小学拼音:《j q x》教案

2020-01-04
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小学拼音:《jqx》教案

教材分析:

包括五部分内容。

部分是三个声母,每个字母配有

幅与读音类似的画面。

二部分是jpx与单韵母的拼音练习。

三部分是jpx的书写格式以及笔顺,

四部分是带调拼读音节,认识生字。配有

幅情景图。

五部分是

首儿歌。

教学目标

1、学会jpx三个声母,读准音,认清形。

2、了解“ü碰jqx两点坐飞机”的规则,会拼读音节juquxu。

教学重点:

重点是学会j、q、x三个声母,认清形、读准音,能正确书写。学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。

教学难点:难点是j、q、x与ü相拼时,ü上两点省略

媒体运用:ppt

预设过程:

(应包括

程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等)

、复习引入

在拼音王国里,我们已经认识了

些朋友,还记得他们的名字吗?瞧,他们来啦。(出示:gkhpmfld)自由读、指名读。

小朋友们真了不起,把这些声母朋友的名字都记住了,这里还有几个朋友,他们是孪生兄弟,模样差不多,谁能把他们分出来呢?(出示:f-tn-md-b-p)同桌互读、指名同桌读,看哪

桌配合的最好。

这节

,我们继续来认识声母朋友,他们是jqx,学生练读。(投影出示)

二、学习声母jqx

㈠、集体学习声母j

(出示

件,引导学生观察情境图。)你看到了什么?

1、学习j的读音

公鸡的“鸡”与我们今天要认识的朋友j的发音相似,只是读得轻短点。(讲解发音方法:舌面前部抬起贴紧硬腭前端,然后再将舌面稍稍离开,与硬腭形成

条缝隙,让气流从缝隙里挤出来,声带不颤动。)

范读跟读、开火车读

2、学习j的字形,指导书写

①、图中什么地方与j很像?(鸡和蝴蝶构成的形状提示j的形)

②、你有什么好办法记住j的形状?(顺口溜:母鸡捉虫jjj;i字加弯jjj;竖弯加点jjj)

③、j是怎么写成的呢?(j在四线格中占哪几格,笔顺是怎样的?)

强调j个子很高,是学到现在为止,唯

住三个格子的朋友。

范写j(先写竖弯在中下格,再写点在上格),引导学生边书空边说。

学生在语文书本上先描

描,再写

个。教师巡视指导姿势和字形。

㈡、同桌学习q

现在到了认识q的时间啦,小朋友们,我们

起来比

比,用我们刚才学习j的方法,同桌同学

起来学习声母q,看哪

桌的小朋友最能干,学的最好。要求我们小朋友会读、会认、会写。(合作学习,教师巡视)

检查学生学习情况:

1、q的读音

①、小朋友们,你是用什么方法记住q的读音的。(七只气球的“七”“气”)

②、请几组小朋友读(同桌可以互相帮助)、小老师领读、小组赛读

③、有哪

个小朋友发现了j-q发音的不同?(j不送气,q送气)

(范读跟读、请几组读、指名读)

2、q的字形及书写

①、编顺口溜:气球拖线qqq;左上半圆qqq;像个9字qqq

②、说说q在四线格中的家,笔顺是怎样的?生书空,书上练写1个。

㈢、自主学习声母x

出示插图,仔细看看。看谁发现了藏在图片中与x有关的秘密?不用老师教自己学会声母x(自主寻找,学生汇报,老师总结)

1、图与x的发音秘密

①、西瓜的“西”发的轻短点就是声母x的发音。

②、范读跟读、开火车、小组赛读、男女生赛读

2、图与x的字形秘密

①、顺口溜:

个叉叉xxx;西瓜切开xxx

②、x很想回家了,他的家在哪里呢?认识

笔画右斜、左斜(占格、笔顺)师范写、书空练说笔顺、在书上写1个

三、拼读音节

㈠、两拼音节

1、我们小朋友真能干,真聪明,已经认识了3个

朋友。可是不仅我们小朋友想跟jqx做朋友,i也想和他们做朋友呢。现在,我们

起来瞧瞧jqx和i在

起,变成了什么样子。(板书音节花jiqixi)

自由拼读、指名读、开火车读、齐读

2、出示带调音节:jìqíjǐqìjíqīxǐxījīxìqí

自由拼读、开火车;组词或说话

㈡、三拼音节

1、jqx和i做了朋友之后,还想认识可爱的单韵母a,可是又不认识,怎么办呢?这时候,i弟弟说,我来做个介绍人吧。于是在这里,i就做了介母,组成了三音节拼音。(板书j-i-ajia;q-i-aqia;x-i-axia)

自由读、跟读、开火车读、小老师领读

2、摘苹果游戏:jiaqiaxia带调音节练读

四、作业:

1、完成拼音抄写本jqx

、复习导入

出示卡片,拼读jiqixi、jiaqiaxia及其四个声调

二、质疑变化,学习jqx与ü相拼

1、小ü看到小i与jqx玩的很开心,跑过来也要参加,可是,小ü与jqx碰到

起就发生了奇怪的事情。(出示:j-ü-juq-ü-qux-ü-xu)

2、提问:ü究竟发生了什么变化呢?(ü上两点不见了)

3、质疑:那是不是老师写错了呢?(引导学生讨论jqx与u相拼,得出jqx不能与u相拼。

4、小结:原来jqx很调皮,而小u胆子又很小,不敢跟jqx玩。小ü和我们小朋友

样,非常有礼貌,只要

看见jqx,马上就摘掉帽子,向他们行礼,并且和他们快乐的生活在

起。jqx和ü相拼时,省略两点还念ü。

5、顺口溜:小ü见到jqx,脱帽敬个礼;小ü小ü有礼貌,见了jqx就脱帽。

6、自由拼读音节juquxu,开火车

7、出示带调拼读,组词、造句。

qǖjǘxǚqǜxǖqǘjǚjǜ

三、看图拼读音节,认生字

l1、出示插图,请小朋友们仔细观察图画,说说你看到了什么?(指名说,归纳)

2、拼读下图上的音节,说说他们在干什么?(出示带拼音的词语:下棋xiàqí搭积木dājīmù洗衣服xǐyīfu)

自由拼读、指名读、同桌互读、齐读

3、出示生字:下、洗、衣、服,你认识这些生字吗?有什么方法记住?

4、认读卡片,组词或说话

四、图文结合,朗读儿歌

1、自由拼读儿歌,注意红色字体的音节,多读几遍。用铅笔圈画出带有jqx的音节。

2、自由读儿歌、范读跟读、指名读、带表情读、背诵

五、当堂检测,反馈矫正。

1、出示卡片要求学生认读qǖjǘxǚqǜxǖqǘjǚjǜ

2、出示生字“下洗衣鸡”让学生认读。

读卡片jqx,拼读jiaqiaxia

板书设计

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