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小学英语三年级教案

发表时间:2021-02-01

三年级英语上册Unit6Colours。

老师讲课学生爱听,还愿意自学的情况下,往往少不了一份教案。因此,老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标,你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢?下面是由小编为大家整理的“三年级英语上册Unit6Colours”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

课题Unit6Colours课时2
教学内容:Storytime,FuntimeandSongtime
教学目标:
1.Tobeabletolisten,readandsaythenewwords:black,blue,brown,white
 2.Tobeabletomasterthewords:orange,green,red,yellowand
 theusefulexpressions:Whatcolouris…?It’s…
3.Tobeabletotalkaboutthecolours.
4.Tobeabletosingthesong“Coloursong”.
 
教学重点、难点:
1.Sswillbebeabletomasterandusethewordandsentencesfreely.
2.Sswillbeabletosingthesong“Coloursong”
教具、学具准备:
Wordandsentencecards,differentcoloursofcards,picturesofclothes
板书设计:Unit6Colours
作业布置:
1.Listenandreadafterthetapefivetimes.Recitethedialogue.
2.3.MakelettercardsofRr,SsandTt.

教学过程备注
Step1warmup
1.Freetalk
T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:
T:Lookatmyjacket.It’sblue.
Whatcolourisyourjacket?S:It’s…
Usethedrills:Whatcolouris…?It’s…todescribethethings.
2.Revision.
T:WeknowYangLingishavingafashionshow.
Right?Ss:Yes.
T:WhatcolourisherskirtinPicture1?Ss:It’sorange.
T:WhatcolourisherskirtinPicture2?Ss:It’sgreen.
T:WhatcolourisherskirtinPicture3?
Ss:It’sredandyellow.
Using“Whatcolouris…?It’sorange/green/red/yellow”totalkaboutcolours.
Step2Presentationandpractice
1.Learnnewwords.
T:You’resogreat.
Now,I’mgoingtohaveafashionshow.
Lookatmyjacket.Whatcolourismyjacket?S:…
T:Oh,it’sblack.Showapieceofblackpaper.(红色卡纸)
T:OK.Followme.Black,black.Ss:Black,black.
Showwordcard:black,black(开火车读单词)
T:Whatcolourismyjacket?Ss:It’sblack.
T:(PointtotheSsWhoiswearingblack)Whatcolourisit?
Ss:It’sblack.
Practiceinpairs.
 T:(PointtothestudentWhoiswearingbrown)
 Whatcolourisit?
HelpSstoanswer:It’sbrown.RepeataftertheT.
Showwordcard:brown,brown.(开火车读单词)
T:Whatcolourisit?Ss:It’sbrown.
 T:(PointtotheotherSsWhoiswearingbrown)
 Whatcolourisit?
Ss:It’sbrown.
Practiceinpairs.
Learnblueandwhiteinthesameway.
2.Playamissinggame.
PointtothewordsontheBb.
Askandanswerquickly,using:Whatcolourisit?It’s…
T:(Takeawayblackcardquickly)What’smissing?
Playamissinggame,totakeawaythefourcolourwordcards.
3.Playandsay
LettheSsmakethepinwheelsbeforeclass.
Showthepin-wheelsandtalkaboutthecoloursinpairs.
Usethedrills:Whatcolouristhis…?It’s…
4.Asksomepairstoshowthemselves.
Step3Songtime
1.Makeasurvey.
T:Iamwearingbluetoday.Whoiswearingbluetoday?
S:Iamwearingbluetoday.S:Iamwearingbluetoday.…
Thestudentswhoiswearingbluestandsup.
T:Whoiswearingyellowtoday?
 S:Iamwearingyellowtoday.
 S:Iamwearingyellowtoday.…
Thestudentswhoiswearingyellowstandsup.
T:Whoiswearingredtoday?
S:Iamwearingredtoday.S:Iamwearingredtoday.…
2.Listentothesong.
3.Singafterthetapetwice.
4.Trytosingthesong.
Step3Production
Showtime.
Thestudentswhoiswearingthesamecolourstandsupandsingthesong..
Step4Homework
1.Singthesongandtrytoactoutthesong.
 2.Listenandreadthewordsfivetimes.
 3.MakelettercardsofRr,SsandTt.

小编推荐

译林版三年级英语上册Unit6Colours知识点梳理


众所周知,一位优秀的老师离不开一份优质的教案。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。从而以举一反三的方式学会其他的知识点,那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢?小编特地为您收集整理“译林版三年级英语上册Unit6Colours知识点梳理”,希望对您的工作和生活有所帮助。

译林版三年级英语上册Unit6Colours知识点梳理

Unit6Colours

一、单词

colour颜色orange橙色的green绿色的yellow黄色的

black黑色的blue蓝色的brown棕色的white白色的

now现在and和an一个egg蛋or或

二、词组

agreenskirt一条绿色的裙子anorangeskirt一条橙色的裙子

thisT-shirt这件T恤衫Wouldyoulike…?你想要……吗?

三、句型

1.WhatcolouristhisT-shirt?这件T恤衫是什么颜色的?

2.It’sredandyellow.它是红黄相间的。

3.Wouldyoulikeanegg?你想要个鸡蛋吗?

4.Yes,please.好的,太感谢了。

5.Whoiswearingyellowtoday?今天谁穿了黄色的衣服?

四、知识点

1.a和an的区别

a和an都是冠词,a一般意为‘一’,an也是这个意思,只是用于元音字母开头的单词前。

例如:acapanegganappleanorange

2.用所学的颜色类单词来描述物品,

例如:anorangecapabrowneggaredapple

3.colour除了可作为名词“颜色:,还可以作动词用“给……涂色”,

例如:colouritblue把它涂成蓝色

练习:

一、中译英

1.ablueshirt______________2.anorangeorange______________

3.lookatmycap______________4.给它涂成绿色______________

Unit6Colours教案


为了使每堂课能够顺利的进展,为此老师就需要在上课前准备好教案,以此来提高课堂的教学质量。这样不仅拉进了学生与自己的距离,还让学生学到了知识,那吗编写一份教案应该注意那些问题呢?下面是小编为大家整理的“Unit6Colours教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。

Unit6Colours教案


Unit6Colours
新授课


基础性目标:
1.进一步巩固操练:Lookat…/Whatcolouris…?
2.能听懂,会读单词:red/yellow/white/black.
提高性目标:
1.能流利朗读对话,并尝试表演对话.

1.在句型whatcolourisit?中,能够理解it的含义。
2.能流利使用本课的句型和单词。

1.在句型whatcolourisit?中,能够理解it的含义。
2.能流利使用本课的句型和单词。
挂图,卡片
第一课时

Step1Greeting
1.T:Goodmorning/afternoon,class.
Ss:Goodmorning/afternoon,Miss…
2.Freetalk
T:Lookatmyjacket/skirt.
S:It’sgreat.
T:Thankyou.
T:yes,it’sredandit’snice.
Step2Storytime
出示学习要求:
1.自己朗读对话一遍,圈出课文中提到的颜色.
引出四种颜色:red/yellow/green/orange.
教学四种颜色的单词,开火车朗读。
2.巩固四个颜色单词,同桌互读单词,相互纠正发音。
3.quickrespond:快速闪现颜色卡片,同学说单词。
4.第二次读课文,划出文中询问颜色的两个问句,并板书呈现:
Whatcolourismyskirt?
Whatcolourisit?
帮助学生理解句子中的it这个代词,知道什么时候可以用it代替。
Step3:
1.在掌握句型的基础上:
T:whatcolourisit?指着自己的头发
引出单词:black,并教学单词。
2.黑的反义词是什么?
引出单词:white,可以让同学做小老师。
3.看动画,跟读课文录音,并同桌相互检查,有问题的地方可以同桌互助,或问老师。
4.各种形式朗读对话,可尝试拓展,将句子用在我们的现实生活中。
Step4Homework:
1.跟读课文录音3遍,然后自己朗读2遍,注意模仿语音语调。
2.能尝试用文中的句子来介绍自己的朋友。
板书:
red
green
yellow
orange
white
black
Unit6Colours
Whatcolourismy…?
Whatcolourisit?

Unit6Colours教学设计


相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗?下面是小编精心整理的“Unit6Colours教学设计”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

Unit6Colours教学设计
Teachingcontent:
英语三上Unit6Colour(Lettertime—Tickingtime)
Teachingaims:
1.Beabletousethefollowingsentencesadroitly:
Thisis(my)…It’s...
2.Beabletosingthesong:Coloursong.
3.Beabletolisten,read,sayandwritetheletters:Rr,Ss,Tt.
4.Beabletolisten,read,sayandwritethewords:are,is,orange,green,it,red,and,black.
Teachingimportanceanddifficulties:
1.Beabletousethefollowingsentencesadroitly:
Thisis(my)…It’s....
2.Beabletolisten,read,sayandwritetheletters:Rr,Ss,Tt.correctly.
3.Beabletolisten,read,sayandwritethewords:are,is,orange,green,it,red,and,black.
Teachingaids:
CAI,
Students’preparation:
Colourfulpencils
Teachingprocedures:
Step1.Freetalkandwarmup
(1)T:Goodmorning/afternoon,class.
Ss:Goodmorning/afternoon,Miss...
揭题,出示教学任务,看能得几颗星
(2)Listen,showandsay
出示听到的颜色,同时大声说三遍,并说出中文意思。
(3)Quickresponse
看到颜色或衣物,大声读出,看到炸弹就说“bomb”
Step2.Revision
(1)Reviewstorytime.看图说句子
(2)Magictime
引出句型Whatcolouristhis…?It’s…
(3)裙子还会变成什么颜色?同桌猜一猜
Pairworkandact
引出It’sblackandwhite.
Step3.Checkouttime
(1)Trytocolour
出示Tip,讲解做题方法、步骤
听录音,核对,上色
Pairworkandact:
A:Whatcolouristhis…?
B:It’s…
(2)Let’sdesign.
Step4.Lettertime
(1)读出看到的字母,说出颜色,引出新授字母Rr,Ss,Tt
(2)r:看字母颜色提示说出四个含r的颜色单词
s,t:说一说含字母s,t的单词,再出示例词
(3)学习书写Rr,Ss,Tt三遍
(4)拼写小能手
完成填空,个别学生拼读,核对答案,齐拼读
(5)Quickresponse
看到字母大声读出,看到笑脸,拍手两次
KFC引出缩写短语,连线
Step5Songtime
(1)听歌,找出听到的颜色
(2)Let’slearn,读歌词,讲解意思
(3)听,跟老师学唱
(4)跟动画齐唱,唱到该颜色,穿这颜色衣服的同学起立并说Iam!
(5)换颜色改歌词齐唱
Step6情感教育
Step7Tickingtime
Step8Homework
1.ReadthenewlettersRST.(熟读新学的字母RST)
2.Copythenewlettersfourtimes.(抄写新学的字母各四遍)
3.Singthesongtoyourfamilyandfriends.(将今天学的歌唱给你的家人和朋友们听)
Blackboarddesign:
Unit6Colours
A:Whatcolouristhis…?
B:It’s…

RrSsTt

Unit6Colours(第1课时)导学案


Unit6Colours(第1课时)导学案
课题Unit6Colours(第1课时)
教学目标:
1.能听懂、会说、会读词汇orange,green,red,yellow
2.能听懂、会读、会说句型Whatcolouris…?It’sorange/green/red/yellow.
学生活动单
教师导学案

Step1.Greeting
Freetalk:
T:Goodmorning/afternoon,class.
S:Goodmorning/afternoon,Miss….
T:AreyouWangBing?
S:No,I’mnot.I’m…..
T:What’syourname?/MayIknowyourname?
S:Iam…
T:Areyou…?
S:No,I’m***…Iam…

Step2.Lookandsay
1.Whatwilltheysay?
A:Lookat
B:(trytogivepraise)
2.Canyourememberwhatdotheysay?(让学生回忆unit5内容)?
Step3.Storytime
1.Learnsomenewwords:

出示图片,让学生回忆,引出句型WhatcolourismyT-shirt?
It’sred.
学习单词yellow,orange,green
2.Lookandguess
(通过让学生猜测老师将出示那种颜色的卡片,可以让学生在游戏中不断巩固redyellowgreenorange)

3.Sayachant

4.Look,readandlearn
Watchthecartoon
ReadaftertheTape.
Readaftertheteache
Readbythemselves.
Actoutthedialogue.Practiceinpairs.
Step5Homework.
1.Listenandreadafterthetape.Recitethedialogue.
2.Preparecolourcards
教学准备:?
多媒体、颜色卡片、单词卡片。
Step1.Greeting
Freetalk:
T:Goodmorning/afternoon,class.
S:Goodmorning/afternoon,Miss….
T:AreyouWangBing?
S:No,I’mnot.I’m…..
.
T:What’syourname?/MayIknowyourname?
S:Iam…
T:Areyou…?
S:No,I’m***…Iam…
针对已学过的知识展开交流,进一步巩固,加深印象。
Step2.Lookandsay
小组内两人为一组,合作交流
1.A:Lookat
B:

2.Canyourememberwhatdotheysay??
Mum:ismyT-shirt?
Dad:
Mum:

Step3.Storytime
1.Learnsomenewwords:
T:DoyourememberwhyBobby’smumangry?
Ss:……
T:Right.TheT-shirtisnotred.Whatcolourisit?(HelpSstoanswer:It’syellow)
T:Oh,It’syellow.(showayellowcard)
T:Followme.Yellowyellow
Ss:Yellowyellow
开火车读单词
T:OK,look,whatcolourisit?(Showaredcard)
Ss:It’sred.
T:You’resogreat!Whatcolourisit?(Showayellowcard)
Ss:It’syellow.
T:(PointtothestudentWhoiswearinggreentoday!)Whatcolourisit?
Ss:……
T:Ok,readafterme.Greengreen(Showagreencard)
Ss:Greengreen
T:Lookatthisjacket.Whatcolourisit?
Ss:It’sgreen.
Learnorangeinthesameway.
2.Playagame:Let’sguess.
Askandanswerquickly,using:Whatcolourisit?It’s…
T:(Concealfourcardsbehindtheback)Guess,WhatcolourwillIshowyou?
Ss:Red/yellow/orange/green
T:Let’shavealook.answerquickly(showacard)
Ss:It’s…..
3.Sayachant
Whatcolour,whatcolour,
Whatcolourismyshirt?
redred
,
It’sred
4.Look,readandlearn
(1)Talkaboutthepicture.
T:Whoisthegirl?
Ss:YangLing.
T:Yes,she’sYangLing.Whatisshewearing?(ExplaininChinese)
Ss:AT-shirtandaskirt
(2).Watchthecartoon.
T:Look!YangLingisperformingmagic.Look,whatclourisherskirt?Let’swatchthecartoonandfindtheanswer.
T:(ShowPicture1)Whatclourisherskirt?
S:It’sorange.
T:(ShowPicture2)Whatclourisherskirtnow?
S:It’sgreen.
T:(ShowPicture3)Whatclourisherskirtnow?
S:It’sredandyellow.
(3)Watchagainandlearntosay.
Openthebooks.ReadaftertheTape.
Readaftertheteache
Readbythemselves.
Actoutthedialogue.Practiceinpairs.
Step5Homework.
1.Listenandreadafterthetape.Recitethedialogue.
2.Preparecolourcards

三年级英语上册Unit2Colours第一课时学案


作为一小学位老师,我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。因此,老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。从而在课堂上与学生更好的交流,那你们知道有哪些优秀的小学教案吗?下面是小编精心整理的“三年级英语上册Unit2Colours第一课时学案”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

三年级上册Unit2Colours第一课时学案

第一课时

教学目标:

1能用英语进行简单的打招呼及用Thisis……向别人介绍身边的人。

2通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。

3培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。

教学重点:Thisis……句型的学习。

教学难点:

1、Thisis……的得体运用。

2、Thisis……句型字母i及th的发音不容易到位。

教具准备:

1、本课Letstalk/部分的教学课件。

2、本课时教学配套的录音带,以及歌曲"Hello" “Goodmorning”的录音带。

3、Mr.Jones,MissWhite,MissGreen的头饰。

教学过程:

Step1热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)播放歌曲Goodmorning,让学生跟唱,集中学生注意力,调动学生学习兴趣。

(2)师生同唱歌曲"Hello"。教师边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名改为同班同学的名字。

(3)教师用头饰介绍人物。例如:教师举起MissWhite的头饰说:ThisisMisswhite然后戴上Misswhite的头饰说:Goodmorning,boysandgirls.ImMisswhite

(4)请三个学生扮演Mr.Jones,MissWhite,MissGreen,用唱歌的形式互相问候。"Hello"

 Step2呈现新课(Presentation)

(1)师生观看教学课件。课件内容为Letstalk/A的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件,使学生一目了然,既了解了句型的含义,又了解句型运用的情景。

(2)再次观看课件,教师提问:T:Whataretheydoing?

(3)教师演示Letstalk/A的内容,使学生进一步理解对话。方法为:教师戴上MissWhite的头饰,左手举起Mr.Jones的头饰,右手举起MissGreen的头时,用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中,教师强调Thisis……。

(4)教师提问:MissWhite是如何介绍MissGreen给Mr.Jones的?MissGreen和Mr.Jones是怎样用英语打招呼的。

(5)听本课时Letstalk/A教学配套的录音,学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音,如:Thisis……一句中的元音字"i"的读音是[i],提示学生要读得短促些。而this一词中的th在发音时,要让舍尖顶住上齿,教师可以夸大口型,让学生了解发音方法。教师要适当纠正,切不可一味的纠正发音,打击孩子学习的积极性。

(6)分组练习。每三个学生一组进行练习Goodmorning,thisis……,给表现好的小组奖励小星星贴贴。

Step3画一画,说一说(Drawandsay)

(1)、让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。

(2)、向同桌用句型:Thisis……介绍自己所画的人物。

(3)、分四个大组用句型:Thisis……介绍自己所画的人物大组进行比赛,给予表现好的小组奖励小星星。

Step4扩展性活动(Add-activities)

 将趣味操练中的游戏扩展为"bingo"游戏。拿第一、二组的头饰画画让第三、四组的学生用句型Thisis……辨认,由画此头饰的同学来说“bingo”或“No”,以贴纸进行奖励。

Step5课堂评价及作业(Assessmentandhomework)

(1)教师小结本节课学生的表现(获得贴纸的数量)。

 (2)教师让学生根据自己本节课的获奖情况,制定本单元获奖目标。

 (3)自己画喜欢的头饰,并用句型Thisis……介绍,并把此句型抄写下来。

三年级英语上册Unit2Colours第三课时学案


老师要承担起对每一位同学的教学责任,在开展教学工作之前。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整,那么一份优秀的教案应该怎样写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《三年级英语上册Unit2Colours第三课时学案》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

三年级上册Unit2Colours第三课时学案

第三课时

一、教学内容:

ALettersandsounds、Findandsay

二、教学目标:

1、知识与技能目标:

a、能够听和认读字母AaBbCcDd.

b、能够在四线三格中正确书写字母。

2、让学生了解单词是由字母组成的。

三、教学重点、难点:

1、重点:能听和认读字母AaBbCcDd.

2、难点:能够在四线三格中正确书写字母。

四、课前准备教具:字母卡,多媒体设备,

把学生分为A,B,C,D四组。

五、教学过程:

Step1:Warmup

1、Freetalk.用所学的句子与学生对话。

2、Singthe边唱边拍手。

Step2:Presentation

T:Boysandgirls,youareveryclever,cansingtheABCsong,but,canyoureadandwrittheABC.now,wearegoingtolearnhowtoreadandwritetheABC.(唱完ABCsong,重新开始,在A字母的位置停留并出示A字母卡,howtoread)

1、学习并练习认读字母Aa,

a、多媒体出示Aa,跟着录音升降调读,并带上手势(金字塔形)。

b、出示字母卡,分组比赛认读字母Aa并带上手势。好的小组给予奖励。

c、教学生区分字母的大小写。

d、让学生观察书上的书写笔顺。

e、教师在黑板上范写,学生书空。

f、学生在练习本上练习,师巡视。

g、学生展示。

h、哪些单词离不开Aa。如:

AAAaaa字母发音appleappleapple

AAAaaa字母发音antantant

2、用同样的方法学习Bb、Cc、Dd。

3、抽读字母卡片。学生快速读出老师出示的字母卡。

4、大小写对号入座(大写小写分开的字母卡,让每位学生都拿一张,去找自己的好朋友)

5、Listenandcircle.教师用英语描述图片,再让学生听,最后核对答案,并让学生读出正确的字母。

6、多媒体出示Findandsay的内容,学生用Isee…句型说出看到的字母。

Step3:小结:1、学生按顺序读出今天所教的字母。

2、let’schant.(带读,再齐读)

AAA,sayOKBBB,touchyourknee

CCC,lookandseeDDD,makeaD

3、总结哪个小组获胜。

Step4:Homework.

a、书写今天所教的字母。

b、让学生回去后用硬纸做成字母卡片。

三年级英语上册Unit2Colours第二课时学案


三年级上册Unit2Colours第二课时学案

第二课时

一、教学目标

1、知识目标:

(1)能听,说,认读red,blue,yellowgreenpurple五个颜色单词并再真实情景中运用。

(2)能流利地玩成let’sdo部分的内容。

2、情感目标:激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合作,再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

3、技能目标:让学生熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单描述。

二、教学重点和难点

重点:(1)能听、说、认读五个颜色单词并运用。

(2)能玩成let’sdo部分。

难点:熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单描述。

三、课前准备

 1.彩色蜡笔

 2.单词卡片,花瓣卡片

3.画图纸

4.蓝猫头饰

 5.让学生就近结成4个小组

四、教学过程

step1warm-up

1、日常口语练习(复习上一节课所学内容)

t:goodmorningboysandgirls!

ss:goodmorningmissliu.

t:howareyou?

ss:finethankyou.howareyou?

t:i’mfinetoo.(指着一名学生)what’syourname?

s1:mynameis…

t:(握着s1的手)nicetomeetyou!

s1:nicetomeetyou,too.

2、let’sdo活动(unit1alet’sdo)

师生一起边说边做动作。 

 3、freetalk

t:what’sthis?(出示不同颜色的文具)

ss:bookrulercrayon…

教师出示彩虹图问“what’sthis?”告诉学生“thisisarainbow.”

t:isitbeautiful? ss:yes.

t:nowlet’sgotoseethecolour.

step2presentation—let’slearn

1、让学生观看sally,跟着sally老师学习彩虹的颜色用英语怎么说。“red”暂停(教师拿出一朵红色的花)

t:whatcolour?ss:red.

t:yes!youareright.it’sred.

运用教室内的红色事物反复操练。用同样方法学习其他几个新词。

2、出示不同颜色的文具,让学生快速说出来,如“redpen”“greenpencil”“bluesharpener”“purpleruler”“yellowbook”.

3、跟sally老师读所学的新词。

4、让学生听录音,跟读let’slearn部分的词汇。

5、找颜色:让学生仔细观察周围事物的颜色,如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。把全班分为a、b两大组,老师说出一种颜色,要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。如:green----thetreeisgreenpurple----thebookispurple比一比哪组回答得更好更快,对优胜组进行适当奖励。 

step3.practice

 1、let’splay

2、game:把学生分成四个大组,教师将五种颜色图片贴在黑板上,再将单词卡分别发个每个组的第一个同学,然后放音乐,音乐响起第一个同学开始传卡片,音乐停,谁拿了卡片,谁就将卡片快速贴再黑板上相应的图片下。比一比哪一组的同学做得又快又对。

step4.extension

(1)letsdo

出示虹猫、蓝兔、托托、鹏鹏、小嘟嘟

doyoulikethem?doyouwanttodrawthem?(你们喜欢他们吗?想不想画画他们?)

t:areyouready?ss:yes!

t:showmeyourcrayons.

 showmeyourredcrayon.

showmeyourbluecrayon.

...(letsdo部分)学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。

(2)听录音,边说边做。要求学生认真模仿语音语调。

(3)letscheck

小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令(letsdo部分),其他人拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜色的单词。

例:--showmeyourredcrayon.--red!red!red! 

(3)蜡笔都准备好了后,小组合作完成5个动画形象。

(4)出示自编的letschant,并读一读。

--showmeyourredcat. --red!red!red!

--showmeyourbluerabbit.--blue!blue!blue!

--showmeyourpurplexiaodudu.--purple!purple!purple!

--showmeyouryellowpengpeng. --yellow!yellow!yellow!

--showmeyourgreentuotuo.--green!green!green!

step5summary

1、学生小结本节课所学内容。

2、教师综合评价。

 step6homework

用所学内容描述自己家庭中事物的颜色。

三年级英语上册Module6Unit1Thisismyschool教案


作为一小学位老师,我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。为了不消耗上课时间,就需要有一份完整的教学计划。让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么一份优秀的教案应该怎样写呢?小编收集整理了一些三年级英语上册Module6Unit1Thisismyschool教案,仅供参考,希望可以帮助到您。

三年级英语上册Module6Unit1Thisismyschool教案

教学目的:1、学会本课的重点句型What’sthis和What’sthat以及它回答。
2、能灵活应用所学英语知识进行对话练习。
3、能利用网上资源进行学习,在有限的时间里学习尽可能多的英语知识。
重点难点:学会本课的重点句型,并能学会利用网络这一现代化手段进行学习。
攻克方法:首先要配置好网上资源,给录像、句型、单词、歌曲配上声音能让孩子不断重复收听。其次以灵活多样的形式吸引孩子的这注意力。最后培养孩子的勤于动手、动脑的好习惯,开拓思想,努力学习。
教学过程:
一、贯穿课堂用语:
T---Itstimeforclass.
Pleasebequiet.
Situpstraight.
Situpproperly.
Now,classbegins.
S---Standup.
T---Goodmorning,boysandgirls.
S---Goodmorning,MissJiang.
T---Howareyou?
S---Imfine,thankyou.
Sitdown,please.
T---Whosondutytoday?
S---Iam.
T---Whatdayistoday?
S---Itsmonday.
T---Iseverybodyhere?
S---Yes.
T---Sitdown,please.Thankyou.
三、学习新课:
1、Now,letsstudynewlesson.现在我们一起来学习新课。今天,老师和小朋友一起认识两位新朋友,他们是Any和Amy的弟弟Tom。现在我们一起去他们家看一看发生了什么故事。请同学们看大屏幕。(演示一段录像)
2、Listenagain.Listencarefully.Thistimeyoushouldcounthowmanysentancestheysay.我们再来听一遍仔细听,这一次你们要数一数这两位小朋友一共说了几句话?
3、检查。现在请同学们回答我的问题,他们一共说了几句话?生回答。(Four)他们都说了什么?学生回答。(Hello,Tom.Hello,Amy.)这是问候语。问候完后,Tom又对Amy说了什么?生回答。(Amy,whatsthis?)this这个单词汉语是什么意思?生答。(这,这个)what呢?生答。(什么)那么这句话是什么意思?生答。(这是什么?)Readafterme.老师领读。这、这个用英语说是this,那、那个用英语怎么说?生回答。(that)那是什么用英语怎么说?(whatsthat?)同学们真聪明。领读这句话。Now,letsplayagame.IfIsay“whatsthis”,youshouldsay“whatsthat”.IfIsay“whatsthat”,youshouldsay“whatsthis”.OK?
4、我们再来看一遍课文录像,听一听Amy是怎么回答的?指生回答。(Itsabag,Tom.)这句话是什么意思?生回答。(是书包。)Readafterme.老师领读。把前面学习的三句话领读几遍。
5、下面请同学们跟着电脑老师自己练习正确的朗读。
6、师生分角色进行表演。(〈1〉ImTom,youareAmy.Letsbegin.〈2YouareTom,ImAmy.Letsbegin.)男生和女生(1TheboysareTom,thegirlsareAmy.Nowbegin.2ThegirlsareTom,theboysareAmy.Nowbegin.)
7、总结。通过刚才这一段录像的学习你们学习到了什么?生回答。(Whatsthis和Whatsthat以及他们的回答)同学们回答的太棒了。在后面Amy和Tom还有四组类似的对话,请同学们仔细听。
8、请同学们选择自己喜欢的一组对话,利用电脑进行句型练习,掌握句型的正确朗读后,可以同位两人一组进行对话练习。请同学们戴上耳机开始。
9、刚才同学们学习得非常认真。下面请同学们展示你们的学习成果。听清要求:〈1〉请同学们先说明你们小组选择的是哪一幅图。〈2〉然后用英语介绍你们自己的姓名以及你们在对话中的角色。学生展示他们的学习成果。
10、下面我们再来听一遍课文录音,请同学们试着背一背课文。
11、同学们我们来背一背课文好吗?生背课文。
四、拓展训练:
1、今天我们又学习了新的英语知识Whatsthis和Whatsthat以及他们的回答,我们学习了英语就要把学习的知识应用到实际生活中,同学们你们能在实际中用吗?(能)那么老师就要来考考你们。请看大屏幕。在这里老师为你们准备了一间教室,里面有许许多多的文具;一间水果超市,里面有各种各样的水果;一座动物园,里面有很多很多的动物,还有一段小朋友的对话以及一首优美的英文歌曲,请同学们选择自己喜欢的进行学习,注意单词的正确发音。同时把今天所学习的句型应用在其中,进行对话练习,看哪位小朋友掌握单词多,句型应用灵活。请同学们戴上耳机开始。
2、学生自己利用电脑学习。
3、检查。同学们刚才学习的非常认真,跟同位练习的也很激烈。下面请同学们汇报你们的学习内容。在汇报之前请同学们说一说你们是从什么开始学习的?不同小组,汇报他们的学习情况。
五、结束语:
今天我们学习了新的英语知识Whatsthis和Whatsthat以及他们的回答,通过同学们刚才的汇报,老师知道你们对于今天学习的知识已经掌握,并且在实际生活中应用得也很灵活,同学们表现得太棒了,老师为你们感到骄傲。

三年级英语上册Module6Unit1Happybirthday教案


老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,为了不消耗上课时间,就需要有一份完整的教学计划。为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么老师怎样写才会喜欢听课呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《三年级英语上册Module6Unit1Happybirthday教案》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

三年级英语上册Module6Unit1Happybirthday教案

教学准备与分析
1、教学内容
学生用书:第七模块第一单元活动1、2、3、第三单元活动3
活动用书:第七模块第一单元活动1、2、3、4、
2、教学目标
2.1技能与知识目标
A.基本要求
基本能听懂、会说词汇happy,birthday,cake
基本能听懂、会读并灵活运用Here’syour….Thankyou.的语言结构。
B.初步要求
初步感知词汇present和I’mnine.的句式。
C.巩固复习
复习词汇pencil,pen,book,bag等词汇以及英文数字1—12。
能够熟练运用What’sthis?It’sa….的语言结构。
复习自编歌曲“What’sthis?”以及韵句“Penandpencil”
3、教学重点
词汇happy,birthday,cake以及Here’syour….Thankyou.的语言结构。
4、教学难点
词汇的“present”的发音。
一、教学课堂程序
启动
活动1:Greetings
活动2:复习韵句“Penandpencil”及自编歌曲“What’sthis?It’sapen/pencil/book….”
导入(传话游戏)
把歌曲“What’sthis?”再以韵句的形式朗读出来,这时,教师手持学过单词卡片(如:pen,book,pencil,dog,cat…等越多越好)让学生通过传递玩具进行传话游戏。全班问:“What’sthis?What’sthis?”,持玩具的学生按节奏说出教师手中的卡片,如:“It’sapen….”,回答对的同学可以成为这张卡片的拥有者,教师奖励卡片时说“Here’syour….”并引导学生说“Thankyou.”
播放课文录音,请学生看挂图或书中图片。
操练与指导
(1)第一遍看挂图听音讨论自己听到的信息,如:他们吃什么,干了什么?西方人庆祝生日和中国的生日聚会有什么不同?教师再对西方人的生日聚会特点进行简单介绍。(注:此处可将Happybirthday,cake进行简单的教读)
(2)再次打开书听录音,请学生们核实刚才讨论的内容是否正确,并由学生猜测文中“I’mnine.”是什么意思,让学生初步感知如何用英语描述自己的年龄。
(3)听音跟读模仿,教师不断发现和表扬读的好的学生,促进学生的学习动力。
(4)教师对比较难掌握的词汇以及语言结构进行强调。
(5)教师请学生以四人小组为单位相互帮助朗读课文。
(6)全班齐读课文。
(7)教师将全班分成不同的组,分角色对课文内容进行朗读。
(8)鼓励学生的表现,请个体学生扮演课文中不同的角色朗读课文给大家听,并评出最佳配音奖。
完成运用任务1
问一问学生,最近有谁过生日,并且请他们到讲台前来,大家一起为他们唱生日歌,由于仓促没能给他们准备礼物,建议大家用手中的获奖卡片当作礼物送给他们,在进行此活动时,教师鼓励学生多运用今天新学的语言结构---“Happybirthday…,here’yourpresent.Thankyou”.
复习巩固
完成活动用书的活动1、2、4。教师对学生活动情况进行检查和评估。
7、完成运用任务2
请学生们以四人小组为单位,讨论自己平时是怎么过生日的,学生可以将自己过生日的情景通过短剧的形式表现出来。教师可以不时地帮助每个小组。然后再请同学们上台,表演出来各自的“BirthdayParty”,并评选今天的最佳表演奖。
8、复习总结
(1)再次复习本课词汇和句式。
(2)听音跟读,发现和纠正自己或伙伴的发音错误。
9、家庭作业
(1)请学生学做生日礼物生日帽(为下节课做准备)。
(2)给爸爸妈妈讲讲西方国家过生日的方式。让自己的家人更好地、更全面地了解外国人的风俗习惯。
(3)请学生自己搜集相关资料,以办小简报的以及其他形式向教师提供更多的信息,同时,学会与自己的同学相互交流信息。

三年级英语上册Module6Unit2Whatisthis?教案


每一位任课老师,为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。就必须编写一份较为完整的教案,这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢?以下是小编收集整理的“三年级英语上册Module6Unit2Whatisthis?教案”,欢迎您参考,希望对您有所助益。

三年级英语上册Module6Unit2Whatisthis?教案

教学目的:
1、学会本课的重点句型What’sthis和What’sthat以及它回答。
2、能灵活应用所学英语知识进行对话练习。
3、能利用网上资源进行学习,在有限的时间里学习尽可能多的英语知识。
重点难点:学会本课的重点句型,并能学会利用网络这一现代化手段进行学习。
攻克方法:首先要配置好网上资源,给录像、句型、单词、歌曲配上声音能让孩子不断重复收听。其次以灵活多样的形式吸引孩子的这注意力。最后培养孩子的勤于动手、动脑的好习惯,开拓思想,努力学习。
复习单词:
1、Lastlesson,wehavestudiedsomenewwords.Now,letshavearevision.上接课我们学习了一些单词现在我们一起来复习。首先请跟着电脑老师一起练读,注意单词的正确发音。下面请同学们戴上耳机点击复习单词,开始。
2、学生自己练读。
3、检查。我们一起来听一听小朋友的发音准不准。老师指图,学生说单词,主要复习:book,bag,pen,pencil,cat.
[教学设想:检查学生的学习情况,了解学生对单词的掌握情况,为后面的学习做好铺垫。]
三、学习新课:
1、Now,letsstudynewlesson.现在我们一起来学习新课。今天,老师和小朋友一起认识两位新朋友,他们是Any和Amy的弟弟Tom。现在我们一起去他们家看一看发生了什么故事。请同学们看大屏幕。(演示一段录像)
2、Listenagain.Listencarefully.Thistimeyoushouldcounthowmanysentancestheysay.我们再来听一遍仔细听,这一次你们要数一数这两位小朋友一共说了几句话?
3、检查。现在请同学们回答我的问题,他们一共说了几句话?生回答。(Four)他们都说了什么?学生回答。(Hello,Tom.Hello,Amy.)这是问候语。问候完后,Tom又对Amy说了什么?生回答。(Amy,whatsthis?)this这个单词汉语是什么意思?生答。(这,这个)what呢?生答。(什么)那么这句话是什么意思?生答。(这是什么?)Readafterme.老师领读。这、这个用英语说是this,那、那个用英语怎么说?生回答。(that)那是什么用英语怎么说?(whatsthat?)同学们真聪明。领读这句话。Now,letsplayagame.IfIsay“whatsthis”,youshouldsay“whatsthat”.IfIsay“whatsthat”,youshouldsay“whatsthis”.OK?
4、我们再来看一遍课文录像,听一听Amy是怎么回答的?指生回答。(Itsabag,Tom.)这句话是什么意思?生回答。(是书包。)Readafterme.老师领读。把前面学习的三句话领读几遍。
5、下面请同学们跟着电脑老师自己练习正确的朗读。
6、师生分角色进行表演。(〈1〉ImTom,youareAmy.Letsbegin.〈2YouareTom,ImAmy.Letsbegin.)男生和女生(1TheboysareTom,thegirlsareAmy.Nowbegin.2ThegirlsareTom,theboysareAmy.Nowbegin.)
7、总结。通过刚才这一段录像的学习你们学习到了什么?生回答。(Whatsthis和Whatsthat以及他们的回答)同学们回答的太棒了。在后面Amy和Tom还有四组类似的对话,请同学们仔细听。
8、请同学们选择自己喜欢的一组对话,利用电脑进行句型练习,掌握句型的正确朗读后,可以同位两人一组进行对话练习。请同学们戴上耳机开始。
9、刚才同学们学习得非常认真。下面请同学们展示你们的学习成果。听清要求:〈1〉请同学们先说明你们小组选择的是哪一幅图。〈2〉然后用英语介绍你们自己的姓名以及你们在对话中的角色。学生展示他们的学习成果。
10、下面我们再来听一遍课文录音,请同学们试着背一背课文。
11、同学们我们来背一背课文好吗?生背课文。
[教学设想:充分感知教材是学习教材的前提,因此安排了学生自己学习自己读书的时间。首先应认真学习课文内容,尤其是第一幅图,要为学生后面的学习打下良好的基础。其次这一课内容比较相似,让孩子学会独立学习,独立思考。最后要及时检查学生的学习情况,及时纠正学习在学习中遇到的问题。]
四、拓展训练:
1、今天我们又学习了新的英语知识Whatsthis和Whatsthat以及他们的回答,我们学习了英语就要把学习的知识应用到实际生活中,同学们你们能在实际中用吗?(能)那么老师就要来考考你们。请看大屏幕。在这里老师为你们准备了一间教室,里面有许许多多的文具;一间水果超市,里面有各种各样的水果;一座动物园,里面有很多很多的动物,还有一段小朋友的对话以及一首优美的英文歌曲,请同学们选择自己喜欢的进行学习,注意单词的正确发音。同时把今天所学习的句型应用在其中,进行对话练习,看哪位小朋友掌握单词多,句型应用灵活。请同学们戴上耳机开始。
2、学生自己利用电脑学习。
3、检查。同学们刚才学习的非常认真,跟同位练习的也很激烈。下面请同学们汇报你们的学习内容。在汇报之前请同学们说一说你们是从什么开始学习的?不同小组,汇报他们的学习情况。
[教学设想:让孩子在掌握课文之后自主学习,通过网络不断学习。小学生在掌握知识后都有强烈的表达欲望,可以遵循学生学习心理。让学生在自由学习之后畅所欲言展现他们的学习情况,这时对知识的掌握更灵活,印象更加深刻。]
五、结束语:
今天我们学习了新的英语知识Whatsthis和Whatsthat以及他们的回答,通过同学们刚才的汇报,老师知道你们对于今天学习的知识已经掌握,并且在实际生活中应用得也很灵活,同学们表现得太棒了,老师为你们感到骄傲。好这节课我们就上到这里Now,timesup.Classisover.
S---Standup.
T---Goodbye,boysandgirls.
S---Goodbye,MissJiang.
Sitdown,please.

三年级英语上册Unit2Colours第四课时学案


相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整,如何才能编写一份比较全面的教案呢?以下是小编为大家收集的“三年级英语上册Unit2Colours第四课时学案”,仅供参考,欢迎大家阅读。

三年级上册Unit2Colours第四课时学案

第四课时

一、教学内容

1、Let’sLearn

学习颜色单词black,white,orange,brown

2、Let’sdo

通过“听指令,做动作”来操练巩固和运用颜色类的单词.

二、教学目标

1、能听、说、读black,white,orange,brown等表示颜色的单词。

2、通过“听指令,做动作”来操练巩固和运用颜色类的单词,如“Colourit~”,“Black,black,Standup”等.

3、学习策略

(1)以活动为途径,渗透任务型教学,让学生在玩中学、学中玩,寓教于乐。让学生能把所学的内容主动联系实践,在生活中使用英语。

(2)通过小组竞争和激励性评价,让学生通过合作,形成良好的团队精神。

4.情感目标:激发学生的英语学习兴趣,培养学生热爱学习的情感。

三、教学重点和难点

1.教学重点:black,white,orange,brown

2.教学难点:能用所学过表示颜色的单词来完成相应指令。

四、教学准备:

自制PPT课件、颜色单词卡片、彩色笔,录音机与磁带

五、教学过程

教学过程:

一、Warm-up/review:

1、Greeting

2、Singasong“coloursong”

二、Presentation/practice:

1、PPT展示一些彩色图片。

T:Lookatthepictures;doyouknowthenamesofthecolours?(复习green,red,yellow,blue);

2、Tostudythenewwords:(black,white,orange,brown)

出示黑色彩笔:

1)T:Doyouknowthenameofthecolour?学生回答,相机出示black的颜色单词卡片,并带读,指导发音,指名读,小组读,齐读。

2)以同样的方法教学:white,orange,brown

3)Practice

Activity1:Listenandpoint.

(把色卡粘到黑板上,师读单词,生听然后指出来)

Active2:Playagame.Teachershowsthecards,studentssaythewords.

Activity3:Playagame.(教师手里拿着色卡,学生说:Showmeblack.教师根据学生说出的指令做出相应的动作。)

Activity4:学生准备一张白纸与彩色笔,按教师指令“Colourit~”练习句型.

3、Let’sdo

1)听录音,跟读。

2)师带读,并示范相应的动作。如:“Black,black,Standup”等.

3)听录音,做出相应动作。小组比赛,看哪个组完成得较好。

三、Extension/Consolidation

1、讨论生活中,我们比较常见的重要的颜色标志,如:Redlight,greenlight等.

2、完成Let’slearn部分的配套练习。

3、把学过的表示颜色的单词读给父母听。

三年级英语上册Unit2Colours第五课时学案


在每学期开学之前,老师们都要为自己之后的教学做准备。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那你们知道有哪些优秀的小学教案吗?以下是小编为大家收集的“三年级英语上册Unit2Colours第五课时学案”,仅供参考,欢迎大家来阅读。

三年级上册Unit2Colours第五课时学案
第五课时

1热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)师生相互问候

(2)游戏:接力问候赛

教师拿出准备好的小球,建议道:Let’splayagame.导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great!教师将球抛给一名学生说:Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon.Howareyou?接球的学生回答:Fine,thankyou.。之后,由第一个学生抛球并问:Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon.Howareyou?第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同,如:Verywell,thanks.。以此类推,直到不同的答语说完为止,再进行一轮。回答不上来的学生没权力投球。

(3)教师建议:T:Let’ssingasong.S:Great.师生同唱歌曲“TeddyBear”,边唱边做动作。

(4)游戏:猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片,上前主持游戏,请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭,颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏

2呈现新课(Presentation)

(1)在猜颜色游戏中,教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色,引出新单词的教学。如:white,教师在出示白彩笔之后带读white,学生跟读。white一词中元音字母i发的音不易到位,教师要提示学生张开口,发好音。

(2)教师让学生拿出蜡笔和水彩笔,学习black,brown,pink,orange。

(3)利用颜色卡片,教师再次带读white,black,brown,pink,orange,提示white,black,brown的发音。

(4)学生听Let’slearn的录音,指着书上的图跟读。边说边指,边听边看,也训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。

(5)游戏BINGO教师让学生将自己喜欢的9种颜色的蜡笔,按三行三列的方法摆在桌面上,教师任意说颜色,学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色,则在蜡笔上放一小张纸片,当摆出的纸片,有三个成为一条线时说:BINGO,为游戏的胜利者,教师可发小奖品。

3趣味操练(Practice)

(1)认读所学颜色的卡片blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,orange

(2)教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转盘,和用硬纸壳制作的小雨伞。边说英语边在上面涂颜色,制作好后将雨伞和陀螺转动,说说看到的颜色。

(3)让学生听Let’sdo部分的录音,根据录音做动作,说到颜色时就手中举起蜡笔,左右会懂。

4课堂评价(Assessment)做本单元第5部分的练习。

三年级英语上册Unit2Colours第六课时学案


老师要承担起对每一位同学的教学责任,在开展教学工作之前。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。从而在课堂上与学生更好的交流,那吗编写一份教案应该注意那些问题呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“三年级英语上册Unit2Colours第六课时学案”,仅供参考,希望可以帮助到您。

三年级上册Unit2Colours第六课时学案

第六课时

教学目标:

1、会做听力练习。

2、学习有节奏、有韵律的歌谣

教学重点:

复习本单元知识,做听力练习;学习有节奏、有韵律的歌谣

教学难点:

歌谣的学习以韵律为主,目的是进一步让学生了解英语的语音语调

教法与教具准备:

1教师准备教材配套的录音带。

2教师准备上节课的指令牌。

3教师准备粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个。

4教师和学生都准备10种颜色的卡片。

5让学生带上节课做的陀螺或小雨伞

教与学的活动:

1热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)师生进行口语对话活动。教师和学生进行对话,为下面的生生对话做引路。

(2)生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或不同。

(3)游戏Simonsays将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第二、三单元的指令语。

(4)师生同唱歌曲《TeddyBear》。

2呈现新课(Presentation)

(1)教师请学生用Icansee…的句型,说说图上的内容,教师重复颜色单词,并引出彩虹一词的学习。T:“Pink,red,yellow,green,blue…It’sarainbow.Icanseearainbow.”教师带读rainbow,Icanseearainbow.。

(2)教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞。将陀螺或小雨伞旋转起来,让同学之间相互猜猜旋转后的颜色。

(3)教师拿出粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个,举起其中之一,如:紫色小球Thisisaball.It’sapurpleball.,全体学生共同跟读Purpleball。其他各色的小球学习方法同上。

(4)教师播放Let’schant部分的录音,学生试说。

(5)教师将Let’schant部分内容中的各色小球的顺序画在黑板上。如第一行画pinkball,第二行画pinkball,purpleball,第三行画pinkball,purpleball,orangeball,以此类推,给学生一个直观的感受。

3趣味操练(Practice)

(1)游戏:比比谁的记忆好。请一排同学站起来,第一个同学说一种颜色,如:pink,第二个同学重复前一个同学说的颜色,还要在加一种颜色,如:pink,purple,每往后就要增加一种颜色,直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。

(2)游戏:Touchgame将教师准备的各色小球放在讲台上,将全班分成两组,每组派一个选手,教师说一个色的球,他们就快步跑上讲台选择该颜色的球,谁选对了即为优胜者。可请学生来代替教师发指令。

(3)听力练习:Let’scheck:要求学生根据听到的句子,圈出相应的图A或图B。

4课堂评价(Assessment)做本单元6部分的练习。

5扩展性活动(Add-activities)

游戏:抽牌游戏

(1)学生两人一组,将颜色卡片背面向上放在桌子上。

(2)一名学生抽一张自己的卡片,再抽同伴一张卡片,两张卡片摆在一起。颜色相同为胜,并两张卡片留在手中。如颜色不同,就放回原处。学生抽出卡片的同时要说出单词的英文。

(3)同伴用此方法抽卡片。

(4)继续这个游戏。游戏结束时,手中卡片数量多的学生为胜

《三年级英语上册Unit6Colours》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学英语三年级教案”专题。