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幼儿园语言活动教案

发表时间:2020-05-26

幼儿园中班语言活动教案 不怕冷的大衣。

俗话说,磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?以下是小编为大家收集的“幼儿园中班语言活动教案 不怕冷的大衣”希望能为您提供更多的参考。

活动目标:

1、能理解故事内容,感受出乎意料的故事结局。

2、 能大胆地用连贯的语言进行讲述和表达,懂得运动能使身体暖和,冬天要积极参加体育锻炼。

活动准备:

1、幼儿有参加体育锻炼的经验。

2、故事图片5张,黑板,小兔头饰一个。

活动过程:

一、提出问题 激发幼儿的活动兴趣。

1、师:今天老师给你们带来一个好听的故事,故事的名字叫《不怕冷的大衣》。请小朋友先猜一猜这不怕冷的大衣是什么样的呢?(请幼儿大胆想象和表达)

2、师:你们想得真棒!让我们听一听故事里是怎么说的。看看故事里的不怕冷大衣和你们想得一样不一样。

二、讲诉故事 理解故事情节感受出乎意料的结局。

1、教师边出示图片边声情并茂的讲诉故事,帮助幼儿理解故事内容。

2、在故事结尾时提出:猜猜奶奶会说什么?(请幼儿根据故事情节大胆的猜想,并请幼儿说说理由。)

3、师讲述故事结尾:奶奶对陶陶说:你浑身冒汗,不就像穿了一件不怕冷的大衣吗?陶陶恍然大悟拍了拍说:哦,我明白了,原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊!

4、引导幼儿讨论为什么奶奶说运动是件不怕冷的大衣?(请幼儿说说自己运动后的感受,使其理解运动。)

5、师:小朋友们,刚开始你们想到是这样的结果吗?这个结果真有意思,是我们没想到的。

三、看图分段讲故事,加深对故事内容和情节的理解。

1、师讲诉前两幅图后提问:小兔子为什么不肯起床?妈妈对他说了什么?

2、师讲诉第三幅图画:小伙伴为什么笑啊?

3、师讲第四幅图:去奶奶家的路上,陶陶做了什么?感觉怎么样?

4、师讲第五幅图

四、以木偶形式激发幼儿锻炼的兴趣。

师:你们知道吗?故事的小兔陶陶今天也来我们班了(出示小兔头饰)小朋友们好!我以前特别怕冷,喜欢睡懒觉,现在我可爱做运动了每天能早早起床锻炼身体,再也不怕冷了。你们都做运动了吗?都做什么运动呢?(启发幼儿说出每天的运动内容,鼓励幼儿发现自己喜欢的运动。

扩展阅读

幼儿园语言教案 不怕冷的大衣


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?下面是小编精心收集整理,为您带来的《幼儿园语言教案 不怕冷的大衣》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标:

1、理解故事内容,知道运动能让自己暖和。

2、做个不怕冷、勇敢的孩子。

活动准备:

1、教学挂图,故事磁带。

2、音乐兔子舞。

活动过程:

一、设置悬念。

1、师:现在是什么季节?2、师:冬天天气怎么样啊?3、师:冬季是一年里最冷的季节,呼呼的北风吹着,河里结冰了,还会下大雪呢!那这么冷的天气,你有什么办法让自己不冷呢?(引导幼儿说出各种取暖方法)4、师:小朋友有这么多的好办法,真不错。可是小白兔呢?它怕冷吗?但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣,穿在身上可暖和了,还冒汗呢?小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢?(幼儿回答)你们想得都很棒,让我们来听听故事里怎么说的,和你们想的一样吗?

二、理解故事。

1、出示挂图,师分段讲述故事。

2、提问,理解故事。

(1)小白兔为什么不肯起床?

(2)妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?

(3)小白兔去姥姥家时穿得什么衣服?

(3)小白兔是怎么去姥姥家的?

(4)小白兔怎么会这么热的呀?

(5)小白兔拿到不怕冷的大衣吗?

(6)不怕冷的大衣是什么?

3、小结:原来运动会使身体暖和,在冬天,我们要多做运动,这样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷,勇敢地好孩子,对吧!再冷的天我们也不要怕,早早起床,多做运动,这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦!

4、再次完整地欣赏故事。

三、结束部分。

师:你们知道吗?故事里的小兔来到了我们中四班了,出示小兔布偶:小朋友们好!我以前特别怕冷,喜欢睡懒觉,现在我可爱运动了,每天都能早早起床锻炼身体,你们平时爱运动吗?(幼儿回答)。小兔:你们都很棒,和我一样是个不怕冷。爱运动的好孩子!那我们一起出去做运动吧!(播放兔子舞音乐)幼儿随音乐出活动室。

幼儿园大班语言优质课教案——不怕冷的大衣(优质课)


不为明天做好准备的人是没有未来的,在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园大班语言优质课教案——不怕冷的大衣(优质课)”,供您参考,希望能够帮助到大家。

大班语言教案——不怕冷的大衣

故事《不怕冷的大衣》

目标:

1、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

2、知道不怕冷的秘密是多运动。

3、能积极主动的说出自己的见解。

准备:故事《不怕冷的大衣》

过程:

1、 教师提问:“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。

2、 教师讲故事《不怕冷的大衣》,请幼儿仔细倾听。

3、 提问: 故事的名字是什么?

小白兔为什么不起床?

兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?

小白兔是怎么去姥姥家的?

小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?

不怕冷的大衣是什么?

4、 带着问题再请幼儿听故事,鼓励幼儿积极回答问题。

5、 延伸活动

让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。

附:故事

《不怕冷的大衣》

下过雪,又刮风,天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。

“快起来,快起来,我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。

“不起来,不起来,起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。

兔妈妈想了想,忽然自言自语起来:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。”

“真的吗?”小白兔听了,觉得很奇怪,从被窝里伸出小脑袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿过吗?”

“没有,没有。姥姥说,这件不怕冷的大衣,是给她的小外孙做的……”

“姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈,您快上姥姥家去,把大衣拿回来。”

“这可不行。姥姥说的,不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外孙来拿才给。”

小白兔一蹦,从被窝里蹦出来,稀里哗啦的,穿上小棉袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽。

“妈妈,妈妈,我到姥姥家去了。”

“哎呀,别去吧,外面风大着呢,你不怕冻坏吗?”

“没关系,不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣,我就冻不坏了。”

小白兔说完话,就往外跑。哟,风刮在脸上,像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣,就飞快地跑起来。跑呀,跑呀!怎么了?脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来,跑呀,跑呀,怎么了?头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀,跑呀,到了姥姥家,额头上都冒汗了。

兔姥姥看见小白兔,心里可高兴了,拣了个挺大的胡萝卜给他吃。

小白兔说:“我不要吃胡萝卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。”

兔姥姥呆住了,想:“哪有什么不怕冷的大衣呀?

“妈妈说的,您给我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,冻不着,还冒汗呢……”

兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你头上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上吗?”

小白兔想了想,也明白了。

小朋友,不怕冷的大衣是什么,你们明白了吗?

幼儿园综合教案:好娃娃,不怕冷(中班综合)


幼儿园综合教案:好娃娃,不怕冷(中班综合)

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台,每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源,让广大老师轻松备课。

好娃娃,不怕冷

白云区江高镇幼儿园 谢春喜

设计意图

水上游戏是孩子们夏季最喜欢的活动,如何在冬季来临之际继续把该项活动搞好,使我园的水上活动课题研究继续进行下去。根据我班幼儿活泼、好动,热衷于“赤足”运动的特点,特结合两者设计本活动,使我班幼儿在不同的季节中进一步感受水性,减少对水的恐惧心理,增强环境的适应性,发展他们在水中行走的能力和平衡力,为他们以后学习游泳打下基础。

活动目标

1、通过活动,协调幼儿四肢动作,发展幼儿大小肌肉群,培养他们在水中行走的能力和平衡力。

2、提高幼儿对水温的感受能力,增强心肺功能及对环境的适应性。

3、培养幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。

活动准备

1、膝关节以下的水位,每人一条大浴巾。

2、按摩球数量与幼儿人数相等。

3、在泳池上方吊挂水球。

4、录音机及音乐磁带。

活动过程

一、下水前的热身准备活动。(“赤足”运动)

二、游戏《好娃娃,不怕冷》

1、入水环节:游戏“小鸭洗脸”

幼儿排成一路纵队在老师带领下入水,分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上,然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。

2、踩水环节:游戏“老狼老狼几点了”

幼儿扮演小动物,四散地站在泳池旁。老师扮演老狼,背对 幼儿站在幼儿前面几米的地方。当“老狼”转身捉“小动物”时,教师在幼儿往回跑的过程中,鼓励幼儿使劲地踩水,快速踩水,提高幼儿踩水的兴趣。发展他们在水中行走的能力。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。

3、游戏“看谁爬得快”

玩法:幼儿两人一组,其中一名幼儿学乌龟爬,双手撑着池底往前爬,另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分组进行比赛,要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面,头抬起来往前看。两人之间要互相配合。看哪组幼儿最快到终点。游戏反复进行2"3遍结束。

三、幼儿自选活动

老师提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动,增加幼儿的玩水乐趣。

四、结束活动:《汽车开了》

引导幼儿离开泳池,淋浴、更衣、滴眼药水等。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,谢谢大家的支持了,因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

托班体育教案:《不怕冷的大衣》


活动目标:

1、通过游戏,引导幼儿练习在一定范围内四散跑。

2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。

活动准备:

1、适合的场地。

2、音乐《健康歌》。

活动过程:

一、开始部分:

教师说:宝宝们,太阳公公出来了,我们出去做操吧。在《健康歌》的伴奏下,做热身运动。

二、基本部分:

1、冬天到了,天气真冷呀,宝宝们,你们冷吗?

不过,刘老师有一件不怕冷的大衣,穿上它,就一点也不冷了。你们想不想有一件不怕冷的大衣?

你们只要按照刘老师说的话去做,你就会有一件不怕冷的大衣的。

2、看,这里有一个大大的方形,我们一起在方形里跑步吧。跑步的时候两只小手摆起来,这样真神气。(在幼儿跑步时提示幼儿跑步的姿势)

今天的跑步有两条规则:一是要不停地跑,一是不能碰到别人。等听到老师一吹哨子,你们才能停下来,记住了吗?在音乐的伴奏下,跑23分钟。(对按照要求做到的幼儿给予身体抚摸等奖励)

3、你们还想跑吗?(缩小范围,把场地分成两份)

这一次,我们就在这块小方形里跑,还是这两个规则:一是要不停地跑,一是不能碰到别人。在音乐的伴奏下,跑23分钟。(注意不断地鼓励幼儿,如:你真了不起!你真棒!)

我有点热了,我要脱一件衣服了。提问:为什么热了要脱衣服?

三、结束部分:

现在你们还觉得冷吗?你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。想一想,我们刚才做了什么事,才得到这件不怕冷的大衣的?

四、延伸活动:

1、欣赏故事《不怕冷的大衣》

下过雪,又刮风,天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。快起来,快起来,我的小乖乖。兔妈妈叫小白兔起来。不起来,不起来,起来要冻坏。小白兔怎么也不肯起来。

兔妈妈想了想,忽然自言自语起来:唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。

真的吗?小白兔听了,觉得很奇怪,从被窝里伸出小脑袋,姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿过吗?

没有,没有。姥姥说,这件不怕冷的大衣,是给她的小外孙做的

姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈,您快上姥姥家去,把大衣拿回来。

这可不行。姥姥说的,不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外孙来拿才给。

小白兔一蹦,从被窝里蹦出来,稀里哗啦的,穿上小棉袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽。

妈妈,妈妈,我到姥姥家去了。

2、结束活动前,教师问:现在还热吗?应该怎么办?引导幼儿知道冷时要穿上大衣。

活动反思:

活动进行的较为顺利,但活动结束,我也对此活动作了适当调整:

1、在活动中,我提出的跑步规则孩子们一时没反应过来,只是哨子吹了之后,还有的孩子在跑,虽然对活动的目标没有什么大碍,但主要是因为我的提问不够清楚,孩子难以理解。

2、整个活动,我把讲故事放在了最后,活动前没有把故事讲给孩子,只是让孩子按照老师说的去做,给孩子一个悬念,孩子希望能得到大衣的欲望促使孩子积极参与活动,效果很好。

3、孩子通过游戏化的活动明白了运动会使身体发热,冷的时候可以跑跑步运动一下会不冷了的道理。

幼儿园教案:不怕冷的植物


俗话说,磨刀不误砍柴工。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?以下是小编收集整理的“幼儿园教案:不怕冷的植物”,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园教案:不怕冷的植物

[活动目标]

1、了解一些常见的植物过冬方法。

2、学习与同伴一起交流,感受相互交流带来的乐趣。

[活动准备]

1、活动前观察过腊梅花、松树、自然角种植水仙花等植物在冬天的状况。

2、班级幼儿养植过水仙花

3、幼儿美术用书《立体树》

[活动过程]

一、结伴讨论

1、谈话:冬天里,你见到过有哪些植物不怕泠?

2、幼儿自由结伴讨论。

二、交流分享

1、认识冬天盛开的花

(1)认识水仙。观察自然角里养植的水仙,讨论养水仙化的方法,并小组认养水仙花,做好生长记录。

(2)认识腊梅花。认识梅花的种类、颜色、形态等,用怎样的材料来表现梅花等。

2、不怕冷的松树:将收集到的有关松树的材料进行交流。

三、动手制作

1、教师讲解制作立体树的方法,幼儿学做立体树。

2、教师观察幼儿制作情况,适时地予以帮助。

幼儿园艺术教案 不怕冷的树


设计思路:

在寒冷的季节里,有许多的动植物都是不怕寒冷的,在户外活动中,孩子们在校园里也会发现挺拔的松树郁郁葱葱。借助冬天不怕冷的树松树这一素材,预设了本次活动。对于中班孩子来说,动手技能正在逐渐增强,越来越多的孩子喜欢折折、剪剪、画画,他们的动手制作能力也有了一定的提高。因此结合这些特点,设计了本次活动。

本次活动共分为三个环节,第一环节在交流讨论中了解一些冬天不怕冷的树,观察其外形特征;第二环节了解立体松树的制作方法,通过折叠、对称画的方法制作成立体树;第三环节幼儿亲手尝试,完成作品,从中获得成功感。同时,鼓励幼儿像松树一样不怕寒冷,坚强勇敢。

活动目标:

1. 尝试用折叠、对称画的方法制作成立体树。

2. 关注冬季的自然现象,了解一些冬天不怕冷的树。

活动准备:

剪刀、固体胶、绿色手工纸。

活动过程:

一、交流讨论了解一些冬天不怕冷的树

1.寒冷的冬天,我们感到风吹在身上很冷,我们都穿上了厚厚的棉衣。你们发现了吗,有些动物和植物也发生了变化。(幼儿自由讨论)

2.有些树不怕冷,它们的枝叶还是郁郁葱葱的,寒风吹也不落叶。说说你发现到了哪些是冬天不怕冷的树?

3.你知道为什么这些树在寒冷的冬天不怕冷呢?(树叶厚、水分多)

4.小结:我们小朋友也要像松树一样不怕寒冷,坚持每天来幼儿园。

二、立体松树的制作了解折叠、对称画的方法制作成立体树

1.将长方形纸对折两次,成四个长方形。

2.沿着中线(重合处)画出半棵松树。

3.用剪刀沿着轮廓线剪下来,打开可以看到两棵松树出来啦。

4.将两棵松树的各一半用固体胶贴在一起,一棵立体的松树就完成了,再贴在画纸上,然后在画纸的空白处添画出冬天的其他景物。

三、幼儿操作尝试用折叠、对称画的方法制作成立体树

1.手工纸对折时要对准边线,角与角、边与边对整齐。

2.用剪刀沿着半棵树的轮廓剪,剪的时候要仔细、小心剪断。

3.想一想冬天有些什么景物,尝试把它画下来。

四、分享交流布置主题公园

大家共同布置成常绿树的主题公园,数数有几棵不怕冷的树。

中班科学活动教案 不怕冷的企鹅


活动目标:

1、了解企鹅的身体结构te特征和习性,感受环境与动物生活的关系,有适应环境的意识。

2、知道企鹅在南极的特殊生活环境,学习词语:冰天雪地、摇摇摆摆等。

3、对探索动物的生活环境和动物本身兴趣。

活动准备:

1、图片(企鹅)在南极生活的其他动物的图片、地球仪一个。

2、幼儿用书人手一册、动物世界类的碟片。。

活动过程:

1、猜谜语,让幼儿产生对企鹅的兴趣。

(1)教师说谜面:是鹅不是鹅,海岛上生活, 冰天雪地里,玩得真快乐。

(2)请幼儿猜猜是什么动物。

2、老师出示图片,让幼儿观察。

3、幼儿观察幼儿用书,感知企鹅的外形特征和生活习性。

教师提问:

(1)这是什么动物?它们是什么样子的?

(2)他们走起路来是怎样的?请你学一学。

(3)企鹅有那些本领?你知道企鹅喜欢吃什么?

(4)企鹅生活在那里?(南极)那里的天气是这样的?

(5)企鹅怕冷吗?为什么?你知道那些不怕冷的动物也喜欢在南极生活?(出示相应的动物图片)

4、播放关于南极动物的影像资料,充分感知冰天雪地的南极环境,以及各种南极动物。并向幼儿重点介绍关于企鹅的生活趣事。重点介绍企鹅的身体特征,生活习性以及生宝宝的过程。

5、教师小结。

南极是非常冷的地方,那里也生活着一些动物,企鹅就是不怕冷的动物之一,它们十分愉快地生活在冰天雪地的南极。

活动延伸:

1、让幼儿收集动物过冬的图片、故事等资料,布置主题墙。

2、引导幼儿根据企鹅的特点进行归类,总结禽类的特点,并与应经认识的禽类动物进行比较。

3、引导幼儿互相介绍本地动物的过冬方式。

幼儿园中班语言活动教案


一、活动目标

1.引导幼儿乐意在集体面前说话,能够积极地用语言描述事物,并表达自己的思想。

2.学习理解并正确使用“假如……”句式,结合已有的经验展开想像,描述事物。

3.引导幼儿在谈话中进一步理解动画片中的“超人”、“变形金刚”等人物,提高幼儿辨别是非的能力。

4.能耐心仔细地倾听别人的讲话。

5.培养乐于助人的品质。

二、活动准备

1.教师平时注意了解幼儿观看动画片的情况,鼓励幼儿多看些适合幼儿年龄特点的、有教育意义的动画片。

2.教师应对近期电视中放的一些幼儿感兴趣的动画片有一定的了解。

3.收集幼儿在家视为宝贝的各种变形金刚和超人玩具,摆设在课室四周。

4.将幼儿喜爱的动画片VCD封面摆设在图书架上供幼儿欣赏。

三、活动过程

(一)放映部分幼儿喜爱的动画片片断,引起幼儿谈话的兴趣。

老师在观看后以提问的方式组织幼儿谈论动画片中的人物形象及所代表的意义。“这些动画片里都有些什么人物?谁是好人?谁是坏人?为什么?超人和变行金刚有什么本领?我们人类有没有这些本领?能不能学会?为什么?你们喜欢动画片里的哪些人物? 不喜欢哪些人物?为什么?在我们生活的世界里有没有超人或变行金刚及那些怪兽?”

(二)集体谈论并为幼儿创设相互交流的机会,帮助幼儿拓展想像。

1.假如你是超人,最想做的是什么事情?

提出问题后,可让幼儿畅所欲言,尽量让每个幼儿都有机会说出自己的想法,然后请幼儿用“开火车”的形式一个一个地向全班幼儿畅谈自己的愿望。

2.假如你是超人,你能帮助同伴、长辈做些什么?

围绕问题,让幼儿自己寻找谈话对象进行交流,幼儿可以两人交谈,也可以小组交谈。在谈话过程中,老师注意调动幼儿以往的经验,尽力实现同伴、长辈的愿望,为他们解决一些现实生活中的实际困难。最后让幼儿轮流说出自己的想法。

3.假如你是超人,谁最需要得到你的帮助?

老师引发并帮助幼儿拓展思路及话题内容。可以帮助失学儿童、贫困家庭、伤残人士、弱智儿童、孤儿、老人以及小动物、花草树木和大自然中的其他事物,请幼儿谈谈帮助他人后的心理感受。

(三)小结:做一个对人类有益的“超人”。

四、各领域渗透 社会:向幼儿介绍一些有重大发明创造的发明家。

五、生活中渗透 从生活中的点滴事情做起,培养幼儿助人为乐的品质,让生活充满爱。注意消除幼儿的暴力倾向,把幼儿模仿超人及变形金刚打坏人的暴力行为转化为帮助别人解决困难,帮助幼儿树立正确的是非观念。

六、环境中渗透 让幼儿把自己是超人的美好愿望画下来,布置在“小小宣传栏”里广而告之。

七、家庭中渗透 要求家长正确引导幼儿观看动画片,注意挑选一些有益的儿童动画片供幼儿欣赏。在日常生活中注意观察幼儿的行为,引导他们吸取动画片中的精华,防止幼儿模仿不良行为。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

评价

幼儿园中班语言活动设计


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园中班语言活动设计”,仅供参考,大家一起来看看吧。

有益的学习经验:

1.理解故事内容,学讲故事中角色的对话。

2.认识货币,知道货币的作用。

活动准备:

实物硬币和纸币。故事角色纸偶:鼠、河马、黑熊、山羊、鸭、猫。

活动与指导:

1.认货币:“到商店买东西要用什么?”知道钱就是货币,中国的货币是人民币。

出示硬币和纸币,认识硬币和纸币,认一认不同的票面。

2.引起听故事的兴趣:“我们人可以用钱买东西,可是动物没有钱,它们怎样买东西呢?听听动物买东西的故事。”

告诉幼儿故事的名字,讲故事给幼儿听,讲完后问幼儿:“故事里有谁?”回忆故事的角色。

3.出示故事角色纸偶,引起再听故事的兴趣,提出再听的要求:“记住小老鼠先找的谁后找的谁?说了什么?用什么换什么?”

教师操纵角色纸偶讲故事,讲故事中教幼儿学说角色对话。

4.谈话:“你用钱买过东西吗?在哪里买的?是怎样买的?”让幼儿谈谈自己使用货币购物的生活经验,知道使用货币很方便。同时向幼儿进行节约用钱的教育,知道乱花钱不好。

附故事:

五盒火柴

小老鼠家的火柴用完了。鼠妈妈拿出块花布,让小老鼠到市场上去换火柴。鼠妈妈说: “快去快回,我还等着做早饭呢!”

小老鼠一边走一边看手中的花布。他心里想:妈妈的手多巧呀!这花布织得真漂亮!

来到市场,小老鼠看见了又高又胖的大河马,大河马的手上托着五盒火柴。

“大河马,大河马,我用花布换你的火柴。”

“不换!不换!我要花布没用。”

小老鼠把花布展开,又说:“瞧,这花布多漂亮!是妈妈织的……”

“多漂亮我也不换。火柴还留着换烟斗呢!”大河马昂起头,不理睬小老鼠了。

看来,要想换到火柴,先得去找烟斗。

小老鼠在市场上找呀找呀,找到了黑熊。黑熊的嘴里叨着一只烟斗。

“黑熊,黑熊,我用花布换你的烟斗。”

“不换!不换!我要花布没用,烟斗留着换眼镜呢!”

看来,要想换到烟斗,先得去找眼镜。

小老鼠找呀找,找到了山羊。山羊的鼻梁上架着一副眼镜。

“山羊,山羊,我用花布换你的眼镜。”可是,小羊不换,他留着眼镜要换鸭蛋呢。

小老鼠找到了鸭子:“鸭子,鸭子,我用花布换你的鸭蛋。”可是鸭子也不换,他留着鸭蛋换鲜鱼呢。

小老鼠找呀找,找到了正在河边钓鱼的小猫,小老鼠说:“小猫,小猫,我用花布换你的鲜鱼。”

“哇,真漂亮!”小猫正想做件花袄,他一下子就看中了这块布。

就这样,小老鼠用花布和小猫换了鲜鱼。

用鲜鱼和鸭子换了鸭蛋。

用鸭蛋和山羊换了眼镜。

用眼镜和黑熊换了烟斗。

最后,用烟斗和大河马换上了五盒火柴。

小老鼠拿着火柴回到家里已经是下午了。他对妈妈说:“用东西换东西真麻烦!”

后来,有一回小老鼠到城里去,见城里人逛商店时带一个钱包,想买什么就买什么,小老鼠惊奇的说:“用钱买东西真方便。”

幼儿园中班语言活动:家


优秀的人总是会提前做好准备,优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《幼儿园中班语言活动:家》,但愿对您的学习工作带来帮助。

一.设计思路:最近我们开展了“春姑娘来了“的主题活动,通过老师预设的一系列活动,幼儿感受到了春天是个美丽的季节,燕子从南方飞回来了;小河里的冰也融化了;小草从大地妈妈的怀里钻了出来;柳树姑娘梳起了长长的辫子……在这前提下,我选择了本次活动,想通过本次活动,通过老师有意识地提取和创设一些画面,引导幼儿仔细观察,感受优美的画面和语言的抒情。在活动中我又根据我们“全语言”分享策略的研究,通过让幼儿看看说说自己所观察到画面的内容(想说),又让互相讨论“美丽的春天还会是谁的家”的仿编(多说)。多创设促进幼儿语言发展的平台,使幼儿想说、多说、爱说,注重用完整的语言表示,进一步促进幼儿语言的发展。二.活动目标:

1.通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌,感受诗歌的画面美和语言美。2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。三.环境材料创设:

1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。

2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、贴绒学具。四.重难点:理解诗歌的内容,初步学习仿编诗歌。五.活动流程:【经验回忆,引起兴趣】——【看看说说,初步感知】——【理解创作,分享快乐】六.活动过程:

(一)经验回忆,引起兴趣

1.引起兴趣:现在是什么季节?春天是个美丽的季节,对不对?它漂亮在哪里?

2.提问回忆:春天是座美丽的大花园,我们小朋友都很喜欢它。杨老师还知道我们小朋友更加喜欢有个漂亮快乐的家,是不是?说说,你喜欢什么样子的家呢?

(二)看看说说,初步感知

1. 出示背景图,尝试讨论:

图上有哪些景物?想想它们都会是谁的家?

2. 看看说说,感知理解

(1)这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗?

(2)它们的家又在哪里?它们的家漂亮吗?美在哪里?

3.欣赏儿歌,理解内容

(1)儿歌中都讲了有哪些家?分别是谁的家?

(2)你最喜欢哪个家?为什么?

(三)理解创作,分享快乐

1.再次欣赏,诗歌里说:“蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家”,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?

2.幼儿自由讨论,教师指导。

3.幼儿自由发言,教师提升组合。

4.教师小结:我们小朋友可真能干,自己也能编出了好听的儿歌,回家和爸爸妈妈一起找找编编,还有什么也是谁的家,明天拿来告诉大家,好吗?七.各环境渗透 在教室环境布置中,幼儿在区角活动中(美术区)制作的一些关于春天的景象添加到墙面上,增加了幼儿之间交流。

区角活动中(语言区)的,让小朋友自制春天各种景色变化的图书,让小朋友边看边交流。[幼儿园教案网 ]附:诗歌——家蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,

绿绿的草地是小羊的家,清清的河水是小鱼的家,

红红的花儿是蝴蝶的家,我们的家多美啊!仿编:蓝蓝的天空是小鸟的家,密密的树林是蘑菇的家,

绿绿的草地是小兔的家,清清的河水是水草的家,

红红的花儿是密蜂的家,我们的家多美啊!

幼儿园中班语言活动教案 伞


活动目标:

1、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

2、发展语言表达能力和思维能力,体验交流的乐趣。

3、了解伞的用途、使用方法,拓展幼儿对伞的想象和体验。

活动准备:

1、将各种各样的伞布置在活动室内。

2、下雨的音效;课件。

活动过程:

1、创设谈话情境。

引导幼儿倾听下雨的声音,谈一谈下雨了怎么办。

2、感知伞的多样性。

(1)你们都见过什么样的伞?

引导幼儿谈谈生活经验中伞的大小、颜色、功能、用途。

(2)请幼儿观察活动室内的伞,并找一把最喜欢的伞撑开,和朋友谈论:你是怎样把伞撑开的?你想用伞干什么?

(3)幼儿自由交谈。

3、通过课件拓展幼儿的话题。

(1)边观看课件边谈论:还有哪些新奇的伞?你喜欢哪一把伞?为什么?鼓励幼儿大胆谈话。

(2)教师简单小结:伞很漂亮,有很多颜色和图案,还有很多可爱的造型伞、折叠伞、自动伞。伞可以遮阳、蔽雨、挡风。

(3)拓展幼儿对伞的想象:如果森林里小动物们也有一把伞,那会是什么样的伞呢?

4、游戏:快乐的太阳伞。结束活动。

小班健康活动教案 宝宝不怕冷


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,因此,老师会在授课前准备好教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面的内容是小编为大家整理的小班健康活动教案 宝宝不怕冷,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1、不畏严寒,喜欢参与户外运动。

2、知道在寒冷天气里如何保护自己不生病。

3、提高幼儿健康意识,培养其良好的生活习惯。

活动准备:

1、幼儿操作材料。

2、冬季御寒衣物、跳绳、皮球等运动器械。

活动过程:

1、老实说儿歌,幼儿猜一猜儿歌表现的季节。

北风呼呼吹,雪花飘啊飘,宝宝不怕冷,外面跑一跑,锻炼身体好。

(1)你是怎么猜出来这是形容冬季呢?

(2)你知道的冬天时什么样子?

2、幼儿相互观察着装情况。

(1)小朋友都穿了什么样的衣物?为什么这样穿呢?

(2)外边的温度和室内的温度有区别吗?我们外出的时候需要添加哪些衣物。

3、观察幼儿操作材料,理解画面内容。

(1)图画中的小朋友在做什么?你喜欢这样玩吗?说一说堆雪人的事情。

(2)看看小朋友是怎样健康过冬的?(分析每一幅画小图,和幼儿一起讨论。)(3)冬天那么冷,钻在被窝里多睡一会多好啊,为什么要按时起床,坚持锻炼。

(4)注意保暖需要怎样做?

(5)寒冷的冬天,怎样保护我们的皮肤呢?

(6)冬天究竟是开着窗户好还是关着窗户好呢?究竟是经常外出活动好,还是待在家里不出门好呢?

4、说说你和家人是怎样过冬的?

5、一起说儿歌《宝宝不怕冷》。

活动延伸:

坚持户外锻炼,利用各种运动器械玩游戏。

幼儿园中班语言活动——比赛


目标1.借助故事,了解每种动物都有自己的运动方式。2.理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词表示的含义。准备1.活动前幼儿和父母一起收集有关动物运动的资料。2.挂图,故事磁带。过程1.猜想比赛结果。——出示故事中的角色。它们是谁?如果这三种动物比赛跑步谁会赢? 为什么?——如果比赛游泳又会是谁赢呢?为什么?2.初步理解故事。——翻阅幼儿活动材料,讲讲看到了什么。——小牛、小马和小青蛙在比什么本领?你知道比赛结果吗?3.完整欣赏故事。——结合挂图,完整欣赏故事一遍。——为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马,有时又能赢小牛、小马呢?——你听到故事中的小动物都做了哪些动作?4.讨论动物的运动方式。——幼儿自由结伴互相看看自己带来的动物资料,谈谈动物有哪些运动方式,每一种运动方式中哪一种动物是冠军。——组织幼儿集中交流,分享、了解各种动物的运动方式。建议1.动物种类繁多,其运动方式比人类更为多样,用故事引发幼儿探索与此相关的经验,是幼儿感兴趣的。2.在语言角里提供水、陆、空动物生活环境的背景,以及制作各种动物指偶的材料,引导幼儿表演或仿编故事《比赛》。附:比赛很久很久以前,小牛、小马和小青蛙比赛跑步。小牛和小马甩开四只蹄子,“噔噔噔”地跑起来。小青蛙个儿小,只好一蹦一蹦地往前跳。小马跑得比风还快,一下子就跑到了小河边。小牛跑得呼哧呼哧,也跑到了小河边。小青蛙蹦啊蹦啊,蹦了老半天才到小河边。小青蛙跑得慢,小马和小牛都唱起歌来笑话他。小青蛙气得肚子一鼓一鼓,眼珠子都凸了出来。小青蛙望着“哗啦啦”流着的小河,忽然有了一个主意。他说:“我们到小河里再去比一比,看谁更快。”小马和小牛哈哈大笑:“比就比,你这个小青蛙,在哪里比都快不了。”“一二三!”小青蛙一蹬腿,手一伸,“扑通”一声跳下了水。小马和小牛“扑通,扑通”也跳下了水。小青蛙埋下头,后腿蹬水,用手划水,一下一下很快向前游去。小牛和小马一低头就呛水,一抬头身子就沉下去,只好慢慢往前游。小青蛙很快游到了对岸,河里的小牛和小马还在那里慢腾腾地游着,小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌来笑话他们。小牛和小马输给小青蛙很不服气,每天到水里去学游泳。他们慢慢变成了水牛和河马。小青蛙呢,也每天到河里去游泳。他们谁都不想输给别人。 (章涵/文)

中班语言教案——比赛

幼儿园中班语言活动说课稿:微笑


幼儿园中班语言活动说课稿:微笑

尊敬的各位领导 老师:

大家好,今天我说课的题目是:中班故事《微笑》。

新《纲要》明确指出,教师要创造性的开展工作。同时,新的省编教材中,在各主题活动的设计上也为教师提供了根据幼儿情况自由生成的空间,幼儿教师要不断尝试将新的题材,新的内容引入课堂,以新角度、新形势、新方法让幼儿成为学习的主人,教师要善于站在幼儿的角度上设计教学,驽驾教学,水到渠成的实现教学方面的突破。省编幼儿园中班教材中第五主题《我的朋友》的总目标为:初步了解并体验人与人,人与整个环境和解相处的快乐感觉,学习并尝试与他人交往的方式,促进社会交往能力的发展,所设活动有:好朋友画像、换名片、哭哭脸和笑笑脸等,多为实践,操作活动,而作为幼儿最喜欢的教学形式,最有效的教育手段-故事教学的内容却很少,所以在进行本主题活动内容的基础上我生成本次故事教育活动。

第一部分:说教材分析

一 说教材内容

童话故事是儿童文学的一种体裁,是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础,通过丰富的想象、幻想,把故事中的事物描绘的有思想、有感情,能像人一样说话,富有生命力,并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事,它采用了拟人的手法,把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐,从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情,体会到为朋友做事的快乐。

二 说教学目标

根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要,及本主题的总目标,确定本活动的目标为:

情感目标:使幼儿懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。

能力目标:培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力,发展幼儿的感受力和口语表达能力。

知识目标:初步理解故事内容,掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。

确定本次活动的依据有以下几点:1 根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅,注意力往往受兴趣的影响和支配,有意注意初步得到发展,所以需要教师利用各种教学手段,恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容,还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。2 现在绝大多数幼儿都是独生子女,缺乏一定的爱心,不懂得去关心别人,不知该如何去关心别人.向幼儿进行这样的情感教育和思品教育也显得尤为重要。3 是根据幼儿园课程目标及《纲要》、《规程》,幼儿课程目标的宗旨在于提高幼儿素质,提出引导幼儿接触各种艺术作品,关注人类道德行为美。本故事通过使幼儿懂得“微笑”的真正含义,来感染幼儿,美化幼儿的行为。《新纲要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求,结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平,由此制定了情感、能力、认知三方面的教学目标。

三 说重点 难点

重点:使幼儿理解故事情节及内容,了解故事的含义。

难点:能主动帮助别人,愿意给别人带来快乐。

制定重难点的依据是:我班幼儿在情感及认知方面的特点,即中班幼儿理解水平有限,对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难,所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情,体验为朋友做事的快乐尤为重要。

四 说教学准备

1 自制多媒体课件:符合故事情节发展,动画形象生动有趣,能激发幼儿的兴趣,吸引幼儿注意力。

2 空白圆形卡片、彩笔,通过自己动手制作,加深对故事含义的理解。

第二部分:说教法、学法

本次教学活动以遵循“三个原则” ,做到“两个注意”,体现“一个整合”的指导思想来设计教法,学法。

“三个原则”:一是“教师主导、幼儿主体,以问题的引导为主线”的“三为主原则”,二是“教师在前、幼儿在后”的教学原则,既当幼儿积极主动的投入到学习过程时,教师要观察了解幼儿的学习行为是怎样产生的,并在尊重幼儿认识过程发展的基础上进行分析和施加影响。三是“同时进行原则”,即在教学活动中,要同时顾及兴趣,态度和行为的培养,既有明确的重点,又相互渗透。

“两个注意”: 一是设置符合幼儿“最近发展区”的问题情境。既要把各教学环节与教学要求设置成问题情境展示给幼儿,这样容易使幼儿被问题情境吸引而主动投入学习。二是注意根据幼儿的认知规律和情感发展规律,把教学目标的要求分解成若干细小的层次,分散到各个具体的活动中,形成一个循序渐进的教学活动,使教学重点得以巩固,教学目标得以实现。

“一个整合”:《新纲要》中明确的指出:要为幼儿一生的发展打好基础,通过自主的学习,促进幼儿生动活泼,主动和谐的发展。教学过程体现整合性,对多元智能的发展提供保证。

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