细胞。

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，教师要准备好教案，这是教师需要精心准备的。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，让教师能够快速的解决各种教学问题。那么，你知道教案要怎么写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“细胞”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

第三章　细胞的结构和功能
第一节　生命活动的基本单位——细胞

1．概述细胞学说建立的过程
2．概述细胞学说的内容和意义
3．简述细胞的大小和形态
4．区别原核细胞与真核细胞
5．概述细胞膜的结构和功能

1．19世纪德国植物学家和动物学家共同提出细胞学说：一切动物和植物都是由构成的，它是一切动植物的基本单位。
2.荷兰人利用所发明的光学显微镜，将微小的物体放大300倍，从而开创了人类使用仪器来研究微观世界的新纪元。1665年，英国科学家用自己设计与制造的简易显微镜观察栎树软木塞切片时，发现其中有许多小室，他把这些小室称为细胞。
3.显微镜是生物科学研究的重要工具，光学显微镜主要包括光学系统：镜、镜和镜等和机械系统：镜座、镜柱、镜臂、台、压片夹、遮光器、镜筒、准焦螺旋和准焦螺旋等。在观察细胞样品时，被观察的物像通过镜和镜，物像被两次放大，所以显微镜最终观察到的物体的放大倍数是的放大倍数乘以的放大倍数。
4.20世纪30年代，德国科学家卢斯卡等人利用高电压下电子流波长短的特点，制造出能放大倍的高分辨率的显微镜，因此在1986年获得奖。
5.目前使用的电子显微镜已经能把所要观察的物体放大上百万倍。常用的电子显微镜
有电子显微镜和电子显微镜。
6.在同种生物的相同组织中，细胞大小，同一细胞在不同发育阶段，细胞大小也会。细胞形态种类。
7.人们通常将在光学显微镜下观察到的细胞结构称为细胞的__________结构，而将在电子显微镜下观察到细胞结构称为细胞的__________结构。细胞的形态、结构和大小与其______相适应。
8.原核细胞内部结构比较简单，不具有真正的_____________，只是在细胞中的一个区域内有___________________________________分子，该区域没有____________包围，通常被称为_____________________。
9.真核细胞的结构比原核细胞的结构复杂得多，不仅细胞核有__________包围，而且还形成了许多以__________为基础的具有特定____________的结构。真核细胞结构的复杂性是真核细胞____________多样性的基础。

1．常见的原核生物有哪些？
①细菌：如大肠杆菌、痢疾杆菌、肺炎双球菌、根瘤菌、结核杆菌、乳酸菌、甲烷杆菌、硝化细菌等等；
②蓝藻：如颤藻、念珠藻、发菜等；
③放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体等。
2．原核细胞和真核细胞的学习是本节的难点。注意弄清以下几个问题：
(1)细胞核和拟核在结构上有什么不同？
(2)拟核的成分是　？与真核细胞的染色体有什么不同？
(3)你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？　
(4)列表比较原核细胞与真核细胞。
类别原核细胞真核细胞
细胞大小较小较大
细胞核无成形的细胞核，无核膜，无核仁，无染色体有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体
细胞质有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡
生物类群细菌、蓝藻真菌、植物、动物

1．创立细胞学说的科学家是()
A．列文虎克和罗伯特胡克B．沃森和克里克
C．达尔文和拉马克D．施莱登和施旺
2．原核细胞和真核细胞最明显的区别在于()
A．有无细胞膜B．有无核膜
C．有无核糖体D．有无细胞壁
3．下列生物中，属于原核生物的是()
A．噬菌体B．衣藻C．大肠杆菌D．草履虫

1．细胞学说证明了()
A．生物与非生物具有统一性B．生物进化
C．只有细胞才有生命现象D．生物体结构的统一性
2．细胞学说阐明了()
A．细胞的结构B．细胞的种类C．细胞的统一性D．细胞的多样性
3．下列关于原核细胞的叙述中，错误的是()
A．无核膜、核仁B．无细胞膜C．结构简单D．有核糖体
4．酵母菌由真核细胞构成，乳酸菌由原核细胞构成。用来鉴别两者差异的主要结构是()
A．细胞壁B．细胞膜C．核膜D．细胞质
5．下列生物中，细胞结构与其他种类差别最大的是()
A．水稻B．酵母菌C．大肠杆菌D．变形虫
6．所有原核细胞都具有()
A．DNA、核糖体B．核糖体、核膜C．叶绿体、核糖体D．染色体、细胞膜
7．下列疾病的病原体中，具有真核细胞结构的是()
A．肺结核杆菌B．流行性感冒病毒C．蛔虫D．乙肝病毒

相关阅读

细胞膜和细胞壁

第三章第二节细胞的类型和结构
一、原核细胞与真核细胞
二、细胞膜和细胞壁
［教学目标］
1、知识目标:
①说出原核细胞与真核细胞的区别与联系；
②简述细胞膜的成分；
③举例说明细胞膜的功能；
2、能力目标:
①培养实验能力。体验用红细胞制备细胞膜的方法与过程；
3、德育目标:
认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
[重点、难点分析]：
重点：①区别原核细胞与真核细胞；②细胞膜的结构和功能的特点。
难点：细胞膜的分子结构。
[教学安排]：2课时
[教学过程]：
[问题引入]1.你知道通常细胞分类的依据是什么吗？一般分成哪两类？
2．你知道变形虫是怎样摄取食物的吗?

一、原核细胞和真核细胞：
[引导自学]：阅读P35页“原核细胞与真核细胞”部分，完成下列知识目标。
1、划分依据：按照和，细胞可以分为
和两类。
２、原核细胞：
（１）原核生物有：　。
（２）原核细胞的主要特点：
　

３、真核细胞：
真核细胞的结构要比原核细胞复杂的多，不仅，而且还形成了许多。
总结：①区分原核细胞与真核细胞的最主要依据：。
②真核细胞是真核细胞功能多样性的基础。

[启发引申]：由原核细胞构成的生物叫原核生物。由真核细胞构成的生物叫。病毒既不属于原核生物，也不属于真核生物。
[类比扩展]：
设疑：我们如何判断一种生物是原核生物还是真核生物呢？
1.）生物的分类：
非细胞结构的生物：病毒

生物没有典型细胞核:生物
具有细胞结
构的生物具有典型的细胞核:生物

原核生物有、、、支原体等。
真核生物可分为植物、动物、真菌、原生物四大类
2.）细菌与真菌的区分：
细菌是原核细胞构成的原核生物，名称前面一般都有形状的描述，如“杆”、“螺旋”、“弧”、“球”等字的都是细菌，如大肠杆菌、葡萄球菌等；但也有例外，如乳酸菌。真菌是真核细胞构成的真核生物，可分为三类：食用菌、酵母菌、霉菌。
典例1下列生物属于原核生物的是（）
A.禽流感病毒B.痢疾杆菌C.变形虫D.酵母菌
典例2蓝藻细胞与海带细胞的主要区别是（）
A.有无核糖体B.有无细胞结构C.有无核物质D.有无核膜

二、细胞膜和细胞壁
[引导自学]：阅读P36页“细胞膜结构”部分，完成下列知识目标。
1.细胞膜：
（1）细胞膜的厚度约为mm，在光学显微镜下观察其结构。
（！）组成成分：主要是和，其次还有。
说明：蛋白质在细胞行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的含量和种类就越多。
（2）基本结构：
a、细胞膜的基本骨架：，它支持着许多分子。
b、细胞膜中蛋白质的存在形式：有的在磷脂双分子层的，
有的在磷脂双分子层中，有的整个磷脂双分子层。
c、在细胞膜的外表面有，主要功能为。

（3）结构特点及其成因：
积极思维:
[引导自学]：阅读Ｐ３６的［积极思维］分析、讨论。
问题：人、鼠的细胞为什么能融合？该实验反映了细胞膜具有什么特点？
结论：这一实验说明，细胞膜的结构特点是，这正是细胞在特定条件下可以融合的原因。
①.细胞膜结构特点：。
②.原因：。
提示：细胞也遵循着生物学的最重要原则：结构与功能是相适应的。
③.意义：细胞膜的这种结构特点，对于是非常重要的。
④实例：人鼠细胞的融合。
（4）功能：；
（关键词：选择性）
细胞膜的功能特点：。
[领悟综合]：
1.、构成细胞膜的化学元素有：等。
2.、可以根据的分布判定细胞的内外侧，因为只分布于细胞膜的外侧。
典例1：科学家在实验中发现，脂溶性物质能优先通过细胞膜，并且细胞膜会被溶解脂溶性物质的容剂溶解，也会被蛋白酶分解，这些事实说明了组成细胞膜的物质有（　）
A.糖类和脂类B.糖类和蛋白质C.蛋白质和脂质D.蛋白质和核酸
典例2:变形虫表面的任何部位都能伸出伪足,人体内的一些白细胞能吞噬病毒和异物。上述生理过程的完成都倚赖于细胞膜的（）
A.具有磷脂双分子层B.流动性C.保护性D.全透性

2.细胞壁：
（1）植物细胞壁的成分为和果胶。
（2）主要功能：。

[校本作业]
１.科学家常用哺乳动物的红细胞作为材料来研究细胞膜的组成，这是因为（C）
A.哺乳动物红细胞容易得到?
B.哺乳动物红细胞在水中容易涨破?
C.哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等?
D.哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到
２.下列关于细胞膜的叙述，不正确的是（B）
A.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成?
B.不同功能的细胞，其细胞上蛋白质的种类和数量相同?
C.组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富?
D.癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关
３.下列哪一项不属于细胞膜的生理功能（D）
A.保护性屏障B.控制物质进出细胞
C.信息的接收和传递D.能量的储存和释放
４.取细胞膜上糖蛋白成分相同的两种海绵动物，将其细胞都分散成单个后混合培养，发现这两种细胞能够结合在一起；但将细胞膜上糖蛋白成分不相同的两种海绵动物的细胞分散后，混合培养，会发现这两种细胞不能结合在一起。这一实验现象说明细胞膜上糖蛋白与（A）
A.细胞间的相互识别有关B.细胞间的免疫作用有关
C.细胞的分泌作用有关D.细胞间物质交流有关
５.下图是神经细胞的细胞膜结构模式图，正确的是（A?）

６、阅读下列材料后，回答问题：?
科学家在进行细胞膜化学成分分析时，采用哺乳动物或人的红细胞作为实验材料。将其特殊处理使细胞破裂发生溶血现象，一些物质溶出，再将溶出细胞外的物质洗掉，即可得到纯净的细胞膜（又称血影）。有的科学家将“血影”中的脂质提取出来，使其在空气和水界面上铺展成单分子层，所形成的薄膜面积是原来细胞整个表面积的2倍。（1）如何处理红细胞才能使其发生溶血现象？。
（2）红细胞溶血后，溶出细胞外的主要物质应该是，这种物质的特性是，因而使红细胞具有的功能。?
（3）“血影”的化学组成是、、，其中的脂质主要是指。
（4）选取鸡的红细胞验证细胞膜具有磷脂双分子层结构可以吗？若选用鸡的红细胞会得到什么结论？为什么？
。
（5）使用下列那种物质处理会使细胞失去识别能力（）
A.核酸酶B.龙胆紫C.糖水解酶D.双缩脲试剂?

答案（1）把红细胞放到清水里，细胞吸水涨破，细胞内的物质流出来，这样就可以得到细胞膜了?
（2）血红蛋白在氧浓度高的地方易与氧结合，在氧浓度低的地方易与分离运输氧?
（3）脂质蛋白质糖类磷脂?
（4）不可以。若选用鸡的红细胞，则磷脂形成的单分子层面积大大超过膜面积的2倍。因为细胞内各种细胞器的膜与细胞膜在成分上基本一致?
（5）C?

细胞周期和细胞分裂

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，使教师有一个简单易懂的教学思路。你知道怎么写具体的教案内容吗？以下是小编收集整理的“细胞周期和细胞分裂”，相信您能找到对自己有用的内容。

高中生物细胞周期和细胞分裂教案
知识概要
一、细胞周期
1．概念
细胞周期是指细胞一次分裂结束开始生长，到下一次分裂完成所经历的过程。

2．细胞周期分四个时期
①从有丝分裂完成到DNA复制前的这段间隙时间叫G1期。
②DNA复制的时期叫S期。在S期，DNA的含量增加一倍。
③从DNA复制完成到有丝分裂开始，这段时间叫G2期，细胞分裂期的开始，标志着G2期的结束。
④从细胞分裂开始到结束，也就是染色体的凝缩、分离到平均分配到两个子细胞为止，叫M期。M期包括前、中、后、末四个时期。
在细胞生长繁殖过程中，有的细胞在前一周期结束后，不再进入下一周期，而是退出了细胞周期，细胞这时所处的时期叫G0期。G0期的细胞不合成DNA，也不发生分裂，而处于静止状态。

二、细胞分致
细胞分裂有三种方式：即无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。
无丝分裂又称直接分裂。分裂时无染色体出现，不形成纺锤体，也无核膜、核仁的消失。无丝分裂过程简单，遗传物质也不能平均分配，但能保持亲代个体的遗传性。
有丝分裂是真核生物细胞分裂的基本形式，也称间接分裂。在分裂过程中出现由许多级锤丝构成的纺锤体，经复制后的染色质集缩成棒状的染色体，并平均分配到子细胞中。细胞有丝分裂是一个连续的过程，为研究方便，按照各时期的特点，人们将有丝分裂分为间期和分裂期。分裂期又包括前期、中期、后期和末期。
减数分裂是以有性方式繁殖的动、植物，在形成生殖细胞时发生的分裂。减数分裂有三种类型：合子减数分裂、配子减数分裂、居间减数分裂。
有丝分裂和减数分裂的区别比较
有丝分裂减数分裂

形成体细胞分裂的方式形成生殖细胞分裂的方式

分裂过程是一次细胞分裂分裂过程是两次连续的细胞分裂

同源染色体不发生配对联会同源染色体配对、联会、交叉和交换，形成四分体

染色体数目不减半（2n→2n）第一次分裂染色体数目减半（2n→n）

分裂结果形成两个体细胞分裂结果形成四个生殖细胞

细胞质和细胞器

古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教师要准备好教案，这是高中教师的任务之一。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助高中教师缓解教学的压力，提高教学质量。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《细胞质和细胞器》，相信您能找到对自己有用的内容。

第三章第二节细胞的类型和结构

三、细胞质和细胞器
［教学目标]：
１、知识目标
①读图说出线粒体、叶绿体等几种细胞器的基本结构与主要功能；
②理解各细胞器的基本结构与主要功能的关系。
2、能力目标
①通过观察动植物细胞的亚显微结构图形，培养学生的读图能力；
②通过制作临时装片使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体，培养学生的实验能力。
3、德育目标
通过对细胞结构和功能的学习，帮助学生养成“结构与功能相统一、局部与整体相统一”的观点。
[重点、难点分析]：
重点：①叶绿体、线粒体的基本结构和主要功能。②其它细胞器的主要功能。
难点：叶绿体和线粒体的基本结构和主要功能。
[教学安排]：2课时
[教学过程]：
引入：通过初中生物学的学习，我们很多同学已经知道：细胞主要是由三大部分组成：、、。
细胞质是指以内，以外的部分，主要包括：和两部分。
[引导自学]：阅读P37页“细胞质和细胞器”部分，完成下列知识目标。
一、细胞质基质；
（1）成分：
（2）功能：
二、细胞器：
细胞器存在于中，主要有和，此外，还有
等。
[引导自学]：读图P38——39页“动、植物细胞的亚显微结构模式图”部分，完成下列知识目标。
1、线粒体——“动力工厂”
1)、形状：
2)、基本结构：、、、
成分：在线粒体的和中，有多种与有关的。在线粒体内还有少量的。
3)、功能：是进行和的主要场所。
典例１：　某种毒素因妨碍细胞呼吸而影响有机体的生命活动，这种毒素可能作用于细胞的（　）?
Ａ、核糖体　Ｂ、细胞核　Ｃ、线粒体　Ｄ、内质网
[思考]研究表明，马拉松运动员腿部肌肉细胞中线粒体的数量比一般人多出一倍以上。为什么？
2、叶绿体——“养料制造工厂”和“能量转换站”。
1)、形状：
2)、结构：由、、三部分构成。
是一种扁平的小囊状结构，许多类囊体叠合而成，基粒之间充满着。与光合作用有关的酶存在于和中。基质中还含有少量的。
3)、功能：是进行场所。
[思考]叶绿体存在于哪些细胞中？
[巩固与总结]线粒体和叶绿体比较表：
线粒体叶绿体
分布
形状
结构

成分

功能
典例2：下列关于叶绿体和线粒体的共同点的叙述中正确的有：（）
Ａ、都是双层膜结构的细胞器Ｂ、都含有基质和DNA
　Ｃ、所含酶的功能都相同Ｄ、都不存在于原核细胞中
3、內质网——有机物合成的“车间”
1)分布：
2）形态结构：由连接而成的网状物，所以内质网增大了细胞内的。膜上还附着了多种，为细胞内各种化学反应的进行提供了有利条件。
3）功能：主要与等有机物的合成有关，还有
的功能。
粗面内质网：与分泌蛋白的合成与分泌有关，是的运输通道。
类型：
滑面内质网：与糖类和蛋白质等的合成有关。
4、液泡：
1）存在：液泡普遍存在于中，特别是中具有中央大液泡。
2）结构：外是，内是，其中含有等物质。
3）主要功能：
5、高尔基体——蛋白质的“加工工厂”
1）存在：
2）形态结构：由一些和构成。
3）主要功能：①
②
③
6、核糖体─—“蛋白质的合成车间”
1）存在：有些上，有些中
2）形态结构：
3）主要功能：是细胞内的场所。
7、中心体：
1）分布：中心体一般存在于和低等植物细胞中。
2）结构：由两个相互垂直的及其构成。
3）功能：与动物细胞的有关。

三、动、植物细胞结构的比较：
动物细胞植物细胞

不同点
相同点
四、细胞器的分类：
1）按膜结构来划分：
双层膜的细胞器有：
单层膜的细胞器有：
无膜结构的细胞器有：
2）按分布来划分：
动植物细胞共有的细胞器：
高等植物细胞特有的细胞器：
一般存在于动物细胞中的细胞器：
3）按功能来划分：
能产生ATP的细胞器：
与能量转换有关的细胞器：
与蛋白质的合成和分泌有关的细胞器：、、、
能自我复制的细胞器：
4）按内含物来划分：
含有DNA的细胞器：、
含有色素的细胞器：、
5）特殊分类：[拓展]
原核细胞具有的细胞器：
在光学显微镜下能见到的细胞器：
典例3：　牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物质，在奶牛的乳腺细胞中，与乳汁的合成与分泌功能有密切关系的细胞器有（　）?
Ａ、核糖体、线粒体、内质网和高尔基体?Ｂ、线粒体、内质网、高尔基林和中心体
Ｃ、溶酶体、线粒体、核糖体和高尔基体?Ｄ、核糖体、白色体、高尔基体和内质网?
[校本作业]
1．下列各项中，含高尔基体和内质网都较多的细胞是（）
A．神经细胞B.肌细胞C．胰腺外分泌部细胞D.分生区细胞
2．下列各项中，属于内质网功能的是（）
①增大膜面积，是酶的附着支架②与蛋白质和脂质的合成有关
③是蛋白质的运输通道
A．①B.①③C.①②D.①②③
3．人体细胞因某种原因改变了磷脂双分子层的排列，下列受到影响的细胞结构是（）
①细胞膜②线粒体③核糖体④中心体⑤高尔基体⑥内质网⑦液泡⑧叶绿体⑨溶酶体
A．①②⑤⑥⑦⑧⑨B.①②⑤⑥⑨
C．①②③④⑤⑥D.③④⑤⑥⑨
4．真菌细胞中没有的细胞器是（）
A．叶绿体　B.核糖体C．高尔基体D.线粒体
5．水稻和家兔的体细胞内都具有的结构是（）
①细胞壁②细胞膜③线粒体④叶绿体⑤中心体⑥核糖体
⑦内质网⑧溶酶体
A．②③⑥⑦⑧　B．①②⑥⑦⑧
C．②④⑤⑦⑧　D.①③⑤⑥⑧
6．细胞质基质是细胞结构的重要组成部分。下列有关叙述中，错误的是（）
A．呈透明的胶质状态
B.是活细胞进行新陈代谢的主要场所
C．由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等组成
D．在活细胞内呈静止状态
7．叶绿体和线粒体都是重要的细胞器，下列叙述中错误的是（）
A．两者都具有能量转换的功能B.两者都具有双层膜结构
C．两者的基质成分与功能不同D．两者所含酶的种类相同
8．某科学家用活细胞做了许多张连续切片，在电镜下观察这些切片后，他画了一张综合图（如右图）。有理由认为这一细胞不是（）
A．能进行光合作用的细胞B．能进行呼吸作用的细胞
C.能合成蛋白质的细胞D．植物细胞
9．高倍显微镜下，可看到叶绿体呈现（）
A．绿色，扁平的椭球形或球形B．绿色，短棒状或圆球状
C．蓝绿色，扁平的椭球形或球形D．蓝绿色，短棒状或圆球状
10．用电子显微镜观察根毛细胞时，下列哪组结构均观察不到（）
A．液泡和高尔基体B．细胞核和核糖体
C．线粒体和内质网D．叶绿体和中心体
11．成人的心肌细胞比腹肌细胞内数量显著多的细胞器是（）
A．核糖体B．线粒体C．内质网D．高尔基体
12．下列关于高倍镜的叙述中，正确的是（）
A．因为藓类的叶片大，在高倍显微镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察
B．在低倍镜下发现了叶肉细胞，即可换高倍物镜观察
C．换高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰
D．为了使高倍显微镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜
13．叶绿体在细胞中是随着细胞质的流动而移动的，这种移动速度与下列哪种因素无关？
A．光照强度B．温度高低C．酶的种类D.含水量多少（）
14．把叶绿体等颗粒作为细胞质流动的标志物，是因为（）
A．叶绿体在不同光照强度下会以不同的面朝向光源
B．细胞质颜色浅，不易观察；而叶绿体较大，颜色深，作为细胞质流动的标志物容易观察
C．只有叶绿体等颗粒可以流动，细胞质基质不流动
D．细胞质基质是流动的，细胞器是不流动的
15．下列关于健那绿染液的叙述中，错误的是（）。
A．可使活细胞中的线粒体呈蓝绿色
B．是专一性染线粒体的活细胞染料
C．活细胞用健那绿染色1h后，便会死亡
D．健那绿不会使细胞质基质着色

16．右图是一个细胞的亚显微结构图，请仔细观察后回答下面的问题：
（1）该细胞是细胞，做出此判断的依据是：此细胞具有［］、［］
和［］等结构；
（2）细胞进行有氧呼吸的主要场所是［］，被称为细胞的；
（3）该细胞的“养料制造车间”是［］，其主要功能是；
（4）“生产蛋白质的机器”是［］，能够对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”是［］；
（5）［9］内的液体称为细胞液，主要含等物质，其主要功能是。
17．右图为某种细胞器的结构模式图，请根据图回答下面的问题：
（1）这类细胞器主要存在于绿色植物的细胞和幼茎的皮层中，其主要功能是进的场所；
（2）如果将其破碎离心，那么试管的下层为色，上层为色，出现这种现象的原因是；
（3）从相邻叶肉细胞的一线粒体中产生的CO2，需要经过层膜才能进入该细胞器结构中的④处。

细胞衰老

第1节细胞衰老
一、学习目标：
(1)描述细胞衰老的特征。
(2)简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
(3)探讨细胞衰老凋亡与人类健康的关系。
二、重点：
细胞衰老的特征，个体衰老与细胞衰老的关系。
三、知识结构：
生物种类关系
单细胞生物细胞的衰老或死亡就是。
多细胞生物
(1)细胞水平：生物体内的细胞不断更新，有幼嫩的细胞，有
(2)个体水平：个体衰老过程也是组成。

1、讨论：老年人体内有没有幼嫩的细胞呢?
一般情况下，老年人的心脏不如年轻人的收缩有力，试从细胞水平分析其主要原因是什么?
2何判断细胞是否处于衰老状态?
3老细胞的特征：
(1)在衰老的细胞内减少，结果使细胞，体积变小，细胞。
(2)衰老的细胞内，多种。
(3)细胞内的会随着细胞衰老而逐渐积累。
(4)衰老的细胞内，细胞核，核膜内折，。
(5)细胞膜的，使物质。

四、例题解析：
个体衰老与细胞衰老的关系
问题2：我们学过的单细胞生物有：（举一例）
单细胞生物的衰老（=或≠）细胞的衰老。
问题3：人的生命系统结构层次有哪些？
人体是由许许多多的不同的不同的器官—》
不同的人。
人的细胞时刻都在；所以，老年人的体内有幼嫩的细胞，年轻人的体内也有衰老的细胞。
人的衰老（=或≠）细胞的衰老。
多细胞生物的衰老（=或≠）细胞的衰老。
二、细胞衰老的特征：
1、
2、
3、

五、例题解析
关于“细胞衰老”的说法错误的是……………………………………………（）
A．人的一生中，体细胞分裂50～60次，因而各种细胞寿命一样
B．机体内能保持具有不断分裂能力的细胞寿命较长
C．生物体内随时有大量细胞衰老死亡，同时又有大量新增殖的细胞代替它们
D．衰老死亡是细胞遗传程序所决定的正常生命现象
解析：同一种生物体内，细胞分裂的次数是一定的。但同一个体内不同组织的细胞分化程度不同，细胞的寿命也不同。有的细胞不完全分化，如表皮生发层的细胞、骨髓的造血干细胞等，可以不断分裂，这样的细胞寿命较长。有的细胞高度分化，如神经细胞、肾细胞等，这样的细胞在生物体内不再继续分裂，寿命相对较短。细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象。
答案：A
点评：此题考查细胞衰老的特点，考查学生运用课本知识的能力。不明确细胞分裂与细胞寿命的关系，则此题无解。另外，要明确在正常生物体内，各种细胞的分裂和分化及细胞的衰老与凋亡过程时刻都在进行着，是正常的生命现象。
2002年，诺贝尔生理学和医学奖分别授予了英国科学家悉尼布雷内、美国科学家罗伯特霍维次和英国科学家约翰苏尔斯顿，以表彰他们发现了在器官发育和“程序性细胞死亡”过程中的基因规则。“程序性细胞死亡”是细胞的一种生理性、主动性的自觉自杀行为，这些细胞死亡很有规律，似乎是按照编好的“程序”进行的，犹如秋天片片落叶的凋落。所以这种细胞死亡又称为“细胞凋亡”。以下说法错误的是（　）
A．在人体发育成熟之前的阶段，总体来说，细胞“诞生”的多，“死亡”的少
B．发育成熟后，人体内细胞的诞生和死亡处于一个动态的平衡阶段
C．应该死亡的细胞没有死亡是机体抗性强的表现
D．“程序性细胞死亡”是基因调控的结果
解析：
本题考查同学阅读资料，结合所学知识进行信息加工的能力，细胞的程序性死亡是基因调控的结果，在不同的生长发育阶段，新生细胞和死亡细胞的相对数量不同，发育成熟之前，新生细胞比死亡细胞多，发育成熟后，二者处于动态平衡，机体开始衰老时，死亡细胞比新生细胞多。细胞的衰老和死亡是一种正常的生命现象，如果该死亡的细胞没有死亡，可能细胞发生了癌变。
癌细胞通常是由正常细胞的基因发生改变后形成的。癌细胞的特性包括细胞的无休止和无序的分裂，并有侵袭性（向周围组织浸润）和转移性。在过去的几十年中出现了多种治疗癌症的方法，主要包括手术治疗、放疗、化疗、激素治疗、基因治疗和免疫治疗，请回答下列一组有关癌症及其治疗的问题。
(1)通常能够引起基因改变的因素可能有____________________(填序号)
A．紫外线B．甘油　C．肝炎病毒D．煤焦油及其衍生物苯
E．葡萄糖F．尼古丁G．丙酮酸　H．核辐射
(2)上述因素使正常细胞中的____________由________状态转变为__________，从而导致癌症的发生。
(3)化疗时采用的烷化剂如二氯甲二乙胺能够与DNA分子发生反应，从而阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用。此类药品作用于癌细胞周期的__________期，化疗还可以采用其它药物，如5-氟尿嘧啶，它的结构与尿嘧啶非常相似，可以干扰DNA复制以及_____________合成。
(4)放疗是利用放射线如放射性同位素产生的α、β、γ射线和各类X射线治疗或加速器产生的X射线、电子束、中子束、质子束及其他粒子束等照射患处杀死癌细胞的一种方法。放疗和化疗相比，对患者全身正常细胞影响较小的是__________________。
(5)在正常生理条件下，人体血管内皮细胞的倍增时间约为1年。而持续的和不受调节控制的血管生成则会出现大量病态、肿瘤转移和内皮细胞的异常生长等现象，这种血管生成速度十分迅速，对于癌细胞的生命活动的作用是____________________________。
解析：
（1）引起基因突变的因素有物理因素、化学因素和生物因素，所以A、C、D、F、H都是诱变因素；
（2）癌变的内因就是原癌基因由抑制状态转化为激活状态，从而使正常细胞变成癌细胞
（3）化疗的药物作用于癌细胞分裂的间期，干扰DNA复制或RNA和蛋白质的合成
（4）因为放疗只针对患处进行照射，而化疗对全身细胞都有损伤，所以放疗对正常细胞的影响小于化疗
答案：
（1）ACDFH；
（2）原癌基因　抑制　激活　
（3）间期　RNA和蛋白质　
（4）放疗　
（5）为癌细胞提供氧气和营养物质，运走癌细胞的代谢终产物，这有利于癌细胞的生长和繁殖，有利于癌细胞向其他部位转移