初中生物总复习指南之八年级下册。
一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。写好教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！有没有出色的范文是关于教案课件的？小编为此仔细地整理了以下内容《初中生物总复习指南之八年级下册》，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中生物总复习指南之八年级下册
八下生物复习知识点：
1.由微生物使葡萄糖分解成乳酸或酒精的过程叫做发酵。发酵是由微生物引起的。
2.发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模生产发酵产品的技术。
3.酿制酒酿的适宜温度是25~30℃。酒酿是酵母菌发酵的产物。水果放久了会有酒味是酵母菌发酵的结果。果酒暴露在空气中会变酸是醋酸菌发酵的结果。
4.发酵技术发生了时代的变革，已经从利用自然界中原有的微生物进行发酵生产的阶段，进入到按照人的意愿创造出具有特殊性能的微生物。
5.发酵技术与我们的生活息息相关，如化工产品：酒精、柠檬酸、乳酸、香料等。医药产品：抗生素（青霉素、红霉素等）、维生素等。食品和饮料：酱制品、酒类、饮料等。
6.食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖等引起的。因此采用一定的方法抑制微生物在食品中的生长、繁殖，可避免食物的腐败变质。
7.传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等。
8.现代的食品保存方法有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。
9.最新利用溶菌酶对鱼、虾等水产品进行保存，不仅能防止细菌对食品的污染，而且对人体无害。
10.基因工程是按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行“移花接木”式改造的重组技术。
11.巨星小鼠本身没有什么经济价值，但是证明了外源基因可以直接导入动植物体或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用。这种技术称为转基因技术。被导入外源基因的动植物称为转基因动植物。
12.细胞工程是指在细胞水平上，有计划的改造细胞的遗传结构，培育人类所需要的动植物新品种等的技术。克隆羊多利的诞生标志着细胞工程取得了重大的进展。
13.克隆羊多利的诞生过程：①从母羊A的乳腺细胞中取出细胞核②取出母羊B的卵细胞，去除细胞核③融合成新细胞，在体外进行胚胎发育。④将胚胎植入母羊C的子宫。⑤母羊C产下小羊多利。
14.克隆多利的过程中，母羊A的作用是提供了细胞中的遗传物质。母羊B的作用是提供了去核的卵细胞。母羊C的作用是提供胚胎发育的场所。
15.克隆就是不经过受精作用而获得新个体的方法。（无性生殖）
16.克隆羊多利与以往的克隆动物的最大区别是它的细胞核来源于高度分化了的体细胞——乳腺细胞，而不是早期的胚胎细胞。
17.生物学家依据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类群。（最主要的依据是形态结构特征）
18.在对生物进行分类的过程中，可以根据生物之间的“异”来加以区分，根据生物之间的“同”来加以合并。生物的种类是根据它们之间的差异程度来区分的。分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
19.种，又叫物种，是生物界最基本的分类单位。
20.在自然条件下，通过同种生物的有性生殖可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生后代。
21.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越大，表明它们的亲缘关系越近；反之，相似程度越小，则亲缘关系越远。
22.藻类植物有单细胞的，也有多细胞的，结构都比较简单，大多生活在水中。单细胞藻类植物有衣藻、硅藻等，多细胞藻类植物主要有紫菜、海带等。没有根、茎、叶的分化。体内没有输导组织。
23.苔藓植物没有根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶。茎和叶中没有输导组织。常见的苔藓植物有葫芦藓、地钱等。
24.蕨类植物不仅具有真正的根、茎、叶，而且在体内有输导组织。一般长有羽状叶片，在叶片的背后有褐色的块状隆起——孢子囊。如石松、蕨等。
25.苔藓植物和蕨类植物不像藻类植物那样必须生活在水中，但它们的生殖都离不开水，因此只适于生活在阴暗潮湿的环境中。
26.种子植物是能够产生种子的绿色植物，包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露，没有果皮包被。被子植物的种子外面有果皮包被。
27.裸子植物主要包括松、杉、柏以及银杏、苏铁等。我国是裸子植物的故乡。被称为植物界“活化石”的是水杉。
28.被子植物一般具有根、茎、叶、花、果实和种子。不同环境中的被子植物有其特定的适应方式：生活在陆地上的被子植物一般根系发达，以吸收更多的水分和无机盐；生活在水域中的被子植物体内通常有气道，以运输氧气，满足生命活动的需要。
29.被子植物是植物界进化程度最高的一个植物类群。如玉米、水稻、小麦、白菜、茄子、葱、向日葵、苹果、板蓝根等都为被子植物。
30.苔藓植物可以作为监测空气污染程度的指示植物。煤主要是由埋藏在地下的蕨类植物的遗体形成的。
31.植物与人类的关系：植物是人类赖以生存的基础，人类的衣食住行都离不开植物。植物是自然界的“生产者”。植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，同时释放出人类生命活动需要的氧气。植物在环境保护、维持生态平衡等方面的作用是不可低估的。
32.我国一级保护植物有水杉、桫椤、银杉、珙桐、金花茶、人参五加科、秃杉、望天树。二级保护植物有荷叶铁线蕨、龙棕、红桧等。
33.动物根据脊椎骨的有无可以分为无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物占动物种数的95﹪，脊椎动物占动物种数的5﹪。
34.蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等都是环节动物，它们的身体是由许多形态相似的体节构成。
35.大多数软体动物在身体腹面有块状肌肉足，体外被覆坚硬的贝壳，贝壳能保护柔软的身体。如珍珠贝、蜗牛、枪乌贼等都是软体动物。
36.节肢动物是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群。种数超过100万，占动物种数的4／5以上，同时也是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群。
37.节肢动物的主要特征是身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，头部有眼、口、触角等器官。节肢动物包括①甲壳纲动物:如蟹、虾等。②蛛形纲动物：如蜘蛛。③多足纲动物：如蜈蚣。④昆虫纲动物:如蝴蝶、蝗虫、蜻蜓、螳螂等。
38.现存的脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。它们的共同特点是身体背部有脊柱。
39.鱼类身体呈流线型；体表被覆鳞片；用鳃呼吸；身体两侧大多有侧线，能感知水流的方向。
40.两栖类是脊椎动物由水生向陆生进化的过渡类群。虽然能在陆地上生活，但生殖过程还不能完全离开水，只能生活在潮湿近水的地方。
41.两栖类的幼体生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸。两栖类的皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用。
42.爬行类由于能在陆地上生活和繁殖而成为真正的陆生动物。爬行类的体表一般覆盖着鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳。
43.鸟类因适应空中飞翔而产生了与其生活相适应的身体特征：身体大多呈流线型，前肢变成翼，体表被覆羽毛等。鸟类的卵一般较大，胚胎发育过程在卵内完成。
44.哺乳类的体表一般有体毛，胚胎发育在母体子宫内进行，幼体以母乳作为营养物质。（胎生哺乳）哺乳动物大脑发达，内部器官的结构和功能与人体基本相似，是生物界中最高等的类群。
45.我国的珍稀动物，除了被誉为“活化石”的大熊猫外，还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。这些都是国家一级保护动物。
46.细菌要在高倍显微镜下才能观察到（光学显微镜下能看到的最小生物），而研究病毒的结构则要通过电子显微镜。
47.病毒没有细胞结构，一般只有蛋白质外壳和遗传物质核酸。病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里。
48.细菌虽然具有细胞结构，但是没有成形的细胞核。细菌的细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和核物质等部分组成。有些细胞还有荚膜和鞭毛等结构。荚膜位于细胞壁外，起保护作用。鞭毛有助于细菌的运动。（细菌都是单细胞的，生殖方式是分裂生殖）
49.多数细菌都需要依赖现成的有机物生活。从活的生物体内吸收营养物质的营养方式叫做寄生。依靠分解动植物的遗体来获取营养方式叫做腐生。
50.根据细菌的不同形态，可以把细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三种类型。
51.大多数细菌对人有益。病毒对人类生活的影响有利有弊。
52.真菌种类繁多，酵母菌、霉菌是个体微小的真菌，而木耳、灵芝、花菇、草菇和鬼笔鹅膏等则为大型真菌。其中鬼笔鹅膏是有毒真菌。
53.真菌的共同特点是细胞都由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等组成，细胞没有叶绿体，一般营寄生生活或营腐生生活。生殖方式通过无性生殖或有性生殖。
54.生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
55.对生物多样性最直观、最基本的认识是物种多样性。
56.生物多样性有直接、间接和潜在价值。
57.生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝速度的加快。
58.生物多样性丧失的原因是多方面的：人口的快速增长是破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因。此外，环境污染也是造成生物多样性丧失的重要原因。外来物种入侵也是原因之一。
59.生物多样性丧失的人为因素举例：森林的过度量开发、渔业资源的过度捕捞、草场的过度放牧、野生经济动植物的乱捕滥采等。
60.生物多样性的保护包括就地保护和迁地保护。此外还应重视加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所。
61.米勒模拟原始地球条件的实验说明：在一定的条件下，原始地球的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的。
62.生命起源过程：原始大气（水蒸气、氮气、氢气、氨、甲烷等）第一步有机小分子（氨基酸等）第二步有机大分子（蛋白质、核酸等）第三步原始生命（能生长、生殖、遗传）原始单细胞生物
63.化石为生物进化提供了直接的证据。科学家们还通过比较解剖、细胞研究等方法找到了生物进化的其他证据。
64.化石是经过自然界的作用保存在地层中的古生物的遗体（如恐龙骨骼化石）、遗物（如恐龙蛋）和遗迹（如恐龙的足迹）。
65.辽西鸟、始祖鸟、孔子鸟这些化石的发现显示了鸟类可能起源于古代的爬行类。
66.科学家发现，越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里，越复杂、越高等的生物的化石则出现在越新近形成的地层里。
67.生物遵循从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生的发展规律，不断进化和发展。生物多样性是生物进化的结果。
68.达尔文在考察中仔细地观察所到之处的地质和生物，深入地比较了化石动物和现存动物的相互关系等，在吸收前人进化思想的基础上，提出了生物进化的自然选择学说。这一学说被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一。
69.对同种生物而言，具有有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，并繁殖后代；而具有不利变异的个体则容易被淘汰。在生存斗争中通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程被称为自然选择。生物进化是自然选择的结果。自然选择是通过生存斗争实现的。
70.“澄江动物群”是指保存在澄江县及其周围地区距今大约5.3亿年的寒武纪早期泥浆中的大量栩栩如生的动物化石群，被国际上称为“20世纪最惊人的科学发现”之一。
71.我国科学工作者发现的海口虫化石将脊椎动物起源的地质年代推前到寒武纪早期，被赞誉为“人类重塑地球生命史的一项惊人成就”。
72.著名博物学家林奈首先把人归入哺乳纲灵长目。英国生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出了人、猿同祖的观点。
73.根据发现的古人类化石，多数科学家相信人类的进化发展大约分为南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段和智人阶段。
74.在人类进化过程中脑容量的增加是最显著的变化之一。直立人是人类进化史中关键的一个阶段。（直立人是能像现代人一样奔跑、能按自己的意愿制造石器、具有语言能力的猿人）
75.在一定的地域里，生物与环境相互作用所形成的统一整体，叫做生态系统。
76.生态系统一般都由非生物成分和生物成分组成。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。
77.生物之间通过取食的关系而互相联系形成食物链。许多食物链经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的食物关系被称为食物网。
78.生物富集是指从周围的环境中吸收并积累某些物质，是生物体内该物质的浓度不断增加的现象。生物富集常常伴随着食物链而发生。
79.生命活动离不开能量的供给，而能量最初又来自太阳。在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的，生产者通过光合作用，把太阳能固定在有机物中，这样能量就流入到生产者体内。能量沿食物链营养级传递的特点是：单项传递，逐级递减
80.生态系统中的能量流动伴随着物质循环，碳循环就是一种非常重要的物质循环。二氧化碳是碳循环中的重要物质。
81.生态系统可以分为两类：水域生态系统和陆地生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统。包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层。
82.在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境之间的能量流动和物质循环也保持相对稳定，这种相对稳定的状态称为生态平衡。
83.生态平衡是一种动态的平衡。它依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。
84.生态系统的自我调节能力是有限的。
85.为了人类的自身利益和全球生态系统的平衡，20世纪80年代初，联合国世界环境和发展委员会提出了可持续发展战略。
======================================================
生物技术
生物技术是指“用活的生物体来改进产品、改良植物和动物，或为特殊用途而培养微生物的技术”。
以基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程为现代生物技术的代表
１、发酵技术在食品制作中的应用：
乳酸菌：制酸奶、泡菜、辣白菜
酵母菌：酿啤酒、蒸馒头、烤面包
醋酸菌：作醋
发酵在食品生产上主要用于食品的保鲜
２、常见的食物保鲜方法：
袋装肉肠―真空包装法
盒装牛奶―巴斯德消毒法
蘑菇一脱水法
罐头―罐藏法
果脯―渗透保存法
腊肉―晒制与烟熏法
咸鱼－腌制法。
３、克隆是无性繁殖。
克隆主要指无性生殖
克隆羊多莉克隆牛遗传物质主要在细胞核里。
克隆植物技术有：植物扦插、组织培养、马铃薯分块繁殖、
克隆动物技术：克隆羊（多莉）、克隆牛、克隆猪、克隆猴等。
克隆技术对揭示生命的奥秘具有重要意义，对物种的保存，挽救珍惜濒危动植物提供途径，也是繁殖优良品种的好方法。克隆人因为违背人类现有的伦理道德体系被世界各国禁止。
４、转基因技术是将一种生物的基因转入另一种生物的体内。
转基因技术
“遗传工程”、“基因工程”、“遗传转化”
如：转基因大豆、转基因鱼、转基因番茄等。转基因技术可以有目的地改变生物的遗传性，创造出符合人类需要的新品种。但是转基因生物的安全性问题受到人们的关注。
利用转基因技术可制造转基因动物转基因食品等
生物的进化
生物进化的历程
生物进化的证据
主要是化石
生物进化的原因
在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。
自然选择学说是达尔文提出来的。
进化论的建立者：达尔文
现代类人猿和人类的共同祖先：森林古猿。
相关推荐
初中生物总复习指南之七年级下册
一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。只有规划好教案课件计划，新的工作才会更顺利！你们清楚有哪些教案课件范文呢？小编收集并整理了“初中生物总复习指南之七年级下册”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
初中生物总复习指南之七年级下册
男性和女性生殖系统的主要结构及功能
男性生殖系统
睾丸——产生雄性生殖细胞精子分泌雄性激素
女性生殖系统
卵巢——产生雌性生殖细胞卵细胞分泌雌性激素
受精作用是在输卵管里进行的。
胎儿在母体子宫内发育，通过胎盘从母体中获得营养物质。
新生命开始于：受精卵
青春期
青春期：一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
青春期的发育特点：身高增加速度加快，心肺功能增强，脑功能增强（沟回数量增多，神经元连接快速增加），心理变化明显，性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩来月经。
青春期的卫生保健习惯：保持良好的个人卫生习惯，勤洗澡，勤换洗内衣。保持积极健康的心理状态，及时与同学、家长、教师等进行交流等。
怎样促进青少年心理健康
人的健康包括生理健康和心理健康，两者相互联系、相互促进、相辅相成。
1、能够正确认识自我，认清自己的性角色。
2、面对性躁动，能够保持乐观开朗的心境。
3、具有一定的协调行为和适应环境的能力。
健康的生活方式：
营养配餐好
坚持体育锻炼
按时作息
不吸烟、不喝酒
拒绝毒品
积极参加集体活动
循环系统
血细胞
1.红细胞有细胞核
2.白细胞有细胞核
3.血小板无细胞核
白细胞（WBC）：有细胞核，数量少（吞噬作用），最大。
血小板（PLT）：血液中最小的血细胞，可以止血。（止血和加速凝血）形状不规则
红细胞（RBC）：最多，圆饼状，无细胞核。含有血红蛋白（Hb），容易和氧结合，所以具有运输氧的能力。也能运输一部分二氧化碳。
会简单地分析血常规化验单。（P59化验报告单）
正常值为：红细胞（RBC）男：4.0-5.4×1012个/L；女：3.5-5.0×1012个/L；白细胞（WBC）：4-10×109个/L；血小板（PLT）：100-300×109个/L。
白细胞过多是炎症
红细胞或血红蛋白过少是贫血
输血与血型
ABO血型的类型A型B型AB型和O型
输血同血型的关系
输血时必须注意血型的选择，应该以输入同型血为原则。
成年人每次献血200—300ml不会影响健康。
血管
有动脉、静脉和毛细血管三种
了解、识别三种血管的结构特点
动脉
静脉
毛细血管
结构
管壁较厚，弹性大
管壁薄，弹性小，内有静脉瓣
管壁是一层上皮细胞，非常薄
血流速度
血流速度快
血流速度慢
只允许红细胞单行通过血流速度最慢
功能
血液流通的通道
血流的通道，并便于气体交换
心脏
心脏的结构和功能
心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室。
血液循环的动力器官：心脏。心脏能够推动血液在血管里循环流动。
心率单位时间心跳的次数心率平均值是75次／分
心输出量单位时间内心脏输出的血量
血液循环途径
体循环和肺循环
1.体循环
左心室→主动脉→全身动脉→全身毛细血管网→各级静脉
→上下腔静脉→右心房。
结果动脉血→静脉血
2.肺循环
右心室→肺动脉→肺部的毛细血管→肺静脉→左心房
结果静脉血→动脉血
特殊：肺动脉流静脉血肺静脉流动脉血
血压
血压持续高于18.7／12kP(140／90mmHg)为高血压；
血压持续低于12／6.7kP(90／50mmHg)为低血压。
呼吸系统
呼吸系统：呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺
呼吸道只是通道，气体交换场所和呼吸系统的主要器官是肺。
肺的组成及特点
肺由许多肺泡构成。肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成。
实验
验证人体呼出的气体中含有比较多的二氧化碳(CO2)。
二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊人们向澄清的石灰水[Ca(OH)2]内吹气的时候，就会发生化学反应，使石灰水变浑浊，这是由于生成白色的碳酸钙(CaCO3)沉淀的缘故。
气体交换气体在肺泡处的交换是通过肺泡和毛细血管壁进行的。
会计算胸围差。胸围差＝尽力吸气时的胸围长度－尽力呼气时的胸围长度
人体的营养
人体需要的主要营养物质
蛋白质糖类脂类水、无机盐和维生素
糖类、脂肪、蛋白质
主要生理功能：都是组成细胞的主要有机物，并且为生命活动提供能量。
识别糖类、脂肪、蛋白质含量较多的常见食物
无机盐、维生素缺乏症识别、判断
钙缺乏——骨质疏松、佝偻病铁缺乏——缺铁性贫血（乏力、头晕，铁是血红蛋白的成分之一）
碘缺乏——地方性甲状腺肿维生素A缺乏——夜盲症
维生素B1缺乏——神经炎、脚气病维生素C缺乏——坏血病
维生素D缺乏——佝偻病、骨质疏松（维生素D能促进钙、磷的吸收。补钙的同时应补充维生素D）
人体消化系统的组成与功能
消化系统：消化道和消化腺
消化道：口腔、咽、食道、胃、十二指肠、小肠、大肠、、盲肠、直肠、肛门
消化和吸收的主要器官是小肠
小肠的主要功能：是消化和吸收的主要场所。
小肠的结构与吸收功能相适应的特点
吸收营养物质最多的是小肠，而不是大肠。
糖类（淀粉）、脂肪、蛋白质在消化道中开始被消化的部位：
糖类在口腔开始被消化，在小肠被完全消化；
蛋白质在胃开始被消化，在小肠被完全消化；
脂肪在小肠开始被消化，在小肠被完全消化。
肝脏的主要功能：代谢功能解毒功能
能判断与选择营养合理的食谱，具有食品安全常识。
营养合理的食谱中，除了含脂肪多的肉类、蛋白质类、糖类外，必须不能缺少蔬菜和水果。
食品安全
应该关注包装食品的食品包装上的生产日期、保质期、营养成分是否含有添加剂、厂家等。购买蔬菜、鱼肉等非包装食品时，应注意是否新鲜、是否硬挺、颜色是否有光泽。肉：要有检疫部门印章。
绿色食品分为A级和AA级。A级是生产中允许使用限定的化学合成物质。AA级则不允许使用任何有害化学合成物质。
日常生活中如何做到食品安全
就是重点做到净、透、分、消、密这五个字。
1.许多饮料中都含有防腐剂、香精或人造色素等，并且由于糖分含量多而热量很高，
中小学生经常饮用这样的饮料不利于身体健康，所以，最好的饮料是白开水。
2.养成良好的卫生习惯，如经常剪指甲、饭前便后及时洗手等，预防一些传染病和肠道寄生虫的传播。
3.生吃的瓜果和蔬菜要洗净，避免农药中毒。
4.选择包装食品时，要注意识别食品的生产日期和保质期等。
5.尽量少吃时间过长的剩饭、剩菜。如果吃剩饭、剩菜，一定要彻底加热，防止细菌性食物中毒。
6.不吃没有卫生保证的生食，如生鱼片、生荸荠等。
7.不吃街头贩卖的、没有卫生许可证的食品。
8.尽量少吃油炸、烟熏和烧烤等食品，这是因为这类食品往往含有比较多的污染物。
人体泌尿系统
1，组成：肾、输尿管、膀胱和尿道
2，肾：形成尿液的主要器官
3、肾的结构与功能单位：肾单位（肾小球、肾小囊、肾小管）。
尿是在肾单位中形成的。肾小球——滤过作用，肾小管——重吸收作用。
4，理解尿液的形成：肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。
肾脏
肾脏主要有肾单位构成。
肾单位包括肾小体和肾小管
肾小体包括肾小球和肾小囊
尿的形成过程
血液流经肾小球时，经过肾小球的滤过作用后成为原尿；
原尿流过肾小管，由肾小管的重新吸收作用后成为终尿。
正常尿样指标
血细胞无/
蛋白质无/
葡萄糖无/
血尿尿液中混有血细胞时称为血尿。
蛋白尿尿中蛋白质含量过高原因肾炎
糖尿病
尿中出现葡萄糖原因缺胰岛素
神经系统
1，组成：中枢神经系统（脑和脊髓）和周围神经系统（脑神经和脊神经）。
2、神经系统的结构和功能单位：神经元（神经细胞）。
3，神经调节的基本方式：反射。
4、反射的结构基础：反射弧：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
5、膝跳反射的神经中枢：脊髓。
6、能识别简单反射和复杂反射。
脑
1、大脑
有神经中枢即功能区
2、小脑
使运动协调、准确，维持身体平衡
3、脑干
有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的中枢。
脊髓
能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
反射是人体神经调节的基本方式
反射人体对刺激做出的反应由反射弧完成
反射弧的结构模式图是：
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
反射的分类
反射可分为非条件反射和条件反射。
非条件反射
生来就有不学就会的反射如缩手反射膝跳反射眨眼反射、排尿反射、婴儿的吮吸反射。
条件反射
后天生活过程中学会的反射
如望梅止渴、谈虎色变等。
近视及预防
成因眼球的前后径过长或是晶状体的曲度过大物象成在视网膜前方。
预防
三要：
1.读书写字的姿势正确，看书时眼睛距离书本要在33厘米左右。
2.看书一小时左右要休息一会，远眺几分钟。
3.定期检查视力，经常做眼保健操
四不看：
1.不在过强的光线下看书
2.不在过暗的光线下看书
3.不在躺、卧时看书
4.不在走路时看书
激素调节
人体的生命活动主要是受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
人体的内分泌腺有垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、胸腺和性腺。
垂体垂体分泌生长激素
侏儒症生长激素幼年分泌不足
巨人症生长激素幼年分泌过多
甲状腺分泌甲状腺激素。
甲状腺激素主要调节新陈代谢、生长、发育等基本生理过程。
呆小症甲状腺激素幼年分泌不足，易患“呆小症”
胰岛
胰岛是胰腺的内分泌部。
胰岛素使血糖浓度能够保持相对的恒定。
糖尿病原因缺胰岛素
糖尿病可以通过注射胰岛素进行治疗。
初中生物总复习指南之七年级上册
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家应该开始写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们会写多少教案课件范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“初中生物总复习指南之七年级上册”，仅供您在工作和学习中参考。
初中生物总复习指南之七年级上册
显微镜的构造和作用
使用显微镜的步骤一般包括：取镜安放，对光，观察，清洁,收镜等。
下移镜筒时眼睛必须注视物镜，是为了避免物镜与玻片标本相撞。
显微镜的放大倍数越高，放大倍数越大，视野范围越小，被观察的细胞在视野中就越大，在同样大小的视野中细胞的数目会少，即看到细胞数目越少，反之会多。放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多；物象越大，光线越暗。
显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数
例：目镜为5×，目镜为10×，则通过显微镜看到的物体被放大了5×10=50倍。
倒像显微镜视野中看到的是物体的倒像如p-db-q
观察植物细胞
洋葱鳞片叶内表皮细胞与黄瓜表层果肉细胞都具有
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
观察动物细胞
人口腔上皮细胞的基本结构包括：
细胞膜、细胞质和细胞核，这些结构与植物细胞的相同。
不同的是植物细胞有叶绿体、液泡和细胞壁，而人的口腔上皮细胞没有这几种结构。
植物细胞和动物细胞的最基本的区别是：植物细胞有细胞壁，而动物细胞没有，绿色植物细胞有叶绿体，成熟植物细胞有大液泡。
生物圈
生物圈为生物的生存提供了基本条件，目前人类只有生物圈一个家，我们应当爱护它。
科学探究的6个环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
观察鼠妇生活
提出问题光对鼠妇生活有影响么？
作出假设光对鼠妇生活有影响。
得出结论光对鼠妇生活有影响。
实验中的变量是光有光的组是实验组其他组是对照实验组
影响鼠妇生活的非生物因素除光以外，还有温度、水分等。
一般情况下，鼠妇在适宜的温度时很活跃，
在低温下不大运动；鼠妇常呆在潮湿的地方。
生物与环境
非生物因素光、温度、水分等因素
生物因素种内关系和种间关系。
种内关系生物在种内关系上，既有种内互助，也有种内斗争。
种间关系种间关系是指不同种生物之间的关系，包括寄生、共生、竞争、捕食，等等。
①非生物因素：光、温度、水、空气等。
②生物因素：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等.
生物对环境适应的普遍性
生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。如保护色、警戒色、拟态等。
生物与环境的相互关系
生物适应环境，环境也影响生物。
生物与环境之间是相互影响的，它们是一个不可分割的统一整体。
结合具体的实例了解生物和环境的关系（影响和适应）。
①生物对环境的适应：（1）生物对干旱的适应（2）生物对寒冷的适应（3）生物对风的适应
②生物对环境的影响：（1）生物使土壤疏松（2）生物能防风固沙（3）生物能净化空气（4）生物能增加空气湿度
生态系统
在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
非生物部分：a、阳光b、空气c、水d、温度e、土壤等
生态系统生产者——植物
生物部分消费者——动物和人
分解者——真菌、细菌
生态系统在结构上包括生物成分和非生物成分。
生物成分有生产者、消费者和分解者。
生产者为绿色植物消费者为各种动物分解者是细菌、真菌。
非生物成分光、温度、水分等因素
食物链和食物网
食物链生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。
生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。可以自我调节。
食物链：如草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰。
又如：草→兔子→狼
（1）食物链一定是从生产者开始
（2）食物链中的箭头指向捕食者。
如果存在污染，食物链最顶端的生物体内有害物质积累最多。
食物网：一个生态系统中，多条食物链彼此交错连接，形成食物网。
生态系统
森林生态系统草原生态系统农田生态系统
海洋生态系统淡水生态系统城市生态系统
水族箱也可以称作小的生态系统
生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。
动物体的结构层次
细胞的作用生物结构和功能的基本单位是细胞
细胞核是遗传信息库
染色体存在于细胞核中，由DNA和蛋白质组成。
细胞通过分裂产生新细胞
人体四种基本组织
上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织（骨组织血液）
人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
人体的结构层次：
人体的基本组织：上皮组织（皮肤）、结缔组织（血液、骨）、肌肉组织（心肌）、神经组织（脑、神经）
不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
人的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体
植物体的结构层次
植物的主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。
植物体的六大器官：：根、茎、叶、花、果实、种子。例如西瓜、桃子属于果实。
植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体
植物的六大器官
根茎叶花果实种子
只有一个细胞的生物体
草履虫是生活在水中的单细胞生物没有细胞结构的微小生物──病毒
生物圈中的绿色植物
藻类、苔藓、蕨类植物和种子植物
种子植物包括裸子植物和被子植物。
种子
单子叶植物---玉米种子
双子叶植物种子---菜豆种子
菜豆种子结构图玉米种子结构图
种子的萌发
“种子萌发的环境条件”探究活动
种子萌发的环境条件和自身条件
种子萌发的外界条件是适宜的温度、一定的水、充足空气。
不同植物的种子萌发所需的环境条件不完全相同，
播种时要根据不同植物的要求，提供适宜的环境条件。
不同植物的种子萌发时对水分、温度和空气的不同需要。
会计算种子的发芽率。种子发芽率=已萌发种子数÷全部种子数×100%
子房---------果实（A）
子房壁-------果皮（C）
胚珠---------种子（B）
受精卵-------胚（E）
受精极核-------胚乳（D）
花的雄蕊和雌蕊。
花的子房将来发育成果实。
花的各部分
花萼、花冠、雄蕊和雌蕊是花的四个基本组成部分，它们都是由叶演变而成的，统称为花叶。
花是植物生殖后代的器官。
传粉是指雄蕊的花药落到雌蕊的柱头上。
绿色植物的生活需要水和无机盐
绿色植物进行蒸腾作用的意义
绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，
绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行。
蒸腾作用概念：植物体内的水分通过叶片上的气孔进入到空气中的过程。
通过蒸腾作用促进大量的水分的吸收。是植物吸水的动力。
蒸腾作用的水分主要是通过叶片的气孔散发。
绿色植物的光合作用
绿色植物通过光合作用制造有机物
光合作用的场所是植物的叶片。
初中生物总复习指南之七上
2013-03-0318:23阅读(70)评论(0)
初中生物总复习指南
七年级上册
显微镜的构造和作用
使用显微镜的步骤一般包括：取镜安放，对光，观察，清洁,收镜等。
下移镜筒时眼睛必须注视物镜，是为了避免物镜与玻片标本相撞。
显微镜的放大倍数越高，放大倍数越大，视野范围越小，被观察的细胞在视野中就越大，在同样大小的视野中细胞的数目会少，即看到细胞数目越少，反之会多。放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多；物象越大，光线越暗。
显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数
例：目镜为5×，目镜为10×，则通过显微镜看到的物体被放大了5×10=50倍。
倒像显微镜视野中看到的是物体的倒像如p-db-q
观察植物细胞
洋葱鳞片叶内表皮细胞与黄瓜表层果肉细胞都具有
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
观察动物细胞
人口腔上皮细胞的基本结构包括：
细胞膜、细胞质和细胞核，这些结构与植物细胞的相同。
不同的是植物细胞有叶绿体、液泡和细胞壁，而人的口腔上皮细胞没有这几种结构。
植物细胞和动物细胞的最基本的区别是：植物细胞有细胞壁，而动物细胞没有，绿色植物细胞有叶绿体，成熟植物细胞有大液泡。
生物圈
生物圈为生物的生存提供了基本条件，目前人类只有生物圈一个家，我们应当爱护它。
科学探究的6个环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
观察鼠妇生活
提出问题光对鼠妇生活有影响么？
作出假设光对鼠妇生活有影响。
得出结论光对鼠妇生活有影响。
实验中的变量是光有光的组是实验组其他组是对照实验组
影响鼠妇生活的非生物因素除光以外，还有温度、水分等。
一般情况下，鼠妇在适宜的温度时很活跃，
在低温下不大运动；鼠妇常呆在潮湿的地方。
生物与环境
非生物因素光、温度、水分等因素
生物因素种内关系和种间关系。
种内关系生物在种内关系上，既有种内互助，也有种内斗争。
种间关系种间关系是指不同种生物之间的关系，包括寄生、共生、竞争、捕食，等等。
①非生物因素：光、温度、水、空气等。
②生物因素：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等.
生物对环境适应的普遍性
生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。如保护色、警戒色、拟态等。
生物与环境的相互关系
生物适应环境，环境也影响生物。
生物与环境之间是相互影响的，它们是一个不可分割的统一整体。
结合具体的实例了解生物和环境的关系（影响和适应）。
①生物对环境的适应：（1）生物对干旱的适应（2）生物对寒冷的适应（3）生物对风的适应
②生物对环境的影响：（1）生物使土壤疏松（2）生物能防风固沙（3）生物能净化空气（4）生物能增加空气湿度
生态系统
在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
非生物部分：a、阳光b、空气c、水d、温度e、土壤等
生态系统生产者——植物
生物部分消费者——动物和人
分解者——真菌、细菌
生态系统在结构上包括生物成分和非生物成分。
生物成分有生产者、消费者和分解者。
生产者为绿色植物消费者为各种动物分解者是细菌、真菌。
非生物成分光、温度、水分等因素
食物链和食物网
食物链生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。
生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。可以自我调节。
食物链：如草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰。
又如：草→兔子→狼
（1）食物链一定是从生产者开始
（2）食物链中的箭头指向捕食者。
如果存在污染，食物链最顶端的生物体内有害物质积累最多。
食物网：一个生态系统中，多条食物链彼此交错连接，形成食物网。
生态系统
森林生态系统草原生态系统农田生态系统
海洋生态系统淡水生态系统城市生态系统
水族箱也可以称作小的生态系统
生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。
动物体的结构层次
细胞的作用生物结构和功能的基本单位是细胞
细胞核是遗传信息库
染色体存在于细胞核中，由DNA和蛋白质组成。
细胞通过分裂产生新细胞
人体四种基本组织
上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织（骨组织血液）
人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
人体的结构层次：
人体的基本组织：上皮组织（皮肤）、结缔组织（血液、骨）、肌肉组织（心肌）、神经组织（脑、神经）
不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
人的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体
植物体的结构层次
植物的主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。
植物体的六大器官：：根、茎、叶、花、果实、种子。例如西瓜、桃子属于果实。
植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体
植物的六大器官
根茎叶花果实种子
只有一个细胞的生物体
草履虫是生活在水中的单细胞生物没有细胞结构的微小生物──病毒
生物圈中的绿色植物
藻类、苔藓、蕨类植物和种子植物
种子植物包括裸子植物和被子植物。
种子
单子叶植物---玉米种子
双子叶植物种子---菜豆种子
菜豆种子结构图玉米种子结构图
种子的萌发
“种子萌发的环境条件”探究活动
种子萌发的环境条件和自身条件
种子萌发的外界条件是适宜的温度、一定的水、充足空气。
不同植物的种子萌发所需的环境条件不完全相同，
播种时要根据不同植物的要求，提供适宜的环境条件。
不同植物的种子萌发时对水分、温度和空气的不同需要。
会计算种子的发芽率。种子发芽率=已萌发种子数÷全部种子数×100%
连线
子房---------果实（A）
子房壁-------果皮（C）
胚珠---------种子（B）
受精卵-------胚（E）
受精极核-------胚乳（D）
花的雄蕊和雌蕊。
花的子房将来发育成果实。
花的各部分
花萼、花冠、雄蕊和雌蕊是花的四个基本组成部分，它们都是由叶演变而成的，统称为花叶。
花是植物生殖后代的器官。
传粉是指雄蕊的花药落到雌蕊的柱头上。
绿色植物的生活需要水和无机盐
绿色植物进行蒸腾作用的意义
绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，
绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行。
蒸腾作用概念：植物体内的水分通过叶片上的气孔进入到空气中的过程。
呼吸作用的过程。
呼吸作用的总反应式
有机物（淀粉）+氧========水+二氧化
通过蒸腾作用促进大量的水分的吸收。是植物吸水的动力。
蒸腾作用的水分主要是通过叶片的气孔散发。
因为植物的根进行呼吸作用需要氧，经常松土可以为根提供充足的氧气。
甘薯、白菜时刻不停地进行呼吸作用，在这个过程中会产生大量的热。
如果菜窖没有通风孔，热量散不出去，窖内的温度就会升高，导致甘薯和白菜腐烂。
夜晚卧室内不宜放植物如大型花卉
植物需要水还有氮（N）磷(P)钾(K)等无机盐。
植物生活需要量最多的无机盐是含氮的无机盐、含磷的无机盐、含钾的无机盐
绿色植物的光合作用
绿色植物通过光合作用制造有机物
光合作用的场所是植物的叶片。
光合作用反应式：
光合作用的原料：二氧化碳和水
光合作用的条件：光能
光合作用的场所：叶绿体
光合作用的主要器官：叶片
光合作用的产物：有机物和氧气
如果将一片绿叶比喻成绿色工厂，那么工厂的厂房是叶肉细胞，机器是叶绿体，动力是光能，原材料是水和二氧化碳，产品是有机物和氧气。
光合作用的实质
合成有机物。制造氧气。贮存能量。
鉴定绿色植物在光下制造淀粉
实验中叶子的未遮光部分滴加碘液变成蓝色（淀粉遇碘变蓝），说明绿叶在光下制造了淀粉；叶子的遮光部分滴加碘液后没有变成蓝色，说明遮光部分没有淀粉产生。可见，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。
1.绿色植物制造的有机物遇碘变成蓝色，说明这种有机物是淀粉。
2.遮住部分叶片是为了作对照实验。看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。
3.为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的。
光合作用需要光和叶绿体的实验
在做这个实验时，要注意以下几点。
(1)在遮盖一部分叶片时，可以用锡箔(即包香烟的锡纸)或其他不透光的纸。
(2)装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热。
(3)在进行叶片局部遮光处理时，
可以用清晰的照相底片贴在叶片的上面，
结果将会在淡黄色的叶片上显出蓝紫色的影像。
(4)银边天竺葵、彩叶草也可以当做实验材料。
初中生物中考总复习策略
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在细心筹备教案课件中。我们制定教案课件工作计划，才能在以后有序的工作！哪些范文是适合教案课件？下面是小编为大家整理的“初中生物中考总复习策略”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
初中生物中考总复习策略
1、充分发挥学生学习的主动性和积极性
传统复习课中存在的低效重复现象很重要的原因是由于复习课缺乏针对性，不了解学生的薄弱点和思维的误区，造成盲目重复。另一方面复习课知识缺乏新鲜感，学生产生厌倦情绪，影响听课效果。改变这一现象的具体做法是：确立学生在复习课的主体地位，充分发挥学生学习的积极性和主动性。
2、重视学法指导，让学生学会学习。
初中生物学记忆的内容较多，知识点多而零散，学生在复习时常常产生记忆困难，此外一些容易混淆的概念，也造成记忆困难。由于对知识记忆不清也影响了应用知识分析问题、解决问题能力的培养。因此复习课除了引导学生温故而知新外，还要指导学生的学习方法，特别是一些对知识进行整理和记忆的方法。通过应用归纳、对比的方法对知识进行整理、归类，通过绘制概念图等方式进一步理解知识之间的联系，通过这些学习方法的应用，避免了机械的死记硬背，加深了对知识的理解和记忆。通过指导学生学习方法，让学生尝试自己整理知识，形成各自有个性的知识网络，通过教师不断肯定和鼓励，增强学生信心，使学生在复习中真正发挥其主人翁精神，增强复习效果。
3、认真研究考点，合理整合复习内容，提高复习效率
生物实验与科学探究整合为一个单元，动物结构层次、生物圈中的人等主题整合为一个单元，生物的生殖、发育与遗传等主题整合为一个单元，健康的生活等主题整合为一个单元，植物的结构层次、生物圈中的绿色植物等主题整合为一个单元，生物与环境等主题整合为一个单元，生物的多样性、生物进化等主题整合为一个单元，生物技术等主题整合为一个单元，动物的运动和行为等主题整合为一个单元。
