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幼儿园语言活动教案

发表时间:2020-05-18

中班语言活动教案 变色的房子。

俗话说,磨刀不误砍柴工。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?以下是小编收集整理的“中班语言活动教案 变色的房子”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1. 理解散文诗的内容,初步感受散文诗美好的意境。

2. 体会散文诗重复的结构,能根据图片学习仿编散文诗。

3. 理解绿油油、红彤彤、金灿灿等词语,学习有表情的朗诵散文诗。

活动准备:

1. 教具图片。

2. 幼儿操作卡。

活动过程:

一、引出问题,激发兴趣

1. 谜语引出兔子。

师:今天老师带来了一位朋友,猜猜它是谁:耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭、

2. 提出问题,幼儿猜测。

师:这只小兔造了一间新房子,它把种子拌在泥浆里,刷在房子上,它这样做会发生什么有趣

的事情呢?

二、理解散文诗,感受并学习关键词语

(一)欣赏、理解春天的段落

1.师:你们的小脑袋真聪明,想到了这么多有趣的事情,那到底是怎样的呢,有一首好听的散

文诗告诉了我们答案。

2.教师朗诵春天的段落

师:你听到了什么?(教师根据幼儿的回答出示相应的图片)

3.幼儿学念散文诗

(二)欣赏、理解夏天的段落

1.教师朗诵夏天的段落。

师:小兔的房子真有趣,到了夏天又有什么变化呢,我们一起来听一听。

2.幼儿按内容摆图片。

师:夏天到了,发生了什么事情?

老师这里准备了图片,请你按照诗歌的顺序把图片摆一摆。(请个别幼儿操作)

(三)学习理解秋天的段落

1.师:小兔的房子一会藏在绿叶中,一会藏在花丛中,到了秋天又会怎样呢?

2.幼儿自由摆图创编。

师:老师为你们准备了许多图片,请你们像刚才那样,先去摆一摆图片,然后说一说秋天会发生什么有趣的事情。

3.师:你看到秋天发生了什么事情?

4.幼儿看图片学念秋天的段落。

三、完整欣赏散文诗,有表情的朗诵

1.教师朗诵散文诗。

2.幼儿朗诵散文诗。

3.提要求,幼儿有表情的朗诵。

四、创编散文诗

1.师:春天、夏天和秋天,小兔的房子都变成了不同的颜色,冬天马上就要来了,小兔的房子又会变成什么颜色呢?

2.师:如果把冬天里的事情画下来,那小兔的房子又多了一种颜色一定更有趣了,请你回去后去试一试、画一画。

活动延伸:

1. 继续创编冬天里的变化。

2. 把创编的冬天的景象画下来。

附散文诗:

变色的房子

小兔造了一间新房子,它把种子拌在泥浆里,刷在房子上。

春天,种子发芽了,绿油油的,房子藏在绿叶中,狐狸看不见。

夏天,小树开花了,红彤彤的,房子藏在花丛中,灰狼看不见。

秋天,小树结果了,金灿灿的,房子藏在果子中,老虎看不见。

小兔住在变色的房子里,日子过得真快乐。

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中班语言教案 会动的房子


俗话说,磨刀不误砍柴工。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?小编收集并整理了“中班语言教案 会动的房子”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

活动目标:

1.了解故事的具体情节,知道房子会动的秘密。

2.能根据故事内容制作图书。

活动准备:

1.《会动的房子》的大图书一本(自制),没有内容的小图书人手一份。

2.《会动的房子》图片人手一套,胶棒、铅笔。

活动过程:

1、谈话导入,激发幼儿兴趣。

小朋友,你们见过会动的房子吗?房子为什么会动呢?今天,周老师给你们讲个故事,故事的名字就叫会动的房子。

2、教师有感情地讲述故事。

3、提问,帮助幼儿理解故事内容。

(1)故事的名字是什么?

(2)房子为什么会动?

(3)乌龟带着小松鼠走过了那些地方?

4、师幼共同看书听老师第二遍讲故事。

老师将这有趣的故事变成一本好看的图书,让我们一起边看边讲吧。

5、提问:小松鼠的房子原来建在那里的?第二天到了那里?第三天又到了那里?最后

小松鼠说了什么?乌龟说了什么?

6、做图书。

这本大图书你们喜欢吗?周老师也为你们每个人准备里一本小图书,可是这本小图书只有封面和封底,中间的故事内容却没有,但在你们的篓子里有许多小故事卡片。请你们根据故事内容,将这些小卡片就进行排序,是1就在卡片的下面写上1,是2的就写上2,是3的就写上3,是4的就写上4。

7、师幼共同看图书讲故事。

小班语言活动教案 变色的蜗牛


活动目标:

1.能根据颜色大胆联想,并清楚地表达自己的想法。

2.初步理解故事内容,会说短句:小蜗牛吃了,变成了蜗牛。

3.愿意参与交流,体验故事情节变化的乐趣。

活动准备:

小蜗牛以及绿色、黄色和红色小蜗牛的图片,各种颜色的蔬菜、水果卡片。

活动过程:

1.出示小蜗牛图片,引起幼儿兴趣。

师:咦,这是谁呀?

2.初步理解故事,感知其中的色彩。

(1)师:今天天气真好,小蜗牛打算出门去散步。小蜗牛爬着爬着,有点饿了,就去找吃的。

(2)出示一只绿蜗牛。师:咦,小蜗牛变成什么颜色了?他吃了什么变成绿蜗牛了?

幼儿根据颜色联想讲述,如绿青菜、绿黄瓜等。

师:真有趣,原来他是一只会变色的蜗牛。

(3)出示一只黄蜗牛。师:小蜗牛继续往前爬呀爬呀。咦,小蜗牛又变成什么颜色了?他吃了什么变成黄蜗牛了?

幼儿根据颜色联想讲述,如黄香蕉、黄梨子等。

(4)师:请你们猜一猜,小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢?

启发幼儿积极思考,大胆表达自己的想法。鼓励幼儿学说短句:小蜗牛吃了,变成了蜗牛。

(5)出示一只红色蜗牛。师:我们来看看小蜗牛到底吃了什么颜色的好东西。

师:原来,小蜗牛吃了红草莓,变成了红蜗牛。

3.完整欣赏故事,体验情节变化的乐趣。

(1)教师完整讲述故事。

(2)鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。

4.游戏会变色的小蜗牛。

(1)教师出示卡片,交待游戏玩法。

师:我这儿也有很多好吃的东西,请你们每人选一张卡片,先看一看卡片上的好东西是什么颜色的,再说一说小蜗牛吃了什么,变成了什么颜色的蜗牛。例如:小蜗牛吃了紫葡萄,变成了紫蜗牛。

(2)幼儿结伴讲述,练习完整说短句。

师:请把你的发现告诉好朋友吧!看谁说得最好听。

(3)幼儿将手中的卡片送给蜗牛。

师:我们一起把好吃的东西送给小蜗牛吧!你手中卡片上好吃的东西是什么颜色就送给什么颜色的蜗牛。红草莓送给什么颜色的蜗牛?那黄香蕉呢活动延伸将各种图片投放到语言角供幼儿游戏。

附故事:变色的蜗牛

今天天气真好,一只小蜗牛打算出门去散步。他爬呀爬呀,爬到了一片绿草地。哎呀!肚子有点饿了!小蜗牛想:要是能吃棵绿青菜就好了!这时真的有棵绿青菜跳到他面前,小蜗牛啊呜啊呜几口就把绿青菜吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只绿蜗牛!小蜗牛继续往前爬呀爬呀。哎呀!肚子又饿了!小蜗牛想:要是能吃个黄梨子就好了!这时真的有个黄梨子跳到了他的面前,小蜗牛啊呜啊呜几口就把黄梨子吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只黄蜗牛!小蜗牛继续往前爬呀爬呀。哎呀!肚子又饿了!小蜗牛想:要是能吃个红草莓就好了!这时真的有个红草莓跳到了他面前,小蜗牛啊呜啊呜几口把红草莓吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只红蜗牛!这次小蜗牛终于吃饱了,又可以继续往前爬了。

大班语言活动教案 多样的房子


活动目标:

1、让幼儿喜欢折叠房子,体验手工活动带来的乐趣。

2、大胆地走在折的房子上动手添画,粘贴,促进幼儿的动手能力的发展。

3、掌握房子的基本折法,并用完整的语言向伙伴介绍自己的房子。

活动准备:

房子的折叠步骤图、手工纸、彩笔、胶水、范例、教师作品。

活动过程:

1、师生问好后直接导入今天的主题。

师:小朋友好!

幼:老师好!

师:小朋友请看这里(同时教师出示范例让幼儿欣赏)

师:老师手上的有许多的什么呢?幼:房子

师:漂亮吗?你们也想拥有这么不一样的房子吗?

幼:漂亮!想!

师:好!那就请你们看向这里(出示房子的折叠步骤图)。这是折房子的步骤图,下面老师请小朋友们拿出卡纸和老师一起来折叠房子。

师:首先请小朋友们拿出我们手中的卡纸,并沿虚线对折,再把两边沿虚线对齐,沿中间的折痕折起来,接着两对角沿虚线向下翻折,再把手指伸进去,将右折角打开翻平,同样把我们的手进左角打开翻平,接着沿虚线折好,这样我们的房子就折叠好了!(巡视幼儿并指导幼儿)。

师:现在我们的房子都折好了,但是每个的房子都是一样的!老师请小朋友们自己最喜欢的颜色、图案画在房子上,来美化我们的房子!

2、幼儿自己动手添画,教师巡视并指导

3、展示作品,师幼共同欣赏。

师:小朋友都很棒,已经把我们的房子都美化好了,现在老师请小朋友上来来介绍自己的房子!

幼:我的房子

师:小朋友们今天我们都画出多样的房子,那请你们有序的收自己的画画工具以及今天画的房子,带回家送给你们的爸爸妈妈吧!

大班语言活动教案《房子》附反思


优秀的人总是会提前做好准备,优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?小编为此仔细地整理了以下内容《大班语言活动教案《房子》附反思》,希望能为您提供更多的参考。

活动目标:

1、学习用绕口令的形式,流畅、快速地朗读儿歌《房子》。

2、能认真倾听,读准相似字音方和房。

3、理解儿歌内容,感受语言的趣味性。

活动准备:

1、找一处可以用石头作画的场地。

2、教师示范用的纸、笔,小石头若干。

3、幼儿用书18页。

4、语言磁带。

活动重点:

绕口令的形式,流畅、快速地朗读儿歌《房子》。

活动难点:

读准相似字音方和房。

活动过程:

1、出示石头,激发幼儿活动兴趣。

(1)小朋友,老师手上拿的是什么?

活动反思:

这是一首带有游戏性质的童谣,我充分利用彩色小石子,引导引导幼儿边念童谣,边用小石子在地上作画,体验语言的趣味性,幼儿表现出了很大的兴趣。在整个活动中的整体环节我把握的比较好,幼儿被深深地吸引进去了。我发现了孩子的兴趣对于一节活动的重要性。但是由于缺少经验,在最后的活动环节中,没有对孩子活动前提出正确的规定,致使最后有些混乱。我会吸取这次活动的经验教训,在以后的活动中有更好的把控性。

小班语言活动教案 贪吃的变色龙


活动目标:

1.乐于倾听故事,理解故事中变色龙变色的过程。

2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。

活动准备:

变色龙变色视频、音乐、故事幻灯片、魔法斗篷、变色龙图片(白色,黑色,金色)、变色龙身体部分彩色剪件(玩具车、大树、桌子、尾巴、身体、腿)、各色小变色龙及食物等。

活动过程:

1.谈话导入。

你们喜欢动物吗?喜欢什么动物啊,为什么?每种动物都有各自的本领。今天老师要向大家介绍一位新的动物朋友,它有一种非常特殊的本领。看,它来了。(看视频)知道它是谁吗?它有什么本领?

2.讲述故事,巩固故事情节。

(1)今天老师给小朋友讲一个关于变色龙的故事。有一只贪吃的变色龙,它看到东西就吃。你们知道什么是贪吃吗?贪吃对身体好吗?贪吃肚子不舒服而且容易生病,小朋友要记得可不要贪吃呀!

(2)(音乐,幻灯片)老师边讲述边引导小朋友观察回答。有一只贪吃的变色龙,它看到东西就吃,有一天它吃了一辆红色的玩具车,它的哪个地方变成红色了?(尾巴)它又吃了一张漂亮颜色的桌子,身子就变成了黄色,你猜猜它吃了一张什么颜色的桌子?变色龙还是觉着肚子饿,就走到外面把一种绿色的东西吃掉了,猜猜这一次它的哪个地方会变绿呢?

(3)出示没有变色的变色龙及变色龙身体部分彩色剪件。变色龙一连吃了三种东西,小朋友记得都是什么吗?请小朋友到这里来找一找,变色龙先吃了什么,哪变了颜色,我们一起来讲一讲。

(4)变色龙走着走着找不到东西可以吃,就把自己的影子吃掉了,这回变色龙会变成什么颜色呢(出示黑变色龙)

天黑了,(拉黑布)咦,变色龙呢,你容易发现它吗?这是变色龙在保护自己呢。

月亮在天上又圆又亮,变色龙一口就把它吃掉了,这回他会变成什么样子呢?(出示金色变色龙)变色龙吃了那么多东西,你还记得它是一只什么样的变色龙吗?

3.引导幼儿续编故事并大胆讲述。

这只贪吃的变色龙还会吃什么东西,变成什么颜色呢?要求孩子完整地说出:它吃了**颜色的**,就变成**颜色了。

4.进行游戏,巩固变色龙变色进行自我保护的知识。

(1)变色龙的本领神奇吗,你想不想变成可爱的小变色龙呀?(出示魔法斗篷,音乐)都到老师身边来围成一圈,看老师先来变:也,我变成了快乐的变色龙妈妈。(老师在孩子中间蹲下,跳起来摆一个动作)你想来试试吗?请小朋友蹲下,当魔法斗篷把你蒙上再露出来的时候,你就跳起来一声也,摆一个漂亮的动作,告诉我们你变成了一个什么样的变色龙。魔法魔法变变变。小变色龙们快跟妈妈到外面玩玩吧,走过绿草地,黄土地,红地毯。发现一只红变色龙在黄土地上,为什么能发现它;再找找还有没有变色龙了,为什么不容易被发现。

(2)小变色龙快来休息一下,我们来吃点东西吧。这里有这么多好吃的,我吃了一个黄色的香蕉,就变成了黄色的变色龙了。宝贝们每人也吃一个吧,看看能变成什么颜色的变色龙。快找个地方躲起来,别让我发现你哦,小变色龙呢,我怎么都找不到了呢?咦?你为什么躲在这呢?请幼儿说一说。

5.活动结束。

聪明的小变色龙们快出来吧,我这里有漂亮颜色的糖果,每人吃一颗,看你又能变成什么颜色,你们的身体正在变颜色呢,我们到外面找个地方躲起来吧!

幼儿园中班语言教案:白房子


我们常说,机会是留给有准备的人。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园中班语言教案:白房子》,仅供参考,欢迎大家阅读。

过程实录:

(一)活动目标

1、初步学习阅读画面,了解故事的主要内容.

2、在阅读画面的基础上,初步认识汉字“白房子、绿房子、黄房子、蓝房子”。

3、培养幼儿仔细观察画面,大胆讲述。

(二)活动准备:

1、 幼儿用书人手一册,实物投影仪。

2、 字卡:白房子、绿房子、黄房子、蓝房子

(三)活动过程:

一、导入语:今天,我们一起来阅读故事《白房子》,出示字卡,引导幼儿阅读汉字。

二、提出阅读要求:

1、故事里有谁?这个故事发生在什么季节?

2、阅读时要一页一页仔细观察,讲述。

三、幼儿自主阅读故事,教师巡回指导。

师:这个故事发生在什么季节?故事里有谁?发生了一件什么事?

幼儿讲述。(这一环节是帮助幼儿回忆巩固阅读内容,大胆发表自己对故事的理解。)

四、师生共同阅读画面,引导幼儿仔细观察画面,大胆想像,讲述。

提问:

1、冬天来了,小兔、小猫和小松鼠三个小动物各自盖了间什么样的房子?出示字卡:认读汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”

2、有一天,它们外出找食物,回来时发生了什么事?

3、它们是怎样找到自己的房子的?

五、幼儿再次阅读故事,鼓励幼儿大胆讲述。

六、个别幼儿讲述。

存在问题:

在最后一个环节个别幼儿讲述时要主要面向幼儿,让幼儿与幼儿之间有交流,有互动,效果更好。

三、分析问题:

在幼儿个别讲述时由于书放在实物投影仪上需要幼儿自己动手翻书,我忽略了幼儿应面向全体幼儿,加强幼儿间的互动与交流。

四:具体策略:

在活动中让孩子面向全体幼儿进行讲述,老师可帮助幼儿翻书,使幼儿之间有更多的交流,让幼儿变得更自信、更大胆。

中班科学活动:变色龙


俗话说,手中无网看鱼跳。。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面是小编帮大家编辑的《中班科学活动:变色龙》,仅供参考,欢迎大家阅读。

上海市嘉定区黄渡幼儿园 刑海虹 设计思路: 变色龙这个特殊的形象和它特有的能够变色的习性对孩子来说充满了好奇,引起孩子强烈的兴趣,让孩子产生自己动手探索、制作的愿望。

本次围绕着和变色龙躲猫猫的游戏情景,让幼儿选择喜欢的场景颜色来为变色龙涂色,这是一个对幼儿来说富有挑战性的目标。幼儿在选择、对应、涂色再对应的游戏活动中,积累涂色的经验,感受游戏的快乐。活动目标:1、感知变色龙的特性,尝试选择与场景相同的颜色给变色龙涂色,学习涂色的正确方法。

2、在和变色龙说说玩玩游戏的情景中体验游戏的快乐。活动准备:花园背景图一幅、变色龙人手一份、和场景颜色相同的各色炫彩棒(红色、绿色、黄色、咖啡色、兰色、橘黄色)、透明的变色龙。活动过程:一、故事导入《它躲到哪里去了》,引起幼儿的兴趣。

1、你们听过变色龙的故事吗?为什么叫他变色龙呢?(变色龙有一种其他小动物都没有的本领,是什么呢?)莎莉的变色龙今天就在我们的教室里,看谁能把它找出来?

教师可以数123让幼儿找,如果幼儿找不到可以稍加提示。

师:找到了!变色龙躲在窗上,它变成了什么颜色?要是眼睛不尖就找不到了。(做惊奇状)咦?窗子上有一个什么东西啊?让我把它请过来看一看,哦,原来是莎莉的变色龙。2、游戏《躲猫猫》,了解变色龙会变色的特性。

变色龙说“我来到小二班真开心,也想请宝宝们一起和我玩躲猫猫的游戏。”瞧。这里就有一个大花园,揭开布:我们来告诉变色龙花园里有什么?我真想去花园玩一玩。演示变色龙躲在红色的苹果中“头变红了,身体变红了,尾巴变红了,最后脚也变红了”

提问:我的变色龙躲到了哪里去了?它变成了什么颜色?

引导幼儿讲述:变色龙藏到红色的苹果里,就变成了红颜色的变色龙。

提问:你们还想让变色龙变成什么颜色?根据幼儿的想法演示变色龙变色。(可以让小朋友藏变色龙后让老师来找)二、邀请变色龙,激发幼儿同变色龙同乐的兴趣。听说甜甜班的小朋友最喜欢做游戏了,变色龙请了他的许多朋友一起来和我们做游戏。小朋友,你们想不想自己也做条变色龙,和它玩躲猫猫的游戏呢?带他到花园里去玩一玩?现在有很多的变色龙都躲到了你们白色的盆子里,你们看它们都变成了什么颜色?(白)你想让你的变色龙躲到什么地方就把变色龙变成那个地方的颜色。1、幼儿邀请变色龙。

在画之前要先让孩子说我要带变色龙去哪里玩?如幼儿说草地上:教师追问:躲在草地里变色龙应该变成什么颜色呢?该选什么炫彩棒呢?

2、幼儿讲述:我想让我的变色龙躲到xx地方,变成xx颜色。

3、师生共同示范:我是一条变色龙,样样颜色都会变,头变了,身体变了,尾巴变了,脚变了,快快变,变成一条红色龙。三、幼儿制作变色龙,用涂色的方法大胆表现和场景对应的颜色。1、幼儿根据自己喜爱来选择相应炫彩棒颜色。2、指导幼儿涂色,颜色要均匀,如果有小白点就会一下子让别人找到了。四、交流分享,增进幼儿对变色龙的喜欢。找一找哪里的变色龙最多1、幼儿将涂好色的变色龙放置场景中。“请你带着你的变色龙一起来躲猫猫,123躲好了吗?让我们一起来找一找变色龙都藏到哪里去了?哪里藏的变色龙最多?我们一起来数一数。先数哪里呢?请幼儿提示如果幼儿有兴趣可以玩两次。换个地方玩一玩。2、带领幼儿一起寻找,一起数。变色龙玩累了,想要休息了。

小班语言教案 蜗牛的房子


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?下面是小编帮大家编辑的《小班语言教案 蜗牛的房子》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

活动目标:

1、理解故事内容,了解蜗牛身体的外形特征。

2、学说象声词轰隆隆、哗啦啦。

3、萌发关爱动植物的美好情感。

活动准备:

《蜗牛的房子》ppt

活动过程:

一、出示小蜗牛课件,了解蜗牛的外形特征

1、教师一边说一边操作课件。

师:今天老师给你们带来了一只可爱的小动物,宝宝们,看,它是谁?(小蜗牛)

2、教师以蜗牛的口气自我介绍,引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征。

嗨,小朋友们好,我是你们的新朋友小蜗牛,我有软软的身体,背上背着一个硬硬的贝壳,它就是我的家,可以保护我哦!我的头上还长着两只小犄角,它是来帮我辨别方向的。

二、播放PPT,引导宝宝听听、说说

1、教师分别播放打雷、下雨的录音,引导宝宝倾听,并学说象声词轰隆隆、哗啦啦。

师:春天来了,小蜗牛从窝里慢慢爬出来,来到草地上,快乐的唱呀、跳呀。忽然,从天那边飞来好多好多乌黑的云彩,不一会铺满了天空。呀!听一听,发生了什么事情。

2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。

三、播放课件,引导宝宝听听、看看、讲讲。

1、教师逐一播放课件,边讲边问,引导宝宝看看、讲讲故事内容。

天空中飞来好多黑黑的云彩,轰隆隆、哗啦啦!发生什么事?地上有些什么小动物?下蚂蚁正在做什么?小鸟在做什么?树上的小鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?小蜗牛的身体怎么不见了?藏到哪里去了呢?

2、教师完整讲述故事一遍。

四、带宝宝玩小蜗牛避雨游戏

请宝宝用拇指做身体,其他做壳,听到教师说轰隆隆、哗啦啦时,将拇指藏进其他手指里,停止不动。天晴了,太阳出来了,小蜗牛们快再出来玩吧。游戏再次进行。

中班语言活动教案


一、活动目标

1.复习学过的重叠词,如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等,进一步理解重叠词的含义,并能正确运用这些重叠词。

2.学习儿歌中的重叠词,并认识词语:蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的。

3.根据儿歌的结构特点正确运用重叠词续编儿歌。

二、活动准备

1.儿童动画形象《重叠词兄弟》。

2.X X X | X X||节奏的音乐:录音机,磁性黑板。

3.许多重叠词和名词的字卡。

4.11个大体操圈摆放在室内。

5.儿歌《家》的范文,并在文字边留有空白,便于填充。

三、活动过程

(一)集体舞蹈《可爱的双胞胎》,引起幼儿学习的兴趣。

(二)以游戏的形式,帮助幼儿回忆,并正确运用学过的重叠词。

1.出示“重叠词兄弟”,进一步理解重叠词的含义。引导幼儿观察“重叠词兄弟”,知道他们长得一模一样,是一对双胞胎。指导语:“这对双胞胎兄弟,哥哥叫重重,弟弟叫叠叠,他们俩从不分开,走在一起叫重叠词。”

2.游戏“找重叠词兄弟”。让幼儿从众多的词汇中找出重叠词,帮助幼儿分辨重叠词。指导语:“今天来了许多重叠词兄弟、姐妹,请小朋友把他们找出来和我们做朋友。”

3.学习运用手上的重叠词说一句完整的话。根据幼儿的能力做不同的要求。能力强的孩子可以要他说一句或一段完整的话,能力弱的孩子只要用重叠词组词,给予鼓励。(如高高的楼房)

(三)学习儿歌《家》,认识儿歌中的重叠词。

1.老师用充满感情的声音生动地进行配乐朗诵,请幼儿边欣赏儿歌边注意听听儿歌里都有谁的家。欣赏后提问:这首儿歌的名字叫什么?儿歌里都有谁的家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的? (学习新授词汇:蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的)

2.再次欣赏儿歌,帮助幼儿认识汉字和学习运用新授词汇。让幼儿把儿歌范文里新的重叠词找出来,并用这些重叠词组词,进行发散性思维训练,如蓝蓝的X X X。看谁说得最多,注意用词的准确性。最后,把重叠词送回家(儿歌范文)。

(四)模仿或续编儿歌。帮助幼儿模仿儿歌句式续编儿歌内容,要求幼儿运用重叠词,说清楚是怎么样的家,这样的家是谁的家。鼓励幼儿说得与众不同,具有独创性。指导语:“除了儿歌里的人和动物都有家,还有什么东西有家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的?”最后把幼儿续编的儿歌内容抄出来,集体进行朗读。(老师抄的同时,让幼儿一个接一个说出自己续编的诗句,鼓励幼儿声音响亮、清楚、充满自信心)

(五)游戏:找朋友,练习重叠词名词配对。老师放音乐,让幼儿手举拼词卡找与自己相应的词汇进行配对,找到就站在场内的大体操圈内组成一对。找好后,让每一对朋友根据下面的节奏创编儿歌。

X X X | X X | X X X | | X X

蓝蓝的 天空 蓝蓝的 湖水

四、各领域渗透

社会:认识家,让幼儿了解家庭的构造和作用,从而重视家庭,热爱父母和长辈。

科学:开展主题活动“动物的家”。了解各种动物的居住环境和生活习性,学习分类,培养幼儿热爱大自然,热爱动物,保护自然环境,维护生态平衡。

艺术:学习歌曲《家》,培养幼儿热爱家庭的情感。

五、生活中渗透 在日常生活中鼓励幼儿运用多种组合的重叠词描述物体,帮助幼儿积累大量的重叠词。

六、环境中渗透 把幼儿创造和想出的各种重叠词形象化挂在园内各处,让幼儿随时随地可以看到并学习运用。

七、家庭中渗透 要求家长让孩子了解自己及家人的工作和辛苦,从而使幼儿更爱家庭,更爱父母。平时注意帮助幼儿积累大量的词汇,培养语言的生动性。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

评价

中班语言活动教案 听


教学目标:

1.欣赏儿歌,发准ting、sheng、yin等音。尝试用轻重不同的语气有感情地朗诵 儿歌。

2.理解诗歌中小草跳舞等诗句的美好意境。

3.乐意欣赏大自然中的各种声音。

教学准备:

配合诗歌内容的教学图片一幅。

教学过程:

一、导入。

★教师:我们一起来玩一个听声音的游戏,请你把眼睛闭上,仔细听。

★教师:你都听到了什么声音呢?(幼儿自由说一说)★教师:有一个小朋友也喜欢玩听声音的游戏,他还编了一首诗歌,名字就叫《听》。

二、学习诗歌。

听★教师朗诵诗歌,幼儿初步欣赏、熟悉诗歌内容。

★教师:小朋友都听到了哪些声音?

★教师:他是怎样听的?

★教师再次抑扬顿挫地朗诵诗歌,幼儿体验听的情绪。

★教师:为什么小草会跳舞呢?是谁让它翩翩起舞的?

★教师:有哪些花儿开放了?

★教师:夏天向我们告别的声音都是什么声音呢?

★教师:当我们念到什么地方时声音应该轻一点,为什么?

★鼓励幼儿边念诗歌边做动作。

★幼儿与教师一起有感情地朗诵诗歌。

三、创编诗歌。

★教师:夏天向我们告别,你还能听到什么声音呢?

★教师将幼儿讲述的部分内容编进诗歌里,朗诵给幼儿听。

效果反馈:

这首诗歌结构简单,情景优美。孩子们有过相关的生活经验,所以很快记住的诗歌的内容。

中班语言活动教案 聪明的海豚


活动目标:

1.能了解海豚是动物中最聪明的一类,并学习儿歌《小海豚》

2.能用肢体语言来表现海豚的动作。

活动准备:

海豚玩具,海豚图片,海豚表演影片。

活动过程:

一、 开始部分。

1.指导语:小朋友们,今天老师请来了一位动物宝宝来到我们班级,你们猜猜它是谁。请小朋友依次回答,并且要求用:我猜是xx宝宝来到我们班级这样完整的句子回答,并且总结。

2.拿出海豚玩具说:你们看,原来是海豚宝宝来到我们班级,你们都来看看海豚宝宝是什么样子的呀?我请举手的小朋友上来说说看请小朋友依次上来并总结。

二、基本部分。

1.师:小朋友有没有看过海豚表演啊?海豚都会点什么本领啊?请小朋友回答并总结

2.师:小朋友,老师今天带来了一段海豚表演的录象,我们一起来看一下好不好 播放影片,提高孩子的兴趣。

三、结束部分。

1.好,我们看了影片之后,你们发现小海豚是不是很聪明啊?不错,老师告诉你们,海豚呢是动物里面最最聪明的一类。我们一起来学习一首小海豚的儿歌好不好?

2.先把整首儿歌念一遍。

3.让幼儿跟念一遍然后提问:小朋友刚刚的儿歌里小海豚都会点什么本领啊?请小朋友回答并拿出图片加深印象。

4.请部分小朋友念儿歌,最后集体念儿歌结束活动。。

附儿歌《小海豚》:

小海豚,水里游,表演节目真是逗。打乒乓,抛彩球,骨碌骨碌翻跟头,钻火圈,窜的快,蹦蹦跳跳赛小猴。

中班语言活动教案 白云


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《中班语言活动教案 白云》,希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标:

1.懂得诗歌中运用的比喻手法及其作用,学会理解躺白云柔软等词汇。学习运用好像的句式

2.通过欣赏,使儿童对初次接触的诗歌感兴趣。乐意聆听及表达。通过诗句的表达。培养儿童的观察力想象力感受白云的动态美。

3.适当仿编并让幼儿学会用普通话朗诵。

活动准备:

1.《白云》配乐朗诵诗歌磁带、录音机。

2.字卡(白云、躺、棉花糖、模特等)

3.儿童对白云又感性认识。

活动过程:

1.引出诗歌。

①户外观察白云:拉开窗帘,让幼儿观察天空中的白云。

②提问小朋友们:白云是什么什么样的形状啊?他们都有哪些颜色呢?(鼓励小朋友们说出自己不同的看法),另外白云姐姐是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?,什么时候他们还会变脸?

2.学习诗歌。

①通过录音中轻柔的配乐诗朗诵,使幼儿对白云更加了解和熟悉。

②出示字卡,让幼儿字卡学习词汇,并初步了解好像以及有时有时句型。还让小朋友做出相应表情。

③老师有表情的朗诵,再让幼儿有感情的跟读。

3.创编诗歌。

①再次户外观察白云,并进行适当仿编(老师可以这样问:白云除了像棉花糖、模特、魔术师,还像什么啊?)

②把小朋友的想法组合起来,编进诗歌里朗诵。

活动延伸:

1.让幼儿充分发挥想像,画出自己心目中的白云。

2.结合舞蹈动作表演诗歌。

附录:白云

白云像棉花糖,

看起来好柔软,

躺下去一定很舒服。

白云像模特,

一天到晚都在换衣服,

有时穿白的,

有时穿黑的。

白云像魔术师,

变来变去,

把小动物都变到天上去了。

中班语言活动教案——落叶


一、活动目标

1.通过学习散文诗,发展幼儿思维的连动性、灵活性。

2.发展幼儿想像力,培养幼儿热爱大自然的情感。

3.发展幼儿口语,学习运用动词:飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

二、活动准备

1.依据散文诗内容画一幅图画。

2.活动前带小朋友到户外观察落叶,拾落叶。

三、活动过程

(一)教师和小朋友谈话:秋天到了,树上的叶子有什么变化?引出散文诗的名称。

(二)教师有表情地朗诵散文,要求小朋友认真倾听,感受散文诗优美的语言和内容。

(三)引导幼儿观察图画,经提问帮助幼儿理解散文诗内容。

1.秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?

2.树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?

(四)丰富词汇,找出散文诗的动词,并通过做动作理解动词。

(五)启发幼儿想像,鼓励想出各种各样的可能。

1.树叶还落在什么地方?会发生什么事情?请幼儿模仿散文诗的语言进行完整讲述。

2.小朋友想用落叶做什么?

(六)教小朋友学习有感情地朗诵。

四、各领域渗透

健康:让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。

艺术:配合美工活动,让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。

科学:让幼儿了解秋天的季节特征,知道秋天是收获的季节。

五、生活中渗透 通过打扫落叶,培养幼儿爱劳动的良好习惯。

六、环境中渗透 布置活动室墙面“五彩的秋天”,让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上,使幼儿感受到秋天的美丽景色。

七、家庭中渗透 家长带领小朋友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶,了解秋天的变化。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

评价

中班语言活动教案 礼物


俗话说,不打无准备之仗。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《中班语言活动教案 礼物》,供您参考,希望能够帮助到大家。

教学目标:

1、引导幼儿积极、主动地参与活动,理解故事内容,学习感受故事中的不同情感。

2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。

教学准备:

金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。

活动过程:

一、引导幼儿猜猜教师手中之物,调动幼儿参与活动的积极性。

师:今天,老师带来了一件小小的礼物,就在老师的手中,你们猜猜是什么?金色的小树叶怎么会是礼物呢?请小朋友听一听故事《礼物》。

二、教师边操作边分段讲述故事,引导幼儿理解故事的内容。

1、师讲述故事的第一段:小树丫丫原来长得怎样?有一天,发生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎样?(伤心、难过)

2、师讲述故事第二段:谁走过来了?白兔看见小树丫丫了吗?它在干什么呢?(幼儿自由地讲述)小狗走过来时是怎么做的?丫丫感到怎样?(很痛)

师出示小象:小象走过来了,它会怎么做呢?(幼儿自由讨论,进行讲述)

3、教师讲述故事第三段:丫丫留下了一片金色的叶子,它在等待什么呢?

4、教师继续讲述故事的最后一段(小狗走过树下这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。)

师:小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶?为什么它们摘不到树叶?丫丫把金色的树叶送给了谁?为什么要送给小象呢?(因为小象帮助了丫丫)

三、教师完整讲述故事,幼儿欣赏。

师:故事好听吗?我们再来听一遍。(幼儿完整地欣赏故事)

师:小朋友,你们喜欢故事里的谁呢?为什么喜欢它?(喜欢小象、帮助别人)当别人有困难的时候,我们应该去关心、帮助他。小朋友,你帮助过别人吗?你帮助过谁?你是怎么帮助他的?(引导幼儿与自己的好朋友讲讲)

师:帮助别人后,你心里觉得怎样?(高兴、开心) 师小结:帮助别人是一件很快乐的事情。

四、活动延伸:做礼物

师:小朋友,有没有人帮助过你呢?你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢?老师给你们准备了许多的材料,等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。