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高中爵士乐教案

发表时间:2020-05-22

小班古诗主题 乐游原。

俗话说,手中无网看鱼跳。。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《小班古诗主题 乐游原》,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标

激发幼儿对古诗吟诵的兴趣

初步学习按古诗的节律吟诵。

活动准备

画有古诗情节的图片一幅,古诗课件、古典音乐等。

图片:小兔子、蘑菇、萝卜、大灰狼等。

活动过程

一、请一名幼儿朗诵一首古诗

二、引出古诗《乐游原》

1、幼儿听电脑课件播放古诗,请幼儿欣赏。

2、教师有感情的朗诵古诗并让幼儿看幻灯片,边听边对照图片内容。

3、教师分句教幼儿说古诗。教师请幼儿有节奏的拍手说古诗(教师说一句,幼儿说一句,谁读的好,奖励小兔子卡片)

4、小白兔邀请小朋友去做客,幼儿搭小火车。小朋友边走边说古诗,说古诗的小朋友就有车票了。

5、小兔子的家到了,看看小白兔家有什么。(幼儿把看到的说一说)

6、出示萝卜,幼儿帮小兔拔萝卜(幼儿随老师慢读古诗)。

7、出示大灰狼,怎样把大灰狼吓跑呢?(幼儿快读古诗)

8、小兔家还有许多蘑菇,请小朋友朗诵古诗,谁背的好就送给谁蘑菇。

9、幼儿在大家面前齐背古诗。

活动延伸

请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。

活动反思

这是我第一次古诗教研,而且还是在小班,在设计的时候,真的有些迷茫,孩子太小,按以往的古诗教学,实施起来会很困难,孩子们也不会感兴趣。通过这次教研,小、中、大、学前的古诗教学,应该在教学方法上也要有所区别,小班的孩子利用游戏活动开展教学,反复记忆。利用各种吸引孩子们的东西,做为奖励,让孩子能主动开口跟着教师说,一定要把孩子的注意力吸引住。在以后的教学中还要不断创新,设计出孩子们喜欢的活动。

古诗主题教案《乐游原》素材

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小班古诗主题 赋得古原草送别(节选)


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?以下是小编为大家精心整理的“小班古诗主题 赋得古原草送别(节选)”,仅供参考,大家一起来看看吧。

目标

掌握古诗基本内容。

让幼儿知道草是我们的朋友,要爱护小草的生命。

通过学习古诗,使幼儿知道草的生长规律。

培养幼儿良好的学习习惯,产生对古诗的兴趣。

准备

图片(草原和野火)。

魔法棒,图书。

白纸,彩笔。

活动流程

一、导入

1.以防火知识的重要性为题让幼儿了解火警的电话。

师:我们一起来看看我们的小图书上都有什么?(消防车)。

2.消防车是用来灭火的。

师:今天,我们再来认识一下别的火。(野火,展示野火图片)。

二、学习古诗

1.师:平原上繁茂的野草,每年都会繁茂枯萎一次。

(出示平原图片)

2.学习古诗《赋得古原草送别》

3.师:小草每年的春天都会靠它顽强的生命,长出绿绿的身体。小草帮助我们呼吸新鲜的空气。牛婆婆吃了它,能给我们提供好喝的牛奶。小草能吸收土壤中的水分,让我们的大地结结实实的。每年的秋天小草开始枯萎。

三、游戏给山林种草

拿一张白纸,生动地引导幼儿。(我们生活的环境越来越差,草树是我们的朋友。只有更多的草和树,我们的空气才会更清新,生活才会更美好。)在白纸上画上漂亮的树和草。

我们要爱护小草。巩固古诗。

活动延伸

通过对古诗的学习,使幼儿了解小草生命的意义。知道小草能保护环境。让幼儿知道草是我们的伙伴。

古诗主题教案《赋得古原草送别》素材

古诗主题教案《赋得古原草送别》素材


译文

长长的原上草是多么茂盛,每年秋冬枯黄春来草色浓。无情的野火只能烧掉干叶,春风吹来大地又是绿茸茸。

野草野花蔓延着淹没古道,艳阳下草地尽头是你征程。我又一次送走知心的好友,茂密的青草代表我的深情。

注释

赋得:借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以赋得二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式,称为赋得体。

离离:青草茂盛的样子。

一岁一枯荣:枯,枯萎。荣,茂盛。野草每年都会茂盛一次,枯萎一次。

远芳侵古道:芳,指野草那浓郁的香气。

远芳:草香远播。

侵:侵占,长满。远处芬芳的野草一直长到古老的驿道上。

晴翠:草原明丽翠绿。

王孙:本指贵族后代,此指远方的友人。

萋萋:形容草木长得茂盛的样子。

作者简介

白居易(772~846),唐代诗人。字乐天,号香山居士。其先太原(今属山西)人,后迁下邽(今陕西渭南东北)。贞元进士,授秘书省校书郎。元和年间任左袷遗及左赞善大夫。后因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手,得罪权贵,贬为江州司马。

长庆初年任杭州刺史,宝历初年任苏州刺史,后官至刑部尚书。在文学上,主张文章合为时而著,歌诗含为事而作,是新乐府运动的倡导者。其诗语言通俗。和元稹并称元白,和刘禹锡并称刘白,与李白、杜甫一起被后人并称为唐代三大诗人。有《白氏长庆集》。

晚年官至太子少傅,谥号文,世称白傅、白文公。在文学上积极倡导新乐府运动,主张文章合为时而著,诗歌合为事而作,写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇,对后世颇有影响。是我国文学史上相当重要的诗人。

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文学赏析

首句即破题面古原草三字。多么茂盛(离离)的原上草,抓住春草生命力旺盛的特征,可说是从春草生兮萋萋脱化而不着迹,为后文开出很好的思路。就古原草而言,何尝不可开作秋来深径里(僧古怀《原是秋草》),那通篇也就将是另一种气象了。野草是一年生植物,春荣秋枯,岁岁循环不已。一岁一枯荣意思似不过如此。然而写作枯──荣,与作荣──枯就大不一样。如作后者,便是秋草,便不能生发出三、四的好句来。两个一字复叠,形成咏叹,又先状出一种生生不已的情味,三、四句就水到渠成了。

野火烧不尽,春风吹又生。这是枯荣二字的发展,由概念一变而为形象的画面。古原草的特性就是具有顽强的生命力,它是斩不尽锄不绝的,只要残存一点根须,来年会更青更长,很快蔓延原野。作者抓住这一特点,不说斩不尽锄不绝,而写作野火烧不尽,便造就一种壮烈的意境。野火燎原,烈焰可畏,瞬息间,大片枯草被烧得精光。而强调毁灭的力量,毁灭的痛苦,是为着强调再生的力量,再生的欢乐。烈火是能把野草连茎带叶统统烧尽的,然而作者偏说它烧不尽,大有意味。因为烈火再猛,也无奈那深藏地底的根须,一旦春风化雨,野草的生命便会复苏,以迅猛的长势,重新铺盖大地,回答火的凌虐。看那离离原上草,不是绿色的胜利的旗帜么!春风吹又生,语言朴实有力,又生二字下语三分而含意十分。宋吴曾《能改斋漫录》说此两句不若刘长卿春入烧痕青语简而意尽,实未见得。

此二句不但写出原上草的性格,而且写出一种从烈火中再生的理想的典型,一句写枯,一句写荣,烧不尽与吹又生是何等唱叹有味,对仗亦工致天然,故卓绝千古。而刘句命意虽似,而韵味不足,远不如白句为人乐道。

如果说这两句是承古原草而重在写草,那么五、六句则继续写古原草而将重点落到古原,以引出送别题意,故是一转。上一联用流水对,妙在自然;而此联为的对,妙在精工,颇觉变化有致。远芳、睛翠都写草,而比原上草意象更具体、生动。芳曰远,古原上清香弥漫可嗅;翠曰晴,则绿草沐浴着阳光,秀色如见。侵、接二字继又生,更写出一种蔓延扩展之势,再一次突出那生存竞争之强者野草的形象。古道、荒城则扣题面古原极切。虽然道古城荒,青草的滋生却使古原恢复了青春。比较乱蛬鸣古堑,残日照荒台僧古怀《原上秋草》的秋原,就显得生气勃勃。

作者并非为写古原而写古原,同时又安排一个送别的典型环境:大地春回,芳草芊芊的古原景象如此迷人,而送别在这样的背景上发生,该是多么令人惆怅,同时又是多么富于诗意呵。王孙二字借自楚辞成句,泛指行者。王孙游兮不归,春草生兮萋萋说的是看见萋萋芳草而怀思行游未归的人。而这里却变其意而用之,写的是看见萋萋芳草而增送别的愁情,似乎每一片草叶都饱含别情,那真是:离恨恰如春草,更行更远还生(李煜《清平乐》)。这是多么意味深长的结尾啊!诗到此点明送别,结清题意,关合全篇,古原、草、送别打成一片,意境极浑成。

全诗措语自然流畅而又工整,虽是命题作诗,却能融入深切的生活感受,故字字含真情,语语有余味,不但得体,而且别具一格,故能在赋得体中称为绝唱。

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小班泡泡乐主题教案 泡泡变变变


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是由小编为大家整理的“小班泡泡乐主题教案 泡泡变变变”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

活动准备

各色泡泡水若干,吸管若干。

记号笔人手一支。

接泡泡范画一张。

活动目标

培养幼儿对美术活动的兴趣。

继续用多种颜色吹泡泡,用吹泡泡的方法作画。

发展幼儿的想像力,尝试在圆泡泡的影子上添画。

活动过程

一、以泡泡歌导入活动。

师:吹呀吹泡泡,有大也有小,泡泡飞呀飞,咦,泡泡不见了!

教师边吹泡泡,边念儿歌。

二、出示工具材料,教师演示泡泡画的过程,并示范进行添画。

1、师:小朋友,你们还想不想留住泡泡啦?这里有各种颜色的吹泡泡用的水,我们一起来看看有哪些颜色?

2、师:今天我们又要用新的方法来留住美丽的泡泡,想看吗?

教师演示泡泡画:

(1)将吸管一头蘸上颜色,舔一下。

(2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的泡泡。

3、教师进行添画。

师:圆圆泡泡变变变,瞧它变成了一个气球。(教师边说边在泡泡上添画直线)

师:圆圆的泡泡还会变成什么呢?(幼儿自由说)

三、交代要求,幼儿操作,教师指导。

师:现在请小朋友来吹泡泡画画。

要求:

1、不要总用一种颜色吹,要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

2、泡泡不要吹的太多,注意不要将泡泡吹到衣服上。

3、吹好泡泡后帮泡泡变一变。

幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,完成吹画作业。

鼓励幼儿大胆想像,变出各种不同的形象。

四、请幼儿介绍自己的画。

请幼儿拿着自己的画上来讲一讲:我把圆圆的泡泡变成了

小班泡泡乐主题教案泡泡在哪里

小班泡泡乐主题教案吹泡泡

小班泡泡乐主题教案圆圆的泡泡

小班泡泡乐主题教案我是小泡泡

小班泡泡乐主题教案我给泡泡留影

小班泡泡乐主题教案 我给泡泡留影


活动准备

各种颜色的泡泡水、吸管

白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。

活动目标

尝试用多种颜色吹泡泡,学习用接泡泡的方法作画。

养成良好的卫生习惯。

活动过程

一、带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣

(教师吹泡泡)师:看!这是什么?(泡泡)伸出你们的小手,试试能把这美丽的泡泡接住吗?

让幼儿自由的接泡泡。

二、探索怎样留住泡泡

1、提问:刚才你接住泡泡了吗?泡泡到哪里去了呀?(幼儿自由回答)哦!泡泡不见了!

2、幼儿讨论留住泡泡的方法。

师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,我们的小手一碰就爆了。唉!真可惜呀!那你们能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?

(幼儿讨论,教师肯定幼儿的讨论结果)

3、教师演示用纸接住泡泡的方法。

师:小朋友想的办法真多,我也有一个好办法,可以留住泡泡,想知道吗?

教师示范:用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡,用白纸接住。

师:看,泡泡留在哪里了?是什么形状的?什么颜色的?泡泡在白纸上留下了它的痕迹,让我们一起来把泡泡留住好吗?

提出要求

1、吹泡泡的时候不要抬头吹,这样吸管里的水会到小朋友的嘴里去。

2、不要对着其他小朋友吹,会把泡泡水弄到小朋友眼睛里。

3、不要弄在衣服上,会把衣服弄脏的。

幼儿用白纸接泡泡,教师指导。

三、音乐活动

泡泡乐师:泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的影子,我们一起带着我们的泡泡影子跳个舞吧!以《泡泡乐》结束活动。

小班泡泡乐主题教案泡泡在哪里

小班泡泡乐主题教案吹泡泡

小班泡泡乐主题教案圆圆的泡泡

小班泡泡乐主题教案我是小泡泡

小班泡泡乐主题教案泡泡变变变

小班泡泡乐主题教案 圆圆的泡泡


活动准备

记录表一张。(见附表)

将活动室布置成泡泡王国。

三角形、圆形、正方形、椭圆形形、五角形的吹泡泡工具。

活动目标

通过探索,知道不同形状的棒棒吹出的泡泡都是圆形。

乐于参与探索活动。

活动过程

1、导入,听音乐带领幼儿进入泡泡王国。

幼儿边听音乐边进入泡泡王国。

师:欢迎小朋友们来到泡泡王国。耶!

师:刚才,你们看见了什么?它是什么形状的?(幼儿回答)

师:你们喜欢吹泡泡吗?(喜欢)

2、让幼儿认识不同形状的吹泡器。

师:小朋友都很喜欢吹泡泡,今天,老师给你们带来了许多的吹泡泡工具,你们看看它们都是什么形状的?

老师逐一出示泡泡器,让幼儿认识。(三角形、圆形、正方形、椭圆形、五角形)

3、让幼儿自由猜测泡泡的形状。

师:你们猜一猜,用这些泡泡器吹出的泡泡会是什么形状的?(请幼儿大胆的自由猜测)小结:有的小朋友觉的这些泡泡器能吹出三角形、圆形、正方形、心形、五角形的泡泡。

4、幼儿自由操作、探索。

师:那到底吹出来的是怎样的泡泡呢,我们一起去试一试吧。

交代要求:要把每种泡泡器都试一下,将泡泡器在泡泡液里轻轻蘸一蘸,放在离嘴的地方轻轻吹一吹,试过一种再换一种。

幼儿操作,教师巡回指导。

5、根据幼儿的探索结论记录结果。

师:你用哪种泡泡器吹的泡泡,你吹出了什么形状的泡泡?

请幼儿回答并用相应的泡泡器当场验证,将结果记录下来。

教师总结

不管用什么形状的工具吹出的泡泡始终是圆的。

活动延伸

请爸爸妈妈在家做其它不同形状的泡泡器,让孩子吹一下,看看它们吹出的泡泡是否都是圆形的。

小班泡泡乐主题教案泡泡在哪里

小班泡泡乐主题教案吹泡泡

小班泡泡乐主题教案我是小泡泡

小班泡泡乐主题教案我给泡泡留影

小班泡泡乐主题教案泡泡变变变

小班泡泡乐主题教案 我是小泡泡


活动过程

一、玩泡泡教师吹泡泡,引起幼儿的兴趣。

让幼儿自由地追泡泡、拍泡泡、捉泡泡,提醒幼儿在活动过程中注意安全。

二、游戏吹泡泡。

1、教师交代游戏名称。

师:泡泡好玩吗?你想不想也来当一回小泡泡。今天,我们就要来玩一个吹泡泡的游戏。

2、教幼儿游戏的儿歌。

吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。吹泡泡,吹泡泡,吹成一个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡爆炸啦!(泡泡飞走了,泡泡回来了)

3、教师边示范边讲解游戏动作,幼儿玩游戏。

(1)讲解游戏动作:当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中*拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡爆炸啦,幼儿向上跳的同时说嘭(念到泡泡飞走了,幼儿自由四散跑;念到泡泡回来了,幼儿快速站回变成一个大圆)。

(2)引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

在幼儿游戏中进行四散跑时教师提醒幼儿要注意安全,不和其他小朋友碰撞。

三、泡泡操:带领幼儿听音乐做放松活动。

活动目标

与同伴手拉手做游戏,学习快速站圈。

在游戏中体验追泡泡、拍泡泡、捉泡泡的乐趣。

活动准备

泡泡水和泡泡器

小班泡泡乐主题教案泡泡在哪里

小班泡泡乐主题教案吹泡泡

小班泡泡乐主题教案圆圆的泡泡

小班泡泡乐主题教案我给泡泡留影

小班泡泡乐主题教案泡泡变变变

大班主题活动教案:稻草乐


语言:稻草人的朋友

活动目标:

1、了解故事内容,学习故事中的对话。

2、知道稻草人的用处,产生爱护农作物及感受稻草人的情感。

活动准备:

稻草人一个,课件,头饰

活动过程:

一、导入,出示稻草人,引起幼儿兴趣。

它是谁,有什么用处?你愿意做稻草人的朋友吗?

可是有一个稻草人没有朋友,让我们看看到底是怎么回事?

二、欣赏课件(没有故事音乐)

提问:你看到了什么?发生了什么事情?

欣赏课件(1)(有故事的音乐)

提问:

1、稻草人为什么倒在稻田里呢?

2、稻草人先是谁来了?稻草人是怎么对兔子说的?兔子是怎么对稻草说的呢?

3、你觉得小兔子这样做好吗?为什么?

教师小结:当别人遇到困难的时候,要懂得关心别人,有爱心。

欣赏课件(2)

提问:

1、后来稻草人有请谁帮忙?小狗是怎么做的?稻草人是怎么说的?

2、你认为小狗这样做好吗?为什么?

教师小结:小狗虽然有一颗爱心,但做事情不认真,马马虎虎,把稻草人随随便便地插在稻田。

欣赏课件(3)

在稻草人很难过的时候,谁来了?他是怎么做的?稻草人是怎么说的?

小结:稻草人得到了小猴的帮助心里很开心,并且他们做了好朋友。让我们把爱心送给他。

三、故事表演

教师鼓励幼儿大胆的完整讲述。完整欣赏

四、你们喜欢稻草人和小猴吗?为什么?

讨论:那你的好朋友感到孤单的时候你会用什么办法让他快乐起来?

五、教师小结

帮助别人是很快乐的,在幼儿园里当别人遇到困难我们要帮助他,要有一颗爱心。

体育活动:运炮弹

活动目标:

1、提高幼儿爬的速度,感受爬行运动带来的乐趣。

2、激发幼儿探索身体运动的乐趣。

重点与难点:

学习控制好自己的身体在黑暗的狭窄的通道里迅速爬行。

材料及环境创设:

1、听个解放军叔叔克服困难运送弹药、武器和粮食的故事。

2、与全班人数相同的大号可乐瓶若干,里面灌满水为炮弹。

3、垫子约4米左右,(视场地情况而定)平衡木4条,小沟4条,各色彩的小旗4面。

设计思路:

爬行运动对大班幼儿来说,是轻而易举的事,他们已不太有玩的愿望,那么,怎样让大班幼儿饶有兴趣地继续玩爬的游戏,并提高爬行的速度,这是教师在设计此类土语活动中需重点考虑的问题。本设计力图在两个方面有所突破。第一方面,在活动中,让幼儿尝试一只手拖着炮弹(可乐瓶),另一只手支撑着向前爬。改变了幼儿以往的手脚着地向前爬的姿势,增加了爬行的难度;第二方面,让幼儿学习在狭窄的通道里爬行,即着力培养幼儿的勇敢探索精神,又让幼儿体验到在另一种环境中进行自身运动的感受。

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活动流程:

扮演角色活动身体提供材料自由探索交流玩法适时指导游戏结束放松身体。

扮演角色,活动身体

⑴教师启发:今天我们穿上草鞋一起来做游戏,小朋友做战士,教师做司令,你们一切行动要听司令的指挥。现在司令命令你们到草地上去练本领。

⑵幼儿边听音乐,边模仿战士的各种动作,进行身体运动的准备活动如:敬礼、打枪、骑马、驾驶飞机、跳伞等。,

教师启发:现在司令告诉你们:前方打敌人的炮弹就要用完了,怎么办?对,我们要想办法把炮弹运过去,速度要快。

⑵幼儿每人寻找一枚炮弹,探索怎样拖着炮弹从垫子做成的通道里爬出去。

3、交流玩法,适时指导

⑴请方法好,速度快的幼儿示范、交流。

⑵增加难度,幼儿拖着炮弹爬出通道后,还要走过独木桥,跨过小沟,教师从中指导那些方法错误、速度较慢的幼儿。

⑶竞赛游戏:幼儿分成人数均等的四队,进行比赛,看哪队幼儿速度较快地通过三种障碍把炮弹运送到前方,并对准前方的敌人标志把炮弹发射出去。根据四队的快慢速度,教师放4面不同颜色的小旗,以资鼓励。

4、游戏结束,放松身体。

战斗结束,开庆功大会,幼儿听着音乐,找好朋友,跳快乐邀请舞。

活动建议:

在每天的幼儿早锻炼活动中,在操场的一角,设置几个布构成的通道可,让幼儿回变化各种身体姿势在礼貌钻爬,感受活动带来的乐趣。

活动:稻草人

设计思路:

正值金秋时节,我班开展了以稻草乐为主题的活动。在活动中我们带领孩子走进田野感受秋天的美丽、丰收的喜悦,如观看农民伯伯们收黄豆、摘棉花、收割稻子等等。因为是大班的孩子,思维特别活跃,在活动中我们的孩子有许多问题,如孩子问我老师,稻子收好了,那些稻草要它干什么呢?于是我和孩子们谈了很多关于稻草的话题,特别是给孩子们看的一些稻草制品,发现他们对此非常感兴趣。于是我就根据孩子的兴趣点预设了本次活动,满足孩子发展的需要。

本土资源生成的课题主题活动:稻草乐

本次活动稻草人,我为孩子选择了他们熟悉的材料稻草,让孩子在谈话交流活动中进一步了解稻草的作用,并让孩子们商量、合作、分工共同用稻草制作稻草人,在制作过程中发展他们的动手操作能力以及学习合作,体验合作的快乐!

活动目标:

1、在谈话交流活动中进一步了解稻草的作用,通过制作活动发展幼儿动手操作的能力。

2、在制作过程中,幼儿学习合作并体验合作的快乐。

活动准备:

稻草、绳子、竹竿、胶水等。

活动过程:

一、谈话已有经验再现

(出示稻草)师:稻草有什么用呢?请你们把知道的答案和边上的好朋友说一说。

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幼儿讨论(幼儿自由讲述)

师:现在请你们把知道的答案告诉大家。

教师小结:小朋友们真棒,知道稻草有这么多用处,可以做成草帽、草鞋、草绳

二、示范制作稻草人

师:今天请来的一位客人朋友听见了,你们想知道他是谁吗?(出示稻草人)

1、幼儿观察稻草人,讨论稻草人都由那些材料制作而成,稻草人的用处。

2、教师示范制作,讲解制作步骤和要点。

三、小组合作制作稻草人

1、师:你们想不想也来做一个稻草人?

要求:①先和小组里的好朋友商量一下谁负责做稻草人的头、手、身体、脚。②利用所提供的材料进行制作。③装扮稻草人。

2、教师来回巡视、指导。

四、幼儿作品展示

师:小朋友做的这些稻草人真漂亮,我们一起把这些稻草人去送给我们的农民伯伯,来保护我们的庄稼。

美术:美丽的草鞋

设计思路:

1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有利于拓展幼儿的经验和视野。、善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。因此,根据幼儿兴趣儿歌《蜘蛛买鞋》中对鞋子浓厚的兴趣,结合本土资源稻草我生成了新的美术活动《漂亮的草鞋》,提供各种材料让幼儿操作,便于幼儿创造操作及游乐分享。

2、利用的教育资源:

3、丰富的本土资源稻草。

4、幼儿穿过各种鞋并看见过商店里卖鞋。

活动目标:

1、幼儿对美术活动及操作有浓厚的兴趣,体验、分享活动的快乐。

2、幼儿初步掌握操作程序,会自己动手剪、撕、粘贴装饰草鞋。

3、通过幼儿使用不同的材料及动手操作发展幼儿的创造力,装饰各种不同样式的草鞋。

活动准备:

(一)认识准备:认识欣赏《幼儿园活动整合课程》幼儿用书中儿歌《蜘蛛买鞋》上的鞋子

(二)材料准备:

1、实物:三双不同的漂亮草鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、一双制作好的草鞋。

2、磁带、收音机

活动过程:

幼儿念儿歌,引出主题。

幼儿一起念《蜘蛛买鞋》。

2、教师提问:

(1)小朋友见到过什么鞋子?

(2)你们喜欢什么鞋子?为什么?

出示草鞋,请幼儿欣赏并讨论,引出活动设计主题装饰草鞋。

教师提问:

1、这些鞋子叫什么名字?

2、你们还看到过什么不一样的草鞋?

教师示范、讲解。

1、教师装饰鞋板和鞋面做示范,讲解。

2、教师讲述操作程序:

用各种材料和方法装饰鞋面和鞋板,皱纹纸、蜡光纸的粘贴用糨糊。

3、鼓励幼儿运用各种材料装饰制作,可几种结合,也可单用一种。一双草鞋可以制作成不一样的样式。

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(四)幼儿制作草鞋

1、放优美的钢琴曲,幼儿制作草鞋。

2、教师巡回指导。

(五)幼儿欣赏作品、游乐分享。

1、教师:你最喜欢哪双鞋,为什么?

2、幼儿交换制作的草鞋穿、玩耍。(放音乐:《找朋友》)

四、活动延伸:

1、幼儿与家长一起参观鞋店,认识更多不同类型的鞋子与各种漂亮的草鞋。

2、在日常游戏活动时又请幼儿穿制作好的草鞋玩并与幼儿进行交往、分享快乐。

附儿歌:

蜘蛛买鞋

蜘蛛先生要买鞋,八只脚穿四双鞋,

一双凉鞋一块钱,一双雨鞋两块钱,

一双布鞋三块钱,一双皮鞋四块钱,

总共花了十块钱。

社会:给小树穿上衣服

活动目标:

1、知道稻草绳的多种用途,懂得稻草绳是植物的朋友。

2、动脑筋,怎样小树才能穿上衣服。

3、活动中体现团结互助的良好品质,并从中体会快乐。

活动准备:

稻草,剪刀,课前准备一处有小树的空旷场地。

活动过程:

展示稻草制品:草盖、草席、草窝、草鞋、稻草人等,说说他们是什么?有什么用?

1、出示一捆稻草,让幼儿讨论稻草的用途。

2、引出主题,帮小树解决问题。

师:冬天到了,天变冷了。小朋友们都穿上了厚厚的衣服,暖暖的。小树没有衣服穿,怎么办呢?

引导幼儿思考:怎样才能让小树暖和起来?

总结:用稻草编成绳子,一圈一圈地围在小树的树干上,这样小树就怕寒风吹、不怕霜冻、不怕下雪了。

3、示范稻草绳的编法,强调必须两人合作完成。

4、幼儿选择伙伴,合作编稻草绳。

5、给小树穿衣服,将编好的稻草绳围在小树树干上。

6、总结评价。

综合活动:亲亲稻草乐

活动目标:

1、认识稻草,了解稻草的用途,并能用完整的语言表达。

2、初步学习用稻草进行制作,提高动手能力。

3、体验稻草制作所带来的快乐。

活动准备:

1、稻草人一个。

2、稻草的录像课件一份,有关稻草用途的课件一份。

3、干稻草若干及制作用的辅助材料若干。

活动过程:

一、出示稻草人引出课题

1、今天来了位小客人,我们来看看他是谁?

2、稻草人是用什么做的呢?

二、认识稻草

1、稻草是长什么样的?

2、师小结:哦,你们都认识稻草啊。对,稻草是长长的,细细的,枯黄色的。

3、那你们在哪里见过稻草?

4、你们和稻草玩过游戏吗?你们是什么玩的?

5、让我们一起来表演表演。

6、看录像:今天老师带来了一段录像,是上次老师和小朋友一起去田里玩稻草时拍的,我们一起来看看。

三、了解稻草的作用

1、你们知道稻草有什么用吗?

2、让我们一起来看看稻草有什么用吧。(播放课件稻草的用处以及稻草的工艺品)

四、学习用稻草制作简单的小制作

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1、原来稻草可以做这么多的东西,你想用稻草做什么呢?

2、幼儿自由选择材料进行制作

五、评价

1、请幼儿自己来介绍、评价自己和同伴的作品。

2、教师在幼儿评价的基础上加以总结。

运动活动:有趣的草囤

活动设计思路:

《幼儿园纲要》在健康教育内容中指出:教师要用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作,提高幼儿动作的协调性、灵敏性。本班幼儿喜欢运动,喜欢新异一物多玩的体育器具。所以我选择了小巧、灵活一物多玩,自己制做有乡土特色的草囤。激发幼儿参与运动活动的兴趣。

活动目的:

1、在幼儿充分尝试草囤的各种玩法的基础上,发展幼儿的跳、跨、协调等各种能力。

2、培养幼儿大胆尝试、大胆创新、共同分享、体验成功。

活动准备:

用农村自然物自制的草囤若干。音乐

活动过程:

一、引起兴趣、热身活动

引导语:

1、孩子们,你们看老师拿了什么?你们看见过吗?在什么地方看见过?它的名称叫什么?用什么做的?今天老师拿来干什么用呢?

2、教师小结:今天老师拿来的玩具名称叫草囤是我们幼儿园的老师自己用农村中的稻草做出来的,先用稻草捆扎成筒状,外面再用稻草串绕制而成。现在我们每人拿一个和老师一起做热身运动。草囤说:它有好多好多玩法,玩起来又方便、又安全、又开心,今天要和我们小朋友做游戏,现在我们一起来试试吧!

3、师生运动:幼儿每人拿一个草囤,双手扶草囤练习下蹲、踢腿、弯腰、扭胯等。单手扶草囤练习转圈、下蹲、踢腿、弯腰、扭胯、与同伴交换位置。

二、幼儿探索尝试草囤的多种玩法

(一)幼儿个别尝试

引导语:孩子们,刚才我们已经和草囤做了朋友,草囤说它有好多好多玩法,玩起来又方便、又安全、又开心,今天要看我们小朋友本领到底有多大?能玩出几种玩法?现在我们一起来试试吧!

1、幼儿按意愿探索尝试,教师观察。

2、集中探讨幼儿刚才的各种玩法。

3、讨论草囤最普遍的玩法跳。

4、组织幼儿集体尝试最普遍的一种玩法跳草囤。(双脚跳、单脚跳、跨跳)。

(二)幼儿两两自由结伴尝试

引导语:孩子们,草囤说小朋友真聪明,想出了跳、滚、推、抛等各种的玩法,现在草囤要找个草囤朋友一起玩,看看小朋友把两个草囤朋友放在一起怎么玩?

1、幼儿两两结伴玩草囤,教师鼓励幼儿大胆尝试。

2、请合作玩得好的幼儿示范。

3、幼儿再分别尝试探索玩法。

(三)幼儿分组探索尝试草囤的多种玩法。

引导语:孩子们,你们玩出了这么多的玩法,草囤真是太高兴了,现在我们分成小组,每组孩子轮流介绍演示自己最拿手的一种玩法,而且每个孩子玩出的玩法和别人不一样,每个孩子都要玩别人介绍的玩法。

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1、幼儿分组探索尝试,教师观察。

2、鼓励幼儿遇到困难同伴间协商解决。

3、幼儿集中讲讲怎样合作玩草囤的。

4、请一组幼儿规范演示,其余孩子观察评判。

三、游戏:为解放军叔叔运粮食

引导语:小朋友们和草囤做了朋友,动了脑筋,玩出了不同的玩法,现在草囤说要和我们全体小朋友再一起做游戏好吗?为解放军叔叔运粮食在运粮食时候要碰到小河,山洞,才能把粮食运到解放军叔叔那里,现在我们一起布置游戏场景。

1、草囤围起来成小河路(跨过)。

2、草囤垒起来成山洞(钻过)。

3、幼儿依次循环游戏。

四、放松整理、收拾结束。

结束语:玩了很久了,草囤累了,小朋友也该休息了,让我们抱着草囤回家吧!

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幼儿园大班主题教案:小鱼游游


活动背景

教室的自然角里总会饲养几条小鱼,它给孩子的活动空间带来生气。小年龄孩子比较喜欢动感的事物,他们每天都会在鱼缸前,与小鱼或说说话或喂点食物的。所以,孩子的探索活动就从小鱼开始。

如果你的孩子对自然角的小乌龟或其他的小动物感兴趣,那么孩子探索也可以从小乌龟或其他小动物开始。总之,孩子对自然的探索可以从生活环境中熟悉的对象开始。

内容与要求

1、喜欢鱼,了解鱼的外形特征。

2、用纸折鱼,并调换各种颜色涂画鱼。

活动准备

1、鱼缸里养着各种色泽鲜艳的鱼。

2、三角形色纸、蜡笔、水池或鱼缸。

过程与指导

一、欣赏鱼缸里各种鱼,说说它们的特征

你喜欢鱼缸里的哪条鱼?为什么?

——从自己喜欢的鱼特征着手,孩子的观察会比较积极主动一些。另外,一个比较开放的问题,使孩子的答案也具有个性色彩。 幼儿1:我喜欢这条鱼,它是三角形的,很好看。(老师在磁板上,出示没上色的三角形的鱼。)

幼儿2:我喜欢这条鱼,它身上黄的黑的(鱼鳞)很好看。(老师出示彩色的鱼鳞)

老师:这是鱼身上好看的衣服,叫鱼鳞。

幼儿3:我喜欢这条,它的尾巴很好看。

老师:它的尾巴怎么样的?

幼儿3:很大的,游的时候,一抖一抖的。

老师:哦,是一甩一甩的。(出示大大的鱼尾巴)

幼儿+4:我喜欢它的眼睛,大大的,和别的不一样。

幼儿5:叫水泡眼。

老师:对,这种大大眼睛的鱼叫水泡眼。(出示大眼睛鱼)

——老师还准备了鱼的其他特征部分:鳍、红色鱼鳞、圆身体的鱼等等,随时准备将孩子关注的部位,呈现出来让大家分享。

——在孩子的观察过程中,没有人注意鱼的嘴巴,于是,老师引导:“你们去看看鱼嘴巴是怎么样的?”孩子在观察之后,纷纷边模仿边议论:“这样一动一动”、“这样一张一张吃东西的"。 (老师根据孩子的观察)小结:鱼有各种各样的形状,它们有的是……有的是……身上鱼鳞的颜色也是不一样的,很好看;它们有漂亮的尾巴,游起来一甩一甩的;有的鱼有大大的眼睛;它们的嘴巴一直在动,很好玩的……

二、做纸鱼

1、(出示一个盛满水的空鱼缸)这里一条鱼也没有,我们一起做些好看的鱼,放在里面,让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。

——如果想保留孩子的作品,可以在墙面上布置一个鱼缸或海洋的图案,让孩子的作品在其中展示。

2、制作纸鱼。

提示:添画完眼睛和嘴巴后,调换各种颜色画美丽的鱼鳞,如“你们看,这条鱼为什么那么好看,因为身上鱼鳞是彩色的",“你的小鱼好看吗?鱼鳞是五颜六色的",或“想办法让鱼鳞也变成五颜六色的"等等。

——这里的制作内容,可以根据孩子的已有水平进行表现,如:可以有各种形状的鱼,让孩子用蜡笔或彩泥添制鱼鳞。

三、让鱼儿游游

把自己做的纸鱼放在鱼缸里,互相欣赏,找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。

——展示在墙上,就可以慢慢欣赏了。

奇怪得很,孩子的举动出乎我的意料(我以为,他们更喜欢玩),他们把自己的作品当宝贝一样,不舍得放在水里。于是,我用蓝色的油画棒在塑板墙上画了一个大鱼缸,里面有蓝蓝的水波,孩子们纷纷让自己的“小鱼”,在墙上的鱼缸里游,还不停地向伙伴介绍:“这条是我的”,“我的小鱼好看",煞是热闹。

古诗主题 村居


俗话说,做什么事都要有计划和准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,因此,老师会在授课前准备好教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?以下是小编收集整理的“古诗主题 村居”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动目标

正确、流利有感情的朗读、背诵这首古诗。

了解古诗的大概内容,理解一些字的含义,感悟其中的意境美、韵律美。

展开小组讨论,对古诗描绘的美丽场景进行描述。

培养学生学习古诗的兴趣,体会祖国语言文字的韵律美,意境美。

活动准备

多媒体创设的动画、图片

教学过程

1、沟通文本与生活,激趣导入

师:孩子们,春天已经悄悄的来到了我们的身边,那么春天在哪里呢?谁愿意说说你的发现?(生自由说如生1:春天来了柳树姑娘穿上了新衣服,小草从地下钻出来了。小朋友们在放风筝。生2:春天来了,燕子从南方飞回来了,青蛙醒了。)老师也到野外去找春天了,你们想不想看一看?(播放课件感知春天)

师:草青了,树绿了,花儿开了小鸟在唱着欢快的歌。多么美好的春光啊!人们为此写下了许多精彩美妙的诗篇,《村居》就是其中的一首。

释题:分别让幼儿用组词方式解释村和居,知道村居的意思就是在农村居住。

2、立体的交响乐

通过动情的语言,借助优美的画面、音乐等,把春天的种种意象变成一首立体的交响乐,为幼儿奠定了学习课文的情感基础和知识基础。

3、听师范读古诗,整体感知

4、我能找

下面的字和我们学过的哪些字最象村、童、堤、散、归。

5、理解词句,深入感知

下面我们就来共同欣赏一下诗中美丽的画面。同桌互相为一组,说说诗中描写了哪些美丽的景色,你是通过哪句话知道的。

6、预设

(1)、儿童散学归来早(课件播放:钟声、孩子们的喊叫声)听,听到了什么?(放学了,放风筝了)师:村里的孩子们多高兴啊!我们也高高兴兴地读读第三句。(指名读,强调归来早这三个字要重读,早字带拖腔)

(2)、忙趁东风放纸鸢师:小朋友们,你们会放风筝吗?谁能告诉大家,你是怎么把风筝放上天的?(生叙述放风筝的过程)师:谁愿意上来表演放风筝?(学生上台表演)师:看,他的风筝上天啦!这是我们想怎么读忙趁东风放纸鸢请试试。(学生试读)师:快看,我们的风筝风得多高啊!快快找找你的风筝在哪?找到了吗?

(3)、谁再来看着课件说说你看到了?学生看课件自由说。这么让人如痴如醉的景色,我们该怎么读好?指名反复读。老师指导。(河堤/杨柳/醉/春烟。)

(4)、草长莺飞二月天:早春二月,小草长出了嫩绿的芽儿,黄莺在天上飞着,欢快地歌唱。

7、随师有韵味地诵读古诗

设计意图

善于调动学生的个人经验和已有的知识储备,并在关键处点拨。这样才能让学生在愉快的状态下接受信息。

师:早春二月,鸟语花香,让我们展开想象的翅膀,一边读一边想,你的脑海里会是怎样的一幅画面?

生:我好像看见了,放学的钟声响了,孩子们放学回来得早,趁着刮起的东风,赶忙放起了风筝。

生:我仿佛看见了烟雾里,柳树舒展枝条轻轻拂着长堤。

生:我好像也在那放风筝。

师:这是春的气息,这是春的脚步。让我们在美美的读一读。

活动延伸

放飞想象,发散思维。注重拓宽教学内容

师出示课件,展示其他关于春天的古诗,拓展教学资源

故事主题教案《村居》素材

古诗主题 清明


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《古诗主题 清明》,仅供您在工作和学习中参考。

活动目标

1、培养幼儿诵读古诗感兴趣。

2、尝试理解古诗的内容。

3、在熟悉练古诗内容的基础上能有感情地诵读。

4、学习创编古诗的动作。

5、了解清明的节气及习俗。

活动准备

flash动画、板书、乐曲《平湖秋月》

活动过程

1、播放课件,引导幼儿欣赏,感受诗的意境。

2、教师范读古诗。(今天老师带来的一首好听的古诗,你们想听吗?)

《清明》杜牧(清明时节雨纷纷,路上行人遇断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

3、教师讲故事(结合古诗,了解古诗大意)

在清明节前后,细雨纷纷不断地下着,路上的行人心中很不舒服,难受,就急匆匆忙忙地赶路回家。这时候有一位叔叔就问一个放牛的小朋友,你知道哪里有卖酒的地方吗?这个小朋友用手指着杏花村,告诉这位叔叔,那个叫杏花村的地方有卖酒的。

4、逐字逐句讲解古诗

5、创编动作,加深记忆

第一句,清明时节雨纷纷(教师引导幼儿做动作用手慢慢的做下雨的动作,从高处慢慢的往低处。)

第二句路上行人遇断魂(引导幼儿作为走路的人,在路上下着雨的时候,你们的心情怎么样的?那么你会怎么样?)(急匆匆的赶路回家)

第三句借问酒家和处有。(引导幼儿做出喝酒的动作。)

第四句牧童遥指杏花村。(请幼儿来扮演牧童,请幼儿做出用手指着前面的动作。)

6、找一找古诗中认识的字,用不同颜色的图形标注出来。手指点读教材中的古诗《清明》。

7、游戏回音壁,随师有韵味地诵读古诗。

8、观看flash、集体跟读

请幼儿边观看古诗课件,边跟读,边做动作

9、配乐,根据动作,集体背诵古诗。

请幼儿边做动作,边背诵。

10、教师鼓励幼儿自编动作帮助记忆。

活动延伸

了解清明节相关常识:清明是一种节气,清明节就是现在的民族扫墓节。清明节的习俗是丰富有趣的,除了讲究禁火、扫墓,还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火,为了防止寒食冷餐伤身,所以大家来参加一些体育活动,以锻炼身体。在清明节的饮食方面,各地有不同的节令食品。由于寒食节与清明节合二为一的关系,一些地方还保留着清明节吃冷食的习惯。在山东,即墨吃鸡蛋和冷饽饽,莱阳、招远、长岛吃鸡蛋和冷高粱米饭,据说不这样的话就会遭冰雹。泰安吃冷煎饼卷生苦菜,据说吃了眼睛明亮。晋中一带还保留着清明前一日禁火的习惯。很多地方在完成祭祀仪式后,将祭祀食品分吃。晋南人过清明时,习惯用白面蒸大馍,中间夹有核桃、枣儿、豆子,外面盘成龙形,龙身中间扎一个鸡蛋,名为子福。要蒸一个很大的总子福,象征全家团圆幸福。上坟时,将总子福献给祖灵,扫墓完毕后全家分食之。上海旧俗,用柳条将祭祀用过的蒸糕饼团贯穿起来,晾干后存放着,到立夏那天,将之油煎,给小孩吃,据说吃了以后不得疰夏病。上海清明节时有吃青团的风俗。将雀麦草汁和糯米一起舂合,使青汁和米粉相互融合,然后包上豆沙、枣泥等馅料,用芦叶垫底,放到蒸笼内。蒸熟出笼的青团色泽鲜绿,香气扑鼻,是本地清明节最有特色的节令食品。上海也有的人家清明节爱吃桃花粥,在扫墓和家宴上爱用刀鱼。

古诗主题教案《清明》素材

古诗主题 春晓


我们常说,机会是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?小编为此仔细地整理了以下内容《古诗主题 春晓》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

活动目标

培养幼儿诵读古诗感兴趣。

尝试理解古诗的内容。

在熟悉练古诗内容的基础上能有感情地诵读。

学习创编古诗的动作。

活动准备

flash动画、幻灯片、板书、乐曲《平湖秋月》

活动过程

1.播放课件,引导幼儿欣赏并感受诗的意境美。

2.教师范读古诗,请幼儿欣赏古诗的音韵美。。

3.古诗欣赏与理解:

(1)古诗大意:春天酣睡,醒来时不觉已经天亮了,处处都可以听到悦耳动听的鸟的鸣叫声。夜里沙沙的风声雨声,不知花儿吹落了多少。

(2)鸟的叫声是什么样的?[幻灯出示:()的鸟叫声]

(3)播放风雨声,想象说话:你眼前出现了什么?你又想到了什么?

(4)看到飘落的花瓣,你有什么感受?

(5)结合每一句进行朗读指导、训练。想一想:眠、闻、晓的含义。

(6)古诗情感渗透与写法了解:诗人从听觉的角度描绘了雨后春天早晨的景色,表现了春天里诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。春天在诗人的笔下是活灵活现生机勃勃的。这首诗看似平淡无奇,却韵味无穷,全诗行文如流水,自然平易,内蕴深厚。

4.配乐诵读全诗。(个人读、评价读、小组比赛读)

5.背诵诗句。(男女生比赛读、背)

6、找一找古诗中认识的字,用不同颜色的图形标注出来。手指点读教材中的古诗《春晓》。

7、游戏回音壁,随师有韵味地诵读古诗。

8、观看flash、集体跟读。请幼儿边观看古诗课件,边跟读。

9、创编动作,加深记忆

第一句,春眠不觉晓(教师引导幼儿做动作,两胳膊交叉,自里向外,自上向下打开)

第二句,处处闻啼鸟(引导幼儿将右手放在右耳旁,做倾听状)

第三句,夜来风雨声(引导幼儿将双手举至头上左右摇摆,做刮风状。)

第四句,花落知多少(请幼儿做花瓣飘落的动作。)

10、教师鼓励幼儿自编动作帮助记忆。

活动延伸

积累咏春的诗句。

古诗主题教案《春晓》素材

小班综合活动教案 石头叠叠乐


活动目标:

1、尝试用各种方式拼叠石头,获得有关空间、平衡的概念。

2、在拼叠石头的过程中体验成功的快乐。

活动准备:

1、课前请幼儿收集各种各样的鹅卵石。

2、利用元和公园一角的浅石滩进行石头集体拼排与石头叠叠乐游戏。

活动过程:

一、趣味导入:到石头王国去玩。

1、师:观察石头,说说你们看到了什么样子的石头?

2、带领幼儿做一些手摸石头、用脸贴小石头等与石头亲近的动作,通过各种亲近动作进一步感知石头的硬、冰冷、光滑(鹅卵石)。

二、集体游戏:许多石头可以拼排成什么?

1、启发性提问:很多石头可以拼排成什么?

2、根据幼儿的回答,教师尝试用石头拼排成一朵花、一个太阳、一只乌龟等等图案,激发幼儿集体拼搭的兴趣。

3、引导幼儿进行多人合作平面拼排石头,可以几个人合作,教师巡回指导。(如果幼儿有设想,但是拼不出来的情况下,教师可以用粉笔帮助幼儿在地面上绘图,再让幼儿拼排。

4、幼儿相互欣赏自己拼排的石头图案。

三、挑战性游戏:石头叠叠乐。

1、教师演示叠石头:石头都是小调皮,拼完了就想往上爬。爬呀爬,真好玩。

2、引导幼儿探索如何把石头往上叠,如何让石头不倒下来?

3、教师引导成功叠高的幼儿向其他幼儿介绍叠高的经验。

4、幼儿再次尝试叠石头,体验成功的快乐。

5、说说自己拼叠的石头像什么。如:像山、像宝塔、像城堡。

延伸活动:

请幼儿将小一点的鹅卵石送到美工角,利用区角活动时间再次进行装饰与绘画,在彩绘石头的基础上再次进行单人拼排出色彩绚丽的各种植物、动物图案,使得拼排图案内容更丰富,更具观赏性。

小班美术教案:大纸箱涂鸦乐


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面是小编精心为您整理的“小班美术教案:大纸箱涂鸦乐”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标:

1、幼儿学习用水粉颜料涂鸦。

2、幼儿能够用油画棒随意画出点、圈和线条。

3、激发幼儿的好奇心,鼓励幼儿大胆涂鸦,培养他们的想象力。

活动准备:

1.油画棒、调好的颜料盘、抹布、颜料笔。2.纸箱房造型若干。

活动过程:

1、出示纸箱房,引起幼儿学习的兴趣。

师:我们班有许多刚造好的房子,可是它们的墙面不漂亮,想请我们小朋友做粉刷匠,帮帮忙,打扮一下,好吗?

2、教师介绍涂鸦方法(一):油画棒画圆点、圈、线条。

师幼探索画法,幼儿划空练习。(注意,圆点娃娃身体很小哦。鼓励幼儿合作连线,线条不要太长。圈圈可以旋转绕。线条可以帮它们拉拉手,可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉。)

3、教师介绍涂鸦方法(二):颜料刷刷刷。

教师准备调好的颜料,蘸颜料在涂鸦纸箱上进行示范,师可边念儿歌边示范:水粉笔呀抓抓紧,颜料盘里亲一亲,再到墙上刷一刷,墙面刷的真漂亮。提醒幼儿颜色少蘸一点,尽量不要流下来。选择颜色时,颜料盘和笔的颜色要对应放。

4、分小组,幼儿自由选择进行操作,教师巡回指导。

引导幼儿进行合作画。幼儿操作时教师鼓励并指导幼儿大胆选色。

师:一组那么多小朋友在一起站不开,怎么办?(要排队或找个空地方操作。)

5、欣赏作品。

师:看,小粉刷匠们把这些房子打扮得真漂亮。

和同伴说说你是怎样打扮的。

大班主题活动教案:桔橙乐


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“大班主题活动教案:桔橙乐”,仅供您在工作和学习中参考。

活动目标:

1、观察家乡最有特色的景致并把它画下来。

2、将画面涂上美丽的色彩。

3、培养幼儿自己安排画面的能力。

活动准备:

1、带幼儿参观家乡最有特征的景色,边看边要求幼儿讲出自己看到的桔园景色。

2、准备几幅家乡桔园的挂图或范画。

活动过程:

1、教师以猜谜的形式讲出家乡的特征,引导幼儿猜猜老师讲的是什么?

2、启发幼儿讲出家乡桔园的特征。提问:

(1)你知道我们家乡有哪些种类的桔子吗?

(2)它们各有什么特点?

3、请幼儿自己想一下自己想画什么,教师引导幼儿讨论画面的景物是怎样安排的?颜色怎样搭配才好看?然后动笔画(幼儿作画前教师收回范画)

4、幼儿作画,教师巡回指导。

(1)提醒幼儿注意抓住景物的特征和画面景物的安排。

(2)及时鼓励有创造性的幼儿园。

5、幼儿作品展览:比一比,谁的桔园最美。

四、活动提示

1、应让幼儿充分讨论,启发幼儿思维。

2、涂色不受真实色彩的限制。

五、活动延伸

让幼儿拿玩具照相机再照一照桔园景色,然后画出来。

综合活动:桔橙宝宝化妆舞会

活动目标:

1、大胆想像和创造,为脐橙宝宝设计形象。

2、提高幼儿的动手能力,体验活动快乐。

活动准备:

1、桔橙人手一个,刀

2、幼儿剪刀、双面胶、勾边笔、榨果机

3、装饰材料:橡皮泥、毛线、牙签、粘贴纸、塑料花、皱纸

活动过程:

活动一:打扮桔橙宝宝

1、激发幼儿兴趣

今天,水果王国要开一个桔橙化妆舞会,国王邀请桔橙宝宝去参加,可是桔橙妈妈只打扮好一个桔橙宝宝,要去参加舞会,可还有许多宝宝没有打扮好,我们一起来帮助桔橙妈妈把宝宝打扮好。

2、师生讨论:你会怎样为桔橙宝宝打扮,幼儿自由发表意见。

3、幼儿创作

小朋友都想好了要用什么材料来打扮桔橙宝宝,现在要看看哪个把桔橙宝宝打扮的最漂亮,以众不同,小朋友在操作时注意安全,保持桌面和地面整洁。

4、分享交流:打扮好的小朋友拿着桔橙宝宝,介绍给其他小朋友。

5、随着音乐跳舞。

活动二:榨果汁

1、刚才的舞会特别热闹,现在国王要请参加舞会的客人品尝一种果汁,这种果汁含有丰富维生素,喝了对身体有特别好处,你们想知道是什么果汁吗?(出示橙汁)国王说来参加舞会的人太多了,橙汁可能会不够喝,他想请我们小朋友来帮忙榨果汁。老师知道你们每个小朋友都很有爱心,看见人家有困难定会帮忙的。

2、教师示范操作过程

(1)介绍工具(果汁机)

(2)把橙子用刀切开,然后去掉皮,把果肉放进榨果机里盖好,然后用力压,把果汁挤出来。

3、幼儿操作,师巡回指导

幼儿共同合作,提醒幼儿在切橙子时注意安全,保持桌面整洁。

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4、品尝

国王说谢谢小朋友,你们今天辛苦了,你们也尝尝自己榨的果汁。(幼儿品尝)结束。

水果拼盘

活动内容:

综合活动《水果拼盘》

活动目标:

1、知道秋天收获的瓜果很多,脐橙、桔子也是其中之一,又是我们家乡的特产。

2、能自己动手设计,制作以脐橙、桔子为主要材料的水果拼盘。

3、提高幼儿的审美情趣,培养幼儿的合作能力,体验合作带来的快乐。

三、活动准备:

1、大小水果若干,脐橙、桔子等水果若干,篮子、水果刀、牙签、餐巾纸等。

2、电视机、VCD、水果拼盘光盘、相片等。

活动时间:

两课时

活动过程:

第一课时

(一)以橙桔飘香引题。(伴随音乐)

(二)谈论脐橙、桔子,巩固幼儿对这两种水果的认识。

问:1、你们带来了什么水果?它们是什么颜色的?是什么形状的?

2、你们知道这些水果是什么季节收获的吗?

3、秋天多吃各类水果有什么好处?

(三)欣赏水果拼盘光盘。

1、逐个欣赏拼盘。

问:(1)、这些水果摆出个什么造型?

(2)、这个造型是用什么水果摆出来的?

(3)、这个造型颜色是怎么搭配的?

2、自由欣赏拼盘。

第二课时

(一)制作拼盘。

1、介绍制作拼盘的工具。

2、提出制作拼盘的要求。

(1)、幼儿以小组为单位共同合作。

(2)、利用篮子里的水果,再设计造型,选择颜色来搭配。

3、幼儿分小组制作拼盘,教师随机指导。

(二)幼儿自由欣赏,共同评价。

音乐欣赏及造型训练:家乡蜜桔甜

课前准备:

1、光盘《希望的田野上》《家乡蜜桔甜》

2、水粉、排笔、小水桶、擦手布

教学目的:

1、欣赏歌曲《家乡蜜桔甜》,让幼儿感受歌曲的优美,理解歌词大意。

2、培养幼儿观察生活的习惯和记忆形象的能力。

3、学会运用水粉工具进行简单的表现,感知冷暖对比,提高绘画表现能力。

4、造型目的:培养幼儿将许多印象的片段综合组成画面的能力和表现绘画空间的能力。

5、激发孩子爱家乡的情感和发现家乡的蓬勃与秀美,将自己心中的家乡桔园有创意地表现出来。

教学过程与方法:

课前布置幼儿观察果园。

(一)创设情景,导入

在《希望的田野上》的歌声中进入活动室,师生律动。

(二)讨论:

1、什么是家乡,我们的家乡叫什么?客人来到我们家乡会看到到处种了许多什么植物?

介绍什么叫特产,我们桔子和脐橙的品牌叫什么,观察欣赏包装盒。

2、说说由家到果园经过的地方,有哪些建筑物和景物,让幼儿尽量描述所见景物,引发回忆观察到的情节。

(三)欣赏歌曲家乡蜜桔甜》

1、通过多媒体课件介绍寻乌

2、介绍林平爷爷,了解林平爷爷为什么创作这首歌曲。

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3、欣赏歌曲,让幼儿感爱歌曲的优美旋律。

4、提高:这是几拍子的歌,你听了这首歌的心里有什么感爱,你听到歌曲里唱了些什么?你看见了什么?

5、再播放一遍歌曲,帮助幼儿理解歌词。

6、播放第三遍,幼儿可小声跟唱。

课堂小结:

布置下节课内容要求幼儿带好绘画工具及擦手布

第二课时

1、欣赏《家乡蜜桔甜》幼儿小声跟唱,提问:你看到刚才播放的画面中那一种景色最美?

让幼儿描述,引发回忆,请个别小朋友把自己喜欢的情节上来表演一遍,让幼儿讨论各种简单的画记号的方法(如圆圈、长方形)

2、描绘家乡果园丰收的热闹情景

讨论长卷的创作方案,了解构图的基本要领:(1)注意前后遮挡关系;(2)近大远小的原理表现构图远、中、近的层次感和韵律感;(3)色彩搭配:注意色彩的冷暖搭配和明暗搭配

4、交待注意事项:(1)用完一种颜色换颜色时一定要把笔洗干净;(2)色彩一定要调均匀;(3)注意水粉不能上的过厚过湿;(4)覆盖另一种颜色时要等前面一种颜色干了以后再画。

5、幼儿作画,鼓励幼儿详尽具体的细节表现,使画面丰富,具有生活气息。

6、幼儿作画,老师巡回指导

7、讲评

8、把幼儿绘画的作品组合成一幅长卷布置在教室里面。

音乐:桔子丰收

活动目标:

1、感受乐曲欢快、优美的旋律,并乐意用动作随乐曲表现人们在果园里愉快采摘桔子的情景。

2、体验人们丰收时的喜悦心情。

活动准备:

桔园图片、桔子实物若干。

活动过程:

1、引题

秋天到了,桔子要丰收了,果园里的叔叔阿姨想请你们去帮忙摘桔子,你们愿意吗?来,坐上小火车,准备出发啦!

进场,放《小火车》音乐,跟老师跳舞进活动室。

(边做动作边向幼儿提示,如:火车过山洞了,弯腰等)

到站了,小朋友,快看!这就是桔园,你们请坐吧,秋天到了果园里到处都是喜庆的声音,你们听

2、欣赏音乐《水果丰收》

(1)感受音乐的情绪

欣赏音乐第一遍,听音乐谈感受

你们听音乐响起来了。(教师与幼儿一起坐下,边听音乐边点头打节奏,以身体的情绪感染幼儿)

听了这首乐曲,你有什么感受?(引导说出:高兴、活泼等音乐性质)

这是一首快乐、活泼的乐曲。

(2)欣赏音乐第二遍,想象音乐故事

这首乐曲好像跟我们说了些什么有趣的事情呢?我们一起来听听、想想。

(幼儿安静地闭上眼睛倾听)

你听了音乐感觉发生了什么有趣的事情?(拿着箩筐到果园去,看到有许多桔子,就赶快帮忙摘桔子,摘了许多,非常开心。)

3、律动:摘桔子

(1)小朋友想到的事情真多呀!那我们也去帮忙摘桔子吧。(播放音乐,跑跳步上山)

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(2)师:果园到了,桔子好多呀,我们去摘桔子吧。(幼儿根据自己的生活经验模仿摘桔子的动作)

师:先休息一下,(围坐在地上)你们是怎么样摘桔子的?

(请个别幼儿示范,给予鼓励,教师提取幼儿的动作将其美化,幼儿学习动作,并配上音乐练习)

(及时发现个别摘桔子动作与别的小朋友不一样的动作,让幼儿学习,丰富摘桔子的各种手、脚、眼等姿体动作)

(3)教师舞蹈

把幼儿好的动作提取出来加以组织,给予幼儿美的感受。

(4)抬着桔子送到叔叔阿姨家。

4、桔子盛会

今天大家可真能干,帮叔叔阿姨摘了这么多的桔子,真棒!叔叔阿姨谢谢你们!这是他们送给大家的,开心吗?我们一起来分享吧!(与同伴一起分享桔子。)

活动内容:舞蹈欣赏《桔子丰收》

活动目标:

1、让幼儿体会乐曲欢快的情绪和风格,识别音乐速度的快慢节奏。

2、培养幼儿对音乐的感受力、理解力,发展幼儿的想象力。

3、培养幼儿热爱劳动人民,珍惜劳动成果的情感。

活动准备:

1、收集秋天水果,装饰成水果娃娃挂在教室供幼儿欣赏。

2、木偶教具:(木偶台、一群挎篮子的小姑娘,桔子园布景图)

3、晨间活动安排《秋天的水果》谈话活动。

4、录音机、音乐《桔子丰收》磁带。

活动过程:

1、以带幼儿去看木偶表演形式,让幼儿听音乐,小跑步进活动室。

2、出示布景图、木偶教具,进行木偶表演,幼儿边看边欣赏乐曲,引导幼儿说说,秋天果园里许多桔子成熟了,小朋友去帮忙收桔子的情景。

师:你们看,这是什么地方?果树上有许多什么?桔子树上桔子怎么样了?瞧,谁来了?他们去干什么呢?(摘果子)她们是怎样摘桔子的?

3、放录音,让幼儿再欣赏木偶表演一次,幼儿随乐曲拍手,感受乐曲热烈欢快的气氛。

师:听了这首曲子有什么感觉?

4、分段欣赏和分析乐曲《桔子丰收》。

第一段:小朋友这段音乐怎么样?节奏是舒缓的?还是欢快的?我们听了这段音乐,会想到什么呢?(好像小姑娘去果园路上很高兴,边唱边跑)

第二段:这段音乐听起来好像又看到了什么情景?节奏是怎样的?(摘果子的情景)

第三段:这段音乐和第一段有什么不同?它表现了小姑娘什么样的心情?(小姑娘摘到果子的高兴心情,她们互相问候、跳舞、唱歌、庆祝丰收)

5、幼儿完整再欣赏一遍音乐,并请小朋友即兴表演。

6、讨论:这些桔子是谁种出来的,我们应该怎样爱惜这些劳动成果?

有趣的桔橙剪贴画

活动目标:

1、通过欣赏和观察,学习用桔橙皮、叶子、茎剪贴、拼成一幅画。

2、发展幼儿的想像力、创造力和表现力。

活动准备:

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范画、桔皮、橙皮、树叶、茎、双面胶、白胶、抹布、录像带。

活动过程:

一、欣赏录像及作品,引起幼儿的兴趣。

1、这是什么地方?你看到了什么?(这是一片果园,我看到了桔子、橙子)对,这是我们家乡的果园。

2、你们喜欢吃桔子、橙子吗?好吃吗?

3、你还知道桔子、橙子还可以用来干什么用?

4、老师带来了一幅画,看看是用什么做成的?

5、你想动手试试吗?

6、教师告诉幼儿这些用桔橙制成的画叫做桔橙剪贴画

二、教师示范讲解制作桔橙剪贴画的方法和过程

1、把桔橙皮铺平,选择大小适宜的桔橙皮用铅笔轻轻地描绘出圆形并剪下来,背面粘上白胶贴在适当的位置上做向阳花的花盘,然后用桔橙皮剪下小小的三角形粘上白胶贴在花盘的周围做向阳花的花辨。

2、用桔子树茎做成向阳花的茎。

3、用叶子适当修剪做成向阳花的叶子并贴上去。

4、向阳花已经做好了,再用笔在向阳花的周围添上其它的物品,使我们的作品更丰富、更漂亮。

三、讲解制作要求

1、提醒幼儿先想好自已要做什么?需要什么材料做?

2、再选取适宜的桔橙皮及其它的材料。

3、剪好后要及时贴上去,以防丢失。

4、使用剪刀要注意安全,要坐到自已的位置上,不能站起来。

四、幼儿操作活动,教师巡回指导,了解幼儿操作情况,给予必要的指导。

五、举办有趣的桔橙剪贴画展览

请幼儿介绍自己的作品,其他幼儿进行评价,教师对所有孩子给予赞许的语言和目光,并将他们的成果放在区角内,供大家欣赏。

手印画:桔子丰收了

设计思路:

让幼儿将平时积累的生活经验,通过一系列的操作活动,锻炼幼儿的动手能力,并培养幼儿的观察兴趣。

活动目的:

1、使幼儿会用手掌的侧面画树干和树枝,会用手指画圆桔子,并认识橙色。

2、会正确蘸色,不弄混颜色,体验美术活动的乐趣。

活动准备:

1、物质准备:

(1)颜料(棕色、橙色、绿色)、抹布;

(2)每人一张白纸、桔子树范例图一张;

2、前期知识准备:

活动前幼儿已认识过桔子,了解桔子的外形特征。

活动流程:

1、你认识桔子树吗?

指导:教师提问,幼儿进行讨论,让幼儿认识桔子树,并引导幼儿观看范例,描述桔子树的形状和颜色。

提问:

(1)现在是什么季节?秋天最常见的水果是什么?

(2)这是一棵什么树?桔子树长得什么样?

(3)树干、树枝、树叶、桔子都是些什么颜色的?

2、怎样制作桔子树?

指导:教师示范讲解,让幼儿了解制作桔子树的过程。

指导语:先用手掌侧面和手指来画桔子树,然后用手掌侧面蘸棕色印树干和树枝,擦干净手掌后再用手指蘸绿色画叶片,擦干净手指后再蘸橙色画桔子。

指导要求:制作桔子树时不要把不同的颜色混在一起。

3、桔子丰收了

指导语:画桔子树时,树干要画得稍粗些,树枝要多些,这样桔子就可画得多些,表示桔子丰收了。

指导:幼儿制作完成后,请他们将自己画的桔子树沿轮廓剪下来贴成一片桔子园,布置在教室的墙上,取名为《桔子丰收了》,并组织班级幼儿进行观赏。

活动延伸:

带领幼儿在教室里跟着《桔子丰收》的音乐学做相应的舞蹈动作,感受秋天美丽的景色。

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