大班体育《趣味拉力车》教案与反思。
俗话说，不打无准备之仗。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是小编帮大家编辑的《大班体育《趣味拉力车》教案与反思》，仅供参考，大家一起来看看吧。
设计思路：
蛇皮袋是我们生活中常见的物品，而且可塑性比较强，可以成为孩子体育活动的材料。在户外活动时，孩子们时常自发利用蛇皮袋开展游戏，而且孩子们开发出了许多蛇皮袋的游戏。在一次户外体育游戏活动中，我发现两名孩子利用蛇皮袋玩起了拉力车的游戏，一个孩子坐在袋子上另一名幼儿往前拉、乐此不彼。孩子们的拉力车玩法引起了其他孩子的兴趣。既然孩子们如此热衷于玩蛇皮袋，我何不尝试利用蛇皮袋开展一节玩蛇皮袋的活动。活动中利用幼儿前期拉蛇皮袋的经验，进一步探索趣味拉力车的多种玩法，从两人合作尝试进行多人合作游戏。
活动目标：
1.探索合作玩趣味拉力车，锻炼手臂大肌肉能力，提高身体的协调平衡能力。
2.充分体验合作游戏的乐趣，形成初步的竞争意识。
活动准备：
蛇皮袋若干有序摆放操场、背景音乐、毛巾、衣物筐等。
重难点：
探索合作玩趣味拉力车的玩法。
活动过程：
一、热身活动，引发幼儿兴趣
在背景音乐中利用蛇皮袋开展开汽车游戏（红灯蹲、黄灯单脚站、绿灯跑动），逐次开展小汽车（两人前后拉蛇皮袋）、卡车（两人前后高举蛇皮袋）、火车（多人高举蛇皮袋接龙）。
【本次体育活动有探索性质，需要孩子们相互配合不断尝试，在热身活动红绿灯游戏开展中，通过两人、多人的方式，根据红绿红绿灯变化进行活动，不仅仅为身体做了热身，也给孩子们心理迎接探索挑战和多人合作上做了铺垫。】
二、幼儿探索合作玩拉力车，体验合作游戏的乐趣。
1.幼儿自由探索趣味拉力车
师：我们刚才玩了很多的车、小汽车、卡车、大客车，今天赵老师带你们玩一种新的车，拉力车。你们知道什么是拉力车吗？（幼儿自由说说了解的拉力车）
师：请两个小朋友一组，玩拉力车的游戏。一个小朋友当乘客坐在袋子上，另一个当司机。（请司机与乘客相互交换开展。）
幼儿两两组合探索趣味拉力车。
【虽然孩子们已经自发的开展了拉蛇皮袋游戏，但将这普通的袋子赋予了拉力车的形象，孩子们游戏的情景性和趣味性得到了提高，放手让孩子们对这旧材料再次进行新体验是非常有必要的。】
1232.幼儿探索拉力车的玩法
师：刚刚老师发现你们有很多种玩拉力车的方法，请小组示范的拉力车的玩法。
请23组幼儿示范。（幼儿示范教师点评）
请小朋友们尝试，新的玩法。教师提出活动要求：玩法与以前不同、请司机乘客注意安全，乘客不能从车上掉下来，乘客与司机相互交换、看看谁拉的又快又省力。幼儿根据自己组情况开展尝试新玩法。
【在游戏中不断进行难度的提升，孩子们从随便玩玩到想办法玩、从单独一组玩到与其他组大家一起分享学习新的玩法过程，不仅仅是的体能得到了发展、其合作能力、思考能力也得到了发展。】
3.竞赛游戏：趣味拉力车
（1）师：我们要开展趣味拉力车竞赛游戏，比比哪组拉力车最快。
（2）提出比赛规则：①请各组在起跑线后面准备；②听到开始的口令向前拉；③到终点线相互交互换回拉。
（3）幼儿进行趣味拉力车竞赛。
4.尝试多人拉力车游戏
师：我们的拉力车除了一个乘客一个司机还可以进行多个乘客多个司机，请你们试试。（根据已有玩拉力车的经验，尝试多人玩拉力车游戏。）
幼儿合作尝试多人拉力车。
师：请大家一起将自己组的拉力车，开出来。参加多人拉力车竞赛。
【尝试多人拉力车游戏，是在一人司机一人乘车的基础上再一次进行规则提升，孩子们在多人将会遇到一些人员分配，乘客如何坐等新问题。孩子们在游戏学会如何合作分工，如何进行合理安排，从而更出色完成游戏。合作游戏是需要幼儿合作素质，教室可以实际开展的情况适机参与其中与孩子们一起进行游戏。使幼儿体验合作游戏的成功感和乐趣。】jAB88.COM
三、放松活动
1.坐在车上乘客与司机相互为按摩。
2.帮助老师一起收拾场地，回教室。
活动反思：
本次活动起源于幼儿自发玩蛇皮袋。利用幼儿的兴趣点以及玩蛇皮袋的经验，对拉蛇皮袋的玩法进行深挖和再创。
热身环节，将传统的红绿灯游戏，进行调整，从一个人玩的小汽车、到两人开的卡车、发展到多人开的客车给了孩子们更多更全面的心理准备。从孩子的投入程度以及后面游戏的效果看，此次环节给孩子们的身体、心理都得到了充分的预热。
123将蛇皮袋赋予拉力车的情景创设，可以调到幼儿游戏的情景性和积极性。在游戏中孩子探索合作玩趣味拉力车的玩法，是本次活动的重难点，在自由尝试阶段，我发现孩子们完全沉浸在趣味中，对于游戏前的规则搁置一边，如有些组司机与乘客一直未换，以至于司机手部力气透支还继续拉，有几部拉力车的乘客已经摔到地面，车辆没有及时停车等。在进行集中交流提出探索要求后，进行带有目标尝试阶段，孩子们游戏的目标性更加明显，规则意识和竞争意识也随之增强。随着游戏要求的提出幼儿一轮轮的尝试、孩子们发现趣味拉力车的多种玩法，也对比发现了几种又快又省力玩法，体验了合作的乐趣。
多人合作是在两人一组的拉力车游戏基础上对幼儿又一次的挑战，如何与同伴进行协商，进行一些合理分工，是孩子们在游戏中将要面临的问题，从今天的活动情况看，相互协商对于孩子们还是存在些难度，尤其出现几个主意时孩子们互不谦让，表现强势。正是由于孩子的自我中心，所以更加体现出多人合作游戏的必要性，让孩子在摩擦中学会谦让，学会相互配合。合作环节执教教师，以及配班教师保育员要及时关注孩子们的配合情况及时参与、及时撤出，在确保游戏顺利进行时，不包办注重孩子能力的发展。
放松环节相互帮助同伴按摩，进行肌肉放松的同时增加同伴情感。收拾场地环节，使得孩子们变成活动的主人，养成自己的物品自己收拾的良好习惯。
123精选阅读
大班体育《快乐玩杆》教案与反思
设计思路：
《指南》建议我们要利用多种活动发展身体平衡和协调能力，促进动作的协调和灵敏。大班体育活动《快乐玩杆》的设计就围绕了《指南》的精神，利用几根简单的PVC塑料杆子，预设和创想了多个趣味的游戏，让幼儿在游戏的过程中体验快乐、积极互动、团队合作。活动流程绕杆变速跑自由玩杆持杆听口令动作小组过杆变汽车离场的设计，体现了围绕器械主题逐层深入，并有多元的发展指向和价值。本次活动中许多环节蕴含了社会性的发展目标，小组集体过杆和变汽车 游戏特别需要孩子们互相协商、达成一致、友好合作、配合默契。另外，生活中，幼儿对站立位主体的不同方位感受和认知机会较多，但对客体方位的感知和体验较少，至于仰卧、俯卧的体态中理解方位的机会就更少了，所以集体举杆环节设计了不同体态的口令要求，既富有趣味性又有新奇的体验，从不同的视角感知理解和体验了不同的方位。
教学目标：
1、 通过杆子游戏发展幼儿跑跳躲闪的能力，提高动作的协调性，促进运动方位的感知。
2、引导幼儿合作创想完成任务，提高幼儿的团队协作能力。
教学准备：
10根约1．5米长的 PVC塑料管 音乐及播放器。
教学重点：
提高幼儿跑跳躲闪动作的协调性。
教学难点：
不同体态下前后左右上下的方位感知。
教学过程：
一、开始部分
1、绕杆子变速跑：今天我们要来玩一些非常有趣的游戏，先让我们大家运动一下身体，绕着地上的杆子跑一跑，注意，跑动的时候不能碰到杆子。
2、自由玩杆：除了绕着杆子跑，不碰到地面的杆子，我们还可以怎样玩？请你试一试，注意安全。
二、基本部分
（一）四人一组举杆，促进运动方位的感知。
1、徒手听信号做动作：今天我们就要用杆子来完成许多有趣的任务，为了更好地完成任务，我们先要学会听信号做动作的本领，请听好口令：向前看齐，向后看齐，向上看齐，向下看齐，向左看齐，向右看齐
122、四人一组持杆听信号做动作：接下来，我们四个人一组，每根杆子后面站四个人，一起把前面的杆子拿起来，听口令做动作。（慢速示范快速示范快速无示范）。
3、四人一组持杆仰卧听信号做动作：原地蹲下，躺在地上，把脚伸直，向后躺，把管子放在肚子上，两脚并拢，听口令：向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向、向右看齐、原地踏步走、立定。
（二）四人一组逆向举杆并移动，培养幼儿的快速反应能力。
1、四人一组持杆听令向前、后、左、右正确移动（教师参与）。
2、四人一组持杆听令向前、后、左、右逆向移动：下面我们反过来试试，我往左你们往右？我往右你们往左。（方位、步幅难度逐步变化）
（三）四人一组持杆快速调整队形，促进集体动作协调性。
请四人一组持杆听令，根据教师提示方位快速调整步伐，协调一致的改变持杆排队方向，以正面对应老师的站立位置变化，准备好了吗？（教师顺着一个方向变化站立位置不同方向快速转换站立的方位）
（四）四人合作，巧过杆子，促进幼儿思维的发展。
1、四人合作用相同的动作过杆子
小朋友必须一组4人用相同的动作一起过杆，不能碰到杆子，并且，你们组要和别的小组用不同的动作，大家可以小组商议一下。小组展示：（教师调整和帮助幼儿形成动作，在活动中及时用语言肯定动作变化、提示幼儿注意安全、及时阻 止危险的动作）
2、场地上增加四根杆子，让四组幼儿把各组的过杆方法都体验一遍。
三、结束部分
1、组合车辆，进行开汽车游戏，进一步提高幼儿的团队协作能力。
（1）幼儿4人一组持杆组成4辆汽车。
（2） 4辆汽车变成2辆汽车，开车不碰撞。
（3）将4辆汽车变成一辆汽车，跟随音乐，绕场开回教室。
活动反思：
整个活动以几根简单的PVC塑料管展开，鼓励孩子齐心协力进行游戏，由易到难层层递进。活动中别具一格的转换方位列队、地上队列，使幼儿超越平时的习惯定势，必须按照环境的变化（快速做相反动作 快速变向跑、方位变化等）去改变习惯性的动作和行为，去适应环境，达到活动要求，特别是巧过杆子环节，对幼儿具有较强的挑战性。它大大提高了幼儿探索的欲望，激发起对活动新形式的兴趣，使幼儿寻求新动作，同时也强调了统一性，需要幼儿自己去商量决定用哪一种动作来过杆子，从而促进了幼儿思维的发展，在交流与讨论中，幼儿的社会性得到了发展，在情感、语言、情绪等方面得到了互动。在活动最后的开汽车环节中还蕴涵着幼儿的合作，能帮助幼儿更好体会团队意识，要想车辆能顺利地开起来，就需要同伴间的合作，一个人出了问题，这车就开不起来，所以同伴与同伴之间的相互合作和交流显得尤为重要，随着难度的逐渐提升，由4辆车变2辆再到1辆车，层层递进的形式让孩子们一方面需要完成动作，另一方面更需要做到齐心协力，最后尝试获得成功。通过这一系列的体育游戏，幼儿在和同伴、老师之间的互动中，团队协作意识增强，体会到了齐心协力玩杆的乐趣和成功。
12大班体育《好玩的椅子》教案与反思
前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《大班体育《好玩的椅子》教案与反思》，希望能对您有所帮助，请收藏。
设计意图：
椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园里，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班中，我发现孩子们非常喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，推椅子当小车，孩子们玩椅子的兴趣非常浓厚。在《纲要》中指出，要积极开发运动资源，满足幼儿兴趣与发展的需要，所以我设计了本次活动。
活动目标：
1、探索椅子的多种玩法，充分练习平衡、跳跃等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
小椅子，大椅子，音乐，圆形、宽条即时贴，活动PPT。
活动过程：
一、热身运动
师：请小朋友迅速找到一把小椅子站好。我们一起跳个舞吧。
二、探索椅子的多种玩法。
（一）单独游戏，探索椅子的玩法。
1、幼儿探索游戏玩法，教师观察。
2、幼儿展示，交流玩法。
3、教师小结。
（二）合作游戏，合作探索椅子的玩法。
1、幼儿合作探索游戏玩法，教师观察。
2、幼儿展示，交流玩法。
3、教师小结。
三、闯关游戏，巩固动作练习。
（一）疯狂的石头
介绍闯关规则：请小朋友用自己的方法在变化的石头上安全的行走，不能掉下来。
（二）跨越大峡谷
介绍闯关规则：请小朋友自己想办法跨越障碍，穿越大峡谷，不能碰到小椅子。
（三）穿越火线
介绍闯关规则：请小朋友想办法从小椅子下面穿越火线，不能碰触到小椅子。
（四）搭高楼障碍赛。
比赛规则：我们先走过大石头，穿过小河；然后跨越过大峡谷，匍匐穿越火线，到达对岸。在大椅子上面搭建高楼，每个小朋友只能搭一把椅子。搭完后，迅速跑回来，拍第二个小朋友的手，依次完成。看哪一组把高楼搭的最高，哪一组完成的速度最快。搭的高，完成的快的一组就是我们的胜利者。
四、放松运动
我们一起来放松一下。（打开水龙头、小水哗啦啦、洗洗头、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懒腰、真舒服）。
教学反思：
整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。
大班体育活动教案 ：有趣的健身车
大班体育活动教案 ：有趣的健身车
一,教材分析
幼儿园体育活动的目标是提高幼儿对身体锻炼的兴趣,发展其基本动作,促进幼儿身体的健康发展.体育活动是一项综合教育课程,它包含了一个对幼儿进行多重心理素质和个性培养的过程.我们应在每次体育活动中都提供幼儿身体均衡发展的机会.同时,应采用幼儿感兴趣的方式发展其基本动作,提高动作的协调性和灵活性,促进幼儿积极参与体育活动.
我选择富有挑战性的健身车作为教学内容,通过游戏活动,引导幼儿尝试玩健身车,发展平衡能力,并让孩子充分感受到玩健身车带来的乐趣,促进身心和谐地发展.
健身车这种体育器材在幼儿园中不常见,能给孩子以新奇感,同时,健身车能够使孩子在不断尝试中主动获取平衡的技能,提高自身的平衡性,并从中体会到成功的乐趣.在活动中,随着难度的递增,活动密度和运动量逐步增大,更使本活动富有了挑战性,非常符合大班幼儿好奇,好冒险的年龄特点.体现了维果斯基"最近发展区"理论,让孩子跳一跳,够得着,最大限度地促进每一位孩子在自身原有基础上得到发展.
在玩健身车的活动中,能培养幼儿勇敢沉着,胆大心细和意志坚强的品质,使他们学会相信自己,做一个自信,勇敢的人,这将对孩子的终身有益.鉴于教材本身所具有的特点及本活动对孩子能起到的教育作用,所以我选择了《有趣的健身车》作为本次活动的内容.
大班体育《“墙”去哪儿了》教案与反思
俗话说，不打无准备之仗。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是小编精心为您整理的“大班体育《“墙”去哪儿了》教案与反思”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
设计思路：
在一次影视欣赏的课余活动中，《超人》的形象令孩子们印象深刻并产生了浓厚的兴趣。全班自发开展了超人的模仿秀活动，有的穿得像个超人，有的走的像个超人，更有孩子看上了一米多高的玩具柜，想要飞得像个超人。由此我想，何不模拟一个翻墙场景，让孩子们体验翻越高墙的感觉呢？《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，5-6岁幼儿应能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。于是活动《墙去哪儿了》便应运而生，我将向来躺着的垫子站了起来，让孩子在幼儿园里体验超人般飞檐走壁的英雄角色，锻炼孩子助跑跨跳动作技能，及手臂、腿部大肌肉的协同发展。
活动目标：
1.能通过助跑纵跳、上肢撑垫子等连续动作顺利翻越垫子墙。
2.敢于自我挑战，体验逐步获得成功的快乐。
活动重点：
会助跑纵跳、上肢撑垫子等连续动作顺利翻越垫子墙。
活动难点：
掌握助跑纵跳、上肢撑垫子等连续动作要领。
活动准备：
五块海绵垫子（规格为1.0m*1.9m*0.1）、哨子、起跑线、终点线。
活动过程：
一、身体总动员通过热身运动，舒展上、下肢及脚腕等部位。
1.渲染情景，幼儿自主抬垫入场。
2.根据哨音节奏锻炼身体各部位。
（1）上肢训练（垫子上俯卧撑，臂撑）
（2）下肢训练（俯卧绷脚上踢腿）
（3）脚腕训练（仰卧转动脚腕）
二、飞越垫子墙通过连续动作的练习，体验挑战的成功感。
1.出示垫子墙，引发幼儿探索翻越垫子墙的方法。
（1）幼儿分组尝试翻越垫子墙的方法。
（2）幼儿分享及讨论各自的方法。
2.分组尝试，帮助幼儿逐步掌握助跑纵跳、上肢撑等连续动作的要领。
（1）教师完整示范，引导幼儿观察。
（2）个别幼儿尝试借助连续动作翻越垫子墙。
（3）集体练习，教师鼓励幼儿不断尝试通过连续动作翻越垫子墙，辅助、调整个别动作不正确的幼儿。
123（4）男女生分组练习，提高幼儿动作练习的密度。（教师及时纠正幼儿动作技能，鼓励胆怯的幼儿完成翻越。）
3.小组竞技，提高幼儿运动的趣味性。
（1）幼儿分蓝队、红队进行小组对抗赛。
（2）教师小结两队比赛的情况。
三、垫上放松行通过同伴互助放松身体各部位。
1.幼儿自由坐在垫子上，握拳拍击小腿手臂等部位，放松肌肉。
师：好了我们小朋友都很勇敢也都很努力，现在我们排好队，趴在垫子上，跟着老师用手拍拍自己的肩膀和腿，放松放松。
2.同伴间相互拍击放松。
3.幼儿抬举垫子下场。
活动反思：
作为一名年轻的男教师，我寻找到了我的领域教学兴趣点体育活动。信任孩子、充分调动孩子尝试的愿望、完整把握课的流程、对于活动的重难点的挖掘以及及时的抓住幼儿的个别情况给予针对性的指导都是我在体育教学活动中关注的要点。
成功之处：
一、普通材料大效应。
垫子是我们健康运动中常见的运动器械。本次体育活动中，我能充分挖掘垫子的功能，让普通的垫子不再普通。在活动中，让垫子在不同的环节里躺下来、站起来、举起来，与垫子充分互动，每一个环节对孩子们来说是一次全新的挑战。
二、多元策略促发展。
●自主探究，激发兴趣。
在出示垫子墙以后，我提供机会让幼儿资助探究如何翻越垫子墙的方法技巧，通过幼儿的自主探索，激发他们战胜垫子墙的欲望。
●同伴互学，分享经验。
活动中，动作要领的渗透不是通过我直白的语言进行提示与讲解的，而是通过孩子的动作演示，引发其他幼儿发现问题寻求方法解决问题这样的思路来逐步领悟连续动作的要领的。活动中间环节，我关注的是通过同伴的影响力来间接帮助幼儿掌握重点，突破难点。在经验的分享中引发幼儿自然而然地习得。
●疏密得当，技能提升。
体育活动的运动密度、强度等是需要我们执教者密切关注的问题，因此根据大班幼儿的年龄特点，我在活动中均衡幼儿运动的强度、密度，并关注动静交替，通过集体分组再分组的方式完成动作练习。
123现场情况记录：当18名幼儿在第一次助跑纵跳翻越垫子时，能按动作要求成功完成翻越墙的幼儿仅为4名。6名幼儿无纵跳，仅靠手臂的撑力或腿勾住墙沿才勉强爬过墙。还有8名幼儿未能完成体验任务，其中有3名女生直接跑到墙边因胆怯而放弃了。小朋友们在彼此分享了成功经验的基础上，进行了分解动作的练习，并在老师带动下进行了第二次尝试。这一次，按动作要求完成翻越墙的有为12人，4位幼儿爬过墙，2名幼儿尝试后，未能成功。多形式的练习后，老师及时对未能助跑纵跳翻越的幼儿及未能成功翻越墙幼儿进行了个别指导。最后一次竞赛中，孩子们其中按助跑纵跳、手臂撑力、单腿翻越动作要求完成体验任务的幼儿达到了13位。
三、积极挑战形品质。
本次教学活动中，面对1米高度的墙，幼儿在执教老师地引导下，大胆练习和敢于尝试的勇气，让人刮目相看！这中间，有我及时给予小朋友的鼓励和肯定，更有孩子们之间的相互激励、相互影响。在多次的练习体验中，孩子们对墙不再感到陌生与胆怯，在彼此的加油声中全部完成了翻越。孩子们的胆量和勇气不仅把听课老师震撼了，同时也让他们自己兴奋不已。这是一次真正的挑战！
不足之处：
1.体育活动中幼儿的安全性渗透。翻越垫子墙对孩子来说是有挑战的，同时也需要我密切关注孩子翻越过程中的安全问题，身为男教师，在这方面可能需要更多地关注。
2.体育器械的架构限制。垫子每个幼儿园都有，但是要将垫子竖起来，并让幼儿能支撑着翻越，无形中让垫子竖起来就成为活动中我考虑得最多的一个问题。最后还是请了两位老师进行辅助，既承担了配班的角色，也多了两双眼睛来关注幼儿的安全。但在此之余，引发我更深地思考关于体育器械的架构问题，后期，我也将尝试创新设计架构方式，是活动更为开放与适宜。
123大班民间体育游戏《长凳游戏》教案与反思
设计意图：
在幼儿的生活中，凳子是最常见的生活用品。平时，孩子对凳子的认识只限于休息时使用，但是凳子却是父母小时侯的玩具，凳子游戏不仅趣味性强，而且可以提高动作的灵敏性和协调性。为此，我设计了适合幼儿年龄特点的凳子游戏，并请家长帮助提供游戏的材料凳子，使幼儿充分感受凳子游戏的乐趣，同时也提高幼儿各方面的能力。
活动目的：
1．利用长凳游戏学习钻、爬和平衡的技能，提高动作的灵敏性、协调性。
2．积极参与合作探索活动，具有勇敢和互相帮助的良好品质。
活动准备： 木制长凳8张，录音机、磁带。
活动过程：
一、开始部分
1．幼儿进场，分成红队和绿队两组，进行游戏。
2．抢凳子游戏：将凳子围成圈，幼儿围绕凳子跟着音乐节奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等动作练习，当音乐停止的时候，幼儿要迅速坐到凳子上。
3．幼儿两人一组，一人尝试站到凳子上，保持平衡，慢慢走几步，然后从凳子上跳下，另一人帮助同伴做好保护工作。（两人交换游戏一次。）
4．幼儿从凳子底下钻到圆圈中，坐到凳子上。
二、基本部分
1．教师把活动器材长凳介绍给幼儿：平时在我们的生活中长凳是用干什么的呢？什么时候要用到凳子呢？
今天我们要用长凳做各种有趣的活动。
2．鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法。
小朋友动动脑筋想一想，长凳可以怎么玩呢？红队和绿队比一比谁的玩法最有趣最多？幼儿分散自由探索活动。
3．请幼儿介绍并示范自己的玩法，尝试进行各种凳子游戏。（重点介绍以下三种游戏的玩法）
（1）爬过矮山洞将长凳横向摆放，幼儿从长凳的下面钻过去，不能碰到长凳。怎样钻能不碰到长凳呢？
（2）钻过高山洞将两张长凳叠在一起，幼儿从两张凳子中间的空当中钻过去，小心不能碰翻上面的凳子。游戏时可以由一位幼儿扶住上面的凳子。钻过这样的山洞时，要注意什么？
12（3）走独木桥将长凳纵向摆放，幼儿从长凳上面走过，双手伸平保持平衡。我们要从独木桥上走过，怎样才能又稳又快呢？下来的时候要注意什么？
4．长凳游戏接力比赛。
（1）刚才，小朋友们动脑筋想出了许多有趣的玩法，有爬过矮山洞，钻过高山洞，走独木桥，你喜欢什么玩法？我们把这三种方法组合起来，来进行一次长凳游戏比赛好吗？师幼共同布置活动场地。
（2）幼儿讨论出比赛的规则。每队可以请出一位队员做安全保护员，扶住长凳，保护队员安全的游戏。
（3）分红两绿队进行比赛。
（4）教师和幼儿共同小结游戏中遇到的问题，并讨论解决的方法。再次比赛，对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。
三、结束部分
幼儿倾听音乐，坐在凳子上做放松运动，适当休息。
活动反思：
在这次的长凳游戏活动中，幼儿的钻、爬和从高处往下跳的能力、平衡能力都获得了有效的发展，幼儿勇敢的精神和互相帮助的良好品质也获得了很好的培养。活动的开始部分，我将长凳围成圆形，带领幼儿围着长凳走走、跑跑、跳跳，玩抢凳子的游戏，既是一个热身运动，又调动了孩子活动的情绪。接着鼓励一位孩子大胆的站到凳子上，小心的走几步然后跳下，同时另一位孩子做好相应的保护工作。接着，我和孩子们一起围坐在一起讨论长凳在生活中的运用，既温馨又自然。接下来的幼儿自主创新游戏活动中，我鼓励幼儿大胆合作发明新的游戏方式，以自己的情绪、表情、语言和眼神与幼儿交流，鼓励幼儿大胆尝试，并将自己的游戏介绍给大家。最后将大家发明的几种游戏方式有目的的选择其中的三种：爬矮山洞，钻高山洞，走独木桥设计成比赛游戏，幼儿分组进行比赛。在整个活动过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，不仅教会孩子掌握正确的屈膝缓冲着地的方法，同时鼓励幼儿选出保护者，同伴之间互相帮助，在活动中主动保护同伴的安全。
12中班体育游戏活动《汽车拉力赛》
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《中班体育游戏活动《汽车拉力赛》》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
中班体育游戏活动《汽车拉力赛》
活动目的
1、 练习跑、走交替，2、 锻炼身体耐久力素质。
3、 让幼儿在活动中体验游戏的快乐，4、 培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。
重点与难点
能根据地形的变化控制跑走的快慢，有变化的跑走，并且能做到跑走交替。
材料与环境创设
5、 幼儿几个小朋友一个铃鼓。
活动流程
扮演角色活动身体——交代规则带领练习——重点指导自由练习——游戏结束放松身体。
6、 扮演角色活动身体
师：今天啊，老师要带小朋友玩个小游戏，这个游戏的名称叫做汽车拉力赛。小朋友和老师今天都是小小公交车，老师为小朋友准备了方向盘，你们可以一组选出一个小朋友当车头。师：在游戏之前呀，小小公交车要先加加油，大家跟着老师来活动一下。
（教师带领幼儿做一些简单的准备运动）
7、 交代规则带领练习
（1）教师向幼儿交代游戏规则
师：公交车要根据一定的路线前进，要经过平坦的公路，汽车就可以开的快点。有些路比较不平，就要慢慢的开，不然就会翻车了。还有上坡路，小汽车开的就比较慢了。下坡就比较快了。而且到了拐弯处我们要鸣喇叭。等会我们一起前进，要注意根据经过的路线调整速度，不然小小公交车就会翻车了。而且车头的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟着汽车头，不能断开了。老师还要请4个小朋友当红绿灯，你们可以变化红绿灯，车子开过来时就要听他们的指挥了。
（2）教师带领练习
师“现在新老师们先做一次小小车头，我们要出发了。小小车箱跟着我。”
幼儿在教师的带领下在场上绕几圈，在拐弯处要鸣喇叭，然后走跑交替通过各种地段，等待、经过红绿灯（红灯停绿灯行）老师用语言提示幼儿。
8、 重点指9、 导自由练习
（1）吹一下哨子，将小朋友集合起来。教师提问小朋友。让
幼儿示范表演，应用语言说出自己的想法。
师：小汽车在不同的地面，你们是用怎样的速度前进的？有走还是用跑？
（2）让幼儿自由练习，快慢走跑由他们自己掌握。
10、 游戏结束放松身体
教师将幼儿集中起来做放松运动，然后组织回班级。
师：小汽车们累不累啊，累了话跟着老师做一下放松运动。
致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。
大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o
大班数学教案:趣味统计与分类
大班数学教案:趣味统计与分类
设计意图：
数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。在长期的教学中发现：幼儿已渐渐不满足于以传授为主的教学模式、不满足于教具与学具的操作、不满足于学习10以内的数、不满足于有章有节地学习数学、不满足于在活动室内学习数学等等，幼儿学习数学的积极性老调动不高。《幼儿园教育指导纲要》中提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。于是，我开始思考：如何让幼儿在生活中与游戏中轻轻松松地学习数学；如何变“传授为主”为“以幼儿为主”的学习方式，让幼儿真正地体验到数学的重要和有趣。于是，我尝试设计并实施了以下活动，取得了良好的效果。
活动目标：
通过实践活动，学会用自己的方法分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。
活动准备：
教师事先选择好实践的场地（幼儿园内），并亲自实践一遍做好记录，心中有数；纸、笔。
活动过程：
（一）复习巩固：
1、你能从1数到几？数数看。
2、更快的数数方法：5个5个地数，10个10个地数。
3、100以内的随便一个数你会写吗？试试看（请几个幼儿到黑板上听写）。
（注：此环节的目的在于教师了解幼儿在实践活动中必备的一些相关知识掌握如何，以便在活动中更好地把握。）
（二）联 系生活：
1、在生活中，你碰到什么东西要用数来数？举例子。
2、在幼儿园里也藏了许多数，请小朋友们说说。
3、用什么方法统计方便？（每5个或10个记录一次，然后5个5个或10个10个地数；列表统计等）
（三）提出任务：
1、分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品（教师根据幼儿组的能力差异进行分配）。
一组：车棚——车有几辆？自行车几辆？摩托车几辆？每种颜色的车各几辆？
二组：前操场、后操场——树有几棵？前、后操场各几棵？大树、小树各几棵？
三组：架空场地——柱子有几根？白色的几根？绿色的几根？圆的、方的各几根？
（前三组让幼儿“统计——分类——再统计”，从中明白总数比分出
去的数多，几个分出去的数合起来等于总数）
四组：电脑室——电脑有几台？在场办公的教师有几位？其中长头发几个？短头发几个？(检验幼儿如何解决“判断头发长与短的标准”)
五组：教师办公室——教师办公用的桌子有几张？椅子有几张？哪个多？多多少？哪个少？少多少？（数的比较和一对一对应）
六组：一楼架空——吊灯有几盏？（70多盏，幼儿要数准确不太容易，检验幼儿100以内的数数）
七组：楼道——从一楼到五楼要爬几层楼梯？共有几级台阶？每层楼分别有几级台阶？（每层楼的高度不一样，让幼儿发现楼层高台阶就多）
2、要求：①合理分工与合作；
②用自己的方法进行分类、统计与记录；
③学会验证所统计的数。
3、幼儿执行任务，教师观察、了解个别组幼儿实践情况。
4、幼儿汇报任务完成情况，教师根据实际情况提出新任务。
5、集中交流（每组选派一名幼儿汇报与交流）：
①你们统计什么？统计结果如何？
②你们在实践过程中是怎样分工合作的
③你们碰到过什么困难吗？有没有想到解决的办法？
（四）布置作业——课后实践：
请幼儿回家后，找一找家中或周围环境中有哪些事物可数，数数看，并用图表的形式记录下来。
活动记录与反思：《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的第四个目标提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。从这一目标理念出发，我设计了此活动。实施后，效果非常好，预定的目标得到很好地达成，幼儿在实践过程中，各种综合能力（合作能力、逻辑思维能力、判断能力、克服与战胜困难的能力、应变能力等）得到了有效发展。
观察小记：
（一）第四组汇报员李琰小朋友先跑过来汇报：“黄老师，我们组完成任务了，电脑37台，办公的老师17个，5个长头发，5个短头发。”黄老师：“5个长头发，5个短头发，共有几位老师？”“10位”黄老师：“那么17位老师中，其他的老师头发怎么样？”“啊——？？”整组小朋友又冲向电脑室（孩子们已经意识到分类统计时出错了）。第二次汇报时说：“黄老师，看长头发、短头发太难了，老师们有的坐在很后面，有的一直走来走去的，我们都数乱掉了，还有一位长头发的老师说我们吵死了，我们只好下来了。”（是啊，这一分类难度太大了，况且长头发、短头发要以什么标准来判断都不确定，我本是有意试试，可是孩子们却是如此认真。我的过失是：没有事先与电脑室的老师通个气，更没有交代孩子们到了电脑室应如何处事，以致出现了“吵死了，只好下来”的结局。）黄老师：“你们小组谁有办法解决这些问题？”“我们跟老师们说我们是在学习，不是吵”；“我们讲话要小声点，不要影响老师办公”；“我们每人数一排”；“头发超过肩膀就是长头发，没有超过就是短头发”。孩子们你一言我一语，第三次上了电脑室……
（二）第一组汇报员苏菲楠小朋友说：“黄老师，车棚里的摩托车有19辆，自行车有3辆。按颜色数，我们一直忘了这个数字的车是什么颜色的，让我们再数数看。”(孩子们认真地在执行任务，只是碰到了困难，可是他们并不想放弃。)过了一会儿，又来汇报了：“黄老师，摩托车19辆，11辆黑色的、6辆白色的、2辆红色的；自行车3辆，1辆绿色的、2辆白色的。我们是用水彩笔做记号的，这样就不会乱掉了。”（这一群小家伙想到了解决困难的方法，而且统计得非常准确。）
（三）第二组汇报员杜倩云小朋友说：“黄老师，我们完成任务了，第二个任务是什么？我们可以到别组去数数看吗？等一下就可以看看是他们数得对还是我们数得对。”（孩子们对此活动如此热情，有继续执行任务的欲望，并向老师提出了他们想执行的任务，多么有主见的一群孩子呀。）
此活动选材于生活，又运用于生活，通过实践活动的形式学习数学，非常受幼儿的欢迎。孩子们的积极性、主动性得到充分地发挥，真正使数学活动生活化、游戏化，孩子们从中体验到数学的有趣和重要。
（案例点评：
此活动选材于生活，又运用于生活，通过实践活动的形式学习数学，非常受幼儿的欢迎。幼儿在实践过程中，各种综合能力（合作能力、逻辑思维能力、判断能力、克服与战胜困难的能力、解决问题的能力、应变能力等）得到了有效发展。孩子们的积极性、主动性的到充分地发挥，真正使数学活动生活化、游戏化，孩子们从中体验数学的有趣和重要。）
中班体育区域活动：玩车
中班体育区域活动：玩车
体育区域活动：玩车
活动内容：扭扭车、三轮车、独轮车
活动目标：
1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。
2、通过游戏，让幼儿主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。
3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。
活动玩法：
1、 扭扭车：
a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动；双膝跪在车上，双手握住车把手扭动；单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。
b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑到桥边。
c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。
2、 三轮车：
a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿，让幼儿知道“交通规则”。
b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。
c、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路线上行驶。
3、 独轮车：
a、乐意推动独轮车，掌握平衡。
b、在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等
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大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o
大班体育游戏《不要让球掉下来》教案与反思
俗话说，磨刀不误砍柴工。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《大班体育游戏《不要让球掉下来》教案与反思》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
活动目标：
1、能主动探索身体各部分的运动方式，创造性地进行活动。
2、会用身体的某一部分持球行走。
3、体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
1、皮球、圈、平衡木、站桩。
2、布置场地：自从点线后，从左只右依次摆放3组器械，第一组间隔50厘米摆放10个直径约50厘米的塑料圈成一纵队；第二组纵向摆放两个长约2.5米，高约30厘米的平衡木，第三组纵向摆放间隔为50厘米的站桩共10个。
3、音乐。
活动过程：
一、导入部分
教师出示皮球，借助球组织幼儿进行准备活动（自编球操，活动身体各部分）
二、游戏活动
1、幼儿单人或多人组合，探索不用手带球行进，通过场地上的器械，不让球掉落的各种方法。
2、师生结合活动情况进行简短小结。
提示：
（1）合作带球行进时注意自身安全。
（2）利用手以外的身体其他部分带球行进。
3、幼儿再次尝试，根据器械的不同特点，探索不用手带球在器械上行进的各种方法。教师根据幼儿的创新玩法，给予表扬和鼓励并将新玩法介绍给其他小朋友。
三、结束活动
1、师生小结，总结出不同手带球行进的各种方法。
2、整理器械，摆放整齐。
活动反思：
在本次活动中，我将活动设计为四个环节：热身运动，自主探索，相互合作，放松小结。在活动中，我将游戏设为闯关方式，一关一关加大难度，引起幼儿兴趣，主动参与游戏。
本次活动重点环绕在自主探索，单人探索，双人合作探索。不用手，运用身体上的其他部位进行运球，还不能让掉下来。在活动前期，要直接告诉幼儿不能用手，只能用身体其他部位，让幼儿自主想象，自主探索，自主尝试。对于有困难的幼儿要给予必要的指导，重在激发幼儿的兴趣，能经常保持自己良好的情绪，激励幼儿想出更多不同的方法。
激发幼儿的学习兴趣，使幼儿有兴趣参与到活动之中。尽量运用可以让幼儿都能参与的形式，我发现通过这样的方法来引入教学，幼儿会在不知不觉中学会了技能。我认为这也是一种比较合适的教学方法，教学中可以充份发挥幼儿的主动性和创造性，根据他们的年龄和心里特征，捕捉他们的兴趣爱好，融于活动，才能上好活动课。这样既达到了段炼幼儿创新能力的目的，又利于幼儿茁壮成长。
大班体育《4S店的工程师》教案与反思
相关信息：
4S店全称为汽车销售服务4S店。是一种集整车销售、零配件、售后服务、信息反馈四位一体的汽车销售企业。
设计思路：
《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。废旧轮胎在我们的生活中很常见，安全系数也很高，孩子们在平时的户外活动中对轮胎也很感兴趣。所以，我选择了轮胎作为此次体育活动的载体，让孩子们展开想像的翅膀，亲自尝试轮胎的各种玩法，充分发挥孩子的自主性。为了发展幼儿推、平衡、s曲线绕走、抬等基本动作，提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调能力，我创设了4S阳光维修队的运动游戏情境，分别用不同的材料预先设置了不同情境的路面，并且在示范的基础上出示抢修路线示意图，提醒幼儿按照一定的规则要求，从易到难循序渐进的运送轮胎。在活动中体验与同伴一起进行体育运动的快乐时光，大大增强了孩子的规则意识，同时提高了活动时的自信心。
活动目标：
1．在情境中自由探索轮胎的多种玩法，激发创新意识。
2．发展推、抬、平衡等基本技能，增进大小肌肉的协调能力，体验自主游戏的快乐。
3．培养竞争、勇敢、自信等良好的心理素质及与他人友好合作的意识。
活动重点：
创造性的玩轮胎，通过各种玩法发展推、平衡、s曲线绕走、抬等基本动作，增进大小肌肉的协调能力。
活动难点：
用合适的方法在不同情境的路面上运送轮胎，提高幼儿间的合作能力。
活动准备：
1.场地准备：不同材质的情景路面（S形马路、泥潭、山坡）
2.轮胎17只、音乐《气缸舞》、广场麦克风、干毛巾若干、红绿标贴各8张。
活动过程：
一、热身运动：自编轮胎操《气缸舞》
师：孩子们，有家汽车4S店要募招一批工程师，你们想要去应聘吗？让我们先来给这些轮胎宝宝打打气，做做热身吧！
二、自由探索：玩轮胎
1．师：4S店对前去应聘的工程师有个要求，这些工程师必须要玩转轮胎，想想我们可以怎么玩轮胎？有哪些不一样的办法？引导幼儿自由（个人或合作）玩轮胎，探索不同的玩法。 （要提醒注意自我保护，体现安全保教理念。）
122．相互交流不同的玩法，示范模仿。（将个别经验转化为集体经验）
教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩，例如：轮胎上走、跳、跨跳、翻轮胎、推滚、抬轮胎等，然后幼儿分组练习。稍作休息，给微微出汗的孩子背上垫毛巾。
三、游戏：4S阳光抢修运送轮胎
1．了解抢修路线，集体练习。
师：我们4S店接到了一个报修电话，说是汽车的轮胎出现了问题，需要马上更换轮胎。我们一起来研究一下这条抢修路线要经过哪些路面呢？ （马路、泥潭、山坡）
1）压马路滚动练习
师：我们来看看第一段路面是S形的路面，我们可以用怎么样的方法把轮胎在马路上运送。（滚轮胎）对了，滚轮胎是最简单省力的方法。
2）过泥潭抬轮胎练习
师：哎呀，这里是一个大泥潭了，可怎么办啊？又不能滚又不能翻的。 （幼儿发散思维）看来只能抬了。
3）翻山坡翻滚练习
师：小工程师们会不会让轮胎翻跟头过山坡呢？（如单人有难度，可以双人合作翻）
师：我们 4S阳光维修队要出发啦！
2．练习一遍后集中，针对现场情况稍作提醒。
师：要怎么推才能安全到达呢？（推得慢一点，稳一点，相互之前保持距离，不推不挤等，过泥潭、翻山坡可以合作完成，并增强自我保护的意识。）
3．竞赛游戏：幼儿分红绿两组，进行比赛。哪组先把八个轮胎送到维修点，就算胜利。
四、放松运动
帮助整理玩具，坐在轮胎车上休息。调整活动量，注意休息和擦汗，关注个别。
（注：活动后给幼儿喝足量的水）
师：今天我们顺利地完成了抢修任务，小工程师们累吗？我们坐在轮胎上休息一下。孩子们你们真能干！其实，我们身边有很多像轮胎这样的废旧物品，只要我们动脑筋，就能玩出好多有趣的游戏，以后，你们如果有更加好玩的游戏可要告诉我哦。
活动反思：
玩轮胎活动是根据幼儿的年龄特点，选择了幼儿日常生活中常见的废旧轮胎作为活动器械，倡导了节约环保的理念。幼儿在游戏中能主动尝试，大胆想象，创造性地发现了多种玩法。在活动中幼儿的主体性充分发挥，不同层次的幼儿在体能上都有所锻炼和提高。在情境游戏4S阳光维修队游戏中，孩子们充满兴趣，也很好的培养了幼儿勇敢、团结合作的意识。
在活动的准备中对轮胎的大小要进行选择，以免有些太大的轮胎过重影响部分体力弱的孩子不能很好的玩起来，根据孩子能力水平和活动需求对轮胎要进行适当的选择。
12中班体育《好玩的圈》教案与反思
俗话说，手中无网看鱼跳。。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？小编收集并整理了“中班体育《好玩的圈》教案与反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动背景：
圈是幼儿生活中比较常见的玩具材料，如废弃的轮胎、大大小小的塑料圈、各种圆形环等。圈也是幼儿最喜爱的玩具之一，因为造型简易、好玩，幼儿常常能玩出多种花样。《纲要》中把培养幼儿对体育活动的兴趣作为幼儿园体育的重要目标，强调要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性， 要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。《3-6岁儿童学习与发展指南》也要求利用多种活动发展身体平衡和协调能力。怎样培养和保持幼儿玩圈的兴趣？怎样让幼儿在玩圈的过程中获得基本动作和身体协调性、灵活性的发展呢？我们充分利用幼儿生活中原有的材料资源，搜集和改制了以各种圈为基本材料的活动材料，如可供幼儿跳跃、钻爬的立体圈圈屋（六只圈组合拼装而成）、绳圈（各类彩绳或布条编成）、花屋（画在场地上的大小圆形组合成的图案）、独轮小路（整齐地嵌在地里的废旧轮胎）等等，组织幼儿开展丰富多彩的体育区域活动。在各区域运动方式上我们还适时进行改进、调整，多种不同造型的圈圈和不同活动方式的加入，给幼儿的玩圈活动带来了新的活力。
活动目标：
1.乐意参与多项玩圈活动，愿意与同伴合作玩。
2.喜欢尝试多种玩法，懂得注意活动中的安全。
3.增强基本动作的协调性，发展身体协调能力。
活动准备：
1.材料准备
大小轮胎、嵌在路边呈同等大小半圆形的轮胎、各类大小不同且材质各异的圈圈（呼啦圈、小圈、绳圈等）、画在地上，由大小不同的圆形、半圆形等组成可供幼儿跳跃的图案。
2.场地准备
活动场地较为平整、无影响幼儿活动的障碍物。
活动区域及玩法
1.车轮滚滚（如图一）
玩法：幼儿排成五路纵队，每队第一名幼儿在起点线站立双手扶握轮胎，教师或一名幼儿发出指令后，五名幼儿一齐推着轮胎直线向前，先到达终点线的获胜。幼儿将轮胎滚回起点，交给第二名幼儿，游戏继续进行。
122.独轮小路（如图二）
玩法：幼儿排成一路纵队，一个接一个走上独轮小路，中途从小路上掉下的幼儿必须走到队尾接着走上小路。
3.呼啦圈转转（如图三）
玩法（1）：幼儿四人一组，一名幼儿当裁判，其余三名幼儿各手持一个圈。游戏开始，三名幼儿将圈套在手腕上顺时针转动，圈最后掉下的幼儿获胜。
玩法（2）：幼儿四人一组，一名幼儿当裁判，其余三名幼儿将圈套在腰部。游戏开始，三名幼儿在腰部转动圈圈，圈最后掉下的幼儿获胜。
4.跳花屋 （如图四）
玩法：幼儿三人一组，猜拳确定先后顺序，每次一人参加游戏。游戏者站在屋 前手持一圆形积木，将积木扔进标有数字1的格子，然后单脚（或双脚）跳进格子（幼儿可根据自己的能力水平自由选择单脚或双脚跳，但前后须一致），边跳边将积木按数字升序逐一踢进相应格子（如从1到10的顺序）。将积木踢到屋外，或踢进其它格子，游戏即停止，换下一人玩。第二次玩时则将积木扔进此次游戏已经到达的格子，双脚按序逐一跳到此格继续玩，谁先将积木扔进标有10的格子游戏并将积木踢出屋外，谁赢。
5.奇妙的圈圈屋 （如图五）
玩法（1）：将由六只小圈组合拼装成的圈圈屋放置在垫子上，幼儿排队依次从圈圈屋钻爬而出。
玩法（2）：幼儿三人一组，猜拳选出一人当裁判。两名幼儿各住一间由六只大圈组合拼装的圈圈屋，站在起点线后，裁判发令后，两人同时用手将圈圈屋向前滚动，双脚同时在屋内向前跳跃，先到终点线的获胜。
6.看谁接的多（如图六）
玩法：幼儿五人一组，协商选出抛圈的人或由教师担任。抛圈的人将多个彩色绳圈用力向空中抛撒，其余幼儿奔跑去接，比比谁接住的最多。
活动分析：
1.尊重幼儿年龄特点和个体差异
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。体育区域活动的设置本身就体现了让幼儿自愿选择符合自己活动水平的活动方式，多个玩法的呈现以及幼儿可自主选择活动方式等都充分尊重幼儿个体差异，确保每个幼儿的活动能力在自己的最近发展区得到充分展现。此外，中班幼儿年龄尚小，与同伴协商、合作的能力有限，多个区域活动中，我们引导幼儿通过猜拳确定先后顺序或选出裁判，这样既提升了幼儿活动的兴趣，又体现了公平公正的原则，幼儿乐在其中。
2.有效培养幼儿对体育活动的兴趣
在幼儿活动的过程中，我们注重观察，适时调整区域活动材料数量、玩具结构和活动方式，长时间以来，幼儿对玩圈活动始终保持着浓厚兴趣，不少幼儿还自发创新玩法，走、跑、跳、投、平衡、钻爬等基本动作和身体协调性、灵活性得到显著发展，幼儿对体育活动的兴趣日益增进。
3.充分体现家园合作精神
《纲要》强调，幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本班区域活动材料的搜集制作由教师、家长和幼儿共同完成，能更加充分地挖掘幼儿生活中的材料资源。幼儿全程参与搜集制作过程，扩大了眼界，培养了积极动手动脑的习惯，有效增进亲子情感，充分体现了家园合作的精神。
活动反思：
1.由于班级幼儿人数众多，各区域幼儿人数也相对较多，区域活动时间较短，常常不能充分满足幼儿的活动欲望。此外，幼儿园活动场地狭小、分散，区域设置地点不集中，不利于教师管理和指导。
2.《3-6岁儿童学习与发展指南》强调要关注幼儿学习与发展的整体性，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和融合，本班的体育区域活动充分体现了游戏化、生活化的教育理念，关注到幼儿语言、数学、社会等领域目标的融合，但缺少幼儿艺术领域目标的渗透。在今后的活动中要加以改进。
12幼儿园体育区域活动玩车的教案
幼儿园体育区域活动玩车
活动目标：
1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。
2、通过游戏，让幼儿主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。
3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。
活动玩法：
1、扭扭车：
a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动；双膝跪在车上，双手握住车把手扭动；单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。
b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑到桥边。
c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。
2、三轮车：
a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿，让幼儿知道“交通规则”。
b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。
c、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路线上行驶。
3、独轮车：
a、乐意推动独轮车，掌握平衡。
b、在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等。
户外体育游戏《运粮食》教案与反思
设计意图：
家长和孩子共同用饮料瓶和竹竿制作了玩具，非常好玩，孩子们表现出强烈的好奇心，常常拿着玩具创造性地玩出了多种玩法。在他们玩的过程中，我发现有些小朋友双脚不能跳过去。为了解决这一问题，我设计了运粮食此户外体育游戏。
活动目标：
1.会双脚并拢垂直跳过高约20厘米的障碍物。
2.培养孩子的平衡协调能力。
3.培养幼儿的协作竞争意识。
活动重点：
1.会双脚并拢垂直跳过高约20厘米的障碍物。
2.培养幼儿的协作竞争意识。
活动准备：
用饮料瓶和竹竿制作的玩具每人一个，沙包每人一个，小筐两个，音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、开始部分
听音乐做走、跑、跳、拍手、拍肩、手腕花等动作。
二、基本部分
1.幼儿自由探索玩具的玩法
小朋友，这里有许多好玩的玩具，你们试一试可以怎样玩，可以自己玩，也可以几个人合作玩，比一比谁玩的花样多。
2.教师重点引导幼儿练习双脚跳过障碍物
刚才小朋友想出了许多玩法，谁能说一说、试一试你是怎样玩的，请举手。有的小朋友是双脚跳过去，教师示范双脚跳过。请小朋友放好，要拉开距离，避免碰头，自己双脚练习跳一跳。
3.幼儿分成男队和女队合作练习双脚跳过障碍物
4.游戏：运粮食
教师讲解示范游戏的玩法
（1）小朋友，冬天到了，前几天又下了一场大雪，小松鼠没有粮食吃了，我们帮他运些粮食吧。粮食就在对面，我们站成男队和女队，比一比那一队运的快。但是运粮食时，我们要走过独木桥（两个障碍物竖着排成小桥），双脚跳过障碍物，再跑过去拿起粮食（沙包）从两边跑回来，把粮食放到框子里，拍下一个小朋友的手，站到最后面去，下一个小朋友继续运粮食。
（2）幼儿玩游戏23次
三、结束部分
小朋友，我们帮小松鼠运来了粮食，小松鼠就有吃的了，心里高兴吗？那我们一起唱歌跳舞庆祝一下吧。幼儿、教师一起听音乐做整理活动。
小结：小朋友你们团结协作，帮小松鼠运了粮食，真棒！还有我们的玩具瓶子里也装着粮食，我们一起给小松鼠送到家里去，好吗？教师幼儿一起拿着粮食、挑着粮食，高高兴兴地给小松鼠送去。
活动延伸：
户外活动时继续玩此游戏，继续培养幼儿的平衡协调能力和协作竞争意识。
活动反思：
1、课前做了充分的准备。教师不仅理解深挖教材，了解孩子的水平，掌握了活动的重点和难点，还准备了丰富的玩教具，为活动的成功打好了基础。
2、活动中充分调动了孩子游戏的积极性、主动性。活动开始先让幼儿尝试练习跳过障碍物的方法，让做得好的幼儿示范、老师也示范，再让幼儿练习，孩子的学习兴趣都很高。
3、活动中渗透了品德教育。小朋友在游戏中你追我赶、给同队加油助威，培养了协作竞争意识。
小班体育游戏《小象采香蕉》教案与反思
活动目标：
1、发展幼儿钻、爬、跑、跳的能力及动作的灵活性、协调性。
2、培养幼儿练习钻、爬、跑、跳的兴趣，调动幼儿参加体育活动的积极性。
3、培养幼儿集体意识和规则意识。
活动方法：
1、起点线钱分别放四个拱形门，门前摆放四个垫子距4米左右处拴一条需要幼儿跳起来才能摸到的绳子，绳子上挂着与幼儿人数相等的香蕉模型。
2、幼儿扮小象，分成人数相等的四队，分别站在起点线后。
3、通过情景导入游戏的玩法和规则要求。
4、当听到请小象去采香蕉的信号后，各队第一名小象，钻过山洞（拱门），爬过草地（垫子），跑到香蕉下，跳起来各采下一个香蕉，跑回本队与第二名小象拍手后，站在队尾。第二名小象在拍手后出发，游戏依次进行，最后一名小象归队后，以最快的一队为胜。
活动规则：
1、听到信号后，第一名幼儿才能出发。
2、第二名幼儿被拍手后，才能出发。
3、每个幼儿必须采到香蕉后，才能跑回本队。
4、每个幼儿自能采一个香蕉。
活动反思：
本次的活动是为了综合观察幼儿钻、爬、跑、跳、灵活性和协调性而设计的。通过本次的活动我发现幼儿对于综合性的体育游戏兴趣更高，幼儿的集体意识和规则意识较之刚入园时有所提高，而且幼儿钻、爬、跑、跳的能力及动作的灵活性、协调性较之刚入园时有很大的进步。今后，我会针对幼儿的兴趣创设更多有益有趣的体育游戏。
