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幼儿园音乐教案中班

发表时间:2020-05-18

中班音乐教案 恭喜恭喜。

俗话说,凡事预则立,不预则废。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“中班音乐教案 恭喜恭喜”,相信能对大家有所帮助。

设计思路:jAb88.COM

学期接近尾声,还有一个多星期要放假了,假期里我们还将要迎来热热闹闹的春节。春节是我国最隆重、最古老的传统节日,孩子最喜欢过节,特别是在节日里放鞭炮、拿红包、吃年夜饭

歌曲《恭喜恭喜》是一首欢快的歌曲,让幼儿通过说说唱唱,提前感受到节日的喜庆氛围,并在拜年过程中学会了感恩,让孩子能用自己的方式对长辈、老师、同伴等表达节日的祝福。

活动目标:

1、通过学唱歌曲,体验歌曲喜庆的氛围。

2、尝试仿编歌词,乐意说说祝福的话。

活动过程:

一、谈话导入说说新年

再过两个礼拜,我们就要迎来新年了,过新年的时候人们见面会怎么打招呼呢?大家见面会说些什么?

二、学唱歌曲理解歌曲内容

1、完整欣赏歌曲:这首歌你听上去有什么感觉?

2、再次欣赏歌曲:歌曲里说了哪些祝福的话?

3、学唱歌曲:你喜欢歌曲里哪句话?

4、重点练唱附点音符

三、仿编歌词乐意说说新年祝福的话

1、过新年的时候还可以说什么祝福的话?

2、过新年的时候,祝福的话可以对谁说?

相关知识

中班音乐活动教案


俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编帮大家编辑的《中班音乐活动教案》,仅供参考,希望能为您提供参考!

目标:

1.在情景中感受优美、活泼的音乐旋律,知道名称、了解内容

2.理解词:远足、乐悠悠

3.愉快的参加音乐游戏活动。

重、难点:

扮演角色体验远足的乐趣

准备:

环境布置——春天、小背包、乌龟头饰、音乐

过程:

一.律动《春天》

二.发声练习

看看哪些小动物也来了?

过渡:哎呀,小乌龟有什么话要说呢?(老师听小乌龟说),告诉大家,原来小乌龟说天气这么好,它想出去远足,问:有谁知道什么是远足?(理解远足:外出游玩的意思)

三.老师先跟着小乌龟出去瞧一瞧,等会儿在来接你们好吗?老师示范(放音乐)

1.你们听清楚了吗,小乌龟到哪儿去远足?

2.上山坡时为什么会发出嘿嘿哟、嘿嘿哟的声音?

3.远足去要带些什么东西?

4.你们觉得远足去开心吗,很开心我们用一个词“乐悠悠”,一起说说。

四.老师带你们一起去远足。(放音乐,带领幼儿模仿小乌龟的动作)

幼儿扮演小乌龟角色随着音乐做游戏

五.音游:找朋友

幼儿仍然模仿小乌龟做找朋友的游戏。

《中国幼儿教师网》 marrina 编辑

中班音乐教案:春天


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“中班音乐教案:春天”,供您参考,希望能够帮助到大家。

设计意图:

春天是一个充满着温暖,充满着生机的季节。自然界的动植物以及天气每天都在变化着,我们班的孩子也感觉到了这种变化。虽然他们对春天有了一些了解,但他们对春天还是充满了无比的好奇心。看着孩子们一脸的认真,我突然想起应该为孩子创造一个可以尽情表达他们对春天喜爱之情的活动。根据孩子们的兴趣特点,我选择了音乐《春天》这一活动。活动中让幼儿有充分的想象空间,又尊重了孩子们的意念,让他们在歌声中感受到春天的美丽。

活动目标:

1.理解歌曲内容,熟悉曲调,并学会演唱。

2.感知三拍子音乐的节奏。

3.让幼儿在音乐活动中感到快乐。

活动准备:

1.图片,黑板,彩色粉笔

2.配套磁带或光盘。

活动过程:

1.复习《蝴蝶飞》。

老师弹《蝴蝶飞》的曲子,幼儿做蝴蝶飞的动作。

2.新授歌曲《春天》。

(1)引导幼儿谈谈春天的特征,听《春天》这首歌的录音。师:春天来了,杨柳随风飘扬燕子从南方飞来,绿绿的秧苗在田野里点头微笑,金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美好。现在,这美丽的景色被写成了优美的歌曲,请听。

(2)学习歌词。师示范唱歌,幼儿初步了解内容,讲述歌曲说了些什么。

师一边朗诵歌词,一边用图画加深幼儿对歌词的理解记忆。

(3)幼儿随音乐节奏说歌词。

3.学唱歌曲。

(1)师边弹钢琴边唱,幼儿跟着轻声唱。

(2)师突出唱啦时的强弱表现。

(3)用不同的方法练习,巩固。

4.师幼共同演唱歌曲23遍,幼儿分组:一组表演动作,一组唱歌,一组拍手打节奏。三组乱换。

活动延伸:

1.让幼儿根据春天的特征自编第二段,第三段歌词并演唱。2.画出春天的景物。

中班音乐教案 对歌


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“中班音乐教案 对歌”,希望能对您有所帮助,请收藏。

设计意图:

《对歌》原本是刘三姐电影中的插曲,形式很简单,一问一答,我们班的幼儿也相应接触过这种形式。但这首歌的旋律对于中班的孩子来说有点难,因此我在上课前已经让幼儿熟悉过对歌的旋律,运用了《什么圆圆红通通》。我运用小朋友所熟悉的小动物,把动物身上最大的特征用谜语的形式编进对歌当中,使幼儿更加能够理解,乐于去参加对歌。

活动目标:

1、感知民间对歌的歌唱形式,尝试学习对歌。

2、积极参加对歌,体验对歌的乐趣。

活动准备:

1、 大象、小兔,以及歌曲的图谱。

2、 幼儿已熟悉对歌的旋律。

3、 音乐《刘三姐对歌》。

活动过程:

一、《刘三姐对歌》音乐导入

师:今天老师给你们带来一首好听的歌曲,请你听听与你平时听到的歌曲有什么不同的地方?(播放歌曲)

问:请你来说说与你平时听到的歌曲有什么不同?

(这种有问有答的唱歌方法叫对歌。)

问:有没有发现一个很特别的声音呢?(学习哎)

二、学习《对歌》

师:你觉得对歌好玩吗?今天,森林里的小动物给我们带来了好多的谜语,他们想请小朋友看着图片编出谜语,并把它给唱出来。我先来考考你们,谜语有哪两个部分组成?

(谜面和谜底)

1、 出示大象图谱,引导幼儿根据图谱唱对歌。

师:看,第一只小动物给我们这样出了一个谜语,请你想想这个谜语的谜面应该怎么编呢?

师:想知道谜底吗?好,老师请了一位男孩子来跟我合作,让他把谜底唱出来。

2、 教师问,孩子答进行对唱。

3、 出示兔子图谱。

师:第二只小动物来了,看看,他给我们出了一个什么谜语呢,请你来编编谜面。

师:谜面有了,但是还少一个谜底,谁愿意来尝试一下?(教师问,幼儿答)

4、现在我们要玩一个难一点的游戏,把刚刚唱的两个对歌串在一起来唱,我先来演示一遍,会唱的小朋友跟老师一起唱。

三、分组表演对唱

1、师幼分组对唱。

2、男女分组对唱。

活动延伸:

还有很多小动物也想玩对歌这个游戏,请你们下课后自己再去编编看,好吗?发展幼儿的思维能力,拓展自己的已有经验,进行创编对歌。

附:《对歌》

哎 哎

什么鼻子长又长列,嗨长又长? 什么耳朵长又长列,嗨长又长?

什么鼻子长又长列,嗨长又长? 什么耳朵长又长列,嗨长又长?

什么鼻子长又长列? 什么耳朵长又长列?

什么鼻子长又长列? 什么耳朵长又长列?

中班音乐教案:大中国


古人云,工欲善其事,必先利其器。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?下面是由小编为大家整理的“中班音乐教案:大中国”,希望能对您有所帮助,请收藏。

设计思路:

高枫的《大中国》是一首校园民谣曲风的歌曲,唱出了祖国河山的多姿多彩,表现了中国人共有的民族自尊与自豪,一个家的比喻让人觉得爱国就是那么亲切。这首歌融合了许多地方民歌调子的歌曲,伴以铿锵喜庆的锣节奏,形成了一种热烈的气氛,使广大听众在听、唱这首歌时,能感到一种强烈的情感和亲切熟悉的音乐与节奏,同时把中国的特点都数了个遍。所以我选择了这节活动,希望能够通过对于《大中国》这首歌的学习,让幼儿在感受歌曲雄壮有力的气势的同时,感受中国土壤的辽阔,表达对祖国的热爱和自豪。

本次活动分三个环节:

第一个环节:通过听一听,欣赏歌曲,让幼儿感受歌曲雄壮有力的气势;

第二个环节:通过看一看,让幼儿观察中国地图,了解歌词的大意;

第三个环节:通过演一演,让幼儿尝试运用多种乐器配合演奏歌曲。

活动目标:

1.了解歌词大意,感受歌曲雄壮有力的气势。

2.尝试运用多种乐器配合演奏歌曲。

活动准备:

中国地图;与歌曲《大中国》有关的图片资料,如长江、黄河、万里长城和青藏高原的图片。

活动过程:

一、听一听欣赏歌曲,感受歌曲雄壮有力的气势。

1.今天老师带来了一首歌曲,请你来听一听。播放歌曲《大中国》,幼儿欣赏。

2.你听过这首歌吗?你在哪里听过?

3.你听这首歌曲有什么感受?谁会喜欢唱这首歌?

4.人们唱的时候精神会怎样?

5.小结:《大中国》这首歌唱得是我们祖国,它唱到了中国的大好河山,歌颂了我们勤劳、勇敢的民族,所以这首歌给人们的感觉是气势雄壮。我们用自豪的声音告诉全世界人民:我是一个中国人,我爱中国这个家。

二、看一看观察中国地图,了解歌词的大意。

1.欣赏教师演唱,了解歌词的大意

2.让我们再来欣赏一下这首歌,你从这首歌里听到了些什么?

3.联系歌词讨论

1)我们都有一个家名字叫中国,兄弟姐妹都很多是什么意思?

小结:中国有56个名族,就像大家庭一样,56个名族都是兄弟姐妹。

2)歌词长江黄河万里长城珠穆朗玛峰青藏高原

老师这里有些图片,请你看看这些图片给你带来一种什么样的感觉?(教师根据幼儿回答用歌曲中的歌词进行小结。)

3)再次欣赏歌曲:这一次请你听听,歌曲中有哪几句歌词你不懂?

三、演一演尝试运用多种乐器配合演奏歌曲。

1.用拍手的方法随歌曲拍出节奏,共同探索不同的节奏语言。

2.自选乐器,分成高音(小铃、铃鼓)和低音(圆舞板、双响筒)4个小组。

3.共同确定一种节奏语言,1~8小节用合奏的方式,9~16小节用高低音乐器轮换的方式进行。

4.幼儿与教师一起尝试用乐器演奏歌曲。

中班音乐教案 春雨沙沙


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?下面是小编精心为您整理的“中班音乐教案 春雨沙沙”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

设计思路:

前段时间,天气一直阴雨绵绵,几次在运动时,下起了毛毛细雨,我和孩子们一起讨论春雨,以及春雨给大地带来的变化,孩子们的兴趣特别浓厚。歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,非常适合中班幼儿演唱,结合幼儿的热点话题与主题进展,设计了本次活动。

本次活动共分三个环节:欣赏学唱表演,我将采用情境化的语言引导幼儿熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,感受歌曲情绪,激发幼儿积极参与歌唱活动。在演唱歌曲中,重点关注幼儿用轻柔、连贯的声音来表现春雨和种子,通过情境性的语言感受春雨给大地带来的生机。

活动目标:

1.学唱歌曲,尝试用轻柔、连贯的声音表现春雨和种子。

2.感受下春雨的情景,知道春天是种子发芽的季节。

活动准备:

音乐

活动过程:

一、欣赏歌曲通过歌词感受春雨的特征

1.师弹唱第一段

你听到了什么?

春雨发出了什么样的声音?(沙沙沙)

小结:春雨春雨沙沙,沙沙沙。

种子在干什么?(在说话)

它在说什么?(哎哟哟,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽)

小结:种子种子在说话,在说话,哎哟哟,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽。

二、学唱歌曲运用歌词唱出旋律

1.你们也会像老师这样唱吗?让我们一起来试试吧!幼儿跟着老师一起清唱,注意声音的柔和、整齐。

2.欣赏第二段

(1)小朋友唱的真不错,听春雨又开始在下了,这回它又是怎么说的呢?(哎哟哟,我要出土,哎哟哟,我要长大)

(2)请幼儿跟着老师再次清唱。

3.引导幼儿跟着琴声演唱歌曲。

三、表演歌曲根据自己对春雨的认识运用动作进行表现

1.和幼儿一起讨论动作。

2.跟着音乐表演歌曲。(鼓励幼儿大胆表演,动作优美。)

中班音乐教案 鞋匠舞


俗话说,凡事预则立,不预则废。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《中班音乐教案 鞋匠舞》,但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标:

1. 幼儿通过律动掌握二分音符及部分音符的练习。

2. 幼儿用肢体语言表现小鞋匠的各种动作。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣。

活动准备:

打击乐器:手铃.彩蛋若干。

活动过程:

一、教师引题

今天钟老师要带宝宝们去森林里玩。(听音乐律动)

二、手指游戏:《绕线线》

三、幼儿听音乐感受音乐

1、刚才小朋友都要做特别棒的小鞋匠了,下面我们一起来听一听今天钟老师给小朋友带

来的音乐。

2、教师引导幼儿听出钉鞋子和缝鞋子的不同乐句的风格。

前面比较慢的音乐像是小鞋匠在干什么?

后面比较快的音乐像是小鞋匠在干什么?

3、教师引导幼儿根据音乐做动作。

下面,我们一起做小鞋匠。

四、教师引导幼儿用打击乐器为乐句伴奏。

1、我们小朋友都会修小鞋了,下面我们用小乐器为小鞋匠的舞伴奏。

2、演奏时,穿线的时候由钟老师来演奏,敲击的时候由小朋友来演奏。

五、游戏(修理小拖鞋)。

咦,看一看,老师这里有我们大班的大哥哥大姐姐的鞋都坏了要请我们中四班的小朋友来修。

六、放松活动:合拢放开

附:歌词

绕绕线,绕绕线,拉拉 拉拉 钉钉钉,拿一根针儿缝一缝,拿一根钉子钉钉钉。

绕绕线,绕绕线,拉拉 拉拉 钉钉钉,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。

中班音乐活动教案 听


俗话说,手中无网看鱼跳。。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“中班音乐活动教案 听”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标:

1、欣赏儿歌,理解作品内容,感知儿歌的语言美、内容美以及情境美。

2、尝试用轻重不同的语气富有感情地朗诵儿歌。

活动准备:

图片或图标一幅、轻音乐。

活动重点:

通过自己的声音和表情学习有感情的朗诵儿歌。

活动难点:

在理解儿歌内容的基础上,感知儿歌的语言美、内容美以及情境美。

活动过程:

一、出示图片,引起幼儿兴趣。

师:(打招呼)今天早上老师的好朋友妞妞给我带来了一张美丽的照片,你们想看看吗?(想)

提问:

1、小朋友们仔细看看图片中有什么?(小女孩、树、花,草)这个小女孩就是单老师的好朋友妞妞。

2、你们知道这是什么季节吗?(夏天、春天)

3、你从哪里看出来的?(花、小姑娘的裙子)

4、你们猜猜妞妞在干什么?(睡觉、笑、做梦、享受)

二、学习儿歌《听》

1、教师朗诵儿歌,幼儿初步欣赏、熟悉儿歌内容。

师:其实呀,妞妞是在听大自然的声音呢!妞妞还把听到的内容编成了一首儿歌,想听吗?那就请小朋友们闭上眼睛,仔细听老师读。

提问:

(1)妞妞听见了哪些声音?(小草跳舞、花朵开放、夏天向我们告别)

(2)妞妞是怎么听的?(闭上眼睛听)

2、教师有感情地朗诵儿歌,幼儿再次欣赏,幼儿体验听的情绪。

师:原来妞妞听到了那么多的声音,小草跳舞,花朵开放那下面啊请小朋友们安静的仔细地闭上眼睛再听老师读儿歌,请你们想象一下听到的美丽的画面。

3、幼儿讨论,进一步理解诗歌内容。

师:恩,在儿歌里我们听到了小草跳舞的声音、花朵开放的声音、夏天向我们告别的声音。

提问:

(1)那为什么小草会跳舞呢?是谁让它翩翩起舞的?你觉得美吗?小才是怎么跳舞的?请小朋友来表演。

(2)有哪些花儿开放了?(兰花、百合花)这么多花开漂亮吗?小花是怎么开放的?请小朋友来表演。

(3)夏天向我们告别的声音都是什么声音呢?

4、幼儿与教师一起有感情的朗诵儿歌,体验儿歌的轻重变化。

师:既然我们听到的声音那么美丽,那老师请小朋友和老师一起来感受一下这些美丽画面好不好?跟着老师读,老师读一句你们读一句。

提问:

(1)恩,小朋友们朗诵的真好,你们与没有注意到刚才念到什么地方时声音轻一点?为什么?(闭上眼睛)

(2)什么地方要重一点呢?教师带领幼儿反复诵读几遍。

三、幼儿分组表演朗诵儿歌。

(可以看图或图标有感情地朗诵)师:我们学习了这么美的儿歌,下面请每组的小朋友们分别有感情的朗诵给大家听,在别的组朗诵的时候,别的组小朋友闭上小嘴巴,闭上小眼睛安静的听。请2~3组小朋友朗诵。

活动延伸:

夏天向我们告别,你还能听到什么声音呢?提示听到秋天到来的声音。回家和爸爸妈妈一起到大自然中听一听,明天和小朋友们有一起分享。

附录:儿歌

听闭上眼睛听小草跳舞的声音闭上眼睛听花朵开放的声音闭上眼睛,闭上眼睛听夏天向我们告别的声音关于中班语言活动--

活动反思:

这是我实习期间上的第一节课,准备的很充分。

本节课我预设了两个教学目标,第一个做到了让幼儿欣赏儿歌,理解儿歌内容,但是感知儿歌的语言美、内容美和情境美这一目标没有充分的达成。

在授课过程中教师的语言不是特别丰富。而且在教学过程中忘记了一些本来设计好的儿歌动作,这样使得课堂变得比较枯燥,整堂课大部分是教师在教学,和幼儿的互动不够充分。虽然教师给予了幼儿表达的机会,但是大部分时间还是只关注于前排的幼儿而忽视了后面的幼儿,使得后面的孩子没有了参与活动的热情和愿望。教师的引导不够多,更多的只是停留在教案本身,按部就班的完成教案的内容,只有在最后一个环节教师能根据幼儿的即时回答做出了教案上没有的引导。但是最后一个环节是一般不能请单独的小朋友来表演,而是要请部分幼儿表演,可以男女对演,更能调动幼儿积极性。

在授课的过程中,教师常常忽略了很多美妙的答案(环节一,有的幼儿回答妞妞在享受)。幼儿的想象力很丰富,如果能抓住幼儿的美妙的答案进行开展教学就更好了。

本节课中教具没有充分发挥它的作用(如:环节一,可以看图发挥幼儿的想象力,并且把幼儿的回答编到儿歌里)。教师在摆放教具时浪费了很多的时间。

最后,授课时教师的教态比较自然,要以后的教学中要继续保持。

中班奥尔夫音乐教案 野餐


俗话说,手中无网看鱼跳。。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?小编经过搜集和处理,为您提供中班奥尔夫音乐教案 野餐,仅供参考,希望能为您提供参考!

活动目标:

1、看看、说说、动动,能积极、愉快地参加歌唱活动。

2、乐意边念(唱)歌曲边拍出节奏,感受 野餐的欢快意境。

活动准备:

课件、音乐。

活动重点:

熟唱歌曲,能积极主动的看看、说说、动动。

活动难点:

掌握说唱部分微微笑的节奏,感受歌曲野餐的欢快意境。

活动过程:

1、回忆经验,引出话题。

(1)小朋友,上次我们去秋游开心吗?(开心)快看,你们在干什么呀?(出示课件1

秋游活动分享食物)你们在哪里分享好吃的呀?(野外)

(2)我们在野外分享好吃的,这就叫做野餐。你们野餐开心吗?(开心)

2、欣赏图片,学唱歌曲第一段。

(1)去野餐是件开心的事情,(出示课件2)快看,今天有一群小朋友们也去野餐啦。

他们在干什么呢?(笑、手拉手、很开心、唱歌)

(2)他们野餐时还会唱歌呢,我们来听一听。(出示课件3)教师示范演唱第一段歌曲

啦啦啦,啦啦啦,我们去野餐。啦啦啦,啦啦啦,我们去野餐。小朋友们手牵着手,

啦啦啦啦,我们一起去野餐

(3)你们听到了什么呀?教师根据幼儿的回答边唱边指着图谱,利用图谱帮助幼儿理解、记忆歌词内容。

(4)让我们看着图谱也来唱歌吧。(教师带着幼儿清唱歌曲边指图)

(5)让我们看着图谱、听着音乐来唱歌吧。(播放歌曲第一段)

3、观察节奏谱,说唱歌曲第二段。

(1)小朋友野餐、唱歌真开心,(出示课件4)你们看还有谁也很开心呀?(太阳、小花、小鸟)你们从哪里看出来它们很开心呀?(嘴巴、在笑、微微笑)

(2)太阳、小花、小鸟也来唱歌啦,让我们一起来听一听吧。(出示课件5)教师示范演唱第二段说唱歌曲温暖的太阳对我微微笑,可爱的小花对我微微笑,树上的小鸟也在叽叽叫,小朋友们都在微微笑。

(3)咦,刚才你们有没有听出来,太阳、小花、小鸟唱的歌和小朋友们唱的歌有什么不一样吗?

(4)哦,原来小鸟、小花、太阳的歌不是唱出来的,而是像说话一样说出来的,这就叫说唱。

(5)那它们说了些什么呀?谁来说一说。教师根据幼儿说到的指着图谱,并带幼儿说唱。

(6)让我们看着图谱也来说一说吧。

(7)老师不但会把太阳、小花、小鸟的歌说出来,我还会表演呢。(教师示范说唱表演)

(8)刚才老师的表演,你最喜欢哪一个动作呀?(重点练习微微笑)

(9)让我们看着图谱也来表演吧,师幼合作说唱表演。

(10)让我们看着图谱、听着音乐来唱歌吧。(播放歌曲第二段)

4、完整欣赏歌曲《野餐》。(出示课件6)

野餐的歌真好听,我们再一起来听一听吧。(播放完整歌曲)

5、幼儿完整学唱歌曲《野餐》。

现在让我们一起看着图谱、听着音乐一起来唱歌吧。

6、幼儿即兴表演。

你们的歌声真好听,让我们边唱边跳吧!老师来看一看,谁的舞姿最漂亮?

7、你们想跟爸爸妈妈、爷爷奶奶一起去野餐吗?那让我们一起听着音乐跟他们一起唱歌、跳舞,去野餐吧。

中班音乐活动教案 谁是小熊


我们常说,机会是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“中班音乐活动教案 谁是小熊”,仅供参考,希望能为您提供参考!

活动目标:

1、帮助幼儿熟悉乐曲,能随音乐较协调地做模仿动作,并根据音乐速度与力度的变化,变化动作的快慢、轻重。

2、鼓励幼儿自由分组,随乐曲进行音乐游戏,提醒幼儿倾听音乐,培养幼儿的音乐感知能力,提高幼儿的音乐素养。

3、激发幼儿喜欢动物、爱护动物的情感。

活动准备:

1、幼儿知识经验准备:幼儿玩过抢椅子的体育游戏。幼儿已学会歌曲《谁是小熊》。

2、座位安排:半圆形。

3、材料准备:玩具小熊一个。

活动过程:

一、创设游戏情境,激发幼儿活动兴趣。

1、 幼儿听音乐学小动物走路,进入活动室。

2、 歌唱:听。

(1)歌唱听。

(2)鼓励幼儿听声音,说出是什么动物的声音,启发幼儿把听到的声音尝试仿编歌曲听。

二、帮助幼儿熟悉乐曲。

能随音乐较协调地做模仿动作,能根据音乐速度与力度的变化,变化动作的快慢、轻重。

1、 教师出示玩具小熊,引导幼儿复习歌曲,帮助幼儿熟悉乐曲。

2、 启发幼儿根据音乐较协调地自由做动作,边唱歌边表演。

3、 鼓励幼儿自由的做模仿动作,并能根据音乐速度与力度的变化,变化动作的快慢、轻重。

(1) 听音乐,根据音乐速度与力度的变化,变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。

(2) 引导幼儿根据生活经验,谈谈生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的,可以用哪些动作来表现。

(3) 变化乐曲第二部分 : 3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 :

鼓励幼儿听音乐模仿生活动作,并能根据音乐速度与力度的变化,变化

动作的快慢、轻重。(如:快快跑、慢慢跑、轻轻跑、重重跑等)。

三、音乐游戏谁是小熊。

1、 介绍游戏的玩法,并向幼儿介绍游戏规则。

(1)启发幼儿学会倾听音乐,并能随音乐边唱边表演。

(2) 请幼儿仔细倾听音乐,在间奏处自由做模仿动作,并能根据音乐速度与

力度的变化变化动作的快慢、轻重。

(3) 在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向,且动作协调。提醒幼儿音乐停止要立即找到座位。

2、 邀请几位幼儿与教师一起尝试游戏。

3、 幼儿自由分组,分组选择场地,启发幼儿把自己组的椅子排成各种形状。

4、 鼓励幼儿根据音乐变化动作的快慢、轻重,完整地进行音乐游戏。

四、结束活动,幼儿听音乐出活动室。

幼儿边演唱歌曲边进行游戏,出活动室。

中班音乐活动教案篇一


教案课件是老师需要精心准备的,准备幼儿园教案课件的时刻到来了。只有规划好幼儿园教案课件,这对我们接下来发展有着重要的意义!你们会写适合幼儿园教案课件的范文吗?下面是小编精心为您整理的“中班音乐活动教案篇一”,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动目标:

1、重点:感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律;

2、难点:尝试用乐器表现三拍子的节奏;

3、体验音乐欣赏活动的乐趣及与同伴合作活动的快乐。

活动准备:

1、《小白船》相关多媒体课件。

2、小白兔、树、月亮头饰若干。

3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃。

活动过程:

1、初步欣赏感受音乐。

教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱,提问:刚才我们唱的是什么歌曲?幼儿:《小星星》

师:星星住在哪里?幼儿:天上!师:天上除了星星还有什么?幼儿自由回答,教师小结:天上有星星,月亮、太阳。。。等;师:天上只有这些吗?我说天上还有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》动画版

2、感受乐曲旋律节奏特性。

师:歌曲里我们看到什么?听到了什么?节奏是怎样的?

再次欣赏歌曲(鼓励幼儿轻声哼唱):

师:刚才大家都说对了吗?这是一首几拍子的曲子?

教师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏:强 弱 弱 (幼儿用拍手表示)。

请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏,练习后听音乐配合演奏。

3、进一步理解歌曲内容。

师:歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓励幼儿大胆想像)

师:小白船是什么时候出来的?小白船在天空中怎么开呢?

活动延伸:

播放《小白船》舞蹈欣赏,幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。

活动结束:

今天的音乐好听吗?我们也来"乘船"去太空游玩吧!(幼儿排好队做乘船动作出门)

中班音乐活动教案:庆六一


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“中班音乐活动教案:庆六一”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

幼儿园中班音乐教案:庆六一

有益的学习经验:

1.知道六一节是全世界儿童的节日。

2.学习唱十六分音符及间奏,体验节日快乐的心情。

准备:

走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。

活动与指导:

1.幼儿听音乐,《走着去,跑回来》,引导幼儿感受音乐的变化,知道走的音乐慢,跑的音乐快一些。

2.幼儿在音乐的伴奏下走着去,跑回来练习走与跑的动作,音乐反复的变化,加强幼儿对快慢的感受与辨别能力。

3.歌曲:“庆祝六一儿童节”

(1)“六月一日是全世界小朋友的节日,我们生活在今天感到无比的幸福和快乐,六一的歌是甜甜的,六—的花是香香的,六一的小朋友个个都是美美的。”

(2)幼儿欣赏老师范唱《六一的歌》。

(3)随老师有节奏的朗读歌词。

(4)学唱全曲,辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏,体验节日的快乐,用歌声表达愉快的情感。

4.复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,声音由弱到强,表现出我有玩具大家玩,友好的情感,利用领唱,齐唱练习。

(2)《大雨小雨》

幼儿分组,一组唱大雨,—组唱小雨,分组唱时注意衔接的要紧凑、自然,节奏准确合拍。

5.欣赏:《小鸭的舞》

(1)幼儿安静的欣赏《小鸭的舞》

提问,这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事。你们仔细听听小鸭子在干什么?

(2)分段听:⑴─⑾要求幼儿集中精力听音乐,从欢快活泼的音乐声中听出小鸭子在高兴的跳舞,速度稍快。

⑿─⒇启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很高兴的游泳,速度较慢。

(21)─(25)小鸭子们游泳后又继续愉快的跳起舞来,速度稍快。

结束部分:幼儿戴上小鸭头饰,在老师的引导下听音乐做动作,感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开教室。

中班音乐活动教案:鲜花开


我们常说,机会是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?小编为此仔细地整理了以下内容《中班音乐活动教案:鲜花开》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

幼儿园中班音乐教案:鲜花开

有益的学习经验:

1.学习用欢快的情感演唱歌曲,接好前奏,并能用动作表现歌曲。

2.感受音的厚与薄,发展听音能力。

准备:

各种节奏乐器、磁带、手偶燕子。

活动与指导:

1.幼儿听音乐《小声轻步》,用前脚掌练习轻步走,愉快地进入教室。

2.听音练习:要求幼儿注意力集中,反应准确。

(1)教师在钢琴上弹单音、合弦让幼儿听,比较哪个音薄,哪个音厚,感知单音与合弦的不同,反复听练习。

(2)用动作表现单音:轻拍(弱),合弦音厚强。

3.歌曲:鲜花开

“花园里的花开的可漂亮了,一朵朵,特别的可爱,像我们小朋友漂亮的脸蛋,咱们快来用最好听的歌声来唱鲜花开吧!”

(1)为了帮助幼儿记住歌词,按内容画一幅《鲜花开》的图片。

(2)集体听前奏演唱歌曲,提示幼儿要接好前奏、间奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

(3)教师用清唱的方法辅导幼儿唱准音调和吐字。

4.复习歌曲《小燕子》

(1)歌曲中的前两句请一名幼儿领唱,后两句集体接唱,接唱要衔接紧凑,唱准,唱齐。一字两音要唱清歌词。

(2)幼儿利用手偶边唱边表演,还可以自编动作来表现歌曲活泼欢快的情绪。

5.节奏故事:小老鼠和大狮子

(1)老师编故事,幼儿用乐器打节奏,讲到狮子得意的时候停下,让幼儿继续编故事,打节奏。

辅导幼儿选择乐器要符合模拟的声音。

如:大鼓(雷声)x x─∣

或沙球 X X X X X X X X ∣

沙球(雨声)X X X X X X X X ∣

木鱼(老鼠)X X X X ∣

双响桶 (马跑) xxx xxx∣ xxx xxx∣

响板(鸭子)X X X X∣ X X X X ∣

木鱼(兔子)xO xO∣xO x0∣

小动物们一起唱歌跳舞用铝板琴或木琴敲击,

∣:13 56∣53 1:∣

(2)幼儿自由结伴分成3个组,每组选一名幼儿讲故事,其他幼儿用乐器伴奏模拟自然界的声音和节奏,激发幼儿参与活动的兴趣。

(3)结束部分:一人用乐器敲击,幼儿按自己的想法用动作表现出来,自然地离开教室。

中班音乐活动教案 小白船


我们常说,机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?以下是小编收集整理的“中班音乐活动教案 小白船”,但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标:

1、重点:感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律;

2、难点:尝试用乐器表现三拍子的节奏;

3、体验音乐欣赏活动的乐趣及与同伴合作活动的快乐。

活动准备:

1、《小白船》相关多媒体课件。

2、小白兔、树、月亮头饰若干。

3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃。

活动过程:

1、初步欣赏感受音乐。

教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱,提问:刚才我们唱的是什么歌曲?幼儿:《小星星》

师:星星住在哪里?幼儿:天上!师:天上除了星星还有什么?幼儿自由回答,教师小结:天上有星星,月亮、太阳。。。等;师:天上只有这些吗?我说天上还有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》动画版

2、感受乐曲旋律节奏特性。

师:歌曲里我们看到什么?听到了什么?节奏是怎样的?

再次欣赏歌曲(鼓励幼儿轻声哼唱):

师:刚才大家都说对了吗?这是一首几拍子的曲子?

教师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏:强 弱 弱 (幼儿用拍手表示)。

请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏,练习后听音乐配合演奏。

3、进一步理解歌曲内容。

师:歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓励幼儿大胆想像)

师:小白船是什么时候出来的?小白船在天空中怎么开呢?

活动延伸:

播放《小白船》舞蹈欣赏,幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。

活动结束:

今天的音乐好听吗?我们也来乘船去太空游玩吧!(幼儿排好队做乘船动作出门)

中班音乐活动教案 合拢张开


俗话说,不打无准备之仗。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“中班音乐活动教案 合拢张开”,仅供参考,希望能为您提供参考!

活动目标:

1、感受1的节拍。

2、享受随音乐扮演的乐趣。

活动准备:

1、音乐DoReMi:《合拢张开》(请参照幼儿用书,曲谱见【附】)。

2、CD:《合拢张开》

3、铃鼓。

活动过程:

1、体验打喷嚏,感受不同的打喷嚏节奏。

--表演打喷嚏的动作。

--观看、倾听老师打的不同时值的喷嚏,并用拍手的方式表达对1和?的理解。

2、学唱《合拢张开》,在哈啾时引导幼儿想象不同动物打出各种有趣的喷嚏。

--幼儿随着歌曲做动作:

合拢 张开 合拢 张开 小手拍一拍双手合拢 张开 双手合拢 张开 小手摇一摇(拍两下)。.....

--老师接着以铃鼓引导幼儿整首歌都以1的节拍拍手,最后唱到哈啾时再做动作,再让幼儿以?的节拍拍手。

--将幼儿分成两组,面对面坐下来,一组拍1的节拍,另一组拍?的节拍,唱完整首歌,让幼儿感受1于?这两种节拍的不同。

--请幼儿将自己想象成长长鼻子的大象,大大嘴巴的河马,乌龟、小鸟和天空。.....再次进行歌唱。

课后分析:

表达时值最好以铃鼓引导幼儿拍手。

活动延伸:

可作课前导入游戏,让幼儿熟悉歌曲。