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小学一年级上册语文《ie üe er》名师教案

2020-01-04
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小学

年级上册语文《ieüeer》名师教案

教学目标

1、学会复韵母ieüe,特殊韵母er和整体认读音节yeyue,能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。

2、学会拼读带有复韵母ieüe的拼音,掌握ü上两点的省略规则。

3、能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。

4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字,并能在

定的语境中使用。

教学重点:学会复韵母ieüe,特殊韵母er和整体认读音节yeyue。

教学难点:使学生能够区别ieüe和yeyue,掌握ü上两点的省略规则。

教学时间:2

时目

1、学会复韵母ieüe和整体认读音节yeyue,能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。

2、学会拼读带有复韵母ieüe的拼音。

教学过程:

)复习检查,导入

1、用卡片指名认读复韵母aieiuiaoouiu,读后说说复韵母发音的口形特点。

2、我们学过哪些整体认读音节?

3、指名认读音节:nülü和juquxu,复习ü上两点省略规则的儿歄。(小ü见了jqx,去掉两点还念ü。)

(二)提出教学任务。

我们学了3个复韵母,进

步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节

我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。

(三)教学复韵母ie,和整体认读音节ye。

1、看插图说话,引出ie:图上画着什么?启发学生回答“椰树”,板书ie。

2、教学ie的发音,记清形。

ie老师是怎么读的呢?(先发i,紧接着向e滑动,i重e轻,就成了ie。)领读,指名读,开火车读,齐读。

3、板书ye,教师讲解:ie是复韵母,不能给汉字注音,整体认读音节ye跟复韵母ie的读音

样,写的时候,要把i换成声母y。

4、复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。(自由读、抽读、组词读)

yē椰树yé爷爷yě田野yè叶子

(四)教学复韵母üe及整体认读音节yue。

1、看插图,说说图上画着什么?

2、教师范读üe,出示复韵母üe。

3、看老师念üe,谁能说说口形是怎样变化的?(先发ü音,很快地向e滑动。ü重e轻,就成了üe。)

4、读准音。(范读、跟读、指名读、开火车读、齐读)

5、板书yue,yue与üe的读音相同,复韵母üe,整体认读音节yue。写yue时,要把üe的两点去掉,前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉ü的两点?(大y来带头,小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。)

6、ü不但和大y在

块儿把眼泪擦去,回忆

下,ü见了谁也把两点给藏起来了?(小ü见了jqx,去掉两点还念ü。)

7、练习üe与声母的拼音。

8、四声练习:quē(缺点)qué(瘸子)què(退却)(喜鹊)

(五)巩固练习。

1、看卡片认读:ieüeyeyue

2、打乱次序认读带调ieüeyeyue

3、做“摘星星”的游戏。

(六)指导书写。

时目

1、复习巩固复韵母ieüe,学习特殊韵母er。

2、能掌握ü上两点的省略规则。

3、能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。

4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字,并能在

定的语境中使用。

教学过程:

)复习检查。

1、听老师读音节,说说韵母是什么,是

几声。

写xiě谢xiè雪xuě学xué耳ěr

2、找整体认读音节。

把拼音卡片ieyeüeyueer放在黑板上,指名学生找整体认读音节,并领读

遍。

3、拼读音节。

(二)拼读üe构成的音节,使学生掌握ü上去点的规则。

1、n——üe——nüej——üe——juel——üe——lüeq——üe——quex——üe——xue(复习jqx碰上ü,两点省略规则。)

2、练习lüenüejuequexue的四声,并组词。

lüè(掠起)lüè(简略)nüè(虐待)

juē(撅起)jué(感觉)qué(瘸子)juè(倔强)

(三)教学特殊韵母er。

1、出示插图,这是什么?(这是耳朵。)

2、教师范读er,出示特殊韵母er,讲解它是由e和r合在

起,但不是复韵母,它发音时舌头要往上卷。

3、读er,练习er的四声。ér(儿童)ěr(耳朵)èr(

二)

小结:er发音时舌头往上卷,是个卷舌音。它只能单独做音节,不和声母相拼,用法很特别,所以叫它“特殊韵母”。

(四)巩固练习。

1、比

比,读

读。

ie-----eiei------eriu-------uiie-------üe

2、读

读,用音节口头组词。

yē椰子yé爷爷yě田野yè树叶

ér儿童ěr耳朵èr

二三四

3、游戏:“看谁听得清,找得快”。拿出自制的复韵母卡片,老师找

位同学读韵母,看谁找得又快又准。

(五)看图拼读音节。

1、看插图,说说图上画的是什么?他们在干什么?你能看图说几句话吗?

2、拼拼读读图中的音节,你能用这些词语说

句话吗?

3、拼拼读读图下面的音节,(自由读、指名读、齐读)连成句子读

读,注意

点符号的停顿。

(六)拼读儿歌。

1、出示儿歌《月儿弯弯》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?

2、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读

读。

3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)

4、在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位,做到词语连读)

5、有感情地朗读儿歌,问:你知道还有什么是弯弯的?你也能来编

句儿歌吗?(什么弯弯怎么样。)

6、

后能够背诵儿歌。

(七)认生字。

1、卡片抽读认过的生字。

2、出示生字:家、飞、机、有、儿、河、入、校。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的,你有什么好办法能把它们记住?

3、扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?

(八)巩固练习。

跟录音读

文,试着背诵儿歌。

(九)小结。

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