初中生物必背知识点（二）。

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初中生物必背知识点（二）

1、人体中的主要能源物质是糖类，主要的储能物质是脂肪，人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质。

2、患夜盲症是缺少维生素A，神经炎、脚气病是缺少维生素B，坏血病是缺少维生素C，佝偻病缺少维生素D，维生素D能促进对钙的吸收。

3、消化系统由消化道和消化腺构成。消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成。

4、消化腺有唾液腺、胃腺（分泌胃液，初步消化蛋白质）、肝脏（最大的消化腺，分泌胆汁，不含消化酶，对脂肪起乳化作用）、胰腺（分泌胰液，含多种消化酶）、肠腺（分泌肠液，含多种消化酶）。

5、三大类营养物质的消化顺序：淀粉从口腔开始消化（淀粉在唾液淀粉酶的作用下，部分转变成麦芽糖），蛋白质从胃开始消化，脂肪从小肠开始消化。

6、小肠长约5---6米，通过内表面的皱襞和小肠绒毛，增大吸收的面积，是人体内营养物质消化和吸收的主要场所。

7、呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，对空气起清洁、湿润、温暖作用。

8、吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌收缩，使得胸腔容积扩大，肺便扩张，肺内的气压相应缩小，气体就被吸入。呼气反之。

9、肺泡适于气体交换的特点是：肺泡外包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。

10、血液是由血浆和血细胞组成。血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体所需的营养和废物。血细胞中数量最多的是没有细胞核红细胞，含有血红蛋白（呈红色，含铁）来运输氧气。

11、毛细血管适于气体交换的特点是：分布广，数量多；管壁薄（只由一层扁平上皮细胞构成）；管径小，血流速度慢。

12、体循环的途径是：左心室---主动脉---全身毛细血管网----上、下腔静脉---右心房

13、肺循环的途径是：右心室---肺动脉---肺部毛细血管网-----肺静脉----左心房

14、男性主要的生殖器官是睾丸，作用是产生精子，分泌雄性激素。女性主要的生殖器官是卵巢，作用是产生卵细胞，分泌雌性激素。

15、输卵管是卵细胞和精子结合成受精卵（受精作用）的场所，受精卵的形成标志着新生命的产生；子宫是胎儿发育的场所；胚胎发育初期的营养由卵细胞内的卵黄供给，后来通过胎盘由母体供给，胎盘是胎儿与母体进行物质交换的场所。

16、排泄是指二氧化碳、尿素和多余的水排出体外的过程。人体的排泄包括形成尿液、出汗和呼出气体三条途径。

17、人体泌尿系统的组成是肾脏、输尿管、膀胱和尿道。形成尿液的主要器官是肾脏，每个肾由许多肾单位（包括肾小球、肾小囊和肾小管）组成。

18、尿的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。肾小球的滤过作用形成原尿，原尿中全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管重吸收（肾小管的重吸收作用），剩下的水、无机盐和尿素为膀胱中储存的尿液，最终排出体外。

19、排尿不仅能排出废物，还能调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。

20、神经系统是由脑、脊髓和神经组成的。脑包括大脑、小脑和脑干。

21、大脑的表层是大脑皮层，是调节人体生理活动的最高级中枢，形成各种感觉的场所；小脑的功能是协调运动、维持身体平衡；脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路，具有反射和传导功能。

22、神经元又叫神经细胞，是构成神经系统的结构和功能的基本单位。它包括细胞体和突起。

23、神经调节的基本方式是反射，反射是通过反射弧（反射的结构基础）完成的。反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。

24、反射分非条件反射（简单反射）和条件反射（复杂反射），非条件反射的神经中枢位于大脑皮层以下，而条件反射的神经中枢位于大脑皮层。

25、外界物体反射来的光线依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，经过晶状体的折射在视网膜上形成物像。图像信息通过视觉神经传到大脑的视觉中枢后形成视觉。

26、人能看清远近不同的物体，主要靠睫状体调节晶状体的曲度。能看清明暗不同的物体是靠虹膜调节瞳孔的大小。看近处物体时睫状肌收缩，晶状体的曲度变大，看远处时正相反。

27、近视眼是晶状体的曲度过大，或眼球的前后径过长，物像落在视网膜的前方，看不清远处的物体。应配戴凹透镜加以矫正。

28、中耳包括鼓膜、听小骨、鼓室，内耳包括半规管、前庭和耳蜗。听觉感受器位于耳蜗，感觉头部和位置变化的感受器位于前庭和半规管，听觉的形成在大脑的听觉中枢。

29、人体内的内分泌腺包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢和睾丸，它们的分泌物是激素，直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环运输到全身。

30、幼年生长激素分泌不足时患侏儒症，分泌过多患巨人症；成年分泌过多患肢端肥大症。幼年甲状腺激素分泌不足患呆小症，碘是甲状腺素的组成成分，体内长期缺碘就会患地方性甲状腺肿（大脖子病），应多吃含碘丰富的食物，在缺碘地区推广加碘食盐。

31、胰岛素的功能是降低血糖浓度，当分泌不足时患糖尿病。

32、人体运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成。骨连接的主要形式是关节，由关节面（分关节头和关节窝，上附着关节软骨）、关节囊和关节腔组成。

33、生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为界门纲目科属种不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位是种。分类单位越小，共同特征越多。

34、在被子植物中花、果实、种子作为分类的重要依据。动物的分类除了要比较形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。

35、绿色植物分为四个类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。常见的淡水藻类主要有水绵、衣藻，海洋藻类主要有海带、紫菜。

36、藻类植物的主要特征是：有单细胞的也有多细胞的，大都生活于水中；结构简单，没有根、茎、叶的分化；体内有叶绿体，能进行光合作用。

37、苔藓植物的主要特征：生活于阴湿的陆地上；有茎、叶分化，但没有输导组织，有假根。苔藓植物的叶只有一层细胞，对二氧化硫等有毒气体非常敏感，可以把它当做监测空气污染程度的指示植物。

38、蕨类植物的主要特征是：生活于阴湿的陆地上，有根、茎、叶的分化，内部有输导组织和机械组织。

39、动物是多种多样的，可以分为无脊椎动物和脊椎动物。

40、鱼类适应水中生活的特点：体形呈梭形利于克服在水中运动的阻力；靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，靠胸鳍、腹鳍背鳍维持身体的平衡，靠尾鳍保持前进的方向，通过游泳来获得食物和逃避敌害；用鳃在水中呼吸。

41、常见的腔肠动物有海蜇、海葵、珊瑚，水母，常见的软体动物有乌贼、河蚌、鲍鱼，常见的甲壳动物有虾、河蟹、水蚤。

42、海马外形与鱼有很大差别，但用鳃呼吸，用鳍游泳终生生活在水中，也属于鱼类。

43、腔肠动物的特点是：结构简单，，体壁由内胚层和外胚层组成，消化腔只有一个开口。

44、软体动物的特点是身体柔软，靠贝壳来保护身体，如河蚌、蜗牛。甲壳动物的特点是体表长有质地较硬的外骨骼，如蟹、虾。

45、环节动物的身体是由许多相似的环状的体节构成，如蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，呼吸靠湿润的体壁来完成。

46、节肢动物的共同特点是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼,足和触角分节。

47、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，运动器官是翅和足，都着生在胸部，胸部发达的肌肉附着在外骨骼上(有保护、支持和防止体内水分蒸发的作用)。昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的类群。

48、陆地生活的动物适应陆地环境的特点：陆生动物一般都有防止水分散失的结构,如爬行动物有角质的鳞片或甲，昆虫具有外骨骼；一般都具有支持躯体和运动的器官；一般都具有能在空气中呼吸的呼吸器官，如家兔用肺呼吸、蝗虫用气管呼吸；普遍具有发达的感觉器官和神经系统。

49、青蛙、大鲵、蝾螈属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成幼蛙，靠肺呼吸并需皮肤辅助呼吸，营水陆两栖生活。两栖动物是由水生开始向陆生过渡的类型，大都为雌雄异体，体外受精，受精必须在水中完成。

50、哺乳动物种类多，除个别种类外，都具有体表被毛、胎生哺乳、体温恒定的特征。如家兔用肺呼吸；心脏四腔；血液循环包括肺循环和体循环，家兔的体恒定；消化道中有发达的盲肠；有发达的大脑及遍布全身的神经，适应环境能力强。

51、家鸽适于飞行生活的形态和生理特点：身体呈流线型，减少空气的阻力；身体被覆羽毛，前肢变成翼，两翼和尾部分布有大型正羽适于飞行生活；胸骨有龙骨突，骨薄长骨中空充满气体,减轻体重；食量大，消化能力强，以提供能量供飞行使用；直肠很短，粪便及时排出体外；双重呼吸，提高气体交换效率；心脏四腔，动脉血和静脉血完全分开，提高了输送气氧气的能力。

延伸阅读

初中生物必背知识点（一）

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们会写适合教案课件的范文吗？小编特地为您收集整理“初中生物必背知识点（一）”，仅供您在工作和学习中参考。

初中生物必背知识点（一）

1、生物的特征：生物的生活需要营养物质和能量；生物能进行呼吸与排泄；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长发育、繁殖和遗传变异；绝大多数生物体（病毒除外）的基本结构是细胞；生物能对外界刺激做出反应；生物能适应环境并影响环境。

2、探究实验的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。

3、细胞是地球上最基本的生命系统，生物圈是地球上最大的生态系统。

4、生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

5、生命系统的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

6、动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。

7、植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。

8、使用显微镜的基本步骤：取镜和安放、放置玻片标本、观察记录、清洁收镜。

9、在调节显微镜时，先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要看着物镜，直到快接近玻片标本。然后一只眼通过目镜观察视野，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。

10、如果显微镜视野太暗，需要将视野调的亮一些，应选用大光圈和凹面镜。

11、标本的移动方向与物像的移动方向相反，如要想使物像向左下方移动，应使标本向右上方移动。

12、显微镜视野中看到的细胞越多，说明放大倍数越小；看到的细胞越少，说明放大倍数越大。

13、在显微镜视野中看到的像是倒像，如在透明纸上写“b”，看到物像应是“q”。

14、显微镜的物镜越长，放大倍数越大；目镜越长，放大倍数越小。

15、显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。

16、盖盖玻片的正确方法是：使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。这样是为了防止盖玻片下面出现气泡，影响观察。

17、植物细胞和动物细胞共有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核。植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。

18、植物细胞中的能量转换器是线粒体和叶绿体，而动物细胞中只有线粒体。

19、叶绿体能将光能转变成化学能，并储存在它所制造的有机物中。而线粒体是将糖类等有机物中的化学能转化成可供细胞活动直接利用的能量（三磷酸腺苷中的能量）。

20、葡萄、西瓜、苦瓜和辣椒中的甜味、苦味和辣味的物质存在于液泡的细胞液中。

21、细胞中的物质有无机物（水、无机盐）和有机物（糖类、脂类、蛋白质、核酸）。

22、细胞分裂是一个细胞分成两个细胞。细胞核先分裂(染色体复制形成数目和形态相同的两份，分别进入两个新细胞核中)，随后，在中央形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁），细胞质分成两份。

23、在细胞分裂时，变化最明显的是由ＤＮＡ和蛋白质组成的染色体，细胞分裂后，新细胞的染色体形态和数目与原细胞相同，保证新细胞的遗传物质和原细胞一样。

24、细胞的分裂使细胞数目增多，细胞的生长使细胞体积增大，细胞的分化形成不同的组织。

25、植物组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织。

26、植物体的六大器官是根、茎、叶、花、果实、种子。

27、人体的基本组织包括：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

28、组成人体的八大系统是：运动系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统和生殖系统。

29、草履虫的运动靠纤毛，呼吸和排泄靠表膜，消化靠食物泡。

30、桃、大豆和水稻的种子外面有果皮包被，称为被子植物。果实由果皮和种子组成。

31、菜豆种子和玉米种子（果实）都有的结构是种皮和胚。不同的是菜豆种子有两片子叶，营养物质贮藏在子叶里；玉米种子有一片子叶，有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。

32、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。

33、种子萌发所需要的外界条件（外因）是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气；自身条件（内因）是种子具有完整而有活力的胚、充足的营养并渡过了休眠期。

34、种子萌发时，首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根最先突破种皮形成根，胚轴伸长，长成连接根和茎的部位，胚芽发育成茎和叶。

35、根尖的四个分区从下向上依次是：根冠、分生区、伸长区、成熟区。其中生长最快的部位是伸长区。根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面靠伸长区细胞体积的增大。

36、枝条是由芽发育成的，其中幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。

37、肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。植物的生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。

38、根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，生有大量根毛，增加了根的吸收面积。

39、水分和无机盐在茎内的运输：通过茎内木质部中的导管由下向上运输；而有机物通过茎内韧皮部中的筛管由上向下运输。环剥树木主干的树皮会阻碍有机物由上向下的运输，根部因得不到营养而死亡。

40、花是由花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等组成。雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房里有胚珠。

41、传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。

42、受精过程：花粉落到柱头上以后，在黏液的刺激下开始萌发，生出花粉管，穿过花柱，进入子房，到达胚珠，花粉管中的两粒精子进入胚珠内部，一粒与胚珠里面的卵细胞结合成受精卵，将来发育成胚，另一粒与两个极核结合成受精极核，将来发育成胚乳。

43、开花传粉受精后，萼片、花瓣、雄蕊、花柱、柱头凋落，整个子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。

44、木本植物茎的结构包括树皮（包括周皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。茎具有输导营养物质、支持、贮藏、繁殖等功能。

45、叶片的基本结构包括表皮、叶脉、叶肉。

46、植物蒸腾作用门户和气体交换的“窗口”是气孔，由一对保卫细胞围成，保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开，当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。

47、光合作用是绿色植物通过通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的反应式：
二氧化碳+水有机物+氧气。
48、呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程，主要场所是细胞内的线粒体，呼吸作用的反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

49、人体需要的六类营养物质是：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。能为生命活动提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质。

人体中的主要能源物质是糖类，主要的储能物质是脂肪，人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质。

初中生物知识点归总（苏教版）

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在用心的考虑自己的教案课件。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们会写多少教案课件范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“初中生物知识点归总（苏教版）”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

八年级上册生物复习资料
一、第五单元生物圈中的圈中的动物复习要点
（一）、动物的分类（目前已知动物大约150万种，根据体内是否有脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物。（两类）
无脊椎动物腔肠动物
软体动物甲壳动物
动环节动物昆虫
物节肢动物蛛型纲
分多足纲
类脊椎动物：1.鱼2.两栖动物3.爬行动物4.鸟类5.哺乳动物
A、无脊椎动物
①腔肠动物：（海葵、海蛰、珊瑚虫）特点：结构简单，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后食物残渣仍由口排除体外。
②软体动物：（章鱼、扇贝、蛾螺、鱿鱼、河蚌、蜗牛）特点：身体柔软靠贝壳来保护身体。乌贼，章鱼贝壳退化。
③节肢动物：甲壳动物：（虾子、蟹，水蚤）体表长有质地较硬的甲。
昆虫：（蜜蜂、蝴蝶、蛾类）特征：身体分头部、胸部、腹部三对足、两对翅体表有外骨骼，呼吸：气管（昆虫种类最多的一类动物，已知100万种）
蛛型纲：（蜘蛛）用肺呼吸
多足纲：（蜈蚣）
节肢动物特征：身体由很多体节构成；体表有外骨骼足和触角分节
节肢动物呼吸：虾是鳃；昆虫是气管；蜘蛛是肺
节肢动物运动：靠翅或分节的足。
④环节动物：（蚯蚓，沙蚕，水蛭又叫蚂蝗）特征：由彼此相似的环状体节构成。呼吸：靠体壁。运动：靠肌肉的交替舒张收缩以及刚毛协调蠕动。体温：变温。生殖：卵生，生活习性：土中穴居，以腐殖土为食
B、脊椎动物
①鱼a.代表动物：（银鲳、鲨、中华鲟、青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼、海马）
b特征：体表被有鳞片。呼吸：鳃。运动：尾部的摆动和鳍协调作用游泳。体温：变温。生殖：卵生，体外受精。
c有胸鳍、背鳍、臀鳍尾鳍。其中，胸鳍、腹鳍、背鳍可维持鱼体平衡。尾鳍产生前进的动力，决定前进的方向。
d在背鳍和腹鳍之间有侧线，可感知水流
e鱼靠游泳来获取食物和防御敌害。
f水从鱼的口中进入从鳃盖后流出，鳃丝特点：既多又细呈鲜红色，因为含有丰富的毛细血管，可吸收溶解在水中的氧。
②哺乳动物（虎、猫、兔、鲸、海豚、海豹、蝙蝠）
特征：胎生、哺乳（生殖）有的体表被毛呼吸：肺。运动：靠四肢。体温恒定
结构和生殖体腔有膈。神经系统、感觉器官发达
循环系统：心脏四腔，有肺循环、体循环
消化系统：有门齿、臼齿、犬齿的分化
（兔：门齿、臼齿、盲肠发达狼：门齿、臼齿、犬齿）
③爬行动物：代表：蛇、龟、蜥蜴、壁虎、鳖、穿山甲
特征：身体表面有硬而干燥的鳞片。生殖：卵生。体温不恒定。呼吸：肺
④两栖动物：a代表：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵、娃娃鱼
b.特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸称蝌蚪，蝌蚪经过变态发育成为幼蛙，后水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。体温：变温。生殖：卵生，体外受精。运动：跳跃，游泳。
⑤鸟：a代表：天鹅，鸢，雁，燕，信天翁，鸵鸟，启鹅，鸭
b.外行特点：身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼，
c.内部结构：骨骼：轻而坚固，中空，有龙骨突。
肌肉：胸肌发达，胸骨有龙骨突呼吸：肺呼吸气囊辅助是双重呼吸。
体温：恒定；生殖：卵生；运动：翼和足。
消化：食量大，消化能力强，粪便不贮存，因为直肠短，
循环系统：结构完善，心肌发达，运输氧，营养物质功能强。
（二）陆地生活的动物适应陆地环境的主要特征：书P13①一般句有防水分散失的结构（爬行动物具有角质的鳞或甲）②都有支持躯体的运动器官③有能在空气中呼吸的呼吸器官（昆虫用气管呼吸，哺乳动物用肺呼吸）④有发达的感觉器官和神经系统
（三）动物的运动
1、动物的运动系统骨骼——杠杆作用。支撑作用（本身不能运动，必须靠肌肉的牵拉）
关节——支点作用。结构：关节头、关节囊、关节腔、关节窝、关节软骨组成。特点：即牢固又灵活。
骨骼肌——连接和动力作用，有收缩特性
骨骼肌肌腹——中间较粗、颜色较深的部分
肌腱——两端较细、呈乳白色的部分，可以绕过关节连在不同的骨上。
上肢骨：肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨
下肢骨：股骨、腓骨、胫骨、跗骨、遮骨、趾骨
注：关节头从关节窝中脱落叫脱臼。关节囊作用：把两骨牢固的联系在一起。关节腔有滑液，使运动灵活。关节软骨作用：减少两骨摩檫。
2、运动的产生：当骨骼肌受神经系统传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是，躯体就会产生运动。（运动对生存的意义：觅食，避敌，适应复杂多变环境）
3、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，当手提重物时，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩，当双手自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张，说明任何动作都反映出各群肌之间的相互协调关系。P30图
4、运动系统和其他系统的关系：运动不仅仅靠运动系统来完成，他需要神经系统的控制和调节，还需要消化系统，呼吸系统，循环系统等系统的配合。
5、动物的行为多种多样，如：取食、防御、繁殖、迁徙行为等，根据行为获得的途径来看，动物的行为分为两大类：先天性行为和学习行为
先天性行为：动物生来就有，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
如：繁殖，取食、攻击，菜青虫取食十字花科植物，躲藏在阴湿中的老鼠见光就跑，排尿。蜘蛛结网，鸭子游泳。蜜蜂跳“8”字舞
学习行为：是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，:如：模仿，判断，推理等。
先天性行为和学习行为对维持生存的意义：A.先天性行为是生来就有的简单必不可少的行为。B.学习行为是动物不断适应多变的环境，得以更好地生活和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。动物的学习行为是比先天性行为更为高级的一种行为。动物越高等，学习能力越强，学习时间越短，学习行为越多。
6.社会行为：群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，他们具有一系列的动物社群行为。P37
社会行为特征：a群体内部形成一定组织，b成员之间有明确的分工（如蜜蜂群体）
c群体形成等级（如狒狒群体）
群体中的信息交流：通过动物的动作、声音、气味。用性外激素作引诱剂，诱杀害虫。
（四）动物在生物圈中的作用
1.动物在自然圈中起一定作用：
a动物在生态平衡中的重要作用。
（食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖，相互制约的关系。生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。）
b动物促进生态系统物质循环。
c动物帮助植物传粉，传播种子
d辨证的认识动物与人类益害关系（有利有弊）
2.动物与人类生活关系：a可食用，药用，观赏b动物在现代生物科学技术发展中的重要作用：
生物反映器：利用动物做生产车间，生产人类所需要的某些物质
仿生：科学家通过对生物认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。（宇航员的失重现象与长颈鹿，萤火虫和冷光灯，蝙蝠的回声定位与雷达，乌龟的背壳与薄壳建筑。）
（五）细菌和真菌
1、细菌和真菌的分布
菌落：细菌菌落：比较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，多为白色
真菌菌落：比较大，表面常呈绒毛状，絮状或蜘蛛状，有各种各样颜色
细菌、真菌生存环境：广泛分布在生物圈的各种地方。无处不在
细菌、真菌生存所需环境条件：①水分②适宜温度③有机物④空气
细菌、真菌培养方法：①培植培养基②高温灭菌③接种④培养
2、细菌
形态：单细胞，个体十分微小，有球状，杆状，螺旋状等三种状态
结构：都有细胞壁，细胞膜，细胞质，DNA（没有成型的细胞核）有些细菌还有鞭毛，荚膜，芽孢（休眠体）
细菌营养方式:只能利用现成的有机物来维持自身生命活动—异养型
细菌生殖方式:分裂生殖.计算公式:a×2n（a:细菌总个数,n为分裂次数）
n﹦总时间/分裂一次所需时间.
细菌与动物细胞相比,没有成形的细胞核,与植物细胞相比,没有叶绿体
⑶细菌的发现:a17世纪后叶,荷兰人列文.虎克制作了放大200-300倍的显微镜发现细菌
b巴斯德做的肉汤试验证明:细菌不是自然发生的而是由原来已经存在的细菌产生的.
C巴斯德发现乳酸菌,酵母菌提出保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法,
称“微生物学之父
⑷细菌分布广泛原因:①细菌个体十分微小易于携带可随风飘散.②细菌分裂生殖,繁殖速度快,细菌数目多.③芽孢的特点……
细菌为什么能够适应多变的环境？答：①细菌个体十分微小易于携带；②细菌分裂生殖繁殖速度快,细菌数目多；③芽孢的特点……④有的细菌外表还有荚膜，荚膜能抵抗外界不良环境。
3、真菌主要特征:单细胞或多细胞,有成形的细胞核,有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞内没有叶绿体.
营养方式:利用现成有机物维持自身生命活动—异养型.
生殖方式:孢子生殖.
常见真菌:单细胞真菌﹙酵母菌﹚多细胞真菌：霉菌（青霉、曲霉）、蘑菇、木耳
4、细菌和真菌在生物圈中作用.
⑴细菌和真菌在自然界中作用
a、作为分解者参与物质循环.细菌、真菌将动植物遗体分解为二氧化碳、水、无机盐等无机物,这些物质又能被植物吸收和利用,进而通过光合作用制造有机物,为动物所利用.P66.
b、引起动植物和人体患病。细菌、真菌营寄生生活,从活的动物、植物体和人体吸收营养物质,导致动植物、人患病.链球菌使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒；真菌使人患臂癣、足癣；真菌还可引起棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病.﹙有害一面﹚
C、与动物植物共生﹙有利一面﹚
共生:细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖,彼此互利,一但分开,两者都不能独立生活这种现象叫共生.
地衣是藻类植物和真菌的共生体.藻类植物光合作用为真菌提供有机物,真菌为藻类植物供给水和无机盐.
豆科根瘤是豆科植物和根瘤菌的共生体.根瘤菌将空气中氮的转化为植物能吸收的含氮的物质,而植物则为根瘤菌提供有机物.有些肠道细菌能制造维生素B12,维生素K
⑵人类对细菌真菌的利用.
a、食物制作:利用酵母菌酿酒、制作面包、馒头；乳酸菌制作酸奶、泡菜；醋酸菌制作醋；用霉菌制作豆酱、腐乳、酱油P71、P62、用曲霉制作米酒.
b、食物的保存法。杀菌：防腐剂﹙如二氧化硫杀灭细菌﹚紫外线、x射线杀菌.
抑菌：冷藏法、冷冻法﹙低温抑菌﹚、蘑菇--脱水法、腊肉--晒制、烟熏法。果脯--干燥脱水法。咸鱼--腌制法。牛奶—高温灭菌。香肠—真空包装。罐头鱼—罐藏法.
c、细菌与疾病防治:青霉素是从青霉菌中提取出来的抗生素类药物。
d、细菌与环境保护P75.细菌如杆菌、甲烷菌可分解污水中有机物,因此可净化污水.
e、以菌治虫:利用细菌和真菌作为生物杀虫剂,不仅可控制害虫数量,同时可减少农药使用,减轻对环境污染。
第六单元复习要点
一、尝试对生物分类：
藻类:单细胞,衣藻.多细胞,水绵,海带.无根茎叶分化.孢子繁殖。海带、衣藻
苔藓:多细胞,有茎、叶无根、具假根.无疏导组织.孢子繁殖。地钱、葫芦藓
植物蕨类:有根、茎、叶,有疏导组织.卷柏、铁线蕨
分类种子植物:裸子植物：无果皮。松树、油松、云杉、银杏
50多被子植物双子叶植物：:两片子叶,网状脉.大豆、花生
万种单子叶植物:一片子叶,平行脉.玉米、小麦
二、根据生物特征进行分类
1、分类的七个等级:界、门、纲、目、科、属、种.﹙种是最小的分类单位,每一个种里只有一种生物,一种生物便是一个物种，同种生物的亲缘关系是最密切的。）
生物分类等级越大,生物的种类越多,共同特征越少。界的生物共性最少，生物种类最多
生物分类等级越小,生物的种类越少,共同特征越多。种的生物共性最多，生物种类最少
2、分类依据:根据生物之间的形态和结构的相似程度分类.
3、分类意义:了解生物多样性,保护生物多样性.
4、被子植物中,花、果实、种子往往作为生物分类的重要依据.P81
5、植物学家林奈《自然系统》中提出双名法。
三、认识生物多样性
1、生物多样性内容包括生物种类多样性,基因的多样性,生态系统的多样性.
生物多样性之间的关系P92
保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物的根本措施.
2、我国生物多样性特点:物种丰富,特有的和古老的物种多,经济物种丰富,生态系统多样.我国是“裸子植物的故乡”.苔藓、蕨类、种子植物位居第三。鸟类鱼类哺乳类位居世界前列。
四、保护生物多样性
1、生物多样性面临威胁,原因:①滥砍乱伐②偷猎③环境污染④外来物种入侵.
2、保护生物多样性主要措施①建立自然保护区②圈养③制定法律,协议.④科学研究保护
3、我特有的濒临灭绝的珍稀动植物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、、扬子鳄、银杉、珙桐。
其中动物中的“活化石”——扬子鳄。生物中的“活化石”——银杉、珙桐

八年级下册生物复习资料
第一章生物的生殖和发育
1、生物的生殖：有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式（既精子和卵细胞结合成受精卵，如种子繁殖）
无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的生殖方式（如椒草叶片繁殖、马铃薯块茎繁殖）
植物的无性生殖：
嫁接：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上使结合在一起的两部分长成为一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫木。分：枝接，芽接，嫁接时应使接穗和木的形成层紧密结合，以确保成活（苹果、梨、桃、柑橘、月季、菊花、仙人掌类常利用嫁接繁育优良品种）
扦插：（也称插条）是一种培育植物的常用繁殖方法。可以剪取某生根后就可以栽种，使之成为独立的新植株。
组织培养：将植物的茎尖，叶片，茎段等切成小片，或用花粉等在无菌条件下，在玻璃器皿中人工配制的培养基上培养，使他们发育成完整的植物体。
压条：草莓可进行压条繁殖。
特例：动物的克隆是无性生殖方式，试管婴儿是有性生殖。
2、概念：
（1）完全变态发育：昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期的发育过程，例如：家蚕，蜜蜂，菜粉蝶，蝇，蚊。
（2）不完全变态发育：昆虫的发育经过卵，若虫，成虫三个时期的发育过程。例如：蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝗虫。
（3）变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫和成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育叫变态发育。例如：青蛙、蟾蜍、蝾螈。
3、比较几种动物的生殖方式及发育方式：
生物种类生殖方式发育方式
昆虫有性生殖、体内受精，卵生完全变态发育（如蚕）经历卵、幼虫、蛹、成虫
不完全变态发育（蝗虫）经历卵、若虫、成虫
两栖动物有性生殖、体外受精、卵生变态发育，经历受精卵、蝌蚪、幼虫、成蛙（幼体发育离不开水）

鸟类有性生殖、体内受精、卵生不变态发育。受精卵经过孵化发育成雏鸟再发育成鸟。生殖发育经历：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏
鱼类有性生殖、体外受精、卵生无变态发育
哺乳类有性生殖、体内受精、胎生无变态发育。胚胎或胎儿在母体内发育成熟后产出
注：（1）昆虫变态发育，使昆虫一生经不同发育阶段，适应不同食物和生活环境。（2）两栖动物受精过程、幼体发育的特征，只适于在有水的环境中生活（3）鸟卵的结构复杂、胚胎发育受到良好的保护，此外，鸟类能筑巢，孵卵、育雏，提高了鸟类对于环境的适应能力。（4）哺乳动物的生殖方式及发育方式，使其胎儿的存活率较高，有利于种内的繁衍。
4、两栖动物青蛙一般在春末夏初鸣叫是求偶行为。抱对的意义：提高精子和卵细胞的结合率。青蛙的幼体蝌蚪在水中生活用鳃呼吸，用鳍游泳，成体水陆两栖生活，用肺呼吸，并用皮肤辅助呼吸，因此青蛙是变态发育。环境的变迁水质的污染影响两栖动物的生殖和发育。
5、晚成鸟：孵化出时，粉红色的皮肤无羽毛，眼睁不开（如小麻雀）
早成鸟：刚孵化出毛茸茸。（小鸡）
杜鹃不筑巢、不孵卵、不育雏，所以大部分鸟都经过求偶、交配、产卵三个过程。
6、鸡卵的结构：（1）卵壳：起保护卵的作用，卵壳上有气孔，可进行气体交换。（2）卵壳膜：保护卵的作用（3）气室：含有气体，可进行气体交换，供胚胎发育提供氧气。（可根据气室判断鸡蛋的新鲜程度）（4）卵白：为胚胎发育提供所需营养物质，水分，保护卵细胞（5）卵黄：是卵细胞主要营养部分，为受精卵发育提供营养（6）胚盘：含有细胞核，是进行胚胎发育的部位。（7）系带：固定卵黄的位置。
第二章生物的遗传和变异
第一节基因控制生物的性状
1、遗传：指亲子间相似性（如种瓜得瓜，种豆得豆，你和你父母长得像）
2、变异：指亲子之间和子代个体间的差异。（如你和你的父母长得不像）
3、性状：（又叫生物的表现型）指生物体所以特征的总和。包括：生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式（先天性行为），形态结构特征如：虹膜的颜色，肤色等。生理特征如ABO血型。
4、相对形状：同种生物，同一性状，不同表现形式。如豌豆的圆粒，维粒。
5、性状的表现受遗传物质的控制，也受环境的影响。
基因控制生物的性状。
第二节基因在亲子代间的传递
1、性状的遗传实际上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。
在有性生殖中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
2、基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
3、人体细胞内含有23对染色体，可写成：男性22对常染色体+XY
女性：22对常染色体+XX。体细胞内染色体是成对存在。
人的生殖细胞即精子和卵细胞中染色体成单存在。精子类型2种可写成22条常染色体+X或22条常染色体+Y。卵细胞类型一种，可写成22条常染色体+X
4、减数分裂：在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数目减少一半，即每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
5、生殖过程中染色体的变化：P31
6、生殖过程中基因的传递图解如下：

父亲：AA→精子A
母亲：aa→卵细胞a受精卵Aa
7、染色体、DNA、基因的关系及减数分裂染色体变化：
第三节基因的显性和隐性
1、纯种：由相同基因配合结合成合子发育成的个体。如AA或aa为纯种
杂种：由不相同基因配合结合成的合子发育成的个体。如：Aa为杂种
基因型：指生物的基因控制组成。如：AA、Aa、aa.
表现型：指生物的基因控制的性状。如：狗的白毛、黄毛。
配子：指精子和卵细胞的基因组成。
合子：指受精卵的基因组成。
2、孟德尔的杂交实验证明：
（1）相对性状：显形性状（豌豆高）基因组成DD，Dd
隐性性状（矮豌豆）基因组成dd
(2)基因显形基因（用大写字母表示）D控制显性性状
隐性基因（用小写字母表示）d控制隐性性状
（3）Dd表现为D控制的显形性状（高豌豆）
3、杂交可能出现的情况如下；
4、禁止近亲结婚：我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。如：堂兄妹、堂姊弟、表兄妹、表姊弟等不能结婚。
隐性遗传病有：白化病、红绿色盲、苯丙酮尿症。
5、常见遗传病；白化病、色盲症、血友病、先天性聋哑。
6、为什么近亲婚配遗传病的发病率要比正常婚配高？
因为近亲婚配后代有害基因纯合的机会比随机婚配的后代要高许多倍。
第四节人的性别遗传
1、男性染色体由X染色体和Y染色体组成。（Y染色体较小，X染色体较大）
女性染色体由两个相同的X染色体组成。]
2、生男生女的机会各占50％，新生儿的性别主要取决于男性精子的类型。
3、生男生女图解：P38
第五节生物的变异
1、生物的变异是普通存在的。（如花生果实的大小）
2、生物性状的变异取决于遗传物质，也受环境的影响。
3、人类应用遗传变异原理培育新品种：（1）运用人工选择的方法培育新品种（如；高产牛奶的繁育）（2）杂交育种（培养高产抗倒状小麦）（3）经过天空处理培育新品种。（如：太空椒）
第三章生物的进化
1、地球上生命的起源：神创论、自然发生说、宇生说、化学起源说。
2、研究生物进化的方法——比较法。比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定他们的相同和不同之处，通过对各种事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。
（1）化石：生物的遗传、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干年的复杂变化形成的。
（2）比较始祖鸟和爬行动物、鸟类的外部形态结构特征和生理解剖特征推出：始祖鸟是爬行动物进化成鸟类的中间过度类型。
（3）比较组成的细胞的一类重要物质即细胞色素C的差异，得出人与黑猩猩的亲缘关系最近。
3、生物进化的大致历程中鱼类是最早出现脊柱的脊椎动物，无种子的植物是藻类、苔藓、蕨类用孢子繁殖，有种子的植物是裸子植物，被子植物。
4、生物进化的总体趋势是：（1）由简单到复杂（2）由低等到高等（3）水生到陆生
5、生物进化的原因：自然选择（达尔文有关进化思想：进化论）
6、生物进化的基础：遗传和变异。生物进化的外在动力：环境的改变。生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。
7、自然选择的主要内容：过度繁殖、生存竞争、遗传变异、适者生存。（生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。）
8、变异的存在使生物适应不断变化的环境成为可能。变异分为可遗传、不可遗传变异。
第八单元健康地生活
1、人类的疾病：非传染病：由于自身因素或外界有害的物理因素、化学物质引起的。
传染病：人体受到细菌、疾病或寄生虫等生物的侵染而引起的。
2、引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物称为病原体。
3、传染病流行的三个基本环节：（1）传染源（2）传播途径（3）易感人群
传染源：散播病原体的人或动物叫传染源。传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介性传播等。易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
4、传染病的预防措施：（1）控制传染源（如隔离患者）（2）切断传播途径（如教室常通风）
（3）保护易感人群（如锻炼身体，接种疫苗）
5、传染病的流行的三个环节：缺少其中任何一个环节都流行不起来。因此传染病的预防要抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。（例如：对麻疹和脊髓灰质炎（即小儿麻痹），要以预防接种，保护易感人群为重点，对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生，切断传播途径为重点，对淋病要以杜绝性滥交，切断传播途径为重点，同时对患者及时治疗。）
6、人体免疫的三到防线：
第一道防线：组成：皮肤和黏膜及呼吸道黏膜上的汗毛。类型：属非特异性免疫
功能：阻挡或杀死病原体、清扫异物。
第二道防线：组成：体液中的杀菌物质（溶菌酶）和吞噬细胞（白细胞）。
功能：溶解、吞噬和消灭病菌。类型：非特异性免疫
第三道防线：组成：免疫器官（胸腺、淋巴结、脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞）。
功能：产生抗体，消灭病原体。类型：特异性免疫
7、免疫的类型：非特异性免疫（先天性免疫）：从生来就有的，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。
特异性免疫（后天性免疫）：出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。（第三道防线）
8、病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。引起人体产生抗体的物质（如病原本等异物）叫做抗原。
9、免疫的功能：①抵抗抗原侵入，防止疾病产生；②清除体内衰老、死亡和损伤的细胞；③监视、识别、清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）当免疫功能失调时，也会引发某些疾病，如抵抗抗原侵入的功能过强时，进入体内的食物会引起过敏反应、监视、识别、清除体内产生的异常细胞的功能过强移植器官会发生排斥现象。
10、安全用药：指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用的时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。
11、药处方药：必须凭职业医师或职业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。物非处方药：不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。简称OTC
12、急救：（1）拨打“120”紧急呼救电话。（2）人工呼吸和胸外心脏挤压（每分钟吹气15-20次，每做一次人工呼吸，需4-5次心脏挤压。）

（3）出血内出血：一般不易诊断，一定要及时去医院救治。
毛细血管出血：伤口渗出或像水珠一样流出呈红色。一般能自行凝固止血。
外出血静脉出血：血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出。用手指、止血带或绷带压迫伤口的远心端止血。
动脉出血：血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。用手指、止血带或绷带压迫伤口的近心端止血。
13、健康：指一种身体上，心理上和社会适应方面的良好状态。
14、青少年阶段，心情愉快是心理健康的核心。
保持愉快的心情方法：1、转移话题法律2、宣泄法3、自我安慰法
15、生活方式，是指人们在日常生活中所遵循的各种习惯，如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动等。
16、不健康的生活方式加速某些慢性、非传染性疾病的发生和发展。心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤等慢性、非传染性疾病被称为“生活方式病”或“现代文明病”。
17、通过酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响实验，你能分析出酒精和烟草对人身心健康的影响吗？答：通过对酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响实验现象分析可知，低浓度的酒精对心率有促进作用，高浓度的酒精对心率有抑制作用。可能是因为低浓度的酒精有促进新陈代谢的作用，在一定程度内提高了神经系统的兴奋性，而高浓度酒精主要对神经系统起麻醉作用，烟草浸出液对心率有促进作用，主要是因为烟草中的尼古丁等成分有促进神经兴奋作用。
18、你能说说吸烟、酗酒对人体健康的危害吗？
答：酗酒后，酒精可损伤人的心、血管系统，还能使大脑处理过度兴奋状态或麻痹状态，从而引起神经衰弱和记忆性减退，对学习和工作都有很大的影响，如果一次饮酒过多，还可能导致人死亡。烟草燃烧时，烟雾中含有多种对人体有害的物质，如尼古丁、焦油等。这些物质进入人体后会对人的呼吸系统、神经系统、循环系统等造成损害，使人的记忆力和注意力减退，诱发多种呼吸系统疾病等，还可能诱发肺癌。
5月31日定为“世界无烟日”。吸毒会损害人的神经系统，降低人体的免疫功能，并使心肺受损，呼吸麻痹，严重的会导致死亡。吸毒者为支付吸毒巨资而不惜诈骗、偷盗等，严重危害社会。
19、健康的生活方式：指营养配餐，坚持休息锻炼、按时作息、不吸烟、不喝酒、拒绝毒品、积极参加集体活动。
20、艾滋病、非典、流感、肝炎、肺结核是威胁人类健康的疾病，试从传染病的三个流行环节来分析如何预防传染病？
艾滋病：病原体：HIV“人类免疫缺陷病毒”。传染源：艾滋病患者和HIV病毒携带者。
传播途径：通过体液传播（1）性传播（2）母婴传播（3）血液传播
易感人群：所有可能直接或间接接触到传染源的人。
预防：不静脉注射毒品，不进行不安全性行为，拒绝接受注射含艾滋病病毒的血液。
非典：病原体：SARS病毒。传染源：非典患者及SARS病毒携带者。
传播途径是：飞沫、空气传播。易感人群：所有人
预防措施：1、将非典患者和SARS病毒携带者及他们有过密切接触的人隔离起来，通过控制传染源来预防非典。2、切断传播途径是非常重要的预防方法，做到勤洗手、勤通风、经常消毒，去医院戴口罩，防止SARS病毒通过呼吸道进入我们体内。3、没有研究出非典疫苗可以通过锻炼身体，喝医院和药店出售的“养肺汤”以达到提高抵抗力，预防非典的目的。
流感：病原体：流感病毒。传染源：流感患者。传播途径：空气、飞沫传播
易感人群：所有易接触传染源的免疫力差的人。
预防：1、患者回家休息来控制传染源2、经常开窗通风、熏醋、保持空气流通，用醋杀灭病菌，是切断传播途径的预防措施。3、喝“板蓝根”冲剂预防，来保护易感人群。
肝炎：病原体：肝炎病毒。传染源：肝炎患者或肝炎病毒携带者。传播途径：饮食
易感人群：所有易接触传染源的免疫力差的人。预防：主要运用饭前洗手、餐具消毒等切断传播途径的方法，同时可运用接种疫苗保护易感人群的方法。
肺结核：病原体：结核杆菌。传染源：肺结核患者或结核杆菌携带者
传播途径：空气飞沫。易感人群：所有易接触传染源的免疫力差的人。
预防：病人可以隔离，保持室内卫生清洁勤消毒，不要随地吐痰、咳嗽、打喷嚏时要用手帕或手巾掩住口鼻。除此之外，加强体育锻炼，增强体质，儿童接种卡介苗，都可预防或减少结核病发生。
21、传染病按病原体分：细菌传染病、病毒传染病、寄生虫传染病等
传染病按传播途径分：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病。
消化道传染病：病毒性肝炎、伤寒（伤寒杆菌）、蛔虫病、绦虫病、细菌性痢疾脊髓灰质炎。
呼吸道传染病：流感、白喉、百日咳、猩红热、流行性腮腺炎（腮腺炎病毒）、流行性脑脊髓膜炎（脑膜炎双球菌）、肺结核（结核杆菌）
血液传染病：疟疾（疟原虫）、流行性乙型脑炎（乙脑病毒）、黑热病、丝虫病（丝虫）
体表传染病：狂犬病、炭疽病（炭疽杆菌）、破伤风、血吸虫、沙眼、癣

初中生物知识点覆盖归纳8

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初中生物知识点覆盖归纳8
第八单元健康地生活
1、人类的疾病：非传染病：由于自身因素或外界有害的物理因素、化学物质引起的。
传染病：人体受到细菌、疾病或寄生虫等生物的侵染而引起的。
2、引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物称为病原体。
3、传染病流行的三个基本环节：（1）传染源（2）传播途径（3）易感人群
传染源：散播病原体的人或动物叫传染源。传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介性传播等。易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
4、传染病的预防措施：（1）控制传染源（如隔离患者）（2）切断传播途径（如教室常通风）
（3）保护易感人群（如锻炼身体，接种疫苗）
5、传染病的流行的三个环节：缺少其中任何一个环节都流行不起来。因此传染病的预防要抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。（例如：对麻疹和脊髓灰质炎（即小儿麻痹），要以预防接种，保护易感人群为重点，对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生，切断传播途径为重点，对淋病要以杜绝性滥交，切断传播途径为重点，同时对患者及时治疗。）
6、人体免疫的三到防线：
第一道防线：组成：皮肤和黏膜及呼吸道黏膜上的汗毛。类型：属非特异性免疫
功能：阻挡或杀死病原体、清扫异物。
第二道防线：组成：体液中的杀菌物质（溶菌酶）和吞噬细胞（白细胞）。
功能：溶解、吞噬和消灭病菌。类型：非特异性免疫
第三道防线：组成：免疫器官（胸腺、淋巴结、脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞）。
功能：产生抗体，消灭病原体。类型：特异性免疫
7、免疫的类型：非特异性免疫（先天性免疫）：从生来就有的，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。
特异性免疫（后天性免疫）：出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。（第三道防线）
8、病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。引起人体产生抗体的物质（如病原本等异物）叫做抗原。
9、免疫的功能：抵抗抗原侵入，防止疾病产生；清除体内衰老、死亡和损伤的细胞；监视、识别、清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）当免疫功能失调时，也会引发某些疾病，如抵抗抗原侵入的功能过强时，进入体内的食物会引起过敏反应、监视、识别、清除体内产生的异常细胞的功能过强移植器官会发生排斥现象。
10、安全用药：指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用的时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。
11、药处方药：必须凭职业医师或职业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。物非处方药：不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。简称OTC
12、急救：（1）拨打120紧急呼救电话。（2）人工呼吸和胸外心脏挤压（每分钟吹气15-20次，每做一次人工呼吸，需4-5次心脏挤压。）
（3）出血内出血：一般不易诊断，一定要及时去医院救治。
毛细血管出血：伤口渗出或像水珠一样流出呈红色。一般能自行凝固止血。
外出血静脉出血：血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出。用手指、止血带或绷带压迫伤口的远心端止血。
动脉出血：血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。用手指、止血带或绷带压迫伤口的近心端止血。
13、健康：指一种身体上，心理上和社会适应方面的良好状态。
14、青少年阶段，心情愉快是心理健康的核心。
保持愉快的心情方法：1、转移话题法律2、宣泄法3、自我安慰法
15、生活方式，是指人们在日常生活中所遵循的各种习惯，如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动等。
16、不健康的生活方式加速某些慢性、非传染性疾病的发生和发展。心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤等慢性、非传染性疾病被称为生活方式病或现代文明病。
17、通过酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响实验，你能分析出酒精和烟草对人身心健康的影响吗？答：通过对酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响实验现象分析可知，低浓度的酒精对心率有促进作用，高浓度的酒精对心率有抑制作用。可能是因为低浓度的酒精有促进新陈代谢的作用，在一定程度内提高了神经系统的兴奋性，而高浓度酒精主要对神经系统起麻醉作用，烟草浸出液对心率有促进作用，主要是因为烟草中的尼古丁等成分有促进神经兴奋作用。
18、你能说说吸烟、酗酒对人体健康的危害吗？
答：酗酒后，酒精可损伤人的心、血管系统，还能使大脑处理过度兴奋状态或麻痹状态，从而引起神经衰弱和记忆性减退，对学习和工作都有很大的影响，如果一次饮酒过多，还可能导致人死亡。烟草燃烧时，烟雾中含有多种对人体有害的物质，如尼古丁、焦油等。这些物质进入人体后会对人的呼吸系统、神经系统、循环系统等造成损害，使人的记忆力和注意力减退，诱发多种呼吸系统疾病等，还可能诱发肺癌。
5月31日定为世界无烟日。吸毒会损害人的神经系统，降低人体的免疫功能，并使心肺受损，呼吸麻痹，严重的会导致死亡。吸毒者为支付吸毒巨资而不惜诈骗、偷盗等，严重危害社会。
19、健康的生活方式：指营养配餐，坚持休息锻炼、按时作息、不吸烟、不喝酒、拒绝毒品、积极参加集体活动。
20、艾滋病、非典、流感、肝炎、肺结核是威胁人类健康的疾病，试从传染病的三个流行环节来分析如何预防传染病？
艾滋病：病原体：HIV人类免疫缺陷病毒。传染源：艾滋病患者和HIV病毒携带者。
传播途径：通过体液传播（1）性传播（2）母婴传播（3）血液传播
易感人群：所有可能直接或间接接触到传染源的人。
预防：不静脉注射毒品，不进行不安全性行为，拒绝接受注射含艾滋病病毒的血液。
非典：病原体：SARS病毒。传染源：非典患者及SARS病毒携带者。
传播途径是：飞沫、空气传播。易感人群：所有人
预防措施：1、将非典患者和SARS病毒携带者及他们有过密切接触的人隔离起来，通过控制传染源来预防非典。2、切断传播途径是非常重要的预防方法，做到勤洗手、勤通风、经常消毒，去医院戴口罩，防止SARS病毒通过呼吸道进入我们体内。3、没有研究出非典疫苗可以通过锻炼身体，喝医院和药店出售的养肺汤以达到提高抵抗力，预防非典的目的。
流感：病原体：流感病毒。传染源：流感患者。传播途径：空气、飞沫传播
易感人群：所有易接触传染源的免疫力差的人。
预防：1、患者回家休息来控制传染源2、经常开窗通风、熏醋、保持空气流通，用醋杀灭病菌，是切断传播途径的预防措施。3、喝板蓝根冲剂预防，来保护易感人群。
肝炎：病原体：肝炎病毒。传染源：肝炎患者或肝炎病毒携带者。传播途径：饮食
易感人群：所有易接触传染源的免疫力差的人。预防：主要运用饭前洗手、餐具消毒等切断传播途径的方法，同时可运用接种疫苗保护易感人群的方法。
肺结核：病原体：结核杆菌。传染源：肺结核患者或结核杆菌携带者
传播途径：空气飞沫。易感人群：所有易接触传染源的免疫力差的人。
预防：病人可以隔离，保持室内卫生清洁勤消毒，不要随地吐痰、咳嗽、打喷嚏时要用手帕或手巾掩住口鼻。除此之外，加强体育锻炼，增强体质，儿童接种卡介苗，都可预防或减少结核病发生。
21、传染病按病原体分：细菌传染病、病毒传染病、寄生虫传染病等
传染病按传播途径分：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病。
消化道传染病：病毒性肝炎、伤寒（伤寒杆菌）、蛔虫病、绦虫病、细菌性痢疾脊髓灰质炎。
呼吸道传染病：流感、白喉、百日咳、猩红热、流行性腮腺炎（腮腺炎病毒）、流行性脑脊髓膜炎（脑膜炎双球菌）、肺结核（结核杆菌）
血液传染病：疟疾（疟原虫）、流行性乙型脑炎（乙脑病毒）、黑热病、丝虫病（丝虫）
体表传染病：狂犬病、炭疽病（炭疽杆菌）、破伤风、血吸虫、沙眼、癣