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第一朵杏花教学设计

发表时间:2021-04-11

第13课伟大的开端教学案。

学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,是时候写教案课件了。在写好了教案课件计划后,才能够使以后的工作更有目标性!你们会写多少教案课件范文呢?小编为此仔细地整理了以下内容《第13课伟大的开端教学案》,仅供参考,欢迎大家阅读。

第13课伟大的开端教学案

教学内容:

《伟大的开端》北师大版历史八年级上册第三单元《新民主主义革命的兴起》中的第一课。

课程标准:

简述五四爱国运动的基本事实,理解五四精神。

简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实,认识中国共产党成立的历史意义。

教学目标:

知识与能力:

简述五四爱国运动的基本史实(爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义)。

简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。

根据一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识,初步认识中国共产党成立的伟大意义。

过程与方法:

通过本课的学习,能使学生学会归纳课文的方法。

1919年6月前后,五四爱国运动的相同点和不同点,说出五四爱国运动和中共成立的关系;学会从图片史料中获取有效信息,提高运用所学知识解决问题的能力。

从五四运动的传单、口号分析其性质,理解其精神;从中共一大、二大的召开,理解中国共产党诞生的历史意义

选取优秀影视片片断或有代表性的图片等各类资料,运用多媒体教学手段再现历史画面,增强感性认识。

情感态度与价值观:

通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动,帮助学生初步理解五四精神,五四爱国运动,是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动,是中国新民主主义革命的开始,五四青年表现出来的斗争精神是彻底的不妥协的爱国主义精神,从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念,树立为祖国富强和中华民族复兴勤奋学习的态度。新时代的青年学生应当站在时代的前列,继承光荣传统,奋发学习,矢志完成民族复兴大业。

通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实,初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明,增强对中国共产党的热爱和敬仰。

设计理念:

一、运用多媒体教学手段再现历史画面,增强感性认识。课前组织学生观看爱国主义教育影片《我的1919》,帮助学生了解本课的历史线索,帮助学生更好的理解和体会课文内容,引导学生积极思考问题。

二、在活动中感受历史事件对历史发展的影响。五四精神和中国共产党诞生的历史意义,属于抽象概念,对于以直观思维为主的学生而言,较难理解。通过两次讨论活动,从五四爱国运动过程中爱国人士的言行表现和课文图表等史料着手,通过概括图表史料的共同点,形成抽象概念——“五四精神”;关于“中国共产党诞生的伟大历史意义”,教师引导学生回忆或教师直接介绍民主革命中戊戌变法、辛亥革命等史实,运用比较的方法得出“开天辟地”和“焕然一新”的历史结论。

学情分析:

“新民主主义革命的兴起”学习板块的概述为我们讲述了四个问题:第一阶段说明了时代背景;第二阶段指出了兴起的标志;第三、第四阶段介绍了兴起的表现;第四阶段的最后为我们展示了革命的前景。

本课的标题取名为“伟大的开端”,意在说明:五四运动和中国共产党的成立是中国革命史上的里程碑事件,它们揭开了中国新民主主义革命的篇章,改变了20世纪中国的命运。课文通过两个部分来加以阐述:“五四风雷”——标志着中国新民主主义革命的开始。五四运动促进了马克思主义的传播,工人阶级登上政治舞台,这为中国共产党的成立准备了阶级基础和思想基础。“中国共产党的诞生”——是中国革命史上开天辟地的大事,自从有了中国共产党,中国革命的面目焕然一新。20年代初出现的中国工人运动第一次高潮,正是中国共产党成立的一个必然结果,也是中国革命出现新面貌的一个重要表现。

重点难点分析:

重点是初步理解五四精神和认识中国共产党成立的历史意义,激发学生学习五四青年优秀的精神品质,增强对中国共产党的热爱和敬仰;同时,了解关于五四运动和中共一大的一些基本史实。难点为初步理解五四精神和认识中国共产党成立的伟大意义,并将它们融入到内心世界。五四精神和中国共产党诞生的历史意义,属于抽象概念,对于以直观思维为主的学生而言,较难理解。关于“五四精神”,以五四爱国运动过程中爱国人士的言行表现和课文图表等史料着手,通过概括图表史料的共同点,形成抽象概念——“五四精神”;关于“中国共产党诞生的伟大历史意义”,建议教师引导学生回忆或教师直接介绍民主革命中戊戌变法、辛亥革命等史实,运用比较的方法得出“开天辟地”和“焕然一新”的历史结论。

板书设计:

1、爆发原因:巴黎和会

前期:

五四运动2、经过:中期:

后期:

3、结果:

4、历史意义:

1、历史背景:

中共诞生2、中共“一大”:1921、7月上海

3、历史意义:

教学设计:

导入:下面我们一起来看一部电影的片段,影片的名字叫《我的1919》,这部影片记述了中国代表团在巴黎和会上的斗争。[播放影片]

看完之后:

师提问:中日双方在会上辩论的焦点是什么呢?(是山东问题)

在第一次世界大战期间,日本借口对德国宣战,出兵德国在中国的势力范围,趁机窃取了山东的主权,日本认为中国已和日本签订二十一条,德国在山东特权应转让给日本,无需在会议上讨论。

同学们,听了顾维钧反驳,你们感觉怎么样?(真是有理有据,意正言辞,痛快淋漓)参加和会的各国代表有什么反应?(与会代表的一致赞扬他,说他是一个真正剪掉辫子的中国人)可是中国的合理要求得到同意了吗?帝国主义国家根本没有理睬中国人民的正当要求,在和约中规定把德国在山东的各种特权,全部让给日本。我们也是战胜国呀,为什么还任人宰割?弱国无外交呀!同学们!当时中国的综合国力太弱了,当时的北洋军阀政府实行对内镇压人民,对外投靠帝国主义的反动统治。美、英、法和日本其实都要控制和侵略中国。列强出卖了中国的利益,中国人民答不答应?(不答应)

就这样在中国一场声势浩大的爱国运动终于爆发了。

一、五四风雷

(一)、五四运动爆发的背景

导火线:巴黎和会中国外交失败。(师板书)

老师提问,由学生回答:阅读63页的两段的内容与五四爱国运动有什么联系?(它们是五四运动爆发的直接原因。)

根据63页的两段内容提问:在第一次世界大战中,中国也是战胜国,国家主权为什么仍然遭侵犯?(组织学生讨论:1、中国当时受日本唆使参加一战。虽是战胜国,但受制于日本,不可避免被其宰割。2、中国自鸦片战争失败以来,一直遭受外国的侵略宰割。得出结论:五四爱国运动的爆发不是偶然的,它有着深刻的社会根源:当时中国综合国力仍然弱;北洋军阀政府仍然实行封建统治;帝国主义在中国仍然享有许多特权;中国仍然处于半殖民地半封建社会的深渊之中。)

所以五四运动爆发的根本原因:在半殖民地半封建社会下,列强加紧侵略中国,是中国人民反抗列强的必然举措。

(二)、五四运动的经过(师板书)

学生阅读64页内容,老师提问:五四爱国运动分为哪几个阶段?每个阶段的特征是什么?学生回答,老师总结得出:

1、前期:中心在北京,运动主力为学生

2、中期:中心在上海,运动主力为工人

3、后期:全国各地,工人商人学生的大联合(师板书)

(三)、五四运动的结果(师板书)

阅读65页第一段,总结得出五四运动的结果:

1、北洋政府被迫释放被捕学生

2、罢免了曹汝霖等卖国贼的职务

3、拒绝在巴黎和约上签字

五四运动取得了初步的胜利

(四)、五四运动的意义(师板书)

五四运动是彻底地反对帝国主义和彻底地反对封建主义的爱国运动,是中国近代史上具有划时代意义的事件,标志着中国新民主主义革命的开始。

老师分析帮助学生理解:

(1)性质:五四爱国运动使一次彻底的反帝反封建的革命运动。

原因:A、五四爱国运动的目标。这从运动中学生提出的口号和书上《北京学生界全体宣言《等资料都可以看出来,五四爱国运动的目标使外争国权、内惩国贼,实质使反帝反封建。这同以前各种运动显然是有区别的。

B、五四爱国运动的力量。青年学生起了先锋的作用,工人阶级在运动的后期成了运动的主力军,李大钊、陈独秀等知识分子指导和推动了运动的发展,并起了领导作用。正是由于运动的领导与中坚力量区别于以往一切运动,才使这场运动具有彻底性,并取得了初步胜利。

(2)青年学生起了先锋的作用,工人阶级在运动的后期成了运动的主力军,李大钊、陈独秀等知识分子指导和推动了运动的发展,并起了领导作用。

五四精神:爱国、进步、民主、科学。

讨论:五四运动使新民主主义革命的开端,“新”表现在哪里?(如学生理解能力较强,老师可以作进一步解释。)

A、领导阶级:无产阶级领导,这是以前的中国革命中所没有的。

B、指导思想:以马克思主义为指导思想,与以前指导中国革命的资产阶级思想理论相比,是全新的,是最革命的,是最科学的。

C、群众基础:具有了更广泛的群众基础,参加的有学生、工人阶级、小资产阶级、民族资产阶级和其他爱国人士,为革命力量的团结作了一次成功的准备和预演。

D、革命前途:此前的资产阶级民主革命,是要把中国引向资本主义社会,由于领导阶级的局限性,革命失败。无产阶级领导新民主主义革命,是要把中国引向社会主义社会,革命在经过艰难曲折后走向胜利。

E、历史时代:由于它发生在十月社会主义革命以后,也属于世界无产阶级革命的一部分,客观上推动了世界无产阶级革命运动。

老师:五四运动是一场政治运动,同时又是一场对马克思列宁主义的学习运动,五四运动最伟大的功绩在于马克思列宁主义同工人运动的相结合,那么中国共产党正是这一伟大功绩的产物之一。通过越多65页最后一段内容,我们就可以得出这一结论。

二、中国共产党的诞生

(一)、诞生时机的成熟(师板书)

阅读65页最后一段小字内容,展示《共产党早期组织分布示意图》,设问:共产党早期组织分布于哪些地方?(国外有东京和巴黎;国内有北京、上海、济南、武昌、长沙、广州等)。

1、马克思主义在中国传播

2、工人阶级登上历史的舞台

3、早期共产主义小组的建立

老师设问:中国共产党第一次全国代表大会代表了哪些地方的党员?(上述国外和国内的党员)。

(二)、标志(师板书)

中国共产党第一次全国代表大会的召开

阅读课文回答:中国共产党诞生的时间,地点,参加大会的代表以及大会的主要内容?

时间:1921年7月23日

地点:上海

代表:毛泽东,董必武,李达等13人

选举中央局书记:陈独秀

党的革命纲领确定党的奋斗目标:推翻资产阶级专政,建立无产阶级专政,实现共产主义

大会的内容:确定党的名称

制定党的奋斗目标

确定党当前的任务

选举产生了党的领导机构

(三)、历史意义(师板书)

中国共产党不仅代表工人阶级的利益,而且代表整个中华民族的利益。中国革命的面貌焕然一新,给灾难沉重的中国人民带来了光明和希望。

讨论:“自从有了中国共产党,中国革命的面目就焕然一新了。”“新”表现在?

引导学生回忆:旧民主主义革命中戊戌变法、辛亥革命失败的史实。联系中国革命今后取得的胜利:如抗日战争胜利、中华人民共和国的成立等,得出结论。(如学生理解能力较强,老师可以作进一步解释。)

“新”是指:

A、新的全国统一的工人阶级政党:中国共产党

B、新阶级的代表:代表无产阶级即广大人民群众的最根本利益

C、新的指导思想:马克思列宁主义

D、新的道路:旧民主主义革命转向新民主主义革命

E、新的目标:最终要实现社会主义和共产主义

师:中国共产党的诞生是时代的产物,是中国历史发展的必然,中国共产党成立之后,开始了领导中国人民建设由中国特色社会主义国家的道路。在中国的领导之下,先后出现了工人运动的高潮,国民大革命的兴起和成就,抗战的胜利,解放战争的胜利最终推翻并结束了半殖民地半封建社会的历史。课文最后一部分就简单介绍了中国共产党成立后,集中力量领导工人运动的一些情况。

小结:

观看幻灯片小结部分。

五四运动促进了马克思主义在中国的传播,无产阶级登上历史舞台,斗争性加强,为中国共产党的成立创造了条件;同时这也是中国近代第一次彻底地反帝反封建的群众性爱国运动,标志着中共新民主主义革命的开端。中国革命选择了新的领导阶级——无产阶级,新的精神武器——马克思主义,新的发展前途——社会主义,诞生新的舵手——中国共产党。

作业:

完成幻灯片小测验。

完成自我测评。

反思:

把学生学习历史的积极性调动起来,一个关键性问题,联想式教学方法是更好地结合学生的特点,通过纵向联系及横向联系,来调动学生的学习积极性和主动性,达到显著的教学效果。教与学是交往、互动的,师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充,在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流情感,体验观念,从而达到共识,实现教学相长和共同发展。根据教材,以点拨为主,让学生发挥想象,联系已知知识,发挥学生学习的主动性,让学生与老师共同探讨,步步引申,让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性,与老师共同进行探讨、交流。最能激发学生学习历史的兴趣和积极性,最让学生有自我实现的空间,而且更容易让学生理解历史与现实的必然的,不可分割的联系。

扩展阅读

第13课伟大的开端


一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,到写教案课件的时候了。我们制定教案课件工作计划,才能更好地安排接下来的工作!你们清楚教案课件的范文有哪些呢?下面是小编精心为您整理的“第13课伟大的开端”,仅供参考,欢迎大家阅读。

第13课伟大的开端

1、学习目标:简述五四爱国运动的基本史实,理解五四精神;简述中国共产党第一次大会召开的史实,认识中国共产党成立的历史意义。

2、学习重点:五四运动和中共一大召开的史实

3、学习难点:理解五四精神和中国共产党成立的伟大意义

请你认真阅读教材,在课文中圈划出来,思考并回答下列问题:

1、五四运动

导火索:___________上中国外交的失败

过程:

阶段

时间

主力军

口号

斗争方式

斗争中心

前期

后期

——

结果:取得初步胜利。

意义:是中国近代史上具有划时代意义的事件,它标志着__________________________的开端。

2、中国共产党的诞生

时间:

地点:

标志:

一大内容确定党的名称为:

党的奋斗目标:

当前的任务:

党的领导机构

历史意义:中共一大正式宣告了______________________,革命的面目焕然一新。

1、为什么说五四运动是新民主主义革命的开端?

名称

旧民主主义革命

新民主主义革命

领导阶级

指导思想

结果

前途

代表

2、疑点与难点

A、必做题

一、单项选择题

1、五四运动爆发的导火线()

A.德国占领山东B.日本提出“二十一条”

C.中国在巴黎和会上的外交失败D.北洋军阀的反动统治

2、五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动。下列口号最能体现其性质的是()

A.“外争国权,内惩国贼”B.“取消二十一条”

C.“拒绝在巴黎和会上签字”D.“誓死争回青岛”

3、五四运动标志着中国新民主主义革命的开端。这一运动爆发于()

A.北京B.上海C.天津D.南京

4、中国近代史上,最能体现青年学生不怕牺牲的爱国主义精神的历史事件是

()

A.义和团运动B.辛亥革命C.五四运动D.西安事变

5、中国共产党诞生的时间和地点分别是()

A.1919年,北京B.1921年,上海

C.1924年,广州D.1927年,武汉

6、以下说法不准确的是()

A.中共一大的召开标志着中国共产党成立

B.毛泽东、董必武等13名代表出席中共一大,代表全国50多名党员

C.中国共产党领导了五四运动

D.五四运动是一场反帝爱国运动

7、中国共产党第一次全国代表大会()

①通过了党的第一个纲领②提出了党的组织原则是民主集中制

③确定了党的名称④制定了党当前的任务

A.①④B.②③④C.①②D.①③④

8、使中国革命面貌焕然一新的大事是()

A.新文化运动B.五四运动C.中国共产党的成立D.北伐战争

二、非选择题

材料题:

近代中国民主革命的任务是反对帝国主义和封建主义,建立独立、民主和富强的新中国。为完成这个任务,中国的有识之士进行了不断的斗争与探索。请看下列两幅图片,回答问题。

图一 1919年5月4日学生游行队伍 图二1919年5月7日上海各界声援学生

1、以上图片与哪一历史事件有关?这一事件的性质是什么?

2、这场运动的导火线是什么?它对中国历史最大的影响是什么?请列举其中一个口号。

3、这场运动体现了什么精神?你是如何理解的?

B、选做题

一、单项选择题

1、一战后有两个国家没有批准巴黎和会通过的《凡尔赛和约》:一个是没能达到领导战后世界目的的美国,另一个是主权遭受严重践踏的国家。“另一个”指的是()

A.英国B.法国C.日本D.中国

2、周恩来总理曾说过,新民主主义革命的历史,就是从天安门到天安门。你认为前一个“天安门”和下列哪一重大历史事件有关?()

A.新文化运动B.五四运动C.北平和平解放D.开国大典

3、“我们是五月的花海,用青春拥抱时代……”,与这首《光荣啊,中国共青团》团歌联系最密切的历史事件是()

A.新文化运动B.辛亥革命C.中国共产党成立D.五四运动

4、五四运动中,北洋军阀政府最终被迫释放被捕学生,拒绝在和约上签字。其主要原因是()

A.党的正确领导B.青年学生的爱国热情

C.北洋军阀政府以国家利益为重D.全国人民反帝爱国斗争不断高涨

二、非选择题

阅读材料,回答问题:

材料一:

材料二:……的成立,是中国历史上开天辟地的大事。中国从此有了代表整个中华民族利益的新型的无产阶级革命政党。自从有了……中国革命的面貌焕然一新。

1、以上两则材料反映了一次重要大会的召开。这次重要大会是哪一年在什么地方召开的?

2、大会宣告了哪一政党的成立?此前哪一运动传播了马克思主义为这一政党的成立创造思想条件?

3、请举出20世纪20年代的一个事例来说明该政党成立后中国革命的面貌焕然一新。

伟大的开端教案


老师工作中的一部分是写教案课件,大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划,可以更好完成工作任务!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?小编特地为您收集整理“伟大的开端教案”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

伟大的开端教案

导入:前天是九月九日,你知道是什么节日吗?你还知道哪些节日?(学生答:元旦、春

节、元宵节、建军节、国庆节、端午节、青年节、建党节等)五月四日市青年节、7月1日

是建党节,你知道它的由来吗?学习了这节课,大家就会明白了。

(一)学生自学:组长带领。

1.阅读第一框体完成下表

五四

运动导火线时间口号主力军运动

中心斗争

形势结果影响

前期

后期略

2.阅读第二框题,完成下表。

中国一大时间地点人物内容影响

学生展示:七个组分内容都进行展示,答好的小组加一个星

教师点拨:回答问题正确的小组加一个星,看看哪个组的星最多即为本节课的星

级小组。

(二)合作探究:

1、我们的问题-----------------------------------

2、老师的问题

(1)第一次世界大战中,中国也是战胜国,为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运?

(2)中国共产党成立的条件有哪些?

(3)五四爱国运动与中国共产党成立有什么联系?什么是五四精神?我们青少年应该怎样继承和发扬五四精神?

3备注:

(1)教师点拨:五四运动的导火线用一句话来概括:1919年巴黎和会上外交的失败

(2)如果你是当时的青年学生,请你自拟一个口号:爱我中华、还我青岛等。

(二)合作探究

(1)第一次世界大战中,中国也是战胜国,为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运?

辛亥革命后,中国的社会性质没有改变,政治、经济、军事、文化、科技等没有大的进步,综合国力依然很弱。所以依然摆脱不了被侵犯的命运。

(2)中国共产党成立的条件有哪些?

中国共产党是中国工人阶级的先锋队,那么,她成立的阶级基础应是中国工人阶级队伍的壮大。

中国共产党作为一个政党,她有自己的指导思想。那么她的思想基础马克思主义的进一步传播。

中国共产党的成立有一个过程。请问她成立的组织基础在上海、北京等地建立了共产党的早期组织,为中国共产党的成立准备了条件。

(3)五四爱国运动与中国共产党成立有什么联系?什么是五四精神?我们青少年应该怎样继承和发扬五四精神?

①五四运动促进了马克思主义的传播,为中国共产党的成立准备了思想基础.

五四运动使工人阶级开始登上历史舞台,工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展又为中国共产党的成立奠定了阶级基础。

②彻底的不妥协的反帝反封建的爱国精神。

③继承和发扬:不忘国耻、发奋学习、立志成才、为将来报效祖国做准备。

(三)拓展延伸:

为什么说自从有了中国共产党,中国革命的面貌就焕然一新了?

焕然一新了:她成立八十多年来,领导中国革命走向胜利,建立了新中国,是中国人民站起来了,领导中国人民进行改革开放,取得了社会主义现代化建设的伟大成就。

(四)巩固训练:

1、A2、B3、(1)材料反映了什么事件?该事件的性质是什么?

五四爱国运动;侧地的反对帝国主义和彻底的反对封建主义的爱国运动。

(2)材料反映了参加者什么精神?(性质)

反映了最求民主和科学,彻底的不妥协的反对帝国主义和彻底的反对封建主义的爱国精神。

(3)该事件的根本原因、直接原因是什么?

根本原因是辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建的性质,中国人民仍然处于水深火热之中。直接原因是巴黎和会上中国外交上的失败。

小结:五四运动为共产党的建立打下了基础,而共产党的建立成为中国开天辟地的大事,使中国走向了繁荣富强,所以,为了纪念这两个事件,把每年的5月4日定为青年节,7月1日定为建党节。

伟大的开端


第三单元新民主主义革命的兴起
第13课伟大的开端
教学目标
1.知识与能力
简述五四爱国运动的基本史实。
简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。
根据一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等,初步认识中国共产党成立的伟大意义,提高史论结合的能力。
2.过程与方法
根据教师拟好的专题,自由组合、选题,随即开展资料收集、分析工作,以在课堂上发表观点,增强分析能力、理解能力和表达能力。
选取优秀影视片片段或有代表性的图片等各类资料,运用多媒体手段再现历史画面,增强感性认识。
3.情感态度与价值观
通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动,帮助学生初步理解五四精神,激发其学习五四青年彻底的不妥协的爱国精神,学习他们站在时代的前列,不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。
通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实,初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明,增强对中国共产党的热爱与敬仰。
重点难点
重点是初步理解五四精神和认识中国共产党成立的历史意义,激发学生学习五四青年优秀的精神品质,增强对中国共产党的热爱与敬仰;同时,了解关于五四爱国运动和中共一大的一些基本史实。
难点为初步理解五四精神和认识中共成立的伟大意义,并将它们融入到内心世界。
导入:课前做一定的准备工作,将课本内容分成若干小专题:“初探五四运动爆发的原因”“五四运动基本过程介绍”“我所理解的五四精神”“中国共产党的诞生”“用中国革命史上的具体事件说明,中国共产党诞生后中国革命的面目就焕然一新了。”每一问题由相应研究小组主讲,其他同学补充、提问,教师做原则性指导和把握时间。直接观察学生是否达到教学目标的各项要求。
授新课:
一.五四风雷
1.初探五四运动爆发的原因。
导火线(直接原因)。由学生主讲。
根本原因。指导学生探究运动爆发的根本原因,知道这是半殖民地半封建社会下,列强加紧侵略中国、中国人民反抗列强的必然举措。
2.五四运动基本过程介绍。
学生主讲,可展示有关资料。教师点明几个问题:这是一场遍及全国的反抗斗争;运动的后期,斗争的主力和重心发生了转移;斗争中学生(知识分子)、工人阶级、商人各革命阶级力量得到了团结。
3.五四运动的意义。
五四运动标志着新民主主义革命的开始。学生对其为什么能被作为“标志”置疑,通过“新、旧民主主义革命对比简表”帮助学生认识。
名称性质任务主力领导阶级指导思想结果前途
旧民主主义革命资产阶级民主革命反帝
反封建人民群众资产阶级三民主义资产阶圾共和国资本主义
新民主主义革命无产阶级马克思主义人民民主专政的国家社会主义

开展讨论活动“我所理解的五四精神”,学生发言,教师归纳。
二.中国共产党的诞生
1.诞生时机的成熟。根据课文指导学生提炼出三个方面,强调中国共产党的诞生顺应了时代的发展潮流。
2.诞生的标志。学生主讲,了解基本知识点;展示有关资料。
3.历史意义。开展讨论活动:“用中国革命史上的具体事件说明,中国共产党诞生后中国革命的面目就焕然一新了。”加深学生对中国共产党诞生的伟大意义的认识。(具体事件如工人运动高潮的出现,国民大革命的兴起和成就,抗战的胜利,解放战争胜利最终推翻并结束了半殖民地半封建的历史等)
三.工人运动的高潮
学生在阅读教材的基础上,简单了解第一次工人运动高潮的时间、范围、主要工人运动的名称。指导学生思考工人运动转入低潮的原因(如工人阶级自身队伍不够壮大,没有军事力量,敌人力量强大且异常残暴等)。
教学过程中,调动学生主动参与,适当地展示各类资料增强教学中的直观性,注重“情感态度与价值观”方面的教育。