnotknowtheanswer他装着不知道答案
224rather…than宁可……也不……
eg:Iwouldratherbeadoctorthanateacher我愿肯当医生,也不当老师
Helikesdogsratherthancats他喜欢狗,不喜欢猫
225regard…as把……当作……
eg:Pleasegivemybestregardstoyourfamily请带我向你的家人我最好的问候
Iregardyouasmyfriend我把你当作我的朋友
Heshowslittleregardforothers他不爱关心别人
226remidsbaboutsth提醒某人什么事remidsbtodosth提醒某人做某事
eg:heremidsmeaboutcooking(heremidsmetocook他提醒我做饭
227remidsbofsth使某人想起什么
eg:thepicturesremindmeofmyschooldays这照片使我想起了我的学校
thewordsthat(which)theteachertalketoremindmeofmymother
228returnsthtosb还什么东西给某人
229saytooneself对自己说
230saytosb对某人说
231sbspendsomemoneyonsth花了多少钱在某事上
232sbspendsometimewithsb花了多少时间陪谁
233sbspendsometime(in)doingsth花了多少时间做某事
234sbwithsb+issbandsb+are
235seesbdo看见某人做过某事seesbdoing看见某人正在做某事
236seemtodo/be+adj显得怎么样eg:YouseemtobetiredYouseemtobehappy
237send+sbsth送给某人某物
238send…to…把什么寄到哪里去?
239shock使……震惊eg:Oh,Itsonlyyou!Yougivemeashock啊,是你呀!吓我一跳
240showsbsth向某人展示某物eg:Ishowherthebook.
241showsbsth=showsthtosb拿什么东西给某人看eg:ShowmeyourpenShowyourpentome
242showsthtosb向某人展示某物eg:Ishowthebooktoher.
243some…others…一些……另一些……
244start…with…从……开始begin…with…从……开始
245stayawayfrom远离……
eg:Weretoldtostayawayfromtheanimalswhevisitingthezoo当我们参观zoo时,我们要远离动物
Ifyouwanttoloseweightyoudbetterstayauayfromthesweetfood徒工你想减肥,你最好远离甜食
246stopdoing停下正在做的事
247stopsbfromdoingsth阻止某人做某事
248stopsb(from)doing阻止某人做某事
249stoptodo停下正在做的事去做下一件事
250such+名这样,这种
251suitsb适合某人
252surprisesb使某人惊奇toonessurprise令某人惊奇
253takeclasses上课
254takesbto把某人带去eg:Itakeyoutothehospital
255takewalks=takeawalk=goforawalk散步
256①talkto对谁说eg:Italktoyou②talkwith和谁说eg:Italkwithhim
③talkof谈到eg:wetalkedofyou④talkabout谈论关于……
257talkwithsb和某人说话
258teachsbsth教某人做某事
259tellsbdosth告诉某人做某事
260tellsbsthtellsbthat丛句tellsbnottodosthtellastory
261tellsbsth告诉某人某事
262tellsbtodosth告诉某人做什么tellsbnottodosth告诉某人不要做什么
263tell…from…
264thankyoufor+doing
265thesame+名词(doing)+as……
266thesame…(名)…asas…(adjadv)…as相同
267thewaytodosth=thewayofdoingsth做某方面的方法thewayto+地方去哪的路
eg:DoyouknowthewaytolearnEnglish
DoyouknowthewayoflearningEnglish
268thewayto…(地点)到哪的路
269too…to…太怎样而不能……adj+enoughto足够…能…so…that+丛句太…所以…
eg:Heistooyoungtogotoschool=Heissoyoungthathecantgotoschool
Heisoldenoughtogotoschool=Heissooldthathecangotoschool
270transalte……into……把什么翻译成什么eg:TrasalteEnglishintochinese
271travelwithsb和某人去旅游
272tryonesbesttodosth尽某人最大的努力去做某事eg:IwilltrymybesttolearnEnglishwell
273trytodosth想干什么,但没成功trydoingsth想干什么,已经做过了
eg:Hetriedtoclimb他想爬上去,但没成功Hetriedclimbing他想爬上去,已经做过了
274try…试衣服haveatry试一下
275turndown开小←→turnup开大
276turnoff关上←→turnon打开open拆开
277upsidedown倒着
278visitto…参观某个地方
279waitforsb等某人
280waitforsbtodosth等某人做什么waitforsb等某人waitforsometime等多少时间
eg:Wouldyoupleasewaitformetogetready等我准备好,好吗?
Letswaitfortheraintostop让我们等雨停吧
281wakesbup把某人叫醒
282wanttodosth想做某事
283watchsbdosth观看某人做某事
284welcometo+…(地方)欢迎到……
285whatabout+n/doingeg:whataboutanapple
286whatif如果……怎么办Whatif+句子
eg:Whatifitistrue?如果是真的怎么办?
Whatifaliensshouldcometotheearth假如外星人来到地球怎么办?
287whattheywilldo=whattodo
288Whatsthematter?=Whatsthetrouble?=Whatswrong?有什么困难?
289while+延续性动词
290whydontyoudo=whynotdo
291willyoupleasedowillyoupleasenotdo
292withonesbest=withthehelpofsb在某人的帮助下
293withthehelpofsb在某人的帮助下withoneshelp
294workat…在某处工作
295workwithsb和某人一起工作
296wouldlikesth/todostheg:IwouldliketogotoLuZhou
297wouldyouplease+do
298yet:至今,用在否定句中
299youdbetterdo最好做某事=youdbetternotdo最好不要做某事
300不定式+v(原)
301联系动词(taste吃起来/sound听起来/look看起来/semll闻起来)+adj
302名词、副词、形容词修饰enongh时,形容词放在之前,名词副词放在之后
303太多toomuch+不可数toomany+可数muchtoo相当于very,修饰形容词
304向宾语提问:Whom
305向地点提问:Where
306向方式提问:How
307向价格和不可数名词提问:Howmuch
308向可数名词提问:Howmany
309向频率提问:Howoften
310向时间段提问:Howlong
311向时间提问:whattime/when
312向物主代词提问:Whose
313向职业提问:whatdo/does……do
314向主语提问:Who
315在将来时中,……以后(用in,一般时态中,……以后(用after
初中英语语法总结
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,大家在细心筹备教案课件中。我们制定教案课件工作计划,才能在以后有序的工作!哪些范文是适合教案课件?下面是小编为大家整理的“初中英语语法总结”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
初中英语语法总结
一)在后面加s。如:fathers,books,Americans,Germans,apples,bananas
二)x,sh,ch,s,tch后加es。如:boxes,glasses,dresses,watches,wishes,faxes
三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es如:baby-babies,family-families,duty-duties,comedy-comedies,documentary-documentaries,story-stories
2)以元音字母加y结尾的直接加s。如:day-days,boy-boys,toy-toys,key-keys,ways
四)以o结尾加s(外来词)。如:radios,photos,但如是辅音加o的加es:如:tomatoes西红柿,potatoes马铃薯
五)以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如:knife-knives,wife-wives,half-halves,shelf-shelves,leaf-leaves,yourself-yourselves
六)单复数相同(不变的)有:fish,sheep,deer鹿子,Chinese,Japanese
七)一般只有复数,没有单数的有:people,pants,shorts,shoes,glasses,gloves,clothes,socks
八)单词形式不变,既可以是单数也可以是复数的有:police警察局,警察,class班,同学,family家,家庭成员
九)合成的复数一般只加主要名词,多数为后一个单词。如:actionmovie-actionmovies,penpal-penpals;但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如:mandoctor-mendoctors,womanteacher-womenteachers
十)有的单复数意思不同。如:fish鱼fishes鱼的种类,paper纸papers报纸,卷子,论文,work工作works作品,工厂,glass玻璃glasses玻璃杯,眼镜,orange桔子水oranges橙子,light光线lights灯,people人peoples民族,time时间times时代,次数,chicken鸡肉chickens小鸡
十一)单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。如:Is(I’s),Ks(K’s)。但如是缩略词则只加s。如:IDs,VCDs,SARs
十二)特殊形式的有:child-children,man-men,woman-women,foot-feet,mouse-mice,policeman-policemen,Englishman-Englishmen
B)名词的格
当我们要表示某人的什么东西或人时,我们就要使用所有格形式。构成如下:
一)单数在后面加’s。如:brother’s,Mike’s,teacher’s
二)复数以s结尾的直接在s后加’,如果不是以s结尾的与单数一样处理。如:Teachers’Day教师节,classmates’;Children’sDay六一节,Women’sDay三八节
三)由and并列的名词所有时,如果是共同所有同一人或物时,只加最后一个’s,但分别拥有时却分别按单数形式处理。如:MikeandBen’sroom迈克和本的房间(共住一间),Mike’sandBen’srooms迈克和本的房间(各自的房间)
2、代词
项目人称代词物主代词指示代词反身代词
人称主格宾格形容词名词性
第一人称单数Imemyminemyself
复数weusouroursourselves
第二人称单数youyouyouryoursyourself
复数youyouyouryoursyourselves
第三人称单数sheherherhersherself
hehimhishishimself
itititsitsthisthatitself
复数theythemtheirtheirsthesethosethemselves
3、动词
A)第三人称单数
当动词是第三人称单数时,动词应该像名词的单数变动词那样加s,如下:
一)一般在词后加s。如:comes,spells,waits,talks,sees,dances,trains
二)在x,sh,ch,s,tch后加es。如:watches,washes,wishes,finishes
三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如:study-studies,hurry-hurries,try-tries
2)以元音字母加y结尾的直接加s。如:plays,says,stays,enjoys,buys
四)以o结尾加es。如:does,goes
五)特殊的有:are-is,have-has
B)现在分词
当我们说某人正在做什么事时,动词要使用分词形式,不能用原形,构成如下:
一)一般在后加ing。如:spell-spelling,sing-singing,see-seeing,train-training,play-playing,
hurry-hurrying,watch-watching,go-going,do-doing
二)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。如:dance-dancing,wake-waking,take-taking,
practice-practicing,write-writing,have-having
三)以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母(注意除开字母组合如show–showing,
draw-drawing)要双写最后的辅音字母再加ing。如:put-putting,run-running,get-getting,
let-letting,begin-beginning
四)以ie结尾的变ie为y再加ing。如:tie-tying系die-dying死lie-lying位于
4、形容词的级
我们在对两个或以上的人或物进行对比时,则要使用比较或最高级形式。构成如下:
一)一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。如:greater-greatest,shorter–shortest,
taller–tallest,longer–longest,nicer-nicest,larger-largest
二)以重读闭音节结尾且1个元音字母+1个辅音字母(字母组合除外,如few-fewerfewest)结尾的双写结尾的辅音再加er/est。如:big-biggerbiggest,red-redderreddest,hot-hotterhottest
三)以辅音字母+y结尾的变y为i加er/est。如:happy-happierhappiest,sorry-sorriersorriest,
friendly-friendlierfriendliest(morefriendlymostfriendly),busy-busierbusiest,easy-easiereasiest
四)特殊情况:(两好多坏,一少老远)
good/well-betterbestmany/much-moremostbad/ill–worseworst
little-lessleastold-older/elderoldest/eldestfar-farther/furtherfarthest/furthest
5、数词(基变序,有规则;一、二、三,自己背;五、八、九、十二;其它后接th;y结尾,变为i,eth跟上去。)first,second,third;fifth,eighth,ninth,twelfth;seventh,tenth,thirteenth,hundredth;
twenty-twentieth,forty-fortieth,ninety-ninetieth
二、句式
1.陈述句
肯定陈述句a)Thisisabook.(be动词)
b)Helooksveryyoung.(连系动词)
c)Iwantasweatlikethis.(实义动词)
d)Icanbringsomethingstoschool.(情态动词)
e)There’sacomputeronmydesk.(Therebe结构)
否定陈述句a)Thesearen’ttheirbooks.
b)Theydon’tlooknice.
c)Katedoesn’tgotoNo.4MiddleSchool.
d)Katecan’tfindherdoll.
e)Thereisn’tacathere.(=There’snocathere.)
2.祈使句
肯定祈使句a)Pleasegoandasktheman.
b)Let’slearnEnglish!
c)Comein,please.
否定祈使句a)Don’tbelate.
b)Don’thurry.
3.疑问句
1)一般疑问句a)IsJimastudent?
b)CanIhelpyou?
c)Doesshelikesalad?
d)DotheywatchTV?
e)Isshereading?
肯定回答:a)Yes,heis.
b)Yes,youcan.
c)Yes,shedoes.
d)Yes,theydo.
e)Yes,sheis.
否定回答:a)No,heisn’t.
b)No,youcan’t.
c)No,shedoesn’t.
d)No,theydon’t.
e)No,sheisn’t.
2)选择疑问句Isthetablebigorsmall?回答It’sbig./It’ssmall.
3)特殊疑问句
①问年龄HowoldisLucy?Sheistwelve.
②问种类Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilikeactionmoviesandcomedies.
③问身体状况Howisyouruncle?Heiswell/fine.
④问方式Howdo/canyouspellit?L-doubleO-K.
Howdowecontactyou?Mye-mailaddressis[emailprotected].
⑤问原因Whydoyouwanttojointheclub?
⑥问时间What’sthetime?(=Whattimeisit?)It’saquartertotena.m..
Whattimedoyouusuallygetup,Rick?Atfiveo’clock.
Whendoyouwanttogo?Let’sgoat7:00.
⑦问地方Where’smybackpack?It’sunderthetable.
⑧问颜色Whatcolorarethey?Theyarelightblue.
What’syourfavouritecolor?It’sblack.
⑨问人物Who’sthat?It’smysister.
Whoistheboyinblue?Mybrother.
Whoisn’tatschool?PeterandEmma.
WhoareLisaandTimtalkingto?
⑩问东西What’sthis/that(inEnglish)?It’sapencilcase.
Whatelsecanyouseeinthepicture?Icanseesomebroccoli,strawberriesandhamburgers.
11问姓名What’syouraunt’sname?HernameisHelen./She’sHelen.
What’syourfirstname?Myfirstname’sBen.
What’syourfamilyname?Myfamilyname’sSmith.
12问哪一个Whichdoyoulike?Ilikeoneinthebox.
13问字母Whatletterisit?It’sbigD/smallf.
14问价格Howmucharethesepants?They’re15dollars.
15问电话号码What’syourphonenumber?It’s576-8349.
16问谓语(动作)What’shedoing?He’swatchingTV.
17问职业(身份)Whatdoyoudo?I’mateacher.
What’syourfather?He’sadoctor.
三、时态
1、一般现在时表示普遍、经常性的或长期性的动作时使用一般现在时,它有:
Be动词:She’saworker.Issheaworker?Sheisn’taworker.
情态动词:Icanplaythepiano.Canyouplaythepiano?Ican’tplaythepiano.
行为动词:Theywanttoeatsometomatoes.Dotheywanttoeatanytomatoes?
Theydon’twanttoeatanytomatoes.
Ginahasanicewatch.DoesGinahaveanicewatch?Ginadoesn’thaveawatch.
2、现在进行时表示动词在此时正在发生或进行就使用进行时态,结构为sbbev-ingsth+其它.
I’mplayingbaseball.Areyouplayingbaseball?I’mnotplayingbaseball.
Nancyiswritingaletter.IsNancywritingaletter?Nancyisn’twritingaletter.
They’relisteningtothepopmusic.Aretheylisteningthepopmusic?
Theyaren’tlisteningtothepopmusic.
一、学习英语语法的目的:
要回答这个问题,先简要讨论一下要不要学习英语语法的问题。这个问题,答案也许是很清楚的。主张英语语法可以不学的人往往这样说:我们中国人,如果智力正常,从小就会说汉语,能遣词造句,没见过哪个小孩先学语法再学话的。再说,英语讲得多了,有了语感,语法还不是水到渠成的事。
这种实践出真知的说法,绝对是正确的。但我仍主张学一点英语语法。本人没受过很好的教育,更不懂高深的语言学习理论,但一直有这样的看法:在我们中国,百年都没有营造出正常情况下用正式英语交际的大氛围和小氛围,所以难以在投入产出比符合经济效益的前提下培养出一定的英语语感。语法,实际上就是给你语言整体上的语感(规则),既给你能解释语言现象的鱼,又教你如何用语感去钓语言深层的鱼。何乐而不为呢?说到这,学习英语语法的目的也就清清楚楚了:弥补氛围难以在短期内培养一定语感的缺憾,比较经济地获得英语整体的语感。当然,也为通过我们这个考试大国的众多英语测试提供初级“抱佛脚”的方法。
二、学习英语语法的范围:
学习英语语法的范围,指的是学习英语语法需掌握的内容程度。既然我们学习英语语法的目的那么简单实际,到啥山唱啥歌吧。范围不必很大,也就是说面不宜太宽,点也不宜研究太深,毕竟需要用英语说之乎者也的人不多。另外,我认为通过学习英语语法,求得对英语的整体感觉非常重要。有了整体感,可以揭开英语的神秘面纱,知道了对手的模样,就知己知彼了;有了整体感,对语言就有了“君临天下”之气,加之不懈的积累,从掌握语法的必然王国,进而出入语言的自由王国。出于这种考虑,这个讲义编得非常简单,有些方面甚至还不如高中所学的内容,但实用语法的基本脉络比较清晰。
三、学习英语语法的方法:
英语语法书很多,学习英语语法的方法也不少。学好一样东西,本没有绝对好的方法。号称包治百病的医生,要么是庸医,要么是骗子。事实上,每个人可以根据自己的实际情况,在不断尝试中摸索出适合自己的方法。
依我这个半路出家的人看来,不管用什么方法学英语语法,进而学英语语言,一是要有整体语感,要学会归纳和演绎,由此及彼;三是要借助对母语的了解,琢磨汉语和英语的异同之处,转而进行两种语言之间的由此及彼。比如:学了wish的宾语可以用不定式,可以推理出名词wish的定语、表语也有可能是不定式。是还是不是?一查词典便知。汉语的“讨论”一词用动词短语作宾语,中间一般要加个wh-词,如能说“讨论如何学习英语”,不能说“讨论学习英语”。
英语里的discuss用不定式作宾语是否也是如此呢?英语中类似的词是否是同样情况呢?花点时间就解决问题。
对语言的分析能力,实际上以对语言的整体语感为基础的,更是以对语言完整的整体语感为目的的。说到底,语言不就是规律和例外的组合吗?!两三年积累下来,你就是语法高手。