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幼儿园音乐教案中班

发表时间:2020-05-18

中班奥尔夫音乐教案 去野餐。

古人云,工欲善其事,必先利其器。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编精心为您整理的“中班奥尔夫音乐教案 去野餐”,相信能对大家有所帮助。

活动目标:

1、借用图画书,听听、动动来感受音乐的旋律。

2、能熟唱歌曲,并能与同伴共同进行律动,感受歌曲的欢快意境。

3、学习看图谱用乐器进行初步的演奏。

活动准备:

音乐图画书、十六宫格图、串铃和沙球

活动过程:

1、谈话引出活动

小朋友,我们秋游时吃野餐是不是很开心呀?(开心)今天老师带来了一首关于野餐的

歌,我们一起来听听、学学。

2、出示音乐图画书,引导幼儿观察。

1)看,这是谁呀?图画书上的小朋友咧开嘴在干什么呀?他们很开心,图中有几位小朋友呢?

2)图画书上还有什么呢?有几只小鸟?几朵花?它们在干什么?

3、学习歌曲

1)播放cd,让幼儿感受音乐的旋律。

2)提问:歌曲中一直在唱啦啦啦,啦啦啦小朋友猜猜是谁在唱呢?(小朋友)是小朋友再开心的唱,那旁边还有谁也是笑眯眯很开心呢?(引导幼儿回答:小鸟、小花、太阳。)小鸟、小花、太阳也在啦啦啦,你们猜猜他们有是怎么唱歌的?让我们一起边看图边听音乐去野餐吧。

3)播放歌曲,边听边让幼儿观察图画书。

4)提问:歌曲里的小朋友在干什么呢?小花、小鸟、太阳又在做什么呢?(引导幼儿用歌曲里的内容来回答)

5)学唱歌曲,让幼儿边唱边做动作。

4、学习律动

师:书中的小朋友这么开心,那我们也去野餐吧!

1)带幼儿学习律动。

2)让幼儿自找同伴一起做动作。

5、尝试看图谱用乐器进行初步的演奏

1)认识乐器:串铃、小铃,

2)出示十六宫格图,让幼儿观察,了解乐器的演奏方法。

3)进行演奏:徒手练习;用乐器演奏。

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中班音乐活动教案 奥尔夫音乐


优秀的人总是会提前做好准备,每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?小编为此仔细地整理了以下内容《中班音乐活动教案 奥尔夫音乐》,仅供参考,希望能为您提供参考!

活动目标:

1、听辨声音的长、短。

2、让幼儿感受二分音符、四分音符时值的不同。

3、会用肢体语言或乐器,表现声音的长短变化,体验声音游戏的乐趣。

活动准备:

1、音乐:《有趣的声音》、《火车开啦》。

2、图谱。

3、乐器。

活动过程:

一、声音游戏。

1、在音乐《火车开啦》中,和幼儿玩开火车游戏,让幼儿说说:到站时,听到了什么声音?火车开动时是什么声音?说出哪个声音长(短)?

有哪些小动物来了?让幼儿说出动物的名称,然后模仿叫声及动作。如:。

(小小猫;喵 - 小狗:汪汪 汪汪)让幼儿说出谁的声音长(短)?

小羊:咩 -咩- 小鸡:叽叽 叽叽

2、鼓励幼儿大胆想象,说说自己在生活中都听到过哪些声音?并模仿,知道谁的声音长(短)?

(启发:动物园里、大街上、厨房里、天空中------4---5人)

二、肢体游戏。

1、听音乐《有趣的声音》,鼓励幼儿模仿音效,让幼儿说出听到了哪些声音,哪个声音长?哪个声音短?

2、小结:我们生活中的声音,有长也有短,老师用一根长纸条表示长音,如:喵-;把这根长纸条剪成两段,就变成两个短音,如:汪汪;出示纸条,让幼儿形象理解。

3、启发幼儿用肢体表现长短不同的声音,如:长音,伸长手臂;短音时,握拳手臂收回。

4、启发幼儿用身体动作演奏声音的长短节奏。如:拍手、踏脚、摇头-----

三、节奏游戏。

1、认识乐器:三角铁、木鱼,知道名称和用法。

2、让幼儿用自己手里的乐器敲出声音,说出是长音还是短音。

3、出示节奏谱《不一样的声音》,A组幼儿用三角铁演奏长音,B组幼儿用身体动作(拍手、踏脚----)演奏短音。然后B组幼儿用木鱼演奏短音,A组幼儿用身体动作(踏脚、开枪、敲鼓---)演奏短音。

4、A、B组看图谱分段演奏。

四、活动小结。

我们周围有许多长短不同的声音,音乐就是由很多长短不同声音组成的。

开火车出教室,去寻找外面不一样的声音。

小班语言活动教案 小猪胖胖去野餐


活动目标:

1.乐意听赏故事,能用语言、动作表达故事中的主要内容。

2.感受故事情景的趣味性,体验分享带来的快乐。

活动准备:

1.材料准备:多媒体课件、背景音乐

2.经验准备:幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。

活动过程:

一、导入

1.出示绿草地,观察讲述春天来了,天气越来越暖和了,看看绿绿的草地上有谁来了?(小猪)

2.介绍小猪胖胖,提出问题。

小猪有个好听的名字叫胖胖,天气那么好,猜猜胖胖背着书包到草地上要干吗呢?

你们知道什么是野餐吗?你们有没有出去野餐过?

小结:今天我们就跟着小猪胖胖一起去草地上野餐吧!

看看,他都带了些什么好吃的?

二、展开

1.模拟小鸟的叫声,引导幼儿进行猜测喳喳喳,谁来啦?

你们怎么知道是小鸟飞来了?

讲述故事:小鸟闻到香味飞来了,小猪胖胖递给小鸟一个大面包!

小猪是怎么给小鸟的?

那你们平时会把东西递给好朋友吗?

小结:平时我们带来了玩具和身边的朋友交换玩具,和别人离得很近的时候,可以轻轻地把东西递给好朋友。

过渡:两个好朋友在草地上快乐的吃着,接着,谁会来呢?

2.模拟小松鼠跳的声音,引导幼儿进行猜测讲述故事:扑通!扑通!松鼠闻到香味跳来了谁来啦?松鼠是怎么出来的?跳出来的时候发出了什么声音?

小结:原来跳的时候会发出扑通扑通的声音。

模仿松鼠跳的动作哦。

想知道,松鼠那么着急跳过来,想吃什么东西吗?(播放录音)小结:小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果。

小猪胖胖离得那么远所以他是怎么把苹果给小松鼠的?

小松鼠离我们那么远,我们也来扔个苹果给小松鼠吧!

小结:两个人离得很远的时候可以轻轻扔给他,不过小心不能扔地太重,碰到其他小朋友,如果你能走过去递给他那就更好了。

过渡:小松鼠,小猪和小鸟在草地上快乐地野餐着,接下来会有谁呢?

3.模拟小猴子跑过来的声音,引导幼儿进行猜测讲述故事:呼哧!呼哧!小猴子闻到香味赶来拉!

为什么小猴子会发出呼哧呼哧的声音呢?(夸张一点)小结:是呀,小猴子真着急,它闻到香味想要快点吃到好吃的东西,所以跑的很快,赶来啦!

你们跑得很快会发出什么声音?

小结:嗯,这就是呼哧呼哧的声音,小猪胖胖看到了赶过来的小猪,马上把饮料递给了小猴子。

过渡:好朋友们都吃到了小猪的东西,看看香香的味道又把谁吸引过来了?

4.观察画面,引导幼儿猜测、想办法白云闻到香味也飘来了,可是白云住得这么高,帮小猪想想办法,怎么样才能把好吃的送给白云姐姐?(幼儿自由猜测)看看,故事里的小猪想了什么好办法?

小结:哈哈有办法了,小猪请来了气球帮忙,把好吃的东西送给了白云姐姐。

好朋友们都吃了小猪的东西,可是小猪自己的好东西还多吗?为什么东西越来越少,小猪还是笑眯眯地,很开心呢?

小结:小猪把好东西和朋友一起分享着吃,所以很快乐。

三、完整欣赏故事

故事里的小猪和好朋友一起分享自己的东西,所以很快乐,宝宝们刚去过春游,你在春游的时候都和谁分享了你的好东西呢?除了和好朋友一起分享好吃的,在幼儿园的时候你还会和好朋友一起分享什么?

小结:好朋友一起分享好吃的,也可以一起分享好玩的,你们和胖胖一样都是愿意把好东西和朋友一起分享的好孩子,老师把这本好听的书放在了我们的语言角里,等一会儿,你可以和你的好朋友一起去分享这个好听的故事!

大班语言活动教案 猪先生去野餐


优秀的人总是会提前做好准备,幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?以下是小编为大家精心整理的“大班语言活动教案 猪先生去野餐”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动目标:

1.在听听、猜猜、看看、讲讲、说说的过程中理解故事内容,并能用语言进行大胆地表达自己的看法。

2.感受故事的趣味性,知道适合别人的东西并一定适合自己,做真实的自己才是最重要的。

活动准备:

PPT、录音故事。

活动过程:

一、激趣导入。

1.大家都知道小猪吧,那在你的印象中小猪是怎样的?(今天,老师给你们带来一个故事,故事里的小猪又会是怎样的呢?)

2.介绍故事名称:一起来看看,谁知道故事的名字叫什么?

3.讨论:有谁知道,什么是野餐?

过渡语:那我们就来听听故事里的猪先生在野餐的途中,发生了什么有趣的事?

二、听听、猜猜、讲讲故事,理解故事内容。

1.倾听故事第一段(开始-------一定能打动她)

(1)故事里讲了一件什么事?

(2)讨论:猪先生这样的准备能打动猪小姐吗?为什么?你们有什么好的建议?

过渡语:那猪先生的朋友们也会这样想吗?他们会说些什么呢?一起来听听?

2.猜讲故事第二段(路上----------我给你一个建议)

(1)猜想:狐狸会提什么建议呢?为什么?

(2)倾听故事验证猜想:那究竟是什么建议呢?我们一起来听听故事里是怎么说的?

------狐狸到底提了个什么建议?

------狐狸为什么要把自己美丽的尾巴给了猪先生?

------那你们来看看,猪先生戴上了狐狸的尾巴发生了什么变化?

过渡语:尾巴借给了猪先生让他看上去显得聪明一点,但到底这样能不能打动猪小姐呢?我们接着往下听。

3.猜讲故事第三段(接着-----------猪先生很满意)

(1)看图猜想:狮子会给猪先生什么建议呢?为什么?

(2)倾听故事验证猜想:(看看是不是和你们说的一样?)

-------究竟是怎么一回事?

------猪先生对现在的形象满意吗?为什么?

过渡语;猪先生现在看上去既聪明又威猛,这样能打动猪小姐吗?说说你的理由。

4.看图猜讲故事第四段(出示图)

(1)看了这张图片,你觉得发生了一些什么事?

(2)倾听并验证猜想:一起来听听、看看,发生了什么事?

-------猪先生身上怎么会有斑马条纹的之前到底发生了什么事呢?

-------那斑马都说了些什么呀?(理解什么叫英俊?)

过渡语:猪先生得到了三位朋友的帮助,看起来聪明、威猛又英俊。不知不觉来到了猪小姐的家门口,猪小姐会喜欢这样打扮的他吗?

5.倾听故事第五段:(终于----------他会来收拾你的)

(1)到了猪小姐的家,发生了什么事?

(2)讨论:猪小姐说的话说明了猪先生在猪小姐心中是怎样的一个印象?

(3)自主讨论:猪先生该怎么办呢?你们来帮忙出出点子吧。

过渡语:那究竟猪先生该怎么办呢?请小朋友完整听一遍故事吧。

三、完整欣赏故事一遍。

1.猪先生是怎么做的?

2.这回,猪小姐见到猪先生是什么反应呢?

3.这一路上,猪小姐把丑八怪的故事仔仔细细地讲给了猪先生听,那这个时候猪先生在想些什么呢?

小结:原来,适合别人的东西并一定适合自己,做真实的自己才是最重要的。

托班奥尔夫音乐教案 库企企


活动目标:

1.感应乐曲特定节奏:tatatitita

2.尝试和老师一起学做小马的动作。

活动准备:

纱巾、图谱、铃鼓。

活动过程:

一、暖身

师生拍肢体问好

二、故事导入

从前,在一个很远的地方有个很大的果园,在果园里种着好多果树,有橘子树、苹果树、香蕉树等等。这天,果园里的果子都成熟了,有一个叫企企的男孩知道了,好想吃果园里的水果。你们听,他骑着小马踏上了去果园的路。

三、肢体律动

1.你们知道小马怎么走路的吗?还可以怎么走呢?

2.讨论走累了可以怎么休息。走累了,我们休息一下,我们休息可以怎么做呢?

A:学小马散步

B:擦汗、喝水

Coda:数

四、道具律动

1.引导幼儿用纱巾做骑马装。

你们看,知道我手上拿着是什么吗?这是马身上的绳子,拉着这绳子我们就可以骑马了。

2.用纱巾擦汗或用纱巾做水壶。

累了,我们用纱巾擦擦汗吧;

口渴了,还可以把它变成水壶喝水喽。

3.听音乐用道具律动

A:纱巾做骑马装

B:纱巾擦汗、纱巾水壶。

Coda:数

五、乐器表演:铃鼓

玩铃鼓,教师引导幼儿演奏铃鼓。

A:按拍上下摇奏

B:铃鼓戴头上(遮阳帽)。

Coda:敲出tatatitita

小班奥尔夫音乐教案:军队进行曲


古人云,工欲善其事,必先利其器。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?下面是小编帮大家编辑的《小班奥尔夫音乐教案:军队进行曲》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标:

1.感受进行曲雄壮行进的音乐特征,尝试有节奏地进行表演。

2.体验音乐活动的乐趣。

活动准备:

剪辑过的音乐、动物图片、动物节奏卡、PPT。

活动过程:

1.复习韵律,导入活动

复习韵律活动《动物园》

2.感受音乐特征。

(1)今天我也给大家带来了一首有关于小动物的音乐,请你们仔细听一听,猜猜这些小动物在干什么。

(2)第一遍倾听音乐

(3)提问:这些小动物好像在干什么?

(4)这是一首军队进行曲,听上去很神气,小动物们呀正在进行阅兵仪式呢!

3.听故事,理解音乐。

(1)T:你们想看看森林里的阅兵仪式吗?(PPT+音乐)

教师讲故事,在间奏处加入XX︱XX︱XX︱X︱

黑熊黑熊出发啦(以此类推)

(2)T:有哪些小动物参加了阅兵仪式?

T:阅兵时黑熊(雄鹰、长颈鹿、小袋鼠)是怎么走路的?(请幼儿学各种动物的走路)

T:阅兵时的小动物走的可整齐啦,那是因为小动物们走的时候都很有节奏。我们也听着音乐有节奏地走走吧!

(3)单个动物练习后听音乐完整进行。

4.以加油形式进行身体乐器的打击。

(1)T:小动物们都特别神气,许多前来观看的人们都在给他们加油呢!

(2)出示图片让幼儿进行节奏训练。

(3)完整听音乐做加油节奏。

5.分角色完整表演。

(1)我们也像小动物们一样开个阅兵仪式吧!

请一半幼儿分别做狮王、黑熊、雄鹰、长颈鹿、小袋鼠,另一半幼儿给他们加油!

(2)交换游戏后结束。

幼儿园中班音乐教案 大家一起去旅行


俗话说,不打无准备之仗。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园中班音乐教案 大家一起去旅行”,仅供您在工作和学习中参考。

活动目标:

1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。

2、了解集体舞头尾轮换的游戏,体验合作游戏的乐趣。

活动准备:

旅行舞音乐、导游旗、笔。

活动过程:

一、回忆旅行经验,感受音乐的欢快

1、你去过哪里旅游?

2、请你们参加我的旅行团,和我一起去旅行?

二、欣赏旅行音乐,理解并一起游戏

1、听这音乐有什么有趣、好玩的地方。

2、幼儿听音乐,初步理解。

3、你在旅行的时候有什么高兴的事呢?

4、看图谱,理解图谱的意思。今天,我要带你们到哪里去玩呢?

5、用手代替脚表现,熟悉音乐节奏。请幼儿听音乐看指挥在身上做动作。

6、请幼儿听音乐出发了,谁来走走看?引导幼儿音乐到哪里就做相应的动作。

7、出示导游旗,讲解规则。

8、聘请幼儿做导游带队游戏。我要聘请几个导游?

9、轮换做导游,尝试建立规则。怎样让大家都能做到导游呢?

10、幼儿听音乐组团,在库企企的时候变换导游。

三、提出新的旅行点,延伸活动内容

简单小结,幼儿听音乐往外走。

[热门]中班音乐一起去郊游教案模板160字


老师在新授课程时,一般会准备教案课件,大家开始动笔写自己的幼儿园教案课件了。用心制定好幼儿园教案课件,才能完成制定的工作目标!那么到底适合幼儿园教案课件的范文有哪些?下面是小编精心收集整理,为您带来的《[热门]中班音乐一起去郊游教案模板160字》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

中班音乐一起去郊游教案(篇一)

教学内容

音乐活动《郊游》

教学目标

1、了解歌曲aba的结构特点,感受a段音乐的欢快,b段音乐的优美。学习用歌表演形式表达音乐的不同情绪。

2、能根据歌曲内容表演动作,讨论打击乐器的演奏方法,萌发用音乐表现生活的兴趣。教学准备已会唱歌曲、歌曲乐谱、乐器(铃鼓、碰铃、双响筒等)。教学重点与难点了解歌曲aba的结构特点,能用乐器进行歌曲演奏。教学方法与手段探索操作法;乐器辅助教学。活动过程:教师活动幼儿活动设计意图一、引导幼儿复习歌曲,进一步感知歌曲结构和情绪。

1、齐唱歌曲,要求唱得整齐、动听。

师:上次老师请小朋友学了《郊游》这首歌,现在我们一起来唱一唱。

2、感知歌曲的aba结构。

师:这首歌曲一共有几小段?

总结:这首歌里一共有三段,第一段和第三段是一样的,可以叫做aba形式。

3、引导幼儿感知歌曲第一、三段和第二段的情绪区别。

提问:第一段和第三段的节奏怎么样?感觉怎么样?

师:第二段的节奏和第一、三段有什么不一样?

进行歌唱,复习歌曲。

知道歌曲分三段,理解第一段和第三段是一样的

第一、三段表现欢快的情绪,第二段表现优美的景色,比较柔和。通过了解歌曲aba的结构特点,感受a段音乐的欢快,b段音乐的优美。学习用歌表演形式表达音乐的不同情绪。二、引导幼儿创编动作。

1、鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴地去郊游的情景。

2、鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。

师:第二段里,我们看到了青山绿水,可以做些什么优美的动作呢?

3、根据幼儿创编的动作,引导幼儿组合成歌表演,并带领幼儿进行集体表演。

用拉手晃动的动作表现走路的情景。

自编一些优美、柔和的动作。

随老师一起进行歌表演。通过对歌曲的理解,引导幼儿根据歌曲内容创编表演动作,并进行集体歌表演。三、引导幼儿用乐器进行歌曲伴奏。

1、出示乐器。

2、提问:什么乐器适合演奏欢快郊游的部分?

师:什么乐器适合演奏音乐优美的部分?

3、出示乐谱。

4、进行分组看乐谱练习演奏。

5、引导幼儿看指挥演奏。

要求双响筒或圆舞板要演奏得轻快,碰铃、铃鼓拍摇要连贯。

用双响筒或圆舞板表示走步节奏。

用碰铃、铃鼓拍摇表示音乐的优美。

了解不同乐器的分奏情况。

练习后,看指挥随音乐演奏。通过讨论打击乐器的演奏方法,萌发用音乐表现生活的兴趣,通过分乐器的歌曲演奏,使幼儿学会乐器的使用,能对打击乐活动更感兴趣。

中班音乐一起去郊游教案【篇二】

活动目标:

1.通过联想、认知,掌握音符一家人(全音符、二分音符、四分音符、八分音符)的不同时值,并能念出音符的节奏名称。

2.模仿音符一家人有节奏的脚步,进一步巩固对音符时值的认识。

活动准备:

1.音符卡片一套:全音符、二分音符、四分音符、八分音符。

2.音乐cd《音符一家人》。

3.人手一个铃鼓。活动过程:

(一)复习巩固

1.教师依次出示音符卡片,请幼儿辨认。

2.听音乐cd《音符一家人》做动作。

(二)新授《音符一家人去郊游》

1.音符一家人去郊游了,你们猜猜,他们中间谁的脚步最慢?为什么?

2.谁来学学爷爷走路?(个别幼儿学走路)

3.爷爷走路呀可真慢,走一步要用几拍呢?(教师边走边数拍子)

4.爷爷走路还会发出声音呢!听tu 2 3 4。(出示图谱,幼儿跟教师做肢体动作)

5.谁的脚步最快呢?(幼儿联想)师:因为音符宝宝的个子最小,腿也最短,所以他要加快他的脚步才能赶上其他人噢!

6.让我们一起来听听宝宝走路的脚步声。(教师演示一遍)

7.(出示图谱)幼儿集体练习音符宝宝的节奏titi titi titi titi 。师:爸爸工作一直很忙,从没有时间逛公园,所以今天他是在公园里边走边看。(教师演示)

8.请几个爸爸和孩子一起上来走走。

9.(出示图谱)幼儿集体学习音符爸爸的节奏tu 2 tu 2。师:妈妈穿着高跟鞋也走来了,(教师演示)

10.女孩子一起来学学妈妈走路。

11.(出示图谱)幼儿集体学习音符妈妈的节奏ta ta ta ta。

师:(出示课件)原来音符一家走路的方式好发出的声音都是不一样的,真好听,老师就把它编成了一首《走路歌》。

(三)学习儿歌《走路歌》

1.教师念前一句,幼儿看图谱,说出音符的时值。

2.分角色演示音符一家。(用动作)

4.结合音乐运用肢体动作复习《走路歌》。

(四)结合乐器巩固乐曲

1.铃鼓可以怎么玩?(根据幼儿的回答直接引入节奏型)

2.结合cd幼儿用铃鼓给乐曲伴奏。

3.转身给家长表演一遍。

中班音乐一起去郊游教案【篇三】

班级:大班、小班

活动目标:

共性目标:通过大带小的活动激发幼儿的合作意识,激发幼儿积极的参与活动的兴趣。

分层目标:

大班目标:激发幼儿的创意想象拼摆出不同的山洞造型,促进幼儿的身体协调性,发展幼儿相互合作、相互谦让以及大班幼儿的示范带动作用。

小班目标:通过大带小的活动增强幼儿的自信心,对大班幼儿的模仿力以及幼儿的钻爬能力。

活动准备:背景音乐

活动过程:

一、见面打招呼

介绍每组的爸爸、妈妈与宝宝。

一起去郊游:提醒爸爸妈妈照顾好宝宝。

1.怎样走过有荆棘的小路。

2.怎样躲过大风?怎么保护宝宝避雨?

3.郊游的路上有水坑,宝宝与爸爸妈妈应该怎样过去?

4.全家用力爬大山。

二、终于爬过大山我们坐下休息一下吧,玩个什么游戏?

引出钻山洞的游戏。

1.单组“家庭”宝宝搭山洞,宝宝钻山洞。

2.为每组家庭的山洞拍照,教师并用图谱小人记录下来。

小结:幼儿用身体搭出不同造型的山洞。

3.请一位宝宝选择一种山洞其他的“爸爸妈妈”集体为宝宝搭好山洞让宝宝集体钻山洞。

小结:在钻山洞时存在哪些山洞是不安全的,提醒宝宝要注意安全。

4.请宝宝们选择一种最安全的山洞供所有的宝宝钻。

三、放松整理

宝宝和爸爸妈妈一起做了这么多游戏都累了,请给自己的爸爸妈妈放松一下吧,爸爸妈妈也要轻轻为自己的宝宝放松一下吧。

四、结束

育英旅游的团员们,瞧!前面有好多漂亮的鲜花,我们一起去采花吧。

中班音乐一起去郊游教案(篇四)

一、设计思路:

在开展《春天来了》主题活动,去春游对孩子们来说是多么的快乐,本次活动围绕去郊游展开,设计小动物去郊游的课件,通过春天来了,池塘里的小动物都出来玩了,小鸭遇到了小青蛙,后又来了小兔,他们三个喜欢春天美丽的景色,一起去郊游的故事情境,吸引幼儿,引发幼儿对活动的兴趣。

二、内容与要求:

1、在看看、说说、做做中感受春天出游的乐趣。

2、通过活动,体验结伴出游的乐趣。

三、重点与难点:

重点:通过故事课件,理解故事,感受春天出游的乐趣。

难点:通过活动,体验结伴出游的乐趣。

四、活动准备:

课件:一起去郊游

环境:幼儿园花园。

五、活动流程:

回忆导入——故事欣赏——体验感受。

1、回忆导入

师:前几天,我们和爸爸妈妈一起去找春天了,知道春天可美了,你喜欢春天吗?为什么?

幼儿回忆交流。

2、故事欣赏:

课件播放,主要提问:

春天来了,池塘里来了哪些朋友?

小鸭说了什么?

小青蛙喜欢春天吗?

小兔喜欢春天的什么?为什么?

过渡:他们三个好朋友要一起去郊游了,你想不想带上你的朋友一起去春游?

3、体验感受

春天了,我们也去郊游吧!

带上你的好朋友,手牵手,一起去幼儿园的花园里游玩。

感受春天花园的美,与同伴一起说说唱唱,感受其乐趣。

幼儿园奥尔夫音乐教案:小落叶的节奏舞


俗话说,凡事预则立,不预则废。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园奥尔夫音乐教案:小落叶的节奏舞》,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

目标:

1、运用多种形式,培养幼儿的节奏感,让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。

2、培养幼儿反应敏捷及注意力集中。

准备:十六宫格、小落叶的图片若干,呼啦圈六个。

过程:

一、幼儿进场,要求幼儿的脚步随音乐的变化而迅速改变师:秋天到了,小树叶们从树上落了下来,跟着秋风姐姐跳起了舞。

l、听,风越吹越慢了,我们该怎么飞呢?

2、哟,风又大了,我们该怎么飞呢?

3、真累,坐下来休息一会儿吧!

二、理解并学拍四分音符和八分音符

1、小树叶长得真漂亮,有几片小树叶也想飞上来玩一玩,你看,这片大树叶“*”的一声,就飞到天上去了。这片小树叶也想上来,可它有点害怕,于是又找了一片小树叶,两个人“**”两声也飞到了天上。

提问:

A、大树叶是怎么飞上来的?(*)我们把大树叶飞上来的节奏叫一拍。

B、小树叶是怎么飞上来的?(**)小树叶很灵活,所以一下子就飞上来了。

C、一共有几片小树叶飞上来呢?(2片)我们把一片小树叶飞上去的节奏叫半拍,用手来拍拍看。

2、大树叶和小树叶飞上去的速度是不一样的,我们用手拍一拍。原来,树叶们呆在一起,就是一句好听的节奏了。(幼儿练习用手拍节奏)

3、落叶的节奏还会变呢!看,把他们的位置换一下,就变成什么样的节奏了?

4、谁能上来让落叶变成不一样的节奏呢?(请个别幼儿变换节奏,其余幼儿练习)

三、游戏:小落叶回家

l、师:秋风姐姐带来了六间小房子(呼啦圈),你们想不想进来作客?不过一间房里最多只能站两片小树叶。现在我们一起唱歌(歌曲附后),被秋风姐姐点到的小树叶就可以飘到小房子里了。(游戏第一遍)提问:这间小房子里有几片小树叶?应该怎么拍?那间小房子里有几片小树叶?应该怎么拍?

2、原来:小树叶站在房子里,也是一句好听的节奏。除了拍手,还可以用什么动作表示?

3、你们想不想也变成节奏?谁来当秋风姐姐?(游戏第二次)

四、认识十六宫格,学拍并创编十六宫格中的节奏

l、师:小树叶们快回来,告诉你们一个好消息。森林里要举行舞蹈比赛,请小树叶们编一个好看的舞蹈。怎么编呢?秋风接姐姐编了一个,你看:(出示十六宫格如图一)

a、一片大树叶表示什么?

b、一片小树叶表示什么?

c、空白的地方表示什么?可以用什么动作表示?

2、运用多种形式让幼儿练习节奏

a、这么多的格子连起来,就是小落叶的舞蹈了,我们从红色格子开始来拍拍看

b、加点音乐好不好?跳舞没有音乐可不行。

c、参加比赛光用手可不行,我们让脚也动起来!

d、跳得真棒,要是再整齐一点就好了。

e、你们这么有本事,我也有本事。你看,让我的小格子翻个身,从绿色格子开始,就变成不一样的舞蹈了,我们再来跳跳看。师:原来,从不同颜色的格子起拍,节奏会变得不一样。

3、师:风姐姐的舞蹈编好了,你们的任务还没完成呢!看,那边地上有许多小树叶,你们六人一组,商量一下,编一个好看的舞蹈来跳跳看。(请幼儿合作,将树叶贴到十六宫格纸上,并商量用什么动作来表示出不同的节奏。)

4、师:小落叶们,把你们的舞蹈带过来!

A、这是哪组编的?谁来跳给大家看一下?(请一位幼儿跳)

B、这是谁编的舞蹈?(请几位幼儿同时跳)

C、这又是谁编的?(请这组幼儿一起跳)

5、师:每一组小落叶都编得这么好看,到底谁去参加比赛呢?这样吧,我们把这三个舞蹈连起来一起去参加比赛。第一段用什么动作表示?第二段?第三段?(全体幼儿把三段舞蹈连起来跳)五、师:森林里的舞蹈比赛马上就要开始了,小落叶们准备好了吗?我们出发吧!(听音乐出活动室)

大班音乐游戏教案:小猫去钓鱼


古人云,工欲善其事,必先利其器。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?下面是小编精心为您整理的“大班音乐游戏教案:小猫去钓鱼”,相信能对大家有所帮助。

活动目标:

1.在游戏情境中学唱歌曲小猫去钓鱼

2.乐意参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备:

小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。

活动过程:

一、情境导入

●看看、说说小猫去干嘛(观看PPT)---我们一起来看看到底是谁来了?(出示小猫拿鱼竿PPT)

----是小猫,我们一起来跟小猫打声招呼。

-----仔细看看,小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀,谁来猜一猜?

二、欣赏歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌词内容。

1.教师边唱边表演小猫去钓鱼

●师表演一遍。(小幅度做动作)

----我们一起来看一看,啊,原来小猫去钓鱼了,小猫呀一边钓鱼一边唱歌,我们一起来听一听小猫唱了什么。

2.帮助幼儿回忆理解歌词。

-----你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)

-----小猫去钓鱼!歌里怎么唱的?试试!(唱:小猫去钓鱼,小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊?

-----那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱:钓呀,钓呀,钓了许多鱼!)我们再来听一听!(师唱:小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀,钓呀,钓了许多鱼)

3、教师再次边唱边表演。

-----小猫钓了真么多的鱼,真开心!我们一起来唱唱,好不好?

-----唱的真不错!小猫钓了许多鱼,那到底钓了多少呢

三、欣赏歌曲后半段,学习说唱部分。

●师完整演唱歌曲。

-----小猫钓了许多鱼,到底钓了几条呢?我们一起来数一数。

------小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。(重复说唱部分)

------原来小猫一共钓了5条鱼,那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗?

哦,小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念三条四条钓上来)

四、完整演唱歌曲。

-----小猫钓了这么多鱼,真开心!我们一起来完整的唱一唱,好吗?(图谱)

-----小猫的本领可真大,钓了这么多的鱼,我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪明的小猫找一个空一点的地方站,小手拿着鱼竿,准备好了吗?

(师幼一同表演唱)------小猫们唱的真好,钓了这么多鱼,我们回家吧!(请幼儿回座位)

五、音乐游戏。(巩固歌曲,体验共同游戏的快乐)

1.讲解游戏玩法。

-----老师来当小猫,谁来做小鱼呢?哦,你们都来做小鱼。

-----等会儿我要来钓鱼的,我的钓鱼竿掉到哪条鱼,你就跑到我的后面来,拉着我的衣服,跟着我回家。我来钓第一条鱼,试试看!三条四条钓上来,哦,你们都喜欢我,要跟我回家。第五条鱼钓上来。

2.第一遍游戏。

----我要出发罗!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。

-----小鱼钓上来了,我们站站好!

----我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼,第二条?(请幼儿按顺序排好队)一起来数数是不是5条鱼!下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。(数数)是不是5条鱼都钓上来了?(是)好,小鱼小鱼快快回家,和你们的好朋友在一起。

3.第二遍游戏。

-----小猫的肚子又饿了,我要出发钓鱼了,这一次,我要钓的唱歌好听的鱼宝宝,哪条小鱼嘴巴张得圆圆的,声音甜甜的我就去找他做朋友。准备好了啊。

4.第三遍游戏:再请名幼儿做小猫。

-----还有谁想来试试?(请一名幼儿)这一次,我们把所有的小鱼都钓上来行不行?

我们一起去钓鱼啦!(钓至五条鱼时,所有的小鱼钓上来)都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧!

中班音乐活动教案


俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编帮大家编辑的《中班音乐活动教案》,仅供参考,希望能为您提供参考!

目标:

1.在情景中感受优美、活泼的音乐旋律,知道名称、了解内容

2.理解词:远足、乐悠悠

3.愉快的参加音乐游戏活动。

重、难点:

扮演角色体验远足的乐趣

准备:

环境布置——春天、小背包、乌龟头饰、音乐

过程:

一.律动《春天》

二.发声练习

看看哪些小动物也来了?

过渡:哎呀,小乌龟有什么话要说呢?(老师听小乌龟说),告诉大家,原来小乌龟说天气这么好,它想出去远足,问:有谁知道什么是远足?(理解远足:外出游玩的意思)

三.老师先跟着小乌龟出去瞧一瞧,等会儿在来接你们好吗?老师示范(放音乐)

1.你们听清楚了吗,小乌龟到哪儿去远足?

2.上山坡时为什么会发出嘿嘿哟、嘿嘿哟的声音?

3.远足去要带些什么东西?

4.你们觉得远足去开心吗,很开心我们用一个词“乐悠悠”,一起说说。

四.老师带你们一起去远足。(放音乐,带领幼儿模仿小乌龟的动作)

幼儿扮演小乌龟角色随着音乐做游戏

五.音游:找朋友

幼儿仍然模仿小乌龟做找朋友的游戏。

《中国幼儿教师网》 marrina 编辑

中班音乐教案:春天


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“中班音乐教案:春天”,供您参考,希望能够帮助到大家。

设计意图:

春天是一个充满着温暖,充满着生机的季节。自然界的动植物以及天气每天都在变化着,我们班的孩子也感觉到了这种变化。虽然他们对春天有了一些了解,但他们对春天还是充满了无比的好奇心。看着孩子们一脸的认真,我突然想起应该为孩子创造一个可以尽情表达他们对春天喜爱之情的活动。根据孩子们的兴趣特点,我选择了音乐《春天》这一活动。活动中让幼儿有充分的想象空间,又尊重了孩子们的意念,让他们在歌声中感受到春天的美丽。

活动目标:

1.理解歌曲内容,熟悉曲调,并学会演唱。

2.感知三拍子音乐的节奏。

3.让幼儿在音乐活动中感到快乐。

活动准备:

1.图片,黑板,彩色粉笔

2.配套磁带或光盘。

活动过程:

1.复习《蝴蝶飞》。

老师弹《蝴蝶飞》的曲子,幼儿做蝴蝶飞的动作。

2.新授歌曲《春天》。

(1)引导幼儿谈谈春天的特征,听《春天》这首歌的录音。师:春天来了,杨柳随风飘扬燕子从南方飞来,绿绿的秧苗在田野里点头微笑,金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美好。现在,这美丽的景色被写成了优美的歌曲,请听。

(2)学习歌词。师示范唱歌,幼儿初步了解内容,讲述歌曲说了些什么。

师一边朗诵歌词,一边用图画加深幼儿对歌词的理解记忆。

(3)幼儿随音乐节奏说歌词。

3.学唱歌曲。

(1)师边弹钢琴边唱,幼儿跟着轻声唱。

(2)师突出唱啦时的强弱表现。

(3)用不同的方法练习,巩固。

4.师幼共同演唱歌曲23遍,幼儿分组:一组表演动作,一组唱歌,一组拍手打节奏。三组乱换。

活动延伸:

1.让幼儿根据春天的特征自编第二段,第三段歌词并演唱。2.画出春天的景物。

中班故事教案:兔子先生去散步


俗话说,磨刀不误砍柴工。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面是由小编为大家整理的“中班故事教案:兔子先生去散步”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

设计思路:

最近正在开展“我在马路边”的主题活动,我们带孩子走出校园,找路,小朋友们认识了幼儿园的园牌、标志性的图案、所在的路名和门牌号,由此对标志产生了浓厚的兴趣。中班孩子虽思维较活跃,但发现问题、大胆提出问题能力相对还有所欠缺。因此这个活动从语言领域中的创意出发,为他们创设宽松的环境,从孩子感兴趣的标志人手,带孩子在猜图游戏中认识标志、探索标志、感知标志在生活中的作用。针对中班孩子的年龄特点、能力差异等,主要运用差异性师幼互动介入策略、分享交流策略等。

活动目标:

1.观察、理解故事中的标志,感受标志对我们生活的帮助并愿意关注。

2.能在集体面前分享、表述自己的经验。

活动准备:

《兔子先生去散步》大图书;书中标志;生活中常见标志。

活动过程:

一、看看、猜猜标志(引起兴趣,并初步引发对标志的关注。)

1.教师出示“安静”的标志。

提问:为什么你们看见这张图都不说话了?

小结:哦,原来这是一个安静的标志,它提醒我们别出声,该安静了1

2.猜猜“兔子”标志。

你们这么聪明,那再给大家看一个标志,猜猜可能是什么意思?(直接引导孩子从兔子带着的领带中看出是“兔子先生”。)

小结:生活中有很多标志,标志是图案也会是文字,标志是要仔细看认真猜的。(在互动中告诉孩子怎样认识标志。)

看看、说说故事《兔子先生去散步》

兔子先生要出门去散步,这一路上也有很多标志。兔子先生一路会发生什么有趣的事情呢,让我们一起来看看故事《兔子先生去散步》。

1、看大图书,解读书中出现的标志与故事情节之间的关系。

第4页:这个标志画了什么?是什么意思?

第6页:这次的标志画了什么?这个标志想要告诉兔子先生什么?

第8页:兔子先生又看见了什么标志?

第12页:

(1)兔子先生蹦蹦跳跳过了桥!哎呀,发生了什么事情?兔子先生为什么会摔跤?

(2)摔跤了,该怎么办?哪里有医院呢?你在什么地方看见过这个红十字?

第14页:

(1)包扎好了,兔子先生看见前面有两个标志,你说兔子先生是继续走还是回家去呢?为什么?

(2)兔子先生如果继续往前走,该注意什么呢?(激发幼儿已有的经验o)

第16页:瞧,又有标志了,可能是什么意思?

第18页:哎呀,兔子先生掉进洞里了,你想对它说些什么?

第20页:是呀,兔子先生真不小心。不过,还好这次没有受伤。看这里又出现一个标志,这个标志贴在什么地方?打开门会是什么地方?

第22页:好美的大海啊!海里有一艘船,这个标志贴在船上是为什么? (巩固认识标志在生活中的意义。)

2、总结故事。

提问:

(1)故事里,兔子先生一共碰到多少个标志?

(2)看了大图书,你们觉得标志重要吗?为什么?

小结:生活中有各种各样的标志。有的是告诉大家周围的情况,有的是警告大家有危险,有的是禁止我们做一些事情。注意周围的标志,就会更安全。(提炼总结,提升幼儿个体经验。)

三、找找、说说生活中的标志(在互动中交流分享,提升个体经验。)

1.说说自己认识的标志。

提问:这里,我们也找到了很多标志,你认识吗?在哪里看见过?

2.延伸:在周围的生活环境中寻找、认识标志。

中班游戏教案:去旧小动物


中班游戏教案:去旧小动物 [活动情境]“你晚上一个人睡在一间小房间吗?”每每问及幼儿这个问题,很多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的。是呀,在许多幼儿的心目中,黑房间多可怕呀,也许有妖怪,有大灰狼。幼儿的生活经验贫乏,认知水平低,平时爱听的童话故事里就经常有妖怪、大灰狼的角色,再加上一些成人不正确的恐吓,如“不听话就把你关到黑房子里去”等等原因,幼儿怕黑也就不奇怪了。游戏是幼儿喜爱的活动。去救小动物这个游戏就是帮助幼儿正确认识黑,并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍,培养自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的能力,培养创新能力。[活动过程]一.材料小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具,小猫头饰若干,猫妈妈的胸饰一只,音乐磁带一盒。二.过程(一)以游戏的口吻和形式导入活动1.教师:“小猫们,今天妈妈带你们到那边森林里去玩,我们一边唱歌一边走吧!”(伴随《蝴蝶花》的音乐,幼儿做律动进入场景)2.教师:“草地上真舒服,小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿,妈妈给你们讲一个故事。”3.故事:从前,有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇,它看到美丽的鲜花,漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花,一会儿扑蝴蝶,结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了,小兔找不着妈妈多伤心呀,它大声地喊:“妈妈,妈妈……”。(二)营救小动物,鼓励幼儿不怕黑1.发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述,让幼儿感知发生的事情,激起幼儿救小动物的欲望。(1)(伴随着音乐,以远处传来一阵阵小动物的呼救声)教师:“咦,好象有什么人在哭,你们听,是谁在喊救命?小猫们,你们千万别动,妈妈去看看。(2)教师慢慢走到山洞口,仔细往山洞里看,说:“呀,这里有个山洞,里面很黑,什么也看不见。对,声音就是从这里发出来的。哎呀,这个洞口这么小,我钻也钻不进去,怎么办呢?里面到底发生了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?小猫们,你们谁愿意帮妈妈进去看看。”2.鼓励幼儿克服怕黑心理,勇敢地钻进山洞(1) 请胆大的幼儿做示范(3—4人),并说说自己害怕不害怕,以及自己是怎样克服害怕的(2) 交谈,了解害怕的幼儿的心理状况,教师对他们进行疏导讨论:怎么样才能让自己不害怕呢?归纳如下方法:a.先站在洞口往里看一看,等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去,一边走,一边摸,就不会摔跤,也不会害怕。b.进去的时候想想高兴的事,一边走,一边唱唱歌,就不会害怕。c.你就想里面的小动物多可怜,我一定要帮助它,其它什么也别想,就不会害怕了。d.里面虽然黑,但没有什么可怕的东西,慢慢走,就不会出危险,这们也不会害怕。(3) 请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞,每人只救一个小动物。(4) 教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导,启发他们找上好朋友一同进去救小动物。(5) 请胆子特别小的幼儿借助一些器具(如木棍、玩具刀、手电筒等)和好朋友一同进山洞。(6) 教师亲亲每一个救小动物的幼儿,夸奖他们是勇敢的孩子。[活动收获]一、教师帮助幼儿总结幼儿在 活动中所尝试的各种克服怕黑的方法,使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难,都会有很多克服困难的方法,鼓励幼儿平时要积极动脑。二、鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯教师:“现在,老师要问你们一个问题,哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的?为什么不一个人睡?教师:“今天,我们知道了,黑房间里并没有什么可怕的东西,我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦?敢的小朋友把手举起来!”[活动延伸]设置勇敢者评比栏,给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。 #我们每天都会提供一些资料给大家,让大家轻松备课,欢迎关注,谢谢光临--first.net O(∩_∩)O

中班主题:看电影去


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?以下是小编为大家精心整理的“中班主题:看电影去”,但愿对您的学习工作带来帮助。

设计思路:

看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动,随着儿童电影新片的不断呈现,我们孩子去电影院的机会也越来越多。然而,在与孩子的个别交流中,我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的,孩子们只知道看什么电影,看电影要买票等,而对于为什么要买票,看电影坐哪个位置,大部分孩子的经验是模糊的。

特级教师徐苗郎老师说:“数活动是为了解决生活中的问题”,中班孩子对于数已经有一定的概念,也有了一定的序数经验,帮助孩子了解电影票上的座位号,对于孩子来说也是一个比较有益的生活经验,这是我设计这个活动的最初出发点。然而,数学是抽象的,所以,对于孩子来说单纯的数学学习就显得比较枯燥,而让孩子置身在真实情境中学习,能够促使他们产生愉快的情绪,激起他们学习的兴趣,所以,我创设了这个真实的看电影的情境,旨在让孩子在找座位、看电影的过程中,将孩子原有的数经验在实景中得以有益的归纳和提升,从而提高对数的应用能力。

活动目标:

1、尝试运用序数的经验寻找座位。

2、在游戏情境中,积累看电影的相关经验。

活动设计:

(一)导入:

今天,我想邀请你们一起去小剧场看电影。

1、交流看电影的经验。

2、电影院的座位可以随便坐吗?为什么?

小结:电影院的座位都是有规定的,要根据电影票上的数字找座位,前面的数字表示第几排,后面的数字表示第几个座位,每张电影票一个位置。

(二)找座位:

1、发电影票:看看电影票上有什么?

2、看看小剧场有几排座位?

3、找找你的座位在哪一排?第几个?

4、检票:验证幼儿的座位,解决幼儿出现的问题。

(三)看电影:

1、今天看什么电影呢?(请你来帮忙)

2、电影里谁会请你们帮忙,要帮什么忙呢?

3、两个小动物要干嘛?

小动物:电影院有两个门,单号和双号,我们该从哪个门进去呢?

4、你们知道什么是单号?什么是双号吗?

5、他们该进哪一扇门呢?

6、他们该坐在哪个位置?

小结:其实双号的第一个座位不是1座,是2座。

(四)迁移经验:

其实,电影院里都有双号和单号,下一次我们去看电影时,一定要看清楚电影票上的座位是单号还是双号,这样才能又快又对地找到自己的座位。

现在,小熊和小猫要谢谢你们了!