八年级物理电功率教案6。

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第二节电功率
●教学目标
一、知识目标
1.理解电功率的概念.知道电功率表示消耗电能的快慢.
2.知道电功率的单位是W或kW.
3.理解用电器的额定功率.知道额定功率是在额定电压下工作时的功率.
4.会应用功率的定义公式P=及公式P=IU进行简单的计算.
二、能力目标
1.通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力.
三、德育目标
1.通过联系生活实际，培养学生实事求是的科学态度.
2.通过教学活动，渗透理论联系实际的思想.
●教学重点
电功率和用电器的额定功率.
●教学难点
正确理解电功率和电功的区别与联系.
●教学方法
演示法、观察法、讨论法.
●教具准备
1.电灯（功率差别较大）两只、灯座（与灯泡配合使用）、按钮开关、导线若干、插头、绝缘胶布、电能表（尽量选用转数大的）等.
因为要用220V电压做演示，所以必须注意安全，最好用已连接好导线和灯座的示教板.
2.手摇发电机、小灯泡、导线等.
●课时安排
1课时
●教学过程
一、引入新课
［师］我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表.是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？
［生］电能表有时候转得快，有时候转得就比较慢.
［生］一般是晚上转得快一些，白天转得较慢.
［生］有时候白天转得也很快，中午用电饭锅做饭时，就比晚上只开一盏灯转得快.
［生］电能表转得快慢和用电器的多少及用电器的种类有关系.
［师］现在我们可以通过实验来求证他们观察的准不准.
二、进行新课
1.什么是电功率
［演示］不同的灯泡接入电路中，电能表转动的情况.
（考虑到操作的安全性，不建议学生操作，教师可提醒学生，电能表连接时应串联在电源上）
（1）先将15W的电灯接入电路，合上开关，灯发光，同学们观察电能表转动情况.
（2）将15W的灯泡取下，换上100W的灯重复第一步实验.同学们观察并比较两次转动快慢情况.
［生］电能表第二次比第一次转动得快.灯也是第二次比第一次亮.
（3）将两只灯泡并联接入电路，合上开关，两灯均亮.再观察电能表的转动情况，并和前两次做比较.
［生］第三次电能表转动得比第二次还快.
［师］（断开电源，取下两只灯泡）同学们再观察这两只灯泡，有什么发现？.
［生］两只灯泡不一样，一只上标着“220V，15W”，另一只灯泡上标着“220V，
100W”.
［师］通过我们的实验证明了同学们在课后的观察非常准确.（我们大家一起来祝贺一下）希望同学们以后不仅要认真观察，还要勤于思考.
我们已经能准确地观察电能表转动的快慢了.还记得电能表有什么作用？接入电路的目的是什么吗？
［生］电能表是用来测量用电器消耗电能的多少的.
［师］电能表转得快说明了什么？转得慢又说明了什么呢？
［生］转得快说明用电器用的电多，消耗的电能多.
［师］大家同意这种说法吗？
（同学们思考、讨论.教师注意引导）刚才的实验中，同学们注意到第一盏灯亮时电能表比第二盏灯亮时转得慢.假如电能表在第一盏灯亮时，1min转10圈；在第二盏灯亮时，1min能转20圈.
［问］第一盏灯工作4min，电能表转几圈？
［生］1min转10圈，4min40圈.
［师］如果是第二盏灯工作2min，电能表转几圈？
［生］电能表也是转过40圈.
［生］都转40圈时，消耗的电能一样多.
（学生充分讨论、思考）
［生］消耗一样多的电能.第一盏灯用4min第二盏灯用了2min，说明消耗电能的快慢不一样.
［生］不能说“电能表转动越快；用电器消耗电能越多”，而是电能表转动得越快，用电器消耗电能越快；电能表转盘转动得越慢，用电器消耗电能越慢.
［师］同学们分析得非常有理.原来电能表铝盘转动的快慢不同，表示了用电器消耗电能的快慢不同.
请同学们看书，了解在物理学中用什么物理量来表示消耗电能的快慢.
［生］物理学中用“电功率（electricpower）”表示消耗电能的快慢，符号是“P”,单位是“瓦特”，简称“瓦”，单位符号是“W”.
［生］
还有一个更大的单位是千瓦（kW）.
1kW=103W
［师］
谁还记得上节课“电功”中，功是用什么表示的？
［生］
功通常用字母“W”表示.
［师］
两个“W”意思一样吗？
［生］
两个“W”不一样.表示功的W是“Work”，是功这个物理量的符号，而刚学的W指的是“Watt”，是电功率的单位.
［师］在物理学中，每一个物理量都有自己的表示符号，每一个物理量的单位也有其单位符号，同学们要根据给出的英文名称注意区分.
请同学们观察P33“小数据”.你能告诉大家一些什么信息呢？
［生］这些都是家用电器的电功率，但有的不用接入家庭电路使用，装电池就行.
［生］空调的电功率较大，电扇的电功率较小，空调工作时，肯定比电风扇工作时电能表转得快.
…
［师］能不能说空调比电风扇消耗得能量多？
［生］不能，还要看工作时间的长短.
［师］老师还要补充一点，从空调到电扇这些家用电器都是在家庭电路中使用的，家庭电路的电压大家一定记得（学生答：220V），也就是说这些家电的额定电压是220V，列出的这些数据是家电在额定电压下工作时的电功率，叫做额定功率.不论是在家用电器还是工农业生产上的用电器，说明书或铭牌上都会标注用电器的电压值和电功率的值，那些就是用电器的额定电压和额定功率值.
同学们再来观察我们刚才实验用的两只灯泡的铭牌，说说你的理解.
［生］“220V，15W”指的是电灯的额定工作电压是220V，额定功率是15W.
［生］“220V，100W”说明这只灯泡额定电压是220V，额定功率是100W.
［师］谁能说明我们演示实验中哪只灯是第一次接入电路的？哪一只是第二次接入电路的？为什么？
［生］“15W”的灯是第一次接入电路的，“100W”的灯是第二次被接入电路的.因为第一次电能表转盘转得较慢，电功率小，第二次电功率大.
［师］谁能用电功率符号表示灯的电功率？
［生］板演P=15WP=100W.
［师］通过大家的努力，同学们已明白电功率是表示电流做功快慢的物理量，接着请大家来做判断.
［投影］
例1：电流通过电扇工作1min，消耗的电能是2400J；电流通过洗衣机工作1min时消耗的电能是6000J；电流通过哪个用电器时电流做的功多？电流通过哪个用电器时做功快？为什么？
例2：上题中，如果电风扇和洗衣机都消耗4000J的电能.电风扇要工作100s，洗衣机工作40s，哪台电器功率大？为什么？
例3：某台电风扇和洗衣机，电风扇通电工作半小时，电流做功72000J；洗衣机通电工作2min，电流做功12000J.问：哪台电器消耗的电能多？哪台电器的功率较大？为什么？
学生思考后回答（可以分组，每组思考一题）
［生］第一题，洗衣机消耗电能6000J，电扇消耗电能2400J，所以电流通过洗衣机时，做的功多.又因为它们的工作时间相同，做功多的肯定做功快，所以洗衣机做功快.
［生］第二题，洗衣机的功率大.因为洗衣机和电扇消耗相同的电能，洗衣机用的时间短.
［生］第三题，因为电风扇工作时电流做功是72000J，而洗衣机只有12000J，所以电风扇消耗的电能多.
［师］哪台电器的功率大呢？
（引导同学们思考：时间相同时，可以比较谁消耗能量多；消耗能量相同时，可以比较谁用的时间短；时间和消耗能量都不相同时，该怎么办呢？）
［生］可以算电风扇2min消耗的电能，或者求洗衣机半小时消耗的电能.
［生］也可以看看洗衣机如果消耗72000J电能用多少时间或者看电扇消耗12000J电能用多长时间.
［生］还能比较它们各自工作1min消耗的电能.
［师］同学们能否计算它们各自工作1s消耗的电能呢？
全体同学计算，请一名同学板演.
电风扇每秒消耗的电能：=40J/s
洗衣机每秒消耗的电能：=100J/s
洗衣机的功率大.
［师］同学们想出的办法都很好，都可以比较出功率的大小.只是为了大家互相交流、沟通方便，我们统一用“用电器1s内消耗的电能”来表示用电器的功率.
同学们把你刚才计算时的数字用表示它意义的符号代替.（学生板演）
=PP=
这就是功率的定义式.一定要注意各符号的意义及单位.
W——电流做的功（消耗的电能）——焦耳（J）
t——消耗这些电能所用时间——秒（s）
P——用电器的功率——瓦特（W）
公式在使用过程中单位要统一，只有用电器在1s内消耗的电能是1J时，其电功率才是1W.（1W=1J/s）
［投影］
例4：某用电器20min消耗的电能是1kWh.此用电器的功率是多少？
解:t=20min=1200s
W=1kWh=3.6×106J
所以P===3×103W=3kW
2.“kW时”的来历
［师］请同学们看书P34，了解“kWh”的来历，说说自己的理解.
［生］功率的单位还可以用千瓦（kW），如果时间的单位取小时（h），由公式P=变形后得到W=Pt，这时电功W的单位就是“kWh”.
［生］1kWh就是功率为1kW的用电器使用1h所消耗的电能.
［投影］
例5：某电视机的电功率是250W，每天使用3h.一个月用电多少kWh？（按30天计算）如果时间单位用秒，1个月电能消耗多少焦耳？
（鼓励同学们灵活应用不同的方法板演）
解:P=250W=0.25kW
t=3h×30=90h=3.24×105s
由P=得W=Pt
所以一个月内消耗电能是
W=Pt=0.25kW×90h=22.5kWh=8.1×107J
或W=Pt=250W×3.24×105s=8.1×107J=22.5kWh
［强调］kW和kWh是两个不同的物理量的单位，一定要注意区分.
［想想议议］
［师］请同学们分析这位记者错在何处，你能不能给他一个建议.
［生］“kWh”是电能的单位，“W”和“kW”是电功率的单位，这位记者把电功率和电能混淆了.
［生］他可以说：节约的电能可以使10000个这样的电吹风同时工作1h.
…
［师］类似这位记者的例子，同学们肯定不是第一次碰到.当时你们也许想过他们说得怎么和我学过的不一样啊，可是人家是电台、报纸或是老师家长，他们都该是正确的.通过今天的这个例子，希望大家在今后再有这种情况时，能像今天一样认真分析、思考、不迷信、不盲目崇拜，能应用自己掌握的知识，实事求是地处理问题.
3.怎样测量电功率
［师］同学们已经掌握了电能、电功率的知识，了解了它们之间的区别和联系，在上节课中也已经知道用电能表可以来测量用电器消耗电能的多少.电功率能不能测，该如何测呢？
［生］是不是有“功率表”，可以用功率表来测.
［师］想法不错.可是我家什么表都没有，只有钟表和电路中连着的电能表，要让同学们帮助我测我家电视的电功率，行吗？
（引导同学们从电功率的定义P=考虑）
［生］能测量.因为P=，只要能测出电视机消耗的电能和消耗电能所用时间，就能算出它的电功率.
［师］具体怎么操作呢？
［生］先记下电能表的示数，然后让电视机工作.工作一段时间后，再记录电能表的示数，记住工作了多长时间，将单位统一，利用P=做计算就可以了.
［师］电视机工作时，冰箱启动了，还有一盏灯亮着，这样测准吗？
［生］（学生讨论，然后回答）测量时，其他电器必须关掉，只能让电视机工作，测出来的才是电视机消耗的电能，这样才行.
［师］这样操作到底可不可行，希望同学们回去自己试验，并能找出说明书，对照测量是否准确.
现在我们学习另一种测量电功率的办法.同学们看书P35“怎样测量电功率”.
［问］这种测量方法的测量依据或者说测量原理是什么呢？
［生］测量原理就是公式P=IU.根据此公式只要用电压表测出用电器两端电压，用电流表测出流过用电器的电流，就能算出电功率.
提醒同学们一定要注意符号的意义和单位，公式中电流、电压、功率的单位都只能用安培、伏特和瓦特.两个公式P=、P=IU，都可以计算电功率.但P=UI只适用“电”功率，而P=是功率的一般定义式，其他的功率也是适用的.
［师］哪位同学还记得额定电压和额定功率？
［生］用电器能正常工作时需要的电压叫做额定电压.用电器在额定电压下工作时的功率叫额定功率.
［师］从公式P=IU看，如果用电器两端的电压改变了，它的功率会变吗？
（同学们讨论）
［师］下节课我们将要讨论这样的问题，请同学们预习.
例6：某家庭节能灯的额定功率为11W，使用时通过的电流是多少毫安？
解：家庭电路电压U=220V；P=11W
由P=IU得I==0.05A=50mA
三、小结
同学们结合上节内容，完成下表：
物理量及符号意义表达式单位（符号）及换算测量
电功W电流做功的多少或用电器消耗能量的多少W=Pt焦耳（J）千瓦时（kWh）1kWh=3.6×106J电能表
电功率P电流做功的快慢或用电器消耗能量的快慢P=P=IU
瓦特（W）千瓦（kW）1kW=103W电能表或电流、电压表
四、动手动脑学物理
1.由题知：U=220V，P=1W
根据P=IU可得：I===0.0045A=4.5mA
2.略
3.用电能表测家电功率时，除被测电器外其他的用电器必须关掉.如果家电的功率不是很大，测量时，电能表示数变化会很小，要读出变化的值，需较长时间.因此，最好看清电能表转盘转数，通过电器工作时，一定时间内转过的圈数来计算电器消耗的电能，再利用电能和时间做计算.
如果是在其他电器必须工作时测量，可以通过这些电器的说明书查出它们的电功率，算出测量时间内这些电器消耗的电能，从电能表指示的数值中减掉，差就是被测电器在测量时间内消耗的电能.
测出被测电器功率后，与电器标明的额定功率比较，如有误差，试分析其原因.
五、板书设计

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人教版八年级物理上册考点归纳：电功率

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一、电能
1、电灯泡把电能转变为光能，电动机把电能转变为动能，电热器把电能转变为热(内能)。电能可能同其它形式的能量转化而来，也可以转化为其它形式的能量。
发电厂把其他形式的能转化为电能，用电器把电能转化为其他形式的能。
2、电能的计量
(1)电能用W表示，常用单位是千瓦时（KWh），在物理学中能量的通用单位是焦耳（J），简称焦。1KWh=3.6x106J。
(2)电能表是测量一段时间内消耗的电能多少的仪器。
A、“220V”是指这个电能表应该在220V的电路中使用；
B、“10（20）A”指这个电能表的额定电流为10安，在短时间内最大电流不超过20安；
C、“50Hz”指这个电能表在50赫兹的交流电路中使用；
D、“600revs/KWh”指这个电能表的每消耗一千瓦时的电能，转盘转过600转
二、电功率
1、电功率是表示消耗电能的快慢的物理量，用P表示，单位是瓦特，简称瓦，符号是W。常用单位有千瓦（KW）。1KW=103W
2、电功率的定义也可以理解为：用电器在1秒内消耗的电能。
公式：P=W/t推导：W=Ptt=W/P
在使用时，单位要统一，单位有两种可用：
（1）、电功率用瓦（W），电能用焦耳（J），时间用秒（S）；
（2）、电功率用千瓦（KW），电能用千瓦时（KWh，度），时间用小时（h）
3、1千瓦时是功率为1KW的用电器使用1h所消耗的电能。
4、额定功率：用电器在额定电压下工作时的电功率（或者说用电器正常工作时的电功率），叫做额定功率。额定功率对应的是额定电压和额定电流；实际功率对应的是实际电压和实际电流；一个用电器它的额定电压（功率）是唯一的，而它的实际电压（功率）可以有无数个。
5、电功率的测量P=UI
电功率与电压、电流的关系公式：P=UI单位：电功率用瓦（W），电流用安（A），电压用伏（V）。
公式推导：
根据I=U/RP=UI得:P=UI=U·U/R=U2/R即P=U2/R
根据U=IRP=UI得:P=UI=IR·I=I2R即P=I2R
W=Pt=UIt=I2Rt=U2/Rt
三、测量小灯泡的电功率
伏安法测灯泡的额定功率：
①原理：P=UI
②电路图(与用伏安法测电阻的电路图相同)
③所需仪器：电流表、电压表、滑动变阻器、电池组、开关、小灯泡、导线。
④实验目的：测定小灯泡在三种不同电压下的电功率：
⑤实验结论：
当U实.〉U额时P实〉P额发光较亮
当U实.＝U额时P实＝P额发光正常
当U实.U额时P实P额发光较暗
对于同一小灯泡来说，灯泡的亮度由灯泡的实际功率决定，其实际功率随着它两端电压的变化而变化。实际电压越大，灯泡的实际功率越大；只有在额定电压下它才能正常发光，此时的实际功率等于额定功率。
四、电与热
1、电流的热效应
电流通过导体时电能转化成热，这个现象叫做电流的热效应。
2、焦耳定律计算公式：Q=I2Rt(适用于所有电路)
对于纯电阻电路Q=W=Pt=UIt=U2t/R=I2Rt
3、利用电热：电热水器、电饭锅、电熨斗
防止电热：电视机的后盖有很多孔，电动机的翼状散热片
4．电热器优点：清洁卫生没有污染、热效率高、方便控制和调节温度。
五、电功率和安全用电
1、家庭电路电流过大原因：短路、用电器总功率过大。
2、保险丝的作用①保险丝是由电阻率较大、熔点较低的铅锑合金制作的。
②保险丝保险原理：当电流过大时，它由于温度升高而熔断，切断电路，起到保护的作用。
六、生活用电常识
1、家庭电路的组成
家庭电路的组成部分：进户线(火线零线)、电能表、总开关、保险装置、插座、灯座、开关、用电器。
家庭电路的连接：各种用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与电器是串联的。
2、火线和零线
用试电笔可以判断哪条是火线。
3、三线插头和漏电保护器
正常情况下，用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路。如果站在地上的人不小心接触了火线，电流经过人体流入大地，漏电保护器就会迅速切断电流，对人身起到保护作用。
4、两种类型的触电
①人体同时接触火线和零线，人体、导线和电网中的供电设备构成了闭合电路。
②人体同时接触火线和大地，人体、导线、大地和电网中的供电设备构成了闭合电路。
5、触电的急救
如果发生了触电事故，要立即切断电源。

八年级物理电功率和安全用电教案7

第五节电功率和安全用电
●教学目标
一、知识目标
1.知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大.
2.知道电路中安装保险丝，为什么能够“保险”.
二、能力目标
1.通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力.
2.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力.
三、德育目标
1.通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性.增强学生安全用电的意识.
2.通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度.
●教学重点
理解用电器总功率过大的原因是家庭电路中总电流过大.
●教学难点
保险丝的“保险”作用.
●教学方法
实验法、观察法、讨论法
●教具准备
电源、小灯泡（带座）若干、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑动变阻器、导线若干、投影仪及投影资料.
●课时安排
1课时
●教学过程
一、引入新课
［师］为了改善城乡居民特别是广大农村地区的用电条件，最近几年，我国城乡的许多地区在进行供电线路的改造，改造的内容之一就是把输电线换成更粗的，将电能表的额定电流换成更大的.这样做有什么意义呢？
二、进行新课
1.电功率和电路中电流的关系
［想想议议］
［师］希望同学们能利用学过的知识进行分析，大胆发表自己的看法和意见.
［生］送电距离不变，输电线长度不变时，如果导线的材料不变，将导线换成更粗的，导线的电阻会减小.
［生］如果输电线上电流大小不变，减小输电线电阻（输电导线上产生热量减少）就能使输电线上消耗的电能减少.
［生］这样就能节省电能！
［师］同学们前面分析得很好.减少输电线上的电阻能节电是一方面，但更主要的是为了提高输电质量，让老百姓用上高质量的电.
［生］难道电也有好坏优劣吗？
［师］引导学生分析，在实验室里连接的电路中，导线的电阻是可以忽略的，电源电压全部加在用电器两端.在实际输电过程中，如果输电距离远，导线直接从电源拉向用户，导线电阻能不能不计？
［生］导线电阻大的时候就不能忽略.
［生］导线电阻和用户用电器串联连接，导线电阻就会分压，如果从220V电源向用户送电，用户得到的电压就不够220V.
［生］一般的用电设备都要求在220V电压下才能正常工作，如果电压不够220V，就不能正常工作.
［生］不能用的电，质量当然不高了.
［师］因此，在农村电网改造的过程中，许多地方还增加了变压器来保证用户正常用电.有关变压器知识，同学们可以在课后查资料、走访有关人士，调查了解.
［生］供电线路改造，为什么还要换电表呢？
［师］同学们一定还记得电能表是干什么用的，它连接在什么地方？
［生］电能表是用来显示整个家庭所用电能的，它连接在家庭电路的干路上.
［生］每块电能表都有一些重要的参数，其中有一个就是电能表的额定电流.
［师］如果电能表的额定电流太小对用电器会有什么影响？大家利用学过的知识分析一下.
［生］每个用电器都有它的额定功率和额定电压（220V）.用电器工作时的电流由P=IU可以推知I=，如果用电器的功率很大，用电器工作时电流会很大.
［生］用电器都是并联使用的，如果同时工作的用电器很多，即使每个用电器功率不很大，干路上的电流也会很大.
［生］干路上电流太大，就有可能超过电能表的最大电流，就会引起事故，最后电器都不能工作.
［师］同学们能利用学过的知识认真分析问题非常好.大家分析得对不对呢？实践是检验真理的唯一标准.
［演示］
投影电路图：
用电流表测干路中电流，先连入一个灯泡观察电流表示数，然后再并联上第二个、第三个灯泡…，可以看到电流表示数增大，当接入较多灯泡时，保险丝熔断.
让一名学生按电路图依次连接电路，逐渐增加并联电灯的个数.全体同学认真观察、思考.
［师］请同学们说说你观察到的现象.这些现象说明了什么问题？
［生］一只灯泡的时候，电流较小，并联的灯泡越多，电流越大，并联上最后一只灯泡时电流表指示的值最大，不一会儿保险丝就被烧断了.
［生］并联的灯越多的时候，开始亮着的灯泡，会稍微变暗，不如灯少的时候亮.保险丝一断，灯全部灭了.
［师］同学们可不可以找到产生这些现象的原因呢？
［生］这些小灯泡都是并联的，根据并联电路的特点，小灯泡两端电压相等，干路中电流等于各支路电流之和.每增加一只小灯泡，就增加一条支路，干路中电流就增大一部分，所以并联的小灯泡越多，干路中电流就越大.
［生］保险丝连接在干路上，干路上电流越大，由P=I2R可知，电能转化成热的功率越大,一定时间内产生热量越多.如果温度达到它的熔点就会被烧断，这样电路也就断开了.
［师］关于灯泡的亮度变化，谁能说说自己的看法？
［生］实验室连接电路导线的电阻是忽略的，但它不是不存在.如果干路上电流大，由欧姆定律I=得到U=IR，在导线上就有一部分电压，导线电阻不变，电流越大，导线上电压越大，这样灯泡两端的电压会减小，灯就会稍微变暗.
［生］我在深夜起来开灯时总觉得灯特别亮，比晚上八、九点亮许多，也应该是这个原因吧.
［师］你的感觉没错，深夜起来开灯确实要亮一些.通过实验证明同学们开始的分析是（同学们一起说）正确的.
板书：接入电路的用电器总功率越大，电（干）路中的总电流越大.
［师］请同学们看书P41内容，说说你的感想.
［生］大功率的用电器不能同时使用.
［生］同时使用的用电器不能太多.
［生］有一次晚上我想用电炉，刚一插上灯全灭了，现在我知道是什么原因了.
…
［生］如果家里买到那么多电器都不能用，不是浪费吗？
［师］正因为存在这样的问题，所以才进行供电线路的改造，尽可能满足大家的用电需求.但是，同学们还需注意，即使改造好的线路也有一个电流最大值，也不能随心所欲.
［生］每次断电的时候总是从保险丝那儿断开，干脆将保险丝去掉，换上一截不易断的导线不行吗？
［师］你的这个想法可能许多同学都有.我们可以先来了解一下保险丝.
2.保险丝
教师出示各种粗细、各种形状的保险丝，并用投影放大.让同学们观察，增加对保险丝的感性认识.
［师］大家知道保险丝是用什么材料做的？它有什么特点呢？
［生］保险丝是用铅锑合金制作的.
［生］保险丝的电阻比较大，熔点比较低.
［师］同样是保险丝，为什么有粗有细，它们有什么不同吗？
［生］制作材料相同、粗细不同的保险丝，电阻不一样.粗的电阻小，细的电阻大.
［生］保险丝材料相同、粗细不同的保险丝熔点一样.电流流过保险丝时发热，电阻大的保险丝，通过较小电流就能产生大量的热而熔断.电阻小的保险丝要通过较大的电流才能熔断.（根据P=I2R可推知）
［生］细的保险丝能通过的电流小，粗的保险丝能通过的电流大.
教师请同学观察保险丝盘上标注的电流值.（或用投影仪放大，便于观察）
［生］粗保险丝盘上的电流大，细保险丝盘上标注的电流小.
［师］不同的保险丝有不同的额定电流.
继续让学生观察不同形状的保险丝的电流值.
［投影］“常用保险丝规格”
所列保险丝的化学成分为：铅≥98%,锑0.3%~1.5%,其他杂质≤1.5%.
［生］表中有两种电流值，什么是熔断电流呢？
［投影］额定电流和熔断电流.
我国的标准规定：保险丝的熔断电流是额定电流的2倍.当通过保险丝的电流超过额定电流时，保险丝不一定立即熔断，而是超过得越多，熔断得越快.当通过保险丝的电流为额定电流的1.45倍时，熔断的时间不超过5min；当通过保险丝的电流为额定电流的2倍（即等于熔断电流）时，熔断的时间不超过1min.
［生］保险丝盘和保险管铜帽上标出的是它们的额定电流，还是熔断电流？
［师］同学们可以讨论一下.
［生］我们认为应该是额定电流.
［师］肯定同学们的回答.从投影的表中我们看到，不同粗细的保险丝的额定电流是不同的，使用较粗的还是较细的要根据实际情况来选择，否则就起不到保险丝的保险作用.
［演示］保险丝的保险作用
如图：A、B间接保险丝，C、D间是一段铜丝.
先在A、B之间接入一段细保险丝，调节滑动变阻器的滑片，使电流增大到能使保险丝熔断的某一值（也可在电路中连入电流表）.学生观察.
［生］铜丝没有什么变化,保险丝被熔断了.
保持滑动变阻器滑片位置不变，即保持电路中电流不变.在A、B间换上一段较粗的保险丝，接通电路.学生观察.
［生］保险丝和铜丝均完好，没有断开.
［生］能使细保险丝熔断的电流，不一定能让粗保险丝熔断.
［师］同学们认识了保险丝，保险丝为什么能“保险”呢?
［生］电路中连入保险丝后,如果电路中电流过大，保险丝首先熔断，断开电路，使用电器不因电流过大而损坏，从而起到保险的作用.
［师］刚才演示中接入粗保险丝时并不熔断，能起到保险的作用吗？
［生］额定电流小的电路中可以选择较细的保险丝.如果在额定电流小的电路中选择太粗的保险丝就不能起到有效的保险作用.
［生］绝对不能用铜丝或铁丝来代替保险丝.
［师］现在谁能解释保险丝为什么要用电阻大，熔点低的材料制作？
［生］只有保险丝电阻大，相同的电流流过电路时，保险丝才能产生比别处更多的热，只有它的熔点低，在有危险时它才能首先熔断，从而保护其他电器.
［师］保险丝具有一种伟大的牺牲精神，毁灭自己，保护电路.它靠什么来毁灭了自己呢？
［生］电热.
［师］保险丝实际上是利用电热的一个例子.不过新建楼房的供电线路已不再使用保险“丝”,而用带有保险装置的空气开关代替.
［投影］空气开关
教师借助投影向学生介绍空气开关的结构及动作原理.
［师］同学们看书中P42最后两行，说说你的理解.
［生］电路被保险装置切断，肯定是某一个地方出了故障，所以应先查清故障原因，排除了故障再接通电路，不然保险装置还会工作，使电路再次断开.
［想想议议］
［师］同学们看了他们的对话有什么想法，请大胆发表自己的见解.
［生］售货员说花不了多少电费省电，是说使用微波炉消耗的电能少.
［生］顾客说一开就“烧保险”费电，是说微波炉的功率很大.
［生］他们考虑的都不错，只不过角度不同.微波炉功率确实很大，但用它加热食品非常快，由于工作时间短，所以消耗的电能就不会太多.
［师］同学们表现非常好.大家可以在课后继续讨论有关问题.
到现在同学们已经学习了三章电学的知识，每一章的最后一节内容都是说安全用电，请同学们一起回忆有关内容.
［生］第五章中学习了两种类型的触电，都是因为人体成为闭合电路的一部分.如果电流达到一定的值，就会发生触电事故.
［生］第六章是从欧姆定律讲安全用电.人体接触电源时电源电压越高，人体电阻越小时越危险，所以不应接触高于36V以上的电源.也不要用湿手触摸电器、开关等.
［生］本节是从电功率出发讨论安全用电的，虽然不涉及人体，但如果用电器功率太大，致使电路中电流过大，容易烧坏保险丝.还可能使导线绝缘老化甚至烧坏，引起短路事故.引发电火灾，有时候可能会烧坏用电器等.所以一定要注意，同时工作的用电器功率不能超过允许的最大值.
［师］同学们课后要认真总结这几章中有关安全用电的知识,完成课后习题.
［投影］
思考题
1.应如何选择合适的保险丝？选择保险丝时是否越细越好？
2.家用电能表上标有“5（10）A”字样，你能根据电能表选择合适的保险丝吗？
思考题可在课后同学们共同讨论，请教家长或专业技术人员.
三、小结
本节课我们通过演示和分析，了解了电路中电流过大的原因是用电器电功率太大，以及保险丝如何保险，这节课的内容与我们的生活密切相关.通过本节课的学习，希望同学们能将学到的知识应用到实际中.
四、动手动脑学物理
1.可以参考教材P33“小数据”计算大约的功率及干线电流.最好通过学生查阅自己家里或同学家里的用电器铭牌或说明书.
2.负荷是指用户的用电设备在某一时刻实际取用的功率的总和.
电能表超负荷即指用户在某一时刻接入电路的用电器的总功率超过电能表的最大功率或说干路中的电流超过了电能表允许的最大电流.
3.过载：也即超负荷.
4.略
5.略
五、板书设计
1.电功率和电路中电流的关系
接入电路的用电器总功率越大，电路中的总电流越大.
2.保险丝
材料：铅锑合金
特点：电阻大、熔点低
额定电流：不同粗细的保险丝具有不同的额定电流.

八年级物理下册《电功率》复习知识点

八年级物理下册《电功率》复习知识点

《电功率》
一、电功：
1、定义：电流通过用电器所做的功（即消耗电能）叫做电功.电流做功的过程实际就是电能转化为其他形式能量的过程.电流做了多少功，就有多少电能被消耗而转氏为其他形式的能量.
2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。
4、计算公式：W=UIt=Pt（适用于所有电路）
对于纯电阻电路可推导出：W=I2Rt=八下物理复习资料

①串联电路中常用公式：W=I2RtW1:W2:W3:…Wn=R1:R2:R3:…:Rn
②并联电路中常用公式：W=八下物理复习资料八下物理复习资料
③无论用电器串联或并联。计算在一定时间所做的总功常用公式W=W1+W2+…Wn
5、单位：国际单位是焦耳（J）常用单位：千瓦时(kW·h)俗称“度”；
换算关系：1度＝1千瓦时(kW·h)＝3.6×106焦耳(J)
6、测量电功：
⑴电能表：是测量某一段时间内消耗电能多少的仪器。
⑵电能表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字样，分别表示：电能表额定电压220V；允许通过的最大电流是5A；每消耗一度电电能表转盘转3000转。
⑶读数：A、测量较大电功时用刻度盘读数。
①最后一位有红色标记的数字表示小数点后一位。
②电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
3
2
4
6
8
3
2
6
5
4
如：电能表月初读数月底读数是这个月用电合J
B、测量较小电功时，用表盘转数读数。如：某用电器单独工作电能表（3000R/kwh）在10分钟内转36转则10分钟内电器消耗的电能是kwh。
二、电功率：
1、定义：电流在单位时间内所做的功。定义公式：八下物理复习资料

2、实际意义：表示电流做功快慢的物理量灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率大小。
［演示］将15W和100W的电灯分别接入电路，合上开关，灯发光，同学们观察电能表转动情况，100W转得快说明用电器用消耗的电能快．不能说消耗的电能多。
定义式：八下物理复习资料
注意;①统一用W（J），t（s）,P(W)
②统一用W（kW·h），t（h）,P(kW)
3、电功率计算公式：P=UI=W/t（适用于所有电路）
对于纯电阻电路可推导出：P=I2R=U2/R
①串联电路中常用公式：P=I2RP1:P2:P3:…Pn=R1:R2:R3:…:Rn
②并联电路中常用公式：P=U2/RP1:P2=R2:R1
③无论用电器串联或并联。计算总功率常用公式P=P1+P2+…Pn
4、单位：国际单位瓦特（W）常用单位：千瓦（kw）1kW＝103W
5、额定功率和实际功率：
⑴额定电压：用电器在正常工作时所需的电压叫额定电压．
额定功率：用电器在额定电压下的功率。P额=U额I额=U2额/R某灯泡上标有“PZ22OV-25”字样分别表示：普通照明，额定电压220V，额定功率25W的灯泡。若知该灯“正常发光”可知：该灯额定电压为220V，额定功率25W，额定电流I==0.11A灯丝阻值Ｒ＝＝2936Ω。
⑵当U实=U额时，P实=P额用电器正常工作（灯正常发光）
当U实＜U额时，P实＜P额用电器不能正常工作（灯光暗淡）,有时会损坏用电器
①实际功率随电压变化而变化根据P=八下物理复习资料得八下物理复习资料

②根据P=U2/R如果U减小为原来的1/n
则P′=八下物理复习资料例如：若U实=八下物理复习资料U额则P实=八下物理复习资料P额
当U实U额P实P额长期使用影响用电器寿命(灯发光强烈)
P实=0用电器烧坏(灯丝烧断)
⑶灯L1“220V100W”，灯L2“220V25W”相比较而言，L1灯丝粗短，L2灯丝细长。
判断灯丝电阻口诀：“大（功率）粗短，小细长”（U额相同）
两灯串联时，灯L2亮，两灯并联时，灯L1亮。
判断哪个灯亮的口诀“串小（功率）并大”（U额相同）
⑷“1度”的规定：1kw的用电器工作１h消耗的电能。
Ｐ＝Ｗ/t可使用两套单位：“W、J、s”、“kw、kwh、h”
6、测量：
Ⅰ、伏安法测灯泡的额定功率：①原理：P=UI②电路图：
③选择和连接实物时须注意：
电源：其电压高于灯泡的额定电压
滑动变阻器：串联接入电路，且调到最大值。根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器。
电压表：并联在灯泡的两端“+”入，“－”出。根据额定电压选择电压表量程。
电流表：串联在电路里““+”入，“－”出。根据I额=P额/U额或I额=U额/R选择量程。
Ⅱ测量家用电器的电功率：器材：电能表秒表原理：P=W/t
三电热
1、实验：目的：研究电流通过导体产生的热量跟那些因素有关？原理：根据煤油在玻璃管里上升的高度来判断电流通过电阻丝通电产生电热的多少。
实验采用煤油的目的：煤油比热容小，在相同条件下吸热温度升高的快：是绝缘体
2、焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
3、计算公式：Q=I2Rt(适用于所有电路)对于纯电阻电路可推导出：Q=UIt=U2t/R=W=Pt
①串联电路中常用公式：Q=I2Rt。Q1:Q2:Q3:…Qn=R1:R2:R3:…:Rn
并联电路中常用公式：Q=Q1:Q2=R2:R1
②无论用电器串联或并联。计算在一定时间所产生的总热量常用公式Q=Q1+Q2+…Qn
③分析电灯、电炉等电热器问题时往往使用：Q==Pt