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幼儿园小班活动教案

发表时间:2020-05-22

小班主题活动《小宝宝》。

常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“小班主题活动《小宝宝》”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

主题产生

三岁的孩子自我意识初步萌发,生活中家长常会发现,孩子的自我意识在增强,进入了小小逆反期,让孩子了解自己,自己的姓名、性别和爱好,是帮助孩子确立自我的最佳时期。同时,引导他关注身边的伙伴,产生与伙伴共享、交往的快乐,让孩子初步萌发融入社会的意识是引入本主题的根本所在。

主题活动小宝宝让孩子认识到没有脑袋,就不能做梦,不能想办法,不能想妈妈;没有膝盖,坐椅子时脚就会翘起来,走起路来会像企鹅那样摇来摇去很好笑;没有脚,就不能玩滑滑梯,不能像小兔一样跳跳跳以上都是幼儿对身体各部位的认识,正是通过这种充满童稚情趣的认识,幼儿理解了身体各部位的作用。我们在主题《小宝宝》中,通过一系列有趣的活动,让幼儿运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知周围世界,在运用中获得真切具体的感受和体验,主动构建有关感知的经验世界。在认识、探索身体各部位及其功能的同时,感受身体保健的重要性,进而学习运用身体动作进行沟通与创造。

学习目标:

学用普通话说出自己的姓名,能关注自己与同伴的五官与四肢。

家长配合:

1、提供尽可能多的机会,让孩子参与自我服务,如自己洗脸、洗脚,自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。培养孩子的自我保护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。

2、尽可能得让孩子运用各种感官感知事物的属性。

扩展阅读

大班主题活动《小宝宝》


俗话说,磨刀不误砍柴工。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面是小编为大家整理的“大班主题活动《小宝宝》”,希望能为您提供更多的参考。

主题来源

小宝宝们从爷爷奶奶的小心呵护中来到了幼儿园,开始学习在集体中独立地生活,他们都有自己的独立个性,有的可能爱哭鼻子,有的大方有的胆怯;有的喜欢热闹有的喜欢独处;有的上过托儿所,有的孩子一天都没有离开过家长的怀抱这些孩子即将一起来到我们小三班的集体中,肯定会有很多的不适应。那么如何帮助孩子尽快熟悉幼儿园,适应集体生活,喜欢上幼儿园。我们将通过主题小宝宝,开展系列活动,让孩子生活在充满爱心、热情、关怀的环境之中,认识自己的小标记、能与生活在一起的小朋友玩游戏、学本领,从而逐渐喜欢上幼儿园,克服想家、依恋的情感,每天都能高高兴兴地上幼儿园。逐步引导孩子从自身出发,学用普通话说出自己的名字,能关注自己与同伴的无官与四肢,尽快适应幼儿园的新环境、新生活。

主题目标

1、学用普通话说出自己的姓名。

2、能关注自己与同伴的五官与四肢。

中班主题活动《小宝宝》


幼儿经验与主题价值分析:

刚入园的小班幼儿在与亲人分离时时常会经历或长或短的分离焦虑过程;在交往方面,小班幼儿仍然以自我为中心,尤其在游戏中各玩各的,以动作作为主要交往方式;在语言表达方面,他们习惯讲方言,部分幼儿只知道自己的小名,对于成人发出的信号大多不作应答。

小宝宝主题作为小班开学后第二个主题,重点帮助幼儿消除离开亲人,进入陌生环境而产生的焦虑情绪,逐步培养其适应幼儿园集体生活能力。让幼儿愿意参与集体活动,在各类活动中逐渐认识自己、熟悉教师和同伴,体会集体生活的快乐。

主题目标:

学用普通话说出自己的姓名,能关注自己与同伴的五官与四肢。

重点关注:

1、情感与态度方面

(1)愿意上幼儿园,喜欢集体生活。

(2)乐意亲近教师和同伴,并愿意和大家打招呼,养成应答的习惯。

2、认知方面

(1)学着用普通话简单介绍自己和家人。

(2)关注自己和同伴的五官与四肢,了解它们主要的功能。

3、运动与健康方面

(1)养成勤洗手的良好卫生习惯,学用正确的方法洗手。

(2)乐意模仿成人的动作,参与运动。

中班主题活动教案《小宝宝》


优秀的人总是会提前做好准备,在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面是小编精心为您整理的“中班主题活动教案《小宝宝》”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

主题介绍:

在完成了第一个主题高高兴兴上幼儿园之后,孩子们的情绪逐渐稳定,那些哭闹的孩子也逐渐适应了幼儿园的生活,孩子喜欢上了幼儿园,这些情况表明,我们的主题进展得是非常有效果的,只有孩子喜欢上幼儿园,情绪稳定了,才能实施相应的教育。为此,我们制定第二个主题小宝宝,孩子们在幼儿园的集体生活中,培养的让孩子具有一定的生活能力,知道幼儿园的一些必要常规,知道自己的事情自己做,如吃饭、大小便、睡觉,最主要知道小宝宝是在慢慢长大的,要学会做许多的事情。

主题目标:

1、学用普通话说说自己的名字,并尝试着说说班级中同伴的名字。

2、能关注自己与同伴的五官与四肢,知道要保护自己,不做危险的事情。

家长工作:

1、鼓励幼儿说说自己在班级中好朋友的名字。

2、在家鼓励幼儿说说自己小手的本领,学习自己的事情自己做如:

自己吃饭、自己睡觉等。

小班主题教案:《小宝宝学洗脸》


活动设计思路:

在主题活动:好朋友中,小班孩子们对自己的好朋友手非常感兴趣,他们会说出有关手的一系列问题及功能,在孩子们的话题中,我们又增设了一些有关于手的主题探索活动。在这些活动中,我们引导孩子了解自己的手,让幼儿能自觉地、有意识地运用自己的手,让幼儿发现自己的手是多么灵巧、多么独特、多么能干,使幼儿对自己的小手产生了浓厚的兴趣,孩子们也清楚地了解自己的手,将对自己的手充满自信,愿意学习做任何有趣的事,生活活动:洗脸,目的就是提高小班幼儿自我服务意识和能力,让幼儿能通过自己的小手愿意做一些力所能及的事。

活动目标:

1、通过儿歌学习把毛巾打开,把脸上的部位都洗到的正确方法,把耳朵、脖子两个部位也洗到。

2、提高幼儿自我服务意识和能力,愿意做力所能及的事。

活动准备:小兔、小象玩具、儿歌、自编故事

活动过程:

一、出示手偶,引起幼儿兴趣看,谁来啦?向小兔、小象问好

二、通过故事进行活动

1、讲故事(一)

(1)提问:a怎样把脸洗干净?大家讨论

b我们要做好什么准备工作?

(2)老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸

(3)老师帮小象洗脸,小朋友学

2、讲故事(二):

(1)提问:怎样把耳朵、脖子擦干净呢?

(2)老师示范,幼儿学习

三、学念儿歌

现在小象的脸洗干净了,耳朵、脖子也擦干净了,小兔又和它一起玩了,它很高兴,送给小朋友一首儿歌。

老师念儿歌,边念边做动作

四、幼儿实践,一组一组去练习

附儿歌:

小毛巾,四方方,

打开放在手心上。

左擦擦,右擦擦,

上擦擦,下擦擦,

耳朵脖子别忘记,

脸儿洗的真干净。

附故事(一):

小象和小兔是好朋友,他们每天在一起玩。有一天,小象又高高兴兴来找小兔玩,可小兔不愿意和它玩,说:你的脸太脏了,我不和你玩。小象听了小兔的话急的都哭了,谁来帮帮小象啊?

附故事(二):

洗好了,小象又来找小兔玩,小兔看了看还是不和它玩,说:你的脸洗干净了,可耳朵、脖子都是泥,我不和你玩。小象又哭了,谁来帮助它呢?

活动反思:

手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动:洗脸的一系列活动中,我创设了一些具体、生动的故事情景,引导幼儿了解自己的手,并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手,更自觉的运用手,并对自己的手充满自信,我们的小手可以学做任何的事,并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法,从而提高孩子自我服务意识和能力,愿意学做一些力所能及的事,在整个活动中,孩子们的积极性较高,都很乐意用自己的小手来学做一些事,孩子们通过边念儿歌,边动手操作,洗脸的方法基本上都能掌握了。

幼儿园小班主题教案:小宝宝学洗脸


幼儿园小班主题教案:小宝宝学洗脸

活动设计思路:

在主题活动:好朋友中,小班孩子们对自己的“好朋友”——手非常感兴趣,他们会说出有关手的一系列问题及功能,在孩子们的话题中,我们又增设了一些有关于手的主题探索活动。在这些活动中,我们引导孩子了解自己的手,让幼儿能自觉地、有意识地运用自己的手,让幼儿发现自己的手是多么灵巧、多么独特、多么能干,使幼儿对自己的小手产生了浓厚的兴趣,孩子们也清楚地了解自己的手,将对自己的手充满自信,愿意学习做任何有趣的事,生活活动:洗脸,目的就是提高小班幼儿自我服务意识和能力,让幼儿能通过自己的小手愿意做一些力所能及的事。

活动目标:

1、通过儿歌学习把毛巾打开,把脸上的部位都洗到的正确方法,把 耳朵、脖子两个部位也洗到。

2、提高幼儿自我服务意识和能力,愿意做力所能及的事。

活动准备:小兔、小象玩具、儿歌、自编故事

活动过程:

一、出示手偶,引起幼儿兴趣 看,谁来啦?向小兔、小象问好

二、通过故事进行活动

1、讲故事(一)

(1)提问:a怎样把脸洗干净?大家讨论

b我们要做好什么准备工作?

(2)老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸

(3)老师帮小象洗脸,小朋友学

2、讲故事(二):

(1)提问:怎样把耳朵、脖子擦干净呢?

(2)老师示范,幼儿学习

三、学念儿歌

现在小象的脸洗干净了,耳朵、脖子也擦干净了,小兔又和它一起玩了,它很高兴,送给小朋友一首儿歌。

老师念儿歌,边念边做动作

四、幼儿实践,一组一组去练习

附儿歌:小毛巾,四方方,

打开放在手心上。

左擦擦,右擦擦,

上擦擦,下擦擦,

耳朵脖子别忘记,

脸儿洗的真干净。

附故事(一):

小象和小兔是好朋友,他们每天在一起玩。有一天,小象又高高兴兴来找小兔玩,可小兔不愿意和它玩,说:“你的脸太脏了,我不和你玩。”小象听了小兔的话急的都哭了,谁来帮帮小象啊?

附故事(二):

洗好了,小象又来找小兔玩,小兔看了看还是不和它玩,说:“你的脸洗干净了,可耳朵、脖子都是泥,我不和你玩。”小象又哭了,谁来帮助它呢?

活动反思:

手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动:洗脸的一系列活动中,我创设了一些具体、生动的故事情景,引导幼儿了解自己的手,并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手,更自觉的运用手,并对自己的手充满自信,我们的小手可以学做任何的事,并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法,从而提高孩子自我服务意识和能力,愿意学做一些力所能及的事,在整个活动中,孩子们的积极性较高,都很乐意用自己的小手来学做一些事,孩子们通过边念儿歌,边动手操作,洗脸的方法基本上都能掌握了。

幼儿园小班主题:鸡宝宝


幼儿园小班主题:鸡宝宝

活动名称:鸡宝宝

设计思路:

本次活动教师有着三方面的考虑:

1、孩子们对饲养角里的小乌龟特别感兴趣,每天自由活动时,总能看见一群孩子围着小乌龟说得说,笑得笑,有的孩子还猜测想象着小乌龟的动作,小乌龟的想法。可当教师问起小乌龟的常识时,孩子们知之甚少。

2、《鸡蛋变娃娃》是我班开展的《娃娃家》主题中的一个线索点,在欣赏故事时,孩子们对小鸡是从蛋里孵出来的感到好奇。因此,教师将“你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的”这个问题交给了孩子们的家长,让他们帮助解答,满足幼儿的求知欲与好奇心。

3、教师在活动中准备采用学看步骤图的方法让幼儿自己学着看,学着做,这是考虑到了从小培养孩子的自学能力及解决问题的能力。

正是有了以上三点的考虑,因此教师设计了本次活动《鸡宝宝。》

活动目标:

1、学看制作步骤图,按步骤来制作小鸡。

2、在看看、撕撕、贴贴、画画中体验自制玩具的带来的挑战与快乐。

材料与环境创设:

幼儿用材料:1、每位幼儿一只操作盒(内放:幼儿自带的熟鸡蛋一只、自制小鸡材料一套、记号笔一支)

2、每位幼儿一张自制小鸡玩具操作步骤图

教师用材料:kT板蛋壳内藏小动物、自制的鸡蛋小鸡一只

活动过程:

一、 歌曲导入,激起兴趣

1、(出示kT板做得蛋壳)这象什么?

2、里面会藏着哪个动物宝宝,听我唱首歌,答案就在歌里。

3、你从哪句歌词里听出来的?

二、 猜一猜

1、除了小鸡,你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的?

2、(出示有裂缝的蛋)根据幼儿的回答,揭晓秘密。

三、 变一变

1、请一位幼儿配合教师变魔术。

2、这只小鸡是用什么材料变出来的?

四、看一看

1、怎么变呢?学看操作步骤图。

2、引导幼儿观察认识圆点、数字、箭头三种标记。

五、 做一做

1、引导幼儿先看步骤图,看好再做。

2、辅导能力较弱的孩子,帮助其观察、制作。

六、 延伸

1、(出示小鸡的家),天冷了,小鸡的家没有门,小鸡会冻得生病的,我们明天在区角活动里帮助他们做门好吗?

活动反思:

本次活动是我第一次让我们班级的幼儿尝试看步骤图来制作小玩具,教师希望孩子们能从小学着看步骤图是出于对孩子终生发展的一个考虑,因为教师感到日常生活中的吃穿住行有很多地方需要看示意图或是步骤图,如行——地铁内的自动购票机;自动饮料机;吃——方便面的泡面方法;住——平板家具的安装等等,如果能从小培养幼儿看步骤图,不但对提高幼儿的动手能力有帮助,更能培养幼儿的独立性及观察能力。

在材料的提供上,教师采用了实物鸡蛋,从孩子们的操作过程中的表现来看,幼儿对于一手拿捏鸡蛋,一手制作有一定难度,这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

托班主题活动教案《开心宝宝》


俗话说,不打无准备之仗。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“托班主题活动教案《开心宝宝》”,但愿对您的学习工作带来帮助。

活动内容及进程

一、单元教材分析:

主题《开心宝宝》

宝宝们第一次接触集体生活,显得无所适从,自理能力差,依赖心理重,不仅不适应新的生活环境,在情绪上也出现了很大的波动,因此本次我开展了《开心宝宝》这一主题,目的在于让班级新生适应幼儿园集体环境,通过主题中各个活动的开展,让幼儿乐意亲近老师和同伴,愿意参与各种游戏活动,感受集体活动的乐趣,较快的适应幼儿园集体生活,使每一位幼儿都成为新学期的开心宝宝。

二、主题开展情况:

本次主题活动,得到家长的支持和配合,作为新生的父母,自身上方面也容易受到孩子情绪的影响,但是家长们能顾全大局,大部分家长都

三、家园合作中需要家长配合的问题:

请家长指导幼儿能主动向他人问候、打招呼。

四、讨论主题中各领域的教学设计

1.教学理念

2.教学目标

3.教学重难点

4.教学流程预设

5.教师互动

活动反思与建议

集体备课是发挥集体的智慧和作用,提高教学效率和效果,资源共享合作互动的有效途径。本次集体备课每位老师都在活动前做到认真备课,讲课时积极讨论、研究,发表自己对活动课的理解和想法。

小班主题教案:蛋宝宝为什么哭


活动背景

一到户外活动的时间,孩子们就雀跃着、拥挤着奔向室外。于是,在出门这一环节,总有孩子摔倒、跌破:“老师,是后面人推我的……”“老师,他们挤我……”更有一些孩子被压倒了,却依然兴奋,有的还满脸笑容,甚至有意再往人身上压。他们意识不到这是危险的、是不安全的。

正值圣诞节的平安夜,孩子们都沉浸在节日的快乐氛围中。于是,我想到如果这时圣诞老人出现并对他们的不安全行为做出判断,有可能会引起孩子们多多少少的反应。于是我设计了这个活动。

活动目标

1、学习一个一个有序地进出门。

2、体验有序进出门带来的安全感。

活动准备

1、物质准备:圣诞礼物若干,圣诞老人的装扮,糖果罐6个,熟鸡蛋和鸡蛋网(与幼儿人数相同),圣诞节音乐CD。

2、经验准备:幼儿在进出门时遇到或者亲身经历过拥挤、摔倒的情况;认识并喜爱圣诞老人。

活动过程

1、创设节日气氛,引发幼儿想得到圣诞礼物的愿望。

教师:今天圣诞老人要给我们小二班的小朋友送圣诞礼物,我们到门外去找他吧。

幼儿去门外找圣诞老人领取礼物。

圣诞老人:你们这样出门太挤啦,我真害怕你们会挤受伤。我不能发给你们礼物了。

2、提出问题,师生共同讨论。

教师:圣诞老人生气了,他说我们太挤了,拥挤是会受伤的。你还在什么时候看到过拥挤的现象,有没有人受伤呢?

幼儿讨论。

3、师生共同游戏,探索并交流有序拉蛋的方法和好处。

教师:我们今天就拿这个罐子做比方。有这么多的蛋宝宝都在罐子里,都要从这个小小的罐口里取出来,我们该用什么方法,才能又快又不挤破蛋宝宝呢?

幼儿提出方法:方法一,同时将蛋拉出来;方法二,同时用力将蛋拉出来;方法三,一个一个将蛋拉出来。师生共同探索,共同游戏。

教师:哪种方法成功了呢?

幼儿分享游戏经验,并尝试正确的拉蛋方法。

4、迁移“拉蛋”游戏的经验,学习有序地进出门。

教师:蛋宝宝要一个一个拉出来才不会被挤破,那我们小朋友该怎样进出门才安全呢?

幼儿讨论。

教师小结:当进出门的人多时,我们要一个一个地走才能保证大家的安全,这就叫做有序出门。

5、接受礼物,尝试有序地进出门。

教师:既然我们已经知道该如何安全出门了,圣诞老人一定会在门外等我们,让我们去找找他吧!

幼儿有序进出门。

圣诞老人夸奖幼儿学会了正确进出门的方法,分发礼物并与幼儿共同舞蹈。

活动反思

在《蛋宝宝为什么哭》这个生命保护活动中,教师通过“拉蛋”游戏迁移幼儿的经验,让他们在游戏探索中学习一个一个有序出门,体验有序进出门带来的安全感。

情境创设。科学、健康的行为信息传递,应该符合学前儿童的认知水平和情感接受程度,有时必须将科学的身体知识以拟人化的形式生动形象地加以说明。活动中的“圣诞老人”深得幼儿喜爱,教师运用这种生动的形象引领着幼儿思考本次活动所要讨论的生命保护问题——有序进出门,从而唤起幼儿的一种情绪体验,唤起幼儿去主动回忆生活中拥挤的体验,自然过渡到下一个环节。

科学归纳。“拉蛋”游戏的科学运用是本节活动的关键性细节。在活动中,首先是教师布置“拉蛋”任务,在行动前给予幼儿充分的讨论和猜想的机会;然后与幼儿共同实践操作并验证自己的猜想;最后师生共同分析并交流“取蛋”的经验,共同尝试将蛋一个一个拉出来的正确方法。此时的分析和讨论调动了幼儿主动解决问题的积极性,为幼儿提供了自主学习、自主探索的空间,充分体现了教育的双主体性,对下一环节幼儿讨论如何安全进出门起到了承上启下的作用。

游戏解读。“拉蛋”游戏选取的游戏材料是幼儿生活中经常食用的鸡蛋,并通过游戏的形式,让幼儿在游戏过程中学习探索合适的、安全的拉蛋方法。教师采用游戏形式,把幼儿在游戏中的认知转换为幼儿对生活规则的认知,并伴随语言和动作,幼儿在“玩一玩,拉一拉”中,情不自禁地学习正确安全进出门的方法。

小班主题活动《过年啦》


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?下面是小编帮大家编辑的《小班主题活动《过年啦》》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

主题说明《过年了》

新年是新的一年的开始,新年也是在寒冷的冬天瑞雪兆丰年,一切喜悦的丰收和美好的愿望,都孕育在新年,围绕着新年我们可以召开很多丰富多彩的活动。因此,本周开始我班开展过年了主题活动,抓住新年这一个教育契机,让每个孩子都有参与活动的机会,坚持进行冬季体育锻炼,让小班幼儿对集体多一份依恋和归属感,使其社会适应能力,合作能力,表现能力得到发展。

主题教育目标预设:

1、情感目标:对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望积极参与活动,体验节日的快乐。

2、态度目标:鼓励幼儿在集体面前大胆的表现自己,增强自信心激发幼儿探究欲望,在活动中体验新年带给人们的快乐。

3、能力目标:通过感受冬天里快乐的节日气氛,培养幼儿的主人翁意识。

4、知识目标:认识冬天里的礼物是丰富多彩的,知道圣诞节、元旦、新年都是在冬天度过。知道一年中有四个季节,四个季节的循环和明显差异。

5、技能目标:通过各类新年礼物的制作活动,让幼儿学习动手技能。

小班主题活动《娃娃家》


俗话说,凡事预则立,不预则废。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“小班主题活动《娃娃家》”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

主题产生

家是共同生活在一起的人们的集合,宝宝从出生的第一天起就和家人亲亲秘密的生活在一起,孩子渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位,是被宠爱,被保护的对象,然而作为一个独立的个体,孩子也应学会感激,学会报答,学会关心、学会爱。让每一个幼儿成为和谐家庭中的一员,也是让他们学会做人的一个良好起点。因此我们展开了娃娃家的主题活动,通过一系列的活动让孩子能知道一个家庭里有许多成员:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。在家里要相亲相爱,会表达自己的情感。

学习目标:

了解自己的家和家庭成员,亲近父母和长辈,以各种方式表达自己的情感。

环境创设:

1、爸爸妈妈好小花被

2、生活区布置:帮妈妈整理衣服,帮宝宝穿衣服

家长配合工作:

1、和孩子一起找和爸爸妈妈在一起的合影,并和孩子一起说说爸爸妈妈的姓名、工作内容等,让孩子进一步了解

自己的爸爸妈妈。

2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣橱等,一起说说哪些是妈妈的用品,哪些是爸爸的用品;准备爸爸妈妈的一些不穿不用的物品带至幼儿园提供幼儿的游戏材料。

3、在家和孩子一起参观自己的家,向孩子介绍每一间房间的名称和功能,以各种孩子喜欢的方法(如考考你,猜一猜等)帮助孩子巩固经验。爸爸亲亲孩子,和孩子一起玩游戏飞呀飞,及爸爸力量大。

4、爸爸妈妈引导孩子观察爷爷奶奶在家里做事的情景,和孩子谈谈爷爷奶。

5、奶奶年纪大了,可是为了照顾孩子,还要做很多事情,真辛苦!知道宝宝长大了,很多事情要自己做。

小班主题活动 卡车运货


活动目标

1.感受货物大小与纸箱大小的关系。

2.学习绘画方形。

活动准备

大小不同的纸箱、白纸、自制的各种家具的模型、大卡车图片

活动过程

一、说一说:搬家

1.出示各种家具模型。

驾驶:小猫咪咪要搬家了。它有哪些家具呢?

2.出示大卡车图片或玩具。

教师:咪咪请来了一辆大卡车来帮忙,但是这么多东西放在卡车上,很容易弄坏。怎样才能使这些家具不被压坏呢?

3.教师:纸箱是什么形状的?为什么不能是圆形的呢?

二、试一试:装货物

1.出示各种纸箱。

教师:电视和空调比较小,应该装在什么样的箱子里?柜子和冰箱呢?

2.请幼儿尝试将大小不一的家具模型装进大小不一的纸箱当中。

三、画一画:卡车运货

1.教师:请你们把刚才装上车的货物的形状画下来。

2.引导幼儿在白纸上画出方形代表货物。

3.作品交流、分享。

活动延伸

鼓励幼儿用简单的几何图形拼画简单的物品。

小班主题活动《好朋友》


小班孩子虽然从表面上看已经适应了幼儿园生活,来园时不哭了,吃饭、睡觉都很正常,但是,通过平时与一些家长的交流发现,其实有很多孩子并没有完全进入状态,他们还没有把自己溶入到集体中,自己真实的个性都没有充分表露出来,有的甚至还刻意的压抑自己。从幼儿心理特点分析,出现这样的现象是很正常的:毕竟他们入园时间不长,孩子间比较陌生,对同伴及集体还缺少信任感,因此也造成了相互间交往很少的现象。这就是问题的关键了,34岁的孩子已经有了强烈的交往欲望,在与同伴的交往中他们才会把自己真实的个性表露出来,通过不断的交往取得同伴间的信任。于是,交往成了摆在老师、家长和孩子面前共同的需要:孩子,需要在与同伴交往中获取相互间信任,从而大胆的展放自我;老师、家长,需要创设机会激发幼儿交往的欲望。在我们的分析与思考中产生了主题《好朋友》,主要目的是激发与同伴交往的愿望,体验与同伴游戏的快乐。我们把情感体验作为这次主题实施的主要目标。营造亲密、温馨的氛围,使幼儿接纳同伴和周围的人。

家长您可:

1、创造条件让孩子与年龄相仿的小伙伴交往,关注他们的交往情况并进行必要的指导,让孩子从小具有乐于与他人交往的开朗的性格。

2、学习与他人正常交往的技能,鼓励孩子互相谦让、友好共处。家长在倾听孩子的小秘密后,告诉孩子自己的秘密,在增进亲子之间感情的同时,让孩子体验分享互相倾诉、倾听的快乐。

3、听孩子谈谈他与好朋友的事,说说自己的情绪感受。给孩子讲述一些朋友之间相互关心、帮助的故事,谈谈如何让别人高兴,人什么时候最孤单等。

4、帮助孩子一起准备一个有趣的游戏,教给自己的好朋友。

幼儿园大班主题活动——认识蚕宝宝


幼儿园大班主题活动——认识蚕宝宝

设计思想

绚丽多彩的中国丝绸,一直为古今中外人们所赞颂。中国是最早发明养蚕的国家,蚕茧和生丝产量一直居世界各国之首。蚕丝业的发展,丰富了人们的生活,渗透到衣、食、住、行各个领域,形成浩瀚多彩的丝绸文化。我们设计的认识“蚕”系列活动,目的是让幼儿通过观察蚕的生长过程,了解绚丽璀璨的丝绸织物的由来,激发他们的民族自豪感。

活动一:种植角(非正规教学活动)

带领幼儿观察幼儿园种植园地内的桑树、蓖麻树。

活动二:饲养角(非正规教学活动)

饲养桑蚕、蓖麻蚕,在老师的指导下,能有目的地持续观察蚕的生长过程,并重点观察记录蚕眠的情况。

蚕眠情况观察表

眠的次数 眠的温度眠的时间备注

活动三:认识蚕宝宝(正规性教学活动)

活动目的

1.通过观察、交流,初步了解两种蚕的外形特征,在活动中体验发现的乐趣。

2.培养幼儿观察的细致性和目的性。

活动准备

1.在日常饲养、观察蚕宝宝的过程中,已初步了解了两种蚕各自爱吃的食物。

2.为每组准备两种蚕及相应的桑叶。

3.介绍蚕的外形的录像片。

活动过程

一、观察蚕宝宝,知道它们的名称及主要特征

1.分组观察,找相同,然后播放录像片。

小结:蚕由头和身体构成,头上有嘴和两只小小的眼睛;身体圆长而软,有环节;身体下面有许多对小脚,身体旁边有气孔,气孔可以呼吸和散热;尾部有小尖,叫尾角;会爬行。

2.找不同,把相同的蚕放在一个盘中。

小结:灰白色的叫桑蚕,身上有黑点的叫蓖麻蚕。

二、它们爱吃什么

1.幼儿动手给两种蚕喂食。

2.请幼儿说说桑蚕、蓖麻蚕各爱吃哪种树叶。

活动延伸

观看录像片《野蚕》。

活动四:蚕的一生(正规性教学活动)

活动目的

1.了解蚕的生长过程,知道蚕的用途。

2.激发幼儿进一步观察、了解蚕的兴趣。

活动准备

1.录像片《蚕的一生》。

2.“蚕的一生”操作卡片(卵—幼虫—蛹—成虫),人手一份。

3.布置蚕的用途展览厅(实物和图片)。

活动过程

一、蚕的生长过程

1.教师向幼儿介绍蚕的四个生长过程。

2.请幼儿操作“蚕的一生”卡片。

3.请幼儿讲述排列情况。

4.观看录像《蚕的一生》。

5.根据观看的录像内容,重新排列卡片。

二、蚕的用途

1.幼儿自由参观展览厅,教师适当指导。

2.组织幼儿讲述参观的内容:①你在展览厅看到了些什么?②蚕有哪些用途?③结合录像片讲述蚕的用途。

活动延伸

请幼儿轮流做讲解员,向参观者介绍蚕的一生及用途。

活动五:视听角(非正规教学活动)

听录音故事:1.养蚕的起源。设疑:是哪个国家最早发明养蚕的?

2.漫话“丝绸之路”。设疑:古时候,中国为什么要把丝绸运到国外?

3.“公主的王冠”。设疑:公主的王冠里有什么呢?它有什么用处?古时候,东罗马王朝是想什么办法把中国的蚕种、桑种及养蚕技术弄到手的?

活动六:图书角(非正规教学活动)

1.《幼儿知识百科》:为什么说蚕的一身都是宝?

2.《青少年百科全书》:蚕桑的综合利用。

3.丝织机发展史图片系列。

4.“苏州丝绸博物馆”简介及名信片。

活动七:参观活动(非正规教学活动)

1.组织幼儿参观丝厂(缫丝工艺)。

2.参观丝绸博物馆,了解蚕丝的用途。

活动八:话说蚕丝(正规性教学活动)

活动目的

1.让幼儿在说说、讲讲中进一步了解蚕丝的多种用途,知道养蚕的目的是为了收蚕丝。

2.知道我国是生产丝绸最早的国家,激发幼儿的民族自豪感。

3.培养幼儿的口语表达能力。

活动准备

1.已参观过丝绸博物馆、丝厂、绣品厂等。

2.布置操作区:线类(尼龙、棉、丝、细铁丝、头发丝),面料类(化纤、真丝、麻等织物),成品类(各种材料制作的衣、帽、鞋类等日用品)。

活动过程

一、谈话(回忆参观活动)

1.回忆参观丝厂缫丝的过程(选茧、烘茧、煮茧、缫丝、复摇、整理、包装——出生丝)。

2.播放人工缫丝的录像,请幼儿模仿缫丝动作。

3.将人工缫丝与机器缫丝作比较,让幼儿知道科技的发展及给人们带来的好处。

二、介绍蚕丝的用途

1.出示各种色彩鲜艳的丝织品(双绉、绢、缎,服装、鞋、围巾等)和绣品(单面绣、双面绣等工艺品)。让幼儿摸摸、看看:这些漂亮的制品是用什么织出来的?摸一摸觉得怎样?(柔软、滑爽、透气、轻薄)还在什么地方见过?

2.出示电线包皮和鱼网:你们猜猜看,这是用什么做的?幼儿自由回答,老师告诉幼儿这些也是用蚕丝做的。

3.介绍柞蚕丝在工业上的用途:可以制作电线包皮、绝缘绸、鱼网等,在国防上可制作火药袋、手榴弹拉线、降落伞、飞机轮胎内芯等。

4.教师介绍:蚕丝还可疗伤。

三、游戏活动:找找丝织品

1.让幼儿自由进入操作区,找寻丝织品。

2.幼儿互相检查各自找到的丝织品,并互相介绍。

活动九:科学发现室(非正规教学活动)

了解绢、绸既柔软又坚牢的根本原因。在显微镜下观看丝的内部结构及丝的横切面和纵向外形。

附教师参考资料:

一、绢丝既柔软又坚牢的原因:

蚕丝,是由许多纤维分子像一束束筷子,定向地、有规则地沿长轴方向平行排列组成的,主要有机物质叫做丝心蛋白。由于这种丝心蛋白的韧性很强,所以要拉断它是费劲的。因此,从表面看来柔软纤细的绢丝,它的单位截面积能承受的拉力竟达35~44公斤/平方毫米。组成丝心的蛋白有结晶性部分和非结晶性部分,两者数量相近,交互排列,赋于蚕丝以塑性和弹性。一根蚕丝,当你把它拉长七分之一长度时,它仍能恢复原来的长度,这就是绢绸为什么既柔软又坚牢的根本原因。

二、丝绸之路:横贯亚洲大陆的古代贸易通道。在公元前9 世纪以丝绸为主的中外贸易往来非常频繁,通过这条通道的贸易往来,促进了东西方的文化交流和沿途各地的经济繁荣,特别是对中国蚕桑丝绸技术的西传起了巨大作用。

三、我国是最早发明养蚕、缫丝、织绸和印染的国家,并以“丝国”闻名于世。苏州是东方历史名城,也是自古盛产丝绸的锦绣之地。

四、养蚕的目的:主要是为了收蚕丝,因为蚕丝是纺织工业的重要原料,它有许多独特的特点,如纤细质轻、光洁柔软,耐磨、耐热、耐酸、绝缘、排温吸汗、富有弹性等。真丝织物中,主要为双绉、斜纹绸及少量的真丝缎、柞绸等,真丝绸主要用来制作西服领带、头巾、成衣和被面。柞蚕是我国的特产之一。柞蚕丝是优良的天然纤维之一,具有拉力强、耐酸、耐碱、耐高温、耐湿和绝缘性能良好等特点。因此,在工业上能制作高级绝缘绸、电线包皮和鱼网等;在国防上制作降落伞、火药袋、手榴弹拉线、飞机轮胎内芯及飞机机翼的内容物等。柞蚕丝可以织成美丽的绸缎,是人们颇为喜欢的衣料,它具有合成纤维所不能完全替代的特点,美观耐用,通气性好,轻薄而坚实,柞蚕丝与其他纤维混纺交织,还可织成棉大衣领子、窗帘、幕布、台布、手套及沙发布等日常用品和装饰品。

养蚕除了收丝外,蚕蛹还可提取油脂、蛋白质和多种氨基酸,也可以作微生物的培养基。蚕蛹粉对高血压、高胆固醇等症有一定疗效。蛹渣可提制水解蛋白注射液;蛹渣、蚕粪又是家畜、家禽和养鱼的优质饲料,还可以用来肥田。

五、蚕丝可疗伤。日本农林省蚕丝昆虫农业技术研究所用蚕丝制成了一种薄膜,盖在伤口上可以帮助皮肤细胞的生长,用它覆盖的伤口不易积留脓水。

小班主题活动教案:苹果橘子


【主题说明】

秋天是丰收的季节,秋天的果园更是一派美丽的景象,成熟的水果挂满枝头,散发着诱人的香味。结合季节特征,开展苹果橘子主题活动正合时宜。主题的开展依据小班孩子具体形象思维的特点,运用各种感观让孩子感知水果,体验参与各种活动的乐趣。

主题内容与要求:

认识常见水果的名称,感知它们明显的特征。

重点关注:

l喜欢吃各种水果,知道多吃水果身体好。

l愿意探索水果的不同,运用多种感官区分常见水果的主要特征,发现其中的一些秘密,如水果的颜色、形状、大小、口味不同;有的水果有核,有的水果没有核等;并感知1和许多及其关系。

l认识几种常见的水果,正确命名,尝试用词语、短句描述水果的主要特征,如大大的西瓜、弯弯的香蕉等。

l乐于自己动手操作,感知水果的不同吃法。

l尝试重复画圆,愿意用撕、贴、捏等技能制作各种水果粗略造型,并对色彩运用有意识、感兴趣。

实施建议:

l在活动过程中建议采用家园合作的方式,请家长带孩子参观水果店,品尝一些水果等,引导家长鼓励孩子多吃水果。

l有条件幼儿园可带幼儿参观果园,组织亲子采摘水果活动等。

l环境创设墙面或立体水果树,供幼儿挂、粘水果。多给幼儿用笔画的机会,鼓励用圆表现水果,并在水笔的提供上关注与水果颜色的匹配。

l在区角中支持幼儿进行水果店游戏,与孩子共同准备游戏材料,玩游戏,观察分析幼儿游戏行为与水平。

l在区分常见水果的活动中,应充分调动幼儿的各种感官,进行看、摸、闻、尝等活动。了解本班幼儿对水果的已有经验如已认识的水果、能否正确命名、是否品尝过等,在此基础上设计相关活动。

【其他相关活动提示】

1.可开展一些亲子社会实践活动,如到果园摘水果、品尝水果等。

2.在主题开展前期可建议家长带孩子参观水果店或到超市买水果,感知常见水果的明显特征等。

可利用户外运动场地开展一些集体运动游戏,如《水果宝贝》(见链接四)、《小刺猬背果子》(见链接五),让孩子们在运动游戏中体验收获的快乐。

【主题环境欣赏】

照片

说明

名称:秋天来了

说明:在大树上的绿色的叶子的基础上加上很多的黄色的叶子,让小朋友感受到,秋天已经逐渐的走进了。

名称:苹果红了

说明:在玻璃上用水粉画上树的形状,将小朋友的粘贴的作品贴在窗户上,这样教室内外都可以看到。

名称:秋天的果树

说明:主题墙面上增添了美丽的苹果树,把小朋友画出的大红苹果挂上去,并创设落叶纷飞的景象,让孩子们感知秋天果子成熟,树叶变黄,飘落的季节特征。

名称:好吃的水果

说明:在主题墙面上将幼儿的水果作品布置在水果篮子中,让幼儿在感受各种水果的特征的同时,体验自己作品的成功感。

名称:点心屋

说明:根据主题的开展,在点心屋创设水果插牌的方式,在各种水果上贴上幼儿照片,让他们在吃完点心后能找到自己的照片插在对应的组内,这样既方便教师进行观察,又激发了孩子的自主动手意识。

名称:水果大会

说明:采用分类摆放幼儿的各种水果作品的形式来装扮墙面,也可以将幼儿和家长收集到的水果图片在墙面上进行展示,让幼儿可以通过丰富的画面了解水果的特征。

名称:美丽的果树

说明:幼儿以手指点画和涂色装扮等方式进行水果系列的作品创作,并将作品在墙面呈现,激发幼儿的创作欲望。

名称:水果成熟了

说明:认识各种各样不同的水果,说说水果的名字,比较水果的不同。

名称:摘水果

说明:幼儿自己绘画的各种不同的水果,垂挂在大树下,幼儿可以根据自己的喜好进行摘水果活动。

集体学习活动方案:

音乐

活动一:大苹果

内容与要求:

1.能够跟唱歌曲《大苹果》,边唱边拍手。

2.知道脏手上有细菌,养成吃东西前先洗手的好习惯。

材料与环境创设:

1.课件《大苹果》。

2.大苹果头饰一个。

指导要点:

一、学唱歌曲《大苹果》

1.教师播放课件【歌曲欣赏】,幼儿欣赏歌曲《大苹果》。

2.教师:歌里唱了什么?为什么手脏不能碰大苹果?

3.幼儿跟着老师学唱歌曲2-3遍,边唱边拍手。

二、游戏:苹果找朋友

1.教师介绍游戏玩法以及游戏规则。

游戏规则:请一名幼儿戴上头饰扮演大苹果找朋友,其他幼儿围坐在大苹果的周围边拍手边唱

《大苹果》。大苹果随着歌曲在圈内碎步(或小步)移动。唱到最后一句时,大苹果站住,检查

面前的小朋友的时候是否干净。若干净,就和小朋友拍下手,表示找到了好朋友,两个人交换角色,

继续游戏。若不干净,小朋友去洗手,大苹果继续找朋友。

2.先由教师做大苹果带领幼儿游戏。

3.轮流由幼儿做大苹果游戏。

活动二:摘水果

活动目标:

1.学唱歌曲,学会用不同的歌词创编新的歌曲。

2.了解不同水果从什么地方长出来。

3.知道水果中有丰富的营养,多吃水果营养好。

活动准备:

1.课件《摘水果》。

2.各种水果以及果树、瓜藤等图片。

活动过程:

一.学唱歌曲

1.教师播放课件【歌曲欣赏】,幼儿欣赏歌曲《摘苹果》。

2.播放课件【歌曲欣赏】,幼儿跟随课件学唱歌曲《摘苹果》。

二.谈话

1.教师:你还喜欢什么水果?

2.播放课件【图片欣赏】,看看图片,说说这些水果都是长在什么地方的,是长在树上、

藤上、秧上等等。

三.歌曲改编

1.引导幼儿将说到的水果改编进歌曲,注意不同水果的特征以及生长的地方不同。

2.把歌曲串成水果歌曲联唱,还可以尝试配上动作唱一唱。

活动三:橘子船(第一教时)

内容与要求:

1学唱歌曲〈橘子船〉2愿意参加活动,并能感受活动中的快乐

材料与环境创设:

各种水果(苹果,橘子,香蕉等)

指导要点:

一找一找

1在许多水果(苹果,橘子,香蕉等)中找出橘子

2闻闻橘子的香味

二念一念

1教师念一遍完整儿歌(橘子,橘子圆圆,剥开变成小船,小船,小船开开,开到宝宝(或妈妈等)嘴里边。

2幼儿学念

三欣赏歌曲〈橘子船〉

活动四:橘子船(二)

活动目标:

1、学习完整地演唱歌曲。

活动准备:录音机、磁带

活动过程:

一.复习歌词

教师复述一遍歌词,让幼儿跟着朗读。

二.学唱歌曲

1、教师用放慢地速度唱《橘子船》,幼儿试着跟唱。

2、想想四句歌词可以配上哪些不同的动作,幼儿一边唱歌一边学学做做。

三、欣赏歌曲《橘子船》

欣赏《橘子船》的录音歌曲。

幼儿随教师一起边唱歌边做动作。

数学

活动五:请大大和小小吃水果

内容与要求:

1.能够比较同种物品的大小。

2.知道对待客人要有礼貌。

材料与环境创设:

1.大小不同的两个布娃娃。

2.大小不同的橘子若干组,每组2个;大小不同的橘子若干组,每组34个。

指导要点:

一.谈话

1.教师出示两个娃娃,然后提问:来了几位客人?他们有什么不一样?突出娃娃大小的差异。

2.教师分组指着大娃娃和小娃娃,并为它们取名:这位客人叫大大,那位客人叫小小。

3.教师:我们和两位客人打个招呼:大大好!小小好!。

二.游戏:请大大和小小吃水果

1.选一组只有2个的橘子送给客人,请幼儿把这一组中的大橘子送给大大,小橘子送给小小。

2.请幼儿从有3-4个不同大小的橘子中选出2个,并说。。。。。送给大大,。。。。。送给小小。

3、教师:还有其他挑选礼物的方法吗?根据幼儿挑选物品的情况,引导幼儿思考,例如对每组四件的物品挑选后剩下的两件作比较,肯一看它们是否有大有小(或者一样大),能否挑选这两个送给大大和小小等。

三、找一找

教师:教室里面还有哪些同品种但大小不同的物品可以用来送给大大和小小?

延伸活动:

引导幼儿在同伴间分享食物或家里招待客人时,比一比物品大小。把大的分别别人,小的留给自己。

活动六:小小水果店

内容与要求:1、初步了解水果的种类。

1、能进行简单的数数。

材料及环境创设:

水果图片若干、水果实物,布袋

活动流程:游戏数一数认一认

指导要点:

一、游戏:奇妙的口袋

1、师:今天,我带来一个奇妙的口袋,它能变出各种各样的水果来,你们想不想试一试呢?

2、请幼儿一次上来将手伸进去摸一摸,猜一猜是什么水果,说出它的名称,再拿出来验证。

3、教师将口袋中的水果拿出来,放在桌上,请幼儿看看、摸摸,说说这些水果是什么形状的,摸上去说什么感觉。

4、教师:你还吃过哪些水果?它们是什么样子的?

二、数一数:

1、老师这里有水果篮,我们一起来看看果篮里有什么水果。

2、分别认识水果和数一数数量。

三、认一认

出示各种水果图片,让幼儿认识。

活动七:装水果篮

内容与要求:1、能够区分1和许多,感知1和许多的关系。

2、尝试动手操作,识别常见的水果。

材料及环境创设:水果篮剪纸若干,粘帖材料,实物水果篮一个,多种实物水果若干。

活动流程:装水果贴水果开水果店

指导要点:

一、装水果

1、教师在一个水果篮里装上一只苹果,说一说有多少水果。

2、教师在另一个水果篮里装上一只橘子,幼儿一个接一个继续装,装完说一说有多少橘子,是怎么装成的。(体验1和许多的过程)

二、贴水果

1、观察水果图片(苹果、橘子、香蕉、梨)说说名称

2、幼儿自选两个水果篮,用粘贴的方法装成一只梨(香蕉)和许多梨(香蕉)的水果篮。

三、开水果店

1、相互介绍篮里的水果是怎样由1变成许多。

选择自己要买的水果篮,说说里面装了多少水果。

活动八:分水果

活动目标:

1、通过分分、排排的操作活动,复习分类、排序的知识。

2、能够用手按轮廓撕纸。

活动准备:苹果、梨的图片

固体胶

活动过程:

一、分一分,排一排

1、为幼儿提供苹果、梨的图片

2、幼儿自行将苹果和梨排在一起,可以将苹果和梨分类排列,也可以将苹果和梨排在一起,如苹果、梨、苹果等。

二、说一说,粘一粘

1、教师:你是按什么方法来分水果的?是怎么(按什么顺序)排的?大家看看排的有没有规律?

2、幼儿之间互相交流检查。

幼儿将苹果、梨的图片按照一定的顺序、规律粘贴在幼儿的纸上。

美术

活动九:树上的苹果

内容与要求:

1.初步了解苹果树开花结果的过程。

2.学习均匀的涂色。

材料与环境创设:

一人一张画着一棵苹果树的操作纸

指导要点:

一.谈话

1.请幼儿说说苹果的外形特点,什么形状,什么颜色,以及苹果长在哪里。

2.师讲述故事

3.教师:苹果树上硕果累累,老师这里也有许多的苹果树,可是他们呀还没有熟(展示图片)。

二.幼儿操作

1、你们想不想帮助他们?我们可以怎么帮助他们?

要求:选好蜡笔宝宝,然后在苹果的身上均匀涂色。

三.展示作品

请你和朋友一起看看各自的苹果树。

活动十:一棵苹果树

内容与要求:

1、熟悉故事内容。

2、能够均匀地涂色。

材料及环境创设:

操作材料包、蜡笔、背景画

活动流程:导入故事操作表现作品欣赏

指导要点:

一、导入故事

出示印有苹果树的画纸:这是一棵什么树?树上有什么?有几只苹果?为什么只有一只苹果?

听教师介绍:

秋天到了,许多苹果树上都长满了又大又红的苹果。然而,有一棵苹果树却只结了一个苹果,大家都不很喜欢它。这棵苹果树难过地说:我也想长出更多的苹果,只是没有人来照顾我。苹果树需要宝宝来照顾它。

讨论:宝宝该怎样照顾苹果树呢?

继续听故事;因为宝宝的细心照顾,第二年的秋天,苹果树上结了好多好多又大又红的苹果。

宝宝请来了很多客人,一起来品尝苹果,大家吃得好开心。

二、操作表现

让幼儿在操作材料上用蜡笔为苹果涂色。

三、作品欣赏

请幼儿把各自的作品向大家展示、介绍。

活动十一:葡萄

内容与要求:1、认识葡萄的颜色。

2、能手眼协调均匀的涂色。

材料及环境创设:幼儿绘画《葡萄》,蜡笔若干,葡萄图片。

活动流程:猜一猜教师示范画一画

指导要点:

一、猜一猜:葡萄

教师出谜面,请幼儿猜谜

二、教师示范

1、教师向幼儿出示葡萄,引导幼儿观察并提问:你喜欢吃葡萄吗?它是什么味道的?请幼儿回忆并简单描述葡萄的外形特征。

2、教师示范手指作画:用蜡笔涂上紫色,给叶子涂上绿色。

三、画一画:葡萄

幼儿操作幼儿绘画《葡萄》,在葡萄叶下面,用蜡笔涂色葡萄。

附录

葡萄(谜语)

一棵藤儿弯又弯,挂着珍珠一串串,有紫有绿真好看,熟的甜来生的酸。

活动十二:橘皮粘贴

内容与要求:

1尝试将橘子皮撕成长条状或块状

2能够在菊花,大闸蟹轮廓内进行粘贴

材料与环境创设:

橘子皮、白胶

指导要点:

一、看一看

你们看一看这两幅图漂亮吗?它们是用什么来装饰的?

二、撕一撕

你们想不想也自己来装饰啊?

教师示范。

要求:将橘子皮撕成长条状或块状

用胶水将橘皮粘贴到图画纸上。

三、贴一贴

幼儿操作。

各自选择画有菊花,大闸蟹轮廓的图画纸,将撕好长条状或块状的橘子皮,贴在菊花,大闸蟹的轮廓内。

四、作品展示

我们一起来看看大家的作品吧。(请个别幼儿介绍)

语言

活动十三:桔子宝宝

内容与要求:

1.欣赏故事《桔子宝宝》,知道桔子的特征。

2.能积极参与谈话,乐于表达。

材料与环境创设:

1.课件《桔子宝宝》。

2.桔子若干只。

3.彩笔。

指导要点:

一、说一说

1.教师出示课件中【图片欣赏】,提问:你们知道这是什么水果吗?它是什么味道的?幼儿自由交流、

回答。

2.教师:今天,我们就来听一个有关桔子宝宝的故事吧。

二、欣赏故事

1.播放课件【故事欣赏】。

2.教师:桔子宝宝长得怎么样?我们吃的桔子是从哪里来的?

3.教师小结:桔子是果园里的叔叔阿姨们辛辛苦苦摘下来,到水果市场,才能送到幼儿园里给我们小朋

友吃的,它的味道酸酸甜甜的,水分很多,而且有丰富的营养,我们吃了身体好。

三、做一做:可爱的桔子宝宝

1.教师发给幼儿人手一只桔子,请幼儿在桔子上画上五官,和不同的表情,制作成可爱的桔子宝宝。

1、幼儿的作品展示出来,大家一起欣赏。

活动十四:美丽的水果屋

内容与要求:

1.欣赏并理解故事《美丽的水果屋》。

2.认识并尝试用不同的形容词描述不同水果的颜色:碧绿的西瓜、红红的苹果、黄黄的梨、紫色的葡萄。

材料与环境创设:

课件《美丽的水果屋》。

指导要点:

一.讨论

1.教师播放【图片欣赏】,引导幼儿欣赏秋天果园的美丽,并辨认课件中的不同的水果,讨论秋天还有什

么水果。

2.教师引出故事《美丽的水果屋》。

教师:水果可以用来吃,还可以用来做什么呢?(熊妈妈和熊宝宝用水果来造一座美丽的水果屋)。

二.理解故事《美丽的水果屋》

1.教师播放故事【第一段】,引导幼儿讨论熊妈妈和熊宝宝都收获了什么水果。

2.教师播放故事【第二段】,引导幼儿讨论冬天来了,天那么冷,熊妈妈和熊宝宝该怎么样了?。

3.再欣赏故事【第三段】,让幼儿了解熊妈妈和熊宝宝的办法。

4.播放课件【故事欣赏】,让幼儿完整欣赏故事。

三.认识不同水果的不同颜色

重新播放故事【第一段】,引导幼儿着重掌握不同的水果的不同颜色:碧绿的西瓜、红红的苹果、

黄黄的梨、紫色的葡萄。

活动十五:秋妈妈和果娃娃

活动目标:

1.知道秋天是许多水果成熟的季节。

2.学念儿歌,并用动作表现儿歌内容。

3.知道各种水果的颜色,并用油画棒填画。

活动准备:

1.课件《秋妈妈与果娃娃》。

2.油画棒若干。

3.各种水果线条画若干。

活动过程:

一.讨论

1.教师播放课件【歌曲欣赏】,用幼儿熟悉的歌曲《秋天》导入活动,吸引幼儿兴趣交代出儿歌中的秋

妈妈。

教师:秋妈妈肚皮可真大,里面装了好多的水果娃娃呢。

2.引导幼儿了解秋天是许多水果成熟的季节。让幼儿来说说秋天的水果,幼儿如果讲到儿歌中出现的水

果时,教师同时出示相应的图片,利用本环节和幼儿一起熟悉儿歌的内容。

教师播放课件【水果图片】。

3.教师小结:秋妈妈的肚皮可真大啊,里面有好多水果娃娃,有苹果、梨子和香蕉,还有石榴和葡萄。

二.学念儿歌

1.教师引导幼儿完整欣赏儿歌。

教师播放课件【儿歌欣赏】。

2.教师做形体动作,边表演边朗诵诗歌。

活动十六:西瓜

内容与要求:

1欣赏故事《猴王吃西瓜》,了解西瓜的特征。

2尝试用简单的动作表现儿歌《西瓜》的内容。

材料与环境创设:

红,黄瓜瓤的西瓜图片

指导要点:

一猜一猜

1教师出谜面:青青藤,满地爬,结出果子圆又大,瓤甜水多绿娃娃。请幼儿猜一猜是什么。

2教师出示西瓜图片,引导幼儿观察西瓜的形状和颜色。

二欣赏故事《猴王吃西瓜》

1教师讲述故事《猴王吃西瓜》。

2教师:猴王是怎么吃西瓜的?你们是怎么吃西瓜的?西瓜里面是什么样子的?

3教师切开西瓜,引导幼儿观察剖开的西瓜里面是什么样子的。幼儿自由讨论。

4教师小结:西瓜有皮也有瓤,瓤里有瓜子;西瓜有许多汁;吃完西瓜,瓜皮要扔进垃圾桶。

三欣赏儿歌《西瓜》

1教师朗诵儿歌。

2幼儿跟随教师一起朗诵儿歌,边念边尝试用简单的动作表现儿歌内容。

活动十七:蛤蟆种西瓜

内容与要求:1、理解故事《蛤蟆种西瓜》,能简单地复述故事。

2、知道做事要有耐心。

材料及环境创设:蛤蟆、西瓜的图片

活动流程:欣赏故事交流讨论复述故事

指导要点:

3、欣赏故事

1、教师出示西瓜图片。

师:你喜欢吃西瓜吗?你们知道西瓜是怎么来的吗?

2、教师讲述故事。

4、交流讨论

3、教师:蛤蟆见种子没有长出来,他怎么做?

4、教师:青蛙告诉蛤蟆,种子怎么样才会长出来?

5、教师:蛤蟆睡了很久很久,醒来后发现了什么?他是怎么说的?

6、教师小结:种瓜是件不容易的事,不能太着急。做任何事都要有耐心。

5、复述故事

1、幼儿再听一遍故事。

2、幼儿简单地复述故事。

活动十八:小乌龟看爷爷

内容与要求:1、听故事《小乌龟看爷爷》,用插入材料摆摆说说苹果开花结果的过程。

材料及环境创设:故事背景图

活动流程:听一听交流讨论说一说

指导要点:

一、听一听

教师讲述故事《小乌龟看爷爷》,一边讲述一边插入图片材料。

二、交流讨论

师:小乌龟看爷爷,它准备送什么?怎么送呢?

师:在小乌龟去看爷爷的路上,苹果树有些什么变化?

三、说一说

请幼儿用材料一边插一遍复述故事。

科常

活动十九:籽儿吐吐

内容与要求:

1观察画面内容,说出袭击的想法

2知道许多水果里都有籽,吃水果时要吐籽

材料与环境创设:

1故事情景课件

2各种洗净的常见水果(如木瓜,苹果,葡萄,橘子等)

指导要点:

一看看说说

1看看说说各种水果的名称,谈论各自爱吃的水果

2猜一猜这些水果里面有什么

二看图讨论

1图一:小猪们在吃木瓜,胖胖猪已经把木瓜连肉带籽的吞下肚。

(1)小猪们在吃什么?

(2)哪一只小猪吃得最快?它怎么会吃得这样快?

(3)木瓜的籽儿能吃下去吗?吃下去会怎样?

2图二:小胖猪头上长出一棵树来。

(1)猜一猜:小胖猪把木瓜籽儿吃下肚后,可能会发生什么事情?

(2)要是头上长出一棵木瓜树会怎样呢?

(3)想一想:头上真的会长出木瓜树吗?为什么?

3图三:小胖猪的大便里面有许多木瓜籽

看一看:木瓜籽被吃进肚子后,最终会到哪里去?

三说说尝尝

1想想常吃的水果里有没有籽(如木瓜,苹果,葡萄,橘子等),逐一切开看看它们在哪里,长的什么样?

2尝尝这些要吐籽的水果(如木瓜,苹果,葡萄,橘子等)