牛津英语3A课程教案
周次
第四周
课次
Thesecondperiod
授课课题
Unit3Thisismyfather
教学
基本内容
Vocabulary:bananas.watermelons,peaches,pears.apples,oranges,mangoes,pineapples
教学目的
和要求
1.Tounderstandandsaythewords:bananas,watermelons,peaches,pears,apples,
oranges,mangoes,pineapples.
2.Tounderstandwhat’sthedifferencebetweensingularformorpluralform.
3.ToencouragetheSstolearnEnglish
教学重点
及难点
1.Tounderstandandsaythewords
2.Tounderstandwhat’sthedifferencebetweensingularformorpluralform.
3.ToencouragetheSstolearnEnglish
教学方法
及手段
创设情景来学习本单元句型。学法指导
合作学习法
集体备课
个性化修改
预习
Step1.Warm-up.
1.Sing“GoodmorningAndhowareyou?”
2.Greetings.(同位之间练习，自由锁链反应)。
Hello/Hi,…Goodmorning/Goodafternoon.
Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too.
3.Introduce.
Pleaseintroduceyourfamilymemberstoyourdeskmate.Practiceinpairs.
教
学
环
节
设
计
Step2Presentationandpractice.
1.Learntosaythenewword:bananas.
a.Showthefruit.(bananas)
T:Look,Ihavesomebananas,pleaseshowmeyourbananasandsaybananas.
Ss:bananas.
T：Ihaveabanana.Showmeyourbananaandsay“abanana”.
Ss:abanana.
b.Practice.
Passthebananasandsay“bananas”onebyone.
Showabananaandsay:“thisisabanana”.
2.Lookandsaytheotherwords.
Thesamemethod.
3.“碰地雷”。游戏方法：教师在这八个单词之一下面贴一枚“地雷”图，师领读八个单词，生跟读，利用学生的触觉、嗅觉让学生来巩固，但碰到“地雷”时就不能跟读了，否则将遭受“地雷轰炸”。
Step3.Consolidation.
1.Playagame.
T:Let’splayagame,ok?Therearesomefruitsinmybag,I wantonestudenttocometotheblackboard,touchandguess,Ifyou’reright,I’llgiveyousomefruit.
e.gS1:apples?Ss:Yes.(orno)
2.Listentothetapeandrepeat.Once:Onlylisten.Twice:Listenandrepeat.
3.Dotheworkbook:BListenanddraw.
作业
1.Readthelearntwordsthreetimesandreadtheseaftertape
板书设计
Unit3
bananaswatermelonspeachesapples
pineapplespearsorangesmangoes
执行情况
与教学反思
课程教案
年级班级任教者备课时间年月日
周次
第四周
课次
Thethirdperiod
授课课题
Unit3Thisismyfathe
教学
基本内容
1.C:Lookandsay“Goodmorning/afternoon…
Thisis…,Hi,…
Nicetomeetyou,…
Nicetomeetyou,too.
2.Workbook:AListenandrespond.BListenandnumber.
教学目的
和要求
1.TheSscanintroducetheirfamilymemberstoothers.
2.TheSscantalkinEnglish.TheyliketospeakinEnglish.
教学重点及难点
1.TheSscanintroducetheirfamilymemberstoothers.2.TheSscantalkinEnglish.TheyliketospeakinEnglish.
教学方法及手段
情景教学法，游戏教学法
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习
Step1:Warm-up:
1.Greetings.Listenandsingasong《familysong》。
2.Freetalk。围绕两人初次见面的所需问候语。
3.Guess:What’sinmybasket?(猜水果篮里有什么？)利用感官。
4.Listenandimitate.听音模仿练习。（复习巩固A部分会话）
教
学
环
节
设
计
Step2.Presentation
1.Showthemasks.(MrBlack,MrsBlack,MrGreen,MissLi).Pleasesay:“Goodmorning/afternoontothem.”生来分别扮演这四个角色，分成四个小组，进行互动式练习。
2.TheSspracticebyusing“Goodmorning/afternoon…Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too.”
3.Showthewallpictures.(cLookandsay)
Lookatthepictures.
Questions:a.Howmanypeoplearethereinthepicture?
b.Whoarethey?
c.Whataretheytalkingabout?
4.Discuss.
5.Practice
e.g(1)MrGreen:Goodmorning,MrBlack.
MrBlack:Goodmorning,MrGreen.
(2)MrsBlack:Goodafternoon/Nicetomeetyou,…
MrsLi:Goodafternoon/Nicetomeetyou,too.
(3)Helen:Hi,LiTao,Thisismybrother,Mike.
LiTai:Nicetomeetyou,Mike.
Mike:Nicetomeetyou,too.
(4)Mike:Hello,GaoShan,Thisismysister,Helen.
Helen:Nicetomeetyou,GaoShan.
GaoShan:Nicetomeetyou,too.
B:Canyoumakeadialoguelikethese.Trytoact.
Step3Dotheworkbook.
1.Page7:Unit3Thisismyfather.AListenandrespond.
Listentothetapeandlookatthepictures.
e.g(1)Missxu:Hi,I’mMissxu
S1:Hi,I’m…
KEY:
(1)Hi,I’m…(2)Goodafternoon.(3)Nicetomeetyou,too.(4)Nicetomeetyou,MrsBlack.纠正好答案之后，学生可以自由进行练习，以巩固所学，扩充知识面。
3.Turntothenextpage:BListenandnumber.
先给予一定时间让学生自己熟悉人物名称，让他们练一练，说一说。
KEY:a4b3c1d2
Step4Consolidation
Listentothetapeandrepeat(PartA,PartB)
Step5ENDING.
作业
ListentothetapeandreadafteritthreetimesaboutALearntosayandBLookandLearn
板书设计
执行情况
与教学反思
课程教案
年级班级任教者备课时间年月日
周次
第五周
课次
thefirstperiod
授课课题
Unit3Thisismyfather教学基本内容
1.Listenandjudge.
2.Playagame.
3.Sayarhyme.
教学的
和要求
1.Goonlearningthenewwordsandthenewsentences.2.Tounderstandandsayarhyme:“Theyareallverygood.”
3.ToencouragetheSstolearnEnglishanduseit
教学重点
及难点
1.Goonlearningthenewwordsandthenewsentences.
2.Tounderstandandsayarhyme:“Theyareallverygood.”
3.ToencouragetheSstolearnEnglishanduseit
教学方法及手段
情景教学法，游戏教学法
学法指导
合作学习法
集体备课
个性化修改
预习
Step1.Warm-up
1.Greetings.
2.Singsongs:《Hello》，《Nancy》，《Familysongs》
3.Freetalk：围绕将别人介绍出去之类的交际进行交流。
教
学
环
节
设
计
Step2Presentation.
1.Showthemasks.
T:Whataretheirnames?Doyouknow?Pleaseintroducethemselvestome.
S1:Hi,MissYao,Thisis…
S2:Goodmorning/afternoon,Thisis…
T:Whowanttomakeadialogue?(Byusingmasks)给予鼓励。
2.Showthepictures(fruits)采用小组竞赛。
Game1:说单词，师在黑板上一边贴水果图，生一边抢说。师随意快速贴出水果图，生必须迅速做出反应，既正确又快速者为赢，积累得分，高分为胜。）
Game2:指单词，教师一边说单词，几名学生在板前指认水果图。
3.Listenandjudge.
Listentothetapeandlookatthepictures.Ifitisright,youmustwrite:“”,butnot“×”.最好先利用实例来说明！
4.Playagame.
Showthepictures.
Practiceinpairs.
Check.
5.Sayarhyme.
a.Listentothetape,justlisten
b.ReadaftertheT.
c.Practiceinpairs.
Step3Works:Accordingtothetextthenmatch.
A.MrGreenisNancy’s1father
B.MrsBlackisNancy’s2brother.
C.MrBlackisNancy’s3friend(朋友)
D.DavidisNancy’s4teacher（老师）
ENancyisDavid’s5sister
FHelenisNancy’s6mother.
播放歌曲《Goodbye》
Step4ENDING.
作业
Listentothetapeandlearnthesong《Goodbye》板书设计
执行情况
与教学反思
扩展阅读
3AUnit7It’snice教案
课题：Unit7It’snice.
第一课时
教学目标：1、能听懂、会说Lookathis/my/hershirt/newblouse/jacket/sweater
It’ssmart/pretty/nice.Hownice!（能根据听到的词语识别或指认图片或实物）
2、能区别smart和pretty、his和her。
重点与难点：TheSscanunderstandandsaythecommunionparlance“Lookathis/my/hershirt/blouse/jacket/sweater”、“It’ssmart/pretty/nice”or“Hownice!”课前准备录音机、磁带、挂图、图片、衣服实物。板块
教师活动
学生活动
目标及达成情况
Step1Freetalk
andmotivation.
Step2Presentationandpractice.Step3 Playagame. Greetings:Goodmorning/afternoon/Howareyou Showapuppet. TheTintroducesthepuppettotheSs. T:Hello,boysandgirls,ThisisPeter,NowI’mPeter,Nicetomeetyou,boysandgirls. Let’slearntothenewunit,ok? Learntosay:Look,thisismyshirt/blouse/jacket/sweater. Showtheshirt. T:Boysandgirls.Lookatshirtandlistentomecarefully.Thisisashirt.Say“ashirt”T:Lookatmeandlistentome,please,Look,thisismyshirt.Whoiswearingashirt?Pleasestandupandsay“Look,thisismyshirt.” Learntosay: Look,thisismyblouse/jacket/sweater. Thesamemethod.? T:ThisisSunTing’sjacket,Youcansay“Look,thisisherjacket”. Guesswhoseshirtisthis? T:Youcansay:“Look,thisishisshirt” TheTshowsthepuppet. T:PeterandIaretalking,whatarewetalkingabout?Listen,listen,listen,listentomecarefully. TheTshowstwopencil-boxes. Playagame. Sing“Coloursong”Goodmorning/afternoon Ss:Nicetomeetyou,Peter. Sp:Ok. ReadaftertheT.Look,thisismyshirt. LearntosayLook,thisisher/his…TheTshowssomeclothes.Guess.Whosejacketisthis(Agirl’sjacket.)（Aboy’sshirt?) S1:ThisisZhangShuo’sshirt. Practiceinpairs.Learntosay:Lookat…It’ssmart/pretty/nice.TheSsrepeat. ReadaftertheT. Passinggame.(passclothesandsayit) Guess(whoseisthisshirt) Listentothetapeandrepeat. 1、Readthedialogueafterthetaoe. 2、Makeanewdialogue. 第二课时 板块 教师活动 学生活动 目标及达成情况 第三课时 板块 教师活动 学生活动 目标及达成情况 LookattheT’smouthandguess.(ashirt/dress…)4.ListentothetapeandtrytoimitateSa:Lookathisjacket.Sb:It’ssmart/pretty/nice复习所学的日常交际用语。学生练习与交流。Step3Dotheworkbook S—S 2)Howmanyclothesarethereinthepicture? S1:Look,thisismyskirt. 第四课时 板块 教师活动 学生活动 目标及达成情况 Step4DrawandguessStep5Homework:Greetings.Singasong《Hello!Howareyou?》Sayarhyme《Theyareallverygood》Showthecards(clothes) S1:Look,thisisabrownjacket. 3AUnit6Reviewandcheck教案 2.水果类单词 3.室内物品单词 2，温故而知新”学生们知识和能力的获得需要一个不断积累不断巩固的过程。复习课要充分启发学生的发散性思维，使学生积极地参与课堂，让学生把所学的阶段性知识予以温故并能在交际活动中运用。新课标第一网 3，复习要“对症下药”,重点突破学生学习中的薄弱环节,使学生通过复习查漏补缺,体验进步,增强自信心,更加认真复习。 《牛津小学英语3AUnit3Thisismyfather教案》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学英语牛津教案”专题。
Step4Listenandsing.
Step5Homework:
Step2Presentationandpractice.Greetings.Goodmorning/afternoon.Howareyou?Revision.a.T(指着自己的衬衫)：Lookatmyblouse.T:Thankyou.Now,boysandgirls.Showthepuppetyourprettyclothes.c.T(指着一学生的衣服)： Lookathis/herblouse/shirt…d.TheTshowstwoclothes.
T:Look,thisismyblouse.That’sherblouse.
1.TheTshowsacoat.
T:Look,thisismycoat,coat,mycoat.
Puppet:Oh,coat,yourcoat.That’syourcoat.
2.T:Oh,yourcoat,that’syourcoat.3.T(指着一男生的Ｔ－Goodmorning/afternoon.Howareyou?Singasong《Coloursong》:Whoiswearingyellow/green/…today?举起布偶：Oh,it’spretty.b.(学生一个一个说)：Lookatmyblouse/shirt/jacket/sweater.Puppet:Oh,hownice.It’ssmart/pretty/niceSs:Oh,hownice.It’ssmart/pretty/nice…TheSsfollowtheT
TheSsfollowthepuppet:Coat,yourcoat.That’syourcoat.TheSsshowtheircoatstotheTandsay:Look,thisismycoat.复习日常交际用语。学习adress,askirt,aT-shirt,acoat.
Step3.Consolidation
Step4Homework:shirt):LookathisT-shirt.
Puppet:Oh,hisT-shirt.It’ssmart.
4.Lookandsaytheotherwords.
Thesamemethod.1.Listentothetape.BLookandlearn.2.Workbook.A.Listenfindandcircle.
B.Listenfindandcolour
Listentothetapeandrepeat.DESIGN:BLookandlearn1、Listentothetape,readafterthetape.2、Makeanewdialoguewiththeparteners..Practiceinpairs.Listentothetape.BLookandlearn.Workbook.A.Listenfindandcircle.
B.Listenfindandcolour
听录音跟读课文。说明：1、重点突出板块设计；2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。课题：Unit7It’snice.
Step2Presentationandpractice.1.Greetings:Lookathis/her,Look,thisis…That’s…2.Playagame.
3.Let’stalkinEnglish.
T:Pleaseshowmeyourprettyclothesandsay“Lookatmy…”
Ss(一个一个说)：Lookatmyshirt/coat/sweater/…
T:It’ssmart/pretty/nice/…
Exchange.Showthewallpictures.a.(1)Isthereajacketoracoatinthepicture?(2)Whoseisthisjacket?(3)What‘sthemonkeysaying?b.Discuss.
c.Practice
Makeadialoguelikethis:2.Singasong:《Hello!Howareyou?》
Step4Consolidation.
Step5HomeworkT—SGroupwork.d.Check.Showanotherpictures.
a.Lookatthepicture.
Q:1)Howmanypeoplearethereinthepicture?
5．T:Who’dliketomakeadialoguewithme?
e.gT:YouareNancy.I’manothergirl.Youcansay:Look,thisismyskirt,Isay:That’smyblouse.
Thesamemethod..
Page23CListenandjudge.
Listentothetapeandlookatthepictures,thenmark.Ifit’strue,pleasedrawasmilingface.Ifit’sfalse,pleasedrawacryingface.
1.Listentothetape(PartAPartB)2.ReadafterthetapeSingasong:《Goodbye》:ReadUnir7PartAandB.
S2:That’smyblouse.
b.Lookattheotherpicturesandmakedialogues.
Key:
1.J2.J3.L4.J
Listentothetape(PartAPartB)ReadafterthetapeListentothetapeandrepeat.学生做练习册。听录音朗读。说明：1、重点突出板块设计；2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。课题：Unit7It’snice.
Step3.Singasong
Q:a.What’sthis?
b.Whatcolourisit?
e.ga、abrownjacketb、 awhiteskirt…《Coloursong》1.Listentothetape.2.Action..1.T:LookattheblackboardandguesswhatIamdrawing.
2.Practiceinpairs.
Listentothetapeandrepeat.Singasong《Hello!Howareyou?》Sayarhyme《Theyareallverygood
S2:It’ssmart/pretty/nice(Hownice!)PracticeListentothetapeandnumber.KEY.2．SingafterthetapePracticeinpairs.复习所学的日常交际用语。学生练习与交流。学唱歌曲《Coloursong》说明：1、重点突出板块设计；2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。3AUnit6Reviewandcheck教案
牛津小学英语3A
教学内容:牛津小学英语Unit6Reviewandcheck
(Unit1-3单元的单词)
一、教学目标：
1、复习以下四类单词：动物、文具、家具、水果等。
要求学生掌握所学单词，并能较熟练地运用。
2、通过本单元的复习，要求学生较熟练地把所学交际用语应用到日常生活中去。
二、教学重难点
教学重点：
1、通过复习，正确运用Thisisa/an...介绍物品。区别名词的单数和复数。
2、通过本单元的复习，要求学生较熟练地把所学交际用语应用到日常生活中去。
people,animals,colours,fruits
教学难点：
1.三会单词的掌握。
2.颜色和物品搭配组词的应用。
三、课前准备：
1.PicturesofPartA
2.cards
四、教学过程：
Step1Greetings
1．Singasong:Hello.Howareyou?
2．Sayachant:Penandpencil.
Encouragetheclasstochangethechantandperform.
3．Sayarhyme:Theyareallverygood.
Freetalk
T:Goodmorning.S:Goodmorning.
T:Goodafternoon.S:Goodafternoon.
T:Hello!Howareyou?S:Fine,thankyou.
T:Hello!Howareyou?S:Notsogood.
T:I’msorry.
……
Step2Reviewthewords
1动物类单词
a.Lookatsomepictures,pointandsay:
Thisisa/an...
出示单词卡片，Ss以抢答方式读出单词：adog,acat,amonkey,atiger,apanda,azebra,abird,anelephant
歌谣复习
bird,bird是小鸟，小鸟bird喳喳喳。
dog,dog是小狗，小狗dog汪汪汪。
cat,cat是小猫，小猫cat喵喵喵。
monkey,monkey小猴子，猴子monkey爱吃桃。
zebra,zebra是斑马，斑马zebra花衣裳。
tiger,tiger是老虎，老虎tiger兽中王。
panda,panda是熊猫，熊猫panda是国宝。
elephant,elephant是大象，大象elephant鼻子长。
b.Playagame:Gohunting.
a.Talkaboutthethingsatschool:
Review:apen，abook，arubber，apencil，apencilbox，
aruler，aballpen，apencilsharpener
Thisisa/an…
Thisismy…
b.Playagame:Touchandguess
Whatisit?
Whatcolourisit?
Review:adesk,achair,asofa,atable,afridge,abookcase,abed,atelephone
a.Askthestudentstodrawsomefurniturebeforeclass.
Talkaboutthepictures:
Thisisabluechair.
Thisismybed.It’syellow....
b.Playagame:Thinkandplace.
4.水果类单词
Review:anapple,apear,apeach,abanana,amango,anorange,apineapple,awatermelon
a.Lookatsomefruits,readandcompare:
anapple,apples;apeach,peaches;...
b.Playagame:Magicnose.
c.出示一种水果类单词，请Ss说出其他种类的水果（快速反应，注意单复数的区别）。
bananawatermelonapplepearorangepeachpineapplemango
5.Playagame:Guessthecolour
用课件出示一些透明的物品（从刚复习过的东西中挑选），让学生猜一猜Whatcolour?复习颜色类单词。
Step3Consolidation
看图（实物），一同学说名称，一同学说颜色，教师任意抽出图片。分组比赛，
Review:red,yellow,black,white,blue,green,brown,orange
a.Readthesewordsquickly.
b.Describeyourobjects:
Thisisa/an...(colour)...(object)Thisismy...
Encouragethemtosaymoredifferentsentences.
七．作业设计
Readthesekindofwords
板书设计
Unit6Reviewandcheck
Animals：adog,acat,amonkey,atiger,apanda,azebra,abird,
anelephant,
Fruit：apples,oranges,pears,bananas,peaches,mangoes
Colour：red,green,white,black,orange,blue,yellow
教学评析：
1，复习课既然是对所学知识的复现，那势必会存在一定的重复，而重复教学却是小学教学中最忌讳的，因为小学生生性好奇，他们热衷于新鲜的事物，一旦一样东西重复两次以上，他们就会感到索然无味，失去学习兴趣。
在这一节课的复习中，运用了很多的方式将三个单元的单词有机整合，内容上是重复的，但教学形式上不重复新授课的方法。
例如：师生一起编儿歌，记住难点。
本节课中，教师在复习了原有知识的层面上进行了拓展，增加了学生的知识面，也激发了复习课的兴趣，例如：颜色purple,pink是学生常用的的词语。
例如：单复数这一复习课的重难点，还有an.语言上的讲解学生不易记忆，教师采用了图片组合的方式让学生理解：一头大象喜欢吃苹果和橘子，记住三个用an。
