八年级英语上册Unit10导学案。

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八年级（上）英语学科导学案

Unit10I,mgoingtobeabasketballplayer.

SectionA1a-2c

教师寄语：Agoodbeginningishalfdone.良好的开端是成功的一半。

一、复习检测:Translatethefollowingphrases.

1)在四岁时_________________2)第一个做某事____________________

3)一位著名的中国钢琴家_______________________4)参加____________

5)因……而著名_____________6)作为……而著名____________________

7)出生在1973年2月6日______________8)因为他的后背疼__________

9)在演讲比赛中____________10)在世的___________

二、学习目标:

1、熟悉本节课出现的生词短语。

2、“begoingto”结构的用法。

3、进一步谈论自己的梦想中的职业，用英语形式

三、自学导航:

1）词汇：(预习检测)

　1、梦想，幻想2、储存，储蓄3、在某处

　4、生长，成长5、移动，搬动6、举行，主持

　7、富有的，富裕的8、旅行，长途旅行

　9、到此时，至今10、工程师11、艺术家

2）对话：

1、--Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

--I’mgoingtobeacomeputerprogrammer.

2、--Howareyougoingtodothat?

--I’mgoingtostudycomputerscience.

3）语法：

　“begoingto”结构的用法。

　1、begoingto结构表示主观上打算在最近或将来某时药做某事或表示按计划、安排要做的事情，经常与表示将来的时间状语连用，译作“”。

　2、begoingto结构还可以表示根据某种迹象，主观上判断将于发生某事。

　3、begoingto后接，其中be要根据主语的不同变换成相应的。

　4、begoingto的否定形式应在be动词后加；一般疑问句应将提到主语前。

5、begoingto结构也可以用于therebe句型中，其结构为：

4）运用：

1、JimandMike(work)onafarmtomorrow.

2、--you(study)Frenchnextyear?

--Yes,weare.

3、There(be)anEnglishfilmtomorrow.

4、I（read）abooknow.I(help)himthisafternoon.

5、Tom(notwatch)thefootballmatchtomorrow.

四、展示交流:

　1、小组交流自学导航的自学成果，教师巡回指导。（建议学生板书）

　2、小组交流自己的梦想职业。(1a)

------Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

-------I’mgoingtobeacomeputerprogrammer.

　3、听力练习1b，注意语言的表达。

　4、1c小组练习。

A:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

B:I’mgoingtobeacomeputerprogrammer.

A:Howareyougoingtodothat?

B:I’mgoingtostudycomputerscience.

　5、听力练习2a2b.(注意听力技巧)

　6、2c小组练习

A:WhereisChengHangoingtomove?

B:He’sgoingtomovetoNewYork.

　五、学海探究：

　（一）、改错。

　1.I’mgoingtodoacomeputerprogrammer.

　2.HeliketopracticetospeakEnglishwithforeignfriends.

3.Tomvisitedhisunclenextweek.

4.Theoldmanwantstomoveinterestingsomewhereafterheretires.

　（二）、完成句子

1、我长大了将成为一名工程师。

2、他长大了将成为一名演员。

3、下个星期你打算去干什么？

4、当你长大后你打算成为什么样的人？

　5、今天下午你打算去哪？

六、反思总结：

我的收获：

八年级（上）英语学科导学案

Unit10I,mgoingtobeabasketballplayer.

SectionA3a

教师寄语：Dontputofftilltomorrowwhatshouldbedonetoday.今日事，今日毕。

一、复习检测:Translatethefollowingphrases.

1)上钢琴课_________________2)上表演课____________________

3)学习计算机科学_______________________4)练习篮球____________

5)练习打篮球_____________6)真的努力学习数学____________________

7)长大，成长_____________8)移动到，搬到__________

9)专业的篮球运动员____________10)我长大后将成为一名演员___________

二、学习目标:

1、熟悉本节课出现的生词短语。

2、“begoingto”结构的用法进行进一步的练习。

3、进一步谈论自己的梦想中的职业，用英语形式

4、学习3a课文后，谈论自己的梦想职业是什么以及怎么实现它，用英语表达。

三、自学导航:

1）词汇：(预习检测)

1、梦想，幻想2、储存，储蓄3、在某处

　4、退休5、移动，搬动6、举行，主持

　7、富有的，富裕的8、旅行，长途旅行

　9、到此时，至今10、到处11、同时

2）语法检测：

　“begoingto”结构的用法。

1、They(play)volleyballin3days.

2、Whatishe(do)afrerheplaysfootball?

3、3、There(be)aconcertthisevening..

四、展示交流:

　1、小组交流自学导航的自学成果，教师巡回指导。（建议学生板书）

　2、小组交流自己的梦想职业。(复习上节课所学的对话)

A:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

B:I’mgoingtobeacomeputerprogrammer.

　A:Howareyougoingtodothat?

B:I’mgoingtostudycomputerscience.

3、3a课文学习：

知识点：

A）短语：

1）有趣的某个地方2）听起来像……3）一位艺术家

　4）大量的艺术展品5）找一份兼职工作

6）存一些钱7）在一所艺术学校8）举办艺术展

　9）世界各地10）同时

11）为杂志社写文章12）发送到…

　13）一两年14）我还没确定。

Ｂ）语法

1、主句如果是一般将来时时，从句应用一般现在时。

WhenIgrowup,I’mgoingtobeanactor.

Whenhegrowsup,he’sgoingtobeanactor.

2、somewhereadv.

形容词与其连用时要后置，eg.somewhereinteresting

五、学海探究：

1、填空

1）、Didyouhave(重要的事)totellyou？

2)、There‘s(没什么有趣的东西)intoday’snewpaper?

3)、Didyoudo(错事)？

4）、Irememberseeinghim(其他的某个地方)。

2、选择

1）、Hewantstogoforaholiday.

A、warmsomewhere

B、anywherewarm

C、somewherewarm

D、warmanywhere

2)、Tomwantstobe.

A、aengineer

B、aactor

C、aathlete

D、anartist

3、写作练习。

你长大后梦想的职业是什么？你怎么去努力实现它？

六、反思总结：

我的收获：

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

八年级（上）英语学科导学案

Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.

SectionB1a-2c

教师寄语：Everyminutecounts.分秒必争。

一、复习检测:Translatethefollowingphrases.

1)因为他的后背疼_______________2)在演讲比赛中__________________

3)主修英语和管理_______________4)出生在1973年二月六日_________

5)女子单打选手_____________6)变得有名气____________________

7)在四岁时_____________8)一位著名的中国钢琴家__________

9)太…而不能…____________10)学骑自行车___________

二、学习目标:

1、熟悉本节课出现的生词短语。

2、“begoingto”结构的用法进行进一步的练习。

3、谈论新年的决心。

4、提高听力技能。

三、自学导航:

1）词汇：(预习检测)

1、决心2、乐器3、超过

　4、传真5、读者6、健康的

2）阅读听力原文，理解大意，为课上练习听力做好准备。

四、展示交流:

　1、小组交流自学导航的自学成果，教师巡回指导。（建议学生板书）

　2、小组交流自己的新年的决心。

A:Whatareyougoingtodonextyear?

B:I’mgoingtotakeguitarlessons.Ireallylovemusic.

　A:Soundsinteresting.I’mgoingtolearnaforeignlanguage.

知识点：

短语：

1）新年的决心2）学习演奏一种乐器

3）组建足球队　4）取得好成绩

5）吃更健康的食品6）进行大量的锻炼

7）上吉他课8）学一门外语

　9）使他们的决心实现10）想成为一名教师

11）我非常喜欢音乐

五、学海探究：

（一）单项选择。

()1.Whatdidyouhave______lunch?

A.asB.likeC.forD.to

()2.Canyou______English?Yes,butonly______.

A.say,alittleB.speak,alittleC.talk,fewD.speak,little

()3.Isthere______today’snewspaper?

A.anythinginterestinginB.somethinginterestinginWww.jab88.cOm

C.anythinginterestingD.somethinginterestingon

()4.______badnewsitis!

A.WhatB.HowC.WhataD.Howa

()5.Hisanswerisdifferent______.

A.aboutusB.fromusC.aboutoursD.fromours

()6.What______you______nextweek?

A.are,doingB./,doingC.do,doD.are,goingtodo

()7.Theboywithhismother______toseehisaunteverymonth.

A.goB.goesC.aregoingD.isgoing

()8.Wearegoingto______thefilmtomorrow.

A.seeB.lookC.lookforD.lookat

()9.______goingtotravelallovertheworld.

A.TheSmithisB.TheSmithareC.TheSmithisn’tD.TheSmithsare

()10.I’mgoingtodo______.

A.whatdoIwanttodoB.whattodo

C.whatIwanttodoD.Iwanttodowhat

六、中考连接：

（2007兰州）JameswiththeGreens_____theWhiteTowerParkifit_____tomorrow.

A.aregoingto,isn’trainyB.isgoingto,doesn’train

C.isgoingto,wonn’trainD.isgoingto,isn’train

七、反思总结：

我的收获：

_______________________________

八年级（上）英语学科导学案

Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.

SectionB3a-Selfcheck

教师寄语：Exampleisbetterthanpercept.说一遍，不如做一遍。

一、复习检测:Translatethefollowingphrases.

1）新年的决心2）学习演奏一种乐器

3）组建足球队　4）取得好成绩

5）吃更健康的食品6）进行大量的锻炼

7）上吉他课8）学一门外语

　9）使他们的决心实现10）想成为一名教师

11）我非常喜欢音乐

二、学习目标:

1、熟悉本节课出现的生词短语。

2、“begoingto”结构的用法进行进一步的练习。

3、谈论新年的决心。

4、提高写作能力。

三、自学导航:

1）词汇：(预习检测)

　1、超过2、传真3、读者

　4、强健的;健康的5、交流6、淑女

　7、外国的8、建造　9、交换;互换

10、交换生11.多锻炼为了保持身体健康__________

12.学习一门外语_____________12)与他们孩子更好地交流___________

13.找一份当语言教师的工作_______________

2）课文3a：

ReadthemagazinearticleandmakealistoftheNewYear’sresolutionitmentions.

3）熟读课文，并背诵3a.

四、展示交流:

　小组交流自学导航的自学成果，教师巡回指导。（建议学生板书）

五、学海探究：

（一）用适当的介词填空。

1.Sheislooking______ajob______Chinanow.

2.Iwanttocommunicatebetter______theirkids.

3.It’stime______supper.What______goingoutawalkaftersupper?

4.Kategoesto______London______herparentseveryyears.

5.Doesyoufathercome______Beijing?

6.Someofthestudentsgotoschool______bike,others______foot.

7.Mygrandpagoes______awalkneartheriver______suppereveryevening.

8.ShereadsEnglish______school.

（二）用所给动词的适当形式填空。

1.Herfather______（come）backinanhour.

2.What______youruncle______（do）?Heisaworker.

3.Ifyou______（notgo）soon,youwillbelate.

4.Jimisgoodat______（swim）.

5.Who______（take）partinthepartylastnight?

6.Iamsurehe______（be）agoodboynextyear.

7.Ipickedupthepenand______（give）itbacktoMr.Wang.

8.Doyouknowthegirl______（call）Mary?

（三）Whataresomeofyourresolutions?Writeaboutthem.

六、中考连接：

（2008襄樊）--WhenareyougoingtotellHenrythegoodnews?

--____hecomesback.

A.SinceB.AssoonasC.BecauseD.Until

七、反思总结：

我的收获：

相关知识

八年级英语下册Unit10知识讲解

Unit10　

Itsaniceday，isntit?

Ⅰ．单词与短语

cost　cross　low　sandyslow　somewhere　review　traffic　note　holiday　elevator

bookstore　umbrella　noon

lookthrough浏览

getalong　相信

atleast少

becareful小心；当心

hatedoingsth.讨厌做某事

tellsb.aboutsth.告诉某人关于某事

Ⅱ．目标句型：

1.It’saniceday，isn’tit?2.Whataniceday，isn’tit?

3.Itlookslikerain，doesn’t?4.Ihopeso/not.5.SodoI.

Ⅲ．语法

反意疑问句

反意疑问句是对陈述句所叙述的事实提出看法，问对方同不同意。它的结构由两部分组成：陈述句＋简短问句。如果前一部分为肯定形式，后一部分用否定形式；前一部分为否定形式，后一部分就用肯定形式。一般来说，简短问句主语人称的数、动词时态应和陈述部分的主语人称的数、动词时态相一致。

如：

Marylikesreading，doesn’tshe？玛丽喜欢读书，是吧？

(前一部分为肯定形式，后一部分用否定形式)

Marydoesn’tlikereading，doesshe？玛丽不喜欢读书，是吧？

(前一部分为否定形式，后一部分就用肯定形式)

You’reanewstudent，aren’tyou？你是新来的学生，对吧？

(前一部分为肯定形式，后一部分用否定形式)

Youaren’tanewstudent，areyou？你不是新来的，对吧？

(前一部分为否定形式，后一部分就用肯定形式)

1.如果陈述句有一个助动词(包括can，must，need等情态动词)，其简短问句用同一个助动词。

　例如：

　Youhaven’tseenthatfilm，haveyou？　你没有看过那部电影，是吗？

　Hecanswim，can’the？　他会游泳，对吗？

2.如果陈述部分包含no，never，hardly，few，little，scarcely等否定词，简短问句部分应用肯定形式。

　例如：

　YouhavenotimeonMonday，haveyou？　星期一你没有时间，是吗？

　HehasneverbeentoShanghai，hashe？　他从没去过上海，对吗？

　Theycanhardlyimaginehowbeautifulsheis，canthey？他们很难想象出她是多么漂亮，是吗？

3.陈述句部分是therebe句型时，简短问句部分也用therebe。

　例如：

　Therearesomepeopleintheroom，aren’tthere？　屋里有人，是吗？

4.在英语口语中，Iam后面的简短问句用arentI？

　例如：

　I’mlate，aren’tI？　我迟到了，是吗？

5.当陈述句部分含有否定词如nothing，nobody等不定代词时，简短问句部分应用肯定结构。为避免重复，用代词it来代替nothing；用they或he来代替nobody。

　例如：

　Everythinggoeswell，doesn’tit？　一切顺利，是吗？

　Everyoneishere，aren’tthey？　(注意：此句问句与前句动词的数不一致。)

6.祈使句后面的简短问句使用willyou？won’tyou？wouldyou？canyou？can’tyou？wouldyou？shallwe？它们不是真正的疑问句(意为请)，但常用升调。wont用于邀请；will，would，can，can’t及shallwe用来告诉人们该做什么事，表请求。

　例如：

　Dositdown，won’tyou？　您请坐。

　Givemeapen，willyou？　请给我一支笔。

　Openthedoor，wouldyou？　请打开门好吗？

　Let’sgotogether，shallwe？　咱们一起走吧。

7.在Ithink，Ibelieve，Isuppose，Iguess等结构中，简短问句的主语往往与从句的主谓保持一致，

　例如：

　Ithinkshe’sout，isn’tshe？　我想她出去了，是吗？

　Idon’tbelieveit’strue，isit？　我认为那不是真的，对吗？

　注意：

　在回答反意疑问句的问题时，如果回答是肯定的，要用yes，否定的要用no，在第一部分是否定形式时要特别注意，这时的英语回答与汉语回答是有区别的。

　例如：

　Thisisn’tyours，isit?　这不是你的，是吗？

　Yes，itis.　不，是我的。

　No，itisn’t.　对，不是我的。

1.last　持续，为延续性动词，可与一段时间及Howlong连用

　如：

　AmericaCivilWarlastedforfouryears.　美国内战持续了四年。

　Ourholidayslastedfortendays.　我们休了十天假。

2.always　频度副词，意思是：永远，一直，总是

(1)always，usually，often，sometimes，hardlyever和never是频度副词，与疑问词howoften对应。它在句中位于实义动词之前，情态动词(may，can，would，could等)、助动词(do，did，does，have，had等)、连系动词(be)之后。

　Heisalwayswearingthatblueshirt.　他总是穿着那件蓝色的衬衣。

　Ialwaysthinkofherinthatdress.　我总是想起她穿着那件连衣裙的样子。

(2)always与进行时连用，常带有感情色彩。

　Theboyisalwaystellinglies.　这孩子总是说谎。(表示生气)

　Heisalwaystalkingtohisfatherlikethat　他老是那样和他父亲说话。(表示不满)

3.alone　

(1)alone形容词，意为“单独的；独一无二的”，只可作表语。

　Iamnotaloneinthisopinion.　不只是我一个有这想法。

(2)alone也可作副词，意为“单独，独自”。

　Healoneknowsthesecret.　只有他一人知道秘密。

　Shelivedalone.　她独居。

　Thekeyalonewillopenthedoor.　只有这把钥匙能开这个门。

　Hediditallalone.　这事是他一个人干的。

4．cross　

(1)cross作动词，意为“横渡，渡过；越过”。

　Theycrossedtheroad.　他们过了马路。

(2)cross作动词时，还可表示“交叉，相交；错过”。例如：

　Wecrossedeachotherontheway.　我们在途中错过了。

(3)近义词：pass穿过

5.along　

(1)along作副词(与动词连用)，意为“往前，向前”

　Letuswalkalong.　让我们往前走。

(2)along作副词时，还可表示“共同，一起”。例如：

　Itookmybrotheralong.

　我带着弟弟。

(3)along还可作介词，意为“沿着”。例如：

　Wewalkedalongtheriver.　我们沿着河走。

6.feellike表示“感觉是，似乎”

　What’sthisinmypocket?Itfeelslikeanut.

　什么东西在我口袋里？摸上去像是个坚果。

　feellike后可接doingsth，表示“喜欢(愿意)做某事”。

　Ifeellikestayingathometotheweekends.　我喜欢周末待在家里。

7.enjoy是带有欣赏性质的“喜欢，喜爱”，且含“享受”之意。例如：

　Ithinkeveryoneenjoyedyourwonderfulparty　我想所有的人都非常欣赏你们的精彩晚会。

　enjoydoing表示“喜欢，乐意做某事”，指从某件事中享受到乐趣。例如：

　Ienjoylisteningtomusic.　我很喜欢听音乐。

8.begoodat表示“擅长，在……方面做得好”，at后面跟名词、代词或动名词。

　Heisgoodatswimming.　他擅长游泳。

　Whatsubjectsareyougoodat?　你擅长哪些科目？

　Sheisgoodatmath.　她擅长数学。

　Heisgoodatsinging.　他擅长唱歌。

　近义词组：dowellin，更强调一次性做得好。

　YoudidwellintheChineseexam.

　你这次语文考试考得好。

9.clean表示“打扫”，及物动词，还有形容词词性。

(1)clean作动词，意为“打扫，弄干净”。

　Thestudentsarecleaningtheclassroom.　学生们在打扫教室。

(2)clean还可作形容词，意为“干净的”，其反义词为dirty。

　Pleasekeeptheclassroomcleanandtidy.　请保持教室干净整齐。

1.Hesureis!

　他确实很好！

(1)此处sure是副词，意为“的确，一定”。

　Itsurewasacoldday.　的确是个冷天。

(2)口语中可以单独使用，表示“同意”。

　——Areyougoing?　你去吗？

　——Sure.　当然啦。

(3)sure还常用作表语。其用法如下：

　besureof表示“对……有把握，肯定……”。

　I’msureofhiscoming.　我确信他能来。

　besurethat…表示“确定，确信……”。

　I’msurethathewillcome.　我确信他能来。

2.Itlookslikerain，doesn’tit?　看起来要下雨了，不是吗？

(1)it作代词，在本句中指“天气”，it还可指“时间，距离”。例如：

　It’safinedaytoday.　今天天气很好。

　It’sseveno’clock.　现在7点了。

　It’stwokilometersawayfrommyhometoschool.　从我家到学校有2千米远。

(2)本句中look作系动词，后可接形容词、名词。

　Shelooksverysad.　她看上去很伤心。

　Youlookveryhappytoday.　今天你看上去很高兴。

3.Doyouthinkit’llstopbynoon?　你认为到中午雨会停吗？

(1)think后引导的是一个宾语从句，用陈述句语序。

　Doyouthinkshecancarrythebox?　你认为她能搬动这个箱子吗？

(2)by表示时间，指“在……前，不迟于，到……时(为止)”，相当于before。

　Canyoufinishyourworkby6pm?　下午6点前你们能完成工作吗？

　Bythetimewegotthere，thebushadalreadygone.　当我们到达那儿时，公共汽车已经走了。

　by也可以表示方法、手段，意为“同，靠，用，通过”。

　byphone　用电话　

　bybus乘公共汽车

　by还可以表示位置，意为“在……旁，靠近”相当于beside，near等。

　Isitbythewindow.　我坐在窗子旁。

4.Ihopethebuscomessoon.　我希望公共汽车很快就来。

(1)soon表示“不久，很快”，指的是时间上的“快”。

　Iwanttogetyourlettersoon.　我想尽快收到你的来信。

　Thewintercomessoon.　冬天马上就要来了。

(2)hope意为“希望”，表示的是“有把握、有信心实现某一愿望”，它后面常接动词不定式或从句作宾语。

　Ihopetohearfromyousoon.　我希望不久收到你的来信。

　Ihopeitwillbefinetomorrow.　我希望明天是好天气。

5.Thankyousomuchforinvitingme.　非常感谢你邀请我。

(1)这是对别人提出邀请的礼貌答语。thanksfor后接名词或动名词形式，用for引起要表示致谢的原因，表示“因为……而感谢你”。表示感谢最简单最常用的方式是说Thankyou或Thanks(这是更随便的说法)。

　Thankyoufortellingme.　谢谢你告诉我。

　Thankyouforadeliciouslunch.　谢谢你的美味午餐。

　Thankyouforgivingmesomuchhelp.　谢谢你给了我如此多的帮助。

　Thanksforyourhelp.　谢谢你的帮助。

(2)invite作及物动词，后常跟“人”，也常与to连用，表示“邀请某人去……”。

　Sheinvitedustoherparty.

　她邀请我们参加她的聚会。

　如果你当面邀请人，不可用invite，需用wouldyoulike来表达。例如：

　Wouldyouliketocometotheparty?　你们愿意来参加聚会吗？

6.I’mgoingtoaskmycousin，Tommy，togowithme.我打算要我的表兄汤米和我一起去。

(1)Tommy在本句中作mycousin的同位语，是对mycousin的补充说明。

　Mysister，Jane，isastudent.　我妹妹，简，是一名学生。

(2)togo在这里是ask的宾语补足语，即asksbtodosth，表示“要求某人做某事。”例如：

　Mybossaskedmetofinishtheworkbeforesixo’clock.

　老板要求我在下午6点前完成这项工作。

　Healwaysasksmetohelphimwithhishomework.　他经常让我帮助他做作业。

(3)本句中with是指“和某人在一起”，后常跟名词或代词作宾语，其后若跟人称代词时，要用宾格形式。

　Iamgoingtotheparkwithmymother.

　=MymotherandIaregoingtothepark.　我打算和妈妈一起去公园。

　Ispendagoodtimewithmystudents.　我和学生们共度美好时光。

7.Hesaidhedhelpmewithmymathproject．　他说他将帮助我做数学作业。

(1)这是一个含有宾语从句的主从复合句，宾语从句为过去将来时。不管是什么人称后，这个时态均由“would+动词原形”构成，这个时态常常用在宾语从句中，特别是用于宾语从句中，其主语应是一般过去时。

　Iknewyouwouldagree.　我知道你会同意的。

　Isaidlwouldarrangeeverything.　我说我要安排一切。

　Hetoldmehewouldwaitformeoutside.　他告诉我他将在外边等我。

　Iaskedifhewouldcomeandmendmytelevisionset.　我问他可否来修我的电视机。

(2)helpsb.withsth.是固定搭配。

　MayIhelpyouwithyourluggage?　我帮你拿行李好吗?

　Letmehelpyouoffwithyourcoat.　我来帮你脱上衣。

　Pleasehelpmeupwiththisheavybox.　请帮我把这个大箱子抬上去。

(3)句中project意为“作业”。

　Intheirgeographyclass，thechildrenaredoingaspecialprojectonNorthAmericanIndians.　在地理课上，孩子们正在做一个有关北美印第安人的特别作业。

　Ididmyphysicsprojectwithmyclassmatesinmyhouseyesterdayevening.

　昨天晚上我与我班的同学在我家做家庭作业。

8.PaulandIaregoodfriends.Wegetalongwellbecausewebothlikesports.

　我和保罗是好朋友，我们相处得很好，因为我们俩都喜欢运动。

(1)both表示“(两者)都”，在句中常用在系/助/情态动词之后，行为动词之前。

　Wearebothtall.　我们俩都很高。

　Theyarebothboys.　他们俩都是男孩。

　Webothhaveshorthair　我们俩都留短发。

　Theybothgotothisschool.他们俩都在这所学校读书。

　Myparentsbothlikehiking.我父母都喜欢远足。

(2)both常与and连用，意为“不但……而且……；既……又……”，用于连接两个并列成分。若连接两个主语时，谓语动词须用复数形式。

　BothNewYorkandLondonhavetrafficproblems.　纽约和伦敦都存在交通问题。

　ThesecretarybothspeaksandwritesSpanish　这位秘书不但能说而且能写西班牙语。

　Bothteachingandresearchworkaremakinggreatstrides.教学与科研都在大踏步前进。

(3)getalong也可写作geton，表示“相处”。例如：

　Doyougetalongwellwithyourparents?　你和父母相处得好吗？

　LilygetsalongwellwithLucy.　莉莉和露西相处得很好。

　Howdoyougetalongwithyourclassmates?　你和同学们相处得怎么样？

1.时间介词in，on，at

in

(1)表示在较长的时间里(如周／月份／季节／年份／世纪等)。

如：

inaweek；inMay；inspring／summer／autumn／winter；in2008；inthe1990’s等。

(2)表示在上午、下午或晚上。如：inthemorning／afternoon／evening。

(3)inthedaytime(在白天)属于固定搭配，指从日出到日落这一段时间，反义词组是inthenight。

(4)“in＋一段时间”表示“多久以后／以内”，常与将来时连用。

如：

inhalfanhour；intenminutes；inafewdays等。

on后面所接的时间多与日期有关。具体用法有：

(1)表示在具体的某一天(如日期、生日、节日或星期几)。

如：

onMay4th，1919；onMonday；onTeachers’Day；onmybirthday；onthatday等。　

(2)表示某一天的上午、下午或晚上。

如：

onthemorningofJuly2；onSundayafternoon；onacoldwinterevening等。

at具体用法有：

(1)表示在某一具体时刻，即几点几分。

如：

atsixo’clock；athalfpastnine；ataquartertosix；atthistime等。

(2)表示在某一短暂的时间。

如：

atnoon；atthismoment；attheendofayear；atthestartoftheconcert等。

(3)ItlastsfromJunetoAugust.

2.borrow，lend和keep的区别：

这三个词在汉语中都可译为“借”，但其用法不同，不能互换。对于动词的主语是“借进”则用borrow，其句型为“borrow…from…”

如：

Iborrowedabookfromtheschoollibrarythisafternoon.

今天我从图书馆借了一本书。

对于动词的主语是“借出”则用lend，其句型为“lend…to…”

如：

Icanlendmybiketoyou，butyoumustntlendittoothers.

我可以把我的自行车借给你，但你一定不要把它借给别人。

如果所借的东西要保留一段时间，用keep。

如：

“HowlongcanIkeepthebook?”“Two　weeks.”　“这本书我可以借多久？”“两个星期。”

3.hope与wish均可表示“希望，想”，均可用todo不定式作宾语，不可用doing。其不同之处在于：

(1)“wish+宾语+todo”还可表示“命令”；hope不能这样用。例如：

　Iwishyoutogo.　我要你去。

(2)hope后不能直接跟名词作宾语，但能跟“for+名词”，表示可能实现的“希望”；wish虽也能跟“for+名词”，但表示难以实现的“愿望”。例如：

　Ihopeforsuccess.　我希望成功。(可能性很大)

　Iwishforacar.　我很想得到小汽车。(难以实现的愿望)

(3)hope和wish都可跟that从句，但“hope+that从句”表示“希望”；“wish+that从句”表示“愿望”，但从句用过去时表示虚拟语气，即不太可能实现的愿望或与事实相反。例如：

　Ihopeyouwillbebettersoon.　我希望你尽快好起来。

　IwishIweretenyearsyounger.　但愿我能年轻10岁。

(4)wish可跟双宾语，表示祝福。例如：

　Wewishyouahappylife.　祝你生活幸福。

4.enjoy，like与love都可表达“喜爱”的意思，但含义和用法有所不同。

(1)enjoy在意思上侧重于“享受某种乐趣”，后接名词或动名词作宾语，不能接不定式。enjoy还可以与反身代词连用，即enjoyoneself，表示“玩得很高兴”(=haveagoodtime)。例如：

　Themanisenjoyinghisdinner.　那个男人正津津有味地吃饭。

　Myfatherenjoyslisteningtotheradio.　我父亲爱听广播。

　Didthechildrenenjoythemselvesinthepark?　孩子们在公园里玩得愉快吗？

(2)like意为“喜欢，喜爱”，是一般用语，主要是指对某人或某物产生好感或发生兴趣，不带有感情色彩，后面可接名词、代词、动名词、动词不定式作宾语。例如：

　EveryoneinChinalikesMid-AutumnFestival.　在中国，每个人都喜欢中秋节。

　Helikeshisstudentstoworkhard.　他喜欢他的学生努力学习。

(3)love表示“爱，热爱，爱戴”，有强烈的感情，相当于like…verymuch，侧重于对祖国及较亲近的人的深厚感情。在口语中它往往又指一般的喜爱，这时与like的意思很相近，可以互换。后面也可接名词、动名词或动词不定式。例如：

　Weloveourmotherland.　我们热爱我们的祖国。

　Theyloveplaying/toplaybasketball.　他们爱打篮球。

(4)like和love都可与would，should连用，表示“愿意做某事”。例如：

　I’dlike/lovetogowithyou.　我愿意和你们一起去。

5.howoften，howlong，howsoon与howmuch

(1)howoften表示“多长时间一次”或者“每隔多久一次”，often是“常常”之意，表示“次数很多”。

　—HowoftendoesMarygotovisitthemuseum?玛丽多久去参观一次博物馆？

　—Twiceayear.一年两次。

　—Howoftendoyouseeafilm?你多长时间看一次电影？

　—Onceamonth.每月一次。

　—DoyouknowhowoftenLilyvisithergrandparents?

你知道莉莉多长时间去看一次她的爷爷奶奶吗？

　—Onceaweek.一周一次。

(2)long表示物体的长度或时间的长度。howlong表示“多长”或“多久，多长时间”之意。

　—Howlongcanyoustayathomeduringsummerholiday?暑假你能在家待多久？

　—Morethantwomonths.大约两个月。

　—Howlongisthisriver?这条河有多长？(指长度)

　—It’sabout2658kilometres.大约2658公里。

(3)howsoon通常表示一般将来时，意为“再等多长时间？”“多长时间才……？”，是对“in+时间段”(intenminutes/twohours/aweek)提问。

　Canyoutellmehowsoonyoucanbeready?　你能告诉我你多久能准备好吗？

(4)Howmuchis/are…?……多少钱？

①若询问某一商品多少钱时，一般用Howmuchis/are…?这一句型，商品是单数或不可数名词时用is，商品是复数时用are。

　—Howmuchisthatsweater?那件毛衣多少钱？

　—Twohundredandtenyuan.210元。

　—Howmucharethebananas?这些香蕉多少钱？

　—Theyaretwenty-fiveyuan.25元。

②询问商品的价格，还有以下几种问法：

　Howmuch，please?　请问多少钱？

　Howmuchdoyouwantforit?　这些东西你要多少钱？

　Howmuchdoyousayitis?　你说要多少钱？

6.across，through与cross

　都有“穿过，通过”之意。across和through是介词，cross是动词。

(1)cross相当于“动词+across”，常用于指“横穿”。

　Becarefulwhenyoucrosstheroad.

　=Becarefulwhenyougoacrosstheroad.　当你横穿马路时一定要小心。

(2)across指从物体的一侧到另一侧或从某个范围的一边到另一边。它和on有关，表示从“面上”穿过。

　Canyouswimacrosstheriver?　你能游过这条河吗？

(3)though指“从……中通过”，着重指从空间的一头纵穿到另一头，含义与in有关。

Ittookhimonehourtowalkthroughtheforest.他花费了一个小时的时间穿过那片森林。

一.单项填空

1.---Ourmathsteacherwillgotothecinemawithus，_________?　---Yes，Ithinkso.

A.wonthe　B.willhe　C.doesn’the　D.doeshe　

2.About______oftheworkersintheclothesfactoryarewomen.

A.thirdfifths　B.thirdfifth　C.threefifthsD.threefifth

3.HehasnevervisitedtheGreatHallofthePeople，______?

A．hasn’the　B.hashe　C．doeshe　D．doesn’the

4.We’re______hercarefully，butwecan’t______　whatshesays.

A.listeningto，listenB.listening，hear　C.listeningto，hearD.hearing，listento

5.Ithink_______gamesismuchbetterthan_______housework.

A.toplay；doingB.playing；doingC.toplay；do　D.playing；todo

二.单句理解

1.MyfatherstayedinBeijingforlessthanaweek.

A.Hestayedtherefor7days.B.Hewastherefor5days.

C.Hestayedthere7daysago.D.Hestayedtherefor10days.

2.MissBlackhadashortrestafterlunch.

A.MissBlackhadawalkbeforelunch.　B.MissBlacktookalittlerestaftershehadlunch.

C.MissBlackhadatalkaftershehadlunch.D.MissBlackhadlunchaftershehadalittlerest.

3.Hergrandpadiedthreeyearsago.

A.Hisgrandmadiedthreeyearsago.B.Hergrandmahasbeendeadforthreeyears.

C.Hergrandpahasbeendeadforthreeyears.D.It’sthirteenyearssincehergrandpadied.

4.Katehasthreeoranges，Lilyhassix，andLindahasmorethanLily.

A.Lindahasnineoranges.B.LilyhasmoreorangesthanKate.

C.Lilyhasthefewestorangesofthethree.D.LindahasfewerorangesthanKate.

5.Peterdidn’tgotobeduntilelevenlastnight.

A.Peterdidn’tgotosleepallthenight.B.Peterwenttobedatelevenlastnight.

C.Peterdidn’tfallasleepatelevenlastnight.D.Peterusuallygoesintobedateleven.

三.根据句意，从方框中选择适当的词语，并以其正确的形式填空

difference，special，lose，thinkabout，break，watch，salt，inmanyways，repair，enough

1.Thereissomethingwrongwiththemachine.Itneeds_______.

2.Mrs.Brownlookedhappywhenshefoundher_______son.

3.--HelpyourselftosomemoreJiaozi.

　--No，thankyou.Ihavehad_______.

4.Theyare_______spendingtheholidayinShanghaithisyear.

5.The_______cupisntmine.Itshers.

6.Therearesome_______betweenthesetwoproblems

7.Myfatherisgoodatcookingandhecancookmeals_______.

8.Somepeopleliketoeat___fishbecausethiskindoffishcanbekeptforalongtime.

9.Thesuitis______madefortheactor.

10.Whilethefamily_______FIFAWorldCup，someoneknockedatthedoor.

四.完形填空

AmanoncehadadreamabouttheBlackForestinGermany.Inhis　1　hewaswalkingintheforest　2　twomenranoutandtriedtothrowhimontheground.Heranoffasfastashecould，butthey　3　.Hereachedaplacewherehesawtwoseparated(分开的)roadsinfrontofhim.Onetotherightand　4　totheleft.Whichroadshouldhetake?Heheardthetwomenbehindhim，gettingnearerandnearer，andatthesametimehehearda　5　inhisear.Ittoldhimtogototheright，andhedid　6　.Heranonandsooncametoasmallhotel.Hewasreceived(接待)therekindlyand　7　aroom，andsohewassavedfromthetwomen.

Twentyyears　8　hewasagainintheBlackForestandashappenedinthedreamonce，twomenranoutandtriedtothrowhimdown.Heranoffandcametoaplace　9　tworoads.Hefollowedthedreamandtooktheroadtotheright.Hesoon　10　asmallhotel，wastakenin，andsowassafe.Hisdreamoftwentyyearsbeforehadsavedhislife.

1.A.storyB.dreamC.mind　D.hometown

2.A.whereB.suddenlyC.untilD.when

3.A.followedB.stopped　C.caughthimD.wentaway

4.A.oneotherB.otherC.theotherD.next

5.A.wordB.got　C.wind　D.voice

6.A.it　B.thatC.soD.too

7.A.giveB.givenC.gave　D.gives

8.A.ago　B.beforeC.later　D.since

9.A.before　B.of　C.with　D.between

10.A.leftB.entered　C.reachedD.saw

五.阅读理解

Whenwedonotunderstandeachotherslanguage，wecantalkwiththehelpofsigns.

AFrenchmanwasoncetravellinginEngland.HecouldnotspeakEnglishatall.Onedayhewentintoarestaurant(饭店)andsatdownatatable.Whenthewaitercame，heopenedhismouth，puthisfingersinitandtookthemoutagain.Hewantedtosay.“Bringmesomethingtoeat.”

Thewaitersoonbroughthimacupoftea.Themanmovedhisheadfromsidetoside.Thewaiterunderstoodhimandtooktheteaaway.Inamomenthecamewithacupofcoffee.Butthemanagainrefused(拒绝)it.Heshook(摇)hisheadwheneverthewaiterbroughthimsomethingtodrink，fordrinksarenotfood.

Whenthemanwasgoingaway，anothermancamein.Thismansawthewaiter，andheputhishandonhisstomach(胃).Thatwasenough.Inafewminutestherewasalargeplateofmeatandvegetablesonthetableinfrontofhim.

So，yousee，wecannotunderstandthelanguageofsignsaswellaswecanunderstandthelanguageofwords.

1.Accordingtothepassage(根据短文)，whenpeopledonotunderstandeachotherslanguage，theycantalkwiththehelpof___________.

A.awaiter　B.ateacherC.anEnglishman　D.theirhands，heads，andotherpartsoftheirbodies

2.AFrenchmansignedtothewaiter_________.

A.togivehimsomemedicineB.tobringhimacupofcoffee

C.toaskhimforfoodD.totellhimwhathesaid

3.ThewaiterbroughttheFrenchman_________.

A.acupoftea，acupofcoffeeandalotofotherdrinks

B.alargeplateofmeatandvegetables

C.alotofdrinksandalargeplateofmeat

D.alotoffoodanddrinks

4.Anothermansawthewaiter，andputhishandsonhisstomach.Hemeant________.

A.hehadastomach-ache　B.hewashungry

C.hewasverythirstyD.hewasfull

5.Fromthisstory，weknow________.

A.peoplecanonlyunderstandthelanguageofwords

B.peopleknowthelanguageofsignsaswellasthelanguageofwords

C.peoplecanmakeawaiterunderstandwhattheywant

D.peoplecanonlyunderstandtheirlanguages

参考答案：

一.单项填空

1.A　英语中反意疑问句有两种形式：一是前为肯定陈述句，后为否定简短问句；二是前为否定陈述句，后为肯定简短问句。两部分的谓语在人称、时态和数上要一致，简略问句的主语要用代词。此题前句肯定，后句必须否定。前句谓语中有will，简短问句必须用will的否定式won’t。故选A。

2.C　几分之几的表达应是threefifths，即分子是基数词，分母是序数词，分子超过一，分母后面要加s。

3.B　此题考查反意疑问句，由前后时态要一致的原则，选项D、C可排除，又never意为“从不”，故选B。弄清反意疑问句的特点是解题关键。

4.C　listento强调听的动作hear强调听的结果，所以C为正确答案。

5.B

二.单句理解

1－5　B　B　C　B　B

三.根据句意，从方框中选择适当的词语，并以其正确的形式填空

1.repairingtoberepaired　2.lost　3.enough　4.thinkingabout　

5.broken　6.differences　7.inmanyways8.salty　

9.specially　10.arewatching

四.完型填空

1-5BDACD6-10CBCCC

五.阅读理解

1．D本文主要是讲人们彼此之间不懂语言时，可借助手势或示意动作来交流，可见D为正确选择。

2．C从第二节最后一句话中，可知这位法国人想吃的东西，而不是想喝饮料，所以ABD均不妥。

3．A通读第三节，我们可发现侍者共给这位法国人端来了一杯茶，一杯咖啡，以及其他饮料，但没有给他任何食物。

4．B从第四节我们可看出，另一人手势正确，得到了他想吃东西。故B为正确答案。

5．B本题需要通读全文方可确定，文中例子说明B为正确选择，容易混淆的是C项，其实人们只有正确地使用手势方可使侍者理解，文中法国人便是一例。

2014八年级英语上册unit10复习资料

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“2014八年级英语上册unit10复习资料”，希望能为您提供更多的参考。

Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!

一、词组、短语：

1、参加晚会，

2、玩的开心，

3、呆在家，

4、乘公交车，

5、明天晚上，

6、开班级晚会，

7、开班会，

8、全班一半人，

9、做食物，

10、在晚会上，

11、预定食物，

12、薯条，

13、上大学

14、，学校大扫除

18、上学/受教育，

19、努力工作/努力学习，

20、一个足球运动员，

21、保守秘密

22、周游世界，

23、在一生中，

24、在最后，

25、解决难题

26、犯错误/出差错，

27、在将来，

28、逃跑，

29、第一步，

30、成半，

17、挣（许多的）钱/赚钱

二、习惯用法、搭配

1、asksb.（）sth请某人做某事，2、give（）给某人某物，

3、tellsb.（）sth告诉某人做某事，4、too…to（）sth太…不能做某事,

5、beafraid（）sth.害怕做某事，6、advisesb（）sth劝说某人做某事，

7、It’sbest(not)（）sth.做某事最好。8、need（）sth需要做某事，

9.beangry（）sb.对某人生气，10.give（）some（）给某人建议/劝告

11.talk（）sb.与某人谈话，12.beangry（）sth因某事而生气，

三、重要句子（语法）

1、IthinkI’lltakethebustotheparty.

2、（）youdo,you（）belate.

3、What（）happenifthey（）thepartytoday?

4、Ifthey（）(have)ittoday,halftheclass（）(will)come.

5、Shouldweaskpeopletobringfood?

6、Ifweaskpeopletobringfood,they’lljustbringpotatochipsandchocolate.

7.如果明天下雨，我就呆在家里看电视。

Unit10炸土豆片；炸薯条

v.劝告；建议n.巧克力

v.解决；解答adj.难过；失望；沮丧

n.步；步骤n.出租汽车；的士

v.相信；信任n.劝告；建议

n.经验；经历n.旅行；游历

分成两半n.代理人；经纪人

adj.adv.在中途；

部分地做（或达到）n.专家

adj.别的；其他的保守秘密

n.会议；集会；会面n.（13~19岁的）

青少年

n.录像带；录像adj.正常的；一般的

v.组织；筹备conj.除非；如果不

adj.善解人意的；

体谅人的adv.无疑；肯定；当然；行

adj.粗心的；不小心的n.钱包

n.错误；失误n.英里

pron.他自己adj.发怒的；生气的

adj.小心的；细致的；精心的；慎重的

1.Ifyou_____totheparty,you’llhaveagreattime.A.willgoB.wentC.goD.going

2.Itwillbealongtime____Peter_____hiswork.

A.since,hasfinishedB.after,finishesC.when,willfinishD.before,finishes.

3.Whatwillfather_____usfromJapan?A.takeB.bringC.carryD.make

4.Weifangisfamous______kites.A.forB.toC.onD.with

5．I____hertheanswerifshe____me.

A.cantell,willaskB.willtell,willaskC.wouldtell,askD.willtell,asks

Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!

一、词组、短语：

1、gototheparty参加晚会，

2、haveagreat/goodtime玩的开心，

3、stayathome，呆在家，

4、takethebus乘公交车，

5、tomorrownight明天晚上，

6、haveaclassparty开班级晚会，

7、haveaclassmeeting开班会，

8、halftheclass全班一半人，

9、makesomefood做食物，

10、attheparty在晚会上，

11、orderfood预定食物，

12、potatochips薯条，

13、beangrywithsb.对某人生气，

14、givesbsomeadvice给某人建议/劝告，

15、travelaroundtheworld周游世界，

16、gotocollege上大学，

17、make（alotof）money挣钱/赚钱

18、getaneducation上学/受教育，

19、workhard努力工作/努力学习，

20、asoccerplayer一个足球运动员，

21、keep…tooneself

把…留给自己/独处/避免与人交往，

22、talktosb.与某人谈话，

23、inlife在一生中，

24、intheend在最后，

25、beangryat/aboutsth因某事而生气，

26、makemistakes弄错/出差错，

27、inthefuture在将来，

28、runaway逃跑，

29、thefirststep第一步，

30、inhalf成半，

31、solveaproblem解决难题，

32、schoolclean-up学校大扫除

二、习惯用法、搭配

1、asksb.todosth请某人做某事，2、givesbsth.给某人某物，

3、tellsb.todosth告诉某人做某事，4、too…todosth太…不能做某事,

5、beafraidtodosth.害怕做某事，6、advisesbtodosth劝说某人做某事，

7、It’sbest(not)todosth.做某事最好。8、needtodosth需要做某事，

三、重要句子（语法）

1、IthinkI’lltakethebustotheparty.2、Ifyoudo,you’llbelate.

3、Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?4、Iftheyhaveittoday,halftheclasswon’tcome.

5、Shouldweaskpeopletobringfood?6、Ifweaskpeopletobringfood,

7、They’lljustbringpotatochipsandchocolate

八年级上册英语Unit10必背短语归纳

八年级上册英语Unit10必背短语归纳

Unit10

153.长大growup

154.打算begoingto+动词原形

155.上表演课takeactinglessons

156.练习…practicesth./doingsth.

157.非常努力地学习数学

studymathreallyhard

158.搬到…去moveto…

159.我所想要做的事whatIwanttodo

160.某个有趣地方somewhereinteresting

161.听起来像…soundlike…

162.许多，大量的lotsof=alotof

163.举办艺术展览会holdartexhibitions

164.一份兼职的工作apart-timejob

165.一两年ayearortwo=oneortwoyears

166.环游世界travelallovertheworld

167.存钱savemoney

168.同时atthesametime

169.给某人买某物

buysth.forsb.=buysb.sth.

170.把…寄给…send…to…

171.写文章writearticles

172.弹奏一种乐器playaninstrument

173.明年nextyear

174.收到某人的来信getaletterfromsb.

175.keepsb./sth+adj.使某人/物处某状态

176.keepsb.doingsth.使某人一直做事

177.与某人交流communicatewithsb.

178.从…到…from…to…

179.制定新年计划

makeNewYearsresolutions