中考数学总复习平行四边形导学案（湘教版）。

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第26课平行四边形
【知识梳理】
1、掌握平行四边形的概念和性质
2、四边形的不稳定性．
3、掌握平行四边形有关性质和四边形是平行四边形的条件．
4、能用平行四边形的相关性质和判定进行简单的逻辑推理证明．
【例题精讲】
例题1.（2009年常德市）下列命题中错误的是（）
A．两组对边分别相等的四边形是平行四边形
B．对角线相等的平行四边形是矩形
C．一组邻边相等的平行四边形是菱形
D．一组对边平行的四边形是梯形
例题2.（2008年泰州市）在平面上，四边形ABCD的对角线AC与BD相交于O，且满足AB=CD．有下列四个条件：（1）OB=OC；（2）AD∥BC；（3）；（4）∠OAD=∠OBC．若只增加其中的一个条件，就一定能使∠BAC=∠CDB成立，这样的条件可以是()
A．（2）、（4）B．（2）C．（3）、（4）D．（4）
例题3.（2009年威海）如图，在四边形ABCD中，E是BC边的中点，连结DE并延长，交AB的延长线于F点，．添加一个条件，使四边形ABCD是平行四边形．你认为下面四个条件中可选择的是（）
A．B．C．D．

例题4．如图，在ABCD中，AB=6，AD=9，∠BAD的平分线交BC于点E，交DC的延长线于点F，BG⊥AE，垂足为G，BG=，则ΔCEF的周长为（）
A.8B.9.5C.10D.11.5
例题5．（2009年新疆）如图，是四边形的对角线上两点，．
求证：（1）．
（2）四边形是平行四边形．

【当堂检测】
1．（2008年永州市）．下列命题是假命题的是（）
A．两点之间，线段最短;B．过不在同一直线上的三点有且只有一个圆．
C．一组对应边相等的两个等边三角形全等;D．对角线相等的四边形是矩形．
2．如图，一个四边形花坛，被两条线段分成四个部分，分别种上红、黄、紫、白四种花卉，种植面积依次是，若，，则有（）
A．B．C．D．都不对

3．（2009襄樊）如图，在平行四边形中,于E且是一元二次方程的根，则平行四边形的周长为（）
A．B．C．D．
4．（2009年南宁市）如图（1），在边长为5的正方形中，点、分别是、边上的点，且，.
（1）求∶的值；
（2）延长交正方形外角平分线，如图2试判断的大小关系，并说明理由；
（3）在图（2）的边上是否存在一点，使得四边形是平行四边形？若存在，请给予证明；若不存在，请说明理由．

精选阅读

中考数学四边形与平行四边形复习教案

一、中考要求：
1．探索并了解多边形的内角和与外角和公式，了解正多边形的概念；掌握多边形的内角和定理与外角和定理；了解n边形的对角线的条数公式。
2．通过探索平面图形的镶嵌，知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面，并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计。
3．掌握平行四边形的定义、性质和判定方法(从边、角、对角线三个方面);知道平行四边形是中心对称图形，具备不稳定性，
4．会用平行四边形的性质与判定解决简单的问题。
二、知识要点：
1．一般地，由n条不在同一直线上的线段连结组成的平面图形称为n边形，又称为多边形。
2．如果多边形的各边都，各内角也都，则称这个多边形为正多边形。
3．连结多边形不相邻的两个顶点的线段叫做多边形的。
4．n边形的内角和为。正n边形的一个内角是。
5．任意多边形的外角和为。正n边形的一个外角是。
6．从n边形的一个顶点可引条对角线，n边形一共有条对角线。
7．当围绕一点拼在一起的几个多边形的内角加在一起恰好组成一个角时，这几个多边形就能拼成一个平面图形。两种图形的平面镶嵌：正三角形可以与边长相等的
镶嵌。
8．平行四边形的定义
两组对边分别的四边形叫做平行四边形。
9．平行四边形的性质
(1)边：
(2)角：
(3)对角线：
(4)对称性：
10．两条平行线间的距离：
11．平行四边形的识别
从边考虑是平行四边形。
从角考虑：(4)两组对角的四边形是平行四边形。
说说此判定的证明方法：
从对角线考虑(5)对角线的四边形是平行四边形。
三、典例剖析：
例1.如图，已知在□ABCD中，E、F是对角线BD上的两点，BE＝DF，点G、H分别在BA和DC的延长线上，且AG＝CH，连接GE、EH、HF、FG．
求证：四边形GEHF是平行四边形．

例2．如图，在平行四边形ABCD中，E、F分别是
边AD、BC的中点，AC分别交BE、DF于点M、N.给出下列
结论：①△ABM≌△CDN；②AM=AC；③DN=2NF；
④S△AMB=S△ABC.其中正确的结论是（只填序号）.
例3．已知四边形ABCD的对角线AC与BD交于点O,给出下列四个论断
①OA＝OC②AB＝CD③∠BAD＝∠DCB④AD∥BC
请你从中选择两个论断作为条件,以“四边形ABCD为平行四边形”作为结论,完成下列各题：
①构造一个真命题：；
②构造一个假命题：，
举反例加以说明.
例4．如图，在△ABC中，AB=AC=5，BC=6，动点P从点A出发沿AB向点B移动，（点P与点A、B不重合），作PD//BC交AC于点D，在DC上取点E，以DE、DP为邻边作平行四边形PFED，使点F到PD的距离，连接BF，设（1）△ABC的面积等于
（2）设△PBF的面积为，求与的函数关系，并求的最大值；
（3）当BP=BF时，求的值

随堂演练：
1．图中是一个五角星图案，中间部分的五边形ABCDE是一个正五边形，
则图中∠ABC的度数是.
2．如果只用一种正多边形进行镶嵌，那么在下列的正多边形中，
不能镶嵌成一个平面的是（）．
A．正三角形B.正方形C.正五边形D.正六边形
3.一个多边形内角和是，则这个多边形是（）
A．六边形B．七边形C．八边形D．九边形
4．在平行四边形中，点，，，和，，，分别是和的五等分点，点，和，分别是和的三等分点，已知四边形的面积为1，则平行四边形的面积为（）
A．B．C．D．
5．边长为的正六边形的面积等于（）
A．B．C．D．
6．如图，在周长为20cm的□ABCD中，AB≠AD，AC、BD相交于点O，OE⊥BD交AD于E，则△ABE的周长为
7．下列四种边长均为的正多边形中，能与边长为的正三角形作平面镶嵌的正多边形有（）
①正方形②正五边形③正六边形④正八边形
A．4种B．3种C．2种D．1种
8.如图，在□ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，若AC=14，BD=8，AB=10，则△OAB的周长为.

9.如图，在平行四边形ABCD中，DB=DC、，CEBD于E，则．
10.如图是对称中心为点的正八边形．如果用一个含角的直角三角板的角，借助点（使角的顶点落在点处）把这个正八边形的面积等分．那么的所有可能的值有（）A．2个B．3个C．4个D．5个

11.问题背景（1）如图1，△ABC中，DE∥BC分别交AB，AC于D，E两点，
过点E作EF∥AB交BC于点F．请按图示数据填空：四边形DBFE的面积，
△EFC的面积，△ADE的面积．
探究发现
（2）在（1）中，若，，DE与BC间的距离为．请证明．
拓展迁移
（3）如图2，□DEFG的四个顶点在△ABC的三边上，若△ADG、△DBE、△GFC的面积分别为2、5、3，试利用（2）中的结论求△ABC的面积．
14．四边形一条对角线所在直线上的点，如果到这条对角线的两端点的距离不相等，但到另一对角线的两个端点的距离相等，则称这点为这个四边形的准等距点．如图l，点P为四边形ABCD对角线AC所在直线上的一点，PD=PB，PA≠PC，则点P为四边形ABCD的准等距点．
(1)如图2，画出菱形ABCD的一个准等距点．
(2)如图3，作出四边形ABCD的一个准等距点(尺规作图，保留作图痕迹，不要求写作法)．
(3)如图4，在四边形ABCD中，P是AC上的点，PA≠PC，延长BP交CD于点E，延长DP交BC于点F，且∠CDF=∠CBE，CE=CF．求证：点P是四边形ABCD的准等距点．

九年级数学复习作业二十
1．如图下面对图形的判断正确的是()
A．非对称图形B．既是轴对称图形，又是中心对称图形
C．是轴对称图形，非中心对称图形D．是中心对称图形，非轴对称图形
2．如图所示，顺次连接矩形ABCD各边中点，得到菱形EFGH，
这个由矩形和菱形所组成的图形()
A．是轴对称图形但不是中心对称图形
B．是中心对称图形但不是轴对称图形
C．既是轴对称图形又是中心对称图形D．没有对称性

3．只用下列正多边形地砖中的一种，能够铺满地面的是（）
A.正十边形B.正八边形C.正六边形D.正五边形
4．A、B、C、D在同一平面内，从①AB∥CD；②AB=CD；③BC∥AD；④BC=AD这四个条件中任选两个，能使四边形ABCD是平行四边形的选法有()
A．3种B．4种C．5种D．6种
5．平行四边形ABCD中，AB=3，BC=5，∠B的平分线把长边分成两条线段之比是()
A．3:2B．3:1C．4:2D．4:1
6．如果平行四边形的一条边长是4，一条对角线长是10，那么它的另一条对角线的长m的取值范围是()
A．6＜m＜14B．1＜m＜9C．3＜m＜7D．2＜m＜18
7．三角形纸片ABC中，∠A=65°，∠B=75°，将纸片的一角折叠，使
点C落在ABC内(如图)，若∠1=20°，则∠2的度数为。

8．如图所示是重叠的两个直角三角形．将其中一个直三角形沿方向平移得到．如果，，，则图中阴影部分面积为．
9．某多边形的内角和是其外角和的3倍，则此多边形的边数是．

10.如图，四边形ABCD中，AB=BC，∠ABC=∠CDA=90°，BE⊥AD于点E，
且四边形ABCD的面积为8，则BE=
11．如图6，在ABCD中，AB=6，AD=9，∠BAD的平分线交BC于点E，
交DC的延长线于点F，BG⊥AE，垂足为G，BG=，
则ΔCEF的周长为

12．如图△ABC中，∠BAC=90°将△ABP绕点A逆时针旋转一定角度后能与△ACP重合，如果AP=2，那么△APP的面积为。

13．如图，在□ABCD中，已知点E在AB上，点F在CD上且AE＝CF．
（1）求证：DE＝BF；（2）连结BD，并写出图中所有的全等三角形．（不要求证明）
14．将两个大小相等的圆部分重合，其中重叠的部分(如图1中的阴影部分)我们称之为一个“花瓣”，由一个“花瓣”及圆组成的图形称之为花瓣图形，下面是一些由“花瓣”和圆组成的图形。
(1)以下6个图形中是轴对称图形的有，是中心对称图形的有。(分别用图形的代号A、B、C、D、E填空)。

A、(二瓣图形)B、(三瓣图形)C、(四瓣图形)D、(五瓣图形)E、(六瓣图形)
(2)若“花瓣”在圆中是均匀分布的，试根据上题的结果总结“花瓣”的个数与花瓣图形的对称性(轴对称或中心对称)之间的规律。
(3)根据上面的结论，试判断下列花瓣图形的对称性：
①十二瓣图形是；②十五瓣图形是
15．在□ABCD中，，以为直径作，
（1）求圆心到的距离（用含的代数式来表示）；
（2）当取何值时，与相切．

16．如图，△ABC中，AB=AC,延长BC至D,使CD=BC,点E在边AC上，以CE、CD为邻边作□CDFE，过点C作CG∥AB交EF与点G。连接BG、DE。
（1）∠ACB与∠GCD有怎样的数量关系？请说明理由。
（2）求证：△BCG≌△DCE.

17．如图，平行四边形ABCD中，AB＝5，BC＝10，BC边上的高AM=4，E为BC边上的一个动点（不与B、C重合）．过E作直线AB的垂线，垂足为F．FE与DC的延长线相交于点G，连结DE，DF．．
（1）当点E在线段BC上运动时，求△BEF和△CEG的周长之和．
（2）设BE＝x，△DEF的面积为y，请你求出y和x之间的函数关系式，并求出当x为何值时,y有最大值，最大值是多少？

特殊平行四边形

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，到写教案课件的时候了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？下面是小编精心为您整理的“特殊平行四边形”，仅供参考，欢迎大家阅读。

课题3.2特殊平行四边形（三）课型新授课

教学目标1．经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展推理论证的能力。

2．能运用综合法证明正方形的性质定理和判定定理以及其他相关结论。

3．体会证明过程中所运用的归纳概括以及转化等数学思想方法。

教学重点掌握正方形的性质和判定以及证明方法。

教学难点运用综合法证明。

教学方法讲练结合法

教学后记

教学内容及过程备注

一、回顾交流

提问：1.正方形有哪些性质？

2.判定一个四边形是正方形有哪些方法？

学生回忆与交流，知识迁移。

二、小组合作

猜一猜

依次连接任意四边形各边的中点可以得到

一个平行四边形，那么，依次连接正方形各边

的中点能够得到一个怎样的图形呢？你能证明

所得出的结论吗？

学生分四人小组合作探究。

拓展：这个问题还有其他不同的证法吗？

三、合作交流

议一议

1.依次连接菱形或矩形四边的中点能得到一个什么图形？先猜一猜，再证明。

2.依次连接平行四边形四边中点呢？

3.依次连接四边形各边中点所得到的新四边形的形状与哪些线段有关系？有怎样的关系？

学生分四人小组先各自进行猜测，再进行交流，最后独立证明，上台演示。

做一做

在图中，ABCDXA表示一条环形高速

公路，X表示一座水库，B，C表示两

个大市镇，已知ABCD是一个正方形，

XAD是一个等边三角形，假设政府要

铺设两条输水管XB和XC，从水库向

B、C两个市镇供水，那么这两条水管

的夹角（即∠BXC）是多少度？

学生进行推理，发表自己的观点。

四、随堂练习

课本随堂练习1

五、课堂总结

正方形具有平行四边形、矩形、菱形的所有性质。

四边形→平行四边形→矩形→正方形

四边形→平行四边形→菱形→正方形

平行四边形的性质导学案

第六章平行四边形
6.1平行四边形的性质(一)
一、问题引入：

1.如图，a//b，m//n，则∠1与∠2,∠3,∠4有什么关系？(请用∠1表示出来)
mn
aAB
12
b34
CD
(第1题图)(第2题图)
2.两组对边的四边形叫做平行四边形；平行四边形ABCD记作，读作.

3.平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫做它的.

4.平行四边形是中心对称图形,是它的对称中心.
5.如图，在ABCD中，有哪些相等的线段，哪些相等的角？你是如何得到的？

AD

二、基础训练：
1.下列两个图形，能组成平行四边形的是（）
A.两个等腰三角形B.两个直角三角形
C.两个锐角三角形D.两个全等三角形
2.已知ABCD的周长是38cm,则AB+BC＝（）cm.
A．20B.19.5C.19D.18
3.在ABCD中，已知∠A＋∠C＝200，则∠B＝（）
A．100B.90C.80D.70
三、例题展示：
例1．如图，AB//CD，AD//BE，AB=5，BC=10，∠B=60，∠CAD=40，则AD=，CD=，∠BAC=，∠D=，∠DCE=.

AD
BCE

例2．如图，在ABCD中,E、F是对角线AC上的两点，并且AE=CF，求证:BE=DF.
AD

四、课堂检测：
1.（2012泰安）如图，在平行四边形ABCD中，过点C的直线CE⊥AB，垂足为E，若∠EAD=53°，则∠BCE的度数为（）
A．53°B．37°C．47°D．123°

2．ABCD的周长是18cm,△ABC的周长是14cm,则对角线AC的长是cm.

3.平行四边形的一个内角是它的邻角的2倍，则这个角的度数是.

4.如图，E、F是ABCD的对角线AC上的两点，BE//DF，你认为AE与CF相等吗？为什么？
AD
BC
5．（2012广安）如图，四边形ABCD是平行四边形，点E在BA的延长线上，且BE=AD，点F在AD上，AF=AB，求证：△AEF≌△DFC．