北师二年级下册数学期末总复习。
身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。要根据班级同学的具体情况编写教案。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《北师二年级下册数学期末总复习》，仅供您在工作和学习中参考。
十、总复习
教学内容
１、表内乘除法熟练计算。
２、表内乘除法的四则混合运算。
３、正确选择和运用图中信息。
４、从不同角度认识图形。
５、行走路线和方向。
６、正确运用统计知识。
教学目标
１、经历实际操作，让学生进一步体验所学知识与实际
生活的密切关系，并能结合生活实际进行灵活运用，提高他们的学习数学的兴趣。
２、引导学生对本学期知识进行整理和复习，并能更好地掌握这些知识。
３、复习中，及时发现学生学习过程中的问题，以便及时加以辅导。
教学重点对本学期所学知识进行系统复习和整理，让学生掌握本学期的有关知识，能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
教学难点让学生从不同角度来理解所学知识的意义和作用。
教学课时：３课时。
第一课时
教学内容总复习第１－５题。
教学目标
１、通过复习，学生进一步复习巩固了表内乘除法的口算方法、认识钟面及方向与位置等有关知识。
２、让学生在复习中进一步提高学习数学的兴趣。
教学重点让学生进一步复习巩固表内乘除法口算、认
识钟面、方向与位置。
教学难点在复习中，让学生进一步熟练掌握上述知识。
教学手段口算卡片。
教学方法练习法。
教学过程
一、表内乘除法。
１、让学生回顾所学的有关知识点。
２、请学生在三分钟之内完成第１题，第分钟计算８题，
（这是基本要求）采用比赛、争红旗的手段进行教学。
３、讲解答案。
４、评选做得最快的学生去拿红旗。
二、发展性练习。
１、出示教材第９６页第２题的幻灯片。
２、要求学生仔细看幻灯片，提问：它们分别是谁看到
的？
３、以游戏的形式请３个学生上台，一个连出第一幅图是谁看到的；一个连出第二幅图是谁看到的；一个连出第三幅图是谁看到的。
４、出示第３题，要求学生抢答并填表。
５、出示教材第９７页第４题的幻灯片。
６、要求学生列出式子并讲解。
７、出示幻灯片。要求学生根据这幅图，回答下面问题：
（１）居民楼在花坛的（）面，小学在花坛的（）面，
幼儿园在花坛的（）面，邮局在花坛的（）面。
（２）商场在居民楼的（）面，在幼儿园的（）面。
（３）小明从居民楼出发，先去商场买东西，然后再去
看电影，他该怎么走？画出他的行走路线。
（４）你还能提出什么问题？
８、讲评学生的答案。
三、总结：通过本课的学习，同学们巩固练习了表内乘
除法口诀的综合运算和钟面上的时间，行走路线以及方向的有关知识，在今后的生活与学习中，同学们还可以多观察、多运用，做活学活用，会学会用，如有不足及时弥补有关知识。
板书设计：
总复习
一、第３题。
二、第４题。
三、第５题。
第２课时
教学内容总复习第８－９题。
教学目标
１、让学生在具体的情景中复习表内乘除法和倍数、统计等知识。
２、通过与生活的结合，进一步培养学生的学习数学的兴趣。
教学重点结合生活实际，进一步复习巩固表内乘除法的计算，进一步认识倍数，培养学生的统计能力。
教学难点培养学生提出问题及解决问题的能力。
教学手段有关图片。
教学方法讨论法。
教学过程
一、表内乘除法和倍数的运用。
１、出示教材第９８页的第６题。
２、要求学生根据题意列出式子。
３、出示第７题，这是两道连贯的问题，根据第（１）
个问题的结果，才能解答第（２）个问题。
４、请一个学生上讲台，在黑板上列出第道题的式子。
５、根据第８题的图中的信息，回答问题：
（１）爸爸今年多少岁？
（２）爷爷比爸爸大多少岁？
（３）爷爷的年龄是小明的几倍？
（４）请列出式子。
６、查漏补缺。
７、要求学生复习本课学习的有关知识。
二、复习统计知识。
１、复习有关统计知识。
２、打出幻灯片。
３、要求学生使用不同颜色在格子里填上鱼数。
４、回答问题：
（１）４只猫一共钓了（）条鱼。
（２）白猫比花猫多钓（）条鱼。
（３）花猫钓的鱼是灰猫的（）倍。
（４）你还能提出哪些数学问题？
５、评讲学生的答案。
６、针对学生不懂的地方，给予辅导。
三、总结：今天，同学们在具体的情景中复习了表内乘
除法和倍数，复习了统计的有关知识。并在这个基础上进一步运用了所学知识，巩固了所学的整体知识，也弥补了有些不足。
板书设计：
总复习
一、第６题
二、第７题
三、第８题
四、根据第９题的图意回答问题。
第３课时
教学内容总复习第１０－１２题。
教学目标
１、通过本课的学习，学生进一步巩固练习了表内乘除
法的综合运算和行走路线及方向的有关知识。
２、在复习中培养学生数学能力。
教学重点在复习中进一步熟练掌握表内乘除法的计
算，培养学生的空间能力。
教学难点逐步培养学生的数学能力。
教学手段口算卡片。
教学方法练习法。
教学过程
一、表内乘除法的综合运算。
１、要求学生复习所学的有关知识步，进入本课。
２、出示第１０题，要求学生认真读懂题意，列式。
３、评讲学生作出的答案。
４、打出幻灯片，要求学生看懂题意。
５、要求学生从鱼的两边，按箭头的方向进行计算。
６、帮助学生试着列出综合算式。
二、复习方向和路线。
１、复习有关方向和路线的知识。
２、出示教材第１００页第１２题的幻灯片。
３、要求学生仔细看幻灯片，填空。
４、游戏完成：第３个学生上黑板。一个学生填第（１）
小题：小明从家向（）走（）站，又向（）走（）站到家。第二个学生填第（２）小题：从学校向（）走（）站，又向（）走（）站，又向（）走（）站到体育馆；第三个学生标出小兵的位置。
５、讲评答案。
６、针对有无不懂的学生进行指导。
三、总结：通过本课的学习，同学们进一步巩固练习了表内乘除法的综合运算和行走路线以及方向的有关知识。同学们要多观察、多运用，做到活学活用、会学会用。
板书设计：
总复习
一、第１０题。
二、第１１题。
三、第１２题。
编辑推荐
一年级上册数学期末复习要点
一年级上册数学期末复习要点
2015年即将结束，在这辞旧迎新的日子里，本学期也已临近尾声，一年级学生们也要进入期末复习阶段了，任何一个知识点的复习都不能错过，做好各项知识点的复习，才能够取得好成绩。
一、20以内数的认识
1、能认：即见到数时能正确读数。
2、能数：即能根据物体数量用数进行正确表示。
3、能写（能在田字格中正确书写0-20）。
4、能判断基数（有几个）和序数（第几个）。
二、掌握数的组成
1、要求学生掌握十几到二十数的组成的。如以下几种表述：（1）1个十和5个一组成的数是（）。（2）8个一，1个十合起来是（）（3）十位是1，个位是6这个数是（）。（4）19是由（）十和（）一组成。（5）12的个位上是（），十位上是（）。
2、能比较数与数、数与算式、算式与算式的大小，以及几个数中谁最大谁最小和比谁大又比谁小等问题的解决。（在进行数与算式、算式与算式大小的比较时先计算再比较。同时要正确区分“”、“”）
3、会表示计数器上的数或在计数器上画珠表示数。
三、数的计算
1、进一步体会加减法的含义，并能正确熟练地计算10以内的加减法，20以内的不进位、不退位的加减法，以及20以内的进位加法的计算。（期末时可达到口算40道题/5分钟的速度。）
2、解决问题，是本册书的一个重点。包括：图文应用问题和统计中的解决问题。
（1）掌握和理解括号的意义和作用。要求掌握括号下是问号表示什么？用什么方法计算。括号下面是数又表示什么？用什么方法计算。同时要求学生在解题时看清数学信息。
（2）图文应用题主要和我们的统计知识相结合，要求看清图意，找准数学信息，根据问题选择正确的方法进行解答。
四、常见量
让学生会比较物体的：多少、大小、高矮、长短和轻重。要求学生能对简单生活进行常识性判断。
五、认识钟表
要求学生通过复习能认、读、写钟面上的整时和几时半这些时刻，同时能读写出电子钟的时间。
六、图形
能识别长方体、正方体、圆柱、球等立体图形和长方形、正方形、圆、三角形等平面图形，并能找出立体图形与平面图形之间的关系。
八、物体分类
能按照一定标准（大小、形状、用途等）对物体进行正确分类。按一定标准分类时要看清分类的标准和要求，做到不重复，不遗漏。
一年级下册数学期末知识点整理（二）
一年级下册数学期末知识点整理（二）
第一单元：生活中的数
能熟练地数出100以内地数；能认、读、写100以内的数；能比较100以内数的大小；能在具体情境中把握数的大小。《数铅笔》：100以内数的认识——会数、会读百以内的数；了解百以内数的顺序，熟悉整十数的顺序；体会基数和序数的意义；认识记数单位“百”。
《数豆子》：100以内数的读写——会用计数器表示数；会写百以内的数；体会位值制；能对100以内的数进行估计。
《动物餐厅》：100以内数的大小比较——能比较100以内数的大小；能找出一组数中蕴涵的规律。
《小小养殖场》：在具体情境中描述数的相对大小关系——理解“多一些”、“多得多”、“少一些”和“差不多”的含义；能在具体情境中描述数的相对大小关系。猜数游戏中蕴涵的区间套的数学思想方法。
第二单元：观察
第三单元：加与减（一）
能正确熟练计算整十数加减整十数、两位数加减一位数（不进位不退位）、两位数加减整十数，并能运用上述知识解决有关的实际问题。
注意：
1.本单元结束时，要求每分钟计算5题左右。
2.计算与应用并重.《小兔请客》：整十数的加减——加减意义；能正确进行整十数的加减运算；了解加减法各部分的名称。
《采松果》：两位数加减一位数——加减的意义；两位数加减一位数（不进位不退位）的计算方法；体会加法交换律。
《青蛙吃害虫》：两位数加减整十数——加减意义；探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。
《练习二》——从情境图中获取信息的能力；提出、解决数学问题的能力。
《拔萝卜》：两位数加减两位数——加减意义；两位数加减两位数的（不进位不退位）的计算方法；竖式的书写格式；算法多样化。
《回收废品》：解决简单的实际问题——建立实际情境与加减法意义的联系；提出并解决数学问题。
第四单元：认识图形
能辨认长方形、正方形、三角形和圆；能在具体的活动中，将图形进行分割和组合；会用七巧板拼图。《认识图形》：长方形、正方形、三角形和圆——认识图形，体会面在体上
《动手做一》：——体会一个图形可以分成不同的图形；渗透了“对称”的思想。
《动手做二》：——了解七巧板的组成；初步认识平行四边形（知道形状和名称）；能用七巧板摆出指定图形，
《动手做三》：——培养学生从复杂的图形中辨认出简单图形的能力
第五单元：加与减（二）
掌握100以内进位加和退位减的计算方法；能正确计算；能根据问题情境提出一个或两个有意义的简单的实际问题；能根据要求运用所学的知识解决问题。
注意：每分钟能正确计算3-4题。《图书馆》：进位加法（一）——加法意义；探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法；借助直观模型和计数器帮助学生理解“相同数位相加，个位满十向十位进一；笔算竖式；在情境中提出、解决数学问题。注意题目中多余信息。
《发新书》：进位加法（二）——探索并掌握两位数加两位数进位加法，能正确进行计算；发展估算意识和解决实际问题的能力。用直观模型和计数器来帮助学生理解两位数加减两位数进位加法的算理。
《小小图书馆》：退位减法（一）——探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。
帮助学生掌握退位的方法和减法竖式的写法。引导学生看懂统计图表，发展提出、解决问题的意识和能力。
《跳绳》：退位减法（二）——探索并掌握两位数减两位数退位减法，体会计算方法多样化；发展估算意识和解决实际问题的能力；帮助学生掌握竖式的写法和“借一当十”的含义。
第六单元：购物
能辨认人民币；能清点一定数量的人民币；认识元、角、分及其相互关系；在具体情境中解决简单的购物问题。
注意：不要求抽象的算式。《买文具》：——认识小面额（5元以下）的人民币；认识元、角、分之间的关系，了解不同面值人民币之间的换算关系；能解决买1元以内物品怎样付钱和找钱的问题。
《买衣服》：——认识大面额的人民币及其换算关系；会解决简单的购物问题；能清点一定数目人民币的币制。
《小小商店》：购物活动——体验付款方式的多样性，巩固100以内的加减计算。算钱、付钱、找钱。
第七单元：加与减（三）
能正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算；能解决相应的简单的实际问题；能在具体的情境中进行简单的估算。《套圈游戏》：
100以内三个数的连加——计算与应用并重；探索并掌握100以内数连加的计算方法；体验算法多样化；估算意识；提出和解决问题的能力；培养学生从表格中读取信息的能力，逐步熟悉表格的呈现方法和含义。
《乘船》：
100以内三个数的连减——计算与应用并重；探索并掌握100以内数连减的计算方法；发展初步的估算意识和能力；情境中多余条件的辨别；进一步熟悉表格呈现信息的方法。
《乘车》：三个数的加减混合运算——计算与应用并重；探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法；发展初步的估算和解决实际问题的意识和能力。
第八单元：统计
能在教师的引导下体验收集数据、整理数据、分析数据的过程，能认识简单的条形统计图。《组织比赛》：简单的条形统计图——体会统计的必要性；认识简单的条形统计图，能根据统计图回答一些简单的问题。能根据统计结果做出决定。
《买气球》简单的条形统计图——经历数据的收集及整理过程；进一步认识简单的条形统计图；能根据统计图回答一些简单的问题。体会用“正“字记录的优势。
一年级上册数学期末复习知识点
老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你们有没有写过一份完整的教学计划?小编收集整理了一些一年级上册数学期末复习知识点，欢迎您参考，希望对您有所助益。
一年级上册数学期末复习知识点
一、20以内数的认识
1、能认：即见到数时能正确读数。
2、能数：即能根据物体数量用数进行正确表示。
3、能写（能在田字格中正确书写0-20）。
4、能判断基数（有几个）和序数（第几个）。
二、掌握数的组成
1、要求学生掌握十几到二十数的组成的。如以下几种表述：（1）1个十和5个一组成的数是（）。（2）8个一，1个十合起来是（）（3）十位是1，个位是6这个数是（）。（4）19是由（）十和（）一组成。（5）12的个位上是（），十位上是（）。
2、能比较数与数、数与算式、算式与算式的大小，以及几个数中谁最大谁最小和比谁大又比谁小等问题的解决。（在进行数与算式、算式与算式大小的比较时先计算再比较。同时要正确区分“”、“”）
3、会表示计数器上的数或在计数器上画珠表示数。
三、数的计算
1、进一步体会加减法的含义，并能正确熟练地计算10以内的加减法，20以内的不进位、不退位的加减法，以及20以内的进位加法的计算。（期末时可达到口算40道题/5分钟的速度。）
2、解决问题，是本册书的一个重点。包括：图文应用问题和统计中的解决问题。
（1）掌握和理解括号的意义和作用。要求掌握括号下是问号表示什么？用什么方法计算。括号下面是数又表示什么？用什么方法计算。同时要求学生在解题时看清数学信息。
（2）图文应用题主要和我们的统计知识相结合，要求看清图意，找准数学信息，根据问题选择正确的方法进行解答。
四、常见量
让学生会比较物体的：多少、大小、高矮、长短和轻重。要求学生能对简单生活进行常识性判断。
五、认识钟表
要求学生通过复习能认、读、写钟面上的整时和几时半这些时刻，同时能读写出电子钟的时间。
六、图形
能识别长方体、正方体、圆柱、球等立体图形和长方形、正方形、圆、三角形等平面图形，并能找出立体图形与平面图形之间的关系。
八、物体分类
能按照一定标准（大小、形状、用途等）对物体进行正确分类。按一定标准分类时要看清分类的标准和要求，做到不重复，不遗漏。
一年级上学期数学期末复习重点
一年级上学期数学期末复习重点
第一单元：比一比
1、会用一一对应的方法比较物体的多少。
2、会用一端对齐的方法比较事物的长短或高矮
第二单元：位置
1、我们学过的位置有：前，后，左，右，上，下
2、能够正确区分这些位置。（可以根据课本例题和课后题中具体的图来练习）
第四单元：认识物体和图形
1、能认识和区分各种平面图形和立体图形
平面图形：长方形、正方形、三角形、圆形；
立体图形：长方体、正方体、圆柱、球。
长方体是长长方方的，6个平平的面
正方体是正正方方的，6个面都相同
球是圆溜溜的，没有平平的面，能任意滚动。
圆柱是上下一样粗的，两头有平平的面，横着放能滚动，竖着放不能滚动。
特别是（1）圆和球在图中的区分。
（2）长方体和正方体；
（3）长方形和正方形的区分：以四条边是不是一样长为准。
2、会数图中各种图形的个数。
3、至少需要8个小正方体，才能拼成一个大正方体。
4、用4个小正方体拼成一个长方体
第八单元：认识钟表
1、区分时针和分针，知道时针粗短，分针细长（强调分针一定要画的长一些，时针画的短）
2、认识整时，并用两种方法表示整时（例：9时9：00）
3、能根据给出的时间在钟面上画出正确的时刻（补充时针和分针）；
4、根据钟面的时刻，知道1小时前（后）是什么时刻。（特别是12时后1小时的时刻是1时）
5、会用正确的时刻表示什么时间正在干什么。（如：早上7时起床，上午8时上课，中午12时吃午饭，晚上9时睡觉。知道一天为什么会有两个9时，一个是上午9时，一个是晚上9时）
6、分针指向12，时针指向几就是几时。钟面上的的数字从1排到12。
7、会认快几时了和几时过一点儿。
第三、六、七、九单元0~20各数的认识
1、会用0~20这些数表示物体的个数，会看图写数，会看计数器写数读数。
2、知道数的顺序，能按从大到小或从小到大的顺序排列，知道一组数中最大的和最小的数，会比较数的大小。（会认大于号,小于号,等于号=，开口对着大数例：从小到大1、2、3、4、5……从大到小20、19、18、17……例：97531,这些数中9最大，1最小。例：8+714例：比9大比16小的数有10、11、12、13、14、15）
3、会用这些数表示事物的顺序和位置，会区分几个和第几个，能分清左右
例：7、9、12、5、20中从左数，12排第几，它左边有几个数。把右边的3个圈起来，把左边的第1个圈起来。
4、掌握20以内的数的组成，1~10的组成(例10可以分成1和9，1和9组成10……)
11~20的组成（例：15是由1个十和5个一组成的，18里面有8个一和1个十，20里面有2个十，20里面有20个一。1个十=10个一，2个十=20个一。可以从11到20对孩子进行提问）
5、计数器从右边起，第一位是个位，第二位是十位。会根据数位写数（例：个位是7，十位是1的数是17。19的个位上是9，表示9个一，十位上是1，表示1个十。）最大的一位数是9，最小的一位数是1，最小的两位数是10。
6、知道相邻数和中间数，知道前面和后面。（例：与13相邻的两个数是12和14。19前面的一个数是18，10后面的一个数是11。5和7中间的数是6。等等）
7、找规律。比较常见的
单数：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19。
（两个两个的数）19、17、15、13、11、9、7、5、3、1。
双数：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20
20、18、16、14、12、10、8、6、4、2。
（五个五个数）0、5、10、15、20
20、15、10、5、0
（一个一个数）0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20
（注：找规律时，观察两个相邻的数之间相差几，再填数。）
加减法
1、掌握10以内的加减法和20以内进位加法）
2、会比较两个算式的大小（例：8+37+6,要求先算出得数，再比较大小）
3、会填上合适的数（例4+（）=9，13-（）=11，15=（）+（），9+（）12，6+4=5+()）
4、熟练掌握连加连减混合运算。（从左往右依次计算）
5、凑十法。见1想9，见2想8，见3想7，见4想6，见5想5。
看图列式计算和简单的解决问题
1、能根据大括号和问号的位置确定求什么（分清求总数还是求部分），用什么方法计算（求总数用加法，求部分用减法）
2、能根据图意完成一图四式，或者根据给出的数，列出两道加法算式和两道减法算式（例：用4、5、8、9中的三个数，列出两道加法算式和两道减法算式。先找出来4、5、9这三个数可以用，在列式：4+5=95+4=99-4=59-5=4例：根据9+3=12，写出两道减法和一道加法3+9=1212-3=912-9=3）
3、应用题。能根据图和文字找到相应的数学信息和问题。并能正确列式计算。
从问题入手（1）求“原来”“一共”是多少，就是求总数，用加法（从图书角借出9本书，还剩7本，图书角原来有多少本书？9+7=16（本））
（2）求“还剩”“还有”“还需要”，用减法（例：妈妈买了12个苹果，吃了5个，还剩几个？12-5=7（个））
（3）求部分，用减法(例：有14人，男生有8人，女生有几人？14-8=6(人))
一年级下册数学期末知识点整理（一）
一年级下册数学期末知识点整理（一）
数与代数,数的认识,认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步理解个位、十位上的数表示的意义。个位上的8表示（），十位上的8表示（）培养学生缜密严谨的态度和刻苦钻研的探索精神；体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
能够熟练地数100以内的数。一个一个地数，从十六数到一百。
会读、写100以内的数。
82读（）
二十七写作（）
掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。83里面有（）十和（）个一。
掌握100以内数的顺序，会比较数的大小。7680
会用100以内的数表示事物，会进行简单的估计和交流。青青：我吃了35只害虫。
蛙蛙：我吃的比你少一些。
数的运算能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会用加、减法解决简单问题。
1.13－9=17－8=
2.树上原来有15只小鸟，飞走了8只，树上还剩几只小鸟？培养思维的正确性、敏和灵活性。能从实际生活和现实情景中发现数学问题、提出数学问题，并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。
会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。
90－60=30＋20=35＋3=78－76=
会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。鞋：50元书包：40元文具盒:10元
1.买一双鞋和一个书包，一共用多少元？
2.鞋比文具盒贵多少钱？
常见的量认识人民币单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。3.75元=（）元（）角（）分培养学生珍惜时间的意识和习惯，体会人民币在生活、商品交换中的功能和作用，爱护人民币。
会读、写几时几分，知道1时＝60分。
钟面上是（）时（）分
探索规律学生通过活动发现图形和数字简单的排列规律。
▲△△▲△▲
2468
102030
培养学生初步的观察、推理能力和发现、欣赏数学美的意识。
空间与图形图形的认识体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。至少用（）个小正方形可以拼成一个稍大一些的正方形。
让学生说出用做成的正方体，数字4的对面是数字几通过拼、剪等活动，体会平面图形的一些特征，并感知平面图形间和立体图形间的关系，逐步发展学生的空间观念。
初步感知所学图形之间的关系。能不能用几个长方形拼成一个正方形？
图形与位置认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的含义，初步感受它们的相对性。
让学生在操作、探索活动中，观察、感知、猜测、感受空间方位及相对性，激发兴趣，发展创新意识。
会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。
能够在具体情境中，根据行、列确定物体的位置。你的座位是第（）组第（）个，你前面的同学是第（）组第（）个。你左边的同学是第（）组第（）个。
统计与概率数据统计活动会用简单的方法收集、整理数据。（用画“正”字和用画图的方法收集、整理数）正体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步掌握数据收集和整理的方法。认识条形统计图和简单的统计表。
能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
1、（）形最多，（）最少。
2、□比○多（）个。
综合实践摆一摆，想一想通过实际操作，进一步巩固数值及位值的概念。
探索100以内数的特点及排列规律。
巩固对100以内数的认识，探索规律，培养学生初步的归纳能力。
小小的商店加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法。
培养学生应用数学的意识和能力。
通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，同时进行爱护人民币和保护环境的教育。
一年级下册数学知识点梳理
1、钉子板上不能围成的图形是（）
（1）长方形（2）正方形（3）三角形（4）平行四边形（5）圆
2、用这个长方体一共能画（）个长方形？能画（）个不同的图形。
3、两个完全一样的直角三角形可以拼成平行四边形、三角形、长方形。（图见书P19页）
4、两个完全一样的三角形能拼成一个平行四边形。（图见书P21页第四题）
5、一张正方形纸对折一次可以折出三角形、长方形。
一张正方形纸对折两次可以折出正方形、长方形、三角形。（图见书P22页）
6、用一张长方形纸最多只能折出一个最大的正方形。自己动手折一个试一试。
7、把书P23页第5题的两种拼平行四边形的方法试着动手做一做。
8、摆一个正方形至少需要4根相同的小棒，摆两个正方形至少需要7根相同的小棒。
摆一个三角形至少需要3根相同的小棒，摆两个三角形至少需要5根相同的小棒。
摆一个长方形至少需要6根相同的小棒，摆两个长方形至少需要10根相同的小棒。摆平行四边形的方法和正方形一样。
9、从右边起第一位是（）位，第（）位是十位，第三位是（）位。
10、100里有（）个十，（）个一。
57里有()个一和（）个十，43里有（）个十和（）个一。35个一是（），49添上1是（）个十。
11、在计数器上分别表示1、10、100。
12、最大的一位数是9，最大的两位数是99。最小的两位数是10，最小的三位数是100。
13、百数表中，从左往右看一个比一个大1，从上往下看一个比一个大10。
14、个位上是1、3、5、7、9的数是单数，个位上是0、2、4、6、8的数是双数，写出25—34之间所有的双数。
一个数比70大，比79小，而且是个单数，这个数可能是（）。
15、三十几加几的结果有3种可能（三十几、40、四十几），五十几减几的结果有3种可能（五十几、50、四十几）。
如果这里的加几、减几给出一个特定的数，结果就另当别论了，比如：三十几加9的结果可能是40、四十几，五十几减1的结果可能是50、五十几。
16、人民币的单位是元、角、分。
17、以分为单位的有1分、2分、5分；以角为单位的有1角、2角、5角；以元为单位的有1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元。
18、1元=（）角1角=（）分1元=（）分
19、1张1元可以换（）个5角，还可以换（）张2角。
1张20元可以换（）张10元或（）张5元
1张100元可以换（）张10元，还可以换（）张20元，还可以换（）张50元
1张100元可以换（）张10元和（）张50元
1张100元可以换（）张20元和（）张10元。
20、一张邮票8角，买一张邮票怎样付钱？
一盏台灯56元，买一盏台灯可以怎样付钱才不用找钱？（写出最简便的付法）
21、一个足球48元。
（1）买一个足球付的钱全是10元的，至少付了（）张。
（2）买一个足球，带的钱正好，最多付了（）张20元。
22、皮球乒乓球拍羽毛球拍足球
6元10元12元35元
（1）带50元最多能买几样不同的物品？
（2）买两样物品最多要付多少钱？最少呢？
（3）买一个乒乓球拍和一个羽毛球拍大约要带几十元？
基本知识点梳理
第一单元：位置
1、上、下
（1）在具体场景中理解上、下的含义及其相对性。
（2）能比较准确地确定物体上下的方位，会用上、下描述物体的相对位置。
（3）培养学生初步的空间观念。
2、前、后
（1）在具体场景中理解前、后、最×的含义，以及前后的相对性。
（2）能比较准确地确定物体前后的方位，会用前、后、最前、最后描述物体的相对位置。
（3）培养学生初步的空间观念。
3、左、右
（1）在具体场景中理解左、右的含义及其相对性。
（2）能比较准确地确定物体左右的方位，会用左、右描述物体的位置。
（3）培养学生初步的空间观念。
4、位置
（1）明确“横为行、竖为列”，并知道“第几行第几个”、“第几组第几个”的含义。
（2）在具体情境中，会用2个数据（2个维度）描述人或物体的具体位置。
（3）在具体情境中，能依据2个维度的数据找到人或物体的具体位置。
第二单元：20以内的退位减法
1、主题图（10页、11页）
（1）能从图中搜集数学信息，并利用信息提出恰当的数学问题。
（2）理解减法的两个基本含义，并能利用此含义列出减法算式。
2、12页例1
（1）能依据减法的含义看图列式（已知总数和去掉的一部分，求还剩多少的运算）。
（2）经历自主探究算法、交流优化算法的过程。
（3）能恰当选择算法，正确计算十几减9的减法算式。
（4）能解决相关的实际问题，体会数学的价值，培养应用意识。
3、15页例2
（1）在具体情境中进一步理解减法的含义（已知总数和其中的一部分，求另一部分的运算）。
（2）经历进一步优化算法的过程，并进一步理解“破十法”和“想加算减”的算理。
（3）能正确计算十几减几的退位减法，并能解决相关的实际问题。
4、19页例3
（1）能准确的搜集情境中的数学信息，提出恰当的数学问题。
（2）能依据加法和减法的含义，正确列式，解决相关的实际问题。
（3）能选择恰当的方法，熟练完成20以内的退位减法计算，培养学生思维的灵活性。
5、整理与复习
（1）引导学生自主发现20以内退位减法表中的规律。
（2）正确掌握“一图四式”的内容。
（3）涉及20以内的退位减法的连加、连减、加减混合运算。
（4）优生能求“5根手指的中间一共有多少个缝隙”类型的数学思考题。
第三单元：图形的拼组
1、通过折纸活动，理解并掌握长方形和正方形的边长特征。
2、通过“拼、组、剪”等活动进一步掌握学过的各种平面图形的特征及它们之间的关系。
3、通过动手的“搭、组、卷”等活动，进一步掌握学过的各种立体图形的特征，并初步掌握它们之间的关系。
4、在学习活动中，培养学生对数学的兴趣及与同学交往、合作的意识。
说明：练习六3题：能正确数出拼组的小正方体的个数。
4题：知道长方体和正方体各个面的形状，能连线。
5题：能正确数出缺少的墙砖和地砖的块数。
6题：能给打乱的平面图案重新拼组。
7题：知道长方体和正方体对面的含义，并能判断最简单的正方体平面展开图中的每一组对面。
第四单元：100以内数的认识
1、经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的密切联系。
2、能正确的数出、写出、读出100以内的数，并知道100以内的数的顺序和组成，进一步体会基数与序数的不同含义。
3、了解“十进制”，能估计100以内的数量，能比较100以内的数的大小，并能完成相关的模糊表述（多一些、多得多、少一些、少得多、差不多、最接近、更接近），逐步发展数感。
4、知道三个数位的数位顺序表，知道数位数位顺序表中各个数位的意义，能看计数器写数、读数，并能根据给出的数在计数器上拨（或画）珠。
5、能熟练计算“整十数加一位数”的加法及相应的减法，并能解决相关的实际问题。（渗透加法交换率）
第五单元：认识人民币
1、在具体情境中了解人民币的作用与价值，知道人民币的基本单位，并能认识各种面值的人民币。
2、正确掌握人民币基本单位之间的进率，并能完成相关的清点与互换。
3、能认识“小数记法”的商品单价，学会简单的购物，并能利用给出的信息完成简单的计算。
4、对学生进行合理使用人民币、爱护人民币、勤俭节约等方面的教育。
第六单元：100以内的加法和减法（一）
1、能在自主探索、合作交流的过程中理解整十数加减整十数、两位数加减一位数、两位数加减整十数的算理，并能熟练掌握算法、正确计算。
2、进一步理解加减法的含义（包括“多几”、“少几”的应用），能利用给出的信息尝试提出恰当的数学问题，解决相关的实际问题，感受计算与生活的联系。
3、能熟练计算相关的连加、连减、加减混合，并能解决简单的实际问题，培养学生的应用意识和能力。
第七单元：认识时间
1、通过观察和操作，掌握钟面上有12个大格和60个小格，并知道时针走1大格分针正好走1圈，即：1时＝60分。
2、能认、读、写钟面上的时刻，能写出已知时刻“过几分”或“过几时”后的时刻。
3、通过观察、思考、交流等方式培养学生合理安排作息时间的好习惯，培养学生珍惜时间的意识。
第八单元：找规律
1、通过观察和操作，让学生准确掌握一组图形中所包含的“11”、“111”、“1和几”、“几和1”、“几和几”的排列规律，并能完成下一组的选择或填空。
2、通过观察和思考，让学生准确掌握一组数列中所包含的递增或递减规律，并能完成下一组的选择或填空。
3、能根据所学知识独立设计有规律的一列图形或一列数，发现、欣赏、创造数学的美。
4、培养学生的观察能力、表达能力、推理能力、动手能力。
第九单元：统计
1、经历简单的统计过程，初步学习搜集、整理、分析数据的方法，体会统计的作用与价值，形成初步的统计意识。
2、能完成简单的统计表和条形统计图，能利用统计图表得到的数学信息，提出恰当的数学问题，并且能够解决，提高解决问题的能力。
二年级下册数学复习要点
相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是由小编为大家整理的“二年级下册数学复习要点”，仅供参考，欢迎大家来阅读。
二年级下册数学复习要点
一、表内除法
1、平均分：每份分得同样多，叫平均分。除法就是用来解决平均分问题的。
包含除和平均分（具体内容可参考第二单元复习要点）
24本练习本，平均分给6人，？列式：
24本练习本，每人4本，？列式：
除法各部分名称
42÷7=642是（被除数），7是（），6是（）；这个算式读作（）。
2、关于口诀
一句口诀可以写出4道算式（“五五二十五”等因数相同的几句外）
用“三八二十四”这句口诀解决的算式是（）
A、24÷6=B、4×6=C、24÷3=D、24÷4
注意：“口诀”和“读作”不要混淆
3、倍数问题
求一个数是另一个数的几倍。6是2的（）倍。
求一个数的几倍是几。8的4倍是（）倍。这两种题不要混淆。
画图题一组一组地画，不容易出错。
2个，画是的3倍：
4、解决问题
自己选择两步计算或是综合算式。
综合算式：先乘除后加减，有小括号先算小括号里的
二、万以内数的认识和加减法
1、数数、数位顺序表
一个一个地数，十个十个地数，一百一百地数，一千一千地数。
10个一千是（）；1500由（）个百组成；2340由（）十组成。
和2898相邻的数是（）和（）
一百一百地数，写出2880后面的五个数
数位顺序表中，从右起，第三位是（）位、万位是第（）位；百位右边是（）位。
2、读数、写数、数的组成
末尾的0不读，中间有一个0或两个0，只读一个0。
3个一、七个百，五个千，这个数写作（），读作（）
2019读作（）；7008读作（）
表示一个数5003的方法主要有：五千零三、五个千和三个一、计数器上画珠子或同学自己写的5000+3等
3、比大小
位数相同、位数不同
注意题目要求是从大到小排还是从小到大排列；
4、近似数
关于“大约”、“约是”估算的内容可以粗略估也可以精细估。
在依照“四舍五入”的要求下，找出最接近的那个整十、整百、整千数。近似数不是唯一的、不同情况不同对待。（课本77页和98页）
注意复习课本100页、101页的练习。做题时要注意要能够找出题目要求估算的关键字“大约”。
5、整千、整百加减整千、整百数
列竖式（笔算）时相同数位要对齐，从个位算起，满十向前一位进“1”（十位满十向百位进“1”，百位满十向千位进“1”）；退位（十位不够减向百位退“1”，退“1”当做10）
3500+3000=870－780=560+370=
三、图形与变换
一个角有（）个顶点，（）条边。
比直角大的是（），比直角小的是（）。
关系：钝角﹥直角﹥锐角
画角一定要标出角符号
钟面上1时整时，时针和分针成（）角，再过2小时，时针和分针成（）角。
常见的平移现象：电梯升降，推拉抽屉、窗户，缆车，
常见的旋转现象：电扇，风车，水龙头，
四、克与千克
称较轻的物体我们用（）作单位，称较重的物体我们用（）作单位。
一个2分硬币约是1克、两袋500克的食盐是1千克。
通常小东西糖、硬币、粉笔、饼干、牛奶、一瓶水等用克作单位，大东西或是活的猪、人、一车煤用千克作单位。
记住：我们称过的书包重3—4千克，空水杯重100克，数学书重200克，一般的苹果重100—200克、魏老师重50千克、南瓜4千克，色拉油5千克，足球450克左右。
五、统计和找规律
统计认真观察统计表，注意单位。
找规律，按老师的要求一定要多写或画出几个规律再填空。如果要求自己设计的规律，不要太复杂。
六、解决问题
一定要仔细读题目，找准第一步要解决的问题，注意单位、答语。
倍数没有单位。答语要完整。
七、计算部分
关于计算部分，希望同学们计算题认真检查，不要丢分。
最后一句话
其实这些内容同学们已经反复练习过啦，最后的复习建议不要再做试卷，就把平时做的出错的题目进行复习就可以了，同学们只要仔细读题，认真审题，就没有多大的问题啦。
二年级上册数学《长度单位》期末复习资料
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？下面是小编精心整理的“二年级上册数学《长度单位》期末复习资料”，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级上册数学《长度单位》期末复习资料
知识要点归纳:
1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米
5、线段
⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）
黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）
一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）
宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）
一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）
门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）
二年级下册数学复习资料
二年级下册数学复习资料读读记记。
１、计算有余数的除法，余数一定要比除数小。
２、在一个只有加减法或只有乘除法的算式里，要按从左往右的顺序计算。在一个没有括号的的算式里，有加减法，又有乘除法，要先算乘除法，再算加减法。在一个有小括号的的算式里，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
３、数位顺序表
……万位千位百位十位个位
在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位……１０个一是十
１０个是一百
１０个一百是一千
１０个一千是一万每相邻两个计数单位间的进率都是１０。
４、常用的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米。１千米＝１０００米１米＝１０分米
１分米＝１０厘米
１厘米＝１０毫米１米＝１００厘米
１分米＝１００毫米１米＝１０分米＝１００厘米＝１０００毫米在表示较远的距离时，用“千米”作单位。步行每时约走３千米，骑自行每时约行１５千米，汽车每时约行６０千米。
５、笔算多位数的加法时，要注意：①相同数位对齐；②从个位算起；③哪一位相加满十，就向前一位进一。笔算多位数的减法时，要注意：①相同数位对齐；②从个位减起；③哪一位不够减，就向前一位借１，在本位上加１０再减。
６、验算加法，可以调换加数的位置再加一遍，也可以用和减去一个加数。验算减法，用结果（差）加上减数。验算有余数的除法，用商乘除数再加余数。
７、一个角有一个顶点，有两条边。角的两边张口小，角就小，角的两边张口大，角就大。角的大小与边的长短无关。比直角小的角，是锐角。钝角都比直角大。
８、长方形的对边相等，四个角都是直角。正方形的四条边都相等，四个角都是直角。长方形与正方形都有四个直角，四条边，对边分别相等。两组对边平行的四边形，叫做平行四边形。
９、
加数＋加数＝和和－一个加数＝另一个加数被减数－减数＝差被减数－差＝减数差＋减数＝被减数被除数÷除数＝商……余数商×除数＋余数＝被除数
一年级下册数学期末重点知识点归纳（新人教版）
一年级下册数学期末重点知识点归纳（新人教版）
第一重点：认识图形（二）
一、图形可分为（1）平面图形；（2）立体图形
1.平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形
2.立体图形：长方体、正方体、圆柱、球
二、图形的拼组
1.两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形；两个完全一样的三角形既可以拼
成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。
2.拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。
3.两个长方形能拼成一个大的长方形。（两个特殊的长方形能拼成一个大正方形）
4个长方体能拼成一个大的长方体。
第二重点：分类与整理
分类的方法：一般是（1）按形状；（2）按颜色；（3）按用途；（4）按种类。
在分类的同时，初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
第三重点：认识人民币
1.人民币的单位有（元）、（角）、（分）。
2.人民币各单位之间的换算：1元=10角；10角=1元；1角=10分；10分=1角；10角=100分；1元=100分。
3.主要题型：
填合适的单位。（注意和生活实际联系）
计算：元＋元角＋角满10角记得换成1元
元－元角－角“角”不够减向“元”借1元当10角再计算
如：（1）2元8角+6角=2元14角=3元4角
（2）65元－3元7角
=64元10角－3元7角
=61元3角
4.解决问题：先画批，找准数据，再列式计算。
列式时用：“几元几角＋几元几角”的形式来表示，不用小数形式列式。
5.换钱：1张10元可以换5张2元。
1张100元可以换5张20元。1张100元可以换2张50元。
1张50元可以换10张5元。
6.2.00元=2元；0.50元=5角；59.90元=59元9角；9.25元=9元2角5分。
第四重点：100以内数的认识
1.从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
读数、写数的方法：读数和写数都要从高位起。
2.单数：个位上是1,3,5,7,9的自然数。
3.双数：个位上是0,2,4,6,8的自然数（0除外）。
4.整十数：个位上是0的自然数（0除外）。
5.5个十，5个一，组成起来是55。（十位上的5表示5个十，个位上的5表示5个一。）
读作：五十五（写语文汉字）写作：55（写数学字）
6.10个一是十，10个十是一百。（一、十、百是计数单位。要写汉字）
数的组成：（注意不同的问法）
例：68是由6个十和8个一组成的；68是由8个一和6个十组成的
68里面有（6）个十和（8）个一，有（68）个一。
68十位上的数是6，表示6个十（写汉字），个位上的数是8，表示8个一（写汉字）。
7.比较两位数大小的方法：先看十位，哪位数大它就大。如果十位相同，再看个
位，哪位数大它就大。（开口朝大数，尖尖朝小数。）
8.当两个数量相差很大时可以用“多得多，少得多”来描述；当两个数量相差不大时可以用“多一些，少一些”来描述。
9.最小的三位数是100；最大的两位数是99；最小的两位数是10；最大的一位数是9；最小的一位数是1。
注意题型：
个位上的数是7，十位上的数比个位上的数少3，这个数是（）。（写完记得对照题意检查一遍）
第五重点：100以内的加法和减法
一、十位加、减十位，个位加、减个位。
1.不进位的加法20+30=5067+2=6968+30=98
2.不退位的减法80-50=3069-2=6798-30=68
二、进位加法（凑十法）
1.凑十歌：一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十。（注：凑十的两个数互为补数）
2.20以内进位加：凑十法：8+72=15十位加1，个位减补数（2+8=10，2是8的补数）
3.100以内进位加362+8=44提炼方法：个位用弧线连上，十位加1，个位减补数。（方法和20以内一样）
三、退位减法
1．20以内退位减：破十法：161-9=7个位加补数
2.100以内退位减：361-9=27提炼方法：个位用弧线连上，十位减1，个位加补数。
第六重点：小括号
1.一个算式里有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。
2.一个算式里没有括号，从左到右，依次计算。
第七重点：找规律
1、重复出现的规律：○□□○□□○？○□□（每组规律要用圆圈圈起来）
2、变化的规律：2581114□□
□181512□
3469□□
3、数列里的规律：写出相邻两个数之间的差再观察、间隔两个数之间是否有规律、三个数之间是否有联系。
标出每组规律，再根据规律填数。
注意养成好习惯：
1.认真审题，认真画出重点词句，弄清题目让我们干几件事。
2.仔细读题，找准数据，圈画出来或标出来，再按步骤列式解答。
3.要规范书写，做完后仔细检查（特别要结合生活实际想一想）。
二年级上册数学《表内乘法》期末复习资料
作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《二年级上册数学《表内乘法》期末复习资料》，希望对您的工作和生活有所帮助。
二年级上册数学《表内乘法》期末复习资料
知识要点归纳：
1、乘法的含义
乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.
2、乘法算式的写法和读法
⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。
如：4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12
4×3=12或3×4=12
︰：：:::
相同加数相同加数的个数和相同加数的个数相同加数和
⑵乘法算式的读法。读乘法算式时，要按照算式顺序来读。如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。
3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义
在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“因数”；等号后面的得数叫做“积”。
4、乘法算式所表示的意义
求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如：
4×5表示5个4相加或4个5相加。
5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
6、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。
7、算式各部分名称及计算公式。
乘法：乘数×乘数=积
加法：加数+加数=和和—加数=加数
减法：被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差
8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。
如：1×9=10—19×5=50—5
9、看图，写乘加、乘减算式时：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。
如：
加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘减：3×5-1=14
10、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用：这个数×倍数或倍数×这个数。
11、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3个5，就是5的3倍。
二年级数学下册教案总复习（7）
二年级数学下册教案总复习（7）
一、复习内容
数学第四册教材P122第15、题；P126第14、题，P127第15、16、题。
二、复习目标
1、了解统计的意义。使学生能够根据统计图表中的数据提出问题。并解决问题。
2、能有规律的画出图形。
三、复习要点
（一）复习统计。
1、养学生的合作实践能力。（教师提前二天布置学生收集本班同学跳绳的数据，填写P122第15、题。）
2、表中的数据，你发现了什么？你能出提出问题，自己解决。3、完成教材P127第15、题。（二）复习找规律。1、图形规律：这个学期我们学校的找规律跟我们前面学的有什么不一样的地方。2、学生说一说，
3、你觉得我们这个学期找规律的时候要注意什么
4、数字规律从图形中找规律的方法能不能用在其他地方？(学生回顾后说)
5、完成总复习练习
四、全课总结（略）
五、学生置疑：同学们还有什么问题吗？
二年级数学下册教案总复习（4）
二年级数学下册教案总复习（4）
一、复习内容
认识质量单位克、千克，教材P121第9、10、题和P125第9、题
二、复习目的
通过复习，使学生牢固掌握克与千克之间的关系：1千克=1000克，并能进行简单的计算，培养学生估量物体质量的意识。
三、复习过程
1、复习克、千克提问：（1）1克与1千克比较谁重谁轻。（2）1000克与1千克比较谁重谁轻。引出：1千克=1000克
2、说出生活中有那些物体的质量是用千克或克作单位的？（先小组说一说然后汇报）
3、动手圈一圈（完成教材P121第9、10、题）
4、线（估一估再连一连，教材P125第9、题）
5、活动内容（每4人一组活动）（1）估一估自己带来的物品各有多重（2）再估一估老师带来的这些物品各有多重，看谁估的最接近实际重量。然后由学生掂一掂,感受一下。（老师把准备好的物品的质量贴在物品上的暗处）
6、练习作业：（1）计算：3000克+5千克=（）千克9千克-2000克=（）千克4千克×6=（）千克81克÷9=（）克7千克+500克=（）克（2）在括号里填上“”、“”、“=”：4千克（）4000克48克（）2千克5200克（）6千克50千克（）50克900克（）1千克600克（）6克
7、思考：一只小鸡重500克，一只大鸡重2千克，几只小鸡的重量等于一只大鸡的重量？
二年级语文下册期末总复习资料（人教版重要词汇）
二年级语文下册期末总复习资料（人教版重要词汇）
三、词
1．照样子，写词语。
例：牛奶奶牛
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
例：照相照相机
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
2．括号里哪个字能和外面的字做朋友？请用“√”标出。
（未末）来山（冈网）（洒酒）水雷（峰锋）
（未末）尾上（冈网）（洒酒）瓶山（峰锋）
应（该孩）（摸模）奖（坏环）人（坡玻）地
小（该孩）（摸模）范（坏环）绕（坡玻）璃
秘（密蜜）（龙尤）头（思恩）情（持特）继
蜂（密蜜）（龙尤）其（思恩）想（持特）别
（乌鸟）儿（提题）目（庄压）力（埋理）论
（鸟乌）鸦（提题）问（庄压）稼（埋理）头
（读续）书讨（厌庆）记（帐账）（斤斥）责
继（读续）欢（厌庆）蚊（帐账）（斤斥）两
3．写反义词。
窄—（）深—（）成功—（）炎热—（）
强—（）内—（）贱—（）善—（）
难过—（）朦胧—（）穷—（）黑夜—（）
正确—（）败—（）夸奖—（）消失—（）
减—（）黑暗—（）下降—（）减少—（）
4．把词语补充完整。
雷声大（）（）盆（）雨四（）八（）舍本逐（）
芬芳（）鼻（）胜（）迹（）（）相间（）碧辉煌
光彩（）目（）天（）降天外（）天绚（）多彩
众志成（）（）颜（）色万（）一心人（）有人
多多（）善（）上（）下勤（）（）问战（）不胜
贪小（）大（）题大（）轻（）倒置（）（）一新
读书（）遍（）新（）异其义（）见好学（）倦
同心（）力（）干（）净博（）众（）（）风舞动
5．我会连。
蒙蒙的大娘沿着小孩
迷路的荆棘顺着春风
年迈的露珠踏着小溪
晶莹的孩子背着小路
雪白的稻子端着水桶
金黄的棉花拎着银碗
圆圆的小岛
弯弯的枝叶
清澈的湖水
斜斜的雨丝
美丽的月亮
茂密的小河
雪白的嘴巴小草丁丁冬冬点点
瘦瘦的冰野花吐出嫩芽
厚厚的身子树木张开笑脸
大大的羽毛小溪探出头来
粗重的春光揉了揉四周
绿色的世界伸了伸眼睛
美丽的嗓音看了看灰尘
美好的草丛拍了拍懒腰
隐隐细雨名胜环绕
微微凉意树木高照
茫茫星光湖水秀丽
蒙蒙约约群山古迹
丝丝秋风太阳茂盛
6．选合适的词语填空。
发明发现
⑴，指南针是我国古代四大（）之一。
⑵，伊琳娜（）金鱼放到装满水的杯子里，谁会、漫出来。
美丽优美
⑴，日月潭的湖中央有个（）的小岛，叫光华岛。
⑵，随着（）的乐曲，小演员们旋转起来。
往常经常平常
⑴小华的学习成绩非常好，他（）得到老师的表扬。
⑵她（）就特别喜欢画画，所以在这次学校举行的绘画比赛中得了一等奖。
⑶陈丽同学（）怕举手回答问题，但是最近一段时间爱回答问题了。
称赞赞扬夸赞
⑴，围观的人看了，纷纷（）。
⑵“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人（）道。
⑶“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的的画！”一位教书的先生（）道。
渐渐慢慢
⑴太阳出来了，山尖上的雾（）消失了。
⑵蜗牛（）地往树上爬。
果然忽然
⑴，（）一阵大风，吹得落叶满天飞。
⑵人们常说夏天常常下暴雨，这场雨（）不小啊。
忽然仍然
⑴，直到现在，世界各地（）在使用邮票打孔机。
⑵，（）下了一场大雨，把道路上的纸片和落叶冲刷的干干净净。
欢迎欢庆欢度
⑴人们来到天安门广场，（）2008年北京奥运会成功举行。
⑵全国各地纷纷举行丰富多彩的活动，（）国庆。
⑶我们列队（）远道而来的小朋友们。
建筑建设建造
⑴，我们县城的高层（）越来越多。
⑵，武汉长江大桥是哪一年（）的。
⑶，我们长大了要把祖国（）得更加繁荣、富强。
7在括号里填上合适的词语。
（）的春光（）的杜鹃花（）的大镜子
（）的春雨（）的世界（）的山谷
（）的歌声（）的小溪（）的泉水
（）的汽车（）的橱窗（）的广告
（）的霓虹灯（）的大街（）的角楼
（）的城墙（）的故宫（）的话语
（）的双手（）的节日（）的身子
美丽的（）宝贵的（）美好的（）
悠久的（）聪明的（）深刻的（）
精彩的（）有趣的（）瘦瘦的（）
漂亮的（）大大的（）长长的（）
茂密的（）满天的（）清新的（）
弯弯的（）晶莹的（）温暖的（）
明亮的（）繁华的（）清澈的（）
绚丽多彩的（）川流不息的（）风光秀丽的（）
8．在括号里填上词。
一（）鲜花一（）漆黑一（）衣服一（）玫瑰
一（）牛奶一（）点心一（）花猫一（）叔叔
一（）手机一（）星星一（）灯光一（）机器
一（）旗杆一（）大风一（）彩虹一（）商人
一（）石头一（）汽车一（）小山一（）园子
一（）电脑一（）床一（）象脚鼓一（）立交桥
9．在括号里填上合适的词语。
（）（）（）
一位（）一把（）一条（）
（）（）（）
（）（）（）
一台（）一张（）一座（）
（）（）（）
（）（）（）
一双（）一首（）一只（）
（）（）（）
11.照样子写词语
大小大大小小多少长短
10照样子，写词语
深浅高低粗细
高高兴兴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
白花花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
11.找出下列每组词语中的不属于同一类的一个词语。
⑴．语文数学音乐美术日记（）
⑵．钢笔圆珠笔铅笔画笔毛笔（）
⑶．爷爷老师妈妈奶奶妈妈（）
⑷．冰箱电话电视机电扇电脑（）
⑸．小河塘水海洋小溪（）
⑹．露珠细雨小猫春风（）
⑺．桃树松树梨树苹果树（）
⑻．跳高跳远跑步运动（）
12给句子排序（在挂号里写上序号）
⑴．（）小河里连一块薄冰也找不到了。
（）几只鸭子跳进水里，快活的游来游去。
（）冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。
（）水慢慢地流着。
（）微风吹来，水面泛起鱼鳞似的波纹。
⑵．（）我连忙起身给老爷爷让坐。
（）星期六，我坐公共汽车去外婆家。
（）我说：“不用谢，这是我应该做的。”
（）我刚坐下，就看见一位老爷爷上了车。
（）老爷爷微笑着说：“谢谢。你真是个好孩子。”
（）上车后，我找了一个座位。
⑶．（）他回到家告诉家里人禾苗都长高了一大截。
（）他把禾苗一颗一颗往高里拔。
（）一天，他终于想出了一个好办法，就急忙跑到田里。
（）从中午一直忙到太阳落山，累得筋疲力尽。
（）第二天，他儿子跑到田里一看，禾苗都枯死了。
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